31.08.54. «ОБЩАЯ ВРАЧЕБНАЯ ПРАКТИКА (СЕМЕЙНАЯ МЕДИЦИНА)». Образовательная программа (ординатура, 2018 год)

31.08.54. «ОБЩАЯ ВРАЧЕБНАЯ ПРАКТИКА (СЕМЕЙНАЯ МЕДИЦИНА)». Образовательная программа (ординатура, 2018 год) - часть 5

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ БЛ.Б.5. - «Патология» 36 часов (1 з.е.)
Подготовка кадров высшей квалификации в ординатуре по специальности
31.08.54 ОБЩАЯ ВРАЧЕБНАЯ ПРАКТИКА (СЕМЕЙНАЯ МЕДИЦИНА)
2018г.

3. Цель и задачи дисциплины «Патология»
Цель: Изучение фундаментальных основ общей и частной патологии систем и органов человека, использование их в диагностике, лечении, профилактике и реабилитации пациентов.
Задачи:
1. Изучение клинической анатомии (нормальной, топографической, вариантной и патологической анатомии, физиологии и патофизиологии) органов и систем с учетом узкой специализации клинического ординатора.
2. Изучение патологии органов и систем организма с учетом узкой специализации клинического ординатора.
3. Изучение системы общего и местного гомеостаза, обеспечивающего функционирование, адаптацию и развитие патологии органов и систем человека.
4. Изучение системы гемостаза; его значение в норме и патологии; способы коррекции при различной патологии.
5. Изучение клеточных и молекулярных механизмов старения, нарушений тканевого роста, опухолевого процесса
6. Изучение этиологии, патогенеза, основных признаков воспаления, гнойного воспаления.
Формируемые компетенции

В результате освоения программы дисциплины «Патология» у выпускника должны быть сформированы универсальные и профессиональные компетенции.________________________________

Компете нция	Содержание	В результате освоения компетенции			Фонд оценочных средств
Компете нция	Содержание	Знать	Уметь	Владеть	Фонд оценочных средств
Универсальные компетенции
УК-1	Г отовность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу	Фундаментальные основы патологии	Применять на практике знания по основам патологии при обследовании пациентов	Диагностическими методами проведения исследования пациентов при патологии	Собеседование по контр, вопросам
УК-3	Г отовность к участию в педагогической деятельности по программам среднего и высшего медицинского образования.	Теоретические основы патологии	Применять прикладные аспекты патологии на практике	Приемами педагогики и психологии общения.	Собеседование по контр, вопросам
Профессиональные компетенции
ПК-1	Профилактическ ая деятельность: гот овность к осу ществленгао комплекса мероприятий, направленных насохранение и укрепление здоровья.	Способы я формирование здоровогообраза жизни, преду преждения возникновения и (или) распространенияза болеваний	Проводить раннюю диагностику, выявление причин и условий вредного влиянияна здоровье человека факторов среды его обитания;	Приемами профилактики, устранения вредного влиянияна здоровье человека факторов среды его обитания.	Собеседование по контр, вопросам
ПК-2	Г отовность к проведению профилактическ их медицинских осмотровлиспан серизации и осу ществлению диспансерного наблюдения за здоровыми ихроническими	Принципы проведения профилактических медицинских осмотров,диспансе ризации больных.	Проводить обследование больных при проведении профилактических медицинских осмотров и диспансеризации	Владеть приемами обследования, в том числе аппаратного, в компетенции своей узкой специальности.	Собеседование по контр, вопросам

	больными;
ПК-4	Г отовность к применению социальногигиенических методик сбора и медикостатистического анализа информации о показателях здоровья взрослых иподростков.	Основы социальногигиенических методик сбора и медико- статистического анализа информации о показателях здоровья.	Уметь применять методики сбора и медикостатистического анализа информации о показателях здоровья на практике.	Владеть методиками сбора и медико- статистического анализа информации о показателях здоровьявзрослых и подростков, с учетом специфики соответству ющего ЛПУ.	Собеседование по контр, вопросам
ПК-5	Диагностическая деятельность; готовность к определению у пациентов патологических состояний. симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем	Основные признаки патологических состояний, заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем МКБ - X.	Определять симптомы, синдромы при наиболее распространенных патологических состояниях, а также при заболеваниях, в соответствии с их узкой специальностью.	Владеть приемами обследования пациентов, в том числе аппаратного и инструментального, при наиболее распространенных патологических состояниях, а также при заболеваниях, в соответствии с их узкой специальностью.	Собеседование по контр, вопросам
ПК-6	Лечебная деятельность. Г отовность к ведению и лечению пациентов, нуждающихся в оказаниимедици некой помощи при наиболее частых общих патологических состояниях;	Неотложные лечебные мероприятия при основных патологических состояниях.	Проводить неотложные лечебные мероприятия при основных общих патологических состояниях и узкоспециальных заболеваниях.	Приемами оказания неотложных лечебных мероприятий при основных общих патологических состояниях и узкоспециальных заболеваниях.	Собеседование по контр, вопросам
ПК-7	Г отовность к оказанию медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, втом числе участию в медицинской эвакуации	Принципы оказания медицинской помощи при чрезвычайных ситу ациях и эвакуации из очага ЧС.	Оказывать неотложную медицинскую помощь при чрезвычайных ситу ациях и готовить пострадавшего к эвакуации из очага ЧС.	Приемами оказания неотложной медицинской помощь при чрезвычайных ситу ациях и способами эвакуации пострадавшего из очага ЧС.	Собеседование по контр, вопросам
ПК-8	Реабилитационн ая деятельность: гот овность к применению природных лечебных	Основные лекарственные средства, природные и преформированны е факторы, механизмы их	Уметь оптимально сочетать лекарственные средства, природные и преформированные лечебные факторы, на этапе медицинской	Приемами медицинской реабилитации с использованием лекарственных средств, природных и преформированных	Собеседование по контр, вопросам

	факторов, лекарственной и немедикаментоз ной терапии вмедицинской реабилитации и санаторно- курортном лечении пациентов.	действия на организм пациента на этапе медицинской реабилитации.	реабилитации.	лечебных факторов.
ПК-9	Психолого педагогическая деятельность. Г отовность к формированию у населения, пациентов и членов их семеймотивации. направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих.	Приемы психологического общения «врач- больной» с целью выработки мотивации направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих.	Общаться с пациентом и ближайшим его окружением с целью выработки мотивации на сохранение и укрепление своего здоровья, здоровья окружающих его членов семьи и населения.	Приемами психологического общения с пациентами и ближайшим его окружением.	Собеседование по контр, вопросам
ПК-10	Организационно -правленческая деятельность. Г отовность к применению основных принципов организации и управления всфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях.	Принципы организации и управления всфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях с учетом узкой специальности врача.	Использовать принципы организации и управления всфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях с учетом узкой специальности врача.	Приемами управления всфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях с учетом узкой специальности врача.	Собеседование по контр, вопросам
ПК-11	Г отовность к участию в оценке качества оказания медицинской помощи сиспользованием основных медико статистических показателей	Принципы оценки качества оказания медицинской помощи сиспользованием основных медикостатистических показателей.	Оценивать качество оказания медицинской помощи сиспользованием основных медикостатистических показателей.	Приемами оценки качества оказания медицинской помощи сиспользованием основных медикостатистических показателей.	Собеседование по контр, вопросам

II. Содержание рабочей программы дисциплины «Патология»

Индекс	Наименование тем
Б1.Б.5	Патология
1.	Система общего и местного гомеостаза.
2.	Система гемостаза; его значение в норме и патологии.
3.	Изучение клеточных и молекулярных механизмов старения. Опухолевый процесс.
4.	Воспаление. Гнойное воспаление.
5.	Патология черепа и головного мозга. Микроваскулярные заболевания мозга.

6.	Патология сердца и крупных сосудов. Микроваскулярные заболевания сердца.
7.	Патология системы внешнего дыхания. Обтурационная асфиксия.
8.	Патология эндокринной системы (гипофиз, щитовидная железа, поджелудочная железа, надпочечники, гонады, APUD-система).
9.	Патология артериатьной системы. Эндотелиальная дисфункция. Микроваскулярные заболевания сосудов конечностей.
10.	Патология венозной системы. Варикозное расширение вен, посттромбофлебитическая болезнь.
11.	Патология костей и суставов Сосудистые, дистрофические и обменные заболевания.

III. Учебно-тематический план дисциплины

Индекс	Наименование дисциплин (модулей), тем, элементов и т.д.	Кредит (з.е.)	Коли «к		ество часов			Форма контроля
Индекс	Наименование дисциплин (модулей), тем, элементов и т.д.	Кредит (з.е.)	Всего	Практика	Семинар	СРС	Контроль	Форма контроля
Б1.Б.5	Патология	1	36	15	6	12	3	Собееедован не по контр, вопросам
1.	Система общего и местного гомеостаза.		3	1		1	1
2.	Система гемостаза; его значение в норме и патологии.		3	1	1	1
3.	Изучение клеточных и молекулярных механизмов старения. Опухолевый процесс.		3	2		1
4.	Воспаление. Гнойное воспаление.		3	1		1	1
5.	Патология черепа и головного мозга. Микроваскулярные заболевания мозга.		3	1		1	1
6.	Патология сердца и крупных сосудов. Микроваскулярные заболевания сердца.		3	1	г	1
7.	Патология системы внешнего дыхания. Обтурационная асфиксия.		3	2		1
8.	Патология эндокринной системы (гипофиз, щитовидная железа, поджелудочная железа, надпочечники, гонады, APUD-система).		3	1	1	1
9.	Патология артериальной системы. Эндотелиальная дисфункция. Микроваскулярные заболевания сосудов конечностей.		4	2	1	1
10.	Патология венозной системы. Варикозное расширение вен, посттромбофлебитическая болезнь.		4	1	г	2
11.	Патология костей и суставов. Сосудистые, дистрофические и обменные заболевания.		4	2	1	1
	ВСЕГО по дисциплине	1	36	15	6	12	3	Зачет

IV. Оценочные средства для контроля качества подготовки по дисциплине «Патология»

Результаты собеседования оцениваются:

«Зачтено» - клинический ординатор подробно отвечает на теоретические вопросы.

«Не зачтено» - не владеет теоретическим материалом и допускает грубые ошибки.

Ординатор считается аттестованным по дисциплине при наличии оценки «зачтено».

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Патология» а) Основная литература:

1. Арутюнов А.Т., Бурков С.Г., Окоемов М.Н., Никифоров П.А. Гастроинтестинальная эндоскопия в поликлинической практике. М.: ЗАО «ПРИНТАТЕЛЬЕ», 2008. - 104 с.

2. Барышникова Н.В., Дадали Е.Л., Иванов В.И., Поляков А.В. Генетика. Учебник для вузов. М., Академкнига, 2006. - 638 с.

3. Богомолов Б.И. Инфекционные болезни. Изд-во Моск. Университета, 2006.583 с.

4. Бондаренко В.М. Роль условно-патогенных бактерий кишечника в полиорганной патологии человека. - М.-Тверь: ООО «Издательство «Триада», 2007. - 64 с.

5. Воспалительные заболевания кишечника под ред. Г.И. Воробьева, И.Л.Хапифа. М.: Миклош, 2008. - 399 с.

6. Гастроэнтерология и гепатология: диагностика и лечение. Под редакцией Калинина А.В., Хазанова А.И. М.: Миклош. 2006 - 602 с.

7. Гастроэнтерология. Национальное руководство. Под ред. Ивашкина В Т., Лапиной ТА. М.: ГЭОТАР- МЕДИА, 2008. - 704 с.

8. Герасимов А.И. Медицинская статистика. М.: Моск. инф. агентство,2006.- 475 с.

9. Гостищев В.К., Евсеев М.А. Гастродуоденальные кровотечения язвенной этиологии. М.: ГЭОТАР-

МЕДИА. 2008. - 384 с.

10. Григорьева Г.А., Мешалкина Н.Ю. Болезнь Крона - М.: Медицина. 2007. 182 с.

11. Герок В., Блюм Х.Е. Заболевания печени и желчевыделительной системы. Перевод с немецкого (Под редакцией В Т. Ивашкина, А.А. Шептулина). М.: МЕДПРЕСС - ИНФОРМ, 2009. - 200с.

12. Избранные главы клинической гастроэнтерологии. Под ред. Лазебника Л.Б. М.: Анахарсис, 2005. - 464 с.

13. Ильченко А.А. Заболевания желчного пузыря и желчных путей. М., ООО Анахарсис. 2006. - 447 с.

14. Ильченко А.А. Фармакотерапия при заболеваниях желчного пузыря и желчных путей. М.: ООО

«Герус». 2010. - 160с.

КешавСатиш. Наглядная гастроэнтерология. Перевод с английского. Под ред. акад. РАМН проф. В.Т. Ивашкина. - М.: ИГ Ботар-Медиа, 2005. - 135 с.

Клинические рекомендации. Гастроэнтерология / Под редакцией Ивашкина В.Т. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. - 208 с.

17. Литвицкий П.Ф. Патофизиология, учебник для вузов. Москва. Издательский дом «ГЭОТАР-МЕД». 2002. т.2

18. Лоранская Т.И. Диетотерапия при хронических панкреатитах. М.: «Миклош», 2007. 120 с.

19. Маев И.В., Казюлин А.Н., Кучерявый Ю.А. Хронический панкреатит - М.: ОАО «Издательство «Медицина». 2005. - 504 с.

20. Максимов В.А., Датидович К.К., Чернышев А.Л., Мельников В.Л. Диагностические тесты при заболеваниях органов пищеварения. Пенза: Информационно-издательский центр ИГУ. - 2005. - 228 с.

21. Максимов В.А., Датидович К.К., Федорук А Н., Чернышев А.Л., Неронов В.А. Редкие болезни, клинические синдромы и симптомы заболеваний органов пищеварения. М.: ООО «Адамантъ». 2007. - 384с.

22. Максимов В.А., Чернышев А.Л., Тарасов К.М., Неронов В.А. Билиарная недостаточность. М.: «Адамантъ». 2008. - 232 с.

23. Максумова Н.В. Оценка уровня адаптации организма по показателям вариабельности ритма сердца.Сборник тезисов 16 Конгресса Российского общества холтеровского мониторирования и неинвазивной электрофизиологии (РОХМиНЭ) 8го Всероссийского Конгресса «Клиническая электрофизиология» Казань 22-23 апреля 2015. С. 51-52.

24. Максумова Н.В. Терегулов Ю.Э., Терегулова Е.Т., Максимова М.С.Системные показатели кровообращения и типы гемодинамики у здоровых лиц молодого возраста. Практическая медицина. 2015, №4 (89), Т2. С. 139-144.

25. Максумова Н.В., Поздняк А.О. Анатиз взаимосвязи психологического состояния с соматической патологией и дезадаптацией у ветеранов боевых действий при амбулаторном обследовании.Практическая медицина 2016, №1 (93), Т2. С. 119-122.

26. Максумова Н.В. Выявление сосудистой патологии у ветеранов войны в Афганистане в поликлинике. Материалы V съезда амбулаторных хирургов РФ. Санкт-Петербург, 14-15 апреля. 2016. С.73-74.

27. Максумова Н.В. Анатиз взаимосвязи вегетативного тонуса и уровня адаптации с выявленными сердечнососудистыми заболеваниями у ветеранов боевых действий на амбулаторном этапе обследования. Практическая медицина. 2017, №2 (103). С. 94-97.

28. Максумова Н.В. Анатиз вариабельности ритма сердца в диагностике сердечно-сосудистых заболеваний.Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции с международным

участием, посвященной 150-летню А.Ф. Самойлова: «Фундаментальная и клиническая электрофизиология сердца. Актуальные вопросы аритмологии». Казань. 2017. С.27-28.

29. Мейл Д., и соавт. Иммунология. М.: Логосфера, 2007. - 555 с. Основы колопроктологии / Под редакцией В.И. Воробьева. - М.: ООО «МИА». 2006,- 432 с.

30. Некачалов В.В. Патология костей и суставов. Руководство - СПб.: Сотис, 2000 - 288 с.

31. Парфенов А.И. Целиакия. Эволюция представлений о распросраненности. клинических проявлениях и значимости этиотропной терапии. М.: Анахарсис. 2007. - 376 с.

32. Парфенов А.И. Энтерология. М.: МИА, 2009. - 875 с.

33. Подымова С.Д. Болезни печени. М.: Медицина. 2005. - 768 с.

34. рН-метрия пищевода и желудка при заболеваниях верхних отделов пищеварительного тракта. / Под ред. академика Ф.И.Комарова. Рапопорт С И., Лакшин А.А., Ракитин Б.В., Трифонов М М. М.-:ИД МЕДПРАКТИКА - М. 2005. - 208 с.

35. Руководство по первичной медико-санитарной помощи. «Национальный проект здоровье». ГЭОТАР- Мед, М., 2006.

36. Фаттахов В В., Зыятдинов К.Ш. Основы экстренной медицинской помощи и психологической поддержки. Практическое руководство для врачей. Казань, 2010, 275 с.

37. Фаттахов ВВ., Ханнанов Н.Э., Насруллаев М.Н. Экстренная медицинская помощь при обтурационной асфиксии. Учебное пособие для врачей. Казань -2012. 62 с.

38. Фаттахов В В., Демченкова Г.З., Максумова Н.В. Медико-социальные и психологические аспекты качества жизни и здоровья ветеранов боевых действий. Казань. МедДок, 2013, 212 с.

39. Фаттахов В.В. Активизация микроциркуляции крови при хронических заболеваниях вен. Материаты V съезда амбулаторных хирургов РФ. 2016. Санкт-Петербург. С. 124-125.

40. Фаттахов В.В. Максумова Н.В. Новые подходы к неинвазивной оценке микроваскулярной патологии сердца. Ж. Практическая медицина, 2017, № 2 (103)/2017. С. 82 -87.

41. Фаттахов В В., Максумова Н.В., Хамидуллин М.М., Ханнанов Н И., Газизова P.M. Современные технологии в условиях поликлинической хирургии. Ж. Медицинский вестник Юга России. 2017. № 2. С. 476-478.

42. Фаттахов В.В. Серебросодержащие препараты в лечении труднозаживающих ран в амбулаторных условиях. Ж. Современная медицина. 2017. № 2. (6). С. 135-137.

43. Фаттахов В.В. Повышение комплаентности компрессионного трикотажа при хронических

заболеваниях вен. Ж. Альманах института хирургии им. А.В.Вишневского. 2017. № 2. С. 494-496.

44. Фаттахов В.В. Малков И.С., Максумова Н.В., Насруллаев М Н., Ханнанов НИ., Гафуров М.Х. Сопутствующие гнойно-воспалительные заболевания при сахарном диабете и синдроме диабетической стопы. Актуальные вопросы диагностики, лечения и профилактики синдрома диабетической стопы. Материаты IX Всероссийской научно-практической конференции с Международным участием. Казань. 2017. С.155-160.

45. Фаттахов В В., Максумова Н.В. Новые подходы к неинвазивной оценке микроваскулярной патологии сердца. Практическая медицина. 2017, №2 (103). С. 82-87.

46. Фаттахов В.В. Повышение комплаентности компрессионного трикотажа при хронических

заболеваниях вен.Ж. Альманах института хирургии им. А.В.Вишневского. 2017. № 2. С. 494-496.

47. Фаттахов В В.. Малков И.С., Максумова Н.В., Насруллаев МН., Ханнанов НИ., Гафуров

М.Х.Сопутствующие гнойно-воспалительные заболевания при сахарном диабете и синдроме диабетической стопы. Актуальные вопросы диагностики, лечения и профилактики синдрома диабетической стопы. Материаты IX Всероссийской научно-практической конференции с Международным участием. Казань. 2017. С.155-160 .

48. Фаттахов ВВ., Максумова Н.В., Насруллаев МН., Ханнанов НИ., Хамидуллин ММ, Газизова P.M.Актуальные вопросы диагностики и лечения сосудистых заболеваний при СД и СДСв поликлинике. Актуальные вопросы диагностики, лечения и профилактики синдрома диабетической стопы. Материалы IX Всероссийской научно-практической конференции с Международным участием. Казань. 2017. С. 160-166.

49. Фаттахов В В., Максумова Н.В. Подольская М.А., Погорельцев В.И. Биофизические оздоровительные технологии и аппараты. Практическое руководство. Казань, 2018. 134 с.

50. Хавкин А.И. Микрофлора пищеварительного тракта. - М: Фонд социатьной педиатрии. - 2006. - 416 с.

51. Хазанов А.И., Плюснин С В., Белянин С.А., Бобров А Н., Павлов А.И. Алкогольная болезнь печени. М., ООО Линс-Принт, 2008. - 318 с.

52. Эндрю Т. Рэфтэри, Эрик Лим «Дифференциальный диагноз». Перевод с англ. М., Медпресс-информ.

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ - ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ВЫСШЕЙ
КВАЛИФИКАЦИИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 31.08.54 ОБЩАЯ ВРАЧЕБНАЯ ПРАКТИКА (СЕМЕЙНАЯ МЕДИЦИНА)
Б.1.В Вариативная часть
2018г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ БЛ.В.ОД - Обязательные дисциплины БЛ.В.ОДЛ. - «Аллергология и иммунология » 36 часов (1 з.е.)
Подготовка кадров высшей квалификации в ординатуре по специальности
31.08.54 ОБЩАЯ ВРАЧЕБНАЯ ПРАКТИКА (СЕМЕЙНАЯ МЕДИЦИНА)
2018г.

Цель и задачи дисциплины «Аллергология и иммунология»
Цель: подготовка квалифицированного врача аллерголога-иммунолога, обладающего системой теоретических и практических знаний, умеющего провести дифференциальнодиагностический поиск; оказать в полном объеме медицинскую помощь; провести все необходимые профилактические и реабилитационные мероприятия по сохранению жизни и здоровья больного.
Задачи:
• Сформировать обширный и глубокий объем базовых, фундаментальных медицинских знаний, формирующих профессиональные компетенции врача аллерголога-иммунолога способного успешно решать свои профессиональные задачи.
• Сформировать и совершенствовать профессиональную подготовку врача аллерголога- иммунолога, обладающего клиническим мышлением, хорошо ориентирующегося в сложной патологии, имеющего углубленные знания смежных дисциплин.
• Сформировать умения в освоении новейших технологий и методик в сфере аллергологии и иммунологии.
• Подготовить специалиста к самостоятельной профессиональной лечебно-диагностической деятельности, умеющего провести дифференциально-диагностический поиск, оказать в полном объеме медицинскую помощь, в том числе при ургентных состояниях, провести профилактические и реабилитационные мероприятия по сохранению жизни и здоровья во все возрастные периоды жизни пациентов, способного успешно решать свои профессиональные задачи.
• Подготовить врача-специалиста, владеющего навыками и врачебными манипуляциями по аллергологии и иммунологии и обще-врачебными манипуляциями по оказанию скорой и неотложной помощи.
• Сформировать и совершенствовать систему общих и специальных знаний, позволяющих врачу свободно ориентироваться в вопросах организации и экономики здравоохранения, страховой медицины, медицинской психологии.
Формируемые компетенции В результате освоения программы дисциплины «Аллергология и иммунология» у выпускника должны быть сформированы универсальные и профессиональные компетенции.
1. У обучающегося, освоившего программу дисциплины «Аллергология и иммунология» должны быть сформированы следующие универсальные компетенции:
• готовность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу;
• готовность к управлению коллективом, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;
• готовность к участию в педагогической деятельности по программам среднего и высшего медицинского образования, или среднего и высшего фармацевтического образования, а также по дополнительным профессиональным программам для лиц, имеющих среднее профессиональное или высшее образование, в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативноправовому регулированию в сфере здравоохранения.
2. У обучающегося освоившего программу дисциплины «Аллергология и иммунология» должны быть сформированы следующие профессиональные компетенции:
• готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья, и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния, на здоровье человека факторов среды его обитания;
• готовность к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными;
• готовность к проведению противоэпидемических мероприятий, организации защиты населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки и

стихийных бедствиях и иных чрезвычайных ситуациях;
готовность к применению социально-гигиенических методик сбора и медикостатистического анализа информации о показателях взрослых и подростков;
• готовность к определению у пациентов патологических состояний, симптомов, синдромов
заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем;
• готовностью к ведению и лечению пациентов с аллергическими и иммунологическими
заболеваниями;
готовность к оказанию медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участию в медицинской эвакуации;
• готовность к применению природных лечебных факторов, лекарственной, не
медикаментозной терапии и других методов у пациентов, нуждающихся в медицинской реабилитации и санаторно-курортном лечении;
готовность к формированию у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих;
• готовность к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан в медицинских организациях и их структурных подразделениях;
готовность к участию в оценке качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей;
• готовность к организации медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе медицинской эвакуации.____

_________________________________________________________________

Комнете пция	Содержание	В результате освоения компетенции			Фонд оценочных средств
Комнете пция	Содержание	Знать	Уметь	Владеть	Фонд оценочных средств
Универсальные компетенции
УК-1	Г отовность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу	основные методы научно- исследовательск ой деятельности, различные подходы к решению проблем в сфере образования	выделять и систематизировать основные идеи в научных текстах, критически оценивать любую посту пающу ю информацию, вне зависимости от источника, избегать автоматического применения стандартных приемов при решении задач	навыками сбора, обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования, навыками выбора методов и средств решения задач исследования, навыками применения современных методик и технология	Контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, контрольных работ, зачетов и экзаменов
УК-2	Г отовность к управлению коллективом, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и ку льту рные различия	основные этические нормы деятельности современного ученого	применять базовые знания об основных этических нормах нау чной деятельности	Навыками демонстрации базовых норм этики научно- исследовательской деятельности	Контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, контрольных работ, зачетов и экзаменов
УК-3	Г отовность к участию в педагогической деятельности по программам среднего и высшего медицинского	основные требования к каждому этапу^г профессиональн ого развития специалиста, основы	оценивать свои возможности, реалистичность и адекватность намеченных способов и пу тей достижения планируемых целей.	навыками целеполагания, планирования, реализации необходимых видов деятельности.	Контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий. контрольных

	образования, или среднего и высшего фармацевтического образования, а также по дополнительным профессиональным программам для лиц, имеющих профессиональное высшее образование, в порядке. установленном федеральным органом исполнительной власти	построения системы оценки собственной деятельности	обобщать собственные достижения и проблемы, искать пути решения этих проблем	оценки и самооценки результатов деятельности по решению профессиональны х задач; приемами выявления и осознания своих возможностей, личностных и профессиональнозначимых качеств с целью их совершенство вани я. технологиями планирования профессиональной деятельности в сфере нау чных исследований	работ, зачетов и экзаменов
Профессиональные компетенции
ПК-1	Г отовность к осуществления комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья, и включающих в себя формирование здорового образа жизни. предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностик}, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния, на здоровье человека факторов среды его обитания.	методики проведения профилактическ их медицинских осмотров; диагностики ФВД; специфической аллергологическ ой диагностики; диспансеризации пациентов с аллергическими заболеваниями и патологией иммунной системы	собрать анамнез у пациента с аллергическими заболеваниями; клинически диагностировать аллергические заболевания; проводить диспансерное наблюдение за пациентами с аллергическими заболеваниями	навыками ведения документации пациентов с аллергическими заболеваниями	Контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, контрольных работ, зачетов и экзаменов
ПК-2	готовность к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осу ществлению диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными;	методики проведения профилактическ их медицинских осмотров; диагностики ФВД; специфической аллергологическ ой диагностики; диспансеризации пациентов с	собрать анамнез у пациента с аллергическими заболеваниями; клинически диагностировать аллергические заболевания; проводить диспансерное наблюдение за пациентами с	навыками ведения документации пациентов с аллергическими заболеваниями	Контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, контрольных работ, зачетов и экзаменов

		аллергическими заболеваниями и патологией иммунной системы	аллергическими заболеваниями
ПК-3	готовность к проведению противоэпидемичес ких мероприятий, организации защиты населения в очагах особо опасных инфекций, при уху дшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях и иных чрезвычайных ситуациях	общие вопросы организации работы аллергологическ ого\иммунологи ческого стационара: документацию аллергологическ ого\иммунологи ческого кабинета и стационара; эпидемиологию аллергических заболеваний и иммунодефицит ов в РФ и в данном конкретном регионе, где работает врач	оценить тяжесть состояния больного, определить объем и последовательность необходимых мероприятий для оказания помощи организовать неотложну ю помощь в экстренных случаях; определить показания к госпитализации и организовать ее	методами оказания неотложной помощи при острых аллергических реакциях (анафилактически й шок, астматическое состояние и др.);	Контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, контрольных работ, зачетов и экзаменов
ПК-4	готовность к применению социальногигиенических методик сбора и медикостатистического анализа информации о показателях взрослых и подростков	общие вопросы организации работы аллергологическ ого\иммунологи ческого стационара и ведение учета пациентов: взрослых и подростков с аллергологическ ими заболеваниями и патологий иммунной системы	собрать анамнез у пациентов: взрослых и подростков с аллергическими заболеваниями и патологий имму нной системы; проводить статистику показателей нозологических форм аллергических заболеваний и патологий имму нной системы	навыками ведения документации пациентов с аллергическими заболеваниями	Контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, контрольных работ, зачетов и экзаменов
ПК-5	готовность к определению у пациентов патологических состояний. симптомов. синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем. связанных со здоровьем	общие вопросы организации работы аллергологическ ого\иммунологи ческого стационара; документацию аллергологическ ого\иммунологи ческого кабинета и стационара; эпидемиологию аллергических заболеваний и иммунодефицит ов в РФ и в данном конкретном регионе, где	уметь анализировать pi правильно интерпретировать результаты параклинических методов обследования; работать с основными лабораторноклиническими методами исследования имму нной системы	методикой сбора и анализа аллергологическог о и иммунологическог о анамнеза; методикой проведения провокационных тестов конъюнктивальны х, назальных, ингаляционных, подъязычных; методикой проведения специфической иммунотерапии аллергенами	Контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, контрольных работ, зачетов и экзаменов

работает врач

ПК-6

готовностью к ведению и лечению пациентов с аллергическими и иммунологическим и заболеваниями

теоретические

основы

имму нологии и

аллергологии

генетические

аспекты

аллергических

заболеваний и

иммунодефицит

ов

этиологические

факторы.

патогенетически

е механизмы и

клинические

проявления

основных

аллергических

заболеваний и

иммунопатологи

ческих

состояний у

взрослых и

детей. Их

диагностику,

дифференциальн

ую диагностику.

лечение и

профилактику;

основы

фармакотерапии аллергических заболеваний и иммунопатологи ческих состояний; фармакодинамик у и

фармакокинетик у основных групп

лекарственных средств, показания и противопоказани я к их

назначению, возможные осложнения терапии, их профилактика и коррекция

получить исчерпывающую информацию о заболевании, применять клинические методы обследования больного, выявить характерные признаки аллергических заболеваний и иммунопатологии; владеть основными лабораторноклиническими методами исследования имму нной системы; выявить возможные причины аллергического заболевания: применить объективные методы обследования больного, выявить общие и специфические признаки заболевания, особенно в случаях, требующих неотложной помощи и интенсивной терапии

методикой сбора и анализа

аллергологическог о и

иммунологическог о анамнеза; методикой постановки кожных

аллергологически х проб: методикой разведения аллергенов для диагностики и лечения; методикой бронхомоторных тестов с ацетилхолином, гистамином, сальбутамолом, физической нагрузкой

Контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, контрольных работ, зачетов и экзаменов

ПК-7

готовность к оказанию медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участию в медицинской эвакуации

принципы

организации

медицинской

службы

гражданской

обороны;

правила по

охране труда и

пожарной

безопасности

получить

исчерпывающую

информацию о

заболевании,

применять

клинические методы

обследования

больного, выявить

характерные

признаки

методами оказания неотложной помощи при острых

аллергических реакциях (анафилактически й шок,

астматическое

Контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, контрольных работ, зачетов и экзаменов

аллергических заболеваний и имму но патологии; оценить тяжесть состояния больного, определить объем и последовательность необходимых мероприятий для оказания помощи организовать неотложну ю помощь в экстренных случаях;

определить показания к госпитализации и организовать ее

состояние и др.);

ПК-8

готовность к применению природных лечебных факторов, лекарственной, не медикаментозной терапии и других .методов у пациентов, нуждающихся в медицинской реабилитации и санаторно- курортном лечении

основы

законодательств а о

здравоохранении

и директивные

документы.

определяющие

деятельность

органов и

учреждений

здравоохранения

, относящу юся к

аллергологии и

иммунологии;

создавать

реабилитационн

ые программы

для пациентов с

аллергическими

заболеваниями и

подбирать

санаторно-

курортное

лечение

получить исчерпывающую информацию о заболевании, применять

клинические методы обследования больного, выявить характерные признаки аллергических заболеваний и имму но патологии; владеть основными лабораторноклиническими методами исследования имму нной системы; назначить

необходимое лечение с учетом аллергенов, вызывающих аллергические реакции у данного больного; назначать лечебное питание с учетом общих факторов, характера заболевания и спектра

сенсибилизации

больного;

установить диагноз и провести необходимые лечебно-

профилактические мероприятия при основных аллергических заболеваниях и имму но пато логическ их состояниях

методикой постановкой диагноза и проведения, необходимых лечебнопрофилактических мероприятий при основных аллергических заболеваниях и иммунопатологич еских состояний; владеть

реабилитационны ми программами для пациентов с аллергическими заболеваниями

Контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, контрольных работ, зачетов и экзаменов

больных аллергическими заболеваниями и иммунодефицитапро водить санитарно- просветите л ьну ю работу среди населения;

ПК-10

готовность к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан в медицинских организациях и их структурных подразделениях

основы

законодательств а о

здравоохранении

и директивные

документы,

определяющие

деятельность

органов и

учреждений

здравоохранения

, относящуюся к

аллергологии и

иммунологии;

основы

управления

здравоохранение

м. Страховую

медицину.

Общие вопросы организации аллергологическ ой и

иммунологическ ой слу жбы в стране, общие вопросы организации работы

аллергологическ ого\иммунологи ческого центра, аллергологическ ого\иммунологи ческого кабинета в поликлинике и консультативном центре,

взаимодействие с другими лечебно- профилактическ ими

учреждениями

определить показания

к госпитализации и

организовать ее;

выработать план

ведения больного в

амбулаторно -

поликлинических

учреждениях и в

стационаре,

определить

необходимость

применения

специальных методов

исследования;

определить вопросы

трудоспособности

больного, временной

или стойкой

нетрудоспособности

перевода на другую

работу;

оформить

необходимую

медицинскую

документацию,

предусмотренную

законодательством,

провести анализ

своей работы и

составить отчет

диагностикой пищевой аллергии с помощью элиминационных диет; методами оказания неотложной помощи при острых

аллергических реакциях (анафилактически й шок,

астматическое состояние и др.); владеть оценкой иммунного статуса первого уровня и результатов специальных иммунологически х исследований.

Контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, контрольных работ, зачетов и экзаменов

Содержание рабочей программы дисциплины «Аллергология и иммунология»

Индекс	Наименование дисциплин (модулей), тем, элементов и т.д.
Б1.В.ОД.	Аллергология и иммунология
Б1.В.ОД.1	Основные положения организации аллергологической и иммунологической службы
Б1.В.ОД.2	Иммунодефицитные состояния
Б1.В.ОД.З	Гиперэозинофильный синдром
Б1.В.ОД.4	Побочные действия местных анестетиков
Б1.В.ОД.5	Лекарственная аллергия

Б1.В.ОД.6	Бронхоспастический синдром
Б1.В.ОД.7	Анафилактический шок
Б1.В.ОД.8	Сывороточная болезнь
Б1.В.ОД.9	Пищевая аллергия
Б1.В.ОДЛО	Атопический дерматит

Учебно-тематический план дисциплины

Индекс	Наименование дисциплин (модулей), тем, элементов и т.д.	Кредит (з.е.)	Количество часов					Форма контроля
Индекс	Наименование дисциплин (модулей), тем, элементов и т.д.	Кредит (з.е.)	Всего	Лекция	Семинар	Практика	СРС	Форма контроля
Б1.В.ОД.1	Аллергология и иммунология	1	36		6	15	12	3
Б1.В.ОД.1.1	Основные положения организации аллергологической и иммунологической службы		2				2	реферат
Б1.В.ОД.1.2	Иммунодефицитные состояния		4	-	2	-	2	Ситуацион ные задачи
Б1.В.ОД.1.3	Г иперэозинофильный синдром		2	-	2	-	-	Ситуацион шло задачи
Б1.В.ОД.1.4	Побочные действия местных анестетиков		3	-	-	3	-	Ситуацион ные задачи
Б1.В.ОД.1.5	Лекарственная аллергия		5	-	-	3	2	реферат
Б1.В.ОД.1.6	Бронхоспастический синдром		4	-	2	-	2	Ситуацион ные задачи
Б1.В.ОД.1.7	Анафилактический шок		5	-	-	3	2	реферат
Б1.В.ОД.1.8	Сывороточная болезнь		3	-	-	3	-	Ситуацион ные задачи
Б1.В.ОД.1.9	Пищевая аллергия		3	-	-	3	-	Ситуаионн ые задачи
Б1.В.ОД.1.Ю	Атопический дерматит		2	-	-	-	2	Ситуаионн ые задачи
	Зачёт		3					Тестовый контроль
	ВСЕГО по дисциплине	1	36	-	6	15	12	3

Оценочные средства для контроля качества подготовки по дисциплине «Аллергология и

иммунология»

Текущий контроль проводится по итогам освоения каждой темы из раздела учебнотематического плана в виде тестового задания или решения ситуационных задач.

Оценочные средства для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (зачет) Критерии оценки:

Результаты тестирования оцениваются по пятибалльной системе:

Оценка «Отлично» - при ответе на 90% вопросов и более.

Оценка «Хорошо» - при ответе на 80 - 89% вопросов.

Оценка «Удовлетворительно» -при ответе на 70 - 79% вопросов.

Оценка «Неудовлетворительно» -при ответе менее 70% вопросов.

Результаты собеседования оцениваются:

«Зачтено» - клинический ординатор подробно отвечает на теоретические вопросы, решает предложенную ситуационную задачу.

«Не зачтено» - не владеет теоретическим материалом и допускает грубые ошибки, не решает предложенную ситуационную задачу.

Ординатор считается аттестованным при наличии положительной оценки на вариант тестового задания (50 вопросов) и оценки «зачтено» за собеседование, при этом общая оценка выставляется по результатам теста.