содержание      ..     6      7      8      9     ..

31.08.42 НЕВРОЛОГИЯ (ОРДИНАТУРА) «Врач-невролог». ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА (2015 год) - часть 8

Рабочие программы вариативных дисциплин

Обязательные дисциплины

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (Вариативная часть) «Дерматовенерология»

Уровень образования - Подготовка кадров высшей квалификации (ординатура)

Форма обучения - Очная

Срок освоения ООП - 2 года

Кафедра – Дерматовенерологии и косметологии с курсом ДПО

Число ЗЕТ – 2

Кол-во часов – 72 часов

Из них:

Аудиторных – 48 часа:

     - лекции – 4 часа

     - практические занятия – 44 часов

Самостоятельная работа – 24 часов

Форма итогового контроля - зачет

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины: подготовки клинического ординатора, обладающего системой общекультурных и профессиональных компетенций.

Задачами дисциплины являются:

1. изучение ординаторами этиологии, патогенеза и диагностике наиболее часто встречающихся дерматозов и ИППП;

2. обучение ординаторов знаниям об общей дерматологии и о нозологических формах дерматозов и ИППП, классификации МКБ-Х;

3. обучение ординаторов распознаванию патологических изменений на коже и слизистых оболочках при осмотре больного, определению ведущих клинических проявлений тяжести течения патологического процесса;

4. обучение ординаторов выбору оптимальных методов лабораторного обследования при наиболее часто встречающихся дерматозах, сифилисе, ИППП, составлению алгоритма дифференциальной диагностики;

5. обучение ординаторов оказанию экстренной врачебной помощи при возникновении неотложных состояний в дерматологической практике;

6. обучение ординаторов определению показаний для госпитализации лиц, страдающих острыми и хроническими дерматозами, а также больных ИППП;

7. обучение ординаторов выбору оптимальных схем этиотропного, патогенетического и симптоматического лечения при наиболее часто встречающихся дерматозах инфекционного и неинфекционного характера;

8. обучение проведению полного объема лечебных и профилактических мероприятий, диспансерного наблюдения и реабилитации больных взрослых с дерматозами в амбулаторных условиях;

9. формирование у ординаторов умений по оформлению истории болезни (амбулаторной карты) с написанием в ней локального статуса, обоснования диагноза, дифференциального диагноза, выписка эпикризов и т.д.;

10. ознакомление ординаторов с принципами организации и работы учреждений дерматовенерологического профиля;

11. формирование навыков изучения научной литературы и официальных статистических обзоров;

12. формирование навыков общения с больными с учетом этико-деонтологических особенностей дерматовенерологической патологии.

2. Место дисциплины в структуре ООП.

            Дисциплина «Дерматовенерология» относится к обязательным дисциплинам вариативной части базового блока основной образовательной программы высшего образования (ординатура).

Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются:

- в цикле гуманитарных и социально-экономических дисциплин, в том числе: философия, биоэтика, психология и педагогика, история медицины, латинский язык;

- в цикле математических, естественно-научных в том числе: физика и математика; медицинская информатика; химия; биология; биохимия; анатомия человека, патологическая анатомия; гистология, эмбриология, цитология; нормальная физиология; патофизиология, клиническая патофизиология; микробиология, вирусология, иммунология, фармакология;

- в цикле профессиональных дисциплин, в том числе: гигиена, общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения; пропедевтика внутренних болезней; пропедевтика детских болезней; клиническая фармакология, детские болезни.

3. Требования к результатам освоения дисциплины.

Универсальные компетенции:

готовностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (УК-1);

готовностью к управлению коллективом, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (УК-2);

Профессиональные компетенции:

готовность к определению у пациентов патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (ПК-5).

Врач-ординатор должен:

знать:

1. основы законодательства о здравоохранении, директивные документы, регламентирующие деятельность органов и учреждений здравоохранения;

2. принципы организации специализированной дерматовенерологической помощи населению (поликлинической, стационарной);

3. анатомо-физмологические, возрастные и половые особенности здорового и больного человека, взаимосвязь кожи, функциональных систем организма и уровень их регуляции;

4. современные классификации, клиническую симптоматику основных заболеваний кожи, инфекций, передаваемых половым путем, их диагностику, лечение, профилактику, реабилитационные мероприятия;

5. принципы медикаментозного лечения, фармакокинетику и фармакодинамику основных групп лекарственных средств;

6. использование немедикаментозной терапии, физиотерапии, показания и противопоказания к санаторно-курортному лечению;

7. диеты, основы рационального питания больного и здорового человека;

уметь:

1. получить информацию о заболевании, установить возможные причины его возникновения, прогрессирования с учетом влияния на организм социальных, наследственных, профессиональных, и возрастных и климатических факторов; оценить тяжесть состояния больного и при необходимости оказать неотложную помощь; принимать правильные решения по тактике ведения больного;

2. проводить функциональные, лабораторные и инструментальные исследования, давать им оценку, при необходимости привлекать консультантов-специалистов;

3. распознавать особенности клинического течения болезни, выявлять осложнения и сопутствующие заболевания;

4. проводить дифференциальную диагностику, формулировать и обосновывать клинический диагноз;

5. вырабатывать лечебную тактику с учетом индивидуальных и патогенетических особенностей развития заболевания;

владеть следующими видами деятельности:

1. сбор информации о больном (сбор анамнеза, осмотр, физикальное обследование, оценка результатов лабораторных и инструментальных методов исследования);

2. постановка диагноза заболеваний кожи и инфекций, передаваемых половым путем, а также неотложных состояний;

3. назначение лечебных, реабилитационных, профилактических и оздоровительных мероприятий;

4. решение тактических и организационных вопросов;

5. самостоятельная работа с учебной, научной, нормативной и справочной литературой.

Изучение дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих компетенций:

4.  Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет: 2 зачетная единица (ЗЕТ), 72 часа.

5. Содержание дисциплины

Модуль 1 «Общая дерматология. Инфекционные заболевания кожи»

Анатомия и физиология кожи. Особенности строения и физиологии кожи у детей. Иммунитет и иммунопатологические реакции. Общая патология кожных болезней. Общая патогистология кожных болезней. Основы диагностики кожных болезней. Методика обследования детей при кожных болезнях. Принципы лечения кожных болезней. Пиодермия. Особенности течения пиодермии у детей. Поражения кожи при общих инфекционных заболеваниях. Вирусные заболевания кожи. Инфекционные эритемы. Лепра. Туберкулез кожи. Миазы. Протозоонозы. Трепонематозы и лептоспирозы. Дерматозоонозы.

Модуль 2 «Неинфекционные болезни кожи»

Дерматиты и токсикодермии. Профессиональные болезни кожи. Лекарственные поражения кожи. Васкулиты кожи. Парапсориаз. Ангионеврозы кожи. Особенности течения у детей. Красная волчанка. Дерматомиозит. Склеродермия. Пузырные дерматозы. Гиперкератозы. Дисхромические дерматозы. Фотодерматозы. Экзема. Зудящие дерматозы. Атопический дерматит. Лихены. Псориаз. Болезни слизистых оболочек и красной каймы губ. Течение у детей. Болезни сальных желез. Болезни волос. Гемодермии и лимфомы кожи. Поражения кожи при заболева­ниях внутренних органов и систем, нарушениях обмена веществ. Наследственные дерматозы. Предрак кожи и слизистых оболочек. Опухоли кожи.

Модуль 3 «Грибковые болезни кожи»

Общая микология. Морфофизиологические особенности патогенных грибов. Диагностика дерматомикозов. Патогенез микозов. Патоморфологические изменения при микозах. Иммунологические реакции при микозах. Клиническая классификация микозов. Поверхностные микозы, Кератомикозы: разноцветный лишай, пьедра. Лечение кератомикозов. Профилактика кератомикозов. Дерматомикозы. Эпидемиология, этиология, патогенез дерматомикозов. Микроспория. Трихофития. Фавус. Диагностика дерматомикозов. Лечение дерматомикозов. Течение у детей. Микозы стоп. Эпидермофития стоп. Руброфития. Диагностика микозов стоп. Профилактика микоза стоп. Кандидоз. Плесневые микозы, Профессиональные микозы. Глубокие микозы. Псевдомикозы поверхностные и глубокие.

Модуль 4 «Венерология: сифилис»

Этиология и патогенез сифилиса. Общая патология сифилиса. Периодизация в течении сифилитической инфекции. Классификация сифилиса. Случаи незаражения. Возможность самоизлечения сифилиса. Иммунология сифилиса. Антитрепонемные и антикардиолипиновые антитела. Клеточный иммунитет. Фагоцитоз. Гистология сифилидов Клиника сифилиса. Первичный сифилис. Вторичный сифилис. Скрытый сифилис. Неведомый сифилис. Врожденный сифилис. Парасифилитические заболевания. Сифилис нервной системы. Сифилис внутренних органов. Сифилис костей и суставов. Лабораторная диагностика сифилиса. Методы исследования на бледную трепонему. Серологическая диагностика сифилиса. Серорезистентность. Исследование ликвора при сифилисе. Лечение сифилиса. Препараты, применяемые при лечении сифилиса. Критерии излеченности и показания к снятию с учета. Прогноз при сифилисе. Профилактика сифилиса. Шанкроид. Венерическая лимфогранулема и паховая гранулема. Тропические трепонематозы.

Модуль 5 «Венерология: гонорея и негонорейные заболевания мочеполовых органов»

Гонорея: эпидемиология, этиология и патогенез, патологические изменения при гонорее, иммунитет при гонорее, клиника, диагностика, дифференциальный диагноз. Гонорея женщин, мужчин, девочек. Методы диагностики гонореи. Тактика лечения в стационаре и поликлинике. Профилактика. Экстрагениталыные формы гонореи. Гонорейный фарингит. Гонорейный стоматит. Гонорейный проктит. Гонорейный конъюнктивит. Гонорейные поражений кожи. Диссеминированная гонорейная инфекция. Урогенитальные осложнения гонореи. Лечение гонореи. Местные методы лечения. Физиотерапия. Лечение гонореи у беременных. Критерии излеченности гонореи. Профилактика гонореи. Классификация негонорейных заболеваний мочеполовых органов. Инфекционные заболевания мочеполовых органов. Неинфекционные заболевания мочеполовых органов. Трихомониаз. Хламидиоз. Хламидийные заболевания и синдромы. Вирусные заболевания. Микоплазменная и уреаплазменная инфекции. Бактериальный вагиноз. Бактериальные заболевания. Микотические заболевания. Диагностика негонококковых заболеваний мочеполовой сферы. Общее и местное лечение, критерии излеченности. Профилактика.

6. Распределение трудоемкости дисциплины

6.1. Разделы дисциплины, виды учебной работы и формы текущего контроля:

6.2. Распределение лекций:

6.3.Распределение тем практических занятий:

6.4.Распределение самостоятельной работы  (СР):

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

7.1.Основная литература:

1. Дерматовенерология: учебник. Чеботарев В.В., Караков К.Г., Чеботарева Н.В. и др.;. - М.: Геотар-Медиа, 2012. - 272 с.: ил. – Режим доступа: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970420942.html. (ЭБС «Консультант студента»).

2. Дерматовенерология: учебник. Чеботарев В.В., Тамразова О.Б., Чеботарева Н.В. и др. 2013. - 584 с. :ил. - Режим доступа:  http://www.studentlibrary.ru /book/ISBN9785970425916.html. (ЭБС «Консультант студента»).

7.2.Дополнительная литература

1. Дерматовенерология. / Фицпатрик Т., Джонсон Р., Вульф К., Палано М., Сюрмонд Д. Дерматология. Атлас - справочник. – 1999. – 1088 с., 612 илл. Пер. с англ. Мак-Грау-Хилл. - «Практика».

2. Дерматовенерология. Национальное руководство / под ред. Ю. К. Скрипкина, Ю. С. Бутова, О. Л. Иванова. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 1024 с. - (Серия "Национальные руководства"). - Режим доступа:  http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970427965. html. (ЭБС «Консультант студента»).

3. Клиническая дерматовенерология. Руководство для врачей: в 2 т. /под ред. Ю.К. Скрипкина, Ю.С. Бутова. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2009. - Т.1. – 713 с. – Т.2 – 921 с.

4. Кожные и венерические болезни. Пособие к курсу практических занятий /под редакцией Е.В. Соколовского. – Санкт-Петербург, Фолиант, 2006.-485 с.

5. Чеботарев В.В. Руководство для врачей общей практики (семейных врачей) по дерматовенерологии /В.В. Чеботарев, А.П. Байда/. – -ь. – Типография «Седьмое небо», 2009 – 328 с.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Палаты, лаборатории, лабораторное и инструментальное оборудование, учебные комнаты для работы студентов.

Мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран), телевизор, видеокамера, видео- и DVD проигрыватели, мониторы. Наборы мультимедийных слайдов, мультимедийных наглядных материалов (таблиц, схем) по различным разделам дисциплины. Видеофильмы. Интерактивные доски.

Университет и кафедра, осуществляющая реализацию основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования по специальности «дерматовенерология» (клиническая ординатура), располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение подготовки обучающихся, предусмотренной учебным планом программы по специальности «дерматовенерология» и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

8.1. Материально-техническая база включает в себя:

1.       В процессе лекций, семинаров, практических занятий проводятся  мультимедийные показы излагаемого материала по всем модулям дерматовенерологии.

2.            Для закрепления знаний, полученных на лекциях, семинарах, практических занятиях курсантам предлагаются учебно-методические рекомендации по отдельным вопросам кожных и венерических болезней, разработанные сотрудниками кафедры и материалы для ксерокопирования Российских рекомендаций и стандартов по диагностике и лечению различных нозологических форм.

3.            В учебном процессе используются следующие технические средства: мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран), стандартизированные пациенты, гипотетические задачи, клинические учебные игры.

4.           На кафедре имеются ситуационные задачи, тестовые задания по изучаемым темам.

5.             Для работы ординаторов используются палаты, инструментальное оборудование, учебные комнаты.

содержание      ..     6      7      8      9     ..