ПАСПОРТ И ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ специальной компетенции СК-3 (2016 год)

ПАСПОРТ И ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ специальной компетенции СК-3 (2016 год)

«Способен анализировать демографические процессы в обществе, исходя из знания законов популяционной динамики, владеет основами экологического права и следит

за развитием международного сотрудничества в области экологического образования

и устойчивого развития»

при освоении ООП ВО, реализующей ФГОС ВО

Направление подготовки: 44.03.05 Педагогическое образование

Профили подготовки: Экология и География

Квалификация: Бакалавр

Нормативный срок обучения: 5 лет

1. ПАСПОРТ КОМПЕТЕНЦИИ

1.1. Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции

Компетенция относится к разряду введенных вузом, отражающих специфику подготовки выпускника-бакалавра, обучающегося по профилям «Экология и География». Формирование этой компетенции происходит при изучении преобладающей части дисциплин учебного плана, преимущественно вариативной части. Ее значимость определяется необходимостью формирования способностей по определению географических объектов, явлений и процессов различного уровня.

1.2. Структура компетенции

Бакалавр

знает:

- основы демографических процессов в обществе;

умеет:

- пользоваться справочными и методическими материалами в демографических исследованиях;

владеет:

- владеет основами экологического права и следит за развитием международного сотрудничества в области экологического образования и устойчивого развития.

1.3. Планируемые уровни сформированности компетенции у выпускников ВУЗа

Уровни сформированности компетенции	Основные признаки уровня
Пороговый	Знает особенности развития демографических процессов в обществе; - методику исследований демографических процессов. Умеет пользоваться статистическими материалами демографических исследований; - объяснять сущность международного сотрудничества в области экологического образования и устойчивого развития. Владеет навыками исследований демографических процессов; - основами экологического права; - законами популяционной динамики.
Базовый	Знает особенности развития демографических процессов в обществе; - методику исследований демографических процессов; - приемы и методы использования картографического материала в демографии. Умеет пользоваться статистическими материалами демографических исследований; - применять на практике элементарные демографические прогнозы в региональном масштабе; - объяснять сущность международного сотрудничества в области экологического образования и устойчивого развития. Владеет навыками исследований демографических процессов; - методами прямого и дистанционного исследования географических объектов и явлений при изучении вопросов социально-экономического развития региона; - основами экологического права и законодательными актами в области экологического образования и устойчивого развития; - законами популяционной динамики.
Повышенный	Знает особенности развития демографических процессов в обществе; - методику исследований демографических процессов; - приемы и методы использования картографического материала в демографии; - общие закономерности развития природы и человеческого общества. Умеет пользоваться статистическими материалами демографических исследований; - применять на практике элементарные демографические прогнозы в региональном масштабе; - пропагандировать научные достижения в демографии; - объяснять сущность международного сотрудничества в области экологического образования и устойчивого развития. Владеет навыками исследований демографических процессов; - методами прямого и дистанционного исследования географических объектов и явлений при изучении вопросов социально-экономического развития региона; - знаниями демографических проблем в обществе и путей их решения; - теоретическими подходами к оптимизации взаимоотношений человека и природы; - основами экологического права и законодательными актами в области экологического образования и устойчивого развития; - законами популяционной динамики.

2. ПАСПОРТ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ

2.1. Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у обучающихся данной компетенции.

Названия учебных дисциплин, модулей, практик (или их разделов), планируемых для включения в учебный план ООП ВО для формирования компетенции СК-3: Социальная экология, Экология человека, Регионоведение, Геоурбанистика, Экологические проблемы Алтайского региона, Геоэкологическая характеристика Алтайского региона, Экономическая и социальная география зарубежных стран, Государственная итоговая аттестация.

Базовая структура знаний, необходимых обучающимся для освоения данной компетенции:

- основные понятия о демографических процессах в обществе, исходя из знания законов популяционной динамики;

- сущность экологического права;

- тенденции международного сотрудничества в области экологического образования и устойчивого развития.

2.2. Основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции у обучающихся при освоении ООП ВО

- лекции, практические, лабораторные;

- выполнение письменных работ (самостоятельные, контрольные);

-самостоятельная работа;

- интерактивные формы работы (беседы, дискуссии, работы в малых группах);

- выполнение курсовой и выпускной квалификационной работы.

2.3. Этапы формирования данной компетенции у обучающихся при освоении ООП ВО

В формировании компетенции СК-3 «Способен анализировать демографические процессы в обществе, исходя из знания законов популяционной динамики, владеет основами экологического права и следит за развитием международного сотрудничества в области экологического образования и устойчивого развития».

можно выделить следующие этапы:

Первый этап (7-8 семестр) – направлен на освоение ключевых понятий и закономерностей природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга через различные учебные дисциплины, в том числе: Социальная экология, Экология человека, Регионоведение, Геоурбанистика и др., а также на совершенствование знаний в ходе учебной и производственной практик.

Второй этап (9-10 семестр) – умение осуществлять анализ информации с позиции изучаемой проблемы, обобщать, выделять главное, планировать деятельность в соответствии с поставленными целями; владение навыками выявления взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга. Этап связан с приобретением опыта проведения целостного законченного исследования по дисциплинам, определенным учебным планом, через написание курсовой и выпускной квалификационной работы.

2.4. Формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и итоговых аттестаций сформированности данной компетенции и необходимые оценочные средства

Традиционные формы контроля (собеседование на зачете или экзамене, письменные самостоятельные, контрольные работы).

Просмотр практических работ.

Наблюдение и анализ деятельности обучающегося на практике.

Практико-ориентированные задания, которые могут быть введены в планы практических занятий и представлены в итоговой государственной аттестации в практическом блоке государственного экзамена.

содержание .. 8 9 10 11 ..