Обществознание (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2017-2018 год)

Задания первого тура заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2018 г.

9 класс

1. «Да» или «нет»? Если вы согласны с тем, что данное утверждение вер-
но, напишите «да», если считаете, что утверждение ошибочно, напишите
«нет». Внесите свои ответы в таблицу.

1.1.

Социальный конфликт вызывается внешними по отношению к группе

факторами.

1.2.

Структура органов местного самоуправления определяется населением

самостоятельно.

1.3.

Официальное снижение валютного курса национальной денежной еди-

ницы центральным банком страны при режиме фиксированных валютных
курсов называется девальвацией.

1.4.

Покупатель отозвал свой отказ забрать назад заявление о том, что товар

бракованный. Следовательно, он признает, что товар бракованный.

1.5.

Организации, деятельность которых нацелена на максимально быстрое

решение политических задач любой ценой, называют радикальными.

1.6.

Государственная Дума управляет объектами Всемирного наследия

ЮНЕСКО, находящимися на территории РФ.

1.7.

Ценности — это совокупный опыт общества или группы, который пере-

дается из поколения в поколение посредством языка.

1.8

. Квазигруппа способна образовываться вокруг какого-то товара.

1.9.

Разделение властей возникает потому, что нет силы, способной объеди-

нить все общество.

1.10.

Доход каждого экономического агента расходуется, создавая доход дру-

гого экономического агента, что, в свою очередь, служит основой для его
расходов.

Ответы:

1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

1.5.

1.6.

1.7.

1.8.

1.9.

1.10.

нет

да

нет

да

нет

да

нет

да

По одному баллу за верный ответ. Максимум — 10 баллов.

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2018 г.

9 КЛАСС

2. Задания на ряды.

2.1. Предложите минимальное по объему обобщающее понятие:

Каждый обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно отно-

ситься к природным богатствам;

Защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина Россий-

ской Федерации;

Каждый обязан платить законно установленные налоги и сборы;
Каждый обязан заботиться о сохранении исторического и культурного

наследия, беречь памятники истории и культуры.

__________________________________________________________________

Ответ:

(Конституционные обязанности)

2 балла за верный ответ.

2.2. Ниже приведен ряд понятий, которые могут быть объединены об-
щим признаком. Однако в данном ряду допущена ошибка.
2.2.1. Укажите, какой признак является общим у перечисленных поня-
тий.
2.2.2. Найдите ошибку и укажите ее.

Монархия, демократия, тоталитаризм, авторитаризм

Ответ:
2.2.1. _____________________________________________________________
2.2.2. _____________________________________________________________

Ответ:

Общий признак — политический режим
Ошибка: монархия (форма правления)

Баллы
Верно назван признак — 2 балла
Найдена ошибка в ряду — 1 балл
Всего 3 балла.

3. Решите задачи:
3.1. Задачи по праву.
3.1.1. «Опасная покупка».

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2018 г.

9 КЛАСС

Мария давно искала фен отечественной фирмы «Красотка» с функцией

безвредной сушки волос. На 8 марта муж наконец-то подарил ей желанную
вещь. Мария была вне себя от счастья. Заинтересовалась подарком и её мать,
Антонина Николаевна, которая решила проверить эффект фена на себе. Од-
нако, включив прибор в розетку, женщина почувствовала, как начало пах-
нуть горелой пластмассой, а через 15 секунд фен взорвался, причинив Анто-
нине Николаевне ожог. Через день муж Марии попытался вернуть вещь об-
ратно в магазин, однако там ему отказали в возврате на основании того, что
фен уже был в употреблении. Через неделю в магазин с таким же требовани-
ем пришла сама Антонина Николаевна, показывая свою обожжённую руку и
угрожая подачей иска в суд. Ей ответили, что заявление в суд у нее не при-
мут, так как фен покупала не она и следовательно она не являлась стороной в
договорных отношениях. Осуществлять возврат товара сотрудники магазина
отказались.

Дайте правовую оценку ситуации.
Ответ:

____________________________________________________________

Ответ:

— Согласно Закону о защите прав потребителей товар надлежащего качества
может быть возвращён в течение 14 дней

(2 балла)

— Согласно Закону о защите прав потребителей право требовать возмещения
вреда, причиненного вследствие недостатков товара (работы, услуги), при-
знается за любым потерпевшим независимо от того, состоял он в договорных
отношениях с продавцом (исполнителем) или нет

(2 балла)

Всего 4 балла.

3.1.2. «Волшебник в городе И.».

Прилетел вдруг волшебник в голубом вертолёте и бесплатно показал на

площади  города  И.  кино,  содержащее  призывы  к  осуществлению  террори-
стической  деятельности.  Волшебник  оказался  гражданином  республики  А.,
угнавшим вертолёт в г. К. специально для этой цели. Волшебник таким обра-
зом  отпраздновал  достижение  15-летнего  возраста.  И  был  задержан  силами
правопорядка РФ.

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2018 г.

9 КЛАСС

Может ли волшебник быть привлечён к уголовной ответственности на
территории РФ за угон воздушного судна и призывы к осуществлению
террористической деятельности? Свой ответ обоснуйте.
Ответ:

____________________________________________________________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Ответ:

Волшебнику 15 лет, а, следовательно, в соотв. со ст. 20 УК РФ он не до-

стиг возраста уголовной ответственности по статье 205.2 УК РФ (Публичные
призывы…) — не может быть привлечён

(2 балла)

. Однако в соответствии с

той же статьёй может быть привлечён по ст. 211 УК РФ (Угон судна…)

(2 балла)

. Несмотря на то, что угон был совершён на территории А., пре-

ступление было направлено против интересов РФ, следовательно, волшебник
может быть привлечён к уголовной ответственности (ст. 12 УК РФ) или иное
верное объяснение

(2 балла)

Всего 6 баллов.

3.2. Экономические задачи.
3.2.1. «Кредит».

Банк выдал господину Миронову кредит в сумме 700 000 р. на три кварта-

ла по простой ставке процента, которая в I квартале равна 14% годовых и ко-
торая в каждом последующем квартале вырастает на один процентный пункт.

Определите наращенную сумму долга господина Миронова и сумму
процентов, которую он уплатит банку за пользование кредитом.

Решение:

Наращенная сумма долга = 700 000 × (1+ 0,14/4 + 0,15/4 + 0,16/4) =
778 750 руб.

(за верный ответ 2 балла)

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2018 г.

9 КЛАСС

Сумма процентов за пользование кредитом = 778 750 — 700 000 = 78 750
руб.

(за верный ответ 2 балла)

Ответ:

За оба верных решения 4 балла.

3.2.2. «Сравнительное преимущество»

Для решения задачи по экономике Вам, участнику Заключительного

этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию, потребу-
ется примерно 10 минут. А ответ на вопрос олимпиадного задания №1 с от-
ветами ДА/НЕТ занимает у Вас приблизительно одну минуту. Ваш одноклас-
сник никогда не побеждал в олимпиадах по обществознанию, поскольку вы-
полняет задания намного медленнее и не успевает ответить на все вопросы и
выполнить все задания в отведенное на это время. У него на решение задачи
по экономике тратится примерно 15 минут, а на вопрос он отвечает не быст-
рее, чем за две минуты.

Определите, кто из вас имеет сравнительное преимущество в решении

задач по экономике, а кто – в ответах на вопросы за один час. Ответ подтвер-
дите расчетами альтернативной стоимости каждого вида заданий для каждо-
го из вас.

Решение:

Сравнительное преимущество в решении задач будет иметь тот, чья альтер-
нативная стоимость в решении задач ниже. И наоборот, сравнительное пре-
имущество в ответах на вопросы будет иметь тот, чья альтернативная стои-
мость в ответах на вопросы ниже.

Определение альтернативной стоимости для Вас.

Если за час Вы будете

решать только задачи по экономике, то сможете решить только 6 задач. Если
Вы будете выполнять только олимпиадные задания №1, то выполните 60 за-
даний. Следовательно, решая в час 6 задач, Вы теряете возможность ответить
на 60 олимпиадных заданий с ответами ДА/НЕТ. В итоге, Ваша альтернатив-
ная стоимость решения одной задачи по экономике равна 10 ответам на зада-
ния №1, а альтернативная стоимость одного Вашего ответа на задание №1
равна 0,1 решения задачи по экономике.

Определение альтернативной стоимости для

одноклассника

. Если Ваш

одноклассник за час будет решать только задачи по экономике, то сможете
решить только 4 задачи. Если будет выполнять только олимпиадные задания
№1, то выполнит всего 30 заданий. Следовательно, решая в час 4 задачи, Ваш

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2018 г.

9 КЛАСС

одноклассник теряет возможность ответить на 30 олимпиадных заданий с от-
ветами ДА/НЕТ. В итоге, его альтернативная стоимость решения одной зада-
чи по экономике равна 7,5 ответам на задания №1 (типа ДА/НЕТ), а альтер-
нативная стоимость одного ответа на задание №1 (типа ДА/НЕТ) равна 0,13
решения задачи по экономике.

Альтернативная

стоимость

решения

одной

задачи

по

экономике у однокласс-

ника ниже,

чем у Вас – это означает

что

одноклассник имеет

сравнительное

преимущество

решении

задач

по

экономике. А в ответах на вопросы аль-

тернативная стоимость ниже у Вас, поэтому Вы имеете сравнительное пре-
имущество в их решении.

Ответ:

Участник олимпиады имеет сравнительное преимущество в ответах

на олимпиадное задание№1 (типа ДА/НЕТ), а его одноклассник — в решении
задач.

Всего 3 балла.

4. Решите логические задачи.
4.1. «Из жизни кошачьих».
Кто-то перемешал посылки и заключение правильного силлогизма. По-
могите восстановить его: найдите высказывание, которое логически
следует из двух остальных.

А. Все львы хищники.
В. Все львы питаются мясом.
С. Все хищники питаются мясом.

Ответ:_________________________________________________________
__________________________________________________________________

Ответ: В
1 балл за правильный ответ

4.2. «Министр».
Проанализируйте следующее высказывание и ответьте на поставленный
вопрос:

Министр здравоохранения перестал возражать против отмены запрета на ку-
рение.

Означает ли это, что он за курение?

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2018 г.

9 КЛАСС

Обоснуйте свой ответ (2-3 предложения):
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________

Ответ: да, означает

Обоснование: отрицаний 4, значит, они все сократятся.

Максимальная оценка: 2 балла, в том числе:
•

1 балл за правильный ответ

•

1 балл за обоснование

4.3. «Странные выборы».

Вы оказались на незнакомой планете и вам пришлось принять участие в

местных выборах. Голосование здесь является всеобщим, прямым и тайным.
Каждый выбирает ровно одного кандидата из предложенных и никому не го-
ворит о своем выборе до конца голосования. В добавок к этому есть и неко-
торые странные правила:

Каждый кандидат вместо программы публикует свое предвыборное
предсказание.

Если окажется, что предвыборное предсказание кандидата не сбылось,
то всех, проголосовавших за него, казнят.

Сами кандидаты тоже участвуют в голосовании и выбирают себя (если
только это не грозит им смертью).

Известно, что все избиратели (включая вас) публично ознакомлены с

данными правилами и достаточно разумны (умеют делать логические выво-
ды и всячески избегают того, чтобы их казнили).

Вам выдали листок с предвыборными предсказаниями кандидатов:

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2018 г.

9 КЛАСС

А: За кандидата С не проголосует никто.
В: За меня проголосуют все.
С: По крайней мере один избиратель не проголосует за В.
D: Я не буду голосовать за себя.

Вопросы:

4.3.1.

Кто из кандидатов точно проголосует за себя?

4.3.2.

За каких кандидатов точно не проголосует никто?

4.3.3.

Верно ли следующее утверждение: «если не хочешь быть казненным,

то необходимо голосовать за того кандидата, который голосует сам за себя»?

4.3.4.

Некоторые из предвыборных предсказаний звучат как «самоисполня-

ющиеся пророчества». Какая теорема в социологии раскрывает механизм та-
ких пророчеств?

Ответы на вопросы 1–3 обоснуйте с помощью пошаговых логических рас-
суждений.

Ответы:

4.3.1.

______________________________________________________________

4.3.2.

______________________________________________________________

4.3.3.

_____________________________________________________________

4.3.4.

_____________________________________________________________

Обоснование:

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2018 г.

9 КЛАСС

Ответы:

А и В

Нет (например, можно проголосовать за D)

Теорема Томаса

Обоснование:

D  точно  не  станет  голосовать  за  себя:  ведь  поступив  так,  он  сделает
свое предсказание ложным и,  следовательно, будет  казнен  (а он стре-
мится  этого  избежать).  Поскольку  D  не  будет  голосовать  за  себя,  его
предсказание точно сбудется. Все это понимают и

могут

голосовать за

D (кроме самого D).

Для любого избирателя верно, что если он выберет С, то смертная
казнь ему не грозит (ведь предсказание С из-за этого автоматически
оказывается истинным: есть тот, кто не проголосовал за В). Все это по-
нимают и

могут

голосовать за С — в том числе, сам С. (ВАЖНО: это

еще значит, что кто-то

действительно

за него проголосует)

Мы знаем, что если ему это не грозит смертью, С будет голосовать за
себя. Уже доказано, что смерть ему за это не грозит (см. шаг 1). Значит,
он не просто может, но и действительно

будет

голосовать за себя.

Следовательно, А и В ошиблись. А ошибся в том, что никто не прого-
лосует С. В ошибся в том, что за него проголосуют все. Все это пони-
мают. Следовательно, за А и В не проголосует никто (даже они сами).

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2018 г.

9 КЛАСС

Максимальная оценка: 9 баллов, в том числе:



3 балла за правильные ответы на вопросы 1-3 (по одному за каж-
дый).



2 балла за правильный ответ на вопрос 4



4 балла за полное и правильное обоснование (по одному за каждый
из приведенных выше шагов или аналогичный им).

5. Выполните задание.

Ученик 9 класса, отвечая на вопрос на уроке обществознания, получил
«двойку», потому что учитель нашел в его коротком ответе 3 ошибки.

Найдите эти ошибки и укажите их.

Партия — это объединение людей, главной целью которого является выраже-
ние и отстаивание властно значимых интересов граждан в их отношениях с
государством. Партия обладает формальной, организационной структурой,
имеет свою идеологию и пытается решить проблемы в рамках существующего
способа правления, не претендуя на изменение высшей политической власти.

Ответ:

____________________________________________________________

Ответ:

Партия — это (1) объединение людей, (2) главной целью которого

является выражение и отстаивание властно значимых интересов граждан в их
отношениях с государством. Партия обладает формальной, организационной
структурой, имеет свою идеологию и пытается (3) решить проблемы в рамках
существующего способа правления, не претендуя на изменение высшей по-
литической власти.

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2018 г.

9 КЛАСС

КЛЮЧ:  Специализированная,  организационно  упорядоченная  группа,  объ-
единяющая наиболее активных приверженцев политических целей и  служа-
щая  для  борьбы  за  завоевание  высшей  политической  власти.  Партия  всегда
претендует  на  изменение  высшей  политической  власти,  выдвигая  набор
властных требований.

За каждую найденную ошибку — 1 балл.
За верно внесенные исправления — по 1 баллу.
Максимально — 6 баллов.

6. Соотнесите определения, данные в левом столбце, с понятиями, при-
веденными в правом столбце. Найдите лишнюю пару. Объясните свой
выбор.

Участие в делах государства (определение

формы  государственного  устройства,  задач,  содер-
жание  деятельности  государства),  цели,  которые
направлены  на  реализацию  интересов  больших
групп людей

А. Государство

Общность людей, представляемая и органи-

зуемая органом высшей власти и проживающая на
определенной территории

Б. Политика

Организация высших органов власти

В. Гражданство

Устойчивая политико-правовая связь челове-

ка с государством

Г. Нотариат

Система органов, которые отвечают за удо-

стоверение  сделок,  оформление  наследственных
прав  и  совершение  других  действий,  юридическое
закрепление  гражданских  прав  и  предупреждение
их возможного нарушения

Д. Форма правления

Ответ:

1 — Б, 2 — А, 3 — Д, 4 — В, 5 — Г. Лишнее: 5 — Г, так как относится к сфе-
ре права, а все остальное к политике.

За каждую верную пару — 1 балл, названа лишняя пара — 1 балл, дано
верное основание исключения — 1 балл.

Максимально — 7 баллов.

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2018 г.

9 КЛАСС

7. Ниже приведены высказывания известных мыслителей прошлого, ка-
сающиеся одного и того же понятия (в тексте оно обозначено как […];
возможны вариации изменяемых частей данного слова).



[…] —

это зажигательное стекло, которое, воспламеняя, само остается

холодным» (Р. Декарт).



«Человек

[…]-

ный недоволен собой, но доволен другими; человек

не

[…]-

ный недоволен другими, но доволен собой» (Конфуций).



«Ничто так не согласно с

[…]-

ом, как его недоверие к себе» (Б. Пас-

каль).



«Из всех способностей человека

[…]

, представляющий собою объеди-

нение всех других, развивается труднее всего и позже всего» (Ж.–
Ж. Руссо).

7.1.

Что это за понятие?

7.2.

Как называется философское направление, утверждающее главен-

ство этого понятия в какой-либо сфере человеческой деятельности?

7.3.

Высказывание какого из указанных мыслителей вам кажется

наиболее интересным? Обоснуйте свой ответ (2–3 предложения.)

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Ответы: (1) РАЗУМ, (2) РАЦИОНАЛИЗМ
2 балла за определение понятия, 2 балла за определение философского
направления, до 4-х баллов за грамотно выстроенное обоснование. Мак-
симум 8 балла.

8.

Притча «Флаг и ветер».

Буддийская притча гласит: однажды Эно пришёл в храм Фа-син в про-

винции Гуан. Он увидел, как несколько монахов спорили, собравшись у тре-
пещущего флага. Один из них сказал:

— Флаг является неодушевлённым предметом, и не что иное, как ветер,

заставляет его колыхаться.

На это другой монах возразил:
— И флаг, и ветер — неодушевлённые вещи, а колыхание вообще невоз-

можно.

Третий протестовал:

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2018 г.

9 КЛАСС

— Колыхание вызвано определённым сочетанием причин и следствий.
Четвёртый предложил следующую версию:
— В конце концов, нет колыхающегося флага, это просто ветер сам со-

бою движется.

Спор разгорался, но Эно прервал его замечанием:
— Колышется не ветер и не флаг, а …………………………….

Как вы думаете, каков был ответ Эно? Что он хотел показать этим ответом?
Обоснуйте свое мнение.

8.1.

______________________________________________________________

8.2.

_______________________________________________________________

Ответ: «КОЛЫШИТСЯ ВАШ РАЗУМ»
Обоснование (пример): Возможно, он хотел привлечь внимание к иллю-
зорности предмета спора. Может быть много мнений относительно при-
роды явлений, но и сами явления, и мнения о них порождены движением
нашего разума.
Примечание: допустимы и другие ответы при условии их грамотного и
оригинального обоснования
Ответ — 1 балл, за грамотное обоснование — до 4 баллов.
Всего за задание – 5 баллов.

9. Выполните задания
Ниже даны фотографии одетых определенным образом людей, сгруппи-
руйте фотографии на основании функции/значения, которую выполняет
одежда. Запишите в одном предложении функцию/значение. Количество
фотографий в каждой группе должно быть равным. Одна фотография
является исключением, укажите ее и обоснуйте свое решение в одном
предложении.

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2018 г.

9 КЛАСС

А.

Б.

В.

Г.

Д.

Е.

Ж.

З.

И.

К.

Группа 1.__________________________________________________________
__________________________________________________________________
Группа 2.__________________________________________________________
__________________________________________________________________
Группа 3.__________________________________________________________
__________________________________________________________________

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2018 г.

9 КЛАСС

Исключение________________________________________________________

Ответ:
Группа 1.

Ж, З, И.

1 балл

. Форма/униформа/ —

1 балл

Одежда для создания единого облика корпоративной группы, символизирует ста-
тус/принадлежность к организации/корпорации.

1 балл

Группа 2.

В, Д, К.

1 балл.

Специальная/рабочая одежда.

1 балл

Одежда как средство индивидуальной защиты/гигиены сотрудника на рабочем месте.

1 балл.
Группа 3.

А, Б, Е.

1 балл

. Городская модная/стильная одежда.

1 балл.

Одежда как знак личного статуса/публичная демонстрация индивидуальности/стиля, вку-
са.

1 балл.

Исключение:

Г свадебное платье + фата. Церемониальная одежда (бракосочетание, смена

статуса и т.п) —

1 балл,

выставляется при наличи пояснения.

Возможные иные близкие по смыслу формулировки.
Максимум за задание 10 баллов.

10. Ознакомьтесь с представленными материалами и выполните пред-
ложенные задания.

Что включает родительство как предметная сфера изучения? В отече-

ственной  социологии  семьи  этот  термин  использовался  редко.  …лишь  не-
сколько  исследований  было  специально  посвящено  родительским  ролям.
Чаще  было  принято  говорить  о  воспитательной  функции  (потенциале)
ХХХХХ (1)  или  ХХХХХХХХ ХХХХХХХХХХХХ  (1)

с акцентом на реали-

зацию общественных потребностей. «ХХХХХХХХ (1) воспитание» — поня-
тие, которое пересекается с «родительством», но не совпадает с ним. «Роди-
тельство» определяется И. С. Коном как «система взаимосвязанных явлений:
а)  родительские  чувства,  любовь,  привязанность  к  детям:  б)  специфические
ХХХХХХХХХХ  ХХХХ  (2)  и  нормативные  предписания  культуры;  в)  обу-
словленное тем и другим реальное поведение, отношение родителей к детям,
стиль  воспитания  и  т.  д.»...  В  англоязычной  литературе  используются  два
термина  [для  обозначения  родительства].  Первый  из  них —  parenthood —
чаще применяют специалисты, анализирующие институциональные характе-
ристики  родительства.  Второй —  parenting —  употребляется  для  раскрытия
собственно родительских ХХХХХ (2), включая отклонения от одобряемых в
данной  конкретной  культуре  моделей  обращения  с  детьми:  пренебрежение
основными потребностями детей..., злоупотребления…, насилие…

Изучение родительства в сегодняшних российских условиях представ-

ляется особенно актуальным. Постепенный переход от преимущественно

Первый тур заключительного этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2018 г.

9 КЛАСС

общественных форм воспитания увеличивает нагрузку и ответственность ро-
дителей. Деидеологизация — или… плюрализм мировоззрений (включая ре-
лигиозные и идеологические), в том числе и деструктивных — возлагает вы-
бор значимых ценностей на детей и их родителей. (Очевидно, ситуация вы-
бора есть не у всех, например, достижение высокого уровня образования тре-
бует значительных материальных затрат, кроме того, не все родители созна-
ют ответственность, по инерции считая, что «воспитает школа или армия, на
худой конец колония»). Исследование родительских норм и поведения в рос-
сийской постсоветской культуре необходимо для разработки программ обу-
чения  матерей  и  отцов  (включая  разводящихся,  молодых,  а  также  отчимов,
приемных  родителей  и  т.  д.),  организации  социальной  работы  с  семьями,
пропаганды  сознательного  родительства,  основанного  на  партнерстве,  и  бо-
лее активном участии отцов в общении с детьми

Задача данной статьи состоит в анализе установок матерей с точки зре-

ния  социокультурных  норм  в  сфере  родительства.  Цель  такого  анализа —
подтвердить  гипотезу  об  отсутствии  доминирующего  норматива,  описать
распространенные типы. …В концепции исторических типов семьи [в аспек-
те  родительства]  С.  И.  Голод  выделяет  ХХХХХХХХХХХХХХХХ  тип  (1),
превалирующий, по мнению автора,  в современный период в России... Ана-
лиз установок матерей в сфере межличностных отношений с детьми в какой-
то  мере  подтверждает  его  тезис.  …Более  половины  матерей  имеют  макси-
мальные показатели по шкале «концентрация на ребенке», причем устоявше-
еся мнение о том, что матери в неполных семьях более ХХХХХХХХХХХХХ
(1)

не подтвердилось. 19% опрошенных ориентированы на дистанцирование

во взаимоотношениях с детьми, причем матери из сводных семей… в сред-
нем  чаще.  Высокие  показатели  по  шкале  «партнерства»  зафиксированы  у
31% опрошенных... Вопреки первоначальной гипотезе отмеченные показате-
ли не связаны с уровнем образования, возрастной и профессиональной груп-
пой,  религиозностью  и  обусловлены  скорее  личностными  особенностями.
Похоже,  в  реальности  «концентрация»  на  детях  выражена  меньше,  чем  в
представлениях.  В  какой-то  мере  поведенческим  индикатором  выделенных
типов  отношения  к  детям  может  служить  тип  материнского  контроля...  Ис-
пользованная методика позволяет выделить три доминирующих типа (в зави-
симости от того, кто принимает решения: в основном родители, совместные
решения,  сам  подросток) —  авторитарный,  партнерский,  бесконтрольный
(попустительский).

Обществознание (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2017-2018 год) - часть 16