Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год) - часть 236

Всероссийская олимпиада школьников по МХК 2015‒2016 уч. г.  

Школьный этап. 10 класс 

 

 

5 

6 

 

Вариант ответа 

 

Религиозная 

конфессия 

буддизм 

христианство 

ислам 

Виды культовых 

сооружений 

(№ иллюстрации, 

буквенное 

наименование)

 

2 ‒ Б 

3 ‒ Д 

4 ‒ Г 
6 ‒ Е 

1 ‒ В 

5 ‒ А 

Визуальные 

признаки 

(символы, 

особенности 

конструкции 

и декора) 

Здание 

дацана 

имеет  восточный 
облик, 
напоминающий 
китайскую 
архитектуру: 
многоярусную, 
с характерной 
выгнутой крышей, 
очень яркую 
и праздничную. 
Буддийская  ступа 
по форме 
напоминает 
ступенчатую гору 
с золотым 
навершием. 

Можно  видеть 

прямоугольный 
храм 
с выдвинутым 
на восток 
закруглённым 
выступом 
алтарных 
абсид.  Здание 
сооружено 
из дерева. 
Над ним 
возвышается 
несколько 
куполов, 
увенчанных 
крестами.  
Колокольня ‒ 
башня, на 
которой 
установлен 
один или более 
колоколов, 

Мечеть  нельзя 
спутать 
с постройками 
других культур. 
Она имеет 
определённые 
архитектурные 
элементы, 
а именно: 
купол  мечети, 
иногда 
внутренний 
двор,  минарет, 
а также 
изречения 
из Корана, 
которые 
наносятся 
на внешние 
поверхности 
мусульманского 
храма. 
Минарет  (араб. 

Всероссийская олимпиада школьников по МХК 2015‒2016 уч. г.  

Школьный этап. 10 класс 

обычно 
является 
частью церкви. 
Квадратная 
(реже круглая) 
в основании. 
Колокольню 
также венчает 
купол  
с крестом. 

«маяк») 

‒ 

в архитектуре 
ислама 

башня 

(круглая, 
квадратная  или 
многогранная 
в сечении), 
с которой 
муэдзин 
призывает 
верующих  
на молитву. 
Купола 
и минареты 
венчает 
полумесяц 

– 

религиозный 
символ ислама. 

Дополнительные 

сведения 

Дацан ‒ 
буддийский 
монастырь-
университет 
у российских 
бурят. 
Буддийские ступы 
являются 
первыми 
культовыми 
памятниками 
буддизма. 
Ступа  –  символ 
буддийской 
вселенной 
и Просветлённого 
Ума Будды.

 

Архитектурный 
тип 
христианского 
храма 
заимствован  из 
Византии. 
 
Крест 
символизирует 
искупительную 
жертву Христа.

 

Мечеть  –  это 
место, где 
человек  вместе 
со своими 
единоверцами 
поклоняется 
Богу –
Всевышнему 
Аллаху. 
Мечеть,  
по-арабски 
«масджид», 
в переводе 
означает 
«место 
совершения 
земного 
поклона».  

Полумесяц 
в фундаменталь
ных 
религиозных 
источниках 
(Коране 
и Сунне) 

Всероссийская олимпиада школьников по МХК 2015‒2016 уч. г.  

Школьный этап. 10 класс 

ничего 
не говорится 
о каких-либо 
символах 
ислама. 
Он универсален 
и глобален, 
поэтому идея 
какого-то 
отдельного 
символа исламу 
в определённом 
смысле чужда. 
Изначально 
полумесяцы 
стали  украшать 
мечети 
новообразован-
ного 
Османского 
государства 
с одной  целью 
‒ 

установить 

визуальное 
отличие как  
от 
христианских 
храмов, так  
и от других 
построек.  При 
этом  никакого 
сакрального 
смысла 
полумесяцам  
на мечетях  
не придавали. 

 

Всероссийская олимпиада школьников по МХК 2015‒2016 уч. г.  

Школьный этап. 10 класс 

 

Критерии оценивания 

 

5.1.

 

Участник  узнаёт  и  верно  называет  культовые  сооружения  ‒  по  1  баллу  
за каждую правильную позицию.6 баллов. 

5.2.

 

Участник  правильно  определяет  конфессиональную  принадлежность 
культового сооружения ‒ по 1 баллу за каждую позицию. 6 балл. 

5.3.

 

Участник верно указывает религиозные символы и визуальные признаки 
культовых сооружений ‒ по 2 баллу за каждую позицию. Максимально ‒  
30 баллов. 

5.4.

 

Участник  приводит  дополнительные  сведения  об  узнанных  объектах  ‒  
по 1 балла за каждую позицию. Максимально- 10 баллов. 

5.5.

 

Не  допускает  грамматических  и  орфографических  ошибок  в  ответе  –  
2 балла. 

 

Максимально – 54 балла. 

 

6

. 

Представлен архитектурный объект.  

Как  меняется  Ваше  восприятие  архитектуры  при  прослушивании 

музыкальных  фрагментов?  Напишите  по  пять  определений,  относящихся 
к архитектуре, на каждый звучащий музыкальный отрывок. 

 

 

Всероссийская олимпиада школьников по МХК 2015‒2016 уч. г.  

Школьный этап. 10 класс 

 

 

Вариант ответа: 

 

1-й музыкальный 

фрагмент 

2-й музыкальный 

фрагмент 

3-й музыкальный 

фрагмент 

Величавый, 

статичный, 

уносящийся 

вертикалью 

ввысь, не принадлежащий 
этому 

миру, 

соби-

рающийся к центру. 

Вплетающийся  в  обы-
денный  мир,  резной, 
бесконечное  движение 
единой  линии,  взвих-
ряющийся, 

ощущение 

горизонтальности 
строения. 

Светящийся, 

скользя-

щий,  парящий,  устрем-
лённый, объединяющий 
земное и небесное. 

 

Критерии оценивания: 

 

6.1

 

За  формальное  определение  –  по  1  баллу.  В  ответе  (статичный, 

собирающийся к центру, бесконечное движение единой линии) – 3 балла. 
6.2

 

За 

каждое 

определение, 

выражающее 

эмоционально-личностное 

отношение,  –  по  2  балла.  В  ответе  (величавый,  резной,  ощущение 
горизонтальности строения, скользящий, парящий, устремлённый) – 12 баллов. 
6.3

 

За  каждое  образное  определение  –  по  3  балла.  В  ответе  (уносящийся 

вертикалью ввысь, не принадлежащий этому миру, вплетающийся в обыденный 
мир,  взвихряющийся,  светящийся,  объединяющий  земное  и  небесное)  –  
18 баллов. 

 

Итого: 33 балла. 

Максимальная оценка – 30 баллов. 

Всероссийская олимпиада школьников по МХК 2015‒2016 уч. г.  

Школьный этап. 10 класс 

Примечание:  если  учащийся  пишет  большее  количество  определений,  
то  проверяющий  оценивает  ответ  в  пользу  участника,  но  не  превышая 
максимального количества баллов. 

7

. 

Заполните  таблицу,  выбрав  из  списка  название  и  имя  автора  в  соот-

ветствии с предложенными живописными произведениями. 

Заполните таблицу полностью. 

Леонардо  да  Винчи,  «Старухи»  («Que  tal?»),  «Утро  стрелецкой  казни», 

Амедео  Модильяни,  фрагмент  фрески  «Пантократор»,  В.И.  Суриков,  «Дама 
с горностаем», Феофан Грек, «Портрет Жанны Эбютерн», Франсиско Гойя. 

 

Вариант ответа: 

 

 

Название 

Автор 

 

«Утро стрелецкой 

казни» 

В.И. Суриков 

 

 

 

 

деталь фрески 

«Пантократор» 

Феофан Грек 

 

 

 

Всероссийская олимпиада школьников по МХК 2015‒2016 уч. г.  

Школьный этап. 10 класс 

 

«Царевна-лебедь» 

М.А. Врубель 

 

 

 

 

«Дама 

с горностаем» 

Леонардо да Винчи 

 

 

 

 

«Старухи  

(«Que tal?»)» 

Франсиско Гойя 

 

 

 

Всероссийская олимпиада школьников по МХК 2015‒2016 уч. г.  

Школьный этап. 10 класс 

 

Критерии оценивания: 

 

7.1

 

Участник  верно  соотносит  название  произведения  с  его  иллюстрацией  –  
по 1 баллу. В ответе – 5 баллов.  

7.2

 

Участник  правильно  выбирает  имя  автора  каждого  произведения  –  
по 1 баллу. В ответе – 5 баллов.  

7.3

 

Участник  правильно  называет  оставшееся  произведение  –  по  2  балла.  
В ответе – 4 балла. 
 

Итого: 14 баллов. 

 

Максимальное количество баллов – 277. 

 

 

 

«Портрет Жанны 

Эбютерн» 

Амедео Модильяни