ПУЛЬМОНОЛОГИЯ. ПРОГРАММА ОРДИНАТУРЫ (2015 год) - часть 67

529 

 

организации и управления в 
сфере охраны здоровья 
граждан, в медицинских 
организациях и их структурных 
подразделениях (ПК-10); 
готовность к участию в оценке 
качества оказания 
медицинской помощи с 
использованием основных 
медико-статистических 
показателей (ПК-11); 

14  Психосоциальные 

аспекты 

ВИЧ-

инфекции 

Психологические  аспекты  ВИЧ-
инфекции 
Организация  психологической 
помощи 

больным 

в 

специализированных отделениях 
ВИЧ-инфекции 
Кабинеты 

психологической 

поддержки в Центрах СПИД 
Положение 

о 

кабинете 

психосоциального 
консультирования 

и 

добровольного  обследования  на 
ВИЧ 
Работа  психологов  в  центрах 
СПИД 
Оказание 

психологической 

помощи  матерям,  беременным 
женщинам, 

больным 

ВИЧ-

инфекцией, семьям 
Роль  близких  и  родных  в 
поддержке 

больных 

ВИЧ-

инфекцией 

на 

различных 

стадиях 
Особенности 

социально-

психологической 

адаптации 

(вопросы 

консультирования) 

пациентов 

по 

мере 

прогрессирования 

ВИЧ-

инфекции 
Психологический 

аспект 

проблемы эвтаназии в медицине 
Психологические 

аспекты 

смерти,  умирания  и  утраты  при 
СПИДе 
Стигма 
Роль  паллиативного  лечения  в 
оказании помощи больному 
Хоспис для больных СПИДом 
Этика и деонтология при работе 
с ВИЧ-инфицированными 
Подготовка 

медицинского 

 

готовность 

к 

осуществлению  комплекса 
мероприятий,  направленных 
на сохранение и укрепление 
здоровья  и  включающих  в 
себя 

формирование 

здорового  образа  жизни, 
предупреждение 
возникновения 

и 

(или) 

распространения 
заболеваний,  их  раннюю 
диагностику, 

выявление 

причин 

и 

условий 

их 

возникновения и развития, а 
также 

направленных 

на 

устранение 

вредного 

влияния 

на 

здоровье 

человека  факторов  среды 
его обитания (ПК-1); 
 

готовность 

к 

проведению 
профилактических 
медицинских 

осмотров, 

диспансеризации 

и 

осуществлению 
диспансерного  наблюдения 
за 

здоровыми 

и 

хроническими 

больными 

(ПК-2); 
 

готовность 

к 

проведению 
противоэпидемических 
мероприятий,  организации 
защиты  населения  в  очагах 
особо  опасных  инфекций, 
при 

ухудшении 

радиационной  обстановки, 
стихийных 

бедствиях 

и 

иных 

чрезвычайных 

ситуациях (ПК-3); 
 

готовность 

к 

530 

 

персонала  по  психологической 
поддержке 

ВИЧ-

инфицированных. 
Роль врачебной тайны 
Стресс и истощение физических 
и духовных сил у медперсонала, 
работающего 

с 

больными 

ВИЧ/СПИД 
Социальные 

аспекты 

ВИЧ-

инфекции 
Организация 

социальной 

поддержки 

ВИЧ-

инфицированных 
Задачи 

медицинского 

социального работника 
Предоставление 

пациентам 

необходимой 

информации, 

консультаций 

по 

вопросам 

социальной помощи 
Оказание  социальной  помощи 
больным 
Оказание  социальной  помощи 
одиноким  матерям,  больным 
ВИЧ-инфекцией 
Организация 

связи 

с 

территориальными 

органами 

социальной 

защиты, 

общественными организациями 
Оказание 

психологической 

помощи  пациентам  и  членам  их 
семьи 
Роль  социальных  работников  в 
профилактике ВИЧ-инфекции 

применению 

социально-

гигиенических 

методик 

сбора 

и 

медико-

статистического 

анализа 

информации  о  показателях 
здоровья 

взрослых 

и 

подростков (ПК-4); 

  готовность 

к 

определению 

у 

пациентов 
патологических 
состояний, 
симптомов, 
синдромов 
заболеваний, 
нозологических форм 
в 

соответствии 

с 

Международной 
статистической 
классификацией 
болезней  и  проблем, 
связанных 

со 

здоровьем (ПК-5); 

 

готовность 

к 

применению 

природных 

лечебных 

факторов, 

лекарственной, 
немедикаментозной  терапии 
и 

других 

методов 

у 

пациентов,  нуждающихся  в 
медицинской  реабилитации 
и 

санаторно-курортном 

лечении (ПК-8); 
 

готовность 

к 

формированию  у населения, 
пациентов  и  членов  их 
семей 

мотивации, 

направленной на сохранение 
и 

укрепление 

своего 

здоровья 

и 

здоровья 

окружающих (ПК-9); 
 

готовность 

к 

применению 

основных 

принципов  организации  и 
управления  в  сфере  охраны 
здоровья 

граждан, 

в 

медицинских  организациях 
и 

их 

структурных 

подразделениях (ПК-10); 
 

готовность к участию 

в  оценке  качества  оказания 
медицинской 

помощи 

с 

531 

 

использованием  основных 
медико-статистических 
показателей (ПК-11); 

 
6.  Перечень  учебно-методического  обеспечения  для  самостоятельной  работы 
обучающихся по дисциплине 
а) основная литература 

1.  Вирус иммунодефицита человека – медицина: Руководство для врачей / Под ред. 

Н.А. Белякова, А.Г. Рахмановой. 2-е издание.– СПб.: Балтийский медицинский 
образовательный центр, 2011. –656 с. 

2.  Женщина, ребенок и ВИЧ / Под ред. Н.А. Белякова, Н.Ю. Рахманиной, А.Г. 

Рахмановой.— СПб.: Балтийский медицинский образовательный центр, 2012. – 600 
с. 

3.  ВИЧ-инфекция и СПИД: Национальное руководство. Краткое издание : 

руководство / [Л. Ю. Афонина и др.] ; под ред. В. В. Покровского ; Ассоц. мед. 
обществ по качеству. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 521 с. : ил., табл.  

4.  ВИЧ-инфекция и СПИД : национальное руководство / под ред. акад. РАМН В.В. 

Покровского. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 608 с.  

б) дополнительная литература  

1.  ВИЧ - медико-социальная помощь: Руководство для специалистов / Под ред. Н.А. 

Белякова.— СПб.: Балтийский медицинский образовательный центр, 2011. –356 с. 

2.  Бобкова М.Р. Лекарственная устойчивость ВИЧ.-М.:Человек, 2014.-288с. 
3.  Дж. Бартлетт, Дж. Галлант, П. Фам. Клинические аспекты ВИЧ-инфекции. 2012.-М.: 

Р. Валент, 2012.- 528с. 

4.  Фармакоэкономика ВИЧ-инфекции: Медицинский тематический архив / Под ред 

Н.А.Белякова и Н.В.Сизовой.— СПб.: Балтийский медицинский образовательный 
центр, 2013.— № 1.— 138 с. 

5.  ВИЧ и психическое здоровье: Медицинский тематический архив / Под ред 

Н.А.Белякова и В.В.Рассохина.— СПб: Балтийский медицинский образовательный 
центр, 2013.— № 2.— 142 с.  

6.  Оказание помощи женщинам и детям с ВИЧ-инфекцией: Медицинский 

тематический архив / Под ред Н.А.Белякова и А.В.Самариной.— СПб.: Балтийский 
медицинский образовательный центр, 2013.— № 3.— 166 с 

7.  ВИЧ-инфекция и центральная нервная система: Медицинский тематический архив/ 

Под ред Н.А.Белякова, Т.Н.Трофимовой и В.В.Рассохина.— СПб.: Балтийский 
медицинский образовательный центр, 2013.— № 4.— 122 с. 

8.  Нейронауки ВИЧ-инфекции: Медицинский тематический архив / Под ред 

Н.А.Белякова, Т.Н.Трофимовой и В.В.Рассохина.— СПб.: Балтийский медицинский 
образовательный центр, 2013.— № 5.— 306 с. 

9.  Экономические и клинические вопросы ВИЧ-инфекции: Медицинский тематический 

архив/ Под ред. Н.А. Белякова,  Н.Г. Захаровой и Н.В. Сизовой.-СПб.: Балтийский 
медицинский образовательный центр, 2014.— № 6.— 210 с.  

10. ВИЧ-инфекция и хронические гепатиты: Медицинский тематический архив/ Под ред. 

Н.А. Белякова, А.Г. Рахмановой, В.В. Рассохина.-СПб.: Балтийский медицинский 
образовательный центр, 2014.— № 7.— 272 с. 

11. ВИЧ-инфекция, вторичные и сопутствующие заболевания: Медицинский  

тематический архив/Под  ред. Н.А. Белякова, В.В. Рассохина, Е.В. Степановой.- 
СПб.: Балтийский медицинский образовательный центр, 2014.— № 8.— 368 с. 

12. ВИЧ-инфекция: планирование семьи, медико-социальные и клинические вопросы 

профилактики и лечения у женщин и детей: Медицинский  тематический архив/Под  
ред. Н.А. Белякова, В.В. Рассохина, А.В. Самариной .- СПб.: Балтийский 
медицинский образовательный центр, 2015.— № 9.— 342 с.  

532 

 

13. Вопросы эпидемиологии и моделирования ВИЧ-инфекции: Медицинский  

тематический архив/Под  ред. Н.А. Белякова,  В.В. Розенталя, В.В. Рассохина, Т.Н. 
Виноградовой - СПб.: Балтийский медицинский образовательный центр, 2015.— № 
10.— 368 с.  

14. Сизова Н.В. Никавир в схемах высокоактивной антиретровирусной терапии: 

руководство для врачей/ Н.В. Сизова, З.В. Губа.-СПб.: Балтийский медицинский 
образовательный центр, 2013. -20с. 

15. Кольцова О.В.,. Сафонова П.В. Психосоциальное консультирование при 

тестировании на ВИЧ-инфекцию. Под ред. Н.А. Белякова. ВИЧ/СПИД –
информационно-аналитический бюллетень. СПб: Балтийский медицинский 
образовательный центр, - 2014.- 84с. 

16. Лекарственные средства для лечения ВИЧ-инфекции. Под ред. акад. РАН Белякова 

Н.А. ВИЧ/СПИД - информационно-аналитический бюллетень. СПб: Балтийский 
медицинский образовательный центр,- 2015.- 90с. 

17. Атлас инфекционных болезней / Под ред. В. И. Лучшева. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 

2014. 

18. Учайкин В. Ф, и др. Инфекционная гепатология: руководство . –М.: ГЭОТАР-Медиа, 

2014. 

19. Бронштейн А. М Тропические болезни и медицина болезней путешественников . –

М.:ГЭОТАР-Медиа, 2014. 

20.  Вирусные гепатиты в вопросах и ответах : пособие для врачей / Т. В. Антонова, Д. 

А. Лиознов. - М. : Литтерра, 2010. - 329 с. : ил., табл. 

21. Инфекционные болезни у детей: учебник. Учайкин В.Ф., Нисевич Н.И., Шамшева 

О.В. 2013. - 688 с.: ил. 

22. Инфекционные болезни : учебник / [Аликеева Г. К. и др.] ; Под ред. Н. Д. Ющука, Ю. 

Я. Венгерова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2013. - 704 с. : ил.  

   
7.  Фонд  оценочных  средств  для  проведения  промежуточной  аттестации 
обучающихся по дисциплине 
 
7.1.  Перечень  компетенций  с  указанием  этапов  их  формирования  в  процессе 
освоения  образовательной  программы  и  количества  академических  часов  для 
проведения занятий клинического практического типа по темам (разделам)  
 

№ 
п/п 

Контролируемые темы (разделы) 
дисциплины 

Код 
контролируемой 
компетенции 
(или ее части) по 
этапам 
формирования в 
темах (разделах) 

Наименование 
оценочного средства 
для  проведения 
занятий, академ. ч 

очная 

1 

Тема (раздел) 1  
Организация службы по 
профилактике и борьбе с 
ВИЧ/СПИД 

ПК-1  ПК-2  ПК-3 
ПК-4 
 

Собеседование – 0,5 
  

2 

Тема (раздел) 2 
Этиология ВИЧ-инфекции 

ПК-1  ПК-2  ПК-3 
ПК-4 
 

Собеседование – 0,5 
Модульный тест -0,5 
 

3 

Тема (раздел) 3  
Патогенез ВИЧ-инфекции 

ПК-1  ПК-2  ПК  3 
ПК-4  ПК-5  ПК-8 
ПК-9 ПК-10 ПК-11 

Собеседование – 0,5 
Модульный тест - 0.5 
Проверка рефератов, 
докладов на заданные 

533 

 

темы - 

4 

Тема (раздел) 4 
Иммунная система 

ПК-1 

Собеседование – 0,5 
 

5 

Тема (раздел) 5 
Эпидемиология ВИЧ-инфекции 

ПК-1  ПК-2  ПК  3 
ПК-4  ПК-5  ПК-8 
ПК-9 ПК-10 ПК-11 
 

Собеседование - 0.5 
Модульный тест - 0,5 
 

6 

Тема (раздел) 6 
Клинические проявления ВИЧ-
инфекции 

ПК-1  ПК-2  ПК  3 
ПК-4  ПК-5  ПК-8 
ПК-9 ПК-10 ПК-11 
 

Собеседование – 0,5 
Модульный тест – 0,5 
 

7 

Тема (раздел) 7 
Оппортунистические и вторичные 
заболевания при ВИЧ-инфекции 

ПК-1  ПК-2  ПК  3 
ПК-4  ПК-5  ПК-8 
ПК-9 ПК-10 ПК-11 
 

Собеседование – 0,5 
Модульный тест – 0,5 
 

8 

Тема (раздел) 8 
ВИЧ-инфекция у детей 

ПК-1  ПК-2  ПК  3 
ПК-4  ПК-5  ПК-8 
ПК-9 ПК-10 ПК-11 
 

Собеседование – 0,5 
Модульный тест – 0,5 
 

9 

Тема (раздел) 9 
Принципы лабораторной 
диагностики ВИЧ-инфекции. 

ПК-1 

Собеседование – 0,5 
Модульный тест – 0,5 
 

 

Тема (раздел) 10 
Диспансерное наблюдение и 
лечение больных ВИЧ-инфекцией 

ПК-1  ПК-2  ПК  3 
ПК-4  ПК-5  ПК-8 
ПК-9 ПК-10 ПК-11 
 

Собеседование – 0,5 
Модульный тест – 0,5 
 

 

Тема (раздел) 11 
Основы профилактики ВИЧ-
инфекции 
 

ПК-1  ПК-2  ПК  3 
ПК-4  ПК-5  ПК-8 
ПК-9 ПК-10 ПК-11 
 

Собеседование – 0,5 
Модульный тест – 0,5 
 

 

Тема (раздел) 12 
Информационно-просветительская 
работа 

ПК-1  ПК-2  ПК  3 
ПК-4  ПК-5  ПК-8 
ПК-9 ПК-10 ПК-11 
 

Собеседование – 0,5 
Модульный тест – 0,5 
 

 

Тема (раздел) 13 

Психологические и социальные 

вопросы при ВИЧ-инфекции 

 

ПК-1  ПК-2  ПК  3 
ПК-4  ПК-5  ПК-8 
ПК-9 ПК-10 ПК-11 
 

Собеседование – 0,5 
Модульный тест – 0,5 
 

 

Тема (раздел) 14 Психосоциальные 
аспекты ВИЧ-инфекции 

ПК-1  ПК-2  ПК  3 
ПК-4  ПК-5  ПК-8 
ПК-9 ПК-10 ПК-11 
 

Собеседование – 0,5 
Модульный тест – 0,5 
Зачет-0,5 

Вид промежуточной аттестации 

зачет 

 
7.2.  Описание  показателей  и  критериев  оценивания  компетенций  на  различных 
этапах их формирования, описание шкал оценивания  
 

534 

 

№ 
п/
п 

Наименовани
е формы 
проведения 
промежуточн
ой 
аттестации 

Описание показателей 
оценочного средства 

Представление 
оценочного 
средства в фонде 

Критерии и описание 
шкал оценивания 
(шкалы: 0–100%, 
четырехбалльная, 
тахометрическая) 

1 

Зачет 

1-я часть зачета:  
выполнение 
электронного 
тестирования 
(аттестационное 
испытание 
промежуточной 
аттестации с 
использованием 
тестовых систем) 

Система 
стандартизирован
ных заданий 
(тестов) 

Описание шкалы 
оценивания электронного 
тестирования: 
– от 0 до 49,9 % 
выполненных заданий – 
незачет; 
– от 50 % – зачет 

2-я часть зачета:  
выполнение 
обучающимися 
практико-
ориентированных 
заданий 
(аттестационное 
испытание 
промежуточной 
аттестации, 
проводимое устно с 
использованием 
телекоммуникационны
х технологий) 

Практико-
ориентированные 
задания 

Критерии 

оценивания 

преподавателем 
практико-
ориентированной  части 
зачета: 
– 

соответствие 

содержания 

ответа 

заданию, 

полнота 

раскрытия  темы/задания 
(оценка 

соответствия 

содержания 

ответа 

теме/заданию); 
– 

умение 

проводить 

аналитический 

анализ 

прочитанной  учебной  и 
научной 

литературы, 

сопоставлять  теорию  и 
практику; 
– 

логичность, 

последовательность 
изложения ответа; 
–  наличие  собственного 
отношения 
обучающегося 

к 

теме/заданию; 
–  аргументированность, 
доказательность 
излагаемого материала. 
Описание 

шкалы 

оценивания 

практико-

ориентированной  части 
зачета 
Оценка 

«зачет» 

выставляется  за  ответ,  в 
котором 

содержание 

соответствует  теме  или 

535 

 

№ 
п/
п 

Наименовани
е формы 
проведения 
промежуточн
ой 
аттестации 

Описание показателей 
оценочного средства 

Представление 
оценочного 
средства в фонде 

Критерии и описание 
шкал оценивания 
(шкалы: 0–100%, 
четырехбалльная, 
тахометрическая) 

заданию,  обучающийся 
глубоко  и  прочно  усвоил 
учебный 

материал, 

последовательно,  четко  и 
логически 

стройно 

излагает 

его, 

демонстрирует 
собственные  суждения  и 
размышления 

на 

заданную  тему,  делает 
соответствующие  
выводы; 

умеет 

тесно 

увязывать 

теорию 

с 

практикой, 

свободно 

справляется  с  задачами, 
вопросами  и  другими 
видами 

применения 

знаний, не затрудняется с 
ответом 

при 

видоизменении  заданий, 
приводит 

материалы 

различных 

научных 

источников, 

правильно 

обосновывает  принятое 
решение, 

владеет 

разносторонними 
навыками  и  приемами 
выполнения    задания, 
показывает 

должный 

уровень 
сформированности 
компетенций. 

 
7.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки 
знаний, умений, навыков и опыта деятельности, характеризующих этапы 
формирования знаний, умений,  навыков и опыта деятельности 
 
Тестирование 
Образец: 
1. Источником ВИЧ – инфекции является: 
а) ВИЧ – инфицированный человек 
б) Обезьяны 
в) Кровососущие насекомые. 
Правильный ответ: а. 
2. Выберите путь распространения ВИЧ – инфекции: 
а) парентеральный 

536 

 

б) трансмиссивный 
в) воздушно – капельный. 
Правильный ответ: а. 
3.Группы повышенного риска по ВИЧ-инфекции: 
а) лица, вводящие наркотики парентерально 
б) проститутки 
в) гомосексуалисты 
г) лица, вступающие в беспорядочные половые связи 
д) заключенные 
Правильный ответ: а, б, в, г, д. 

4.ВИЧ-инфицированный человек представляет опасность для окружающих: 

а) только в периодах, выраженных клинически 
б) только в терминальной стадии 
в) только в стадии острой инфекции 
г) только в стадии бессимптомной инфекции 
д) пожизненно 
Правильный ответ: д. 
5. Заражение ВИЧ возможно: 
а) при половом контакте 
б) при переливании инфицированной крови 
в) при передаче от инфицированной матери плоду 
г) при грудном вскармливании 
д) при укусе кровососущих насекомых 
е) при трансплантации внутренних органов 
ж) через медицинские инструменты 
Правильный ответ: а, б, в, г, е, ж.  
 
Промежуточный контроль 

Решение ситуационных задач. 

Задачи 1 

К  врачу  поликлиники  обратился  больной  Д.  19  лет  с  жалобами  на  боль  в  горле, 
повышение  температуры,  сыпь  на  коже.  Болен  5  дней.  Принимал  аспирин,  без  эффекта. 
Эпидемиологический  анамнез  –  часто  бывает  в  поездках  по  стране  и  за  рубежом.  Не 
работает и не учится. При осмотре: состояние удовлетворительное. Пониженного питания, 
голос  высокого  тембра,  поведение  манерное.  На  коже  туловища,  больше  на  боковых 
отделах  грудной  клетки,  необильная  и  неяркая  пятнисто-папулезная  сыпь.  Слизистая 
ротоглотки  слегка  гиперемирована.  Пальпируются  лимфатические  узлы:  затылочные, 
шейные, подмышечные, локтевые размером до 0,8-1 см. Со стороны внутренних органов 
патологии не выявлено. Дизурических и менингеальных явлений нет. Поставлен диагноз 
«ОРЗ, лекарственная болезнь». Назначены десенсибилизирующие препараты. 
1.  Согласны  ли  Вы  с  этим  диагнозом?  Ваши  предположения  о  диагнозе? 
2. 

Имеет 

ли 

значение 

оценка 

внешнего 

вида 

больного? 

3. 

Проведите 

дифференциальный 

диагноз. 

4. Наметьте план обследования. 
Ответ 

к 

заданию 

1. 

1. Возможно диагноз поставлен правильно. Но описанная симптоматика характерна и для 
стадии 

первичных 

проявлений 

ВИЧ-инфекции. 

2.  При  диагностировании  инфекции  ВИЧ  врач  должен  учитывать  помимо  клинических 
симпомов и внешние данные:  манеру поведения, социальное положение и т. д., которые 
могут  указывать  на  принадлежность  больного  к  группе  повышенного  риска  заражения. 
3.  В  данном  случае  необходимо  исключить  аденовирусную  инфекцию,  инфекционный 
мононуклеоз, 

краснуху, 

иерсиниоз, 

сифилис.