Главная Книги - Разные Китайский язык (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2020-2016 год)
поиск по сайту правообладателям
|
|
содержание .. 3 4 5 6 ..
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Муниципальный этап. 7-8 классы
Прочитайте текст и определите, верны
( 对 ) или нет ( 不 对 ) следующие
утверждения или в тексте нет об этом информации (没说) (6-10).
我是一个月前到的北京，两年前曾经在中国学过两年汉语，是王老师的
学生。这次我不是来学习的，是来旅行的。我不是一个人来的，是跟旅行团一
起来的。我是旅行团的导游兼翻译。我现在还没有工作，在读研究生，研究的
问题是“孔子与中国”，业余时间或寒暑假到一个旅行社去打工。这次，他们
组织了一个旅游团，老板就让我陪团来了。他知道我需要经常来中国收资料，
所以，一有去中国的旅游团，就安排我陪团。我们先到香港，在香港玩了三
天，又去了深圳，前天是从深圳坐火车过来的。原来打算坐飞机，但是旅行团
的人都没有坐过中国的火车，很想坐坐中国的火车，看看铁路两边的风光。旅
游团后天就回去了，我跟老板说好了，晚回去几天，等送他们上了飞机，我要
到山东孔子的故乡去一趟。今天下午是自由活动时间，来看看王老师。
6. “我”陪的旅行团一共有二十个人。
a) 对
b) 不对
c) 没说
7. “我”去打工的旅行社只派游客到中国去旅游。
a) 对
b) 不对
c) 没说
8. 老板一般安排我陪去中国的旅游团。
a) 对
b) 不对
c) 没说
9. 旅行团的人因为早知道中国火车非常好，所以很想坐坐中国的火车。
a) 对
b) 不对
c) 没说
10. 旅行后，“我”还有自由活动时间，所以去看王老师。
a) 对
b) 不对
c) 没说
Не забудьте перенести Ваши ответы в Бланк работы!
6
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Муниципальный этап. 7-8 классы
ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ ТЕСТ
词汇语法测试
(максимальное количество баллов - 20)
Укажите место слова или компонента слова, приведённого в скобках (1-4).
1. (a) 放假了，(b) 不用 (c) 早 (d) 起了。（再）
2. 刚才我 (a) 跟他 (b) 谈了 (c) 话 (d) 。（一会儿）
3. 他昨天说 (a) 要跟我们一起去 (b) 旅行 (c)，可是今天告诉我他不想去 (d)。
（了）
4. 他每 (a) 星期 (b) 工作五 (c) 天 (d) 时间。（半）
Заполните пропуски модальными глаголами (5-7).
a) 应该
b) 可以
c) 能
5. 很可惜，我不……帮助你。
6. 天气……暖和了。
7. 上星期他很辛苦，现在休息一天是……的。
Выберите грамматически правильный вариант (8-10).
8.
a) 从他家到俄罗斯航空公司代表处 15 分钟坐车就到了。
b) 从他家到俄罗斯航空公司代表处坐 15 分车钟就到了。
c) 从他家到俄罗斯航空公司代表处 15 分钟车坐就到了。
d) 从他家到俄罗斯航空公司代表处坐 15 分钟车就到了。
7
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Муниципальный этап. 7-8 классы
9.
a) 才五点钟了，你怎么就起床了？
b) 就五点钟了，才怎么你起床了？
c) 才五点钟了，就你怎么起床了？
d) 就五点钟了，你才怎么起床了？
10.
a) 我有累点儿，不想吃饭。
b) 我累点儿有，不想吃饭。
c) 我有点儿累，不想吃饭。
d) 我累有点儿，不想吃饭。
Заполните пропуски подходящими предлогами (11-14).
a) 离
b) 对
c) 在
11. 那些护士……病人非常关心。
12. 今天我们……海边散步。
13. ……过春节还有多少天？
14. 牛……草地上吃草。
Выберите правильный тональный рисунок (15).
15. 小提琴
a) 1,1,4
b) 1,1,2
c) 3,2,2
d) 1,3,2
8
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Муниципальный этап. 7-8 классы
Укажите количество черт в иероглифе (16).
16. 蹶
a) 19
b) 18
c) 17
d) 16
Прочитайте текст, заполните пропуски
(17-20) подходящими по смыслу
словами из списка.
外国留学生的宿舍很大，每个房间有小客厅、卧室和卫生间。每层楼有
两个 17 厨房，一层有小卖部。月租金 1000 元，租金中包括物业费、暖气费和
燃气费。电费和电话费 18。房间里有电器和家具，也有电脑，可以 24 小时免
费上网，服务员每天打扫房间。租房的同学除了房费以外，每人应付 1000 元
押金。在离开的时候，如果家具、电器没有 19，就可以退押金。20 退房的时
候，不退租金。
a) 损坏
b) 提前
с) 公共
d) 自付
e) 便宜
Не забудьте перенести Ваши ответы в Бланк работы!
9
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Муниципальный этап. 7-8 классы
ПИСЬМО
写作
(максимальное количество баллов - 20)
Придумайте и напишите историю объёмом
150-180 иероглифов, начало
которой звучит так:
有一天在去学校的路上我遇见了……
(Однажды по дороге в школу я встретил ……)
----------------------------------------------------------
Максимум за работу - 65 баллов.
10
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Муниципальный этап. 7-8 классы
КЛЮЧИ К ЗАДАНИЯМ
Ключи к тесту Аудирование:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
a
a
b
c
b
c
b
c
b
a
11
12
13
14
15
c
a
a
c
c
Ключи к тесту Чтение:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
c
c
b
d
d
c
c
a
b
b
Ключи к Лексико-грамматическому тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
c
c
d
d
c
a
a
d
a
c
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
b
c
a
c
c
a
c
d
a
b
1
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Муниципальный этап. 7-8 классы
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНИЯ
ТВОРЧЕСКОГО ПИСЬМЕННОГО ЗАДАНИЯ
(максимальное число баллов - 20 баллов)
Баллы
Содержание
5
Коммуникативная задача успешно решена, содержание раскрыто пол-
но. Текст рассказа соответствует заданным параметрам. Участник де-
монстрирует умение описывать имевшие место или вымышленные со-
бытия, проявляя при этом творческий подход и оригинальность мыш-
ления. Сюжет понятен, динамичен и интересен. Рассказ передает чув-
ства и эмоции автора и/или героев.
4
Коммуникативная задача выполнена. Текст рассказа соответствует за-
данным параметрам. Участник демонстрирует умение описывать
имевшие место или вымышленные события, пытается проявить твор-
ческий подход, что не всегда ему удается. Сюжет понятен, но малоин-
тересен. Тексту не хватает личностного отношения автора к теме.
3
Коммуникативная задача в целом решена, однако содержание раскры-
то недостаточно полно, имеются отдельные нарушения целостности
содержания рассказа. Участник не проявляет творческого подхода,
ограничиваясь текстовыми штампами. Сюжет понятен, но не имеет
динамики развития. Текст не передает чувства и эмоции автора и/или
героев.
2
Коммуникативная задача выполнена частично. Содержание письмен-
ного текста не полностью соответствует заданным параметрам. Сюжет
не всегда понятен, тривиален, не имеет динамики развития. Участник
не владеет стратегиями описания событий и героев.
1
Предпринята попытка выполнения задания, но содержание текста не
отвечает заданным параметрам. Смысл написанного не всегда поня-
тен.
0
Коммуникативная задача не решена. Рассказ не получился, цель не до-
стигнута.
Баллы
Композиция
2
Работа не имеет ошибок с точки зрения композиции. Соблюдена логи-
ка высказывания. Средства логической связи присутствуют. Текст
правильно разделен на абзацы.
1
В целом текст имеет четкую структуру. Текст разделен на абзацы.
В тексте присутствуют связующие элементы. Наблюдаются незначи-
тельные нарушения в структуре и/или логике и/или связности текста.
0
Текст не имеет четкой логической структуры. Отсутствует или непра-
вильно выполнено абзацное членение текста. Имеются серьезные
нарушения связности текста и/или многочисленные ошибки
в употреблении логических средств связи.
1
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Муниципальный этап. 7-8 классы
Баллы
Лексика
4
Участник демонстрирует богатый лексический запас, необходимый
для раскрытия темы, точный выбор слов и адекватное владение лекси-
ческой сочетаемостью. Работа не имеет ошибок с точки зрения лекси-
ческого оформления.
3
Участник демонстрирует лексический запас, необходимый для рас-
крытия темы, достаточно точный выбор слов и адекватное владение
лексической сочетаемостью. В работе имеются
1-2 лексические
ошибки, не затрудняющие понимание текста.
2
В целом лексические средства соответствуют заданной теме, однако
имеются неточности (ошибки) в выборе слов и лексической сочетае-
мости, учащийся допускает 3-4 ошибки в выборе слов и лексической
сочетаемости, которые не затрудняют понимания текста. Используется
в основном стандартная, однообразная лексика.
1
В целом лексические средства соответствуют заданной теме, однако
в работе имеются 5-6 ошибок в выборе слов и лексической сочетае-
мости, которые усложняют понимание текста. Используется только
стандартная, однообразная лексика.
0
Участник демонстрирует крайне ограниченный словарный запас, в ра-
боте имеются многочисленные ошибки (7 и более) в употреблении
лексики.
Баллы
Грамматика
5
Участник демонстрирует грамотное и уместное употребление грамма-
тических структур в соответствии с коммуникативной задачей. Работа
не имеет ошибок с точки зрения грамматического оформления.
4
Участник демонстрирует грамотное и уместное употребление грамма-
тических структур в соответствии с коммуникативной задачей. Работа
имеет 1 грамматическую ошибку, не затрудняющую понимания тек-
ста.
3
Участник демонстрирует в целом корректное употребление граммати-
ческих структур в соответствии с коммуникативной задачей. Работа
имеет 2-3 грамматические ошибки, не затрудняющие понимания
текста.
2
Работа имеет 4-5 грамматических ошибок, в том числе грубых,
нарушающих понимание текста.
1
Работа имеет 6-7 грамматических ошибок, в том числе грубых,
нарушающих понимание текста.
0
Работа имеет многочисленные грамматические ошибки (8 и более),
которые затрудняют понимание текста.
2
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Муниципальный этап. 7-8 классы
Баллы
Иероглифика
4
Работа не имеет иероглифических ошибок. Допустима 1 иероглифиче-
ская неточность.
3
В работе имеются не более 1-2 иероглифических ошибок и иерогли-
фических неточностей.
2
В работе имеются 3-4 иероглифические ошибки и иероглифические
неточности.
1
В работе имеются 5-6 иероглифических ошибок и иероглифических
неточностей.
0
В работе имеются 7 и более иероглифических ошибок и иероглифиче-
ских неточностей.
Примечания к Критериям оценки выполнения письменного задания:
1) Под иероглифической ошибкой подразумевается пропущенный по не-
знанию или написанный, но «не тот» иероглиф, что требуется. Под иероглифи-
ческой неточностью подразумевается незначительная ошибка в правильном
написании требуемого иероглифа.
2) 1 балл может быть снят за:
- крайне небрежное оформление рукописи (наличие множества помарок);
- недостаточный объем письменного сочинения (менее 150 иероглифов);
- включение в текст фрагментов из других текстов или заученных заранее
фрагментов тем, выглядящих очевидно инородными вкраплениями.
В вышеуказанных случаях балл снимается из оценки за «Содержание»:
если «Содержание» оценено на 0 баллов, 1 балл может быть снят из оценки по
любому другому критерию.
3) 1 балл может быть добавлен за яркий, творческий подход к выполне-
нию поставленной задачи. Балл может быть добавлен к оценке по любому кри-
терию.
4) Письменное сочинение, состоящее из менее 90 иероглифов, оценива-
ется в 0 баллов.
5) Часть письменного сочинения, превышающая объем 180 иероглифов,
не учитывается и не проверяется, при этом оценка за «Содержание» и/или
«Композицию» снижается на 1 балл.
3
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Муниципальный этап. 7-8 классы
Тексты для аудирования
Задание 1. Прослушайте диалоги и ответьте на вопросы, выбрав правильный
вариант (1-7).
1.
女：麦克，今天你吃什么？
男：米饭、面条都可以，你呢？
女：米饭、面条我都不喜欢，我们吃饺子吧。
2.
男：明天中午回学校，好吗？
女：你明天回吧，我今天下午回。
3.
女：我们国家苹果很贵，中国苹果很便宜。
男：那你们国家葡萄很便宜吧？
女：对，葡萄和西瓜都很便宜。
男：啊，我很喜欢吃葡萄。
4.
女：这是您的茶。
男：谢谢。再要一杯咖啡，一共多少钱？
女：一共四十五块。
5.
男：你知道欧元怎么换人民币吗？
女：我不知道，你问玛丽吧。
6.
女：山田，我去图书馆，你去吗？
男：我去换钱，等一会儿去图书馆。
7.
女：你们都住 5 楼吗？
男：我住 5 楼，他们五个人都住 10 楼。
1
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Муниципальный этап. 7-8 классы
Задание 2. Прослушайте диалог и определите, верны (对) или нет (不对)
следующие утверждения, или в тексте нет об этом информации (没说) (8-15).
女：中国自行车多还是汽车多？
男：以前自行车多，每家都有。
女：那时候你家有几辆？
男：我家四口人，每人都有一辆。
女：你不喜欢汽车吗？
男：喜欢，但是汽车很贵啊。
女：现在汽车还贵吗？
男：不太贵，我也有一辆。
2
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ПО КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ. 2017-2018 уч. г.
МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 9−11 КЛАССЫ
АУДИРОВАНИЕ
听力
(максимальное количество баллов - 15)
Прослушайте текст, ответьте на вопросы, выбрав правильный вариант (1-7):
1. 有客人来他们家总是问儿子什么？
A. 你几岁？
B. 你家有几口人？
C. 你喜欢看电视吗？
D. 你爸爸在不在家？
2. 儿子说他们家有哪四口人?
A. 爸爸、妈妈、他和客人
B. 爸爸、妈妈、他和电视
C. 爸爸、妈妈、他和一个小朋友
D. 爸爸、妈妈、他和妹妹
3. 爸爸什么时候觉得电视给他们带来了麻烦？
A. 客人来的时候
B. 电视打不开的时候
C. 电视里同时有他们喜欢的节目的时候
D. 电视里没有他们喜欢看的节目的时候
4. 他和妻子分别爱看什么节目？
A. 他爱看体育节目，妻子爱看电视剧
B. 他爱看京剧，妻子爱看电视剧
C. 他爱看京剧，妻子爱看体育节目
D. 他爱看电视剧，妻子爱看京剧
1
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Муниципальный этап. 9-11 классы
5. 父亲想以后最好怎么样？
A. 有一种可以同时看四个节目的电视
B. 有自己的一台电视
C. 他们家买四台电视
D. 电视里每天都有京剧
6. 有一天谁“病了”？
A. 儿子
B. 妻子
C. 电视
D. 朋友
7. 他们家的电视那天怎么了？
A. 打不开了
B. 看不清楚了
C. 听不清楚了
D. 没声音了
Определите, верны (对) или нет (不对) следующие утверждения, или в тексте
нет об этом информации (没说) (8-15):
8. 他觉得电视不是他们家的一口人。
A. 对
B. 不对
C. 没说
9. 看电视可以让他们得到休息。
A. 对
B. 不对
C. 没说
10. 一说到“家”这个字，爸爸就会想到他们一家三口坐在一起吃饭的样子。
A. 对
B. 不对
C. 没说
11. 妻子不喜欢看京剧。
A. 对
B. 不对
C. 没说
2
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Муниципальный этап. 9-11 классы
12. 他们三口人的爱好是一样的。
A. 对
B. 不对
C. 没说
13. 要看电视里同时有他们喜欢的节目的话，总是先让妻子看。
A. 对
B. 不对
C. 没说
14. 电视坏了的那一天父亲就赶快去买新一台了。
A. 对
B. 不对
C. 没说
15. 他们家不能没有电视。
A. 对
B. 不对
C. 没说
Не забудьте перенести Ваши ответы в Бланк работы!
3
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Муниципальный этап. 9-11 классы
ЧТЕНИЕ
阅读
(максимальное количество баллов - 10)
Прочитайте текст, ответьте на вопросы
(1-5) по тексту, выбрав ответ из
нескольких предложенных:
相见麦当劳
刘宏上大学了，认识了女同学朱英，两人很谈得来，刘宏很希望朱英能
成为自己的女朋友。圣诞节快要到了，刘宏想请朱英去麦当劳，过一个浪漫的
圣诞节。可是请客得花钱，他是一个学生哪来那么多钱，唯一的办法只有去妈
妈要钱。
星期天刘宏回了一趟家，可是进门之后，他又犹豫了：怎么向妈妈开口
呢？爸爸去世五年了，妈妈总是舍不得吃，舍不得用，把钱几乎都用在了我身
上。可是为了朱英，只能破例了。
吃饭的时候，妈妈突然说：“前两天，工厂有一批人下岗了。” 刘宏吃
了一惊说：“妈，你下岗了？” 妈妈笑了：“看把你吓得，放心，妈妈没下
岗，干得好好儿的。”刘宏这才松了一口气。
吃完饭以后，刘宏对妈妈说：“妈，我得交 200 块钱的资料费。”妈妈
进屋拿出钱，仔细地数了数交给了刘宏。刘宏拿着钱，红着脸回学校了。
圣诞节的晚上，刘宏和朱英一起来到了麦当劳。他们坐下来后刘宏对一
个服务员叫道：“哎，小姐，清理一下桌子。”
一位女服务员急忙走过来收拾桌子，刘宏觉得这个身影很熟悉，抬头一
看，是妈妈！他吃惊得连一声 «妈妈» 都叫不出来，只是愣愣地看着妈妈。妈
妈端着盘子走了，眼睛里满是泪水。刘宏这时才明白，妈妈已经下岗了。
4
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Муниципальный этап. 9-11 классы
转眼大学二年级了。一天，刘宏把一叠人民币交到妈妈的手里，说：
“妈妈，这是我的奖学金，还有我当家庭教师挣来的钱。妈，我可以自己交学
费了，您以后就别太辛苦了，好吗？”
妈妈看着儿子，又看看手里的钱，哭了起来。儿子长大了。
1.“圣诞节快要到了”意思是：
A. 现在是圣诞节
B. 圣诞节已经过了
C. 过不了多久就是圣诞节了
D. 圣诞节快点儿到吧
2.“刘宏妈妈的工厂有一批人下岗了。” “一批”的意思是：
A. 人数多
B. 所有人
C. 人数很少
D. 一个人
3.“看把你吓得”意思是：
A. 看见你我就怕
B. 你不用担心了
C. 让你很伤心
D. 知道你很难过
4. 刘宏的爸爸什么时候去世的？
A. 五年前
B. 七年前
C. 三年前
D. 不知道
5
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Муниципальный этап. 9-11 классы
5. 妈妈端着盘子走了，眼睛里满是泪水是因为：
A. 儿子首次交女朋友了
B. 妈妈很伤心，因为儿子撒了谎
C. 儿子没认出他妈妈
D. 妈妈不喜欢朱英
Прочитайте текст, определите, верны
( 对 ) или нет
( 不 对 ) следующие
утверждения, или в тексте нет об этом информации (没说) (6-10):
张华的爱好
张华爱好音乐，会弹钢琴，会弹吉他。他还是一个歌迷，喜欢听歌，也
喜欢唱歌。他家有很多音乐 CD。
他喜欢西方的古典音乐，贝多芬、莫扎特、肖邦等音乐家的名曲 CD 他家
里都有。他也很喜欢中国的民族音乐，“春江花月夜”、“二泉映月”等他都
非常喜欢。他说音乐是没有国界的，东方人能听懂西方人的音乐，西方人也同
样能听懂东方人的音乐。
他喜欢唱民歌，也喜欢唱流行歌曲。他买了很多卡拉 OK 盘，周末经常
跟一些朋友去歌厅唱歌。朋友都说他唱得很好，一点儿不比歌星差，有机会参
加个卡拉 OK 比赛，一定能得奖。张华说， “我喜欢听音乐，喜欢唱歌。我觉
得音乐和歌曲可以增进人与人之间的感情交流，可以加深相互了解，在这一点
上，它比任何语言的力量都强大” 。
6. 张华对音乐很感兴趣。
A. 对
B. 不对
C. 没说
7. 张华不喜欢中国的古典音乐。
A. 对
B. 不对
C. 没说
6
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Муниципальный этап. 9-11 классы
8. “春江花月夜”是一首西方名曲。
A. 对
B. 不对
C. 没说
9. 张华唱歌唱得跟歌星一样好。
A. 对
B. 不对
C. 没说
10. 张华觉得音乐可以让人们了解得更深。
A. 对
B. 不对
C. 没说
Не забудьте перенести Ваши ответы в Бланк работы!
7
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Муниципальный этап. 9-11 классы
ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ ТЕСТ
词汇语法测试
(максимальное количество баллов - 20)
Заполните пропуск подходящей по смыслу грамматической конструкцией (1):
1. ……去晚了，……没有看到这个电影的开头。
A. 越……越
B. 因为……所以
C. 一……就
D. 不但……而且
Заполните пропуск соответствующим модификатором направления движения
(2-3):
2. 他说，明年还要在这个学校……。
A. 学下去
B. 学起来
C. 学上来
D. 学过去
3. 你……了没有，这是谁唱的歌儿？
A. 听下去
B. 听上去
C. 听出来
D. 听过来
Выберите правильный с точки зрения грамматики вариант (4-5):
4.
A. 昨天我累得都走不动路了
B. 昨天都我累得走不动路了
C. 我都昨天累得走不动路了
D. 我都累得昨天走不动路了
8
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Муниципальный этап. 9-11 классы
5.
A. 爸爸拿一条项链出来从皮箱里
B. 爸爸拿出一条项链来从皮箱里
C. 爸爸从皮箱里拿出一条项链来
D. 一条项链爸爸拿出从皮箱里来
Выберите верную интерпретацию подчеркнутого выражения (6):
6. 他们知道老师和学长 看不上 他们，认为他们不如五六十年代的学生。
A. 老师和学长对他们不满意
B. 老师和学长不想看见他们
C. 老师和学长很喜欢他们
D. 老师和学长看不见他们
Укажите количество черт в иероглифе (7):
7. 邋
A. 18
B. 20
C. 17
D. 19
Выберите правильный вариант перевода данного числа (8):
8. 150 млрд. 983 млн. 204 тыс.
A. 一千五百九十亿零八千三百二十万四千
B. 一千五百零九亿八千三百二十万零四千
C. 一千零五十九亿零八千三百二十万零四千
D. 一千五百九十亿八千零三十二万零四千
Выберите правильный тональный рисунок (9):
9. 掌柜
A. 4,4
B. 1,4
C. 2,3
D. 3,4
9
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Муниципальный этап. 9-11 классы
Укажите место лексической единицы, приведенной в скобках (10-11)
10. A 这些年轻人想的、B 说的、C 做的 D 我们年轻的时候可太不一样了。
（和）
11. 我现在 A 举一个 B 具体的例子 C 说明西方人 D 看待中国文化。（如何）
Выберите правильную результативную морфему и заполните пропуски (12-13):
12. 这课的语法你听……了没有？
A. 上
B. 对
C. 懂
D. 错
13. 快打……窗户吧，屋子里太热了。
A. 上
B. 完
C. 对
D. 开
Заполните пропуск подходящим по смыслу словом (14-15):
14. 你让他……，到电影院去买票，我们过半个钟头再来。
A. 放心
B. 先走
C. 慢走
D. 道歉
15. 这间屋子里太……，你找一个安静的地方去学习。
A. 痛快
B. 有意思
C. 热闹
D. 凉快
10
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Муниципальный этап. 9-11 классы
Заполните пропуск подходящим вопросительным словом (16):
16. 你觉得……去方便，咱们就……去吧。
A. 哪
B. 怎么
C. 多少
D. 什么
Прочитайте текст, заполните пропуски
(17-20) подходящими по смыслу
словами из списка:
A 红包 B 团聚 C 重视 D 吉利话 G 几句话 H 习惯
春节是中国人最重要的传统节日，所以中国人最 17 它。除夕的晚上，一家人
要 18 在一起、吃年夜饭、包饺子。过年的时候还要互相拜年、说 19、给小孩
儿 20，所以过年的时候孩子最快乐。
Не забудьте перенести Ваши ответы в Бланк работы!
11
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Муниципальный этап. 9-11 классы
ЛИНГВОСТРАНОВЕДЕНИЕ
(максимальное количество баллов - 10)
Ответьте на вопросы, касающиеся географических, исторических и культурных
реалий Китая, выбрав правильный вариант ответа (1-10):
1. 中国仅有的三个行业性节日包括记者节、护士节和哪个节日？
A. 警察节
B. 教师节
C. 律师节
D. 农民节
2. 著名作家老舍用哪种方言进行创作？
A. 吴方言
B. 湘方言
C. 粤方言
D. 北京方言
3. 中国历史上最后一个封建王朝的名称是什么？
A. 明代
B. 清代
C. 汉代
D. 元代
4. 道家思想的代表人物是谁？
A. 老子和孔子
B. 老子和孟子
C. 老子和庄子
D. 孔子和孟子
5. 中国从哪一年开始对香港恢复行使主权？
A. 1996 年
B. 1997 年
C. 1998 年
D. 1999 年
12
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Муниципальный этап. 9-11 классы
6. 中国有四个直辖市。其中包括：北京、上海、天津和……。
A. 成都
B. 广州
C. 重庆
D. 西安
7.“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”这句话描写中国的哪个传统节日？
A. 除夕
B. 春节
C. 元宵节
D. 中秋节
8. 在下列选项中，哪一项不属于中国古代四大发明？
A. 印刷术
B. 炼丹术
C. 造纸术
D. 指南针
9. 端午节的主要娱乐活动是什么？
A. 赛马
B. 赛龙舟
C. 吃月饼
D. 观灯
10. 江西景德镇的别称是什么？
A. 酒都
B. 花都
C. 陶都
D. 瓷都
Не забудьте перенести Ваши ответы в Бланк работы!
13
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Муниципальный этап. 9-11 классы
ПИСЬМО
写作
(максимальное количество баллов - 20)
Придумайте и напишите историю объемом 250-300 иероглифов, которая
заканчивается так:
…… 所以我的考试成绩很差。
(…… поэтому я плохо сдал экзамен).
------------------------------------------------------------------------
Максимум за работу - 75 баллов.
14
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Муниципальный этап. 9-11 классы
КЛЮЧИ К ЗАДАНИЯМ
Ключи к тесту Аудирование:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
B
B
C
B
A
C
D
B
A
B
11
12
13
14
15
C
B
B
B
A
Ключи к тесту Чтение:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
C
A
B
A
B
A
C
B
A
A
Ключи к Лексико-грамматическому тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
B
A
C
A
C
A
A
B
D
D
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
D
C
D
B
C
B
C
B
D
A
Ключи к тесту Лингвострановедение:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
B
D
B
C
B
C
B
B
B
D
1
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Муниципальный этап. 9-11 классы
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНИЯ
ТВОРЧЕСКОГО ПИСЬМЕННОГО ЗАДАНИЯ
(максимальное число баллов - 20 баллов)
Баллы
Содержание
5
Коммуникативная задача успешно решена, содержание раскрыто пол-
но. Текст рассказа соответствует заданным параметрам. Участник де-
монстрирует умение описывать имевшие место или вымышленные со-
бытия, проявляя при этом творческий подход и оригинальность мыш-
ления. Сюжет понятен, динамичен и интересен. Рассказ передает чув-
ства и эмоции автора и/или героев.
4
Коммуникативная задача выполнена. Текст рассказа соответствует за-
данным параметрам. Участник демонстрирует умение описывать
имевшие место или вымышленные события, пытается проявить твор-
ческий подход, что не всегда ему удается. Сюжет понятен, но малоин-
тересен. Тексту не хватает личностного отношения автора к теме.
3
Коммуникативная задача в целом решена, однако содержание раскры-
то недостаточно полно, имеются отдельные нарушения целостности
содержания рассказа. Участник не проявляет творческого подхода,
ограничиваясь текстовыми штампами. Сюжет понятен, но не имеет
динамики развития. Текст не передает чувства и эмоции автора и/или
героев.
2
Коммуникативная задача выполнена частично. Содержание письмен-
ного текста не полностью соответствует заданным параметрам. Сюжет
не всегда понятен, тривиален, не имеет динамики развития. Участник
не владеет стратегиями описания событий и героев.
1
Предпринята попытка выполнения задания, но содержание текста не
отвечает заданным параметрам. Смысл написанного не всегда поня-
тен.
0
Коммуникативная задача не решена. Рассказ не получился, цель не до-
стигнута.
Баллы
Композиция
2
Работа не имеет ошибок с точки зрения композиции. Соблюдена логи-
ка высказывания. Средства логической связи присутствуют. Текст
правильно разделен на абзацы.
1
В целом текст имеет четкую структуру. Текст разделен на абзацы. В
тексте присутствуют связующие элементы. Наблюдаются незначи-
тельные нарушения в структуре и/или логике и/или связности текста.
0
Текст не имеет четкой логической структуры. Отсутствует или непра-
вильно выполнено абзацное членение текста. Имеются серьезные
нарушения связности текста и/или многочисленные ошибки в упо-
треблении логических средств связи.
1
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Муниципальный этап. 9-11 классы
Баллы
Лексика
4
Участник демонстрирует богатый лексический запас, необходимый
для раскрытия темы, точный выбор слов и адекватное владение лекси-
ческой сочетаемостью. Работа не имеет ошибок с точки зрения лекси-
ческого оформления.
3
Участник демонстрирует лексический запас, необходимый для рас-
крытия темы, достаточно точный выбор слов и адекватное владение
лексической сочетаемостью. В работе имеются
1-2 лексические
ошибки, не затрудняющие понимание текста.
2
В целом лексические средства соответствуют заданной теме, однако
имеются неточности (ошибки) в выборе слов и лексической сочетае-
мости, учащийся допускает 3-4 ошибки в выборе слов и лексической
сочетаемости, которые не затрудняют понимания текста. Используется
в основном стандартная, однообразная лексика.
1
В целом лексические средства соответствуют заданной теме, однако
в работе имеются 5-6 ошибок в выборе слов и лексической сочетае-
мости, которые усложняют понимание текста. Используется только
стандартная, однообразная лексика.
0
Участник демонстрирует крайне ограниченный словарный запас, в ра-
боте имеются многочисленные ошибки (7 и более) в употреблении
лексики.
Баллы
Грамматика
5
Участник демонстрирует грамотное и уместное употребление грамма-
тических структур в соответствии с коммуникативной задачей. Работа
не имеет ошибок с точки зрения грамматического оформления.
4
Участник демонстрирует грамотное и уместное употребление грамма-
тических структур в соответствии с коммуникативной задачей. Работа
имеет 1 грамматическую ошибку, не затрудняющую понимания тек-
ста.
3
Участник демонстрирует в целом корректное употребление граммати-
ческих структур в соответствии с коммуникативной задачей. Работа
имеет 2-3 грамматические ошибки, не затрудняющие понимания
текста.
2
Работа имеет 4-5 грамматических ошибок, в том числе грубых,
нарушающих понимание текста.
1
Работа имеет 6-7 грамматических ошибок, в том числе грубых,
нарушающих понимание текста.
0
Работа имеет многочисленные грамматические ошибки (8 и более),
которые затрудняют понимание текста.
2
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Муниципальный этап. 9-11 классы
Баллы
Иероглифика
4
Работа не имеет иероглифических ошибок. Допустима 1 иероглифиче-
ская неточность.
3
В работе имеются не более 1-2 иероглифических ошибок и иерогли-
фических неточностей.
2
В работе имеются 3-4 иероглифические ошибки и иероглифические
неточности.
1
В работе имеются 5-6 иероглифических ошибок и иероглифических
неточностей.
0
В работе имеются 7 и более иероглифических ошибок и иероглифиче-
ских неточностей.
Примечания к Критериям оценки выполнения письменного задания:
1) Под иероглифической ошибкой подразумевается пропущенный по не-
знанию или написанный, но «не тот» иероглиф, что требуется. Под иероглифи-
ческой неточностью подразумевается незначительная ошибка в правильном
написании требуемого иероглифа.
2) 1 балл может быть снят за:
- крайне небрежное оформление рукописи (наличие множества помарок);
- недостаточный объем письменного сочинения (менее 250 иероглифов);
- включение в текст фрагментов из других текстов или заученных заранее
фрагментов тем, выглядящих очевидно инородными вкраплениями.
В вышеуказанных случаях балл снимается из оценки за «Содержание»:
если «Содержание» оценено на 0 баллов, 1 балл может быть снят из оценки по
любому другому критерию.
3) 1 балл может быть добавлен за яркий, творческий подход к выполне-
нию поставленной задачи. Балл может быть добавлен к оценке по любому кри-
терию.
4) Письменное сочинение, состоящее из менее 180 иероглифов, оценива-
ется в 0 баллов.
5) Часть письменного сочинения, превышающая объем 300 иероглифов,
не учитывается и не проверяется, при этом оценка за «Содержание» и/или
«Композицию» снижается на 1 балл.
3
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Муниципальный этап. 9-11 классы
Текст для аудирования
我们家四口人
有客人来我们家，总是爱问我那个不到四岁的儿子：“你家有几口人
啊？”儿子一定会回答：“四口”。客人觉得很奇怪：“怎么是四口呢？都有
谁啊？”儿子就说：“爸爸、妈妈、我… 这不是才三口吗？”
没想到儿子的小手往电视那儿一指，说： “还有它”。
儿子没有说错，电视真的是我们家的一口人。我们每天的生活都和电视
在一起，一说到“家”这个字，我就会想到我们一家三口坐在一起看电视的样
子。看电视可以让我们了解外面的世界；看电视可以让我们学习不知道的东
西；看电视可以让我们得到休息；看电视还可以让我们忘了一天工作的辛苦。
不过，电视也有给我们带来麻烦的时候。我是一个京剧迷，就喜欢看京
剧；我妻子呢，就爱看电视剧；儿子当然是爱看孩子的节目。三口人的爱好不
一样，可是电视只有一台，要是电视里同时有我们喜欢的节目的话，总是先让
儿子看，然后是妻子的电视剧，他们都看完了，我再找找看还有没有京剧。
唉，有时候我想，要是有一种电视，它的四个面都可以看，而且可以看不同的
节目，那该多好啊！
有一天，我回到家，儿子对我说，电视“病了”。我一检查，它真的
“病了”，平时爱说爱唱，今天一句话也不说了。我赶快带它去修理。那一晚
上没了电视，真是不知道怎么过来的。
电视是我们的朋友，是我们家的一口人，我们不能没有电视。
1
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Региональный этап. 9-11 классы
Комплект заданий для проведения регионального этапа
Всероссийской Олимпиады школьников
по китайскому языку для учащихся 9-11 классов
в 2017-2018 учебном году
АУДИРОВАНИЕ/ 听力
（За каждый правильный ответ - 1 балл）
Прослушайте текст, ответьте на вопросы, выбрав правильный вариант
(1-7):
1. 他的女朋友是什么时候来的？
A. 上周一
B. 这个周末
C. 上周
D. 上个星期天
2. 他想带女朋友去哪儿？
A. 电影院
B. 百货商场
C. 小吃店
D. 公园
3. 他们什么时候想到包忘在车里了？
A. 在公园里玩儿的时候
B. 在公园门口买票的时候
C. 出租车走了以后
D. 回到家以后
4. 对那辆出租车他们记住了什么？
A. 车牌号
B. 那家出租车公司的名字
C. 那个师傅的名字
D. 司机的电话
5. 他们打电话找什么？
A. 那个出租车公司
B. 那辆车
1
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Региональный этап. 9-11 классы
C. 那个师傅
D. 他们的东西
6. 他们回来的时候，出租车师傅坐在哪儿等他们呢？
A. 公园门口
B. 学楼里面
C. 宿舍门口
D. 出租车里
7. 他想怎么感谢那个师傅？
A. 送给师傅一个照相机
B. 送给师傅一张照片
C. 跟师傅一起照一张相
D. 要师傅的一张照片
Определите, верны (对) или нет (不对) следующие утверждения, или в
тексте нет об этом информации (没说) (8-15):
8. 他们的包忘在车里了。
A 对
B 不对 C 没说
9. 包里有钱、照相机、学生证什么的。
A 对
B 不对 C 没说
10.包里有他们俩的身份证。
A 对
B 不对 C 没说
11.那辆车是红雨出租车公司的。
A 对
B 不对 C 没说
12.他们在公园里玩儿了一会儿就回来了。
A 对
B 不对 C 没说
13.师傅看见了他的护照，知道他住在哪儿。
A 对
B 不对 C 没说
14.他的照相机送给那个师傅了。
2
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Региональный этап. 9-11 классы
A 对
B 不对 C 没说
15.他请女朋友给他们照相。
A 对
B 不对 C 没说
Перенесите свои решения в БЛАНК ОТВЕТОВ
ЧТЕНИЕ/ 阅读
（За каждый правильный ответ - 1 балл）
Прочитайте текст, ответьте на вопросы (1-5) по тексту, выбрав ответ из
нескольких предложенных:
第一次出差的经历
我大学毕业以后，进了北京一家外资企业工作。刚工作了一个月，公
司就派我去外地出差。有的人第一次出差总是会很紧张，不过我以前常常一
个人出去旅行，所以一点儿也不担心。
这次出差是去杭州，俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。这句话的意
思是说，杭州和苏州的风景跟天堂一样美。其实，天堂是什么样子，谁知道
呢？人们只是觉得这里是世界上最美的地方吧。杭州的风景那么美，我能不
好好儿玩玩儿吗？白天我忙工作，到了晚上，就一个人去西湖边散步。夏天
是杭州的旅游旺季，去杭州旅游的人特别多。但是人们大部分都是白天去西
湖，也许他们都不知道，晚上的西湖也很美。我觉得白天人太多，有点儿
吵，到了晚上，西湖变得安静了，也更美了。
1.
“我”大学毕业以后在哪里工作？
A. 杭州
B. 国外
C. 北京
D. 西湖
2. 为什么“我”在杭州要好好儿玩玩儿？
A. 因为出差很累
B. 因为杭州山水美极了
C. 因为“我”喜欢旅行
D. 因为“我”第一次去出差
3
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Региональный этап. 9-11 классы
3.
“我”觉得西湖什么时候特别美？
A. 白天
B. 晚上
C. 夏天
D. 秋天
4. 为什么白天不容易发现西湖的美？
A. 白天太热了
B. 白天什么都看不清楚
C. 白天人太多了
D. 白天“我”不愿意去玩儿
5. 本文中的“旺季”是什么意思？
A. 夏季
B. 最热的时候
C. 白天
D. 游客最多的季节
Прочитайте текст, определите, верны (对) или нет (不对) следующие
утверждения, или в тексте нет об этом информации (没说) (6-10):
中国人的耐心
我到过世界上的很多地方，但是从来没有见过哪国人像中国人这么有
耐心。我从他们的日常生活中感受到了这一点。
记得有一次我准备坐火车去旅行，但是那天火车晚点了。乘客应该在
下午 1 点出发，但不得不等到晚上 7 点。我有些生气，并开始向工作人员抱
怨，但其他乘客都坐在那里安静地等待，有些人已经开始在椅子上睡觉了，
没有一个人去问到底怎么回事儿。就当我想过去退票的时候，其中一名乘客
叫住我：“喂，朋友，你最好再等一会儿，火车可能很快就来了。” 这样的
事情如果发生在我们国家，整个火车站有可能会被人们的怒火“点着”了：
到处是乘客的抱怨，甚至还会有一些人去和火车站的工作人员吵架。
有一天，我和几个朋友去餐厅，里面已经有许多人。我们坐下来点了
菜，但后来服务员把我们忘记了，等了很长时间，甚至比我们晚到的顾客都
吃上了，我们的菜还没有上。朋友叫来餐厅经理，经理向我们道了歉。当我
建议去另一家餐厅吃饭时，朋友们让我坐下来再等一会儿。这事如果发生在
我们那儿，顾客早就跟经理吵起来了，并且再也不会来这家餐厅吃饭了。但
那天，我们一直等着，而且没有人生气。
4
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Региональный этап. 9-11 классы
中国人相信任何事都应该“慢慢来，别着急”。中国人常常说：“慢
慢走、慢慢吃、慢慢学”，在我看来，这些是鼓励你在做事情时要有耐心，
而这种耐心在很多国家是看不到的。
6. 为了说明中国人的耐心，作者说了一件事情。
A 对
B 不对 C 没说
7.
“我”喜欢坐火车去旅行。
A 对
B 不对 C 没说
8. 在火车站等待的时候，很多人去和火车站工作人员吵架。
A 对
B 不对 C 没说
9. 总的来说，“我”是一个没有中国人耐心的人。
A 对
B 不对 C 没说
10. 中国人常说“慢慢走、慢慢吃、慢慢学”是因为他们总是有很多时
间。
A 对
B 不对 C 没说
Перенесите свои решения в БЛАНК ОТВЕТОВ
ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ ТЕСТ / 词汇语法测试
（За каждый правильный ответ - 1 балл）
Заполните пропуск подходящей по смыслу грамматической
конструкцией (1):
1. 我……一晚上都不睡觉，……要写完这篇文章。
A. 无论……都
B. 不是……就是
C. 不但……而且
D. 宁愿……也
Заполните пропуск соответствующим модификатором направления
движения (2-3):
5
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Региональный этап. 9-11 классы
2. 这个主意听……很有新意，就是不知道是不是可行。
A.回来
B.下去
C.过去
D.起来
3. 他把最后一口水喝……了。
A.过来
B.下去
C.进来
D.起来
Выберите правильный с точки зрения грамматики вариант (4-5):
4.
……，这次见面真有说不完的话。
A. 我们已经十年没见面了
B. 我们十年已经没见面了
C. 我们已经没见面十年了
D. 已经我们没见面十年了
5.
……已经旧了。
A. 去年姐姐穿过的那件红色的中式棉袄
B. 姐姐穿过的那件去年中式红色的棉袄
C. 去年姐姐穿过的中式那件红色的棉袄
D. 去年姐姐穿过的红色的那件中式棉袄
Выберите верную интерпретацию подчеркнутого выражения (6):
6. 我店正在出售名牌时装，有意者请电话联系。
A. 有意见的人
B. 有趣的人
C. 有意志的人
6
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Региональный этап. 9-11 классы
D. 想买的人
Укажите количество черт в иероглифе (7):
7. 魑
A. 20
B. 17
C. 21
D. 19
Выберите правильный вариант перевода данного числа (8):
8. 七百五十二亿五千零六十四万九千零一
A. 70 млрд 525 млн 64 тыс. 901
B. 75 млрд 256 млн 490 тыс. 001
C. 75 млрд 250 млн 649 тыс. 001
D. 75 млрд 250 млн 649 тыс. 010
Выберите правильный тональный рисунок (9):
9. 感觉
A. 3,0
B. 3,2
C. 3,3
D. 3,4
Укажите место лексической единицы, приведенной в скобках (10-11)
10. 听说那个地区已经建成了二 A 十 B 所 C 小学 D 。（多）
11. 这个月我已经去 A 新疆 B 出 C 三次差 D 了。（过）
Выберите иероглиф, которым записывается пропущенный слог
в
данных лексических единицах (12-13):
12. 这封信是我昨天刚寄……去的。
A. 进
B. 了
C. 出
7
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Региональный этап. 9-11 классы
D. 下
13. 这台电脑才六千块钱，我们买得……。
A. 下
B. 往
C. 起
D. 住
Заполните пропуск подходящим по смыслу словом (14-15):
14. 你愿意去就去，不愿意去就不去，……。
A. 别客气
B. 别生气
C. 无所谓
D. 莫名其妙
15. 现在许多人都懂得一些外国语，可是……外国语的人并不多。
A. 精通
B. 谅解
C. 痛快
D. 糊涂
Заполните пропуск подходящим предлогом (16):
16. 动人的歌声……大家暂时忘记了心里的烦恼。
A. 把
B. 让
C. 给
D. 被
Прочитайте текст, заполните пропуски (17-20) подходящими по смыслу
словами из списка:
8
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Региональный этап. 9-11 классы
感冒是人们都知道的一种病，你说它很严重，17 它常常不用打针吃
药，一个星期左右就好了甚至 18 什么时候好的，你都不知道；你要是说它
不 19，但有时咳嗽、发烧，让你身体多少天都不舒服，还 20 引起其他疾
病，带来更大的麻烦。
17. A. 却
B. 竟
C. 且
D. 可
18. A. 到达
B. 到底
C. 得到
D. 结果
19. A. 重大
B. 重要
C. 要紧
D. 严厉
20. A. 容易
B. 轻易
C. 简单
D. 随便
Перенесите свои решения в БЛАНК ОТВЕТОВ
ЛИНГВОСТРАНОВЕДЕНИЕ
（За каждый правильный ответ - 1 балл）
Ответьте на вопросы, касающиеся географических, исторических и
культурных реалий Китая, выбрав правильный вариант ответа (1-10):
1.
“丝绸之路经济带”和“21 世纪海上丝绸之路”的简称是什么？
A. 丝绸之路
B. 海上丝绸之路
C. 一带一路
D. 经贸合作带
2. 成语“一问三不知”出自“左传”。“三不知”指的是什么意思？
A. 天文、地理、文学
B. 事情的开始、经过、结果
C. 孔子、孟子、老子
D. 自己的姓名、国籍、年龄
3. 中国古代的哪一个神话故事，反映了远古中国人对人类起源的认识？
A. 盘古开天
B. 后羿射日
9
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Региональный этап. 9-11 классы
C. 女娲造人
D. 夸父逐日
4. 表示希望儿子成为有作位的人的成语是“望子成……。”
A. 马
B. 龙
C. 虎
D. 狮
5. 中华人民共和国的国歌是……。
A. 东方红
B. 黄河颂
C. 义勇军进行曲
D. 浏阳河
6. 道教是中国土生土长的宗教，道教的建筑称“宫”或者“……”。
A. 寺
B. 庙
C. 庵
D. 观
7. 中国文化与国外文化的第一次大规模的交流与融合发生在……时期。
A. 秦汉
B. 汉唐
C. 宋明
D. 明清
8. 中国的“七大古都”中，安阳、洛阳和开封都在同一个省，请问这是
现在中国的哪一个省？
A. 浙江省
B. 河南省
10
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Региональный этап. 9-11 классы
C. 湖南省
D. 广东省
9. 中国哪个省级行政区民族成分最多？
A. 广西
B. 陕西
C. 四川
D. 云南
10. 忽必烈是元朝的第一个皇帝。他是哪个民族的？
A. 蒙古族
B. 满族
C. 回族
D. 汉族
Перенесите свои решения в БЛАНК ОТВЕТОВ
ПИСЬМО / 写作
Придумайте и напишите историю объемом 250-300 иероглифов, которая
заканчивается так:
……这就是我睡不着的原因。
….. вот почему я не мог уснуть.
------------------------------------------------------------------------
Максимум за работу - 75 баллов.
11
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Региональный этап. 9-11 классы
КЛЮЧИ К ЗАДАНИЯМ
Ключи к тесту Аудирование:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
C
D
C
B
A
D
A
A
A
B
11
12
13
14
15
B
B
B
B
C
Ключи к тесту Чтение:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
C
B
B
C
D
B
C
B
A
B
Ключи к Лексико-грамматическому тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
D
D
B
A
A
D
D
C
B
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
C
C
C
C
A
B
D
B
C
A
Ключи к тесту Лингвострановедение:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
C
B
C
B
C
D
B
B
D
A
1
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНИЯ
ТВОРЧЕСКОГО ПИСЬМЕННОГО ЗАДАНИЯ
(максимальное число баллов - 20 баллов)
Баллы
Содержание
5
Коммуникативная задача успешно решена, содержание раскрыто полно. Текст
рассказа соответствует заданным параметрам. Участник демонстрирует умение
описывать имевшие место или вымышленные события, проявляя при этом
творческий подход и оригинальность мышления. Сюжет понятен, динамичен и
интересен. Рассказ передает чувства и эмоции автора и/или героев.
4
Коммуникативная задача выполнена. Текст рассказа соответствует заданным
параметрам. Участник демонстрирует умение описывать имевшие место или
вымышленные события, пытается проявить творческий подход, что не всегда ему
удается. Сюжет понятен, но малоинтересен. Тексту не хватает личностного
отношения автора к теме.
3
Коммуникативная задача в целом решена, однако содержание раскрыто
недостаточно полно, имеются отдельные нарушения целостности содержания
рассказа. Участник не проявляет творческого подхода, ограничиваясь текстовыми
штампами. Сюжет понятен, но не имеет динамики развития. Текст не передает
чувства и эмоции автора и/или героев.
2
Коммуникативная задача выполнена частично. Содержание письменного текста не
полностью соответствует заданным параметрам. Сюжет не всегда понятен,
тривиален, не имеет динамики развития. Участник не владеет стратегиями
описания событий и героев.
1
Предпринята попытка выполнения задания, но содержание текста не отвечает
заданным параметрам. Смысл написанного не всегда понятен.
0
Коммуникативная задача не решена. Рассказ не получился, цель не достигнута.
Баллы
Композиция
2
Работа не имеет ошибок с точки зрения композиции. Соблюдена логика
высказывания. Средства логической связи присутствуют. Текст правильно разделен
на абзацы.
1
В целом текст имеет четкую структуру. Текст разделен на абзацы. В тексте
присутствуют связующие элементы. Наблюдаются незначительные нарушения в
структуре и/или логике и/или связности текста.
0
Текст не имеет четкой логической структуры. Отсутствует или неправильно
выполнено абзацное членение текста. Имеются серьезные нарушения связности
текста и/или многочисленные ошибки в употреблении логических средств связи.
Баллы
Лексика
4
Участник демонстрирует богатый лексический запас, необходимый для раскрытия
темы, точный выбор слов и адекватное владение лексической сочетаемостью.
Работа не имеет ошибок с точки зрения лексического оформления.
3
Участник демонстрирует лексический запас, необходимый для раскрытия темы,
достаточно точный выбор слов и адекватное владение лексической сочетаемостью.
В работе имеются 1-2 лексические ошибки, не затрудняющие понимание текста.
2
В целом лексические средства соответствуют заданной теме, однако имеются
неточности
(ошибки) в выборе слов и лексической сочетаемости, учащийся
допускает 3-4 ошибки в выборе слов и лексической сочетаемости, которые не
затрудняют понимания текста. Используется в основном стандартная, однообразная
лексика.
1
В целом лексические средства соответствуют заданной теме, однако в работе
имеются
5-6 ошибок в выборе слов и лексической сочетаемости, которые
усложняют понимание текста. Используется только стандартная, однообразная
лексика.
0
Участник демонстрирует крайне ограниченный словарный запас, в работе имеются
многочисленные ошибки (7 и более) в употреблении лексики.
Баллы
Грамматика
5
Участник демонстрирует грамотное и уместное употребление грамматических
структур в соответствии с коммуникативной задачей. Работа не имеет ошибок с
точки зрения грамматического оформления.
4
Участник демонстрирует грамотное и уместное употребление грамматических
структур в соответствии с коммуникативной задачей. Работа имеет
1
грамматическую ошибку, не затрудняющую понимания текста.
3
Участник демонстрирует в целом корректное употребление грамматических
структур в соответствии с коммуникативной задачей. Работа имеет
2-3
грамматические ошибки, не затрудняющие понимания текста.
2
Работа имеет 4-5 грамматических ошибок, в том числе грубых, нарушающих
понимание текста.
1
Работа имеет 6-7 грамматических ошибок, в том числе грубых, нарушающих
понимание текста.
0
Работа имеет многочисленные грамматические ошибки
(8 и более), которые
затрудняют понимание текста.
Баллы
Иероглифика
4
Работа не имеет иероглифических ошибок. Допустима
1 иероглифическая
неточность.
3
В работе имеются не более 1-2 иероглифических ошибок и иероглифических
неточностей.
2
В работе имеются 3-4 иероглифические ошибки и иероглифические неточности.
1
В работе имеются 5-6 иероглифических ошибок и иероглифических неточностей.
0
В работе имеются
7 и более иероглифических ошибок и иероглифических
неточностей.
Примечания к Критериям оценки выполнения письменного задания:
1) Под иероглифической ошибкой подразумевается пропущенный по незнанию или
написанный, но «не тотª иероглиф, что требуется. Под иероглифической неточностью
подразумевается незначительная ошибка в правильном написании требуемого иероглифа.
2) 1 балл может быть снят за:
- крайне небрежное оформление рукописи (наличие множества помарок);
- недостаточный объем письменного сочинения (менее 250 иероглифов);
- включение в текст фрагментов из других текстов или заученных заранее
фрагментов тем, выглядящих очевидно инородными вкраплениями.
В вышеуказанных случаях балл снимается из оценки за «Содержаниеª: если
«Содержаниеª оценено на 0 баллов, 1 балл может быть снят из оценки по любому другому
критерию.
3)
1 балл может быть добавлен за яркий, творческий подход к выполнению
поставленной задачи. Балл может быть добавлен к оценке по любому критерию.
4) Письменное сочинение, состоящее из менее 150 иероглифов, оценивается в 0
баллов.
5) Часть письменного сочинения, превышающая объем
300 иероглифов, не
учитывается и не проверяется, при этом оценка за «Содержаниеª и/или «Композициюª
снижается на 1 балл.
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Региональный этап. 9-11 классы
Текст для аудирования
照片上的这个人你不认识吧？他是一个开出租车的师傅。
上个星期我女朋友不是来了吗，周末我打算带她去逛公园，还带了照
相机、吃的、喝的什么的，放在一个包里。
出租车开到了公园，我们下了车，出租车开走了。这时我们才突然想
到那个包忘在车里了。怎么办？我的东西全在那个包里，照相机、钱、身份
证、学生证，这下儿全丢了。我们只记住了那辆车是红叶出租车公司的，但
是车牌号没有记住，司机的名字更没记住。我们打电话找那家出租车公司，
可是打了半天也没找着。
没有办法，没有钱了，公园也不能去了，也没有心情玩儿了，我们就
回来了。
没想到，我们刚走到校门口，就看见一辆出租车停在那儿，很像我们
坐的那辆，我马上跑过去。那个师傅正在坐在车里等我们，他看见我们，拿
出那个包，说：“这是你们的包吧？看看少东西了没有。”我激动地说：
“谢谢您了！您，您怎么找到这儿的？”
“我打开包，看见里边有你的学生证，就找到这儿了。”他说。
我应该感谢他呀，怎么感谢呢？我说：“这个照相机送给您，做个纪
念吧。”可是他不要，还说：“不用谢，捡到别人的东西，应该想办法还给
人家。以后自己的东西一定要拿好，别再丢了。”我说，那我们一起照张相
吧。就这样，我们照了这张照片。
УСТНЫЙ ТУР / 口说测验
(Максимальное число баллов - 25 баллов)
Вариант 1
Вы должны объединиться в группы по
3-4 человека и
подготовиться к презентации ток-шоу (дискуссии) на следующую тему:
“俄罗斯人和中国人对父子关系的看法：有什么相同之处？有什么区
别？” (Проблема отцов и детей в Китае и России: что общего и в чем состоят
различия?).
Время на подготовку - 50 минут. Презентация в течение 8-10 минут.
Советы по подготовке:
- Распределите роли и четко придерживайтесь их в ходе ток-шоу -
модератор ток-шоу, различные участники ток-шоу (представители старшего
и младшего поколений, родители, учителя, выпускники школ или другие
роли на ваш выбор);
- аспекты обсуждения (Какие взаимоотношения между младшим и
старшим поколением в китайских и российских семьях? Как относятся к
воспитанию детей в двух странах? Влияют ли родители на выбор дальнейшей
профессии детей? Какие профессии предпочтительны в Китае/России среди
старшего/ младшего поколения?)
- держитесь и говорите максимально свободно и естественно,
приводите аргументы и примеры в пользу своего высказывания, вступайте в
дискуссию с другими участниками ток-шоу;
- следите за тем, чтобы все участники говорили примерно одинаковое
количество времени;
- постарайтесь выделить время во время подготовки на репетицию ток-
шоу.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНИЯ УСТНОГО ЗАДАНИЯ
(максимально - 25 баллов)
Оценка результата группы (всего 10 баллов):
Баллы
Содержание презентации
5
Коммуникативная задача полностью выполнена. Тема раскрыта. Смысл
презентации ясен, содержание интересно, оригинально.
4
Коммуникативная задача полностью выполнена. Тема раскрыта. Смысл
выступления вполне понятен, однако содержание не отличается оригинальностью.
3
Коммуникативная задача выполнена не полностью. Тема раскрыта в ограниченном
объеме. Содержание презентации не претендует на оригинальность.
2
Коммуникативная задача выполнена частично, тема раскрыта очень узко,
содержание презентации банально.
1
Коммуникативная задача выполнена частично. Смысл презентации узнаваем, но
тема практически не раскрыта. Содержание неинтересно.
0
Коммуникативная задача не выполнена. Смысл презентации неясен, содержание
отсутствует, тема не раскрыта.
Баллы
Работа в команде / взаимодействие участников
5
Распределение ролей соответствует содержанию и форме презентации. Участники
слаженно взаимодействуют друг с другом и высказываются в равном объеме.
4
Распределение ролей соответствует содержанию и форме презентации. Участники
в основном взаимодействуют друг с другом, однако равный объем высказывания
не всегда соблюдается.
3
Распределение ролей соответствует содержанию и форме презентации.
Взаимодействие участников ограничивается в основном соблюдением очередности
высказывания, иногда отсутствует связь между отдельными высказываниями.
2
Все члены группы высказываются, но распределение ролей неоптимально.
Взаимодействуют не все участники группы.
1
Высказываются лишь некоторые участники, смена высказываний недостаточно
продумана.
0
Некоторые участники высказываются, но взаимодействие отсутствует.
Оценка индивидуальных результатов участника (всего 15 баллов):
Баллы
Убедительность, наглядность изложения
3
Высказывания аргументированы, аргументация сильная, сопряжена с
высказываниями других членов группы.
2
Аргументация в целом убедительна и логична.
1
Излагает свою позицию неубедительно, не аргументируя.
0
Не излагает своей позиции, не аргументирует высказываний.
Баллы
Выразительность, артистизм
3
Демонстрирует артистизм, сценическую убедительность, органичность жестов,
пластики и речи, выразительность в полном соответствии с выбранной ролью.
2
Присутствуют отдельные проявления выразительности, однако жесты и пластика
не всегда естественны и оправданы выбранной ролью.
1
Предпринимает отдельные попытки выразить эмоции, в том числе с помощью
жестов и пластики.
0
Не демонстрирует сопричастности происходящему, пластика и жестикуляция
отсутствуют.
Баллы
Лексическое оформление речи
3
Владеет широким вокабуляром, достаточным для решения поставленной задачи,
использует его в соответствии с правилами лексической сочетаемости.
2
Демонстрирует достаточный словарный запас, однако в некоторых случаях
испытывает трудности в подборе и правильном использовании лексических
единиц.
1
Вокабуляр ограничен, в связи с чем задача выполняется лишь частично.
0
Словарный запас недостаточен для выполнения поставленной задачи.
Баллы
Грамматическое оформление речи
3
Демонстрирует владение разнообразными грамматическими структурами,
грамматические ошибки немногочисленны и не препятствуют решению задачи.
2
Грамматические структуры используются адекватно, допущенные ошибки не
оказывают сильного негативного воздействия на решение задачи.
1
Многочисленные грамматические ошибки частично затрудняют решение задачи.
0
Неправильное использование грамматических структур делает невозможным
выполнение поставленной задачи.
Баллы
Произношение
3
Соблюдает правильный интонационный рисунок, не допускает ошибок в тонах,
произношение соответствует языковой норме.
2
Фонетическое оформление речи в целом адекватно ситуации общения, иногда
допускаются ошибки в тонах и неточности в интонационном рисунке.
1
Иногда допускает грубые фонетические ошибки
- в тональном рисунке, в
произношении звуков, фразовой интонации; в интонации и произношении слишком
явно проявляется влияние родного языка.
0
Неправильное произнесение многих звуков и неадекватный интонационный
рисунок препятствуют полноценному общению.
РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ЖЮРИ
Оценивание устной речи включает следующие этапы:
• запись подготовленной устной презентации группы на магнитофон (или на
компьютер в цифровом формате),
• обмен мнениями трех (или больше) членов Жюри в аудитории и выставление
сбалансированной
(средняя арифметическая величина) оценки в протокол; в случае
расхождения мнений членов рабочего Жюри (три члена Жюри в аудитории) принимается
решение о прослушивании сделанной записи устного ответа всеми членами Жюри.
Результаты проверки всех работ участников Олимпиады члены Жюри заносят в
итоговую таблицу ведомости оценивания работ участников Олимпиады.
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Заключительный этап. 9-11 классы
Комплект заданий для проведения заключительного этапа
Всероссийской олимпиады школьников
по китайскому языку для учащихся 9-11 классов
в 2017-2018 учебном году
АУДИРОВАНИЕ/ 听力
（За каждый правильный ответ - 1 балл）
Прослушайте текст, ответьте на вопросы, выбрав правильный вариант
(1-7):
1. 这两人主要在讨论什么？
A. 小民的考试成绩
B. 应该怎样教育孩子
C. 怎样改掉小民的毛病
D. 小民的身体情况
2. 小民这次考试没考好是因为什么？
A. 他不太认真
B. 他不好好学习
C. 他不聪明
D. 他生病了
3. 他这次考试又犯了一些错误，对话中没有提到的是什么？
A. 数字的顺序写错了
B. 少做了一道题
C. 少写了一个数字
D. 把题抄错了
4. 每次考试以前，小民的妈妈都对他说什么？
A. 考试的时候不要紧张
B. 自己的事情自己做
C. 考试的时候要快一点儿写
D. 做完以后要检查几遍
5. 在家里，妈妈帮小民做很多事，对话中没有提到什么事？
A. 帮他整理房间
B. 帮他洗衣服
C. 帮他买书
1
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Заключительный этап. 9-11 классы
D. 帮他准备书包
6. 在家里，妈妈帮小民做这些事，主要原因是什么？
A. 小民不会做
B. 妈妈喜欢帮小民做
C. 小民让妈妈帮他做
D. 节省时间让小民学习
7. 男的觉得小民妈妈的做法怎么样？
A. 很好，为了孩子应该这样
B. 不好，这样做对孩子不好
C. 不好，应该妈妈跟孩子一起做
D. 应该让孩子锻炼身体
Определите, верны (对) или нет (不对) следующие утверждения, или в
тексте нет об этом информации (没说) (8-15):
8. 对话中的两个人是小民的妈妈、爸爸。
A. 对
B. 不对
C. 没说
9. 小民的“老毛病”是在家里什么事都不做。
A. 对
B. 不对
C. 没说
10.女的对小民的学习不太满意。
A. 对
B. 不对
C. 没说
11.小民的爸爸也经常帮儿子做事。
A. 对
B. 不对
C. 没说
12.男的觉得孩子的学习习惯跟他的生活习惯有关系。
A. 对
B. 不对
C. 没说
13.女的希望小民将来能上名牌大学。
A. 对
B. 不对
C. 没说
14.男的想，自己做自己的事对孩子没有好处。
A. 对
B. 不对
C. 没说
15.男的认为，有太多的父母“望子成龙”。
A. 对
B. 不对
C. 没说
Перенесите свои решения в БЛАНК ОТВЕТОВ
2
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Заключительный этап. 9-11 классы
ЧТЕНИЕ/ 阅读
（За каждый правильный ответ - 1 балл）
Прочитайте текст, ответьте на вопросы (1-5) по тексту, выбрав ответ из
нескольких предложенных:
住在楼房里的人一般不常来往。我住的这一层楼只有两户人家，搬来
快一年了，除了在楼梯上偶尔遇到相互点点头打个招呼外，没有任何来往。
有一天，我钓回来几条鱼，把鱼养在浴缸里很好玩儿。原来我想把它
们当宠物玩儿几天，没想到晚饭后妻子对我说家里有怪味。我问：“什么
味？”“又腥又臭！”妻子这么一说，我也感觉到了，这是从鱼身上发出来
的。妻子发现了浴缸中的鱼：“你看看，这鱼真恶心。”我走过去一看，只
见水面上漂着几片黄不黄、白不白的东西，捞起来一闻，真臭。于是，我想
起来了：白天钓鱼时听养鱼的人说，这种鱼专吃发臭的食物。这种鱼真是，
吃什么东西不好，非要吃臭东西，而且吃下去还要吐出来，弄得到处都是臭
味。
“快把它们弄出来！”
“天这么黑，弄哪儿去呢？”
得想个办法。有了：把鱼拿到门外去。我找了个桶，里面放上水，然
后把鱼一条一条捉进去。我把桶拿到了门外，又在桶上盖了一块木板。
第二天一早，我打开门一看，只见盖桶的木板掉在了地上，而桶里的
鱼一条也没有了。我猜大概是谁家的猫闻到了鱼腥味，把鱼叼走了。可是又
一想，这鱼个头比较大，猫吃得了吗？真不明白这是怎么回事。到了单位刚
坐下来，电话就响了。我拿起电话一听，是妻子：“你昨天夜里把鱼弄哪儿
去了？”“用桶盛着放在门外了。”“哼，你做的好事!”说完，电话挂了。
下班回到家，见妻子正跟一个男人说话。见到我，她对那个人说：
“这就是钓鱼的——我那口子。”那个男人转过身来，原来是对门的邻居。
大家客气一阵后，他给我讲了昨天夜里发生的事：
“大约一点的时候，我听见有人敲门，但那声音很怪，很轻，节奏也
有点儿乱。我听了好一阵，确实是有人敲门，就起来了。开了门，门口却一
个人也没有。可是，回到屋里上了床，那声音又响了起来。我有点儿害怕，
怀疑是小偷，就把我爱人叫醒了。我俩拿起家伙站在门后。‘咚’、
‘咚’，又是两声，我猛地把门打开，脚才着地，踩着一个软乎乎的东西，
低头一看，是一条鱼。我爱人一看笑了：‘这真是天上掉鱼啊。我这个人就
3
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Заключительный этап. 9-11 классы
爱吃这种鱼。’但不管怎么说，这鱼绝不会是从天上掉下来的。所以，今天
一早我就问你家是不是丢了鱼。”
他一说到这儿我就明白了，原来这种鱼有一种特殊的本领，那就是离
开水后能利用呼吸时腹部的运动在地上向前游行。这几条鱼从桶里跑出来，
掉在地上后游到对面的门前反复用头撞击，产生了类似敲门的声音。
他的故事还没有讲完，一楼、二楼和三楼的邻居也跑上来了。“我们
捡到的鱼都是你家的吧？真不好意思。”妻子听了，心里美美的。她对大家
说：“各位不必客气。大家要是看得起我家，这个星期天让我家那口子再去
钓！”
从此以后，邻里之间来往多了，特别是我家对门的老王，也买了鱼
具，跟我一起去钓鱼了。
1. 课文里的“我家那口子”指的是什么意思？
A. 家里的人
B. 丈夫/妻子
C. 嘴
D. 孩子
2.
“大家客气一阵后……”这句话里的“客气”是什么意思？
A. 说客气的话
B. 有礼貌
C. 谢谢
D. 道歉
3.
“我家对门的老王也买了鱼具”。这句话里的“鱼具”是什么意思？
A. 做鱼的锅
B. 养鱼的桶
C. 鱼的食物
D. 钓鱼用的东西
4.
“我听了好一阵，确实是有人敲门，就起来了。”这句话怎么解释？
A. 我听了很长时间，真是有人敲门，就起来了。
B. 我好好儿听了一阵，的确有人敲门，马上走过来。
C. 我听了一会儿，是有人敲门，就坐了起来。
D. 我听到这声音后，马上起床了。
5. 发生这件事以后，邻居之间的关系如何？
A. 不常来往
4
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Заключительный этап. 9-11 классы
B. 好多了
C. 坏多了
D. 没有什么变化
Прочитайте текст, определите, верны (对) или нет (不对) следующие
утверждения, или в тексте нет об этом информации (没说) (6-10):
我七叔人很聪明，虽然他没在学校读过几天书，可是，他一直喜欢看
书，多少年来一直没有停。
在中文电脑使用得还不太多的时候，七叔靠自学学会了中文电脑操
作。
中文电脑最容易的一种输入方法是汉语拼音输入法，可是我七叔没学
过汉语拼音，在这种情况下，要他从汉语拼音开始学习电脑，是完全没有可
能的。
聪明的七叔选择了用字形输入汉字的方法。他没参加过学习班，也没
有请人教过他，他买了一台电脑，买了一套软件，看着说明书，一步一步地
学。
每天在建筑工地工作了差不多十个小时回家后，他不看电视，不去逛
街，随便吃两口饭，就关上门，坐在电脑前边学起来。
一年以后，他学成了。现在除了能熟练地操作以外，还学会了编写建
筑程序，并用它来帮助自己工作。每次有人跟他谈电脑的时候，他都会说，
中文电脑真好。
6. 七叔是自学学会用电脑的。
A. 对
B. 不对
C. 没说
7. 他是在学校开始使用电脑的。
A. 对
B. 不对
C. 没说
8. 他从小不喜欢看电视，也不喜欢逛街。
A. 对
B. 不对
C. 没说
9. 他饭吃得很少。
A. 对
B. 不对
C. 没说
10.电脑对他的工作很有帮助。
A. 对
B. 不对
C. 没说
Перенесите свои решения в БЛАНК ОТВЕТОВ
5
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Заключительный этап. 9-11 классы
ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ ТЕСТ / 词汇语法测试
（За каждый правильный ответ - 1 балл）
Заполните пропуск подходящей по смыслу грамматической
конструкцией (1):
1. 外面吵得不行，……到了下半夜……能睡着一会儿。
A. 虽然……但是
B. 凡是……都
C. 即使……也
D. 只有……才
Заполните пропуск соответствующим модификатором
направления
движения (2-3):
2. 天气再这样冷……，我们就该穿羽绒服了。
A. 上去
B. 过来
C. 下去
D. 出来
3. 快要考试了，他现在忙……了。
A. 起来
B. 上去
C. 过去
D. 回去
Выберите правильный с точки зрения грамматики вариант (4-5):
4. 丁力特别喜欢游泳，……。
A. 怪不得整天泡在游泳池里
B. 整天泡在游泳池里怪不得
6
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Заключительный этап. 9-11 классы
C. 在游泳池里整天怪不得泡
D. 整天在怪不得游泳池里泡
5. 我们都应该像老王那样……。
A. 处处着想为别人
B. 为别人着想处处
C. 处处为别人着想
D. 别人处处为着想
Выберите верную интерпретацию выражения (6):
6. 那种颜色的羊毛衬连四十岁的女士也穿不出去呀！
A. 40 岁的女士都穿
B. 40 岁的女士不能穿，50 岁的女士可以穿
C. 40 岁的女士不能穿，50 岁的女士更不能穿了
D. 40 岁的女士不能穿，35 岁的女士更不能穿了
Укажите количество черт в иероглифе (7):
7. 鏖
A. 18
B. 20
C. 17
D. 19
Выберите правильный вариант перевода данного числа (8):
8.
590,074 亿
A. 59 млрд 70 млн 400 тыс.
B. 59 млрд 74 млн
C. 597 млрд 400 млн
D. 59 млрд 7 млн 400 тыс.
Выберите правильный тональный рисунок (9):
9. 讲解员
7
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Заключительный этап. 9-11 классы
A. 3-3-3
B. 3-4-2
C. 3-3-2
D. 3-2-2
Укажите место лексической единицы, приведенной в скобках (10-11):
10. 我又向他 A 解释了 B 他才没 C 批评我 D。（一番）
11. 几家邻居 A 先后都 B 搬走了，只有老王 C 住在 D 原来的地方（还）
Выберите правильную результативную морфему и заполните пропуски
(12-13):
12. 这几天他身体不太舒服，吃不……东西。
A. 掉
B. 下
C. 住
D. 成
13. 汽车停……了，从车上下来了很多人。
A. 在
B. 住
C. 到
D. 往
Заполните пропуск подходящим по смыслу словом (14-15):
14. 我……没想到他是这么自私的一个人。
A. 非常
B. 万一
C. 万万
D. 十分
15. 我们……完成规定的任务，经常加班。
A. 为了
8
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Заключительный этап. 9-11 классы
B. 因此
C. 由于
D. 因为
Укажите правильный перевод данной фразы на русский язык (16):
16. 爬山的时候，爬得越高，越会觉得冷，这是因为地面高度每上升 1000
米，气温就下降 6.5 度。
A. Поднимаясь на гору, вы почувствуете, что чем выше, тем холоднее, и это
происходит потому, что, когда поверхность земли находится на высоте
1000 метров над уровнем моря, температура опускается на 6,5 градусов.
B. При подъеме в гору ты чувствуешь, что чем выше поднялся, тем холоднее,
это из-за того, что каждую
1000 метров над поверхностью земли
температура опускается до 6,5 градусов.
C. При подъеме на гору чем выше вы подниметесь, тем более ощутите холод,
и это связано с тем, что c подъемом на каждую 1000 м температура воздуха
снижается на 6,5 градусов.
D. Когда поднимаешься в гору, то ощущаешь - чем выше, тем прохладнее,
причина в том, что на каждой высоте в 1000 метров температура воздуха,
по сравнению с уровнем моря, ниже на 6,5 градусов.
Прочитайте текст, заполните пропуски (17-20) подходящими по смыслу
словами из списка:
刘先生又高又胖，他的 17 有多少斤谁也不知道。可是很多人都知道，
他一顿饭吃的比他夫人和孩子一天吃的 18 多。有一次，他 19 踩了一个同事
的脚，那位同事疼 20 三天没上班。
17. A 身高 B 体重 C 年龄 D 工资
18. A 还
B 很
C 非常 D 十分
19. A 马虎 B 不小心 C 粗心 D 故意
20. A 的
B 了
C 得
D 成
Перенесите свои решения в БЛАНК ОТВЕТОВ
9
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Заключительный этап. 9-11 классы
ЛИНГВОСТРАНОВЕДЕНИЕ / 国情知识
（За каждый правильный ответ - 1 балл）
Ответьте на вопросы, касающиеся географических, исторических и
культурных реалий Китая, выбрав правильный вариант ответа (1-10):
1. 中华民国第一任临时大总统是谁？
A. 孙中山
B. 毛泽东
C. 胡锦涛
D. 邓小平
2.
……是中国古代著名的兵书，已被译为英、法、日、德、俄等多种文
字。
A. “红楼梦”
B. “孙子兵法”
C. “水浒传”
D. “阿 Q 正传”
3. 中国的哪座园林被叫做 “万园之园” ？
A. 颐和园
B. 北海公园
C. 景山公园
D. 圆明园
4. 中国画中的“四君子” 指的是什么？
A. 松、竹、梅、桂
B. 梅、兰、竹、菊
C. 松、竹、梅、菊
10
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Заключительный этап. 9-11 классы
D. 梅、兰、竹、桂
5. 北京奥运会吉祥物“晶晶” 的原型是被称为中国国宝的……。
A. 大狮子
B. 羚羊
C. 大熊猫
D. 海豚
6. 中国现任国务院总理是谁？
A. 李克强
B. 习近平
C. 温家宝
D. 胡锦涛
7. 中国在哪一年获得了第一块奥运会金牌？
A. 1964 年
B. 1984 年
C. 1998 年
D. 2008 年
8. 中国人口在地域上的分布特点是……。
A. 东多西少
B. 西多东多
C. 东少西少
D. 西多东少
9. 中国国旗是什么？
A. 五星黄旗
B. 四星红旗
C. 五星红旗
D. 六星红旗
11
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Заключительный этап. 9-11 классы
10.中国最大的淡水湖是哪个湖？
A. 鄱阳湖
B. 青海湖
C. 洞庭湖
D. 镜泊湖
Перенесите свои решения в БЛАНК ОТВЕТОВ
12
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Заключительный этап. 9-11 классы
ТВОРЧЕСКОЕ ПИСЬМЕННОЕ ЗАДАНИЕ / 写作
(максимально 20 баллов)
Придумайте и напишите историю объемом 250-270 иероглифов, которая
заканчивается так:
……所以我下错了公共汽车。
… поэтому я вышел не на той остановке.
------------------------------------------------------------------------
Максимальное число баллов за письменный тур - 75 баллов.
13
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Заключительный этап. 9-11 классы
КЛЮЧИ К ЗАДАНИЯМ
Ключи к тесту Аудирование:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
C
A
B
D
C
D
B
B
B
A
11
12
13
14
15
C
A
A
B
C
Ключи к тесту Чтение:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
B
A
D
A
B
A
B
C
A
A
Ключи к Лексико-грамматическому тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
D
C
A
A
C
C
D
D
C
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
C
B
B
C
A
C
B
A
B
C
Ключи к тесту Лингвострановедение:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A
B
D
B
C
A
B
A
C
A
1
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНИЯ
ТВОРЧЕСКОГО ПИСЬМЕННОГО ЗАДАНИЯ
(максимальное число баллов - 20 баллов)
Баллы
Содержание
5
Коммуникативная задача успешно решена, содержание раскрыто полно. Текст
рассказа соответствует заданным параметрам. Участник демонстрирует умение
описывать имевшие место или вымышленные события, проявляя при этом
творческий подход и оригинальность мышления. Сюжет понятен, динамичен и
интересен. Рассказ передает чувства и эмоции автора и/или героев.
4
Коммуникативная задача выполнена. Текст рассказа соответствует заданным
параметрам. Участник демонстрирует умение описывать имевшие место или
вымышленные события, пытается проявить творческий подход, что не всегда ему
удается. Сюжет понятен, но малоинтересен. Тексту не хватает личностного
отношения автора к теме.
3
Коммуникативная задача в целом решена, однако содержание раскрыто
недостаточно полно, имеются отдельные нарушения целостности содержания
рассказа. Участник не проявляет творческого подхода, ограничиваясь текстовыми
штампами. Сюжет понятен, но не имеет динамики развития. Текст не передает
чувства и эмоции автора и/или героев.
2
Коммуникативная задача выполнена частично. Содержание письменного текста не
полностью соответствует заданным параметрам. Сюжет не всегда понятен,
тривиален, не имеет динамики развития. Участник не владеет стратегиями описания
событий и героев.
1
Предпринята попытка выполнения задания, но содержание текста не отвечает
заданным параметрам. Смысл написанного не всегда понятен.
0
Коммуникативная задача не решена. Рассказ не получился, цель не достигнута.
Баллы
Композиция
2
Работа не имеет ошибок с точки зрения композиции. Соблюдена логика
высказывания. Средства логической связи присутствуют. Текст правильно разделен
на абзацы.
1
В целом текст имеет четкую структуру. Текст разделен на абзацы. В тексте
присутствуют связующие элементы. Наблюдаются незначительные нарушения в
структуре и/или логике и/или связности текста.
0
Текст не имеет четкой логической структуры. Отсутствует или неправильно
выполнено абзацное членение текста. Имеются серьезные нарушения связности
текста и/или многочисленные ошибки в употреблении логических средств связи.
Баллы
Лексика
4
Участник демонстрирует богатый лексический запас, необходимый для раскрытия
темы, точный выбор слов и адекватное владение лексической сочетаемостью. Работа
не имеет ошибок с точки зрения лексического оформления.
1
3
Участник демонстрирует лексический запас, необходимый для раскрытия темы,
достаточно точный выбор слов и адекватное владение лексической сочетаемостью.
В работе имеются 1-2 лексические ошибки, не затрудняющие понимание текста.
2
В целом лексические средства соответствуют заданной теме, однако имеются
неточности
(ошибки) в выборе слов и лексической сочетаемости, учащийся
допускает 3-4 ошибки в выборе слов и лексической сочетаемости, которые не
затрудняют понимания текста. Используется в основном стандартная, однообразная
лексика.
1
В целом лексические средства соответствуют заданной теме, однако в работе
имеются
5-6 ошибок в выборе слов и лексической сочетаемости, которые
усложняют понимание текста. Используется только стандартная, однообразная
лексика.
0
Участник демонстрирует крайне ограниченный словарный запас, в работе имеются
многочисленные ошибки (7 и более) в употреблении лексики.
Баллы
Грамматика
5
Участник демонстрирует грамотное и уместное употребление грамматических
структур в соответствии с коммуникативной задачей. Работа не имеет ошибок с
точки зрения грамматического оформления.
4
Участник демонстрирует грамотное и уместное употребление грамматических
структур в соответствии с коммуникативной задачей. Работа имеет
1
грамматическую ошибку, не затрудняющую понимания текста.
3
Участник демонстрирует в целом корректное употребление грамматических
структур в соответствии с коммуникативной задачей. Работа имеет
2-3
грамматические ошибки, не затрудняющие понимания текста.
2
Работа имеет 4-5 грамматических ошибок, в том числе грубых, нарушающих
понимание текста.
1
Работа имеет 6-7 грамматических ошибок, в том числе грубых, нарушающих
понимание текста.
0
Работа имеет многочисленные грамматические ошибки (8 и более), которые
затрудняют понимание текста.
Баллы
Иероглифика
4
Работа не имеет иероглифических ошибок. Допустима
1 иероглифическая
неточность.
3
В работе имеются не более 1-2 иероглифических ошибок и иероглифических
неточностей.
2
В работе имеются 3-4 иероглифические ошибки и иероглифические неточности.
1
В работе имеются 5-6 иероглифических ошибок и иероглифических неточностей.
0
В работе имеются
7 и более иероглифических ошибок и иероглифических
неточностей.
2
Примечания к Критериям оценки выполнения письменного задания:
1) Под иероглифической ошибкой подразумевается пропущенный по незнанию или
написанный, но «не тотª иероглиф, что требуется. Под иероглифической неточностью
подразумевается незначительная ошибка в правильном написании требуемого иероглифа.
2) Знаки препинания
(точки, запятые и др.) считаются иероглифами, если
проставлены в отдельные клеточки бланка ответа.
3) Необходимый объем сочинения - 250-270 иероглифов.
4) Письменное творческое задание целиком оценивается в 0 баллов:
- если текст состоит из менее 170 иероглифов;
- если содержание текста совершенно не соответствует условиям задания.
5) 1 балл снимается за:
- крайне небрежное оформление рукописи (наличие множества помарок);
- недостаточный объем письменного сочинения (170-249 иероглифов);
- если текст письменного сочинения превышает отметку «330 иероглифов» в бланке
ответа (эта часть текста не учитывается и не проверяется);
- включение в текст фрагментов из других текстов (в т. ч. текстов из олимпиадных
заданий), выученных заранее и выглядящих заметно инородными вкраплениями.
В вышеуказанных случаях балл снимается из оценки за «Содержаниеª: если
«Содержаниеª оценено на 0 баллов, 1 балл может быть снят из оценки по любому другому
критерию.
3
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2017-2018 уч. г.
Всероссийский этап. 9-11 классы
Текст для аудирования
望子成龙
在中国很多家庭只有一个孩子，叫“独生子女”。因为只有一个，所
以父母对孩子就抱有很大的希望，也就是“望子成龙”。然而对于怎样教育
孩子，并不是每个家长都清楚的。请听录音。
女：张老师，您看，我儿子小民这次期中考试又考砸了。这可怎么办？
男：小民这孩子其实挺聪明。这次考试说起来还是老毛病，出错的地
方，不是数字的顺序弄错了，就是把题抄错了，要不就是少写了一个数字。
女 ：是啊。每次考试以前，我都要跟他说：考试的时候一定要仔细、
认真，做完以后要多检查几遍。可是每次都是一样的毛病，真拿他没办法！
您说，怎么才能让他改掉这个毛病呢？
男：我想这可能跟他的生活习惯有关系。他在家里做事是不是也有这
个毛病呢？
女：在家里？在家里什么事都是我帮他做呀！他的房间我帮他收拾，
他的脏衣服我帮他洗，就连每天的书包都是我帮他准备的，我简直成了他的
保姆了。
男：您为什么帮他做呢？他自己不能做吗？
女：做是能做。不过看他做得太慢了，觉得还不如我来做。还有啊，
我帮他做这些，他不就有更多的时间学习了吗？我觉得他只要学习好，将来
能考上一个名牌大学，我也就心满意足了。
男：我知道您这样做完全是为了孩子，可是他已经不小了，很多事情
应该让他自己做。您知道，让他学会自己照顾自己，不但不会耽误他的时间，
对他来说反而是一种锻炼。他有了好的生活习惯，对他的学习也有好处。您
说呢？
女：对啊，您说得太对了。在生活中教育孩子，这太重要了。好，从
今天开始，我让他自己的事自己做。谢谢您，老师。
男：别客气。
УСТНЫЙ ТУР / 口说测验
(Максимальное число баллов - 25 баллов)
Вариант 2
Вы должны объединиться в группы по
3-4 человека и
подготовиться к презентации ток-шоу (дискуссии) на следующую тему:
讨论一下俄罗斯人和中国人对选择大学的看法。有什么相同之处？有什么区
别？ (Обсудите проблему выбора вуза в Китае и России. Что общего? В чем
состоят различия?). Время на подготовку - 50 минут. Презентация в
течение 8-10 минут.
Советы по подготовке:
- Распределите роли и четко придерживайтесь их в ходе ток-шоу -
модератор ток-шоу, различные участники ток-шоу (представители старшего
и младшего поколения, учителя, выпускники школ, или другие роли на ваш
выбор);
- аспекты обсуждения (Какие профессии более предпочтительны в
Китае/России? Что влияет на выбор вуза? По каким критериям выпускники
школ и их родители выбирают вуз? Влияет ли мнение родителей на выбор
школьником вуза? Отдают ли выпускники школ предпочтение вузам своей
страны или предпочитают уехать учиться за границу?)
- держитесь и говорите максимально свободно и естественно,
приводите аргументы и примеры в пользу своего высказывания, вступайте в
дискуссию с другими участниками ток-шоу;
- следите за тем, чтобы все участники говорили примерно одинаковое
количество времени;
- постарайтесь выделить время во время подготовки на репетицию ток-
шоу;
- помните: во время подготовки можно вести записи, но во время
презентации перед жюри читать «по бумажкеª не разрешается.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНИЯ УСТНОГО ЗАДАНИЯ
(максимальное число баллов - 25 баллов)
Оценка результата группы (всего 10 баллов):
Баллы
Содержание презентации
5
Коммуникативная задача полностью выполнена. Тема раскрыта. Смысл
презентации ясен, содержание интересно, оригинально.
4
Коммуникативная задача полностью выполнена. Тема раскрыта. Смысл
выступления вполне понятен, однако содержание не отличается оригинальностью.
3
Коммуникативная задача выполнена не полностью. Тема раскрыта в ограниченном
объеме. Содержание презентации не претендует на оригинальность.
2
Коммуникативная задача выполнена частично, тема раскрыта очень узко,
содержание презентации банально.
1
Коммуникативная задача выполнена частично. Смысл презентации узнаваем, но
тема практически не раскрыта. Содержание неинтересно.
0
Коммуникативная задача не выполнена. Смысл презентации неясен, содержание
отсутствует, тема не раскрыта.
Баллы
Работа в команде / взаимодействие участников
5
Распределение ролей соответствует содержанию и форме презентации. Участники
слаженно взаимодействуют друг с другом и высказываются в равном объеме.
4
Распределение ролей соответствует содержанию и форме презентации. Участники в
основном взаимодействуют друг с другом, однако равный объем высказывания не
всегда соблюдается.
3
Распределение ролей соответствует содержанию и форме презентации.
Взаимодействие участников ограничивается в основном соблюдением очередности
высказывания, иногда отсутствует логика и связь между отдельными
высказываниями.
2
Все члены группы высказываются, но распределение ролей не выглядит
оптимальным. Взаимодействуют не все участники группы.
1
Высказываются лишь некоторые участники, смена высказываний недостаточно
продумана.
0
Некоторые участники высказываются, но взаимодействие отсутствует.
Оценка индивидуальных результатов участника (всего 15 баллов):
Баллы
Убедительность, наглядность изложения
3
Высказывания аргументированы, аргументация понятная, сопряжена с
высказываниями других членов группы.
2
Аргументация в целом убедительна и логична.
1
Излагает свою позицию неубедительно, не аргументируя.
0
Не излагает своей позиции, не аргументирует высказываний.
Баллы
Выразительность, естественность поведения в беседе
3
Держится свободно, естественно. Демонстрирует артистизм, сценическую
убедительность, органичность жестов, пластики и речи, выразительность в полном
соответствии с выбранной ролью.
2
Присутствуют отдельные проявления выразительности, однако жесты и манера
держаться в целом не всегда естественны и оправданы выбранной ролью.
1
Держится напряженно, «зажатоª. Предпринимает отдельные попытки выразить
эмоции, но не всегда успешно.
0
Не демонстрирует сопричастности происходящему, выразительность и
жестикуляция отсутствуют.
Баллы
Лексическое оформление речи
3
Владеет широким вокабуляром, достаточным для решения поставленной задачи,
использует его в соответствии с правилами лексической сочетаемости.
2
Демонстрирует достаточный словарный запас, однако в некоторых случаях
испытывает трудности в подборе и правильном использовании лексических единиц.
1
Вокабуляр ограничен, в связи с чем задача выполняется лишь частично.
0
Словарный запас недостаточен для выполнения поставленной задачи.
Баллы
Грамматическое оформление речи
3
Демонстрирует владение разнообразными грамматическими структурами,
грамматические ошибки немногочисленны и не препятствуют решению задачи.
2
Грамматические структуры используются адекватно, допущенные ошибки не
оказывают сильного негативного воздействия на решение задачи.
1
Многочисленные грамматические ошибки частично затрудняют решение задачи.
0
Неправильное использование грамматических структур делает невозможным
выполнение поставленной задачи.
Баллы
Произношение
3
Соблюдает правильный интонационный рисунок, не допускает ошибок в тонах,
произношение соответствует языковой норме.
2
Фонетическое оформление речи в целом адекватно ситуации общения, иногда
допускаются ошибки в тонах и неточности в интонационном рисунке.
1
Иногда допускает грубые фонетические ошибки
- в тональном рисунке, в
произношении звуков, фразовой интонации; в интонации и произношении слишком
явно проявляется влияние родного языка.
0
Неправильное произнесение многих звуков и неадекватный интонационный рисунок
препятствуют полноценному общению.
Примечания к Критериям оценки выполнения устного задания:
1) Во время подготовки нельзя пользоваться справочной литературой, можно вести
записи, но во время презентации перед жюри «читать по бумажкеª не разрешается.
2) Если презентация длилась менее 8 минут, из оценки по критерию «Содержание
презентацииª отнимается 1 балл.
3) Презентация, длившаяся менее 5 минут, оценивается в 0 баллов по критерию
«Содержание презентацииª.
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ПО КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ 2016-2017 уч. г.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 7-8 КЛАССЫ
АУДИРОВАНИЕ
听力
（За каждый правильный ответ - 1 балл）
Прослушайте текст и ответьте на вопросы, выбрав правильный вариант (1-7).
1.
“我们”学完第几课了？
a) 第 29 课
b) 第 30 课
c) 第 28 课
d) 第 10 课
2.
“我们”什么时候有期中考试？
a) 两个星期以后
b) 学完第三十课以后
c) 两个月以后
d) 这个周末
3.
“我”什么时候开始学汉语？
a) 两个月以前
b) 两个星期以前
c) 刚开始
d) 两年以前
4.
对“我”来说，汉语的哪些地方比较难？
a) 汉字
b) 语法
c) 发音
d) 汉字、发音
1
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2016-2017 уч. г.
Школьный этап. 7-8 классы
5.
谁帮助“我”学习汉语？
a) 中国老师
b) 父母
c) 中国朋友
d) 同学
6.
“我们”学了多少汉字？
a)
500 多个
b) 1000 多个
c)
100 多个
d) 5000 多个
7.
周末“我”打算做什么？
a) 休息
b) 去玩儿
c) 复习汉语
d) 做作业
Прослушайте текст и определите, верны (对) или нет (不对) следующие
утверждения, или в тексте нет об этом информации (不知道) (8-15).
8. “我”最近常常头疼。
a) 对
b) 不对
c) 不知道
9. “我”不想到医院去检查身体。
a) 对
b) 不对
c) 不知道
10. 大夫说“我”生病是因为休息不好。
a) 对
b) 不对
c) 不知道
11. “我”前几天准备数学考试了。
a) 对
b) 不对
c) 不知道
2
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2016-2017 уч. г.
Школьный этап. 7-8 классы
12. “我”在医院看见的朋友是语言学院的学生。
a) 对
b) 不对
c) 不知道
13. “我”朋友过生日时吃得太多了。
a) 对
b) 不对
c) 不知道
14. 大夫让“我”朋友注意休息。
a) 对
b) 不对
c) 不知道
15. 大夫说，他吃喝不注意，所以消化不好。
a) 对
b) 不对
c) 不知道
Перенесите свои решения в БЛАНК ОТВЕТОВ!
3
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2016-2017 уч. г.
Школьный этап. 7-8 классы
Чтение
阅读
（За каждый правильный ответ - 1 балл）
Прочитайте текст, ответьте на вопросы по его содержанию, выбрав ответ из
нескольких предложенных вариантов (1-5).
昨天晚上八点多，安娜觉得肚子疼。玛丽想找一位男同学帮忙，送安娜
去医院看病。玛丽给马克打了个电话，可是电话没有人接。她又给大卫打电
话，大卫正在看电视。接了电话以后，他和玛丽一起送安娜去了医院。
今天，马克听说安娜住院了，就决定下午去医院看她。马克在医院旁边
的小店买了一束鲜花和两斤水果。到了医院，马克看见一位护士正在给病人们
发药，就问她，安娜的病房号。护士告诉他，安娜在
201
房，不过她刚吃了
药，现在睡觉呢。
1. 安娜为什么住院了?
a) 看病
b) 吃药
c) 肚子有问题
2. 谁家里电话没有人接？
a) 马克家
b) 玛丽家
c) 大卫家
3. 马克没送安娜去医院，因为……
a) 他正在看电视
b) 不知道安娜病了
c) 玛丽没告诉他，安娜要住院
4. 马克在医院旁边的小店买了几公斤水果？
a) 两公斤
b) 一公斤
c) 半公斤
4
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2016-2017 уч. г.
Школьный этап. 7-8 классы
5. 护士怎么帮助病人？
a) 看病
b) 开药
c) 吃药
Прочитайте текст и определите, верны
( 对 ) или нет ( 不 对 ) следующие
утверждения, или в тексте нет об этом информации (不知道) (6-10).
离考试还有一个星期，玛丽想好好复习书上的知识。她每天做一个小时
的练习，听半个小时的录音，还要复习一个小时的语法。她想在考试前看两遍
课文，复习一遍生词。有的字她常写错，所以她打算找一下常写错的字，写几
遍，她觉得有些地方很难。每次下课以后，老师让大家问问题，玛丽每次都有
很多问题要问老师。玛丽对汉语很感兴趣，她想学好汉语，将来在中国工作。
她有一个朋友以前也在中国的大学学习汉语，参加了几次 HSK 考试，前几次
成绩不理想；但是最后一次得到了汉语水平 8 级的证书，她现在在中国的一家
大公司工作。玛丽也想好好学习汉语，将来在中国找到一份好工作。
6. 汉语写作考试前，玛丽想好好复习书上的知识。
a) 对
b) 不对
c) 不知道
7. 每次下课以后，老师让玛丽问很多问题。
a) 对
b) 不对
c) 不知道
8. 最后一次汉语水平考试时，玛丽朋友得到了汉语水平 8 级的证书。
a) 对
b) 不对
c) 不知道
9. 玛丽对中国文化也很感兴趣。
a) 对
b) 不对
c) 不知道
10. 玛丽现在在中国的一家大公司工作。
a) 对
b) 不对
c) 不知道
Перенесите свои решения в БЛАНК ОТВЕТОВ!
5
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2016-2017 уч. г.
Школьный этап. 7-8 классы
Лексико-грамматический тест
词汇语法测试
(За каждый правильный ответ - 1 балл)
Укажите место слова или компонента слова, приведённого в скобках (1-7).
1. 从现在(a)开始，我(b)也(c)不想(d)见你了。(再)
2. 我们班(a)下课，他(b)就(c)来(d)找我们班的班长了。（刚）
3. 请大家(a)一个一个(b)办(c)登机(c)手续。（地）
4. 你看(a)，那边站(b)的姑娘是不是我们昨天在(c)中国大使馆认识(d)的参
赞？（着）
5. 我去(a)那个饭馆儿(b) 吃(c)一次(d)北京烤鸭 。（过）
6. 他明天买(a)一份晚报就去(b)离他房子不远的花园(c)散步(d)。（了）
7. 我(a)喜欢打(b)球，像(c)篮球、网球、乒乒球、排球(d)。（什么的）
Выберите вариант, поясняющий смысл предложений (8-9).
8. 再学一年，她的汉语就差不多了。
a) 一年以后，她的汉语就会不错。
b) 一年以后，她的汉语也不会很好。
c) 一年以后，她的汉语还会差的很多。
d) 一年以后，她的汉语也还会差的很多吗?
9. 他找到了一份十分满意的工作，高兴得不知说什么好。
a) 他找到了一份好工作，但是他不知道这份工作好在哪儿。
b) 他找到了一份好工作，但是他不想知道为什么说这是一份好工作。
c) 他找到了一份好工作，他高兴得不得了。
d) 他找到了一份好工作，但是他不知道应该高兴还是难过。
Выберите грамматически верный вариант (10-12).
10. a) 昨天妹妹和她朋友一起出去玩儿了。
b) 妹妹昨天和她朋友一起出去了玩儿。
c) 昨天妹妹出去玩儿了和她朋友一起。
d) 妹妹和她朋友一起出去玩儿了昨天。
6
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2016-2017 уч. г.
Школьный этап. 7-8 классы
11. a) 他几次没都能见到陈教授。
b) 他几次都没能见到陈教授。
c) 他几次都能见到没陈教授。
d) 他几次都能没见到陈教授。
12. a) 他教英语已经十年了在这儿。
b) 他已经在这儿教了英语的十年了。
c) 他在这儿已经教了十年的英语了。
d) 他已经教英语十年了在这儿。
Заполните пропуски подходящими по смыслу иероглифами (13-14).
11. 那位老大爷多大岁___了？
a) 数
b) 楼
c) 搂
12. 北京离上海有多__？。
a) 园
b) 远
c) 元
Прочитайте текст, заполните пропуски
(15-20) подходящими по
смыслу
словами из списка.
友子是新来的日本同学，今天她第一次去上课，还不知道去教学楼应该
_15_走。马克告诉她教学楼_16_宿舍楼不远，就在宿舍的前边。食堂离宿舍楼
也很近，在宿舍楼的左边。下课以后，友子要去图书馆查一些书。她_17_一位
中国同学问路，那位同学告诉她，_18_往前走就到了。图书馆离教学楼有三四
百米，在第一个路口_19_左拐，你_20_看到一个邮局，邮局的对面就是图书
馆。
a) 会 b) 一直 c) 往 d) 怎么 e) 离 f) 向
Перенесите свои решения в БЛАНК ОТВЕТОВ!
7
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2016-2017 уч. г.
Школьный этап. 7-8 классы
Ответы
Аудирование
Лексико-грамматический тест
1
a
1
b
2
b
2
a
3
a
3
b
4
d
4
b
5
c
5
c
6
a
6
a
7
c
7
d
8
a
8
a
9
b
9
c
10
a
10
a
11
c
11
b
12
b
12
c
13
a
13
a
14
b
14
b
15
a
15
d
16
e
Чтение
17
f
18
b
1
c
19
c
2
a
20
a
3
b
4
b
5
b
6
c
7
b
8
a
9
c
10
b
1
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ПО КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ 2016-2017 уч. г.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 9-11 КЛАССЫ
АУДИРОВАНИЕ
听力
(За каждый правильный ответ - 1 балл)
Прослушайте текст и ответьте на вопросы, выбрав правильный вариант (1-7):
1.
这个孩子姓什么？
a) 金
b) 张
c) 黄
d) 蒋
2.
他多大？
a)
15 岁
b) 13 岁
c) 20 岁
d) 14 岁
3.
他拿走了多少钱？
a) 三千块
b) 三万块
c) 三十万快
d) 三百块
4.
他开到了哪些城市？
a) 北京、上海、广州、宁波
b) 上海、广州、宁波、厦门
c) 上海、广州、宁波、温州
d) 广州、宁波、温州、香港
5.
路上他吃了什么？
a) 米饭
b) 方便面
c) 面包
d) 香蕉
6.
他什么时候到了温州？
a) 三天后
b) 四天后
c) 一个星期后
d) 两天后
1
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2016-2017 уч. г.
Школьный этап. 9-11 классы
7. 谁先发现他是个小孩子？
a) 售票员
b) 警察
c) 售货员
d) 服务员
Определите, верны (对) или нет (不对) следующие утверждения, или в тексте
нет об этом информации (不知道) (8-15).
8. 这个孩子是高中学生。
а) 对
b) 不对
c) 不知道
9. 他以前学过开车。
а) 对
b) 不对
c) 不知道
10. 他的父母三天后才发现，他从家里出走了。
а) 对
b) 不对
c) 不知道
11. 他一共开了一千多公里。
а) 对
b) 不对
c) 不知道
12. 路上他喝了矿泉水。
а) 对
b) 不对
c) 不知道
13. 他没到过广州。
а) 对
b) 不对
c) 不知道
14. 过收费站的时候一个售票员发现，他是个小孩儿。
а) 对
b) 不对
c) 不知道
15. 他的旅行在温州市结束了。
а) 对
b) 不对
c) 不知道
Перенесите свои решения в БЛАНК ОТВЕТОВ!
2
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2016-2017 уч. г.
Школьный этап. 9-11 классы
ЧТЕНИЕ
阅读
(За каждый правильный ответ - 1 балл)
Прочитайте текст, ответьте на вопросы
(1-5) по тексту, выбрав ответ из
нескольких предложенных.
我的弟弟
弟弟去年毕业于北京师范大学数学学院，现在是北京市第五十五中学的一
名数学老师。他性格开朗，工作认真，同事和学生们都很喜欢他。校长也很重
视他。虽然刚刚工作一年，但是他进步很快，大家都说他是一个优秀的年轻人。
今年弟弟已经 26 岁了，妈妈希望他快点儿结婚，自己好早点儿抱上孙子，
于是让很多亲戚朋友给弟弟介绍女朋友。可是弟弟现在还不想结婚，他想先努
力工作几年，然后再考虑结婚的事。但为了不让妈妈生气，他不得不去和那些
经人介绍的女孩子约会，只是每次都没有结果。妈妈问他原因。他不是说人家
个子矮，就是说人家眼睛小，弄得妈妈一点儿办法都没有。
1. 弟弟在大学里学的是什么专业？
a) 历史
b) 数学
c) 医学
d) 语言
2. 弟弟现在的工作是什么？
a) 老师
b) 经理
c) 工程师
d) 会计师
3
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2016-2017 уч. г.
Школьный этап. 9-11 классы
3.
弟弟的性格怎么样？
a) 开朗
b) 安静
c) 顽固
d) 善良
4.
妈妈对弟弟有什么期待？
a) 当优秀的老师
b) 当教授
c) 早点儿结婚
d) 找到高工资的工作
5.
弟弟用什么办法来对付妈妈的？
a) 找借口不去约会
b) 说不喜欢那些给他介绍的女孩子
c) 说工作太忙，没有时间
d) 说他已经有喜欢的人
4
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2016-2017 уч. г.
Школьный этап. 9-11 классы
Прочитайте текст и определите, верны
( 对 ) или нет ( 不 对 ) следующие
утверждения, или в тексте нет об этом информации (不知道) (6-10).
世界上最好吃的东西
朋友非常喜欢吃我太太包的饺子。上个周末，我们邀请他来我家吃饺子。
不巧的是，他的父亲生病住院了，他要在医院照看。我和太太决定先在家里把
饺子包好，再给他送到医院去，这样可以看望一下他的父亲。于是我们带着饺
子，又买了一些水果赶往医院。当看到我们出现在病房的时候，朋友激动得说
不出话来。吃着香喷喷的饺子，他说这是世界上最好吃的东西。
6. 这个周末“我”邀请朋友来“我”家吃饺子。
а) 对
b) 不对
c) 不知道
7. 朋友的父亲生病住院了，所以他不能来做客。
а) 对
b) 不对
c) 不知道
8. 去医院的时候“我们”只带了饺子。
а) 对
b) 不对
c) 不知道
9. 朋友的父亲很喜欢饺子。
а) 对
b) 不对
c) 不知道
10.“我们”觉得饺子是世界上最好吃的东西。
а) 对
b) 不对
c) 不知道
Перенесите свои решения в БЛАНК ОТВЕТОВ!
5
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2016-2017 уч. г.
Школьный этап. 9-11 классы
ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ ТЕСТ
词汇语法测试
(За каждый правильный ответ - 1 балл)
Заполните пропуски соответствующими модификаторами
направления
движения (1-2).
1. 你马上从一楼坐电梯… ，我们正在七楼开会。
a) 下来
b) 出来
c) 起来
d) 上来
2. 部长让你…，他有话要问你。
a) 开过去
b) 走出去
c) 过来
d) 起来
Заполните пропуски подходящими по смыслу предлогами (3-4).
3. 请…这份报告送到主任那里去。
a) 被
b) 把
c) 往
d) 离
4. 自…电脑进了书房，我就和笔“拜拜”了。
a) 往
b) 向
c) 从
d) 给
6
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2016-2017 уч. г.
Школьный этап. 9-11 классы
Выберите правильный вариант перевода цифр (5-6).
5.
507 млрд
a) 五百零七十亿
b) 五千七十亿
c) 五千七零亿
d) 五千零七十亿
6. 六百二十六万
a)
62 тыс. 600
b)
626 тыс.
c)
6 млн. 260 тыс.
d)
62 млн. 60 тыс.
Выберите правильный тональный рисунок (7-8).
7. 瓷器
a)
3－4
b) 1－2
c) 2－4
d) 3－1
8. 保持
a)
1－2
b) 3－2
c) 2－3
d) 3－4
Выберите подходящее по смыслу слово (9).
9. 明天…不要下雨，因为我们要去旅游。
a) 很好
b) 太好
c) 真好
d) 最好
Укажите количество черт в иероглифах (10-11).
嚷
a)
19
b) 20
c) 21
d) 22
瘦
a)
14
b) 16
c) 17
d) 11
7
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2016-2017 уч. г.
Школьный этап. 9-11 классы
Заполните пропуски соответствующим глагольным суффиксом (12-14).
а)过
b)了
c)着
12. 我朋友去邮局寄…一个包裹和一封平信。
13. 老师拿…画问一年级的学生问题。
14. 我们以前在中东工作…一段时间。
Заполните пропуски подходящими по смыслу грамматическими конструкциями
(15-16).
15. 桂林…风景很美，…小吃也很有名。
A.不但…而且
B.除了…以外
C.越…越
D.只有…才
16. …大家工作都很努力，…任务完成得比较顺利。
A. 虽然…但是
B. 因为…所以
C. 要是…就
D. 连…也
Заполните пропуски соответствующими служебными словами (17-19):
а) 的
b) 得
c) 地
17. 见到老朋友，他高兴…跳了起来。
18. 难怪电脑不停…死机，原来中了病毒。
19. 不久前我买了一套奥运会…纪念邮票。
Выберите правильный порядок расположения определений (20):
a) 那两本老师的旧汉俄词典
b) 老师的旧那两本汉俄词典
c) 老师的那两本汉俄旧词典
d) 老师的那两本旧汉俄词典
Перенесите свои решения в БЛАНК ОТВЕТОВ!
8
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2016-2017 уч. г.
Школьный этап. 9-11 классы
ЛИНГВОСТРАНОВЕДЕНИЕ
(За каждый правильный ответ - 1 балл)
Ответьте на вопросы, касающиеся географических, исторических и культурных
реалий Китая, выбрав правильный вариант ответа (1-10).
1.
中国的四大发明是指南针、造纸法、印刷术和…
a) 日晷
b) 地动仪
c) 火药
d) 针灸
2.
“三国演义”、“红楼梦”、“水浒传”和 “………”合称中国古代四
大文学名著。
a) 西游记
b) 骆驼祥子
c) 茶馆
d) 孙子兵法
3.
…是中国的一个特别行政区，1999 年 12 月
20
日回归中国，是一个自由
港。
a) 香港
b) 澳门
c) 上海
d) 广州
4.
秦始皇兵马俑是哪一个城市的名胜古迹？
a) 西安
b) 上海
c) 北京
d) 洛阳
9
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2016-2017 уч. г.
Школьный этап. 9-11 классы
5. 在中国传统节日中，纪念大诗人屈原的节日是：
a) 中秋节
b) 春节
c) 端午节
d) 清明节
6.
“西游记”中的火焰山是指今天的…
a) 柴达木盆地
b) 塔里木盆地
c) 四川盆地
d) 吐鲁番盆地
7. 上海浦东新区位于…之东，“浦东”由此得名。
a) 长江
b) 黄浦江
c) 钱塘江
d) 苏州河
8.
1986 年中国开始实行…年制义务教育。
a) 十
b) 十一
c) 九
d) 八
9. 中国于 1988 年设立国家汉语水平考试，简称…
a) SHK
b) HSK
c) KHS
d) HKS
10.中国古代自唐朝以后，哪一个颜色是皇帝专用色？
a) 黄色
b) 蓝色
c) 红色
d) 白色
Перенесите свои решения в БЛАНК ОТВЕТОВ!
10
Всероссийская олимпиада школьников по китайскому языку 2016-2017 уч. г.
Школьный этап. 9-11 классы
Ответы
Аудирование
Чтение
1
a
1
b
2
d
2
a
3
b
3
a
4
c
4
c
5
b
5
b
6
a
6
b
7
b
7
a
8
b
8
b
9
b
9
c
10
c
10
b
11
a
12
a
13
b
Лингвострановедение
14
b
15
a
1
с
2
a
3
b
Лексико-грамматический тест
4
a
5
c
1
d
11
a
6
d
2
c
12
b
7
b
3
b
13
c
8
c
4
c
14
a
9
b
5
d
15
a
10
a
6
c
16
b
7
c
17
b
8
b
18
c
9
d
19
a
10
b
20
d
1
содержание .. 3 4 5 6 ..
|
||
|
|
|