Физическая культура (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2016 год)

8. Сбавки за нарушения техники исполнения отдельных элементов

Основные ошибки исполнения

С б а в к и

Сильное, до неузнаваемости, искажение

- стоимость

обязательного элемента

элемента или

соединения

Недостаточная высота полётной фазы прыжков,

- до 0,5 балла

искажение рабочей осанки

Отсутствие слитности, неоправданные задержки

- до 0,3 балла

и паузы между элементами

Выход за пределы акробатической дорожки

- 1,0 балл

Недостаточная фиксация статических элементов:

- стоимость

«держатьª - менее 2 секунд;

элемента или

«обозначитьª - менее 1 секунды

соединения

Ошибки приземления при завершении элемента

или упражнения в целом:

- переступание и незначительное смещение

- 0,1 балла

шагом

- широкий шаг или прыжок

- 0,3 балла

- касание пола одной рукой

- 0,5 балла

- опора о пол двумя руками, падение

- 1,0 балл

Отсутствие чёткого выраженного начала или

- 0,5 балла

окончания упражнения

9. Специальные сбавки арбитра за нарушение требований к общему

порядку выполнения упражнений

В случае нарушения участником общего порядка выполнения упражнения,

Председатель судейского жюри имеет право сделать специальные сбавки,

которые вычитаются из окончательной оценки.

Повторное выполнение упражнения после

- 0,5 балла

неудачного начала

Неоправданная пауза более

7 секунд при

- Упражнение

выполнении упражнения

прекращается и

оценивается его

выполненная

часть.

Оказание помощи, поддержка при выполнении

- 1,0 балл

элементов

Задержка начала упражнения более 20 сек

- 0,5 балла

Задержка начала упражнения более 30 сек

- Упражнение

не оценивается

Продолжительность выполнения акробатического

- упражнение

упражнения более установленного времени

прекращается и

оценивается

только его

выполненная часть

Нарушение требований к спортивной форме

- 0,5 балла

Нарушение участником правил поведения во

- После первого

время проведения испытаний

предупреждения -

сбавка 0,5 балла с

окончательной

оценки

Для определения «зачетныхª баллов каждого участника в испытании

по гимнастике, необходимо использовать формулу (3) испытания:



(

)

, где

Хi - «зачетныйª балл i -го участника;

К - максимально возможный «зачетныйª балл в конкретном задании

(по регламенту);

Ni - результат i участника в конкретном задании;

Мi - лучший результат в испытании.

Например:

Максимальное количество баллов в испытании «Гимнастикаª - 40;

При Ni=13,7 баллов (личный результат участника), Мi=18,05* баллов

(наилучший результат из показанных в испытании) и К=40 (установлен

предметной комиссией) получаем: 40*13,7/18,05=30,36 балла.

*Участник, набравший максимальное количество баллов за

акробатическое упражнение, получает максимальное количество баллов

в практическом испытании «Гимнастикаª

СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ

Общая оценка испытания складывается из времени выполнения

упражнения плюс штрафное время.

Штрафное время:

Флорбол:

- непопадание в ворота + 3 сек.;

- невыполнение удара по воротам + 9 сек.;

- выполнение удара за границами указанной зоны удара + 3 сек.;

- обводка стойки не с той стороны + 3 сек.;

- сбивание стойки + 5 сек.;

- пропуск обводки одной из стоек + 3 сек.;

Баскетбол:

- непопадание в кольцо мячами № 1; 2; 3; 4 + 3 сек.;

- выполнение броска в кольцо мячами №1, №4 неуказанным способом

(двушажная техника) + 3 сек.;

- выполнение броска в кольцо мячами №1, №4 не той рукой + 3сек.;

- обводка стойки не с той стороны + 3 сек.;

- выполнение ведения не той рукой (оговаривается правилами выполнения

испытания) + 3 сек.;

- сбивание стойки + 5 сек.;

- пропуск обводки одной из стоек + 3 сек.;

- нарушение правил в технике ведения мяча (пробежка, пронос мяча, двойное

ведение и т.д.) + 1 сек. за каждое нарушение;

- заступ за линию штрафного броска

- попадание мяча в кольцо не

засчитывается + 3 сек.

Остановка секундомера осуществляется в момент касания мяча

площадки. Время, затраченное участником на выполнение конкурсного

испытания, определяется с точностью до 0,01 с.

ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА

Девушки и юноши 9-11 классов

Конкурсное испытание заключается в преодолении дистанции 2000м.

Фиксируется время преодоления дистанции.

ЛЫЖНЫЙ СПОРТ

Девушки и юноши 9-11 классов

Конкурсное испытание заключается в преодолении дистанции 3 км

девушки и 5 км юноши свободным стилем

Фиксируется время преодоления дистанции.

Зачетные баллы по легкой атлетике, лыжным гонкам, и спортивным

играм рассчитываются по формуле (2):



(

)

, где

Хi - «зачетныйª балл i -го участника;

К - максимально возможный «зачетныйª балл в конкретном задании (по

регламенту);

Ni - результат i участника в конкретном задании;

М - максимально возможный или лучший результат в конкретном задании.

Например:

При Ni=53,7 сек (личный результат участника),

М=44,1 сек (наилучший результат из показанных в испытании)

К = 40 (установлен предметной комиссией),

получаем: 40*44,1/53,7=32,84 балла.

Для определения лучших участников в каждом конкурсном испытании

результаты ранжируются.

Личное место участника в общем зачете определяется по сумме

«зачетныхª баллов, полученных в результате выполнения всех испытаний.

Окончательные результаты всех участников фиксируются в итоговой

таблице, представляющей собой ранжированный список участников,

расположенных по мере убывания набранных ими баллов. Участники с

одинаковыми баллами располагаются в алфавитном порядке.

I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

ИНСТРУКЦИЯ

к выполнению теоретико-методического задания

Вам предлагаются задания, основанные на содержании образовательных программ

основного общего и среднего общего образования, углубленного уровня по предмету

«Физическая культура». Задания объединены в 7 групп:

1. Задания в закрытой форме №№ 1-8, то есть с предложенными вариантами ответов.

При выполнении этих заданий необходимо выбрать правильное завершение из предложенных

вариантов, среди которых содержатся как правильные, так и неправильные завершения, а также

частично соответствующие смыслу утверждений. Правильным является то, которое наиболее

полно соответствует смыслу утверждения.

Внимательно читайте задания и предлагаемые варианты ответов. Старайтесь не угадывать,

а логически обосновывать сделанный Вами выбор. Пропускайте незнакомые задания. Это

позволит сэкономить время для выполнения других заданий. Впоследствии Вы сможете вернуться

к пропущенному заданию.

2. Задания в открытой форме №№ 9-10. При выполнении этого задания необходимо

самостоятельно подобрать определение, которое, завершая высказывание, образует истинное

утверждение. Подобранное определение вписывайте в соответствующую графу бланка ответов.

Записи должны быть разборчивыми.

3. Задание №11-13 предполагает составление определений и понятий теории и

практики физической культуры из предложенных слов. Ответы вписывайте в

соответствующую графу бланка ответов.

4. Задания

№ 14-15 в форме, предполагающее перечисление известных Вам

показателей, характеристик. Записи выполняйте разборчиво в бланке ответов.

5. Задания на «соответствие» № 16-20, в котором необходимо установить соответствие

предложенных вариантов ответов определенным понятиям и определениям. Ответы

вписывайте в соответствующую графу бланка ответов.

6. Задание-кроссворд № 21. Ответы вписывайте в бланк ответов. Записи должны быть

разборчивыми.

7. Задание-задача № 22.Все расчеты (с формулой), ответы и оценку разборчиво

записывайте в бланк ответа.

При выполнении заданий №21и №22 разрешается использовать черновик.

Записи, выполненные на черновике, не оцениваются.

Время выполнения заданий - 45 минут.

Контролируйте время выполнения задания. Будьте внимательны, делая записи в

бланке ответов. Исправления и подчистки оцениваются как неправильный ответ.

После окончания теоретико-методического задания бланк вопросов, бланк ответов и

черновик сдаются членам жюри.

Заполните анкету в бланке ответов: напишите свою фамилию, имя, отчество, город,

школу и класс, который Вы представляете. Записи должны быть разборчивыми.

Контрольные вопросы по инструкции к заданию:

1. Инструкция к тесту мне«

а. Понятна.

б. Понятна отчасти.

в. Понятна не полностью.

г. Не понятна.

2. Вы хотели бы задать вопросы для уточнения задания?

а. Да.

б. Нет.

в. Не знаю.

г. Да, но стесняюсь.

Желаем успеха!

Задания в закрытой форме

1. Священное перемирие, заключаемое на время проведения античных Игр Олимпиад,

именовалось как«

а. анахарсис;

б. экехерия;

в. эланодокия;

г. меланкомос.

2. Закаливание - это«

а. способность организма противостоять различным заболеваниям;

б. способность организма противостоять различным метеофакторам;

в. повышение сопротивляемости организма к различным внешним воздействиям;

г. адаптированность к физическим нагрузкам.

3. Различают следующие фазы выполнения физических упражнений:

а. главная, второстепенная, вспомогательная;

б. прямолинейная, криволинейная, волнообразная;

в. подготовительная, основная, заключительная;

г. вводная, главная, заключительная.

4. Показатели жизненной емкости легких, мышечной силы рук, становой

силы

относятся к «показателям физического развития человека.

а. соматометрическим;

б. физиометрическим;

в. функциональным;

г. техническим.

5. В Паралимпийских играх спортсмены не состязаются в группе лиц«

а. с ампутациями и прочими двигательными нарушениями;

б. с заболеваниями кардиореспираторной системы;

в. с церебральным параличом;

г. с нарушением органов зрения.

6. Торможение в беге на лыжах осуществляется приёмом, обозначаемым как«

а. ёлочка;

б. борона;

в. лесенка;

г. плуг.

7. Мышцы, работающие в суставе в одном направлении, являются «

а. антогонистами;

б. двуглавыми;

в.синергистами;

г. гладкими.

8. Перечень запрещенных субстанций и методов (запрещенный список), который

составляется Всемирным антидопинговым агентством (WADA) пересматривается«

а. не реже одного раза в год;

б.через 2 года;

в. через 3 года;

г. через 4 года (в соответствии с олимпийским циклом).

Задания в открытой форме

9. Регистрация биотоков сердца называется«

10. Резкое кратковременное увеличение темпа движения как тактический прием в

скоростных видах спорта (бег, гребля, велогонка и др.) называют «

Задания на составление определений и понятий

11. Составьте определения двух понятий теории и практики физической культуры,

используя приведенные ниже слова, вставляя соответствующие цифры

в бланк

ответов.

11.А. Техника физических упражнений - это«

11.Б. Физические упражнения - это«

1. двигательные

7. решения

2. двигательных

8. совершенствования

3. действия

9. способ

4. для

10. физического

5. задач

11. человека

6. используемые

12.

Составьте определение, используя приведенные

ниже

слова,

вставляя

соответствующие цифры в бланк ответов.

Спартакиада - это«

1. более

8. преимущество

2. в условиях

9. слабому

3. видам

10. сопернику

4. комплексные

11. соревнования

5. нескольким

12. состязания

6. по

13. спорта

7. предоставляемое

13. Добавьте нужные слова в предложение,вставляя соответствующие цифры в бланк

ответов.:

Бег

- это

_____________ локомоторное движение, связанное с

_____________

перемещением тела на основе чередования периодов ______________________.

1. циклическое

4. вертикальным

2. ациклическое

5. одиночной и двойной опоры

3. горизонтальным

6. опоры и полета

Задания в форме, предполагающее перечисление

14. Назовите города-организаторов чемпионата мира по футболу 2018 года. Ответ

запишите в бланке ответа.

15. Назовите фазы прыжка в высоту с разбега способом «перешагивание». Ответ

запишите в бланке ответа.

Задания на «соответствиеª

16. Сгруппируйте физические упражнения по разным признакам.

локальные, региональные, глобальные

по анатомическому признаку

динамические, статические (изометрические),

по биомеханическому признаку

комбинированные

по особенностям режима работы

максимальной, субмаксимальной, большой,

мышц

умеренной

для мышц рук, плечевого пояса, туловища,

по охвату групп мышц

ног

по признаку физиологических

циклические,

ациклические,

зон мощности

комбинированные

17.

Установите соответствие между разновидностями эффектов

«переноса»

двигательного навыка и условиями их проявления:

Разновидности эффектов

Условия переноса навыка

переноса навыка

когда ранее освоенный навык влияет на

ВЗАИМНЫЙ

формирование целого ряда движений, которые

могут и не иметь структурного сходства с ним

когда структура изучаемых действий имеет

ПРЯМОЙ

большое сходство

когда происходит перенос навыков с одного

ОДНОСТОРОННИЙ

двигательного действия на другое и обратно

когда формирование навыка в одном упражнении

КОСВЕННЫЙ

способствует формированию навыка в другом

упражнении

когда ранее сформированный навык создает

только

благоприятные

предпосылки

для

приобретения нового

когда формирование одного навыка содействует

образованию другого, а обратного влияния не

обнаруживается

18. Укажите виды спорта, в которых эти спортсмены завоевали медали на XXIII

Олимпийских зимних играх 2018 года в г. Пхенчхане (Республика Корея).

Белорукова Юлия

Фигурное катание

Воронина Наталья

Фристайл

Большунов Александр

Конькобежный спорт

Алина Загитова

Кёрлинг

Никита Гусев

Лыжные гонки

Евгения Медведева

Сноуборд

Василий Кошечкин

Хоккей

Буров Илья

Шорт-трек

19. Напишите в бланке ответов название олимпийских видов спорта, изображенных на

пиктограммах.

20. Укажите вид спорта, одним из технических элементов которого, является «прием

мяча двумя руками сверху» и укажите номер рисунка, на котором изображены следы на

ладонях после правильного выполнения этого приема.

Задание-кроссворд

21. Решите кроссворд.Ответ запишите в бланке ответа.

По горизонтали

1. Способность организма изменять своё состояние в ответ на внешнее воздействие в

соответствии с характерными особенностями этих воздействий.

4. Функциональная проба с задержкой дыхания на вдохе.

6. Собственно соревновательная деятельность, процесс подготовки к достижениям в ней, а

также специфические отношения и поведенческие нормы, возникающие в процессе неё.

Количественная мера воздействия физическими упражнениями на организм

занимающихся.

10. Согласованная деятельность игроков в командных видах спорта, подчиненная единой для

всей команды цели, оказание игроками друг другу помощи, повышающей эффективность

атаки или обороны.

12. Сознательное подчинение своего поведения общественным правилам.

По вертикали

2. Прогрессирующее развитие переутомления.

3. Выполнение упражнения с отклонением от модели техники, которое оказывает ощутимое

негативное влияние на результат действия.

5. Совокупность

(система) средств и методов, направленных на достижение определенного

конечного результата в процессе физического воспитания.

7. Качественная характеристика физической нагрузки.

8. Вид человеческой деятельности, заключающийся в воспроизведении детьми действий

взрослых, а также взрослыми - содержания профессиональной деятельности с целью ее

совершенствования и моделирования взаимоотношений между людьми.

11. Выполнение упражнения, совпадающее по форме с соревновательным, но отличающееся

по уровню прилагаемых усилий.

Задание-задача

22. Решите задачу.

В результате хронометража урока эксперт определил, что время, которое

занимающиеся затратили на выполнение физических упражнений (Тфу), составила 27

минут, а время, затраченное на организацию деятельности учащихся, объяснение, показ

(время активной не двигательной деятельности (Тад)) составило 18 минут.

Запишите формулу и рассчитайте моторную плотность (МП) урока.

Формулу, расчеты и ответ запишите в бланке ответов.

Вы выполнили задание. Поздравляем!

I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

ТЕХНОЛОГИЯ

оценки качества выполнения

теоретико-методологического задания

Задания в закрытой форме №№ 1-8.

Правильное решение задания в закрытой форме с выбором одного

правильного ответа оценивается в 1,0 балл, неправильное - 0 баллов.

Максимально возможное количество баллов за задание №№1-8 - 8,0 баллов.

Задания в открытой форме №№ 9-10.

Правильное решение задания в открытой форме, оценивается в 2,0 балла,

неправильное - 0 баллов.

Максимально возможное количество баллов за задания №№ 9-10-4 балла.

Задания № 11-13, предполагающие составление определений и понятий.

Полный правильный ответ оценивается в 2,0 балла. Если в ответе указана,

хотя бы одна неверная позиция, ответ считается неверным и оценивается в 0

баллов.

Максимально возможное количество баллов за задания №№ 11-13- 8,0

баллов.

Задание

№ 14, предполагающее перечисление городов-организаторов

чемпионата-мира по футболу 2018 года.

Жюри оценивает каждую, представленную позицию. Каждая правильно

указанная позиция оценивается в 0,5 балла, неправильное указание - 0 баллов.

Максимальный балл за задание № 14 - 5,5 баллов.

Задание № 15, предполагающее перечисление фаз прыжка в высоту с

разбега способом «перешагиваниеª.

Жюри оценивает каждую, представленную позицию. Каждая правильно

указанная позиция оценивается в 1,0 балл, неправильное указание - 0 баллов.

Указание в ответе позиции 3 «полет (переход через планку)ª или «полетª или

«переход через планкуª засчитывается как один из правильных ответов.

Максимальный балл за задание № 15 - -4,0 балла.

Максимально возможное количество баллов за задания №№ 14-15 -9,5

баллов.

Задания № 16-20 на соответствие.

Жюри оценивает каждую, представленную позицию. Каждая правильно

указанная позиция оценивается в 1,0 балл, неправильное указание - 0 баллов.

Максимально возможное количество баллов за задания

№№ 16-20 -

20баллов.

Задание-кроссворд № 21.

Жюри оценивает каждую, представленную позицию. Каждая правильно

указанная позиция оценивается в 1,0 балл, неправильное указание - 0 баллов.

Наличие орфографических ошибок в ответах считается как неверный ответ и

оценивается в 0 баллов.

Максимально возможное количество баллов за задание № 21 - 12 баллов.

7. Задание-задача № 22.

Запись всех верных формул для расчета, расчет и верный ответ оценивается

в 3,0 балла.

Запись расчетов при отсутствии формулы (ошибки в формуле), оценивается

в 1,0 балл.

Запись верной формулы при отсутствии расчетов оценивается в 1,0 балл.

За наличие арифметической ошибки в расчетах участник наказывается

дополнительной сбавкой в 1,0 балл.

Ответ, в котором неверная запись формулы и неверные расчеты, отсутствие

записи расчетов (указан только ответ) оценивается в 0 баллов.

Максимально возможное количество баллов за задания №№ 22 -3,0 балла.

№

макс.

группа заданий

вопроса

кол-во баллов

1-8

задания в закрытой форме

8,0

9-10

задания в открытой форме

4,0

11-13

задания на составление определений

8,0

14-15

задания, предполагающие перечисления

9,5

16-20

задания на соответствие

20,0

задание-кроссворд

12,0

задания-задачи

3,0

Максимально возможный балл, который может получить участник

олимпиады в теоретико-методическом испытании, составит:

8,0+4,0+8,0+20,0+9,5+12,0+3,0 = 64,5 баллов

КЛЮЧ

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

№

Правильный ответ

Кол-во баллов

задания

Правильный полный ответ

оценивается в 2,0 балла,

электрокардиографией

сокращенный ответ (ЭКГ) -

в 1,0 балл, неправильный - 0

Правильный ответ

10.

спурт

оценивается в 2,0 балла,

неправильный - 0 баллов

11.А.

Полный правильный ответ

оценивается в 2,0 балла. Если

11.Б.

в ответе указана, хотя бы

12.

одна неверная позиция,

ответ считается неверным и

13.

оценивается в 0 баллов.

Жюри оценивает каждую,

представленную

позицию.

Москва, Санкт-Петербург, Самара,

Каждая правильно указанная

Нижний Новгород, Саранск, Казань,

14.

позиция оценивается в

0,5

Волгоград, Сочи, Ростов-на Дону,

балл, неправильное указание -

Калининград, Екатеринбург.

0 баллов.

Максимальный балл - 5,5

Жюри оценивает каждую,

представленную

позицию.

Каждая правильно указанная

позиция оценивается в

1,0

балл, неправильное указание -

1. разбег

0 баллов. Указание в ответе

2. отталкивание

15.

позиции

«полет

(переход

3. полет (переход через планку)

через планку)ª или

«полетª

4. приземление

или «переход через планкуª

засчитывается как один из

правильных ответов.

Максимальный балл - 4,0

№

Правильный ответ

Кол-во баллов

задания

Жюри оценивает каждую,

представленную

позицию.

1 - Г

2 - Д

3 - Б

Каждая правильно указанная

16.

позиция оценивается в

1,0

4 - А

5 - В

балл, неправильное указание

- 0 баллов.

Максимальный балл - 5,0

Жюри оценивает каждую,

представленную

позицию.

1 - В

2 - Г

Каждая правильно указанная

17.

позиция оценивается в

1,0

3 - Е

4 - А

балл, неправильное указание -

0 б.

Максимальный балл - 4,0

Жюри оценивает каждую,

представленную

позицию.

Каждая правильно указанная

1 - Д

2 - В

3 - Д

4 - А

18.

позиция оценивается в

0,5

5 - Ж

6 - А

7 - Ж

8 - Б

балла, неправильное указание

- 0 баллов.

Максимальный балл - 4,0

1.биатлон

Жюри оценивает каждую,

2. дзю-до

представленную

позицию.

3. лыжное двоеборье

Каждая правильно указанная

4. пляжный волейбол

позиция оценивается в

0,5

5. кёрлинг

балла, неправильное указание

19.

6. прыжки на батуте

- 0 баллов.

7. бобслей

Максимальный балл - 5,0

8. триатлон

9. лёгкая атлетика

10. современное пятиборье

Жюри оценивает каждую,

представленную

позицию.

Каждая правильно указанная

20.

Волейбол; 2

позиция оценивается в

1,0

балл, неправильное указание -

0 баллов.

Максимальный балл - 2,0

№

задани

Правильный ответ

Кол-во баллов

По горизонтали

По вертикали

Жюри оценивает каждую,

1. адаптация

2. перетренировкапредставленную

позицию.

4. штанге

3. ошибка

Каждая правильно указанная

6. спорт

5. методика

позиция оценивается в

1,0

21.

9. нагрузка

6. интенсивность

балл, неправильное указание -

10. взаимодействие

8. игра

0 баллов.

12.дисциплинированность

11. имитация

Максимальный балл - 12,0

Решение.

Запись всех верных формул

Формула:

для расчета, расчет и верный

Время выполнения

ответ оценивается в 3,0 балла.

МП =

физических упражнений х100

Запись

расчетов

при

длительность урока

отсутствии формулы (ошибки

в формуле), оценивается в 1,0

балл.

27 х 100

Запись верной формулы при

МП =

= 60

отсутствии

расчетов

оценивается в 1,0 балл.

22.

Ответ: 60 %

За наличие арифметической

ошибки в расчетах участник

наказывается дополнительной

сбавкой в 1,0 балл.

Ответ, в котором неверная

запись формулы и неверные

расчеты, отсутствие записи

расчетов

(указан

только

ответ) оценивается в 0 баллов.

Максимальный балл - 3,0

II. ПРАКТИЧЕСКИЕ ИСПЫТАНИЯ

ГИМНАСТИКА

(девушки и юноши)

Программа испытаний

Испытания девушек и юношей проводятся в виде выполнения

акробатического упражнения, которое имеет строго обязательный характер с

возможностью замены выделенных жирным шрифтом обязательных элементов в

соединении на более сложные, указанные в таблицах трудности (в этом случае оценка

за трудность упражнения повышается), а также связующих элементов, придающих

упражнению слитность и динамизм. Если участник не сумел выполнить какой-либо

элемент, включённый в упражнение, оценка снижается на указанную в программе

стоимость элемента.

В случае изменения установленной последовательности выполнения элементов

в соединениях, упражнение не оценивается, и участник получает 0,0 баллов.

Упражнения должны иметь четко выраженное начало и окончание,

выполняться на акробатической дорожке со сменой направления, слитно, динамично,

без неоправданных пауз.

Судьи оценивают качество выполнения упражнения в сравнении с идеально

возможным вариантом исполнения.

Для выполнения упражнения участникам предоставляется только одна

попытка.

2. ЮНОШИ

И.п. - основная стойка

Левую (правую) в сторону на носок, руки влево (вправо) -

0,8

одноименный поворот направо (налево) на одной на

360°, другая назад, руки в стороны в стойку ноги врозь

Усложнение: или Р.1., или Р.3., или Р.5.

Прыжком, упор присев или (приставить левую (правую) -

0,8

силой сгибая ноги стойка на голове и руках, держать -

упор присев - встать в стойку, руки вверх

Усложнение: или С.1., или С.3., или С.5.

Кувырок вперед - кувырок вперёд прыжком - прыжок

0,8 + 1,0 + 0,8

вверх с поворотом на 360º

Усложнение: или J.1., или J.3., или J.5.

Шагом вперёд - переднее равновесие («ласточка»),

0,8

держать

Усложнение: или В.1., или В.3., или В.5.

Шагом вперед прыжок со сменой прямых ног вперед

0,8

(«ножницы»)

Усложнение: или J.1., или J.3., или J.5.

Приставляя ногу, упор присев - перекат назад в

0,8

группировке в сед согнув ноги - сед углом, руки в

стороны, держать - сед с наклоном вперед, обозначить

Усложнение: или В.1., или В.3., или В.5.

Кувырок назад - кувырок назад согнувшись -

0,8 + 1,0

выпрямиться в основную стойку««.

Усложнение: или D.3. или D.5.

Из стойки на руках, обозначить, кувырок вперед в упор

1,3

присев«««..«««..

Усложнение: А.5.

Встать, шагом одной, махом другой переворот в сторону и

0,8 + 1,0

переворот в сторону с поворотом на 90° (рондат) - прыжок

вверх и приземление «доскок» - выпрямление в о.с.

10.

Добавление усложнения: или Н.3. или Н.5.

11.

Включение в комбинацию сальто

Базовая трудность

11,5 балла

Максимально добавленная трудность

5,0 баллов

Максимальная трудность

16,5 балла

2.1. ТАБЛИЦА ЭЛЕМЕНТОВ ТРУДНОСТИ (ЮНОШИ)

Структурные

Элементы

группы

0,8 балла

1,0 балл

1,3 балла

1,5 балла

Кувырки

А.1.

А.3.

А.5.

вперед

Кувырок

Из стойки на

вперед

руках,

прыжком

обозначить,

кувырок

вперед в упор

вперед

присев

согнувшись в

стойку ноги

вместе

Равновесия

В.1.

В.3.

В.5.

(держать 2

Переднее

Фронтальное

Боковое

Фронтальное

сек)

равновесие

равновесие с

равновесие

(«Ласточка»)

захватом

Равновесия

В.1.

В.3.

В.5.

в седах и

Сед углом,

Упор углом

Высокий угол

упорах

руки в

ноги вместе

ноги врозь

ноги вместе

(держать 2

стороны

сек)

Стойки

С.1.

С.3.

С.5.

(держать 2

Силой, сгибая

Силой,

Махом одной,

Из упора стоя

сек)

ноги, стойка

согнувшись,

толчком

согнувшись

на голове и

стойка на

другой, стойка

(ноги врозь),

руках

голове и руках

на руках

силой, стойка

на руках

(«спичак»)

Кувырки

D.1.

D.3.

D.5.

Кувырок назад

согнувшись

в стойку на

согнувшись в

руках,

стойку на

обозначить

руках,

обозначить

Прыжки с

J.1.

J.3.

J.5.

изменением

Прыжок со

Прыжок

положения

сменой ног

сгибаясь

ног

прямых ног

вперед ноги

вперед

врозь

вместе

врозь в упор

(«ножницы»)

лежа

(«Шушунова»)

Прыжки с

J.1.

J.3.

J.5.

поворотами

Прыжок вверх

с поворотом

с поворотом на

на 360⁰

на 540⁰

на 720⁰

900⁰

Перевороты

H.1.

H.3.

H.5.

Переворот в

Темповой

сторону

сторону с

переворот

(«колесо»)

поворотом на

вперед

назад («фляк»)

90⁰ («рондат»)

Повороты

P.1.

P.3.

P.5.

на одной

Одноименный

ноге

поворот

поворот на

поворот

направо

одной на 360º,

одной на 540º,

направо

(налево) на

другая

(налево) на

одной на 360°,

согнута, носок

одной на 540°,

другая назад,

у колена

другая назад,

руки в

руки в стороны

стороны в

в стойку ноги

стойку ноги

врозь

Сальто

S.1.

S.3.

S.5.

Сальто вперед

Сальто назад в

Сальто назад

в группировке

согнувшись

группировке

согнувшись

Примечание:

Для замены выделенного

элемента можно использовать только один

элемент, имеющий повышенную трудность;

Переворот в сторону с поворотом на 90⁰ («рондатª) считается в трудность

один раз;

Включение в упражнение элементов H.3 или H.5, а также элементов группы S

«сальтоª должно быть логичным, не нарушая порядок элементов в соединении, а

также композиционную целостность упражнения.

2.2. Требования к выполнению отдельных элементов юношами

Элементы трудности выполняются с учётом следующих основных требований.

А. Кувырки вперёд

А - плотная группировка, без отталкивания руками от опоры при завершении.

А.1. - явно выраженная фаза полёта, завершение элемента без потери темпа.

А.3. - фиксация стойки на руках 1 секунду, плотная группировка.

А.5. - фиксация стойки на руках 1 секунду, ноги прямые и вместе, без удара о

пол при завершении.

В. Равновесия - удержание позы 2 секунды.

В - туловище и свободная нога подняты выше горизонтали, опорная нога

прямая.

В.1. - пятка поднятой ноги на уровне плеч, свободная рука в сторону.

В.3. - туловище и свободная нога на уровне горизонтали, опорная нога прямая.

В.5. - пятка поднятой ноги на уровне плеч, руки произвольно.

В. Равновесия в седах и упорах - удержание позы 2 секунды.

В - незначительное отклонение туловища от вертикального положения, пятки

подняты выше уровня глаз.

В.1. - ноги прямые, пятки пола не касаются.

В.3. - ноги разведены на угол не менее 90° в горизонтальной плоскости, ноги

прямые, пятки пола не касаются.

В.5. - незначительное отклонение туловища от вертикального положения, пятки

подняты выше уровня плеч.

С. Стойки - удержание позы 2 секунды.

С - выход в стойку без отталкивания ногами от опоры.

С.1. - выход в стойку без отталкивания ногами от опоры, ноги врозь или

вместе.

С.3.

- руки полностью выпрямлены, отсутствие угла в плечевых и/или в

тазобедренных суставах.

С.5. - выход в стойку без отталкивания ногами от опоры и сгибания рук, ноги

врозь или вместе.

D. Кувырки назад

D - плотная группировка, без касания коленями опоры.

D.1. - ноги прямые и вместе, мягкая, без удара постановка ног на опору.

D.3. - фиксация стойки на руках 1 секунду.

D.5. - ноги полностью выпрямлены, фиксация стойки на руках 1 секунду.

J. Прыжки с изменением положения ног

J - смена прямых ног не ниже горизонтали.

J.1. - незначительное отклонение туловища от вертикального положения, ноги

разведены на угол не менее 90° в горизонтальной плоскости.

J.3. - незначительное отклонение туловища от вертикального положения, ноги

вместе в горизонтальной плоскости.

J.5.

- прыжок вверх с незначительным отклонением туловища от

вертикального положения, отсутствие удара о пол при завершении. Допускается

выполнение, как с места, так и с рондата.

J. Прыжки с поворотами

J - J.5. - выполняются строго вертикально с выпрямленным положением тела,

ноги вместе, носки оттянуты, приземление без потери равновесия, недоворот стоп

при приземлении на угол более 45° - ошибка невыполнения.

Н. Перевороты

Н и Н.1

- прохождение вертикали без сгибания в плечевых и/или

тазобедренных суставах и потери темпа, в Н.1. соединяя прямые ноги в стойке на

руках, выполнить курбет на две ноги.

Н.3. - допускается выполнение с вальсета или 2-3 шагов разбега, на одну или

две ноги.

Н.5. - допускается выполнение с места или рондата на одну или две ноги.

P. Повороты на одной ноге

Р - Р.5. - выполняются вертикально с выпрямленным положением тела строго

на носке опорной ноги без переступаний и подскоков. Свободная нога прямая,

отведена назад на 45°. Недоворот стопы при завершении на угол более 45° - ошибка

невыполнения.

S. Сальто

S - допускается выполнение с 2-3 шагов разбега или переворота вперёд, в

группировке (S.1.-согнувшись), приземление без потери равновесия.

S.3.

- допускается выполнение с места или рондата, в группировке (S.5.-

согнувшись), приземление без потери равновесия.

3. ДЕВУШКИ

И.п. - «старт пловца»

Стоимость

Кувырок вперед согнувшись в стойку ноги врозь с наклоном

1,0

прогнувшись, руки в стороны

Кувырок вперед в стойку на лопатках без помощи рук,

0,8

держать - перекат вперед в сед согнув ноги

Усложнение: или С.1., или С.3., или С.5.

Сед углом, руки в стороны, держать - сед с наклоном вперед,

0,8

руки вверх, обозначить

Усложнение: B.1.

Кувырок назад - кувырок назад в упор стоя согнувшись,

0,8 + 0,8

выпрямиться

Усложнение: или D.3., или D.5.

Шагом вперёд переднее равновесие («ласточка»), держать

0,8

Усложнение: или В.1., или В.3., или В.5.

Шагом вперед, одноименный поворот на одной на 360º

0,8

Усложнение: или Р.1., или Р.3., или Р.5.

Шаг вперед и приставляя ногу прыжок вверх ноги врозь правой

0,8

(левой) («разножка»)

Усложнение: или J.1., или J.3., или J.5.

Шагом одной и махом другой вперед прыжок с поворотом

0,8

на 180⁰ с приставлением ноги в о.с.

Усложнение: или J.1., или J.3., или J.5.

Оставляя правую (левую) в стойку ноги врозь, руки вверх -

1,3

наклоном назад мост, держать - поворот направо (налево)

кругом в упор присев

Усложнение: B.5.

10.

Кувырок вперед - кувырок вперед прыжком

0,8 + 1,3

Усложнение: А.5.

11.

Переворот в сторону и переворот в сторону с поворотом на 90°

0,8 + 1,0

(рондат) - прыжок вверх и приземление «доскок» -

выпрямление в о.с - «««.««««««««««

12.

Добавление усложнения: или Н.3., или Н.5.

13.

Включение в комбинацию сальто

Базовая трудность

12,6 балла

Максимально добавленная трудность

5,5 балла

Максимальная трудность

18,1 балла

3.1. ТАБЛИЦА ЭЛЕМЕНТОВ ТРУДНОСТИ (ДЕВУШКИ)

Структурные

Элементы

группы

0,8 балла

1,0 балл

1,3 балла

1,5 балла

Кувырки

А.1.

А.3.

А.5.

вперед

Кувырок

Из стойки на

вперед

руках,

согнувшись в

прыжком

обозначить,

стойку ноги

кувырок

врозь

вперед в упор

присев

Равновесия

B.1.

B.3.

B.5.

(держать 2

Переднее

Фронтальное

Равновесие на

Фронтальное

сек)

равновесие

равновесие с

одной, другую

равновесие

захватом

согнуть назад,

с захватом,

бедро

горизонтально

Равновесия

B.1.

B.3.

B.5.

в седе и

Сед углом,

Упор углом

Из стойки

упорах

руки в

ноги вместе

наклоном

(держать 2

стороны

назад мост

назад мост с

сек)

опорой на

одну ногу

Стойки

C.1.

C.3.

C.5.

(держать 2

Кувырок

Силой, сгибая

Силой,

Махом одной,

сек)

вперед в

ноги, стойка на

согнувшись,

толчком

стойку на

голове и руках

стойка на

другой, стойка

лопатках без

голове и руках

на руках

помощи рук

Кувырки

D.1.

D.3.

D.5.

Кувырок назад

в упор стоя

согнувшись в

в стойку на

согнувшись

стойку ноги

руках,

вместе

обозначить

Прыжки с

J.1.

J.3.

J.5.

изменением

Прыжок вверх

Прыжок

положения

ноги врозь

касаясь (нога

сгибая одну

шагом

ног

правой (левой)

назад прямая,

ногу, другую

(«разножка»)

бедро на

прямую вперед

уровне

горизонтально

горизонтали)

(«казак»)

Прыжки с

J.1.

J.3.

J.5.

поворотами

Шагом одной

Прыжок вверх

и махом

с поворотом на

с поворотом

другой вперед

360⁰

540⁰

на 720⁰

прыжок с

поворотом на

180⁰

Перевороты

H.1.

H.3.

H.5.

Переворот в

Медленный

Темповой

сторону

сторону с

переворот

(«колесо»)

поворотом на

вперед или

90⁰ («рондат»)

назад («фляк»)

(«перекидка»)

Повороты

P.1.

P.3.

P.5.

на одной

Одноименный

Разноименный

Одноименный

ноге

поворот на

поворот

поворот на

одной на 360º,

направо

одной на 540º,

другая

другая согнута,

(налево) на

другая

согнута, носок

носок у колена

одной на 360°,

согнута, носок

у колена

другая назад,

у колена

руки в

стороны в

стойку ноги

врозь

Сальто

S.1.

S.3.

S.5.

Махом одной,

Сальто вперед

Сальто назад в

Любое сальто

толчком

в группировке

группировке

согнувшись

другой сальто

вперед в упор

сидя сзади,

согнув одну

ногу, другая

нога прямая

3.2. Требования к выполнению отдельных элементов девушками

Девушки выполняют элементы трудности с учётом основных требований,

предъявляемых к аналогичным элементам у юношей.

Дополнительно:

В.3. - туловище вертикально, бедро без разворота наружу (стопа, носком в

потолок), горизонтально.

В.3. - плечи расположены за кистями рук, ноги и руки выпрямлены, разведение

ступней ног на ширине плеч.

В.5. - свободная нога прямая и поднята вертикально, руки и опорная нога

прямые.

С - полностью выпрямленное вертикальное положение тела.

J - выполняется строго с вертикальным положением тела, ноги разведены на

угол не менее 90°.

J.1. - туловище вертикально, носок согнутой ноги касается бедра прямой ноги

назад, бедро прямой ноги на уровне горизонтали, приземление через одну ногу с

приставлением другой.

J.3. - выполняется строго с вертикальным положением тела, свободная нога

прямая и поднята вперед горизонтально или выше.

J.5.

- исполняется шагом одной ногой вперед с прыжком на нее и

одновременным отведением другой ноги назад. Слегка прогнуться в грудной части

позвоночника, ноги разведены на угол не менее 135°.

Отталкивание в прыжках J.1., J.3. и J.5. может быть, как с двух ног с места,

так и с одной ноги с небольшого подсоска.

J.1. - выполняется с вертикальным положением тела, свободная нога прямая и

поднята вперед горизонтально или выше, недоворот стоп и/или туловища при

приземлении на угол более 45° - ошибка невыполнения.

H.3. - допускается выполнение на одну или две ноги, а также со сменой ног

при прохождении стойки на руках.

P. Повороты на одной ноге

Р и Р.1. - - выполняются вертикально с выпрямленным положением тела

строго на носке опорной ноги без переступаний и подскоков. Свободная нога согнута

вперед и прижата носком ступни к колену опорной ноги. Недоворот стопы при

завершении на угол более 45° - ошибка невыполнения.

S. Сальто

S - выполнение с места, приземление в сед - ошибка невыполнения.

СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ (футбол, флорбол, баскетбол)

(девушки и юноши)

Программа испытания

Футбол. Участник находится за линией старта расположенной на

углу баскетбольной площадки с мячом. По сигналу судьи участник

начинает движение с ведением футбольного мяча №1 к стойке №1,

обводит ее с правой стороны и ведет мяч к стойке №2, обводит ее с левой

стороны и ведет мяч к стойке №3, которую обводит с правой стороны.

Выполнив обводку стойки №3, участник кратчайшим путем выполняет

ведение мяча к зоне удара №1 и выполняет удар мячом по воротам из

зоны удара №1 левой ногой. Выполнив удар мячом по воротам, участник

направляется к футбольному мячу №2 и начинает его ведение к стойке

№4, обводит её с правой стороны и выполняет удар мячом по воротам из

зоны удара

№2 правой ногой. Далее участник перемещается к

футбольному мячу №3 и выполняет обводку стойки №5 с левой стороны,

затем обводит стойку №6 с правой стороны и стойку №7 с левой стороны.

Выполнив обводку стойки №7 с левой стороны, участник кратчайшим

путем выполняет ведение мяча к зоне удара №3 и выполняет удар по

воротам из зоны удара №3 любой ногой.

Флорбол. Выполнив удар футбольным мячом по воротам из зоны

удара №3, участник кратчайшим путем перемещается к флорбольному

мячу №1, расположенному в центральном круге баскетбольной площадки

вместе с клюшкой для игры во флорбол. Подбежав к мячу №1, участник

берет клюшку и выполняет обводку стойки

№8 с левой стороны.

Выполнив обводку стойки №8, участник кратчайшим путем ведет мяч к

линии удара и выполняет удар мячом по воротам.

Выполнив удар мячом №1 по воротам №1, участник с клюшкой

оббегает стойку №9 с правой стороны, перемещаясь к мячу №2, и далее, с

ведением мяча, движется к стойке №8, обводит ее с левой стороны и ведет

мяч к стойке №10, которую обводит с правой стороны. Выполнив обводку

стойки №10 с правой стороны, участник кратчайшим путем выполняет

ведение мяча к зоне удара и выполняет удар по воротам №2 из зоны удара

верхом, стараясь перебросить мяч через препятствие

(перевернутая

гимнастическая скамейка).

Баскетбол. Выполнив удар мячом №2 по воротам №2 из зоны

удара, участник оставляет клюшку и кратчайшим путем бежит к

баскетбольному мячу №1, берет мяч и обводит стойку №11 с левой

стороны дальней рукой от стойки, после чего от контрольной линии

выполняет передачу мяча двумя руками от груди в «цель №1». После того,

как участник поразил цель №1, он перемещается к мячу №2, берет мяч и

обводит стойку №12 с левой стороны дальней рукой от стойки. Далее

кратчайшим путем ведет мяч левой рукой к баскетбольному кольцу и

выполняет бросок мяча по кольцу левой рукой, используя двухшажную

технику.

Выполнив бросок мяча по кольцу левой рукой, участник перемещается к

линии штрафного броска и последовательно выполняет два штрафных

броска мячами №3 и №4.

Выполнив бросок по кольцу с линии штрафного броска мячами №3

и №4, участник перемещается к баскетбольному мячу №5, берет мяч и

обводит стойку №13 с правой стороны дальней рукой от стойки, после

чего от контрольной линии выполняет передачу двумя руками от груди в

«цель №2». После того как участник поразил цель №2, он перемещается к

мячу №6, берет мяч и обводит стойку №14 с правой стороны дальней

рукой от стойки. Далее, кратчайшим путем ведет мяч правой рукой к

баскетбольному кольцу и выполняет бросок мяча по кольцу правой рукой,

используя двухшажную технику.

Остановка секундомера осуществляется в момент касания мяча

площадки. Время, затраченное участником на выполнение конкурсного

испытания, определяется с точностью до 0,01 с.

ПРИКЛАДНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

(юноши и девушки 9-11 классы)

ЗАДАНИЕ 1. «Стрельба из электронного оружия»

УСЛОВИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ: стрельба из электронной винтовки из

положения сидяза столом, расстояние до мишени10 м. Перед началом

задания участникам дается 2 пробных выстрела.

ЗАДАНИЕ: выполнить стрельбу из электронной винтовки из

положения сидя по мишеням. Участнику дается 3 выстрела, которыми он

должен поразитьмишень 3 раза После осуществления стрельбы участник

должен аккуратно встать, покинуть свое месточерез правую сторону,

аккуратно положив оружие на стол, не мешая другим участникам, и

продолжить выступление.

ШТРАФНЫЕ САНКЦИИ:

1. Непоражение 1 мишени - + 5 сек.

2. Бросание винтовки после выстрела - +10 сек

3. Отталкивание стола так, что он выдвигается за линию огневого

рубежа - + 5 сек

4. Помеха другим участникам (падение стула под ноги сопернику,

отталкивание и пр.) + 20 сек

5. Покидание своего места через левую сторону - +5 сек

6. Невыполнение задания- + 100 сек.

ЗАДАНИЕ 2. «Прыжки»

УСЛОВИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ: 2 линии отметок, смещенные относительно

друг друга. Длина каждой линии 10 м, расстояние между ними 2 м, расстояние

между «кочками» 1 м.

ЗАДАНИЕ: преодолеть дистанцию прыжками с ноги на ногу, сохраняя

следующую последовательность: правая-левая-правая

УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ:

1. Движение начинается с отталкивания левой ногой до первой отметки, в

указанной последовательности и заканчивается прыжком с приземлением на две

ноги за конечную линию.

ШТРАФЫ:

1. Нарушение установленной последовательности

+ 10 сек

2. Начало движения после первой линии - +10 сек.

3. Окончание движения до заключительной линии - +10 сек.

4. Падение во время выполнения

(касание пола в области

перпендикулярных плоскостей начала и конца преодолеваемого отрезка)

- + 50 сек.

5. Помеха другим участникам - +20 сек

6. Невыполнение задания - + 100 сек.

ЗАДАНИЕ 3. «Бег по бревну»

УСЛОВИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ: гимнастическое бревно, длиной

400см с

размеченными линиями.

ЗАДАНИЕ: пробежать по гимнастическому бревну.

УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ:

1. Движение по бревну начинается с отметки на ближнем к участнику конце

бревна и заканчивается заступом за отметку, находящуюся на дальнем конце

бревна.

ШТРАФЫ:

Начало движения по бревну после первой отметки - +10 сек.

Окончание движения по бревну до второй отметки - +10 сек.

Падение с бревна

(касание пола в области перпендикулярных

плоскостей начала и конца бревна) - + 20 сек.

4. Помеха другим участникам - + 20 сек

5. Невыполнение задания - + 100 сек.

ЗАДАНИЕ 4. «Бросок мяча в цель»

УСЛОВИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ: Необходимо выполнить метание

теннисного мяча в цель.

ЗАДАНИЕ: выполнить метание мяча в цель с расстояния 5 м двумя

руками от груди.

УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ:

1. Метание выполняется из исходного положения стойка ноги врозь,

руки перед грудью, локти в стороны.

ШТРАФЫ:

1. Непопадание в цель - +5 сек

2. За пересечение ограничительной линии ногой или любой частью

тела во время метания - +10 сек

3. Метание одной рукой - + 10 сек

4. Метание не из указанного исходного положения - +10 сек.

5. Помеха другим участникам - +20 сек

6. Невыполнение задания - +100 сек

ЗАДАНИЕ 5. «ПОДЛЕЗАНИЕ»

УСЛОВИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ: 5 препятствий, высотой 0,9 м.

ЗАДАНИЕ: подлезть под препятствие, не задевая его, соблюдая следующую

последовательность: под первое препятствие подлезть правым боком, под второе

- левым боком, под третье - правым боком, под четвертое - левым боком, под

пятое - любым .

ШТРАФЫ:

1. Касание препятствия - + 5 сек. за каждое касание

2. Неправильная последовательность + 10 сек. за каждое

3. Помеха другим участникам - +20 сек

4. Невыполнение задания - + 100 сек.

ЗАДАНИЕ 6. «Змейка»

УСЛОВИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ: 10 конусов высотой 35 см. с вставленной в них

палкой высотой 100см.

ЗАДАНИЕ: выполнить оббегание стоящего ближним к бревну конуса №1 с

левой стороны, конуса № 2 с правой, конуса №3 с левой стороны, конуса № 4 с

правой и т.д. до 10 конуса оббегая нечетные с левой, а четные с правой стороны.

ШТРАФЫ:

1. Оббегание конуса с неправильной стороны - + 5 сек за каждое

2. Участник задел конус во время оббегания либо сбил его - +10 сек (за

каждое касание / сбивание).

3. Помеха другим участникам - +20 сек

4. Невыполнение задания - + 100 сек

II. ПРАКТИЧЕСКИЕ ИСПЫТАНИЯ

ГИМНАСТИКА

1. Требования к выполнению упражнения

1.1. Упражнение обязательного характера с возможностью замены

выделенных жирным шрифтом обязательных элементов на более

сложные, указанные в таблицах трудности, должно иметь четко

выраженное начало и окончание, выполняться со сменой направления, без

неоправданных пауз и должно представлять собой логично выстроенную

композицию двигательных действий. Нарушение композиционной

целостности упражнения наказывается сбавкой до 0,5 балла.

1.2. В случае изменения установленной последовательности

выполнения элементов в соединениях, упражнение не оценивается, и

участник получает 0,0 баллов.

1.3. Продолжительность упражнения, имеющего базовую трудность,

как у девушек, так и у юношей не должна превышать

1 минуты.

Продолжительность

упражнения,

имеющего

повышенную

(максимальную) трудность, как у девушек, так и у юношей не должна

превышать 1 минуты 15 секунд.

1.4. В упражнении, как у девушек, так и юношей, должны быть

представлены элементы девяти структурных групп (A - Р). За каждую

отсутствующую структурную группу производится сбавка 1,0 балл.

1.5. Элементы структурной группы

«S - сальтоª включаются в

упражнение по желанию участника.

2. Участники

2.1. Девушки могут быть одеты в купальники, комбинезоны или

футболки с «лосинамиª. Раздельные купальники запрещены.

2.2. Юноши могут быть одеты в гимнастические майки, ширина

лямок которых не должна превышать 5 см, оставляя плечи открытыми.

Гимнастическое трико должно плотно облегать ногу, а спортивные шорты

не должны закрывать колени.

2.3. Футболки (у девушек) и майки (у юношей) не должны быть

одеты поверх шорт, трико или «лосинª.

2.4. Упражнение может выполняться в носках, гимнастических

тапочках («чешкахª) или босиком.

2.5. Использование ювелирных украшений и часов не допускается.

2.6. Нарушение требований к спортивной форме наказывается

сбавкой 0,5 балла с итоговой оценки участника.

3. Порядок выступлений

3.1. Для проведения испытаний участники распределяются по

сменам, в соответствии с личным стартовым номером. В каждой смене

участники выполняют акробатическое упражнение в порядке,

определяемым стартовым протоколом.

3.2. Перед началом испытаний при формировании очередной смены

каждый участник должен предъявить судье при участниках документ

удостоверяющий личность и формуляр, в котором указываются

идентификационные номера и стоимость всех элементов трудности в

порядке их выполнения. В противном случае, стоимость этих элементов

не будет засчитана.

3.3. Для выполнения упражнения участникам предоставляется

только одна попытка.

3.4. Прежде чем участник начнёт своё выступление, должны быть

чётко объявлены его фамилия и имя. После вызова у участника есть 20

секунд, чтобы начать выполнение упражнения. Упражнение, выполненное

без вызова, не оценивается.

3.5. Если акробатическое упражнение базовой трудности

выполняется более 1 мин, а повышенной (максимальной) трудности более

1 минуты

15 секунд оно прекращается и оценивается только его

выполненная часть. За 10 сек, до окончания указанного времени, подаётся

предупреждающий сигнал.

3.6. Если участник при выполнении упражнения допустил

неоправданную, явно выраженную паузу более 5 секунд, упражнение

прекращается и оценивается только его выполненная часть.

3.7. Упражнение должно иметь четко выраженное начало и

окончание. При нарушении данного требования производится сбавка 0,5

балла.

3.8. Оценка действий участника начинается с момента принятия

исходного положения на акробатической дорожке

(гимнастическом

настиле) и заканчивается фиксацией основной стойки после окончания

упражнения. Сигналом готовности участника к началу выступления

служит поднятая вверх рука.

3.9. Оказанная участнику при выполнении упражнения помощь

наказывается сбавкой 1,0 балл.

3.10 Представителям регионов не разрешается разговаривать, вести

фото и видеосъёмку во время выполнения упражнения. Мобильные

телефоны должны быть выключены.

3.11. Все участники одной смены должны находиться в специально

отведенном для них месте, их поведение не должно мешать другим

участникам.

3.12. За нарушение, предусмотренное п. 4.10. главный судья имеет

право удалить представителя региона из зала. За нарушение,

предусмотренное п.4.11. - наказать участника снижением оценки на 0,5

балла, а в случае повторного нарушения

- отстранить от участия в

испытаниях.

4. Повторное выступление

4.1. Выступление участника не может быть начато повторно, за

исключением случаев вызванных непредвиденными обстоятельствами, к

которым относятся: поломка гимнастического оборудования,

произошедшая в процессе выступления; неполадки в работе освещения,

задымление помещения и т.п.; появление на акробатической дорожке

(ковре) или в непосредственной близости от него посторонних предметов,

создающих опасную ситуацию.

4.2. При возникновении указанных выше ситуаций, участник должен

немедленно прекратить выступление. Если выступление будет завершено,

оно будет оценено.

4.3. Только главный судья имеет право разрешить повторное

выполнение упражнения. В этом случае, участник выполняет своё

упражнение сначала, после выступления всех участников данной смены.

4.4. Если выступление прервано по вине участника, повторное

выполнение упражнения не разрешается.

5. Разминка

5.1. Перед началом выступлений участникам предоставляется

разминка из расчёта не более 20 секунд на одного человека.

6. Судьи

6.1. Для руководства испытаниями назначается судейская коллегия.

6.2. Судейская коллегия состоит из главного судьи и двух судейских

бригад, каждую из которых возглавляет арбитр.

6.3. Бригада «Аª, оценивает трудность выполненного упражнения,

бригада «Вª - технику и стиль исполнения.

7. «Золотое правилоª

7.1.

Акробатическое упражнение должно соответствовать

способностям и возможностям исполнителя. Ради увеличения оценки не

следует идти на неоправданный риск, связанный с выполнением

элементов повышенной трудности, жертвуя надёжностью, стилем и

технической чистотой исполнения.

8. Оценка трудности упражнения бригадой «Аª

8.1. Общая суммарная стоимость выполненных участником

акробатических элементов трудности составляет оценку за трудность.

8.2. Базовая трудность у юношей равна 11,5 балла, максимально

возможная

16,5 балла; базовая трудность у девушек

12,6 балла,

максимально возможная 18,1 балла.

8.3. Все элементы, включая заявленные участником элементы

повышенной трудности, указанные в соответствующих таблицах,

засчитываются, если они выполнены без ошибок, приводящих к их

сильному, до неузнаваемости искажению.

9. Оценка исполнения упражнения бригадой «Вª

9.1. Все исполняемые участниками элементы трудности, связующие

элементы и соединения должны выполняться технически правильно, в

соответствии с требованиями гимнастического стиля.

9.2. Судьи оценивают качество выполнения упражнения в сравнении

с идеально возможным, учитывая современные требования к технике и

стилю исполнения отдельных элементов.

9.3. При выставлении оценки за исполнение каждый из судей

вычитает из 10,0 баллов сбавки за допущенные участником ошибки при

выполнении элементов и соединений.

9.4. Ошибки исполнения могут быть: мелкими

0,1-0,2 балла,

средними - 0,3 - 0,4 балла, грубыми - 0,5 балла. Ошибка невыполнения

элемента

0,5 балла. Касание пола за ограничительными линиями

акробатической дорожки наказывается сбавкой в 1,0 балл.

9.5. К основным ошибкам, которые наказываются сбавкой равной

стоимости акробатического элемента, относятся: нарушение техники

исполнения элемента или соединения, приводящее к сильному, до

неузнаваемости его искажению; потеря равновесия, приводящая к

падению; фиксация статического элемента менее 2 секунд; приземление

не на стопы при выполнении прыжков.

9.6 Сбавки за нарушения техники выполнения отдельных элементов

Основные ошибки исполнения

С б а в к и

Сильное, до неузнаваемости, искажение элемента

- стоимость

элемента

Недостаточная высота полётной фазы прыжков,

искажение рабочей осанки

- до 0,5 балла

Отсутствие слитности, неоправданные задержки

- до 0,4 балла

между элементами

каждый раз

Выход за пределы акробатической дорожки

- 1,0 балл

Недостаточная фиксация положения

«держатьª

- стоимость

менее 2 секунд; «обозначитьª - менее 1 секунды

элемента

Ошибки приземления при завершении элемента или

упражнения в целом:

- переступание и незначительное смещение шагом

- 0,1 балла

- широкий шаг или прыжок

- 0,2-0,3 балла

- касание пола одной рукой

- 0,5 балла

- падение

- 1,0 балл

Отсутствие чёткого выраженного начала или

- 0,5 балла

окончания упражнения

9.7. Специальные сбавки арбитра за нарушение требований к общему

порядку выполнения упражнения

В случае нарушения участником общего порядка выполнения

упражнения, Главный судья имеет право сделать специальные сбавки, которые

вычитаются из окончательной оценки.

Повторное выполнение упражнения после

- 0,5 балла

неудачного начала

Неоправданная пауза более 5 секунд при

- Упражнение

выполнении упражнения

прекращается и

оценивается его

выполненная часть.

Оказание помощи, поддержка при выполнении

- 1,0 балл

элементов

Задержка начала упражнения более 20 сек

- 0,5 балла

- Упражнение не

Задержка начала упражнения более 30 сек

оценивается

Упражнение продолжается более 1 минуты 10

- упражнение

секунд

прекращается и

оценивается только

его выполненная часть

Нарушение требований к спортивной форме

- 0,5 балла

Нарушение участником правил поведения во

- После первого

время проведения испытаний

предупреждения -

сбавка 0,5 балла с

окончательной оценки

10. Окончательная оценка

10.1. Общая стоимость всех выполненных элементов, включая

заявленные участником элементы повышенной трудности, указанные в

соответствующих таблицах, составляют оценку за трудность упражнения.

К оценке за трудность добавляется оценка за исполнение упражнения, при

выведении которой из

10,0 баллов вычитаются сбавки за ошибки в

технике выполнения элементов трудности, а также связующих элементов

и соединений. Из полученной суммы вычитаются сбавки за нарушение

требований к спортивной форме, продолжительности и композиционной

целостности упражнения.

10.2. Максимально возможная окончательная оценка у юношей 26,5

балла, у девушек 28,1 балла.

11. Протесты

11.1. Протест подаётся самим участником в письменном виде на

оценку своего выступления в порядке, установленном Жюри олимпиады.

Протесты, поданные на оценки других участников, не рассматриваются.

11.2. Протест может быть подан на оценку, выставленную бригадой

«Аª за трудность упражнения. Протест на оценку бригады

«Bª за

исполнение и специальные сбавки главного судьи не принимается.

СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ (футбол, флорбол, баскетбол)

(девушки и юноши)

1. Руководство испытаниями

Руководство для проведения испытаний состоит из:

- главного судьи;

- судьи.

2. Спортивная форма

2.1. Участники должны быть одеты в спортивные трусы, футболку и

кроссовки. На майке должен быть закреплен стартовый номер.

2.2. Во время испытания использование ювелирных украшений не

допускается.

2.3. При нарушении требований к спортивной форме участник может

быть не допущен к испытаниям.

3. Порядок выступления

3.1. Для проведения испытаний участники распределяются по сменам в

соответствии с личным стартовым номером.

3.2. Перед началом испытаний должны быть названы: фамилия, имя или

стартовый номер каждого участника. После вызова у участника есть 20 с, чтобы

начать выполнение упражнения.

3.3. Оценка действий участника начинается с момента принятия

исходного положения. Сигналом готовности участника к началу выступления

служит поднятая вверх рука. После этого дается сигнал к началу выполнения

испытания.

3.4. Все участники одной смены должны находиться в специально

отведенном для них месте. Их поведение не должно мешать другим

участникам.

3.5. За нарушения дисциплины главный судья выносит замечание, а в

случае неспортивного поведения может отстранить от участия в испытании.

4. Повторное выступление

4.1. Выступление участника не может быть начато повторно за

исключением случаев, вызванных непредвиденными обстоятельствами, к

которым относятся: поломка оборудования, произошедшая в процессе

выступления; проблемы освещения, задымление помещения и т.п.

4.2. При возникновении указанных выше ситуаций участник должен

немедленно прекратить выступление. Если выступление будет завершено, оно

будет оценено.

4.3. Только главный судья имеет право разрешить повторное

выполнение упражнения. В этом случае участник выполняет свое упражнение

сначала, после выступления всех участников данной смены.

4.4. Если выступление прервано по вине участника, повторное

выполнение упражнения не разрешается.

5. Разминка

Перед началом выступлений участникам предоставляется разминка из

расчета не более 3 минут на смену.

6. Судьи

Главный судья определяет составы судейских бригад, оценивающих

выступления участников.

7. Оценка испытаний

Общая оценка испытания складывается из времени выполнения

упражнения плюс штрафное время.

8. Штрафное время:

Футбол:

- непопадание в ворота + 3 сек.;

- невыполнение удара по воротам + 5 сек.;

- выполнение удара за границами указанной зоны удара + 3 сек.;

- обводка стойки не с той стороны + 3 сек.;

- сбивание стойки + 5 сек.;

- пропуск обводки одной из стоек + 3 сек.;

- выполнение удара по воротам не той ногой + 3 сек.;

Флорбол:

- непопадание в ворота + 3 сек.;

- невыполнение удара по воротам + 5 сек.;

- выполнение удара за границей указанной зоны удара + 3 сек.;

- выполнение удара за контрольной линией + 3 сек.;

- обводка стойки не с той стороны + 3 сек.;

- сбивание стойки + 5 сек.;

- пропуск обводки одной из стоек + 3 сек.;

Баскетбол:

- непопадание в кольцо мячами №№ 2; 3; 4; 6 + 3 сек.;

- непопадание мячами №1; №5 в цели № 1; № 2 +3 сек.;

- выполнение броска в кольцо мячами №2, №6 неуказанным способом

(двухшажная техника) + 3 сек.;

- выполнение броска в кольцо мячами №2, №6 не той рукой + 3сек.;

- выполнение передачи за контрольной линией + 3 сек.;

- обводка стойки не с той стороны + 3 сек.;

- выполнение ведения не той рукой

(оговаривается правилами

выполнения испытания) + 3 сек.;

- сбивание стойки + 5 сек.;

- пропуск обводки одной из стоек + 3 сек.;

- нарушение правил в технике ведения мяча (пробежка, пронос мяча,

двойное ведение и т.д.) + 1 сек. за каждое нарушение;

- заступ за линию штрафного броска, попадание мяча в кольцо не

засчитывается + 3 сек.

ПРИКЛАДНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

Задание «Прикладная физическая культураª состоит из двигательных

заданий, требующих проявления двигательных навыков прикладного

характера. Участник выполняет задания последовательно, в установленном

Программой олимпиады порядке. В случае нарушения нижеприведенных

условий выполнения и ошибок при выполнении, участник считается как не

выполнивший задание и получает в текущем двигательном задании 0

баллов.

ЗАДАНИЕ 1. «Стрельба из электронного оружияª

УСЛОВИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ: стрельба из электронной винтовки из

положения сидяза столом, расстояние до мишени10 м. Перед началом

задания участникам дается 2 пробных выстрела.

ЗАДАНИЕ: выполнить стрельбу из электронной винтовки из

положения сидя по мишеням. Участнику дается 3 выстрела, которыми он

должен поразитьмишень 3 раза После осуществления стрельбы участник

должен аккуратно встать, покинуть свое месточерез правую сторону,

аккуратно положив оружие на стол, не мешая другим участникам, и

продолжить выступление.

ШТРАФНЫЕ САНКЦИИ:

1. Непоражение 1 мишени - + 5 сек.

2. Бросание винтовки после выстрела - +10 сек

3. Отталкивание стола так, что он выдвигается за линию огневого

рубежа - + 5 сек

4. Помеха другим участникам (падение стула под ноги сопернику,

отталкивание и пр.) + 20 сек

5. Покидание своего места через левую сторону - +5 сек

6. Невыполнение задания- + 100 сек.

ЗАДАНИЕ 2. «Прыжкиª

УСЛОВИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ: 2 линии отметок, смещенные относительно

друг друга. Длина каждой линии 10 м, расстояние между ними 2 м, расстояние

между «кочкамиª 1 м.

ЗАДАНИЕ: преодолеть дистанцию прыжками с ноги на ногу, сохраняя

следующую последовательность: правая-левая-правая

УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ:

1. Движение начинается с отталкивания левой ногой до первой отметки, в

указанной последовательности и заканчивается прыжком с приземлением на

две ноги за конечную линию.

ШТРАФЫ:

1. Нарушение установленной последовательности

+ 10 сек

2. Начало движения после первой линии - +10 сек.

3. Окончание движения до заключительной линии - +10 сек.

4. Падение во время выполнения

(касание пола в области

перпендикулярных плоскостей начала и конца преодолеваемого

отрезка) - + 50 сек.

5. Помеха другим участникам - +20 сек

6. Невыполнение задания - + 100 сек.

ЗАДАНИЕ 3. «Бег по бревнуª

УСЛОВИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ: гимнастическое бревно, длиной 400см с

размеченными линиями.

ЗАДАНИЕ: пробежать по гимнастическому бревну.

УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ:

1. Движение по бревну начинается с отметки на ближнем к участнику

конце бревна и заканчивается заступом за отметку, находящуюся на дальнем

конце бревна.

ШТРАФЫ:

1. Начало движения по бревну после первой отметки - +10 сек.

2. Окончание движения по бревну до второй отметки - +10 сек.

3. Падение с бревна

(касание пола в области перпендикулярных

плоскостей начала и конца бревна) - + 20 сек.

4. Помеха другим участникам - + 20 сек

5. Невыполнение задания - + 100 сек.

ЗАДАНИЕ 4. «Бросок мяча в цельª

УСЛОВИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ: Необходимо выполнить метание

теннисного мяча в цель.

ЗАДАНИЕ: выполнить метание мяча в цель с расстояния 5 м двумя

руками от груди.

УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ:

1. Метание выполняется из исходного положения стойка ноги врозь,

руки перед грудью, локти в стороны.

ШТРАФЫ:

1. Непопадание в цель - +5 сек

2. За пересечение ограничительной линии ногой или любой частью

тела во время метания - +10 сек

3. Метание одной рукой - + 10 сек

4. Метание не из указанного исходного положения - +10 сек.

5. Помеха другим участникам - +20 сек

6. Невыполнение задания - +100 сек

ЗАДАНИЕ 5. «ПОДЛЕЗАНИЕª

УСЛОВИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ: 5 препятствий, высотой 0,9 м.

ЗАДАНИЕ: подлезть под препятствие, не задевая его, соблюдая

следующую последовательность: под первое препятствие подлезть правым

боком, под второе - левым боком, под третье - правым боком, под четвертое -

левым боком, под пятое - любым .

ШТРАФЫ:

1. Касание препятствия - + 5 сек. за каждое касание

2. Неправильная последовательность + 10 сек. за каждое

3. Помеха другим участникам - +20 сек

4. Невыполнение задания - + 100 сек.

ЗАДАНИЕ 6. «Змейкаª

УСЛОВИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ: 10 конусов высотой 35 см. с вставленной в

них палкой высотой 100см.

ЗАДАНИЕ: выполнить оббегание стоящего ближним к бревну конуса №1

с левой стороны, конуса № 2 с правой, конуса №3 с левой стороны, конуса № 4

с правой и т.д. до 10 конуса оббегая нечетные с левой, а четные с правой

стороны.

ШТРАФЫ:

1. Оббегание конуса с неправильной стороны - + 5 сек за каждое

2. Участник задел конус во время оббегания либо сбил его - +10 сек (за

каждое касание / сбивание).

3. Помеха другим участникам - +20 сек

4. Невыполнение задания - + 100 сек

1. Руководство испытаниями

1.1. Руководство для проведения испытания состоит из:

 главного судьи;

 судей на заданиях;

2. Участники

2.1. Участники должны быть одеты в спортивные костюмы, либо в

шорты, футболку и кроссовки.

2.2. Использование украшений не допускается.

2.3. При нарушении требований к спортивной форме участник

может быть не допущен к испытаниям.

3. Порядок выступления

3.1. Для проведения испытаний участники распределяются по сменам

в соответствии с личным стартовым номером. Перед началом испытаний

должны быть названы: фамилия, имя и стартовый номер каждого участника.

3.2. Прежде чем участники начнут свое выступление, должны быть

четко объявлены их имя, фамилия. Старт дается общим для одной смены.

3.3. Оценка действий участников начинается с момента занятия их

места на огневом рубеже, сигналом для начала выполнения испытания

является команда «Марш!ª.

3.4. Представителям делегаций не разрешается разговаривать или

давать указания участникам во время выполнения упражнения.

3.5. Все участники одной смены должны находиться в специально

отведенном для них месте. Их поведение не должно мешать другим

участникам.

3.6. За нарушения, указанные в п.п. 3.4. и 3.5., главный судья имеет

право наказать участника штрафом (плюс 30 секунд к общему времени), а в

случае грубого нарушения - отстранить от участия в испытаниях.

4. Повторное выступление

4.1. Выступление участника не может быть начато повторно за

исключением случаев, вызванных непредвиденными обстоятельствами, к

которым относятся: поломка оборудования, произошедшая в процессе

выступления; неполадки в работе общего оборудования.

4.2. При возникновении указанных выше ситуаций участник должен

немедленно прекратить выступление. Если выступление будет завершено,

оно будет оценено.

4.3. Только главный судья имеет право разрешить повторное

выполнение упражнения. В этом случае участник выполняет своё

упражнение сначала, после выступления всех участников данной смены.

4.4. Если выступление прервано по вине участника, повторное

выполнение упражнения не разрешается.

5. Разминка

5.1. Перед началом выступлений участникам предоставляется

разминка из расчета не более 20 секунд на одного участника.

6. Судьи

6.1. Главный судья определяет составы судейских бригад,

оценивающих выступления девушек и юношей.

6.2. Каждая бригада состоит из арбитра и судей.

7. Оценка испытания

7.1 Запуск секундомера осуществляется после команды «Марш!ª,

остановка секундомера осуществляется после пересечения линии финиша.

7.2 Время, затраченное участником на выполнение упражнения,

определяется с точностью до 0,01 с.

7.3

Победитель определяется по наименьшему времени,

затраченному на выполнение всех заданий.

ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА

Конкурсное испытание заключается в преодолении дистанции бегом:

Девушки: 2000 м.

Юноши: 3000 м.

Фиксируется время преодоления дистанции.

1. Руководство испытаниями

1.1. Руководство для проведения испытания состоит из:

 главного судьи по испытанию,

 судей.

2. Участники

2.1. Участники должны быть одеты в спортивные шорты

(штаны),

футболку (куртку) и кроссовки.

2.2. Использование украшений не допускается.

2.3. При нарушении требований к спортивной форме участник может

быть не допущен к испытаниям.

2.4. В случае неявки на старт, участник считается не выполнившим

испытание и ему присуждается 0 баллов в испытании.

3. Порядок выступления

3.1. Для проведения испытаний участники распределяются по забегам в

соответствии с личным стартовым номером. Перед началом испытаний должны

быть названы: фамилия, имя и стартовый номер каждого участника.

3.2. Прежде чем участник начнет свое выступление, должны быть четко

объявлены его имя, фамилия.

3.3. Оценка действий участника начинается с момента принятия

исходного положения.

3.4. Все участники одного забега должны находиться в специально

отведенном для них месте. Их поведение не должно мешать другим

участникам.

3.5. За нарушения, указанные в п.п. 3.4. главный судья имеет право

наказать участника штрафом 5 сек, а в случае грубого нарушения - отстранить

от участия в испытаниях.

4. Повторное выступление

4.1. Выступление участника не может быть начато повторно за

исключением случаев, вызванных непредвиденными обстоятельствами, к

которым относятся: поломка оборудования, произошедшая в процессе

выступления; неполадки в работе общего оборудования

- освещение,

задымление помещения и т.п.

4.2. При возникновении указанных выше ситуаций участник должен

немедленно прекратить выступление. Если выступление будет завершено, оно

будет оценено.

4.3. Только главный судья имеет право разрешить повторное выполнение

упражнения.

4.4. Если выступление прервано по вине участника, повторное

выполнение упражнения не разрешается.

5. Разминка

5.1. Перед началом выступлений участникам предоставляется разминка.

6. Судьи

6.1. Главный судья определяет составы судейских бригад, оценивающих

выступления девушек и юношей.

6.2. Каждая бригада состоит из арбитра и судей.

7. Время выступления

Запуск секундомера осуществляется с выстрелом, сигнализирующим

старт забега, остановка секундомера осуществляется после пересечения

участником линии финиша.

Время, затраченное участником на выполнение упражнения,

определяется с точностью до 0,01 с.

Победитель определяется по наименьшему времени, затраченному на

выполнение задания.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ОЛИМПИАДЫ

В общем зачете заключительного этапа олимпиады определяются

победители и призеры в соответствии с квотой, установленной Министерством

образования и науки Российской Федерации. Испытания проводятся отдельно

среди юношей и девушек. Итоги подводятся общим ранжированным списком.

Максимально возможное количество набранных баллов - 100, из них:

теоретико-методическое задание

20 баллов, гимнастика-

20 баллов,

спортивные игры

20 баллов, легкая атлетика

20 баллов, прикладная

физическая культура - 20 баллов.

Итоги каждого испытания оцениваются по трем различным формулам для

разных групп испытаний:

Зачетные баллы по теоретико-методическому заданию, рассчитывается

по формуле (1):



)

, где

Хi - «зачетныйª балл i -го участника;

К - максимально возможный «зачетныйª балл в конкретном задании (в

данном случае 20);

Ni - результат i участника в конкретном задании;

М - максимально возможный задании (в данном случае 64,5).

Например, результат участника в теоретико-методическом задании

составил 37,5 балла (Ni=37,5) из 64,5 максимально возможных (М=64,5).

Согласно настоящим «Критериям и методике оцениванияª максимально

возможный «зачетныйª балл по данному заданию составляет 20 баллов (К=20).

Подставляем в формулу (1) значения Ni, К, и М и получаем «зачетныйª балл:

Хi= 20*37,5/64,5=11,63 баллов.

ВНИМАНИЕ! Максимальное количество зачетных баллов за

теоретико-методический конкурс

(20) может получить участник,

набравший максимальный результат в данном конкурсе (в данном примере

64,5 баллов). Участник, показавший лучший результат, но НЕ набравший в

теоретико-методическом конкурсе максимальное количество баллов НЕ

МОЖЕТ получить максимальный зачетный балл - 20.

Расчет «зачетныхª баллов участника по легкой атлетике, спортивным

играм, прикладной физической культуре производится по формуле (2), так

как лучший результат в этих испытаниях в абсолютном значении меньше

результата любого другого участника:



(

)

, где

Хi - «зачетныйª балл i -го участника;

К - максимально возможный «зачетныйª балл в конкретном задании (в

данном случае 20 за каждое испытание);

Ni - результат i участника в конкретном задании;

М -лучший результат в данном испытании.

Например, при Ni=53,7 сек (личный результат участника), М=44,1 сек

(наилучший результат из показанных в испытании) и К=20 получаем:

20*44,1/53,7=16,42 балла.

Зачетные баллы по гимнастике, рассчитывается по формуле (3), так как

лучший результат в этих испытаниях в абсолютном значении больше

результата любого другого участника:



(

, где

Хi - «зачетныйª балл i -го участника;

К - максимально возможный «зачетныйª балл в конкретном задании (в

данном случае 20);

Ni - результат i участника в конкретном задании;

Мi - лучший результат в испытании.

Например, при Ni=13,7 баллов (личный результат участника), Мi=18,05*

баллов (наилучший результат из показанных в испытании) и К=20 получаем:

20*13,7/18,05=15,18 балла.

*Участник, набравший максимальное количество баллов за

акробатическое упражнение, получает максимальное количество баллов в

практическом испытании «Гимнастикаª - 20

Личное место участника в общем зачете определяется по сумме баллов,

полученных в результате выполнения всех испытаний.

Личное место участника в общем зачете определяется по сумме баллов,

полученных в результате выполнения всех испытаний. Участники, набравшие

наибольшую сумму баллов по итогам всех испытаний, являются победителями

и призерами в соответствии с квотой, установленной Министерством

образования и науки Российской Федерации.

Окончательные результаты всех участников фиксируются в итоговом

протоколе, представляющей собой ранжированный список участников,

расположенных по мере убывания набранных ими баллов. Участники с

одинаковыми баллами располагаются в алфавитном порядке. На основании

итогового протокола и в соответствии с квотой, установленной Министерством

образования и науки Российской Федерации, жюри определяет победителей и

призеров заключительного этапа Олимпиады.

Всю информацию по регламенту и проведению Всероссийской

Олимпиады школьников можно найти на методическом сайте Всероссийской

Олимпиады http://vserosolymp.rudn.ru/

Критерии и методики оценивания выполнения

олимпиадных заданий разработаны коллективом

Центральной предметно-методической комиссии

Всероссийской олимпиады школьников по предмету

«Физическая культураª под руководством председателя

доктора педагогических наук, профессора Н.Н. Чеснокова

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ТУР

Инструкция по выполнению заданий

Вам предлагаются задания, соответствующие требованиям к уровню

знаний учащихся общеобразовательных школ по предмету

«Физическая

культура».

Задания объединены в 2 группы:

1. Задания в закрытой форме, то есть с предложенными вариантами

ответов. При выполнении этих заданий необходимо выбрать один из

предложенных вариантов. Среди них содержатся как правильные, так и

неправильные завершения, а также частично соответствующие смыслу

утверждения. Правильным является только одно - то, которое наиболее полно

соответствует смыслу утверждения.

Выбранные варианты отмечаются зачёркиванием соответствующего ответа:

«а», «б», «в» или «г».

Внимательно читайте задания и предлагаемые варианты ответов.

Старайтесь не угадывать, а логически обосновывать сделанный Вами выбор.

Пропускайте задания, вызывающие затруднения. Это позволит сэкономить

время для выполнения других заданий.

Впоследствии Вы сможете вернуться к пропущенному заданию.

Правильно выполненные задания этой группы оцениваются в 1 балл.

2. Задания в открытой форме, то есть без предложенных вариантов

ответов. При выполнении этих заданий необходимо самостоятельно подобрать

определение, которое, завершая высказывание, образует истинное утверждение.

Подобранное определение вписывайте в соответствующую графу.

Правильно выполненные задания этой группы оцениваются в 2 балла.

Время выполнения всех заданий - 45 минут.

Будьте внимательны, делая записи. Исправления и подчистки оцениваются

как неправильный ответ.

Желаем успеха!

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ. 2016-2017 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 5-6 КЛАССЫ

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ТУР

Задания, ответы и критерии оценивания

I. Задания в закрытой форме, т. е. с предложенными вариантами ответов.

1. Первые Олимпийские игры современности были проведены в …

а)

1894 г.

б)

1896 г.

в)

1900 г.

г)

1904 г.

2. Основателем современного олимпийского движения является …

а) Бернар де Монфокон;

в) Пьер де Кубертен;

б) Деметриус Викелас;

г) Ричард Чандлер.

3. Первым членом Международного олимпийского комитета для России был

выбран …

а) А.Д. Бутовский;

в) Н.А. Панин-Коломенкин;

б) Г.И. Рибопьер;

г) В.И. Срезневский.

4. Какому древнегреческому герою мифы приписывали учреждение древних

Олимпийских игр?

а) Персей;

в) Ахиллес;

б) Тесей;

г) Геракл.

5. К какому разделу программы относится стойка на лопатках?

а) лёгкая атлетика;

в) силовой атлетизм;

б) гимнастика;

г) ко всем перечисленным разделам.

6. К зимним видам спорта относится…

а) лёгкая атлетика;

в) конькобежный спорт;

б) тяжёлая атлетика;

г) плавание.

7. Какие виды прыжковых дисциплин представлены на официальных

соревнованиях по лёгкой атлетике?

а) прыжок в длину с места;

в) прыжок в высоту с места;

б) прыжок в длину с разбега;

г) тройной прыжок с места.

8. Полоса препятствий используется для воспитания…

а) выносливости;

в) ловкости;

б) силы;

г) гибкости.

9. До какого возраста необходимо заниматься физическими упражнениями?

а) до 18 лет;

в) до 60 лет;

б) до 45 лет;

г) всю жизнь.

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре. 2016-2017 уч. г.

Школьный этап. 5-6 классы

10.

Под здоровьем понимают такое комфортное состояние человека, при

котором…

а) легко переносятся неблагоприятные условия и факторы;

б) он обладает высокой работоспособностью и быстро восстанавливается;

в) он бодр и жизнерадостен;

г) наблюдается всё вышеперечисленное.

11.

Воздушные ванны - это…

а) купание в открытом водоёме;

б) загорание на пляже;

в) прогулки в прохладную погоду;

г) ходьба босиком.

12.

Прогнутое положение занимающегося с опорой руками и ногами - это…

а)

«мост»;

в)

«кольцо»;

б)

«лодочка»;

г)

упор лёжа.

13.

В каком виде спорта мяч забивается в ворота?

а) бейсбол;

в) волейбол;

б) баскетбол;

г) флорбол.

14.

Какие упражнения необходимо выполнять для формирования правильной

осанки?

а) для мышц спины и живота;

в) для мышц рук;

б) для мышц ног;

г) для мышц шеи.

15.

Сколько времени должна занимать утренняя гигиеническая гимнастика?

а)

2-3 минуты;

в)

30-40 минут;

б)

10-15 минут;

г)

1-1,5 часа.

II. Задания в открытой форме, т. е. без предложенных вариантов ответов.

16. Впервые олимпийский флаг был поднят на Олимпийских играх в ________

году.

17. Согласно легендам первым видом соревнований, вошедшим в программу

античных Олимпийских игр, был(а) _____________________________________.

18. Вид спорта, включающий бег, прыжки и метания называется

____________________________________________________________________.

19. Назовите самый тяжёлый спортивный снаряд ________________________.

20. Как называются соревнования, которые проходят один раз в четыре года?

____________________________________________________________________

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре. 2016-2017 уч. г.

Школьный этап. 5-6 классы

ТЕХНОЛОГИЯ

оценки качества выполнения теоретико-методических заданий

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре

2016-2017 уч. г.

Школьный этап

I. Задания в закрытой форме, т. е. с предложенными вариантами ответов (а, б, в, г).

Правильно выполненное задание оцениваются в 1 балл.

II. Задания в открытой форме, т. е. без предложенных вариантов ответов.

Правильное утверждение оценивается в 2 балла.

Рекомендуем в бланке ответов отмечать оценку каждого задания.

Итоговая оценка представляется суммой баллов оценки выполненных заданий.

Задания в закрытой форме - в сумме 15 баллов (15 вопросов).

Задания в открытой форме - в сумме 10 баллов (5 вопросов).

Максимально возможная сумма - всего 25 баллов.

Максимально возможное количество набранных баллов за теоретико-

методическое задание - 20 баллов.

Итоги испытания оцениваются по формуле:



, где

Хi - зачётный балл i-го участника;

К - максимально возможный зачётный балл в конкретном задании

(по

регламенту);

N_i - результат i-го участника в конкретном задании;

М - максимально возможный или лучший результат в конкретном задании.

Например, результат участника в теоретико-методическом задании составил

17 баллов

(N_i

= 17) из

25 максимально возможных

(М = 25). Согласно

настоящим критериям и методике оценивания максимально возможный

зачётный балл по данному заданию составляет 20 баллов (К = 20). Подставляем

в формулу значения N_i,К, и М и получаем зачётный балл:

Хi = 20 · 17 / 25 = 13,6 балла.

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ТУР

Инструкция по выполнению заданий

Вам предлагаются задания, соответствующие требованиям к уровню

знаний учащихся общеобразовательных школ по предмету

«Физическая

культура».

Задания объединены в 2 группы:

1. Задания в закрытой форме, то есть с предложенными вариантами

ответов. При выполнении этих заданий необходимо выбрать один из

предложенных вариантов. Среди них содержатся как правильные, так и

неправильные завершения, а также частично соответствующие смыслу

утверждения. Правильным является только одно - то, которое наиболее полно

соответствует смыслу утверждения.

Выбранные варианты отмечаются зачёркиванием соответствующего ответа:

«а», «б», «в» или «г».

Внимательно читайте задания и предлагаемые варианты ответов.

Старайтесь не угадывать, а логически обосновывать сделанный Вами выбор.

Пропускайте задания, вызывающие затруднения. Это позволит сэкономить

время для выполнения других заданий.

Впоследствии Вы сможете вернуться к пропущенному заданию.

Правильно выполненные задания этой группы оцениваются в 1 балл.

2. Задания в открытой форме, то есть без предложенных вариантов

ответов. При выполнении этих заданий необходимо самостоятельно подобрать

определение, которое, завершая высказывание, образует истинное утверждение.

Подобранное определение вписывайте в соответствующую графу.

Правильно выполненные задания этой группы оцениваются в 2 балла.

Время выполнения всех заданий - 45 минут.

Будьте внимательны, делая записи. Исправления и подчистки оцениваются

как неправильный ответ.

Желаем успеха!

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ. 2016-2017 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 7-8 КЛАССЫ

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ТУР

Задания, ответы и критерии оценивания

I. Задания в закрытой форме, т. е. с предложенными вариантами ответов.

1. Международный олимпийский комитет был создан в…

а)

1892 г.

б)

1894 г.

в)

1896 г.

г)

1900 г.

2. Первым олимпийским чемпионом современности стал…

а) Карл Шуман;

в) Джон Пий Боланд;

б) Альфред Хайош;

г) Джеймс Конноли.

3. Героем Олимпийских игр 1896 г. стал победитель в марафонском беге…

а) Джеймс Конноли;

в) Роберт Гаррет;

б) Спиридон Луис;

г) Альфред Хайош.

4. Впервые олимпийский огонь был

зажжён на церемонии открытия

Олимпийских игр в городе:

а) Стокгольм;

в) Париж;

б) Берлин;

г) Амстердам.

5. В каком виде деятельности требуется проявление выносливости?

а) бег;

в) ходьба на лыжах;

б) езда на велосипеде;

г) всё перечисленное.

6. В каких единицах оцениваются гимнастические упражнения?

а) в секундах;

в) в метрах;

б) в баллах;

г) конкретных единиц нет.

7. В каком виде спорта заброшенный мяч может принести одно, два или три

очка?

а) волейбол;

в) баскетбол;

б) гандбол;

г) футбол.

8. В каком виде спорта проявили себя Мария Шарапова, Светлана Кузнецова,

Михаил Южный, Николай Давыденко?

а) лёгкая атлетика;

в) теннис;

б) плавание;

г) спортивная гимнастика.

9. Как называются виды спорта, при выступлении в которых задействуется

несколько дисциплин?

а) комплекс;

в) триплекс;

б) многоборье;

г) интегральные.

10.

В каком виде спорта не требуется инвентаря?

а) плавание;

в) велоспорт;

б) лыжные гонки;

г) хоккей.

11.

Основная причина нарушения осанки - …

а) нарушение режима питания;

в) слабость мышц;

б) гиподинамия;

г) неправильно подобранная мебель.

12.

Какие упражнения нужно использовать для снижения избыточной массы

тела?

а) сложно-координационные;

в) скоростно-силовые;

б) циклические;

г) статические.

13.

Для повышения общего уровня здоровья какому физическому качеству

нужно уделять наибольшее внимание?

а) выносливость;

в) ловкость;

б) быстрота;

г) гибкость.

14.

Сколько игроков одной команды одновременно может находиться на

поле в футболе?

а)

б)

в)

11;

г)

15.

Что характерно для правильного дыхания?

а) короткий вдох и короткий выдох;

б) выдох продолжительнее вдоха;

в) вдох длиннее выдоха;

г) максимально глубокий вдох и короткий выдох.

II. Задания в открытой форме, т. е. без предложенных вариантов ответов.

16. Промежуток между двумя последовательными празднованиями античных

Олимпийских игр называется __________________________________________.

17. Стихотворение, представленное Пьером де Кубертеном на конкурс

искусств Игр V Олимпиады 1912 г., называлось __________________________.

18. Способ жизнедеятельности, направленный на сохранение и улучшение

здоровья человека называется __________________________________________.

19. Программа физкультурной подготовки населения для различных

возрастных групп населения называется _________________________________.

20. По команде

«Смирно!» занимающиеся должны принять положение

______________________.

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре. 2016-2017 уч. г.

Школьный этап. 7-8 классы

ТЕХНОЛОГИЯ

оценки качества выполнения теоретико-методических заданий

Всероссийская олимпиада школьников

по физической культуре 2016-2017 уч. г.

7-8 классы

Школьный этап

I. Задания в закрытой форме, т. е. с предложенными вариантами ответов (а, б, в, г).

Правильно выполненное задание оценивается в 1 балл.

II. Задания в открытой форме, т. е. без предложенных вариантов ответов.

Правильное утверждение оценивается в 2 балла.

Рекомендуем в бланке ответов отмечать оценку каждого задания.

Итоговая оценка представляется суммой баллов оценки выполненных заданий.

Задания в закрытой форме - в сумме 15 баллов (15 вопросов).

Задания в открытой форме - в сумме 10 баллов (5 вопросов).

Максимально возможная сумма - всего 25 баллов.

Максимально возможное количество набранных баллов за теоретико-

методическое задание - 20 баллов.

Итоги испытания оцениваются по формуле:



, где

Хi - зачётный балл i-го участника;

К - максимально возможный зачётный балл в конкретном задании

(по

регламенту);

N_i - результат i-го участника в конкретном задании;

М - максимально возможный или лучший результат в конкретном задании.

Например, результат участника в теоретико-методическом задании составил

17 баллов

(N_i

= 17) из

25 максимально возможных

(М = 25). Согласно

настоящим критериям и методике оценивания максимально возможный

зачётный балл по данному заданию составляет 20 баллов (К = 20). Подставляем

в формулу значения N_i,К, и М и получаем зачётный балл:

Хi = 20 · 17 / 25 = 13,6 балла.

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ТУР

Инструкция по выполнению заданий.

Вам предлагаются задания, соответствующие требованиям к уровню

знаний учащихся общеобразовательных школ по предмету

«Физическая

культура».

Задания объединены в 3 группы:

1. Задания в закрытой форме, то есть с предложенными вариантами

ответов. При выполнении этих заданий необходимо выбрать один из

предложенных вариантов. Среди них содержатся как правильные, так и

неправильные завершения, а также частично соответствующие смыслу

утверждения. Правильным является только одно - то, которое наиболее полно

соответствует смыслу утверждения.

Выбранные варианты отмечаются зачёркиванием соответствующего

квадрата в бланке ответов: «а», «б», «в» или «г».

Внимательно читайте задания и предлагаемые варианты ответов.

Старайтесь не угадывать, а логически обосновывать сделанный Вами выбор.

Пропускайте задания, вызывающие затруднение. Это позволит сэкономить

время для выполнения других заданий.

Впоследствии Вы сможете вернуться к пропущенному заданию.

Правильно выполненные задания этой группы оцениваются в 1 балл.

2. Задания в открытой форме, то есть без предложенных вариантов

ответов. При выполнении этих заданий необходимо самостоятельно подобрать

определение, которое, завершая высказывание, образует истинное утверждение.

Подобранное определение вписывайте в соответствующую графу бланка

ответов.

Правильно выполненные задания этой группы оцениваются в 2 балла.

3. Задания в форме, предполагающей установление соответствия

между понятиями и/или определениями. Каждое верное утверждение этой

группы оценивается в 0,5 балла.

Контролируйте время выполнения заданий.

Полноценное выполнение третьей группы заданий может потребовать

больше времени.

Время выполнения всех заданий - 45 минут.

Будьте внимательны, делая записи. Исправления и подчистки оцениваются

как неправильный ответ.

Желаем успеха!

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ. 2016-2017 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 9-11 КЛАССЫ

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ТУР

Задания, ответы и критерии оценивания

I. Задания в закрытой форме, т. е. с предложенными вариантами ответов.

1. Первые послевоенные Олимпийские игры после Первой мировой войны

были проведены в городе…

а) Лондон;

в) Амстердам;

б) Париж;

г) Антверпен.

2. Какой вид спорта не входил в программу I Олимпийских игр современности?

а) велоспорт;

в) стрельба;

б) лёгкая атлетика;

г) конный спорт.

3. Российские спортсмены впервые приняли участие в Олимпийских играх в…

а)

1900 г.;

б)

1904 г.;

в)

1908 г.;

г)

1912 г.

4. Кто из деятелей международного олимпийского движения дольше всех

возглавлял Международный олимпийский комитет?

а) Хуан Антонио Самаранч;

в) Эвери Брендедж;

б) Пьер де Кубертен;

г) Зигфрид Эдстрём.

5. Что является отличительной чертой спорта?

а) выступление на соревнованиях;

б) занятия в фитнес-клубе;

в) выполнение физических упражнений;

г) повышение уровня физического развития.

6. Сколько упражнений традиционно включает в себя утренняя гимнастика?

а)

2-3;

в)

20-25;

б)

10-12;

г)

без ограничений.

7. Какие процедуры относят к закаливающим?

а) принятие душа после занятия;

б) все процедуры, связанные с холодовым воздействием;

в) все процедуры, связанные с тепловым воздействием;

г) все процедуры, в процессе которых происходит приспособление организма

к воздействиям окружающей среды.

8. Какой из видов спорта относят к циклическим?

а) велоспорт;

в) дзюдо;

б) вольная борьба;

г) санный спорт.

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре. 2016-2017 уч. г.

Школьный этап. 9-11 классы

9. Какой из видов спорта относится к индивидуально-игровым?

а) волейбол;

в) флорбол;

б) настольный теннис;

г) кёрлинг.

10.

В какой период формируется мотивация?

а) при выполнении физического упражнения;

б) до выполнения физического упражнения;

в) после выполнения физического упражнения;

г) формируется отдельно от процесса физического воспитания.

11.

Какова норма показателя частоты сердечных сокращений в покое?

а)

40-50 ударов в минуту;

в)

90-100 ударов в минуту;

б)

60-70 ударов в минуту;

г)

100-110 ударов в минуту.

12.

В каком из видов спорта нет приёма «ведение мяча»?

а) футбол;

в) волейбол;

б) гандбол;

г) флорбол.

13.

Какие стили плавания используют при транспортировке пострадавших?

а) прикладные;

в) оздоровительные;

б) спортивные;

г) всё перечисленное.

14.

Какую задачу решает физкультминутка?

а) поднятие настроения;

б) воспитание физических качеств;

в) обучение движениям;

г) снятие первых признаков утомления.

15.

Каким показателям должна соответствовать частота сердечных

сокращений при выполнении циклических упражнений для воспитания общей

выносливости?

а)

90-100 ударов в минуту;

в)

140-150 ударов в минуту;

б)

110-120 ударов в минуту;

г)

170-180 ударов в минуту.

II. Задания в открытой форме, т.е. без предложенных вариантов ответов.

16.

Национальная команда СССР впервые выступила на Олимпийских играх

в ___________ году.

17.

Впервые Олимпийские игры были проведены на территории Азии

в ___________ году.

18.

Данные частоты сердечных сокращений при выполнении физических

упражнений являются показателем _____________________________________.

19.

Какое физическое качество обеспечивает уровень работоспособности?

____________________________________________________________________.

20.

Какие обязательные тестовые упражнения выполняются на пятой ступени

ВФСК ГТО? _________________________________________________________

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре. 2016-2017 уч. г.

Школьный этап. 9-11 классы

III. Задания на соотнесение понятий и определений

(задания на

соответствие).

21.

Установите соответствие между спортивной дисциплиной и дистанцией.

Спортивная дисциплина

Дистанция

1. бег

А) 50 км

2. плавание

Б) 2000 м

3. лыжные гонки

В) 100 км

4. академическая гребля

Г) 42,195 км

5. велоспорт (шоссе)

Д) 50 м

22.

Установите соответствие между видом спорта и временем игры.

Вид спорта

Время игры

1. баскетбол

А) 2 по 30 мин.

2. гандбол

Б) 2 по 45 мин.

3. футбол

В) 3 по 20 мин.

4. регби-7

Г) 4 по 10 мин.

5. хоккей

Д) 2 по 7 мин.

23.

Установите соответствие между физическими качествами человека

двигательными действиями.

Физические качества

Двигательные действия

1. сила

А) бег 60 м

2. ловкость

Б) гимнастический мост

3. быстрота

В) отжимание

4. гибкость

Г) кросс

5. выносливость

Д) челночный бег 4 × 10 м

24.

Установите соответствие между характером работы и количеством

мышечных групп, вовлечённых при этом в работу.

Характер работы

Количество мышечных групп

1. глобальный характер работы

А) 2/3 и более мышечных групп

2. локальный характер работы

Б) от 1/3 до 2/3 мышечных групп

3. региональный характер работы

В) до 1/3 мышечных групп

25.

Установите соответствие между городом и годом проведения

Олимпийских игр.

Год

Город

1. 1896

А) Москва

2. 1920

Б) Антверпен

3. 1980

В) Турин

4. 1998

Г) Афины

Д) Нагано

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре. 2016-2017 уч. г.

Школьный этап. 9-11 классы

Бланк ответа

I. Задания с выбором одного правильного ответа.

№

Варианты ответов

№

Варианты ответов

вопроса

«а»

«б»

«в»

«г»

вопроса

«а»

«б»

«в»

«г»

II. Задания в открытой форме.

№ вопроса

Ответ

III. Задания на соотнесение понятий и определений.

21.

Ответ:

22.

Ответ:

23.

Ответ:

24.

Ответ:

25.

Ответ:

Оценка (слагаемые и сумма) _____________

Подписи членов жюри ________________________________________________

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре. 2016-2017 уч. г.

Школьный этап. 9-11 классы

ТЕХНОЛОГИЯ

оценки качества выполнения теоретико-методических заданий

Всероссийская олимпиада школьников

по физической культуре 2016-2017 уч. г.

9-11 классы

Школьный этап

I. Задания в закрытой форме, т. е. с предложенными вариантами ответов (а, б, в, г).

Правильно выполненное задание оценивается в 1 балл.

II. Задания в открытой форме, т. е. без предложенных вариантов ответов.

Правильное утверждение оценивается в 2 балла.

III. Задания на соотнесение понятий и определений (задания на соответствие)

оцениваются по 0,5 балла за каждое верное утверждение.

Рекомендуем в бланке ответов отмечать оценку каждого задания.

Итоговая оценка представляется суммой баллов оценки выполненных заданий.

Задания в закрытой форме - в сумме 15 баллов (15 вопросов).

Задания в открытой форме - в сумме 10 баллов (5 вопросов).

Задания на соответствие - в сумме 11 баллов (5 вопросов).

Максимально возможная сумма - всего 36 баллов.

Максимально возможное количество набранных баллов за теоретико-

методическое задание - 20 баллов.

Итоги испытания оцениваются по формуле:



, где

Х_i- зачётный балл i-го участника;

К - максимально возможный зачётный балл в конкретном задании

(по

регламенту);

N_i - результат i-го участника в конкретном задании;

М - максимально возможный или лучший результат в конкретном задании.

Например, результат участника в теоретико-методическом задании составил

32 балла (N_i = 32) из 36 максимально возможных (М = 36). Согласно настоящим

критериям и методике оценивания максимально возможный зачётный балл по

данному заданию составляет 20 баллов (К = 20). Подставляем в формулу

значения N_i,К, и М и получаем зачётный балл:

Х_i = 20 · 32 / 36 = 17,8 балла.

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре. 2016-2017 уч. г.

Школьный этап. 9-11 классы

Ответы

I. Задания в закрытой форме, т. е. с предложенными вариантами ответов.

№

Правильный ответ

вопроса

«а»

«б»

«в»

«г»

II. Задания в открытой форме, т. е. без предложенных вариантов ответов.

16.

1952;

17.

1964;

18. нагрузки или интенсивности нагрузки;

19. выносливость;

20. бег 100 м; подтягивание на перекладине или сгибание и разгибание рук

в упоре лежа (отжимание); бег 2000 м (девочки), 3000 м (мальчики); наклон

вперёд из положения стоя.

III. Задания на соотнесение понятий и определений

(задания на

соответствие).

1 - Г

2 - Д

3 - А

4 - Б

5 - В

1 - Г

2 - А

3 - Б

4 - Д

5 - В

1 - В

2 - Д

3 - А

4 - Б

5 - Г

1 - А

2 - В

3 - Б

1 - Г

2 - Б

3 - А

4 - Д

Физическая культура (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2016 год) - часть 6