содержание      ..     43      44      45      46     ..

Питание здорового и больного ребенка первого года жизни. Тесты на повышение квалификации (2019 год)

1. У новорожденного в возрасте 2 недель стул 6 раз в сутки. Ребенок находится на грудном вскармливании. Какая частота стула считается физиологичной для данного возраста ?

1. 7-8 раз.

2. 1-2 раза.

3. 3-5раз.

4. 5-10 раз.



2. Ребенок в возрасте 1 мес. периодически срыгивает. Родился доношенным с массой тела 3400. В настоящее время масса тела 4000г. Ребенок сосет грудь энергично. Что способствует срыгиванию у данного ребенка?

1. Аэрофагия.

2. Хорошее развитие пилорического сфинктера.

3. Слабое развитие кардиального сфинктера.

4. Перекорм.

5. Все выше перечисленное.

3 Что из нижеперечисленного, обнаруженного при осмотре ребенка 3 мес . следует считать физиологическим.

1. Редкая рвота.

2. Срыгивания 1-2 раза в сутки.

3. Метеоризм.

4. Сильное слюнотечение.



4. Какой физиологический объем желудка у ребенка в первый день жизни?

1. 7 мл.

2. 10 мл.

3. 15 мл.

4. 30 - 40 мл

5. 100 мл



5. Содержание углеводов в женском молоке составляет:

1.3,5%

2.4,0%

3.5,5%

4.6,0%

5.6,5%



6.После введения прикорма количество кормлений составляет:

1.4

2.5

3.6

4.7

5.8



7. Что из нижеперечисленного способствует акту сосания?

1. Комочки Биша .

2. Толстый язык.

3. Малый объем ротовой полости.

4. Физиологическая ретрогнатия.

5. Все выше перечисленное.



8.Содержание белка в женском молоке составляет:

1.0,8% 2.1,2%

3.1,5%

4.2,2%

5.3,0%



9. Второй прикорм вводят в возрасте:

1.4 мес.

2.5 мес.

3.6 мес.

4.7 мес.

5. 8 мес.



10. Какой объем пищи должен получать ребенок в возрасте 4 нед при расчете объемным способом?

1. 1/5

2. 1/6

3. 1/7

4. 1/8



11.Какие из нижеуказанных факторов могут привести к вторичной гипогалактии?

1. Нейроэндокринные расстройства.

2. Заболевания матери и осложнения во время беременности.

3. Нерациональный образ жизни матери

4. Сцеживание молока после каждого кормления

5. Позднее прикладывание к груди.



12.Ребенка полностью отнимают от груди в возрасте:

1.9 мес.

2. 1 года

3. 1,5 года

4. 2 года

5. по желанию матери и ребенка



13. Назовите абсолютные противопоказания к грудному вскармливанию со стороны матери

1. Активная форма туберкулеза

2. Злокачественные новообразования

3.Почечная недостаточность, азотемия

4.Послеродовые психозы

5.Все выше перечисленное.



14 Какой объем пищи должен получать ребенок в возрасте 4 мес.при расчете объемным способом?

1. 1/5

2. 1/6

3. 1/7

4. 1/8 5.1/9



15.Содержание казеина в грудном молоке составляет:

1.10%

2. 25%

3.20%

4.30%

5.35%



16.Потребность в углеводах на первом году жизни при естественном вскармливании составляет:

1. 7,0 г/сут

2. 9,0 г/сут

3. 11 г/сут 4.12 г/сут 5 13 г/сут



17.Ребенок 1 года должен получать суточный объем питания:

1.1000 мл

2.1200 мл

3. 1300 мл

4. 1400 мл

5. 2000 мл



18.Строение толстой кишки становится аналогичным взрослому в возрасте:

1.1 год

2.2 года

3. 3 года

4.4 года

5.5 лет



19.Развитие слюнных желез заканчивается в возрасте:

1.1 мес.

2.1.5-2 мес.

3.3-4 мес.

4.5-6 мес.

5.1 года



20. У ребенка в возрасте 4-6 мес., находящегося на естественном вскармливании потребность в белках составляет?

1. 2,0 г/сут

2. 2,6 г/сут

3. 3,0 г/сут

4. 3,5 г/сут

5. 5,5 г/сут


21. В качестве первого прикорма предпочтительно назначать:

1 .Желток

2.Кефир

3.Овощное пюре

4.Коровье молоко

5.Мясной бульон



22.Длина пищевода у новорожденного составляет:

1.8-9см

2.10-12 см

3. 15-20см

4. 19 см

5. 23-25 см



23.Содержание жира в женском молоке составляет:

1. 1,2%

2. 2,5%

3. 3,0%

4. 3,5%

5. 4,0%



24.Что из нижеперечисленного, обнаруженного при осмотре ребенка 3 мес , следует считать физиологическим.

1. Редкая рвота.

2. Срыгивания 1-2 раза в сутки.

3. Метеоризм.

4. Сильное слюнотечение.



25.Содержание сывороточных белков в женском молоке составляет:

1.40%

2.50%

3.60%

4.70%

5.80%



26. В качестве первого прикорма предпочтительно назначать:

1 .Молочную кашу

2.Кефир

3.Овощное пюре

4.Творог

5.Мясной бульон



27. У ребенка в возрасте 7-12мес., находящегося на естественном вскармливании потребность в жирах составляет?

1.3.5 г/сут

2.5.5 г/сут

3.2,8 г/сут 4.6,0 г/сут

5.4.5 г/сут



28. Мясо в рацион ребенка следует вводить с:

1.4 мес.

2.5 мес.

3.6 мес.

4.7 мес.

5. 7,5 мес.



29.Частота кормлений ребенка, находящегося на искусственном вскармливании в 4 месяца равна:

а) 7 раз

б) 6 раз

в) 5 раз

г) 4 раз

д) 8 раз



30. Показанием для перевода ребенка на смешанное вскармливание не является:

а) гипогалактия

б) социальные факторы

в) уплощение весовой кривой

г) заболевание матери

д) заболевание ребенка



31 .Потребность в белке у ребенка, находящегося на искусственном вскармливании в 2 месяца равна:

а) 2,0-2,5 г/кг

б) 2,5-3 г/кг

в)3-3,5 г/кг

г) 3,5-4,0 г/кг

д) 4,0-4,5 г/кг



32. В качестве докорма ребенку в возрасте 3 мес.можно использовать:

а) фруктовые соки

б)творог

в) овощное пюре

г) молочную адаптированную смесь

д) фруктовое пюре

Примерная тематика контрольных вопросов.

1. Анатомо-физиологичекие особенности пищеварительной системы у детей первого года жизни.

2. Состав грудного молока и преимущества грудного вскармливания.

3. Организация грудного вскармливания в родильном доме и перинатальном центре.

4. Поддержка грудного вскармливания на педиатрическом участке.

5. Лактостаз. Причины, тактика.

6. Мастит. Приины, тактика.

7. Трещины груди. Пичины, тактика.

8. Гипогалактия у матери. Способы выявления, причины, тактика

9. Способы оценки рациона питания и физического развития у ребенка первого года жизни.

10.Питание ребенка первого года жизни со срыгиваниями.

11 .Питание ребенка первого года жизни с запорами и коликами.

12.Питание ребенка первого года жизни с аллергией к белкам коровьего молока.

13.Питание ребенка первого года жизни с атопическим дерматитом.

14.Прикорм. Порядок и способы введения продуктов и блюд прикорма.

15.Питание детей с заболеваниями нарушения обмена веществ.

Задания, выявляющие практическую подготовку врача-специалиста:

1. Составить план мероприятий по стимуляции лактации у женщины с гипогалактией.

2. Составить план мероприятий по сохранению грудного вскармливания у женщины с маститом.

3. Составить план консультации по вопросам питания ребенка первого года жизни без проблем со здоровьем.

4. Составить план консультации по вопросам питания ребенка с аллергией к белкам коровьего молока.

5. Оценить рацион питания у ребенка первого года жизни с функциональными нарушениями ЖКТ.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Цель дополнительной профессиональной программы повышения квалификации врачей по теме Питание здорового и больного ребенка первого года жизни (далее - ДПП ПК): удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, профессионального развития человека, обеспечении соответствия его квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды (в соответствии с положениями частей 1 и 4 статьи 73 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» Ф3-273 от 29.12.2012 г.). ДПП ПК направлена на совершенствование имеющихся компетенций, необходимых для профессиональной деятельности, повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

Трудоемкость освоения ДПП ПК - 36 академических часов.

Основными компонентами ДПП ПК являются:

- цель программы;

- планируемые результаты обучения;

- учебный план;

- календарный учебный график;

- требования к итоговой аттестации обучающихся;

- организационно-педагогические условия реализации программы;

- фонд оценочных средств.

Содержание программы построено в соответствии с модульным принципом, структурными единицами модуля являются разделы. Каждый раздел модуля подразделяется на темы, каждая тема - на элементы, каждый элемент- на подэлементы. Для удобства пользования программой в учебном процессе каждая его структурная единица кодируется. На первом месте ставится код раздела (например, 1), на втором - код темы (например, 1.1), дагее- код элемента (например, 1.1.1), затем- код подэлемента (например, 1.1.1.1). Кодировка вносит определенный порядок в перечень вопросов,

содержащихся в программе, что, в свою очередь, позволяет кодировать тестовые материала фонда оценочных средств.

Учебный план определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение модулей (разделов), устанавливает формы организации учебного процесса и их соотношение (лекции, ОСК, семинарские и практические занятия), формы контроля знаний.

В программу включены планируемые результаты обучения, которые направлены на совершенствование профессиональных компетенций врача-специалиста, его профессиональных знаний, умений, навыков. В планируемых результатах отражается преемственность с профессиональными стандартами, квалификационными характеристиками по соответствующим должностям, профессиям и специальностям (или, квалификационным требованиям к профессиональным знаниям и навыкам, необходимым для исполнения должностных обязанностей, которые устанавливаются в соответствии с федеральными законами и иными правовыми актами Российской Федерации о государственной службе).

В дополнительной профессиональной программе повышения квалификации врачей-специалистов содержатся требования к аттестации обучающихся. Итоговая аттестация по программе осуществляется посредством проведения зачета и выявляет теоретическую и практическую подготовку обучающегося в соответствии с целями и содержанием программы.

Организационно-педагогические условия реализации программы. Условия реализации дополнительной профессиональной программы по теме Питание здорового и больного ребенка первого года жизни включают:

а) учебно-методическую документацию и материалы по всем разделам (модулям) специальности;

б)учебно-методическую литературу для внеаудиторной работы обучающихся;

в) материально-технические базы, обеспечивающие организацию всех видов дисциплинарной подготовки:

* учебные аудитории, оснащенные материалами и оборудованием для

проведения учебного процесса;

* клинические базы в медицинских организациях;

г) кадровое обеспечение реализации программы соответствует требованиям штатного расписания кафедры;

д) законодательство Российской Федерации.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

Характеристика квалификации и связанных с ней видов профессиональной деятельности, трудовых функций и (или) уровней квалификации

Требования к квалификации. Высшее образование - специалитет по специальности «Лечебное дело», «Педиатрия».

Подготовка в интернатуре/ординатуре по одной из специальностей «Неонатология», «Педиатрия».

Характеристика профессиональных компетенций, подлежащих совершенствованию в результате освоения дополнительной профессиональной программы повышения квалификации Питание здорового и больного ребенка первого года жизни.

У обучающегося совершенствуются следующие профессиональны компетенции (долее - ПК) (по видам деятельности); профилактическая; диагностическая; лечебная; реабилитационная.

В профилактической деятельности:

- готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний у детей , их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания (ПК-1);

- готовность к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения за детьми (ПК-2);

В диагностической деятельности:

- готовность к определению у детей патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (ПК-3).

В лечебной деятельности:

- способность и готовность к ведению и лечению детей, в том числе к оказанию специализированной медицинской помощи (ПК-4).

В реабилитационной деятельности: - готовность к применению

природных лечебных факторов, лекарственной, немедикаментозной терапии и других методов у детей, нуждающихся в медицинской реабилитации и санаторно-курортном лечении (ПК-5).

По окончании обучения слушатель должен знать:

-Анатомо-физиологические особенности пищеварительной системы у детей первого года жизни

-Особенности развития пищеварительной системы у детей первого года жизни

-Основы и организация естественного вскармливания

-Возможные затруднения при грудном вскармливании и пути их преодоления

-Основы рационального питания ребенка первого года жизни

-Организация питания ребенка первого года жизни при различной патологии

По окончанию изучения учебного модуля обучающийся должен иметь необходимые умения:

- Целенаправленно собрать анамнез ребенка,

- Провести клиническое обследование ребенка первого года жизни;

- Оценить физическое развитие ребенка первого года жизни с использованием различных методов;

-Оценить рацион ребенка первого года жизни

-Составить план питания ребенка первого года жизни

- Провести беседу с родителями в отношении организации питания ребенка первого года жизни;

- Дать рекомендации по организации питания ребенка первого года жизни.





ТРЕБОВАНИЯ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

Итоговая аттестация по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации врачей «Питание здорового и больного ребенка первого года жизни» проводится в форме зачета и должна выявлять теоретическую и практическую подготовку врача-специалиста в соответствии с требованиями квалификационных характеристик и профессиональных стандартов.

Обучающийся допускается к итоговой аттестации после изучения дисциплин в объеме, предусмотренном учебным планом дополнительной профессиональной программы повышения квалификации врачей по теме «Питание здорового и больного ребенка первого года жизни».

Лица, освоившие дополнительную профессиональную программу повышения квалификации врачей по теме «Питание здорового и больного ребенка первого года жизни» в медицинской организации и успешно прошедшие итоговую аттестацию, получают документ о дополнительном образовании - удостоверение о повышении квалификации установленного образца.

 

НОРМАТИВНЫЕ ПРАВОВЫЕ АКТЫ
Федеральный закон от 29.12.2012 № 27Э-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

2. Федеральный закон от 21.11.2011 № 323-ФЭ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации»;

3. Федеральный закон от 29.11.2010 № 326-ФЗ «Об обязательном медицинском страховании в Российской Федерации»;

4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»;

5. Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 8 октября 2015 г. № 707н «Об утверждении квалификационных требований к медицинским и фармацевтическим работникам с высшим образованием по направлению подготовки "Здравоохранение и медицинские науки";

6. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 23.07.2010 № 541 н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих», раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере здравоохранения»;

7. Приказ Минздрава России от 07.10.2015 N 700н

"О номенклатуре специальностей специалистов, имеющих высшее

медицинское и фармацевтическое образование"

(Зарегистрировано в Минюсте России 12.11.2015 N 39696)

8. Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 20 декабря 2012 г. N 1177н "Об утверждении порядка дачи информированного добровольного согласия на медицинское вмешательство и отказа от медицинского вмешательства в отношении определенных видов медицинских вмешательств, форм информированного добровольного согласия на медицинское вмешательство и форм отказа от медицинского вмешательства";

9. Приказ Министерства здравоохранения России от 07.07.2015 N 422ан "Об утверждении критериев оценки качества медицинской помощи";

10. Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 15 декабря 2014 г. N 834н "Об утверждении унифицированных форм медицинской документации, используемых в медицинских организациях, оказывающих медицинскую помощь в амбулаторных условиях, и порядков по их заполнению";

11. Федеральный закон Российской Федерации от 07.02.1992 N 2300-1 (ред. от 13.07.2015) "О защите прав потребителей".

содержание      ..     43      44      45      46     ..