Том 3. Справочник по кожным болезням - часть 110

   Вы можете носить на себе малыша и при этом жить полнокровной  жизнью.

Представительницы других культур используют всевозможные лоскутные  дер-
жатели, так как они не расстаются с ребенком ни когда работают, ни когда

куда-нибудь идут. На Западе женщины тоже все время на ногах, однако  де-
тей с собой не носят.

   Марта - не только мать восьмерых детей, но и консультант по их  корм-
лению, и она ведет соответствующие курсы. Однажды перед одним из занятий

Мэтью, которому в ту пору было 6 месяцев, сильно раскапризничался. Марте
не хотелось отменять занятие, но в то же время  она  не  могла  оставить

Мэтью в момент, когда ему особенно нужна была материнская забота. Поэто-
му она просто прочитала свою часовую лекцию для 150 педиатров с  переки-

нутым через плечо лоскутным держателем, в котором мирно посапывал Мэтью.
Когда мама и ребенок закончили свой рассказ о пользе более близкого  об-

щения детей и родителей, один из врачей воскликнул: "То, что вы сделали,
производит даже большее впечатление, чем то, что вы говорили!"

   Многие мамы, которые часть времени работают вне дома,  имеют  возмож-
ность брать с собой своих детей. Они называют это "работать,  не  снимая

малыша". Такие занятия, как торговля недвижимостью, содержание магазина,
демонстрация продуктов или даже уборка помещения,  вполне  совместимы  с

ношением детей. Дженис, которая несколько часов в день работает  уборщи-
цей, не снимает лоскут с ребенком во время работы. Одна моя подруга  пе-

диатр носит с собой ребенка в клинику и не снимает его, даже когда  обс-
ледует пациентов. Только если на приеме оказывается пациент с  предполо-

жительно заразной болезнью, ребенка  берет  кто-нибудь  из  сотрудников.
Принцип "работать, не снимая малыша" позволяет ей не разлучаться со сво-

им новорожденным и продолжать работу по профессии.
   Многие наниматели с самою начала настроены недоброжелательно к  тому,

чтобы матери приносили детей с собой на работу, но мы просим  их  взгля-
нуть на эту ситуацию объективно и по справедливости оценить  ее  преиму-

щества. Часто даже работодатели обнаруживают, что матери, не расстающие-
ся с ребенком, работают более продуктивно, так как ценят предоставленную

им возможность оставаться вместе с малышом. Они стараются доказать,  что
с успехом могут совместить два этих дела. Один же хозяин обнаружил,  что

ребенок на груди продавщицы даже привлекает  в  лавку  покупателей;  они
восприняли это так, словно принцип "работать, не снимая малыша" был доб-

рой старой традицией в этом магазинчике, и смотрели на это как на  нечто
вполне нормальное. Попробуйте и убедитесь сами.

   С ребенком по делам и в ресторан

   Так часто молодым мамам приходится произносить: "Я бы с удовольствием

пошла, но ведь у меня ребенок..." Проходит несколько месяцев, и  некото-
рые матери начинают ощущать, что жизнь проходит мимо, и буквально сходят

от этого с ума. Между тем в отношениях матери и ребенка нет ничего тако-
го, что вынуждало бы ее безвыходно оставаться дома. Просто мать новорож-

денного обычно не готова к тому, чтобы куда-то вывозить свое чадо.  Если
же вы будете пользоваться лоскутным держа гелем, то сможете не  обрекать

себя на вынужденное многомесячное затворничество и в то же время  посто-
янно быть рядом с ребенком.

   Однажды, когда Стивену было 2 месяца, нас пригласили на званый  обед.
Вместо того чтобы отклонить приглашение, мы принесли с собой сына в рос-

кошном лоскуте и очень хорошо провели время. Стивен мирно пролежал все 3
с лишним часа в своем гнездышке, несколько  раз  пососав  грудь.  Он  не

только никого не беспокоил, но, больше того, стал центром всеобщего вни-
мания. Сначала на Марту поглядывали с недоумением, словно спрашивая:  "И

что это она там таскает?" Затем озадаченность сменялась восторгом:  "Так
это же ребенок! Как мило!" В конце вечера, когда гости воочию  убедились

в преимуществах продемонстрированного им способа,  воцарилась  атмосфера
всеобщего одобрения. Таким образом, этот метод получил не только общест-

венное признание, но и вызвал полнейший восторг публики.
   А вот другой сюжет: вскоре после рождения ребенка папа говорит:  "До-

рогая, как насчет того, чтобы провести вечер в ресторане?" А мама  отве-
чает: "Но мы же не можем оставить малыша?!" Где же решение этой дилеммы?

В возможности носить ребенка с собой. Дети тихо ведут себя даже в ресто-

ране, если они находятся в лоскуте, и не беспокоятся. Обычно их  хоть  и

видно, но не слышно. В таком положении малыша можно без  стеснения  кор-
мить грудью, и это не раздражает даже владельцев ресторанов.

   Как носить детей во время путешествия

   Лоскут с лямкой становится для ребенка безопасной защитной оболочкой,

если вы, например, заходите в магазин или  оказываетесь  в  местах,  где
толпится народ. Тащить за собой по переполненному залу магазина или  аэ-

ропорта ребенка, едва  научившегося  ходить,  стоит  немалых  нервов.  А
представьте себе, что случится, если его рука выскользнет из  вашей  или

вы отвлечетесь и отпустите его коляску?!
   В возрасте от 1 до 2 лет, когда ребенок начинает ходить, он постоянно

вырывается из ваших рук, пытаясь изучать окружающий мир. В  местах,  где
малышу самостоятельно гулять небезопасно, ему, конечно, лучше оставаться

у вас на  груди.  Замечали  ли  вы  когда-нибудь,  что  личико  стоящего
2-3-летнего ребенка находится как раз на том  уровне,  на  котором  люди

держат зажженную сигарету? Деловые люди, совершающие вояжи по магазинам,
часто могут не заметить маленького человечка. Лоскутный держатель позво-

ляет поднять малыша на безопасную высоту, и будьте спокойны - уж  теперь
он никуда от вас не скроется.

   Взрослые во всем мире почти целый день проводя г на ногах, если малыш
при этом находится у вас на груди,  такие  перемещения  облегчаются.  Во

время путешествий ребенку приходится все время иметь дело  с  изменением
обстановки. И такая смена декораций, и переход от сна к бодрствованию  в

лоскутном держателе даются ему легче. При этом, пока вы стойте в очереди
в аэропорту, ваш ребенок может блаженствовать в уюте и безопасности. Ес-

ли он немного раскапризничается в самолете, пройдитесь с ним по  салону,
чтобы он увлекся созерцанием новой обстановки Когда в номере отеля  при-

дет время малышу уснуть, положите его на кровать в  лоскуте  и  полежите
немного рядом. Дом для ребенка - это место, где есть мама и папа, а лос-

кут - это его собственный домик. Именно он позволяет ему легче привыкать
к новым условиям и делает путешествие более приятным для всей семьи

   Вот еще несколько способов применения лоскутного держателя  во  время
путешествия:

   В качестве ПОДУШКИ. Сложенный лоскут является отличной подушкой,  не-
обходимой при кормлении грудью или которую вы подкладываете, когда ребе-

нок лежит у вас на коленях. Складывайте его так, как он был упакован при
покупке.

   Для замены пеленок. Положите лоскут на пол или на столик (но  не  ос-
тавляйте ребенка на столе без присмотра),  положите  голову  ребенка  на

плечевую подкладку, как на подушку, - и у вас  получится  очень  удобная
поверхность для замены пеленок. Не забудьте во  время  замены  подложить

под ребенка чистую пеленку, чтобы защитить лоскут.
   В качестве покрывала. Под ним малышу тепло, можете  и  вы,  укрывшись

им, немного вздремнуть или, не притекая внимания окружающих, подмыть ре-
бенка.

   Для поездок в автомобиле. В первые месяцы жизни ребенка подбитый  ва-
той край лоскута укладывают вокруг головы малыша - для  безопасности  во

время движения. Мы обычно переносили ребенка из дома в машину, аккуратно
клали на сиденье и использовали лоскут, чтобы  удерживать  ею  голову  в

удобном положении. В конце поездки мы выносили спящего ребенка в лоскуте
из машины и надевали лямку на себя. Обычно эту  операцию  выполняли  два

человека, пока один держал на руках лоскут с  ребенком,  другой  надевал
лямку ему на плечо.

   НОШЕНИЕ ДЕТЕЙ В ОСОБЫХ СИТУАЦИЯХ

   Рассматриваемый нами  способ  способен  помочь  преодолеть  некоторые

трудности даже при возникновении в семье особых обстоятельств и при ухо-
де за детьми, требующими повышенного внимания.

   Ношение близнецов

   После первых 2 месяцев близнецов обычно уже слишком тяжело носить  на

руках. Лоскут с лямкой поможет и в этом случае Одного ребенка можно  но-
сить в лоскуте, а другого - на руках. Эго  значительно  безопаснее,  чем

держать на руках обоих, как вы это делали раньше. Можно  приобрести  ля-
мочный держатель для каждого ребенка и родителя.  Помимо  того  что  эта

практика облегчает жизнь родителям, она еще и способствует лучшему обще-
нию детей.

   Медицинские выгоды ношения ребенка

   Недоношенные дети. Период развития недоношенного ребенка в  материнс-

кой утробе сокращается на несколько недель, а то и  месяцев.  Выхаживают
таких младенцев в специальной камере, которая остается неподвижной. Исс-

ледования же показывают, что если таких детей поместить в движущуюся ка-
меру, они быстрее набирают вес и реже страдают синдромом прекращения ды-

хания. Специалисты, занимающиеся изучением новорожденных, сконструирова-
ли много различных движущихся камер, в том числе  и  качающиеся  водяные

постельки.
   А группа специалистов по уходу за новорожденными Южной Америки сдела-

ла выдающееся открытие. Не все больницы могут себе позволить детские ин-
кубаторы и прочее оборудование для выхаживания недоношенных. Приходилось

прибегать к услугам матери. Новорожденного подвешивали к  ней  в  специ-
альной упаковке, похожей на лоскутный держатель. Ко всеобщему удивлению,

такие дети развивались не хуже, а порой даже лучше, чем в  искусственной
камере. Отсюда исследователи сделали вывод, что лучше расти ребенку  по-

могает его близость к матери: он чаще кормится, чувствует ее тепло,  ко-
торое согревает его. Движения матери успокаивают малыша, и  его  энергия

не затрачивается на крик, а идет на рост. Дыхание матери стимулирует ды-
хание ребенка (у этих детей реже отмечены  случаи  прерывания  дыхания).

Мама выступает для малыша в качестве своеобразного дыхательного метроно-
ма.

   Как только недоношенный ребенок уже не нуждается в кислороде и  внут-
ривенных вливаниях, когда он вступает в фазу роста, мы  рекомендуем  но-

сить его как можно больше, используя положение "кенгуру" (см. с. 296).
   Дети с замедленными темпами развития. Ребенок с замедленными  темпами

развития тоже много приобретает, если его носят в  лоскутном  держателе.
Иногда в силу каких-либо причин медицинского характера дети медленно на-

бирают в весе, у них отмечается замедленное развитие (см. с. 154). Мы не
раз в своей педиатрической практике и при воспитании  собственных  детей

убеждались, что, нося ребенка, мы помогаем ему быстрее развиваться.
   Мои рекомендации родителям очень просты: "Надевайте лоскут с ребенком

утром, а снимайте вечером, пусть малыш и дремлет, и  бодрствует  в  нем.
Носите его дома и на улице. Совершайте длительные прогулки в таком поло-

жении. Это поможет в развитии вам обоим".
   Какая связь между ношением ребенка и темпами его  развития?  Движение

очень много значит для роста ребенка. Он становится более  спокойным.  А
раз он меньше кричит, значит, больше энергии остается для  роста.  Кроме

того, постоянная близость матери способствует более частому кормлению  -
это еще одна причина ускорения развития. Не исключено, что в этом случае

у малыша вырабатываются и некие гормоны роста (такие данные  получены  в
эксперименте на животных). Помимо перечисленного, я склонен считать, что

усиление роста основывается еще и на том, что все биологические  системы
ребенка работают лучше, когда он постоянно с матерью - в лоскуте.

   Ребенок с отклонениями в здоровье.

   Родители часто тратят много времени на занятия и курсы  по  уходу  за

ребенком и его воспитанию. Между тем самое хорошее и наиболее  доступное
средство - носить его на себе. Ребенку с нарушениями и различными откло-

нениями в состоянии здоровья это  полезно  вдвойне.  Представьте,  какую
мощную стимуляцию он получает: слышит то, что слышите вы, видит то,  что

видите вы, двигается вместе с вами. Короче говоря, постоянно находится с
вами в тесном контакте.

   Лоскутный держатель удобен и для детей, больных церебральным  парали-

чом (с двигательными нарушениями). Положение "в колыбели" или  "кенгуру"

заставляет этого малыша слегка наклоняться вперед и не  дает  изогнуться
назад, когда он может оказаться в неудобной позе. (См. далее в  этой  же

главе "Ношение ребенка способствует его обучению").

   ПОЛЬЗА НОШЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

   Выясняя, что же дает такой постоянный тесный контакт и  для  детей  и
для родителей, мы обнаружили много интересного. Поговорим о  том,  какую

пользу приносит этот старинный способ ухода за детьми.

   Ношение ребенка на себе способствует  внутренней  его  организации  и
лучшей регуляции его функций.

   Гораздо легче понять смысл ношения детей, если  считать,  что  полный
период эмбрионального развития длится не 9, а 18 месяцев: 9  -  в  чреве

матери и по крайней мере еще 9 - вне его. В первые 9  месяцев  регуляция
всех функциональных систем организма ребенка осуществляется автоматичес-

ки. В момент рождения временно разрушается  сложившемся  организация.  И
чем быстрее удается наладить работу всех этих систем в автономном  режи-

ме, тем легче новорожденный справится с новыми условиями  жизни.  Решив-
шись носить малыша в держат еле на себе, родители, используя опыт  внут-

риутробного вынашивания, как бы создают искусственную  систему,  которая
направляет в нужное русло дальнейшее его развитие и  помогает  устранить

возникшие отклонения. Попытаемся представить себе, как работает  регули-
ровочная система. Например, ритм ходьбы матери, запечатленный  в  мои  у

ребенка еще при внутриутробной жизни, ритм, к которому он так привык  за
9 месяцев, появляется вновь - теперь, когда он находится в этой  своеоб-

разной "наружной утробе", что действует на малыша успокаивающе.  И  сер-
дечный ритм матери, такой знакомый и четкий, всякий раз,  когда  ребенок

прислонится ухом к материнской груди, вызывает в нем воспоминания о зву-
ках утробы. Другим биологическим регулятором  является  дыхание  матери,

которое ребенок ощущает, когда ею носят вплотную - грудь к груди,  живот
к животу. Можно смело утверждать, что  отрегулированные  ритмы  взрослых

помогают стабилизироваться несбалансированным ритмам ребенка.
   С другой стороны, близость матери  стимулирует  выработку  у  ребенка

гормонов, регулирующих деятельность выделительной и нервной систем. Исс-
ледователям удалось доказать, что длительный тесный контакт матери с ре-

бенком, когда она носит его на себе, способствует быстрейшему  становле-
нию у ребенка суточных биоритмов, выработке гормонов,  ответственных  за

ночной сон и бодрствование днем.
   Голос матери, который ребенок все время слышит, находясь в  лоскутном

держателе, способствует развитию координации его  движений.  В  1994  г.
анализ движений ребенка, с которым разговаривала мать, позволил  устано-

вить, что они абсолютно синхронны с изменениями ее интонаций, но не  за-
висят от голоса чужого человека. А ритмические движения матери  помогают

лучшей скоординированности обычно хаотичных и неуправляемых движений но-
ворожденных.

   Положительно сказывается такой способ ношения и на вестибулярном  ап-
парате ребенка. Эти центры, находящиеся у человека  за  ушами,  помогают

сохранять равновесие. Например, если вы слишком сильно наклонились в од-
ну сторону, вестибулярный аппарат просигнализирует вам,  что  необходимо

податься в другую, чтобы не упасть. Этот аппарат подобен гироскопу  с  3
уровнями. Один из них: вправо-влево, другой:  вверх-вниз,  третий:  впе-

ред-назад. И все эти уровни работают синхронно,  обеспечивая  равновесие
тела. Когда ребенка несут, он перемешается по  всем  трем  направлениям.

Каждый раз, когда малыш куда-либо смещается, сигнал в виде  нервных  им-
пульсов передается мышцам тела ребенка для сохранения равновесия.  Перед

появлением на свет ребенок обладает очень развитым вестибулярным аппара-
том, так как в утробе плод находится почт все время в движении. Если  вы

постоянно носите ребенка на себе, это не позволяет ему "забыть" приобре-
тенные навыки и постоянно тренирует чувство равновесия.

   Что может произойти, если ребенок лишен всех преимуществ тесного кон-
такта с матерью, все время лежит пластом в колыбели и его берут  только,

чтобы покормить и перепеленать, а затем он снова разлучен с  матерью?  У

ребенка есть унаследованное стремление к организации, адаптации к  новым

условиям. Но если всю эту работу переложить на него одного,  лишить  его
частого контакта с матерью, он может стать беспокойным, появляются  бес-

порядочные движения конечностей, подергивания, неуклюжие и нервные соса-
тельные движения при кормлении, прерывистое дыхание, нарушение сна.  Ре-

бенок, которого вынуждают к самоорганизации раньше срока,  тратит  много
сил на самоуспокоение - ту энергию, которую мог бы использовать для рос-

та и развития.
   Беспокойство и расстройства в поведении - это  плохие  симптомы,  ре-

зультат потери координирующего воздействия близости с матерью. Не следу-
ет предоставлять детей самим себе, как советуют иногда родителям, -  это

истощает силы ребенка. Такой стиль  обособленного  воспитания  не  имеет
преимуществ; необходимость в нем не подтверждается ни  здравым  смыслом,

ни опытом, ни научными исследованиями. Наоборот, последние как раз подт-
верждают, что ребенок ведет себя более беспокойно, если разлучен  с  ма-

терью. Хотя существует много концепций воспитания детей, весь  наш  опыт
показывает: для нормального психического,  интеллектуального  и  эмоцио-

нального развития малыша ему нужно всегда быть вместе с мамой,  а  ей  -
носить младенца на себе.

   Ношение детей избавляет их от беспокойства и колик

   На протяжении курса обучения у нас многие родители не раз утверждали:

"Мой ребенок доволен тем, что я его ношу". При этом  многие  беспокойные
ранее дети забывают, что значит капризничать. Родителям общение с  урав-

новешенными детьми доставляет больше удовольствия, а дети счастливы, так
как у них пропадает охота плакать, - в семье воцаряется покой.  Счастлив

и я как врач, поскольку, кажется, мы нашли путь,  позволяющий  уменьшить
беспокойство малыша. Вдохновленный этим новым объяснением давно  извест-

ного способа, я задумался: почему же дети, которых носят, менее крикливы
и знают ли об этом другие педиатры?

   В 1986 г. в Монреале группа исследователей наблюдала почти за  сотней
мам, половине из которых было предложено носить ребенка на руках  или  в

лоскуте хотя бы 3 часа в день, а другим (контрольная группа) - укладывая
малыша в колыбель, успокаивать его, показывая картинки, игрушки,  но  не

брать на руки. Выяснилось, что дети, которых носили, капризничали  почти
вдвое реже. Особенностью эксперимента было то, что матерей  просили  но-

сить малыша весь день, независимо от его поведения (ведь у нас на Западе
принято брать ребенка на руки, только когда он забеспокоится).

   Мы собрали труды антропологов, которые изучали практику ношения детей
у других народов, и вновь убедились: дети, которых носят, а не оставляют

в колыбели, кричат меньше. У нас ребенок за весь день  может  прокричать
несколько часов, в то время как в других культурах такой  счет  идет  на

минуты. Итак, мы убедились (в том числе и на основании собственного исс-
ледования), что ребенок, которою родители носят на себе, становится  бо-

лее спокойным. Возникает вопрос: почему? Прежде всего, при этом способе,
как уже говорилось, тренируется вестибулярный аппарат младенца. Вестибу-

лярная стимуляция (например, покачивание), как  показывает  многовековая
практика, наилучший способ успокоить кричащего малыша.

   Вестибулярная стимуляция, возникающая при ношении ребенка, благотвор-
но влияет на него, пробуждая воспоминания о привычном, оставшемся в  его

мозгу (о материнском чреве). И это помогает ему справиться с тем  новым,
необычным, что пришло в его жизнь после рождения. А значит,  уменьшаются

тревога и потребность выразить ее в крике.
   Мы можем, конечно полагать,  что  рождением  завершается  становление

вполне полнолноценного человека, готового тут же войти в наш мир. Но  не
будет ли это ошибкой и не лучше ли посмотреть на новорожденного, как  на

нечто незавершенное? Продолжая носить его (но теперь уже не в себе,  как
раньше, а на себе), вы в какой-то мере воспроизводите привычные для пего

условия, что дает ему возможность лучше адаптироваться в этом  мире.  Он
чувствует свою самоценность, если с ним обращаются соответствующим обра-

зом. Нося ребенка, вы больше привязываетесь к нему.

   Если ребенка носят, он меньше кричит, а родители лучше с ним справля-

ются

   Когда мы наставляли родителей шумных малышей, то преследовали две це-

ли: охладить темперамент их чада и развить у родителей  привязанность  к
ребенку. То и другое осуществимо, если вы носите своего  малыша.  Создав

для него среду, воспроизводящую условия, к которым он привык в материнс-
ком чреве (поместив ею в лоскут с лямкой), мы уменьшаем факторы его бес-

покойства. Даже когда ребенок, которого вы носите, плачет, сам  характер
его плача будет иной. Родителям следует знать, что не всегда они винова-

ты в том, что ребенок плачет, поэтому не стоит  пытаться  заставить  его
замолчать. Лучшее, что вы можете сделать, это не давать  ему  плакать  в

одиночестве. Нужно создать для него уютное и безопасное  гнездышко,  где
ему меньше будет хотеться плакать. И лоскутный держатель поможет  вам  в

этом.

   Ношение ребенка способствует его обучению

   Если дети тратят на беспокойство и плач меньше времени,  то  что  они
делают с этим выигранным временем и энергией? Мы уже обсудили, что ноше-

ние ребенка способствует его росту и физическому развитию. А сказывается
ли оно на его умственном развитии? Мои, да и не  только  мои  наблюдения

позволяют сказать, что дети, которых носят,  большую  часть  времени  не
спят, а бодрствуют (состояние так  называемого  "спокойного  внимания").

При этом ребенок спокоен и удовлетворен, настроен на контакт с  окружаю-
щим миром. Можно сказать, что это оптимальное состояние для познания ве-

щей.
   Исследователи отмечают следующие  положительные  моменты  "спокойного

внимания": дети, которых носят,  больше  расположены  присматриваться  и
прислушиваться к окружающему. Стабильность психической  системы  ребенка

зависит от его способности спокойно вести себя в  состоянии  бодрствова-
ния, причем особенно благотворно состояние "спокойного внимания".

   Кроме того, родителям удобнее общаться с ребенком, находящимся в  та-
ком состоянии. При положении "в колыбели" ребенок обращен лицом к  мате-

ри, а это, по мнению исследователей,  лучше  всего  помогает  установить
связь между людьми.

   В положении "кенгуру" у ребенка великолепные условия  для  созерцания
мира - обзор в 180°. Он учится выбирать: смотрит на что хочет, и отводит

взгляд с того, что его не привлекает. А возможность выбора  способствует
обучению.

   Ребенок, которого носят, больше приобщается к миру

   Другой особенностью,  стимулирующей  познание,  является  возможность

глубокого проникновения ребенка в мир того, кто его носит. Он видит  то,
что видят его мать и отец,  слышит  то,  что  они  слышат,  а  иногда  и

чувствует то же, что они. Он больше привыкает к лицам родителей, их  по-
ходке, запаху и познает мир через выражение их лиц, язык тела, интонации

голоса, их чувства. А у родителя появляется возможность обращаться к ре-
бенку гораздо чаще, - хотя бы потому, что тот все время находится у него

"прямо под носом". Близость углубляет общение; ребенок как бы  постоянно
участвует во всем, что делают родители. Например, малыш, лежащий в  лос-

куте в то время, когда мать моет посуду, постигает цвет,  запах  и  вкус
взрослого мира. Он имеет хорошую возможность изучать все,  что  делается

вокруг.
   А что дает такой подход при воспитании ребенка, когда  большую  часть

дня он отделен от матери, когда его берут и общаются с ним только по не-
обходимости? Голоса, которые он слышит в соседней комнате, с его  бытием

никак не связаны. А поскольку они для него ничего не значат, то и не за-
печатлеваются. Для ребенка, который  существует  сам  по  себе,  обычный

ежедневный опыт не содержит никакой познавательной ценности. Мать же при
таком способе общения с ребенком лишена ценности крепких связей  с  ним.

Как правило, она строит свою жизнь и деятельность, не отводя в ней долж-
ную роль своему ребенку. В лучшем случае он зритель, а не участник.

   Мать, носящая ребенка, напротив, в силу привычки  к  постоянному  его

присутствию автоматически соотносит с ним все  действия.  Малыш  в  свою

очередь чувствует, что он - участник событий, и это - настоящая  вспышка
света для его формирующегося самоуважения.

   Как ношение ребенка способствует развитию его познания

   Мозг малыша развивается и растет под воздействием внешнего мира,  со-

вершенствуется также нервная система. Ребенок, которого  носят,  глубоко
связан с миром родителей: ему предоставляются ощущения на их выбор с од-

новременной защитой от раздражителей, способных повредить  или  перегру-
зить его нервную систему. Поскольку находящийся в поддерживающем лоскуте

ребенок участвует в том, что делает мать, в его мозгу скапливаются тыся-
чи воспоминаний, так называемых "примеров поведения". Они подобны  тыся-

чам короткометражных фильмов. которые хранятся в фильмотеке  его  мозга,
пока ребенок не попадает в сходную ситуацию - тогда фильм  и  всплывает.

Например, мамы часто говорят мне: "Как только я возьму лоскут  и  надену
его, малыш весь встрепенется, тянет ко мне ручки, словно в  предвкушении

того, что скоро он окажется у меня на руках, в моем мире".
   Я заметил, что лети, которых носят, более внимательны и склонны  "по-

беседовать" с вами. Бесспорно, что такой способ воспитания  способствует
развитию речи. Благодаря тому, что ребенок внимательно следит за  вашими

глазами, ртом, мимикой, он активнее вовлекается в разговор и учится  еще
одному, весьма ценному для общения качеству - умению слушать.

   Обычные окружающие нас звуки могут  как  помогать  ребенку  познавать
мир, так и просто беспокоить его. Если ребенок один, эти звуки могут пу-

гать его. Когда он на руках у взрослых,  они  имеют  для  него  познава-
тельную ценность. Мама ограждает малыша от всего, что считает неприемле-

мым; она же, когда он слышит незнакомые звуки, дает ребенку понять,  что
все в порядке, поводов для беспокойств нет.

   Родители иногда волнуются, что ребенок, если его все время носить, не
научится ползать, передвигаться. Но вы всегда можете спустить малыша  на

пол и дать ему насладиться свободой движений. К тому  же  ваши  волнения
необоснованы - такие дети даже опережают других в физическом развитии по

двум причинам: тесный контакт с родителями хорошо влияет на  их  нервную
систему, а кроме того, у них масса энергии, не растраченной на крик.

   Ношение детей усиливает их связь с родителями

   О понятии "связь" много написано в последнее время, но мало кто пони-

мает его смысл. Связь не возникает мгновенно, это  процесс  постепенный.
Иногда связь родителей с детьми устанавливаем быстрее и бывает  прочнее,

процесс ношения ребенка способствует ее укреплению.
   Решившись носить ребенка, мать получает возможность правильно  начать

строить свои взаимоотношения с ним, и многое  в  дальнейшем  зависит  от
этих первых шагов. Мы привыкли считать, что на  ранней  стадии  развития

только взрослые что-то дают ребенку, что-то в него закладывают. После 20
лет педиатрической и 25 лет родительской практики я пришел к выводу, что

это справедливо лишь отчасти. Не только родители развивают ребенка, но и
он воспитывает их. При оптимальной системе воспитания обе стороны стара-

ются почерпнуть все лучшее друг от друга и поделиться чемто  своим.  Вот
как эта система работает.

   Мать (в меньшей степени отец) обладает  биологическим,  инстинктивным
влечением к своему чаду.

   У нее врожденное желание нянчиться с ребенком, брать его на руки, но-
сить, просто быть рядом с ним. Это и называется привязанностью матери  к

ребенку. У одних женщин это естественное влечение проявляется  в  полной
мере, у других оно не так сильно. Здесь-то и помогает ребенок. В то вре-

мя как мать способна дарить ребенку ласку, он, со своей  стороны,  может
стимулировать в ней желание быть рядом с ним. То, как он воркует,  прич-

мокивает, улыбается, не может не радовать сердце матери. В женском орга-
низме вырабатываются так называемые  гормоны  материнства,  в  частности

пролактин и окситоцин. Поведение ребенка, его потребность в  ласке  спо-
собствуют выработке этих гормонов. Таким образом, ребенок вызывает у ма-

тери биологический взрыв, в результате которого она окружает его необхо-

димой материнской заботой.

   Такова базирующаяся на биологических закономерностях логика их  взаи-
моотношений. Получается, что чем больше указанных  гормонов,  тем  легче

будет матери с ребенком, значит, можно найти такой стиль ухода  за  ним,
который поможет выработать больше гормонов. Как раз  это  и  происходит,

когда мать носит своего младенца. Только постоянный  контакт  заставляет
эту систему работать. Давайте посмотрим на эту проблему глубже.

   Гормонам присущ такой параметр биологической активности, который  на-
зывается периодом полужизни. Это время, необходимое для того, чтобы  по-

ловина их количества попала в кровь. У разных веществ этот период разли-
чен. У материнских гормонов он очень короток - около 20  минут.  Значит,

чтобы их уровень оставался высоким, через каждые 20  минут  нужна  новая
стимуляция. Это возможно при постоянном контакте с ребенком, частом  его

кормлении, - словом, если он в вашем лоскутном держателе.

   Ношение ребенка порождает истинную близость с ним

   Если мать носит малыша по много часов в день, она больше привязывает-
ся к нему, а он - к ней. А ведь связь людей, говоря проще, означает, что

им хорошо, когда они вместе, и плохо - если врозь. Мать может быстро ус-
покоить лежащего в держателе и заплакавшего  младенца,  она  дольше  его

кормит, может спать рядом с ним, поэтому их  контакт  не  прерывается  и
ночью. Мэгги, одна из наших пациенток, гордо  восклицает:  "Я  чувствую,

что совершенно сроднилась с моим ребенком".  Возможно,  с  биологической
точки зрения это чувство обусловлено именно гормональной стимуляцией.

   Марта говорит: "Я скучаю по моему ребенку,  когда  он  слишком  долго
спит не в лоскуте, а где-нибудь еще".

   Особенно важно носить ребенка, если ваши отношения с ним  развиваются
в замедленном темпе - в силу медицинских  причин,  временно  разлучивших

мать с ребенком, или если просто у матери биологическое влечение  к  ре-
бенку запаздывает. Тесная близость с малышом - вот что вам в этом случае

нужно.

   Следующий шаг: гармония и удовлетворение

   После того как мать и дитя почувствовали свое единение, - что дальше?
Общий эффект, достигаемый ношением ребенка, можно определить одним  сло-

вом - гармония.
   В словарях есть много определений слова  "гармония",  но  мне  больше

всего нравится самое простое:
   "счастливое совместное существование".

   В первые месяцы общения мать учится удовлетворять запросы ребенка. Он
подает голос - и она догадывается, что надо делать. Так повторяется сот-

ни раз, и реакция матери становится привычкой. Она естественным  образом
и немедленно отвечает на просьбу ребенка, и в  их  отношениях  наступает

гармония.
   Связь, рожденная при ношении малыша, помогает матери лучше  узнать  и

прочувствовать его запросы. Хорошая тому иллюстрация -  это  то,  что  в
странах, где носят детей, не пользуются пеленками. Просто мать настолько

хорошо изучила ребенка, что может предчувствовать, когда ему захочется в
туалет, тогда она достает его из лоскута, держит на вытянутых  руках,  а

затем кладет обратно.
   Простой лоскут ткани, в прямом смысле связывающий воедино мать и  ре-

бенка, дает им возможность почувствовать удовлетворение друг от друга  и
уверенность в том, что они на многое способны.  Мать  учится  понимав  и

умело реагировать на запросы малыша: она  сама  дивится  своей  наблюда-
тельности и счастлива этим. Мать настолько близка  с  ребенком,  что  не

пропустит ни единого его порыва. Из осознанных ее реакции становятся ин-
туитивными и рождается чувство удовлетворения. У ребенка в свою  очередь

растет уверенность в себе, так как его призывы  находят  отклик,  в  ре-
зультате он учится лучше выражать свои желания. И это  обоюдное  понима-

ние, обостренную чувствительность и удовлетворение развивает именно  но-
шение ребенка.

   Кроме того, нося своего малыша, вы можете постоянно наблюдать,  сколь