Средства управления безопасностью труда в
машиностроении
Обеспечение безопасности достигается за счет
применения комплекса средств, которые воздействуют на соответствующие
блоки объекта управления. Некоторые средства описываются ниже.
Профессиональный отбор работающих — это процесс выбора лиц для обучения
и работы по профессиям на основе объективной оценки психофизиологических
качеств человека. По имеющимся в соответствующей литературе данным
производственный травматизм среди работающих, психофизиологические
качества которых не соответствуют требованиям профессии, на 40—50 %
выше, чем среди лиц, прошедших профессиональный отбор. Теоретической и
методологической основой профессионального отбора служит
материалистическая теория о типологических индивидуальных особенностях
высшей нервной деятельности человека. Согласно этой теории приобретение
в процессе обучения и воспитания качеств, необходимых человеку для
успешного освоения той или иной профессии, зависит не только от
социальной среды, но и от врожденных психофизиологических качеств
человека (в особенности свойств нервной системы). При правильном выборе
профессии человек может быстро и эффективно адаптироваться к работе. При
отсутствии такого соответствия человек не достигает необходимого
мастерства и работает на пределе деятельности физиологических функций,
что приводит к неврозам, повышенной заболеваемости, аварийности,
травматизму и низкой производительности. Однако этот человек может легко
и быстро овладеть другой профессией, которая больше соответствует
психофизиологическим свойствам его организма.
При обучении работающих по охране труда
осуществляются следующие виды работ: обучение каждого вновь поступающего
на работу охране труда и безопасным приемам работы; проведение вводного,
первичного, повторного, внепланового и текущего инструктажей; стажировка
на рабочем месте; периодическая аттестация ИТР; проверка знаний
персонала, обслуживающего объекты, которые подконтрольны органам
Госнадзора; обучение и проверка знаний работающих; обучение лиц,
поступающих на работы с повышенной опасностью.
Для того чтобы реализовать цели и задачи обучения, учебный процесс
должен строиться на основе следующих дидактических принципов: принцип
связи обучения с практикой коммунистического строительства; научности;
систематичности и последовательности; единства и оптимального сочетания
методов и форм обучения; сознательности, активности, самостоятельности;
единства и взаимосвязи репродуктивной и поисковой учебно-познавательной
деятельности; контроля и др.
Практически установлено, что от качества обучения и инструктирования
зависит уровень травматизма.
Психологическое воздействие на работающих. По мнению специалистов
использование психологических факторов в целях повышения безопасности
является не менее важным направлением профилактической работы, чем
обеспечение безопасности собственно производственной среды.
Большое значение имеет психологический настрой на безопасность. Этот
настрой может достигаться улучшением психологического климата,
привлечением работающих к поиску новых способов предупреждения
несчастных случаев и всемерным поощрением вносимых предложений,
обеспечением строгого контроля за выполнением всех правил безопасности.
Отмечается, что некоторые руководители переоценивают значение
материального стимулирования в вопросах безопасности и недооценивают
важность хорошего психологического климата.
Важным психологическим мероприятием следует считать предупреждение об
опасности. Ценность этого направления в том, что оно действует
профилактически, т. е. до возникновения несчастного случая. Существуют
различные методы и средства оповещения об опасности. Одним из таких
средств является аварийная сигнализация.
К ценным средствам относится разбор конкретных
несчастных случаев, происшедших на данном предприятии. С этой целью
необходимо использовать анализ всех несчастных случаев, включая
микротравмы. Рекомендуется даже изучать случаи, которые приводили к
опасным ситуациям, но не завершались несчастными случаями (метод
«вспоминание критического инцидента»). Этот метод в сочетании с
объективным расследованием всех травм позволяет получить полную
информацию об опасных ситуациях и на этой основе организовать систему
предупреждения работающих об опасностях.
Определенное значение в защите от производственных опасностей может
иметь предупреждение человека об опасных состояниях. Установлено, что
существуют внешние факторы, которые непосредственно не ощущаются и не
осознаются человеком, но снижают уровень его защищенности. К таким
факторам, например, относятся гравитационные воздействия, ионизация
атмосферы, земной магнетизм, солнечная активность, погодные условия и
другие, вызывающие некоторые сдвиги в организме и психике человека и
отражающиеся на его поведении.
Под влиянием внешних воздействий у человека может увеличиваться,
например, время реакции. Считается, что полезно специально предупреждать
работающих о днях, когда действуют неблагоприятные внешние факторы. На
жизненном опыте убеждаемся в том, что существуют внутренние состояния
человека, приводящие к рассеянности, неуверенности, апатии и другим
неблагоприятным последствиям, когда человек может с большей вероятностью
стать причиной и жертвой несчастного случая. Попытки как-то объяснить
такие состояния и выработать меры защиты от него привели еще в конце
прошлого века к предположению, что это связано с действием биоритмов.
Известно, что в организме человека действует более ста различных
ритмических процессов. Однако связь несчастных случаев с действием
физических (период 23 дня), эмоциональных (период 28 дней) и
интеллектуальных (период 33 дня) биоритмов достоверно не установлена.
Специальные исследования, проведенные в нашей стране и за рубежом, не
подтвердили правомерности гипотезы о связи названных биоритмов с
несчастными случаями.
Пропаганда охраны труда. Для предупреждения несчастных случаев и
заболеваний большое значение имеет
пропаганда безопасных методов работы. Применяются
следующие формы агитационно-массовой работы: лекции, беседы, кинофильмы,
радиопередачи, посвященные методам работы передовиков производства, а
также использование печати и плакатов. Плакаты являются наиболее
распространенным наглядным средством пропаганды и обучения по охране
труда. Плакат как средство психологического воздействия способствует
закреплению в сознании рабочего правильных, четких и безопасных методов
работы. Важной формой пропаганды являются общественные смотры по охране
труда, которые проводят администрация совместно с профсоюзной
организацией. Действенными формами пропаганды являются выставки по
охране труда, стенды и уголки по технике безопасности, различные формы
стенной печати, оформление участков и рабочих мест лозунгами, панно и т.
д.
Средства индивидуальной защиты (СИЗ) создаются согласно действующим
нормам. Эти средства следует рассматривать как вспомогательные и
временные меры защиты от опасных и вредных факторов.
Рационализация режимов труда и отдыха позволяет снять чрезмерные
физические и нервные нагрузки.
Льготы и компенсации, лечебно-профилактические средства
(лечебно-профилактическое питание, фотарии, комнаты психологической
разгрузки и т. д.) очень важны, но имеют подчиненное значение.
Технические и организационные средства оказывают решающее воздействие на
обеспечение безопасности объектов окружающего человека производственного
мира. Эти средства весьма многочисленны и с достаточной полнотой
описываются рассмотренными выше принципами.
Изучение неблагоприятных последствий.
Необходимо обратить внимание на анализ несчастных случаев как на
специфичный метод борьбы с травматизмом. Выше было подчеркнуто, что
следует изучать все несчастные случаи, в том числе и так называемые
микротравмы. Это позволит получить полную информацию о потенциальных
опасностях. Более того, целесообразно тщательно анализировать все
опасные происшествия и аварии, которые могли бы привести к травмам.
Наконец, необходимо подчеркнуть важность психологического анализа
несчастных случаев. С этой целью нужно разработать научно обоснованные
практически приемлемые методы сбора информации, которые требуются для
объективного психологического
анализа. Собранную информацию анализируют в
специально созданных психологических центрах.