Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год) - часть 142

 

2 

П

РЕДПОЛАГАЕМЫЕ ОТВЕТЫ И ОЦЕНКА ЗАДАНИЯ 

1 

 

1.

 

Какое событие, отраженное в названии картины А. Кившенко, запечатлено на 
изображениях  1  и  2

:  засчитываются  варианты  ответов:  военный  совет  в  Филях  / 

совет  в  Филях  /  военный  совет  после  Бородинского  сражения  – 

1  балл

,  если 

участник дает конкретизацию "обсуждавший вопрос о возможности сдачи Москвы 
противнику"

 + 1 балл.

 

Максимально – 2 балла. 

 

2.

 

Как называется киноэпопея:

 "Война и мир" – 

1 балл

. 

Максимально – 1 балл.

 

 

3.

 

Имя и фамилию режиссера киноэпопеи

: Сергей – 

1 балл

; Бондарчук – 

1 балл

. 

Максимально – 2 балла.

 

 

4.

 

Полное имя автора литературной основы киноэпопеи:  

Лев – 

1 балл

, Николаевич – 

1 балл

, Толстой – 

1 балл

. 

Максимально – 3 балла.

 

 

5.

 

Мог ли художник А. Кившенко быть свидетелем изображенных им событий и 
почему

: нет – 

1 балл, 

по году рождения – 

1 балл.

 

Максимально – 2 балла.

 

 

6.

 

Четыре сходства изображений

: 

a.

 

детали  интерьера 

–  3  балла  за  обобщение, 

при  перечислении  деталей 

интерьера  по 

1  баллу

  за  каждое  указанное  сходство  (например,  икона  в 

красном  углу  – 

1  балл

,  покрытие  лавок  – 

1  балл

,  шкаф  с  крестообразным 

креплением  стекол  – 

1  балл

,  зеленая  занавеска  на  окне  – 

1  балл, 

бревенчатая стена простой избы – 

1 балл

);

 

 

b.

 

композиция 

– 3 балла за обобщение, 

при перечислении деталей по 

1 баллу

 

за  каждое  указанное  сходство  (например,  расположение  фигур  – 

1  балл

, 

несколько сидящий и две стоящие фигуры – 

1 балл

); 

c.

 

детали костюмов 

– 3 балла за обобщение, 

при перечислении деталей по 

1 

баллу

  за  каждое  указанное  сходство  (например,  красные  ленты  – 

1  балл

, 

золотые эполеты – 

1 балл

, белые лосины – 

1 балл

); 

d.

 

общий  колорит 

–  3  балла  за  обобщение, 

при  перечислении  деталей  по 

1 

баллу

  за  каждое  указанное  сходство  (например,  слабоосвещенная  комната 

простой  избы  с  полузанавешенным  окном  – 

1  балл, 

высвеченные  светлые 

детали

 

– 

1 балл). 

 

Максимально - 20 баллов.

 

7.

 

Три  причины,  по  которым,  на  Ваш  взгляд,  режиссеру  нужно  было  такое 
повторение: 

(

участник может дать другие ответы

)

 

a.

 

продолжение  культурной  традиции  /  сохранение  культурного  кода  – 

2 

балла

; 

b.

 

обращение к культурной памяти зрителей – 

2 балла

; 

c.

 

утверждение впечатления о достоверности – 

2 балла

. 

Максимально – 6 балла.

 

 

Максимальная оценка за задание 1 – 36 баллов. 

 

 

3 

П

РЕДПОЛАГАЕМЫЕ ОТВЕТЫ И ОЦЕНКА ЗАДАНИЯ 

2 

 

1.

 

Рядом с буквой, обозначающей название работы, напишите соответствующий 
этому названию номер репродукции.  

2.

 

Рядом  с  фамилиями  авторов  двух  работ  напишите  их  имена.  В  название 
третьей работы впишите недостающее слово. 

 
a. № 2 –

 1 балл

   Амедео –

 1 балл 

(Клементе) Модильяни "Женщина с голубыми глазами" 

b. № 1 –

 1 балл 

 Пьер –

 1 балл

 Огюст –

 1 балл

 Ренуар «Портрет актрисы Жанны Самари», 

c. № 3   –

 1 балл

    

Роза Аделаида

                      Дюкрё  «Автопортрет с арфой» –

 1 балл

 .    

Максимально – 7 баллов.

 

 

3.

 

Соотнесите  репродукцию  2  с  ее  изображением  в  кадре.  Опишите  два 
очевидных различия

: 

a.

 

цвет фона 

– 1 балл,

 

b.

 

наличие/ отсутствие кисти руки, придерживающей разрез платья –

 1 балл

. 

Максимально – 2 балла.

 

 

4.

 

Предположите, какой хитроумный аргумент может пускать в ход аферист,  

оправдывая  такие  различия  и  отстаивая  подлинность  авторства: 

он  обладает 

авторским вариантом известной работы –

 1 балл. 

Максимально – 1 балл.

 

 
В  кинокартине  восстанавливают «Портрет  молодой  девушки» (ок.1470)  нидерландского 
художника Петруса Кристуса (

илл. 5

). 

Напишите

, 

5. название культурно-исторической эпохи, к которой принадлежал автор картины: 

Возрождение - 

1 балл

 или Северное Возрождение 

– 2 балла. 

Максимально – 2 балла.

 

 

6. три признака, по которым можно отнести эту работу к XV веку:  

a

.  реалистическая  проработка  фона,  –

  1  балл

  его  светотени  –

  1  балл

, 

обеспечивающей объемность изображения, –

 1 балл,

 

b

. 

тщательная  проработка  мимики,  передающей  внутреннее  состояние 

портретируемого - 

1 балл

, 

c.

  филигранная  прорисовка  фактуры  и  деталей  одежды  и  украшений  –

  1  балл

 

или

 

характерный головной убор (для справки: усеченный эннен, или атур) –

 1 балл

. 

Максимально – 5 баллов.

 

 

7.  три  слова  или  словосочетания,  передающие  характер  портретируемой: 

аристократичность,  надменность,  утончённость  (самоуглубленность,  недовольство 
окружением) 

по 1 баллу

 за каждую уместную характеристику.  

Максимально – 3 балла. 

 

Максимальная оценка за задание 2 – 20 баллов. 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

4 

П

РЕДПОЛАГАЕМЫЕ ОТВЕТЫ И ОЦЕНКА ЗАДАНИЯ 

3 

 

1.

 

Название работы: "

Лунная ночь 

– 1 балл 

на Днепре 

– 1 балл". 

Максимально – 2 балла.

 

 

2.

 

Полное имя художника 

Архип 

– 1 балл, 

Иванович 

– 1 балл, 

Куинджи 

– 1 балл. 

Максимально – 3 балла.

 

 

3.

 

Вставьте 

в прочерках в тексте род деятельности каждого из встречающихся в нем 

деятелей науки и искусства

.

 

Максимально – 4 балла.

 

 

4.

 

Подчеркните 

в  тексте  художественные  приемы,  используемые  художником  для 

достижения желаемого эффекта.

 

Максимально – 5 баллов.

 

 

Текст к заданию 

Над  этой  картиной  художник  работал  летом  и  осенью  1880  года.  Еще  до  начала 

выставки  распространились  слухи  о  том,  что  художник  готовит  что-то  совсем 
невероятное. В мастерской художника до выставки побывали И.С. Тургенев (

писатель

 

– 1 

балл

), Я. Полонский (

поэт

 

– 1 балл

), И. Крамской (

художник

 

– 1 балл

), Д.И. Менделеев 

(

ученый,  химик 

–  1  балл

). 

Небесную  сферу  художник  изображает  величественной  и 

вечной, поражая зрителей мощью Вселенной, ее необъятностью и торжественностью.  

На  персональной  выставке  на  Большой  Морской  улице  в  Обществе  поощрения 

художников экспонировалась только одна эта работа. Посетители входили в темный зал и, 
будто под гипнозом, замирали перед этой магической картиной. 

Перед  залом  где  проходила  выставка,  целыми  днями  стояла  очередь.  Публику 

приходилось  пускать  в  помещение  группами,  чтобы  избежать  давки.  О  невероятном 
эффекте  картины  ходили  легенды.  Картина  трактовала  не  какой-нибудь  необычный 
исторический сюжет, в была весьма скромным по размеру пейзажем.  

Художника  заподозрили  в  использовании  каких-то  необычных  перламутровых 

красок, привезенных из Японии или Китая, и даже обвиняли в связях с нечистой силой. 
Конечно, весь секрет заключался в необычайном художественном мастерстве художника, 
в  умелом построении композиции  – 

1 балл 

и таком сочетании красок,  – 

1 балл 

которое 

создавало  эффект  сияния  и  вызывало  иллюзию  мерцающего  света.  Теплый  красноватый 
тон  земли  контрастировал  – 

1  балл 

с  холодными  серебристыми  оттенками  – 

1  балл

,  за 

счет чего углублялось пространство. Однако одним мастерством даже профессионалы не 
могли объяснить то магическое впечатление, которое картина производила на зрителей  – 
многие уходили с выставки в слезах. 

Новаторство  художника  проявилось

 

в  неустанных  поисках  и  опытах  со  светом,  с 

цветом,  красящим  пигментом  – 

1  балл

:  художник  осознанно  использовал  в  своем 

творчестве новейшие открытия в физике и химии.  
 

5.

 

Полное  имя  человека,  с  которым  он  изображен  на  одной  из  фотографий,  и 
почему этот человек мог быть интересен художнику:  

Дмитрий

 

– 

1  балл 

Иванович  – 

1  балл 

Менделеев  – 

1  балл 

занимался  химией  и 

исследованием светочувствительностью глаза – 

1 балл

, Куинджи интересовали опыты 

с красящими пигментами, различными по химическому составу – 

1 балл

. 

Максимально – 5 баллов.

 

 

6.

 

 Какие  три  ведущих  черты  характера  передает  фотопортрет  художника  и 
через какие детали они переданы:

 

 

5 

a.

 

окрыленность,  устремленность  к  воплощению  замыслов 

– 

1  балл

  –  взгляд 

вперед и ввысь 

– 

1 балл,

 

b.

 

серьезность  и  решительность  на  пути  к  достижению  цели 

– 

1  балл, 

серьезное и одухотворенное выражение лица – 

1 балл,

 

c.

 

склонность  к  выбору  простой  и  удобной  для  работы  одежды,

 

1  балл  – 

мягкие складки и очертания одежды – 

1 балл.

 

Максимально – 6 баллов.

 

 

7.

 

Опишите  по  памяти  три  наиболее  запоминающихся  детали  композиции 
работы, о которой идет речь в тексте

:  

a.

 

рваные 

– 

1 балл

 облака 

– 

1 балл

 на темном ночном небе 

– 

1 балл,

 

b.

 

яркий 

– 

1 балл

 свет луны 

– 

1 балл, 

пробирающейся сквозь облака – 

1 балл,

 

c.

 

отражение  лунного  света 

– 

1  балл

  в  изгибе 

– 

1  балл

  темных 

– 

1  балл

 

речных вод 

– 

1 балл.

 

Максимально – 10 баллов.

 

 

8.

 

Рассмотрите

 репродукцию его картины. 

Напишите

: 

a.

 

три черты, сближающие художника с импрессионистами

: 

i.

 

стремление отразить впечатление от дождливого дня 

– 

1 балл, 

 

ii.

 

буднчность сюжета 

– 

1 балл,

 

iii.

 

способность передать влажность 

– 

1 балл

,  движение  атмосферы 

– 

1 

балл;

 

Максимально – 4 балла.

 

b.

 

четыре детали этой картины, которые позволяют критику видеть в его 
творчестве "оригинальную национальность": 

i.

 

"расхлябанные колеи" 

– 

1 балл, 

лошадь, не способная втащить телегу 

по скользкому мокрому склону – 

1 балл,

 

ii.

 

особенности одежды, женский платок 

– 

1 балл,

 

iii.

 

изба с печной трубой 

– 

1 балл ,

 

iv.

 

особенности упряжи 

– 

1 балл.

 

Максимально – 5 баллов.

 

 

 

Максимальная оценка за задание 3 – 44 балла. 
 
 

П

РЕДПОЛАГАЕМЫЕ ОТВЕТЫ И ОЦЕНКА ЗАДАНИЯ 

4 

 

1.

 

Подчеркните  в  тексте,  набранном  курсивом,  три  характерных  признака 
течения, к которому относился композитор.  

 
Текст к заданию. 

Не только изобразительное искусство, но и музыка «рисует» красивые пейзажи, в 

том числе и ночные. «Сверкающий серебристо-зеленоватый диск луны» оказал влияние на 
творчество  французского  композитора,  основоположника  музыкального  течения, 
представителями  которого  в  живописи  были  Клода  Моне,  Сезанна,  Тулуз-Лотрека  и

 

прочие художники (см. картину Клода Моне «Впечатление. Восход солнца»).  

В  своем  творчестве  этот  композитор  тяготел  к  поэтически  одухотворенному 

пейзажу, к передаче тонких ощущений, которые возникают при любовании красотой неба, 
леса, моря.  

Композитор  писал:  «Музыка  –  как  раз  то  искусство,  которое  ближе  всего  к 

природе... Только музыканты обладают преимуществом уловить всю поэзию ночи и дня, 

 

6 

земли и неба, воссоздать их атмосферу

– 1 балл

 и ритмически передать их необъятную 

пульсацию».

  –  1  балл

  Пожалуй,  это  первый  композитор,  для  которого  звуковой  облик 

произведения  был  предметом  особой  заботы.  Колористична  его  гармония 

–  1  балл

, 

которая привлекает самим звучанием – сонорностью.

 – 1 балл

 

Среди сочинений этого композитора прелюдия «Девушка с волосами цвета льна», 

фортепианный цикл «Детский уголок», оркестровые сюиты «Море», «Образы» и другие. 

Максимально – 4 балла.

 

Напишите  
2.

 

имя и фамилию автора живописной работы на илл. № 1: 

Клод 

– 1 балл 

Моне 

– 1 балл; 

Максимально – 2 балла.

 

 
3.

 

название живописной работы на илл. № 1: 

Впечатление 

– 1 балл. 

Восходящее солнце. 

– 1 балл; 

Максимально – 2 балла.

 

 

4.

 

 имя и фамилию этого французского композитора: 

Клод 

– 1 балл 

Дебюсси 

 

– 1 балл; 

Максимально – 2 балла.

 

 
5.

 

название  течения  в  искусстве,  к  которому  относился  композитор: 

импрессионизм 

– 1 балл; 

Максимально – 1 балл.

 

 

6.

 

две  характерные  черты  этого  течения  в  искусстве,  отраженные  в 
художественных приемах портрета композитора (илл. № 2): 

a.

 

характер мазка –

 1 балл, 

крупные, резкие мазки –

 2 балла,

 

b.

 

обилие промежуточных тонов –

 2 балла;

 

Максимально – 5 баллов.

 

 

7.

 

название  музыкального  произведения,  написанного  этим  композитором, 
которое  может  служить  музыкальной  иллюстрацией  к  картине,  описанной  в 
тексте задания 3: 

"Лунный свет" 

– 2 балла; 

Максимально – 2 балла.

 

 

8.

 

имя  и  фамилию  российского  композитора,  изображенного  так  же  Жаком-
Эмилем Бланшем (илл. 4), автора балетов "Жар-птица", "Петрушка", "Весна 
священная": 

Игорь 

 – 1 балл 

Стравинский 

– 1 балл. 

Максимально – 2 балла.

 

 

 
Максимальная оценка за задание 4 –  20 баллов. 
 

 

7 

П

РЕДПОЛАГАЕМЫЙ ОТВЕТ И ОЦЕНКА ЗАДАНИЯ 

5 

 

Напишите: 

1.

 

имя  и  фамилия  автора,  название  произведения  живописи,  которое 
скульптор воспроизводит объемно

: 

 

 

 

Анри 

– 1 балл

, Матисс 

– 1 балл

, "Танец" 

– 1 балл

; 

Максимально – 3 балла.

 

 

2.

 

три определения, характеризующих запечатленное в скульптуре движение: 

a.

 

танцевальное 

– 1 балл

, 

b.

 

неистовое 

– 1 балл

,

 

c.

 

круговое

 – 1 балл; 

Максимально – 3 балла.

 

 

3.

 

три  определения,  необходимых  для  описания  музыки,  которая  могла  бы 
адекватно сопровождать такое движение: 

a.

 

быстрого, высокого темпа 

– 1 балл

, 

b.

 

со сбивчивым ритмом 

– 1 балл

, (

вариант

: ритмичная) 

c.

 

головокружительной, повторяющейся мелодикой 

– 1 балл

; 

Максимально – 3 балла.

 

 

4.

 

две группы музыкальных инструментов и их регистры, которые могли бы 
отразить характер запечатленного в скульптуре движения: 

a.

 

высокий регистр 

– 1 балл

, струнных 

– 1 балл

,

 

b.

 

перебивка высокого и низкого регистра 

– 1 балл

, духовых 

– 1 балл

; 

Максимально – 4 балла.

 

 

5.

 

четыре особенности искусства скульптуры, отличающие его от живописи:  

a.

 

б

о

льшие возможности в передаче объема 

– 1 балл,

 

b.

 

традиционная монохромность 

– 1 балл,

 

c.

 

специфические материалы (глина, камень, гипс, металл, дерево)

 1 балл

 и 

инструменты 

– 1 балл,

 

d.

 

возможность  зрителя  видеть  объект  в  разных  ракурсах 

–  1  балл

, 

проникать внутрь композиций, становясь участником событий 

– 1 балл

; 

Максимально – 6 баллов.

 

 

6.

 

четыре  особенности  живописного  искусства,  отличающие  его  от 
скульптуры:  

a.

 

богатство колористики и цветовых оттенков 

– 1 балл, 

b.

 

работа с плоскостью 

– 1 балл,

 

c.

 

специфические  материалы  (краски,  пигменты) 

–  1  балл

  и  инструменты 

(кисти)

 – 1 балл, 

d.

 

неизбежность выбора одного ракурса изображения 

– 1 балл;

 

Максимально – 5 баллов.

 

 

7.

 

кто из музыкантов, на Ваш взгляд, лучше всего справится с музыкальным 
сопровождением движения, запечатленного в скульптуре

. 

Напишите

 

a.

 

№ илл.  

5 – сделанный выбор без комментариев не оценивается. Оценка 

выставляется за аргументы в п. с. 

 

b.

 

название инструмента в руках у музыканта: 

скрипка 

– 1 балл, 

c.

 

 три черты характера музыканта, которые объясняют Ваш выбор: 

i.

 

веселый 

– 1 балл,

 

 

8 

ii.

 

темпераментный 

– 1 балл 

(готовый к импровизации), 

iii.

 

благодушный 

– 1 балл

. 

Комментарий: участник может сделать свой выбор и привести свои аргументы.  

Максимально – 4 балла.

 

 

1

         2

                 3.

                      4.

 

 

Максимальная оценка за задание 5 – 28 баллов. 

 

 
 

П

РЕДПОЛАГАЕМЫЙ ОТВЕТ И ОЦЕНКА ЗАДАНИЯ 

6 

 

Напишите: 

1.

 

имя художника

: Бэнкси 

– 2 балла 

(при ошибке в написании, например, Бенкси 

– 1 балл); 

Максимально – 2 балла.

 

 

2.

 

название  вида  стрит-арт  искусства,  в  котором  он  работает

:  граффити 

–  2 

балла

 (при ошибке в написании, например, при пропуске удвоенной согласной 

– 1 балл);

 

Максимально – 2 балла.

 

 

3.

 

три общие черты работ №№ 1, 2, 3: 

a.

 

серый фон стен – 

1 балл,

  

b.

 

яркий контрастный элемент – 

1 балл,

 

c.

 

детские образы 

1 балл;

 

Максимально – 3 балла.

 

 

4.

 

общую проблематику работ №№ 1, 2, 3:  

необходимость защиты экологии – 

1 балл, 

защита прав детей на жизнь в экологически чистой среде –

 2 балла

, 

вклад (усилия) детей в защиту окружающей среды –

 3 балла; 

Максимально – 3 балла. 

 

5.

 

не  менее  трех  художественных  приемов/деталей  каждой  работы,  с 
помощью  которых  художник  доносит  до  зрителя  свое  отношение  к 
проблеме  (в  графах  a,  b,  c).  В  графе  d  кратко  сформулируйте  это 
отношение: 

 № 1 

a.

 

маленькая  девочка  – 

1  балл, 

на  подставке  – 

1  балл, 

на  фоне  большой 

серой стены – 

1 балл,

 

b.

 

с выражением страха на лице – 

1 балл,

 от возможности быть застигнутой 

– 

1 балл,

 

 

9 

c.

 

покрывает  розовым  – 

1  балл, 

растительным  – 

1  балл, 

орнаментом  – 

1 

балл, 

серую монотонность – 

1 балл

, 

d.

 

Художник  выступает  за  необходимость  обратить  внимание  на  вопросы 
экологии.  – 

1  балл,

 

или

 

Художник  взывает  к  необходимости  обратить 

внимание  на  смысл  самовыражения  детей  – 

1  балл, 

и  не  запрещать 

доступное им творчество – 

1 балл

 и социальную активность – 

1 балл

. 

Максимально за п. d. - 3 балла.  

Максимально за п. 5.1 – 12 баллов.

 

      
 
 
 

№ 2 

 

a

. Девочка, беззаботно – 

1 балл, 

раскачивающаяся на веревочных – 

1 балл,

 

качелях, – 

1 балл, 

b.

 укрепленных на ярко высвеченной – 

1 балл, 

надписи "PARK" – 

1 балл,

 – 

c

. части слова "PARKING", в котором полустерто окончание ing. – 

1 балл,

 

d

.  Художник  призывает  превратить  паркинги  в  парки  – 

1  балл, 

чтобы 

защитить права детей жить в экологически чистом мире – 

1 балл. 

Максимально за п. 5.2 – 8 баллов.

 

 
 

                                                             
 
 
 

№ 3 

 

a. Контраст – 

1 балл, 

ограды из колючей проволоки – 

1 балл, 

 

b.  и  нежных  полуобнаженных  – 

1  балл, 

детей  (двух  мальчиков),  один  из 

которых радостно улыбается – 

1 балл,

 

c. с энтузиазмом расцвечивающих серую – 

1 балл, 

облупившуюся стену. – 

1 

балл

 

d. Художник призывает к необходимости обратить внимание на права детей 
жить свободно в экологически чистом природном мире  – 

1 балл, 

на

 

смысл 

их самовыражения и не запрещать доступное им  творчество и  социальную 
активность – 

1 балл

. 

Максимально – 8 баллов.

 

 

Возможно обратное прочтение работы

, если приведены убедительные аргументы:  

a. Дети, не теряющие радостного отношения к жизни, – 

1 балл,

 

b. даже будучи заключенными взрослыми за колючую проволоку – 

1 балл,

 

c.  и  призванными  закрасить  cерой  краской  яркие  будни  прекрасного 
природного мира. – 

1 балл,

 

d.  Художник  призывает  к  необходимости  обратить  внимание  на  права 
детей жить свободно – 

1 балл 

в экологически чистом природном мире – 

1 

балл. 

 

Максимально за пункт 5 – 28 баллов.