Физическая культура (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2016 год)

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ 2016-2017 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП

ПРАКТИЧЕСКИЙ ТУР

ЛЁГКАЯ АТЛЕТИКА

5-6 классы

Девочки и мальчики

7-8 классы

Девочки и мальчики

9-11 класс

Девушки и юноши

Выполнение испытания осуществляется согласно распределению по

забегам, отдельно среди мальчиков/юношей и девочек/девушек.

Старт забегов производится по сигналу (команде) судьи.

Методические указания к проведению испытания

1. Линии старта и финиша должны быть чётко обозначены, их ширина должна

составлять не менее 5 см.

2. Перед проведением испытания дорожки стадиона должны быть очищены от

посторонних предметов.

3. На дорожках стадиона во время проведения испытания не должно быть

зрителей и других лиц, которые могут помешать проведению испытания.

4. Для проведения испытания участники распределяются по забегам в соот-

ветствии с личным стартовым номером. Перед началом испытания участник

называет фамилию, имя, стартовый номер.

5. Все участники одного забега должны находиться в специально отведённом

для них месте, их поведение не должно мешать другим участникам.

6. Прохождение испытания оценивается судейской бригадой, состоящей из

трёх человек. Первый судья располагается в зоне старта/финиша, даёт команды

(«На старт!» и «Марш!»/свисток») и вместе со вторым судьей фиксирует время

преодоления дистанции. Третий судья располагается в зоне прохождения

испытания и оценивает качество его выполнения. Рекомендуется, чтобы один

из судей (помощник) следил за безопасностью участников в зоне выполнения

испытаний.

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре 2016-2017 уч. г.

Школьный этап. 5-11 классы

Методика оценки результатов

1. Результатом выполнения испытаний является время (в минутах и секундах,

с точностью до десятых долей секунды). Секундомер включается по команде

(«Марш!»/свисток).

2. Чем меньше времени затрачено на выполнение испытания, тем выше

итоговый результат.

Инвентарь и оборудование

Школьный стадион с беговыми дорожками со специальной разметкой и

оборудованием для выполнения конкурсного испытания. Вокруг внешних

беговых дорожек должна иметься зона безопасности шириной не менее 1 м

полностью свободная от посторонних предметов и зрителей.

- секундомер - 2 шт.;

- свисток - 1 шт.;

- флажок - 1 шт.

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре 2016-2017 уч. г.

Школьный этап. 5-11 классы

ТЕХНОЛОГИЯ

оценки качества выполнения испытания по лёгкой атлетике

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре

2016-2017 уч. г.

Школьный этап

Максимально возможное количество зачётных баллов за испытание по лёгкой

атлетике - 40.

Итоги испытания оцениваются по формуле:

KM



, где

Х_i- зачётный балл i-го участника;

К - максимально возможный зачётный балл в конкретном задании

(по

регламенту);

N_i - результат i-го участника в конкретном задании;

М - максимально возможный или лучший результат в конкретном задании.

Расчёт «зачётных» баллов участника в комплексном испытании производится

по формуле, так как лучший результат в этом испытании в абсолютном

значении меньше результата любого другого участника. Например, при

Ni = 53,7 сек. (личный результат участника), М = 44,1 сек. (наилучший результат

из показанных в испытании) и К = 40 (установлен предметной комиссией)

получаем:

4044,1



32,84

балла.

53,7

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре 2016-2017 уч. г.

Школьный этап. 5-11 классы

Таблица 1. Школьный этап, 5-6 классы (мальчики и девочки)

Оборудование, инвентарь и методические

Требования к выполнению

Методика оценки

указания

Конкурсное испытание заключается

В забеге должно быть не более десяти

В случае неявки на старт участник считается не выпол-

в выполнении участниками следую-

участников.

нившим испытание и ему присуждается 0 баллов.

щего испытания:

Оборудование и инвентарь

Если участник прекратил выполнение испытания после

 бег на дистанцию 500 м

Чётко выделенные линии старта и финиша,

сигнала к его началу (покинул дорожку, перешёл с бега

мел, свисток, флажок, 2 секундомера.

на ходьбу), ему присуждается 0 баллов

Методические указания

Определяется время пробегания дистанции

Таблица 2. Школьный этап 7-8 классы (мальчики и девочки)

Оборудование, инвентарь и методические

Требования к выполнению

Методика оценки

указания

Конкурсное испытание заключается

В забеге должно быть не более десяти участ-

В случае неявки на старт участник считается не выпол-

в выполнении участниками следую-

ников.

нившим испытание и ему присуждается 0 баллов.

щего испытания:

Оборудование и инвентарь

Если участник прекратил выполнение испытания после

 бег на дистанцию 1000 м

Чётко выделенные линии старта и финиша,

сигнала к его началу (покинул дорожку, перешёл с бега

мел, свисток, флажок, 2 секундомера.

на ходьбу), ему присуждается 0 баллов.

Методические указания

Определяется время пробегания дистанции

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре 2016-2017 уч. г.

Школьный этап. 5-11 классы

Таблица 3. Школьный этап, 9-11 классы (девушки)

Оборудование, инвентарь и методические

Требования к выполнению

Методика оценки

указания

Конкурсное испытание заключается

В забеге должно быть не более десяти

В случае неявки на старт участник считается не выпол-

в выполнении участниками следую-

участников.

нившим испытание и ему присуждается 0 баллов.

щего испытания:

Оборудование и инвентарь

Если участник прекратил выполнение испытания после

 бег на дистанцию 2000 м

Чётко выделенные линии старта и финиша,

сигнала к его началу (покинул дорожку, перешёл с бега

мел, свисток, флажок, 2 секундомера.

на ходьбу), ему присуждается 0 баллов

Методические указания

Определяется время пробегания дистанции

Таблица 4. Школьный этап, 9-11 классы (юноши)

Оборудование, инвентарь и методические

Требования к выполнению

Методика оценки

указания

Конкурсное испытание заключается

В забеге должно быть не более десяти

В случае неявки на старт участник считается не выпол-

в выполнении участниками следую-

участников.

нившим испытание и ему присуждается 0 баллов.

щего испытания:

Оборудование и инвентарь

Если участник прекратил выполнение испытания после

 бег на дистанцию 3000 м

Чётко выделенные линии старта и финиша,

сигнала к его началу (покинул дорожку, перешёл с бега

мел, свисток, флажок, 2 секундомера.

на ходьбу), ему присуждается 0 баллов

Методические указания

Определяется время пробегания дистанции

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ 2016-2017 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП

ПРАКТИЧЕСКИЙ ТУР

ГИМНАСТИКА

1. Испытания девочек/девушек и мальчиков/юношей проводятся в виде

выполнения обязательного акробатического упражнения.

2. Участник имеет право на одну попытку, в которой он должен выполнить

упражнение полностью.

В случае изменения установленной последовательности элементов

упражнение не оценивается и участник получает 0,0 баллов.

4. Если участник не сумел выполнить какой-либо элемент, производится сбавка

равная его стоимости, указанной в таблицах 1-6.

5. Выполняемое упражнение должно иметь чётко выраженное начало и

окончание и должно выполняться без неоправданных пауз с фиксацией

статических элементов, указанных как «держать», не менее двух секунд.

6. Каждый судья суммирует сбавки за ошибки в технике выполнения элементов

и соединений, указанные в таблице 7, вычитая их из 10,0 баллов.

7. Судьи оценивают качество выполнения упражнений в сравнении с идеально

возможным вариантом, учитывая требования к технике и стилю их исполнения.

8. Ошибки исполнения могут быть: мелкими - 0,1 балла; средними - 0,3 балла;

грубыми - 0,5 балла.

9. Выполнение упражнения оценивается судейской бригадой, состоящей из трёх

человек. Судьи должны находиться друг от друга на расстоянии, не

позволяющем обмениваться мнениями до выставления оценки.

10. При выставлении оценки бóльшая и меньшая из оценок судей

отбрасываются, а оставшаяся оценка идёт в зачёт. При этом расхождение между

максимальной и минимальной оценками судей не должно быть более 1,0 балла,

а расхождение между оценкой, идущей в зачёт, и ближней к ней не должно

превышать 0,3 балла.

11. Окончательная оценка выводится с точностью до 0,1 балла.

12. Максимально возможная окончательная оценка - 10,0 баллов.

13. Упражнение должно выполняться на акробатической дорожке шириной не

менее 1,5 метра и длиной не менее 12 метров.

14. Внешний вид участников должен быть опрятным. Девочки/девушки могут

быть одеты в купальники, комбинезоны или футболки с

«лосинами»,

а мальчики/юноши - в гимнастические майки, трико или спортивные шорты

с открытыми коленями. Футболки и майки не должны быть надеты поверх

шорт или трико. Участники испытаний могут выполнять упражнения в носках,

гимнастических тапочках (чешках) или босиком.

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре 2016-2017 уч. г.

Школьный этап. 5-11 классы

Таблица 1. Акробатическое упражнение, 5-6 классы (девочки)

№

Упражнение

Стоимость

п/п

И. п. - о. с.

Шагом вперёд, согнуть правую

(левую) вперёд, стопой

1,5

коснуться колена опорной ноги, руки в стороны, держать

Приставляя правую

(левую), кувырок вперёд

- кувырок

1,0+0,5

вперёд в сед в группировке

Лечь на спину, руки вверх - согнуть руки и ноги - «мост»,

2,0

держать - опуститься на спину

Лёжа на спине взять группировку - выйти в стойку на

2,0

лопатках, держать - перекат вперёд в упор присев

Кувырок назад

2,0

Прыжок с поворотом на 180°

1,0

Таблица 2. Акробатическое упражнение, 5-6 классы (мальчики)

№

Упражнение

Стоимость

п/п

И. п. - о. с.

Шагом вперёд, согнуть правую

(левую) вперёд, стопой

1,5

коснуться колена опорной ноги, руки в стороны, держать

Приставляя ногу, кувырок вперёд - кувырок вперёд в сед

1,0+0,5

Наклон вперёд, держать

2,0

Перекат назад в стойку на лопатках, держать

- перекат

2,0

вперёд в упор присев

Кувырок назад

2,0

Прыжок вверх прогнувшись ноги врозь, руки вверх

1,0

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре 2016-2017 уч. г.

Школьный этап. 5-11 классы

Таблица 3. Акробатическое упражнение, 7-8 классы (девочки)

№

Упражнение

Стоимость

п/п

И. п. - о. с.

Шагом вперёд, правую (левую) в сторону на носок, руки

в стороны - фронтальное равновесие (пятка поднятой ноги не

1,0

ниже 45°), держать

Приставляя ногу, кувырок вперёд прыжком - кувырок вперёд

1,0+1,0

в сед в группировке - лечь на спину, руки вверх

Согнуть руки и ноги «мост», держать - поворот кругом в упор

2,0

присев

Перекат назад в стойку на лопатках без помощи рук,

держать - перекат вперёд в упор присев - кувырок назад -

1,0+1,0

встать, руки вверх

Махом одной, толчком другой переворот в сторону («колесо»)

и, приставляя ногу, повернуться направо

(налево) лицом

2,0

в направлении движения

Прыжок с поворотом на 180°

1,0

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре 2016-2017 уч. г.

Школьный этап. 5-11 классы

Таблица 4. Акробатическое упражнение, 7-8 классы (мальчики)

№

Упражнение

Стоимость

п/п

И. п. - о. с.

Шагом вперёд, правую (левую) в сторону на носок, руки

в стороны - фронтальное равновесие (пятка поднятой ноги

1,0

не ниже 45°), держать

Приставляя ногу, кувырок вперёд прыжком

- кувырок

1,0+1,0

вперёд в сед в группировке

Перекат назад в стойку на лопатках без помощи рук,

1,0

держать - перекат вперёд в упор присев

Толчком, сгибая ноги, стойка на голове и руках (держать) -

2,0

опуститься в упор присев - встать, руки вверх

Махом одной, толчком другой переворот в сторону

(«колесо») и, приставляя ногу, повернуться направо

2,0

(налево) лицом в направлении движения

Прыжок с поворотом на 360°

2,0

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре 2016-2017 уч. г.

Школьный этап. 5-11 классы

Таблица 5. Акробатическое упражнение, 9-11 классы (девушки)

№

Упражнение

Стоимость

п/п

И. п. - о. с.

Шагом вперёд равновесие на правой (левой), руки в стороны

1,0

(«Ласточка»), держать

Приставляя ногу, выпрямиться в стойку, руки вверх

кувырок вперёд согнувшись в стойку ноги врозь, руки

1,0

в стороны

Наклон вперёд прогнувшись - кувырок вперёд в стойку на

лопатках, обозначить - стойка на лопатках без помощи рук,

1,0+1,0

держать

Перекат вперёд в сед в группировке

- сед углом руки

1,0

в стороны, держать - лечь на спину руки вверх

Согнуть руки и ноги «мост», держать - поворот кругом

1,0+0,5

в упор присев

Кувырок назад в полушпагат руки в стороны, держать -

1,5

с опорой на руки перейти в упор присев - встать, руки вверх

Махом одной, толчком другой переворот в сторону

(«колесо») и, приставляя ногу, поворот лицом в направлении

1,0

движения

Прыжок с поворотом на 180°

1,0

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре 2016-2017 уч. г.

Школьный этап. 5-11 классы

Таблица 6. Акробатическое упражнение, 9-11 классы (юноши)

№

Упражнение

Стоимость

п/п

И. п. - о. с.

Шагом вперёд равновесие на правой (левой), руки в стороны

1,0

(«Ласточка»), держать

Приставляя ногу, выпрямиться в стойку, руки вверх

кувырок вперёд прыжком в стойку ноги врозь, руки

1,0

в стороны

Наклон вперёд прогнувшись - кувырок вперёд в стойку на

лопатках, обозначить - стойка на лопатках без помощи рук,

1,0+1,0

держать - перекат вперёд в упор присев

Силой, сгибая ноги, стойка на голове и руках, держать -

2,0

опуститься в упор присев

Кувырок назад согнувшись - выпрямиться в стойку, руки

1,5

вверх

Махом одной, толчком другой переворот в сторону

(«колесо»), приставляя ногу, поворот в направлении

1,0

движения

Прыжок с поворотом на 360°

1,5

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре 2016-2017 уч. г.

Школьный этап. 5-11 классы

Таблица

7. Основные сбавки за нарушения техники выполнения

отдельных элементов

№

Ошибки исполнения

Сбавки

Сильное, до неузнаваемости, искажение элемента

- стоимость

элемента

Недостаточная высота полётной фазы прыжков,

искажение рабочей осанки, неточное положение

- до 0,5 балла

туловища, сгибание и/или разведение рук и ног

Отсутствие слитности, неоправданные задержки между

- до 0,3 балла

элементами

каждый раз

Остановка при выполнении упражнения более семи

Упражнение

секунд

прекращается,

и оценивается

его

выполненная

часть

Фиксация статического положения, указанного как

- стоимость

«держать», менее двух секунд

элемента

Ошибки приземления при завершении элемента или

упражнения в целом:

- переступание и незначительное смещение шагом

- 0,1 балла

- широкий шаг или прыжок

- 0,3 балла

– касание пола одной рукой, падение

- 0,5 балла

Выход за пределы акробатической дорожки

- 0,5 балла

Отсутствие чётко выраженного начала или окончания

- 0,3 балла

упражнения

Повторное выполнение упражнения после неудачного

- 0,5 балла

начала

Нарушение требований к спортивной форме

- 0,5 балла

ТЕХНОЛОГИЯ

оценки качества выполнения заданий по гимнастике

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре

2016-2017 уч. г.

Школьный этап

Максимально возможное количество набранных баллов за испытание по

гимнастике - 40.

Итоги испытания оцениваются по формуле:

KN



, где

Хi - зачётный балл i-го участника;

К - максимально возможный зачётный балл в конкретном задании

(по

регламенту);

N_i - результат i-го участника в конкретном задании;

М - максимально возможный или лучший результат в конкретном задании.

Например, результат участника составил 17 баллов (N_i = 17) из 20 максимально

возможных (М = 20). Согласно настоящим критериям и методике оценивания

максимально возможный зачётный балл по данному заданию составляет

40 баллов (К = 40). Подставляем в формулу значения N_i,К, и М и получаем

зачётный балл: Хi = 40 · 17 / 20 = 34 балла.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ 2016-2017 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП

ПРАКТИЧЕСКИЙ ТУР

ПОЛОСА ПРЕПЯТСТВИЙ

5-6 классы

Девочки и мальчики

7-8 классы

Девочки и мальчики

9-11 класс

Девушки и юноши

Задания выполняются поточно, в представленной ниже последовательности

(таблица 1, рисунок 1).

Старт участника в каждом из четырех заданий производится по сигналу

(команде) судьи.

Методические указания к выполнению практических заданий

Линия старта каждого из заданий отмечена специальной разметкой и

расположена на безопасном расстоянии от стены. Линия старта испытания

должна быть расположена на расстоянии не менее чем 2 м от стены.

Для проведения испытания рекомендуется распределять участников по

потокам (по 12-15 человек). Все участники одного потока должны находиться

в специально отведённом для них месте, их поведение не должно мешать

другим участникам.

Все задания располагаются строго последовательно (таблица 1), по пери-

метру спортивного зала (рекомендуется спортивный зал 24 × 12 м, рисунок 1),

на безопасном расстоянии от стены.

Выполнение заданий оценивается судейской бригадой, состоящей из

двух - трёх человек. Первый судья располагается в зоне старта/финиша, даёт

команду

(«Марш!»/свисток) и фиксирует время прохождения полосы

препятствий. Второй и третий судьи (судья с помощником) располагаются

в зоне выполнения упражнений и оценивают качество их выполнения.

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре 2016-2017 уч. г.

Школьный этап. 5-11 классы

Методика оценки результатов

1. Результатом выполнения задания является время (в секундах, с точностью до

десятых долей секунды), включая

«штрафные» секунды. Секундомер

включается по команде («Марш!»/свисток).

2. Чем меньше времени затрачено на выполнение испытания тем выше

итоговый результат.

3. Превышение обозначенных зон в прыжках и точное попадание набивным

мячом в специальную зону поощряется сбавкой «минус 5 сек.» от итогового

результата.

4. Невыполнение одного из заданий - штраф «плюс 15 сек.» от итогового

результата.

Инвентарь и оборудование

Спортивный зал с разметкой и оборудованием для выполнения практических

заданий. Вокруг площадки должна иметься зона безопасности шириной не

менее 1 м, полностью свободная от посторонних предметов.

- конусы - 12 шт.;

- стойки (высота 135 см) - 12 шт.;

- секундомер - 2 шт.;

- измерительная рулетка;

- набивные мячи (1, 2, 3 кг, по 3 штуки каждого веса согласно возрасту и полу

участников);

- свисток - 1 шт.;

- гимнастическое бревно (4 м × 24 см × 25 см);

- мел.

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре 2016-2017 уч. г.

Школьный этап. 5-11 классы

ТЕХНОЛОГИЯ

оценки качества выполнения заданий испытания «Полоса препятствий»

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре

2016-2017 уч. г.

Школьный этап

Максимально возможное количество «зачётных» баллов за испытание «Полоса

препятствий» - 40 (сумма баллов четырёх заданий).

Расчёт зачётных баллов участника в испытании производится по формуле:

KM



, где

Х_i- зачётный балл i-го участника;

К - максимально возможный зачётный балл в испытании (по регламенту);

N_i - результат i-го участника в испытании;

М - лучший результат в испытании.

Лучший результат в испытании в абсолютном значении меньше результата

любого другого участника. Например, при Ni = 40,7 сек. (личный результат

участника), М = 39,0 сек. (наилучший результат из показанных в испытании) и

К = 40 (установлен предметной комиссией) получаем:

4039,0



38, 4.

40,7

Все участники ранжируются по местам в соответствии с полученной

суммой баллов за испытание.

Подсчёт набранных баллов рекомендуется вести в табличной форме

протокола в формате Excel.

Таблица 1. Школьный этап (5-11 классы)

№

Содержание

Оборудование и

Требования к выполнению

Методика оценки

п/п

упражнений

методические указания

Прыжок в длину

Участник находится возле горизонтальной

Оборудование и инвентарь

Дальность прыжка оцени-

с места

ограничительной линии, обозначенной

Разметка на полу

- метраж,

вается по ближней точке

конусами, в исходном положении - стойка

зона приземления.

к месту отталкивания.

ноги врозь, руки внизу. По сигналу судьи

Два конуса, обозначающие

Добавляется 5 секунд за:

он осуществляет замах руками вверх-

ограничительную линию, изме-

- касание или заступ за огра-

назад, сгибая ноги в коленях, далее резко

рительная рулетка, мел.

ничительные линии зоны при-

отталкивается ногами, одновременно вы-

земления любой частью тела;

водя руки и ноги вперёд, приземляясь на

- начало выполнения прыжка

две ноги, фиксирует приземление в спе-

без команды судьи;

циальной зоне, представляющей собой

- приземление ближе указан-

квадрат со сторонами 50×50 см. Каждому

ных линий.

участнику предоставляется одна попытка.

Зона приземления относится от ограничи-

В случае приземления дальше

тельной линии в соответствии с возрастом

обозначенной зоны приземле-

участников:

ния осуществляется сбавка

«- 5 секунд»

5-6 классы

Мальчики - 140 см; девочки - 130 см

7-8 классы

Мальчики - 170 см; девочки - 155 см

9-11 классы

Юноши - 180 см; девушки - 165 см

После фиксации результата попытки

участник отправляется к следующему

заданию и без остановки начинает его

выполнение

Бег «змейкой»

Участник начинает выполнение задания от

Оборудование и инвентарь

Добавляется 5 секунд за:

обозначенной конусами линии, оббегая

Два конуса, 12 стоек

(высота

- начало прохождения змейки

поочерёдно стоящие на расстоянии друг

135 см), линии старта и фини-

не через стартовый створ,

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре 2016-2017 уч. г.

Школьный этап. 5-11 классы

от друга две линии стоек, количество

ша, измерительная рулетка,

обозначенный конусами;

стоек в каждой линии

6 штук.

мел.

- каждое необбегание стойки;

Расстояние между стойками по длине -

- каждое касание стойки.

1 м, по ширине - 4 м.

После выполнения задания участник

бежит к линии задания

№ 3 и без

остановки начинает его выполнение

Бег по

Участник подбегает к конусам, стоящим

Оборудование и инвентарь

Добавляется 5 секунд за:

гимнастическому

перед гимнастическим бревном, встаёт на

Два конуса, гимнастическое

- сход со скамейки,

бревну

него, пробегает по поверхности бревна и

бревно

(напольное, длиной

- спрыгивание на одну ногу;

спрыгивает, фиксируя приземление на две

4 метра) располагается на полу

- начало движения по бревну

ноги.

без опор, на расстоянии 1 м от

после первой отметки;

линии финиша предыдущего

- окончание продвижения по

После выполнения задания участник

упражнения; через

10 см от

бревну до второй отметки

бежит к линии задания

№ 4 и без

начала бревна наносится линия

остановки начинает его выполнение

старта, за

10 см до конца

бревна

наносится

линия

финиша.

Методические указания

Участник имеет право во время

бега по скамейке держать руки

в стороны. Если во время

выполнения задания участник

теряет равновесие и сходит со

скамейки он должен вернуться

назад к конусам и снова

выполнить задание

Челночный бег

Участник начинает задание, пробегая без

Оборудование и инвентарь:

Добавляется

5 секунд за

(10 м × 3 раза)

остановки обозначенную конусами линию

Четыре конуса, обозначающие

каждое некасание линии,

старта. Пробегая три 10-метровых отрезка,

линии старта и финиша, изме-

ограничивающей 10-метровый

он каждый раз касается линии на

рительная рулетка, мел

отрезок

противоположной стороне рукой; пробе-

жав третий отрезок, заканчивает данное

задание.

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре 2016-2017 уч. г.

Школьный этап. 5-11 классы

После выполнения задания № 4 участник

бежит к линии задания

№ 5 и без

остановки начинает его выполнение

Бросок мяча

Участник находится возле горизонтальной

Оборудование и инвентарь

Добавляется

5 секунд за

вперёд от груди

ограничительной линии, держа мяч в сог-

Разметка на полу

- метраж,

каждое непопадание

мячом

нутых руках с отведёнными в стороны

зона приземления мяча.

в квадрат 70 × 70 см

локтями, чётко параллельно горизонтали,

Два конуса, обозначающие

ноги врозь, спина прямая. Активным

ограничительную линию, изме-

разгибанием в локтевых суставах участник

рительная

рулетка,

мел,

резко выпрямляет руки вперед, выпуская

набивные мячи (3 штуки).

мяч в заранее очерченную зону - квадрат

× 70 см. Бросок осуществляется на

Вес набивных мячей:

прямых ногах

(без подседа). Каждый

5-6 классы

участник выполняет 3 попытки (3 броска).

(мальчики и девочки) - 1 кг;

Зона (ближняя к линии броска линия квад-

7-8 классы

рата 70 × 70 см) относится от ограничи-

(мальчики и девочки) - 2 кг;

тельной линии в соответствии с возрастом

9-11 классы (девушки) - 2 кг;

участников:

9-11 классы (юноши) - 3 кг

5-6 классы

Мальчики - 4 м; девочки - 4 м

7-8 классы

Мальчики - 5,5 м; девочки - 5 м

9-11 классы

Юноши - 7 м; девушки - 6 м.

После выполнения попытки участник под-

нимает одну руку вверх, тем самым пока-

зывая окончание выполнения испытания.

Секундомер выключается в этот же

момент

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ 2016-2017 уч. г.

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП

7-8 классы

Инструкция по выполнению заданий

Вам предлагаются задания, соответствующие требованиям к уровню

знаний учащихся общеобразовательных школ по предмету

«Физическая

культура».

Задания объединены в 3 группы:

I. Задания с выбором одного правильного ответа. При выполнении этих

заданий необходимо выбрать единственно правильный вариант из

предложенных. Среди вариантов могут встретиться частично правильные, не

подходящие в качестве ответа. Правильным является только один

- тот,

который наиболее полно соответствует смыслу утверждения. Выбранный

вариант отмечается зачёркиванием соответствующего квадрата в бланке работы:

«а», «б», «в» или «г».

Внимательно читайте задания и предлагаемые варианты ответов.

Старайтесь не угадывать, а логически обосновывать сделанный Вами выбор.

Пропускайте незнакомые задания. Это позволит сэкономить время для

выполнения других заданий. Впоследствии Вы сможете вернуться к пропу-

щенному заданию.

Правильно выполненные задания этой группы оцениваются в 1 балл.

II. Задания, в которых необходимо завершить высказывание. При

выполнении этого задания необходимо самостоятельно подобрать недоста-

ющие слова, чтобы получилось верное утверждение. Подобранные слова

вписывайте в соответствующую графу бланка работы.

Правильно выполненные задания этой группы оцениваются в 2 балла.

III. Задание на установление соответствия между понятиями. Каждое

верное утверждение этой группы оценивается в 0,5 балла.

Контролируйте время выполнения задания. Полноценное выполнение

третьей группы заданий может потребовать больше времени.

Время выполнения всех заданий - 45 минут.

Будьте внимательны, делая записи в бланке ответов. Исправления и

подчистки оцениваются как неправильный ответ.

Желаем успеха!

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ. 2016-2017 уч. г.

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 7-8 КЛАССЫ

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ТУР

Задания, ответы и критерии оценивания

I. Задания в закрытой форме, т. е. с предложенными вариантами ответов.

1. Начиная с какого года Олимпийские зимние игры проводятся через два года

после Игр Олимпиады?

а)

1988 г.

б)

1990 г.

в)

1992 г.

г)

1994 г.

2. В каком году были проведены I Летние юношеские Олимпийские игры?

а)

2002 г.

б)

2010 г.

в)

2012 г.

г)

2014 г.

3. Какой вид соревнований не входил в программу Олимпийских игр

античности?

а) метание копья;

в) гонки колесниц;

б) метание диска;

г) марафонский бег.

4. Отметьте город, в котором не проходили Игры Олимпиад между I и II

мировыми войнами.

а) Лондон (Великобритания);

в) Антверпен (Бельгия);

б) Берлин (Германия);

г) Амстердам (Нидерланды).

5. Какой атрибут является общим для древних и современных Олимпийских

игр?

а) символ - пять переплетенных колец;

б) девиз: «Citius, Altius, Fortius!» («Быстрее, выше, сильнее!»);

в) торжественная клятва спортсменов;

г) эстафета олимпийского огня.

6. В какой стране возникла борьба самбо?

а) США;

б) СССР;

в) Япония;

г) Китай.

7. Какое максимальное время можно находиться на солнце в начале процесса

закаливания?

а)

5-10 минут;

в)

40-50 минут;

б)

30-40 минут;

г)

1-2 часа.

8. Что является основным средством физической культуры?

а) двигательные действия

в) физические упражнения

б) соревнования

г) занятия физической культурой.

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре. 2016-2017 уч. г.

Муниципальный этап. 7-8 классы

9. Какой из видов спорта относят к игровым?

а) плавание;

в) бобслей;

б) водное поло;

г) гребля.

10.

Какая из перечисленных дисциплин представлена в спортивной

гимнастике?

а) прыжок с шестом;

в) тройной прыжок;

б) опорный прыжок;

г) прыжок с трамплина.

11.

Что из перечисленного является физическим качеством?

а) интеллект;

в) сила воли;

б) быстрота;

г) целеустремлённость.

12.

Что относят к личной гигиене?

а)

гигиена кожи;

в) правильно подобранная обувь;

б)

правильно подобранная одежда;

г)

всё перечисленное.

13.

Во время выполнения какого из движений целесообразно делать выдох

при сгибании и разгибании рук в упоре лёжа?

а) сгибания рук в упоре лёжа;

б) дыхание произвольное;

в) разгибание рук в упоре лёжа;

г) упражнение выполняется на задержке дыхания.

14.

Для увеличения силы используют упражнения …

а)

с сопротивлением партнёра;

б)

махи с максимальной амплитудой;

в)

движения с максимальной частотой;

г)

всё перечисленное.

15.

Какие особенности необходимо учитывать при воспитании физических

качеств?

а) возрастные;

в) индивидуальные;

б) половые;

г) всё перечисленное.

16.

В процессе физического воспитания у школьников следует уделять

внимание…

а) воспитанию всех физических качеств;

б) воспитанию выносливости;

в) воспитанию силы;

г) воспитанию ловкости.

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре. 2016-2017 уч. г.

Муниципальный этап. 7-8 классы

17.

С помощью каких действий можно предупредить травматизм на занятиях

физической культурой и спортом?

а) не нарушать правила игры или соревнований;

б) использовать средства предупреждения отморожения, солнечного удара;

в) использовать специальные средства защиты для кожи, суставов;

г) всё перечисленное.

18.

Время преодоления короткой дистанции зависит от …

а) скорости бега;

б) времени реагирования на стартовый сигнал;

в) длины шагов;

г) все вышеперечисленные варианты подходят.

19.

Для воспитания какого физического качества используют бег с изме-

нением скорости, направления, способа передвижения?

а) быстроты;

в) ловкости;

б) выносливости;

г) силы.

20. После занятий физической культурой необходимо принять…

а) тёплый душ;

в) горячий душ;

б) холодный душ;

г) тёплую ванну.

II. Задания в открытой форме, т. е. без предложенных вариантов ответов.

21.

Первым олимпийским чемпионом Российской империи был(а) _________.

22.

Способ передвижения, в котором присутствует фаза полёта называется

_____________.

23.

Нарушение осанки во фронтальной плоскости называется ____________.

III. Задания на соотнесение понятий и определений (в дальнейшем задания

«на соответствие»).

24. Установите соответствие между видом спорта и страной его происхож-

дения.

Вид спорта

Страна

1) волейбол

А) Канада

2) хоккей на льду

Б) США

3) гольф

В) Англия

4) регби

Г) Шотландия

25.

Установите соответствие между видом спорта и названием времени игры.

Вид спорта

Название времени игры

1) футбол

А) энд

2) баскетбол

Б) сет

3) хоккей

В) тайм

4) теннис

Г) раунд

5) бокс

Д) четверть

6) кёрлинг

Е) период

ТЕХНОЛОГИЯ

оценки качества выполнения теоретико-методических заданий

Всероссийская олимпиада школьников

по физической культуре 2016-2017 уч. г.

7-8 классы

Муниципальный этап

Москва

I. Задания в закрытой форме, т. е. с предложенными вариантами ответов (а, б, в,

г) оцениваются в 1 балл, неправильно выполненное задание - 0 баллов.

II. Задания в открытой форме, т. е. без предложенных вариантов ответов.

Правильное утверждение оценивается в 2 балла, неправильное - 0 баллов.

III. Задания на соотнесение понятий и определений (в дальнейшем задания «на

соответствие») оцениваются по 0,5 балла за каждое верное утверждение, а каж-

дое неправильное - 0 баллов.

Рекомендуем в бланке ответов отмечать оценку каждого задания.

Итоговая оценка представляется суммой баллов оценки выполненных заданий.

Задания в закрытой форме - в сумме 20 баллов (20 вопросов).

Задания в открытой форме - в сумме 6 баллов (3 вопроса).

Задания на соответствие - в сумме 5 баллов (2 вопроса).

Максимально возможная сумма - всего 31 балл.

Максимально возможное количество набранных баллов за теоретико-

методическое задание - 30 баллов.

Итоги испытания оцениваются по формуле:

KN



, где

Х_i- «зачётный» балл i-го участника;

К - максимально возможный зачётный балл в конкретном задании

(по

регламенту);

N_i - результат i-го участника в конкретном задании;

М - максимально возможный или лучший результат в конкретном задании.

Например, результат участника в теоретико-методическом задании составил

26 баллов

(N_i

= 26) из

31 максимально возможных

(М = 31). Согласно

настоящим критериям и методике оценивания максимально возможный

зачётный балл по данному заданию составляет 30 баллов (К = 30). Подставляем

в формулу значения N_i,К, и М и получаем зачётный балл:

Х_i = 30 · 26 / 31 = 25,2 баллов.

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре. 2016-2017 уч. г.

Муниципальный этап. 7-8 классы

Ответы:

I. Задания с выбором одного правильного ответа.

№

Варианты ответов

№

Варианты ответов

вопроса

«а»

«б»

«в»

«г»

вопроса

«а»

«б»

«в»

«г»

II. Задания в открытой форме.

21. Н.А. Панин-Коломенкин

22. бег

23. сколиоз

III. Задание на установление соответствия между понятиями.

1 - б

2 - а

3 - г

4 - в

1 - в

2 - д

3 - е

4 - б

5 - г

6 - а

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ 2016-2017 уч. г.

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП

9-11 классы

Инструкция по выполнению заданий

Вам предлагаются задания, соответствующие требованиям к уровню

знаний учащихся общеобразовательных школ по предмету

«Физическая

культура».

Задания объединены в 6 групп:

I. Задания с выбором одного правильного ответа. При выполнении этих

заданий необходимо выбрать единственно правильный вариант из

предложенных. Среди вариантов могут встретиться частично правильные, не

подходящие в качестве ответа. Правильным является только один

- тот,

который наиболее полно соответствует смыслу утверждения. Выбранный

вариант отмечается зачёркиванием соответствующего квадрата в бланке работы:

«а», «б», «в» или «г».

Внимательно читайте задания и предлагаемые варианты ответов.

Старайтесь не угадывать, а логически обосновывать сделанный Вами выбор.

Пропускайте незнакомые задания. Это позволит сэкономить время для

выполнения других заданий. Впоследствии Вы сможете вернуться к пропу-

щенному заданию.

Правильно выполненные задания этой группы оцениваются в 1 балл.

II. Задания, в которых необходимо завершить высказывание. При

выполнении этого задания необходимо самостоятельно подобрать недоста-

ющие слова, чтобы получилось верное утверждение. Подобранные слова

вписывайте в соответствующую графу бланка работы.

Правильно выполненные задания этой группы оцениваются в 2 балла.

III. Задание на установление соответствия между понятиями. Каждое

верное утверждение этой группы оценивается в 0,5 балла.

Контролируйте время выполнения задания.

Полноценное выполнение третьей группы заданий может потребовать

больше времени.

IV. Задания на установление правильной последовательности дейст-

вий. Полноценно выполненные задания этой группы оцениваются в 3 балла.

V. Задания на перечисление. Каждый правильный ответ этой группы

оценивается в 0,5 балла.

VI. Задания на описание графических изображений двигательных

действий (пиктограмм). Каждое верно описанное графическое изображение

оценивается в 0,5 балла.

Время выполнения всех заданий - 45 минут.

Будьте внимательны, делая записи в бланке ответов. Исправления и

подчистки оцениваются как неправильный ответ.

Желаем успеха!

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре. 2016-2017 уч. г.

Муниципальный этап. 9-11 классы

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ. 2016-2017 уч. г.

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 9-11 КЛАССЫ

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ТУР

Задания, ответы и критерии оценивания

I. Задания в закрытой форме, т. е. с предложенными вариантами ответов.

1. В каком городе находится Международная Олимпийская академия?

а) Лозанна;

б) Париж;

в) Олимпия;

г) Афины.

2. Высшим органом Международного олимпийского комитета является

а) президент;

в) конгресс;

б) сессия;

г) исполнительный комитет.

3. Эвери Брендедж был избран президентом МОК в

а)

1948 г.

б)

1952 г.

в)

1960 г.

г)

1972 г.

4. Какой вид соревнований не существовал до Игр I Олимпиады?

а) марафонский бег;

в) толкание ядра;

б) современное пятиборье;

г) прыжки с шестом.

5. Какой метод целесообразно применять для снижения массы тела?

а) повторный;

в) равномерный;

б) целостного упражнения;

г) вариативного упражнения.

6. На что направлена профессионально-прикладная физическая культура?

а) на подготовку к жизни;

б) на подготовку к соревнованиям;

в) на подготовку к трудовой деятельности;

г) на подготовку к обучению в ВУЗе.

7. Какие виды упражнений применяют при разучивании техники двигательного

действия?

а) общеразвивающие;

в) подводящие;

б) общеподготовительные;

г) соревновательные.

8. Какой из видов спорта относится к единоборствам?

а) хоккей;

б) самбо;

в) биатлон;

г) регби.

9. В каких единицах измеряется суточная двигательная активность человека?

а) частота пульса;

б) количество занятий;

в) количество шагов;

г) количество выполненных физических упражнений за занятие.

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре. 2016-2017 уч. г.

Муниципальный этап. 9-11 классы

10.

При проявлении какого физического качества в большей степени

воспитывается сила воли?

а) быстрота;

в) сила;

б) выносливость;

г) ловкость.

11.

В какой последовательности происходит формирование двигательного

навыка и умения?

а) умение параллельно с навыком;

б) формируется либо умение либо навык;

в) навык переходит в умение;

г) умение переходит в навык.

12.

Какие методы различают в физическом воспитании?

а) основные и дополнительные;

б) специфические и общепедагогические;

в) практические и теоретические;

г) общие и специальные.

13.

Как должны сочетаться потребляемые и расходуемые калории для

снижения массы тела?

а) количество потребляемых калорий меньше расходуемых;

б) количество потребляемых калорий больше расходуемых;

в) количество потребляемых калорий соответствует расходуемым калориям;

г) количество калорий не влияет на снижение массы тела.

14.

Какой вид прыжка не может выполняться с разбега и с места?

а) прыжок в длину;

в) тройной прыжок;

б) прыжок в высоту;

г) прыжок с шестом.

15.

Из каких частей состоит словесная команда?

а) подготовительная и основная;

б) основная и дополнительная;

в) предварительная и исполнительная;

г) общая и контрольная.

16.

Игроков с каким амплуа нет в хоккее?

а) защитник;

в) нападающий;

б) полузащитник;

г) вратарь.

17.

Какой вид гибкости проявляется при маховых движениях с большой

амплитудой?

а) активная статическая;

в) активная динамическая;

б) пассивная статическая;

г) пассивная динамическая.

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре. 2016-2017 уч. г.

Муниципальный этап. 9-11 классы

18.

Какие игровые виды спорта относятся к олимпийским?

а) сквош, теннис;

в) хоккей на траве, фехтование;

б) гольф, регби;

г) бадминтон, поло;

19.

Как называется изгиб позвоночника вперёд в поясничном отделе?

а) лордоз;

в) хондроз;

б) кифоз;

г) остеопороз.

20.

Какой из видов спорта не имеет пляжного варианта?

а) футбол;

в) волейбол;

б) регби;

г) баскетбол.

21.

В какой момент движения происходит мах руками в прыжке в длину с места?

а) перед отталкиванием;

в) после отталкивания;

б) во время отталкивания;

г) во время полёта.

II. Задания в открытой форме, т. е. без предложенных вариантов ответов.

22.

Первым президентом Международного олимпийского комитета был

__________.

23.

Олимпийская парусная регата на Играх XXII Олимпиады

(1980 г.)

проходила в городе ________.

24.

Какой из современных видов спорта предполагает использование

компьютерных игр?

III. Задания на соотнесение понятий и определений (в дальнейшем задания

«на соответствие»).

25.

Установите соответствие между президентом МОК и событием

олимпийской истории, пришедшимся на годы его президентства.

Событие

Президент

1) Выбор Москвы в качестве столицы Игр

А) Деметриус Викелас

XXII Олимпиады

2) Введение в программу Олимпийских игр

Б) Пьер де Кубертен

конкурсов искусств

3) Проведение Игр I Олимпиады современ-

В) Майкл Моррис Килланин

ности

4) Принятие решения о проведении Олим-

Г) Хуан Антонио Самаранч

пийских зимних игр через два года после Игр

Олимпиад

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре. 2016-2017 уч. г.

Муниципальный этап. 9-11 классы

26.

Установите соответствие между видом спорта и названием места, где

проходят соревнования.

Вид спорта

Место

1) стрельба

А) стадион

2) тяжёлая атлетика

Б) ковер

3) футбол

В) помост

4) теннис

Г) трек

5) лёгкая атлетика

Д) ринг

6) вольная борьба

Е) трасса

7) баскетбол

Ж) корт

8) лыжные гонки

З) поле

9) велоспорт

И) тир

10) бокс

К) площадка

27.

Установите соответствие между классификацией физических

упражнений и их признаками.

Признак

Классификация

1) по признаку спортивной специа-

А) упражнения для мышц ног, рук,

лизации

туловища

2) по анатомическому признаку

Б) силовые упражнения, скоростно-

силовые упражнения, скоростные

упражнения

3) по биомеханическому признаку

В) общеподготовительные упражне-

ния, специально-подготовительные,

соревновательные упражнения

4) по преимущественному проявле-

Г) циклические, ациклические, сме-

нию отдельных физических качеств

шанные упражнения

IV. Задания процессуального или алгоритмического толка.

28.

Установите последовательность действий в подготовительной части

урока.

а) общая разминка;

б) специальная разминка;

в) вводный ритуал;

г) установочные действия.

29.

Установите правильную последовательность упражнений в разминке.

а) ходьба;

б) специальные беговые упражнения;

в) упражнения для мышц ног;

г) упражнения для мышц туловища;

д) упражнения для мышц рук;

е) упражнения для мышц шеи;

ж) бег трусцой.

V. Задания, связанные с перечислениями.

30. Перечислите группы дисциплин в лёгкой атлетике.

31. Перечислите классические лыжные ходы.

VI. Задания с графическими изображениями двигательных действий

(пиктограммы).

32. Изобразите с помощью пиктограмм следующие движения и положения тела.

1. Наклон назад, руки на пояс.

2. Наклон вперёд, руки вверх.

3. Упор стоя согнувшись.

4. Упор лёжа на согнутых руках.

5. Упор лёжа сзади.

6. Упор стоя на коленях.

7. Сед углом, руки в стороны.

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре. 2016-2017 уч. г.

Муниципальный этап. 9-11 классы

ТЕХНОЛОГИЯ

оценки качества выполнения теоретико-методических заданий

Всероссийская олимпиада школьников

по физической культуре 2016-2017 уч. г.

9-11 классы

Муниципальный этап

Москва

I. Задания в закрытой форме, т. е. с предложенными вариантами ответов (а, б, в,

г) оцениваются в 1 балл, неправильно выполненное задание - 0 баллов.

II. Задания в открытой форме, т. е. без предложенных вариантов ответов.

Правильное утверждение оценивается в 2 балла, неправильное - 0 баллов.

III. Задания на соотнесение понятий и определений (в дальнейшем задания «на

соответствие») оцениваются по 0,5 балла за каждое верное утверждение, за

каждое неверное утверждение - 0 баллов.

IV. Задания на установление правильной последовательности действий.

Полноценно выполненные задания этой группы оцениваются в 3 балла.

V. Задания на перечисление. Каждый правильный ответ этой группы

оценивается в 0,5 балла, неправильный - 0 баллов.

VI. Задания на описание графических изображений двигательных действий

(пиктограмм). Каждое верно описанное графическое изображение оценивается

в 0,5 баллов, неправильное - 0 баллов.

Рекомендуем в бланке ответов отмечать оценку каждого задания.

Итоговая оценка представляется суммой баллов оценки выполненных заданий.

Задания в закрытой форме - в сумме 21 балл (21 вопрос).

Задания в открытой форме - в сумме 6 баллов (3 вопроса).

Задания на соответствие - в сумме 9 баллов (3 вопроса).

Задания на установление правильной последовательности действий - в сумме 6

баллов (2 вопроса).

Задания на перечисление - в сумме 4,5 балла (2 вопроса).

Задания на описание графических изображений двигательных действий

(пиктограмм) - в сумме 3,5 балла (1 вопрос).

Максимально возможная сумма - всего 50 баллов.

Максимально возможное количество набранных баллов за теоретико-

методическое задание - 30 баллов.

Итоги испытания оцениваются по формуле:

KN



, где

Х_i- «зачётный» балл i-го участника;

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре. 2016-2017 уч. г.

Муниципальный этап. 9-11 классы

К - максимально возможный зачётный балл в конкретном задании

(по

регламенту);

N_i - результат i-го участника в конкретном задании;

М - максимально возможный или лучший результат в конкретном задании.

Например, результат участника в теоретико-методическом задании составил

32 балла (N_i = 32) из 50 максимально возможных (М = 50). Согласно настоящим

критериям и методике оценивания максимально возможный зачётный балл по

данному заданию составляет 30 баллов (К = 30). Подставляем в формулу

значения N_i,К, и М и получаем зачётный балл:

Х_i = 30 · 32 / 50 = 19,2 баллов.

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре. 2016-2017 уч. г.

Муниципальный этап. 9-11 классы

Ответы:

I. Задания с выбором одного правильного ответа.

№

Варианты ответов

№

Варианты ответов

Вопроса

«а»

«б»

«в»

«г»

Вопроса

«а»

«б»

«в»

«г»

II. Задания в открытой форме.

22. Деметриус Викелас

23. Таллин

24. компьютерный спорт или киберспорт

III. Задание на установление соответствия между понятиями.

1 - в

2 - б

3 - а

4 - г

а - 5 б - 6 в - 2 г - 9 д - 10 е - 8

ж - 4 з - 3 и - 1 к - 7

1 - в

2 - а

3 - г

4 - б

IV. Задания на установление правильной последовательности действий.

28. в-г-а-б

29. а-ж-е-д-г-в-б

V. Задания на перечисление.

30. бег, ходьба, прыжки, метания

31. попеременный двухшажный, попеременный четырехшажный, одновремен-

ные бесшажный, одновременный одношажный, одовременный двухшажный

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ 2016-2017 уч. г.

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП

Оценка исполнения упражнений в испытаниях по гимнастике - сложный

процесс, требующий от судей знания техники и методики обучения

упражнениям, которые выполняют участники испытаний, объективности,

внимательности, хорошей зрительной памяти, умения быстро ориенти-

роваться в обстановке и грамотно оценивать ситуацию.

1. Участники

1.1 Девушки могут быть одеты в купальники, комбинезоны или футболки

с короткими брюками («лосинами»).

1.2 Юноши - в гимнастические майки, трико или спортивные шорты

с открытыми коленями. Футболки и майки не должны быть надеты поверх

шорт или трико.

1.3 Участники испытаний могут выполнять упражнения в носках,

гимнастических тапочках (чешках) или босиком.

1.4 Нарушение требований к спортивной форме наказывается сбавкой

0,5 балла с итоговой оценки участника.

2. Порядок выступлений

2.1 Испытания девочек и мальчиков проводятся в виде выполнения

обязательного акробатического упражнения.

2.2 Участник имеет право на одну попытку, в ходе которой он должен

выполнить упражнение полностью.

2.3 В случае изменения установленной последовательности элементов,

упражнение не оценивается, и участник получает 0,0 балла.

2.4 Если участник не сумел выполнить какой-либо элемент, производится

сбавка равная его стоимости.

2.5. Выполняемое упражнение должно иметь чётко выраженные начало и

окончание, и должно выполняться без неоправданных пауз с фиксацией

статических элементов, указанных как «держать» - не менее 2 секунд,

«обозначить» - не менее 1 секунды.

2.6 Судьи оценивают качество выполнения упражнений в сравнении

с идеально возможным вариантом исполнения, учитывая требования

к технике и стилю исполнения отдельных элементов.

2.7 Прежде чем участник начнёт своё выступление, арбитр должен чётко

объявить его фамилию и имя. После вызова у участника есть 30 секунд,

чтобы начать упражнение. Упражнение, выполненное без вызова, не

оценивается.

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре 2016-2017 уч. г.

Муниципальный этап. 7-11 классы

3. Судьи:

3.1 Выполнение упражнения оценивается судейской бригадой, состоящей из

3 человек, один из которых выполняет обязанности арбитра.

3.2 Места судей должны быть расположены таким образом, чтобы судьи

могли беспрепятственно наблюдать за выступлением участников.

3.3 Судьи должны находиться друг от друга на расстоянии, не позволяющем

обмениваться мнениями до выставления оценки.

4. Оценка исполнения упражнений

4.1 При выведении оценки за исполнение, каждый судья суммирует сбавки за

ошибки, допущенные участником при выполнении элементов и соединений,

вычитая их из 10,0 балла.

4.2 Ошибки исполнения могут быть:

- мелкими - 0,1 балла;

- средними - 0,3 балла;

- грубыми - 0,5 балла.

5. Окончательная оценка

5.1 При выставлении оценки большая и меньшая из оценок судей отбрасы-

ваются, а оставшаяся оценка идёт в зачёт.

5.2 Оценка за исполнение упражнения выставляется арбитром с точностью

до 0,1 балла.

5.3 Максимально возможная окончательная оценка - 10,0 балла.

6. Расхождения между оценками судей

6.1. Расхождение между максимальной и минимальной оценками судей за

исполнение не должно превышать 1,0 балла.

6.2. Расхождение между оценкой, идущей в зачёт, и ближней к ней не должно

превышать 0,3 балла.

6.3. В случае недопустимого расхождения между оценками судей арбитр

собирает бригаду для обсуждения сложившейся ситуации, в результате

которого судьи могут изменить свои оценки таким образом, чтобы

расхождение стало допустимым.

6.4. Если во время обсуждения судьи не смогли придти к удовлетвори-

тельному решению, то арбитр бригады может использовать свою оценку

в качестве базовой для выведения окончательной оценки участника, которая

в этом случае будет равна полусумме двух чисел, первое из которых -

оценка, «идущая в зачёт», второе - оценка арбитра.

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре 2016-2017 уч. г.

Муниципальный этап. 7-11 классы

Таблица 1

Акробатическое упражнение девочек 7-8 классов

№

Упражнение

Стоимость

п/п

И.п. - о.с.

Шагом правой (левой) вперёд - фронтальное равновесие

1,0

(пятка поднятой ноги не ниже

45°), руки в стороны,

держать

Приставляя ногу, кувырок вперёд

- кувырок вперёд

0,5+1,0

согнувшись в стойку ноги врозь, руки в стороны

Прыжком, упор присев - кувырок назад - перекатом назад

1,0+1,0

стойка на лопатках без помощи рук, держать - перекатом

вперёд, сед в группировке

Лечь на спину, руки вверх - согнуть руки и ноги - «мост»,

1,5+0,5

держать - поворот кругом (левую/правую) в упор присев -

встать, руки вверх

Махом одной, толчком другой переворот в сторону

1,5

(«колесо») и, приставляя ногу, повернуться направо

(налево) лицом в направлении движения

Кувырок вперёд прыжком - прыжок с поворотом на 360°

1,0+1,0

Таблица 2

Акробатическое упражнение мальчиков 7-8 классов

№

Упражнение

Стоимость

п/п

И.п. - о.с.

Шагом правой (левой) вперёд - фронтальное равновесие

(пятка поднятой ноги не ниже

45°), руки в стороны,

1,0

держать

Шагом правой (левой) вперёд - прыжок со сменой прямых

1,0

ног вперёд «ножницы»

Приставляя ногу, кувырок вперёд прыжком - кувырок

1,0+1,0

вперёд согнувшись в стойку ноги врозь, руки в стороны

Прыжком, упор присев, кувырок назад - перекат назад

в стойку на лопатках без помощи рук, держать - перекат

0,5+1,0

вперёд в упор присев

Силой, сгибая ноги, стойка на голове и руках, держать -

1,5

опуститься в упор присев - встать, руки вверх

Махом одной, толчком другой переворот в сторону

(«колесо») и, приставляя ногу, повернуться направо

1,5

(налево) лицом в направлении движения

Прыжок в группировке - прыжок с поворотом на 360°

0,5+1,0

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре 2016-2017 уч. г.

Муниципальный этап. 7-11 классы

Таблица 3

Акробатическое упражнение девушек 9-11 классов

№

Упражнение

Стоимость

п/п

И.п. - о.с.

Шагом правой (левой) вперёд, левую (правую) вперёд на

1,0

носок - одноимённый поворот на 360°, сгибая свободную

ногу вперёд

Шагом вперёд равновесие на одной ноге, руки в стороны

1,0

(«Ласточка»), держать

Приставляя правую (левую) - кувырок вперёд прыжком -

0,5+0,5

кувырок вперёд в стойку ноги врозь, руки в стороны

Кувырок вперёд в стойку на лопатках без помощи рук,

1,0+0,5

держать - перекатом вперёд, наклон вперёд, держать

Лечь на спину, руки вверх - согнуть руки и ноги - «мост»,

1,0+0,5

держать - поворот кругом (левую/правую) в упор присев

Кувырок назад - кувырок назад согнувшись

0,5+1,0

Выпрямиться, руки в стороны, шагом правой

(левой)

0,5

вперед

- прыжок со сменой прямых ног вперёд

«ножницы», руки в стороны

Приставляя ногу, руки вверх

- махом одной толчком

0,5+0,5

другой два переворота в сторону, повернуться направо

(налево) лицом в направлении движения

Прыжок с поворотом на 360°

1,0

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре 2016-2017 уч. г.

Муниципальный этап. 7-11 классы

Таблица 4

Акробатическое упражнение юношей 9-11 классов

№

Упражнение

Стоимость

п/п

И.п. - о.с.

Шагом правой (левой) вперёд, левую (правую) в сторону

на носок - одноимённый поворот на 360°, свободная нога

1,0

назад в стойку ноги врозь, руки в стороны

Шагом вперёд равновесие на одной ноге, руки в стороны

1,0

(«Ласточка»), держать

Выпрямиться, руки вверх, махом одной и толчком другой

1,0+0,5

стойка на руках, обозначить - кувырок вперёд

Кувырок вперед согнувшись в стойку ноги врозь, руки

в стороны - кувырок вперёд в стойку на лопатках без

0,5+1,0

помощи рук, держать

Перекатом вперёд сед углом, руки в стороны, держать -

поворот кругом в упор лёжа на согнутых руках

0,5+0,5

выпрямляя руки, прыжком упор присев

Силой, согнувшись, стойка на голове и руках - опуститься

1,0+0,5

силой в упор лёжа - прыжком упор присев.

Встать руки вверх, махом одной толчком другой два

переворота в сторону

«колесо», повернуться направо

0,5+0,5

(налево) спиной в направлении движения

Кувырок вперёд прыжком - прыжок в группировке -

0,5+0,5+0,5

прыжок с поворотом на 360°

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре 2016-2017 уч. г.

Муниципальный этап. 7-11 классы

Таблица 5

Основные сбавки за нарушения техники выполнения отдельных

элементов

№

Ошибки исполнения

Сбавки

Сильное, до неузнаваемости, искажение элемента

- стоимость

элемента

Недостаточная высота полётной фазы прыжков, иска-

жение рабочей осанки, неточное положение туловища,

- до 0,5 балла

сгибание и/или разведение рук и ног

Отсутствие слитности, неоправданные задержки между

- до 0,3 балла

элементами

каждый раз

Остановка при выполнении упражнения более 7 секунд

Упражнение

прекращается

и оценивается

его выполнен-

ная часть

Фиксация статического положения, указанного как

- стоимость

«держать», менее 2 секунд

элемента

Ошибки приземления при завершении элемента или

упражнения в целом:

- переступание и незначительное смещение шагом;

- 0,1 балла

- широкий шаг или прыжок;

- 0,3 балла

- касание пола одной рукой, падение

- 0,5 балла

Выход за пределы акробатической дорожки

- 0,5 балла

Отсутствие чёткого выраженного начала или окончания

- 0,3 балла

упражнения

Повторное выполнение упражнения после неудачного

- 0,5 балла

начала

Нарушения требования к спортивной форме

- 0,5 балла

с окончатель-

ной оценки

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре 2016-2017 уч. г.

Муниципальный этап. 7-11 классы

Технология оценки качества выполнения

заданий по гимнастике

Максимальный возможный зачётный балл за испытания по гимнастике - 30.

Итоги испытания рассчитываются по формуле:

K⋅N

где

Хi - зачётный балл i-го участника;

К - максимально возможный зачётный балл за испытание (по регламенту);

N_i - результат i-го участника, прошедшего испытание;

М - максимальный или лучший результат в испытании.

Например, результат участника составил 9,0 балла (Ni = 9) из 10 возможных

(М = 10).

Согласно настоящим критериям и методике оценивания максимальный

зачётный балл по данному испытанию составляет

35 баллов

(К = 35).

Подставляем в формулу значения N_i, К, и М и получаем зачётный балл:

Хi = 35 · 9/10, Хi = 31,5.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ 2016-2017 уч. г.

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП

Полоса препятствий

(элементы прикладной физической культуры и спортивных игр)

7-8 классы

Девочки и мальчики

9-11 классы

Девушки и юноши

Задания выполняются поточно в представленной ниже последовательности и

схеме (таблицы 1-2, рисунки 1 и 2).

Старт участника в испытании производится по сигналу (команде) судьи.

Методические указания к выполнению испытания:

Линия старта каждого из заданий отмечена специальной разметкой

(конусами) и расположена на расстоянии не менее 1 м от стены зала.

Для проведения испытания участники распределяются по потокам (по

10-12 человек) в соответствии с личным стартовым номером. Перед началом

испытания участник называет фамилию, имя, стартовый номер.

Все участники одного потока должны находиться в специально

отведённом для них месте, их поведение не должно мешать другим

участникам.

Места проведения заданий располагаются последовательно, по

периметру спортивного зала (24 × 12 метров), на безопасном расстоянии от

стены (см. примерную схему, рисунки 1 и 2).

Прохождение испытания оценивается судейской бригадой, состоящей

из 6 (шести) человек, по два-три человека на каждое испытание. Один из

судей на задании располагается в зоне старта/финиша, даёт команду

«Марш!»/свисток и фиксирует время прохождения. Другие судьи

располагаются в зоне прохождения испытаний и оценивают качество их

выполнения. Рекомендуется, чтобы один из судей (или помощник) находился

на лицевой линии баскетбольной площадки и следил за безопасностью

участников в зоне выполнения испытаний.

Основой для разметки комплексного испытания является разметка

баскетбольной площадки.

Методика оценки испытаний

Результатом выполнения испытания является время

(в секундах,

с точностью до десятых долей секунды), включая «штрафные» секунды.

Секундомер включается по команде («Марш!»/свисток).

Чем меньше времени затрачено на выполнение испытаний, тем выше

итоговый результат.

Невыполнение одного из заданий

- штраф «плюс 15 секунд» от

итогового результата.

Если участник уходит с площадки, не окончив испытание

(по

неуважительной причине), - он снимается с конкурсного испытания.

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре 2016-2017 уч. г.

Муниципальный этап. 7-11 классы

Инвентарь и оборудование

Баскетбольная площадка со специальной разметкой и оборудованием для

выполнения конкурсных испытаний (согласно примерным схемам - рисунки

1 и 2). Вокруг площадки должна иметься зона безопасности шириной не

менее 1 м, полностью свободная от посторонних предметов.

- конусы - 20 шт;

- высокие стойки (конусы) - 8 шт;

- секундомер - 2 шт;

- свисток - 1 шт;

- 1 баскетбольный мяч (размер 6 для участников 7-8 классов и девушек 9-11

классов, размер 7 для юношей 9-11 классов);

- 1 волейбольный мяч;

- 6 набивных мячей (3 мяча - вес 2 кг для девушек 9-11 классов, 3 мяча - вес

3 кг для юношей 9-11 классов);

- измерительная рулетка;

- баскетбольный щит с кольцом;

- 3 теннисных мяча;

- гимнастические скакалки разной длины.

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре 2016-2017 уч. г.

Муниципальный этап. 7-11 классы

ТЕХНОЛОГИЯ

оценки качества выполнения заданий испытания «Полоса препятствий»

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре

2016-2017 уч. г.

Муниципальный этап

Максимально возможное количество

«зачётных» баллов за испытание

«Полоса препятствий» - 35 баллов.

Расчёт зачётных баллов участника в испытании производится по формуле:

K⋅M

, где

Хi - зачётный балл i-го участника;

К - максимально возможный зачётный балл в испытании (по регламенту);

N_i - результат i-го участника в испытании;

М - лучший результат в испытании.

Лучший результат в испытании в абсолютном значении меньше результата

любого другого участника. Например, при N_i = 170,7 сек. (личный результат

участника), М = 139,0 сек. (наилучший результат из показанных в испыта-

нии) и К = 35 (установлен предметной комиссией) получаем:

Хi = 35 · 139,0/170,7, Хi = 28,5

Зачётные баллы определяются с точностью до десятых долей.

Все участники ранжируются по местам в соответствии с полученной суммой

баллов за испытание.

Итоги муниципального этапа олимпиады подводятся в общем зачёте по

данному месту проведения практического тура олимпиады среди участников

соответствующего пола и класса.

«Технические» результаты по всем

испытаниям вносятся в единую городскую информационную систему.

Пересчёт результатов в «зачётные» баллы производится автоматизировано.

Для расчёта «зачётных» баллов в испытании «Полоса препятствий» лучшим

результатом считается лучший результат по данному месту проведения

практического тура олимпиады для соответствующего пола и класса.

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре 2016-2017 уч. г.

Муниципальный этап. 7-11 классы

Таблица 1. 7-8 классы (Мальчики/Девочки)

Содержание

Оборудование, инвентарь и

Требования к выполнению

Методика оценки

упражнений

методические указания

Конкурсное испытание заключается в вы-

В спортивный зал приглашаются

полнении участниками следующих испы-

10-12 участников

таний:

•

тройной прыжок в длину с места;

•

челночный бег 3 × 10 м;

•

прыжки через скакалку;

•

ведение и бросок баскетбольного

мяча в кольцо;

•

передача мяча сверху двумя руками

в движении;

•

бросок теннисного мяча в цель

Тройной

Участник начинает выполнение задания от

Оборудование и инвентарь

Добавляется 3 секунды:

прыжок

обозначенной конусами линии без

Два конуса, обозначающие стартовую

- за приземление ближе

в длину

команды судьи.

линию, разметка на полу, измери-

указанных линий.

с места

Участник осуществляет замах руками

тельная рулетка, мел.

- за скачки на одной ноге

вверх-назад, сгибая ноги в коленях, далее

Методические указания:

после отталкивания из двух-

резко отталкивается двумя ногами, одно-

Секундомер включается в момент

опорного положения;

временно выводя руки и ноги вперёд,

отрыва ног участника от пола во

- за начало выполнения

приземляется на одну ногу, далее без

время прыжка.

задания (отталкивание) с од-

остановки выполняет скачок с ноги на

Участник должен чередовать ноги

ной ноги;

ногу и вновь приземляется на две ноги.

в одноопорном положении, например:

- за выполнение шага с од-

Зона приземления относится от ограничи-

две ноги - левая - правая - две ноги.

ной ноги

тельной линии в соответствии с полом для

После выполнения задания участник

7-8 классов: мальчики - 5,5 м; девочки -

без остановки переходит к выпол-

5,0 м

нению следующего задания

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре 2016-2017 уч. г.

Муниципальный этап. 7-11 классы

Челночный

Участник начинает выполнение задания из

Оборудование и инвентарь:

Добавляется 3 секунды:

бег 3 × 10 м

положения высокого старта от стартовой

4 конуса, обозначающие линии старта

- за каждое некасание ли-

линии, обозначенной конусами, и последо-

и финиша, измерительная рулетка,

нии, ограничивающей отре-

вательно пробегает три

10-метровых

мел.

зок;

отрезка.

Методические указания:

- за каждое касание левой

Участник каждый раз касается линии

Касание линии осуществляется толь-

рукой;

разметки на противоположной стороне

ко пальцами правой рукой, разворот

- за каждый разворот через

рукой

происходит через левое плечо;

правое плечо

Финиш фиксируется при пересечении

финишной линии третьего 10-метро-

вого отрезка одной из ног участника.

После выполнения задания участник

без остановки переходит к выпол-

нению следующего задания

Прыжки

Участник выполняет серию из 20 (двад-

Оборудование и инвентарь:

Добавляется 5 секунд:

через

цати) прыжков через скакалку, вращая

Два конуса, гимнастические скакалки

- за каждый невыполненный

скакалку

кистями вперёд

(разной длины), горизонтальная ли-

прыжок (в сумме прыжков).

ния старта.

Добавляется 3 секунды:

Задание выполняется в рамках круга

- за прыжки на одной ноге

(нарисован на полу) диаметром 2 м.

(с ноги на ногу);

Методические указания:

- за выход за пределы круга.

Желательны скакалки разного цвета.

За остановки штраф не на-

Участник подбирает себе длину ска-

числяется. Считается общее

калки во время разминки.

количество прыжков

(20)

После выполнения задания участник

с учётом возможных остано-

без остановки переходит к выполне-

вок при выполнении задания

нию следующего задания

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре 2016-2017 уч. г.

Муниципальный этап. 7-11 классы

Ведение и

Участник начинает выполнение задания от

Оборудование и инвентарь:

Добавляется 5 секунд:

бросок мяча

обозначенной конусами линии. Баскет-

Площадка с установленным в соот-

− за непопадание в кольцо;

в кольцо

больный мяч размещается на линии

ветствии с правилами баскетбольным

− за выполнение броска

старта. Участник, взяв мяч, двигается

щитом с кольцом, 8 конусов (высоких

в кольцо неуказанным спосо-

с ведением мяча правой рукой справа

стоек).

бом.

вдоль конусов ко второму конусу, каса-

Методические указания:

Добавляется 3 секунды:

ется его левой рукой, не прекращая

Ведение осуществляется по правилам

− за каждое перешагивание

ведения, и бежит спиной вперёд справа от

баскетбола дальней рукой от конуса.

через конус,

конусов с ведением правой рукой

Бросок в движении выполняется

- за обводку каждого конуса

к первому конусу. Оббегает конус сзади и

в соответствии с техникой этого

не с той стороны,

выполняет перевод на левую руку. Затем

приёма. Техника выполнения броска

- за нахождение мяча и

с ведением левой рукой бежит слева вдоль

должна соответствовать стороне.

участника с разных сторон от

конусов к третьему конусу и касается его

После броска мяч подбирает судья.

конуса,

правой рукой, не прекращая ведения.

После выполнения задания участник

− за каждое нарушение

После этого возвращается спиной вперёд

без остановки переходит к выполне-

правил при ведении мяча

ко второму конусу, за ним переводит мяч

нию следующего задания

(пронос, пробежку, двойное

на правую руку и справа вдоль конусов

ведение

мяча,

касание

бежит с ведением мяча правой рукой

стойки)

к конусу № 4. Обводит конусы № 4, 5, 6, 7

«змейкой» и выполняет бросок

в кольцо в движении после двух шагов.

Конусы № 4, 6 и 8 обводятся правой рукой

справа, 5 и 7 - слева, левой

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре 2016-2017 уч. г.

Муниципальный этап. 7-11 классы

Передача

Участник берёт волейбольный мяч, лежа-

Оборудование и инвентарь:

Добавляется 3 секунды:

мяча сверху

щий на стартовой линии обозначенной

4 конуса, обозначающие ограничи-

- за каждую потерю мяча

двумя

конусами зоны (или разметки на полу),

тельную линию

(или разметка на

(в том числе при ловле

руками

представляющей собой прямоугольник со

полу), волейбольный мяч.

после окончания выполне-

в движении

сторонами

3 × 3 метра, и выполняет

Методические указания:

ния передач);

передач мяча сверху двумя руками

Во время выполнения задания участ-

- за каждый выход из обоз-

в движении. Мяч должен подниматься на

ник может перемещаться в обозначен-

наченной зоны;

высоту не менее

1 метра над головой

ной зоне, не выходя за её пределы.

- за каждую передачу менее

участника

Если участник во время выполнения

1 метра высотой;

задания уронил мяч, он должен его

- за отсутствие фиксации

поднять и продолжить выполнение

мяча у финишной линии

упражнения.

в конце задания

Судья вслух считает засчитанные

попытки.

После выполнения задания (5 пере-

дач) участник ловит мяч и кладёт его

(прижимает к полу) у финишной

линии

(противоположная стартовой

линии) зоны, и переходит к выпол-

нению следующего задания

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре 2016-2017 уч. г.

Муниципальный этап. 7-11 классы

Бросок

Участник находится возле горизонтальной

Оборудование и инвентарь:

Добавляется 3 секунды:

теннисного

ограничительной линии, обозначенной

3 теннисных мяча, 2 конуса, баскет-

- за каждое непопадание

мяча в цель

конусами, и последовательно выполняет

больный щит.

мячом в щит,

броски одной рукой теннисным мячом по

Методические указания:

- за заступ за ограничи-

баскетбольному щиту.

Метание осуществляет из исходного

тельную линию,

Зона попадания - баскетбольный щит.

положения стойка ноги врозь,

- за смену рук во время

Дальность броска - 7 метров от баскет-

сильнейшая нога находится впереди,

бросков.

больного щита

мяч находится в ведущей руке, при

Если во время попытки

этом рука и нога должны быть

участник случайно роняет

разноимёнными. Вторая рука, чуть

мяч, он должен подобрать

согнутая в локте выносится вперёд.

его и снова выполнить

Ноги чуть согнуты в коленях, спина

попытку

прямая. Рука с мячом отводится назад

за голову согнутая в локте, в момент

выпуска снаряда резко выпрямляется

над головой,

Менять руки во время бросков нельзя.

Секундомер выключается в момент

броска третьего мяча (момент отрыва

мяча от руки).

После бросков мячи подбирает судья.

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре 2016-2017 уч. г.

Муниципальный этап. 7-11 классы

Таблица 2. 9-11 классы (Девушки/Юноши)

Содержание

Оборудование, инвентарь и

Требования к выполнению

Методика оценки

упражнений

методические указания

Конкурсное испытание заключается

В спортивный зал приглашаются 10-12

в выполнении участниками следующих

участников

испытаний:

• тройной прыжок в длину с места;

• челночный бег 4 × 9 м;

• бросок набивного мяча вперёд от

груди;

• передача мяча снизу двумя руками

в движении;

• прыжки через низкие барьеры;

• ведение и бросок баскетбольного

мяча в кольцо

Тройной

Участник начинает выполнение задания

Оборудование и инвентарь

Добавляется 3 секунды:

прыжок в

от обозначенной конусами линии без

Два конуса, обозначающие стартовую

- за приземление ближе

длину с места

команды судьи.

линию, разметка на полу, измерительная

указанных линий.

Участник осуществляет замах руками

рулетка, мел.

- за скачки на одной ноге

вверх-назад, сгибая ноги в коленях, да-

Методические указания:

после отталкивания из

лее резко отталкивается ногами, одно-

Секундомер включается в момент отрыва

двухопорного положения;

временно выводя руки и ноги вперёд,

ног участника от пола во время прыжка.

- за начало выполнения

приземляется на одну ногу, далее без

Участник должен чередовать ноги в

задания

(отталкивание)

остановки выполняет скачок с ноги на

одноопорном положении, например:

с одной ноги;

ногу, и вновь приземляется на две ноги.

две ноги - левая - правая - две ноги.

- за выполнение шага

Зона приземления относится от

После выполнения задания участник без

с одной ноги

ограничительной линии в соответствии

остановки переходит к выполнению

с полом для 9-11 классов: юноши -

следующего задания

6,5 м; девушки - 6,0 м

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре 2016-2017 уч. г.

Муниципальный этап. 7-11 классы

Челночный

Участник начинает выполнение задания

Оборудование и инвентарь:

Добавляется 3 секунды:

бег 4 × 9 м

из положения высокого старта от

4 конуса, обозначающие линии старта и

- за каждое некасание

стартовой линии, обозначенной кону-

финиша, измерительная рулетка, мел.

линии, ограничивающей

сами, и последовательно пробегает

Методические указания:

отрезок;

четыре 9-метровых отрезка, каждый раз

Касание линии осуществляется только

- за каждое касание левой

касается линии на противоположной

правой рукой, разворот происходит через

рукой;

стороне рукой

левое плечо.

- за каждый разворот

Финиш фиксируется при пересечении

через правое плечо

финишной линии четвертого

9-метро-

вого отрезка одной из ног участника.

После выполнения задания участник без

остановки переходит к выполнению

следующего задания

Бросок

Участник находится возле горизонталь-

Оборудование и инвентарь

Добавляется 3 секунды:

набивного

ной ограничительной линии, держа мяч

Разметка на полу - метраж, зона призем-

- за каждое непопадание

мяча вперёд

в согнутых руках с отведёнными

ления мяча.

мячом в обозначенную

от груди

в стороны локтями, чётко параллельно

Два конуса, обозначающие ограничи-

зону;

горизонтали, ноги врозь, спина прямая.

тельную линию, измерительная рулетка,

- за опущенные вниз

Активным разгибанием в локтевых

мел, набивные мячи (по 3 штуки разного

локти;

суставах участник резко выпрямляет

веса).

- за каждый бросок из

руки вперёд, выпуская мяч в заранее

Вес набивных мячей:

положения выпада вперёд

очерченную зону - квадрат 70 × 70 см.

Девушки - 2 кг;

одной ногой;

Бросок осуществляется на прямых

Юноши - 3 кг.

- за заступ за ограни-

ногах (без подседа). Каждый участник

Методические указания:

чительную линию;

выполняет 3 попытки (3 броска).

Если во время попытки один из мячей

- за каждое выполнение

Зона (ближняя к линии броска линия

случайно выкатывается за линию, участ-

броска

помощью

квадрата

70 см) относится от

ник должен вернуть его и возвратиться

прыжка.

ограничительной линии в соответствии

на исходную позицию.

- за сгибание ног во время

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре 2016-2017 уч. г.

Муниципальный этап. 7-11 классы

с полом участников: юноши

7 м;

После выполнения бросков помощник

выполнения каждого из

девушки - 6 м

судьи убирает мячи

бросков.

Отклонение корпуса назад

выпрямление

без

сгибания ног во время

выполнения броска не

считается ошибкой

Передача

Участник берёт волейбольный мяч,

Оборудование и инвентарь:

Добавляется 3 секунды:

мяча снизу

лежащий на стартовой линии в обозна-

4 конуса, обозначающие

- за каждую потерю мяча

двумя руками

ченной конусами зоне (или разметка на

ограничительные линии (или разметка на

(в том числе при ловле

в движении

полу), представляющей собой обозна-

полу), волейбольный мяч.

после окончания выпол-

ченную зону со сторонами 3 × 3 метра,

Методические указания:

нения передач);

и выполняет

5 передач мяча снизу

Во время выполнения задания участник

- за каждый выход из

двумя руками в движении.

может перемещаться в обозначенной

обозначенной зоны;

Мяч должен подниматься на высоту не

зоне, не выходя за её пределы.

- за каждую передачу

менее 1,5 м над головой участника

Если участник во время выполнения

менее 1,5 метра высотой;

задания уронил мяч, он должен его

- за отсутствие фиксации

поднять и продолжить выполнение

мяча у финишной линии

упражнения.

в конце задания

Судья вслух считает засчитанные попыт-

ки.

После выполнения задания (5 передач)

участник ловит мяч и кладет его (прижи-

мает к полу) у финишной линии (протии-

воположная стартовой линии) зоны, и

переходит к выполнению следующего

задания

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре 2016-2017 уч. г.

Муниципальный этап. 7-11 классы

Прыжки

Участник выполняет прыжки через

Оборудование и инвентарь:

Добавляется 3 секунды:

через низкие

барьеры, отталкиваясь двумя ногами.

Два конуса, 10 барьеров высотой 30 см,

- за начало до стартовой

барьеры

Начало движения от стартовой линии,

горизонтальная линия старта, мел.

линии;

расположенной на расстоянии 30 см от

Барьеры расставляются на расстоянии

- за каждый прыжок через

первого барьера

друг от друга в 50 см.

барьер на одной ноге;

- за каждое

Методические указания:

перешагивание через

Все

прыжки выполняются без

барьер.

предварительного подскока, стопы во

время выполнения задания должны быть

Добавляется 1 секунда:

параллельны. При прыжках разрешено

- за каждый сбитый

активно помогать себе руками.

барьер;

После выполнения задания участник без

- за каждый подскок

остановки переходит к выполнению

перед перепрыгиванием;

следующего задания

- за каждое

непараллельное

положение стоп во время

выполнения прыжка

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре 2016-2017 уч. г.

Муниципальный этап. 7-11 классы

Ведение и

Участник начинает выполнение задания

Оборудование и инвентарь:

Добавляется 5 секунд:

бросок мяча

от обозначенной конусами линии.

Площадка с установленным в соответст-

− за непопадание в кольцо;

в кольцо

Участник с ведением бежит к конусу

вии с правилами баскетбольным щитом

− за выполнение броска в

№ 2 справа от конусов. За конусом

с кольцом, 8 конусов (высоких стоек).

кольцо неуказанным спо-

делает перевод на левую руку и

Методические указания:

собом.

возвращается спиной вперёд к конусу

Ведение осуществляется по правилам

Добавляется 3 секунды:

№ 1 слева от конусов с ведением левой

баскетбола дальней рукой от конуса.

− за каждое переша-

рукой, за ним переводит мяч на правую

Бросок в движении выполняется в

гивание через конус,

руку и начинает движение лицом

соответствии с техникой этого приёма.

- за обводку каждого

вперёд к конусу

№ 3. Аналогичным

Техника выполнения броска должна

конуса не с той стороны,

образом оббегает конусы

№3 и №2.

соответствовать стороне.

- за нахождение мяча и

После этого участник обводит конусы

Секундомер выключается в момент в

участника с разных сторон

№4, 5, 6, 7 и 8 «змейкой». При этом

момент броска мяча

(момент отрыва

от конуса,

конусы 4, 6 и 8 - с правой стороны

мяча от рук)

− за каждое нарушение

правой рукой, а 5 и 7 - левой с левой

правил при ведении мяча

стороны. Далее участник ведёт мяч по

(пронос, пробежку,

направлению к кольцу и выполняет

двойное ведение мяча,

бросок в движении после двух шагов

касание стойки)

I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

Инструкция по выполнению задания

Задания объединены в 6 групп:

Задания в закрытой форме, то есть с предложенными вариантами ответов.

При выполнении этих заданий необходимо выбрать правильное завершение из

предложенных вариантов, среди которых содержатся как правильные, так и

неправильные завершения, а также частично соответствующие смыслу утверждений.

Правильным является то, которое наиболее полно соответствует смыслу утверждения.

Ряд заданий оценивается, если отмечены все зачетные варианты. Это условие

указано в задании

(«Отметьте все позиции»). Выбранные варианты отмечаются

зачеркиванием соответствующего квадрата в бланке ответов: «а», «б», «в» или «г»,

например:

или

Внимательно читайте задания и предлагаемые варианты ответов. Старайтесь

не угадывать, а логически обосновывать сделанный Вами выбор. Пропускайте

незнакомые задания. Это позволит сэкономить время для выполнения других

заданий. Впоследствии Вы сможете вернуться к пропущенному заданию.

Правильно выполненные задания этой группы оцениваются в 1 балл.

Задания в открытой форме, то есть без предложенных вариантов

ответов. При выполнении этого задания необходимо самостоятельно подобрать

определение, которое, завершая высказывание, образует истинное утверждение.

Подобранное определение вписывайте в соответствующую графу бланка ответов.

Правильно выполненные задания этой группы оцениваются в 2 балла.

Задание на соответствие понятий и определений, то есть соответствие

предложенных вариантов ответов определенным понятиям и определениям. При

выполнении задания необходимо установить соответствие между видом спортивной

игры и правилами соревнований. Ответы вписывайте в соответствующую графу бланка

ответов. Жюри оценивает каждую, представленную позицию.

Каждая правильно указанная позиция оценивается в 1 балл. Неправильное

указание - 0 баллов.

Задание в форме, предполагающей перечисление известных Вам

составляющих, характеристик. Записи выполняются на обороте бланка ответов.

Записи должны быть разборчивыми. Жюри оценивает каждую представленную

Вами позицию.

Каждая правильно указанная позиция оценивается в

0,5 балла.

Неправильное указание - 0 баллов.

5. Задание-кроссворд. Ответы вписывайте в бланк ответов.

Каждая правильно указанная позиция оценивается в 1 балл. Неправильное

указание - 0 баллов.

6. Задания - задачи. Все расчеты (с формулой), ответы и оценку записывайте

в бланк ответа. В качестве черновика можно использовать бланк задания, но записи,

сделанные в нем, не оцениваются.

Каждая правильно указанная позиция оценивается в 1 балл. Неправильное

указание - 0 баллов.

Время выполнения заданий - 45 минут.

Контролируйте время выполнения задания. Будьте внимательны, делая записи

в бланке ответов. Исправления и подчистки оцениваются как неправильный ответ.

Заполните анкету в бланке ответов: напишите свою фамилию, имя, отчество,

город, школу и класс, который Вы представляете.

Исправления и подчистки оцениваются как неправильный ответ.

Контрольные вопросы по инструкции к заданию:

Инструкция к тесту мне«

а. Понятна.

б. Понятна отчасти.

в. Понятна не полностью.

г. Не понятна.

2. Вы хотели бы задать вопросы для уточнения задания?

а. Да.

б. Нет.

в. Не знаю.

г. Да, но стесняюсь.

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

1. Задания в закрытой форме.

Физическое развитие человека включает в себя «

а. показатели массы и длины тела, окружности грудной клетки, жизненной

емкости легких, силы мышц, внешние признаки телосложения (формы грудной

клетки, осанки, жироотложения и пр.);

б. уровень развития двигательных качеств

(силы, ловкости, быстроты,

выносливости, гибкости);

в. общую физическую подготовку и специальную физическую подготовку;

г. состояние здоровья.

XXVIII Всемирная Зимняя Универсиада 2017 года состоится в городе...

а. Красноярск;

б. Алматы

г. Пхёнчхан;

д. Лондон.

Вспомогательные средства физической культуры - «

а. физические упражнения, оздоровительные силы природы;

б. оздоровительные силы природы, гигиенические факторы;

в. гигиенические факторы, физические упражнения;

г. оздоровительные силы природы, музыкальное сопровождение.

Под двигательной активностью понимают«

а. суммарное количество двигательных действий, выполняем человеком в

процессе повседневной жизни;

б. определенную меру влияния физических упражнений на организм

занимающихся;

в. определенную величину физической нагрузки, измеряем параметрами объема

и интенсивности;

г. педагогический процесс, направленный на повышение его спортивного

мастерства.

В марте 2016 года МОК официально подтвердил, что 207-ым участником

Игр станет сборная команда, спортсмены которой будут выступать под

олимпийским флагом, и этой командой названа «

а. сборная Косово;

б. сборная Южного Судана;

в. сборная беженцев;

г. сборная «чистых спортсменов».

6. Воздействие физических упражнений на организм спортсмена, вызывающее

активную реакцию его функциональных систем, называется «

а. физическим совершенством;

б. спортивной тренировкой;

в. физической подготовкой;

г. нагрузкой.

7. Годичный цикл спортивной тренировки делится на следующие периоды:«

а. втягивающий, базовый, восстановительный;

б. подготовительный, соревновательный, переходный;

в. тренировочный и соревновательный;

г. осенний, зимний, весенний, летний.

8. Снижению веса тела способствуют

комплексы упражнений

характеризующиеся«

а. большим объёмом и умеренной интенсивностью;

б. локальным воздействием на группы мышц, в местах жировых отложений;

в. небольшим отягощением и большим количеством повторений;

г. большим количеством подходов и ограниченным количеством повторений.

Отметьте все позиции.

9. Изменение морфофункциональных свойств организма обусловлено«

а. химическими процессами;

б. биологическими процессами;

в. физическими процессами;

г. педагогическими процессами.

Отметьте все позиции.

10. Характер и конкретный порядок сочетания методов обучения

двигательным действиям определяется«

а. задачами учебно-воспитательной работы;

б. внешними условиями учебной работы;

в. особенностями занимающихся;

г. особенностями изучаемого материала.

Отметьте все позиции.

2. Задания в открытой форме

11.Представьте, что Вы стали Олимпийским чемпионом. В Вашу честь

поднимается флаг и играет гимн Российской Федерации. Вы, как истинный

патриот страны, знаете его слова. Напишите 9 недостающих слов по порядку.

Россия - священная наша___________,

Россия - любимая наша____________.

Могучая ________, великая__________

Твое ________________на все времена!

Славься, ________________наше свободное,

Братских народов _______________вековой,

Предками данная ______________народная!

Славься,____________! Мы гордимся тобой!

12. Любые вещества природного или синтетического происхождения,

употребление которых может резко поднимать на короткое время активность

нервной и эндокринной систем, а также увеличивать мышечную силу, что, в

целом, позволяет добиться улучшения спортивного результата, являются «

13. Путем открытого народного голосования, 22 октября 2016 года был выбран

официальный талисман Чемпионата Мира - 2018 по футболу. Им стал «

14. Система организационно-методических мероприятий, позволяющих

наметить направление специализации юного спортсмена в определенном виде

спорта, называется ……

15.Основным источником энергии в организме служат «

3. Задание на соответствие

16.Установите соответствие между видом спортивной игры и правилами

соревнований. Установите и запишите в бланк ответа соответствие между

цифрами (вид спортивной игры) и буквами (правила соревнований ).

№

Вид спортивной

Правила соревнований

№ п/п

п/п

игры

Основное время - 90 минут

Количество игроков: 11х11

Футбол

Дополнительное время (два тайма по 15

минут), серия 12-ти метровых ударов.

Ничья допускается.

Основное время - 90 минут

Количество игроков: 11х11

Волейбол

Дополнительное время, пенальти

Ничья допускается.

Основное время - 60 минут

Количество игроков: 7х7

Баскетбол

Дополнительный тайм, 7-ми метровые

удары. Ничья допускается

Время игры до 3-х побед одной команды.

Хоккей на траве

Количество игроков: 6х6

Ничья невозможна.

«Чистое» время - 40 минут

Гандбол

Количество игроков: 5х5

Овертайм до победы.

Основное время - 70 минут

Хоккей с шайбой

Количество игроков: 11х11

Дополнительное время. Ничья допускается.

4 периода по 8 минут каждый

Количество игроков: 7х7

Хоккей с мячом

Дополнительное время: 2 периода по 3мин

«чистого» времени.

Далее 5-метровые броски.

«Чистое» время - 60 минут

Водное поло

Количество игроков: 6х6

Два овертайма, буллиты до победы

4. Задание, предполагающее перечисление

17.«Положение о соревновании» включает следующие разделы:____

Ответ запишите в бланк ответов.

5. Задание-кроссворд

18.Решите кроссворд на тему «Терминология гимнастических упражнений»,

записав ответы-слова в бланке ответов.

По горизонтали

По вертикали

Вращательное движение тела с

Строевая команда, при которой

полным переворачиванием

(с

занимающиеся

принимают

опорой руками, головой или тем и

строевую стойку

другим) с одной или двумя фазами

полёта

Способы увеличения интервала

Строй, в котором занимающиеся

или дистанции строя

расположены в затылок друг другу

Сед с предельно разведенными

Дугообразное,

максимально

ногами (с касанием опорой всей

прогнутое положение тела спиной

длиной той или другой ноги)

к опоре

Переход из упора в вис или более

Движение

(или положение) с

низкий упор

выставлением и сгибанием опорной

ноги

Положение занимающегося на

10.

Положение тела, при котором ноги,

снаряде, при котором плечи

предельно согнутые в коленях и

находятся ниже точек хвата

тазобедренных

суставах,

удерживаются руками ниже колен

6. Задания-задачи

19. Задание-задача.

Ученик А, обучающийся в 9 классе, имеет рост 170 см и массу тела 70 кг, его

весоростовой индекс равен 411 (г/см).

Ученик Б, обучающийся в 9 классе, имеет рост 172 см и массу тела 50 кг, его

весоростовой индекс равен 291 (г/см).

Расчеты проводились по

Масса тела (г)

ВРИ =

формуле:

Рост (см)

Норма ВРИ для подростков 13-17 лет - 300 - 400 (г/см)

Задание:

Оцените показатели весоростового индекса ученика А.

Оцените показатели весоростового индекса ученика Б.

Рассчитайте и оцените СВОЙ весоростовой индекс (результаты округлите до

целых единиц). Все расчеты, ответ и оценку запишите в бланк ответа.

20. Задание-задача.

Ученик А обучается в

10 классе и занимается в детско-юношеской

спортивной школе греко-римской борьбой. Его рост 172 см, масса тела 68 кг.

Ученик Б обучается в 10 классе и занимается в детско-юношеской спортивной

школе баскетболом. Его рост 179 см, масса тела 55 кг.

Ученик В обучается в 11 классе и занимается в детско-юношеской спортивной

школе лыжными гонками. Его рост 175 см, масса тела 60 кг.

Задание.

1. Рассчитайте весоростовой индекс ученика А, результат округлите до целых

единиц. Все расчеты запишите в бланк ответа.

2. Рассчитайте весоростовой индекс ученика Б, результат округлите до целых

единиц. Все расчеты запишите в бланк ответа.

3. Рассчитайте весоростовой индекс ученика В, результат округлите до целых

единиц. Все расчеты запишите в бланк ответа.

4. Оцените весоростовой индекс ученика А, Б, В. Вашу оценку запишите в бланк

ответа.

Вы выполнили задание.

Поздравляем!

КЛЮЧ

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

9-11 классы

№

Правильный ответ

Кол-во баллов

задания

а, в

За каждую правильную позицию

0,5 балла

б, г

За каждую правильную позицию

0,5 балла

а, б, в, г

За каждую правильную позицию

0,25 балла

держава, страна, воля, слава,

достоянье,

Отечество, союз, мудрость, страна

(неполный ответ оценивается в 0 бал.)

допингом

волк по кличке Забивака

спортивной ориентацией

углеводы

1-Б

2- Г

3-Д

4-Е

За каждую правильную позицию

5-В

6-З

7-А

8-Ж

1,0 балл. Максимальный балл - 8

I-сроки, место проведения, II-участники,

За каждую правильную позицию

III-программа, IV-финансирование,

0,5 балла. Максимальный балл - 3

V-судейство, VI- награждение

По горизонтали

По вертикали

1 Переворот

6 Смирно

Каждый правильный ответ

2 Размыкания

7 Колонна

оценивается в 1,0 балл.

3 Шпагат

8 Мост

Максимальный балл - 10

4 Спад

9 Выпад

5 Вис

10 Группировка

1. Ученик А имеет чрезмерный (избыточный)

Правильный ответ оценивается

вес.

в 1,0 балл.

2. Ученик Б имеет дефицит (недостаток) веса

Правильный ответ оценивается в

1,0 балл.

3. При расчете собственного весоростового

Правильный расчет оценивается в

показателя должны быть указаны показатели

1,0 балл.

роста, массы тела, запись расчетов (с формулой).

Оценка весоростового индекса

(ВРИ)

проводится относительно нормы для подростков

Правильная оценка (вывод)

13-17 лет, которая указана в условиях задачи.

оценивается в 1,0 балл.

Если полученный показатель в пределах 300-400

(г/см) то ВРИ находится в пределах нормы, рост

Максимальный балл - 4

и масса тела соответствуют показателям нормы.

Если полученный ВРИ меньше 300 (г/см), то он

свидетельствует о дефиците массы тела.

Если полученный ВРИ больше 400 (г/см), то

масса тела участника чрезмерна, имеется

избыточный вес.

1. Ученик А

Расчет

Правильный расчет оценивается в 1,0

балл.

68000 (г)

ВРИ =

= 395

(г/см)

172 (см)

2. Ученик Б

Расчет

Правильный расчет оценивается в 1,0

55000 (г)

балл.

ВРИ =

= 307

(г/см)

179 (см)

3. Ученик В

Расчет

Правильный расчет оценивается в 1,0

балл.

60000 (г)

ВРИ =

= 342

(г/см)

175 (см)

4. Показатели весоростового индекса учеников

Правильный расчет оценивается в 2,0

А, Б и В находятся в норме

балл.

Максимальный балл - 5

II. ПРАКТИЧЕСКИЕ ИСПЫТАНИЯ

ГИМНАСТИКА

Девушки и юноши 9-11 классов

ПРОГРАММА КОНКУРСНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ГИМНАСТИКЕ

Испытания девушек и юношей проводятся в виде выполнения

акробатического упражнения, которое имеет обязательный характер.

В случае изменения установленной последовательности элементов

упражнение не оценивается и участник получает 0,0 баллов.

Если участник не сумел выполнить какой-либо элемент, оценка снижается на

указанную в программе его стоимость.

Упражнение должно иметь четко выраженное начало и окончание,

выполняться со сменой направления, динамично, слитно, без неоправданных пауз.

Фиксация статических элементов («держатьª) 2 секунды.

Общая стоимость всех выполненных элементов составляет максимально

возможную оценку за трудность упражнения, равную 10,0 баллам. К оценке за

трудность добавляется оценка за исполнение упражнения, равная 10,0 баллам, из

которой вычитаются сбавки за ошибки в технике выполнения отдельных элементов.

Таким образом, максимально возможная оценка участника составляет 20,0 баллов.

Если участник не сумел полностью выполнить упражнение, и трудность

выполненной части оказалась менее

6,0 баллов, упражнение считается не

выполненным и участник получает 0,0 баллов.

ПРОГРАММА

ДЕВУШКИ

И. п. - основная стойка.

1 - шагом вперёд одноимённый поворот на 360°, сгибая свободную ногу

вперёд (0,5 балла) - шаг вперед и приставляя ногу прыжок вверх ноги врозь правой

(левой) вперед (”разножка”) (0,5 балла) - шагом вперёд прыжок со сменой согнутых

ног вперед с поворотом на 180° («козликª) (0,5 балла) - кувырок назад согнувшись в

упор присев (1,0 балл) - прыжок с поворотом на 180° (0,5 балла) - кувырок вперед в

сед в группировке;

2 - сед углом, руки в стороны (держать) (1,0 балл) - согнуть руки и ноги, лечь

на спину - мост (держать) (1,0 балл) - поворот кругом в упор присев;

3 - встать и шагом одной - равновесие, руки в стороны («ласточкаª) (держать)

(1,0 балл) - приставить ногу в стойку руки вверх - махом одной и толчком другой,

два переворота в сторону

(«колесаª) слитно

(1,0 + 1,0 балл) в стойку ноги врозь -

поворот в сторону движения и приставляя ногу - кувырок вперед прыжком (1,0

балл) и прыжок с поворотом на 360° (1,0 балл).

ЮНОШИ

И.п. - основная стойка.

1 - Левую (правую) на шаг в сторону с наклоном вперёд прогнувшись, руки в

стороны - силой согнувшись стойка на голове и руках (держать) (1,0 балл) - сгибая

ноги, упор присев - встать и шагом вперёд прыжок со сменой ног («ножницыª) (0,5

балла) - два переворота в сторону («колесаª) в стойку ноги врозь (1,0 балл + 1,0

балл) - приставить ногу с поворотом плечом назад в упор присев;

2 - кувырок назад (0,5 балла) - кувырок назад согнувшись (0,5 балла) -

- кувырок

вперед в сед - сед углом, руки в стороны (держать) (1,0 балл) - поворот кругом в

упор лёжа на согнутых руках - выпрямить руки и толчком ног упор присев;

3 - встать и шагом одной - равновесие, руки в стороны («ласточкаª) (держать)

(1,0 балл) - приставить ногу в стойку руки вверх - шаг вперёд и махом одной,

толчком другой, стойка на руках (обозначить)

(1,0 балл)

- кувырок вперёд -

кувырок вперёд прыжком (1,0 балл) - прыжок с поворотом на 360° (1,0 балл).

БАСКЕТБОЛ

Девушки и юноши

Программа выступления

Участник находится за лицевой линией баскетбольной площадки лицом к мячу №1. По

сигналу судьи участник берет мяч №1, выполняет ведение правой рукой к стойке №1, обводит

ее с правой стороны правой рукой, переводит мяч в левую руку и выполняет ведение к стойке

№2, обводит ее с левой стороны дальней рукой от стойки и далее последовательно обводит

стойки №3 и №4. Продолжает ведение мяча и выполняет бросок по кольцу со средней

дистанции. После того как участник выполнил бросок, он перемещается к мячу №2, берет мяч

и кратчайшим путем ведет его левой рукой к баскетбольному щиту и выполняет бросок по

кольцу левой рукой, используя двушажную технику. Далее участник движется на линию

штрафного броска, берет мяч №3 и выполняет ведение мяча к стойке №5, обводит ее с правой

(или левой) стороны правой (левой) рукой, переводит мяч в левую (правую) руку и выполняет

ведение к стойке №6, обводит ее с левой (правой) стороны дальней рукой от стойки и далее

последовательно обводит стойки №7, №8 и №9. Обведя стойку №9, участник выполняет

остановку на линии штрафного броска и выполняет штрафные броски, последовательно

мячами №3 и №4. После выполнения штрафного броска мячом №4, участник движется к мячу

№5.

Берет мяч №5, выполняет ведение левой

рукой к стойке №10, обводит ее с левой

стороны левой рукой, переводит мяч в правую руку и выполняет ведение к стойке №11,

обводит ее с правой стороны дальней рукой от стойки и далее последовательно обводит стойки

№12 и №13. Продолжает ведение мяча и выполняет бросок по кольцу со средней дистанции.

После того как участник выполнил бросок, он перемещается к мячу №6, берет мяч и

кратчайшим путем ведет его правой рукой к баскетбольному щиту и выполняет бросок по

кольцу правой рукой, используя двушажную технику. После выполнения броска конкурсное

испытание считается законченным. Остановка секундомера осуществляется в момент касания

мяча площадки.

Время, затраченное участником на выполнение упражнения, определяется с точностью

до 0,01 с.

ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА

(по выбору)

Девушки и юноши 9-11 классов

Конкурсное испытание в легкой атлетике заключается в преодолении

дистанции 2000м.

Фиксируется время преодоления дистанции.

ЛЫЖНЫЙ СПОРТ

(по выбору)

Девушки и юноши 9-11 классов

Конкурсное испытание в задании

«Лыжный спортª заключается в

преодолении дистанции 3км девушки и 5км юноши свободным стилем.

Фиксируется время преодоления дистанции.

Тексты заданий разработаны коллективом

Центральной предметно-методической комиссии

Всероссийской олимпиады школьников по предмету

«Физическая культураª под руководством председателя,

доктора педагогических наук, профессора

Н. Н. Чеснокова

Физическая культура (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2016 год) - часть 7