Обществознание (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2022-2023 год)

Второй тур регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

9 КЛАСС

У людей бывают разные причины, почему они предпочитают не жертвовать
деньги на благотворительность. Скажите, пожалуйста, какие из следующих
утверждений лучше описывают Ваши причины? Вы можете выбрать до трех
ответов.

13.1. Кому предпочитают помогать россияне? На основе приведенных дан-
ных сформулируйте основную тенденцию (в одном предложении). Приве-
дите не менее трех обоснований сделанного вывода.

Ответ:

Тенденция: В большинстве своем россияне предпочитают помогать тем,

кого знают лично.

(1 балл)

1) Более половины сообщили, что за последние год-полтора они на безвоз-

мездной основе передавали вещи, товары своим родственникам, друзьям, знако-
мым (53%).

2) Помогали своему окружению финансово за последнее время также 53%.
3) Каждому второму доводилось оказывать различного рода услуги своим

близким на безвозмездной основе (52%).

4) Помощь своему окружению (финансовую, в натуральной форме или в

виде услуг) в общей сложности оказывали 79% россиян.

Каждое верное обоснование – 1 балл.
Всего: 4 балла.

Второй тур регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

9 КЛАСС

13.2. Какой фактор является определяющим при оценке уровня вовлечен-
ности граждан в практики благотворительности? Свой ответ обоснуйте,
опираясь на приведенные данные опроса и инфографики.

Ответ:

Определяющий фактор – уровень доверия

(1 балл)

. Граждане, доверяющие

известным им благотворительным фондам и организациям, вдвое чаще россиян
в целом оказывают им финансовую поддержку (38% против 20%)

(1 балл)

Всего: 2 балла.

13.3. За последние полтора года практика пожертвований незнакомым лю-
дям носила преимущественно единовременный характер. Проведите срав-
нительный анализ ответов россиян и определите, кто был основным адре-
сатом этих пожертвований. Свой ответ обоснуйте.

Ответ:

Основной адресат – дети.

(1 балл)

57% декларируют, что перечисляли деньги детям с тяжелыми заболевани-

ями, 23% — с особенностями развития, 16% — детям-сиротам.

Существенно меньше благотворителей за этот период оказывали финансо-

вую помощь взрослым (35%), животным (27%).

Верное обоснование – 1 балл.
Всего: 2 балла.

13.4. В современной России создано большое число благотворительных фон-
дов. Какие тенденции отношений россиян и благотворительных фондов
прослеживаются на основе приведенных данных? Сформулируйте две тен-
денции. Свой ответ обоснуйте.

Ответ:

1) Уровень доверия россиян к известным им благотворительным организа-

циям и фондам относительно высокий — в той или иной степени им доверяют
30%.

(1 балл)

2) Нет доверия к благотворительным фондам и организациям у четверти

наших сограждан (24%).

(1 балл)

Возможное обоснование:

в числе ключевых причин — непрозрачность,

бесконтрольность их деятельности (23% среди тех, кто не доверяет), воровство
денежных средств (20%), вероятность обмана (15%); каждый восьмой назвал не-
достаток информации о благотворительных организациях, свою слабую инфор-
мированность об их деятельности (12%).

(1 балл)

Всего: 3 балла.

13.5. Что могут сделать сами фонды для повышения доверия к ним? Сфор-
мулируйте две возможные меры, опираясь на приведенные данные.

Второй тур регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

9 КЛАСС

Ответ:

Опираясь на данные о мотивах недоверия к фондам может быть предло-

жена следующая мера:

Для жертвователей представляет ценность, с одной стороны, подробная
информация о том, кому и на какие цели будет направлено его пожерт-
вование, а с другой — история получателя. Следовательно, фонды
должны повысить свою открытость как до момента пожертвований, так
и предоставлять подробный отчет после.

(1 балл)

Опираясь на данные об условиях, которые могут повысить вероятность по-

жертвований фондам может быть предложена следующая мера:

Для 23% важны истории успеха работы фонда, вероятно, не только как
подтверждение того, что фонд расходует деньги по назначению, но и
как подтверждение возможности фонда влиять на ситуацию. Еще 20%
с большей охотой будут жертвовать фондам, которые занимаются си-
стемной работой по решению определенной проблемы, а не только по-
могают отдельным людям.
Значит фонд должен рассказывать об историях достигнутого успеха и
показывать системную работу по решению проблем.

(1 балл)

Всего: 2 балла.

Всего за задание: 13 баллов.

14. Решите задачу:

Фонд А. объявил сбор средств на лечение гражданина Н., которому требо-

валась операция и последующая реабилитация стоимостью 1,5 млн руб. Было со-
брано 2 млн руб. Операция прошла успешно, гражданин Н. полностью изле-
чился.

Что фонд может/должен сделать с оставшимися после сбора денежными
средствами?

Ответ должен быть обоснован данными опроса, инфографики (из

предшествующего задания) и нормами права.

Ответ:

Представить отчет о расходовании, как того ждут респонденты (хотя бы
по их запросу).

Фонд может использовать средства на цели, для которых он был создан
(Федеральный закон «О благотворительной деятельности и доброволь-
честве (волонтерстве)» от 11.08.1995 № 135-ФЗ), о чем он должен уве-
домить в начале сбора средств.

По закону он должен вернуть не использованные средства жертвовате-
лям, так как цель сделки достигнута.

Каждое верно обоснованное действие 1 балл.
Максимум: 3 балла.

Задания второго тура регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

10 класс

Задание

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Всего

Макс.балл 5 2 3 5 2 5 3 4 5 4

1. «Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «да», если
не согласны — «нет». Внесите свои ответы в таблицу.

1.1.

Информационная референтная группа — это группа людей, которой аудито-

рия доверяет как источнику информации.

1.2.

Власть, которую осуществляют группы, возникшие в гражданском обще-

стве, нельзя назвать политической.

1.3.

Научность результата определяется отсутствием у исследователя ценност-

ной ориентации.

1.4.

С учетом конкретных обстоятельств дела и данных о лице, совершившем ад-

министративное правонарушение в возрасте от 16 до 18 лет, комиссией по делам
несовершеннолетних и защите их прав указанное лицо может быть освобождено
от административной ответственности с применением к нему меры воздействия,
предусмотренной федеральным законодательством о защите прав несовершен-
нолетних.

1.5.

Форвард — сумма денег, переданная лицом кредитному учреждению с це-

лью получить доход в виде процентов.

1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

1.5.

да

нет

да

нет

По 1 баллу за верный ответ.
Всего: 5 баллов.

2. Ниже приведен ряд понятий, одно из которых лишнее. Найдите и укажите
его. Объясните, почему вы сделали именно такой выбор.

Акционерное общество, публичное акционерное общество, общество с ограни-
ченной ответственностью, товарищество на вере, общественная организация

Ответ:

Лишнее – общественная организация

(1 балл)

Объяснение Все остальные — это коммерческие организации

(1 балл)

Всего: 2 балла.

3. «Брачный возраст».

17-летние Борис и Светлана, проживающие в Москве, решили вступить в брак.
Старшая сестра Светланы, студентка 2 курса юридического факультета, Марта,

Второй тур регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

10 КЛАСС

сказала, что им не снизят брачный возраст, так как у них нет уважительной при-
чины для снижения брака в виде беременности невесты или рождения ребенка, а
также в Москве отсутствует закон, определяющий порядок и условия вступления
в брак лиц, не достигших возраста 18 лет.

3.1. Будет ли снижен брачный возраст Борису и Светлане?
3.2. Какими органами снижается брачный возраст для лиц в возрасте
17 лет?
3.3. Какими должны быть уважительные причины, чтобы Борису и Свет-
лане снизили брачный возраст?
Ответ

Борису и Светлане может быть снижен брачный возраст.

(1 балл)

Снижение брачного возраста лицам, достигшим возраста 16 лет, произво-
дится органами местного самоуправления по месту жительства.

(1 балл)

Семейным кодексом и законом об актах гражданского состояния перечень
причин или критерии определения уважительности причин не установ-
лены, уважительность причин устанавливается органами местного само-
управления.

(1 балл)

Всего: 3 балла

4. Найдите ошибки.

Пётр составлял конспект занятия по теме «Сделки», время было позднее,

он все время отвлекался на приходящие ему сообщения. Утром он стал перечи-
тывать конспект. Помогите Петру найти ошибки.

Под сделкой понимаются действия граждан и события, направленные на

возникновение и прекращение гражданских прав и обязанностей. Сделки делятся
на односторонние и двух- или многосторонние. Односторонние сделки — это
договоры, в которых у одной стороны только права, а у другой только обязанно-
сти, например договор дарения, а двусторонние сделки — это договоры, в кото-
рых у обеих сторон и права, и обязанности.

Ответ:

Под сделкой понимаются действия граждан (1) и события (2), направленные на
возникновение (3) и прекращение гражданских прав и обязанностей. Сделки де-
лятся на односторонние и двух- или многосторонние. Односторонние сделки –
это договоры, в которых у одной стороны только права, а у другой только обя-
занности, например договор дарения (4), а двусторонние сделки – это договоры,
в которых у обеих сторон и права, и обязанности (5).

(1)

И юридических лиц

(2)

Сделка - это только действия

(3)

Изменение

(4)

Договор не может быть односторонней сделкой, так как для односторон-
ней сделки необходимо и достаточно выражение воли одного лица, для до-
говора необходимо согласование воли двух лиц. Договор дарения является
двусторонней сделкой

Второй тур регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

10 КЛАСС

(5)

Договоры, в которых у обеих сторон и права, и обязанности – это двусто-
ронне обязывающие договоры.

Всего: 5 баллов.

5. Прочитайте фрагмент текста и выполните задание.

Х л е с т а к о в, г о р о д н и ч и й и Д о б ч и н с к и й. Городничий, вошел, останавливается. Оба в
испуге смотрят несколько минут один на другого, выпучив глаза.

Городничий

(немного оправившись и протянув руки по швам)

. Желаю здравствовать!

Хлестаков

(кланяется)

Мое почтение...

Городничий.

Извините.

Хлестаков.

Ничего...

Городничий.

Обязанность моя, как градоначальника здешнего города, заботиться

о том, чтобы проезжающим и всем благородным людям никаких притеснений...

Хлестаков

(сначала немного заикается, но к концу речи говорит громко)

. Да что ж делать?.. Я не

виноват... Я, право, заплачу... Мне пришлют из деревни. (

Бобчинский

выглядывает из две-

рей.)

Он больше виноват: говядину мне подает такую твердую, как бревно; а

суп — он черт знает чего плеснул туда, я должен был выбросить его за окно. Он
меня морил голодом по целым дням... Чай такой странный: воняет рыбой, а не
чаем. За что ж я... Вот новость!

Городничий

(робея)

. Извините, я, право, не виноват. На рынке у меня говядина все-

гда хорошая. Привозят холмогорские купцы, люди трезвые и поведения хоро-
шего. Я уж не знаю, откуда он берет такую. А если что не так, то... Позвольте
мне предложить вам переехать со мною на другую квартиру.

Хлестаков.

Нет, не хочу! Я знаю, что значит на другую квартиру: то есть — в

тюрьму. Да какое вы имеете право? Да как вы смеете?.. Да вот я... Я служу в
Петербурге.

(Бодрится.)

Я, я, я...

Городничий

(в сторону)

. О Господи Ты Боже, какой сердитый! Все узнал, всё рас-

сказали проклятые купцы!

Хлестаков

(храбрясь)

. Да вот вы хоть тут со всей своей командой — не пойду! Я

прямо к министру!

(Стучит кулаком по столу.)

Что вы? что вы?

Городничий

(вытянувшись и дрожа всем телом)

. Помилуйте, не погубите! Жена, дети ма-

ленькие... не сделайте несчастным человека.

Хлестаков.

Нет, я не хочу! Вот еще! мне какое дело? Оттого, что у вас жена и

дети, я должен идти в тюрьму, вот прекрасно!

Бобчинский

выглядывает в дверь и в испуге прячется.

Нет, благодарю покорно, не хочу.

Городничий

(дрожа). По неопытности, ей-Богу по неопытности. Недостаточ-

ность состояния... Сами извольте посудить: казенного жалованья не хватает даже
на чай и сахар. Если ж и были какие взятки, то самая малость: к столу что-нибудь

Второй тур регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

10 КЛАСС

да на пару платья. Что же до унтер-офицерской вдовы, занимающейся купече-
ством, которую я будто бы высек, то это клевета, ей-Богу клевета. Это выдумали
злодеи мои; это такой народ, что на жизнь мою готовы покуситься.

Хлестаков.

Да что? мне нет никакого дела до них.

(В размышлении.)

Я не знаю, од-

нако ж, зачем вы говорите о злодеях или о какой-то унтер-офицерской вдове...
Унтер-офицерская жена совсем другое, а меня вы не смеете высечь, до этого вам
далеко... Вот еще! смотри ты какой!.. Я заплачу, заплачу деньги, но у меня теперь
нет. Я потому и сижу здесь, что у меня нет ни копейки.

Городничий

(в сторону)

. О, тонкая штука! Эк куда метнул! какого туману напустил!

разбери кто хочет! Не знаешь, с которой стороны и приняться. Ну, да уж попро-
бовать не куды пошло! Что будет, то будет, попробовать на авось.

(Вслух.)

Если вы

точно имеете нужду в деньгах или в чем другом, то я готов служить сию минуту.
Моя обязанность помогать проезжающим.

Хлестаков.

Дайте, дайте мне взаймы! Я сейчас же расплачусь с трактирщиком.

Мне бы только рублей двести или хоть даже и меньше.

Городничий

(поднося бумажки)

. Ровно двести рублей, хоть и не трудитесь считать.

Хлестаков

(принимая деньги)

. Покорнейше благодарю. Я вам тотчас пришлю их из

деревни... у меня это вдруг... Я вижу, вы благородный человек. Теперь другое
дело.

Городничий

(в сторону)

. Ну, слава Богу! деньги взял. Дело, кажется, пойдет теперь

на лад. Я таки ему вместо двухсот четыреста ввернул.

Хлестаков.

Эй, Осип!

Осип

входит.

Позови сюда трактирного слугу!

(К городничему и

Добчинскому.)

А что ж вы стоите? Сделайте милость, садитесь.

(Добчинскому.)

Садитесь,

прошу покорнейше.

Городничий.

Ничего, мы и так постоим.

Хлестаков.

Сделайте милость, садитесь. Я теперь вижу совершенно откровен-

ность вашего нрава и радушие, а то, признаюсь, я уж думал, что вы пришли с
тем, чтобы меня...

(Добчинскому.)

Садитесь.

5.1. Являются ли описанные действия Хлестакова преступным деянием?
5.2. Каким образом следует квалифицировать (оценить) действия Хлеста-
кова, если предположить, что он изначально понял, что Городничий при-
нял его за ревизора и, подыгрывая ему в этом заблуждении, пообещал «за-
крыть глаза» на все его нарушения по службе?
Ответы:
5.1. Нет, не является (1 балл).
5.2. Мошенничество (1 балл).
Всего: 2 балла.

Второй тур регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

10 КЛАСС

6. «Транспортные услуги».

Таблице

и на

Рисунке

представлены данные, характеризующие объем оказан-

ных населению города транспортных услуг (в млн руб.).

6.1. Определите, к какому году относится данный график.
6.2. Определите, приведя расчеты, темп роста (в %) объема оказанных
транспортных услуг населению в октябре по сравнению июнем в тот год, к
которому относится график. Сделайте выводы.
6.3. Определите, приведя расчеты, темп роста (в %) объема оказанных
транспортных услуг населению в августе по сравнению с маем в тот год, к
которому относится график. Сделайте выводы.

Таблица

Данные в абсолютном выражении (в млн руб.), характеризующие объем

оказанных населению города транспортных услуг

Месяц/Год

1 год

2 год

3 год

4 год

январь

17,2

17,5

17,3

17,2

февраль

16,1

16,6

16,2

15,2

март

16,4

16,7

16,3

17,2

апрель

15,6

16,0

16,8

14,9

май

15,8

16,0

16,8

июнь

15,5

15,6

18,3

18,5

июль

15,1

15,6

17,1

17,7

август

15,8

16,0

16,6

17,9

сентябрь

15,0

15,3

15,5

16,9

октябрь

15,5

15,8

16,4

16,3

ноябрь

16,8

17,0

17,9

декабрь

17,1

18,4

18,7

21,1

Рисунок

Объем оказанных населению города транспортных услуг (в млн руб.)

13,5

14,5

15,5

16,5

17,5

Второй тур регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

10 КЛАСС

Ответ:

1) Данный график относится к 1 году

(1 балл)

2) Темп роста (в %) объема оказанных транспортных услуг населению в ок-
тябре по сравнению с июнем = 15,5 / 15,5 * 100 = 100%.

(1 балл)

Вывод: В октябре по сравнению с июнем не наблюдается роста объема оказан-
ных транспортных услуг.

(1 балл)

3) Темп роста (в %) объема оказанных транспортных услуг населению в августе
по сравнению с маем = 15,8 / 15,8 * 100% = 100%.

(1 балл)

Вывод: В августе по сравнению с маем не наблюдается роста объема оказанных
транспортных услуг.

(1 балл)

Всего за задание 5 баллов.

7. «Стройка».

Мебельная компания начала строительство завода, вложив 35 млн руб. Смена
собственника привела к приостановке работ, а затем возник вопрос о завершении
строительства, или прекращения проекта. По оценке экономистов для заверше-
ния строительства, требуется еще 35 млн руб. Современная стоимость всех бу-
дущих доходов от проекта оценивается в 45 млн руб. В случае выхода из проекта
незавершенный объект можно продать за 15 млн руб.

Определите:
7.1. Величину невозвратных издержек в случае отказа от проекта.
7.2. Экономические издержки, связанные с продолжением проекта.
7.3. Следует ли фирме в этих условиях продолжать строительство?
Ответ:

1) Невозвратные издержки – это затраты, которые фирма не сможет вернуть в
случае прекращения деятельности или, как в данной задаче, прекращения про-
екта. Затратив 35 млн руб., фирма сможет продать незавершенное строительство
только за 15 млн. Невозвратные издержки составят 20 млн руб.

(1 балл)

2) В случае продолжения проекта экономические издержки включают; (1) внеш-
ние издержки, связанные с продолжением строительства – 35 млн руб.; (2) неяв-
ные издержки (издержки упущенных возможностей) – 15 млн руб., которые
можно было получить при выходе их проекта. Следовательно, экономические
издержки продолжения строительства составляют 50 млн руб.

(1 балл)

3) Так как будущие доходы составят 45 млн руб., проект не следует продол-
жать, — он на данный момент убыточен.

(1 балл)

Всего 3 балла.

8. Прочтите тексты. Ответьте на вопросы.
8.1. Какая тема объединяет эти тексты?

Второй тур регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

10 КЛАСС

8.2. В чем состоит принципиальное расхождение между позициями авторов?
8.3. Приведите по одному примеру из каждого текста, подтверждающему
вашу позицию.

Демократия легко превращается в формальное орудие организации интересов.
Искание  лучших  подменяется  исканием  более  соответствующих  интересам,
лучше их обслуживающих. Демократия сама по себе не имеет внутреннего, он-
тологического содержания, и потому обслуживать она может цели самые проти-
воположные. Этим она по существу отличается от аристократии, которая есть
идеал  благородства,  породы,  качества.  Не  обманывайте  себя  внешностью,  не
поддавайтесь слишком жалким иллюзиям. С сотворения мира всегда правило,
правит  и  будет  править  меньшинство,  а  не  большинство.  Это  верно  для  всех
форм и типов управления, для монархий и для демократий, для эпох реакцион-
ных и для эпох революционных. Из управления меньшинства нет выхода. И ваши
демократические попытки создать царство большинства, в сущности, являются
жалким самообманом. Вопрос лишь в том, правит ли меньшинство лучшее или
худшее. Одно меньшинство сменяется другим меньшинством. Вот и все. Худшие
свергают лучших, или лучшие свергают худших. Непосредственного управления
и властвования человеческой массы быть не может, это возможно лишь как мо-
мент стихийного массового разлива в революциях и бунтах.

Если мы встанем на ту точку зрения, что демократия существует сегодня как не-
что данное, как факт, то все потеряно. Напротив, следует понять, что демократия
больше не может быть чем-либо иным, кроме воли, завоевания, созидания. Сле-
дует признать, что демократия выступает прямой противоположностью нашим
естественным и историческим склонностям, нашей лени, нашей слепоте, нашему
пристрастию к комфорту и спокойствию, идущим вразрез с автоматическим ха-
рактером техники и организации, со все более строгими требованиями социоло-
гической структурализации и все большей экономической усложненностью. Мы
должны  понять,  что  демократия  всегда  крайне  неустойчива,  что  всякое  новое
направление  прогресса  несет  для  нее  смертельную  угрозу.  Демократия  всегда
должна  возводиться  заново,  переосмысливаться,  перестраиваться,  начинаться
сначала. Более того, сегодня, как и вчера — хотя, пожалуй, и по иным причи-
нам — остается верным следующий вывод Токвиля: демократия несет себе ги-
бель своим собственным внутренним развитием. Поэтому она есть нечто боль-
шее, чем постоянный продукт решения, завоевания, самоконтроля и обществен-
ной воли. Но она должна быть предметом стремлений каждого гражданина, а не
просто  руководителей  каких-либо  групп  или  какого-нибудь  организованного
шествия или шумной толпы. Одно это уже показывает нам, сколь мало имеется
шансов на демократию. Но если она не станет предметом стремления каждого

Второй тур регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

10 КЛАСС

гражданина, то установленный режим неизбежно превратится в режим аристо-
кратического типа, порожденный техническим прогрессом в направлении авто-
ритарности…

Ответ:
1)

Авторы рассуждают о наилучшем способе управления государством (в данном

случае важно, чтобы участник верно сформулировал идею – мы не оцениваем
точность термина)

(1 балл).

Допустимые варианты: о наилучшем государствен-

ном устройстве, о наилучшем режиме, о наилучшей политической системе.

Не

принимаем ответ – «демократия».

2) Текст 1: аристократия у власти – залог процветания государства; Текст
2: аристократия у власти – путь к авторитарности. ВАРИАНТЫ: Текст 1:
демократия – наихудший режим, текст 2: за демократией будущее.

3) Любой из верно указанных фрагментов засчитываем.

Второй тур регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

10 КЛАСС

должна  возводиться  заново,  переосмысливаться,  перестраиваться,  начинаться
сначала.  Более  того,  сегодня,  как  и  вчера—хотя,  пожалуй,  и  по  иным  причи-
нам — остается верным следующий вывод Токвиля: демократия несет себе ги-
бель своим собственным внутренним развитием. Поэтому она есть нечто боль-
шее, чем постоянный продукт решения, завоевания, самоконтроля и обществен-
ной воли. Но она должна быть предметом стремлений каждого гражданина, а не
просто  руководителей  каких-либо  групп  или  какого-нибудь  организованного
шествия или шумной толпы. Одно это уже показывает нам, сколь мало имеется
шансов на демократию. Но если она не станет предметом стремления каждого
гражданина, то установленный режим неизбежно превратится в режим аристо-
кратического типа, порожденный техническим прогрессом в направлении авто-
ритарности…

Верно дан ответ на вопрос 1 – 1 балл
Верно дан ответ на вопрос 2 – 1 балл
Верно указаны два фрагмента текста – 2 балла,
один фрагмент текста – 1 балл.
Всего: 4 балла.

9. «График работы»

(РАННИЕ ВРЕМЕННЫЕ ЗОНЫ)

У сотрудников предприятия сложное расписание. Известно, что выполняются следующие
условия:



Если Федор работает, то и Даниил работает.



Если Борис работает, то Глеб не работает.



Если Евгения работает, то Борис тоже работает.



Если Глеб работает, то Даниил и Анна тоже работают.



Если Семен работает, то Даниил с Евгенией тоже работают.

Какой из следующих вариантов совместим со всеми условиями?

А. Работают только Евгения, Борис и Глеб.
Б. Работают только Семен, Даниил, Евгения и Борис.
В. Работают только Анна, Евгения, Глеб и Борис.
Г. Работают только Глеб, Даниил, Евгения и Борис.
Д. Работают только Федор, Даниил, Семен и Анна.

Ответ: Б (1 балл)

Обоснование:

Противоречит условию «Если Борис работает, то Глеб не работает».

Проверим, что все условия соблюдаются.



«Если Федор работает, то и Даниил работает». Условие соблюдается. Условие
нарушалось, если бы Федор работал, а Даниил – нет.



«Если Борис работает, то Глеб не работает». Условие соблюдается. Действи-
тельно, Борис работает, а Глеб – нет.



«Если Евгения работает, то Борис тоже работает». Условие соблюдается, по-
скольку и Евгения работает, и Борис.



«Если Глеб работает, то Даниил и Анна тоже работают». Условие соблюдается.
Условие нарушалось, если бы Глеб работал, но не работали Даниил или Анна.

Второй тур регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

10 КЛАСС



«Если Семен работает, то Даниил с Евгенией тоже работают». Условие соблюда-
ется, поскольку все трое работают.

Противоречит условию «Если Борис работает, то Глеб не работает».

Противоречит условию «Если Евгения работает, то Борис тоже работает».

Противоречит условию: «Если Семен работает, то Даниил с Евгенией тоже работают».

Если Семен работает, то кто, по условиям, должен не работать?

А. Глеб.
Б. Евгения.
В. Борис.
Г. Даниил.
Д. Анна.

Ответ: А (1 балл)

Обоснование: Если Семен работает, то Евгения работает. Если Евгения работает, то Борис тоже рабо-
тает. Если Борис работает, то Глеб не работает. Значит, если Семен работает, то Глеб не работает.

Если Даниил не работает, то кто, по условиям, также должен не работать?

А. Глеб и Анна.
Б. Борис, Евгения и Глеб.
В. Глеб, Евгения и Борис.
Г. Глеб, Анна и Семен.
Д. Федор, Глеб и Семен.

Ответ: Д (1 балл)

Обоснование: Если Даниил не работает, то Семен тоже не работает (по последнему условию). Если Даниил
не работает, то и Федор не работает (по первому условию). Если Даниил не работает, то и Глеб не рабо-
тает (по предпоследнему условию).

Если Анна не работает, то кто, по условиям, также должен не работать?

А. Борис.

Б. Глеб.
В. Даниил.
Г. Семен.
Д. Евгения.

Ответ: Б (1 балл)

Обоснование: Если Анна не работает, то и Глеб не работает (по предпоследнему условию).

Если Евгения работает, а Даниил – нет, то о ком нельзя сказать, должен ли он, по условиям, рабо-
тать или нет?

А. Борис.
Б. Анна.

В. Глеб.
Г. Федор.
Д. Семен.

Ответ: Б (1 балл)

Второй тур регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

10 КЛАСС

Обоснование:

А. Борис.

Борис работает. Если Евгения работает, то Борис тоже работает. А Евгения
работает.

Б. Анна.

Про Анну есть только одно условие «Если Глеб работает, то Даниил и Анна
тоже работают». Даниил не работает, значит, Глеб не работает. Если Анна
работает, то данное условие не нарушается. Если Анна не работает, то дан-
ное условие также не нарушается.

В. Глеб.

Глеб не работает. Если Глеб работает, то Даниил и Анна тоже работают. А
Даниил не работает.

Г. Федор.

Федор не работает. Если Федор работает, то и Даниил работает. А Даниил не
работает.

Д. Семен.

Семен не работает. Если Семен работает, то Даниил с Евгенией тоже рабо-
тают. А Даниил не работает.

Всего: 5 баллов.

9. «График работы»

(ПОЗДНИЕ ВРЕМЕННЫЕ ЗОНЫ)

У сотрудников предприятия сложное расписание. Известно, что выполняются следующие
условия:



Если Федор работает, то и Даниил работает.



Если Борис работает, то Семён не работает.



Если Анна работает, то Борис тоже работает.



Если Семён работает, то Даниил и Евгения тоже работают.



Если Глеб работает, то Даниил с Анной тоже работают.

Какой из следующих вариантов совместим со всеми условиями?

А. Работают только Глеб, Даниил, Анна и Борис.
Б. Работают только Анна, Борис и Семён.
В. Работают только Евгения, Анна, Семён и Борис.
Г. Работают только Глеб, Даниил, Анна и Семён.
Д. Работают только Федор, Даниил, Глеб и Евгения.

Ответ: А (1 балл)

Обоснование:

Проверим, что все условия соблюдаются.



«Если Борис работает, то Семён не работает». Условие соблюдается. Действи-
тельно, Борис работает, а Семён – нет.



«Если Анна работает, то Борис тоже работает». Условие соблюдается, поскольку
и Анна работает, и Борис.



«Если Семён работает, то Даниил и Евгения тоже работают». Условие соблюда-
ется. Условие нарушалось, если бы Семен работал, но не работали Даниил или Евге-
ния.



«Если Глеб работает, то Даниил с Анной тоже работают». Условие соблюдается,
поскольку все трое работают.

Противоречит условию «Если Борис работает, то Семён не работает».

Противоречит условию «Если Анна работает, то Борис тоже работает».

Противоречит условию: «Если Глеб работает, то Даниил с Анной тоже работают».

Второй тур регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

10 КЛАСС

Если Глеб работает, то кто, по условиям, должен не работать?

А. Анна.
Б. Семён.
В. Борис.
Г. Даниил.
Д. Евгения.

Ответ: Б (1 балл)

Обоснование: Если Глеб работает, то Анна работает. Если Анна работает, то Борис
тоже работает. Если Борис работает, то Семён не работает. Значит, если Глеб рабо-
тает, то Семён не работает.

Если Даниил не работает, то кто, по условиям, также должен не работать?

А. Семён и Евгения.
Б. Борис, Анна и Глеб.
В. Глеб, Анна и Борис.
Г. Федор, Семён и Глеб.
Д. Глеб, Евгения и Семён.

Ответ: Г (1 балл)

Обоснование: Если Даниил не работает, то Глеб тоже не работает (по последнему усло-
вию). Если Даниил не работает, то и Федор не работает (по первому условию). Если Да-
ниил не работает, то и Семён не работает (по предпоследнему условию).

Если Евгения не работает, то кто, по условиям, также должен не работать?

А. Борис.

Б. Даниил.
В. Семён.
Г. Глеб.
Д. Анна.

Ответ: В (1 балл)

Обоснование: Если Евгения не работает, то и Семён не работает (по предпоследнему усло-
вию).

10.

Если Анна работает, а Даниил – нет, то о ком нельзя сказать, должен ли он, по усло-
виям, работать или нет?
А. Евгения.
Б. Борис.

В. Семён.
Г. Федор.
Д. Глеб.

Ответ: А (1 балл)

Обоснование:

Второй тур регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

10 КЛАСС

А. Евгения.

Про Евгению есть только одно условие «Если Семён работает, то Даниил и Ев-
гения тоже работают». Даниил не работает, значит, Семён не работает.
Если Евгения работает, то данное условие не нарушается. Если Евгения не ра-
ботает, то данное условие также не нарушается.

Б. Борис.

Борис работает. Если Анна работает, то Борис тоже работает. Анна рабо-
тает.

В. Семён.

Семён не работает. Если Семён работает, то Даниил и Евгения тоже рабо-
тают. А Даниил не работает.

Г. Федор.

Федор не работает. Если Федор работает, то и Даниил работает. А Даниил не
работает.

Д. Глеб.

Глеб не работает. Если Глеб работает, то Даниил с Анной тоже работают. А
Даниил не работает.

Всего: 5 баллов.

10.

Ниже даны понятия, объединенные общей темой.

10.1. Определите эту тему.
10.2.  Составьте таблицу, в которой  эти  понятия  группируются по  следую-
щим  критериям:  «Источник  власти»,  «Формы  осуществления  власти»,
«Институты».

Будьте внимательны: в ряду есть лишнее понятие!

Референдум, прямая демократия, народ, выборы, плюрализм, представительная
демократия, республика.

Ответ:
1) Тема: Политическое участие/участие граждан в политической жизни
(1 балл)
2)

ИСТОЧНИК

ВЛАСТИ

ФОРМЫ

ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ

ВЛАСТИ

ИНСТИТУТЫ

Народ

Прямая демократия

Референдум

Представительная де-
мократия

Выборы

Второй возможный вариант заполнения таблицы

ИСТОЧНИК

ВЛАСТИ

ФОРМЫ

ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ

ВЛАСТИ

ИНСТИТУТЫ

Народ

Прямая демократия

Референдум

Представительная де-
мократия

Выборы

Республика

Верно заполнен каждый столбец таблицы – 1 балл.
Всего: 4 балла.

Второй тур регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

10 КЛАСС

11.

Ниже представлено описание некой организации, функционирующей на тер-

ритории государства N.

Наш союз представляет собой общенациональную организацию, одну из

крупнейших  молодежных  организаций  в  нашей  стране,  объединяющую  более
пятисот отделений в разных ее регионах, призванную защищать интересы моло-
дежи. Три года назад наш союз вошел в реестр объединений, которые пользу-
ются государственной поддержкой. Наша организация ведет постоянную прак-
тическую деятельность, состоящую в проведении мероприятий, где представи-
тели  молодежи  могут  встретиться  с  представителями  власти  для  обсуждения
ключевых вопросов, возникающих сегодня в молодежной среде. Одним из клю-
чевых достижений деятельности нашего союза мы считаем Молодежный совет
по контролю качества образования в ВУЗах, решение о создании которого было
принято благодаря взаимодействию с госорганами нашей страны.

11.1. Охарактеризуйте эту организацию с точки зрения ее институциональ-
ной принадлежности.
11.2. Выделите не менее трех позиций в тексте, подтверждающих ваш ответ.

Ответ:

Любой из приведенных ниже ответов приемлем:

ОРГАНИЗАЦИЯ ОТНОСИТСЯ К НЕГОСУДАРСТВЕННЫМ ИНСТИТУТАМ /
ИНСТИТУТАМ ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА / НЕГОСУДАРСТВЕННЫМ
ОРГАНИЗАЦИЯМ /ОРГАНИЗАЦИЯ С ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОДДЕРЖКОЙ
/ ГРУППА ИНТЕРЕСОВ (1 балл)
2)

При неверном ответе на первый вопрос, баллы за второй вопрос не вы-

ставляются.

Наш союз представляет собой общенациональную организацию, одну из круп-
нейших молодежных организаций в нашей стране, объединяющую более пяти-
сот отделений в разных ее регионах, призванную защищать интересы молодежи.
Три года назад наш союз вошел в реестр объединений, которые пользуются гос-
ударственной поддержкой. Наша организация ведет постоянную практическую
деятельность, состоящую в проведении мероприятий, где представители моло-
дежи могут встретиться с представителями власти для обсуждения ключевых во-
просов, возникающих сегодня в молодежной среде. Одним из ключевых дости-
жений деятельности нашего союза мы считаем Молодежный совет по контролю
качества образования в ВУЗах, решение о создании которого было принято бла-
годаря взаимодействию с госорганами нашей страны.

Каждая верно указанная позиция текста – 1 балл.
Если по заданию 11.1 дан неверный ответ, то в 11.2 за обоснование баллы не
ставятся.
Всего: 4 балла.

12.

Ниже даны два фрагмента из заметок французских путешественников

XIX века, а также серия дагерротипов (самые первые фотографии), собранная и

Второй тур регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

10 КЛАСС

опубликованная фотографами в мастерской Ноэля Леребура в 1842 году в каче-
стве альбома по достопримечательным местам земного шара.

Выполните зада-

ния

(имейте в виду, что дагерротипов больше, чем пропусков).

12.1. Соотнесите изображения

(обозначены буквами)

и соответствующие ме-

ста во фрагментах

(обозначены цифрами)

12.2. Укажите названия объектов, приведенных под номерами 1 и 6.
12.3. Укажите город, который описывают оба путешественника, а также гос-
ударство, в котором этот город находился в годы их путешествий.

Астольф де Кюстин (1790-1857). Текст издан в 1839 году

В искусстве нет термина, которым можно было бы охарактеризовать архитек-
туру (1)_____. Стиль его дворцов, тюрем и соборов — не мавританский (2)_____,
не готический (3) _____, не римский (4)____

и даже не чисто византийский

(5)______.

У него нет прообраза, он не похож ни на что на свете. На нем лежит

отпечаток, если можно так выразиться, архитектуры царского стиля...

Теофиль Готье (1811-1872). Текст издан в 1867 году

Глядя  на ___  (6),  вы  перестаете  верить  собственным  глазам.  Вы  смотрите  как
будто на внешне реальную вещь и спрашиваете себя, не фантастический ли это
мираж,  не  причудливо  ли  расцвеченный  солнцем  воздушный  замок,  который
вот-вот от движения воздуха изменит свой вид или вовсе исчезнет. Вне всяких
сомнений, это самое своеобразное сооружение в мире, оно не напоминает ничего
из того, что вы видели ранее, и не примыкает ни к какому стилю: словно перед
вами гигантский звездчатый коралл, колоссальное нагромождение кристаллов,
сталактитовый грот, перевернутый вверх дном. Но не будем искать сравнений
для описания того, что не имеет ни прототипа, ни чего-то себе подобного.

Второй тур регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

10 КЛАСС

Ж.

Ответ:
12.1.

1 балл за каждую верное соответствие

Всего: 6 баллов

12.2. 1

– Кремль

(1 балл),

6 – Собор Василия Блаженного (Собор Покрова Пре-

святой Богородицы на Рву)

(1 балл)

12.3.

Москва , Российская империя

(1 балл)

поскольку указаны даты публика-

ций, то Россия без «империи» не считается верным ответом.

Всего: 9 баллов.

13. «Статусно-ролевые элементы социального поведения личности».

Ниже представлена схема, включающая статусно-ролевые элементы социаль-
ного поведения личности. В верхнем квадрате приведены социологические тер-
мины, а в нижнем — их содержание.

Внесите пропущенные социологические

Второй тур регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

10 КЛАСС

14.1. Кому предпочитают помогать россияне? На основе приведенных дан-
ных сформулируйте основную тенденцию (в одном предложении). Приве-
дите не менее трех обоснований сделанного вывода.

Ответ:

Тенденция: В большинстве своем россияне предпочитают помогать тем,

кого знают лично.

(1 балл)

1) Более половины сообщили, что за последние год-полтора они на безвоз-

мездной основе передавали вещи, товары своим родственникам, друзьям, знако-
мым (53%).

близким на безвозмездной основе (52%).

4) Помощь своему окружению (финансовую, в натуральной форме или в

виде услуг) в общей сложности оказывали 79% россиян.

Каждое верное обоснование – 1 балл.

Второй тур регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

10 КЛАСС

Всего: 4 балла.

14.2. Какой фактор является определяющим при оценке уровня вовлечен-
ности граждан в практики благотворительности? Свой ответ обоснуйте,
опираясь на приведенные данные опроса и инфографики.

Ответ:

Определяющий фактор – уровень доверия

(1 балл)

. Граждане, доверяющие

(1 балл)

Всего: 2 балла.

14.3. За последние полтора года практика пожертвований незнакомым лю-
дям носила преимущественно единовременный характер. Проведите срав-
нительный анализ ответов россиян и определите, кто был основным адре-
сатом этих пожертвований. Свой ответ обоснуйте.

Ответ:

Основной адресат – дети.

(1 балл)

57% декларируют, что перечисляли деньги детям с тяжелыми заболевани-

ями, 23% — с особенностями развития, 16% — детям-сиротам.

Существенно меньше благотворителей за этот период оказывали финансо-

вую помощь взрослым (35%), животным (27%).

Верное обоснование – 1 балл.
Всего: 2 балла.

14.4. В современной России создано большое число благотворительных фон-
дов. Какие тенденции отношений россиян и благотворительных фондов
прослеживаются на основе приведенных данных? Сформулируйте две тен-
денции. Свой ответ обоснуйте.

Ответ:

1) Уровень доверия россиян к известным им благотворительным организа-

циям и фондам относительно высокий — в той или иной степени им доверяют
30%.

(1 балл)

2) Нет доверия к благотворительным фондам и организациям у четверти

наших сограждан (24%).

(1 балл)

Возможное обоснование:

в числе ключевых причин — непрозрачность,

(1 балл)

Всего: 3 балла.

14.5. Что могут сделать сами фонды для повышения доверия к ним? Сфор-
мулируйте две возможные меры, опираясь на приведенные данные.

Второй тур регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

10 КЛАСС

Ответ:

Опираясь на данные о мотивах недоверия к фондам может быть предло-

жена следующая мера:

(1 балл)

Опираясь на данные об условиях, которые могут повысить вероятность по-

жертвований фондам может быть предложена следующая мера:

(1 балл)

Всего: 2 балла.
Всего за задание: 13 баллов.

14.6. Благотворительность может осуществляться разными способами, но
как социокультурный феномен она несет в себе общие социальные функ-
ции. Назовите три таких функции и приведите примеры их реализации.

Ответ:

1) экономическая: обеспечение достойного существования тех граждан,

которые в силу объективных особенностей и жизненных ситуаций не способны
самостоятельно позаботиться о себе;

2) социальная: снятие социальной напряженности путем выравнивания

уровня жизни, поддержки самых обездоленных слоев населения, которые по объ-
ективным обстоятельствам не могут адаптироваться в новых условиях;

3) политическая: реализация механизмов обратной связи населения и

властных структур, формулирование социальных приоритетов от имени тех, кто
в социальном плане в силу объективных причин не способен отстаивать свои
права;

4) рыночная: восполнение недостатков социальной политики государства

и функционирования рыночных механизмов прежде всего, за счет оперативно-
сти и адресности доставляемой помощи, что повышает ее эффективность;

5) маркетинговая: удовлетворение потребностей филантропов, оказание

донорам услуг по осуществлению благотворительных проектов, одновременно –
культивация альтруистических и человеколюбивых настроений в обществе.

Второй тур регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

10 КЛАСС

Приведенные примеры должны быть сформулированы в контексте

разъяснений функций.

Каждая верно названная и проиллюстрированная функция – 1 балл.
Всего: 3 балла.

14.7. Решите задачу:

Фонд А. объявил сбор средств на лечение гражданина Н., которому требо-

Что фонд может/должен сделать с оставшимися после сбора денежными
средствами?

Ответ должен быть обоснован данными опроса, инфографики и

нормами права.

Ответ:

Представить отчет о расходовании, как того ждут респонденты (хотя бы
по их запросу).

По закону он должен вернуть не использованные средства жертвовате-
лям, так как цель сделки достигнута.

Каждое верно обоснованное действие 1 балл.
Всего: 3 балла.
Всего за задание: 19 баллов.

Задания второго тура регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

11 класс

Задание

9 10 11 12 13 14 Всего

Макс.балл 5 2 3 8 2 2 3 4 6 3 1 12 19 4

1.1.

Индивидуальный инвестиционный счет — счёт, открываемый в банке для

учёта движения металла в обезличенной форме, на котором отражается металл в
граммах без указания индивидуальных признаков и осуществления операций по
их привлечению и размещению.

1.2.

Под сделкой понимаются действия граждан и события, направленные на воз-

никновение, изменение и прекращение гражданских прав и обязанностей.

1.3.

Противопоставление субъекта и объекта — необходимое условие научного

познания.

1.4.

Административные единицы унитарного государства обладают суверените-

том.

1.5.

Социальное манипулирование подразумевает скрытое управление созна-

нием и поведением индивидов вопреки их интересам.

Ответ:

1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

1.5.

нет

да

По 1 баллу за верный ответ.
Всего: 5 баллов.

2. Ниже приведен ряд понятий, одно из которых лишнее. Выпишите лиш-
ний элемент ряда и объясните, почему вы так решили.

Фонд, потребительский кооператив, унитарное предприятие, религиозная орга-
низация, учреждение

Ответ:

унитарное предприятие

(1 балл).

Все, кроме унитарного предприятия,

являются некоммерческими организациями.

(1 балл).

Всего: 2 балла.

3. «Арбитражные споры».

Юридическая компания «Арбитражные споры» и студия рекламы «Креатив» за-
ключили договор абонентского обслуживания, в рамках которого юридическая
компания брала на себя обязанности по заявкам студии оказывать юридические

Второй тур регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

11 КЛАСС

услуги как консультационного, так представительского характера. В свою оче-
редь студия рекламы взяла на себя обязательства произвести оплату договора
равными платежами в сроки 30 апреля, 31 августа и 26 декабря общую сумму
600 тысяч рублей. 30 апреля оплата от студии рекламы не поступила, юридиче-
ская компания обратилась с претензией о нарушении условий договора. Студия
рекламы в ответе указала, что так как ни разу не обращалась с заявкой к юриди-
ческой компании, то и платить ничего не должна. Юридическая компания обра-
тилась с иском в арбитражный суд.

Будет ли удовлетворен иск юридической компании «Арбитражные споры»?
Свой ответ обоснуйте.

Ответ:

Иск будет удовлетворен

(1 балл)

. Студия рекламы «Креатив» обязана выплатить

юридической компании «Арбитражные споры» 200 000 рублей

(указание

суммы обязательно — 1 балл)

, так как юридическая компания в течение всего

действия договора готова была оказывать юридические услуги и условия дого-
вора не нарушала

(1 балл)

Всего: 3 балла.

4. Найдите ошибки.

17-летний Александр в единый день голосования пришел на избирательный уча-
сток и хотел отдать свой голос за кандидатов в депутаты регионального уровня.
Проверив документы Александра, член избирательной комиссии отказал в вы-
даче бюллетеней, сославшись на то, что Александру еще не исполнился 21 год.
Александр представил свидетельство о браке, указав, что регистрация брака сде-
лала его полностью дееспособным, поэтому ему принадлежит весь объём прав и
обязанностей, в том числе и пассивное избирательное право — избирать. Член
избирательной комиссии пояснил, что Александр мог бы проголосовать, если бы
речь шла о кандидатах в депутаты муниципального уровня или Александр был
бы эмансипирован, то есть признан полностью дееспособным органом опеки и
попечительства или судом.

4.2. Определите, прав ли член избирательной комиссии, отказавший Алек-
сандру.
4.1.

(1) Активное избирательное право возникает в 18 лет, а не в 21 год
(2) не распространяется на конституционные права и обязанности, а только вли-
яет на права и обязанности в гражданских правоотношениях, регулируемых
гражданским законодательством
(3) право избирать - активное
(4) До достижения возраста 18 лет у лица нет права голосовать
(5) в том числе на муниципальных выборах

Второй тур регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

11 КЛАСС

(6) Досрочное приобретение полной гражданской дееспособности по любому ос-
нованию не порождает прав и обязанностей, которые возникают по достижении
определенного возраста.

4.2.

Отказ правомерен

(1 балл)

, но неправильно обоснован

(1 балл).

Каждая верно указанная ошибка – 1 балл.
Всего: 8 баллов.

5. Прочитайте фрагмент текста и выполните задание.

Городничий

(немного оправившись и протянув руки по швам)

. Желаю здравствовать!

Хлестаков

(кланяется)

Мое почтение...

Городничий.

Извините.

Хлестаков.

Ничего...

Городничий.

Обязанность моя, как градоначальника здешнего города, заботиться

о том, чтобы проезжающим и всем благородным людям никаких притеснений...

Хлестаков

(сначала немного заикается, но к концу речи говорит громко)

. Да что ж делать?.. Я не

виноват... Я, право, заплачу... Мне пришлют из деревни. (

Бобчинский

выглядывает из две-

рей.)

Он больше виноват: говядину мне подает такую твердую, как бревно; а

Городничий

(робея)

. Извините, я, право, не виноват. На рынке у меня говядина все-

Хлестаков.

Нет, не хочу! Я знаю, что значит на другую квартиру: то есть — в

тюрьму. Да какое вы имеете право? Да как вы смеете?.. Да вот я... Я служу в
Петербурге.

(Бодрится.)

Я, я, я...

Городничий

(в сторону)

. О Господи Ты Боже, какой сердитый! Все узнал, всё рас-

сказали проклятые купцы!

Хлестаков

(храбрясь)

. Да вот вы хоть тут со всей своей командой — не пойду! Я

прямо к министру!

(Стучит кулаком по столу.)

Что вы? что вы?

Городничий

(вытянувшись и дрожа всем телом)

. Помилуйте, не погубите! Жена, дети ма-

ленькие... не сделайте несчастным человека.

Хлестаков.

Нет, я не хочу! Вот еще! мне какое дело? Оттого, что у вас жена и

дети, я должен идти в тюрьму, вот прекрасно!

Бобчинский

выглядывает в дверь и в испуге прячется.

Нет, благодарю покорно, не хочу.

Городничий

(дрожа). По неопытности, ей-Богу по неопытности. Недостаточ-

Второй тур регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

11 КЛАСС

Хлестаков.

Да что? мне нет никакого дела до них.

(В размышлении.)

Я не знаю, од-

Городничий

(в сторону)

. О, тонкая штука! Эк куда метнул! какого туману напустил!

(Вслух.)

Если вы

Хлестаков.

Дайте, дайте мне взаймы! Я сейчас же расплачусь с трактирщиком.

Мне бы только рублей двести или хоть даже и меньше.

Городничий

(поднося бумажки)

. Ровно двести рублей, хоть и не трудитесь считать.

Хлестаков

(принимая деньги)

. Покорнейше благодарю. Я вам тотчас пришлю их из

деревни... у меня это вдруг... Я вижу, вы благородный человек. Теперь другое
дело.

Городничий

(в сторону)

. Ну, слава Богу! деньги взял. Дело, кажется, пойдет теперь

на лад. Я таки ему вместо двухсот четыреста ввернул.

Хлестаков.

Эй, Осип!

Осип

входит.

Позови сюда трактирного слугу!

(К городничему и

Добчинскому.)

А что ж вы стоите? Сделайте милость, садитесь.

(Добчинскому.)

Садитесь,

прошу покорнейше.

Городничий.

Ничего, мы и так постоим.

Хлестаков.

Сделайте милость, садитесь. Я теперь вижу совершенно откровен-

ность вашего нрава и радушие, а то, признаюсь, я уж думал, что вы пришли с
тем, чтобы меня...

(Добчинскому.)

Садитесь.

5.1. Какое противоправное деяние совершено Городничим?
5.2. Обоснуйте ответ.

Ответы:
5.1. Покушение на дачу взятки (1 балл). (Ответ «Дача взятки» — 0 баллов.)
5.2. Городничим допущена фактическая ошибка (ошибка в объекте), кото-
рая влияет на квалификацию преступления (1 балл).

(Допустимы иные фор-

мулировки ответа, фиксирующие тот факт, что Хлестаков не является должност-
ным лицом и не способен совершить те действия или бездействия, за совершение
или несовершение которых Городничий дает ему деньги. Хлестаков в принципе

Второй тур регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

11 КЛАСС

не может повлиять на (нарушить) отношения по нормальному функционирова-
нию органов гос. власти (которые как раз являются объектом такого преступного
посягательства как дача взятки)).

Всего: 2 балла.

6. «Ежемесячная инфляция».

За 1 квартал 2022 года цена на автомобиль выросла на 33,1%.

6.1. Каков средний темп ежемесячной инфляции (сложные проценты)?

6.2. Приведите расчеты.
Ответ:
10% (1 балл)
Решение (1 балл):

FV = PV * (1+ i/m)

n * m

Где FV – будущая стоимость
PV – текущая стоимость
i – ставка инфляции в % (годовых)
i/m – ставка инфляции в % (в месяц)
n – количество лет
m – количество периодов начисления процентов

FV = 1,331 * PV
1,331 * PV = PV * (1+ i/m)

(1+ i/m)

= 1,331

Извлекаем кубический корень
1+ i/m = 1,1
i/m = 0,1 (коэффициент)
переводим в проценты:
i/m = 0,1 * 100% = 10%.

Всего: 2 балла.

7. «Издержки производства»

(ДАННАЯ ЗАДАЧА СУЩЕСТВУЕТ В 40 РАЗ-

ЛИЧНЫХ ВАРИАНТАХ. НЕОБХОДИМО СМОТРЕТЬ ТОТ ФАЙЛ, КО-
ТОРЫЙ ПРИСЛАН В ВАШ КОНКРЕТНЫЙ РЕГИОН ВМЕСТЕ С ФАЙ-
ЛОМ ЗАДАНИЙ)

Спрос на продукцию отрасли составляет 6 тыс. шт. Долгосрочные общие из-
держки фирмы описываются функцией TC = 4Q3 − 6Q2 + 10Q.

Какое количество фирм должно действовать в отрасли, чтобы она работала
с минимальными средними издержками производства (приведите решение).

Второй тур регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

11 КЛАСС

Решение:

Минимальное количество фирм – 8

(1 балл).

Оптимальный объем производственных мощностей фирмы определяется мини-
мум долгосрочных средних издержек (LАС

), которые определяются по фор-

муле:

𝐿𝐴𝐶

𝐿

𝑇𝐶

𝑄

= 4𝑄

− 6𝑄 + 10

Для определения объема, при котором LAC минимальны, надо найти производ-
ную функции средних издержек и приравнять ее к нулю:

𝐿𝐴𝐶

𝐿

′

(𝑄) = (4𝑄

− 6𝑄 + 10)

′

= 8𝑄 − 6 = 0

Q= 0,75 (оптимальный объем, производимый одной фирмой при условии
минимальных средних издержек)

𝑄

𝐷

= 6

𝑄

𝑆

= 𝑄 ∗ 𝑛

, где n - количество фирм, которое должно действовать в

отрасли.
В условиях равновесия количество фирм на рынке определяется как: n

𝑄

𝐷

𝑄

0,75

= 8

Ответ с частично верным решением – 1 балл
Полностью верное решение – 2 балла
Всего: 3 балла.

8. Прочтите тексты. Ответьте на вопросы.

Среди неизменных явлений и тенденций, проявляющихся во всех политических
организмах, одно становится очевидно даже при самом поверхностном взгляде.
Во всех обществах (начиная со слаборазвитых или с  трудом достигших основ
цивилизации вплоть до наиболее развитых и могущественных) существуют два
класса  людей —  класс  правящих  и  класс  управляемых.  Первый,  всегда  менее
многочисленный, выполняет все политические функции, монополизирует власть
и наслаждается теми преимуществами, которые дает власть, в то время как вто-
рой,  более  многочисленный  класс  управляется  и  контролируется  первым  в
форме,  которая  в  настоящее  время  более  или  менее  законна,  более  или  менее
произвольна и насильственна и обеспечивает первому классу, по крайней мере
внешне, материальные средства существования и все необходимое для жизнеде-
ятельности политического организма. В реальной жизни мы все признаем суще-
ствование этого правящего класса …Как бы то ни было, в дополнение к боль-
шому  преимуществу —  выпавшей  на долю  правящего  меньшинства организо-
ванности — оно так обычно сформировано, что составляющие его индивиды от-
личаются от массы управляемых качествами, которые обеспечивают им матери-

Второй тур регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

11 КЛАСС

альное,  интеллектуальное  и  даже  моральное  превосходство;  или  же  они  явля-
ются  наследниками  людей,  обладающих  этими  качествами.  Другими  словами,
представители правящего меньшинства неизменно обладают свойствами, реаль-
ными или кажущимися, которые глубоко почитаются в том обществе, где они
живут.

Власть никогда не принадлежала и не может принадлежать большинству. Это
противоречит природе власти. Власть имеет иерархическую природу и иерархи-
ческое строение. Так будет и в будущем. Народ не может сам собой править, он
нуждается в правителях. Сложение общества и государства, образование соци-
ального космоса есть всегда процесс возникновения неравенства и иерархии, вы-
деление правящего слоя. … Любовь к аристократической идее сделалась уделом
немногих в ваш демократический век. Аристократические симпатии рассматри-
вают или как проявление классовых инстинктов, или как эстетизм, не имеющий
жизненного значения. Но поистине, аристократия имеет более глубокие, более
жизненные основы. Основы эти ныне затуманились, и о них начинают забывать.
…  Аристократия,  как  управление  и  господство  лучших,  как  требование  каче-
ственного  подбора,  остается  на  веки  веков  высшим  принципом  общественной
жизни, единственной достойной человека утопией. Аристократический принцип
–  онтологический,  органический  и  качественный.  …  Права  аристократии —
права прирожденные, а не благоприобретенные. Должны быть в мире люди, у
которых есть прирожденные права, нужен душевный тип, свободный от атмо-
сферы борьбы за приобретение прав. Те, которые в труде и в борьбе приобретают
свои права и повышают свое жизненное положение, не свободны от многих горь-
ких чувств, от обиды, часто от злобы, они подавлены своим более низким про-
шлым.

8.1. Какая тема объединяет эти тексты?
8.2. В чем состоит расхождение между позициями авторов?
8.3.  Выпишите  из  каждого  текста  по  одному  примеру,  подтверждающему
вашу позицию.

Ответ:
1) Элитизм / проблема правящего класса /проблема элиты (1 балл)
2)  Текст  1:  правящий  класс  совсем  не  обязательно  класс,  получающий
власть по наследству (нет акцента на том, что правящий класс — это ари-
стократия, акцент на свойствах, которые почитаются в данном обществе).
Текст 2: элита = элита наследственная. (1 балл)
3)

Среди неизменных явлений и тенденций, проявляющихся во всех политиче-

ских организмах, одно становится очевидно даже при самом поверхностном
взгляде. Во всех обществах (начиная со слаборазвитых или с трудом достигших

Второй тур регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

11 КЛАСС

основ  цивилизации  вплоть  до  наиболее  развитых  и  могущественных)  суще-
ствуют два класса людей — класс правящих и класс управляемых. Первый, все-
гда менее многочисленный, выполняет все политические функции, монополизи-
рует  власть  и  наслаждается  теми  преимуществами,  которые  дает  власть,  в  то
время как второй, более многочисленный класс управляется и контролируется
первым в форме, которая в настоящее время более или менее законна, более или
менее произвольна и насильственна и обеспечивает первому классу, по крайней
мере внешне, материальные средства существования и все необходимое для жиз-
недеятельности политического организма. В реальной жизни мы все признаем
существование  этого  правящего  класса  …Как  бы  то  ни  было,  в  дополнение  к
большому преимуществу — выпавшей на долю правящего меньшинства органи-
зованности — оно так обычно сформировано, что составляющие его индивиды
отличаются от массы управляемых качествами, которые обеспечивают им мате-
риальное, интеллектуальное и даже моральное превосходство; или же они явля-
ются  наследниками  людей,  обладающих  этими  качествами.  Другими  словами,
представители правящего меньшинства неизменно обладают свойствами, реаль-
ными или кажущимися, которые глубоко почитаются в том обществе, где они
живут.

Власть никогда не принадлежала и не может принадлежать большинству. Это

противоречит природе власти. Власть имеет иерархическую природу и иерархи-
ческое строение. Так будет и в будущем. Народ не может сам собой править, он
нуждается в правителях. Сложение общества и государства, образование соци-
ального космоса есть всегда процесс возникновения неравенства и иерархии, вы-
деление правящего слоя. … Любовь к аристократической идее сделалась уделом
немногих в ваш демократический век. Аристократические симпатии рассматри-
вают или как проявление классовых инстинктов, или как эстетизм, не имеющий
жизненного значения. Но поистине, аристократия имеет более глубокие, более
жизненные основы. Основы эти ныне затуманились, и о них начинают забывать.
…  Аристократия,  как  управление  и  господство  лучших,  как  требование  каче-
ственного  подбора,  остается  на  веки  веков  высшим  принципом  общественной
жизни, единственной достойной человека утопией. Аристократический принцип
– онтологический, органический и качественный. … Права аристократии – права
прирожденные, а не благоприобретенные. Должны быть в мире люди, у которых
есть  прирожденные  права,  нужен  душевный  тип,  свободный  от  атмосферы
борьбы за приобретение прав. Те, которые в труде и в борьбе приобретают свои
права и повышают свое жизненное положение, не свободны от многих горьких
чувств, от обиды, часто от злобы, они подавлены своим более низким прошлым.

По 1 баллу за каждый пример из двух верно указанных фрагментов
Всего: 4 балла.

Второй тур регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

11 КЛАСС

9. «Приглашенные на День рождения»

(РАННИЕ ВРЕМЕННЫЕ ЗОНЫ)

Анна, Борис, Семен, Денис, Егор, Кира и Марина могут быть приглашены на
День Рождения. Известно, что должны выполняться следующие условия:



Если будет Денис, то будет и Егор.



Если будет Егор, то не будет ни Анны, ни Семена.



Если не будет Марины, то будет Анна.



Если будет Борис, то будет и Денис.

Какой вариант совместим со всеми условиями?

А.

Придут только Анна, Денис, Семен и Егор

Б. Придут только Анна, Семен, Марина и Кира

В. Придут только Денис, Семен, Борис и Марина

Г. Придут только Денис, Семен, Борис и Кира

Д. Придут только Анна, Егор, Марина и Кира

Ответ: Б (1 балл)

Обоснование:

А.

Придут только

Анна, Денис, Семен и
Егор

Противоречит условию «

Если будет Егор, то не будет ни Анны,

ни Семена

Б. Придут только
Анна, Семен, Ма-
рина и Кира

Проверим, что выполняются все условия.



«Если будет Денис, то будет и Егор». Выполняется, по-
скольку нет ни Дениса, ни Егора.



«Если будет Егор, то не будет ни Анны, ни Семена» Вы-
полняется. Для нарушения условия требуется, как мини-
мум, присутствие Егора.



«Если не будет Марины, то будет Анна». Выполняется.
Для нарушения условия требуется, как минимум, отсут-
ствие Марины.

«Если будет Борис, то будет и Денис». Выполняется, поскольку
нет ни Дениса, ни Бориса.

В. Придут только
Денис, Семен, Борис
и Марина

Противоречит условию «Если будет Денис, то будет и Егор»

Г. Придут только
Денис, Семен, Борис
и Кира

Противоречит условию «Если будет Денис, то будет и Егор»

Д. Придут только
Анна, Егор, Марина
и Кира

Противоречит условию «

Если будет Егор, то не будет ни Анны,

ни Семена

Второй тур регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

11 КЛАСС

Если придут и Борис, и Кира, то сколько всего человек будет на Дне Рождения,
если соблюдать все условия?

А. пять
Б. четыре
В. три
Г. два
Д. один

Ответ: А (1 балл)

Обоснование:



Борис. Будет. По условию вопроса.



Кира. Будет. По условию вопроса.



Денис. Будет, поскольку есть условие «

Если будет Борис, то будет и Денис», а Борис

будет.



Егор. Будет, поскольку есть условие «

Если будет Денис, то будет и Егор», а Денис

будет.



Анна. Не будет, поскольку есть условие «Если будет Егор, то не будет ни Анны, ни
Семена». А Егор будет.



Семен. Не будет. Аналогично.



Марина. Будет, поскольку есть условие «Если не будет Марины, то будет Анна», то
есть, «если не будет Анны, то будет Марина». А Анны не будет.

Таким образом, всего будет 5 человек.

Какое максимальное количество человек может прийти, если Марина не придет
(при соблюдении всех условий)?

А. один
Б. два
В. пять
Г. три
Д. четыре

Ответ: Г (1 балл)

Обоснование



Марина не придет. Если Марина не придет, то будет Анна. Значит, будет Анна.



Не будет Егора, поскольку есть условие «

Если будет Егор, то не будет ни Анны, ни

Семена», а Анна будет.



Раз не будет Егора, то не будет и Дениса. По условию «Если будет Денис, то будет
и Егор»



Раз не будет Денис, то не будет и Бориса. По условию «

Если будет Борис, то будет

и Денис»

Второй тур регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

11 КЛАСС

Таким образом, Марина, Егор, Денис и Борис точно не придут. Анна точно придет. Кира и
Семен могут как прийти, так и не прийти. Получается, что если Марина не придет, то
максимально могут прийти три человека.

Если Семен и Кира придут, то какое утверждение будет верным (при соблюдении
всех условий)?

А. Анна не придет.

Б. Егор также придет.

В. Борис не придет.
Г. Марина также придет.

Д. Денис также придет.

Ответ: В (1 балл)

Обоснование. Если Семен и Кира придут

, то Борис не придет. Почему? Заметим, что не

будет Егора, поскольку есть условие «Если будет Егор, то не будет ни Анны, ни Семена». Раз
не будет Егора, то не будет и Дениса по условию «

Если будет Денис, то будет и Егор». Раз

не будет Дениса, то не будет и Бориса по условию «

Если будет Борис, то будет и Денис».

Если придут только трое, то какое утверждение является ложным (при соблюде-
нии всех условий)?

А.

Денис и Кира придут

Б. Егор и Денис придут

В. Кира и Анна придут

Г. Семен и Марина придут

Д. Марина и Кира придут

Ответ: А (1 балл)

Обоснование.

Утверждение А будет ложным, поскольку среди троих пришедших не могут

быть и Денис, и Кира. В таком случае придут четверо (кроме Дениса с Кирой еще и Егор с
Мариной). Егор придет, поскольку будет Денис (

Если будет Денис, то будет и Егор

). Раз бу-

дет Егор, то не будет Анны (Если будет Егор, то не будет ни Анны, ни Семена). Раз не бу-
дет Анны, то будет Марина (Если не будет Марины, то будет Анна).

Какое из следующих утверждений верно (при соблюдении всех условий)?

А. Борис придет, а Денис – нет
Б. Семен придет, а Денис – нет
В. Семен и Денис придут
Г. Семен и Борис придут
Д. Анна и Денис придут

Ответ: Б (1 балл)

Обоснование:



Если будет Денис, то будет и Егор.

Второй тур регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

11 КЛАСС



Если будет Егор, то не будет ни Анны, ни Семена.



Если не будет Марины, то будет Анна.



Если будет Борис, то будет и Денис.

А. Борис придет, а Денис – нет

Противоречит условию «Если будет Бо-
рис, то будет и Денис».

Б. Семен придет, а Денис – нет

Если придет Семен, то не будет Егора. А
если не будет Егора, то не будет и Де-
ниса. Если не будет Дениса, то не будет и
Бориса. Итак, Семен будет, а Егора, Де-
ниса и Бориса не будет, что совместимо
со всеми условиями.

В. Семен и Денис придут

Противоречит сочетанию условий «Если
будет Денис, то будет и Егор» и «

Если бу-

дет Егор, то не будет ни Анны, ни Се-
мена».

Г. Семен и Борис придут

Противоречит сочетанию условий «Если
будет Борис, то будет и Денис», «

Если бу-

дет Денис, то будет и Егор» и «

Если бу-

дет Егор, то не будет ни Анны, ни Се-
мена».

Д. Анна и Денис придут

Противоречит сочетанию условий «

Если

будет Денис, то будет и Егор» и «

Если бу-

дет Егор, то не будет ни Анны, ни Се-
мена».

Всего: 6 баллов.

9. «Приглашенные на День рождения»

(ПОЗДНИЕ ВРЕМЕННЫЕ ЗОНЫ.

ОБОСНОВАНИЕ ОТВЕТОВ НЕ ТРЕБУЕТСЯ)



Если будет Борис, то будет и Егор.



Если будет Егор, то не будет ни Анны, ни Семена.



Если не будет Киры, то будет Анна.



Если будет Денис, то будет и Борис.

9.1. Какой из следующих вариантов совместим со всеми условиями?

А. Придут только Анна, Семен, Кира и Марина
Б. Придут только Анна, Борис, Семен и Егор
В. Придут только Борис, Семен, Денис и Кира
Г. Придут только Борис, Семен, Денис и Марина

Второй тур регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

11 КЛАСС

Д. Придут только Анна, Егор, Кира и Марина

Ответ: А (1 балл)

Обоснование:

А. Придут только
Анна, Семен,
Кира и Марина

Проверим, что выполняются все условия.



«Если будет Борис, то будет и Егор». Выполня-
ется, поскольку нет ни Бориса, ни Егора.



«Если будет Егор, то не будет ни Анны, ни Се-
мена» Выполняется. Для нарушения условия тре-
буется, как минимум, присутствие Егора.



«Если не будет Киры, то будет Анна». Выполня-
ется. Для нарушения условия требуется, как ми-
нимум, отсутствие Киры.



«Если будет Денис, то будет и Борис». Выполня-
ется, поскольку нет ни Бориса, ни Дениса.

Б.

Придут только

Анна, Борис, Се-
мен и Егор

Противоречит условию «

Если будет Егор, то не будет

ни Анны, ни Семена

В. Придут только
Борис, Семен, Де-
нис и Кира

Противоречит условию «Если будет Борис, то будет и
Егор»

Г. Придут только
Борис, Семен, Де-
нис и Марина

Противоречит условию «Если будет Борис, то будет и
Егор»

Д. Придут только
Анна, Егор, Кира
и Марина

Противоречит условию «

Если будет Егор, то не будет

ни Анны, ни Семена

9.2. Если придут и Денис, и Марина, то сколько всего человек будет на дне
рождения, если соблюдать все условия?

А. один
Б. два
В. три
Г. четыре
Д. пять

Ответ: Д (1 балл)

Обоснование:



Денис. Будет. По условию вопроса.



Марина. Будет. По условию вопроса.

Второй тур регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

11 КЛАСС



Борис. Будет, поскольку есть условие «

Если будет Денис, то будет и Бо-

рис», а Денис будет.



Егор. Будет, поскольку есть условие «

Если будет Борис, то будет и Егор»,

а Борис будет.



Анна. Не будет, поскольку есть условие «Если будет Егор, то не будет ни
Анны, ни Семена». А Егор будет.



Семен. Не будет. Аналогично.



Кира. Будет, поскольку есть условие «Если не будет Киры, то будет
Анна», то есть, «если не будет Анны, то будет Кира». А Анны не будет.

Таким образом, всего будет 5 человек.

9.3. Какое максимальное количество человек может прийти, если Кира не
придет (при соблюдении всех условий)?

А. один
Б. два
В. три
Г. четыре
Д. пять

Ответ: В (1 балл)

Обоснование:



Кира не придет. Если Кира не придет, то будет Анна. Значит, будет
Анна.



Не будет Егора, поскольку есть условие «

Если будет Егор, то не будет ни

Анны, ни Семена», а Анна будет.



Раз не будет Егора, то не будет и Бориса. По условию «Если будет Борис,
то будет и Егор»



Раз не будет Борис, то не будет и Дениса. По условию «

Если будет Денис,

то будет и Борис».

Таким образом, Кира, Егор, Борис и Денис точно не придут. Анна точно придет.
Марина и Семен могут как прийти, так и не прийти. Получается, что если Кира
не придет, то максимально могут прийти три человека.

9.4. Если Семен и Марина придут, то какое утверждение будет верным
(при соблюдении всех условий)?

А. Анна не придет.
Б. Егор также придет.
В. Борис также придет.
Г. Кира также придет.
Д. Денис не придет.

Ответ: Д (1 балл)

Второй тур регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

11 КЛАСС

Обоснование:

Если Семен и Марина придут

, то Денис не придет. Почему? Заметим, что не бу-

дет Егора, поскольку есть условие «Если будет Егор, то не будет ни Анны, ни
Семена». Раз не будет Егора, то не будет и Бориса по условию «

Если будет Борис,

то будет и Егор». Раз не будет Бориса, то не будет и Дениса по условию «

Если

будет Денис, то будет и Борис».

9.5. Если придут только трое, то какое утверждение является ложным
(при соблюдении всех условий)?

А. Егор и Борис придут
Б. Борис и Марина придут
В. Марина и Анна придут
Г. Семен и Кира придут
Д. Кира и Марина придут

Ответ: Б (1 балл)

Обоснование:

Утверждение Б будет ложным, поскольку среди троих пришедших не могут
быть и Борис, и Марина. В таком случае придут четверо (кроме Бориса с Мари-
ной еще и Егор с Кирой). Егор придет, поскольку будет Борис (

Если будет Бо-

рис, то будет и Егор

). Раз будет Егор, то не будет Анны (Если будет Егор, то не

будет ни Анны, ни Семена). Раз не будет Анны, то будет Кира (Если не будет
Киры, то будет Анна).

9.6. Какое из следующих утверждений верно (при соблюдении всех усло-
вий)?

А. Семен придет, а Борис – нет
Б. Денис придет, а Борис – нет
В. Семен и Борис придут
Г. Семен и Денис придут
Д. Анна и Борис придут

Ответ: А (1 балл)
Обоснование:



Если будет Борис, то будет и Егор.



Если будет Егор, то не будет ни Анны, ни Семена.



Если не будет Киры, то будет Анна.



Если будет Денис, то будет и Борис.

А. Семен придет, а Борис – нет

Если  придет  Семен,  то  не  будет
Егора. А если не будет Егора, то не
будет  и  Бориса.    Если  не  будет  Бо-
риса, то не будет и Дениса.  Итак, Се-
мен будет, а Егора, Бориса и Дениса

Второй тур регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

11 КЛАСС

не будет, что совместимо со всеми
условиями.

Б. Денис придет, а Борис – нет

Противоречит условию «Если будет
Денис, то будет и Борис».

В. Семен и Борис придут

Противоречит сочетанию условий
«Если будет Борис, то будет и Егор»
и «

Если будет Егор, то не будет ни

Анны, ни Семена».

Г. Семен и Денис придут

Противоречит сочетанию условий
«Если будет Денис, то будет и Бо-
рис», «

Если будет Борис, то будет и

Егор» и «

Если будет Егор, то не бу-

дет ни Анны, ни Семена».

Д. Анна и Борис придут

Противоречит сочетанию условий
«

Если будет Борис, то будет и Егор»

и «

Если будет Егор, то не будет ни

Анны, ни Семена».

Всего: 6 баллов.

10. Ниже даны понятия, объединенные общей темой. Определите эту тему.
Распределите эти понятия по колонкам таблицы, обозначив критерий, со-
гласно которому эти понятия группируются.

Будьте внимательны: в ряду

есть лишнее понятие!

Общество защиты прав животных, городское собрание, союз молодежи, сообще-
ство «Гражданская инициатива», мэрия, парламентская фракция, муниципаль-
ный комитет

Ответ:

Тема

Гражданское общество/институты гражданского
общества/ негосударственные институты

Критерий

Группы интересов/об-

щественные движе-

ния/группы давления

Органы местного само-

управления/местное са-

моуправление

Понятия

Общество защиты прав
животных

городское собрание

союз молодежи

мэрия

сообщество «Граждан-
ская инициатива»

муниципальный комитет

Верно определена тема – 1 балл

Второй тур регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

11 КЛАСС

Верно заполнена каждая из колонок таблицы – 1 балл
Всего: 3 балла

11. Определите, по какому принципу страны разделены на 3 группы.

Ответ:

1 –расширенный тип воспроизводства населения,
2 – простой тип воспроизводства населения
3 – суженый тип воспроизводства населения

Всего за задание 1 балл.

12. Познакомьтесь с приведенными ниже фрагментом письма, опублико-
ванного в цикле «Письма русского путешественника» в 1791 году, и изобра-
жениями и выполните задания.

Фрагмент. Июнь 19, 1789.

***, столица ***, есть один из больших городов в Европе. Некогда был он

в числе славных ганзейских городов. И ныне коммерция его довольно важна. До-
мов считается около 4 000, а жителей 40 000 — как мало по величине города! Я
видел довольно хороших домов, но не видал таких огромных, как в Москве или

1
2
3

Второй тур регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

11 КЛАСС

в Петербурге, хотя вообще *** выстроен едва ли не лучше Москвы. Вчерась же
после обеда был я у славного

философа

, глубокомысленного, тонкого метафи-

зика, который опровергает и Малебранша и Лейбница, и Юма и Боннета. Меня
встретил маленький, худенький старичок, отменно белый и нежный. Первые
слова мои были: «Я русский дворянин, люблю великих мужей и желаю изъявить
мое Вам почтение». Он тотчас попросил меня сесть, говоря: «Я писал такое, что
не может нравиться всем; не многие любят метафизические тонкости». С полчаса
говорили мы о разных вещах: о путешествиях, о Китае, об открытии новых зе-
мель. Надобно было удивляться его историческим и географическим знаниям,
которые, казалось, могли бы одни загромоздить магазин человеческой памяти;
но это у него, как немцы говорят, дело постороннее. Потом я, не без скачка, об-
ратил разговор на природу и нравственность человека… Он записал мне титулы
двух своих сочинений, которых я не читал: «Kritik der praktischen Vernunft» и
«Metaphysik der Sitten» — сию записку буду хранить как священный памятник.
Вписав в свою карманную книжку мое имя, пожелал он, чтобы решились все мои
сомнения; потом мы с ним расстались.

Философ

говорит скоро, весьма тихо и

невразумительно; и потому надлежало мне слушать его с напряжением всех нерв
слуха. Домик у него маленький, и внутри приборов немного. Все просто, кроме…
его метафизики.

Здешняя кафедральная церковь огромна

. С великим примеча-

нием рассматривал я там древнее оружие, латы и шишак благочестивейшего из
маркграфов бранденбургских и храбрейшего из рыцарей своего времени. Фран-
цуз, наемный лакей, провожавший меня, уверял, что оттуда есть подземный ход
за город, в старую церковь, до которой будет около двух миль, и показывал мне
маленькую дверь с лестницею, которая ведет под землю. Правда ли это или нет,
не знаю: но знаю то, что в средние века на всякий случай прокапывали такие
ходы, чтобы сохранять богатство и жизнь от руки сильного.

Второй тур регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

11 КЛАСС

В.

Г.

Д.

12.1. Определите город, который обозначен во фрагменте ***, а также госу-
дарство,  столицей  которого  этот  город  в  свое  время  являлся.  Напишите
также  современное  название  города  и  его  государственную  принадлеж-
ность.
12.2. В тексте речь идет о встрече автора письма с известным философом.
В группе портретов (I), выберите два соответствующих и запишите имена
собеседников, а также названия работ, которые гость не читал.
12.3. В тексте речь идет об архитектурной достопримечательности города.
Среди изображений соборов (II), укажите соответствующее описанию в тек-
сте. Как связана посмертная судьба ученого и собор?
Ответ:

Кенигсберг

балл)

(королевство) Пруссия

балл)

, Кали-

ниград+РФ

(1 балл)

Второй тур регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

11 КЛАСС

2) Портрет Д

(1 балл)

, Николай Карамзин

(1 балл)

Портрет Б

(1 балл)

Иммануил Кант

(1 балл)

Работы «Критика практического разума»

(1 балл)

, «Метафизика нравов»

(1 балл).

3) изображение А (Домский собор Богоматери и Святого Адальберта – не оце-
нивается)

(1 балл)

Могила Канта в 1944 году после штурма города-крепости полностью уцелела, а
собор был сильно разрушен, от него остались руины. Могила философа спасла
собор от тотального разрушения

(1 балл)

В восстановленном соборе открыли музей.

(1 балл)

Всего: 12 баллов.

13. Познакомьтесь с приведенными данными и выполните задания.

Второй тур регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

11 КЛАСС

Ответ:

Тенденция: В большинстве своем россияне предпочитают помогать тем,

кого знают лично.

(1 балл)

1) Более половины сообщили, что за последние год-полтора они на безвоз-

мездной основе передавали вещи, товары своим родственникам, друзьям, знако-
мым (53%).

близким на безвозмездной основе (52%).

4) Помощь своему окружению (финансовую, в натуральной форме или в

виде услуг) в общей сложности оказывали 79% россиян.

Каждое верное обоснование – 1 балл.
Всего: 4 балла.

Ответ:

Определяющий фактор – уровень доверия

(1 балл)

. Граждане, доверяющие

(1 балл)

Всего: 2 балла.

Ответ:

Основной адресат – дети.

(1 балл)

57% декларируют, что перечисляли деньги детям с тяжелыми заболевани-

ями, 23% — с особенностями развития, 16% — детям-сиротам.

Существенно меньше благотворителей за этот период оказывали финансо-

вую помощь взрослым (35%), животным (27%).

Верное обоснование – 1 балл.
Всего: 2 балла.

Второй тур регионального этапа

Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2023 г.

11 КЛАСС

Ответ:

1) Уровень доверия россиян к известным им благотворительным организа-

циям и фондам относительно высокий — в той или иной степени им доверяют
30%.

(1 балл)

2) Нет доверия к благотворительным фондам и организациям у четверти

наших сограждан (24%).

(1 балл)

Возможное обоснование:

в числе ключевых причин — непрозрачность,

(1 балл)

Всего: 3 балла.

Ответ:

Опираясь на данные о мотивах недоверия к фондам может быть предло-

жена следующая мера:

(1 балл)

Опираясь на данные об условиях, которые могут повысить вероятность по-

жертвований фондам может быть предложена следующая мера:

(1 балл)

Всего: 2 балла.

Обществознание (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2022-2023 год) - часть 5