содержание      ..     80      81      82      83     ..

ПАСПОРТ И ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ специальной компетенции СК-11 (2016 год)

ПАСПОРТ И ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ

специальной компетенции СК-11

«способен использовать литературоведческие исследования и материалы литературной критики в учебном процессе и практической деятельности»

при освоении ООП ВО, реализующей ФГОС ВО

Направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование

Профили подготовки         Русский язык и Литература

Квалификация (степень) выпускника бакалавр

Нормативный срок обучения 5 лет

ПАСПОРТ И ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ

у студентов специальной компетенции СК-11  – способен использовать литературоведческие исследования и материалы литературной критики в учебном процессе и практической деятельности

1.     ПАСПОРТ КОМПЕТЕНЦИИ

1.1.            Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции

Компетенция относится к разряду введенных вузом, отражающих специфику подготовки выпускника-бакалавра, обучающегося по профилям «Русский язык и Литература». Формирование этой компетенции необходимо для предметной подготовки бакалавра-филолога в части формирования системных знаний в области современной науки о литературе.

Ее значимость определяется необходимостью профессиональной грамотности в области дисциплин литературоведческого цикла для компетентного решения задач, связанных с подготовкой бакалавра-филолога. Когнитивная составляющая этой компетенции базируется на знании современного состояния литературного процесса, истории, особенностей и закономерностей развития литературоведения и литературной критики. Деятельностная составляющая формируется на основе умения анализировать и фиксировать основные значимые положения исследовательских и критических работ по литературе.

1.2.            Структура компетенции

Бакалавр знает:

- основополагающие труды классиков мирового и отечественного литературоведения, работы ведущих критиков; продуктивные способы работы с информацией научного типа;

умеет:

- осуществлять комплексный поиск литературоведческой информации в источниках разного типа, работать с исследовательской и критической литературой, анализировать факты и явления литературной и культурно-общественной жизни;

владеет:

- современными технологиями поиска необходимой научной и критической информации по темам, проблемам и вопросам, относящимся к предмету;

1.3.            Планируемые уровни сформированности компетенции у студентов-выпускников вуза

2.     ПАСПОРТ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ

2.1.            Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции

Названия учебных дисциплин, модулей, практик (или их разделов), планируемых для включения в учебный план ООП ВО для формирования компетенции СК-11

История русской литературы, История зарубежной литературы. Художественный мир литературного произведения, Практикум по литературоведческому анализу, Методы исследования литературы, Поэтика художественного текста. Литературное краеведение. Организация научно-творческой деятельности в школе. Педагогическая практика (практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности), ГИА.

Базовая структура знаний, необходимых студенту для освоения данной компетенции:

·        Основы науки о литературе.

·        Методы анализа и интерпретации (в т.ч. сценической) литературного текста.

·        Отечественный литературный процесс (от Древней Руси до литературы конца 20 века, включая региональную литературу).

·        Литературный процесс за рубежом (от античности до конца 20 века).

·        Основы педагогической и научно-творческой деятельности.

2.2.            Основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВО

- лекции, практические занятия, лабораторные занятия;

- выполнение письменных работ (контрольные работы, анализ текста);

- самостоятельная работа студентов;

-система тестирования;

- интерактивные формы работы (работа в малых группах, «мозговой штурм», дискуссия);

- задания, выполняемые на педагогической практике;

- выполнение курсовых и выпускных квалификационных работ.

2.3.            Этапы формирования данной компетенции у студента вуза при освоении ООП ВО

В формировании компетенции СК-11 «способен использовать литературоведческие исследования и материалы литературной критики в учебном процессе и практической деятельности» можно выделить следующие этапы:

Первый этап – магистральный (1 – 9 семестр) – направлен на формирование способностей применения традиционных способов работы с научно-исследовательской и критической литературой при аналитическом прочтении текстов художественной литературы: конспектирование, реферирование, аннотирование и т.п. «История русской литературы», «История зарубежной литературы».

Второй этап (5 - 7 семестры) – направлен на формирование способностей применения различных продуктивных форм работы с научно-исследовательской и критической литературой при проведении литературоведческого анализа и освоении поэтики текста художественной литературы. Реализуется в период изучения дисциплин Художественный мир литературного произведения, Практикум по литературоведческому анализу, Методы исследования литературы, Поэтика художественного текста.

Третий этап (9-10 семестр) связан с формированием способности транслировать полученные ранее знания в рамках компетенции, демонстрировать владение основными методами и приемами литературоведческого анализа текста. Реализуется в период прохождения педагогической практики, изучения основ научно-творческой деятельности в школе, литературного краеведения, ГИА.

По завершении данных этапов у выпускника должна сформироваться компетенция СК-11 «способен использовать литературоведческие исследования и материалы литературной критики в учебном процессе и практической деятельности».

2.4.            Формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и итоговых аттестаций сформированности данной компетенции и необходимые оценочные средства

Традиционные формы контроля (собеседование на зачете или экзамене).

Письменные самостоятельные работы различных форм, в т.ч. творческие (анализ текста, тезирование, проектная деятельность, сценическая интерпретация, терминологические диктанты, анализ интернет-ресурсов, контрольные работы).

Защита курсовых, выпускных квалификационных работ по литературе.

Тестирование.

Наблюдение и анализ деятельности студента на практических занятиях (устные опросы).

Компетентностно-ориентированные задания, которые могут быть введены в планы практических занятий и представлены в итоговой государственной аттестации в практическом блоке государственного экзамена.

содержание      ..     80      81      82      83     ..