Физическая культура (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2016 год)

«кочекª, смещенных относительно друг друга; через 1 м после окончания линии

«кочекª располагается гимнастическое бревно, длиной 400 см с размеченными на

нем отметками (линиями).

Длина каждой линии отметок, обозначающей расположение «кочекª, равня-

ется 9 м, расстояние между линиями - 2 м, расстояние между «кочкамиª - 1 м.

ЗАДАНИЕ: преодолеть «кочкиª прыжками с ноги на ногу, сохраняя следу-

ющую последовательность приземления: правая-левая-правая..., после чего осу-

ществить пробегание по бревну.

ОЦЕНИВАЕТСЯ: способность сохранять динамическое равновесие в усло-

виях ограниченной опоры.

УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ:

1. Преодоление «кочекª начинается с отталкивания левой ногой и призем-

лением на первую отметку «кочкуª на правую ногу, не заступая за первую кон-

трольную линию. Далее прыжками преодолеваются все кочки в указанной после-

довательности, задание заканчивается прыжком с приземлением на две ноги за

вторую контрольную линию.

2. Движение по бревну начинается с отметки на ближнем к участнику кон-

це бревна и заканчивается заступом за отметку, находящуюся на дальнем конце

бревна.

ШТРАФЫ:

1. Нарушение установленной последовательности + 30 сек

2. Начало движения после первой линии +15 сек.

3. Падение во время выполнения прыжков или бега по бревну (касание по-

ла в области перпендикулярных плоскостей начала и конца преодолеваемого от-

резка) + 50 сек.

4. Начало движения по бревну после первой отметки +15 сек.

5. Окончание движения по бревну до второй отметки +15 сек.

6. Невыполнение задания + 100 сек.

7. Помеха другим участникам - + 30 сек

ЗАДАНИЕ 4. «ЗМЕЙКАª

УСЛОВИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ: две горизонтальные линии, обозначающие

начало выполнения задания и финиш, три линии по семь конусов высотой 35 см

на каждой с вставленной в них палками высотой 100 см. Расстояние между кону-

сами 1 м, между линиями конусов - 3 м.

ЗАДАНИЕ: выполнить оббегание 3-х линий конусов в следующем порядке:

- первая линия - оббегание конуса №1 с левой стороны, конуса № 2 - с пра-

вой стороны, конуса №3 - с левой стороны, конуса № 4 - с правой стороны и т.д.

до 7 конуса (нечетные конусы необходимо оббегать с левой стороны, а четные - с

правой стороны). После пробегания первой линии конусов, участник кратчайшим

путем возвращается к первой горизонтальной линии (начало выполнения зада-

ния);

- вторая линия - оббегание осуществляется ПРИСТАВНЫМИ ШАГАМИ

ПРАВЫМ БОКОМ ВПЕРЕД конуса №1 - с левой стороны, конуса № 2 - с правой

стороны, конуса №3 - с левой стороны, конуса № 4 - с правой стороны и т.д. до 7

конуса (нечетные конусы необходимо оббегать с левой стороны, а четные - с пра-

вой стороны). После пробегания второй линии конусов, участник кратчайшим пу-

тем возвращается к первой горизонтальной линии (начало выполнения задания);

- третья линия - оббегание осуществляется ПРИСТАВНЫМИ ШАГАМИ

ЛЕВЫМ БОКОМ ВПЕРЕД конуса №1 - с левой стороны, конуса № 2 - с правой

стороны, конуса №3 - с левой стороны, конуса № 4 - с правой стороны и т.д. до 7

конуса (нечетные конусы необходимо оббегать с левой стороны, а четные - с пра-

вой стороны). После преодоления третьей линии, участник бегом пересекает ли-

нию финиша.

ОЦЕНИВАЕТСЯ: уровень развития скоростных и двигательно-

координационных способностей.

ШТРАФЫ:

1. Участник не вернулся к первой горизонтальной линии (начало выполне-

ния задания) после первой или второй линий конусов - + 30 сек за каждое нару-

шение

2.Оббегание конуса с неправильной стороны, либо не тем боком + 15 сек. за

каждое нарушение.

3. Участник задел или сбил конус во время оббегания +15 сек. за каждое ка-

сание или сбивание.

4. Невыполнение задания + 100 сек.

5. Помеха другим участникам - + 30 сек.

РЕГЛАМЕНТ КОНКУРСНОГО ИСПЫТАНИЯ

ПО ПРИКЛАДНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

1. Руководство испытаниями

1.1. Руководство для проведения испытания состоит из:

 главного судьи;

 судей на заданиях;

2. Участники

2.1. Участники должны быть одеты в спортивную форму, спортив-

ные костюмы, либо в шорты, футболку и кроссовки.

2.2. Использование украшений не допускается.

2.3. При нарушении требований к спортивной форме участник мо-

жет быть не допущен к испытаниям.

3. Порядок выступления

3.1. Для проведения испытаний участники распределяются по сменам

в соответствии с личным стартовым номером. Перед началом испытаний

должны быть названы: фамилия, имя и стартовый номер каждого участника.

3.2. Прежде чем участники начнут свое выступление, должны быть

четко объявлены их имя, фамилия. Старт дается общим для одной смены.

3.3. Оценка действий участников начинается с момента принятия

исходного положения. На старт участники вызываются командой «На

стартª, сигналом для начала выполнения испытания является команда

«Марш!ª.

3.4. Лицам, сопровождающим участников, не разрешается присут-

ствовать в месте проведения испытания (п. 12 Порядка проведения все-

российской Олимпиады школьников, утвержденного приказом Министер-

ства образования и науки Российской Федерации от 18 ноября 2013 г.

№1252).

3.5. Все участники одной смены должны находиться в специально отве-

денном для них месте. Их поведение не должно мешать другим участникам.

3.6. За нарушения, указанные в п. 3.5. главный судья имеет право нака-

зать участника штрафом (минус 0,1 балла от общей суммы баллов за испы-

тание), а в случае грубого нарушения - отстранить от участия в испытаниях.

4. Повторное выступление

4.1. Выступление участника не может быть начато повторно за ис-

ключением случаев, вызванных непредвиденными обстоятельствами, к

которым относятся: поломка оборудования, произошедшая в процессе вы-

ступления; неполадки в работе общего оборудования.

4.2. При возникновении указанных выше ситуаций участник должен

немедленно прекратить выступление. Если выступление будет завершено,

оно будет оценено.

4.3. Только главный судья имеет право разрешить повторное выпол-

нение упражнения. В этом случае участник выполняет своё упражнение

сначала, после выступления всех участников данной смены.

4.4. Если выступление прервано по вине участника, повторное вы-

полнение упражнения не разрешается.

5. Разминка

5.1. Перед началом выступлений участникам предоставляется раз-

минка из расчета не более 20 секунд на одного участника.

6. Судьи

6.1. Главный судья определяет составы судейских бригад, оценива-

ющих выступления девушек и юношей.

6.2. Каждая бригада состоит из арбитра и судей.

7. Оценка испытания

Запуск секундомера осуществляется после команды «Марш!ª, оста-

новка секундомера осуществляется после пересечения линии финиша.

Время, затраченное участником на выполнение упражнения, определяется

с точностью до 0,01 с.

ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА

(девушки и юноши)

Конкурсное испытание заключается в преодолении дистанции бегом

(на стадионе или в манеже):

Девушки: 2000 м.

Юноши: 3000 м.

Фиксируется время преодоления дистанции.

РЕГЛАМЕНТ КОНКУРСНОГО ИСПЫТАНИЯ

ПО ЛЕГКОЙ АТЛЕТИКЕ

1. Руководство испытаниями

1.1. Руководство для проведения испытания состоит из:

 назначенного представителя жюри,

 главного судьи по испытанию,

 судей.

2. Участники

2.1. Участники должны быть одеты в спортивные шорты (штаны),

футболку (куртку) и кроссовки.

2.2. Использование украшений не допускается.

2.3. При нарушении требований к спортивной форме участник мо-

жет быть не допущен к испытаниям.

2.4. В случае неявки на старт, участник считается не выполнившим

испытание и ему присуждается 0 баллов в испытании.

3. Порядок выступления

3.1. Для проведения испытаний участники распределяются по забегам

в соответствии с личным стартовым номером. Перед началом испытаний

должны быть названы: фамилия, имя и стартовый номер каждого участника.

3.2. Прежде чем участник начнет свое выступление, должны быть

четко объявлены его имя, фамилия.

3.3. Оценка действий участника начинается с момента принятия ис-

ходного положения.

3.4. Все участники одного забега должны находиться в специально

отведенном для них месте. Их поведение не должно мешать другим

участникам.

3.5. За нарушения, указанные в п.п. 3.4. главный судья имеет право

наказать участника штрафом 5 сек, а в случае грубого нарушения - от-

странить от участия в испытаниях.

4. Повторное выступление

4.1. Выступление участника не может быть начато повторно за ис-

ключением случаев, вызванных непредвиденными обстоятельствами, к

которым относятся: поломка оборудования, произошедшая в процессе вы-

ступления; неполадки в работе общего оборудования - освещение, задым-

ление помещения и т.п.

4.2. При возникновении указанных выше ситуаций участник должен

немедленно прекратить выступление. Если выступление будет завершено,

оно будет оценено.

4.3. Только главный судья имеет право разрешить повторное выпол-

нение упражнения.

4.4. Если выступление прервано по вине участника, повторное вы-

полнение упражнения не разрешается.

5. Разминка

5.1. Перед началом выступлений участникам предоставляется раз-

минка.

6. Судьи

6.1. Главный судья определяет составы судейских бригад, оценива-

ющих выступления девушек и юношей.

6.2. Каждая бригада состоит из арбитра и судей.

7. Время выступления

Запуск секундомера осуществляется с выстрелом, сигнализирующим

старт забега, остановка секундомера осуществляется после пересечения

участником линии финиша.

Время, затраченное участником на выполнение упражнения, опреде-

ляется с точностью до 0,01 с.

II. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

Регламент испытания

1. Руководство испытаниями

Руководство для проведения испытания осуществляет:



назначенный представитель оргкомитета,



ответственный за теоретико-методическое испытание член жюри,



члены жюри.

2. Порядок выполнения задания

2.1. Юноши и девушки выполняют задание в разных сменах или

вместе.

2.2. Участники обеспечиваются всем необходимым для выполнения

задания: авторучкой, вопросником, бланком ответов.

2.3. Использование мобильных телефонов и других средств связи и

электронно-вычислительной техники, а также общение между

участниками во время выполнения задания не разрешается.

2.4. За нарушение п. 2.3 участник может быть удален с места выпол-

нения задания, его результат засчитывается как 0 баллов.

3. Программа испытаний

Участники отвечают на вопросы тестового задания. Теоретико-

методические задания разрабатываются в соответствии с программными

требованиями к уровню знаний, учащихся основной и средней (полной)

школы по образовательной программе «Физическая культураª, углублен-

ного изучения предмета «Физическая культураª.

Лицам, сопровождающим участников не разрешается присутство-

вать в месте проведения испытания (п. 12 Порядка проведения всероссий-

ской Олимпиады школьников, утвержденного приказом Министерства

образования и науки Российской Федерации от 18 ноября 2013 г. №1252)

Подведение итогов олимпиады

Максимальное количество баллов, которое может набрать участник по

итогам теоретико-методического и практических испытаний - 100 баллов:

Практические испытания

Теоретико-

Общая

Прикладная

методическое

Спортивные

Легкая

сумма

Гимнастика

физическая

испытание

игры

атлетика

культура

100

20 баллов

баллов

Итоги каждого испытания оцениваются по формулам.

Зачетные баллы по теоретико-методическому заданию рассчитыва-

ются по формуле (1):

K*N



)

, где

Хi - «зачетныйª балл i -го участника;

К - максимально возможный «зачетныйª балл в испытании (20);

Ni - результат i участника в испытании;

М - максимально возможный балл в испытании.

Зачетные баллы по легкой атлетике, спортивным играм, прикладной

физической культуре, рассчитываются по формуле (2):



(

)

, где

Хi - «зачетныйª балл i -го участника;

К - максимально возможный «зачетныйª балл в испытании (20 бал-

лов в каждом из трех испытаний);

Ni - результат i участника в конкретном задании;

М - лучший результат в конкретном задании.

Зачетные баллы по гимнастике, рассчитываются по формуле (3):

K*N



(

)

Хi - «зачетныйª балл i -го участника;

К - максимально возможный «зачетныйª балл в испытании (20);

Ni - результат i участника в испытании;

Мi - лучший результат в испытании.

Личное место участника в общем зачете определяется по сумме бал-

лов, полученных в результате выполнения всех испытаний. Участники,

набравшие наибольшую сумму баллов по итогам всех испытаний, являют-

ся победителями и призерами в соответствии с квотой, установленной

Министерством просвещения Российской Федерации.

Окончательные результаты всех участников фиксируются в итого-

вом протоколе, представляющей собой ранжированный список участни-

ков, расположенных по мере убывания набранных ими баллов. Участники

с одинаковыми баллами располагаются в алфавитном порядке. На основа-

нии итогового протокола и в соответствии с квотой, установленной Ми-

нистерством просвещения Российской Федерации, жюри определяет по-

бедителей и призеров заключительного этапа Олимпиады.

Всю информацию по регламенту и проведению Всероссийской

Олимпиады школьников можно найти на методическом сайте Всероссий-

ской Олимпиады http://vserosolymp.rudn.ru/

Программа разработана Центральной предметно-методической комиссией Всероссийской

олимпиады школьников по предмету «Физическая культураª (председатель - доктор

педагогических наук, профессор Чесноков Н.Н.).

ХХ ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

Заключительный этап 2019 г.

9-11 классы

КРИТЕРИИ И МЕТОДИКА ОЦЕНИВАНИЯ

№

зада

Правильный ответ

Кол-во баллов

ния

Полный правильный ответ оценивается в 1

балл. Если в ответе содержатся неверные

а, г

варианты ответа, то ответ оценивается в 0

баллов.

Полный правильный ответ оценивается в 1

балл. Если в ответе содержатся неверные

а, б

варианты ответа, то ответ оценивается в 0

баллов.

Полный правильный ответ оценивается в 1

балл. Если в ответе содержатся неверные

б, в

варианты ответа, то ответ оценивается в 0

баллов.

Максимальная оценка за группу заданий №№ 1-7- 7,0 баллов

аквааэробика

спортивное ориентирование

Правильный ответ оценивается в 2 балла,

неправильный - 0 баллов.

10.

перекат

Слова с орфографическими ошибками

11.

плавать

оцениваются как неверный ответ.

12.

растирание

Максимальная оценка за группу заданий №№ 8-12- 10,0 баллов

подготовительная,

Каждая верно указанная позиция оценивается в 1,0

13.

основная,

балл, неправильная - 0 баллов.

заключительная

Максимальный балл - 3,0 балла

Каждая верно указанная позиция оценивается в 1,0

старт,

стартовый разгон,

14.

балл, неправильная - 0 баллов.

бег по дистанции, финиширование

Максимальный балл - 4,0 балла

Максимальная оценка за группу заданий № 13-14 - 7,0 баллов

Каждый полный правильный ответ оценивается

15А

А - 12

в 3,0 балла. Если в ответе указана, хотя бы одна

неверная позиция, ответ считается неверным и

15Б

Б - 2

оценивается в 0 баллов.

Максимальная оценка за задание № 15 - 6,0 баллов

Каждая правильно указанная позиция оценивается

скоростные:

в 0,5 балла, неправильное указание - 0 баллов.

скоростно-силовые:

11, 12

Максимальный балл - 6,0

16.

координационные:

3, 4, 6, 8, 9, 10

гибкость:

№

задан

Правильный ответ

Кол-во баллов

ия

А-3 Б-7 В-6 Г-7 Д-2

Каждая правильно указанная позиция оценивается

17.

в 0,5 балла, неправильное указание - 0 баллов

Е-10 Ж-11 З-12 И-9 К-8

Максимальный балл - 5,0

Максимальная оценка за группу заданий № 16-17 - 11,0 баллов

Обоснование:

1 место - 10-б (команда № 2),

1) Команда

11-б класса набрала

3 очка и

2 место - 11-а (команда № 3),

занимает 4 место. У трех команд: 10-а, 10-б и 11-

а одинаковое количество набранных очков во

3 место - 10-а (команда № 1),

всех играх - по 5 очков, из них необходимо

4 место - 11-б (команда № 4).

определить победителя и призеров.

2) Разница забитых и пропущенных мячей у

трех команд: у 10-а класса - 0, у 10-б и 11-а

классов - по плюс 6. Таким образом, на первое

место претендуют две команды: 10-б и 11-а

класса. Команда 10-а класса, соответственно,

занимает 3 место.

18.

3) Количество забитых мячей у команд 10-б и

11-а классов одинаковое. Далее вступает в силу

условия определения победителя по личной

встрече. Победу в личной встрече одержала

команда 10-б класса, она и занимает 1 место,

команда 11-а соответственно занимает 2 место.

За правильный полный и аргументированный

ответ - 4 балла; за правильный ответ с неполной

аргументацией - 2 балла;

за правильный ответ без аргументации - 1 балл;

за неверный ответ - 0 баллов

Максимальный балл - 4,0 балла

На мишени 4 выстрела по 10 очков,

Полный верный ответ оценивается в 4 балла.

1 выстрел - 9 очков.

Верный ответ без расчетов (пояснения)

19.

оценивается в 1 балл.

Или 4х10 =40

1х9 =9

40+9=49

Ответ. Результат спортсмена - 49

Неверный ответ оценивается в 0 баллов.

очков.

Максимальный балл - 4,0 балла

Максимальная оценка за группу заданий №№ 18 - 19 - 8,0 баллов

Полный верный ответ оценивается в 6,0 баллов.

Если в ответе содержится 2 ошибки, то он

оценивается в 4,0 балла.

1-Е

2-А

3-И

4-З

5-Б

Если в ответе содержится 3 ошибки, то он

20А

6-Г

7-Ж

8-В

9-Д

оценивается в 1,0 балл.

Если в ответе содержатся 4 и более ошибок, то

он оценивается в 0 баллов.

Максимальный балл - 6,0 балла

Ж. И.п. - о.с.

Оценивается каждое описание.

1 - мах левой в сторону,

Каждое верно описанное упражнение с

руки в стороны

соблюдением терминологии оценивается в 3

20Б

2 - и.п.

балла.

3 - мах правой в сторону,

Если в ответе содержится одна

руки в стороны

терминологическая ошибка - ответ

4 - и.п.

оценивается в 1 балл.

З.

И.п. - о.с.

Неверная запись, в ответе содержится 2 и более

1 - присед, руки вперед

терминологических ошибок - ответ оценивается

2 - упор стоя согнувшись

в 0 баллов.

3 - стойка руки вверх

Максимальный балл - 6,0 балла

4 - и.п.

Максимальная оценка за задание № - 20 - 12,0 баллов.

Итоговая оценка представляется суммой баллов оценки выполненных заданий.

Задания в закрытой форме №№ 1-7 -

7,0 баллов

Задания в открытой форме №№ 8-12 -

10,0 баллов

Задания с перечислениями №№ 13-14 -

7,0 баллов

Задание на составление определений № 15 -

6,0 баллов

Задания на соответствия №№ 16-17 -

11,0 баллов

Задания-задачи №№ 18-19 -

8,0 баллов

Задание на составление и описание комплекса

12,0 баллов

упражнений № 20 -

Максимально возможная сумма -

61,0 балл.

Инструкция по выполнению заданий

Вам предлагаются задания, соответствующие требованиям к уровню

знаний учащихся общеобразовательных школ по предмету

«Физическая

культура».

Задания объединены в 2 группы:

I. Задания с выбором одного правильного ответа. При выполнении этих

заданий необходимо выбрать единственно правильный вариант из

предложенных. Среди вариантов могут встретиться частично правильные, не

подходящие в качестве ответа. Правильным является только один ответ - тот,

который наиболее полно соответствует смыслу утверждения. Выбранный

вариант отмечается зачёркиванием соответствующего квадрата в бланке работы:

«а», «б», «в» или «г».

Внимательно читайте задания и предлагаемые варианты ответов.

Старайтесь не угадывать, а логически обосновывать сделанный Вами выбор.

Пропускайте задания, вызывающие у Вас затруднения. Это позволит

сэкономить время для выполнения других заданий. Впоследствии Вы сможете

вернуться к пропущенному заданию.

Правильно выполненные задания этой группы оцениваются в 1 балл.

II. Задания, в которых необходимо завершить высказывание. При

выполнении этого задания необходимо самостоятельно подобрать недоста-

ющие слова, чтобы получилось верное утверждение. Подобранные слова

вписывайте в соответствующую графу бланка работы.

Правильно выполненные задания этой группы оцениваются в 2 балла.

Контролируйте время выполнения задания.

Время выполнения всех заданий - 45 минут.

Будьте внимательны, делая записи в бланке ответов. Исправления и

подчистки оцениваются как неправильный ответ.

Желаем успеха!

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ 2017-2018 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ТУР

5-6 классы

I. Задания с выбором одного правильного ответа

1. Где зародились Олимпийские игры?

а) Древняя Русь;

в) Древняя Греция;

б) Римская Империя;

г) Византия.

2. Как звучит девиз Олимпийского движения?

а) Быстрее! Выше! Сильнее!

г) Победы! Рекорды!

б) Победа! Слава! Богатство!

Достижения!

в) Мир! Дружба! Братство!

3. Когда летние и зимние Олимпийские игры проводились в нашей стране?

а) 1952 г. и 2010 г.

в) 1988 г. и 2002 г.

б) 1972 г. и 2006 г.

г)

1980 г. и 2014 г.

4. Какое международное спортивное мероприятие состоится в

2018 году

в России?

а) Чемпионат Мира по хоккею;

б) Чемпионат Мира по футболу;

в) Чемпионат Мира по лёгкой атлетике;

г) Чемпионат Мира по водным видам спорта.

5. Какие упражнения используют для воспитания силы?

а) бег в медленном темпе;

в) махи руками;

б) прыжки с возвышения;

г) подтягивание.

6. Какой из видов спорта относится к игровым?

а) фехтование;

в) хоккей;

б) борьба;

г) биатлон.

7. К какому виду спорта относятся и бег, и прыжки, и метания?

а) спортивная гимнастика;

в) акробатика;

б) лёгкая атлетика;

г) триатлон.

8. Какое из перечисленных качеств относится к физическим?

а) целеустремленность;

в) смелость;

б) трудолюбие;

г) выносливость.

9. На каких снарядах не соревнуются мужчины в спортивной гимнастике?

а) брусья;

б) бревно;

в) конь;

г) кольца.

10. Что из перечисленного НЕ относится к водным видам спорта?

а) бобслей;

в) парусный спорт;

б) гребля;

г) водное поло.

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре. 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 5-6 классы

11. Какая прыжковая спортивная дисциплина относится к лёгкой

атлетике?

а) прыжок с шестом;

в) прыжок с парашютом;

б) опорный прыжок;

г) прыжок в воду.

12. После какой команды принимается основная стойка?

а) На старт!

в) Смирно!

б) Равняйсь!

г) Вольно!

13. Что является основными средствами закаливания?

а) физические упражнения;

б) солнце, воздух, вода;

в) выступление в соревнованиях;

г) физический труд.

14. К какому методу относится подача команд при выполнении

физических упражнений?

а) словесного воздействия;

в) наглядного воздействия;

б) игровой;

г) повторный.

15. При каком условии подтягивание считается правильным?

а) подбородок выше уровня перекладины;

б) угол в локтевых суставах достигает 90°;

в) глаза находятся на уровне перекладины;

г) при сгибании рук производятся дополнительные движения ногами.

II. Задания, в которых необходимо завершить высказывание.

Завершите определение, вписав соответствующее слово в бланк ответов.

16. Назовите вид спорта первого олимпийского чемпиона, представителя

нашей страны, Николая Панина-Коломенкина: ________________________.

17. Победителей Олимпийских игр в Древней Греции называли

_________________________.

18. Назовите спортивный инвентарь круглой формы, наиболее распростра-

нённый в игровых видах спорта: ______________________.

19. Способность выполнять физическое упражнение с большой амплиту-

дой называется _________________________.

20. Оговоренное заранее положение рук, ног, туловища перед началом

выполнения упражнения называется _________________________________.

ТЕХНОЛОГИЯ

оценки качества выполнения теоретико-методических заданий

Всероссийская олимпиада школьников

по физической культуре 2017-2018 уч. г.

5-6 классы

Школьный этап

I. Задания в закрытой форме, т. е. с предложенными вариантами ответов (а, б, в, г)

оцениваются в 1 балл, неправильно выполненное задание - 0 баллов.

II. Задания в открытой форме, т. е. без предложенных вариантов ответов.

Правильное утверждение оценивается в 2 балла, неправильное - 0 баллов.

Рекомендуем в бланке ответов отмечать оценку каждого задания.

Итоговая оценка представляется суммой баллов оценки выполненных заданий.

Задания в закрытой форме - в сумме 15 баллов (15 вопросов).

Задания в открытой форме - в сумме 10 баллов (5 вопросов).

Максимально возможная сумма - всего 25 баллов.

Максимально возможное количество набранных баллов за теоретико-

методическое задание - 20 баллов.

Итоги испытания оцениваются по формуле:

K⋅N

, где

Хi - «зачётный» балл i-го участника;

К - максимально возможный зачётный балл в конкретном задании

(по

регламенту);

Ni - результат i-го участника в конкретном задании;

М - максимально возможный или лучший результат в конкретном задании.

Например, результат участника в теоретико-методическом задании составил

20 баллов

(N_i

= 20) из

25 максимально возможных

(М = 25). Согласно

настоящим критериям и методике оценивания максимально возможный

зачётный балл по данному заданию составляет 20 баллов (К = 20). Подставляем

в формулу значения N_i,К и М и получаем зачётный балл:

Хi = 20 · 20 / 25 = 16 баллов.

Инструкция по выполнению заданий

Вам предлагаются задания, соответствующие требованиям к уровню знаний

учащихся общеобразовательных школ по предмету «Физическая культура».

Задания объединены в 2 группы:

I. Задания с выбором одного правильного ответа. При выполнении этих

заданий необходимо выбрать единственно правильный вариант из

предложенных. Среди вариантов могут встретиться частично правильные, не

подходящие в качестве ответа. Правильным является только один ответ - тот,

который наиболее полно соответствует смыслу утверждения. Выбранный

вариант отмечается зачёркиванием соответствующего квадрата в бланке работы:

«а», «б», «в» или «г».

Внимательно читайте задания и предлагаемые варианты ответов. Старайтесь не

угадывать, а логически обосновывать сделанный Вами выбор. Пропускайте

задания, вызывающие у Вас затруднения. Это позволит сэкономить время для

выполнения других заданий. Впоследствии Вы сможете вернуться к пропущен-

ному заданию.

Правильно выполненные задания этой группы оцениваются в 1 балл.

II. Задания, в которых необходимо завершить высказывание. При

выполнении этого задания необходимо самостоятельно подобрать недоста-

ющие слова, чтобы получилось верное утверждение. Подобранные слова

вписывайте в соответствующую графу бланка работы.

Правильно выполненные задания этой группы оцениваются в 2 балла.

Контролируйте время выполнения задания.

Время выполнения всех заданий - 45 минут.

Будьте внимательны, делая записи в бланке ответов. Исправления и подчистки

оцениваются как неправильный ответ.

Желаем успеха!

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ 2017-2018 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ТУР

7-8 классы

I. Задания с выбором одного правильного ответа.

1. Когда состоялись первые Олимпийские игры современности?

а)

в 1881 г.;

в)

в 1900 г.;

б)

в 1896 г.;

г)

в 1905 г.

2. В каком городе находится Международная Олимпийская академия?

а)

Лозанна;

в)

Афины;

б)

Париж;

г)

Олимпия.

3. В какие годы не проводились Игры Олимпиад в период II мировой

войны?

а)

1936г., 1940г., 1944г.;

в)

1936г., 1940г.;

б)

1940г., 1944г.;

г)

1936г., 1940г., 1944г., 1948г.

4. Представителем какого вида спорта был советский спортсмен Лев Яшин?

а)

волейбол;

в)

футбол;

б)

теннис;

г)

баскетбол.

5. Что является основным средством физической культуры?

а)

соревнования;

в)

закаливание;

б)

физические упражнения;

г)

соблюдение режима дня.

6. К какой разновидности физической культуры относится утренняя

гимнастика?

а)

гигиеническая;

в)

базово-пролонгирующая;

б)

производственная;

г)

лечебная.

7. Какой из примеров занятий относится к урочной форме организации?

а)

физкультминутка;

в)

урок физической культуры;

б)

туристический поход;

г)

утренняя гимнастика.

8. Как называется приспособление организма к неблагоприятным

условиям внешней среды?

а)

восстановление;

в)

подготовка;

б)

закаливание;

г)

нагрузка.

9. Как терминологически правильно называется «прыжок через козла»?

а)

прыжок в длину;

в)

опорный прыжок;

б)

прыжок в высоту;

г)

прыжок в глубину.

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре. 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 7-8 классы

10. Как называется вращательное движение тела прыжком с полным

переворачиванием через голову без промежуточной опоры на руки?

а)

фляк;

в)

рондат;

б)

переворот в сторону;

г)

сальто.

11. Какой из видов спорта относится к восточным единоборствам?

а)

самбо;

в)

бокс;

б)

греко-римская борьба;

г)

тхэквондо.

12. Как называется эффективный способ выполнения физического

упражнения?

а)

двигательное умение;

б)

двигательный навык;

в)

техника физического упражнения;

г)

физическое совершенство.

13. Как называется уровень спортивного мастерства спортсмена?

а)

специализация;

в)

классификация;

б)

квалификация;

г)

модификация.

14. Как называются брусья в спортивной гимнастике в мужской

программе?

а)

параллельные;

в)

разновеликие;

б)

перпендикулярные;

г)

прямо пропорциональные.

15. Обеспечение безопасности при выполнении упражнений, осуществ-

ляемое тренером или товарищем по команде, принято называть …

а)

техникой безопасности;

в)

спортивной тактикой;

б)

страховкой;

г)

спортивной подготовкой.

II. Задания, в которых необходимо завершить высказывание

Завершите определение, вписав соответствующее слово в бланк ответов.

16. В каком городе находится штаб-квартира МОК? ____________________

17. Пятиборье в программе античных Игр Олимпиады, включавшее бег на

один стадий, метание диска, метание копья, прыжок в длину и борьбу,

называлось ____________________.

18. В какой дисциплине лёгкой атлетики выступала олимпийская чемпи-

онка Елена Исинбаева? ____________________

19. Способность держаться на воде, находиться под водой и передвигаться

в ней или по ней определённым способом называется ___________________.

20. Площадка для тенниса называется ____________________.

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре. 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 7-8 классы

ТЕХНОЛОГИЯ

оценки качества выполнения теоретико-методических заданий

Всероссийская олимпиада школьников

по физической культуре 2017-2018 уч. г.

7-8 классы

Школьный этап

I. Задания в закрытой форме, т. е. с предложенными вариантами ответов (а, б, в, г)

оцениваются в 1 балл, неправильно выполненное задание - 0 баллов.

II. Задания в открытой форме, т. е. без предложенных вариантов ответов.

Правильное утверждение оценивается в 2 балла, неправильное - 0 баллов.

Рекомендуем в бланке ответов отмечать оценку каждого задания.

Итоговая оценка представляется суммой баллов оценки выполненных заданий.

Задания в закрытой форме - в сумме 15 баллов (15 вопросов).

Задания в открытой форме - в сумме 10 баллов (5 вопросов).

Максимально возможная сумма - всего 25 баллов.

Максимально возможное количество набранных баллов за теоретико-

методическое задание - 20 баллов.

Итоги испытания оцениваются по формуле:

K⋅N

, где

Хi - «зачётный» балл i-го участника;

К - максимально возможный зачётный балл в конкретном задании

(по

регламенту);

Ni - результат i-го участника в конкретном задании;

М - максимально возможный или лучший результат в конкретном задании.

Например, результат участника в теоретико-методическом задании составил 20

баллов (N_i = 20) из 25 максимально возможных (М = 25). Согласно настоящим

критериям и методике оценивания максимально возможный зачётный балл по

данному заданию составляет 20 баллов (К = 20). Подставляем в формулу

значения N_i,К и М и получаем зачётный балл:

Хi = 20 · 20 / 25 = 16 баллов.

Инструкция по выполнению заданий

Вам предлагаются задания, соответствующие требованиям к уровню знаний

учащихся общеобразовательных школ по предмету «Физическая культура».

Задания объединены в 3 группы:

I. Задания с выбором одного правильного ответа. При выполнении этих

заданий необходимо выбрать единственно правильный вариант из

предложенных. Среди вариантов могут встретиться частично правильные, не

подходящие в качестве ответа. Правильным является только один

- тот,

который наиболее полно соответствует смыслу утверждения. Выбранный

вариант отмечается зачёркиванием соответствующего квадрата в бланке работы:

«а», «б», «в» или «г».

Внимательно читайте задания и предлагаемые варианты ответов. Старайтесь не

угадывать, а логически обосновывать сделанный Вами выбор. Пропускайте

незнакомые задания. Это позволит сэкономить время для выполнения других

заданий. Впоследствии Вы сможете вернуться к пропущенному заданию.

Правильно выполненные задания этой группы оцениваются в 1 балл.

II. Задания, в которых необходимо завершить высказывание. При

выполнении этого задания необходимо самостоятельно подобрать недоста-

ющие слова, чтобы получилось верное утверждение. Подобранные слова

вписывайте в соответствующую графу бланка работы.

Правильно выполненные задания этой группы оцениваются в 2 балла.

III. Задания на установление соответствия между понятиями. Каждое

верное утверждение этой группы оценивается в 0,5 балла.

Контролируйте время выполнения задания.

Полноценное выполнение третьей группы заданий может потребовать больше

времени.

Время выполнения всех заданий - 45 минут.

Будьте внимательны, делая записи в бланке ответов. Исправления и подчистки

оцениваются как неправильный ответ.

Желаем успеха!

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ 2017-2018 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ТУР

9-11 классы

Задания, ответы и критерии оценивания

I. Задания с выбором одного правильного ответа

1. Где и когда проводились первые всемирные юношеские игры?

а)

Барселона 1992 г.;

в)

Москва 1996 г.;

б)

Москва 1998 г.;

г)

Лос-Анджелес 1984 г.

2. Что означали состязания в «долиходроме» на Играх в Древней Греции?

а)

пятиборье;

б)

бег на одну стадию;

в)

бег на выдержку (выносливость);

г)

кулачный бой с борьбой.

3. Где проводились зимние Всемирные военные игры 2017 года?

а)

Рим, Италия;

в)

Анси, Франция;

б)

Хайдарабад, Индия;

г)

Сочи, Россия.

4. На каких соревнованиях в честь победителя играет не гимн страны,

а Гаудеамус - гимн студентов?

а)

Всемирные юношеские игры;

в)

Всемирные игры;

б)

Всемирная Универсиада;

г)

Всемирная спартакиада.

5. Какой из методов используется для разучивания двигательного

действия?

а)

расчленённо-конструктивного упражнения;

б)

игровой;

в)

соревновательный;

г)

равномерный.

6. В какой из частей решаются задачи урока?

а)

в подготовительной;

в)

в заключительной;

б)

в основной;

г)

в каждой из частей.

7. Как называется состояние человека, которому свойственно полное

физическое, душевное и социальное благополучие?

а)

физическое развитие;

в)

физическое состояние;

б)

физическая подготовленность;

г)

здоровье.

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре. 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 9-11 классы

8. Какое наказание применяется к спортсмену, уличённому в употреблении

допинга?

а)

денежный штраф;

б)

всеобщее порицание;

в)

отстранение от участия публичных мероприятиях;

г)

дисквалификация.

9. Как называют совокупность приёмов механического и рефлекторного

воздействия на ткани и органы?

а)

массаж;

в)

гигиена;

б)

закаливание;

г)

нагрузка.

10. Какой из видов спорта относится к игровым?

а)

фехтование;

в)

водное поло;

б)

скелетон;

г)

шорт-трек.

11. К какой форме организации занятий относится туристский поход?

а)

соревновательная;

в)

крупная;

б)

урочная;

г)

малая.

12. Что представляет собой вводная гимнастика?

а)

комплекс упражнений для ускорения врабатывания в какой-либо деятель-

ности;

б)

одну из составляющих подготовительной части урока;

в)

чередование физических упражнений с водными процедурами;

г)

синоним физкультминутки.

13. Что относится к характеристикам физической нагрузки?

а)

степень преодолеваемых при их выполнении трудностей;

б)

утомление, возникающее в результате их выполнения;

в)

сочетание объёма и интенсивности физических упражнений;

г)

частота сердечных сокращений.

14. К циклическим видам спорта относится…

а)

фехтование;

в)

вольная борьба;

б)

велоспорт;

г)

гимнастика.

15. Какой витамин вырабатывается организмом при воздействии

ультрафиолета?

а)

витамин А;

в)

витамин С;

б)

витамин В;

г)

витамин D.

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре. 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 9-11 классы

II. Задания, в которых необходимо завершить высказывание

Завершите определение, вписав соответствующее слово в бланк ответов.

16. В каком году МОК принял решение о проведении зимних Олимпийских игр?

17. В Олимпийском движении используется сокращение НОК, что оно

обозначает?

18. В каком году Игры Олимпиады во второй раз проводились на их

исторической Родине - в Греции?

19. Самый распространённый способ передвижения человека.

20. Вид спорта, который включает конкур, фехтование, стрельбу, бег и

плавание, называется __________________________.

III. Задания на установление соответствия между понятиями

21. Установите соответствие между Олимпийскими играми и годами их

проведения.

1. Пхёнчхан

А. 2016

2. Рио-де-Жанейро

Б. 2020

3. Сочи

В. 2012

4. Токио

Г. 2010

5. Лондон

Д. 2014

6. Ванкувер

Е. 2018

22. Установите соответствие между спортсменами и видами спорта.

1. Светлана Хоркина

А. хоккей

2. Ирина Роднина

Б. лёгкая атлетика

3. Вячеслав Фетисов

В. фигурное катание

4. Владимир Куц

Г. тяжёлая атлетика

5. Юрий Власов

Д. греко-римская борьба

6. Александр Карелин

Е. спортивная гимнастика

23. Установите соответствие между методами физического воспитания.

1. объяснение

А. соревновательный метод

Б. строго регламентированного уп-

2. метод целостного упражнения

ражнения для воспитания физических

качеств

3. показ

В. словесный метод

Г. строго регламентированного уп-

4. подвижные игры

ражнения для обучения двигатель-

ному действию

5. контрольная тренировка

Д. наглядный метод

6. повторный

Е. игровой метод

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре. 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 9-11 классы

24. Установите соответствие между двигательными способностями и

средствами, их воспитывающими.

1. способность сохранять равновесие А. кросс

2. скоростно-силовые способности

Б. «ласточка»

3. гибкость

В. старты

4. выносливость

Г. метание в цель

5. быстрота реакции

Д. прыжки

6. точность движений

Е. махи ногами

25. Установите соответствие между положениями тела и их графическим

изображением.

1. сед ноги врозь

А.

2. основная стойка

Б.

3. стойка на коленях

В.

4. стойка руки на пояс

Г.

5. сед углом

Д.

6. упор стоя согнувшись

Е.

Бланк ответа

I. Задания с выбором одного правильного ответа.

№

Варианты ответов

№

Варианты ответов

вопроса

«а»

«б»

«в»

«г»

вопроса

«а»

«б»

«в»

«г»

II. Задания в открытой форме.

№ вопроса

Ответ

III. Задания на соотнесение понятий и определений.

21.

Ответ:

22.

Ответ:

23.

Ответ:

24.

Ответ:

25.

Ответ:

Оценка (слагаемые и сумма) _____________

Подписи членов жюри ________________________________________________

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре. 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 9-11 классы

ТЕХНОЛОГИЯ

оценки качества выполнения теоретико-методических заданий

Всероссийская олимпиада школьников

по физической культуре 2017-2018 уч. г.

9-11 классы

Школьный этап

I. Задания в закрытой форме, т. е. с предложенными вариантами ответов (а, б, в,

г) оцениваются в 1 балл, неправильно выполненное задание - 0 баллов.

II. Задания в открытой форме, т. е. без предложенных вариантов ответов.

Правильное утверждение оценивается в 2 балла, неправильное - 0 баллов.

III. Задания на соотнесение понятий и определений (в дальнейшем задания «на

соответствие») оцениваются по 0,5 балла за каждое верное утверждение, за

каждое неверное утверждение - 0 баллов.

Рекомендуем в бланке ответов отмечать оценку каждого задания.

Итоговая оценка представляется суммой баллов оценки выполненных заданий.

Задания в закрытой форме - в сумме 15 баллов (15 вопросов).

Задания в открытой форме - в сумме 10 баллов (5 вопросов).

Задания на соответствие - в сумме 15 баллов (5 вопросов).

Максимально возможная сумма - всего 40 баллов.

Максимально возможное количество набранных баллов за теоретико-

методическое задание - 20 баллов.

Итоги испытания оцениваются по формуле:

K⋅N

, где

Хi - «зачётный» балл i-го участника;

К - максимально возможный зачётный балл в конкретном задании

(по

регламенту);

Ni - результат i-го участника в конкретном задании;

М - максимально возможный или лучший результат в конкретном задании.

Например, результат участника в теоретико-методическом задании составил

28 баллов

(N_i

= 28) из

40 максимально возможных

(М = 40). Согласно

настоящим критериям и методике оценивания максимально возможный

зачётный балл по данному заданию составляет 20 баллов (К = 20). Подставляем

в формулу значения N_i,К и М и получаем зачётный балл:

Хi = 20 · 28 / 40 = 14 баллов.

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре. 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 9-11 классы

Ответы:

I. Задания с выбором одного правильного ответа.

№

Варианты ответов

вопроса

«а»

«б»

«в»

«г»

II. Задания в открытой форме.

16. 1925 г.

17. Национальный олимпийский комитет

18. 2004 г.

19. ходьба

20. современное пятиборье

III. Задание на установление соответствия между понятиями.

1 - Е, 2 - А, 3 - Д, 4 - Б, 5 - В, 6 - Г.

1 - Е, 2 - В, 3 - А, 4 - Б, 5 - Г, 6 - Д.

1 - В, 2 - Г, 3 - Д, 4 - Е, 5 - А, 6 - Б.

1 - Б, 2 - Д, 3 - Е, 4 - А, 5 - В, 6 - Г.

1 - Б, 2 - Е, 3 - А, 4 - Д, 5 - Г, 6 - В.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ. 2017-2018 уч. г.

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 7-8 КЛАССЫ

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ТУР

Задания, ответы и критерии оценивания

I. Задания в закрытой форме, т. е. с предложенными вариантами ответов.

1. Какой титул имел основатель современного олимпийского движения Пьер

де Кубертен?

а) сэр

б) лорд

в) барон

г) граф

2. Как называли тренеров в Древней Греции?

а) элланодики

в) гимнасты

б) олимпионики

г) наставники

3. Шаровидный литой металлический спортивный снаряд для развития силы

мышц с ручкой диаметром 35 мм, весом 16, 24 или 32 кг.

а) гиря

б) молот

в) ядро

г) гантель

4. Где и когда состоятся ХХIII зимние Олимпийские игры?

а) Северная Корея, 2024 г.

в) Япония, 2020 г.

б) Китай, 2022 г.

г) Южная Корея, 2018 г.

5. Представитель какой страны никогда не был Президентом Международного

олимпийского комитета?

а) Франция

в) Россия

б) Греция

г) Испания

6. Что называют физической культурой?

а) предмет в программе общеобразовательной школы

б) часть культуры общества и человека

в) занятия избранным видом спорта

г) процесс обучения двигательным действиям

7. Что из перечисленного является средством физической культуры?

а) спортивный инвентарь

в) массаж

б) физические упражнения

г) физкультурно-спортивное оборудование

8. Физические упражнения - это ...

а) наиболее рациональный способ выполнения двигательного действия

б) совокупность движений, преследующих решение конкретных задач

в) двигательные действия, специально организованные для решения задач

физического воспитания в соответствии с его закономерностями

г) любые двигательные действия, используемые человеком в жизни.

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре. 2017-2018 уч. г.

Муниципальный этап. 7-8 классы

9. Упражнения с какими предметами способствуют развитию гибкости?

а) гимнастическая палка

в) гимнастическая скамейка

б) малый (теннисный) мяч

г) гантели

10. Что из перечисленного относится к физическим качествам?

а) работоспособность

в) память, техника

б) воля, мышление

г) гибкость, сила

11. Какие приёмы используются для увеличения нагрузки на уроке физической

культуры?

а) уменьшение темпа выполнения упражнения

б) увеличение паузы отдыха между упражнениями

в) увеличение доли упражнений на гибкость

г) увеличение общего количества упражнений

12. Какие физические упражнения требуют преимущественного проявления

силы?

а) бег на короткие дистанции

б) наклон вперёд ноги врозь

в) подтягивание в висе

г) стойка на одной ноге с закрытыми глазами

13. На какое физическое качество производится воздействие при выполнении

упражнения челночный бег (3 по 10 метров)?

а) ловкость

в) быстрота

б) сила

г) выносливость

14. В каком виде спорта (спортивной дисциплине) стартуют и финишируют

только по своей дорожке?

а) плавание

в) гребля на байдарках

б) лыжные гонки

г) марафонский бег

Отметьте все позиции.

15. Какие команды подаются в лёгкой атлетике во время старта на длинные

дистанции?

а) по дорожкам

в) внимание

б) на старт

г) марш

Отметьте все позиции.

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре. 2017-2018 уч. г.

Муниципальный этап. 7-8 классы

16. Как называется преждевременное начало выполнения упражнения на

соревнованиях по плаванию?

а) стартовая ошибка

в) дисквалификация

б) ошибка реакции

г) фальстарт

17. Какое количество штрафных бросков может назначить судья за нарушение

правил в баскетболе?

а) одно очко

в) три очка

б) два очка

г) всё вышеперечисленное

18. Как называются запрещённые фармакологические препараты и процедуры,

используемые с целью стимуляции физической и психической работоспособ-

ности и достижения благодаря этому высокого спортивного результата?

а) биологически активные вещества

в) допинг

б) витамины

г) гормоны

19. Как называется сустав, в котором происходит круговые движения рук

вперёд и назад?

а) лучезапястный

в) плечевой

б) локтевой

г) грудино-ключичный

20. Привычное положение тела непринуждённо стоящего человека, которое он

принимает без излишнего напряжения, обозначается как

а) техника физического упражнения

в) осанка

б) исходное положение

г) основная стойка

II. Задания в открытой форме, т. е. без предложенных вариантов ответов.

21. Вид спорта, включённый в программу Игр I Олимпиады в честь подвига

афинского воина Филиппида.

22. Перечислите основные средства закаливания.

23. Как обозначают расчерченный квадрат, состоящий из

64 попеременно

расположенных светлых и тёмных клеток квадратной формы?

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре. 2017-2018 уч. г.

Муниципальный этап. 7-8 классы

III. Задания на соответствие.

24. Установите соответствие между спортсменами и видами спорта

Спортсмены

Виды спорта

1) Сергей Карякин

А) хоккей

2) Даниил Квят

Б) шахматы

3) Александр Овечкин

В) плавание

4) Юлия Ефимова

Г) автоспорт

25. Установите соответствие между видами спорта и размерами спортивных

площадок

Виды спорта

Размеры площадок

1) футбол

А) 20 м × 40 м

2) баскетбол

Б) 90 м × 120 м

3) волейбол

В) 15 м × 28 м

4) гандбол

Г) 9 м × 18 м

ТЕХНОЛОГИЯ

оценки качества выполнения теоретико-методических заданий

Всероссийская олимпиада школьников

по физической культуре 2017-2018 уч. г.

Муниципальный этап

7-8 классы

I. Задания в закрытой форме, т. е. с предложенными вариантами ответов (а, б,

в, г). Задания с выбором одного правильного ответа оцениваются в 1 балл,

неправильно выполненное задание или выбор нескольких вариантов ответов -

0 баллов.

Задания с несколькими правильными позициями, т. е. где требуется дать

несколько ответов (вопросы № 14-15), оцениваются по 0,5 балла за каждую

правильную позицию, неправильно выбранная позиция оценивается в 0 баллов.

II. Задания в открытой форме, т. е. без предложенных вариантов ответов.

Правильное утверждение оценивается в 2 балла, неправильное - 0 баллов.

III. Задания на соответствие оцениваются по

0,5 балла за каждое верное

утверждение, а каждое неправильное - 0 баллов.

Рекомендуем в бланке ответов отмечать оценку каждого задания.

Итоговая оценка представляется суммой баллов оценки выполненных заданий.

Задания в закрытой форме - в сумме 20 баллов (20 вопросов).

Задания в открытой форме - в сумме 6 баллов (3 вопроса).

Задания на соответствие - в сумме 4 балла (2 вопроса).

Максимально возможная сумма - 30 баллов.

Максимально возможное количество набранных баллов за теоретико-

методическое задание - 30 баллов.

Итоги испытания оцениваются по формуле:

K⋅N

, где

Х_i- «зачётный» балл i-го участника;

К - максимально возможный зачётный балл в конкретном задании

(по

регламенту);

N_i - результат i-го участника в конкретном задании;

М - максимально возможный или лучший результат в конкретном задании.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ 2017-2018 уч. г.

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП 9-11 КЛАССЫ

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ТУР

Задания, ответы и критерии оценивания

I. Задания в закрытой форме, т. е. с предложенными вариантами ответов.

1. Кто был первым президентом Российского олимпийского комитета?

а) генерал А.Д. Бутовский

б) граф Г.И. Рибопьер

в) князь С.К. Белосельский-Белозерский

г) В.И. Срезневский

2. В каком году советские спортсмены впервые приняли участие в зимних

Олимпийских играх?

а) 1908 г.

в) 1956 г.

б) 1952 г.

г) 1994 г.

3. Кто из нижеперечисленных является олимпийским чемпионом по

фехтованию?

а) президент Российской Федерации В.В. Путин

б) министр спорта П.А. Колобков

в) президент Олимпийского комитета России А.Д. Жуков

г) президент Международного олимпийского комитета Т. Бах

Отметьте все позиции.

4. Представителями какого вида спорта являются российские спортсмены,

полностью отстранённые от участия в Играх Олимпиады 2016 года из-за

нарушений антидопинговых правил?

а) гребля

в) тяжёлая атлетика

б) лёгкая атлетика

г) плавание.

5. Что обозначает аббревиатура РУСАДА?

а) Российская антидопинговая академия

б) Российское антидопинговое агентство

в) Российская антидопинговая ассоциация

г) Российская антидопинговая ассамблея

6. При выполнении каких упражнений проявляется простая двигательная

реакция?

а) метание копья

б) бег на 100 м

в) опорный прыжок

г) бросок мяча в кольцо в баскетболе

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре. 2017-2018 уч. г.

Муниципальный этап. 9-11 классы

7. Сколько раз в течение года спортсмен может быть протестирован на наличие

допинга?

а) один раз в год

б) не более одного раза в месяц

в) каждый раз при выступлении на соревнованиях

г) неограниченное количество раз

II. Задания в открытой форме, т. е. без предложенных вариантов ответов.

8. Какой правовой документ является основным в установлении правовых,

организационных, экономических и социальных основ деятельности в области

физической культуры и спорта в Российской Федерации?

9. Какие спортивные игры входят в программу Зимних олимпийских игр?

10. Какие спортивные снаряды различают в легкоатлетических метаниях?

III. Задания на соответствие.

11. Установите соответствие между задачами и частями урока, в которых они

должны решаться.

Части урока

Задачи

а) формирование профессионально-прикладных зна-

1) подготовительная

ний, умений и навыков

б) расслабление напряжённых мышц

в) воспитание физических качеств

2) основная

г) психологическая установка

д) ознакомление с задачами следующего урока

3) заключительная

е) постепенная функциональная подготовка

12. Установите соответствие между признаками, характерными для

двигательных умений и двигательных навыков.

Уровень освоения

двигательного

Признаки

действия

а) неустойчивость против сбивающих факторов

б) контроль сознания над основными элементами

1) двигательные умения

в) слитность двигательного действия (совершен-

ная координация)

г) излишнее мышечное напряжение

2) двигательный навык

д) высокая стабильность двигательного действия

е) высокая прочность запоминания

IV. Задание - задача.

13. Рассчитайте свой весо-ростовой индекс (результаты округлите до целых

единиц). Все расчёты и ответ впишите в бланк ответа.

Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре. 2017-2018 уч. г.

Муниципальный этап. 9-11 классы

V.Задание-кроссворд.

14. Решите кроссворд, записав ответы (слова) в бланк ответов.

1. Дугообразное искривление позвоночника во фронтальной плоскости, часто

в сочетании со скручиванием позвонков вокруг вертикальной оси.

2. Система методов, методических приёмов, упражнений, направленных на

достижение наибольшего эффекта в процессе спортивного совершенствования.

3. Воспроизведение упражнения, чаще всего точное по форме, но без

значительных усилий.

4. Совокупность нескольких видов спорта, объединённых одним общим

критерием - единоборством двух спортсменов в захвате.

5. Строй, в котором люди размещены на одной линии один рядом с другим.

6. Один из естественных способов передвижения человека в пространстве.

7. Спортсмен, установивший рекорд.

8. Вид спорта, представляющий собой единоборство на холодном спортивном

оружии (рапира, сабля, шпага).

9. Процессы, происходящие в организме после прекращения работы и

заключающиеся в постепенном переходе физиологических, биологических и

психических функций к дорабочему состоянию.

10. Бег на короткие дистанции.

VI. Задания с графическими изображениями двигательных действий

(пиктограммы).

15. Изобразите с помощью пиктограмм следующие положения.

а) левая назад на носок, руки вверх

б) переднее равновесие на правой

в) стойка левая вперёд, руки в стороны

г) основная стойка

д) выпад влево, руки на пояс

е) стойка правая рука вверх, левая рука в сторону

ТЕХНОЛОГИЯ

оценки качества выполнения теоретико-методических заданий

Всероссийская олимпиада школьников

по физической культуре 2017-2018 уч. г.

Муниципальный этап

9-11 классы

I. Задания в закрытой форме, т. е. с предложенными вариантами ответов (а, б,

в, г). Задания с выбором одного правильного ответа оцениваются в 1 балл,

неправильно выполненное задание или выбор нескольких вариантов ответов -

0 баллов.

Задания с выбором нескольких правильных позиций, т. е. где требуется дать

несколько ответов

(вопрос

№3), оцениваются по

0,5 балла за каждую

правильную позицию, неправильно выбранная позиция оценивается в 0 баллов.

II. Задания в открытой форме, т. е. без предложенных вариантов ответов.

Правильное утверждение оценивается в 2 балла, неправильное - 0 баллов.

III. Задания на соответствие оцениваются по

0,5 балла за каждое верное

утверждение, а каждое неправильное - 0 баллов.

IV. Задание-задача оценивается в 3 балла, при правильном отображении всех

позиций, указанных в условии. Частично или полностью неправильно

выполненное задание оценивается в 0 баллов.

V. Задание-кроссворд, оценивается отдельно каждая позиция по

1 баллу.

Неправильно указанная позиция - 0 баллов.

VI. Задание с графическими изображениями двигательных действий

(пиктограммы) оценивается в 3 балла (по 0,5 балла за каждое правильное

графическое изображение). При неправильном изображение двигательного

действия пиктограмма не засчитывается и оценивается в 0 баллов.

Рекомендуем в бланке ответов отмечать оценку каждого задания.

Итоговая оценка представляется суммой баллов оценки выполненных заданий.

Задания в закрытой форме - в сумме 7 баллов (7 вопросов).

Задания в открытой форме - в сумме 6 баллов (3 вопроса).

Задания на соответствие - в сумме 6 баллов (2 вопроса).

Задание-задача - 3 балла (1 задача).

Задание-кроссворд - 10 баллов (10 вопросов).

Задание с графическими изображениями двигательных действий - 3 балла

(1 задание).

Максимально возможная сумма - всего 35 баллов.

Максимально возможное количество набранных баллов за теоретико-

методическое задание - 35 баллов.

I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

Инструкция по выполнению задания

Задания объединены в 6 групп:

1. Задания в закрытой форме (№№ 1-10), то есть с предложенными вариантами

ответов. При выполнении этих заданий необходимо выбрать правильное завершение из

предложенных вариантов, среди которых содержатся как правильные, так и

неправильные завершения, а также частично соответствующие смыслу утверждений.

Правильным является то, которое наиболее полно соответствует смыслу утверждения.

Ряд заданий оценивается, если отмечены все верные варианты ответов. Это

условие указано в задании («Отметьте все позиции»). Выбранные варианты отмечаются

зачеркиванием соответствующего квадрата в бланке ответов: «а», «б», «в» или «г»,

например:

или

2. Задания в открытой форме

(№№ 11-14). При выполнении этого задания

необходимо самостоятельно подобрать определение, которое, завершая

высказывание, образует истинное утверждение.

3. Задания № 15-16 предполагают перечисление известных Вам составляющих,

характеристик. Записи выполняйте в бланке ответов. Записи должны быть

разборчивыми. Жюри оценивает каждую представленную Вами позицию

4. Задания на соответствие № 17-19, в котором необходимо установить соответствие

предложенных вариантов ответов определенным понятиям, высказываниям и

определениям. Ответы вписывайте в соответствующую графу бланка ответов. Жюри

оценивает каждую, представленную позицию.

Задание

№

20,

предполагающее установление правильной

последовательности выполнения команд и их графического изображения. Записи

выполняйте в бланке ответов печатными буквами.

6. Задание-кроссворд. Ответы вписывайте в бланк ответов.

Ответы вписывайте в бланк ответов.

Использование бланка с заданиями в качестве черновика не допускается.

Время выполнения заданий - 45 минут.

Контролируйте время выполнения задания. Будьте внимательны, делая записи в

бланке ответов. Исправления и подчистки оцениваются как неправильный

ответ.

Заполните анкету в бланке ответов: напишите свою фамилию, имя, отчество,

город, школу и класс, который Вы представляете.

Контрольные вопросы по инструкции к заданию:

Инструкция к тесту мне«

а. Понятна.

б. Понятна отчасти.

в. Понятна не полностью.

г. Не понятна.

2. Вы хотели бы задать вопросы для уточнения задания?

а. Да.

б. Нет.

в. Не знаю.

г. Да, но стесняюсь.

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

1. Задания в закрытой форме.

1. Международный Олимпийский Комитет в качестве города, принимающего в 2024

году XXXIII Игры Олимпиады, выбрал«

а. Соединенные Штаты Америки

б. город Париж

в. город Токио

г. Франция

2. Абсолютная сила - это:

а. способность человека преодолевать внешнее сопротивление;

б. максимальная сила, проявляемая человеком в каком-либо движении, независимо от

массы его тела;

в. проявление максимального мышечного напряжения в статическом режиме работы

мышц;

г. сила, проявляемая за счет активных волевых усилий.

3. Ответ заранее известным движением на заранее известный сигнал (зрительный,

слуховой, тактильный) называется:

а. простой двигательной реакцией;

б. скоростью одиночного движения;

в. скоростными способностями;

г. быстротой движения.

4. Основным методом развития гибкости является:

а. повторный метод;

б. метод максимальных усилий;

в. метод статических усилий;

г. метод переменно-непрерывного упражнения.

5. Характерными признаками двигательного умения являются«

(Отметьте все позиции)

а. прочность запоминания

б. нестабильность действия

в. контроль каждого движения

г. слитность движений

6. Кинематическими характеристиками движений являются«

(Отметьте все позиции)

а. скорость.

б. темп.

в. амплитуда.

г. сила тяги.

7. При недостаточном для освоения двигательного действия уровне

физического

развития обучающегося используются«

а. «подготовительные упражнения.

б. «расчленённо-конструктивные упражнения.

в. «подводящие упражнения

г. «методы стандартно-переменного упражнения.

8. Интервал отдыха, не гарантирующий восстановление работоспособности до

исходного уровня к началу очередного упражнения называется«.

а. жесткий

б. суперкомпенсаторный

в. экстремальный

г. ординарный

9. Основным отличительным признаком двигательного навыка является:

а. нестабильность в выполнении двигательного действия.

б. постоянная сосредоточенность внимания на технике выполнения двигательного

действия.

в. автоматизированность управления двигательными действиями.

г. неустойчивость к действию сбивающих факторов (дождь, шум в зале, плохое освещение

в зале и т. д.)

10. В соответствии с российским законодательством за использование допинга в

сфере профессионального спорта предусмотрены наказания в виде «

а. дисквалификации;

б. общественного порицания;

в. выговора;

г. исправительных работ.

Задания в открытой форме

Завершите определение, вписав соответствующее слово в бланк ответов.

11. Ответственность за любое нарушение антидопинговой политики и правил в

процессе медицинского обслуживания спортсмена должен нести«

12. Старт в соревнованиях, когда спортсмены уходят на дистанцию друг за другом

через определенное время называется «

13. Назовите имя, отчество и фамилию лучшего вратаря XX века по версии ФИФА,

который является единственный вратарем в истории, получавшим «Золотой мяч»«

14. Прибор, определяющий силу кисти, называется «

15. Перечислите основные стороны (разделы) спортивной подготовки.

16. Перечислите основные способы выполнения прыжка в длину с разбега

Задания «на соответствиеª

17.

Установите соответствие между физическими способностями и их

определениями, обозначенными буквами, вписав в бланк ответов соответствующие

цифры.

Определение

Физические способности

Способность точно дифференцировать мышечные

усилия различной величины в условиях

Силовые способности

непредвиденных ситуаций и смешанных режимов

работы мышц

Способность длительно выполнять работу

умеренной интенсивности с использованием всего

«Взрывная» сила

мышечного аппарата.

Способность противостоять утомлению в

мышечной работе, требующей значительных

«Амортизационная» сила

силовых напряжений.

Комплекс различных проявлений человека в

определенной деятельности, в основе которых

Силовая выносливость

лежит понятие «сила»

способность по ходу выполнения двигательного

действия достигать максимальных показателей

Силовая ловкость

силы в возможно короткое время.

Способность как можно быстрее закончить

движение при его осуществлении с максимальной

Общая выносливость

скоростью.

Скоростная выносливость

18. Укажите авторов высказываний мыслителей

древности о здоровье, пользе

физических упражнений, вписав соответствующую букву в бланк ответов.

Высказывания

Авторы высказывания

Умеренно и своевременно занимающийся

Платон (428 или 427 до н. э. —

физическими упражнениями человек не

348 или

347 до н. э.)

—

нуждается ни в каком лечении,

древнегреческий философ, ученик

направленном на устранение болезни.

Сократа, учитель Аристотеля.

Гимнастика, физические упражнения,

Гиппократ (около 460 года до н.

ходьба должны прочно войти в

э.— около 370 года до н. э.) —

повседневный быт каждого, кто хочет

знаменитый

древнегреческий

сохранить работоспособность, здоровье,

целитель, врач и философ. Вошёл

полноценную и радостную жизнь.

в историю как «отец медицины»

Гимнастика есть целительная часть

Авиценна (980 года —

1037) —

медицины.

средневековый

персидский

учёный, философ и врач

Жизнь требует движения.

Аристотель (384 год до н. э.— 322

год до н. э.) — древнегреческий

философ. Ученик Платона.

Как суконщики чистят сукно, выбивая

Плутарх

(ок.

45-127 гг.)

его от пыли, так гимнастика очищает

древнегреческий

философ,

организм

биограф, моралист

19. Установите соответствие между строевой командой, обозначенными буквами и

действиями занимающихся при выполнении этой команды, вписав в бланк ответов

соответствующие цифры.

Строевая команда

Действия занимающихся

Выравниваются по носкам, принимают основную

«Становись!»

(строевую) стойку, поворачивают голову направо и

видят грудь четвертого человека, считая себя первым

«Смирно!»

Встают в строй, принимая основную (строевую)

стойку

«Направо —

Не сходя с места, ослабляют одну ногу в колене и

равняйсь!

встают свободно

«Разойдись!»

Принимают основную (строевую) стойку

«Вольно!»

Принимают предшествующее этой команде

положение

«Отставить!»

Расходятся для самостоятельных действий

Принимают исходное положение для выполнения

двигательного действия

Задание на установление правильной последовательности

20. Заполните таблицу. Укажите в правильной последовательности название

команд при выполнении низкого старта и определите правильное изображение,

соответствующее этой команде.

Задание - кроссворд

21. Решите кроссворд, записав слова в бланке ответов.

Укажите названия мест проведения спортивных соревнования в различных видах

спорта

По вертикали

По горизонтали

1. Баскетбол

4. Борьба дзю-до

2. Тяжелая атлетика

5. Фехтование

3. Теннис

6. Легкая атлетика

Вы выполнили задание.

Поздравляем!

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

Региональный этап 2018 год

Шифр________

Фамилия_____________________Имя_________________Отчество________________

Субъект Федерации_______________________________________

Город/село_______________________________________________

Школа__________________________________________Класс_________________

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

БЛАНК ОТВЕТОВ

Шифр__________

Контрольные вопросы по инструкции к тесту:

Задания в закрытой форме

№ вопроса

Варианты ответов

№ вопроса

Варианты ответов

Задания в открытой форме

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Задания на соответствие

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

Региональный этап 2018 г.

9-11 классы

КЛЮЧ

№

Правильный ответ

Кол-во баллов

задания

б, в

Полный правильный ответ оценивается в 1

балл. Если в ответе указана хотя бы одна

неверная позиция, ответ считается

а, б, в

неверным и оценивается в 0 баллов.

спортсмен

Правильный ответ оценивается в 2 балла,

неправильный - 0 баллов.

раздельный старт

При верном указании фамилии, имени и

отчества ответ оценивается в - 2 балла.

Лев Иванович Яшин

При указании фамилии и имени или только

фамилии - 1 балл, только имени - 0 баллов.

динамометром

физическая, техническая,

Каждая правильно указанная позиция

тактическая, теоретическая

оценивается в

1,5 балла, неправильное

(интеллектуальная),

указание - 0 баллов.

психическая и

Максимальный балл - 9,0

интегральная.

Каждая правильно указанная позиция

оценивается в

1,5 балла, неправильное

«согнув ногиª

указание - 0 баллов.

«прогнувшисьª «ножницыª

Максимальный балл - 4,5

Каждая правильно указанная позиция

А - 5 Б - 6 В - 4

оценивается в 1,0 балл, неправильное указание

17.

- 0 баллов.

Г - 1 Д - 2 Е - 3

Максимальный балл - 6,0

Каждая правильно указанная позиция

1 - В

2 - Б

3 -А

оценивается в 1,0 балл, неправильное указание

18.

- 0 баллов.

4 - Г

5 - Б

. Максимальный балл -5,0

А - 2 Б - 4 В - 1

Каждая правильно указанная позиция

оценивается в 1,0 балл, неправильное указание

19.

Г - 6 Д - 3

Е - 5

- 0 баллов.

Максимальный балл - 6,0

II. ПРАКТИЧЕСКИЕ ИСПЫТАНИЯ

ГИМНАСТИКА

Девушки и юноши 9-11 классов

ПРОГРАММА КОНКУРСНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ГИМНАСТИКЕ

Испытания девушек и юношей проводятся в виде выполнения

акробатического упражнения, которое имеет обязательный характер.

В случае изменения установленной последовательности элементов

упражнение не оценивается и участник получает 0,0 баллов.

Если участник не сумел выполнить какой-либо элемент, оценка

снижается на указанную в программе его стоимость.

Упражнение должно иметь четко выраженное начало и окончание,

выполняться со сменой направления, динамично, слитно, без неоправданных

пауз. Фиксация статических элементов («держатьª) 2 секунды.

Общая стоимость всех выполненных элементов составляет

максимально возможную оценку за трудность упражнения, равную 10,0

баллам. К оценке за трудность добавляется оценка за исполнение

упражнения, равная 10,0 баллам, из которой вычитаются сбавки за ошибки в

технике выполнения отдельных элементов. Таким образом, максимально

возможная оценка участника составляет 20,0 баллов.

Если участник не сумел полностью выполнить упражнение, и

трудность выполненной части оказалась менее

6,0 баллов, упражнение

считается не выполненным и участник получает 0,0 баллов.

Продолжительность выполнения упражнения девушками и юношами

не должна превышать 1 минуту 5 секунд.

ДЕВУШКИ

И. п. - основная стойка.

1 - упор присев, обозначить - кувырок вперед (0,5 балла) - прыжок

вверх прогнувшись ноги врозь (0,5 балла) - кувырок вперёд прыжком (1,0

балл) - встать, шагом одной вперёд прыжок со сменой согнутых ног вперед

(«козликª) (0,5 балла) и шагом одной вперед и приставляя другую - прыжок

ноги врозь правой (левой) вперёд («разножкаª), руки в стороны (0,5 балла);

2 - шагом вперёд переднее равновесие, руки в стороны («Ласточкаª),

держать (1,0 балл) - приставить ногу правую (левую) в о.с.;

3 - прыжком широкая стойка ноги врозь и наклон вперёд прогнувшись,

руки в стороны - кувырок вперед в стойку на лопатках без помощи рук,

держать (1,0 балл);

4 - сгибаясь, лечь на спину, руки вверх - согнуть руки и ноги - «мостª,

держать (1,0 балл) - согнуть руки и ноги, лечь на спину, выпрямить ноги,

руки вверх - сед согнув ноги - сед углом, руки в стороны, держать (1,0 балл)

- опустить прямые ноги в сед с наклоном вперед, руки вверх, обозначить -

кувырок назад согнувшись в упор присев (0,5 балла) - кувырок назад (0,5

балла) - прыжок вверх с поворотом на 180°;

5 - махом одной, толчком другой два переворота в сторону в стойку

ноги врозь, руки в стороны

(1,0 балл), приставляя левую

(правую),

повернуться направо (налево) в полуприсед с полунаклоном вперед, руки

назад-книзу - прыжок вверх с поворотом на 360° (1,0 балл).

ЮНОШИ

И.п. - основная стойка.

1 - шаг вперёд и махом одной, толчком другой, стойка на руках,

обозначить и кувырок вперёд (1,0 балл + 0,5 балла);

2 - силой согнувшись стойка на голове и руках, держать (1,0 балл) -

сгибая ноги, упор присев;

3 - прыжком широкая стойка ноги врозь и наклон с наклоном вперед

прогнувшись, руки в стороны - кувырок вперед в стойку на лопатках без

помощи рук, держать (0,5 балла) - сед углом, руки в стороны, держать (1,0

балл)

- опустить прямые ноги в сед с наклоном вперед, руки вверх,

обозначить - кувырок назад в упор стоя согнувшись (0,5 балла) - кувырок

назад согнувшись с выпрямлением в основную стойку (1,0 балл);

4 - шагом одной переднее равновесие, руки в стороны («Ласточкаª),

держать (1,0 балл) - приставить правую (левую) и шагом правой (левой)

вперед, прыжок со сменой прямых ног вперед («ножницыª) приставить

правую (левую) в о.с. (0,5 балла);

5 - махом одной, толчком другой два переворота в сторону в стойку

ноги врозь, руки в стороны (1,0 балл) - приставить ногу с поворотом направо

(налево) в упор присев - кувырок вперед прыжком (1,0 балл) - прыжок вверх

с поворотом на 360° (1,0 балл).

СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ

Девушки и юноши

Участник находится на линии старта, расположенном на углу

баскетбольной площадки, без мяча с клюшкой для игры во флорбол. По

сигналу судьи участник бежит к мячу №1, выполняет ведение мяча клюшкой

к стойке №1 и обводит её с правой стороны. Далее участник ведет мяч в зону

удара №1. Выполнив удар мячом по воротам из зоны удара №1, участник

перемещается к мячу №2 и выполняет ведение мяча клюшкой к стойке №2,

обводит ее с правой стороны и ведет мяч к стойке №3, обводит ее с левой

стороны и направляется в зону удара №2 из которой выполняет удар мячом

по воротам.

Выполнив удар мячом по воротам, участник перемещается к мячу №3,

выполняет ведение мяча клюшкой к стойке № 4 и обводит её с левой

стороны. Далее участник ведет мяч в зону удара №3. Выполнив удар мячом

по воротам из зоны удара №3, участник бежит к мячу №4 и выполняет

ведение мяча клюшкой к стойке №5, обводит ее с левой стороны и ведет мяч

к стойке №6, обводит ее с правой стороны и направляется в зону удара №2.

Выполнив удар мячом по воротам из зоны удара

№2, участник

оставляет клюшку и кратчайшим путем бежит к баскетбольному мячу №1,

берет мяч и обводит стойку №7 с левой стороны дальней рукой от стойки,

переводит мяч в правую руку и выполняет ведение к стойке №8, обводит ее с

правой стороны дальней рукой от стойки, переводит мяч в левую руку и

обводит стойку

№9 с левой стороны дальней рукой от стойки. Далее

кратчайшим путем ведет мяч левой рукой к баскетбольному кольцу и

выполняет бросок мяча по кольцу левой рукой используя двушажную

технику.

Выполнив бросок мяча по кольцу левой рукой, участник перемещается

к линии штрафного броска и последовательно выполняет два штрафных

броска мячами №2 и №3.

Выполнив бросок по кольцу с лини штрафного броска мячом №3,

участник перемещается к баскетбольному мячу №4, берет мяч и ведет его

правой рукой к стойке №10, обводит ее с правой стороны дальней рукой от

стойки, переводит мяч в левую руку и выполняет ведение к стойке №11,

обводит ее с левой стороны дальней рукой от стойки, переводит мяч в

правую руку и обводит стойку №12 с правой стороны дальней рукой от

стойки. Далее, кратчайшим путем ведет мяч правой рукой к баскетбольному

кольцу и выполняет бросок мяча по кольцу правой рукой используя

двушажную технику.

После выполнения броска по кольцу конкурсное испытание считается

законченным.

Остановка секундомера осуществляется в момент касания мяча

площадки. Время, затраченное участником на выполнение конкурсного

испытания, определяется с точностью до 0,01 с.

КРИТЕРИИ И МЕТОДИКИ ОЦЕНИВАНИЯ

ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАНИЙ

Теоретико-методическое задание

1. Задания в закрытой форме №№ 1-10, с выбором одного или нескольких правильных

ответов. Правильное решение задания в закрытой форме с выбором одного правильного

ответа оценивается в 1 балл, неправильное - 0 баллов.

Правильное решение всего задания с выбором нескольких правильных ответов (полный

правильный ответ) оценивается в 1 балл. Если в ответе указана хотя бы одна неверная

позиция, ответ считается неверным и оценивается в 0 баллов.

Максимально возможное количество баллов за задание №№ 1-10 - 10 баллов.

2. Задания в открытой форме №№ 11-14. Правильное решение задания в открытой

форме, в которых правильный ответ надо дописать, оценивается в 2 балла, неправильное -

0 баллов.

Максимально возможное количество баллов за задания №№ 11-14 - 8 баллов.

3. Задание

№№ 15-16, предполагающее перечисление. Жюри оценивает каждую,

представленную позицию. Каждая правильно указанная позиция оценивается в 1,5 балла,

неправильное указание - 0 баллов.

Максимально возможное количество баллов за задания №№ 15-16 - 13,5 баллов.

4. Задания на соответствие №№ 17-19. Жюри оценивает каждую представленную

позицию. Каждая правильно указанная позиция оценивается в 1 балл, неправильное

указание - 0 баллов.

Максимально возможное количество баллов за задание № 17-19 - 17 баллов.

5. Задание № 20, предполагающее установление правильной последовательности

выполнения команд и их графического изображения.

Жюри оценивает каждую представленную позицию. Каждая правильно указанная позиция

оценивается в 2 балла, неправильное указание - 0 баллов.

Максимально возможное количество баллов за задание № 20 - 6 баллов.

6. Задание-кроссворд № 21. Каждая правильно указанная позиция оценивается в 1,0 балл,

неправильная - 0 баллов.

Максимально возможное количество баллов за задание № 21 - 6 баллов.

Максимально возможный балл, который может получить участник олимпиады в

теоретико-методическом конкурсе составит:

¾ 10 баллов (задания в закрытой форме);

¾ 8 баллов (задания в открытой форме);

¾ 13,5 баллов (задание на перечисления);

¾ 17 баллов (задание на соответствие);

¾ 6 баллов (задание на установление правильной последовательности)

¾ 6 баллов (задание-кроссворд);

Максимальный результат в теоретико-методическом испытании

10+8+13,5+17+6+6 = 60,5 баллов

Для определения

«зачетныхª баллов каждого участника в теоретическом конкурсе

необходимо использовать формулу (1):



)

, где:

Хi - «зачетныйª балл i -го участника;

К - максимально возможный «зачетныйª балл в конкретном задании (по регламенту);

Ni - результат i участника в конкретном задании;

М - максимально возможный..

Например:

Максимальное количество баллов в теоретико-методологическом испытании - 20;

Результат участника (Иванова И.И.) - 38 правильных ответов;

Максимальный результат в данном конкурсном испытании - 60,5.

Расчёт:

Х=20 х 38: 60,5=12,5619835

Обращаем Ваше внимание, что максимальное количество «зачетных балловª за

теоретико-методический конкурс

(20) может получить участник, набравший

максимальный результат в данном конкурсе - 60,5. Участник, показавший лучший

результат, но НЕ набравший в теоретико-методическом конкурсе максимальное

количество баллов НЕ МОЖЕТ получить максимальный «зачетный баллª - 20.

ГИМНАСТИКА

Испытания девушек и юношей проводятся в виде выполнения

акробатического упражнения, которое имеет обязательный характер.

В случае изменения установленной последовательности элементов

упражнение не оценивается и участник получает 0,0 баллов.

Если участник не сумел выполнить какой-либо элемент, оценка

снижается на его стоимость, указанную в программе.

Упражнение должно иметь четко выраженное начало и окончание,

выполняться со сменой направления, динамично, слитно, без неоправданных

пауз. Фиксация статических элементов, указанных как

«держатьª

секунды.

Продолжительность выполнения упражнения девушками и юношами

не должна превышать 1 минуты 5 секунд.

Максимально возможная оценка, как у юношей, так и у девушек

составляет 20,0 баллов.

1. Форма участников

1.1. Девушки могут быть одеты в купальники, комбинезоны или

футболки с «лосинамиª. Раздельные купальники запрещены.

1.2. Юноши могут быть одеты в гимнастические майки, ширина лямок

которых не должна превышать 5 см, трико или спортивные шорты, не

закрывающие колен.

1.3. Футболки и майки не должны быть одеты поверх шорт, трико или

«лосинª.

1.4. Упражнение может выполняться в носках, гимнастических

тапочках («чешкахª) или босиком.

1.5. Ювелирные украшения и часы не допускаются.

1.6. Нарушение требований к спортивной форме наказывается сбавкой

0,5 балла с итоговой оценки участника.

2. Порядок выступлений

2.1. Участники выполняют акробатическое упражнение в порядке,

определяемым стартовым протоколом.

2.2. Для выполнения упражнения участникам предоставляется только

одна попытка.

2.3. Прежде чем участник начнёт своё выступление, должны быть

чётко объявлены его фамилия и имя. После вызова у участника есть 20

секунд, чтобы начать выполнение упражнения. Упражнение, выполненное

без вызова, не оценивается.

2.4. Если акробатическое упражнение выполняется более 1 минуты

5 секунд, оно прекращается и оценивается только его выполненная часть. За

10 секунд до окончания указанного времени, подаётся предупреждающий

сигнал.

2.5. Если участник при выполнении упражнения допустил

неоправданную, явно выраженную паузу более

7 секунд, упражнение

прекращается и оценивается только его выполненная часть.

2.6. Упражнение должно иметь чётко выраженное начало и окончание.

При нарушении данного требования производится сбавка 0,5 балла.

2.7. Оценка действий участника начинается с момента принятия

исходного положения на акробатической дорожке и заканчивается

фиксацией основной стойки после окончания упражнения. Сигналом

готовности участника к началу выступления служит поднятая вверх рука.

2.8. Все участники, готовящиеся к выполнению упражнения, должны

находиться в специально отведенном для них месте. Их поведение не должно

мешать другим участникам.

2.9. За нарушение п. 2.8. участник может быть наказан снижением

оценки на 0,5 балла, а в случае повторного нарушения - отстранён от участия

в испытаниях.

3. Повторное выступление

3.1. Выступление участника не может быть начато повторно, за

исключением случаев вызванных непредвиденными обстоятельствами, к

которым относятся: поломка гимнастического оборудования, произошедшая

в процессе выступления; неполадки в работе общего оборудования

освещения, задымление помещения, появление посторонних предметов,

создающих опасную ситуацию.

3.2. При возникновении указанных выше ситуаций, участник должен

немедленно прекратить выступление. Если выступление завершено, оно

будет оценено.

3.3. Если участник получил разрешение на повторное выполнение

упражнения, то он должен выполнить своё упражнение сначала, после

выступления всех других участников своей смены.

3.4. Если выступление прервано по вине участника, повторное

выполнение упражнения не разрешается.

4. Судьи

4.1. Для руководства испытаниями назначается судейское жюри.

4.2. Жюри состоит из двух судейских бригад: бригады

«Аª,

оценивающей трудность выполненного упражнения, и бригады

«Вª,

оценивающей технику и стиль исполнения.

5. Оценка трудности упражнения бригадой «Аª

5.1. Общая суммарная стоимость выполненных участником

акробатических элементов составляет оценку за трудность, которая не может

превышать 10,0 баллов.

5.2. В случае изменения установленной последовательности

выполнения элементов, упражнение не оценивается, и участник получает 0,0

баллов.

5.3. Если участник допустил ошибку, приведшую к невыполнению

элемента, оценка снижается на указанную в программе стоимость

акробатического элемента.

5.4. Акробатические элементы засчитываются участнику, если они

выполнены без ошибок, приводящих к сильному, до неузнаваемости их

искажению.

5.5. Если участник не сумел полностью выполнить упражнение, и

трудность выполненной части оказалась менее

6,0 баллов, упражнение

считается не выполненным и участник получает 0,0 баллов.

6. Оценка исполнения упражнения бригадой «Вª

6.1. Все исполняемые участниками элементы должны выполняться

технически правильно, в соответствии с требованиями гимнастического

стиля.

6.2. Судьи оценивают качество выполнения упражнения в сравнении с

идеально возможным вариантом, учитывая требования к стилю и технике

исполнения отдельных элементов.

6.3. При выставлении оценки за исполнение каждый из судей вычитает

из 10,0 баллов сбавки за допущенные участником ошибки при выполнении

элементов и соединений.

6.4. Ошибки исполнения могут быть: мелкими - 0,1 балла, средними -

0,3 балла, грубыми - 0,5 балла. Ошибка невыполнения элемента - 0,5 балла.

6.5. К основным ошибкам, которые наказываются сбавкой равной

стоимости акробатического элемента, относятся: нарушение техники

исполнения элемента или соединения, приводящее к его искажению до

неузнаваемости; фиксация статического элемента менее

2 секунд; при

выполнении прыжков - приземление не на стопы.

7. Окончательная оценка

7.1. Окончательная оценка участника выводится как сумма двух

оценок: оценки за трудность упражнения, выставленной бригадой «Аª, и

оценки за исполнения, выставленной бригадой «Вª. Из полученной суммы

вычитаются сбавки за допущенные участником нарушения общего порядка

выполнения упражнения.

7.2. Окончательная оценка максимально может быть равна

20,00

баллам.

Физическая культура (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2016 год) - часть 5