Аттестационные тесты
для учителей-логопедов (2020 год)
1.Как часто проводятся заседания
медико-психолого-педагогической комиссии по отбору детей в ДОУ с
нарушением речи?
2. В какой статье Семейного Кодекса Российской Федерации предусмотрено
лишение родительских прав:
3. Лишение родительских прав производится:
4. Федеральный Закон, устанавливающий основные гарантии прав и законных
интересов ребенка, предусмотренных Конституцией Российской Федерации:
5. Международный закон, имеющий высокое социально-нравственное,
правовое, педагогическое значение для развития человеческого сообщества:
6.В какой статье Конвенции о правах ребенка закреплено право на жизнь:
7. Имеет ли право ребенок на общение с родственниками:
8.Имеют ли право на воспитание своего ребенка несовершеннолетние
родители:
9. Предельный возраст обучающихся для получения основного общего
образования в общеобразовательном учреждении по очной форме обучения:
10.Каким документом регламентируются права и обязанности обучающихся,
воспитанников образовательного учреждения:
11. В каком году была принята Конвенция о правах ребенка:
12.Предельная наполняемость в разновозрастной группе ДОУ (при наличии в
группе детей двух возрастов):
13. Продолжительность рабочего времени (в неделю) учителя-логопеда,
работающего в общеобразовательном учреждении:
14. Под понятием «стандарт» подразумевают:
15. Согласно Конвенции о правах ребенка, государства – участники
приоритетно признают, что каждый ребенок имеет неотъемлемое право на:
16. В трудовую книжку сведения о взыскании:
17. Дисциплинарным взысканием не является:
18. У образовательного учреждения право на образовательную деятельность
возникает с момента:
19. Ответственность за нарушение законодательства в области образования
несут:
20. Коррекционное учреждение обеспечивает воспитанникам:
21.В коррекционном учреждении для детей, имеющих тяжелые нарушения речи,
устанавливается следующая предельная наполняемость классов:
22.Направление детей в коррекционное учреждение осуществляется:
23. Организация образовательного процесса в коррекционном учреждении
регламентируется:
24. К правам родителей несовершеннолетних детей до получения последними
основного общего образования относится:
25. Длительность непрерывного применения телевизора (видео) на уроках в
8-11 классах составляет:
26. Защита прав и законных интересов детей возлагается (в соответствии с
Семейным Кодексом) на:
27. Главные цели Конвенции:
28. Кто несет ответственность за нарушение прав и свобод обучающихся в
образовательном учреждении?
29. «Общеобразовательные учреждения»- это тип или вид образовательного
учреждения?
30. Может ли обучающийся, не получивший основного общего образования,
оставить учебу до достижения им пятнадцатилетнего возраста?
31. Имеет ли право общеобразовательное учреждение реализовывать
дополнительные образовательные программы:
32. Количество детей, занимающихся одновременно на логопедическом пункте
в ДОУ, не имеющего в своей структуре специализированных группы
составляет:
33. Учитель-логопед в ДОУ может взять детей на свои занятия:
34. На логопедический пункт в ДОУ принимаются дети:
35. На логопедическом пункте в ДОУ ребенок должен получать
индивидуальную коррекционную помощь:
36. Планирование логопедической работы учитель-логопед осуществляет:
37. Дети с диагнозом ФНР зачисляются на логопедический пункт сроком на:
38. Сквозное проветривание в ДОУ проводят:
39. Максимальная продолжительность непрерывного бодрствования детей 3-7
лет составляет:
40. Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки,
включая занятия по дополнительному образованию, для детей старшей группы
составляет:
41. Длительность занятий с детьми 7 года жизни составляет:
42. Непрерывная длительность просмотра телепередач в средней группе
составляет:
43. Выпуск обучающихся из логопедического пункта при ОУ производится:
44. Занятия с обучающимися в логопедическом пункте ОУ проводятся:
45. Продолжительность индивидуального занятия учителя-логопеда на
логопункте ОУ составляет:
46. Предельная наполняемость групп обучающихся (на логопункте при ОУ),
имеющих заикание составляет:
47. Логопедическое обследование учащихся, имеющих нарушение интеллекта,
охватывает (убрать лишнее):
48. ПМПк может быть создан на базе:
49. Медицинскими показателями по приему детей в специализированные
(коррекционные) школы-интернаты являются (убрать неверный ответ):
50.Ставка заработной платы учителей-логопедов всех образовательных
учреждений в неделю составляет:
51. Учебная нагрузка, режим занятий обучающегося в общеобразовательном
учреждении определяется:
52. Согласно порядку аттестации педагогических работников, вступившего в
силу с 01.01.2011 года, педагог со стажем 2 и более года:
53. Согласно порядку аттестации педагогических работников, вступившего в
силу с 01.01.2011 года, педагог, имеющий первую квалификационную
категорию:
54. Для педагогических работников образовательных учреждений, согласно
Трудовому Кодексу и закону РФ «Об образовании» устанавливается
сокращенная рабочая неделя:
55. Как называется документ, дающий право использования
учебно-методического материала для осуществления образовательной
деятельности
56. Дополните предложение «Ребенок – каждое человеческое существо, не
достигшее…»
57. К федеральным законодательным и нормативным актам в области
социально-правовой защиты детства относится
58. В какой статье ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних» № 120-ФЗ отражены основные
направления деятельности образовательного учреждения:
59. Родитель, проживающий отдельно от ребенка, имеет права (в
соответствии с Семейным Кодексом):
60. Родительские права, предусмотренные Семейным Кодексом, прекращаются:
61.Забота о правильном развитии речи и психики ребенка – это задача
следующей профилактики
62. Из перечисленных утверждений выберите то, которое не выражает
особенностей воспитательного процесса
63. Укажите неверный ответ. Результатом процесса социализации является
64.Составляющей частью процесса социализации является
65. Негативное отношение воспитателя к ребенку, основанное на непринятии
людей с меланхолическим темпераментом, - это проявление
66. Младший школьный возраст является наиболее благоприятным для
развития
67. К характеристикам эффективного педагога не относится следующая
68. Ведущая деятельность ребёнка в дошкольном возрасте
69. Укажите неверный ответ. Процесс обучения призван осуществить функции
70. Основной задачей по подготовке педагогических кадров к совместной
деятельности с родителями дошкольников, является:
71. Выберите одну верную характеристику вербальных средств общения из
нижеследующих:
72. При педагогическом общении следует уметь:
73.Педагог для того, чтобы в определенной степени скорректировать
влияние семьи и построить свою деятельность с учетом его характера
должен уметь:
74.Участие психолога в подготовке детей к школе заключается:
75. Выберите правильный ответ. Что не относится к диагностическим
методам исследования?
76. По результативности каждый педагог может быть отнесен к одному из
следующих уровней:
77. Взаимоотношения с детьми предполагают соблюдения некоторых правил:
78. Индивидуальной особенностью памяти является:
79. Может ли педагог быть источником развития девиантности учащегося в
школе?
80. Выделяют следующие барьеры общения:
81. В структуре индивидуального стиля педагогического общения выделяют
следующие структурные блоки:
82. Один из принципов коррекционно-педагогической деятельности:
83. Коррекция- это:
84. Целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека,
общества, государства:
85. Из перечисленных утверждений выберите то, которое не выражает
особенностей воспитательного процесса:
86. Целенаправленный процесс передачи информации, специфическая форма
взаимодействия людей в процессах их познавательно-трудовой деятельности
называется
87. Педагогическая технология – это
88. Целенаправленный процесс формирования у подрастающего поколения
ценностных отношений, сознательности и ответственности - это:
89. Принципы обучения – это
90. Определите по описанию стиль педагогической деятельности:
«Стремление педагога минимально включаться в деятельность, использование
практики невмешательства, снятие с себя ответственности за результаты
обучения, незаинтересованность проблемами как школы, так и учащихся»
91. Целенаправленное воздействие на ребенка и взаимодействие с ним, с
целью развития у него умственных способностей, формирования
мировоззрения - это:
92. Целенаправленное воздействие на личность, с целью формирования ее
творчески активной, способной воспринимать и оценивать прекрасное в
жизни, природе, социуме - это:
93. Педагогические отклонения от нормы:
94. В чем заключается регулятивная функция педагогического общения?
95. Сопереживание, постижение эмоционального состояния, проникновение в
переживания другого человека называется:
96. Обмен документацией, обмен электронными сообщениями, межличностное и
межгрупповое общение представляют собой:
97. В каком возрасте интимно-личностное общение является ведущим?
98. Отклонения в развитии, вызванные неблагоприятными формами семейного
воспитания и не связанные с нарушениями анализаторных систем или ЦНС,
могут привести к:
99. Воспитание чувства прекрасного в искусстве и быту – это:
100. Ретрадация – это:
101. Основой современной теории воспитания можно считать:
102. По какому основанию в классификации методов обучения выделяют
словесные, наглядные и практические методы?
103. Что лежит в основе классификации объяснительно-иллюстративных,
репродуктивных, частично-поисковых, исследовательских методов:
104. Какому принципу обучения вы отнесете правило: от простого к
сложному?
105. Создание на занятии специальных мотивирующих ситуаций:
106. Отметьте некорректно сформулированную цель занятия:
107. Что такое педагогические инновации?
108. Предметом возрастной психологии является:
109. Возрастной период – это:
110. Построение периодизации развития на основе одного внутреннего
критерия характерно для периодизации:
111. Развитие личности в экстремальных условиях и в условиях депривации
происходит:
112. К прогрессивным видам движения младенца относится:
113. Задержка психического развития, как отклонение в психическом
развитии:
114. Ситуативное понимание речи окружающих складывается:
115. Проявлением психической депривации в раннем возрасте может быть:
116. Психологическая характеристика дошкольного возраста дается с учетом
уровня развития:
117. Речь дошкольника, представляющая собой вопросы, восклицания,
ответы, называется:
118. В норме самооценка дошкольников:
119. Смена доминирующей психической функции при переходе в новый
возрастной период – это:
120. Полное понимание речи окружающих складывается:
121. Для дизонтогенеза по типу общего стойкого недоразвития наиболее
характерно следующее
122. Использование в коррекционной педагогике разнообразных игровых
приемов, красочного дидактического материала, труда, музыки, ритмики
называется
123. Этот вид дизартрии возникает при поражении подкорковых ядер
124. Сложные корковые системы, осуществляющие переработку, хранение
поступающей информации, выработку программы ответного действия и перевод
исходной семантической мысли в схему развернутого речевого высказывания
составляют (по А.Р. Лурии)
125. Какой вид дислексии обусловлен недоразвитием грамматического строя
речи, морфологических и синтаксических обобщений?
126. При каком из перечисленных видов речевых нарушений «режим молчания»
используется в качестве первого этапа логопедической работы?
128. Приспособление для исправления дефекта твёрдого нёба при его
расщелинах носит название
129. При нарушении строения органов артикуляционного аппарата нарушение
звукопроизношения чаще всего проявляются в виде
130. Нарушение слоговой структуры слога в виде уподобления одного слога
другому (велосипед – «вевесипед») носит название
131. Невозможность выполнения определенных артикуляционных движений или
переключения от одного движения к другому при дизартрии носит название
132. Кто из исследователей предложил устанавливать уровни развития
активной речи (нулевой, ситуативный, номинативный, предикативный,
расчлененный)?
133. К практическим методам логопедического воздействия относятся
(выберите правильный ряд)
134. Если вместо слова «помидор» ребенок произносит «бамидор», то это
может свидетельствовать о наличии у него
135. Нарушение понимания читаемого при технически правильном чтении
характерно для дислексии
136. Изменение оттенка тембра голоса, обусловленное нарушением
взаимосвязи носовой полости с ротоглоточным резонатором в процессе
фонации – это
137. Какое из нижеперечисленных нарушений речи относится к расстройствам
внутреннего оформления высказывания?
138. Стертые формы псевдобульбарной дизартрии часто смешивают с
139. Детям с этим видом психопатии присущи черты аутизма, они избегают
общения, одиночество и мир фантазий предпочитают обществу сверстников.
Для их эмоциональной сферы характерны, с одной стороны повышенная
эмоциональность и ранимость, а с другой стороны, безразличие по
отношению к родным и близким, эмоциональная холодность. Развитие речи у
таких детей обгоняет развитие моторики. Это дети
142. Сколько видов специальных (коррекционных) учреждений существует в
настоящее время в России?
143. Коррекционные задачи воспитания и обучения детей в специальных
дошкольных учреждениях – это:
144.Какая модель интеграции предполагает постоянное пребывание ребенка в
массовом детском саду:
145. Предельная наполняемость логопедического пункта
общеобразовательного учреждения:
146. Выберите правильный ответ. К нарушениям письменной речи относится:
147. Выберите правильный ответ. Логопедическая ритмика НЕ включает в
себя:
148. Дополните предложение. Наука о психофизических особенностях
развития детей с психическими и физическими недостатками,
закономерностях их обучения и воспитания – это…
149. Дополните предложение. Система лечебно-педагогических мероприятий с
целью предупреждения и лечения патологических состояний у детей раннего
возраста, ещё не адаптировавшихся в социальной среде, которые приводят к
стойкой утрате возможности учиться, трудиться – это ….
150. Выберите правильный ответ. Пользуясь слухом, зрением,
тактильно-вибрационными и мышечными ощущениями, ребенок воспринимает
звучание и артикуляцию фонемы и сознательно пытается воспроизвести
требуемые движения речевых органов, требуемое звучание – это метод …
151. Выберите правильный ответ. Занятия по исправлению дефектов
звукопроизношения ведутся в следующей последовательности:
152. При произнесении звука «ж» установка органов артикуляционного
аппарата та же, что при:
153. Укажите нарушение речи: «Лечебно-педагогический комплекс состоит из
лечебно-оздоровительных и коррекционно-воспитательных мероприятий,
проводимых на фоне медикаментозного лечения и музыкально-ритмических
занятий»
155. Какой способ постановки звуков не существует?
156. Безречевой ребенок – это ребенок при:
157. Виды работы над связной речью – это:
158. Специальными принципами специальной педагогики являются:
159. Нестандартное занятие отличается от стандартного:
160. Педагогическая технология – это
161. Коррекционные задачи воспитания и обучения детей в специальных
дошкольных учреждениях – это:
162. Принципы обучения впервые сформулировал:
163. Обучение - это
164. Последовательность стадий развития психики, наличие сензитивных
периодов, последовательность развития всей психической деятельности –
это:
165. Реабилитация:
166. Особенностью социально-педагогической деятельности является
(выбрать верный вариант ответа):
167. Целенаправленное воздействие на ребенка и взаимодействие с ним, с
целью развития у него умственных способностей, формирования
мировоззрения - это:
168. Специфика образовательного процесса, направление деятельности по
реабилитации обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями
здоровья, а также уровень реализуемых образовательных программ
определяются:
169. Требования к структуре основной образовательной программы в
соответствии с ФГОС (разделы программы):
170. Программа работы с обучающимися с ограниченными возможностями
здоровья должна быть направлена на:
171. Выбор направления коррекционной задачи для каждого конкретного
занятия зависит от:
172. Специальными принципами специальной педагогики являются:
173. Педагог – дефектолог должен знать структуру дефекта чтобы:
174. Главное отличие глухих от слабослышащих – это:
175. Отрасль специальной педагогики, наука о воспитании и обучении детей
с глубокими нарушениями зрения:
176. Лица, у которых полностью отсутствуют зрительные ощущения или
имеется светоощущение – это:
177. Компенсация – это:
178. Коррекция на занятиях зависит от:
179. Физиологическая основа дисциплинированности: