Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год) - часть 237

Всероссийская олимпиада школьников по МХК 2015‒2016 гг.  

Школьный этап. 11 класс

 

10 

 

 

Критерии оценки  

 

3.1

 

Участник верно  определяет  время создания произведения,  эпоху, которая 
отражена  в  произведении,  ‒  по  2  балла  за  каждое  верное  соотнесение. 
Всего 4 балла. 

3.2

 

Участник  приводит  убедительные  аргументы  в  защиту  своего  выбора  –  
по  2  балла  за  каждый  аргумент.  Всего  6  баллов.  Максимально  – 
12 баллов. 

3.3

 

Участник  верно  указывает  автора  произведения  и  его  название  
(по 2 балла). Всего 4 балла.  

3.4

 

Участник  верно  определяет  идеи  времени,  приводит  слова  и  фразы  
из  текста,  выражающие  эти  идеи,  –  по  2  балла  за  каждое  определение. 
Всего 14 баллов. Максимально – 14 баллов. 

3.5

 

Участник  представляет  сведения  о  других  произведениях,  времени  их 
создания и их авторах, работавших в эту же эпоху, – по 2 балла за каждое 
имя и название. Всего 12 баллов. Максимально – 18 баллов. 

3.6

 

Не допускает грамматических и орфографических ошибок – 2 балла. 

 

Итого: 42 балла.  

Максимально – 54 балла. 

 

4

. 

 

 

4.1

 

Рассмотрите фрагменты различных скульптур.  

4.2

 

Выберите  не  менее  трёх  фрагментов,  относящихся  к  скульптуре, 
представленной  в  контурном  изображении.  Укажите  (обозначьте 
стрелкой) местоположение каждого пластического фрагмента. 

4.3

 

Какими  определениями,  словосочетаниями,  эпитетами  и  т.  п.  можно 
раскрыть образную характеристику каждой пластической детали? 

4.4

 

Если знаете, назовите произведение и имя автора. 

4.5

 

Опишите всю скульптуру, перечисляя максимальное количество деталей. 

Всероссийская олимпиада школьников по МХК 2015‒2016 гг.  

Школьный этап. 11 класс

 

11 

 

 
 
Примерный ответ 
 

 

 

 

 

 

1 

2 

3 

4 

5 

 

 

 

 

6 

7 

8 

9 

 

 

Всероссийская олимпиада школьников по МХК 2015‒2016 гг.  

Школьный этап. 11 класс

 

12 

 

 

Образные характеристики 

Фрагмент  

№_1_______ 

Фрагмент 

№_4_______ 

Фрагмент 

№_8_______ 

Склонённая  голова,  юное  лицо, 
опущенный  взгляд  исполнены 
особой  духовной  чистотой  (1). 
Благородная  сдержанность  чув-
ства  (2),  погружённость  во  внут-
ренние  переживания  (3),  внут-
ренняя  сосредоточенность  (4), 
просветлённая  скорбь  (5)  прочи-
тываются в образе. 

Скованный  (1),  нап-
ряжённый  (2)  свод 
стопы, неудобно сви-
сающая  нога  застыла 
(3)  в  таком  положе-
нии.  

Безжизненно 
свисающая  (1)  кра-
сивая  кисть  руки 
с длинными 

паль-

цами.  Текучее  нис-
падающее движение 
(2), 

расслаблен-

ность  и  инертность 
(3)  контрастируют 
с образом Марии. 

Автор, название 
Микеланджело Буонарроти, «Пьета». 
Описание скульптуры 
Микеланджело  изобразил  только  две  фигуры  (1):  сидящую  Богоматерь  (2)  
и  лежащее  у  неё  на  коленях  (3)  тело  мёртвого  Христа  (4).  Мария  выглядит 
очень юной (5). Соотношение фигур таково, что они композиционно образуют 
низкий  треугольник  (6).  Обнажённое  тело  (7)  Христа  контрастирует 
с пышными,  богатыми  светотенью  одеждами  (8)  Богоматери.  Каскадом 
ниспадают  складки  её  длинной  одежды.  И  ритм  этих  складок  подчёркивает 
изгиб  неподвижного  тела  (9)  Христа.  Точно  передан  контраст  между 
безжизненным  телом  Христа  и  полной  жизни  Мадонной.  Фигуры  сидящей 
Мадонны  и  распростёртого  у  неё  на  коленях  мёртвого  Христа  соединяются 
в неразрывное  целое  (10).  Вместе  с  тем  скульптор  тонко  противопоставляет 
мужское  и  женское,  живое  и  мёртвое,  нагое  и  прикрытое,  вертикальное  
и горизонтальное, чем вносит в композицию элемент напряжения.  
Прекрасное  лицо  Марии  выражает  глубокую  печаль  и  внутреннюю 
сосредоточенность. И жест  её  левой руки  (11)  тоже передаёт состояние души 
Богоматери  —  «в  нём  и  сила  её  скорбного  чувства,  и  сознание  трагической 
неизбежности случившегося, и безмолвный вопрос». 
На  перевязи,  идущей  через  левое  плечо  Мадонны,  Микеланджело  вырезал 
подпись (12): «Микеланджело Буонарроти, флорентинец, исполнил». 

 

Всероссийская олимпиада школьников по МХК 2015‒2016 гг.  

Школьный этап. 11 класс

 

13 

 

 
Критерии оценивания 

 

4.1

 

Участник  правильно  выбирает  три  фрагмента  скульптуры  –  по  1  баллу  
за каждый правильный выбор. (3 балла) 

4.2

 

Участник правильно указывает месторасположение каждого пластического 
фрагмента – по 1 баллу за каждую позицию. (3 балла) 

4.3

 

В  ответе  представлены  образные  характеристики  каждого  пластического 
фрагмента.  По  1  баллу  за  каждую  характеристику,  но  не  более  
3 характеристик в каждом случае. Максимально – 9 баллов.  

4.4

 

Участник  верно  называет  произведение  и  автора  –  по  1  баллу  за  каждую 
позицию. 2 балла. 

4.5

 

В ответе представлено описание в виде связного текста – 5 баллов. 

4.6

 

В  описании  перечисляются  детали  скульптуры.  По  1  баллу  за  каждую 
деталь, но не более 10 баллов. (10 баллов) 

4.7

 

Участник не допускает грамматических ошибок – 2 балла. 

Всего: 34 балла.  

Максимально – 34 балла. 

5

. 

 

5.1

 

Рассмотрите предложенные изображения. 

5.2

 

Найдите  соответствие  между  изображениями  и  религиозными  конфес-
сиями.  (А  –  православие;  Б  –  ислам;  В  –  буддизм;  Г  –  иудаизм;  
Д – конфуцианство.) 

5.3

 

Перечислите  визуальные  признаки,  по  которым  Вы  отнесли  данные 
изображения к той или иной религии. Ответы запишите в таблицу. 

5.4

 

Назовите, в каких сооружениях и где располагаются данные изображения.  

1 

2 

Всероссийская олимпиада школьников по МХК 2015‒2016 гг.  

Школьный этап. 11 класс

 

14 

 

 

Вариант ответа 

 

1 

2 

3 

4 

5 

6 

7 

8 

Б  

В 

А 

Г 

В 

Д 

Б 

Г 

 

 

3 

4 

 

5 

6 

 

 

7 

8 

Всероссийская олимпиада школьников по МХК 2015‒2016 гг.  

Школьный этап. 11 класс

 

15 

 

Таблица 

№ 

изображения 

Визуальные признаки 

конфессиональной 

принадлежности 

Месторасположения 

орнаментов 

1, 7 

Использование  арабесков,  каллигра-
фических  надписей;  сочетание  гео-
метрических  и  растительных  орна-
ментов;  узоры  переплетены,  плавно 
расходятся  в  разные  стороны  ‒  как 
«вечно  продолжающаяся  ткань  Все-
ленной»; каждый отдельный элемент 
является 

законченным 

художест-

венным  образцом;  использование 
оттенков 

синего 

и 

коричневого  

и белого цвета. 

Снаружи  и  внутри 
здания;  на  гладких  и 
выпуклых 

поверх-

ностях;  на  потолках, 
стенах; 

обрамление 

михрабов, входов. 

2, 5 

Изображение 

мандалы 

символи-

зирует  сферу  обитания  божества. 
Типичная  форма:  внешний  круг, 
вписанный в него квадрат, в который 
вписан  внутренний  круг,  который 
часто  сегментирован  или  имеет 
форму лотоса. 

Мандалы  могут  быть 
как 

двумерными, 

изображёнными 

на 

плоскости, 

так 

и 

объёмными, 
рельефными.  Могут 
изображаться 

на 

полу,  стенах  и  по-
толках 

буддийских 

храмов.  

3 

Изображение 

убруса 

(полотенца) 

используется  для  оформления  ниж-
него яруса стен храма. 
Отделяет  зону  мирского  обитания  от 
зоны божественного обитания. 
Имеет  форму  окружности  с  расти-
тельным  орнаментом;  символизи-
руют  чистоту,  незыблемость  и  веч-
ность храма. 

Внутри храма;  
по  периметру  стен 
в нижнем ярусе.  

4, 8 

Изображение меноры – семисвечника 
–  символа  вечного  света;  звезды 
Давида  –  символизирует  сочетание 
земного  начала,  которое  стремится  в 

В  орнаменте  и  деко-
рации синагог;  
на надгробиях;  
в катакомбах;  

Всероссийская олимпиада школьников по МХК 2015‒2016 гг.  

Школьный этап. 11 класс

 

16 

 

 

Критерии оценивания 

 

5.1

 

Участник  правильно  соотносит  изображения  с  религиозными  конфес-
сиями. По 1 баллу за каждое соответствие. Мах – 8 баллов.  

5.2

 

Участник  приводит  визуальные  признаки  конфессиональной  принад-
лежности. За каждый признак по 2 балла. Мах – 30 баллов.  

5.3

 

Участник 

указывает 

правильное 

месторасположения 

орнаментов.  

По 1 баллу за каждое указание. Мах – 15 баллов. 

5.4

 

Участник  грамотно  и  аккуратно  оформляет  ответ,  не  допускает 
грамматических и орфографических ошибок – 2 балла.  

 

Максимальная оценка – 55 баллов.  

 

6

. 

Представлен архитектурный объект. 

 

6.1

 

Как  меняется  Ваше  восприятие  архитектуры  при  прослушивании 
музыкальных фрагментов? Напишите по пять определений, относящихся 
к архитектуре, на каждый звучащий музыкальный отрывок. 

 

небо, и небесного, которое стремится 
к  земле;  прямоугольных  скрижалей 
с закруглённой 

верхней 

гранью. 

Парные  изображения  животных  и 
птиц:  львов  –  символов  храбрости; 
орлов  –  символов  легкости  и  власти; 
оленей  –  символа  быстроты  и 
лёгкости. Надписи на иврите.  

на мемориальных 
досках;  
на календарях. 

6 

Изображение 

растительного 

и 

животного  орнаментов;  изображение 
мифических  животных,  драконов,  – 
символизирующих 

плодоносный 

дождь.  Переплетающиеся  драконы, 
расположенные 

горизонтальными 

полосами.  Канонизированные  основ-
ные  цвета:  красный,  белый,  синий, 
зелёный и золотой. 
Совершенство  форм;  нет  незапол-
ненного 

пространства; 

цельный 

образ  (не  фрагментарная  компо-
зиция). 

Внутри  и  снаружи 
помещений. 
Роспись потолков  
и стен в храмах  
и дворцах.  

Всероссийская олимпиада школьников по МХК 2015‒2016 гг.  

Школьный этап. 11 класс

 

17 

 

 

 

Вариант ответа 

 

1-й музыкальный 

фрагмент 

2-й музыкальный 

фрагмент 

3-й музыкальный 

фрагмент 

Плывущий,  закругляю-
щийся,  без  движения, 
бесстрастный, 

возвы-

шенно-воздушный. 

Звучащая  струна,  отры-
вающийся  от  земли, 
космический,  безмолв-
ный,  холодная  заост-
рённость. 

Будто 

из 

старинной 

легенды, 

танцующий, 

текучий, 

как 

вода, 

является  продолжением 
природных 

начал, 

праздничная хрупкость. 

 

Критерии оценивания 

 

6.1

 

За формальное определение – по 1 баллу. В ответе – 0 баллов. 

6.2

 

За 

каждое 

определение, 

выражающее 

эмоционально-личностное 

отношение  ‒  по  2  балла.  В  ответе  (плывущий,  закругляющийся,  без 
движения,  бесстрастный,  воздушно-возвышенный,  отрывающийся  от 
земли,  космический,  безмолвный,  танцующий,  является  продолжением 
природных начал) – 20 баллов. 

6.3

 

За  каждое  образное  определение  –  по  3  балла.  В  ответе  (холодная 
заострённость,  будто  из  старинной  легенды,  текучий,  как  вода, 
праздничная хрупкость) – 12 баллов. 

 

Итого: 32 балла.  

Максимальная оценка – 30 баллов.