содержание      ..     3      4      5      6     ..

География (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2020-2018 год) - часть 5

Всероссийская олимпиада школьников по географии

9, 10, 11 классы

2019/2020 учебный год

Код участника (не заполнять!)

2

Всероссийская олимпиада школьников по географии

9, 10, 11 классы

2019/2020 учебный год

Код участника (не заполнять!)

№

Ответ

№

Ответ

(А - Г)

(А - Г)

1.

11.

2.

12.

3.

13.

4.

14.

5.

15.

6.

16.

7.

17.

8.

18.

9.

19.

10.

20.

2

Всероссийская олимпиада школьников по географии

10, 11 классы

2019/2020 учебный год

Код участника (не заполнять!)

ЗАДАНИЯ ПЕРВОЙ (ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ) ЧАСТИ

Задача 1. Особенности генезиса (формирования) гор часто можно определить по их

внешнему виду. Какие эндогенные процессы стали главной причиной образования

изображенных на рисунках гор каждого из двух основных типов?

Процесс: _________________________ Процесс: _________________________

В таблице приведены горы с несколькими близкими по высоте вершинами. Используя

информацию о «вторых» вершинах и характерных наборах природных поясов, заполните

пустующие ячейки таблицы. Укажите:

• названия высочайших вершин (пиков);

• недостающие абсолютные высоты;

• названия обширных горных стран

(горных систем), частями которых являются

перечисленные вершины;

• названия современных государств, на территории которых расположены вершины.

Вершина (пик)

Государство

Высотные

Горная страна

(где расположены

Абс.

природные пояса

№

Название

вершины)

высота, м

Гольцы и снега

1

5 165

I

Степи

2

Малый «« *

3 925

Сухие степи

Гольцы и снега

1

Альпийские луга

II

Смешанные и

хвойные леса

2

Восточная вершина

5 621

Степи

Гольцы и снега

1

Высокогорные луга

III

2

Мавензи

5149

Дождевые леса

Саванны и

3

Шира

3962

редколесья

1

1400

Остепнённые луга

2

Малый «« *

1254

Криволесье

IV

Широколиственные

3

Козьи скалы

1167

леса

4

Два брата / Лисий нос

1124

Степи

5

Лохматая

1080

Гольцы и снега

1

V

Горные тундры

2

Северная вершина

5934

Тайга

* Не заполнять! Вторая часть названия совпадает с названием высочайшей вершины.

ƒ К какому типу относится большинство гор в таблице?

Тип: _____ (А или Б, см.рисунки)

ƒ Одна из гор в таблице относится к другому типу. Какая?

№: _____ (I-V, см.таблицу)

2

Всероссийская олимпиада школьников по географии

10, 11 классы

2019/2020 учебный год

Код участника (не заполнять!)

Задача 2. Для описания и классификации озёр в лимнологии (озероведении) широко

используются как характеристики размеров

(площадь водного зеркала, глубина,

протяжённость береговой линии, площадь водосбора и др.), так и производные от них

расчётные морфометрические показатели, например:

• Удельный водосбор — отношение площади водосбора к площади водного зеркала

озера;

• Открытость — отношение площади водного зеркала озера к его средней глубине;

• Коэффициент извилистости береговой линии

— отношение протяжённости

береговой линии озера к длине окружности условного круга, площадь которого равна

площади озера.

Не производя измерений и вычислений, проранжируйте по значениям перечисленных

морфометрических показателей следующие озера:

Баскунчак, Онежское, Таймыр, Телецкое

Впишите названия озёр в пронумерованные поля в порядке уменьшения значения каждого

показателя.

Коэффициент

Удельный водосбор

Открытость

извилистости береговой

линии

1.

1.

1.

2.

2.

2.

3.

3.

3.

4.

4.

4.

Для многих озёр в течение года характерны значительные колебания уровня воды и, как

следствие, временное изменение их основных показателей.

• Для каких двух из перечисленных озёр изменения уровня воды в течение года

наиболее существенны?

• В течение какого сезона (времени года) наблюдается минимальный уровень воды в

каждом из этих двух озёр? Чем это объясняется?

Ответы приведите в таблице.

Сезон

Озеро

минимального

Объяснение

уровня воды

3

Всероссийская олимпиада школьников по географии

10, 11 классы

2019/2020 учебный год

Код участника (не заполнять!)

Задача 3. На треугольной диаграмме

показана структура использования

сельскохозяйственных угодий¹ в пяти

субъектах Российской Федерации

(размеры кружков пропорциональны

объёму

сельскохозяйственного

производства). Какой цифрой на

диаграмме обозначен каждый из

перечисленных субъектов?

Алтайский край ____

Астраханская область ____

Белгородская область ____

Карачаево-Черкесская Республика ____

Республика Дагестан ____

В этих субъектах сложились различные условия для развития агрохолдингов - крупнейших

форм производства, образованных путем интеграции (объединения) предприятий всех

звеньев агропромышленного комплекса. Помимо природных условий фактором развития

агрохолдингов является сложившаяся структура производства сельскохозяйственной

продукции по категориям хозяйств (см.таблицу).

Хозяйства

Крестьянские

Сельскохозяйственные

Субъект РФ

населения

(фермерские) хозяйства

организации

(мелкие), %

(мелкие и средние), %

(средние и крупные), %

Алтайский край

28

18

54

Астраханская область

43

44

13

Белгородская область

9

4

87

Карачаево-Черкесская Республика

44

21

35

Республика Дагестан

79

9

12

В каких двух субъектах из таблицы агрохолдинги играют наиболее важную роль в

производстве аграрной продукции?

•

________________________________

•

____________________________________

Какая особенность структуры производства сельскохозяйственной продукции по

категориям хозяйств способствует этому? ________________________________________

____________________________________________________________________________

Какие две отрасли растениеводства и две отрасли животноводства наиболее интенсивно

развиваются в России благодаря деятельности агрохолдингов?

Растениеводство

Животноводство

•

_______________________________

•

_______________________________

•

_______________________________

•

_______________________________

¹ Доли многолетних насаждений и залежи не учтены

4

Всероссийская олимпиада школьников по географии

10, 11 классы

2019/2020 учебный год

Код участника (не заполнять!)

Задача

4. На рисунке представлена структура экспорта двух зарубежных стран,

задействованных в глобальной цепочке добавленной стоимости одной из отраслей

промышленности, которая включает в себя различные звенья. Продукция этой отрасли

используется в автомобильной, авиационной, электротехнической, пищевой и других

отраслях промышленности.

Структура экспорта стран, 2017 г.

Составлено по данным: The Atlas of Economic Complexity (www.atlas.cid.harvard.edu ).

Страна А занимает второе место в своей части света по добыче основного вида сырья для

этой цепочки и третье — по объёму производства первичного продукта его переработки

(товар X). Страна Б занимает первое место в своей части света² по объёму производства

продукции (товар Y), получаемой в ходе дальнейшей переработки товара X.

Определите страны А и Б, а также товары X и Y.

Страна А __________________

Товар Х ________________________________

Страна Б __________________

Товар Y ________________________________

Страна А специализируется на низовых, а страна Б — на завершающих звеньях данной

производственной цепочки. Объясните, почему.

•

_________________________________________________________________________________;

•

_________________________________________________________________________________;

•

_________________________________________________________________________________.

•

_________________________________________________________________________________;

•

_________________________________________________________________________________;

•

_________________________________________________________________________________;

•

_________________________________________________________________________________.

² Не считая страны, в которой основные предприятия по производству товара Y расположены в

другой части света.

5

Всероссийская олимпиада школьников по географии

9, 10, 11 классы

2019/2020 учебный год

Код участника (не заполнять!)

2

Всероссийская олимпиада школьников по географии

9, 10, 11 классы

2019/2020 учебный год

Код участника (не заполнять!)

№

Ответ

№

Ответ

(А - Г)

(А - Г)

1.

11.

2.

12.

3.

13.

4.

14.

5.

15.

6.

16.

7.

17.

8.

18.

9.

19.

10.

20.

2

1. Как называется механическая эрозия горных пород при воздействии на них

абразивного материала, переносимого ветром, водой или иными природными

агентами и силами?

А. Карст.

В. Солифлюкция.

Б. Корразия.

Г. Суффозия.

2. В каком из вариантов перечислены исключительно лесообразующие

древесные породы широколиственных лесов?

А. Береза, вяз, осина, ольха, тополь.

В. Вяз, граб, дуб, клён, ясень.

Б. Береза, липа, ольха, осина, ясень.

Г. Клён, ива, вяз, осина, рябина.

3. Какая территория из перечисленных расположена севернее остальных?

А. Алданское нагорье.

В. Вилюйское плато.

Б. Анабарское плато.

Г. Патомское нагорье.

4. Какая пустыня расположена в Африке?

А. Гибсона.

В. Ордос.

Б. Карру.

Г. Сонора.

5. Что иллюстрирует рисунок?

А. Перемещение ураганов.

Б. Сезонные миграции птиц.

В. Следы нефтяного загрязнения.

Г. Следы радиационного загрязнения.

2

15. В какой из перечисленных стран расположен крупнейший по грузообороту

порт за пределами Китая?

А. Индия.

В. Сингапур.

Б. Нидерланды.

Г. Южная Корея.

16. В какой стране была выпущена банкнота, изображённая на рисунке?

А. Великобритания.

В. Норвегия.

Б. Дания.

Г. Швеция.

17.Учёный-географ и геоморфолог, один из основателей палеогеографии

четвертичного периода, создатель учения о древнем материковом оледенении,

исследователь Сибири и Приамурья. Кто из перечисленных учёных

соответствует данной характеристике?

А. Берг Л.С.

В. Кропоткин П.А.

Б. Врангель Ф.П.

Г. Мушкетов И.В.

18.Какой архипелаг имеет одно из названий «Острова Россиянª?

А. Гавайские острова.

В. Тонга.

Б. Острова Кука.

Г. Туамоту.

19. Какая специализация характерна для зоны, расположенной ближе всего к

центру «изолированного государстваª в модели Иоганна фон Тюнена?

А. Зернового хозяйства.

В. Огородничества и садоводства.

Б. Трёхпольного земледелия.

Г. Пастбищного скотоводства.

20.Какой минерал можно поцарапать ногтем?

А. Апатит.

В. Ортоклаз.

Б. Гипс.

Г. Флюорит.

4

ЗАДАНИЯ ПЕРВОЙ (ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ) ЧАСТИ

ЗАДАЧА 1

Элемент 1 - максимум 2 балла

Тип А

Тип Б

Вулканические процессы или

Тектонические процессы или

вулканизм или магматизм

столкновение литосферных плит

1 балл

1 балл

Элемент 2 - максимум 11,5 балла

1 - для строчки II (Эльбрус) ответ «Западная вершина» засчитывается только в том

случае, если верно указана высота этой вершины - 5642 метра.

2 - Для строчки V (Денали / Мак-Кинли) ответ «Южная вершина» засчитывается только

в том случае, если верно указана горная система (Кордильеры).

3 - столбец «Абсолютная высота» проверяется только в том случае, если правильно

определена вершина.

4 - столбец «Горная страна» проверяется всегда, даже если вершина определена

неверно.

5 - столбец «Государство» проверяется только в том случае, если правильно

определена вершина или горная страна.

6 - если в ячейке указывается две вершины, две высоты, два государства, то такой

ответ оценивается в 0 баллов за ячейку.

Государство

Вершина (пик)

Высотные

(где

Горная страна

Абс. высота,

природные пояса

расположены

№

Название

м

вершины)

I

1

Арарат

5165

Армянское

Гольцы и снега

Турция

1 балл

нагорье

Степи

2

Малый ««

3927

Сухие степи

0,5 балла

0,5 балла

II

1

Эльбрус /

5642

Гольцы и снега

Минги-Тау

0,5 балла

Альпийские луга

Кавказ /

Россия

1 балл

Смешанные и

Большой

2

Восточная

5621

хвойные леса

Кавказ /

0,5 балла

вершина

Степи

Крымско-

Кавказская

0,5 балла

III

1

Килиманджаро

5880-5900

Гольцы и снега

1 балл

0,5 балла за

Восточно-

Высокогорные

любое

Африканское

Танзания

луга

значение в

плоскогорье

Дождевые леса

интервале

(нагорье)

0,5 балла

Саванны и

2

Мавензи

5149

редколесья

3

Шира

3962

0,5 балла

2

IV

1

Бештау

1400

Остепнённые

1 балл

Кавказ /

луга

2

Малый ««

1254

Большой

Россия

Криволесье

3

Козьи скалы

1167

Кавказ /

Широколиственн

4

Два

брата

1124

Крымско-

0,5 балла

ые леса

(Лисий нос)

Кавказская

Степи

5

Лохматая

1080

0,5 балла

V

1

Денали /

6150 - 6200

Мак-Кинли

0,5 балла за

Кордильеры /

1 балл

любое

Гольцы и снега

Аляскинский

США

значение в

Горные тундры

хребет

интервале

Тайга

0,5 балла

2

Северная

5934

0,5 балла

вершина

Примечание для жюри: абсолютные высоты даны по российским атласам. Значения

высот в атласах других стран могут незначительно отличаться.

Элемент 3 - максимум 1,5 балла

▪ К какому типу относится большинство гор в таблице?

Тип:

А

0,5 балла

▪ Одна из гор в таблице относится к другому типу. Какая?

№:

V

1 балл

ИТОГО ЗА ЗАДАЧУ МАКСИМУМ

15 БАЛЛОВ

3

ЗАДАЧА 2

Элемент 1 - максимум 9 баллов Оценивание по каждому столбцу:

3 балла - за полностью правильно заполненный столбец

2 балла - в случае верного указания озёр только на позициях 1 и 4

1 балл - за верное указание озёр на позициях 1 или 4

Открытость

Коэффициент

(считать корректными

Удельный

извилистости береговой линии

любой из двух

водосбор

(считать корректными любой из

вариантов ответа)

двух вариантов ответа)

1. Телецкое

1. Таймыр

1. Баскунчак

1. Таймыр

1. Онежское

2. Таймыр

2. Баскунчак

2. Таймыр

2. Онежское

2. Таймыр

3. Онежское

3. Онежское

3. Онежское

3. Телецкое

3. Телецкое

4. Баскунчак

4. Телецкое

4. Телецкое

4. Баскунчак

4. Баскунчак

Элемент 2 - максимум 6 баллов

Считать корректным любые два озера из предложенных трёх.

По 1 баллу за каждую ячейку таблицы.

Проверяется по строкам с последовательным прибавлением баллов (1+1+1).

Сезон минимального

Название

уровня воды

Причины

озера

(ответ принимается

(ответ принимается только при

(могут

только при корректном

корректном заполнении первого и

приводиться

заполнении первого поля

второго полей соответствующей

в любом

соответствующей

строки)

порядке)

строки)

Отсутствие поверхностного стока,

Зима

устойчивый (нетающий) снежный

или

покров, промерзание питающих рек

Таймыр

Весна

(балл начисляется при любом

(правильным считать

ответе из перечисленных или

любой из ответов)

близком к ним, не выходящим за

пределы образца)

Пересыхание питающих водотоков,

засушливая погода, повышенная

испаряемость, высокое испарение

Баскунчак

Лето

(балл начисляется при любом

ответе из перечисленных или

близком к ним, не выходящим за

пределы образца)

Отсутствие поверхностного

стока, устойчивый (нетающий)

снежный покров, сильные паводки

Телецкое

Зима

весной и летом (балл начисляется

при любом ответе из

перечисленных или близком к ним,

не выходящим за пределы образца)

ИТОГО ЗА ЗАДАЧУ МАКСИМУМ

15 БАЛЛОВ

Источники:

1. Вода России. Научно-популярная энциклопедия. Онлайн-доступ: https://water-rf.ru/

2. Эдельштейн, К. К.Лимнология: учебное пособие для академического

бакалавриата / 2-е изд., испр. и доп. — Москва: Изд-во Юрайт, 2018. — 398 с.

4

ЗАДАЧА 4 (9 класс)

Элемент 1 - максимум 6 баллов

Остров:

Мадагаскар

2 балла

Если остров определен неверно, проверке подлежат только первые три

позиции в элементе 2 и вторая часть элемента 3 (максимальный балл в этом

случае - 6).

Факторы

Формулировки ответов должны отражать понимание проявления следующих

факторов (в любом порядке):

 Восточная часть расположена на пути пассатов, приносящих с океана

осадки

1 балл

 Западная часть отделена хребтом, проходящим с севера на юг острова. На

подветренных склонах осадков выпадает гораздо меньше

1 балл

Эндемичное семейство:

лемуры (лемурообразные)

2 балла

Элемент 2 - максимум 5 баллов

По 1 баллу за каждый знак, если в элементе 1 ответ Мадагаскар. Если остров

определён не верно, то проверяются только первые три позиции (универсальные

закономерности).

Следствия

Заселение

Подсечно-

Интенсивная

Ферраллитные

Эндемизм

выходцами из

огневое

эрозия

почвы

Азии

земледелие

Островное

положение

☺

Гумидный (жаркий

и влажный)

☺

климат

Сведение

лесов

☺

Быстрый рост

населения

☺

Пассатное

течение

☺

Элемент 3 - максимум 4 балла

Народ:

малагасийцы или малагаси или мальгаши

1 балл

Заморские департаменты Франции (в любом порядке):

 Гваделупа

 Майотта

 Французская Гвиана/Гвиана

 Реюньон

 Мартиника

Проверяется, даже если остров определён неверно.

За 4-5 правильно указанных департамента - 3 балла

За 2-3 правильно указанных департамента - 2 балла

За 1 правильно указанный департамент - 1 балл

ИТОГО ЗА ЗАДАЧУ МАКСИМУМ

15 БАЛЛОВ

6

ЗАДАЧА 4 (10-11 класс)

Элемент 1 - максимум 8 баллов

Страна А Ямайка - 2 балла

Товар Х Глинозем или оксид алюминия - 2 балла

(в случае ответа «бокситыª - 1 балл)

Страна Б Норвегия - 2 балла Товар Y Алюминий - 2 балла

Оценивание ответов проводится независимо друг от друга.

Если страны определены неверно, то товары всё равно оцениваются.

Элемент 2 - максимум 7 баллов

Оценивание этого элемента проводится только в том случае, если правильно

определена страна и товар, который она производит. У каждой страны свои

особенности, которые влияют на размещение отраслей.

По 1 баллу за каждый раскрытый фактор

Формулировки ответов должны отражать понимание проявления следующих

факторов (для каждой страны в любом порядке):

 Наличие сырья;

 Отсутствие ресурсов для генерации электроэнергии, необходимой для

выплавки алюминия;

 Отсутствие крупных потенциальных потребителей алюминия на

внутреннем рынке (маленькое островное государство с относительно

невысоким уровнем социально-экономического развития).

 Дешевизна электроэнергии (вырабатываемой на ГЭС);

 Приморское положение;

 Относительно невысокая заселенность территории (экологическое

воздействие не столь ощутимо, как в густонаселенных странах); либо

наличие высококвалифицированных кадров.

 Близость к основным потребителям алюминия - машиностроительным

предприятиям европейских стран.

ИТОГО ЗА ЗАДАЧУ МАКСИМУМ

15 БАЛЛОВ

Источники:

1. География: углубленный уровень: атлас для учащихся, студентов,

преподавателей. Под ред. В.Н. Холиной. - М. Дрофа, 2019

2. The Atlas of Economic Complexity - http://atlas.cid.harvard.edu

7

Объекты В. Максимум 3 балла

название объектов - «Крупнейшие города» (допускается

«города», «крупные города», другие близкие по смыслу ответы) - 1 балл;

единица измерения - 1 балл;

Единица измерения: тыс. чел. (жит.), допускается «чел.», «млн чел.» и

др., но только при указании соответствующих чисел в диапазонах.

Корректные комбинации подписей единиц измерения и диапазонов:

Единица измерения

Тыс. чел.

Чел.

Млн чел.

Верхний диапазон

более 1 000

Более 1 000 000

Более 1

Средний диапазон

500 - 1 000

500 000 - 1 000 000

0,5 - 1

Нижний диапазон

200 - 500

200 000 - 500 000

0,2 - 0,5

При некорректной комбинации единиц измерения и наборов чисел в

диапазонах шкалы, баллы присуждаются только за более

результативный из этих двух элементов.

 числовые диапазоны - 1 балл (все 3 диапазона - 1 балл, 2 из 3

диапазонов - 0,5 балла).

2. СПОСОБЫ КАРТОГРАФИЧЕСКОГО ИЗОБРАЖЕНИЯ (ТАБЛИЦА) - максимум 3

балла

Показатель

Способ картографического изображения

(объекты)

Картограмма - 1 балл

А

Изолинии (изоденсы) или псевдоизолинии (0,5 балла) с

послойной или цветовой окраской или заливкой (+0,5 балла).

Б

Картограмма - 1 балл. Количественный фон - 0,5 балла

Всего максимум 1 балл

Значковый способ - 1 балл

В

Масштабируемые (геометрические) значки - 1 балл

(Геометрические) значки - 0,5 балл

Пунсоны - 0,5 балла

3. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ - максимум 3 балла:

а) Республика Алтай - 1 балл

б) 8,5 - 8,7 (включая крайние значения диапазона) чел/км² (указание единицы

измерения обязательно) - 1 балл

в) Широта 44° - 46° с.ш.

Долгота 38° - 40° в.д. - 1 балл (при

одновременно попадании обеих координат в заданные диапазоны). Указание

названия города (Краснодар) баллами не вознаграждается.

ИТОГО ЗА ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ МАКСИМУМ

20 БАЛЛОВ

9

l6О0 вд.l

1150' в.дj

1 180'

1

'\.

'\.

'\.

'

"

Б

А _А.()11..Г()Р.() с. . (). ()

111:J .я.

Плотность населения

название показателя

название показателя

2

чел/км

единица измерения

единица измер, ,ния

больше

75

в

числовое значение

меньше

.........

...

... .. ..л

больше 100

10

1

единица измерения

50 - 75

.9..

числовые значения

числовые значения

•

-

меньше

50

•

0

200 -

500

а

больше 1000

..

..

..

..^О

числовое значение

числовые зн, ,чения

1:

}?..(ЩQ. .9.Q!?

ЗАДАНИЯ ТРЕТЬЕЙ (ТЕСТОВОЙ) ЧАСТИ

За каждый правильный ответ 1 балл

№

Ответ

№

Ответ

(А - Г)

(А - Г)

1.

Б

11.

В

2.

В

12.

А

3.

Б

13.

Г

4.

Б

14.

А

5.

А

15.

В

6.

А

16.

Г

7.

В

17.

В

8.

В

18.

Г

9.

В

19.

В

10.

А

20.

Б

ИТОГО МАКСИМУМ

20 БАЛЛОВ

10

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ГЕОГРАФИИ 2018-2019 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 5 КЛАСС

Задание 1

Подпишите названия материков в соответствии с их контурами. Запишите

названия материков в таблицу, начиная с самого большого до самого

маленького по площади. Заполните недостающую информацию в таблице.

1

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2018-2019 уч. г.

Школьный этап. 5 класс

Форма рельефа

Водный объект

Характерное

Характерное

Материк

(горы, равнины,

(река, озеро),

растение,

животное,

Страна, 1 пример

вулкан), 1 пример

1 пример

1 пример

1 пример

Максимальный балл - 35.

2

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2018-2019 уч. г.

Школьный этап. 5 класс

Задание 2

Рассмотрите фрагмент карты с маршрутами

экспедиций

известного

путешественника, ответьте на вопросы:

Назовите имя этого

путешественника.

В каком городе он родился?

В какой стране сейчас

находится этот город?

Под флагом какой страны

проходили его плавания?

Как назывались корабли его

первой экспедиции?

В каких морях Атлантического

океана он побывал?

Какие острова в Америке он

посетил во время своих

путешествий?

Морской путь в какую страну

он искал?

Какие географические объекты

названы в честь этого

путешественника?

Максимальный балл - 25.

3

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2018-2019 уч. г.

Школьный этап. 5 класс

Задание 3

Пользуясь знаниями по географии, полученными в предыдущие годы, а также

картами атласа, определите ошибку в логических рядах. Объясните исключение

ошибочного объекта, приведите один собственный пример для продолжения

логического ряда. Ответы занесите в таблицу.

1) Звезда - планета - комета - метеор - астероид.

2) Мадагаскар - Гренландия - Сахалин - Камчатка - Новая Гвинея.

3) Степь - арктическая пустыня - тайга - тундра - тропическая пустыня.

4) Дождь - ветер - град - холм - молния.

Номер

Ошибка

Обоснование исключения

Ваш вариант

ряда

в логическом

для продолжения

ряду

логического ряда

1

2

3

4

Максимальный балл - 40.

Максимальный балл за работу - 100.

4

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2018-2019 уч. г.

Школьный этап. 5 класс

Методика оценивания выполнения олимпиадных заданий

Задание 1

Подпишите названия материков в соответствии с их контурами. Запишите

названия материков в таблицу, начиная с самого большого до самого

маленького по площади. Заполните недостающую информацию в таблице.

1

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2018-2019 уч. г.

Школьный этап. 5 класс

Форма рельефа

Водный объект

Характерное

Характерное

Материк

(горы, равнины,

(река, озеро),

растение,

животное,

Страна, 1 пример

вулкан), 1 пример

1 пример

1 пример

1 пример

Евразия

Гималаи

Байкал

Бамбук

Тигр

Россия

Африка

горы Атлас

Нил

Баобаб

Лев

Эфиопия

Северная

Гризли

Великие равнины

Миссисипи

Секвойя

Канада

Америка

(медведь)

Виктория регия/

Южная

Анды

Амазонка

Виктория

Капибара

Бразилия

Америка

амазонская

Антарктида

вулкан Эребус

—

—

Пингвин

—

Большой

Австралия

Водораздельный

озеро Эйр

Эвкалипт

Кенгуру

Австралия

хребет

ПРАВИЛЬНО подписанные названия к контурам - по 1 баллу (слева направо и сверху вниз: Африка,

Северная Америка, Антарктида, Южная Америка, Евразия, Австралия). Если правильно заполнена колонка

№ 1 - 2 балла. Остальные ячейки - по 1 баллу каждая (предлагается вариант заполнения, но он не учитывает

ВСЕ возможные правильные ответы детей).

Максимальный балл - 35.

2

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2018-2019 уч. г.

Школьный этап. 5 класс

Задание 2

Рассмотрите фрагмент карты с маршрутами экспедиций известного

путешественника, ответьте на вопросы:

Назовите имя этого

Христофор Колумб

2 балла

путешественника.

В каком городе он родился?

Генуя

1 балл

В какой стране сейчас

Италия

1 балл

находится этот город?

Под флагом какой страны

Испания

2 балла

проходили его плавания?

Как назывались корабли его

«Санта-Мария»

1 балл

первой экспедиции?

«Пинта»

1 балл

«Нинья»

1 балл

В каких морях

Карибское

1 балл

Атлантического океана он

Саргассово

1 балл

побывал?

Какие острова в Америке он

Большие Антильские (Куба, Гаити,

По 2 балла.

посетил во время своих

Ямайка, Пуэрто-Рико), Малые

Максимум

путешествий?

Антильские (Монтсеррат, Антигуа,

6 баллов

(оцениваются не более 3)

Невис, Санта-Крус), Багамские

(Сан-Сальвадор)

Морской путь в какую

Индия

2 балла

страну он искал?

3

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2018-2019 уч. г.

Школьный этап. 5 класс

Какие географические

Провинция Британская Колумбия

по 2 балла.

объекты названы в честь

в Канаде, река Колумбия бассейна

Максимум

этого путешественника?

Тихого океана, государство

6 баллов

(оцениваются не более 3)

Колумбия, федеральный округ

Колумбия в США

Максимальный балл - 25.

Задание 3

Пользуясь знаниями по географии, полученными в предыдущие годы, а также

картами атласа, определите ошибку в логических рядах. Объясните исключение

ошибочного объекта, приведите один собственный пример для продолжения

логического ряда. Ответы занесите в таблицу.

1) Звезда - планета - комета - метеор - астероид.

2) Мадагаскар - Гренландия - Сахалин - Камчатка - Новая Гвинея.

3) Степь - арктическая пустыня - тайга - тундра - тропическая пустыня.

4) Дождь - ветер - град - холм - молния.

ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Внимание: допускаются иные варианты ответов, не рассматриваемые в данной

таблице, но имеющие верное обоснование!

Номер

Ошибка

Обоснование исключения

Ваш вариант

ряда

в логическом

(4 балла за верный ответ)

для продолжения

ряду

логического ряда

(3 балла за

(3 балла за верный

верный ответ)

ответ)

1

Метеор

Метеор - это явление на

Спутники планет,

небе. ВСЕ оставшиеся

метеорит

названия относятся

к небесным телам.

2

Камчатка

Камчатка - это полуостров,

Исландия,

а ВСЕ остальные объекты -

Калимантан или

это острова.

любой другой остров

3

Тайга

Тайга - это природная зона,

Саванна

покрытая лесом. Во ВСЕХ

остальных природных зонах

деревьев нет.

Тропическая

Тропической пустыни нет на

Лесотундра, лесо-

пустыня

территории нашей страны.

степь, смешанные и

ВСЕ остальные зоны есть

широколиственные

в России

леса

4

Холм

Холм - это объект природы.

Любое другое

ВСЁ остальное - явления.

явление природы:

снег, гром…

Максимальный балл - 40.

Максимальный балл за работу - 100.

4

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ГЕОГРАФИИ 2018-2019 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 6 КЛАСС

Задание 1

Рассмотрите фрагмент топографической карты. Вставьте в текст

пропущенные слова, и начертите на карте маршрут движения группы.

Школьники решили отправиться в поход выходного дня по окрестностям.

Рано утром они встретились у церкви, в посёлке ___(1)___, у входа в ___(2)___.

Когда все участники похода были в сборе, группа отправилась в южном

направлении. Пройдя около __(3)__ м, дошли до развилки дорог. На __(4)__

шла дорога в сторону __(5)__ через реку, а на __(6)__ в сторону __(7)__ через

__(8)__. Решено было идти в сторону реки. Постепенно спускаясь к берегу реки

__(9)__, дошли до __(5)__. Преодолев по нему реку, увидели __(10)__, которая

шла вдоль невысокого

__(11)__ высотой

__(12) м. Она привела их

к небольшому __(13)__. Перейдя его вброд, направились к оврагу. Затем вышли

на __(14)__ и дошли до опушки __(15)__. Там сделали привал и начали

готовить обед.

1

9

2

10

3

11

4

12

5

13

6

14

7

15

8

Максимальный балл - 35.

1

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2018-2019 уч. г.

Школьный этап. 6 класс

Задание 2

Определите названия географических объектов по описанию, используя карты.

Расположите их в порядке движения с севера на юг. Какой из объектов ближе

всего расположен к центру Земли? Почему?

1. Я соединяю два океана и разделяю два материка, относящихся к одной части

света.

2. Я самая высокая вершина самого маленького материка.

3. Через меня проходят все меридианы Земли, и первым меня покорил

норвежец.

4. Я раньше всех встречаю Солнце в Евразии.

5. Я - остров, и меня пересекает нулевой меридиан.

6. А у меня интересные координаты: 0° широты и 0° долготы.

7. Я самое крупное по площади озеро на материке, который находится во всех

четырёх полушариях Земли.

Номер

Название географического объекта

описания

Какой из объектов ближе всего

расположен к центру планеты?

Почему?

Максимальный балл - 25.

2

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2018-2019 уч. г.

Школьный этап. 6 класс

Задание 3

Пользуясь знаниями по географии, полученными в предыдущие годы, а также

картами атласа, определите ошибку в логических рядах. Объясните исключение

ошибочного объекта, приведите один собственный пример для продолжения

логического ряда. Ответы занесите в таблицу.

1) Полярный круг - тропик - параллель - долгота - экватор.

2) В. Беринг - Ф. Магеллан - Ф. Беллинсгаузен - Д. Кук - Д. Ливингстон.

3) Гекла - Орисаба - Котопахи - Килиманджаро - Везувий.

4) Броненосец - лама - ехидна - анаконда - шиншилла.

Номер

Ошибка

Обоснование исключения

Ваш вариант

ряда

в логическом

для продолжения

ряду

логического ряда

1

2

3

4

Максимальный балл - 40.

Максимальный балл за работу - 100.

3

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2018-2019 уч. г.

Школьный этап. 6 класс

Методика оценивания выполнения олимпиадных заданий

Задание 1

ВНИМАНИЕ!!! Критерии измерения расстояний даны для распечатки заданий

в масштабе

1 страница на листе.

Рассмотрите фрагмент топографической карты. Вставьте в текст

пропущенные слова, и начертите на карте маршрут движения группы.

Школьники решили отправиться в поход выходного дня по окрестностям.

Рано утром они встретились у церкви, в посёлке ___(1)___, у входа в ___(2)___.

Когда все участники похода были в сборе, группа отправилась в южном

направлении. Пройдя около __(3)__ м, дошли до развилки дорог. На __(4)__

шла дорога в сторону __(5)__ через реку, а на __(6)__ в сторону __(7)__ через

__(8)__. Решено было идти в сторону реки. Постепенно спускаясь к берегу реки

__(9)__, дошли до __(5)__. Преодолев по нему реку, увидели __(10)__, которая

шла вдоль невысокого

__(11)__ высотой

__(12) м. Она привела их

к небольшому __(13)__. Перейдя его вброд, направились к оврагу. Затем вышли

на __(14)__ и дошли до опушки __(15)__. Там сделали привал и начали

готовить обед.

1

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2018-2019 уч. г.

Школьный этап. 6 класс

ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Номер

Название географического объекта

описания

4

мыс Дежнёва

5

остров Великобритания

1

Панамский канал

6

Гвинейский залив

7

озеро Виктория

2

гора Косцюшко

3

Южный полюс

Какой из объектов ближе всего

Южный полюс

расположен к центру планеты?

4 балла

Почему?

Из-за того, что наша планета сплюснута у

5 баллов

полюсов. Полярный радиус меньше

экваториального на 21 км

За определение географического объекта - 2 балла.

За правильную последовательность с севера на юг

-

2 балла. Если

допущено 1-2 ошибки - 1 балл. Если более двух ошибок - 0 баллов.

Максимальный балл - 25.

3

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2018-2019 уч. г.

Школьный этап. 6 класс

Задание 3

Пользуясь знаниями по географии, полученными в предыдущие годы, а также

картами атласа, определите ошибку в логических рядах. Объясните исключение

ошибочного объекта, приведите один собственный пример для продолжения

логического ряда. Ответы занесите в таблицу.

1) Полярный круг - тропик - параллель - долгота - экватор.

2) В. Беринг - Ф. Магеллан - Ф. Беллинсгаузен - Д. Кук - Д. Ливингстон.

3) Гекла - Орисаба - Котопахи - Килиманджаро - Везувий.

4) Броненосец - лама - ехидна - анаконда - шиншилла.

ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Внимание: допускаются иные варианты ответов, не рассматриваемые в данной

таблице, но имеющие верное обоснование!

Номер

Ошибка

Обоснование исключения

Ваш вариант

ряда

в логическом

(4 балла за верный ответ)

для продолжения

ряду

логического ряда

(3 балла за

(3 балла за верный

верный ответ)

ответ)

1

Долгота

Долгота - это

Меридиан

географическая координата.

ВСЕ остальные термины

относятся к линиям

градусной сетки.

2

Д. Ливингстон

Ливингстон был сухопутным

Колумб, Дрейк,

путешественником. ВСЕ

Лазарев, Лисянский

остальные - мореплаватели.

и др.

3

Гекла

Гекла располагается на

Ключевская Сопка,

острове. ВСЕ остальные

Камерун,

вулканы расположены на

Льюльяйльяко,

материке.

Попокатепетль и др.

Килиманджаро

Килиманджаро - потухший

Фудзияма, Этна и

вулкан. ВСЕ остальные -

др. действующие

действующие.

вулканы

4

Ехидна

Ехидна обитает в Австралии.

Пума, капибара,

ВСЕ остальные животные -

агути, нанду, тукан,

в Южной Америке.

и др. животные

Южной Америки

Максимальный балл - 40.

Максимальный балл за работу - 100.

4

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2018-2019 уч. г.

Школьный этап. 7 класс

Определите:

Ответ

1. Остров и его тип

Остров

по происхождению

Тип по

происхождению

2. Литосферные

Литосферные плиты

плиты и название

параллели

Параллель

3. Океан и среднюю

Океан

солёность Мирового

океана

Солёность

4. Тип берега,

Тип берега

«остров-гигант»,

пролив и столицу

«Остров-гигант»

королевства

Площадь «острова-

гиганта»

Пролив

Столица

5. Средние высоты,

Средние высоты

вулканы, столицу

страны и её

Вулкан высотой

географические

1491 м

координаты,

Вулкан, закрывший

фонтанирующие

авиасообщение

горячие источники

в регионе

Столица

Географические

координаты

Фонтанирующий

горячий источник

3

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2018-2019 уч. г.

Школьный этап. 7 класс

Максимальный балл - 50.

6

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2018-2019 уч. г.

Школьный этап. 7 класс

№

Ответ

№

Ответ

1

14

2

15

3

16

4

17

5

18

6

19

7

20

8

21

9

22

10

23

11

24

12

25

13

Максимальный балл - 50.

Максимальный балл за работу - 200.

8

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2018-2019 уч. г.

Школьный этап. 7 класс

Методика оценивания выполнения олимпиадных заданий

Задание 1

Пользуясь знаниями по географии, полученными в предыдущие годы, а также

картами атласа, определите ошибку в логических рядах географических

объектов мира. Обоснуйте исключение ошибочного объекта, приведите один

собственный пример для продолжения логического ряда. Учтите, что все

географические объекты должны характеризовать особенности географии мира.

Ответы занесите в таблицу.

1) Психрометр - барометр - альтиметр - термометр - анемометр.

2) Бухта - атолл - лиман - эстуарий - фьорд.

3) Гало - фата-моргана - радуга - дождь - зори.

4) Гольфстрим - Куросио - Канарское - Лабрадорское - Муссонное.

5) Фудзияма - Этна - Кракатау - Ключевская Сопка - Мауна-Лоа.

ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Внимание: допускаются иные варианты ответов, не рассматриваемые в данной

таблице, но имеющие верное обоснование!

Номер

Ошибка

Обоснование исключения

Ваш вариант

ряда

в логическом

(4 балла за верный ответ)

для продолжения

ряду

логического ряда

(3 балла за

(3 балла за верный

верный ответ)

ответ)

1

альтиметр

Альтиметр - это прибор для

гигрометр,

определения высоты, а ВСЕ

осадкомер и др.

остальные приборы измеряют

метеорологические

элементы погоды

приборы

(метеорологические приборы).

2

атолл

Атолл - это коралловый

губа, лагуна

остров, а ВСЕ остальные

объекты - это заливы.

3

дождь

ВСЕ, кроме дождя, - это

мираж, сумерки,

оптические явления

полярные сияния,

в атмосфере.

огни святого Эльма,

призраки Брокена,

пояс Венеры

4

Муссонное

Муссонное течение является

любое стоковое

ветровым по происхождению.

течение:

ВСЕ остальные - стоковые

Калифорнийское,

течения (компенсационные).

Бенгельское,

Перуанское,

Аляскинское и т.п.

1

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2018-2019 уч. г.

Школьный этап. 7 класс

ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Определите:

Ответ

1. Остров и его тип

Остров

Исландия 5 баллов

по происхождению

Тип по

Вулканический

2 балла

7 баллов

происхождению

2. Литосферные

Литосферные плиты

Северо-Американская 1 балл

плиты и название

Евразийская 1 балл

параллели

Параллель

Северный полярный круг 1 балл

3 балла

3. Океан и среднюю

Океан

Атлантический 1 балл

солёность Мирового

Солёность

35 ‰

океана

2 балла

3 балла

4. Тип берега,

Тип берега

Фьордовый//фиордовый//фьорды

«остров-гигант»,

2 балла

пролив и столицу

«Остров-гигант»

Гренландия 2 балла

королевства

Площадь «острова-

около 2 млн км²

10 баллов

гиганта»

2 балла

Пролив

Датский 2 балла

Столица

Копенгаген 2 балла

5. Средние высоты,

Средние высоты

500-1000 м 2 балла

вулканы, столицу

Вулкан высотой

Гекла 2 балла

страны и её

1491 м

географические

Вулкан, закрывший

Эйяфьядлайёкюдль 2 балла

координаты,

авиасообщение

(грамматика не важна)

фонтанирующие

в регионе

горячие источники

Столица

Рейкьявик 1 балл

12 баллов

Географические

64° с.ш. 22° з.д. +/- 2°

координаты

3 балла

Фонтанирующий

Гейзер 2 балла

горячий источник

6. Климатические

Климатические

Субарктический 1 балл

пояса, тёплое

пояса

Умеренный 1 балл

течение

Тёплое течение

Ирмингера//Северо-

4 балла

Атлантическое

2 балла

7. «Изумрудный

«Изумрудный

Ирландия 2 балла

остров», «северную

остров»

страну» и народ-

«Северная страна»

Норвегия 2 балла

первопоселенцев,

Народ

Викинги/норманны/варяги 2 балла

корабли IX века

Корабли

Драккары 2 балла

8 баллов

3

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2018-2019 уч. г.

Школьный этап. 7 класс

8. Копытное

Копытное животное

Северный олень 1 балл

животное, полярную

Полярная лисица

Песец 1 балл

лисицу, птицу-

Птица

Тупик 1 балл

символ

3 балла

Максимальный балл - 50.

Задание 3

1 сентября рассказал нам наш одноклассник, Саша Перепуткин,

необыкновенную историю.

«Этим летом уехал я гостить к бабушке к устью Волги, в город Тверь.

Как-то вечером отправился на рыбалку. Клёва долго не было, грести я устал и

задремал. Проснулся только утром и понял, что ночью лодка сорвалась с якоря

и несёт меня быстрое течение всё дальше и дальше. Кругом туман, мне берега

не видно, вынесло меня течением Волги прямо в Азовское море.

Тут мне повезло. Увидели мою лодку с научно-исследовательского судна

«Альбатрос», что занимается изучением рельефа дна Мирового океана;

подобрал меня капитан и сказал: «Возвращаться нам некогда, пока поплывёшь

с нами, а там посмотрим…»

Изучение океанической коры, которой сложено дно Азовского моря, -

дело непростое. Я помогал с промерами глубин, средняя глубина составила

7 км, а максимальная

13,5 км. Вскоре мы миновали остров Крым и по

Керченскому проливу вышли в Чёрное море.

Чёрное море неглубокое и шельфовое, с материковой корой, поэтому мы

быстро его пересекли и, минуя пролив Ла-Манш, что отделяет Европу от Азии,

вошли в Средиземное море. Мне рассказали, что раньше все эти моря - Чёрное,

Средиземное, Азовское и даже Каспийское - входили в состав огромного

древнего океана Япетус. На крупнейшем острове Средиземного моря Крите мы

сделали остановку. Учёные работали, экипаж отдыхал, а я посетил развалины

Кносса, остатки древней шумерской цивилизации.

Далее через Панамский канал мы вошли в Красное море. В геологическом

отношении впадина Красного моря является горстом, который образовался из-

за столкновения двух литосферных плит в зоне субдукции. Далее по

Бискайскому проливу мы попали в Индийский океан и взяли курс

к Марианской впадине, которая, как известно, расположена к югу от островов

Шри-Ланка. Расположенные в зоне спрединга, эти вулканические острова

являются типичной островной дугой.

Дальше моё путешествие подошло к концу, так как уже близилось

1 сентября. Посадили меня на самолёт в столице Шри-Ланки Джакарте

и отправили в столицу Индии Мумбаи, а оттуда прямым рейсом я прилетел

в Москву. Жалко, что подобно новозеландцу Хиллари не удалось спуститься на

самое дно Марианской впадины!»

4

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2018-2019 уч. г.

Школьный этап. 7 класс

ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Каждый верный ответ оценивается в 2 балла.

№

Ответ

№

Ответ

1

Почва

14

Овраг

2

Плодородие

15

Опустынивание

3

Горная порода

16

Почвенный горизонт / Горизонт

4

Перегной / Гумус

17

Гумусовый / А / А1

5

Почвоведение

18

Супесь / Супесчаная

6

В.В. Докучаев

19

Суглинок / Суглинистая

7

Климат

20

Широтная зональность /

Зональность

8

Выветривание

21

Подзолистая

9

Время

22

Чернозём

10

Мелиорация

23

Красная / Краснозёмы / Красные

ферраллитные

11

Осушение

24

Железо

12

Орошение / Ирригация / Полив

25

Пойменная / Аллювиальная

13

Эрозия

Максимальный балл - 50.

Максимальный балл за работу - 200.

7

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ГЕОГРАФИИ 2018-2019 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 8 КЛАСС

Задание 1

Пользуясь знаниями по географии, полученными в предыдущие годы, а также

картами атласа, определите ошибку в логических рядах географических

объектов мира. Обоснуйте исключение ошибочного объекта, приведите один

собственный пример для продолжения логического ряда. Учтите, что все

географические объекты должны характеризовать особенности географии мира.

Ответы занесите в таблицу.

1) Чад - Эйр - Ван - Поопо - Рудольф.

2) Аппалачи - Большой Водораздельный хребет - Уральские горы - Анды -

Тянь-Шань.

3) Марианские - Мальдивские - Антильские - Курильские - Алеутские.

4) Орикс - зебра - муравьед - окапи - сурикат.

5) А. Гумбольдт - Ф. Орельяна - А. Веспуччи - Д. Ливингстон - Ф. Писарро.

Номер

Ошибка

Обоснование исключения

Ваш вариант

ряда

в логическом

для продолжения

ряду

логического ряда

1

2

3

4

5

Максимальный балл - 50.

1

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2018-2019 уч. г.

Школьный этап. 8 класс

№

Ответ

№

Ответ

1

14

2

15

3

16

4

17

5

18

6

19

7

20

8

21

9

22

10

23

11

24

12

25

13

Максимальный балл - 50.

Задание 3

Внимательно прочитайте

текст и, пользуясь

атласами,

определите,

о каком заливе Мирового океана идёт речь, и заполните таблицу.

Залив, имеющий среди подобных объектов географический рекорд,

фактически представляет собой окраинное море в третьем по величине океане

Земли. Омывает берега второго и седьмого по численности населения

государств мира. В одном из них расположен Кокс-Базар - самый протяжённый

пляж в мире (120 км) и крупнейшая дельта земного шара, образованная двумя

крупными реками. В дельте сформировался крупнейший лес из прибрежных

зарослей, являющийся объектом Всемирного наследия ЮНЕСКО, который

знаменит также одним из животных семейства кошачьих. В прибрежных

болотах обитает и крупнейший в мире крокодил, который способен жить

в солёной воде.

Залив также омывает берега островного государства, которое, как и

остров, раньше носило другое название. Эта страна знаменита тонизирующей

культурой, которую здесь выращивают и продают по всему миру. На востоке

залив омывает побережье страны, которую в королевстве, чьей колонией были

все перечисленные выше страны, иногда называют по-другому.

От соседнего моря залив отделён двумя архипелагами. Рельеф дна залива

относительно ровный, несколько наклонённый к югу, достигая максимальной

глубины

5285 м. Акватория залива сильно подвержена двум стихийным

3

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2018-2019 уч. г.

Школьный этап. 8 класс

бедствиям: одно связано с атмосферными вихрями, другое - с сейсмической

активностью в этом районе планеты. Ещё одной особенностью, характерной

для залива, является ветер, меняющий своё направление по сезонам года,

подвергая этот район воздействию двух воздушных

масс,

типичных

для

климатического пояса, в котором он расположен.

Определите:

Ответ

1. Залив, его

Залив

географический

рекорд, океан и его

Географический

площадь

рекорд

Океан

Площадь океана

2. Второе и седьмое

Второе по

по численности

численности

населения государства

населения

и их столицы

государство и его

столица

Седьмое по

численности

населения

государство и его

столица

3. Реки, образующие

Реки

совместную дельту,

тип растительности

Тип растительности

прибрежных зарослей,

объект Всемирного

Объект Всемирного

наследия ЮНЕСКО,

наследия ЮНЕСКО

животное из

Животное из

семейства кошачьих,

семейства кошачьих

вид крокодила

Вид крокодила

4

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2018-2019 уч. г.

Школьный этап. 8 класс

4. Островное

Государство

государство и его

название в прошлом,

Название в прошлом

его столицу и её

географические

Столица

координаты,

тонизирующую

Географические

культуру

координаты столицы

Тонизирующая

культура

5. Два названия

Два названия страны

страны на восточном

побережье залива,

королевство,

Королевство

колониями которого

были все страны,

расположенные на

побережье залива

6. Соседнее море и

Море

архипелаги, среднюю

глубину залива,

Два архипелага

стихийные бедствия

Средняя глубина

Два стихийных

бедствия

7. Ветер, воздушные

Ветер

массы

Воздушные массы

Максимальный балл - 50

5

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2018-2019 уч. г.

Школьный этап. 8 класс

Задание 4

В таблице спрятаны 5 рек России. Для каждой из рек даны по 3 географические координаты, определите, в каких

субъектах РФ они расположены, и под буквами А, Б, и В укажите, чем они являются для данных рек.

Река

А. ________________

Б. ________________

В. ________________

координаты

субъект РФ

координаты

субъект РФ

координаты

объект

57° с.ш

46° с.ш.

56° с.ш.

32° в.д

48° в.д.

44° в.д.

52° с.ш.

66° с.ш.

55° с.ш.

85° в.д.

72° в.д.

83° в.д.

53° с.ш.

53° с.ш.

48° с.ш.

121° в.д.

141° в.д.

135° в.д.

61° с.ш.

65° с.ш.

65° с.ш.

46° в.д.

40° в.д.

40° в.д.

54° с.ш.

72° с.ш.

62° с.ш.

108° в.д.

126° в.д.

129° в.д.

Из предложенных координат выберите две, где будет наблюдаться максимальный и минимальный угол падения

солнечных лучей на протяжении года. Укажите даты и рассчитайте высоту Солнца над горизонтом.

Максимальный угол падения солнечных лучей

Минимальный угол падения солнечных лучей

Дата

Точка

Расчёт высоты

Солнца

Максимальный балл - 50.

Максимальный балл за работу - 200.

6

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2018-2019 уч. г.

Школьный этап. 8 класс

Методика оценивания выполнения олимпиадных заданий

Задание 1

Пользуясь знаниями по географии, полученными в предыдущие годы, а также

картами атласа, определите ошибку в логических рядах географических

объектов мира. Обоснуйте исключение ошибочного объекта, приведите один

собственный пример для продолжения логического ряда. Учтите, что все

географические объекты должны характеризовать особенности географии мира.

Ответы занесите в таблицу.

1) Чад - Эйр - Ван - Поопо - Рудольф.

2) Аппалачи - Большой Водораздельный хребет - Уральские горы - Анды -

Тянь-Шань.

3) Марианские - Мальдивские - Антильские - Курильские - Алеутские.

4) Орикс - зебра - муравьед - окапи - сурикат.

5) А. Гумбольдт - Ф. Орельяна - А. Веспуччи - Д. Ливингстон - Ф. Писарро.

ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Внимание: допускаются иные варианты ответов, не рассматриваемые в данной

таблице, но имеющие верное обоснование!

Номер

Ошибка

Обоснование исключения

Ваш вариант

ряда

в логическом

(4 балла за верный ответ)

для продолжения

ряду

логического ряда

(3 балла за

(3 балла за верный

верный ответ)

ответ)

1

Чад

Чад - пресное озеро. ВСЕ

Эльтон, Баскунчак,

остальные озёра - солёные.

Чаны, Каспийское

море, Аральское

море, Большое

Солёное озеро и др.

солёные озёра мира

2

Анды

Анды - это горы новой

Горы герцинской

(кайнозойской/альпийской)

складчатости:

складчатости. ВСЕ остальные

Алтай, Гарц,

горы образовались в эпоху

Буреинский хребет,

герцинской складчатости.

и т.д.

3

Мальдивские

Мальдивские острова

Филиппинские,

биогенного (кораллового)

Японские,

происхождения. ВСЕ

Соломоновы и др.

остальные - это островные

острова, которые

дуги тектонического

являются

происхождения.

островными дугами

1

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2018-2019 уч. г.

Школьный этап. 8 класс

4

Муравьед

Муравьед обитает в Южной

Лев, жираф,

Америке. ВСЕ остальные

антилопа гну и др.

виды африканские.

5

Д. Ливингстон

Давид Ливингстон был

Бальбоа, Колумб,

исследователем Африки. ВСЕ

Магеллан, Вавилов

остальные изучали Южную

и др.

Америку.

Максимальный балл - 50.

Задание 2

Заполните пропуски в туристском отчёте, обозначенные числами. Пропусками

могут быть слова и словосочетания, существительные и прилагательные

в различных падежах, а также имена собственные и числа.

Сплав на катамаране по реке _1_ мы начали у истока в государстве _2_,

но перед сплавом совершили поход по горной системе _3_ в соседних странах,

поднявшись на её главную вершину _4_ высотой 4807 м. Во время сплава по

территории _2_ мы посетили город Нюрнберг, в котором увидели знаменитый

глобус, созданный картографом _5_. Двигаясь вниз по течению, мы попали в

страну _6_, где, как и в _2_ , местные жители говорили на _7_ языке. В столице

_6_, городе _8_, нас пригласили на роскошный бал, а с утра мы оказались

в городе _9_, столице страны, которая со своей северо-западной соседкой

в XX в. были одним государством _10_, в названии которого были названия

этих стран. В _9_ мы смотрели мультфильм про крота, который снимали в _10_.

Далее сплав проходил по границе с _11_, название её столице дали два

города, расположенных на разных берегах _1_ - _12_ и _13_. На официальном

языке страны _11_ союз «и» звучит, как «а». В _11_ мы посмотрели формы

рельефа, созданные _14_ процессами (пещеры и полья), сфотографировались на

фоне степей, которые здесь называют _15_. Затем путь лежал по границе между

двумя странами: _16_, команде которой наша страна уступила в одном из

матчей чемпионата мира по футболу 2018 г., и _17_, столица которой стоит на

_1_. Продолжили маршрут по границе между _18_, расположенной на _19_

полуострове, и

_20_. В

_20_ нас пригласили в замок графа-вампира

в исторической области _21_. На следующий день мы пообедали в портовом

городке внутриконтинентального государства

_22_, а затем попали

в национальный парк, названный по форме устья - _23_ _1_, являющийся

объектом Всемирного наследия ЮНЕСКО, на границе _20_ и _24_. По одному

из рукавов _1_ мы вышли в «цветное» море с солёностью вод _25_ ‰. Здесь

наш маршрут был завершён. Теперь мы планируем совершить круиз по реке,

которая превосходит _1_ по длине, являясь самой протяжённой в части света,

по которой мы путешествовали.

2

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2018-2019 уч. г.

Школьный этап. 8 класс

ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Каждый верный ответ оценивается в 2 балла.

№

Ответ

№

Ответ

1

Дунай

14

Карстовые/Карст

2

ФРГ/Германия

15

Пушта/Пуста

3

Альпы

16

Хорватия

4

Монблан

17

Сербия

5

Мартин Бехайм

18

Болгария

6

Австрия

19

Балканский

7

Немецкий

20

Румыния

8

Вена

21

Трансильвания

9

Братислава

22

Молдавия/Молдова

10

Чехословакия

23

Дельта

11

Венгрия

24

Украина

12

Буд

25

17

13

Пешт

Максимальный балл - 50.

Задание 3

Внимательно прочитайте текст и, пользуясь атласами,

определите,

о каком заливе Мирового океана идёт речь, и заполните таблицу.

Залив, имеющий среди подобных объектов географический рекорд,

фактически представляет собой окраинное море в третьем по величине океане

Земли. Омывает берега второго и седьмого по численности населения

государств мира. В одном из них расположен Кокс-Базар - самый протяжённый

пляж в мире (120 км) и крупнейшая дельта земного шара, образованная двумя

крупными реками. В дельте сформировался крупнейший лес из прибрежных

зарослей, являющийся объектом Всемирного наследия ЮНЕСКО, который

знаменит также одним из животных семейства кошачьих. В прибрежных

болотах обитает и крупнейший в мире крокодил, который способен жить

в солёной воде.

Залив также омывает берега островного государства, которое, как и

остров, раньше носило другое название. Эта страна знаменита тонизирующей

культурой, которую здесь выращивают и продают по всему миру. На востоке

залив омывает побережье страны, которую в королевстве, чьей колонией были

все перечисленные выше страны, иногда называют по-другому.

От соседнего моря залив отделён двумя архипелагами. Рельеф дна залива

относительно ровный, несколько наклонённый к югу, достигая максимальной

глубины

5285 м. Акватория залива сильно подвержена двум стихийным

бедствиям: одно связано с атмосферными вихрями, другое - с сейсмической

активностью в этом районе планеты. Ещё одной особенностью, характерной

3

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2018-2019 уч. г.

Школьный этап. 8 класс

для залива, является ветер, меняющий своё направление по сезонам года,

подвергая этот район воздействию двух воздушных масс, типичных для

климатического пояса, в котором он расположен.

ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Определите:

Ответ

1. Залив, его

Залив

Бенгальский 5 баллов

географический

Географический

Самый большой по площади 2

рекорд, океан и его

рекорд

балла

площадь

Океан

Индийский 1 балл

10 баллов

Площадь океана

(из атласа) 2 балла

2. Второе и седьмое

Второе по

Индия 2 балла

по численности

численности

Нью-Дели/Дели - 1 балл

населения государства

населения

и их столицы

государство и его

6 баллов

столица

Седьмое по

Бангладеш - 2 балла

численности

Дакка - 1 балл

населения

государство и его

столица

3. Реки, образующие

Реки

Ганг, Брахмапутра

совместную дельту,

по 1 баллу, в сумме 2 балла

тип растительности

Тип растительности

Мангры 2 балла

прибрежных зарослей,

Объект Всемирного

Сундарбан 2 балла

объект Всемирного

наследия ЮНЕСКО

наследия ЮНЕСКО,

Животное из

Тигр 2 балла

животное из

семейства кошачьих

семейства кошачьих,

Вид крокодила

Гребнистый крокодил 2 балла

вид крокодила

10 баллов

4. Островное

Государство

Шри-Ланка 1 балл

государство и его

Название в прошлом

Цейлон 2 балла

название в прошлом,

Столица

Шри-Джаяварденепура-Котте/

его столицу и её

Коте/Коломбо 1 балл

географические

Географические

(определите по атласу)

координаты,

координаты столицы

3 балла

тонизирующую

Тонизирующая

Чай 2 балла

культуру

культура

9 баллов

4

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2018-2019 уч. г.

Школьный этап. 8 класс

5. Два названия

Два названия страны

Мьянма, Бирма

страны на восточном

по 1 баллу, в сумме 2 балла

побережье залива,

Королевство

Великобритания 2 балла

королевство,

колониями которого

были все страны,

расположенные на

побережье залива

4 балла

6. Соседнее море и

Море

Андаманское 1 балл

архипелаги, среднюю

Два архипелага

Андаманские острова,

глубину залива,

Никобарские острова

стихийные бедствия

по 1 баллу, в сумме 2 балла

7 баллов

Средняя глубина

(определите по атласу)

2 балла

Два стихийных

Циклон/Тропический циклон,

бедствия

цунами

по 1 баллу, в сумме 2 балла

7. Ветер, воздушные

Ветер

Муссон 2 балла

массы

Воздушные массы

Экваториальные, тропические

4 балла

по 1 баллу, в сумме 2 балла

Максимальный балл - 50.

5

Всероссийская олимпиада школьников по географии 2018-2019 уч. г.

Школьный этап. 8 класс

Задание 4

В таблице спрятаны 5 рек России. Для каждой из рек даны по 3 географические координаты, определите, в каких

субъектах РФ они расположены, и под буквами А, Б, и В укажите, чем они являются для данных рек.

Река

А. Истоки рек

Б. Устья рек

В. Крупнейшие города на реке

координаты

субъект РФ

координаты

субъект РФ

координаты

объект

Волга

57° с.ш

Тверская область

46° с.ш.

Астраханская

56° с.ш.

Нижний Новгород

32° в.д

48° в.д.

область

44° в.д.

Обь

52° с.ш.

Алтайский край

66° с.ш.

ЯНАО

55° с.ш.

Новосибирск

85° в.д.

72° в.д.

83° в.д.

Амур

53° с.ш.

Забайкальский

53° с.ш.

Хабаровский край

48° с.ш.

Хабаровск

121° в.д.

край

141° в.д.

135° в.д.

Северная

61° с.ш.

Вологодская

65° с.ш.

Архангельская

65° с.ш.

Архангельск

Двина

46° в.д.

область

40° в.д.

область

40° в.д.

Лена

54° с.ш.

Иркутская область

72° с.ш.

Республика

62° с.ш.

Якутск

108° в.д.

126° в.д.

Якутия

129° в.д.

За правильно определённую реку - 2 балла. Итого 10 баллов.

За правильно определённые другие ячейки - по 1 баллу. Итого 15 баллов.

За правильное определение того, что скрывается под буквами А, Б, В, - по 3 балла. Итого 9 баллов.

6

содержание      ..     3      4      5      6     ..