Психология и педагогика. Итоговый тест с ответами для студентов (2021 год) - часть 5

***

Отличается малой чувствительностью, высокой реактивностью и активностью. Реактивность явно преобладает над активностью, поэтому он необуздан, несдержан, нетерпелив, вспыльчив. Большая устойчивость стремлений и интересов, большая настойчивость, возможны затруднения в переключении внимания; он скорее экстраверт.
К какому типу темперамента (по Я. Стеляу) относится данный человек:

холерик +

сангвиник

меланхолик

флегматик

***

Субъективная оценка происходящего - это ... функция эмоций.

оценочная +

стимулирующая

сигнальная

защитная

***

Раздел общей педагогики:

теория обучения +

теория отношений

педагогическая диагностика

сравнительная педагогика

***

Обладает высокой активностью, значительно преобладающей над малой реактивностью, малой чувствительностью и эмоциональностью. Его трудно рассмешить или опечалить. Когда вокруг громко смеются, он может оставаться невозмутимым; при больших неприятностях остается спокойным. Обычно у него бедная мимика, движения невыразительны и замедленны, так же как речь. Он ненаходчив, с трудом переключает внимание и приспосабливается к новой обстановке, медленно перестраивает навыки и привычки. При этом он энергичен и работоспособен. Отличается терпеливостью, выдержкой, самообладанием. Как правило, он трудно сходится с новыми людьми, слабо откликается на внешние впечатления; по своей психологической сути он интроверт.

***
К какому типу темперамента (по Я. Стеляу) относится данный человек:

меланхолик

сангвиник

холерик

флегматик +

***

Сензитивный период - это:
-процесс и результат присвоения ребенком социального опыта по мере его психического, индивидуального и личностного развития

-период в жизни человека, создающий наиболее благоприятные условия для формирования у него определенных психических свойств и видов поведения +

-период максимального развития человеком имеющихся у него задатков и способностей, их реализации в практических делах

-естественный процесс преобразования анатомических структур и физиологических процессов организма по мере его роста

***

Эффект Рингельмана:

присутствие других людей ухудшает деятельность одного

присутствие других людей улучшает деятельность одного
чем больше группа - тем меньше вклад каждого +

чем больше группа - тем более рискованные решения она принимает

***

Соотнесите отрасли психологии с их предметом:

Верный ответ (балл 4 из 4)

Зоопсихология	изучает закономерности психики животных
Инженерная психология	изучает процессы и средства
Психогенетика	изучает наследственный характер психики

***

Соотнесите умственные операции с определениями:

Верный ответ

Сравнение	установление сходства
Синтез	соединение частей
Абстрагирование	мысленное отвлечение

***

Предмет социальной психологии:

особенности поведения людей

особенности групп и людей, включенных в них +

личностные особенности людей

массовидные явления психики

***

Типология общения по целям:
деловое - личное +

межличностное - групповое

вербальное - невербальное

прямое - опосредованное

***

В теории К. Роджерса, фундаментальный аспект человека, стремление развиваться, становиться автономным, зрелым:

тенденция к свободе

самость

тенденция к самоактуализации +

индивидуация

***

Врач и пациент выступают как равные люди в борьбе с болезнью.
Какая модель взаимоотношений врача и пациента здесь представлена (по Р. Вичу):

патерналистская

коллегиальная +

техническая

контрактная

***

Кризис «середины жизни» заключается в том, что человек:

ощущает возрастные изменения в организме

ощущает расхождение между мечтами и реальностью +

теряет внешнюю привлекательность

профессионально самоопределяется

***

Значительное снижение или отсутствие памяти:

гипермнезия

гипомнезия

парамнезия

амнезия +

***

Соотнесите виды мышления с определениями:

Верный ответ (балл 4 из 4)

Наглядно-действенное	способ практического
Наглядно-образное	способ решения задач,
Словесно-логическое	вид мышления человека

***

Соотнесите виды конформности с описанием:

Верный ответ

Внешняя конформность	внешнее согласие, внутреннее несогласие
Негативизм	сопротивление давлению группы
Нонконформизм	самостоятельность норм и оценок,

***

Соотнесите стадию развития по Э. Эриксону с основным кризисом:

верный ответ

Подростковая (12-19 лет)

идентичность - путаниц

Ранняя зрелость (20-25 лет)

близость - изоляция

Средняя зрелость (26-60 лет)

генеративность - стагна

***

Ошибочное восприятие реальных вещей или явлений:

персеверация

фантазия

иллюзия +

галлюцинация

***

Ошибочное восприятие реальных вещей или явлений:

персеверация

фантазия
иллюзия +
галлюцинация

***
Главная функция воли:

сознательная регуляция активности в затрудненных условиях жизнедеятельности +

усиление мотивации и совершенствования на этой основе сознательной регуляции действий

повышение самооценки

удовлетворение значимой потребности

***

Соотнесите школу психологии с ее представителем:

Правильный ответ

Бихевиоризм

Б. Скиннер

Психоанализ

А. Адлер

Гуманистическая

психология

К. Роджерс

***

Соотнесите виды высших чувств с примерами:

Правильный ответ

Нравственные	патриотизм
Эстетические	радость
Интеллектуальные	любопытство

***

Виды рефлексов по биологической значимости:

экстероцептивные, интероцептивные, проприоцептивные

защитные, пищеварительные, половые, ориентировочные +

условные, безусловные

возбудительные, тормозные

***

Основные категории педагогики:

задачи педагогики, предмет педагогики

формирование, воспитание, развитие

педагогическая деятельность, педагогический процесс

образование, обучение, воспитание +

***

Соотнесите термины с описанием:

верный ответ

Темперамент	динамическая характеристика психических
Характер	совокупность свойств личности,
Способности	индивидуальные особенности людей, от

***

Свойство ощущений, характеризующее основную информацию, отображаемую данным ощущением, отличающую его от других видов ощущений и варьирующую в пределах данного вида ощущений:

качество +
пространственная локализация
интенсивность
константность

***

Иерархическая структура личности по К.К. Платонову состоит из ... подструктур.

4 +

***

Новообразование юношеского возраста:

чувство взрослости

склонность к рефлексии

адекватная самооценка

профессиональное самоопределение +

***

Система условных символов, имеющих определенное значение и смысл:

индукция

речь

язык +

мышление

содержание .. 3 4 5