|
|
|
содержание .. 46 47 48 49 ..
ПАСПОРТ И ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ обязательной общекультурной компетенции ОК-3 (2016 год)
ПАСПОРТ И ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ обязательной общекультурной компетенции: «ОК-3 способен использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве»
при освоении ООП ВО, реализующей ФГОС ВО
Направление подготовки «44.03.05– Педагогические образование»
Квалификация (степень) выпускника бакалавр
Нормативный срок обучения 5 лет
1. ПАСПОРТ КОМПЕТЕНЦИИ 1.1. Место и значимость компетенции ОК-3 в результате образования выпускника вуза
Компетенция ОК-3 относится к базовым результатам образования. Формирование этой компетенции необходимо для развития способности конструктивного использования полученных естественнонаучных и математических знаний для свободного и уверенного ориентирования и действия в современном сложном и неоднозначном информационном пространстве.
1.2. Структура компетенции Бакалавр должен: Знать: современные информационные технологии получения и обработки различной информации, современные гипотезы и концепции информационного пространства Земли, основные тенденции развития информационного общества. Уметь: ориентироваться в информационных потоках современного общества Владеть: навыками получения и обработки информации на основе современных цифровых технологий. 1.3. Планируемые уровни сформированности компетенции у студентов-выпускников вуза
2. ПАСПОРТ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ 2.1. Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции
Названия учебных дисциплин, модулей, практик (или их разделов), планируемых для включения в учебный план ООП ВО для формирования компетенции ОК- 3
Базовая структура знаний, необходимых студенту для освоения данной компетенции: основные понятия из области истории, естествознания, математики, информатики, обществознания.
2.2. Основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВО – Лекции, семинарские и практические занятия – Дискуссии, деловые игры, беседы, тренинги – Выполнение письменных работ (рефераты, доклады и сообщения, аналитические и рефлексивные эссе) – Решение профессиональных задач – Метод проектов (исследовательские, информационные, межпредметные, личностные, групповые и др.), представление результатов – Учебно-исследовательские и научно-исследовательские работы – Система заданий, выполняемых на учебно-исследовательских и педагогических практиках – Участие в реализации различных проектов во внеаудиторной деятельности – Выполнение курсовых и дипломных работ.
содержание .. 46 47 48 49 ..
|
|