Детская психиатрия. Квалификационные тесты с ответами (2020 год)

Вопрос:

У детей и подростков с эйфорической формой психоорганического синдрома на первый план выступают:

А. эйфорический фон настроения
Б. импульсивность поведения
В. расторможение примитивных влечений
Г. грубая недостаточность критики к себе и своим поступкам

Варианты ответов:

абвг (+)

бвг

абв

абг

вг

Вопрос:

Состояния псевдоорганического слабоумия у детей и подростков характеризуются:

А. нарушениями памяти в виде частичного выпадения многих приобретенных ранее сведений, школьных знаний
Б. недостаточностью абстрактного мышления (непонимание переносного и скрытого смысла, неумение выделить главное, непонимание основной идеи художественного произведения, трудности при выполнении заданий на обобщение и т. п.)
В. снижением уровня личности (утрата чувства дистанции, такта, выраженная некритичность к своему поведению, нескрываемые проявления повышенной сексуальности и др.)

Г. возникновением в подостром или более отдаленном периоде черепно-мозговой травмы и мозговых инфекций
Д. подвергаются полному обратному развитию спустя 2-4 нед

Варианты ответов:

абвг

бвгд

абв

абвгд (+)

вг

Вопрос:

Главными критериями любого слабоумия следует считать:

А. стойкую недостаточность интеллектуальной деятельности, возникшую либо в результате ее распада и снижения
Б. стойкую недостаточность интеллектуальной деятельности, возникшую вследствие недоразвития интеллектуальных способностей

В. выраженное затруднение или даже невозможность усвоения новых знаний и нового опыта, не зависящее от нарушения сознания

Варианты ответов:

абв (+)

бв

аб

ав

Вопрос:

Общими психопатологическими признаками деменции в отличие от олигофренического слабоумия у детей и подростков являются:

А. более или менее выраженная мозаичность психических нарушений, значительные нарушения предпосылок интеллекта (памяти, внимания, психической активности и работоспособности, целенаправленности психической деятельности)

Б. неравномерность снижения отдельных познавательных функций с возможностью относительной сохранности одной или нескольких из них
В. наличие определенного запаса сведений, представлений и словарного запаса, свидетельствующее о периоде ненарушенных познавательных функций
Г. несоответствие между имеющимся запасом знаний и низкими возможностями их реализации

Д. несоответствие между глубиной личностных расстройств (выраженное снижение критики, утрата высших эмоций, резкая слабость побуждений) и интеллектуальной недостаточностью

Варианты ответов:

абгд

бвгд

абв

абвгд (+)

вг

Вопрос:

Органическая деменция у детей и подростков возникает в результате:

А. органического поражения головного мозга инфекционного происхождения
Б. органического поражения головного мозга травматического происхождения
В. органического поражения головного мозга токсического происхождения
Г. текущих органических заболеваний головного мозга (нейроревматизм, нейросифилис, наследственно-дегенеративные заболевания и др.)

Варианты ответов:

абвг (+)

бвг

абв

абг

вг

Вопрос:

В раннем детском и дошкольном возрасте проявления органической деменции имеют определенное возрастное своеобразие на первый план выступают

А. утрата или ослабление приобретенных ранее навыков (моторных, опрятности, самообслуживания)
Б. нарушения речи от полной ее утраты (моторная и сенсомоторная афазия) до ослабления экспрессивной речи с обеднением запаса слов
В. снижение уровня побуждений к деятельности, преобладает эйфорический фон настроения

Г. нецеленаправленность психической деятельности с преобладанием бесцельного моторного возбуждения
Д. утрата чувства привязанности к близким, равнодушие

Варианты ответов:

абвгд (+)

бвгд

абв

абгд

вг

Вопрос:

У детей школьного возраста признаками органической деменции являются:

А. резкое снижение умственной работоспособности, невозможность продолжение обучения по программе массовой школы
Б. нарушение осмысления, отчетливая недостаточность функций обобщения
В. значительное замедление темпа мыслительных процессов (брадифрения)

Г. резко выраженая недостаточность концентрации внимания
Д. ослабления памяти, преимущественно механической

Варианты ответов:

абгд

бвгд

абв

абвгд (+)

вг

Вопрос:

Психопатоподобные расстройства поведения при органической деменции в препубертатном и пубертатном возрасте проявляются в виде:

А. повышенной аффективной возбудимости, стремлением к агрессии и разрушительным действиям
Б. эмоционально-волевой неустойчивости
В. расторможенности примитивных влечений (повышенная сексуальность, прожорливость и др.)

Г. назойливости, "приставучести" больных
Д. недостаточной критики

Варианты ответов:

абвгд (+)

бвгд

абв

абгд

вг

Вопрос:

Эпилептическая деменция характеризуется:

А. сочетанием интеллектуальной недостаточности (снижение уровня обобщения, непонимание переносного и скрытого смысла и т. д.) со своеобразными изменениями личности
Б. интеллектуальной недостаточностью и низкой продуктивностью в умственной работе

В. трудностью включения в любую новую деятельность, переключения с одной деятельности на другую
Г. чрезмерной обстоятельностью мышления с "застреванием" на мелочах
Д. нарушением механической памяти, но события, затрагивающие личные интересы больного, запоминаются лучше

Варианты ответов:

абвгд (+)

бвгд

абв

абгд

вг

Вопрос:

Изменения личности при эпилептической деменции характеризуются:

А. эгоцентризмом, выраженной инертностью, тугоподвижностью психических процессов
Б. аффективной вязкостью, склонностью к длительной фиксации на эмоционально окрашенных, особенно отрицательных переживаниях
В. злопамятностью, мстительностью и жестокостью по отношению к сверстникам и младшим детям с преувеличенной угодливостью, льстивостью, подобострастием ко взрослым, особенно врачам, медицинскому персоналу, педагогам

Г. угрюмым фоном настроения, склонностью к взрывам аффекта и агрессии при недовольстве чем-либо
Д. двигательной расторможенностью, сочетающейся с "тяжеловесностью" и угловатостью отдельных движений

Варианты ответов:

абгд

бвгд

абв

абвгд (+)

вг

Вопрос:

Мальчик 8 лет говорит: "Я - мыльный пузырек, сделан я из мыла, живу я в бутылочке и на улицу хожу" Назовите психопатологическое расстройство:

Вычурность, паралогичность, разорванность мышления (+)

Бредовые идеи

Навязчивые идеи

Аутистическое, бессвязное, обстоятельное мышление

Сверхценные идеи

Вопрос:

У мальчика, 10 лет выявляется безразличное или враждебное отношение к родителям и близким, которое сочетается с непонятной привязанностью к соседям и даже малознакомым людям, с которыми ребенок чрезмерно откровенен и не проявляет застенчивости. Назовите психопатологическое расстройство:

депрессия

"аутизм наизнанку" (+)

апатия

дисфория

гипотимия

Вопрос:

Девочка 5 лет говорит: "У меня перчатки холодные, попробую их, но не рукой, а ложечкой"

Назовите психопатологическое расстройство:

Бредовые идеи

Навязчивые идеи

Вычурность, паралогичность, разорванность мышления (+)

Аутистическое, бессвязное, обстоятельное мышление

Сверхценные идеи

Вопрос:

Девочка в 7 лет заявляет: "Неужели петух тоже может думать? Ведь для этого он должен поднять голову своей желтой лапкой". Назовите психопатологическое расстройство:

Вычурность, паралогичность, разорванность мышления (+)

Бредовые идеи

Навязчивые идеи

Аутистическое, бессвязное, обстоятельное мышление

Сверхценные идеи

Вопрос:

Девочка 5 лет говорит: "У меня перчатки холодные, попробую их, но не рукой, а ложечкой"

Какая психическая функция нарушена у ребенка?

сознание

эмоции

память

восприятие

мышление (+)

Вопрос:

У мальчика, 10 лет выявляется безразличное или враждебное отношение к родителям и близким, которое сочетается с непонятной привязанностью к соседям и даже малознакомым людям, с которыми ребенок чрезмерно откровенен и не проявляет застенчивости. При какой психической патологии возникает описанное психопатологическое нарушение:

шизоврения (+)

эпилепсия

олигофрения

психогенное психическое расстройство

Патохарактерологическое развитие

Вопрос:

диазепам

зепрекса (+)

галоперидол

аминазин

амитриптилин

Вопрос:

У девочки, 14 лет, отмечается подавленное настроение, замкнутость, снижение успеваемости в школе, жалобы на "безразличие ко всему", "бесчувственность", заявляет врачу: "Я - как робот, до меня ничего не доходит, не понимаю, почему люди плачут, иногда ни одной мысли в голове: говорю, а не знаю, что говорю". Временами все вокруг кажется "словно на картине". Назовите психопатологический феномен:

галлюцинаторные расстройства

бредовые расстройства

иллюзорные проявления

деперсонализационные - дереализационные проявления (+)

конфабуляции

Вопрос:

У девочки, 14 лет, отмечается подавленное настроение, замкнутость, снижение успеваемости в школе, жалобы на "безразличие ко всему", "бесчувственность", заявляет врачу: "Я - как робот, до меня ничего не доходит, не понимаю, почему люди плачут, иногда ни одной мысли в голове: говорю, а не знаю, что говорю". Временами все вокруг кажется "словно на картине". При какой психической патологии может возникнуть это состояние:

Эпилепсия

Олигофрения

Психопатия

Неврозы

Шизофрения (+)

Вопрос:

Девочке 2 лет во время тихого часа в яслях воспитательница неожиданно показала игрушечного цыпленка. Ребенок испугался, после этого долго плакал. Дома, была беспокойной, тревожной, вечером долго не засыпала, кричала: "Цыпочки! Цыпочки кусают меня!". С этого времени стала плаксивой, грустной, часто со страхом просыпалась по ночам, говоря, что боится "цыпочек, курочек". Под влиянием амбулаторного лечения страхи постепенно прошли, но спустя 2 месяца после того, как девочка увидела в яслях живую курицу, страхи возобновились с прежней силой, возникали в виде приступов. Стала бояться любых птиц. При катамнестическом обследовании спустя 4 года: посещает детский сад, послушная, ласковая, привязана к матери, любознательная, учится игре на аккордеоне и фигурному катанию, впечатлительная. Выраженных страхов нет, однако по-прежнему боится птиц: кур, голубей, воробьев. Назовите психопатологическое расстройство:

Синдром сверхценного страха (+)

Бредовый синдром

Галлюцинаторный синдром

Истерический синдром

Синдром навязчивого страха

Детская психиатрия. Квалификационные тесты с ответами (2020 год) - часть 2