ПАСПОРТ И ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ обязательной общекультурной компетенции СК-4 (2016 год)

ПАСПОРТ И ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ обязательной общекультурной компетенции СК-4 (2016 год)

ПАСПОРТ И ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ

обязательной общекультурной компетенции:

«СК-4 – способен ориентироваться в научных компетенциях, объясняющих единство и многообразие исторического процесса, специфику интерпретации прошлого различными школами и направлениями в исторической науке

при освоении ООП ВО, реализующей ФГОС ВО

Направление подготовки «44.03.05 Педагогическое образование»

Профиль подготовки «История и Право»

Квалификация (степень) выпускника бакалавр

Нормативный срок обучения 5 лет

1. ПАСПОРТ КОМПЕТЕНЦИИ

1.1. Место и значимость компетенции СК-4 в результате образования выпускника вуза

Компетенция относится к числу специальных, указанным в ФГОС и отражает особенность подготовки выпускника-бакалавра, обучающегося по направлению Педагогическое образование, профили История, Право. Компетенция СК-4 относится к базовым результатам образования. Формирование этой компетенции необходимо для развития способности к освоению и приумножению культуры, оказанию помощи в мировоззренческом самоопределении и становлении личности.

1.2. Структура компетенции

Бакалавр должен:

знать:

- сущность понятия «методология история»;

- цели и задачи исторической науки;

- историю возникновения и развития методологии истории;

- основные теоретико-методологические подходы к научно-историческому исследованию;

- наиболее актуальные теоретические тенденции современной историографии.

уметь:

- применять полученные теоретические знания в процессе собственной исследовательской практики, представлять результаты своей деятельности в виде письменных и устных ответов.

- выявлять методологические основания исторических и историософских произведений;

- творчески применять принципы методологии исторического исследования.

владеть:

- методами и методиками научного исторического познания.

1.3. Планируемые уровни сформированности

компетенции у студентов-выпускников вуза

Уровни

сформированности

компетенции

Содержательное

описание уровня

Основные

признаки уровня

Пороговый

уровень

(как обязательный

для всех студентов-

выпускников вуза

по завершении освоения ООП ВО)

Знание основных научных понятий, категорий истории, представителей теоретических концепций истории.

Владение навыками

работы с основными научными категориями;

Базовый уровень

- общей методологией исследования истории во всех аспектах:

общемировоззренческом, познавательном и оценочном;

- пониманием теоретических конструкций различных российских

мыслителей, общественных и государственных деятелей; Умение анализировать научные проблемы. Понимание основ исторического развития человека и человечества;

Владение технологией использования гуманитарных знаний;

Повышенный уровень

Знание движущих сил и закономерностей историче-ского процесса; знание факторов исторического процесса (природный, эко-номический, социальный, политический, духовный) и их содержание. Понимание многомерности историче-ского процесса и основные подходы к изучению исто-рии: материалистический, идеалистический и др.

Владение анализом много-образия культур и цивили-заций в их взаимодействии, многовариантность исто-рического процесса;

2. ПАСПОРТ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ

2.1. Необходимое содержание образования для обеспечения

формирования у студентов вуза данной компетенции

Названия учебных дисциплин, модулей, практик (или их разделов), планируемых для включения в учебный план ООП ВО для формирования компетенции СК-4:

история, правоведение, историография, история науки, методика обучения и воспитания в системе среднего общего образования, производственная практика.

Базовая структура знаний, необходимых студенту для освоения данной компетенции: основные понятия из области истории, обществознания.

2.2. Основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВО

– Лекции, семинарские и практические занятия

– Дискуссии, деловые игры, беседы, тренинги

– Выполнение письменных работ (рефераты, доклады и сообщения, аналитические и рефлексивные эссе)

– Решение профессиональных задач

– Метод проектов (исследовательские, информационные, межпредметные, личностные, групповые и др.), представление результатов

– Учебно-исследовательские и научно-исследовательские работы

– Система заданий, выполняемых на учебно-исследовательских и педагогических практиках

– Участие в реализации различных проектов во внеаудиторной деятельности

– Выполнение курсовых и дипломных работ.

содержание .. 31 32 33 34 ..