Экология (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2017-2014 год)

Всероссийская олимпиада школьников по экологии 2015-2016 уч. г.

Школьный этап. 9 класс

зданий и дорог, благодаря этому днём они активно поглощают тепло, а вечером

и ночью выделяют его. В условиях плотной застройки в городе нарушена

циркуляция воздуха. При сжигании топлива в двигателях выделяется большое

количество тепла.

Кроме всего прочего, городской воздух содержит большое количество

загрязняющих примесей. Поэтому современный мегаполис окутан пеленой

дыма и пыли, которые создают парниковый эффект, особенно в безветренные

дни.

Показатель

Баллы

Полное, правильное и логичное, творчески сформулированное

обоснование ответа

(с использованием экологических законов,

правил, закономерностей, рассматривается содержание приведённых

в ответе понятий; приведены примеры)

Полное, правильное и логичное обоснование ответа (с использова-

нием экологических законов, правил, закономерностей, рассматрива-

ется содержание приведённых в ответе понятий

Частичное (неполное) обоснование ответа без использования экологи-

ческих законов, правил, закономерностей, не рассматривается содер-

жание приведённых в ответе понятий, отсутствует логика в рассужде-

ниях; при этом ошибок, указывающих на серьёзные пробелы в знании

экологии, нет)

Отсутствует обоснование ответа или сформулировано ошибочное

обоснование

Максимальный балл

Задание 16. Выбор правильного ответа - 2 балла; обоснование - от 0 до

2 баллов; всего за задачу - 4 балла.

16. Ответ: (г). Продолжительность жизни до 300−400 лет. Очень устойчива

к низким зимним температурам и к весенним заморозкам, не требовательна

к плодородию почвы, может произрастать на болотах, в районе многолетней

мерзлоты, горных склонах, в местах с недостаточным увлажнением.

Итого максимально 31 балл.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ЭКОЛОГИИ 2015-2016 уч. г.

(ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП)

(10-11 класс)

Выберите два верных из шести предложенных вариантов ответов

(правильный ответ - 1 балл; правильным ответом считается выбор обоих

верных вариантов).

1. Правительство г. Москвы системно и целенаправленно работает над разви-

тием города, преследуя основную цель

- сделать город максимально

комфортным, безопасным, здоровым и удобным для жизни всех граждан.

Мэром г. Москвы С.С. Собяниным главными приоритетами городского

развития провозглашены:

«здоровый город»,

«комфортный город»,

«пост-

индустриальный город». Для достижения этих приоритетов необходим ряд

экологических условий, кроме:

а) активного внедрения «зелёных технологий»;

б) повышения экологического следа москвичей;

в) создания условий для здорового образа жизни;

г) сокращения биологического разнообразия;

д) улучшения качества окружающей природной среды;

е) формирования экологического мировоззрения москвичей.

2. Именно в Москве началась реализация на практике нового для России

направления подготовки питьевой воды - включение в схему очистки метода

озоносорбции. Использование озона в качестве окисляющего и обеззара-

живающего средства позволяет повысить эффективность очистки воды в плане:

а) понижения содержания органических соединений;

б) удаления механических примесей;

в) растворённого кислорода;

г) удаления солей жёсткости;

д) уничтожения болезнетворных микроорганизмов;

е) устранения неприятных запахов.

3. Для использования метода подготовки питьевой воды - озоносорбции -

используют:

а) молекулярный азот;

г) трёхвалентный кислород;

б) двухвалентный кислород;

д) оксиды азота;

в) озон;

е) озоновый экран.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии 2015-2016 уч. г.

Школьный этап. 10−11 классы

4. До начала использования метода озоносорбции, в качестве обеззаражива-

ющего средства применяли, в основном:

а) гипохлорит натрия;

г) хлороводородную кислоту;

б) хлор;

д) хлорофилл;

в) хлореллу;

е) хлорофос.

5. По состоянию на 1 января 2014 года Департаментом городского имущества

г. Москвы проведена кадастровая оценка

324 992 земельных участков.

Департамент значительно расширил количество факторов, которые влияют на

кадастровую оценку. Однако в их число пока не входят факторы экологические,

к которым можно было бы отнести:

а) биологическое разнообразие;

б) близость к центру города;

в) наличие или отсутствие станций метрополитена;

г) наличие социальных объектов;

д) состояние почвенного покрова;

е) удалённость от МКАДа.

6. В современном мире сохранение биоразнообразия признано обязательным не

только на особо охраняемых природных территориях

(ООПТ) и других

природных территориях, но и на хозяйственно освоенных землях, в т. ч. и

в городах. Применительно к условиям Москвы к уровням биоразнообразия

относятся:

а) разнообразие административных округов;

б) разнообразие жилых зданий;

в) видовое разнообразие представителей аборигенной флоры и фауны;

г) разнообразие природных сообществ (экосистем);

д) разнообразие видов транспорта;

е) разнообразие видов особо охраняемых природных территорий.

7. В силу природных и исторических особенностей территории, которую

занимает современная Москва, её зелёные насаждения характеризуются весьма

высоким разнообразием образующих их сообществ. Так, к хвойным древесным

насаждениям относятся:

а) березняки;

в) липняки;

д) осинники;

б) дубняки;

г) лиственничники;

е) сосняки.

8. Разлагают органические соединения до неорганических:

а) галобактерии

г) плотоядные животные;

б) зелёные растения;

д) аскомицеты и базидиомицеты;

в) растительноядные животные;

е) бурые водоросли.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии 2015-2016 уч. г.

Школьный этап. 10−11 классы

9. В 2014 году Департаментом природопользования и охраны окружающей

среды г. Москвы на ряде особо охраняемых природных территорий, где имела

место угроза зарастания порослью и самосевом одичавших декоративных

растений, произведено восстановление естественной лесной травянистой

растительности. В частности, высажено несколько тысяч штук рассады:

а) Борщевика Сосновского;

г) Клёна ясенелистного;

б) Ели обыкновенной;

д) Элодеи канадской;

в) Живучки ползучей;

е) Медуницы неясной.

Определите правильность представленных ниже утверждений и кратко

обоснуйте ответ (ответ и обоснование от 0 до 3 баллов).

10. Для определения естественного прироста населения г. Москвы за минувший

год необходимо знать число прибывших в Москву из других регионов и стран и

убывших из Москвы в другие регионы и страны.

Да - Нет

11. При выращивании культурных растений к абиотическим факторам можно

отнести избыток в почве минеральных удобрений, в то время как необходимое

количество минеральных удобрений - является биотическим фактором.

Да - Нет

Всероссийская олимпиада школьников по экологии 2015-2016 уч. г.

Школьный этап. 10−11 классы

12. Постановлением Правительства Москвы № 743-ПП от 10.09.02 года. В соот-

ветствии п. 4.2.2 указанных правил уборка листвы не производится на

озеленённых территориях лесопарков, парков, скверов и бульваров. Это

решение принято в связи с тем, что уборка листвы является очень

дорогостоящим мероприятием.

Да - Нет

13. К абиотическим факторам относится явление нейтрализма.

Да - Нет

14. Консументы - это только растительноядные организмы.

Да - Нет

15. Цепи питания, как правило, заканчиваются редуцентами.

Да - Нет

Всероссийская олимпиада школьников по экологии 2015-2016 уч. г.

Школьный этап. 10−11 классы

Выберите один правильный ответ из четырёх возможных и письменно

обоснуйте, почему этот ответ вы считаете правильным (выбор правильного

ответа - 2 балла; обоснование от 0 до 2 баллов; всего за задачу - 4 балла).

16. Не менее 20 станций московского метро с полным правом могут считаться

бесплатными «залами» палеонтологического музея. Среди самых интересных

экспонатов спирально закрученные раковины аммонитов на станции «Парк

Победы» - самых разнообразных форм и размеров, некоторые до 70 см

в диаметре. На станции

«Добрынинская» можно увидеть великолепную

раковину головоногого моллюска - наутилуса. В полу станции «Электро-

заводская» виден целый коралловый риф. В основном такими «экспонатами»

богаты старые (1950-70-х гг.) станции Сокольнической, Арбатско-Покровской

и Кольцевой линий, которые отделывались:

а) мрамором и мраморовидным известняком;

б) гранитом;

в) кафелем;

г) алюминием.

17. Задачи восстановления, сохранения и экологической реабилитации малых

рек необходимо решать в комплексе с мероприятиями по благоустройству

территорий, прилегающих к водным объектам. Градостроительная политика

г. Москвы должна строиться на принципе минимизации площадей с техно-

генным ландшафтом и восстановления естественных и культурных ландшафтов

речных долин. Дело в том, что малые реки Москвы рассматриваются

в качестве:

а) транспортных магистралей;

б) источников питьевого водоснабжения;

в) полигонов для захоронения бытовых и промышленных отходов (в руслах и

долинах);

г) природоохранных «экологических коридоров».

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ЭКОЛОГИИ 2015-2016 уч. г.

(ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП)

(10−11 класс)

Решения и система оценивания

Задания 1−9. За каждый правильный ответ - 1 балл; правильным ответом

считается выбор обоих верных вариантов).

Номер задания

Правильные

б, г

а, д

в, г

а, б

а, д

в, г

г, е

а, д

в, е

ответы

Задания 10−15. За каждый правильный ответ и его обоснование от 0 до

3 баллов.

10. Ответ: нет. Для определения естественного прироста населения нужно знать

разницу между количеством родившихся и количеством умерших за опреде-

лённый период времени. А величина разности между числом прибывших на

данную территорию и числом выбывших за пределы этой территории за

определённый промежуток времени - это миграционный прирост населения.

11. Ответ: нет. Минеральные удобрения сами по себе

- это абиотический

фактор, т. к. относятся к неживой природе.

12. Ответ: нет. Опавшие листья на территориях лесопарков, парков, скверов и

бульваров участвуют в процессе почвообразования и убираться не должны,

поскольку их уборка приводит к истощению почвы, гибели зелёных

насаждений и необходимости каждый год завозить новую почву.

13. Ответ: нет. Нейтрализм - межвидовое взаимодействие биотических факторов.

Оба вида не оказывают никакого воздействия друг на друга. В природе

истинный нейтрализм крайне редок, поскольку между всеми видами возможны

косвенные взаимоотношения. В связи с этим понятие нейтрализма часто

распространяют на случаи, когда взаимодействие между видами слабое или

несущественно. Например: белка и лось.

14. Ответ: нет. Консументы - это организмы, потребляющие готовые органи-

ческие вещества. Консументами могут быть растительноядные и/или плото-

ядные организмы (консументы второго, третьего и т. д. порядка).

15. Ответ: да. Цепи питания, в которых органическое вещество переходит от

одного организма к другому, заканчиваются разложением органического

вещества до неорганических составляющих. Именно редуценты (бактерии и

грибы) разлагают мёртвую органику до неорганических веществ.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии 2015-2016 уч. г.

Школьный этап. 10−11 классы

Показатель

Баллы

Полное, правильное и логичное, творчески сформулированное

обоснование ответа

(с использованием экологических законов,

правил, закономерностей, рассматривается содержание приведённых

в ответе понятий; приведены примеры)

Полное, правильное и логичное обоснование ответа (с использова-

нием экологических законов, правил, закономерностей, рассматрива-

ется содержание приведённых в ответе понятий

Частичное (неполное) обоснование ответа без использования экологи-

ческих законов, правил, закономерностей, не рассматривается содер-

жание приведённых в ответе понятий, отсутствует логика в рассужде-

ниях; при этом ошибок, указывающих на серьёзные пробелы в знании

экологии, нет)

Отсутствует обоснование ответа или сформулировано ошибочное

обоснование

Максимальный балл

Задания 16-17. Выбор правильного ответа - 2 балла; обоснование - от 0 до

2 баллов; всего за задачу - 4 балла.

16. Ответ: (б). Останки живых организмов могу быть обнаружены в осадочных

горных породах, которые могут слагаться из продуктов жизнедеятельности.

К таковым относятся мрамор, мраморовидный известняк. Гранит не содержит

ископаемых останков, так как является породой магматической, образованной

в результате застывания прорвавшегося в слои земной коры или на земную

поверхность безжизненного вещества мантии. Кафель и алюминий

−

искусственные материалы, их изготовление не предполагает участия живых

организмов.

17. Ответ: (г). Исходя из принципа минимизации площадей с техногенным

ландшафтом и восстановления естественных и культурных ландшафтов речных

долин, малые реки Москвы следует рассматривать в качестве природоохранных

«экологических коридоров». «Экологические коридоры» − относительно непре-

рывные естественные биотопы, обеспечивающие сохранение пространственно-

генетических связей и целостность популяций видов живых организмов на

нарушенных человеком территориях. Иное использование малых рек либо

запрещено (захоронение отходов), либо нецелесообразно (транспорт, питьевое

водоснабжение).

Итого максимально 35 баллов.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ЭКОЛОГИИ 2015-2016 уч. г.

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП

7-8 классы

Задание 1

Выберите два верных из шести предложенных вариантов ответов

(правильный ответ - 1 балл; правильным ответом считается выбор обоих

верных вариантов).

ОБЩАЯ ЭКОЛОГИЯ

1.1 Особо охраняемые природные территории включают:

а) биосферные заповедники;

б) зоны рекреации;

в) урболандшафты;

г) уничтоженныечеловеком виды

д) заказники;

е) клонированные человеком организмы.

1.2 Породы деревьев, обладающие наибольшей транспирацией:

а) саксаул;

в) лиственница;

д) берёза;

б) туя;

г) дуб;

е) можжевельник.

1.3 Организмы, использующие в своей жизнедеятельности готовые органические

вещества, называются:

а) автотрофами;

г) продуцентами;

б) детритофагами;

д) хемотрофами;

в) консументами;

е) фототрофами.

1.4 Из представленных растений индикаторами кислых почв являются:

а) щавель обыкновенный;

г) крапива двудомная;

б) люцерна посевная;

д) борщевик Сосновского;

в) вереск обыкновенный;

е) пырей ползучий.

1.5 Учёные подсчитали, что растения Земли ежегодно выделяют в атмосферу

около 490 миллионов тонн фитонцидов. Из перечисленных деревьев основными

поставщиками фитонцидов являются:

а) лиственница;

в) сосна;

д) можжевельник;

б) дуб;

г) осина;

е) каштан.

1.6 Из представленных растений индикаторами загрязнения атмосферного

воздуха являются:

а) кубышка жёлтая;

г) лютик ползучий;

б) лютик едкий;

д) кувшинка белая;

в) лишайник кустистый;

е) лишайник листоватый.

письменного согласия ГАОУ ДПО ЦПМ запрещена.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии 2015-2016 уч. г.

Муниципальный этап. 7-8 классы

1.7 Синэкология - это:

а) экология биосферы;

б) экология биоценоза;

в) экология отдельно взятого вида;

г) экология многовидового сообщества организмов;

д) экология водных экосистем;

е) экология отдельного организма.

1.8 Перед Вами уравнение фотосинтеза. Определите, какие вещества пропущены:

… + 12Н₂О + световая энергия = С₆Н₁₂О₆ + … + 6О₂

а) Н₂О

в) С₂Н₅ОН

д) СН₄

б) СО₂

г) Н₂

е) СО

1.9 К основным уровням организации жизни не относятся:

а) атом;

в) популяция;

д) биосфера;

б) организм;

г) вид;

е) ноосфера.

1.10 В настоящее время наблюдаются ограничения использования одноразовых

пластиковых пакетов в продуктовых магазинах. Считается, что это поможет

уменьшить загрязнение окружающей среды. Некоторые компании-производители

уже переориентируются на выпуск пакетов, которые будут разлагаться, не нанося

вреда природе. Материалом для таких пакетов могут служить:

а) полиэтилен;

в) целлюлоза;

д) диоксин;

б) фреон;

г) метан;

е) бумага.

1.11 К компонентом зооценоза агроэкосистемы относятся:

а) насекомые-опылители;

б) пестициды;

в) биотические элементы (азот, фосфор, калий);

г) культурные растения;

д) сорные растения;

е) насекомые-вредители.

письменного согласия ГАОУ ДПО ЦПМ запрещена.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии 2015-2016 уч. г.

Муниципальный этап. 7-8 классы

ЭКОЛОГИЯ МОСКВЫ

1.12 До недавнего времени считалось, что большинство опасных гидрометео-

рологических явлений имеют к Москве весьма отдалённое отношение. Однако

экстремальные погодные ситуации

(рекордная летняя жара

2010 г., зимние

«ледяные дожди» и т. п.) показали, что для обеспечения климатической

безопасности столицы надо учитывать климатические риски, в том числе по

экономическим соображениям. Так, например, увеличение частоты случаев

перехода температуры воздуха через

0°С приводит к таким негативным

последствиям, как:

а) ускорение разрушения зданий;

б) утрата зелёных насаждений;

в) интенсивное цветение водоёмов;

г) затопление низменных районов;

д) ускоренные темпы износа дорожного покрытия;

е) интенсивное выделение метана на полигонах твёрдых бытовых отходов.

1.13 К мерам по снижению воздействия автотранспорта на атмосферный воздух

в Москве относится:

а) разрешение бесплатной парковки на платных городских паркингах для

электромобилей и маломощных автомобилей;

б) строительство автомоек, гаражей в долине рек Котловки, Нищенки и Чермянки;

в) запрет парковки в черте города для электромобилей и маломощных

автомобилей;

г) увеличение числа автомобилей на 1000 человек населения;

д) увеличение доли легковых автомобилей с экологическими характеристиками

2-3-го классов и ниже;

е) строительство современных дорожных развязок, путепроводов.

Не забудьте перенести Ваши ответы в таблицу на титульном листе!

письменного согласия ГАОУ ДПО ЦПМ запрещена.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии 2015-2016 уч. г.

Муниципальный этап. 7-8 классы

Задание 2

Определите правильность или неправильность представленных ниже

утверждений и кратко обоснуйте ответ

(ответ и обоснование - от 0 до 3 баллов; выбор ответа без обоснования не

оценивается).

2.1 Урбоэкология - направление в экологии, изучающее экологию растений.

Да - Нет

2.2. Наземно-воздушная среда обитания, в отличие от водной и почвенной,

характеризуется широкими колебаниями температурного фактора.

Да - Нет

2.3 Красная книга - это список видов, которые уже исчезли или столь мало-

численны, что уже не имеют возможности увеличить свою популяцию.

Да - Нет

2.4 Красная книга города Москвы включает лишь несколько видов из Красной

книги Российской Федерации и Красной книги Московской области. Причина

заключается в том, что в Москве учёт редких видов растений и животных не

ведётся.

Да - Нет

2.5 Возможности существования организмов в первую очередь ограничивают те

факторы среды, которые наиболее удаляются от оптимума.

Да - Нет

Задание 3

Вставьте пропущенные слова (одно правильно вписанное слово - 1 балл).

3.1 Экология - это _______________ о взаимодействиях живых организмов и их

сообществ между собой и с окружающей средой.

3.2 Последовательность

«зелёные растения → травоядные животные → хищники»

относится к _______________ пищевой цепи.

3.3 Ограничивающие факторы среды определяют географический ареал вида.

Природа этих факторов может быть различной. Так, продвижение вида на север

может лимитироваться недостатком _______________.

3.4 Во всех биоценозах численно преобладают самые _______________ формы

организмов.

3.5 Соотношение разных возрастных групп в популяции в данный момент влияет

на её способность к размножению и позволяет

_______________ состояние

популяции в будущем.

Не забудьте перенести Ваши ответы в бланк работы!

письменного согласия ГАОУ ДПО ЦПМ запрещена.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии 2015-2016 уч. г.

Муниципальный этап. 7-8 классы

Задание 4

Выберите один правильный ответ из четырёх возможных и письменно

обоснуйте, почему Вы считаете этот ответ правильным

(выбор правильного ответа - 2 балла; обоснование - от 0 до 2 баллов;

всего за задачу - 4 балла).

4.1 Задачи восстановления, сохранения и экологической реабилитации малых рек

необходимо решать в комплексе с мероприятиями по благоустройству

территорий, прилегающих к водным объектам. Градостроительная политика

Москвы должна строиться на принципе минимизации площадей с техногенным

ландшафтом и восстановления естественных и культурных ландшафтов речных

долин. Дело в том, что малые реки Москвы рассматриваются в качестве:

а) транспортных магистралей

б) источников питьевого водоснабжения

в) полигонов для захоронения бытовых и промышленных отходов (в руслах и

долинах);

г) природоохранных «экологических коридоров».

4.2 К абиотическим факторам относится:

а) хищничество;

б) увлажнение;

в) паразитизм;

г) забота о потомстве.

Не забудьте перенести Ваши ответы в бланк работы!

письменного согласия ГАОУ ДПО ЦПМ запрещена.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ЭКОЛОГИИ 2015-2016 уч. г.

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП

7-8 классы

Решения и система оценивания

Задания 1.1−1.13

За каждый правильный ответ - 1 балл; правильным ответом считается выбор

двух верных вариантов).

Номер

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

1.11

1.12

1.13

задания

Правильные

а, д

г, д

б, в

а, в

в, д

в, е

б, г

а, б

а, е

в, е

а, е

а, д

а, е

ответы

Задания 2.1−2.5

За каждый правильный ответ и его обоснование - от 0 до 3 баллов. Выбор

ответа без обоснования не оценивается.

2.1 Ответ: нет. Урбоэкология - это направление в экологии, изучающее

экологию городов (урбанизированной среды).

2.2. Ответ: да. Наземно-воздушная среда - среда, состоящая из воздуха, что

объясняет её название. Для наземно-воздушной среды характерны

значительные изменения температуры, особенно в районах с холодной

зимой. Соответственно меняется жизнь организмов. Осенний листопад, отлёт

птиц в тёплые края, смена шерсти у зверей на более густую - всё это

приспособления к сезонным изменениям температуры.

2.3 Ответ: нет. В Красной книге представлены виды, находящиеся под

угрозой исчезновения. Есть примеры видов растений и животных, популяции

которых были восстановлены и теперь не находятся под угрозой исчезновения.

2.4 Ответ: нет. В Москве ведётся учёт редких видов, издана Красная книга

Москвы. А причиной того, что Красная книга города Москвы включает лишь

несколько видов из Красной книги Российской Федерации и Красной книги

Московской области, заключается в том, что территория Москвы меньше по

площади, менее разнообразна в плане природных местообитаний, гораздо

более урбанизирована по сравнению с Московской областью и Россией

в целом.

2.5 Ответ: да. Если хотя бы один из экологических факторов приближается

к критической границе или выходит за пределы критических величин, то,

несмотря на оптимальное сочетание остальных условий, особям грозит

гибель. Любые сильно уклоняющиеся от оптимума факторы приобретают

первостепенное значение в жизни вида или отдельных его представителей

в конкретные отрезки времени.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии 2015-2016 уч. г.

Муниципальный этап. 7-8 классы

Показатель

Баллы

Полное, правильное и логичное, творчески сформулированное

обоснование ответа

(с использованием экологических законов,

правил, закономерностей, рассматривается содержание приведён-

ных в ответе понятий; приведены примеры)

Полное, правильное и логичное обоснование ответа

(с исполь-

зованием экологических законов, правил, закономерностей рассмат-

ривается содержание приведённых в ответе понятий

Частичное

(неполное) обоснование ответа

(без использования

экологических законов, правил, закономерностей, не рассмат-

ривается содержание приведённых в ответе понятий, отсутствует

логика в рассуждениях; при этом ошибок, указывающих на

серьёзные пробелы в знании экологии, нет)

Отсутствует обоснование ответа, или сформулировано ошибочное

обоснование

Максимальный балл

Задания 3.1-3.5

За каждое правильно вписанное слово - 1 балл.

3.1 Экология - это _______________ о взаимодействиях живых организмов и

их сообществ между собой и с окружающей средой.

(Ответ: наука.)

3.2 Последовательность

«зелёные растения → травоядные животные → хищники»

относится к _______________ пищевой цепи.

(Ответ: пастбищной.)

3.3 Ограничивающие факторы среды определяют географический ареал вида.

Природа этих факторов может быть различной. Так, продвижение вида на

север может лимитироваться недостатком _______________.

(Ответ: тепла.)

3.4 Во всех биоценозах численно преобладают самые _______________ формы

организмов.

(Ответ: мелкие.)

3.5 Соотношение разных возрастных групп в популяции в данный момент

влияет на её способность к размножению и позволяет _______________

состояние популяции в будущем.

(Ответ: прогнозировать.)

Всероссийская олимпиада школьников по экологии 2015-2016 уч. г.

Муниципальный этап. 7-8 классы

Задания 4.1-4.2

Выбор правильного ответа - 2 балла; обоснование - от 0 до 2 баллов; всего

за задачу - 4 балла.

4.1 Ответ: (г). Малые реки в Москве в настоящее время не могут быть

использованы в качестве транспортных магистралей

(из-за обмеления и

распространения иных видов транспорта, в частности автомобильного),

источников питьевого водоснабжения

(из-за загрязнения поверхностных

вод), полигонов для захоронения бытовых и промышленных отходов

в руслах и долинах (в прибрежной, водоохранной зонах это запрещено).

А в качестве «экологических коридоров» могут, поскольку экологические

коридоры создаются для обеспечения пространственной связи между особо

охраняемыми природными территориями и другими элементами

экологической сети в целях сохранения природных объектов, биологического

разнообразия, охраны естественных путей миграции животных и

распространения растений, обитающих и произрастающих на особо

охраняемых природных территориях.

4.2 Ответ: (б). Увлажнение - это фактор, связанный с влиянием неживой

природы, то есть, с водой значит, это абиотический фактор, в отличие от всех

остальных перечисленных факторов, связанных с различного типа межорга-

низменными взаимодействиями, которые являются биотическими.

Показатель

Баллы

Выбран неправильный ответ

Выбран правильный ответ

Полное обоснование ответа

(с использованием экологических

законов, правил, закономерностей рассматривается содержание

приведённых в ответе понятий; обоснование логично)

Частичное

(неполное) обоснование ответа

(без использования

экологических законов, правил, закономерностей, не рассматри-

вается содержание приведённых в ответе понятий, отсутствует

логика в рассуждениях; при этом ошибок, указывающих на

серьёзные пробелы в знании экологии, нет)

Отсутствует обоснование ответа, или сформулировано ошибочное

обоснование

Максимальный балл

Итого максимально 41 балл.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ЭКОЛОГИИ 2015-2016 уч. г.

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП

9 класс

Задание 1

Выберите два верных из шести предложенных вариантов ответов

(правильный ответ - 1 балл; правильным ответом считается выбор обоих

верных вариантов).

ОБЩАЯ ЭКОЛОГИЯ

1.1 Кислород в атмосфере выполняет роль:

а) источника образования кислотных осадков;

б) стабилизатора температуры приземных слоёв воздуха;

в) вещества для дыхания;

г) источника углерода для фотосинтеза;

д) источника озона;

е) источника фреона.

1.2 К определениям экосистемы не относится:

а) система физико-химико-биологических процессов;

б) сообщество живых организмов вместе с неживой частью среды, в которой оно

находится, и всеми разнообразными взаимодействиями;

в) относительно однородный по абиотическим факторам среды участок

геопространства (суши или водоёма), занятый определённым биоценозом;

д) любая совокупность организмов и неорганических компонентов окружающей

их среды, в которой может осуществляться круговорот веществ;

е) совокупность организмов одного вида, длительное время обитающих на одной

территории.

1.3 Организмы, питающиеся животными, являются:

а) зоофагами;

в) автотрофами;

д) хемотрофами;

б) фитофагами;

г) продуцентами;

е) плотоядными.

1.4 Антропогенное загрязнение почвы вызывают:

а) смерчи;

г) транспорт;

б) ураганы;

д) падение метеоритов;

в) сельское хозяйство;

е) молнии.

письменного согласия ГАОУ ДПО ЦПМ запрещена.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии 2015-2016 уч. г.

Муниципальный этап. 9 класс

1.5 К методам водоподготовки относятся:

а) отстаивание и фильтрование;

б) устранение жёсткости воды;

в) насыщение воды солями тяжёлых металлов;

г) добавление в воду микроорганизмов-фильтраторов;

д) улучшение воды с помощью пестицидов;

е) насыщение воды газами и окислами железа.

1.6 Глобальная экология изучает:

а) экологию сообществ;

г) экологию видов;

б) экологию отдельных особей;

д) биосферу в целом;

в) экологию популяций;

е) процессы планетарного масштаба.

1.7 В состав экосистемы могут входить:

а) биоценоз;

в) продуктивность;

д) климакс;

б) биотоп;

г) ареал;

е) сукцессии.

1.8 Перед Вами уравнение фотосинтеза. Определите, какие вещества пропущены:

… + 12Н₂О + световая энергия = + … + 6О₂

а) Н₂О

в) С₂Н₅ОН

д) СН₄

б) СО₂

г) Н₂

е) С₆Н₁₂О₆

1.9 К основным уровням организации жизни не относятся:

а) гидросфера;

в) популяция;

д) биосфера;

б) биоценоз;

г) экосистема;

е) гелиосфера.

1.10 Круговорот веществ характерен для уровня организации живой природы:

а) молекулярного;

г) организменного;

б) популяционного;

д) экосистемного;

в) биосферного;

е) ноосферного.

1.11 Города как экосистемы, создаваемые человеком для удовлетворения своих

потребностей, характеризуются:

а) высокой плотностью популяции Homo sapiens в урбоэкосистемах;

б) низкой плотностью популяции Homo sapiens в урбоэкосистемах;

в) высокой способностью урбоэкосистем к естественной саморегуляции;

г) низкой способностью урбоэкосистем к естественной саморегуляции;

д) полной изолированностью урбоэкосистем от биосферы;

е) отсутствием в урбоэкосистемах биоразнообразия.

письменного согласия ГАОУ ДПО ЦПМ запрещена.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии 2015-2016 уч. г.

Муниципальный этап. 9 класс

1.12 В настоящее время наблюдаются ограничения использования одноразовых

пластиковых пакетов в продуктовых магазинах. Считается, что это поможет

уменьшить загрязнение окружающей среды. Некоторые компании-производители

уже переориентируются на выпуск пакетов, которые будут разлагаться, не нанося

вреда природе. Материалом для таких пакетов могут служить:

а) полиэтилен;

в) целлюлоза;

д) диоксин;

б) фреон;

г) метан;

е) бумага.

1.13 Из представленных растений индикаторами загрязнения атмосферного

воздуха являются:

а) кубышка жёлтая;

г) лютик ползучий;

б) лютик едкий;

д) кувшинка белая;

в) лишайник кустистый;

е) лишайник листоватый.

ЭКОЛОГИЯ МОСКВЫ

1.14 В настоящее время весьма актуальна задача снижения экологического следа,

приходящегося на одного москвича, до среднего по стране. Методы снижения

экоследа в столице включают:

а) увеличение плотности населения;

б) точечную застройку в центре Москвы;

в) снижение выбросов углекислого газа;

г) раздельный сбор и переработку отходов;

д) снижение видового разнообразия в ООПТ столицы;

е) полный запрет на санитарные рубки деревьев.

1.15 К числу природных факторов, определяющих состояние окружающей среды

в Москве, следует отнести следующие:

а) демографическая ситуация;

б) климат;

в) отраслевая структура народного хозяйства;

г) рельеф местности;

д) экономическая ситуация;

е) урбанистический ландшафт.

письменного согласия ГАОУ ДПО ЦПМ запрещена.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии 2015-2016 уч. г.

Муниципальный этап. 9 класс

1.16 До недавнего времени считалось, что большинство опасных гидро-

метеорологических явлений имеют к Москве весьма отдалённое отношение.

Однако экстремальные погодные ситуации

(рекордная летняя жара

2010 г.,

зимние «ледяные дожди» и т. п.) показали, что для обеспечения климатической

безопасности столицы надо учитывать климатические риски, в том числе по

экономическим соображениям. Например, потери от смертности жителей

трудоспособного возраста из-за волн жары только в 2010 г. составили около

100 млрд руб.

Возрастание частоты и интенсивности выпадения атмосферных осадков может

привести к таким негативным последствиям, как:

а) локальная перегрузка ливневой канализации;

б) утрата зелёных насаждений;

в) интенсивное цветение водоёмов;

г) затопление низменных районов;

д) ускоренные темпы износа дорожного покрытия;

е) повышение нагрузки на системы охлаждения и электросети.

1.17 К предпринимаемым мерам по снижению воздействия автотранспорта на

атмосферный воздух в Москве относится:

а) внедрение альтернативного топлива;

б) строительство автомоек, гаражей в долине рек Котловки, Нищенки и Чермянки;

в) увеличение частоты и интенсивности периодов дождей и снегопадов в Москве;

г) увеличение числа автомобилей на 1000 человек населения;

д) увеличение доли легковых автомобилей с экологическими характеристиками

2-3-го классов и ниже;

е) развитие интеллектуальной транспортной системы

(улучшение дорожной

ситуации, сокращение заторов).

Не забудьте перенести Ваши ответы в таблицу на титульном листе!

Задание 2

Определите правильность представленных ниже утверждений и кратко

обоснуйте ответ (ответ и обоснование - от 0 до 3 баллов;

выбор ответа без обоснования не оценивается).

2.1 Урбоэкология - направление в экологии, изучающее глобальную экологию.

Да-Нет

2.2 Факторы, лимитирующие возможности существования организмов, могут

быть полностью компенсированы за счёт других факторов.

Да-Нет

2.3 Изменения в обмене веществ организма в результате приспособления к среде

обитания - это физиологические адаптации.

Да-Нет

письменного согласия ГАОУ ДПО ЦПМ запрещена.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии 2015-2016 уч. г.

Муниципальный этап. 9 класс

2.4 Во всех биоценозах численно преобладают самые крупные формы организмов.

Да-Нет

2.5 Почва как среда обитания неблагоприятна для жизни, так как характеризуется

большой плотностью, отсутствием света, в ней много минеральных солей и

различных органических веществ.

Да-Нет

Задание 3

Вставьте пропущенное слово (одно правильно вписанное слово - 1 балл).

3.1 Национальный парк - это особо охраняемая природная ______________.

3.2 Экология - это наука о взаимодействиях ______________ и их сообществ

между собой и с окружающей средой.

3.3 Ограничивающие факторы среды определяют географический ареал вида.

Природа этих факторов может быть различной. Так, продвижение вида на

аридные территории может лимитироваться недостатком ______________.

3.4 Улучшение качества земель с целью повышения плодородия называется

______________.

3.5 Биосфера представляет собой систему, организованную в виде множества

______________ различного уровня.

3.6 Имеются ограничения, препятствующие тому, чтобы потомство одной пары

особей, размножаясь в ______________ прогрессии, заполнило всю Землю.

3.7 Компоненты живой и неживой природы, которые воздействуют на организмы,

называются ______________ факторами.

3.8 Любой экологический

______________ имеет определённые пределы

положительного влияния на живые организмы.

Не забудьте перенести Ваши ответы в бланк работы!

письменного согласия ГАОУ ДПО ЦПМ запрещена.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии 2015-2016 уч. г.

Муниципальный этап. 9 класс

Задание 4

Выберите один правильный ответ из четырёх возможных и письменно

обоснуйте, почему Вы считаете этот ответ правильным

(выбор правильного ответа - 2 балла; обоснование - от 0 до 2 баллов;

всего за задачу - 4 балла).

4.1 Задачи восстановления, сохранения и экологической реабилитации малых рек

необходимо решать в комплексе с мероприятиями по благоустройству

территорий, прилегающих к водным объектам. Градостроительная политика

Москвы должна строиться на принципе минимизации площадей с техногенным

ландшафтом и восстановления естественных и культурных ландшафтов речных

долин. Дело в том, что малые реки Москвы рассматриваются в качестве:

а) транспортных магистралей

б) источников питьевого водоснабжения

в) полигонов для захоронения бытовых и промышленных отходов в руслах и

долинах;

г) природоохранных «экологических коридоров».

Не забудьте перенести Ваши ответы в бланк работы!

письменного согласия ГАОУ ДПО ЦПМ запрещена.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ЭКОЛОГИИ 2015-2016 уч. г.

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП

9 класс

Решения и система оценивания

Задания 1.1−1.17

За каждый правильный ответ - 1 балл; правильным ответом считается выбор

обоих верных вариантов).

Номер задания

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

Правильные

в, д

в, е

а, е

в, г

а, б

д, е

а, б

б, е

а, е

в, д

ответы

Номер задания

1.11

1.12

1.13

1.14

1.15

1.16

1.17

Правильные

а, г

в, е

в, г

б, г

а, г

а, е

ответы

Задания 2.1−2.5

За каждый правильный ответ и его обоснование - от 0 до 3 баллов. Выбор

ответа без обоснования не оценивается.

2.1 Ответ: нет. Урбоэкология - это направление в экологии, изучающее

экологию городов (урбанизированной среды). А глобальная экология изучает

биосферу и глобальные природные процессы.

2.2 Ответ: нет. Если хотя бы один из экологических факторов приближается

к критической границе или выходит за пределы критических величин, то,

несмотря на оптимальное сочетание остальных условий, особям грозит

гибель. Любые сильно уклоняющиеся от оптимума факторы приобретают

первостепенное значение в жизни вида или отдельных его представителей

в конкретные отрезки времени.

2.3 Ответ: да. Физиологические адаптации - это приспособление организма

к условиям существования, связанное с динамикой его функциональных

состояний, т. е. гомеостаза. Обычно проявляется в виде изменений процесса

обмена веществ организма.

2.4 Ответ: нет. Согласно пирамидам численности и биомассы, во всех

биоценозах численно преобладают самые мелкие формы организмов.

Например, бактерий всегда больше, чем, например, слонов.

2.5

Ответ: нет. Эта среда обитания очень благоприятна для

жизнедеятельности различных организмов и является плотно заселённой.

В ней живут разнообразные представители типа простейших, различные

водоросли, грибы, многообразные виды червей, моллюсков, различные

представители высших животных. Почва является субстратом различных

видов высших растений, для которых характерна наземно-воздушная среда.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии 2015-2016 уч. г.

Муниципальный этап. 9 класс

Показатель

Баллы

Полное, правильное и логичное, творчески сформулированное

обоснование ответа

(с использованием экологических законов,

правил, закономерностей рассматривается содержание приведённых

в ответе понятий; приведены примеры)

Полное, правильное и логичное обоснование ответа

(с исполь-

зованием экологических законов, правил, закономерностей, рассмат-

ривается содержание приведённых в ответе понятий.

Частичное

(неполное) обоснование ответа

(без использования

экологических законов, правил, закономерностей, не рассматри-

вается содержание приведённых в ответе понятий, отсутствует

логика в рассуждениях; при этом ошибок, указывающих на

серьёзные пробелы в знании экологии, нет)

Отсутствует обоснование ответа, или сформулировано ошибочное

обоснование

Максимальный балл

Задания 3.1-3.8

За каждое правильно вписанное слово - 1 балл.

3.1 Национальный парк - это особо охраняемая природная ______________.

(Ответ: территория.)

3.2 Экология - это наука о взаимодействиях ______________ и их сообществ

между собой и с окружающей средой.

(Ответ: живых организмов.)

3.3 Ограничивающие факторы среды определяют географический ареал вида.

Природа этих факторов может быть различной. Так, продвижение вида на

аридные территории может лимитироваться недостатком ______________.

(Ответ: влаги.)

3.4 Улучшение качества земель с целью повышения плодородия называется

______________.

(Ответ: мелиорация.)

3.5 Биосфера представляет собой систему, организованную в виде множества

______________ различного уровня.

(Ответ: подсистем.)

3.6 Имеются ограничения, препятствующие тому, чтобы потомство одной

пары особей, размножаясь в ______________ прогрессии, заполнило всю

Землю.

(Ответ: геометрической.)

Всероссийская олимпиада школьников по экологии 2015-2016 уч. г.

Муниципальный этап. 9 класс

3.7 Компоненты живой и неживой природы, которые воздействуют на

организмы, называются ______________ факторами.

(Ответ: экологическими.)

3.8 Любой экологический ______________ имеет определённые пределы

положительного влияния на живые организмы.

(Ответ: фактор.)

Задание 4

Выбор правильного ответа - 2 балла; обоснование - от 0 до 2 баллов; всего

за задачу - 4 балла.

4. Ответ: (г). Малые реки в Москве в настоящее время не могут быть

использованы в качестве транспортных магистралей, источников питьевого

водоснабжения, полигонов для захоронения бытовых и промышленных

отходов в руслах и долинах. А в качестве «экологических коридоров» могут,

поскольку экологические коридоры создаются для обеспечения

пространственной связи между особо охраняемыми природными террито-

риями и другими элементами экологической сети в целях сохранения

природных объектов, биологического разнообразия, охраны естественных

путей миграции животных и распространения растений, обитающих и

произрастающих на особо охраняемых природных территориях.

Показатель

Баллы

Выбран неправильный ответ

Выбран правильный ответ

Полное обоснование ответа

(с использованием экологических

законов, правил, закономерностей рассматривается содержание

приведённых в ответе понятий; обоснование логично)

Частичное

(неполное) обоснование ответа

(без использования

экологических законов, правил, закономерностей, не рассмат-

ривается содержание приведённых в ответе понятий, отсутствует

логика в рассуждениях; при этом ошибок, указывающих на

серьёзные пробелы в знании экологии, нет)

Отсутствует обоснование ответа, или сформулировано ошибочное

обоснование

Максимальный балл

Итого максимально 44 балла.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ЭКОЛОГИИ 2015-2016 уч. г.

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП

10-11 классы

Задание 1

Выберите два верных из шести предложенных вариантов ответов

(правильный ответ - 1 балл; правильным ответом считается выбор обоих

верных вариантов).

ОБЩАЯ ЭКОЛОГИЯ, УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ

1.1 К определениям экосистемы не относится:

а) система физико-химико-биологических процессов;

б) сообщество живых организмов вместе с неживой частью среды, в которой оно

находится, и всеми разнообразными взаимодействиями;

в) относительно однородный по абиотическим факторам среды участок

геопространства (суши или водоёма), занятый определённым биоценозом;

д) любая совокупность организмов и неорганических компонентов окружающей

их среды, в которой может осуществляться круговорот веществ;

е) совокупность организмов одного вида, длительное время обитающих на одной

территории.

1.2 Глобальная экология изучает:

а) социальную экологию;

г) экологию видов;

б) экологию человека;

д) биосферу в целом;

в) прикладную экологию;

е) процессы планетарного масштаба.

1.3 Концепции устойчивого развития не соответствуют следующие принципы/

подходы:

а) «мир, развитие и охрана окружающей среды взаимозависимы и неразделимы»;

б) «от каждого - по способностям, каждому - по потребностям»;

в) «защита окружающей среды должна составлять неотъемлемую часть процесса

развития»;

г) «мы не можем ждать милостей от природы, взять их у неё - наша задача»;

д) «для достижения более высокого качества жизни для всех людей государства

должны поощрять соответствующую демографическую политику»;

е) «все государства и все народы сотрудничают в решении важнейшей задачи

искоренения бедности».

1.4 Круговорот веществ характерен для уровня организации живой природы:

а) молекулярного;

г) организменного;

б) популяционного;

д) экосистемного;

в) биосферного;

е) ноосферного.

письменного согласия ГАОУ ДПО ЦПМ запрещена.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии 2015-2016 уч. г.

Муниципальный этап. 10-11 классы

1.5 Вид биотических отношений, когда один организм постоянно находится

рядом с другим организмом, питаясь остатками его добычи. называется:

а) нейтрализмом;

в) паразитизмом;

д) аменсализмом;

б) конкуренцией;

г) комменсализмом;

е) сотрапезничеством.

1.6 Города как экосистемы, создаваемые человеком для удовлетворения своих

потребностей, характеризуются:

а) высокой плотностью популяции Homo sapiens в урбоэкосистемах;

б) низкой плотностью популяции Homo sapiens в урбоэкосистемах;

в) высокой способностью урбоэкосистем к естественной саморегуляции;

г) низкой способностью урбоэкосистем к естественной саморегуляции;

д) полной изолированностью урбоэкосистем от биосферы;

е) отсутствием в урбоэкосистемах биоразнообразия.

1.7 К основным уровням организации жизни не относятся:

а) геосфера;

в) популяция;

д) биосфера;

б) организм;

г) экосистема;

е) техносфера.

1.8 В состав экосистемы могут входить:

а) биоценоз;

в) продуктивноять;

д) климакс;

б) биотоп;

г) ареал;

е) сукцессии.

1.9 К особо охраняемым природным территориям относят:

а) национальные парки;

г) парки культуры и отдыха;

б) краснокнижные виды;

д) памятники природы;

в) зоопарки;

е) старинные усадьбы.

1.10 Организмы, использующие в своей жизнедеятельности готовые органические

вещества, называются:

а) автотрофами;

в) консументами;

д) хемотрофами;

б) редуцентами;

г) продуцентами;

е) фототрофами.

1.11 Растения, которые предпочтительно использовать для осушения территории

в тёплом и влажном климате:

а) карликовая ива;

в) кипарис;

д) кактус;

б) эвкалипт;

г) подберёзовик;

е) лотос.

1.12 Такой экологический фактор, как перепады температур, наименее выражен в:

а) наземно-воздушной среде обитания;

б) наземной среде обитания;

в) водной среде обитания;

г) организме как среде обитания;

д) воздушной среде обитания;

е) урбанистической среде обитания.

письменного согласия ГАОУ ДПО ЦПМ запрещена.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии 2015-2016 уч. г.

Муниципальный этап. 10-11 классы

1.13 Такой экологический фактор, как изменение светового режима, наименее

выражен в:

а) наземно-воздушной среде обитания;

б) наземной среде обитания;

в) водной среде обитания;

г) почве как среде обитания;

д) воздушной среде обитания;

е) урбанистической среде обитания.

1.14 Породы деревьев, обладающие наибольшей транспирацией:

а) саксаул;

в) лиственница;

д) берёза;

б) магнолия;

г) кипарис;

е) саксаул.

1.15 Из представленных растений индикаторами загрязнения атмосферного

воздуха являются:

а) кипрей узколистный;

г) плаун булавовидный;

б) клевер красный;

д) крапива двудомная;

в) лишайник кустистый;

е) лишайник листоватый.

1.16 К основным уровням организации жизни относятся:

а) биотоп;

в) техносфера;

д) биосфера;

б) геосфера;

г) вид;

е) ноосфера.

1.17 При учёте климатических рисков, в том числе по экономическим соображе-

ниям, следует учитывать увеличение частоты и продолжительности периодов

с аномально высокими температурами, которое приводит к таким негативным

последствиям, как:

а) ускорение разрушения зданий;

б) локальная перегрузка ливневой канализации;

в) интенсивное цветение водоёмов;

г) затопление низменных районов;

д) ускоренные темпы износа дорожного покрытия;

е) повышение нагрузки на системы охлаждения и электросети.

1.18 При учёте климатических рисков, в том числе по экономическим сообра-

жениям, следует учитывать увеличение частоты случаев перехода температуры

воздуха через 0°С, которое приводит к таким негативным последствиям, как:

а) ускорение разрушения зданий;

б) утрата зелёных насаждений;

в) нтенсивное цветение водоёмов;

г) затопление низменных районов;

д) ускоренные темпы износа дорожного покрытия;

е) повышение нагрузки на системы охлаждения и электросети.

письменного согласия ГАОУ ДПО ЦПМ запрещена.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии 2015-2016 уч. г.

Муниципальный этап. 10-11 классы

ЭКОЛОГИЯ МОСКВЫ

1.19 К экологическому каркасу Москвы относят:

а) транспортную инфраструктуру (дороги, мосты, развязки и пр.);

б) альтернативную энергетику столицы;

в) инфраструктуру переработки и утилизации отходов;

г) речные долины;

д) экосистемные услуги;

е) леса и ООПТ.

1.20 К предпринимаемым мерам по улучшению качества атмосферного воздуха

в городе Москве не относятся:

а) внедрение альтернативного топлива;

б) расширение использования компримированного природного газа в качестве

моторного топлива;

в) увеличение частоты и интенсивности периодов дождей и снегопадов в Москве,

что способствует очищению атмосферного воздуха;

г) снижение числа автомобилей на 1000 человек населения;

д) увеличение доли легковых автомобилей с экологическими характеристиками

2-3-го классов;

е) развитие интеллектуальной транспортной системы

(улучшение дорожной

ситуации, сокращение заторов).

Не забудьте перенести Ваши ответы в таблицу на титульном листе!

Задание 2

Определите правильность представленных ниже утверждений и кратко

обоснуйте ответ (ответ и обоснование - от 0 до 3 баллов;

выбор ответа без обоснования не оценивается).

2.1 При фрагментации природных экосистем биологическое разнообразие

возрастает благодаря «опушечному эффекту».

Да-Нет

2.2 Как результат антропогенной деятельности, видовое разнообразие в условиях

города отсутствует.

Да-Нет

2.3 Верхняя граница биосферы, проходящая в атмосфере, обусловлена таким

фактором, как ультрафиолетовое излучение.

Да-Нет

2.4 Ценность дерева в лесу в 3-5 раз дороже, чем цена его древесины на рынке.

Да-Нет

2.5 Углекислый газ в атмосфере выполняет роль стабилизатора температуры

приземных слоёв воздуха.

Да-Нет

Не забудьте перенести Ваши ответы в бланк работы!

письменного согласия ГАОУ ДПО ЦПМ запрещена.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии 2015-2016 уч. г.

Муниципальный этап. 10-11 классы

Задание 3

Вставьте пропущенное слово (одно правильно вписанное слово - 1 балл).

3.1 Организмы, использующие для жизни энергию окислительно-восстанови-

тельных реакций без участия солнечного света, называются _____________.

3.2 Экология - это наука о взаимодействиях ______________ и их сообществ

между собой и с окружающей средой.

3.3 В настоящее время на Земле проживает более _____________ человек.

3.4 В настоящее время число жителей столицы составляет около ____________

человек.

Задание 4

Выберите один правильный ответ из четырёх возможных и письменно

обоснуйте, почему Вы считаете этот ответ правильным

(выбор правильного ответа - 2 балла; обоснование - от 0 до 2 баллов;

всего за задачу - 4 балла).

4.1 Задачи восстановления, сохранения и экологической реабилитации малых рек

необходимо решать в комплексе с мероприятиями по благоустройству терри-

торий, прилегающих к водным объектам. Градостроительная политика Москвы

должна строиться на принципе минимизации площадей с техногенным ландшаф-

том и восстановления естественных и культурных ландшафтов речных долин.

Дело в том, что малые реки Москвы рассматриваются в качестве:

а) источника ресурса для развития промышленных зон столицы;

б) источников питьевого водоснабжения

в) полигонов для захоронения бытовых и промышленных отходов в руслах и

долинах;

г) природоохранных «экологических коридоров».

Не забудьте перенести Ваши ответы в бланк работы!

письменного согласия ГАОУ ДПО ЦПМ запрещена.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ЭКОЛОГИИ 2015-2016 уч. г.

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП

10-11 классы

Решения и система оценивания

Задания 1.1−1.20

За каждый правильный ответ - 1 балл; правильным ответом считается выбор

обоих верных вариантов).

Номер задания

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

Правильные

в, е

д, е

б, г

в, д

г, е

а, г

а, е

а, б

а, д

б, в

ответы

Номер задания

1.11

1.12

1.13

1.14

1.15

1.16

1.17

1.18

1.19

1.20

Правильные

б, в

в, г

г, д

в, е

г, д

в, е

а, д

г, е

в, д

ответы

Задания 2.1−2.5

За каждый правильный ответ и его обоснование - от 0 до 3 баллов. Выбор ответа

без обоснования не оценивается.

2.1 Ответ: нет. При фрагментации, когда экосистема разбивается на части,

например при строительстве дорог или жилой застройки, количество видов

сокращается, поскольку чтобы прокормиться

(например, животным) нужна

достаточная природная территория. (Пример: чтобы прокормиться зимой, одному

лосю нужна природная территория 1000 га.)

2.2 Ответ: нет. Видовое разнообразие в условиях города, безусловно, имеет место,

хотя оно может отличаться от природных экосистем тех же природных зон - как

вы большую (за счёт высокой мозаичности и разнообразия микроместообитаний;

могут встречаться виды, которые не обитают в соседних природных место-

обитаниях), так и в меньшую (за счёт антропогенного изменения ландшафтов,

уничтожения среды обитания и непосредственного истребления многих видов,

фрагментации сохранившихся экосистем) сторону.

2.3 Ответ: да. Ультрафиолетовое излучение, задерживаемое озоновым экраном,

является губительным для живых организмов.

2.4 Ответ: да. При оценке стоимости дерева необходимо учитывать экосистемные

услуги, оказываемые этим деревом (выделение кислорода, очищение воздуха,

местообитание других организмов и т. д.).

2.5 Ответ: да. В атмосфере роль

«теплозадерживающего стекла» выполняют

углекислый газ, метан и другие так называемые парниковые газы, задержи-

вающие обратное инфракрасное переизлучение Земли в космос. Если бы этого

стабилизатора температуры не было, то колебания приземной температуры были

бы очень существенными, что сделало бы жизнь на Земле невозможной.

Всероссийская олимпиада школьников по экологии 2015-2016 уч. г.

Муниципальный этап. 10-11 классы

Показатель

Баллы

Полное, правильное и логичное, творчески сформулированное обосно-

вание ответа

(с использованием экологических законов, правил,

закономерностей рассматривается содержание приведённых в ответе

понятий; приведены примеры)

Полное, правильное и логичное обоснование ответа (с использованием

экологических законов, правил, закономерностей, рассматривается

содержание приведённых в ответе понятий.

Частичное

(неполное) обоснование ответа

(без использования

экологических законов, правил, закономерностей, не рассматривается

содержание приведённых в ответе понятий, отсутствует логика

в рассуждениях; при этом ошибок, указывающих на серьёзные пробелы

в знании экологии, нет)

Отсутствует обоснование ответа, или сформулировано ошибочное

обоснование

Максимальный балл

Задания 3.1-3.4

За каждое правильно вписанное слово - 1 балл.

3.1 Организмы, использующие для жизни энергию окислительно-восстанови-

тельных реакций без участия солнечного света, называются _____________.

(Ответ: хемотрофами.)

3.2 Экология - это наука о взаимодействиях ______________ и их сообществ

между собой и с окружающей средой

(Ответ: живых организмов.)

3.3 В настоящее время на Земле проживает более _____________ человек.

(Ответ: 7 миллиардов.)

3.4 В настоящее время число жителей столицы составляет около ____________

человек.

(Ответ: 15 миллионов.)

Всероссийская олимпиада школьников по экологии 2015-2016 уч. г.

Муниципальный этап. 10-11 классы

Задание 4

Выбор правильного ответа - 2 балла; обоснование - от 0 до 2 баллов; всего за

задачу - 4 балла.

4. Ответ:

(г). Малые реки в Москве в настоящее время не могут быть

использованы в качестве транспортных магистралей, источников питьевого

водоснабжения, полигонов для захоронения бытовых и промышленных отходов в

руслах и долинах. А в качестве «экологических коридоров» могут, поскольку

экологи-ческие коридоры создаются для обеспечения пространственной связи

между особо охраняемыми природными территориями и другими элементами

экологической сети в целях сохранения природных объектов, биологического

разнообразия, охраны естественных путей миграции животных и распространения

растений, обитающих и произрастающих на особо охраняемых природных

территориях.

Показатель

Баллы

Выбран неправильный ответ

Выбран правильный ответ

Полное обоснование ответа (с использованием экологических законов,

правил, закономерностей рассматривается содержание приведённых в

ответе понятий; обоснование логично)

Частичное

(неполное) обоснование ответа

(без использования

экологических законов, правил, закономерностей, не рассматривается

содержание приведённых в ответе понятий, отсутствует логика в

рассуждениях; при этом ошибок, указывающих на серьёзные пробелы в

знании экологии, нет)

Отсутствует обоснование ответа, или сформулировано ошибочное

обоснование

Максимальный балл

Итого максимально 43 балла.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ

Р Е Г И О Н А Л Ь Н Ы Й Э Т А П ×

2015 - 2 0 1 6 г г .

9 класс

Тематический блок 1

Тема: Экология (общая)

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(правильный ответ - 1 балл)

1. В 2016 году исполняется

лет со времени введения термина «экология» в

науку.

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2 балла)).

2. Термин "экология" ввел учёный-естествоиспытатель В. И. Вернадский

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(правильный ответ - 0-1-2 балла)

3. Экология - это «««««««««««

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

4. На сегодняшний день классическое определение экологии устарело и, практически,

утратило свою актуальность.

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

5. Экология на современном этапе развития перестала быть наукой о жизни, поскольку

изучается в различных научных направлениях, таких как: география, химия, физика,

экономика, педагогика и др.

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(правильный ответ - 1 балл)

6. Термины "экология" и "экономика" являются однокоренными. Корень этих слов

означает

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(правильный ответ - 1 балл

всего за задание 2 балла)

7. Термин "экология" переводятся с греческого как

, термин

"экономика"-

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

8. Согласно закону давления жизни (ограниченного роста) - в природе не существует

ограничений, препятствующих тому, чтобы потомство одной пары особей, размножаясь в

геометрической прогрессии, заполнило всю Землю.

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(правильный ответ - 1 балл

9. Согласно правилу А. Уоллеса - по мере продвижения с севера на юг видовое

разнообразие««««««««««««««««««««««.

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(правильный ответ - 1 балл)

10. Согласно Аксиоме об иерархической структуре биосферы - биосфера представляет

собой

систему,

организованную

виде

множества

подсистем««««««««««««

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(правильный ответ - 1 балл

всего за задание 2 балла)

11.

Экологическую толерантность организма характеризует диапазон между

экологическим««««««««««««««.и ««««««««««««

фактора.

Тематический блок 2

Тема: Климат. Энергоэффективность. Возобновляемые источники

энергии

Выберите один правильный ответ из четырех предложенных и его обоснуйте

(обоснование правильного ответа - от 0 до 3 баллов).

12. В качестве примера того, что экология сегодня является существенной частью

мировой политики, можно привести Киотский протокол

(1997 г.) и Парижское

соглашение (2015 г.). Действие этих документов, главным образом, направлено на:

а) понижение энергоэффективности и энергосбережения стран;

б) стимулирование всех стран на 100% переход на невозобновляемые источники энергии;

в) решение проблем, связанных с изменением климата;

г) стимулирование стран с переходной экономикой к повышению выбросов диоксида

углерода.

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

13. Согласно существующей современной концепции, изменение климата исчерпывается

повышением средней температуры воздуха у поверхности Земли.

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

14. Глобальные климатические изменения на нашей планете происходят только в

результате антропогенной деятельности.

Тематический блок 3

Экосистема. Круговорот вещества и энергии. Виды и популяции.

Биоразнообразие. ООПТ

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

15.

«Красная книга» Российской Федерации включает: заказники; виды исчезнувшие

(уничтоженные человеком); виды, вероятно исчезнувшие; памятники природы; виды,

находящиеся под угрозой исчезновения; восстанавливаемые и восстанавливающиеся

виды.

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

16. Особо охраняемые природные территории

(ООПТ) включают: биосферные

заповедники, национальные парки, урболандшафты, агроландшафты.

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(один правильный ответ - 1 балл

всего - 2 балла)

17. Совокупность живых организмов (сообществ) и среды их обитания, образующих

благодаря

веществ

устойчивую

систему

жизни,

называется ««««««..

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(правильный ответ - 0-1-2 балла)

18. Правило

(Закон) Гаузе

(Г.Ф. Гаузе,

1934 г.) гласит:

два вида живых

существ«««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ

Р Е Г И О Н А Л Ь Н Ы Й Э Т А П ×

2015 - 2 0 1 6 г г .

9 класс

Тематический блок 1

Тема: Экология (общая)

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(правильный ответ - 1 балл)

1. В 2016 году исполняется

лет со времени введения термина «экология» в

науку.

Ответ: 150 лет.

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2 балла)).

2. Этот термин ввел учёный-естествоиспытатель В. И. Вернадский

Примерный вариант ответа: этот термин ввел Эрнст Геккель (1834—1919) — немецкий

естествоиспытатель

(биолог) и философ. А В. И. Вернадский (1863 — 1945) учёный

естествоиспытатель, мыслитель и общественный деятель, был создателем учения о

биосфере и науки биогеохимия.

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(правильный ответ - 0-1-2 балла)

3. Экология - это «««««««««««

Примерный вариант ответа: наука о взаимодействиях живых организмов и их

сообществ между собой и с окружающей средой.

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

4. На сегодняшний день классическое определение экологии устарело и, практически,

утратило свою актуальность.

Примерный вариант ответа: пока на Земле существует жизнь, живые организмы будут

взаимодействовать между собой и с окружающей средой, определение останется

актуальным.

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

5. Экология на современном этапе развития перестала быть наукой о жизни, поскольку

изучается в различных научных направлениях, таких как: география, химия, физика,

экономика, педагогика и др.

Примерный вариант ответа: это наука о жизни, т.к. в центре внимания любого

направления экологии как науки стоит жизнь (на любом из уровней организации от

организма - до биосферы) и система ее взаимосвязей с окружающей средой. Однако,

экология сегодня - интегральная наука, т.к. вопросы экологии изучаются в различных

научных и прикладных направлениях и специализациях

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(правильный ответ - 1 балл)

6. Термины "экология" и "экономика" являются однокоренными. Корень этих слов

означает

Ответ: дом.

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(правильный ответ - 1 балл

всего за задание 2 балла)

7. Термин "экология" переводятся с греческого как

, термин

"экономика"-

Ответ:

«Экология» - наука о доме

«Экономика» - правило ведения дома (домоводство).

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

8. Согласно закону давления жизни (ограниченного роста) - в природе не существует

ограничений, препятствующих тому, чтобы потомство одной пары особей, размножаясь в

геометрической прогрессии, заполнило всю Землю.

Примерный вариант ответа: Согласно закону давления жизни

- в природе

существуют ограничения, препятствующие такому размножению

- это различные

лимитирующие факторы (биотические и абиотические), такие как недостаток ресурсов,

неблагоприятные условия среды, хищники, болезни и т.д.

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(правильный ответ - 1 балл

9. Согласно правилу А. Уоллеса - по мере продвижения с севера на юг видовое

разнообразие««««««««««««««««««««««.

Ответ: увеличивается

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(правильный ответ - 1 балл)

10. Согласно Аксиоме об иерархической структуре биосферы - биосфера представляет

собой

систему,

организованную

виде

множества

подсистем««««««««««««

Ответ: различного уровня

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(правильный ответ - 1 балл

всего за задание 2 балла)

11.

Экологическую толерантность организма характеризует диапазон между

экологическим««««««««««««««.и ««««««««««««

фактора.

Ответ: минимумом и максимумом

Тематический блок 2

Тема: Климат. Энергоэффективность. Возобновляемые источники

энергии

Выберите один правильный ответ из четырех предложенных и его обоснуйте

(обоснование правильного ответа - от 0 до 3 баллов).

12. В качестве примера того, что экология сегодня является существенной частью

мировой политики, можно привести Киотский протокол

(1997 г.) и Парижское

соглашение (2015 г.). Действие этих документов, главным образом, направлено на:

а) понижение энергоэффективности и энергосбережения стран;

б) стимулирование всех стран на 100% переход на невозобновляемые источники энергии;

в) решение проблем, связанных с изменением климата;

г) стимулирование стран с переходной экономикой к повышению выбросов диоксида

углерода.

Ответ в) является верным. Киотский протокол и Парижское соглашение (2015 г.) -

международные соглашения, призывающие (обязывающие) страны сократить или

стабилизировать выбросы парниковых газов, которые, предположительно, способствуют

изменению глобального климата.

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

13. Согласно существующей современной концепции, изменение климата исчерпывается

повышением средней температуры воздуха у поверхности Земли.

Примерный вариант ответа: изменение климата не исчерпывается повышением средней

температуры воздуха у поверхности Земли. Оно проявляется во всех компонентах

климатической системы, и в том числе, в изменении гидрологического режима, ледяного

покрова морей и гор, экстремальности климата.

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

14. Глобальные климатические изменения на нашей планете происходят только в

результате антропогенной деятельности.

Примерный вариант ответа: Глобальные климатические изменения на нашей планете

происходят в результате природных (космических) факторов (примеры - большие и малые

оледенения) и, по мнению многих ученых, большую роль в дестабилизации

климатической системы играет антропогенная деятельность.

Тематический блок 3

Экосистема. Круговорот вещества и энергии. Виды и популяции.

Биоразнообразие. ООПТ

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

15.

«Красная книга» Российской Федерации включает: заказники; виды исчезнувшие

(уничтоженные человеком); виды, вероятно исчезнувшие; памятники природы; виды,

находящиеся под угрозой исчезновения; восстанавливаемые и восстанавливающиеся

виды.

Примерный вариант ответа:

«Красной

книге»

РФ приняты

категорий

редкости

таксонов

популяций

по

степе-

ни угрозы их исчезновению: 0 — вероятно исчезнувшие, 1 — находящиеся под угрозой

исчезновения, 2 — сокращающиеся в численности, 3 — редкие, 4 — неопределенные по

статусу

(которые

требуют

специальных

мер

охраны,

но

по

которым нет достаточных сведений), 5 — восстанавливаемые и восстанавливающиеся.

Памятники природы, заказники и исчезнувшие виды в "Красную книгу" не входят. Виды,

уничтоженные человеком, составляют "Черную книгу".

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

16. Особо охраняемые природные территории

(ООПТ) включают биосферные

заповедники, национальные парки, урболандшафты, агроландшафты.

Примерный вариант ответа: К категории ООПТ относят: заповедники,

национальные парки, заказники, памятники природы, природные парки. Урболандшафты

и агроландшафты к ООПТ не относят.

ООПТ - это участки земли, водной поверхности и воздушного пространства над ними,

где располагаются природные комплексы и объекты, которые имеют особое

природоохранное, научное, культурное, эстетическое, рекреационное и оздоровительное

значение, которые изъяты решениями органов государственной власти полностью или

частично из хозяйственного использования и для которых установлен режим особой

охраны.

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(один правильный ответ - 1 балл

всего - 2 балла)

17. Совокупность живых организмов (сообществ) и среды их обитания, образующих

благодаря

веществ

устойчивую

систему

жизни,

называется ««««««..

Ответы: круговороту (веществ); экосистема.

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(правильный ответ - 0-1-2 балла)

18. Правило

(Закон) Гаузе

(Г.Ф. Гаузе,

1934 г.) гласит:

два вида живых

существ«««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

Ответ:

не могут обитать в одном и том же месте, если их экологические потребности идентичны,

т. е. если они занимают одну и ту же экологическую нишу. Или: при полном

перекрывании экологических ниш один вид вытесняет другой.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ

Р Е Г И О Н А Л Ь Н Ы Й Э Т А П ×

2015 - 2 0 1 6 г г .

10 класс

Тематический блок 1

Тема: Экология (общая)

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(правильный ответ - 1 балл)

1. В 2016 году исполняется

лет со времени введения термина «экология» в

науку.

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2 балла)).

2. Термин "экология" ввел учёный-естествоиспытатель В. И. Вернадский

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(правильный ответ - 0-1-2 балла)

3. Экология - это «««««««««««

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

4. На сегодняшний день классическое определение экологии устарело и, практически,

утратило свою актуальность.

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

5. Экология на современном этапе развития перестала быть наукой о жизни, поскольку

изучается в различных научных направлениях, таких как: география, химия, физика,

экономика, педагогика и др.

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(правильный ответ - 1 балл

всего за задание 2 балла)

6. Термин "экология" переводятся с греческого как

, термин

"экономика"-

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

7. Согласно закону давления жизни (ограниченного роста) - в природе не существует

ограничений, препятствующих тому, чтобы потомство одной пары особей, размножаясь в

геометрической прогрессии, заполнило всю Землю.

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(правильный ответ - 1 балл

8. Согласно правилу А. Уоллеса - по мере продвижения с севера на юг видовое

разнообразие««««««««««««««««««««««.

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

9. Экология сегодня является существенной частью мировой политики.

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(правильный ответ - 1 балл)

10. Согласно Аксиоме об иерархической структуре биосферы - биосфера представляет

собой

систему,

организованную

виде

множества

подсистем««««««««««««

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(правильный ответ - 1 балл

всего за задание 2 балла)

11.

Экологическую толерантность организма характеризует диапазон между

экологическим««««««««««««««.и ««««««««««««

фактора.

Тематический блок 2

Тема: Климат. Энергоэффективность. Возобновляемые источники

энергии

Выберите один правильный ответ из четырех предложенных и его обоснуйте

(обоснование правильного ответа - от 0 до 3 баллов).

12. В качестве примера того, что экология сегодня является существенной частью

мировой политики, можно привести Киотский протокол

(1997 г.) и Парижское

соглашение (2015 г.). Действие этих документов, главным образом, направлено на:

а) понижение энергоэффективности и энергосбережения стран;

б) стимулирование всех стран на 100% переход на невозобновляемые источники энергии;

в) решение проблем, связанных с изменением климата;

г) стимулирование стран с переходной экономикой к повышению выбросов диоксида

углерода.

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

13. Согласно существующей современной концепции, изменение климата исчерпывается

повышением средней температуры воздуха у поверхности Земли.

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

14. С точки зрения энергоэффективности и энергосбережения, изменение (потепление)

климата в России приведет, в целом, к благоприятным последствиям.

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

15. Глобальные климатические изменения на нашей планете происходят только в

результате антропогенной деятельности.

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

16. Для обеспечения климатической безопасности городов надо учитывать климатические

риски, в том числе по экономическим соображениям. Так, например, увеличение частоты

случаев перехода температуры воздуха через 0⁰С может привести к таким негативным

последствиям, как ускоренные темпы износа дорожного покрытия.

Тематический блок 3

Экосистема. Круговорот вещества и энергии. Виды и популяции.

Биоразнообразие. ООПТ

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

17.

«Красная книга» Российской Федерации включает: заказники; виды исчезнувшие

(уничтоженные человеком); виды, вероятно исчезнувшие; памятники природы; виды,

находящиеся под угрозой исчезновения; восстанавливаемые и восстанавливающиеся

виды.

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

18. Особо охраняемые природные территории

(ООПТ) включают: биосферные

заповедники, национальные парки, урболандшафты, агроландшафты.

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(один правильный ответ - 1 балл

всего - 2 балла)

19. Совокупность живых организмов (сообществ) и среды их обитания, образующих

благодаря

веществ

устойчивую

систему

жизни,

называется ««««««..

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(правильный ответ - 0-1-2 балла)

20. Правило

(Закон) Гаузе

(Г.Ф. Гаузе,

1934 г.) гласит:

два вида живых

существ«««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ

Р Е Г И О Н А Л Ь Н Ы Й Э Т А П ×

2015 - 2 0 1 6 г г .

10 класс

Тематический блок 1

Тема: Экология (общая)

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(правильный ответ - 1 балл)

1. В 2016 году исполняется

лет со времени введения термина «экология» в

науку.

Ответ: 150 лет.

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2 балла)).

2. Этот термин ввел учёный-естествоиспытатель В. И. Вернадский

Примерный вариант ответа: этот термин ввел Эрнст Геккель (1834—1919) — немецкий

естествоиспытатель

(биолог) и философ. А В. И. Вернадский (1863 — 1945) учёный

естествоиспытатель, мыслитель и общественный деятель, был создателем учения о

биосфере и науки биогеохимия.

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(правильный ответ - 0-1-2 балла)

3. Экология - это «««««««««««

Примерный вариант ответа: наука о взаимодействиях живых организмов и их

сообществ между собой и с окружающей средой.

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

4. На сегодняшний день классическое определение экологии устарело и, практически,

утратило свою актуальность.

Примерный вариант ответа: пока на Земле существует жизнь, живые организмы будут

взаимодействовать между собой и с окружающей средой, определение останется

актуальным.

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

5. Экология на современном этапе развития перестала быть наукой о жизни, поскольку

изучается в различных научных направлениях, таких как: география, химия, физика,

экономика, педагогика и др.

Примерный вариант ответа: это наука о жизни, т.к. в центре внимания любого

направления экологии как науки стоит жизнь (на любом из уровней организации от

организма - до биосферы) и система ее взаимосвязей с окружающей средой. Однако,

экология сегодня - интегральная наука, т.к. вопросы экологии изучаются в различных

научных и прикладных направлениях и специализациях

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(правильный ответ - 1 балл

всего за задание 2 балла)

6. Термин "экология" переводятся с греческого как

, термин

"экономика"-

Ответ:

«Экология» - наука о доме

«Экономика» - правило ведения дома (домоводство).

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

7. Согласно закону давления жизни (ограниченного роста) - в природе не существует

ограничений, препятствующих тому, чтобы потомство одной пары особей, размножаясь в

геометрической прогрессии, заполнило всю Землю.

Примерный вариант ответа: Согласно закону давления жизни

- в природе

существуют ограничения, препятствующие такому размножению

- это различные

лимитирующие факторы (биотические и абиотические), такие как недостаток ресурсов,

неблагоприятные условия среды, хищники, болезни и т.д.

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(правильный ответ - 1 балл

8. Согласно правилу А. Уоллеса - по мере продвижения с севера на юг видовое

разнообразие««««««««««««««««««««««.

Ответ: увеличивается

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

9. Экология сегодня является существенной частью мировой политики.

Примерный вариант ответа: Решение глобальных экологических проблем невозможно

без объединения усилий всего мирового сообщества

(это политика). Существуют

различные международные документы

(главным образом,

- это документы ООН),

направленные на решение таких глобальных проблем как проблемы изменения климата,

сохранения биоразнообразия и т.д.

Экологию можно отнести к сфере политики, поскольку: а) на решение экологических

проблем направлена деятельность органов государственной власти и международных

организаций (международная политика); б) в нашей стране и других странах охрана

окружающей среды составляет отдельное направление государственной жизни

(экологическая политика); в) экология находится в центре внимания общественной жизни

на местном уровне (гражданские экологические инициативы).

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(правильный ответ - 1 балл)

10. Согласно Аксиоме об иерархической структуре биосферы - биосфера представляет

собой

систему,

организованную

виде

множества

подсистем««««««««««««

Ответ: различного уровня

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(правильный ответ - 1 балл

всего за задание 2 балла)

11.

Экологическую толерантность организма характеризует диапазон между

экологическим««««««««««««««.и ««««««««««««

фактора.

Ответ: минимумом и максимумом

Тематический блок 2

Тема: Климат. Энергоэффективность. Возобновляемые источники

энергии

Выберите один правильный ответ из четырех предложенных и его обоснуйте

(обоснование правильного ответа - от 0 до 3 баллов).

12. В качестве примера того, что экология сегодня является существенной частью

мировой политики, можно привести Киотский протокол

(1997 г.) и Парижское

соглашение (2015 г.). Действие этих документов, главным образом, направлено на:

а) понижение энергоэффективности и энергосбережения стран;

б) стимулирование всех стран на 100% переход на невозобновляемые источники энергии;

в) решение проблем, связанных с изменением климата;

г) стимулирование стран с переходной экономикой к повышению выбросов диоксида

углерода.

Ответ в) является верным. Киотский протокол и Парижское соглашение (2015 г.) -

международные соглашения, призывающие (обязывающие) страны сократить или

стабилизировать выбросы парниковых газов, которые, предположительно, способствуют

изменению глобального климата.

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

13. Согласно существующей современной концепции, изменение климата исчерпывается

повышением средней температуры воздуха у поверхности Земли.

Примерный вариант ответа: изменение климата не исчерпывается повышением средней

температуры воздуха у поверхности Земли. Оно проявляется во всех компонентах

климатической системы, и в том числе, в изменении гидрологического режима, ледяного

покрова морей и гор, экстремальности климата.

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

14. С точки зрения энергоэффективности и энергосбережения, изменение (потепление)

климата в России приведет, в целом, к благоприятным последствиям.

Примерный вариант ответа: действительно, продолжительность отопительных сезонов

в некоторых регионах будет меньше и затраты на отопление должны снизиться. Однако, в

летний период может возникнуть проблема перегрева зданий, что потребует

существенных затрат энергии на их охлаждение.

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

15. Глобальные климатические изменения на нашей планете происходят только в

результате антропогенной деятельности.

Примерный вариант ответа: Глобальные климатические изменения на нашей планете

происходят в результате природных (космических) факторов (примеры - большие и малые

оледенения) и, по мнению многих ученых, большую роль в дестабилизации

климатической системы играет антропогенная деятельность.

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

16. Для обеспечения климатической безопасности городов надо учитывать климатические

риски, в том числе по экономическим соображениям. Так, например, увеличение частоты

случаев перехода температуры воздуха через 0⁰С может привести к таким негативным

последствиям, как ускоренные темпы износа дорожного покрытия.

Примерный вариант ответа: частая смена тепла и холода при высокой влажности делает

дорожное покрытие менее прочным, в нем образуются трещины, которые под действием

замерзающей воды увеличиваются и т.д.

Тематический блок 3

Экосистема. Круговорот вещества и энергии. Виды и популяции.

Биоразнообразие. ООПТ

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

17.

«Красная книга» Российской Федерации включает: заказники; виды исчезнувшие

(уничтоженные человеком); виды, вероятно исчезнувшие; памятники природы; виды,

находящиеся под угрозой исчезновения; восстанавливаемые и восстанавливающиеся

виды.

Примерный вариант ответа:

«Красной

книге»

РФ приняты

категорий

редкости

таксонов

популяций

по

степе-

ни угрозы их исчезновению: 0 — вероятно исчезнувшие, 1 — находящиеся под угрозой

исчезновения, 2 — сокращающиеся в численности, 3 — редкие, 4 — неопределенные по

статусу

(которые

требуют

специальных

мер

охраны,

но

по

которым нет достаточных сведений), 5 — восстанавливаемые и восстанавливающиеся.

Памятники природы, заказники и исчезнувшие виды в "Красную книгу" не входят. Виды,

уничтоженные человеком, составляют "Черную книгу".

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

18. Особо охраняемые природные территории

(ООПТ) включают биосферные

заповедники, национальные парки, урболандшафты, агроландшафты.

Примерный вариант ответа: К категории ООПТ относят: заповедники,

национальные парки, заказники, памятники природы, природные парки. Урболандшафты

и агроландшафты к ООПТ не относят.

ООПТ - это участки земли, водной поверхности и воздушного пространства над ними,

где располагаются природные комплексы и объекты, которые имеют особое

природоохранное, научное, культурное, эстетическое, рекреационное и оздоровительное

значение, которые изъяты решениями органов государственной власти полностью или

частично из хозяйственного использования и для которых установлен режим особой

охраны.

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(один правильный ответ - 1 балл

всего - 2 балла)

19. Совокупность живых организмов (сообществ) и среды их обитания, образующих

благодаря

веществ

устойчивую

систему

жизни,

называется ««««««..

Ответы: круговороту (веществ); экосистема.

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(правильный ответ - 0-1-2 балла)

20. Правило

(Закон) Гаузе

(Г.Ф. Гаузе,

1934 г.) гласит:

два вида живых

существ«««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

Ответ:

не могут обитать в одном и том же месте, если их экологические потребности идентичны,

т. е. если они занимают одну и ту же экологическую нишу. Или: при полном

перекрывании экологических ниш один вид вытесняет другой.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ

Р Е Г И О Н А Л Ь Н Ы Й Э Т А П ×

2015 - 2 0 1 6 г г .

11 класс

Тематический блок 1

Тема: Экология (общая)

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(правильный ответ - 1 балл)

1. В 2016 году исполняется

лет со времени введения термина «экология» в

науку.

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2 балла)).

2. Термин "экология" ввел учёный-естествоиспытатель В. И. Вернадский

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(правильный ответ - 0-1-2 балла)

3. Экология - это «««««««««««

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

4. На сегодняшний день классическое определение экологии устарело и, практически,

утратило свою актуальность.

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

5. Экология на современном этапе развития перестала быть наукой о жизни, поскольку

изучается в различных научных направлениях, таких как: география, химия, физика,

экономика, педагогика и др.

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(правильный ответ - 1 балл

всего за задание 2 балла)

6. Термин "экология" переводятся с греческого как

, термин

"экономика"-

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

7. Согласно закону давления жизни (ограниченного роста) - в природе не существует

ограничений, препятствующих тому, чтобы потомство одной пары особей, размножаясь в

геометрической прогрессии, заполнило всю Землю.

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(правильный ответ - 1 балл

8. Согласно правилу А. Уоллеса - по мере продвижения с севера на юг видовое

разнообразие««««««««««««««««««««««.

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

9. Экология сегодня является существенной частью мировой политики.

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(правильный ответ - 1 балл)

10. Согласно Аксиоме об иерархической структуре биосферы - биосфера представляет

собой

систему,

организованную

виде

множества

подсистем««««««««««««

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(правильный ответ - 1 балл

всего за задание 2 балла)

11.

Экологическую толерантность организма характеризует диапазон между

экологическим««««««««««««««.и ««««««««««««

фактора.

Тематический блок 2

Тема: Климат. Энергоэффективность. Возобновляемые источники

энергии

Выберите один правильный ответ из четырех предложенных и его обоснуйте

(обоснование правильного ответа - от 0 до 3 баллов).

12. В качестве примера того, что экология сегодня является существенной частью

мировой политики, можно привести Киотский протокол

(1997 г.) и Парижское

соглашение (2015 г.). Действие этих документов, главным образом, направлено на:

а) понижение энергоэффективности и энергосбережения стран;

б) стимулирование всех стран на 100% переход на невозобновляемые источники энергии;

в) решение проблем, связанных с изменением климата;

г) стимулирование стран с переходной экономикой к повышению выбросов диоксида

углерода.

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

13. Согласно существующей современной концепции, изменение климата исчерпывается

повышением средней температуры воздуха у поверхности Земли.

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

14. С точки зрения энергоэффективности и энергосбережения, изменение (потепление)

климата в России приведет, в целом, к благоприятным последствиям.

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(правильный ответ - 1 балл)

обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

15. Изменение (потепление) климата в России не окажет влияния на хозяйственные

объекты,

расположенные на многолетней мерзлоте, которая покрывает

«««««««««««... территории России

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

16. Изменение

(потепление) климата в России будет в существенной степени

способствовать деятельности по сохранению биоразнообразия.

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

17. Глобальные климатические изменения на нашей планете происходят только в

результате антропогенной деятельности.

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

18. Для обеспечения климатической безопасности городов надо учитывать климатические

риски, в том числе по экономическим соображениям. Так, например, увеличение частоты

случаев перехода температуры воздуха через

0⁰С и повышенная влажность может

привести к таким негативным последствиям, как ускорение разрушения зданий.

Тематический блок 3

Экосистема. Круговорот вещества и энергии. Виды и популяции.

Биоразнообразие. ООПТ

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

19. В условиях большого города изначальное природное видовое разнообразие выше, чем

в естественных природных экосистемах тех же природных зон.

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

20.

«Красная книга» Российской Федерации включает: заказники; виды исчезнувшие

(уничтоженные человеком); виды, вероятно исчезнувшие; памятники природы; виды,

находящиеся под угрозой исчезновения; восстанавливаемые и восстанавливающиеся

виды.

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

21. Особо охраняемые природные территории

(ООПТ) включают: биосферные

заповедники, национальные парки, урболандшафты, агроландшафты.

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

22. При существенной фрагментации экосистемы

(например, прокладка дорог,

строительство и т.д.), когда появляется так называемые "островной, граничный и

барьерный эффекты", как правило, увеличивается количество биологических видов, у

которых большая кормовая территория.

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(один правильный ответ - 1 балл

всего - 2 балла)

23. Совокупность живых организмов (сообществ) и среды их обитания, образующих

благодаря

веществ

устойчивую

систему

жизни,

называется ««««««..

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(правильный ответ - 0-1-2 балла)

24. Правило

(Закон) Гаузе

(Г.Ф. Гаузе,

1934 г.) гласит:

два вида живых

существ«««««««««««««««««««««««««««««««««««

«««««««««««««««««««««««««««««««««««««

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ

Р Е Г И О Н А Л Ь Н Ы Й Э Т А П ×

2015 - 2 0 1 6 г г .

11 класс

Тематический блок 1

Тема: Экология (общая)

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(правильный ответ - 1 балл)

1. В 2016 году исполняется

лет со времени введения термина «экология» в

науку.

Ответ: 150 лет.

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2 балла)).

2. Этот термин ввел учёный-естествоиспытатель В. И. Вернадский

Примерный вариант ответа: этот термин ввел Эрнст Геккель (1834—1919) — немецкий

естествоиспытатель

(биолог) и философ. А В. И. Вернадский (1863 — 1945) учёный

естествоиспытатель, мыслитель и общественный деятель, был создателем учения о

биосфере и науки биогеохимия.

Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите фразу

(правильный ответ - 0-1-2 балла)

3. Экология - это «««««««««««

Примерный вариант ответа: наука о взаимодействиях живых организмов и их

сообществ между собой и с окружающей средой.

Обоснуйте правильность/ неправильность утверждения

(обоснование (0-1-2-3 балла))

4. На сегодняшний день классическое определение экологии устарело и, практически,

утратило свою актуальность.

Примерный вариант ответа: пока на Земле существует жизнь, живые организмы будут

взаимодействовать между собой и с окружающей средой, определение останется

актуальным.

Экология (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2017-2014 год) - часть 3