ПАСПОРТА ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

основные мероприятия по

вредные факторы в рамках

организации и проведению

осуществляемой

специальной обработки

деятельности, в том числе

Уметь применять средства

отравляющие и

индивидуальной защиты

высокотоксичные вещества,

Владеть

навыками пользования

биологические средства и

средствами индивидуальной

радиоактивные вещества.

защиты.

Перечисляет угрозы жизни

и здоровью работникам

фармацевтических

организаций и пациентам

при оказании

фармацевтических услуг;

определяет основные

подходы, способы и

средства обеспечения

безопасности сотрудников

фармацевтических

учреждений и пациентов.

№

Дисциплина

Результаты обучения (знать, уметь,

Уровни

Основные

Этапы

Средства оценки

п/

(наименование и

владеть)

сформированн

признаки уровня

формирования

сформированнос

шифр

ости

освоения

компетенции

ти компетенции

дисциплины)

компетенций

компетенции

(указать

семестр)

Общая гигиена

Знать: основы законодательства

Пороговый

Представляет основы

Текущий

Б1 Б.23

Российской Федерации по охране здоровья

законодательства

контроль

граждан и обеспечения санитарно-

Российской Федерации

(тестирование,

эпидемиологического благополучия в

по охране здоровья

опрос,

стране; основные и правовые нормативные

граждан и обеспечения

ситуационные

и правовые документы, касающиеся

санитарно-

задачи, реферат с

охраны окружающей среды и охраны труда

эпидемиологического

защитой),

на фармацевтических предприятиях;

благополучия в стране.

рубежный

основные нормативные и правовые

Перечисляет основные

контроль

документы; юридические,

(контрольная

и правовые

законодательные и административные

нормативные и

работа), зачет

процедуры и стратегию, касающиеся всех

аспектов фармацевтической деятельности;

правовые документы,

характер и степень выраженности

касающиеся охраны

биологического действия на организм

окружающей среды и

основных физических, химических,

охраны труда на

социальных и биологических факторов

фармацевтических

окружающей среды; современную

предприятиях.

характеристику токсических химических

Перечисляет основные

веществ, биологических средств,

нормативные и

радиоактивных веществ;

правовые документы;

Уметь проводить и давать оценку

юридические,

основным факторам окружающей среды;

законодательные и

проводить оценку микроклимата и степени

административные

загрязнения вредными веществами воздуха

процедуры и

производственных помещений; проводить

стратегию, касающиеся

инструментальные и расчетные

всех аспектов

определения естественной и искусственной

фармацевтической

освещенности; оценивать эффективность

деятельности.

действия естественной и искусственной

Представляет характер

вентиляции и отопления; производить

и степень

расчет количества, мощности и времени

выраженности

работы бактерицидных облучателей при

биологического

обеззараживании воздуха и поверхностей

действия на организм

помещений; разбираться в проектных

основных физических,

материалах строительства или

химических,

реконструкции аптечных учреждений;

социальных и

давать санитарно-гигиеническое

биологических

заключение о качестве питьевой воды и

факторов окружающей

возможности ее использования в аптечных

среды.

учреждениях; обеспечивать соблюдение

Представляет

охраны окружающей среды; соблюдать

современную

правила охраны труда и техники

характеристику

безопасности;

токсических

Владеть методами работы с учебной и

химических веществ,

учебно-методической, нормативной,

биологических средств,

справочной и научной литературой для

радиоактивных

решения профессиональных задач;

веществ.

методами обеспечения соблюдения правил,

касающихся охраны окружающей среды.

Знать методы гигиенических

Продвинутый

Определяет методы

исследований объектов окружающей

гигиенических

среды; методы и формы гигиенического

исследований объектов

обучения и воспитания населения в

окружающей среды.

аптечных учреждениях; современные

Определяет методы и

способы и средства защиты населения,

формы гигиенического

больных, медицинского персонала

обучения и воспитания

(сотрудников аптечных учреждений), а

населения в аптечных

также медицинского имущества

учреждениях.

медицинских учреждений и формирований

Определяет

от поражающих факторов оружия

современные способы и

массового поражения, природных и

средства защиты

техногенных катастроф; основы

населения, больных,

организации и проведения санитарно-

медицинского

противоэпидемических мероприятий в

персонала (сотрудников

военное время и чрезвычайных ситуациях

аптечных учреждений),

мирного времени; современные средства

а также медицинского

индивидуальной защиты: медицинские

имущества

средства индивидуальной защиты от

медицинских

токсичных химических веществ,

учреждений и

биологических средств, радиоактивных

формирований от

веществ; современные требования к

поражающих факторов

планировке и застройке, санитарно-

оружия массового

гигиеническому и противоэпидемическому

поражения, природных

режиму аптечных учреждений;

и техногенных

оптимальные и доступные способы оценки

катастроф.

условий труда персонала, в том числе

Определяет критерии

микроклимат, загрязнение воздуха

организации и

лекарственной пылью и химическими

проведения санитарно-

веществами, освещение, вентиляция,

противоэпидемических

водоснабжение, отопление, шум, вибрация;

мероприятий в военное

факторы, влияющие на качество

время и чрезвычайных

лекарственных средств на всех этапах

ситуациях мирного

обращения; влияние неблагоприятных

времени.

факторов производственной среды на

Вычленяет главные

работоспособность и пути оптимизации

современные

рабочих мест и режима трудовых

требования к

процессов;

планировке и

Уметь осуществлять мероприятия по

застройке, санитарно-

защите населения, больных, медицинского

гигиеническому и

персонала и медицинского имущества в

противоэпидемическом

чрезвычайных ситуациях; участвовать в

у режиму аптечных

организации медицинского снабжения

учреждений.

формирований и учреждений,

Определяет

предназначенных для медико-санитарного

оптимальные и

обеспечения населения при чрезвычайных

доступные способы

ситуациях; учитывать влияние

оценки условий труда

биотехнологических факторов на

персонала; факторы,

эффективность технологического процесса

влияющие на качество

и поддерживать оптимальные условия для

лекарственных средств

биосинтеза целевого продукта;

на всех этапах

обеспечивать необходимые условия

обращения.

хранения лекарственных средств и других

Вычленяет главные

фармацевтических товаров в процессе

критерии влияния

транспортировки и в учреждениях

неблагоприятных

товаропроводящей сети;

факторов

Владеть современными

производственной

инструментальными и расчетными

среды на

методами определения и оценки

работоспособность и

различных факторов окружающей среды.

пути оптимизации

рабочих мест и режима

трудовых процессов.

Знать возможность предотвращения

Высокий

Разрабатывает и

влияния внешних факторов на

предлагает план

доброкачественность лекарственных

предотвращения

средств; требования к маркировке,

влияния внешних

упаковке и хранению фармацевтических

факторов на

товаров и медицинской техники;

доброкачественность

принципы гигиенического нормирования

лекарственных средств.

вредных факторов и опасных факторов

Аргументирует

производственной среды, меры

научные основы

профилактики их вредного воздействия;

требований к

гигиенические требования к

маркировке, упаковке и

технологическим процессам производства

хранению

лекарств в заводских условиях;

фармацевтических

Уметь разрабатывать комплекс

товаров и медицинской

противоэпидемических мероприятий,

техники.

направленных на предупреждение

Аргументирует

внутриаптечных инфекций и возможного

принципы

загрязнения лекарственных препаратов;

гигиенического

обеспечивать условия асептического

нормирования вредных

проведения биотехнологического процесса

факторов и опасных

и его соответствие современным

факторов

требованиям к организации производства;

производственной

обеспечивать соблюдение правил

среды, меры

промышленной гигиены, охраны

профилактики их

окружающей среды, труда, техники

вредного воздействия.

безопасности; учитывать влияние

Аргументирует

биотехнологических факторов на

научные основы

эффективность технологического процесса

гигиенических

и поддерживать оптимальные условия для

требований к

биосинтеза целевого продукта; проводить

технологическим

информационную, воспитательную и

процессам

санитарно-просветительную работу;

производства лекарств

проводить специальную оценку условий

в заводских условиях.

труда, инструктаж по охране труда и

технике безопасности фармацевтических

работников и вспомогательного персонала,

мероприятия по предотвращению

экологических нарушений;

Владеть техникой создания необходимого

санитарного режима аптеки и

фармацевтических предприятий; методами

обеспечения соблюдения правил охраны

труда, техники безопасности и трудового

законодательства.

№

Дисциплина

Результаты обучения (знать,

Уровни

Основные

Этапы

Средства оценки

п/п

(наименование и

уметь, владеть)

сформированн

признаки уровня освоения

формирован

сформированност

шифр

ости

компетенции

ия

и компетенции

дисциплины)

компетенций

компетенции

(указать

семестр)

Практика по

Знать принципы поведения и

Пороговый

Знает понятие

Тесты, вопросы

оказанию первой

модели действия в

«безопасная среда», риски

для

помощи (Б.2.Б.3)

нестандартных ситуациях;

для здоровья пациента и

собеседования,

масштабы проблемы

медперсонала.

демонстрация

внутрибольничной инфекции,

Перечисляет стандартные

навыка.

механизмы, пути передачи;

меры профилактики

факторы, влияющие на

госпитальных инфекций в

безопасность пациента и

медицинских

медицинского персонала при

организациях. Знает

оказании первой помощи.

технологии выполнения

Уметь действовать в

внутрикожного,

нестандартных ситуациях,

подкожного,

применять дезинфицирующие

внутримышечного,

средства при оказании

лекарственных средств,

неотложной помощи; оказать

Показывает

помощь при попадании разных

гигиенический уровень

групп дезинфектантов на кожу

обработки рук, правила

и слизистые.

надевания и снятия

перчаток.

Владеть навыками действий в

нестандартных ситуациях,

методами и способами

профилактики

внутрибольничной инфекции

при оказании неотложной

помощи пациентам.

Тесты, вопросы

для

Знать принципы оказания

Продвинуты

Проводит экстренную

собеседования,

неотложной помощи, комплекс

профилактику

демонстрация

мероприятий по

парентеральных вирусных

навыка.

предотвращению заражения

гепатитов и ВИЧ-

парентеральными вирусными

инфекции.

гепатитами и ВИЧ-инфекцией,

Документально фиксирует

при возникновении аварийной

случай аварийной

ситуации на рабочем месте

ситуации.

(при загрязнении кожи и

слизистых кровью или другими

биологическими жидкостями, а

также при уколах и порезах),

правила сбора, хранения и

удаления отходов лечебно-

профилактических

организаций.

Уметь пользоваться

спецодеждой и

индивидуальными средствами

защиты при уходе и оказании

неотложной помощи

пациентам; соблюдать меры

предосторожности при работе

с колющими, режущими

инструментами, иглами;

обеспечить личную и

общественную безопасность

Тесты, вопросы

при обращении с

для

медицинскими отходами.

собеседования,

Владеть навыками оказания

демонстрация

первой помощи при

навыка.

неотложных состояниях,

навыками экстренной

профилактики парентеральных

вирусных гепатитов и ВИЧ-

инфекции.

Знать алгоритм действий на

Высокий

Проводит обследование и

месте происшествия при

оценивает степень

несчастном случае,

тяжести пациента.

возникновении острого

Оказывает доврачебную

заболевания и чрезвычайной

медицинскую помощь при

ситуации, современные

неотложных состояниях.

методы, средства, способы

Демонстрирует способы

проведения лечебных

временной остановки

мероприятий при оказании

кровотечений.

первой помощи больным и

Организовывает

пострадавшим. Правила

выполнение текущей

работы с приборами с ртутным

демеркуризации.

заполнением; организацию

текущей и заключительной

демеркуризации и оценку ее

эффективности.

Уметь по основным

клиническим признакам

оценить состояние пациента:

сердечно-сосудистой системы,

дыхательной системы,

состояние органов брюшной

полости, органов чувств;

оказать помощь

пострадавшему с учетом

характера повреждения;

взаимодействовать с

бригадами скорой

медицинской помощи и

спасателей. Проводить

демеркуризацию помещений,

загрязненных ртутью при

аварийном нарушении

целостности ртутьсодержащих

приборов.

Владеть навыками оказания

первой помощи при

неотложных состояниях в

нестандартных ситуациях,

нести социальную и этическую

ответственность за принятые

решения.

Этапы

Уровни

Средства оценки

Дисциплина

формиро-

№

Результаты обучения

сформирован

Основные освоения

сформирован-

(наименование

вания

п/п

(знать, уметь, владеть)

ности

компетенции

ности

и шифр)

компетенции

компетенций

компетенции

(семестр)

Основы

Знает:

Пороговый

Воспроизводит

Текущий контроль.

государственног

- законодательные и нормативные

законодательные требования

Выполнение

о регулирования

документы, определяющие

к юридическим лицам,

практических

фармации

правовые основы в области

индивидуальным

заданий.

(Б. 1 В.8)

охраны труда;

предпринимателям,

Рубежный

- основные понятия: охрана труда;

государственных и

контроль.

условия труда; безопасные

муниципальным

Производственная

условия труда; рабочее место;

учреждениям в области

практика

- систему государственного

охраны труда.

«Управление и

управления охраной труда в РФ;

Знает структуру, задачи и

экономика

- структуру органов и их

функции государственных и

фармацевтических

полномочия в сфере контроля за

региональных органов по

организаций»

деятельностью по охране труда на

охране труда.

региональном уровне.

Знает обязанности

Умеет:

работодателя по

- устанавливать обязанности

обеспечению необходимых

руководителя организации по

условий по охране труда и

обеспечению безопасных условий

техничке безопасности

труда и охране труда на рабочих

Объясняет порядок

местах;

прохождения руководителем

- проводить работу по выбору

организации аттестации по

порядка проведения и сроков

охране труда.

проведения аттестации

Объясняет порядок создания

руководителя по охране труда;

необходимых условий для

- организовывать работу по

обеспечения безопасности

прохождению персоналом

работы сотрудников

медицинского осмотра при

фармацевтических

поступлении на работу в

организаций.

фармацевтическую организацию;

- оформлять результаты

медицинских осмотров.

Владеет:

- навыками выделения

обязанностей работников в

области охраны труда;

- навыками установления

требований, которым должны

соответствовать рабочие места

сотрудников фармацевтической

организации;

- навыками определения

необходимых индивидуальных

средств зашиты для сотрудников

фармацевтической организации;

установления порядка их

получения, замены и возврата.

Знает:

Продвинутый

Оценивает требования к

Текущий контроль.

- порядок разработки инструкций

порядку проведения

Выполнение

по охране труда в

инструктажей по охране

практических

фармацевтических организациях;

труда и технике

заданий.

- порядок проведения

безопасности.

Рубежный

инструктажей по охране труда и

Применяет требования

контроль.

технике безопасности в

законодательства по

Производственная

зависимости от особенностей

разработке инструкций по

практика

осуществления фармацевтической

охране труда и технике

«Управление и

деятельности;

безопасности.

экономика

-государственный и общественный

Применяет законодательные

фармацевтических

надзор и контроль за соблюдением

требования к порядку

организаций»

требований в области охраны

проведения санитарно-

труда.

эпидемиологического

Умеет:

надзора в деятельности

- выделять цели для разработки

фармацевтических

инструкций по охране труда и

организаций.

осуществлять их

Применяет требования

дифференцирование;

законодательства по

- устанавливать структуру и

созданию необходимых

содержание инструкций по охране

санитарно-

труда;

эпидемиологических

- устанавливать виды

условий в фармацевтических

инструктажей, определять их

организациях.

содержание и документальное

оформление;

- выделять основные направления

проведения санирано-

эпидемиологического контроля в

фармацевтических организациях.

Владеет:

- навыками разработки инструкций

по охране труда для

фармацевтических организаций в

зависимости от осуществляемых

видов деятельности;

-навыками разработки

инструктажей по охране труда и

технике безопасности и навыками

документального оформления

проводимых инструктажей;

- навыками разработки плана

проведения внутренних проверок

(аудита) по выполнению

требований санитарно-

эпидемиологического

законодательства в

фармацевтических организаций.

Знает:

Высокий

Оценивает практическую

Текущий контроль.

- порядок осуществления

значимость

Выполнение

планирования мероприятий по

законодательства по

практических

охране труда в фармацевтических

вопросам охраны труда и

заданий.

организациях;

техники безопасности в

Рубежный

- факторы, оказывающие влияние

деятельности

контроль.

сна условиях труда в

фармацевтических

Производственная

фармацевтических организациях;

организаций.

практика

- требования к разработке

Разрабатывает документы по

«Управление и

коллективных договоров

планированию мероприятий

экономика

(соглашений) по вопросам охраны

по охране труда и технике

фармацевтических

труда;

безопасности.

организаций»

- нормативные документы,

Оценивает факторы труда,

определяющие требования по

относящиеся к вредным и

технике безопасности

опасным

Умеет:

Разрабатывает коллективный

- планировать мероприятия по

договор по вопросам охраны

охране труда и технике

труда.

безопасности в фармацевтических

Оценивает порядок

организациях;

проведения расследований в

-разрабатывать проект

случае возникновения

коллективного договора по

несчастных случаев при

вопросам охраны труда;

осуществлении

- проводить работу по выявлению

фармацевтической

видов несчастных случаев на

деятельности.

производстве ( в деятельности

фармацевтических организаций);

- порядок проведения

расследований и учета несчастных

случаев

Владеет:

- навыками разработки локальных

документов по вопросам

планирования мероприятий в

области охраны труда и техники

безопасности;

-навыками разработки

коллективных договоров с

сотрудниками фармацевтических

организаций по обеспечению

безопасных условий деятельности;

- навыками установления,

выделения, оценки и

нивелирования влияния вредных

факторов с целью созданий

безопасных условий

осуществления фармацевтической

деятельности;

- навыками проведения

расследований в случае

возникновения несчастных

случаев, их классификации,

организации учета и

документирования в

фармацевтических организациях.

ПАСПОРТА ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

ОПК-1 «Способен использовать основные биологические, физико-химические, химические, математические методы для разработ-

ки, исследований и экспертизы лекарственных средств, изготовления лекарственных препаратов»

1) Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции.

Под компетенцией «Способен использовать основные биологические, физико-химические, химические, математические методы для

разработки, исследований и экспертизы лекарственных средств, изготовления лекарственных препаратов» (ОПК-1) понимается:

- способность применять основные биологические методы анализа для разработки, исследований и экспертизы лекарственных

средств и лекарственного растительного сырья;

- способность применять основные физико-химические и химические метолы анализа для разработки, исследований и экспертизы

лекарственных средств и лекарственного растительного сырья;

- способность применять основные методы физико-химического анализа в изготовлении лекарственных препаратов;

- способность применять математические методы анализа для исследований и экспертизы лекарственных средств и лекарственного

растительного сырья, а также осуществлять математическую обработку данных, полученных в ходе разработки лекарственных средств.

2) Место и значимость компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника ВУЗа по завершении освоения

компетентностно-ориентированной ОП ВО по направлению подготовки.

Данная компетенция является основой изучения таких профессиональных компетенций как:

ПК-1. Способен изготавливать лекарственные препараты и принимать участие в технологии производства готовых лекарственных

средств.

ПК-2. Способен решать задачи профессиональной деятельности при осуществлении отпуска и реализации лекарственных препара-

тов и других товаров аптечного ассортимента через фармацевтические и медицинские организации.

ПК-5. Способен выполнять клинические лабораторные исследования третьей категории сложности, в том числе на основе внедре-

ния новых методов и методик исследования.

ПК-7. Способен участвовать в проведении научных исследований

Компетенция ОПК-1 «Способен использовать основные биологические, физико-химические, химические, математические методы

для разработки, исследований и экспертизы лекарственных средств, изготовления лекарственных препаратов» обязательна для выпускника

фармацевтического факультета и включена в раздел III «Требования к результатам освоения программы специалитета».

3) Структура компетенции.

Индекс

Компетенция

Компоненты

ОПК-1

Способен использовать основные биологические,

1. Способен использовать основные биологические методы для разработки, ис-

физико-химические, химические, математические

следований и экспертизы лекарственных средств, изготовления лекарственных

методы для разработки, исследований и экспертизы

препаратов

лекарственных средств, изготовления лекарственных

препаратов

2. Способен использовать основные физико-химические методы для разработ-

ки, исследований и экспертизы лекарственных средств, изготовления лекар-

ственных препаратов

3. Способен использовать основные химические методы для разработки, иссле-

дований и экспертизы лекарственных средств, изготовления лекарственных

препаратов

4. Способен использовать основные математические методы для разработки,

исследований и экспертизы лекарственных средств, изготовления лекарствен-

ных препаратов

4. Программа формирования компетенции: планируемые уровни сформированности компетенции у студентов-выпускников вуза, этапы

формирования в процессе освоения образовательной программы.

Основные

Дисциплина

Этапы формиро-

Результаты обуче-

Уровни сформиро-

признаки уровня

Средства оценки сфор-

№

(наименование и

вания компетен-

ния (знать, уметь,

ванности компетен-

освоения компе-

мированности компе-

п/п

шифр дисципли-

ции

владеть)

ций

тенции

ны)

(указать семестр)

БОТАНИКА

Знать:

Пороговый

Знает основные за-

1 (1-2)

Устный опрос, тесты,

Б. 1 Б. 13

-Основные биологи-

кономерности раз-

Коллоквиум

ческие закономерно-

вития растительного

сти развития расти-

мира, систематику

тельного мира и эле-

растений и морфо-

менты морфологии

логию органов выс-

растений;

ших растений

- Основы системати-

ки низших и высших

растений;

- Морфологию орга-

нов высших расте-

ний.

Уметь:

Умеет работать с

гербарным материа-

- Работать с микро-

скопом и бинокуля-

лом, а также микро-

ром.

скопом и бинокуля-

ром.

Владеть

- Основными терми-

Владеет основными

нами ботаники.

ботаническими тер-

минами.

Знать:

Продвинутый

Знает основные фи-

Устный опрос, тесты,

- Основные физиоло-

зиологические про-

Коллоквиум

гические процессы,

цессы, протекающие

происходящие в жи-

в живом организме,

вом организме;

а также анатомо-

- Гистологию расти-

гистологическую

тельных тканей;

характеристику рас-

- Анатомию расте-

тений.

ний.

Умеет готовить вре-

Уметь:

менные микропре-

параты.

- Готовить времен-

ные микропрепараты

Владеет техникой

Владеть:

микроскопирования

- Техникой микро-

и гистохимического

скопирования и ана-

анализа раститель-

томо-

ных объектов.

гистохимического

анализа микропрепа-

ратов растительных

объектов.

Знать

Высокий

Экзамен

Диагностические

Знает диагностиче-

признаки растений.

ские признаки рас-

- Знает жизненные

тений, а также их

циклы растений.

жизненные циклы и

- Знает систематиче-

систематическое

ское положение рас-

положение.

тений.

Уметь:

Умеет проводить

Диагностические

анатомо-

морфологическое

признаки растений,

используемые при

описание и опреде-

ление растений по

определении сырья.

определителям.

- Проводить анатомо-

морфологическое

Умеет гербаризиро-

вать растения.

описание и опреде-

ление растений по

определителям.

Владеет навыками

Гербаризировать

диагностики расте-

растения.

ний. Владеет мето-

Владеть:

дами нахождения

- Навыками диагно-

отличий

лекар-

стики растений в

ственных растений

свежем и гербаризи-

от их основных

рованном виде;

примесей.

- Методами исследо-

вания растений с це-

лью диагностики ле-

карственных расте-

ний и их примесей.

Основные

Дисциплина

Этапы формиро-

Результаты обуче-

признаки уровня

Средства оценки сфор-

(наименование и

Уровни сформирован-

вания компетен-

№

ния (знать, уметь,

освоения компе-

мированности компе-

шифр дисципли-

ности компетенций

ции

п/п

владеть)

тенции

ны)

(указать семестр)

БИОЛОГИЯ

Знать:

Пороговый

Знает свойства жи-

1 (1)

Коллоквиум, реферат,

Б. 1 Б. 14

- Проявление фун-

вых

организмов,

тестовый

контроль,

даментальных

знает

химический

устный опрос

свойств живого на

состав клетки и ее

основных эволюци-

основные физиоло-

онно-

гические процессы.

обусловленных

Знает основные де-

уровнях организа-

тали строение эука-

ции;

риотических и про-

- Особенности стро-

кариотических кле-

ения клеток различ-

ток, строение и

ных типов;

функции основных

- Химический со-

органелл клетки.

став клетки;

- Строение и функ-

ции

органоидов

клетки;

- Основные физио-

логические процес-

сы, происходящие в

растительном орга-

низме.

Уметь:

- Проводить гисто-

химические реакции

Умеет проводить

на

биологически

гистохимические

активные вещества

реакции на биоло-

растительных кле-

гически активные

ток.

вещества

расти-

Владеть:

тельных клеток.

- Навыками работы

с световым микро-

скопом;

Владеет навыками

- Навыками изго-

работы со световым

товления временных

микроскопом, навы-

микропрепаратов;

ками работы с изго-

- Навыками работы

товлением и рабо-

с химическими ре-

той с временными

активами и лабора-

микропрепаратами и

торным оборудова-

навыками работы с

нием.

химическими реак-

тивами и лабора-

торным оборудова-

нием.

Знать:

Продвинутый

Знает строение и

Коллоквиум, реферат,

- Строение и функ-

функцию нуклеино-

тестовый

контроль,

цию нуклеиновых

вых кислот, биосин-

устный опрос

кислот, биосинтез

теза белка, основ-

белка, механизм ре-

ные способы раз-

гуляции активности

множения организ-

генов, методы изу-

мов и их постэм-

чения и способы

бриональное разви-

анализа генетиче-

тие, способы деле-

ского

аппарата

ния клеток. Знает

клетки;

особенности онто-

- Способы деления

генеза человека, за-

клеток (митоз, мей-

коны генетики, па-

оз, амитоз) их био-

разитизм как явле-

логическое значе-

ние в биологии,

ние;

наследственные бо-

- Основные формы

лезни человека.

размножения и ос-

новные этапы пост-

эмбрионального

развития живых ор-

ганизмов;

- Законы генетики и

их значение для ме-

дицины,

Наследственные

болезни человека

Уметь:

Умеет решать зада-

- Решать задачи по

чи по генетике, со-

молекулярной био-

ставляет реферат по

логии и генетике;

заданной теме, мо-

- Объяснять биоло-

жет объяснить био-

гические процессы

логические процес-

пользуясь рисунка-

сы, пользуясь ри-

ми-схемами.

сунками-схемами.

Владеет навыками

анализа белков, а

Владеть:

- Навыками анализа

также навыками ди-

белков и нуклеино-

агностики и профи-

вых кислот;

лактики генетиче-

- Навыками диагно-

ских заболеваний

стики и профилак-

человека.

тики генетических

заболеваний чело-

века.

Знать:

Высокий

Владеет навыками

Коллоквиум, реферат,

- Паразитизм, как

мер профилактики

тестовый

контроль,

форма биотических

паразитарных бо-

устный опрос

связей;

лезней человека.

- Основные парази-

тарные заболевания

человека.

Уметь:

- Обосновать основ-

ные меры профи-

Умеет обосновать

лактики паразитиче-

основные

метры

ских болезней чело-

профилактик пара-

века;

зитарных болезней

- Составлять рефе-

человека, а также

рат по темам дисци-

составляет реферат

плины «Биология».

по темам дисципли-

Владеть:

ны «Биология».

Навыками мер

Владеет навыками

профилактики пара-

мер профилактики

зитических болез-

паразитических бо-

ней человека;

лезней человека и

- Навыками анализа

вредителей запасов

лекарственном

растительном сырье.

Этапы форми-

Дисциплина

Основные

Уровни сформиро-

рования ком-

Средства оценки

№

(наименование и

Результаты обучения

признаки уровня освоения

ванности компе-

петенции

сформированности

п/п

шифр дисципли-

(знать, уметь, владеть)

компетенции

тенций

(указать се-

компетенции

ны)

местры)

Микробиология

Знать устройство микро-

Пороговый

Определяет роль патогенных

1-2 (2, 3)

Текущий

кон-

Б. 1 Б. 16

биологической лаборато-

представителей микробного

троль, рубежный

рии и правила работы в

мира в этиологии и патоге-

контроль, проме-

ней;

незе основных инфекцион-

жуточная аттеста-

принципы классификации

ных заболеваний человека,

ция - экзамен

микроорганизмов, методы

описывает их свойства. Дает

выделения чистых куль-

характеристику

основных

тур аэробных и анаэроб-

царств, групп и родов мик-

ных бактерий и методы

робов, называет основных

культивирования вирусов;

представителей.

основы генетики микро-

Дает определения основным

организмов;

понятиям микробиологии,

сущность биотехнологии;

дает характеристику основ-

состав микрофлоры орга-

ным методам диагностики,

низма человека и ее зна-

принципам терапии и про-

чение;

филактики инфекционных

санитарно-показательные

заболеваний.

микроорганизмы воды,

воздуха, почвы;

фитопатогенную микро-

флору и ее роль в порче

лекарственного

расти-

тельного сырья;

Уметь выполнять работу

в асептических условиях,

дезинфицировать и стери-

лизовать аптечную посу-

ду, инструменты, рабочее

место;

приготовить и окрасить

микропрепараты просты-

ми методами и методом

Грамма, микроскопиро-

вать с помощью иммерси-

онной системы;

выделять чистую культу-

ру микроорганизмов (де-

лать посевы, идентифици-

ровать чистую культуру);

Владеть методом иммер-

сионной

микроскопии

микропрепаратов навыка-

ми

санитарно-

Применяет основные методы

просветительской работы;

асептики, антисептики, дез-

Знать

Продвинутый

инфекции,

стерилизации,

влияние факторов окру-

консервации,

жающей среды на микро-

объясняет принципы прове-

организмы, цели и методы

дения контроля качества

асептики,

антисептики.

стерилизации,

принимает

консервации. стерилиза-

решение о методах опреде-

ции, дезинфекции; аппа-

ления

антибиотикорези-

ратуру и контроль каче-

стентности, объясняет ос-

ства стерилизации;

новные понятия инфекцион-

понятие о химиотерапии и

ного процесса и основных

антибиотиках;

методы

реакций иммунитета.

определения активности

Проводит анализ результатов

антибиотиков и чувстви-

оценки микробиологической

тельности микробов к ан-

чистоты

лекарственных

тибиотикам;

средств и дает пояснения по

основы учения об

«ин-

применению иммунобиоло-

фекции»,

«инфекционная

гических препаратов.

болезнь», виды инфекции;

Применяет основные методы

понятие об «иммунитете»

диагностики инфекционных

как невосприимчивости к

заболеваний, объясняет их

инфекционным заболева-

целесообразность.

значи-

ниям, виды инфекционно-

мость, полученные результа-

го иммунитета;

ты, выявляет этиологический

аллергия и аллергены;

фактор в развитии патологи-

диагностические препара-

ческого процесса, принимает

ты;иммунологические

решение по выбору средств

препараты для профилак-

терапии и профилактики ин-

тики и лечения инфекци-

фекционных болезней.

онных заболеваний и их

классификацию (вакцины,

лечебно-

профилактические сыво-

ротки,

иммуноглобули-

ны);

таксономию, морфологи-

ческие и биологические

свойства

возбудителей

инфекционных заболева-

ний, эпидемиологию, ме-

ханизмы и пути передачи

возбудителей, патогенез,

основные

клинические

проявления

заболевания,

иммунитет, принципы ла-

бораторной диагностики,

лечения и профилактики;

особенности строения и

жизнедеятельности мик-

роорганизмов;

понятие и принципы гене-

тической инженерии, пре-

параты, полученные ген-

но-инженерными метода-

ми;

значение

санитарно-

показательных микроор-

ганизмов для оценки са-

нитарного

состояния

окружающей среды;

микробиологические ме-

тоды оценки качества ле-

карственных средств в

соответствии с требовани-

ями нормативных доку-

ментов;

классификацию антибио-

тиков по источнику, спо-

собам получения, химиче-

ской структуре, спектру.

механизму и типу дей-

ствия;

роль микробов в развитии

инфекционного процесса,

механизмы и пути переда-

чи возбудителя;

неспецифические и спе-

цифические факторы за-

щиты при бактериальных

и вирусных инфекциях;

механизм основных реак-

ций иммунитета, исполь-

зуемых для диагностики

инфекцион. заболеваний.

Уметь определить чув-

ствительность бактерий к

антибиотикам;

оценить результаты неко-

торых реакций иммуните-

та. анализировать лекар-

ственные препараты, ле-

карственное сырье, объек-

ты окружающей среды,

смывы с рук и посуды по

показателям микробиоло-

гической чистоты;

давать пояснения по при-

менению иммунобиологи-

ческих препаратов;

Владеть анализом резуль-

татов оценки микробиоло-

гической чистоты лекар-

ственных средств и давать

пояснения по применению

иммунобиологических

препаратов

Основные

Этапы

Средства

Дисциплина

Уровни

признаки

формиро-

№

оценки

(наименование

Результаты обучения

сформиро-

уровня

вания

п/

сформиро-

и шифр дис-

(знать, уметь, владеть)

ванности

освоения

компе-

ванности

циплины)

компетенций

компетенции

тенции

компетенции

(семестр)

Биологи-

Знать

Пороговый

Определяет химическую природу амино-

Устный опрос

ческая

химическую природу и роль основных

кислот, белков, липидов углеводов, назы-

Тестирование

химия

биомолекул, химические явления и

вает роль аминокислот, белков, липидов

Контрольная

Б.1 Б.18

процессы, протекающие в организме на

углеводов,

работа

молекулярном уровне.

перечисляет химические явления и про-

Отчет по лаб.

Уметь

цессы, протекающие в организме на моле-

работе

пользоваться физическим, химическим

кулярном уровне,

Экзамен

оборудованием;

пользуется физическим и химическим

оборудованием, использует измерительное

использовать измерительное оборудо-

оборудование при выполнении биохими-

вание при выполнении биохимических

ческих исследований, оформляет отчетную

исследований;

документацию по экспериментальным

оформлять отчетную документацию по

данным, работает с лабораторной посудой.

экспериментальным данным.

Владеть

навыками работы с лабораторной

посудой.

Знать

Продвинутый

анализирует магистральные пути метабо-

Устный опрос

магистральные пути метаболизма бел-

лизма белков, аминокислот, нуклеиновых

Тестирование

ков, аминокислот, нуклеиновых кислот,

кислот, углеводов, липидов,

Контрольная

углеводов, липидов и основные нару-

анализирует основные нарушения метабо-

работа

шения их метаболизма в организме че-

лизма веществ в организме человека, дает

Отчет по лаб.

ловека, основы биоэнергетики клетки.

обоснование процессам биоэнергетики в

работе

Уметь

клетке,

Экзамен

определять содержание некоторых

определяет содержание компонентов бел-

компонентов белкового, углеводного и

кового, углеводного и липидного обмена в

липидного обмена в крови и биохими-

крови и в моче, определять количество

ческих жидкостях;

белковых фракций в крови разными мето-

дами, интерпретирует результаты анализа

определять

количество

белковых

фракций в крови.

лекарственных средств, пользуется спра-

Владеть

вочной и научной литературой по биохи-

навыками интерпретации и оценки

мии, выбирает нужную справочную и

результатов анализа лекарственных

научную литературу; находит необходи-

средств;

мую информацию и интерпретирует ее;

навыком работы со справочной и

делает выводы.

научной литературой по биохимии: ве-

сти ее поиск, получать необходимую

информацию и интерпретировать ее,

делать выводы, заключения для реше-

ния профессиональных задач.

Этапы

Средства

Дисциплина

Уровни

Основные

форми

оценки

№

(наименование

Результаты обучения

сформиро-

признаки уровня освоения компетен-

рования

сформиро-

п/

и шифр дис-

(знать, уметь, владеть)

ванности

ции

компе-

ванности

циплины)

компетенций

тенции

компе-

(семестр)

тенции

Фармацев-

Знать

Пороговый

Называет принципы биохимического ана-

Устный опрос

тическая био-

принципы биохимического анализа и

лиза; называет принципы клинико-

Тестирование

химия

клинико-биохимической лаборатор-

биохимической

лабораторной диагно-

Контрольная

Б.1 В.6.

ной диагностики заболеваний.

стики заболеваний; пользуется различным

работа

Уметь

оборудованием; выполняет элементарную

пользоваться физическим, химиче-

статистическую обработку эксперимен-

ским оборудованием.

тальных данных химических и биохими-

ческих экспериментов; интерпретирует

проводить элементарную статистиче-

данные эксперимента, делать выводы, за-

скую обработку экспериментальных

ключения;

данных химических и биохимиче-

выбирает и использует лабораторную по-

ских экспериментов,

суду; пользуется справочной и научной

интерпретировать данные, получен-

литературой по фармацевтической биохи-

ные в ходе эксперимента, делать вы-

мии; выбирает нужную справочную и

воды и заключения

научную литературу; находит необходи-

Владеть

мую информацию и интерпретирует ее;

навыками работы с лабораторной

делает выводы.

посудой.

навыком работы со справочной и

научной литературой по фармацевти-

ческой биохимии: вести ее поиск, по-

лучать необходимую информацию и

интерпретировать ее, делать выводы,

заключения для решения профессио-

нальных задач.

Знать

Продвинутый

Сравнивает методы биохимии в производ-

Устный опрос

применение методов биохимии в

стве и анализе лекарств,

Тестирование

производстве и анализе лекарств

сравнивает пути ферментативного пре-

Контрольная

теоретические основы путей фермен-

вращения лекарств в организме,

работа

тативного превращения лекарств в

оформляет отчетную документацию по

организме.

экспериментальным данным.

Уметь

выбирает оптимальный метод качествен-

ного и количественного анализа вещества,

оформлять отчетную документацию

по экспериментальным данным.

определяет продукты метаболизма ксено-

биотиков в биологических жидкостях и

выбирать оптимальный метод каче-

делает заключение о превращении лекар-

ственного и количественного анализа

ственного вещества в организме, интер-

вещества, используя соответствую-

претирует результаты анализа лекар-

щие физические приборы и аппараты,

ственных средств, определяет содержание

определять по содержанию продуктов

аминокислот, белков, липидов углеводов.

метаболизма ксенобиотиков в биоло-

гических жидкостях превращения

данного лекарственного вещества в

организме.

Владеть

навыками интерпретации и оценки

результатов анализа лекарственных

средств.

методами контроля в соответствии с

международной системой требований

и стандартов,

некоторыми методами определения

содержания аминокислот, белков,

липидов углеводов, которые исполь-

зуются в фарманализе и диагностике

заболеваний.

Основные

Этапы фор-

Дисциплина

Уровни сфор-

признаки уровня

мирования

Средства оценки

№

(наименование и

Результаты обучения (знать, уметь, вла-

мированности

освоения компе-

компетенции

сформированно-

п/п

шифр дисципли-

деть)

компетенций

тенции

(указать се-

сти компетенции

ны)

местр)

Физика

Знать основные понятия и закономерности

Пороговый

Дает определения

1 (2)

Вопросы для уст-

Б 1. Б. 8

физики, объективные связи физики с дру-

основным поняти-

ного опроса, тесты,

гими науками и значение этих знаний для

ям и закономерно-

задачи

будущей профессиональной деятельности,

стям, дает харак-

основы техники безопасности при работе с

теристику основ-

аппаратурой.

ных методов и

Уметь составлять план и задачи исследо-

средств исследо-

вания, применять основные методы и при-

вания.

емы для измерения физических парамет-

ров, оценки физических свойств биологи-

ческих объектов.

Владеть навыками использования поня-

тийного и функционального аппарата фи-

зики, навыками аргументации, сбора и

обобщения информации.

Знать теоретические основы современных

Продвинутый

Проводит физиче-

методов исследования веществ, принципы

ский эксперимент,

работы

физических

приборов,

применяет законы,

применяемых в фармации, биофизические

вычленяет главные

механизмы действия физических факторов

факторы, влияющие

на живой организм, физические основы

на изменение физи-

технологий,

применяемых

ческой величины,

фармацевтическом производстве.

применяет основ-

Уметь оценивать точность выбранной ме-

ные

тодики измерений, статистически обраба-

физико-

тывать результаты измерений, самостоя-

химические, мате-

тельно работать с учебной и научной лите-

матические методы

ратурой для решения учебных и практиче-

анализа для разра-

ских задач, оптимально вести поиск необ-

ботки, исследований

ходимой информации.

и экспертизы ЛС,

Владеть навыками работы с физическими

лекарственного рас-

приборами, вычислительными средствами,

тительного сырья и

навыками самостоятельной работы с учеб-

биологических объ-

ной и научной литературой для решения

ектов

учебных и практических задач.

Основные

Этапы

Дисциплина

Уровни сфор-

признаки уровня

формирова-

Средства оценки

№

(наименование

Результаты обучения

мирован-

освоения компе-

ния компе-

сформированно-

п/п

и шифр дис-

(знать, уметь, владеть)

ности компе-

тенции

сти компетенции

циплины)

тенций

(семестр)

Физическая и

Знать

коллоидная

- правила техники безопасности работы в химиче-

Пороговый

Воспроизводит тер-

2, 3

Проблемно-

химия

ской

мины.

ориентированные

Б.1 Б.10

лаборатории и с физической аппаратурой;

Формулирует ос-

задачи.

- типы растворов, способы выражения концентра-

новные понятия.

Текущий

кон-

ции,

Описывает свойства

троль.

процессы, протекающие в водных растворах;

и выделяет особен-

Рубежный

кон-

- основные начала термодинамики, термохимии;

ности разных типов

троль.

- следствия из закона Гесса,

растворов и дис-

Экзамен.

- основы учения о скорости реакции;

персных систем.

- основные понятия теории катализа, роль

Знает методы расче-

катализаторов, промоторов, ингибиторов;

та ряда

- особенности поверхностно-активных веществ;

физико-химических

- основные свойства высокомолекулярных ве-

величин.

ществ.

Составляет пере-

Уметь

чень оборудования

- работать с математическими уравнениями, лога-

для лабораторной

рифмировать, потенцировать, возводить в степень;

работы и собирает

- рассчитывать тепловые эффекты химических

установки.

процессов, термодинамические функции состоя-

Проводит простей-

ния

ший эксперимент.

системы, показатель активной кислотности среды,

температурный коэффициент скорости реакции;

- собирать простейшие установки для проведения

лабораторных исследований.

Владеть

- навыками работы с химической посудой и про-

стейшими приборами;

- техникой проведения пробирочных реакций;

экспериментального определения рН растворов

при помощи индикаторов.

Знать

- значение термодинамических потенциалов (энер-

Продвинутый

Готовит растворы

2, 3

Проблемно-

гий Гиббса и Гельмгольца);

разных типов.

ориентированные

- особенности химического равновесия, способы

Проводит экспери-

задачи.

расчета констант равновесия;

мент и объясняет

Текущий

кон-

- коллигативные свойства растворов;

наблюдаемые явле-

троль.

- способы расчета сроков годности, периода по-

ния.

Рубежный

кон-

лупревращения лекарственных веществ;

Оценивает значи-

троль.

- теории катализа, виды каталитических процессов,

мость полученных

Экзамен.

- основы фазовых и физических состояний полиме-

экспериментальных

ров,

данных и ошибок.

возможности их изменений с целью использо-

Выявляет взаимо-

вания

связь между струк-

в медицине, фармации;

турой и свойствами.

- факторы, влияющие на застудневание, набухание,

Применяет законы

тиксотропию, синерезис, коацервацию, пластиче-

физической и кол-

скую вязкость,

лоидной химии

- периодические реакции в студнях и гелях.

для

определения

Уметь

физико-химических

характеристик си-

- рассчитывать константы равновесия, равновес-

ные

стем.

концентрации продуктов реакции и исходных

Использует спра-

вочную литературу,

веществ;

- готовить истинные, буферные, коллоидные рас-

математические ме-

творы;

тоды расчета и гра-

фического опреде-

- проводить лабораторные опыты,

- табулировать экспериментальные данные, графи-

ления

физико-

чески представлять их, интерполировать, экстра-

химических величин

полировать для нахождения искомых величин;

- оформлять отчетную документацию по результа-

там эксперимента.

Владеть

- методами колориметрии, спектрофотометрии;

- техникой химических экспериментов;

- навыками пользования нормативной, справочной

и научной литературой для реферативной работы

и решения профессиональных задач.

Знать

Применяет основ-

- методы физической и коллоидной химии;

Высокий

ные

физико-

2, 3

Проблемно-

- влияние факторов на стабильность растворов,

химические и хими-

ориентированные

процессы деструкции химических веществ,

ческие методы ана-

задачи.

совместимость веществ.

лиза для разработки,

Текущий

кон-

Уметь

исследований и экс-

троль.

- интерпретировать рассчитанные значения

пертизы ЛС.

Рубежный

кон-

термодинамических функций с целью

Анализирует

ре-

троль.

прогнозирования возможности осуществления и

зультаты.

Экзамен.

направления протекания химических процессов;

Сравнивает методы.

- пользоваться физическим, химическим

Предлагает

план

оборудованием, компьютеризированными прибо-

проведения иссле-

рами;

дования.

- измерять физико-химические параметры

Формулирует выво-

растворов и дисперсных систем;

ды. Оценивает соот-

- определять срок годности лекарственных средств,

ветствие получен-

- описывать процессы математически, определять

ных данных теоре-

коэффициенты уравнений.

тическим прогно-

Владеть

зам. Применяет ма-

- навыками приготовления, оценки качества,

тематические мето-

повышения стабильности химических систем,

ды и осуществляет

- навыками экспериментального определения фи-

математическую

зико- химических параметров системы;

обработку данных,

- навыками определения физико-химических вели-

полученных в ходе

чин

разработки ЛС, а

аналитическими и графическими методами

также исследований

по экспериментальным данным.

и экспертизы ЛС.

Этапы фор-

Дисциплина

Уровни

Основные

мирования

Средства оценки

№

(наименование и

Результаты обучения (знать, уметь,

сформиро-

признаки уровня осво-

компетенции

сформированности

п/п

шифр дисципли-

владеть)

ванности

ения компетенции

(указать се-

компетенции

ны)

компетенций

местры)

Химия общая и

Знать:

Пороговый

Знает основные понятия

текущий контроль,

неорганическая

- основные понятия и законы химии;

и законы химии;

зачет, экзамен

- основные понятия термодинамики и

формулирует законо-

Б.1 Б.9

кинетики;

мерности протекания

закономерности протекания обра-

химических процессов с

тимых химических процессов;

точки основных законов

- учение о растворах (основные поня-

химии;

тия, способы выражения концентрации

применяет химические

растворов, теории сильных и слабых

методы анализа для

электролитов).

исследования кислотно-

коллигативные свойства растворов;

основных, окислитель-

закономерности протекания окисли-

но-восстановительных,

тельно-восстановительных реакций;

комплексообразова-

основы квантовомеханической тео-

тельных свойств неор-

рии строения атомов и молекул, приро-

ганических веществ;

ды химической связи;

выполняет

расчеты,

- связь свойств соединений с положе-

необходимые для обра-

нием составляющих их элементов в Пе-

ботки результатов ис-

риодической системе химических эле-

следований, а также для

ментов Д.И.Менделеева;

приготовления раство-

строение и свойства комплексных

ров определенных кон-

соединений;

центраций;

- общую характеристику групп эле-

оформляет результаты

ментов ПС, кислотно-основные и окис-

экспериментов;

лительно-восстановительные свойства

формулирует выводы.

важнейших простых и сложных соеди-

нений металлов и неметаллов.

Уметь:

− ориентироваться в информационном

потоке (использовать справочные дан-

ные).

− пользоваться химическим оборудова-

нием;

- использовать правила номенклатуры

для названия неорганических соедине-

ний;

- рассчитывать энергетические харак-

теристики химических процессов,

- рассчитывать равновесные концен-

трации веществ по известным исход-

ным концентрациям и константе равно-

весия;

- рассчитывать количества компо-

нентов растворов заданной концентра-

ции и готовить растворы определенной

концентрации;

- производить расчет осмотическо-

го давления растворов для изотониро-

вания лекарственных форм;

- определять степень диссоциации и

концентрации растворов слабых элек-

тролитов по величине константы дис-

социации (ионизации);

- рассчитывать значения рН и рОН рас-

творов кислот и оснований с учетом

ионной силы раствора;

- предсказать образование осадка при

смешивании растворов известной кон-

центрации;

- прогнозировать возможность проте-

кания ОВР по величине стандартных

электродных потенциалов;

- производить расчеты концентраций

ионов внешней сферы и комлексообра-

зователей, ионов или молекул лигандов

в растворах комплексных соединений;

− представлять результаты эксперимен-

тов и наблюдений в виде законченного

протокола исследования.

Владеть:

− навыками самостоятельной работы с

учебной, научной и справочной литера-

турой;

− навыками самостоятельной безопас-

ной работы в химической лаборатории

и умения обращаться с химической по-

судой, реактивами;

− навыками применения методов хи-

мического анализа для исследований.

Этапы

Дисциплина

Основные

формиро-

Средства

Уровни сфор-

№

(наименование и

Результаты обучения (знать, уметь, вла-

признаки уровня освое-

вания ком-

оценки сфор-

мированности

п/п

шифр дисципли-

деть)

ния компетенции

петенции

мированности

компетенций

ны)

(указать

компетенции

семестр)

Аналитическая

Знать:

Пороговый

Воспроизводит термины.

Устный опрос,

химия (Б.1 Б.11)

- основные понятия и законы, лежащие в

Формулирует основные

отчет по лаб.

основе аналитической химии;

понятия и положения.

работе, экзамен

- основные этапы развития аналитической

Описывает методы каче-

химии, ее современное состояние;

ственного и количествен-

- основные положения теории ионных рав-

ного анализа.

новесий применительно к реакциям кис-

Знает методы расчета ко-

лотно-основного,

окислительно-

личественного в количе-

восстановительного, осадительного и ком-

ственном анализе.

плексометрического характера;

- методы и способы выполнения качествен-

Составляет перечень обо-

ного анализа;

рудования для лаборатор-

- методы, приемы и способы выполнения

ной работы, собирает

химического и физико-химического анали-

установки, готовит реакти-

за для установления качественного состава

вы и проводить анализ.

и количественных определений;

Уметь:

-пользоваться мерной посудой, аналитиче-

скими весами; владеть техникой выполне-

ния основных аналитических операций при

качественном и количественном анализе

вещества, готовить и стандартизовать рас-

творы аналитических реагентов;

- отбирать среднюю пробу, составлять схе-

му анализа, проводить качественный и ко-

личественный анализ вещества в пределах

использования основных приемов и мето-

дов, предусмотренных программой;.

Владеть:

- техникой химических экспериментов,

проведения пробирочных реакций, навы-

ками работы с химической посудой и про-

стейшими приборами;

- техникой экспериментального определе-

ния рН растворов при помощи индикато-

ров и приборов;

- простейшими операциями при выполне-

нии качественного и количественного ана-

лиза веществ;

Знать:

Продвинутый

Воспроизводит

и четко

3,4

Устный опрос,

- методы обнаружения неорганических

дифференцирует методы

отчет по лаб.

катионов и анионов;

обнаружения неорганиче-

работе,

- особенности методов количественного

ских и органических кати-

контрольная

анализа: кислотно-основные, окислитель-

онов и анионов разной

работа,

но-восстановительные, осадительные и

степени сложности.

экзамен

комплексометрические;

- методы разделения веществ (химические,

Проводит соответствую-

хроматографические, экстракционные);

щие расчеты, обоснованно

Уметь:

планирует титриметриче-

ский эксперимент, оцени-

- рассчитывать pH растворов слабых кис-

лоты, оснований, буферных растворов,

вает значимость получен-

ных экспериментальных

- рассчитывать значения ошибок при тит-

данных и ошибок. Интер-

риметрическом анализе,

- выбирать титрант, условия и индикатор

претирует результаты и

делает выводы. Использует

для оптимального титриметрического

анализа.

справочную литературу.

- проводить лабораторные опыты,

- табулировать экспериментальные дан-

ные, графически представлять их и стро-

ить кривые титрования, интерполировать,

экстраполировать для нахождения иско-

мых величин;

- оформлять отчетную документацию по

экспериментальным данным.

Владеть:

- навыками по проведению систематиче-

ского анализа неизвестного соединения;

- навыками титриметрического анализа в

водной и неводных средах;

- навыками пользования нормативной,

справочной и научной литературой для ре-

феративной работы и решения профессио-

нальных задач.

Знать:

Высокий

Проводить лабораторные

3,4

Устный опрос,

- методы физико-химического анализа ве-

опыты, объяснять суть

отчет по лаб.

ществ;

конкретных реакций и их

работе,

- основы математической статистики при-

аналитические эффекты,

контрольная

менительно к оценке правильности и вос-

оформлять отчетную до-

работа,

производимости результатов количествен-

кументацию по экспери-

экзамен

ного анализа;

ментальным данным;

- роль и значение методов аналитической

Выполнять исходные вы-

химии в фармации, в практической дея-

числения, итоговые рас-

тельности провизора;

четы с использованием

Уметь:

статистической обработ-

- пользоваться физико-химическими при-

ки результатов количе-

борами, химическим оборудованием,

ственного анализа;

компьютеризированными приборами;

- измерять физико-химические параметры

Анализирует получаемые

определяемых веществ;

результаты.

- определять качественный и количествен-

Сравнивает лаборатор-

ный состав веществ.

ные методы.

Владеть:

- техникой работы на физико-химических

Предлагает план прове-

приборах, используемых для качественно-

дения исследования.

го и количественного анализа (фотоколо-

Формулирует выводы.

риметр, спектрофотометр, рН-метр, куло-

Оценивает соответствие

нометр, амперометрическая установка и

полученных данных тео-

др.);

ретическим прогнозам.

- навыками по проведению систематиче-

ского анализа неизвестного соединения;

- методами статистической обработки

экспериментальных результатов.

Этапы

Дисциплина

Основные

формиро-

Средства

Уровни сфор-

№

(наименование и

Результаты обучения (знать, уметь, вла-

признаки уровня освое-

вания ком-

оценки сфор-

мированности

п/п

шифр дисципли-

деть)

ния компетенции

петенции

мированности

компетенций

ны)

(указать

компетенции

семестр)

Органическая

Знать Основы строения органических

Пороговый

Определяет принадлеж-

Устный опрос

химия (Б.1 Б.12)

соединений: теорию строения и виды

ность органических со-

Тестирование

структурной и пространственной изоме-

единений к классам и

Письменная

рии; электронное строение атома углерода

группам. Называет их в

проверочная

и атомов-органогенов во взаимосвязи с их

соответствии с правилами

работа

взаимным влиянием в молекуле.

различных номенклатур.

Отчет по лаб.

Важнейшие гомофункциональные классы

Определяет

характер

работе

органических соединений, их типичные и

распределения электрон-

Экзамен

специфические химические свойства и

ной плотности в молеку-

электронные механизмы соответствую-

лах, выявляет реакцион-

щих реакций.

ные центры. Описывает

Основы качественного анализа органиче-

типичные

химические

ских соединений. Общие правила и поря-

свойства веществ, описы-

док работы в химической лаборатории.

вает

соответствующие

Правила техники безопасности.

механизмы реакций. Дает

Уметь Определять принадлежность со-

сравнительную оценку

единений к определенным классам и

силы кислотности и ос-

группам на основе классификационных

новности органических

признаков; составлять формулы по назва-

соединений.

нию и давать название по структурной

Собирает

простейшие

формуле в соответствии с правилами но-

лабораторные установки,

менклатуры ИЮПАК. Применять правила

проводит качественные

различных номенклатур.

реакции с органическими

Определять наличие и тип кислотных и

соединениями, соблюдая

основных центров и давать сравнитель-

правила техники без-

ную оценку силы кислотности и основно-

опасности и порядок ра-

сти органических соединений.

боты в химической лабо-

Определять характер распределения элек-

ратории.

тронной плотности в статическом состоя-

нии с учетом действия индуктивных и

мезомерных эффектов и выявлять нали-

чие в молекуле электрофильных и/или

нуклеофильных центров.

Собирать простейшие установки для про-

ведения лабораторных исследований.

Владеть Техникой химических экспери-

ментов, проведения пробирочных реак-

ций, навыками работы с химической по-

судой и простейшими приборами. Навы-

ками практического использования при-

боров и аппаратуры.

Важнейшими навыками по постановке и

проведению качественных реакций с ор-

ганическими соединениями.

Знать Принципы стабилизации молекул,

Продвинутый

Выявляет

взаимосвязь

Контрольная

радикальных и ионных частиц на элек-

между структурой и свой-

работа

тронном уровне; теории кислотности и

ствами органических со-

Экзамен

основности органических соединений;

единений, основываясь на

электронные механизмы важнейших хи-

знаниях принципов стаби-

мических реакций.

лизации молекул и актив-

Строение и основные химические свой-

ных частиц, теории кис-

ства групп биологически значимых орга-

лотности и основности ор-

нических соединений - участников про-

ганических соединений,

цессов жизнедеятельности

(гетерофунк-

электронных механизмов

циональные карбоновые кислоты, метабо-

важнейших химических

литы) и полимеров (белки, полисахариды,

реакций.

нуклеиновые кислоты, липиды).

Объясняет основные хи-

Строение и основные химические свой-

мические свойства различ-

ства групп соединений растительного и

ных гомо- и гетерофунк-

животного происхождения

- терпенов,

циональных биологически

стероидов, алкалоидов и их синтетиче-

значимых органических

ских аналогов.

соединений растительного

Строение, физические и химические свой-

и животного происхожде-

ства синтетических полимеров, используе-

ния с точки зрения их

мых в фармации.

строения.

Определяет признаки, от-

Уметь Изображать структурные и сте-

реохимические формулы соединений,

носящие те или иные сте-

определять виды стереоизомеров и давать

реоизомеры к D- или L-(R

или S-) ряду.

им названия по R,S- и D,L-

номенклатурным системам.

Экспериментально опре-

деляет наличие опреде-

Описывать механизмы электрофильного и

ленных видов функцио-

нуклеофильного присоединения и заме-

щения, а также элиминирования, альдоль-

нальных групп и специ-

фических фрагментов в

ной и сложноэфирной конденсаций в об-

молекуле с помощью ка-

щем виде и применительно к конкретным

реакциям.

чественных

реакций.

Обосновывает и предла-

Представлять в общем виде и для кон-

гает схемы качественного

кретных соединений химическую основу

кето-енольной, лактим-лактамной и коль-

анализа конкретных ор-

ганических соединений.

чато-цепной таутомерии.

Экспериментально определять наличие

Проводит

простейшие

определенных видов функциональных

синтезы органических ве-

ществ. Проводит экспери-

групп и специфических фрагментов в мо-

лекуле с помощью качественных реакций.

менты по определению

Обосновывать и предлагать качественный

температуры плавления,

температуры кипения ор-

анализ конкретных органических соеди-

нений.

ганических веществ, про-

ведению разных видов пе-

Ставить простой учебно-исследовательский

регонки, кристаллизации,

эксперимент на основе овладения основ-

ными приемами техники работ в лаборато-

фильтрования.

рии, выполнять расчеты, составлять отчеты

по работе, пользоваться справочным мате-

риалом.

Владеть Методиками подготовки лабора-

торного оборудования к проведению

анализа и синтеза органических соедине-

ний.

Навыком экспериментального проведения

качественных реакций на функциональ-

ные группы и характерные структурные

фрагменты молекулы с объяснением ви-

зуально наблюдаемого результата.

Техникой лабораторного эксперимента по

определению температуры плавления, тем-

пературы кипения органических веществ,

проведению разных видов перегонки (про-

стой, с водяным паром, фракционной, в ва-

кууме), кристаллизации, фильтрования.

Знать Информационные возможности со-

Высокий

Проводит систематиче-

Экзамен

временных физико-химических методов

ский анализ неизвестного

исследования: спектральных

(УФ-, ИК-,

соединения, анализирует

ПМР-спектроскопия), хроматографических

полученные эксперимен-

(ТСХ,

ГЖХ,

ВЭЖХ),

масс-

тальные данные.

спектрофотометрического метода и грани-

Разрабатывает оптималь-

цы их использования в анализе и иденти-

ный путь синтеза задан-

фикации органических соединений.

ного соединений и выби-

Уметь Пользоваться физическим, хими-

рает рациональные под-

ческим оборудованием, компьютеризиро-

ходы к его идентифика-

ванными приборами; проводить лабора-

ции. Проводит синтез по

торные опыты, объяснять суть конкрет-

предложенной им мето-

ных реакций и их аналитические эффек-

дике; выделяет, проводит

ты.

очистку, идентификацию

Составлять оптимальные пути синтеза

синтезированных

ве-

заданных органических соединений и вы-

ществ на основе резуль-

бирать рациональные подходы к иденти-

татов качественных реак-

фикации с помощью комплекса физико-

ций, а также данных УФ-

химических методов. Выделять, очищать

и ИК- спектроскопии.

и идентифицировать заданные синтезиро-

ванные вещества на основе результатов

качественных реакций, а также данных

УФ- и ИК- спектроскопии.

Самостоятельно работать с химической

литературой: вести поиск, превращать про-

читанное в средство для решения типовых

задач, работать с табличным и графическим

материалом.

Владеть Навыками по проведению си-

стематического анализа неизвестного со-

единения.

Навыком проведения синтеза по предло-

женной методике с подбором соответству-

ющей химической посуды, ознакомлением

со справочным материалом по свойствам

исходных, промежуточных и конечных

продуктов синтеза.

Этапы

Дисциплина

Основные

формиро-

Средства оцен-

Уровни сфор-

№

(наименование и

Результаты обучения (знать, уметь, вла-

признаки уровня освое-

вания ком-

ки сформиро-

мированности

п/п

шифр дисципли-

деть)

ния компетенции

петенции

ванности ком-

компетенций

ны)

(указать

петенции

семестр)

Фармацевтиче-

Знать

ская химия

− правила техники безопасности работы в

Пороговый

Воспроизводит термины.

5, 6, 7, 8, 9

Проблемно-

(Б.1 Б.27)

химической лаборатории;

Формулирует основные

ориентирован-

− основные научные аналитические и хи-

понятия.

ные задачи.

мические понятия;

Описывает свойства и вы-

Текущий

кон-

− деление видов анализов на физические,

деляет особенности разных

троль.

методов анализа.

Рубежный

кон-

химические, физико-химические и др.

Знает общие показатели

троль.

− содержание и сравнительную характе-

качества ЛС.

Экзамен.

ристику методов анализа;

− оборудование и реактивы для проведе-

Составляет перечень обо-

ния исследования и экспертизы ЛС.

рудования и реактивов для

Уметь

лабораторной работы.

− реализовать анализ ЛС в соответствии с

их формой по НД;

− определять общие показатели качества

ЛВ: растворимость, температуры кипе-

ния, затвердевания, плавления, плот-

ность, кислотность и щелочность, про-

зрачность, цветность, золу, потерю в

массе при высушивании;

− проводить установление подлинности

ЛВ по реакциям на их структурные

фрагменты.

Владеть

− навыками определения перечня обору-

дования и реактивов, необходимых для

аналитической деятельности;

− навыками работы с химической посудой

и простейшими приборами.

Знать

− общую характеристику стандартов на

Продвинутый

Проводит анализ ЛС и

Проблемно-

ЛС (требования, нормы и методы кон-

объясняет наблюдаемые

ориентирован-

троля);

явления.

ные задачи.

− наименования аналитических сигналов

Применяет основные фи-

Текущий

кон-

в различных методах анализа,

зико-химические и хими-

троль.

ческие методы анализа для

Рубежный

кон-

− критерии фармакопейного анализа (из-

бирательность, чувствительность, точ-

разработки, исследований

троль.

ность, время анализа, трудоемкость, до-

и экспертизы ЛС.

Экзамен.

Оценивает значимость по-

ступность реактивов).

лученных эксперимен-

Уметь

тальных данных и ошибок.

−

осуществлять контроль качества лекар-

Выявляет взаимосвязь

ственных средств в соответствии с за-

между структурой и свой-

конодательными и нормативными до-

ствами.

кументами;

Использует справочную

−

устанавливать количественное содер-

литературу, математиче-

жание ЛВ в субстанции и лекарствен-

ские методы расчета и

ных формах титриметрическими мето-

графического определения

дами;

физико-химических вели-

−

устанавливать подлинность ЛС с помо-

чин

щью инструментальных методов (поля-

риметрия, УФ- и ИК-спектроскопия,

ГЖХ и ВЭЖХ, атомно-адсорбционная

спектроскопия, масс-спектроскопия).

−

устанавливать количественное содер-

жание ЛВ в субстанции и лекарствен-

ных формах физико-химическими ме-

тодами;

−

проводить испытания на чистоту ЛВ и

устанавливать пределы содержания

примесей химическими и физико-

химическими методами.

Владеть

− навыками применения химических, фи-

зических, физико-химических методов

анализа для разработки, исследования и

экспертизы ЛС.

Знать

− зависимость между измеряемой вели-

Высокий

Анализирует получаемые

Проблемно-

чиной аналитического сигнала и полу-

результаты.

ориентирован-

чением конечного результата испыта-

Применяет математиче-

ные задачи.

ния;

ские методы и осуществ-

Текущий

кон-

− требования к написанию стандартов ка-

ляет математическую об-

троль.

чества на ЛС;

работку данных, получен-

Рубежный

кон-

− сравнительную характеристику физиче-

ных в ходе разработки ЛС,

троль.

а также исследований и

Экзамен.

ских, химических и инструментальных

методов анализа;

экспертизы ЛС.

Сравнивает лабораторные

− основные метрологические характери-

методы.

стики средств измерений, используемых

Предлагает план проведе-

в различных методах.

ния исследования.

Уметь

Формулирует выводы.

− применять математические методы и

Оценивает соответствие

осуществлять математическую обработ-

полученных данных теоре-

ку данных, полученных в ходе анализа

тическим прогнозам.

ЛС;

− организовывать и выполнять анализ ле-

карственных средств с использованием

современных физических, химических и

физико-химических методов;

− оценивать качество ЛС по полученным

результатам анализа;

Владеть

− навыками интерпретации и оценивания

результата анализа;

− навыками сравнения различных мето-

дов анализа по основным оценочным

критериям;

− унификацией, оптимизацией и стандар-

тизацией испытаний.

Этапы

Дисциплина

Основные

формиро-

Средства

Уровни сфор-

№

(наименование и

Результаты обучения (знать, уметь, вла-

признаки уровня освое-

вания ком-

оценки сфор-

мированности

п/п

шифр дисципли-

деть)

ния компетенции

петенции

мированности

компетенций

ны)

(указать

компетенции

семестр)

Токсикологиче-

Знать основные направления развития хи-

Пороговый

Формулирует особенности

Тестирование,

ская

химия

(Б.1

мико-токсикологического анализа и дея-

направлений

химико-

письменная

Б.28)

тельности химико-токсикологических ла-

токсикологического анали-

проверочная

бораторий, центров по лечению отравле-

за:

судебно-химической

работа, заклю-

ний, бюро судебно-медицинской эксперти-

экспертизы, клинического

чение эксперта

зы, наркологических диспансеров.

химико-

Уметь интерпретировать результаты хими-

токсикологического анали-

ко-токсикологического анализа с учетом

за и анализа при медицин-

процессов биотрансформации токсических

ском освидетельствовании.

веществ и возможностей аналитических

Воспроизводит термины и

методов исследования; документировать

основные понятия. Интер-

проведение лабораторных и экспертных

претирует результаты хи-

исследований, оформлять заключение экс-

мико-токсикологического

перта.

анализа, знает методы ана-

Владеть основными принципами докумен-

лиза. Документирует хи-

тирования химико-токсикологических ис-

мико-токсикологические

следований.

исследования.

Знать принципы обеспечения качества

Продвинутый

Выделяет главные факто-

8,9

Письменная

аналитической диагностики и судебной

ры, влияющие на качество

проверочная

экспертизы; основные закономерности рас-

аналитической диагности-

работа, ситуа-

пределения и превращения токсических

ки и судебной экспертизы.

ционная задача,

веществ в организме человека (токсикоки-

Выявляет

взаимосвязь

заключение

нетика, токсикодинамика), общую характе-

между структурой веще-

эксперта.

ристику токсического действия.

ства и особенностями его

токсикокинетики и токси-

Уметь самостоятельно проводить судебно-

химические исследования вещественных

кодинамики.

Проводит

модельные эксперименты

доказательств на различные токсические

- идентифицирует компо-

вещества, применяя знания биохимической

и аналитической токсикологии, используя

ненты вещественных дока-

зательств и определяет ко-

комплекс современных биологических, фи-

зико-химических и химических методов

личественное содержание

анализа.

токсических веществ. Про-

Владеть навыками использования экспрес-

водит математическую об-

сных методов анализа, математическими

работку результатов ис-

методами обработки результатов исследо-

следований.

Оценивает

вания для проведения аналитической диа-

полученные результаты

гностики наркомании, токсикомании, ост-

методов для проведения

рых отравлений.

аналитической диагности-

ки наркомании, токсико-

мании, острых отравлений.

Знать классификацию наркотических

Высокий

Предлагает план прове-

Заключение

средств, психотропных и других токсиче-

дения исследования при

эксперта,

кон-

ских веществ и их физико-химические ха-

проведении аналитиче-

трольная

рабо-

рактеристики.

ской диагностики острых

та.

Уметь осуществлять аналитическую диа-

интоксикаций и наркоти-

гностику острых интоксикаций с учетом

ческих средств, психо-

особенностей химико-токсикологического

тропных и других токси-

анализа в условиях оказания неотложной

ческих веществ в орга-

медицинской помощи больным с острыми

низме человека. Форму-

отравлениями;

лирует выводы по ре-

- проводить аналитическую диагностику

зультатам исследования.

наркотических средств, психотропных и

Сравнивает возможности

других токсических веществ в биологиче-

различных

аналитиче-

ских средах организма человека.

ских методов, применяе-

Владеть навыками использования химиче-

мых

химико-

ских, биологических, инструментальных

токсикологическом ана-

методов анализа для идентификации и

лизе.

определения токсических веществ, нарко-

тических средств и их метаболитов.

Основные

Этапы форми-

Дисциплина

Уровни сформиро-

признаки уровня

рования компе-

Средства оценки

№

Результаты обучения (знать,

(наименование и

ванности компетен-

освоения компетен-

тенции

сформированности

п/п

уметь, владеть)

шифр дисциплины)

ций

ции

(указать се-

компетенции

местры)

Фармацевтическая

Продвинутый

Осуществляет следую-

3 (5, 6).

Тесты,

протоколы

технология Б. 1 Б.

Уметь: проводить письменный,

щие виды контроля из-

занятий, письменные

опросный, органолептический,

готовленных

лекар-

проверочные работы,

физический и контроль при

ственных препаратов:

контрольные работы.

отпуске изготовленных лекар-

письменный,

опрос-

ственных препаратов.

ный, органолептиче-

ский, физический и

контроль при отпуске в

соответствии с требо-

ваниями нормативной

документации.

Регистрирует результа-

ты физического и орга-

нолептического кон-

троля.

Правильно оформляет

и хранит паспорта

письменного контроля.

14.

Производственная

Владеть: письменным, орга-

Высокий

В совершенстве владеет

Дневник практики;

практика по фар-

нолептическим, физическим и

следующими видами

вопросы для собесе-

мацевтической тех-

контролем при отпуске изго-

контроля изготовленных

дования

лекарственных препара-

нологии (на 5 кур-

товленных лекарственных

тов: письменным,

се) Б.2 Б. 6

препаратов.

опросным, органолеп-

тическим, физическим и

контролем при отпуске

в соответствии с требо-

ваниями нормативной

документации.

Этапы форми-

Дисциплина

Уровни

Основные

рования компе-

Средства оценки

№

(наименование и

Результаты обучения (знать, уметь,

сформирован-

признаки уровня освое-

тенции

сформированно-

п/п

шифр дисципли-

владеть)

ности компе-

ния компетенции

(указать се-

сти компетенции

ны)

тенций

местр)

15.

Математика

Знать основные правила дифферен-

Пороговый

Даёт определения произ-

1 (1)

Устный опрос,

Б 1. Б. 7

цирования и интегрирования; основы

водной функции, диффе-

краткая самостоя-

теории вероятностей и математиче-

ренциала функции, инте-

тельная работа.

ской статистики

грала; дифференциальных

Уметь дифференцировать и интегри-

уравнений.

Вычисляет

ровать с помощью формул и про-

производные функций;

стейших приёмов;

описывает правила иссле-

исследовать функции с помощью

дования функций с помо-

производных и строить графики

щью производных. Реша-

функций; вычислять основные харак-

ет интегралы и простей-

теристики и оценки распределения

шие дифференциальные

дискретной случайной величины;

уравнения. Даёт основные

вычислять абсолютные и относитель-

определения теории веро-

ные погрешности результатов изме-

ятностей и математиче-

рений; вычислять коэффициент кор-

ской статистики. Вычис-

реляции и линейные уравнения ре-

ляет вероятность случай-

грессии.

ных событий; вычисляет

Владеть навыками вычисления ха-

основные числовые ха-

рактеристик и оценок характеристик

рактеристики и оценки

распределения и погрешности изме-

распределения случайных

рений; навыками вычисления пара-

величин. Вычисляет по-

метров линейной регрессии и расчёта

грешности эксперимента.

коэффициента линейной корреляции.

Вычисляет коэффициент

корреляции, записывает

линейные уравнения ре-

грессии.

Знать методы исследования функций,

Продвинутый

ИДОПК-1.-4.

Применяет

Контрольная

ра-

методы решения дифференциальных

математические методы и

бота.

уравнений;

методы

оценки

осуществляет математи-

погрешностей эксперимента; методы

ческую обработку дан-

простейшего статистического анализа

ных, полученных в ходе

данных; методы линейной регрессии

разработки ЛС, а также

и простейшего корреляционного

исследований и эксперти-

анализа.

зы ЛС, лекарственного

Уметь применять дифференциальные

растительного сырья и

уравнения для решения задач физики,

биологических объектов

химии, биологии; вычислять погреш-

ИДОПК-6.-3.

Применяет

ности эксперимента; проводить про-

специализированное про-

стейший статистический анализ дан-

граммное

обеспечение

ных, регрессионный и корреляцион-

для математической обра-

ный анализ.

ботки данных наблюде-

Владеть навыками статистической

ний и экспериментов при

обработки результатов эксперимента;

решении задач професси-

навыками статистической обработки

ональной деятельности.

и обобщения полученных данных.

Основные

Этапы фор-

Дисциплина

Уровни сформи-

признаки уровня

мирования

Средства оценки

№

(наименование

Результаты обучения (знать, уметь,

рованности ком-

освоения компетен-

компетенции

сформированности

п/п

и шифр дисци-

владеть)

петенций

ции

(указать се-

компетенции

плины)

местры)

Фармакогнозия

Знать

Пороговый

Знает основные мето-

3-4 (5-7)

Тесты,

устный

Б.1 Б.26

- Знать основные методы анализа ле-

ды фармакогностиче-

опрос, коллокви-

карственного растительного сырья и

ского анализа

ум, экзамен

лекарственных растительных препара-

тов.

Уметь

- Уметь пользоваться нормативной до-

Умеет пользоваться

кументации на анализ лекарственных

нормативной

доку-

средств.

ментации

Владеть

- Математическими методами подсчета

Владеет математиче-

результатов анализа.

скими методами

Знать

Продвинутый

- Особенности математических формул

фармакогностического анализа.

Знать

особенности

Уметь

математических фор-

- Находить необходимые значения при

мул фармакогностиче-

проведении расчетов.

ского анализа.

Владеть

Уметь находить необ-

- Методиками расчета показателей ка-

ходимые значения при

чества.

проведении расчетов.

Владеть методиками

Знать

Высокий

- Математическую статистику.

расчета показателей

качества.

Уметь

- Применять на практике статистиче-

Знает математическую

ские методы.

статистику.

Владеть

- Методикой проведения статистиче-

Применяет на практи-

ской обработки данных.

ке статистические ме-

тоды

Владеет

методами

статистической обра-

ботки.

ПАСПОРТ КОМПЕТЕНЦИИ

ОПК-2 «Способен применять знания о морфофункциональных особенностях, физиологических состояниях и патологических процессах в орга-

низме человека для решения профессиональных задач»

1) Определение, содержание и основные сущностные характеристики компетенции.

Под компетенцией «Способен применять знания о морфофункциональных особенностях, физиологических состояниях и патологических про-

цессах в организме человека для решения профессиональных задач» (ОПК-2) понимается:

- способность анализировать фармакокинетику и фармакодинамику лекарственных средств на основе знаний о морфофункциональных особен-

ностях, физиологических состояниях и патологических процессах в организме человека;

- способность объяснять основные и побочные действия лекарственных препаратов, эффекты от их совместного применения и взаимодействия с

пищей с учетом морфофункциональных особенностей, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека;

- способность учитывать морфофункциональные особенности, физиологические состояния и патологические процессы в организме человека

при выборе безрецептурных лекарственных препаратов и других товаров аптечного ассортимента.

2) Место и значимость компетенции в совокупном ожидаемом результате образования выпускника ВУЗа по завершении освоения компетент-

ностно-ориентированной ОП ВО по направлению подготовки.

Данная компетенция является основой изучения таких профессиональных компетенций как:

ПК-3. Способен осуществлять фармацевтическое информирование и консультирование при отпуске и реализации лекарственных препаратов

для медицинского применения и других товаров аптечного ассортимента.

ПК-6. Способен принимать участие в планировании и организации ресурсного обеспечения фармацевтической организации.

ПК-7. Способен участвовать в проведении научных исследований.

ПК-9. Способен организовывать снабжение лекарственными средствами и медицинскими изделиями при оказании помощи населению при

чрезвычайных ситуациях на этапах медицинской эвакуации

Компетенция ОПК-2 «Способен применять знания о морфофункциональных особенностях, физиологических состояниях и патологических про-

цессах в организме человека для решения профессиональных задач» обязательна для выпускника фармацевтического факультета и включена в раздел

III «Требования к результатам освоения программы специалитета».

3) Структура компетенции.

Индекс

Компетенция

Компоненты

ОПК-2

Способен применять знания о морфофункциональных осо-

1. Способен применять знания о морфофункциональных особен-

бенностях, физиологических состояниях и патологических

ностях, физиологических состояниях в организме человека для

процессах в организме человека для решения профессио-

решения профессиональных задач

нальных задач

2. Способен применять знания о патологических процессах в ор-

ганизме человека для решения профессиональных задач

формирования в процессе освоения образовательной программы.

процессах в организме человека для решения профессиональных задач.

№

Дисциплина

Результаты обучения (знать,

Уровни сформиро-

Основные

Этапы форми-

Средства оценки

п/п

(наименование и

уметь, владеть)

ванности компетен-

признаки уровня

рования компе-

сформированности

шифр дисциплины)

ций

освоения компе-

тенции

компетенции

тенции

(указать се-

местры)

ФАРМАКОЛОГИЯ

Знать

Пороговый

-Знает основные

5, 6 семестры

Б.1 Б.19

-Основные источники получе-

положения и поня-

Текущий контроль.

ния информации: технологии

тия общей и част-

Тестирование, реше-

литературного

(учебного,

ной фармакологии;

ние графических и

справочного, научного) и ком-

- Определяет при-

ситуационных задач,

пьюторного поиска информа-

чины и механизмы

письменный и устный

ции.

типовых патологи-

опрос

-Основные понятия общей

ческих процессов,

фармакологии;

состояний и реак-

-Причины и механизмы типо-

ций и их коррек-

вых патологических процессов,

ция ЛС;

состояний и реакций и их кор-

-Называет

при-

рекция ЛС.

знанные класси-

-Признанные классифи-кации

фикации

лекар-

лекарственных средств по

ственных средств

классам, разрядам, группам и

по классам, разря-

подгруппам.

дам, группам и

-Историю развития отече-

подгруппам.

ственной и зарубежной фарма-

-Рассказывает ис-

кологии.

торию развития

-Терминологию, относящуюся

отечественной и

к основным вопросам общей

зарубежной фар-

фармакологии.

макологии.

-Основные этапы создания но-

-Называет и владе-

вых лекарственных средств:

ет термино-логией,

источники получения лекар-

относящейся к ос-

ственных препаратов, необхо-

новным вопросам

димость доклинических и кли-

общей и частной

нических испытаний.

фармакологии.

-Правила выписывания лекар-

-Перечисляет ос-

ственных препаратов

новные этапы со-

Уметь

здания новых ле-

- применять преемст-венность

карственных

знаний, полученных на биохи-

средств: источники

мии, микробиологии, физи-

получения лекар-

ологии и патологии

ственных препара-

-Выписывать и анализировать

тов;

выписанные рецепты;

Формулирует

-Проводить анализ внутриг-

правила

выпи-

рупповой и межгрупповой ха-

сывания различ-

рактеристик ЛС на основе их

ных лекарствен-

фармакокинетики и фармако-

ных форм;

динамики, показаний к приме-

-На практике при-

нению,

меняет

преемс-

- Подобрать препарат для кор-

венность

знаний,

рекции определенного патоло-

полученных

на

гического процесса

гуманитарных и

Владеть

медико-биологи-

-Навыками анализа и система-

ческих науках.

тизации информации;

-Умеет провести

-Умением выписывать и анали-

ФТА, выписать

зировать выписанные рецепты

рецепты,

дать

сравнительную

характеристику

препаратов но де-

лает это с ошибка-

ми

-Владеет отдель-

ными принципа-

ми анализа, си-

стематизации ЛС.

-Знает классифи-

кации ЛС, внутри

и межгрупповую

фармакокинетику

фармако-

Знать

Продвинутый

динамику, показа-

-Основную и частную фарма-

ния к применению

кологию в рамках программы и

возможные

дополнительной

осложнения

отечественной и зару-бежной

Решает ситуцион-

литературы;

ные задачи по

-современные новые тенден-

фармакотерапии

Рубежный

кон-

ции в развитии фармакологии;

при определенных

троль.

- Принципы действия препара-

патологических

Контрольная работа

тов (фармакокинетику и фар-

состояниях

макодинамику), комбиниро-

-Владеет принци-

Промежуточная ат-

ванного назначения препаратов

пами выбора ЛС с

тестация.

для усиления фармакотерапев-

позиции доказа-

Экзамен

тического действия и умень-

тельной медицины

шения побочных эффектов;

принципами

- Исходя из механизмов дей-

ФТА

ствия, химического строения,

особенностей действия, опре-

делять показания для назначе-

ния препаратов и их осложне-

ния

Уметь

-Решать

профессиональные

задачи провизора в подборе и

выписывании ЛС на основе

анализа конкретных данных о

патологических процессах, со-

стояниях, реакциях и заболева-

ниях; решать ситуационные

задачи различного типа; обос-

новывать принципы фармако-

терапии наиболее распростра-

ненных заболеваний.

- Систематизировать

полученную дополнительную

информацию и применять ее на

практике:

- творчески подходить к выбо-

ру ЛС как для моно, так и для

комбинированной фармакоте-

рапии;

-уметь подобрать более без-

опасные аналоги ЛС и препа-

раты безрецептурного отпуска;

- уметь грамотно информиро-

вать население и мед. работни-

ков о вновь поступивших пре-

паратах

Владеть

- Принципами доказа-тельной

медицины, основанной на по-

иске решений с исполь-

зованием теоретических зна-

ний о морфо-функциональных

особенностях,

физиологиче-

ских состояниях и патоло-

гических процессах, а также

практических умений устра-

нять эти состояния;

- умением выбрать комбиниро-

ванную терапию с учетом це-

лесообразности;

- навыками ФТА,

- рациональной ФТ с позиции

эффективности и экономиче-

ской выгодности

№

Дисциплина

Результаты обучения (знать,

Уровни сформирован-

Основные

Этапы форми-

Средства оценки

п/п

(наименование

уметь, владеть)

ности компетенций

признаки уровня

рования компе-

сформированности

и шифр дисци-

освоения компе-

тенции

компетенции

плины)

тенции

(указать се-

местры)

Клиническая

Знать общие закономерности фар-

Пороговый

Дает определения

Индивидуальный

фармакология

макокинетики и фармакодинамики

Способность решать

основным поняти-

опрос, тестовый кон-

(Б.1 Б.20)

лекарственных средств; виды взаи-

типовые задачи, часто

ям

клинической

троль

модействия лекарственных средств

встречающиеся, требу-

фармакологии

и виды лекарственной несовмести-

ющие практических

мости

знаний, известными

Уметь определять группы лекар-

стандартными способа-

ственных средств для лечения

ми

определенного заболевания и осу-

ществлять выбор наиболее эффек-

тивных и безопасных лекарствен-

ных средств

Владеть навыком выбора конкрет-

ного лекарственного средства на

основе инструкции по медицин-

скому применению лекарственных

средств

Знать особенности фармакокине-

Продвинутый

Объясняет основ-

Индивидуальный

тики и фармакодинамики лекар-

Способность

решать

ные и побочные

опрос, тестовый

ственных средств у здоровых лиц и

типовые, многофактор-

действия ЛП, эф-

контроль, реферат

при патологии; принадлежность

ные задачи, часто

фекты от их сов-

лекарственных препаратов к опре-

встречающиеся,

но

местного примене-

деленным

фармакологическим

имеющие множество

ния и взаимодей-

группам, фармакодинамику и фар-

ограничений, с исполь-

ствия с пищей с

макокинетику лекарственных пре-

зованием нестандарти-

учетом

морфо-

паратов, наиболее важные побоч-

зированных способов

функциональных

ные и токсические эффекты, ос-

решения

особенностей, фи-

новные показания и противопока-

зиологических со-

зания к применению

стояний и патоло-

гических процессов

в организме чело-

века

Уметь прогнозировать нежела-

тельные лекарственные реакции,

знать порядок их регистрации;

определить оптимальный режим

дозирования ЛС

Владеть навыком выбора конкрет-

ного лекарственного средства на

основе стандартов диагностики и

лечения заболеваний, Федерально-

го руководства по использованию

лекарственных средств (формуляр-

ной системы) с учетом индивиду-

альной фармакодинамики и фарма-

кокинетики, известных НЛР, воз-

можного взаимодействия при со-

путствующем назначении других

лекарственных средств

Знать дозирование препаратов с

Высокий

Анализирует

фар-

Экзамен

учетом характера заболевания,

Способность

решать

макокинетику

хронобиологии, и хронофармако-

нестандартные

задачи,

фармакодинамику

логии; фармакогенетические осо-

требующие объедине-

лекарственного

бенности лекарственной терапии;

ния знаний, применения

средства на основе

принципы

клинико-

навыков в познаватель-

знаний о морфо-

фармакологического подхода к вы-

ной и профессиональ-

функциональных

бору групп лекарственных средств

ной деятельности

особенностях, фи-

для фармакотерапии основных за-

зиологических со-

болеваний

стояниях и патоло-

Уметь объяснить действие лекар-

гических процессах

ственных препаратов, назначаемых

в организме чело-

специалистами, исходя из этиоло-

века

гии и патогенеза болезней, а также

их симптомных и синдромных про-

явлений;

по основным клиническим призна-

кам

Владеть навыками обоснования

назначения лекарственных препа-

ратов и их комбинаций в лечении

конкретных заболеваний

№

Дисциплина

Результаты обучения

Уровни

Основные

Этапы

Средства

п/

(наименова-

(знать, уметь, владеть)

сформиро-

признаки

форми-

оценки

ние

ванности

уровня

ро-

сформиро-

и шифр дис-

компетенций

освоения

вания

ванности

циплины)

компетенции

компе-

компетенции

тенции

(се-

местр)

Биологи-

Знать

Пороговый

Определяет химическую природу амино-

Устный опрос

ческая

химическую природу и роль основных

кислот, белков, липидов углеводов, называ-

Тестирование

химия

биомолекул, химические явления и про-

ет роль аминокислот, белков, липидов угле-

Контрольная

Б.1 Б.18

цессы, протекающие в организме на мо-

водов,

работа

лекулярном уровне.

перечисляет химические явления и процес-

Отчет по лаб.

Уметь

сы, протекающие в организме на молеку-

работе

пользоваться физическим, химическим

лярном уровне,

Экзамен

оборудованием;

пользуется физическим и химическим обо-

использовать измерительное оборудова-

рудованием, использует измерительное

ние при выполнении биохимических

оборудование при выполнении биохимиче-

исследований;

ских исследований, оформляет отчетную

оформлять отчетную документацию по

документацию по экспериментальным дан-

экспериментальным данным.

ным, работает с лабораторной посудой.

Владеть

навыками работы с лабораторной

посудой.

Знать

Продвинутый

анализирует магистральные пути метабо-

Устный опрос

магистральные пути метаболизма бел-

лизма белков, аминокислот, нуклеиновых

Тестирование

ков, аминокислот, нуклеиновых кислот,

кислот, углеводов, липидов,

Контрольная

углеводов, липидов и основные наруше-

анализирует основные нарушения метабо-

работа

ния их метаболизма в организме челове-

лизма веществ в организме человека, дает

Отчет по лаб.

ка, основы биоэнергетики клетки.

обоснование процессам биоэнергетики в

работе

Уметь

клетке,

Экзамен

определять содержание некоторых

определяет содержание компонентов бел-

компонентов белкового, углеводного и

кового, углеводного и липидного обмена в

липидного обмена в крови и биохими-

крови и в моче, определять количество

ческих жидкостях;

белковых фракций в крови разными мето-

дами, интерпретирует результаты анализа

определять количество белковых фрак-

ций в крови.

лекарственных средств, пользуется спра-

Владеть

вочной и научной литературой по биохи-

мии, выбирает нужную справочную и науч-

навыками интерпретации и оценки

ную литературу; находит необходимую ин-

результатов анализа лекарственных

формацию и интерпретирует ее; делает вы-

средств;

воды.

навыком работы со справочной и науч-

ной литературой по биохимии: вести ее

поиск, получать необходимую инфор-

мацию и интерпретировать ее, делать

выводы, заключения для решения про-

фессиональных задач.

№

Дисциплина

Результаты обучения

Уровни

Основные

Этапы

Средства

п/

(наименование

(знать, уметь, владеть)

сформиро-

признаки уровня освоения компетен-

форми

оценки

и шифр дис-

ванности

ции

рования

сформиро-

циплины)

компетенций

компе-

ванности

тенции

компе-

(семестр)

тенции

Фармацев-

Знать

Пороговый

Называет принципы биохимического ана-

Устный опрос

тическая био-

принципы биохимического анализа и

лиза; называет принципы клинико-

Тестирование

химия

клинико-биохимической лаборатор-

биохимической

лабораторной диагно-

Контрольная

Б.1 В.6.

ной диагностики заболеваний.

стики заболеваний; пользуется различным

работа

Уметь

оборудованием; выполняет элементарную

пользоваться физическим, химиче-

статистическую обработку эксперимен-

ским оборудованием.

тальных данных химических и биохими-

ческих экспериментов; интерпретирует

проводить элементарную статистиче-

данные эксперимента, делать выводы, за-

скую обработку экспериментальных

ключения;

данных химических и биохимиче-

выбирает и использует лабораторную по-

ских экспериментов,

суду; пользуется справочной и научной

интерпретировать данные, получен-

литературой по фармацевтической биохи-

ные в ходе эксперимента, делать вы-

мии; выбирает нужную справочную и

воды и заключения

научную литературу; находит необходи-

Владеть

мую информацию и интерпретирует ее;

навыками работы с лабораторной

делает выводы.

посудой.

навыком работы со справочной и

научной литературой по фармацевти-

ческой биохимии: вести ее поиск, по-

лучать необходимую информацию и

интерпретировать ее, делать выводы,

заключения для решения профессио-

нальных задач.

Знать

Продвинутый

Сравнивает методы биохимии в производ-

Устный опрос

применение методов биохимии в

стве и анализе лекарств,

Тестирование

производстве и анализе лекарств

сравнивает пути ферментативного пре-

Контрольная

теоретические основы путей фермен-

вращения лекарств в организме,

работа

тативного превращения лекарств в

оформляет отчетную документацию по

организме.

экспериментальным данным.

Уметь

выбирает оптимальный метод качествен-

ного и количественного анализа вещества,

оформлять отчетную документацию

определяет продукты метаболизма ксено-

по экспериментальным данным.

биотиков в биологических жидкостях и

выбирать оптимальный метод каче-

делает заключение о превращении лекар-

ственного и количественного анализа

ственного вещества в организме, интер-

вещества, используя соответствую-

ПАСПОРТА ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ - часть 2