Китайский язык (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2020-2016 год)

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2015-2016 уч. г.

Школьный этап. 7-8 классы

Прочитайте тексты и определите, верны ли следующие утверждения (11-20).

大卫的皮鞋前边张开了“大嘴"。他想买双新的，同屋告诉他这双鞋修理一

下还可以穿。同屋带大卫来到了修鞋的地方。大卫问修鞋的师傅：“修这双

鞋，要多少钱？”师傅伸出五个手指。大卫说：“啊？五十块？”师傅笑了笑说：

“是五块！”大卫听了，高兴地让师傅修好了鞋。他穿上修好的鞋，对同屋说：

“这比买一双新鞋便宜多了。”

11. 大卫的皮鞋张开了“大嘴”。

a) 对

b) 不对

c) 不知道

12. 大卫的同屋去商店买新鞋。

a) 对

b) 不对

c) 不知道

13. 修理一双鞋要五块。

a) 对

b) 不对

c) 不知道

14. 师傅修好了鞋，大卫很高兴。

a) 对

b) 不对

c) 不知道

15. 修鞋比买鞋贵多了。

a) 对

b) 不对

c) 不知道

打开北京地图，你会发现北京是个方方正正的城市。它以故宫为中心，

许多地方都是对称的。比如故宫南边是天安门，北边是地安门；东城有日坛公

园，西城有月坛公园。街道也很整齐，东边有东单、东四，西边就有西单、西

四，等等。只要你有一张北京地图，一般来说是不太可能迷路的。

16. 故宫就在北京中心。

a) 对

b) 不对

c) 不知道

17. 地安门在日坛公园西边。

a) 对

b) 不对

c) 不知道

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2015-2016 уч. г.

Школьный этап. 7-8 классы

Аудирование

听力

Прослушайте текст и определите, верны ли следующие утверждения (21-27).

21. 他学了五年汉语。

а) 对

b) 不对

c) 不知道

22. 他学了五年汉语了。

а) 对

b) 不对

c) 不知道

23. 他学了五年英语了。

а) 对

b) 不对

c) 不知道

24. 学习外语最重要的有三点。

а) 对

b) 不对

c) 不知道

25. 外语学习的节目对他帮助很大。

а) 对

b) 不对

c) 不知道

26. 不聪明的人不能说自己国家的语言。

а) 对

b) 不对

c) 不知道

27. “我”的老师是英国人。

а) 对

b) 不对

c) 不知道

Прослушайте диалоги и ответьте на вопросы, выбрав правильный вариант (28-35).

28. 留学生办公室在哪儿？

102 教室旁边

b) 201 教室旁边

210 教室旁边

29. 女的下午在哪儿？

a) 公园

b) 宿舍

c) 图书馆

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2015-2016 уч. г.

Школьный этап. 7-8 классы

Лексико-грамматический тест

词汇语法测试

Укажите место слова или компонента слова, приведённого в скобках (36-44).

36. 这些书他(a) 都看(b) 过了，(c) 我只看过两(d)本。(差不多）

37. 现在(a) 天气(b)很冷，(c) 感冒(d)。（容易）

38. 我走(a) 路进(b)城去(c) 买(d) 东西了。（着）

39. 我看(a) 他的时候，他正在(b) 路边站(c)看(d) 报纸呢。（着）

40. 他愿意(a) 吃(b)饭(c) 就进城(d)。（了）

41. 我姐姐明天起(a) 床就去(b)机场接朋友(d)。（了）

42. 他走(a)了以后没给(b)我来(c)信(d)。（过）

43. 今天我的胃很疼(a)所以不能(b)跟你们一起喝(c)酒(d)。（了）

44. 我去(a)上海(b)旅行(c)三次(d)。（过）

Выберите грамматически верный вариант и заполните пропуски (45-47).

45. 小张是______来中国的。

a) 两多个年以前

b) 两个年多以前

c) 两年多以前

d) 两多年以前

46. 我一看手表才发现，_________。

a) 已经我们谈话四个小时了。

b) 我们已经谈了四个小时了。

c) 我们已经四个小时谈话了。

d) 我们谈话了已经四个小时

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2015-2016 уч. г.

Школьный этап. 7-8 классы

47. 虽然__________，他还是忘了。

a) 我已经告诉了两次他。

b) 已经我两次告诉了他。

c) 已经我告诉了他两次。

d) 我已经告诉了他两次。

Заполните пропуски подходящими по смыслу иероглифами (48-49).

48. 在左边第四个窗口买手__。

a) 极

b) 机

49. 我头__的颜色是黄色的。

a) 发

b) 友

Прочитайте текст, заполните пропуски

(50-55) подходящими по смыслу

словами из списка.

星期五晚上，李钟文和同学一起去吃晚饭。他们去了学校_50_的一家饭

馆。那儿又干净又_51_，_52_很舒适。在学校附近的饭馆里，那儿的客人总是

最多。留学生都喜欢在那儿吃饭，有时候去晚了，就没有座位_53_。

吃完以后，同学们觉得那儿的服务员又热情又_54_，菜的味道也确实不

错，就是有一点点咸。大家都说，以后下了课可以_55_去那儿吃饭。

a) 旁边 b) 经常 c) 环境 d) 做客 e)了

f) 周到

g) 凉快

Перенесите свои решения в БЛАНК ОТВЕТОВ

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2015-2016 уч. г.

Школьный этап. 7-8 классы

Текст для аудирования

学习外语不是一件容易的事，会遇到很多问题。我学英语已经五年了。

现在一般的事情我都能用英语说。老师觉得我英语说得跟英国人一样流利，看

起来也是象英国人。我的经验就是学习外语最重要的有两点：一是要有信心，

相信努力学习一定能学好。我们每个人，聪明的和不聪明的都能学会自己国家

的语言。外语也是一种语言。只要努力，怎么可能学不好呢？第二，在遇到问

题的时候，一定要坚持，办法总是会有的，问题也总是会解决的。我学英语的

时候跟外国人说话的机会很少很少，怎么办呢？我的办法是听广播、看电视和

电影。广播和电视中有不少外语学习的节目。这些节目对我帮助很大。

28.

男：请问，留学生办公室在哪儿？

女：在102教室的旁边……，不对，在201教室的旁边。

29.

男：今天是星期天，你做什么？

女：上午去图书馆，下午和朋友去公园，晚上在宿舍。

30.

男：我去留学生食堂，你去吗？

女：我不去留学生食堂，我去中国学生食堂。

31.

男：下午我没有课，我们一起去王明的宿舍吧。

女：我不去，我和丁荣去图书馆。

32.

男：你什么时候能去公司？

女：我星期一打算去商店，星期二打算去银行，星期三可以。

33.

男：明天考试你准备得怎么样？

女：语法准备得不错，但是口语准备得不怎么样。

34.

男：明天有个中国画展览，不知道丁荣能不能和我一起去。

女：你不请她，她也一定去。

35.

男：你晚上常常做什么？

女：我常常看书，听音乐，不看电视，也很少看电影。

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ 2015-2016 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 9-11 КЛАССЫ

Письменный тур

Чтение

阅读

Прочитайте текст, ответьте на вопросы (1-12) по тексту, выбрав ответ из

нескольких предложенных.

小海怎么那么马虎?

小海是个很马虎的人，所以常常闹笑话。有一次我们俩一起坐公共汽

车，我有月票，小海买了票以后，就放在嘴里了。下车的时候，售票员让我们

把票拿出来。小海在口袋里找了半天，又拿出钱包来找。周围的人看着他，都

觉得很有意思，我只好悄悄地对他说： “你的票在嘴里呢！”

现在，他有了女朋友，因为他总是马马虎虎，和女朋友也闹了不少误

会。有一次，他的女朋友小丽买好了票，请他星期六晚上去看节目。小丽是记

者，那天下午还要去工作，所以跟他说好，让他先进去。谁知，小海把票放在

了一本借来的书里，星期五把书还了。等他想起来的时候，已经是星期六下午

了，图书馆不开门。他给小丽打电话又找不到她，他跑到剧场门口，等了半

天，也没看见小丽。他想买张票进去，可是票已经卖完了。他只好在外边等小

丽出来。因为这件事，小丽差点儿和他吹了。

1. 小海怎么样？

a) 愉快的人

b) 不认真的人

c) 不整齐的人

d) 奇怪的人

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2015-2016 уч. г.

Школьный этап. 9-11 классы

12. 小海的女朋友为什么差点儿和他吹了？

a) 因为他失去了票

b) 因为他把票送给朋友了

c) 因为他把票放在一本书里

d) 因为他把票忘在家里

Определите, верны ли следующие утверждения

или

тексте

нет

об

этом

информации (13-20).

13. 小海把车票放在嘴里。

а) 对

b) 不对

c) 不知道

14. 公共汽车上的人帮助他找到票。

а) 对

b) 不对

c) 不知道

15. 他们星期日晚上去看节目。

а) 对

b) 不对

c) 不知道

16. 节目六点半开始。

а) 对

b) 不对

c) 不知道

17. 他的票放在借来的书里。

а) 对

b) 不对

c) 不知道

18. 小海买不到票因为他的钱不够。

а) 对

b) 不对

c) 不知道

19. 小海给女朋友打电话可是找不到她。

а) 对

b) 不对

c) 不知道

20. 他给小丽打电话介绍票的情况。

а) 对

b) 不对

c) 不知道

Перенесите свои решения в БЛАНК ОТВЕТОВ!

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2015-2016 уч. г.

Школьный этап. 9-11 классы

25. 女的觉得弟弟应该怎么样？

a) 应该跟父母说话、多陪他们

b) 少工作、多休息

c) 应该给父母介绍他的情况

d) 要不管他们

26. 姐姐和弟弟的生活怎么样？

a) 有意思

b) 不一样

c) 很丰富

d) 很无聊

27. 他们父母对他的生活有什么看法？

a) 不管他

b) 不满意

c) 关心他的情况

d) 很生气

Определите, верны ли следующие утверждения (28-35).

28. 大学快要毕业的时候，弟弟就在公司工作。

a) 对

b) 不对

c) 不知道

29. 弟弟还没有女朋友。

a) 对

b) 不对

c) 不知道

30. 父母和孩子之间没有问题。

a) 对

b) 不对

c) 不知道

31. 姐姐周末常常呆在家里。

a) 对

b) 不对

c) 不知道

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2015-2016 уч. г.

Школьный этап. 9-11 классы

Лексико-грамматический тест

词汇语法测试

Заполните пропуски подходящими по смыслу конструкциями (36-37).

36. …已经四月了，…天气还有点儿冷。

a) 要是……就

b) 因为……所以

c) 虽然……但是

d) 不但……而且

37. …成绩不好的话，…不能毕业。

a) 要是……就

b) 只有……才

c) 虽然……但是

d) 不但……而且

Укажите место лексической единицы, приведённой в скобках (38-41).

38. 我母亲 (a) 每天早上(b) 都(c) 我们 (d) 早起半个小时。（比）

39. 我实在想 (a) 不(b) 他的(c) 名字(d) 来了。

(起)

40. 看到(a) 报纸上的新闻，大家都 (b) 大吃 (c) 一惊。（了）

41. (a) 邮票(b) 我贴( c) 在信封上(d) 了。(被)

Выберите правильный вариант перевода цифр (42-43).

42. 九十七亿零一百万

90 млрд. 710 млн.

b) 9 млрд. 710 млн.

970 млн. 10 тыс.

d) 9 млрд.701 млн.

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2015-2016 уч. г.

Школьный этап. 9-11 классы

43. 591 млн.

a) 五亿九千一百万

b) 五亿九千零一万

c) 五十亿九千一百万

d) 五亿九十一百万

Заполните пропуски подходящими по смыслу наречиями (44-45):

44. 外边…下雨吗？

a) 才

b) 就

c) 又

d) 还

45. 他昨天没有来，今天...没有来。

a) 才

b) 又

c) 再

d) 最

Заполните пропуски подходящими по смыслу результативными морфемами

(46-48):

46. 别叫他，他已经睡…了。

a) 着

b) 完

c) 好

d) 住

47. 外边的风太大了，你关…窗户吧。

a) 下

b) 完

c) 好

d) 上

48. 这个练习不难，我都做…了。

a) 错

b) 会

c) 对

d) 到

Заполните пропуски соответствующими модификаторами направления

движения (49-51).

49. 他从车里跳…，跟我说话。

a) 进去

b) 下来

c) 回来

d) 出来

50. 他们已经把错句改…了。

a) 过来

b) 起来

c) 回去

d) 下去

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2015-2016 уч. г.

Школьный этап. 9-11 классы

51.不用的书我都收…了。

a) 下去

b) 回来

c) 上去

d) 起来

Заполните пропуски подходящими по смыслу предлогами (52-53).

52. 这个菜是专门…你做的。

a) 向

b) 跟

c) 为

d) 用

53. 看篮球比赛的时候，她…运动员激动。

a) 跟

b) 比

c) 把

d) 被

Выберите грамматически правильный вариант (54-55).

54. 我们在一个班学习，但是他比我

。

a) 来晚一个月

b) 一个月晚来

c) 晚一个月来

d) 晚来一个月

55. 昨天我

才睡觉。

a) 看足球到两点

b) 看到两点足球

c) 到两点看足球

d) 看足球看到两点\

Перенесите свои решения в БЛАНК ОТВЕТОВ!

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2015-2016 уч. г.

Школьный этап. 9-11 классы

Лингвострановедение

Ответьте на вопросы, касающиеся географических, исторических и культурных

реалий Китая, выбрав правильный вариант ответа (56-65).

56. 现在中国的人口总数是多少？

a) 接近 20 亿

b) 接近 1 亿

c) 接近 15 亿

d) 超过 18 亿

57. 在中国产生的宗教是哪一个？

a) 道教

b) 佛教

c) 伊斯兰教

d) 基督教

58. 中国有几个经济特区？

1 个

b) 3 个

c) 5

个

d) 几个

59. 中国的第一个皇帝是谁？

a) 秦始皇

b) 崇祯皇帝

c) 陈毅

d) 周武王

60. 辛亥革命是哪一年发生的？

1909 年

b) 1911 年

1912 年

d) 1919 年

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2015-2016 уч. г.

Школьный этап. 9-11 классы

Текст для аудирования

我弟弟去年刚大学毕业，在一家外国公司工作。我们都还没有结婚，现

在都跟爸爸妈妈住在一起。我虽然只比他大一岁，但我们俩的生活很不一样。

我习惯在家里呆着，下午一下班，马上就回家，帮妈妈干活儿，跟爸爸妈妈聊

聊天儿，一起看看电视。周末也常常呆在家里。在家里，我觉得很自由、很放

松。我弟弟呢，他很少在家里呆着。他平时工作很紧张，很少在家里吃晚饭，

晚上总是八点以后才到家。周末他喜欢跟朋友一起出去玩儿，喝喝酒，聊聊天

儿，放松一下。虽然他也跟我们一起住，可是我们却很难有机会跟他一起吃饭

、聊天儿。爸爸妈妈很关心他的情况，可是每次问起他，他都只有一句话：

“我挺好的，你们不用管我。”

我觉得弟弟真的不理解爸爸妈妈的心，他应该多跟爸爸妈妈说说话，多陪陪他

们，过几天我想跟他聊聊。

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ 2015-2016 уч. г.

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 7-8 КЛАССЫ

Письменный тур

Аудирование

听力

Прослушайте текст и определите, верны ли следующие утверждения (1-7).

1.“我”是中国人。

a) 对

b) 不对

c) 不知道

2.“我”的老师都不是中国人。

a) 对

b) 不对

c) 不知道

3.“我” 想学画画儿，所以开始学习汉语。

a) 对

b) 不对

c) 不知道

“我”从课本上的课文了解北京。

a) 对

b) 不对

c) 不知道

“我” 喜欢看照片。

a) 对

b) 不对

c) 不知道

“我” 爱上了上海。

a) 对

b) 不对

c) 不知道

7.“我”很希望能到北京去看看。

a) 对

b) 不对

c) 不知道

без письменного согласия ГАОУ ДПО ЦПМ запрещена.

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2015-2016 уч. г.

Муниципальный этап. 7-8 классы

Прослушайте диалоги и ответьте на вопросы, выбрав правильный вариант (8-15).

8. 李明爱有什么？

a) 英文杂志

b) 英文词典

c) 英文杂志和英文词典

9. 今天几号？

a) 13 号

b) 14 号

15 号

10. 男的问什么？

a) 怎么去女的家 b) 怎么给女的打电话 c) 怎么找到女的

11. 田老师家的电话号码是多少？

83106245

b) 83706245

83709245

12. 外文楼在哪儿？

a) 数学楼和图书馆的中间

b) 图书馆和化学楼的中间

c) 图书馆的后边儿

13. 女的明天去公园吗？

a) 去

b) 不去

c) 不一定

14. 女的和男的可能是什么关系？

a) 老师和学生

b) 医生和病人

c) 妈妈和孩子

15. 女的是什么意思？

a) 她知道王老师家在哪儿

b) 小张知道王老师家的地址

c) 小李知道的事很多

Перенесите свои решения в БЛАНК РАБОТЫ!

без письменного согласия ГАОУ ДПО ЦПМ запрещена.

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2015-2016 уч. г.

Муниципальный этап. 7-8 классы

Чтение

阅读

Прочитайте тексты, ответьте на вопросы (1-10) по их содержанию, выбрав

ответ из нескольких предложенных.

吃完晚饭，想吃点儿水果，可是家里的水果都吃完了。所以我想出去买

水果。

星期日的晚上，街上很热闹，人很多。我走进了常去的那家小水果店。

店里有各种各样的水果：苹果、香蕉、葡萄、西瓜、梨子……可是我很想吃草

莓：“有没有草莓？” 售货员说: “今天没有。”

看了半天，最后我觉得葡萄还不错，很新鲜。我尝了两颗，很甜。“葡

萄多少一斤？”售货员笑着说：“今天的葡萄很便宜，五块钱一斤。”我想，

太贵啊！最后售货员说：“好, 四块五一斤。”我买了一大串葡萄，又买了一把

香蕉，一共花了二十一块钱。我提着水果高高兴兴地回家。

“我”为什么没买草莓?

a) 草莓很贵

b) 草莓卖完了

c) 草莓很便宜

“我” 一共花了多少钱？

a) 五块钱

b) 四块五

c) 二十一块钱

老李在路上看到了老张，老张手里拿着―袋东西。老李问他：“老张，你

袋子里是什么东西？”老张回答：“哦，老李，是鸡。”老李说：“如果我猜对你

的袋子里装有多少只鸡，你可以给我一只吗？”老张说：“当然可以，如果你能

猜对了，我两只都给你！”老李看看袋子，想了想，说：“五只。”

3. 袋子里有几只鸡？

a) 没有说

b) 两只

c) 五只

4. 文章想说什么？

a) 老张很笨 b) 老李很笨

c) 老张和老李都很笨

без письменного согласия ГАОУ ДПО ЦПМ запрещена.

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2015-2016 уч. г.

Муниципальный этап. 7-8 классы

麦克他们班一共有 16 个学生，有日本人、韩国人、美国人和法国人，还

有华侨。他们的打算都不一样。

韩国学生李钟文是公司职员，以前在韩国学过一点汉语，他觉得汉语一

点儿也不难。公司让他 9 月份以后在北京工作。

印度尼西亚学生林福民一天汉语班也没上过，可是他的爸爸、妈妈在家

里都说汉语，所以他的口语特别好。

美国学生爱珍学汉语是为了学唱京剧。法国学生飞龙希望能流利地用汉

语跟中国人谈话。

5. 他们班没有哪一个国家的学生？

a) 印度尼西亚

b) 俄罗斯

c) 韩国

6. 谁想唱京剧？

a)飞龙

b) 爱珍

c) 林福民

7. 谁是华侨？

a) 飞龙

b) 林福民

c) 麦克

8. 哪一个国家的学生想汉语一点也不难？

a) 韩国

b) 印度

c) 美国

有这样一家人，全家人都非常懒。家里的家务事儿很多，比如做饭、洗

衣服、打扫房间等，可是谁也不愿意做。爸爸叫妈妈做，妈妈叫哥哥做，哥哥

又叫妹妹做，妹妹就叫小狗去做。

有一天，来了一位朋友。朋友看见小狗站在椅子上，正在擦桌子。“天

哪，这只狗真聪明，还会做家务事！”朋友大声地说。

“他们都太懒了。”小狗说。朋友一听，就很奇怪：“这只小狗还会说

话！”小狗回答：“小声点儿！如果让他们听到我会说话，下次他们会叫我去

接电话。”

без письменного согласия ГАОУ ДПО ЦПМ запрещена.

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2015-2016 уч. г.

Муниципальный этап. 7-8 классы

9. 谁做家务事儿？

a)爸妈

b)哥妹

c)小狗

10. 小狗怕，家里人知道他:

a) 会说话

b) 做家务事

c) 去接电话

Прочитайте тексты и определите, верны ли следующие утверждения (11-20).

我 10 岁的时候，爸爸对我说：“你已经会说英语了，你的日语也还可

以，你需要再学习一种语言。”朋友们都说：“学习法语或者德语吧。”可是

我想，在我们国家会说德语和法语的人不少。我想学一种在世界上有很多人

说，但大部分意大利人又不会说的语言。最后，我决定学习汉语。

但是那时，我不了解中国的历史、文化等等。我打开电脑，上了许多介

绍中国和汉语的网站，发了很多电子邮件，可是几天过去了，我一封回信也没

有收到，这让我特别不高兴。一个星期过去了，我慢慢忘了学习汉语这件事。

11. “我” 是法国人。

a) 对

b) 不对

c) 不知道

12. 因为 “我” 不会说德语，所以“我”想再学汉语。

a) 对

b) 不对

c) 不知道

13. “我” 住的国家会说汉语的人很少。

a) 对

b) 不对

c) 不知道

14. “我” 不了解中国历史、文化。

a) 对

b) 不对

c) 不知道

15. “我” 发了很多电子邮件，可是回信没收到。

a) 对

b) 不对

c) 不知道

без письменного согласия ГАОУ ДПО ЦПМ запрещена.

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2015-2016 уч. г.

Муниципальный этап. 7-8 классы

我刚来中国的时候，正是冬天，宿舍里很冷，我去商店买被子。我问售

货员：“你们这儿有 bēi 子吗？”她说，当然有，以后拿出一个杯子问：“这

个可以吗？”我就明白了，是自己的发音，但是那个时候我刚学汉语，声调不

准，售货员怎么也听不懂我想买什么。我只好说 “我要被子，不要杯子”，售货

员才明白了。

16. “我”刚来中国的时候，正是秋天。

a) 对

b) 不对

c) 不知道

17. 宿舍里很冷，所以 “我” 去商店买杯子。

a) 对

b) 不对

c) 不知道

18. 售货员听不懂 “我” 想买什么。

a) 对

b) 不对

c) 不知道

19. “我” 汉语说得不太好，声调不准。

a) 对

b) 不对

c) 不知道

20. “我”只好买被子和杯子。

a) 对

b) 不对

c) 不知道

Перенесите свои решения в БЛАНК РАБОТЫ!

без письменного согласия ГАОУ ДПО ЦПМ запрещена.

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2015-2016 уч. г.

Муниципальный этап. 7-8 классы

Лексико-грамматический тест

词汇语法测试

Определите слово, которое не относится к данному смысловому ряду слов (1-4).

1. a) 邮局

b) 银行

c) 客厅

d) 饭店

2. a) 桌子

b) 柜子

c) 椅子

d) 袜子

3. a) 大夫

b) 老师

c) 夫人

d) 经理

4. a) 照相机

b) 电话机

c) 司机

d) 收音机

Выберите грамматически верный вариант (5-6).

5. a) 他的那些典型的黑裤子

b) 那些他的典型的黑裤子

6. a) 我的这五个好看的外国女同学

b) 这五个好看的我的外国女同学

Подберите антонимы к данным словам (7-10).

7. 胖

a) 瘦

b) 薄

c) 肥

8. 便宜

a) 贵

b) 方便

c) 友谊

9. 旧

a) 新

b) 老

c) 过

10. 笑

a) 叫

b) 哭

c) 劳

Укажите место лексической единицы, приведённой в скобках (11-12).

11. 我姐姐明天起 (a) 床就去 (b) 公园 (c) 玩 (d)。（了）

12. 你先 (a) 休息 (b) 休息，(c)我 (d)下班就去。（一）

без письменного согласия ГАОУ ДПО ЦПМ запрещена.

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2015-2016 уч. г.

Муниципальный этап. 7-8 классы

Заполните пропуски подходящими по смыслу предлогами (13-16).

13. 他工作的书店__我家不远。

a) 在

b) 从

c) 往

d) 离

14. 昨天__我们这儿做报告的是有名的汉学家。

a) 从

b) 用

c) 在

d) 给

15. __我家到学校要走十五分钟路。

a) 在

b) 从

c) 跟

d) 离

16. 他__车上一看，高兴得跳起来。

a) 往

b) 跟

c) 把

d) 为

Заполните пропуски соответствующими счётными словами (17-20).

17. 这个教室里还少一__桌子。

a) 把

b) 条

c) 件

d) 张

18. 你的这__相是在故宫照的吗？

a) 张

b) 片

c) 份

d) 封

19. 我们给妈妈送了一__花。

a) 杯

b) 条

c) 束

d) 棵

20. 你们有几__行李？

a) 条

b) 张

c) 件

d) 位

Перенесите свои решения в БЛАНК РАБОТЫ!

без письменного согласия ГАОУ ДПО ЦПМ запрещена.

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2015-2016 уч. г.

Муниципальный этап. 7-8 классы

Критерии оценки выполнения письменных заданий

Оценка за лексико-грамматическую корректность - 10 баллов

Баллы

Коммуникативные

Критерии

задачи

10-9

Полная реализация

Связный текст, адекватное применение лек-

коммуникативных

сико-грамматических средств, их широкий

задач.

диапазон. Несущественные языковые ошиб-

ки, незначительное число иероглифических

неточностей. Корректное применение формул

письменной речи.

8-7

Достаточно связный

(естественный) текст,

восприятие которого может быть затруднено

некорректным применением (или отсутстви-

ем) связующих элементов

(применяются

сложные синтаксические конструкции, но их

виды не отличаются разнообразием). Лекси-

ческие и грамматические ошибки встречают-

ся не более 4 раз. Есть несколько иероглифи-

ческих ошибок (менее 5).

6-5

Реализованы практиче-

В тексте есть грубые грамматические или

ски все коммуникатив-

лексические ошибки, искажающие смысл

ные задачи, но в пре-

предложений, но их количество невелико (не

дельно упрощенной

более 3). Структурный и лексический диапа-

форме.

зоны заметно ограничены, связность текста

нарушена, есть некоторые нарушения, свя-

занные с нормами оформления письменной

речи. Есть иероглифические ошибки (более 5).

4-3

Коммуникативные за-

Недостаточно корректный контроль за струк-

дачи в целом

турой предложений

(нарушения в порядке

реализованы,

слов, в парных грамматических конструкциях

поскольку понятен

и др.), большое количество грубых лексико-

общий смысл

грамматических ошибок. Более 10 иерогли-

текста.

фических ошибок и неточностей. Восприятие

текста затруднено.

2-1

Имеют место попытки

Текст трудно воспринимается из-за частых

реализации коммуни-

лексико-грамматических ошибок, упрощен-

кативных задач, но по-

ной конструкции предложений, несоблюде-

нимание текста за-

ния правил пунктуации, ведущей к несогла-

труднено

сованности текста. Много иероглифических

многочисленными гру-

ошибок.

быми ошибками.

без письменного согласия ГАОУ ДПО ЦПМ запрещена.

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2015-2016 уч. г.

Муниципальный этап. 7-8 классы

Несоответствие содер-

Текст практически «не читаем» и представля-

жания поставленным

ет собой набор отдельных фраз и предложе-

задачам.

ний с большим количеством ошибок как лек-

сико-грамматических, так и иероглифических

Оценка за раскрытие содержания темы - 10 баллов

Баллы

Содержательная сторона

Критерии

речи

10-9

Полная тематическая реа-

Связный текст, тема сочинения раскры-

лизация задания.

та, автор логично дополняет заданные

тематические рамки рассказа.

8-7

Достаточно связный

(естественный)

текст, восприятие которого может быть

затруднено отступлениями, не связан-

ными с темой сочинения непосред-

ственно.

6-5

Тема сочинения раскрыта

Тема раскрыта, однако в текст включе-

в целом.

ны неуместные клише, заученные зара-

нее фрагменты тем, в данном случае

выглядящие очевидно нарушающими

контекст инородными вкраплениями.

4-2

Задача раскрытия темы

Восприятие текста затруднено, автор

в целом реализована, но

ограничивается простыми шаблонными

в предельно упрощенной

фразами, логические связи внутри тек-

форме.

ста прослеживаются с трудом.

1-0

Несоответствие содержа-

Текст практически «не читаем» и пред-

ния поставленным задачам.

ставляет собой набор отдельных фраз и

предложений, не имеющих отношения

к теме сочинения.

1 - 2 балла могут быть сняты за:

- небрежное оформление рукописи;

- недостаточный объем письменного сочинения (менее 150 иероглифов).

1 балл может быть добавлен за творческий подход к выполнению поставлен-

ной задачи.

Это задание может быть оценено максимально в 20 баллов.

Максимальное количество баллов за все задания школьного письменного

тура составляет 75 баллов.

без письменного согласия ГАОУ ДПО ЦПМ запрещена.

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2015-2016 уч. г.

Муниципальный этап. 7-8 классы

Тексты для аудирования

1997年我开始学习汉语。那年，我刚考上大学，学校里新开了中文系，

每个学生都可以学习汉语。我知道汉字对我们外国人来说很难，写汉字就象画

画儿一样，我觉得非常有意思，所以想先学几个月试一试。

中文系有从中国来的老师，也有我们日本的老师，中国老师都是北京人

，我们国家的老师呢，都在北京大学学了汉语。从他们谈话中，我们慢慢了解

北京，知道北京很漂亮，有很多有名的地方。我们的课本上也有一些谈到北京

的课文，我对那些地方的照片很感兴趣。就这样，我爱上了北京。我很希望能

到北京去，去看看故宫、长城、颐和园等有意思的地方。

8. 男：这本英文杂志是不是你的？

女：不是，是李明爱的，那本英文词典也是她的。

9. 男：15号是王明的生日。

女：对，就是后天。

10. 男：我怎么跟你联系？

女：打电话或者来我家都可以。

11. 男：你知道田老师家的电话号码吗？

女：知道，83706245。

12. 男：这是外文楼吗？

女：不是，外文楼在数学楼和化学楼的中间，图书馆的后边儿。

без письменного согласия ГАОУ ДПО ЦПМ запрещена.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ 2015-2016 уч. г.

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 9-11 КЛАССЫ

Письменный тур

Аудирование

听力

Прослушайте текст, ответьте на вопросы по тексту (1-7).

他是从什么时候开始喜欢他太太的？

a) 上中学的时候

b) 上大学的时候

c) 上小学的时候

d) 毕业以后

他是在哪儿上的大学？

a) 上海

b) 广州

c) 北京

d) 南京

五年后的一天，他们俩忽然在哪儿碰见了？

a) 在路上

b) 在电影院里

c) 在公共汽车上

d) 在火车上

她回上海做什么？

a) 学习

b) 探亲

c) 工作

d) 旅行

他们结婚几年了？

a) 一年半

b) 一年

c) 两年

d) 三年

为什么上大学的时候，他们俩没有谈恋爱？

a) 学习很忙，没有时间谈恋爱

b)各有别的对象

c) 在不同的城市上大学

d) 还没认识

без письменного согласия ГАОУ ДПО ЦПМ запрещена.

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2015-2016 уч. г.

Муниципальный этап. 9-11 классы

7. 结婚以后，他觉得他太太怎么样？

a) 样子、心理都跟以前一样

b) 变得很瘦

c) 个性越来越差

d) 完全没有变

Определите, верны ли следующие утверждения (8-15).

8. 他和他太太上小学就认识了。

а) 对

b) 不对

c) 不知道

9. 他们俩在上海上中学。

а) 对

b) 不对

c) 不知道

10. 他太太去广东工作。

а) 对

b) 不对

c) 不知道

11. 他刚上大学的时候，给他太太写过一封信。

а) 对

b) 不对

c) 不知道

12. 他们俩结婚了已经四年了。

а) 对

b) 不对

c) 不知道

13. 太太结婚后变得更漂亮。

а) 对

b) 不对

c) 不知道

14. 他们还没有孩子。

а) 对

b) 不对

c) 不知道

15. 恋爱了两年以后，他们俩结婚了。

а) 对

b) 不对

c) 不知道

Перенесите свои решения в БЛАНК РАБОТЫ!

без письменного согласия ГАОУ ДПО ЦПМ запрещена.

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2015-2016 уч. г.

Муниципальный этап. 9-11 классы

Чтение

阅读

Прочитайте текст, ответьте на вопросы (1-12) по тексту, выбрав ответ из

нескольких предложенных.

大卫高兴极了

大卫来中国留学已经十个月了，有时候他很想家。上个月他妈妈和妹妹

在北京待了五天，虽然大卫学习很忙，可是他高兴极了。他陪妈妈妹妹一起去

了天安门、故宫、颐和园，当然还去了长城。北京最有名的地方差不多都去

了。大卫的妈妈最喜欢颐和园，她觉得颐和园漂亮极了。妹妹对历史感兴趣，

最喜欢长城。晚上，他们还去看了京剧，他们看的京剧是为外国人表演的，不

太长，说话也不太多。虽然妈妈和妹妹都听不懂，但是她们觉得很有意思。最

后一天晚上，大卫带妈妈和妹妹去吃了北京烤鸭。烤鸭好吃极了。大卫问妈妈

和妹妹对北京的印象怎么样。妈妈说，北京很大，吃的东西很多，也很好吃，

商店的产品很便宜。北京的经济发展很快。妹妹说，看到那么多人骑自行车她

很吃惊。但是对她产生最深刻的印象还是万里长城。这次旅行妈妈和妹妹玩得

都很满意。

1. 大卫为什么很高兴？

a) 他在中国学习

b) 他妈妈要来北京

c) 上个月他妈妈、妹妹在北京住几天

d) 妹妹给他写了一封信

2. 大卫在中国已经多长时间了？

a) 一年

b) 两个月

c) 半年

d) 十个月

3. 他来北京的目的是什么？

a) 学习

b) 旅行

c) 探亲

d) 做生意

4. 大卫的妈妈妹妹在北京呆多久？

a) 一周

b) 五天

c) 两天

d) 三天

без письменного согласия ГАОУ ДПО ЦПМ запрещена.

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2015-2016 уч. г.

Муниципальный этап. 9-11 классы

5. 他们参观了哪些地方？

a) 天安门、香山

b) 天安门、颐和园和长城

c) 故宫、天安门、长城、颐和园

d) 长城、故宫、天安门

6. 大卫的妈妈觉得颐和园怎么样？

a) 很大

b) 很漂亮

c) 没有意思 d) 很像香山

7. 妹妹最喜欢什么地方？

a) 长城

b) 颐和园

c) 故宫

d) 天安门

8. 妹妹对什么感兴趣？

a) 数学

b) 音乐

c) 历史

d) 舞蹈

9. 他们看的京剧为谁表演?

a) 中国人 b) 外国人

c) 小孩儿

d) 艺术家

10. 妈妈和妹妹对京剧的印象怎么样？

a) 有时候听不懂

b) 没有意思

c) 很有意思

d) 太长

11. 妈妈觉得北京商店里的东西怎么样？

a) 很贵

b) 很便宜

c) 很漂亮

d) 没有什么特别的

12. 让妹妹吃惊的是什么？

a) 北京很大

b) 吃的东西很便宜

c) 很多人骑自行车

d) 经济发展很快

без письменного согласия ГАОУ ДПО ЦПМ запрещена.

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2015-2016 уч. г.

Муниципальный этап. 9-11 классы

Определите, верны ли следующие утверждения или в

тексте

нет

об

этом

информации (13-20).

13. 大卫快要来北京了。

а) 对

b) 不对

c) 不知道

14. 妹妹和弟弟来北京看大卫。

а) 对

b) 不对

c) 不知道

15. 妈妈和妹妹在北京待了五天。

а) 对

b) 不对

c) 不知道

16. 他们三个人一起去参观北京的名胜古迹。

а) 对

b) 不对

c) 不知道

17. 第二天他们参观了长城。

а) 对

b) 不对

c) 不知道

18. 妈妈觉得颐和园漂亮得很。

а) 对

b) 不对

c) 不知道

19. 妹妹最喜欢的是故宫。

а) 对

b) 不对

c) 不知道

20. 他们看了专门为外国人表演的京剧。

а) 对

b) 不对

c) 不知道

Перенесите свои решения в БЛАНК РАБОТЫ!

без письменного согласия ГАОУ ДПО ЦПМ запрещена.

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2015-2016 уч. г.

Муниципальный этап. 9-11 классы

Лексико-грамматический тест

词汇语法测试

Заполните пропуски подходящими по смыслу конструкциями (1-2).

1. 我…知道得不多，…也许能回答你的问题。

a) 要是……就

b) 因为……所以

c) 虽然……但是

d) 不但……而且

…发展生产…能提高生活水平。

a) 要是……就

b) 又…又

c) 虽然……但是

d) 不但……而且

Укажите место лексической единицы, приведённой в скобках (3-6).

3. 在中国，我(a)在大街上(b)一条狗(c)也(d)见到过。

（没）

4. 我母亲(a)每天早上(b)都(c)我们(d)早起半个小时。

（比）

5. 王老师每星期都(a)来辅导(b)我学习(c)汉语(d)。

（两次）

6. 在他住(a)宿舍的半年时间里，他没有(b)来晚(c)一回(d)。

（过）

Выберите правильный вариант перевода цифр (7-8).

7. 十三亿

1 трлн. 300 млн.

b) 130 млн.

c) 13 млн.

d) 1,3 млрд.

616 тыс.

a) 六百一十六万

b)六百十六万

c) 六十一万六千

d) 六千一百六万

без письменного согласия ГАОУ ДПО ЦПМ запрещена.

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2015-2016 уч. г.

Муниципальный этап. 9-11 классы

Заполните пропуски подходящими по смыслу наречиями (9-10).

9. 你先吃饭…去吧。

a) 才

b) 就

c) 再

d) 还

10. 这个电影你已经看过两遍，…想看第三遍吗？

a) 才

b)又

c) 再

d) 还

Заполните пропуски подходящими по смыслу результативными морфемами

(11-13).

11. 我一天记不…那么多汉字。

a) 着

b) 完

c)好

d) 住

12. 玛丽在旁边的房间准备考试，请你关…收音机。

a) 下

b) 完

c) 好

d) 上

13. 你怎么没学…用筷子吃饭？

a) 错

b) 会

c) 对

d) 到

Заполните пропуски соответствующими модификаторами направления

движения (14-16).

14. 他从桌子里拿…一本介绍北京的书。

a) 进去

b) 下来

c) 回来

d) 出来

15. 从图书馆借的书，看完了应该马上还…

a) 过来

b) 起来

c) 回去

d) 下去

16. 比赛还没开始，但是观众都走…主席台…了。

a) 出...去...

b) 回...来...

c) 上...去...

d) 起...来...

без письменного согласия ГАОУ ДПО ЦПМ запрещена.

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2015-2016 уч. г.

Муниципальный этап. 9-11 классы

Заполните пропуски подходящими по смыслу предлогами (17-18).

17. 这俩自行车…我弟弟修好了。

a) 被

b) 从

c) 对

d) 把

18. 下飞机以后他…东边走去。

a) 对

b) 向

c) 离

d) 被

Выберите грамматически правильный вариант (19-20).

19. 这本书太没有意思了，我只看了几页…。

a) 才看不下去

b) 就不看下去了

c) 就看不下去了

d) 就没有看得下去

20. 这些衣服都洗干净了，可以…

a) 放柜子里进去

b) 放进去柜子里

c) 去柜子里放进

d) 放进柜子里去

Перенесите свои решения в БЛАНК РАБОТЫ!

без письменного согласия ГАОУ ДПО ЦПМ запрещена.

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2015-2016 уч. г.

Муниципальный этап. 9-11 классы

Лингвострановедение

Ответьте на вопросы, касающиеся географических, исторических и культурных

реалий Китая, выбрав правильный вариант ответа (1-10).

中国最早的王朝叫什么？

a) 夏

b)明

c) 清

d) 隋

中国人口哪部多？

a) 南部

b) 西部

c) 北部

d) 东部

中国有几个自治区？

4 个

b) 3 个

c) 5 个

d) 2 个

北京最大的皇家园林叫什么？

a) 北海公园

b) 香山公园 c) 颐和园

d) 景山公园

在中国什么颜色表示吉祥喜庆？

a) 蓝色

b)黑色

c) 黄色

d)红色

北京的天安门是什么时代开始修建的？

a) 明代

b) 元代

c) 清代

d) 汉代

中国民族中，哪一个民族的人最多?

a) 汉族

b) 维吾尔族 c) 回族

d) 满族

农历五月初五是中国的什么节日？

a) 中秋节

b) 元宵节

c) 端午节

d) 春节

中国在哪一年加入世界贸易组织？

2001

b) 1995

c) 2015

d) 1970

10. 中国最大的岛是什么？

a) 海南岛

b) 崇明岛

c) 长兴岛

d) 台湾岛

Перенесите свои решения в БЛАНК РАБОТЫ!

без письменного согласия ГАОУ ДПО ЦПМ запрещена.

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2015-2016 уч. г.

Муниципальный этап. 9-11 классы

Критерии оценки выполнения письменных заданий

Оценка за лексико-грамматическую корректность - 10 баллов

Баллы

Коммуникативные за-

Критерии

дачи

10-9

Полная реализация ком-

Связный текст, адекватное применение лек-

муникативных задач.

сико-грамматических средств, их широкий

диапазон. Несущественные языковые

ошибки, незначительное число иероглифи-

ческих неточностей. Корректное примене-

ние формул письменной речи.

8-7

Достаточно связный (естественный) текст,

восприятие которого может быть затрудне-

но некорректным применением (или отсут-

ствием) связующих элементов (применяют-

ся сложные синтаксические конструкции,

но их виды не отличаются разнообразием).

Лексические и грамматические ошибки

встречаются не более 4 раз. Есть несколько

иероглифических ошибок (менее 5).

6-5

Реализованы практически

В тексте есть грубые грамматические или

все коммуникативные

лексические ошибки, искажающие смысл

задачи, но в предельно

предложений, но их количество невелико

упрощенной форме.

(не более 3). Структурный и лексический

диапазоны заметно ограничены, связность

текста нарушена, есть некоторые наруше-

ния, связанные с нормами оформления

письменной речи. Есть иероглифические

ошибки (более 5).

4-3

Коммуникативные задачи

Недостаточно корректный контроль за

в целом реализованы, по-

структурой предложений (нарушения в по-

скольку понятен общий

рядке слов, в парных грамматических кон-

смысл текста.

струкциях и др.), большое количество гру-

бых лексико-грамматических ошибок. Бо-

лее 10 иероглифических ошибок и неточно-

стей. Восприятие текста затруднено.

2-1

Имеют место попытки

Текст трудно воспринимается из-за частых

реализации коммуника-

лексико-грамматических ошибок, упрощен-

тивных задач, но понима-

ной конструкции предложений, несоблюде-

ние текста затруднено

ния правил пунктуации, ведущей к несогла-

многочисленными гру-

сованности текста. Много иероглифических

быми ошибками.

ошибок.

без письменного согласия ГАОУ ДПО ЦПМ запрещена.

Всероссийская олимпиада школьников по итальянскому языку 2015-2016 уч. г.

Школьный этап. 9-11 классы

Несоответствие содержа-

Текст практически «не читаем» и представ-

ния поставленным зада-

ляет собой набор отдельных фраз и пред-

чам.

ложений с большим количеством ошибок

как лексико-грамматических , так и иеро-

глифических

Оценка за раскрытие содержания темы - 10 баллов

Содержательная сторона

Критерии

Баллы

речи

10-9

Полная тематическая реали-

Связный текст, тема сочинения раскры-

зация задания.

та, автор логично дополняет заданные

тематические рамки рассказа.

8-7

Достаточно связный (естественный)

текст, восприятие которого может быть

затруднено отступлениями, не связанны-

ми с темой сочинения непосредственно.

6-5

Тема сочинения раскрыта

Тема раскрыта, однако в текст включены

в целом.

неуместные клише, заученные заранее

фрагменты тем, в данном случае выгля-

дящие очевидно нарушающими контекст

инородными вкраплениями.

4-2

Задача раскрытия темы

Восприятие текста затруднено, автор

в целом реализована, но

ограничивается простыми шаблонными

в предельно упрощенной

фразами, логические связи внутри текста

форме.

прослеживаются с трудом.

1-0

Несоответствие содержания

Текст практически «не читаем» и пред-

поставленным задачам.

ставляет собой набор отдельных фраз и

предложений, не имеющих отношения к

теме сочинения.

1-2 балла могут быть сняты за:

- небрежное оформление рукописи;

- недостаточный объем письменного сочинения (менее 250 иероглифов).

1 балл может быть добавлен за творческий подход к выполнению поставлен-

ной задачи.

Это задание может быть оценено максимально в 20 баллов.

Максимальное количество баллов за все задания школьного письменного

тура составляет 85 баллов.

без письменного согласия ГАОУ ДПО ЦПМ запрещена.

Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2015-2016 уч. г.

Муниципальный этап. 9-11 классы

Текст для аудирования

我和我太太是中学同学

我和我太太是中学同学。上中学的时候，我就开始喜欢她了。不过，那

时候因为学习很忙，又觉得自己还小，所以没说出来。后来，我和她在不同的

城市上大学，

我还在上海，她去了广东。我刚上大学的时候，给她写过一封信，告诉她我喜

欢她，可是她一直没给我回信。现在想想，那时候我在上海，她在广东，两个

人要谈四年的恋爱，也不太可能。

五年后的一天，我们俩忽然在公共汽车上碰见了，她告诉我她也回上海

工作了。那时候我没有女朋友，她也没有男朋友。这样，我们俩就开始谈恋爱

了。恋爱了两年以后，我们俩结婚了。

现在我们俩结婚已经三年了，我们的生活很不错。

跟结婚以前相比，我觉得我太太没有太大的变化，除了胖了一点儿以外，样子

、心理都跟以前差不多，她还喜欢笑，笑起来还跟以前一样。听说女人生了孩

子以后才开始变，不知道是不是这样。

без письменного согласия ГАОУ ДПО ЦПМ запрещена.

Комплект заданий для проведения регионального этапа

Всероссийской Олимпиады школьников

по китайскому языку для учащихся 9-11 классов

в г. Москве в 2015-2016 учебном году

АУДИРОВАНИЕ/ 听力

Прослушайте текст, ответьте на вопросы по тексту (1-7):

1) 玛莎在中国住了多长时间了？

A. 三十天

B. 一个多月了

C. 半个月

D. 一个月

2) 她妈妈怎么样跟她联系？

A. 给她寄信

B. 用电脑

C. 给她打电话

D. 看中国的电视节目

3) 中国的 DVD 碟片多少钱？

A. 以前很贵，现在便宜了

B. 以前很便宜，现在贵了

C. 有的便宜，有的贵

D. 越来越贵

4) 老师让玛莎做什么？

A. 多练习听力

B. 多说中文

C. 多看中国电影

A. 对 B. 不对 C. 不知道

12) 老师太太做的中国菜真好吃。

A. 对 B. 不对 C. 不知道

13) 玛莎买了一张 DVD 碟片。

A. 对 B. 不对 C. 不知道

14) 常常看 DVD 碟片帮助玛莎提高了听和说的能力。

A. 对 B. 不对 C. 不知道

15) 玛莎的妈妈也常常看 DVD 碟片。

A. 对 B. 不对 C. 不知道

Перенесите свои решения в БЛАНК ОТВЕТОВ

ЧТЕНИЕ/ 阅读

Прочитайте текст, ответьте на вопросы (1-12) по тексту, выбрав

ответ из нескольких предложенных:

我也开始学打太极拳了

我想你一定知道太极拳这种运动吧？现在在中国喜欢打太极拳的人很

多，大部分是中老年人，也有一些年轻人。就说我丈夫吧，他原来经常生

病，两年以前开始学打太极拳，现在身体好多了。我丈夫说，这种运动很早

就有了。太极拳虽然有好多种，可是它们的特点差不多一样。丈夫说，打太

极拳最好选一个安静的地方，精神要放松，动作要自然，要在身体里面用

力。他还说，太极拳是一种很好的运动，太极拳不但能让你的身体越来越健

康，而且也能让你的心理越来越健康。我原来对太极拳一点儿也不了解，所

以也不感兴趣，听了丈夫的介绍，我也开始学打太极拳了。

1) 中国人对太极拳的看法怎么样？

A. 很受欢迎

B. 只有老年人打

D. 没什么看法

12)

她为什么开始学打太极拳？

A. 听丈夫的介绍

B. 看了介绍太极拳的电视节目

C. 身体有问题

D. 大夫建议

Прочитайте текст и определите, верны ли следующие утверждения

или в тексте нет об этом информации (13-20):

我来北京一个月了，现在已经习惯了北京的生活，我也很喜欢上汉语

课。可是，我觉得生活不太有意思。下课以后，我听听音乐、洗洗衣服、

逛逛商店、做做作业…… 一个人玩儿，一个人学习。我的同屋喜欢睡懒

觉，我喜欢早睡早起，所以我们不能一起玩儿。上个星期，我去老师家了，

我们一起包饺子，饺子味道很好，我很高兴和中国人在一起，也是学习汉语

的一种重要方法。如果我能认识很多中国朋友的话，那多好啊！

13)

他现在习惯了北京的生活。

A. 对 B. 不对 C. 不知道

14)

他觉得在北京生活很有意思。

A. 对 B. 不对 C. 不知道

15)

他喜欢一个人玩儿。

A. 对 B. 不对 C. 不知道

16)

他的同屋不喜欢早睡早起。

A. 对 B. 不对 C. 不知道

17)

他这个星期要去老师家。

A. 对 B. 不对 C. 不知道

18)

他在老师家包饺子。

A. 对 B. 不对 C. 不知道

19)

他认识很多中国朋友。

A. 对 B. 不对 C. 不知道

20)

和同屋一起玩儿是学习汉语的好方法。

A. 对 B. 不对 C. 不知道

Перенесите свои решения в БЛАНК ОТВЕТОВ

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ ТЕСТ / 词汇语法测试

Заполните пропуски подходящими по смыслу конструкциями (1-2):

1) 你不会说英文，…外贸公司…不要你了。

A. 不但…而且

B. 因为……所以

C. 虽然……但是

D. 连…也

姐姐…看到美术方面的书…想都买下来。

A. 要是……就

B. 一….就

C. 虽然……但是

D. 不但……而且

Заполните пропуски подходящими по смыслу предлогами (3-4):

…春节只有三天了，很快就能回家了。

A. 从

B. 离

C. 对

D. 为

我一直…你当作朋友，没想到你会对我做出这种事来。

A. 被

B. 为

C. 把

D. 对

Выберите правильный вариант перевода цифр (5-6):

505 万

A. 505 тыс.

B. 55 тыс.

C. 5 млн. 500 тыс.

D. 5 млн. 50 тыс.

37 млрд. 60 млн.

A. 三百七十亿零六千万

B. 三十七亿六千万

C. 三千七百六十万

D. 三亿七千零六十万

Заполните пропуски подходящими по смыслу наречиями (7-8):

最近他的身体不好，所以早上不…跑步了。

A. 又

B. 就

C. 再

D. 还

这台空调只用了两个星期…坏了。

A. 才

B. 又

C. 再

D. 就

Заполните пропуски подходящими по смыслу

результативными

морфемами (9-11):

我的宿舍已经装…电话了，你可以给我打电话。

A. 上

B. 在

C. 下

D. 住

10) 这个孩子太爱玩儿，只是坐不…。

16) 我刚给她打…电话，她已经出门了。

17) 他喜欢躺…看书，眼睛越来越不好了。

Подберите близкое по значению к подчеркнутому слово (18-20):

18) 这些花挺香。

A. 很

B. 太

C. 不

D. 真

19) 爷爷从来没去过北京。

A. 一直

B. 将来

C. 从前

D. 原来

20) 天气变化得太突然了，一下子就冷起来了。

A. 不知为什么

B. 意想不到

C. 很快

D. 不知什么时候

Перенесите свои решения в БЛАНК ОТВЕТОВ

ЛИНГВОСТРАНОВЕДЕНИЕ

Ответьте на вопросы, касающиеся географических, исторических и

культурных реалий Китая, выбрав правильный вариант ответа (1-10):

1) 哪一个城市是中国的直辖市？

A. 广州

B. 桂林

C. 天津

D. 香港

2) 中国的第一大河流叫什么？

Китайский язык

Региональный этап

МЕТОДИКА ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЙ

Максимальное общее количество баллов за региональный этап - 110 баллов:

1. Аудирование.

Это задание может быть оценено максимально в 15 баллов (1 балл за каждый

правильный ответ).

2. Чтение

Это задание может быть оценено максимально в 20 баллов (1 балл за каждый

правильный ответ).

3. Лексико-грамматический тест

Это задание может быть оценено максимально в 20 баллов (1 балл за каждый

правильный ответ).

4. Лингвострановедческая викторина

Это задание может быть оценено максимально в 10 баллов (1 балл за каждый

правильный ответ).

5. Письмо

Оценивание задания письменной речи включает следующие этапы:

 фронтальная проверка одной (случайно выбранной и отксерокопированной для

всех членов Жюри) работы;

 коллективное обсуждение выставленных оценок с целью выработки

сбалансированной модели проверки;

 индивидуальная проверка работ: каждая работа проверяется в обязательном

порядке двумя членами Жюри, которые работают независимо друг от друга (никаких

пометок на работах не допускается),

 если расхождение в оценках экспертов не превышает трех баллов, то

выставляется средний балл,

 если расхождение в оценках экспертов превышает три балла, то назначается еще

одна проверка, в этом случае выставляется среднее арифметическое из всех трех оценок;



«спорныеª работы (в случае большого - 6 и больше - расхождения баллов)

проверяются и обсуждаются коллективно.

Критерии оценки выполнения письменного задания

Оценка за лексико-грамматическую корректность - 10 баллов

Баллы

Коммуникативные задачи

Критерии

10-9

Полная реализация

Связный текст, адекватное применение

коммуникативных задач.

лексико-грамматических средств, их

широкий диапазон. Несущественные

языковые ошибки, незначительное число

иероглифических неточностей. Корректное

применение формул письменной речи.

8-7

Достаточно связный (естественный) текст,

восприятие которого может быть затруднено

некорректным применением (или

отсутствием) связующих элементов

(применяются сложные синтаксические

конструкции, но их виды не отличаются

разнообразием). Лексические и

грамматические ошибки встречаются не

более 4 раз. Есть несколько иероглифических

ошибок (менее 5).

6-5

Реализованы практически

В тексте есть грубые грамматические или

все коммуникативные

лексические ошибки, искажающие смысл

задачи, но в предельно

предложений, но их количество невелико (не

упрощенной форме.

более 3). Структурный и лексический

диапазоны заметно ограничены, связность

текста нарушена, есть некоторые нарушения,

связанные с нормами оформления

письменной речи. Есть иероглифические

ошибки (более 5).

4-3

Коммуникативные задачи в

Недостаточно корректный контроль за

целом реализованы,

структурой предложений (нарушен порядок

поскольку понятен общий

слов и др.), большое количество грубых

смысл текста.

лексико-грамматических ошибок. Более 10

иероглифических ошибок и неточностей.

Восприятие текста затруднено.

Имеют место попытки

Текст трудно воспринимается из-за частых

реализации

лексико-грамматических ошибок,

коммуникативных задач, но

упрощенной конструкции предложений,

понимание текста

несоблюдения правил пунктуации, ведущей к

затруднено

несогласованности текста. Много

многочисленными грубыми

иероглифических ошибок.

ошибками.

Несоответствие содержания

Текст практически «не читаемª и

поставленным задачам.

представляет собой набор отдельных фраз и

предложений с большим количеством

ошибок как лексико-грамматических , так и

иероглифических

Оценка за раскрытие содержания темы - 10 баллов

Баллы

Содержательная сторона

Критерии

речи

10-9

Полная тематическая

Связный текст, тема сочинения раскрыта,

реализация задания.

автор логично дополняет заданные

тематические рамки рассказа.

8-7

Достаточно связный (естественный) текст,

восприятие которого может быть

затруднено отступлениями, не связанными

с темой сочинения непосредственно.

6-5

Тема сочинения раскрыта в

Тема раскрыта, однако в текст включены

целом.

заученные заранее фрагменты тем, в

данном случае выглядящие очевидно

нарушающими контекст инородными

вкраплениями.

4-3

Задача раскрытия темы в

Восприятие текста затруднено, автор

целом реализована, но в

ограничивается простыми шаблонными

предельно упрощенной

фразами, логические связи внутри текста

форме.

прослеживаются с трудом.

2-1

Несоответствие содержания

Текст практически «не читаемª и

поставленным задачам.

представляет собой набор отдельных фраз

и предложений, не имеющих отношения к

теме сочинения.

1 - 2 балла могут быть сняты за:

- небрежное оформление рукописи;

- недостаточный объем письменного сочинения (менее 250 иероглифов).

1 балл может быть добавлен за творческий подход к выполнению поставленной

задачи.

Это задание может быть оценено максимально в 20 баллов.

Китайский язык

Региональный этап

МЕТОДИКА ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЙ

Максимальное общее количество баллов за региональный этап - 110 баллов:

1. Аудирование.

Это задание может быть оценено максимально в 15 баллов (1 балл за каждый

правильный ответ).

2. Чтение

Это задание может быть оценено максимально в 20 баллов (1 балл за каждый

правильный ответ).

3. Лексико-грамматический тест

Это задание может быть оценено максимально в 20 баллов (1 балл за каждый

правильный ответ).

4. Лингвострановедческая викторина

Это задание может быть оценено максимально в 10 баллов (1 балл за каждый

правильный ответ).

5. Письмо

Оценивание задания письменной речи включает следующие этапы:

 фронтальная проверка одной (случайно выбранной и отксерокопированной для

всех членов Жюри) работы;

 коллективное обсуждение выставленных оценок с целью выработки

сбалансированной модели проверки;

 индивидуальная проверка работ: каждая работа проверяется в обязательном

порядке двумя членами Жюри, которые работают независимо друг от друга (никаких

пометок на работах не допускается),

 если расхождение в оценках экспертов не превышает трех баллов, то

выставляется средний балл,

 если расхождение в оценках экспертов превышает три балла, то назначается еще

одна проверка, в этом случае выставляется среднее арифметическое из всех трех оценок;



«спорныеª работы (в случае большого - 6 и больше - расхождения баллов)

проверяются и обсуждаются коллективно.

Критерии оценки выполнения письменного задания

Оценка за лексико-грамматическую корректность - 10 баллов

Баллы

Коммуникативные задачи

Критерии

10-9

Полная реализация

Связный текст, адекватное применение

коммуникативных задач.

лексико-грамматических средств, их

широкий диапазон. Несущественные

языковые ошибки, незначительное число

иероглифических неточностей. Корректное

применение формул письменной речи.

8-7

Достаточно связный (естественный) текст,

восприятие которого может быть затруднено

некорректным применением (или

отсутствием) связующих элементов

(применяются сложные синтаксические

конструкции, но их виды не отличаются

разнообразием). Лексические и

грамматические ошибки встречаются не

более 4 раз. Есть несколько иероглифических

ошибок (менее 5).

6-5

Реализованы практически

В тексте есть грубые грамматические или

все коммуникативные

лексические ошибки, искажающие смысл

задачи, но в предельно

предложений, но их количество невелико (не

упрощенной форме.

более 3). Структурный и лексический

диапазоны заметно ограничены, связность

текста нарушена, есть некоторые нарушения,

связанные с нормами оформления

письменной речи. Есть иероглифические

ошибки (более 5).

4-3

Коммуникативные задачи в

Недостаточно корректный контроль за

целом реализованы,

структурой предложений (нарушен порядок

поскольку понятен общий

слов и др.), большое количество грубых

смысл текста.

лексико-грамматических ошибок. Более 10

иероглифических ошибок и неточностей.

Восприятие текста затруднено.

Имеют место попытки

Текст трудно воспринимается из-за частых

реализации

лексико-грамматических ошибок,

коммуникативных задач, но

упрощенной конструкции предложений,

понимание текста

несоблюдения правил пунктуации, ведущей к

затруднено

несогласованности текста. Много

многочисленными грубыми

иероглифических ошибок.

ошибками.

Несоответствие содержания

Текст практически «не читаемª и

поставленным задачам.

представляет собой набор отдельных фраз и

предложений с большим количеством

ошибок как лексико-грамматических , так и

иероглифических

Оценка за раскрытие содержания темы - 10 баллов

Баллы

Содержательная сторона

Критерии

речи

10-9

Полная тематическая

Связный текст, тема сочинения раскрыта,

реализация задания.

автор логично дополняет заданные

тематические рамки рассказа.

8-7

Достаточно связный (естественный) текст,

восприятие которого может быть

затруднено отступлениями, не связанными

с темой сочинения непосредственно.

6-5

Тема сочинения раскрыта в

Тема раскрыта, однако в текст включены

целом.

заученные заранее фрагменты тем, в

данном случае выглядящие очевидно

нарушающими контекст инородными

вкраплениями.

4-3

Задача раскрытия темы в

Восприятие текста затруднено, автор

целом реализована, но в

ограничивается простыми шаблонными

предельно упрощенной

фразами, логические связи внутри текста

форме.

прослеживаются с трудом.

2-1

Несоответствие содержания

Текст практически «не читаемª и

поставленным задачам.

представляет собой набор отдельных фраз

и предложений, не имеющих отношения к

теме сочинения.

1 - 2 балла могут быть сняты за:

- небрежное оформление рукописи;

- недостаточный объем письменного сочинения (менее 250 иероглифов).

1 балл может быть добавлен за творческий подход к выполнению поставленной

задачи.

Это задание может быть оценено максимально в 20 баллов.

УСТНЫЙ ТУР / 口说测验

Вы должны объединиться в группы по 3-4 человека и подготовиться к

презентации ток-шоу (дискуссии) на следующую тему: 讨论一下俄罗斯人和中国人怎

么度假。有什么相同之处？有什么区别？ (Обсудите, как предпочитают проводить отпуск

русские и китайцы. Что общего? В чем состоят различия?). Время на подготовку - 50

минут. Презентация в течение 8-10 минут.

Советы по подготовке:

- Распределите роли и четко придерживайтесь их в ходе ток-шоу - модератор ток-

шоу, различные участники ток-шоу (заядлый путешественник, менеджер туристической

фирмы, сотрудник авиакомпании и т.д. или другие роли на ваш выбор);

- аспекты обсуждения (Куда предпочитают ездить в отпуск молодые люди в России?

В Китае? Что предпочтительнее - путешествовать по стране или за рубежом? Любят ли

русские путешествовать по Китаю? Какие достопримечательности пользуются

наибольшей популярностью? Любят ли китайцы приезжать в Россию? Какими видами

транспорта удобнее путешествовать?)

- держитесь и говорите максимально свободно и естественно, приводите аргументы

и примеры в пользу своего высказывания, вступайте в дискуссию с другими участниками

ток-шоу;

- следите за тем, чтобы все участники говорили примерно одинаковое количество

времени;

- постарайтесь выделить время во время подготовки на репетицию ток-шоу.

6. Устный тур

Оценивание устной речи включает следующие этапы:

 запись подготовленной устной презентации группы на магнитофон (или на

компьютер в цифровом формате),

 обмен мнениями трех членов Жюри в аудитории и выставление

сбалансированной оценки в протокол; в случае расхождения мнений членов рабочего

Жюри (три члена Жюри в аудитории) принимается решение о прослушивании сделанной

записи устного ответа всеми членами Жюри.

Критерии оценки выполнения устного задания

Оценка результата группы (всего 10 баллов):

Баллы

Содержание презентации

Коммуникативная задача полностью выполнена. Тема раскрыта. Смысл

презентации ясен, содержание интересно, оригинально.

Коммуникативная задача полностью выполнена. Тема раскрыта. Смысл

выступления вполне понятен, однако содержание отчасти скучно и ординарно.

Коммуникативная задача выполнена не полностью.

Тема раскрыта в

ограниченном объеме. Содержание презентации не претендует на оригинальность.

Коммуникативная задача выполнена частично, тема раскрыта очень узко,

содержание презентации банально.

Коммуникативная задача выполнена частично. Смысл презентации узнаваем, но

тема практически не раскрыта. Содержание неинтересно.

Коммуникативная задача не выполнена. Смысл презентации неясен, содержание

отсутствует, тема не раскрыта.

Баллы

Работа в команде / взаимодействие участников

Распределение ролей соответствует содержанию и форме презентации. Участники

слаженно взаимодействуют друг с другом и высказываются в равном объеме.

Распределение ролей соответствует содержанию и форме презентации. Участники

в основном взаимодействуют друг с другом, однако равный объем высказывания

не всегда соблюдается.

Распределение

ролей соответствует содержанию и форме презентации.

Взаимодействие участников ограничивается в основном соблюдением очередности

высказывания.

Все члены группы высказываются, но распределение ролей неоптимально.

Взаимодействуют не все участники группы.

Высказываются лишь некоторые участники, смена высказываний недостаточно

продумана.

Некоторые участники высказываются, но взаимодействие отсутствует.

Оценка индивидуальных результатов участника (всего 15 баллов):

Баллы

Убедительность, наглядность изложения

Высказывания аргументированы, аргументация сильная, сопряжена с

высказываниями других членов группы.

Аргументация в целом убедительна и логична.

Излагает свою позицию неубедительно, не аргументируя.

Не излагает своей позиции, не аргументирует высказываний.

Баллы

Выразительность, артистизм

Демонстрирует артистизм, сценическую убедительность, органичность жестов,

пластики и речи, выразительность.

Присутствуют отдельные проявления выразительности, однако жесты и пластика

не всегда естественны и оправданы.

Предпринимает отдельные попытки выразить эмоции, в том числе с помощью

жестов и пластики.

Не демонстрирует сопричастности происходящему, пластика и жестикуляция

отсутствуют.

Баллы

Лексическое оформление речи

Владеет широким вокабуляром, достаточным для решения поставленной задачи,

использует его в соответствии с правилами лексической сочетаемости.

Демонстрирует достаточный словарный запас, однако в некоторых случаях

испытывает трудности в подборе и правильном использовании лексических

единиц.

Вокабуляр ограничен, в связи с чем задача выполняется лишь частично.

Словарный запас недостаточен для выполнения поставленной задачи.

Баллы

Грамматическое оформление речи

Демонстрирует владение разнообразными грамматическими структурами,

грамматические ошибки немногочисленны и не препятствуют решению задачи.

Грамматические структуры используются адекватно, допущенные ошибки не

оказывают сильного негативного воздействия на решение задачи.

Многочисленные грамматические ошибки частично затрудняют решение задачи.

Неправильное использование грамматических структур делает невозможным

выполнение поставленной задачи.

Баллы

Произношение

Соблюдает правильный интонационный рисунок, не допускает ошибок в тонах,

произношение соответствует языковой норме.

Фонетическое оформление речи в целом адекватно ситуации общения, иногда

допускаются ошибки в тонах и неточности в интонационном рисунке.

Иногда допускает грубые фонетические ошибки

- в тональном рисунке, в

произношении звуков, фразовой интонации; в интонации и произношении слишком

явно проявляется влияние родного языка.

Неправильное произнесение многих звуков и неадекватный интонационный

рисунок препятствуют полноценному общению.

Это задание может быть оценено максимально в 25 баллов.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Заключительный этап

ЧТЕНИЕ/ 阅读

Прочитайте текст, ответьте на вопросы (1-5) по содержанию текста,

выбрав ответ из нескольких предложенных:

“胡同”这个词从中国古代元朝开始就在北京使用了。语言学家研究发

现，“胡同”是汉语吸收了蒙古语“水井”的发音。古时候北京缺水，在水井周

围住着好多人。人们在盖房时会留出道路，住的人越多，道路就越长，胡同

就这样慢慢形成了。

胡同是北京特有的，大多数在紫禁城周围。北京有多少条胡同？据统

计，1944 年北京有 3200 多条胡同。60 多年来，北京发生了巨大的变化，特

别是近 20 多年，高楼大厦越来越多，胡同越来越少。目前在北京被叫做胡

同的街只有 990 条了，而且这个数字还在减少。

胡同是北京历史文化的重要组成部分。那一条条胡同，一座座四合

院，一个个门墩，一棵棵古树，都能讲出一个个故事。近些年，北京开办了

胡同游，向人们展现老北京的历史。专家说：”保护胡同和四合院，就是保

护北京城的完整”。

1) “胡同”这个词是从什么时候开始使用的？

A. 明朝

B. 汉朝

C. 元朝

2) 为什么古时候北京人在水井周围住着？

A. 很方便

B. 北京缺水

C. 没什么特殊的原因

3) 为什么目前胡同越来越少？

A. 生活水平越来越高

B. 人们宁愿住在高楼大厦

C. 高楼大厦越来越多

4) 60 多年来北京的胡同减少了多少条？

A. 1000 多条

B. 2000 多条

C. 500 多条

5) 这篇文章讲的题目是：

A. 北京市的历史

B. 四合院

C. 北京的胡同

Прочитайте текст и определите, верны ли следующие утверждения или в

тексте нет об этом информации (6-10):

京剧脸谱

脸谱是中国传统戏剧中在演员的脸上用各种色彩画上各种图案。戏剧

中各种人物都有自己特定的脸谱，不同的脸谱表现人物的不同性格。

京剧脸谱和京剧表演艺术一样，是和演员的表演一起出现在戏剧舞台

上的艺术。在色彩上，京剧脸谱有红、紫、黑、白、蓝、绿、黄、金、银等

颜色。这些不同的颜色表现人物的不同性格，例如，红色表示忠勇，黑色表

示正直，白色表示奸诈等等。

京剧脸谱作为一种艺术，不但和京剧表演联系在一起，而且还跟中国

传统绘画有十分密切的联系。中国画强调写意。在中国画中，人们常常可以

看到画家只用简单的几个线条就可表达很深的含义。这一点也表现在北京脸

谱中。京剧脸谱中，人物的眼睛、眉毛、鼻子等部位，用不同色彩和不同线

条来画，可以把各种人物的不同性格表现得淋漓尽致。所以看人物的脸谱就

可以知道这个人是好人还是坏人。

作为一种艺术，京剧脸谱不但出现在京剧舞台上，而且在绘画、服

装、工艺品中人们都可以见到，还有用京剧脸谱做图案的邮票呢。

6) 脸谱是用来表现人物性格的。

A. 对 B. 不对 C. 不知道

Поставьте слова, данные в скобках, на нужную позицию в предложении

(5-7):

5) 晚上早一点儿睡，第二天 A 就 B 可以早一点儿 C 起来吗？（不）

6) 从那以后 A 我没有 B 喝过酒 C。（再）

7) 无论如何，我们 A 应该 B 把一些坏习惯 C 改掉。（还是）

Выберите правильное счетное слово (8-10):

A. 遍 B. 条 C. 门 D. 件 E. 节 F. 套

8) 我想再听一…课文录音。

9) 妈妈给我的生日礼物是一…裙子。

10) 这次考试，她每…课都考得很好。

Выберите слово, близкое по значению к подчеркнутому (11-12):

11) 银行、邮局、海关或者公司也是早上九点开始办公。

A. 打开

B. 关上

C. 开门

D. 下班

12) 在文学方面张老师比我有经验。

A. 经验丰富

B. 有一些经验

C. 只有经验

D. 经验不多

Выберите нужные слова и заполните пропуски (13-15):

13) 从红绿灯那儿…左拐，那儿有一家百货大楼。

A. 到

B. 跟

C. 往

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Заключительный этап

УСТНЫЙ ТУР / 口说测验

Вы должны объединиться в группы по

3-4 человека и

подготовиться к презентации ток-шоу (дискуссии) на следующую тему:

俄罗斯青年和中国青年有什么梦想？ (О чем мечтает молодежь в России и в

Китае?). Время на подготовку - 50 минут. Презентация в течение 8-10

минут.

Советы по подготовке:

- Распределите роли и четко придерживайтесь их в ходе ток-шоу -

модератор ток-шоу, различные участники ток-шоу (представитель молодежи

России, представитель молодежи Китая, учитель, журналист и т.д. или

другие роли на ваш выбор);

- Аспекты обсуждения (О чем мечтает большинство молодых людей в

России и в Китае? Что в этих мечтах общего и в чем различия? Какие у них

жизненные приоритеты (семья, карьера)? Что именно влияет на выбор

профессии?).

- Держитесь и говорите максимально свободно и естественно,

приводите аргументы и примеры в пользу своего высказывания, вступайте в

дискуссию с другими участниками ток-шоу;

- следите за тем, чтобы все участники говорили примерно одинаковое

количество времени;

- постарайтесь выделить время во время подготовки на репетицию ток-

шоу.

Китайский язык (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2020-2016 год) - часть 7