Том 3. Справочник по кожным болезням - часть 116

   Пока ребенок находился в утробе, он был прекрасно приспособлен к  ок-
ружающей среде. Возможно, такого уютного дома, где все время  одинаковая

температура и потребности в питании удовлетворяются автоматически и пос-
тоянно, у него уже не  будет.  В  сущности,  материнское  чрево  неплохо

обустроено. Рождение неожиданно разрушает эту организацию. В первый  ме-
сяц после рождения ребенок старается вернуть ощущение  обустроенности  и

приспособиться к жизни вне чрева. Рождение и адаптация к существованию в
большом мире помогают и формированию характера ребенка,  такому  поведе-

нию, при котором его просьбы не остаются без ответа. Он вынужден  как-то
действовать, проявлять себя. Когда он голоден, замерз  или  напуган,  он

начинает плакать. Это нужно, чтобы привлечь внимание тех, кто о нем  за-
ботится. Если у ребенка простые запросы, которые несложно удовлетворить,

его называют "легким". Если же малыш не  может  сразу  приспособиться  и
постоянно дает знать об этом, его называют "трудным".  Беспокойные  дети

не удовлетворены уровнем оказываемого им внимания, им нужно больше.

   Утрата материнского чрева

   Другая причина, по которой дети беспокоятся, - это то, что они  утра-
тили мир материнского чрева, в котором до  сих  пор  пребывали.  Ребенок

ожидал, что жизнь и дальше будет течь, как прежде, но вот все изменилось
и он не уверен, что все в порядке. Он хочет приспособиться к новой среде

и получить прежние удобства. Несовпадение этого желания с реальной  воз-
можностью порождает внутренний стресс и внешний тип поведения, именуемый

"беспокойством". Именно беспокойство помогает  родителям  понять,  когда
ребенку хорошо, а когда - нет, ведь его крик означает: "Отдай мне утробу

назад". И так продолжается, пока он достаточно не повзрослеет, чтобы са-
мому себя успокаивать.

   Предположим, что ребенок не лишился условий чрева, что для  него  они
как бы по-прежнему существуют: сразу после  рождения  его  поместили  на

теплый материнский живот, материнская грудь поддерживает его и  физичес-
ки, и эмоционально, днем его носят в уютном лоскутном держателе, а ночью

он спит рядом  с  родителями.  Ему  не  надо  волноваться.  Все  прежние
удобства остались при нем, только форма их выражения немного изменилась.

   А что же с ребенком, который попадает в этом  мире  в  иные  условия?
Вместо теплого знакомого тела он получает непривычную колыбель в детской

комнате. Вместо теплой груди - бутылочку с соской.  Вместо  того,  чтобы
его постоянно держать на руках и часто кормить, его берут на руки и кор-

мят строго по расписанию. Даже сон его нарушен: вместо теплого  тела,  к
которому он привык за 9 месяцев, он - в своей отдельной  кроватке.  И  у

него есть выбор: или удовлетвориться этой низкосортной "утробой" и  зас-
лужить ярлык "хорошего" малыша, или протестовать, показывая,  что  новый

дом ему не по вкусу. Чем больше он шумит, тем чаще его берут на  руки  и
укачивают; чем больше он кричит, тем больше его кормят. Он  учится  пла-

кать, добиваясь, чтобы его кормили по "требованию". И в  первые  же  1-2
дня зарабатывает имя "крикуна". По ночам он вне себя от отчаяния и  кри-

чит, пока его не положат с родителями. Наконец, по прошествии нескольких
недель этого периода приспособления, ребенок понимает, что  крик  -  это

стиль его жизни, путь, чтобы чего-то добиться.  Это  единственный  язык,
который позволяет ему получить все то, что раньше он  получал  автомати-

чески. Этот ребенок, которого мы считаем жертвой так называемого  "синд-
рома плохою начала", научился кричать.

   Понятие уровня потребностей

   Каждому ребенку нужно, чтобы его кормили, держали на руках, ласкали и

оказывали другие знаки родительского внимания, но некоторым детям  всего
этого нужно больше и они больше считаются со  своими  потребностями.  Мы

это поняли, когда пытались выяснить, почему наши дети, о которых мы  за-
ботились одинаково, ведут себя по-разному,  и  вывели  понятие  "уровень

потребностей". Мы считаем, что у каждого ребенка есть свой уровень  пот-
ребностей. Будучи удовлетворены, они позволяют ему раскрыться  в  полной

мере и эмоционально, и физически, в плане развития. В этом же и  причина

разных характеров у детей - характер соответствует уровню потребностей и

служит для их удовлетворения.
   Предположим,  у  ребенка  средний  уровень  потребностей.  Чтобы   он

чувствовал себя уютно, их нужно удовлетворить. Он немного беспокоится, и
его укачивают и успокаивают - ровно столько, чтобы  его  волнение  улег-

лось. Такого ребенка можно назвать "легким". А вот другой малыш, которо-
му нужно, чтобы его больше держали на руках (как только его опускают, он

начинает кричать). Такой ребенок требует особого внимания и его называют
"крикливым". Но со временем, путешествуя по жизни в вагоне первого клас-

са (часто кормят, много держат на  руках,  уделяют  внимание  и  днем  и
ночью), он начинает беспокоиться все меньше и меньше. Раз  он  приспосо-

бился, ему незачем шуметь. Оба ребенка нормальны, оба  умиротворены,  ни
один из них не хуже другого. Просто у них различные  уровни  запросов  и

характеры - под стать им.

   Чувство единения с матерью

   Ребенок, который "кричит, как только его кладут", хочет, чтобы не ис-
чезло чувство единения с матерью, которое было до рождения. После рожде-

ния мама знает, что теперь ее ребенок - отдельная личность,  но  сам  он
этого не чувствует. Ему по-прежнему надо ощущать себя  связанным  с  ма-

терью. И если эта близость разрушается, он беспокоится и протестует. Для
него эта связь по-прежнему необходима и с рождением меняется  только  ее

форма. К счастью, у него есть способ выразить свою потребность. Если ре-
бенка услышали и поняли, он чувствует себя хорошо, он умиротворен, нахо-

дясь в гармонии с окружающей средой. Характер у такого малыша становится
более спокойным, а сам он попадает в разряд "хороших" детей.

   "Приклеенный" и "отклеенный"

   Матери часто так выражают смысл  этого  единения:  "Кажется,  что  он

приклеен ко мне". Они также описывают, как ребенок "отклеивается" и раз-
рывается, теряя это чувство единения. Нэнси, мама, которая много порабо-

тала, чтобы наладить прочную связь со своим ребенком с повышенными  зап-
росами, рассказывала: "Теперь, когда мой ребенок "отклеивается"  и  наша

связь начинает распадаться на части, я знаю, что могу собрать кусочки  и
снова склеить их. Это был долгий и трудный путь, но теперь я начинаю по-

жинать плоды своих усилий".

   СОСТЯЗАНИЕ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ

   Хотя причиной крика детей прежде всего бывает их  темперамент,  а  не
неумение родителей, это не снимает с последних ответственности. От того,

насколько быстро они будут брать его на руки и идти навстречу пожеланиям
ребенка с высоким уровнем  потребностей,  зависит,  насколько  он  будет

крикливым и в какие черты характера впоследствии это выльется - приятные
или нежелательные. Для упорядочения поведения ребенка нужна центральная,

близкая ему фигура. Обычно это мать. Без этого ребенок остается  неорга-
низованным и в результате появляется беспокойное поведение. Это  означа-

ет, что нам надо изменить свои представления и рассматривать новорожден-
ного не как нечто отдельное, а как единое целое с матерью. Всплески шум-

ного поведения у некоторых детей с повышенными запросами обусловлены по-
терей влияния матери как организующего фактора.

   Дайте ребенку лучшее, что у вас есть

   Специалисты в области воспитания детей долго спорили, что предопреде-

ляет поведение ребенка: природные факторы или воспитание. На самом  деле
- и то, и другое. Темперамент ребенка - это чистый лист бумаги и  воспи-

татели могут написать на нем правила, которыми малыш будет  руководство-
ваться. Но и темперамент ребенка не есть что-то неизменное. Дети  прихо-

дят в этот мир, наделенные определенным темпераментом, а обстановка вли-
яет на дальнейшее развитие характера (как ребенок себя чувствует и ведет

в той или иной ситуации).

   Один из наиболее интересных для изучения вопросов: как  количество  и

качество материнской и отцовской заботы влияют на  становление  личности
ребенка. Но еще интереснее проследить, как темперамент ребенка отражает-

ся на родителях. Одна мама ребенка с высокими  запросами  сообщила  нам:
"Мой крикун будит во мне абсолютно все - и лучшее, и худшее". Это чистая

правда. Так же, как ребенку от рождения дается определенный темперамент,
в его родителях изначально заложен определенный  уровень  способности  к

заботе (он зависит от того, как их самих воспитывали). Для одних мам за-
бота - это нечто само собой разумеющееся, и они  автоматически  отвечают

на запросы ребенка. Другим мамам сложнее приспособиться к высокому уров-
ню запросов ребенка, им нужен стимул.  И  ребенок  его  обеспечивает.  И

мать, и ребенок влияют на темперамент друг друга, и если  они  с  самого
начала действовали правильно, то влияние это положительно.

   Критически смотрите на советы

   В начале своей карьеры родителя подготовьтесь к тому, что вам придет-

ся получать много советов от доброжелателей, намекающих или прямо  гово-
рящих, что их способ лучше вашего. Это будет особенно  часто,  если  вам

достался ребенок с повышенными запросами. Возможно, при  критике  вашего
родительского подхода атаке подвергаетесь и вы сами  как  личность.  Как

безболезненнее перенести такие нападки? Уменьшите вашу уязвимость. Ничто
так не разобщает друзей, как расхождение во взглядах на заботу о ребенке

Окружайте себя теми, чьи мысли в этом вопросе сходны с вашими
   Будьте уверены в себе. Уверенность заразительна Если возможный совет-

чик собирается усомниться в вашей правоте, скажите твердо "Нам это помо-
гает"

   Смотрите на источник. Стиль сближения в родительской заботе таит  уг-
розу для тех, кто его не разделяет Вы можете вызвать  в  таком  человеке

чувство вины и зависти из-за того, что у него не хватает мужества после-
довать своему внутреннему зову, как это делаете вы.

   Уважайте своих родителей. Чаще всего  критика  исходит  от  родителей
Помните, что сами они выросли в "испорченное" время, когда многие  роди-

тели больше доверяли знатокам, нежели самим себе Но времена и мнения ме-
няются. Допустите, что вы и сами в другое время и в другом  месте  могли

бы использовать иной подход. Скажите им, что ваши "новые и  радикальные"
способы - на самом деле старые и испытанные веками. Ими пользовалась еще

ваша бабушка, теперь - ваша очередь. Постарайтесь, посмотрев,  много  ли
общего в ваших подходах, привлечь на свою сторону бабушку и дедушку. По-

пытайтесь понять чувства ваших родителей. Вы все время делаете с  ребен-
ком что-то такое, чего они никогда не делали с  вами.  Это  может  пока-

заться им вызовом, подразумевающим, что вы лучше знаете, как  заботиться
о ребенке.

   Защищайте своего ребенка. Большинство людей не понимает ребенка с вы-
сокими запросами. Для них малыш, требующий повышенного внимания,  просто

испорченный. Вы можете попытаться немного просветить их. Но не стоит да-
вать понять, что свой подход вы считаете единственно правильным, а их  -

ошибочным. Убедите вашего оппонента, что вы уважаете его стиль,  раз  он
подходит для него, но просите уважать и ваш, поскольку  он  действует  в

вашей семье.
   Не заводитесь. Дискуссия  о  большой  тройке  (дисциплина,  усиленное

кормление грудью и общий сон) подобна вывешиванию красного  флага  перед
людьми с разными политическими  убеждениями.  Настаивайте  на  том,  что

стиль родительской заботы - дело выбора каждого,  и  не  заявляйте,  что
один метод может быть наилучшим в любой ситуации. Если вы достигли  гар-

монии в стиле сближения, это, как и самочувствие вашего  ребенка,  будет
лучшим свидетельством правильности вашего пути.

   Ссылайтесь на доктора. Иногда разумно остыть и сказать, что ваш стиль
основывается на новейших научных разработках Можете добавить: "Мой  док-

тор сказал мне, что для нашей семьи и при  темпераменте  нашего  ребенка
этот подход наиболее приемлен" В некоторых случаях вы можете считать эту

книгу вашим "доктором" Но не засыпайте людей цитатами из книг, иначе вас
упрекнут в том, что вы слишком доверяете пособиям.

   Темперамент ребенка - ответственность родителей

   Как мы уже говорили, в каждом малыше от рождения заложен определенный

уровень потребностей. Он располагает разными средствами поведения,  зас-
тавляющими родителей откликнуться: улыбка, воркование,  взгляд,  желание

прижаться к взрослому. Самое сильное из этих средств - крик.
   Родители, особенно мать, изначально обладают определенными способнос-

тями заботиться о малыше. Для воспитания ребенка с высокими потребностя-
ми нужно, чтобы родительская забота соответствовала уровню  этих  запро-

сов. Ребенок активно влияет на поведение родителей, что помогает им выб-
рать оптимальный стиль родительской заботы. Вот как происходит  приведе-

ние запросов и ответов в соответствие.

   Данные: "Легкий" ребенок и отзывчивая мать

   Результат: Эта комбинация обычно дает хороший эффект. Мама в восторге
от хорошего поведения ребенка, так как в этом видит результат своих  ма-

теринских способностей, что не всегда верно. Просто "легкие" дети не так
много требуют, чтобы использовать крайние средства для привлечения  вни-

мания родителей. Так, их меньше держат на руках, но они из-за  этого  не
кричат. Чуткая и отзывчивая мать понимает, что ребенку, может быть, нуж-

но больше, чем он просит, и обращается к нему  по  собственному  почину.
Она берет инициативу и таким образом помогает ребенку развить более  по-

нятную систему сигналов, что переводит их общение  на  качественно  иной
уровень.

   Данные: "Легкий" ребенок и сдержанная мать

   Обстоятельства: Это может оказаться не лучшим  вариантом,  и  сильная

связь может не возникнуть. Так как умеренный в запросах ребенок не очень
требователен, мать может понять его поведение  таким  образом,  что  ему

много не нужно. Поэтому она будет больше заниматься посторонними делами,
а на развитие навыков общения с ребенком у  нее  останется  сравнительно

немного энергии. В этой паре не только мать не пробуждает в ребенке все-
го лучшего, но и он в ней. Иногда такой малыш оказывается  крикуном  за-

медленного действия - сначала ведет себя тихо, а потом, с  4-6  месяцев,
когда видит, что мамина энергия разбазаривается, полностью меняется.  Он

становится шумным ребенком и использует полный набор средств для привле-
чения внимания взрослых. Чуткие родители воспримут такое резкое  измене-

ние поведения ребенка как сигнал к смене способа ухода за ним.

   Данные: Ребенок с высоким уровнем  запросов  и  набором  средств  для
привлечения родителей и отзывчивая мать

   Обстоятельства: Обычно это лучший вариант,  при  котором  развивается

сильная связь: ребенок подает сигнал, а мать в силу своей чуткости  реа-
гирует на него. Ребенку это нравится, и у него  появляется  стимул  чаще

пользоваться средствами общения, так как его просьбы не остаются без от-
вета. В результате ребенок и мать больше приобщаются друг к другу.  Даже

если ей сразу не удается понять, что именно нужно ребенку, она  экспери-
ментирует, пока не находит то, о чем он просил. Ребенок постигает  науку

общения, а мать учится лучше заботиться о нем. Их отношения переходят на
более высокий  уровень,  так  как  мать  с  ребенком  обладают  обоюдной

чувствительностью. Поскольку мать начинает лучше понимать малыша,  ребе-
нок меньше кричит и находит иные способы для выражения своих желаний.

   Данные: Ребенок с высокими потребностями, но скудными средствами  для

их выражения и отзывчивая мать

   Обстоятельства: В этой  ситуации  тоже  можно  получить  хороший  ре-
зультат, но достичь его сложнее, чем в предыдущем  случае.  Таких  детей

называют "недотрогами", считают, что их трудно развеселить. Они  кажутся
порой "легкими" детьми, но на  самом  деле  они  с  большими  запросами,

только это не всегда видно. Вместо того чтобы требовать близкого контак-

та с вами, добиваться, чтобы их взяли на руки и с благодарностью приник-

нуть к вам, они чураются ваших объятий. Им тоже нужна и забота, и ласка,
но они не могут этого выразить. Поскольку  ребенок  ничем  не  проявляет

своих желаний, мать, не зная,  что  еще  сделать  для  него,  занимается
чем-нибудь посторонним. Так связь распадается. Но возможен и  иной  под-

ход. Будь мать более проницательной, она могла бы читать скрытые просьбы
ребенка. Она может попробовать различные способы ублажить младенца, пока

не найдет то, что ему больше по душе.  Начиная  общение,  она  достигает
нужного равновесия, зная где продолжать, а когда остановиться. Мама  до-

бивается, чтобы ребенку было удобно у нее на руках.  В  конце  концов  и
ему, и родителям это  начинает  нравиться.  Соответственно  малыш  лучше

учится выражать свои запросы, а родители - понимать их. Отношения  нала-
дились.

   Данные: Ребенок с повышенными запросами и сдержанная мать

   Обстоятельства: Эта пара рискует оказаться  не  самой  благополучной.

Ситуация проигрышная. И матери, и ребенку сложно пробудить лучшее друг в
друге. Этот ребенок обладает хорошими средствами влияния на родителей  и

начинает жизнь с требования о соответствующем  уровне  заботы.  Мать  же
вместо того, чтобы слушать ребенка и опираться на  свою  интуицию  (ведь

даже слабая интуиция со временем, при практике  развивается),  действует
все более сдержанно. Она делает из родительской заботы научную дисципли-

ну и слушает сторонников отдаленного воспитания,  которые  говорят:  "Он
подминает тебя под себя", "Дай ему накричаться, а то сделаешь его  слиш-

ком зависимым", "Ты его испортишь".
   Мамы детей с высокими запросами! Остерегайтесь  советов,  призывающих

вас отдалиться от ребенка. Если вы получаете много таких  советов,  зна-
чит, вы попали в скверную компанию. Такие советы  могут  вообще  порвать

отношения матери и ребенка и особенно опасны для молодых матерей, уязви-
мых для любой идеи, позволяющей творчески подходить к  воспитанию.  Иная

мать столько сил тратит на проведение в жизнь чужого метода, что их сов-
сем немного остается на развитие собственных навыков успокоения малыша.

   А что случается с ребенком? Ребенок  с  высокими  потребностями,  чьи
крики не достигают чутких ушей родителей, может вести  себя  двояко.  Он

может плакать все  громче  и  настойчивее,  пока  наконец  ктонибудь  не
возьмет его. В конце концов  ребенок  пробивает  барьер  сдержанности  и

убеждает родителей подходить к нему с большим вниманием, но какой  ценой
ему это дается! Он может потратить столько энергии, что ее не хватит  на

развитие, темпы его замедлятся (малыш хуже набирает вес). В другом  слу-
чае ребенок может смириться и бросить подавать знаки  ("Посмотрите,  это

сработало, наконец-то он угомонился"), уйти в себя, пытаясь сам себя ус-
покоить.

   КАК УСПОКОИТЬ ШУМНОГО РЕБЕНКА

   "Я старалась умерить крики малышки, - делится своим опытом одна мама.

- Наконец, я отыскала уловку, которая помогла. Я устраивала  ее  на  си-
денье в автомобиле, направляла на нее свой фен и включала его. Через не-

которое время она переставала кричать и засыпала".  Хотя  такое  решение
проблемы может показаться слишком крутым, измученные родители готовы пе-

репробовать все. В этом и разгадка - надо попробовать все средства. Сре-
ди большинства успокаивающих факторов можно выделить три категории:

   - ритмичные движения,
   - тесный и частый контакт,

   - успокаивающие звуки.
   Где можно предоставить ребенку все это одновременно? Вы догадались  -

в чреве матери. Поэтому наиболее успокаивающие методы сводятся  к  тому,
чтобы воссоздать привычную для ребенка среду.  Как  сказала  одна  мама,

буквально приклеенная к своему малышу: "Мне кажется, что я  до  сих  пор
беременна, хотя ему уже 3 месяца".

   При этом родители успокаивают ребенка не только ради его блага, это и
им кое-что дает. Все методы успокоения,  которые  мы  обсуждаем,  служат

трем целям:

   - умерить темперамент ребенка,

   - устранить дискомфорт для него,
   - усилить чуткость родителей.

   Стиль сближения успокаивает ребенка

   Этот проникновенный стиль, заключающийся в умении распознать и  удов-

летворить запросы ребенка,  уменьшает  его  потребность  плакать.  Стиль
сближения, основанный на интуиции родителей, развивает их чуткость,  по-

могает им лучше общаться с беспокойным ребенком, правильно находить при-
чину беспокойства и способы ее устранения. Старайтесь применять как мож-

но больше средств этого стиля. Особое значение  для  успокоения  ребенка
имеют три аспекта: частое кормление, быстрый отклик на крики малыша, но-

шение его на себе.
   Частое кормление. Исследования показали, что дети, которых часто кор-

мят, меньше кричат. У некоторых народов, имеющих самых спокойных  детей,
матери кормят младенцев каждые 15 минут. Для наших  западных  мам  с  их

правилом кормить малыша через 3-4 ч это может показаться  диким,  однако
результат налицо.

   Быстрый отклик на крик ребенка.

   Исследования также показывают, что ребенок, на крик которого  тут  же

реагируют, тоже меньше плачет.
   Ношение ребенка. Стэйси, опытный "усмиритель" детей,  рассказывает  о

своем успехе: "Я надеваю лоскут с ним с самого  утра,  а  снимаю  только
ночью. Пока я ношу его в лоскуте, он спокоен". Ношение в лоскутном  дер-

жателе из всех средств успокоения наиболее полно  воссоздает  обстановку
утробы, хотя немногие родители могут носить ребенка постоянно. (См. гла-

ву 14, где рассказывается, как этот древний способ предотвращает появле-
ние беспокойства у ребенка или, если это все же  случилось,  успокаивает

его.)
   Итак, мать, которая часто кормит ребенка, быстро откликается  на  его

зов и носит его, может рассчитывать, что ее малыш будет спокойным.

   Благой крик

   Случалось ли так, что ваш ребенок кричит и ничем  нельзя  его  унять?
Будьте терпеливы! Не ваша вина, что он плачет, а вам не удается его  ус-

покоить. Исследования показали, что крик - нормальное явление для  обре-
тения душевного равновесия. Он помогает ребенку снять напряжение. В этом

случае слезы, текущие из глаз, имеют не  такой  химический  состав,  как
слезы горя. Слезы, возникающие при волнении, содержат в  себе  вещества,

которых нет в слезах, вымывающих раздражители - так называемые  стрессо-
вые гормоны, которые в избытке возникают во время переживаний. Эти новые

исследования позволяют предположить, что крик малыша может  быть  полез-
ным, "благим" криком. Грусть и боль уходят со слезами.  Зачем  же  торо-

питься прекращать плач ребенка? Окрики или назидания типа "перестань ре-
веть" или "большие мальчики не плачут" заставляют ребенка подавлять эмо-

ции, держать их в себе, в то время как от них можно было бы избавиться с
помощью "благого" крика и потока слез. Счастлив ребенок,  который  может

плакать без одергивания. И мудры родители, которые  только  поддерживают
его своим присутствием. Есть большая разница между тем, чтобы  позволить

малышу поплакать, находясь рядом, но не паникуя по этому поводу,  и  ос-
тавлять его, плачущего, в одиночестве. Дайте ребенку понять, что все хо-

рошо, и вы рядом с ним.

   Ношение детей способствует их успокоению

   Танцы и прочее

   Танцуя в обнимку с ребенком, вы находитесь с ним в тесном контакте  и
производите  именно  те  ритмичные  движения,  которые   ему   нравятся.

Большинство родителей вскоре придумывают свой собственный танец,  позво-

ляющий им совладать с беспокойным малышом. (Некоторые проведенные идеи и

методы см. в разделах "Колики исцеляются танцем" и  "Ношение  при  коли-
ках"). А теперь о других способах, позволяющих успокоить ребенка.

   Покачивание. Вернувшись с работы, вы хотели бы, как всегда, отдохнуть
часок за столом, пообщаться. Тихий ужин на двоих напоминает  вам  о  той

поре, когда у вас еще не было детей. Но теперь, когда вы стали родителя-
ми, появилась одна "мелочь", о которой вас забыли предупредить: дети на-

иболее беспокойны именно в это время - около 7 часов вечера. Опытные ро-
дители в шутку называют это "счастливым"  часом.  Хорошо,  если  удастся

сохранить покой. Можно использовать автоматическую качалку. Ребенок  ка-
чается, родители кушают. Успокоиться ему помогает, вдобавок к ритмичному

покачиванию, монотонный скрип качалки, а некоторые  из  них  оборудованы
еще и устройством, воспроизводящим убаюкивающую  мелодию.  Но  возможно,

что все приспособления на свете не заставят малыша замолчать нигде, кро-
ме как у вас на руках. Тогда ужин на двоих превращается в ужин на троих.

Мать держит на коленях ребенка и кормит его, а отец помогает  маме  уто-
лить голод и, чтобы ей было удобнее кушать, даже нарезает мясо кусочками

в ее тарелке. Иногда же вопли малыша нарушают все ваши планы. Тогда, хо-
тя это и не так романтично, приходится кушать посменно. Мама  ест,  пока

папа шагает с ребенком по комнате, и наоборот.
   Играть в маятник. Дан,  отец  беспокойного  ребенка,  ввел  следующую

практику. Он брал его за бедра и раскачивал, как маятник  старинных  ча-
сов, с частотой 60 колебательных движений в  минуту.  Раскачивание  вниз

головой может действовать на малыша успокаивающе. Но не держите  ребенка
до 6 месяцев за ступни и голени - это может привести к  смещению  суста-

вов. Безопаснее держать его за бедра. Возможно, такой способ помогает, в
частности, потому, что ребенок находился в перевернутом положении  целых

9 месяцев (еще одно воспоминание об утробе).
   Волшебное зеркало. Для ребенка старше  2  месяцев  годится  следующий

способ - он несколько раз помогал нам, когда ничто другое не  действова-
ло. Дайте плачущему малышу посмотреть на двойника: подержите  его  перед

зеркалом, чтобы он мог созерцать в нем собственное отражение. Наш крикун
замолкал в считанные секунды: его настолько захватывало то, что  он  ви-

дел, что он забывал о плаче.
   Движущиеся предметы. Ребенка может успокоить не только его  собствен-

ное движение, но и наблюдение за движущимися  предметами.  Иногда,  если
крикун замечает нечто движущееся, у вас появляется возможность  передох-

нуть. Посадите ребенка в детское кресло напротив  булькающего  аквариума
или маятника часов или чего-нибудь другого в  этом  роде.  А  когда  все

средства в доме в качестве "успокоителей"  устареют,  можно  предпринять
прогулку на автомобиле.

   Кормление на ходу. Некоторые дети легче успокаиваются и лучше питают-
ся, если их кормить на ходу. Положите ребенка в  лоскутный  держатель  и

отправляйтесь на прогулку вокруг дома или по  двору  (технику  кормления
при ношении см на с. 303)

   Успокаивающие звуки. См. на с. 330 список мелодий и  бытовых  звуков,
благотворно действующих на ребенка.

   Прикосновение к малышу

   Непосредственный физический контакт с ребенком стоит среди успокаива-

ющих средств на 2-м месте после движения. Вот несколько приемов  прикос-
новения, которые особенно нравятся малышам

   Детский массаж. В некоторых случаях массаж является истинным спасени-
ем. Если время беспокойства ребенка можно предугадать (обычно - во  вто-

рой половине дня, в начале вечера), начинайте выполнять  привычный  мас-
саж, не дожидаясь, когда малыш закапризничает. Если вы снимите  напряже-

ние перед "счастливым" часом, то он может забыть покричать. Массаж живо-
та особенно полезен детям, страдающим от колик. Используйте  технику  "я

люблю тебя" (см. с 393), чтобы предотвратить вечернюю вспышку.
   Нянченье в гнездышке. Свернитесь вокруг ребенка,  чтобы  он  оказался

как бы в утробе, прижмитесь к нему и постарайтесь вместе уснуть
   Теплая подстилка. Не только мама может  воспроизвести  привычные  для

младенца условия. Блестяще в этом могут проявить себя и папы.  Лягте  на

пол или на кровать, на песок, на траву Положите распеленатого, но  прик-

рытого сверху ребенка, распластав, на вашу обнаженную  грудь.  Приложите
его ухо к вашему сердцу И вы почувствуете, как спадает напряжение малыша

Ритм вашего сердца и равномерное вздымание вашей груди при дыхании  зас-
тавят и самого несчастного ребенка забыть печаль Заметьте,  эта  техника

лучше всего работает в первые 3 месяца жизни Дети постарше обычно  слиш-
ком много возятся и не могут лежать спокойно на папиной груди.

   Другая теплая подстилка. Когда ребенок достигает возраста, при  кото-
ром начинает вертеться, или если вы хотите улизнуть  от  вашего  спящего

чада, попробуйте следующую разновидность телесного контакта.  Устройтесь
с ребенком бок о бок, чтобы его голова была у вас под мышкой, а ухо при-

никло к левой стороне груди (чтобы он мог слышать биение вашего сердца),
обнимите его. Когда ребенок глубоко заснет, снимите  руку  и  потихоньку

встаньте.
   Теплая ванна на двоих. Этот способ предназначается для  матери.  Раз-

меститесь поудобнее в наполовину наполненной ванне и попросите папу  или
еще кого-нибудь передать вам ребенка. Устройте малыша  на  своей  груди,

можете и покормить (его голова как раз будет в нескольких дюймах над во-
дой). Сочетание теплой воды, ощущение свободы на  плаву  и  материнского

тела снимут напряжение. Можно оставить кран  горячей  воды  приоткрытым,
чтобы текущая вода успокаивающе журчала, а температура поддерживалась на

одном уровне.

   РЕБЕНОК, СТРАДАЮЩИЙ ОТ КОЛИК

   У вас счастливый и довольный ребенок, родившийся 2 недели  назад,  он
отлично растет, ничего его не беспокоит. Но внезапно его конечности нап-

рягаются, спина изгибается, кулачки сжимаются, он издает душераздирающие
крики, поджимает ножки к животу, дергает ими (сучит) и не перестает кри-

чать, словно от сильной боли. Его лицо  искажено:  рот  совсем  круглый,
брови сведены над глазами, которые то широко  распахиваются,  то  плотно

закрываются, как будто он кричит: "Мне безумно больно". По мере того как
нарастает напряжение ребенка, растет и ваша беспомощность: вы, как и он,

не можете определить, отчего эта ужасная боль. Он безутешен,  вы  оба  в
слезах, вместе страдаете.

   Измучившись до предела, он перестает кричать и проваливается  в  сон,
чем дает родителям шаткую надежду на то, что такое не  повторится.  Вне-

запно к вам заходит друг и говорит: "Что за прелесть этот ребенок. Какие
вы счастливые!" А вы отвечаете: "Видели бы вы нас пару часов назад -  мы

чуть все с ума не сошли". Друг уходит, думая, что у вас больное  вообра-
жение. Разумеется, с таким цветущим младенцем не может быть ничего  пло-

хого. И вдруг, словно ктото повернул некий выключатель, начинается новая
неистовая вспышка крика, которая продолжается больше часа. Ребенок всту-

пает в схватку с самим собой. Вы стараетесь приласкать его, а он  брыка-
ется. Вы хотите его покормить, а он выгибает спину  и  отстраняется.  Вы

укачиваете его, поете, катаете на машине, но все  успокаивающие  приемы,
которые так хорошо действовали еще вчера, сегодня не  годятся.  И  снова

перед вами встает знакомый вопрос: "Что не так с моим ребенком,  что  не
так со мной?" И вы вычеркиваете себя из числа мам, у которых хорошие де-

ти.
   Вы недоумеваете: "Что случилось с ребенком, который еще два часа  на-

зад был таким спокойным?" По жестокой иронии судьбы вашему ребенку  хуже
именно в конце дня, когда вы менее всего способны его успокоить.

   И нескончаемым потоком идут советы от друзей-доброжелателей. Но ребе-
нок продолжает кричать, и вам все  больше  начинает  казаться,  что  это

следствие вашего плохого ухода, хотя в глубине души вы  чувствуете,  что
это не так. Он с ума сходит от страдания, а вы не  знаете  причины,  да,

наверное, ребенок и сам не знает ее.
   И когда вы перепробовали уже все травяные чаи тетушки Энн, все новей-

шие средства, прописанные доктором, все возможные способы  ухода,  между
3-ми 4-м месяцами жизни ребенка, приступы сердитого  плача  прекращаются

так же внезапно, как и начались, и жизнь идет своим чередом. Теперь  ре-
бенка можно спокойно носить, и вы с облегчением закрываете одну из самых

сложных страничек в жизни вашего ребенка, название которой колики.