18.03.01 Химическая технология органических веществ (бакалавр). Образовательная программа (2016 год)

ная дея-

разрабаты-

словлена профилем Хими-

ботки проектов

проекты в соста-

работки проек-

тирования и

творческих задач

тель-

вать проек-

ческая технология органи-

в составе автор-

ве авторского

ты в составе ав-

оборудование

Деловая игра

ность

ты в составе

ческих веществ и необходи-

ского коллектива

коллектива

торского коллек-

предприятий

Интерактивные методы в

авторского

ма для формирования про-

тива

органического

лабораторном практикуме

коллектива

фессиональных компетен-

синтеза, про-

Работа в малых группах

ций, определенных ФГОС

цессы и аппа-

Моделирование

ВО и определяет готовность

раты химиче-

производственных

разрабатывать проекты в

ской техноло-

процессов и ситуаций

составе авторского коллек-

гии, предди-

Ролевая игра

тива.

пломная прак-

Тренинг

тика

Интерактивные методы в

самостоятельной работе

Метод проектов

Метод обучения в парах

(спарринг-партнерство)

проект-

ПК-

готовность

Компетенция ПК-22 обу-

содержание и

контролировать

современными

химия и техно-

Интерактивные методы на

ная дея-

использо-

словлена профилем Хими-

основные задачи

соответствие

системными

логия мономе-

лекциях

тель-

вать ин-

ческая технология органи-

информацион-

разрабатывае-

программными

ров, химия

«Мозговой штурмª,

ность

формаци-

ческих веществ и необходи-

ных технологий,

мых проектов и

средствами, се-

высокомолеку-

«Мозговая атакаª

онные тех-

ма для формирования про-

модели базовых

технической до-

тевыми техно-

лярных соеди-

Мини-лекция

нологии

фессиональных компетен-

информацион-

кументации

логиями, муль-

нений, инфор-

Презентации с

при разра-

ций, определенных ФГОС

ных программ

стандартам, тех-

тимедиа техно-

матика,

использованием

ботке про-

ВО. В частности, она спо-

для проектиро-

ническим усло-

логиями, мето-

преддипломная

различных

ектов.

собствует формированию

вания.

виям и другим

дами и сред-

практика

вспомогательных средств с

компетенции использовать

нормативным

ствами интел-

обсуждением

информационные техноло-

документам.

лектуализации

Просмотр и обсуждение

гии при разработке проектов

информацион-

видеофильмов

по данному направлению

ных систем.

Интервью

Обратная связь

Лекция с заранее

объявленными ошибками

Интерактивные методы на

практических занятиях

(семинарах)

Версия 1

Разминка

Дискуссия

Кейс-метод (разбор

конкретных

производственных

ситуаций)

Коллективные решения

творческих задач

Деловая игра

Интерактивные методы в

лабораторном практикуме

Работа в малых группах

Моделирование

производственных

процессов и ситуаций

Ролевая игра

Тренинг

Интерактивные методы в

самостоятельной работе

Метод проектов

Метод обучения в парах

(спарринг-партнерство)

проект-

ПК-

способ-

Компетенция ПК-22 обу-

содержание и

контролировать

современными

Химия и тех-

Интерактивные методы на

ная дея-

ность про-

словлена профилем Хими-

основные задачи

соответствие

системными

нология моно-

лекциях

тель-

ектировать

ческая технология органи-

информацион-

разрабатывае-

программными

меров, химия

«Мозговой штурмª,

ность

технологи-

ческих веществ и необходи-

ных технологий,

мых проектов и

средствами, се-

высокомолеку-

«Мозговая атакаª

ческие про-

ма для формирования про-

модели базовых

технической до-

тевыми техно-

лярных соеди-

Мини-лекция

цессы с ис-

фессиональных компетен-

информацион-

кументации

логиями, муль-

нений, предди-

Презентации с

пользова-

ций, определенных ФГОС

ных программ

стандартам, тех-

тимедиа техно-

пломная прак-

использованием

нием авто-

ВО. В частности, она спо-

для проектиро-

ническим усло-

логиями, мето-

тика

различных

матизиро-

собствует формированию

вания.

виям и другим

дами и сред-

вспомогательных средств с

ванных си-

компетенции проектировать

нормативным

ствами интел-

обсуждением

стем техно-

технологические процессы с

документам.

лектуализации

Просмотр и обсуждение

логической

использованием автомати-

информацион-

видеофильмов

Версия 1

подготовки

зированных систем техноло-

ных систем.

Интервью

производ-

гической подготовки произ-

Обратная связь

ства в со-

водства в составе авторского

Лекция с заранее

ставе автор-

коллектива, которая являет-

объявленными ошибками

ского кол-

ся одной из центральных

Интерактивные методы на

лектива

профессиональных компе-

практических занятиях

тенций выпускников по

(семинарах)

данному направлению

Разминка

Дискуссия

Кейс-метод (разбор

конкретных

производственных

ситуаций)

Коллективные решения

творческих задач

Деловая игра

Интерактивные методы в

лабораторном практикуме

Работа в малых группах

Моделирование

производственных

процессов и ситуаций

Ролевая игра

Тренинг

Интерактивные методы в

самостоятельной работе

Метод проектов

Метод обучения в парах

(спарринг-партнерство)

ПКУ-1

способ-

Данная компетенция являет-

механизм

ради-

понимает

влия-

методами

кон-

Химия

тех-

Интерактивные методы на

ность орга-

ся устанавливаемой универ-

кальной полиме-

ние параметров

троля за ведени-

нология орга-

лекциях

низовывать

ситетом с привлечением

ризации этилена;

процесса работы

ем процесса по-

нических ве-

«Мозговой штурмª,

работу

мнения

работодателей,

влияние пара-

реактора на син-

лимеризации

ществ, процес-

«Мозговая атакаª

вести тех-

Компетенция способствует

метров процесса

тез полиэтилена

этилена

сы и аппараты

Мини-лекция

Версия 1

нологиче-

углубленному

изучению

работы реактора

химической

Презентации с

ский про-

процесса

полимеризации

(давление, тем-

технологии,

использованием

цесс поли-

этилена

пература, кол-во

теоретические

различных

меризации

инициаторов,

основы хими-

вспомогательных средств с

этилена

типа и количе-

ко-

обсуждением

ства агентов пе-

технологиче-

Просмотр и обсуждение

редачи

цепи,

ских процес-

видеофильмов

эффективности

сов,

основы

Интервью

теплосъема) на

проектирова-

Обратная связь

синтез

(структу-

ния и оборудо-

Лекция с заранее

ру, свойства и

вание предпри-

объявленными ошибками

количество) по-

ятий органиче-

Интерактивные методы на

лиэтилена; рео-

ского синтеза,

практических занятиях

логические

технология

(семинарах)

свойства поли-

нефтехимиче-

Разминка

этилена

(зависи-

ского синтеза,

Дискуссия

мость от ММ,

системы

Кейс-метод (разбор

ММР, разветв-

управления,

конкретных

ленности);

ос-

спецпракти-

производственных

новные

виды

кум, нефтепро-

ситуаций)

технологических

дукты и про-

Коллективные решения

добавок (антиок-

дукты нефте-

творческих задач

сиданты, метал-

химии, товар-

Деловая игра

лические дизак-

ные нефтепро-

Интерактивные методы в

тиваторы, про-

дукты, катализ

лабораторном практикуме

цессинговые

в нефтеперера-

Работа в малых группах

добавки и др.);

ботке и нефте-

Моделирование

основные виды

химии, основы

производственных

наполнителей

гомогенного и

процессов и ситуаций

композиционных

гетерогенного

Ролевая игра

материалов и их

катализа,

Тренинг

классификацию;

xимия высоко-

Интерактивные методы в

особенности

молекулярных

самостоятельной работе

структур

соединений,

Метод проектов

Версия 1

свойств

поли-

химия и техно-

Метод обучения в парах

мерно-

логия мономе-

(спарринг-партнерство)

композиционных

ров,

химиче-

материалов, их

ская техноло-

назначение

гия переработ-

влияние на орга-

ки нефти и га-

низм человека;

за, технология

процесс дегаза-

глубокой пере-

ции, его влияние

работки нефти

на безопасность;

и газа, химиче-

механизм выде-

ские реакторы,

ления этилена;

моделирование

влияние пара-

химико-

метров работы

технологиче-

отделителей

ских процессов

(температура,

давление, время

пребывания) и

продувки в си-

лосах на эффек-

тивность выде-

ления этилена.

ПКУ-2

способ-

Данная компетенция являет-

механизм сте-

рассчитывать

методами

кон-

Химия и тех-

Интерактивные методы на

ность орга-

ся устанавливаемой универ-

реоспецифиче-

материальный

троля за ведени-

нология орга-

лекциях

низовывать

ситетом с привлечением

ской полимери-

баланс

своего

ем процесса по-

нических ве-

«Мозговой штурмª,

работу

мнения

работодателей,

зации пропилена

рабочего места.

лимеризации

ществ, процес-

«Мозговая атакаª

вести тех-

Компетенция способствует

в присутствии

пропилена

сы и аппараты

Мини-лекция

нологиче-

углубленному

изучению

комплексных

химической

Презентации с

ский про-

процесса

полимеризации

металлооргани-

технологии,

использованием

цесс поли-

пропилена

ческих катализа-

теоретические

различных

меризации

торов; типы ис-

основы хими-

вспомогательных средств с

пропилена

пользуемых ка-

ко-

обсуждением

тализаторов,

технологиче-

Просмотр и обсуждение

сокатализаторов,

ских процес-

видеофильмов

Версия 1

стереорегулиру-

сов, основы

Интервью

ющих добавок;

проектирова-

Обратная связь

процесс подго-

ния и оборудо-

Лекция с заранее

товки каталити-

вание предпри-

объявленными ошибками

ческого

ком-

ятий органиче-

Интерактивные методы на

плекса и фо-

ского синтеза,

практических занятиях

робработки ка-

технология

(семинарах)

тализатора про-

нефтехимиче-

Разминка

пиленом в среде

ского синтеза,

Дискуссия

углеводородного

системы

Кейс-метод (разбор

растворителя

управления,

конкретных

или жидком мо-

спецпракти-

производственных

номере; процесс

кум, нефтепро-

ситуаций)

стереоспецифи-

дукты и про-

Коллективные решения

ческой полиме-

дукты нефте-

творческих задач

ризации пропи-

химии, товар-

Деловая игра

лена в присут-

ные нефтепро-

Интерактивные методы в

ствии

титан-

дукты, катализ

лабораторном практикуме

магниевых ката-

в нефтеперера-

Работа в малых группах

лизаторов в сре-

ботке и нефте-

Моделирование

де жидкого мо-

химии, основы

производственных

номера, углево-

гомогенного и

процессов и ситуаций

дородного рас-

гетерогенного

Ролевая игра

творителя, газо-

катализа,

Тренинг

вой фазе; влия-

xимия высоко-

Интерактивные методы в

ние параметров

молекулярных

самостоятельной работе

процесса работы

соединений,

Метод проектов

реакторов

(дав-

химия и техно-

Метод обучения в парах

ление, темпера-

логия мономе-

(спарринг-партнерство)

тура, количество

ров, химиче-

сокатализатора,

ская техноло-

стереорегулиру-

гия переработ-

ющей добавки,

ки нефти и га-

водорода)

на

за, технология

Версия 1

синтез

(стерео-

глубокой пере-

состав,

молеку-

работки нефти

лярно-массовые

и газа, химиче-

характеристики

ские реакторы,

и выход) поли-

моделирование

пропилена и со-

химико-

полимеров.

технологиче-

ских процессов

ПКУ-3

способ-

Данная компетенция являет-

взаимосвязи па-

рассчитывать

современными

Химия и тех-

Интерактивные методы на

ность и го-

ся устанавливаемой универ-

раметров

тех

материальный

физико-

нология орга-

лекциях

товность

ситетом с привлечением

режима на раз-

баланс

своего

химическими

нических ве-

«Мозговой штурмª,

осуществ-

мнения

работодателей,

личных участках

рабочего места.

методами анали-

ществ, процес-

«Мозговая атакаª

лять техно-

Компетенция способствует

технологической

за выпускаемой

сы и аппараты

Мини-лекция

логический

углубленному

изучению

цепочки; нормы

продукции.

химической

Презентации с

процесс в

процесса

полимеризации

параметров тех-

технологии,

использованием

соответ-

этилена и пропилена

нологического

теоретические

различных

ствии с ре-

процесса своего

основы хими-

вспомогательных средств с

гламентом

участка; основ-

ко-

обсуждением

своего про-

ные узлы техно-

технологиче-

Просмотр и обсуждение

изводства

логической це-

ских процес-

видеофильмов

/предприяти

почки

своего

сов,

основы

Интервью

производства

проектирова-

Обратная связь

/предприятия;

ния и оборудо-

Лекция с заранее

процесс норми-

вание предпри-

объявленными ошибками

рования и дози-

ятий органиче-

Интерактивные методы на

ровки сырья и

ского синтеза,

практических занятиях

инициаторов;

технология

(семинарах)

свойства приме-

нефтехимиче-

Разминка

няемого сырья;

ского синтеза,

Дискуссия

требования

системы

Кейс-метод (разбор

качеству сырья;

управления,

конкретных

сорта и мароч-

спецпракти-

производственных

ный ассортимент

кум, нефтепро-

ситуаций)

выпускаемой

дукты и про-

Коллективные решения

Версия 1

продукции, ее

дукты нефте-

творческих задач

конечное назна-

химии, товар-

Деловая игра

чение

(дальней-

ные нефтепро-

Интерактивные методы в

шее использова-

дукты, катализ

лабораторном практикуме

ние); требования

в нефтеперера-

Работа в малых группах

ГОСТ;

ботке и нефте-

Моделирование

требования

химии, основы

производственных

качеству выпус-

гомогенного и

процессов и ситуаций

каемых продук-

гетерогенного

Ролевая игра

тов

согласно

катализа,

Тренинг

графика анали-

xимия высоко-

Интерактивные методы в

тического кон-

молекулярных

самостоятельной работе

троля; возмож-

соединений,

Метод проектов

ные отклонения

химия и техно-

Метод обучения в парах

в качестве вы-

логия мономе-

(спарринг-партнерство)

пускаемого про-

ров,

химиче-

дукта, причины

ская техноло-

и методы устра-

гия переработ-

нения.

ки нефти и га-

за, технология

глубокой пере-

работки нефти

и газа, химиче-

ские реакторы,

моделирование

химико-

технологиче-

ских процессов

Версия 1

2. Планируемые уровни сформированности компетенций

Уровни сформирован-

Структура компетенции

Основные признаки уровня проявленности компетенций

ности компетенций

ОК-1 «способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позицииª

Пороговый уровень

Знает основные философские по-

дает определения основных философских понятий и категорий

(как обязательный для

нятия и категории

имеет представление об основных направлениях, проблемах философии

всех обучающихся по

распознает содержание современных философских концепций по проблемам общественного развития

заверении освоения

Умеет применять основные за-

применяет непредвзято и многомерно оценивать философские и научные течения, направления и школы

ОПОП)

коны гуманитарных и социаль-

демонстрирует выявлять мировоззренческий аспект изучаемых вопросов

ных наук в профессиональной

умеет логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматрива-

деятельности

емых проблем

Владеет представлениями о

владеет представлениями о совершенном человеке в различных культурах

научных, философских и религи-

воспроизводит приемами ведения дискуссии, полемики, диалога

озных картинах мира

способен получать информацию.

Повышенный уровень

Знает основные философские по-

понимает закономерности развития природы, общества и мышления.

(относительно поро-

нятия и категории

знает основные направления современных областей науки

гового уровня)

выделяет

Умеет применять основные за-

умеет применяет знания по своей профессиональной деятельности и в новых областях науки для расширения

коны гуманитарных и социаль-

своего научного мировоззрения

ных наук в профессиональной

оперирует понятиями: действительность, мышление, логика и язык, научное и вненаучное знание

деятельности

Владеет представлениями о

владеет структурой научного познания, его методами и формами

научных, философских и религи-

владеет методами и средствами приобретения знаний.

озных картинах мира

владеет категориальным философским аппаратом, элементарным теоретическим базисом и методами фи-

лософии

ОК-2 «способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позицииª

Пороговый уровень

Знает основные направления со-

дает определения: понятие, функции, источники; структура, система права

(как обязательный для

временных областей науки, спо-

имеет представление об общей теории государства: его сущность, признаки, роль и функции

всех обучающихся по

собы получения информации

распознает формы устройства государства и общества

заверении освоения

ОПОП)

приобретать знания по своей

применяет правовое государство и гражданское общество; основы общей теории права

профессиональной деятельности

систематизирует возникающие ситуации на основе знания правовых норм различных отраслей

и в новых областях науки для

применяет правовая (юридическая) норма, ее структура, виды, способы изложения, содержание правовых

расширения своего научного миро-

норм к, трудового права

воззрения

Владеет методами и средствами

владеет

приобретения знаний.

воспроизводит

способен

Повышенный уровень

Знает основные направления со-

понимает направления современных областей науки и их виды,

(относительно поро-

временных областей науки, спо-

устанавливает юридическая ответственность по способам получения информации

гового уровня)

собы получения информации

выделяет правовые механизмы защиты прав граждан в РФ

приобретать знания по своей

применяет правильно пользоваться кодексами законов и другими нормативно-правовыми актами;

профессиональной деятельности

распознает

и в новых областях науки для

разрабатывает находить оптимальные варианты решения правовых проблем на основе знаний законов

расширения своего научного миро-

воззрения

Владеет методами и средствами

применять полученные правовые знания и умения при самостоятельном анализе правовых отношений;

приобретения знаний.

критически осмысливает средства приобретения знаний

решает спорные или конфликтные ситуации на основе применения правовых норм

ОК-3 «способность использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельностиª

Пороговый уровень

Знает экономические основы

дает определениям: понятия: товар, услуга, работа

(как обязательный для

производства и ресурсы пред-

имеет представление о категории технологических способов производства

всех обучающихся по

приятия;

знает принципы и методы нормирования и оплаты труда

заверении освоения

методы разработки оператив-

ОПОП)

ных планов работы первичных

производственных подразделений

Умеет интерпретировать эко-

применяет методики экономического обоснования проектных решений

номическую ситуацию на пред-

демонстрирует возможные варианты экономического развития

приятии;

применяет экономический анализ проектов

обосновывать уровень

эффективности использования

факторов производства;

Владеет основными

владеет методами и средствами оценки рационального использования производственных и финансовых

параметрами оценки проектных

ресурсов с целью достижения наилучших экономических результатов

инвестиций и эксплуатационных

воспроизводит

затрат;

способен работать в команде способностью создавать благоприятную психологическую обстановку в кол-

лективе

Повышенный уровень

Знает экономические основы

понимает функции и основные принципы менеджмента

(относительно поро-

производства и ресурсы пред-

роль маркетинга в управлении предприятием

гового уровня)

приятия;

знает классификацию предприятий по правовому статусу

Версия 1

методы разработки оператив-

выделяет понятия себестоимости продукции и классификации затрат на производство и реализацию продук-

ных планов работы первичных

ции

производственных подразделений

Умеет интерпретировать эко-

применяет методы управления первичными производственными подразделениями

номическую ситуацию на пред-

обосновывает все технико-экономические показатели по разрабатываемому проекту,

приятии;

проводит оценку степени проектных рисков

обосновывать уровень

эффективности использования

факторов производства;

Владеет основными

владеет методами сменно-суточных плановых заданий по участкам производства и анализа их выполнения

параметрами оценки проектных

критически осмысливает методы разработки производственной программы инвестиции и затраты

инвестиций и эксплуатационных

затрат.

ОК-4 «способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельностиª

Пороговый уровень

Знает основные нормативные

знает типы личности людей, основы психологии личности

(как обязательный для

правовые документы

имеет представление о степени ответственности за принятие решений,

всех обучающихся по

знает основы правовых знаний

заверении освоения

Умеет ориентироваться в си-

применяет морально-этические нормы

ОПОП)

стеме законодательства и нор-

демонстрирует направления предстоящей трудовой деятельности по своей профессии,

мативных правовых актов, ре-

применяет правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности.

гламентирующих сферу профес-

сиональной деятельности

Владеет навыком определения

владеет этическими и правовыми нормами социального поведения

особенностей правового регулиро-

воспроизводит все технико-экономические показатели по разрабатываемому проекту,

вания будущей профессиональной

владеет методами анализа различных ситуаций

деятельности.

Повышенный уровень

Знает основные нормативные

понимает содержание проекта, его расчетную часть и необходимую документацию по его сопровождению

(относительно поро-

правовые документы

знает проблемы, законы и правила, связанные с охраной окружающей среды

гового уровня)

выделяет проблемы и закономерности устойчивого развития и факторы рисков, связанных с деятельностью

человека

Умеет ориентироваться в си-

работает в команде способен создавать благоприятную психологическую обстановку в коллективе

стеме законодательства и нор-

выбирает оптимальные пути выхода из нестандартных ситуаций,

мативных правовых актов, ре-

разрабатывает и развивает свои способности к самосовершенствованию умеет критически оценивать до-

гламентирующих сферу профес-

стоинства и недостатка, сильные и слабые стороны своей профессиональной деятельности

Версия 1

сиональной деятельности

Владеет навыком определения

владеет навыками руководства подразделением предприятия

особенностей правового регулиро-

критически осмысливает методы методологии поиска и использования действующего правового законода-

вания будущей профессиональной

тельства

деятельности.

владеет навыками постоянного стремления к повышению своей квалификации,

ОК-5 «способен к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействияª

Пороговый уровень

Знает русский речевой этикет

знает лингвистическую терминологию

(как обязательный для

бытового и делового общения

знает законы формальной логики

всех обучающихся по

применяет правила графического сокращения слов

заверении освоения

Умеет соблюдать на практике

излагает свои мысли четко, ясно, точно и последовательно

ОПОП)

правила речевого этикета

излагает свои мысли в соответствии с законами формальной логики

Владеет умением выстраивать и

общается на родном языке с использованием его богатых лексических, стилистических и других ресурсов;

реализовывать общение в соот-

общается в соответствии с речевым этикетом

ветствии с речевой ситуацией,

владеет навыками составлять тексты разных стилей.

коммуникативными целями и за-

дачами

Повышенный уровень

Знает русский речевой этикет

понимает основные теории, концепции, законы и закономерности теории делового общения

(относительно поро-

бытового и делового общения

способен к коммуникации

гового уровня)

выделяет владеть базовыми понятиями

Умеет соблюдать на практике

применяет теоретические знания на практике

правила речевого этикета

распознает практическая интерпретация терминов в различных аспектах

мыслит творчески, креативно, используя теоретические знания

Владеет умением выстраивать и

демонстрировать педагогически целесообразное поведение

реализовывать общение в соот-

умение правильно выражать свои мысли в устной и письменной форме

ветствии с речевой ситуацией,

коммуникативными целями и за-

дачами

ОК-6 «способен работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различияª

Пороговый уровень

Знает типы личности людей

знает типы личности людей, основы психологии личности

(как обязательный для

имеет представление о степени ответственности за принятие решений,

всех обучающихся по

знает основы правовых знаний

заверении освоения

Умеет работать в команде

применяет морально-этические нормы

ОПОП)

демонстрирует умение быть способным к диалогу

применяет терпимость в восприятии чужого мнения.

Версия 1

Владеет навыками руководства

владеет этическими и правовыми нормами социального поведения

подразделением предприятия с

воспроизводит все технико-экономические показатели по разрабатываемому проекту,

коллективом

способен учитывая этнические, конфессиональные и культурные различия.

Повышенный уровень

Знает типы личности людей

понимает содержание проекта, его расчетную часть и необходимую документацию по его сопровождению

(относительно поро-

знает проблемы, законы и правила, связанные с охраной окружающей среды

гового уровня)

выделяет проблемы и закономерности устойчивого развития и факторы рисков, связанных с деятельностью

человека

Умеет работать в команде

способен создавать благоприятную психологическую обстановку в коллективе

выбирает оптимальные пути выхода из нестандартных ситуаций,

разрабатывает и развивает свои способности к самосовершенствованию

Владеет навыками руководства

владеет навыками руководства подразделением предприятия

подразделением предприятия с

критически осмысливает методы методологии поиска и использования действующего правового законода-

коллективом

тельства

ОК-7 «способен к самоорганизации и самообразованиюª

Пороговый уровень

Знает основные направления со-

имеет представление о роли и значении общения в организации успешных совместных действий

(как обязательный для

временных областей науки

знает современные теории воспитания и обучения

всех обучающихся по

Умеет приобретать знания по

демонстрирует умение критической оценки достоинств и недостатков, сильных и слабых сторон своей про-

заверении освоения

своей профессиональной дея-

фессиональной деятельности

ОПОП)

тельности и в новых областях

демонстрирует навыки приобретения способов получения информации

науки для расширения своего

научного мировоззрения

Владеет методами и средствами

владеет классическими способами получения информации

приобретения знаний

показывает всестороннее знание сущности системы образования

Повышенный уровень

Знает основные направления со-

знает методы обучения по примерам или наблюдениям и их систематизация

(относительно поро-

временных областей науки

гового уровня)

Умеет приобретать знания по

знает методы обучении по аналогии.

своей профессиональной дея-

тельности и в новых областях

науки для расширения своего

научного мировоззрения

Владеет методами и средствами

владеем методами обученияна по примерам — это процесс сбора отдельных фактов, их обобщение

приобретения знаний

владеем методами обученияна основе выводов по индукции - это обучение с использованием выводов высокого

уровня

Версия 1

ОК-8 «способен использовать методы и инструменты физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельностиª

Пороговый уровень

Знает принципы и закономерно-

грамотно определяет тонкости сложностей закономерностей физ.воспитания и их принципов

(как обязательный для

сти воспитания и совершен-

всех обучающихся по

ствования физических качеств

заверении освоения

ОПОП)

Умеет различать факторы

владеет в полной мере умением различать факторы, определяющие здоровье человека и его составляющие и

определяющие здоровье человека,

их практическое значение

понятие здорового образа жизни

и его составляющие

Владеет методиками и методами

владеет в достаточно полной мере методами самодиагностики, самооценки, средствами оздоровления для

самодиагностики, самооценки,

самокоррекции здоровья различными формами двигательной деятельности

средствами оздоровления для са-

мокоррекции здоровья различными

формами двигательной активно-

сти

Повышенный уровень

Знает принципы и закономерно-

применяемые средства и методы физического воспитания полностью соответствуют творческому исполь-

(относительно поро-

сти воспитания и совершен-

зованию профессионально-личностного развития

гового уровня)

ствования физических качеств

Умеет различать факторы

способен хорошо ориентировочно оценить уровень физической подготовленности (физического здоровья)

определяющие здоровье человека,

способен выполнять упражнения из программы изучаемой дисциплины для выполнения минимальных норма-

понятие здорового образа жизни

тивных требований

и его составляющие

умеет организовывать и проводить личную подготовку для выполнения нормативов специальной физической

подготовки по упражнениям из программы обучения

владеет в полной мере организацией и методикой проведения тренировочных занятий с использованием изу-

ченных упражнений

Владеет методиками и методами

владеет в полной мере методами самодиагностики, самооценки, средствами оздоровления для самокоррекции

самодиагностики, самооценки,

здоровья различными формами двигательной деятельности

средствами оздоровления для са-

мокоррекции здоровья различными

формами двигательной активно-

сти

ОК-9 «способен использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуацийª

Пороговый уровень

Знает: о последствиях, возника-

дает определения: авария, инцидент, промышленная безопасность, техногенная катастрофа

(как обязательный для

ющих при чрезвычайных ситуа-

имеет представление о чрезвычайных ситуациях, возникающих на взрыво-, пожароопасном производстве

Версия 1

всех обучающихся по

циях на промышленных объектах

распознает взрыво-, пожароопасные устройства, объекты, оборудование

заверении освоения

Умеет давать оценку своим дей-

применяет средства личной защиты для защиты кожи, органов дыхания

ОПОП)

ствиям по отношению к окружа-

демонстрирует владение средствами пожаротушения

ющей среде и объектам промыш-

оценивает ситуацию по степени риска

ленной деятельности

Владеет правилами соблюдения

владеет методами оказания первой помощи

безопасности воздействия на

выполняет мероприятия по предупреждению производственного травматизма, профессиональных заболева-

окружающую среду и безопасной

ний и экологических нарушений.

деятельности человека на произ-

способен оказывать само и взаимопомощь

водстве

Повышенный уровень

Знает: о последствиях, возника-

понимает опасность технологических процессов, связанных с повышенным давлением

(относительно поро-

ющих при чрезвычайных ситуа-

знает оборудование, работающее в условиях агрессивной среды и повышенных температур

гового уровня)

циях на промышленных объек-

выделяет опасное оборудование: автоклавы, баллоны, сосуды, работающие под давлением

тах.

Умеет давать оценку своим дей-

оценивает ситуацию и , сои действия, как руководителя

ствиям по отношению к окружа-

распознает опасности для угрозы жизни и здоровья человека

ющей среде и объектам промыш-

разрабатывает план ликвидации инцидентов и аварий

ленной деятельности.

Владеет правилами соблюдения

умеет обслуживать оборудование, имеющие клапаны для аварийного сброса давления

безопасности воздействия на

осмысливает последствия инцидентов и аварий

окружающую среду и безопасной

владеет ситуацией во время техногенных аварий и катастроф

деятельности человека на произ-

водстве

ОПК-1 «способностью и готовностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельностиª

Пороговый уровень

Знает теоретические основы

знает теоретические основы общей, неорганической; органической, физической, аналитической химии

(как обязательный для

химии; основные законы в глав-

воспроизводит основные законы естественнонаучных дисциплин;

всех обучающихся по

ных процессах химической пере-

оперирует понятиями и химическими терминами

заверении освоения

работки для понимания техноло-

ОПОП)

гии производства.

Умеет использовать знание

использует знание свойств органических соединений

свойств органических соединений

характеризует свойства соединений на основе их химической формулы и строения

для моделирования промышлен-

использует нормативно-техническую документацию

ных технологических процессов

Владеет методами теоретиче-

владеет методами идентификации органических соединений,

Версия 1

ского исследования,.

владеет методикой применения нормативных документов по качеству, стандартизации и сертификации

продуктов производства,

владеет классическими методами физико-химического эксперимента

Повышенный уровень

Знает теоретические основы

понимает технологию производства, как средство профессиональной деятельности

(относительно поро-

химии; основные законы в глав-

устанавливает приоритеты в профессиональной деятельности

гового уровня)

ных процессах химической пере-

понимает взаимосвязь естественнонаучных дисциплин применительно к технологическому процессу

работки для понимания техноло-

гии производства.

Умеет использовать знание

применяет знания законов отдельных дисциплин в конкретном технологическом процессе

свойств органических соединений

распознает оборудование, предназначенное для проведения конкретного технологического процесса

для моделирования промышлен-

умеет проводить лабораторные испытания смоделированных технологических процессов

ных технологических процессов;

Владеет методами теоретиче-

владеет современными методами идентификации органических соединений

ского исследования,.

владеет международными стандартами по качеству, стандартизации и сертификации продуктов производ-

ства,

владеет виртуальными методами физико-химического эксперимента

ОПК-2 «способен использовать знания о современной физической картине мира, пространственно-временных закономерностях, строении вещества для понимания окружа-

ющего мира и явлений природыª

Пороговый уровень

Знает направления, концепции,

дает определения химических и технических терминов

(как обязательный для

источники химического знания

имеет представление об основных исторических этапах развития химической науки

всех обучающихся по

знает классификацию химической науки и научных исследований

заверении освоения

Умеет сопоставлять основные

прослеживает этапы развития нефтепереработки

ОПОП)

этапы и закономерности разви-

демонстрирует умение выявлять причинно-следственные связи событий

тия химической технологии с

древнейших времен до настояще-

применяет информационные технологии и Интернет для решения конкретных задач

го времени

Владеет навыками анализа

способен к анализу и к диалогу

современных событий

способен видеть их связь современных событий с прошлым

терпим в восприятии чужого мнения.

Повышенный уровень

Знает; направления, концепции,

понимает натурный эксперимент и математическое моделирования

(относительно поро-

источники химического знания

выявляет проблемы численного моделирования

гового уровня)

выделяет понятие математической модели объекта

Умеет сопоставлять основные

применяет аналитические и численные методы решения поставленных задач

Версия 1

этапы и закономерности разви-

распознает принцип построения математической модели

тия химической технологии с

разрабатывает статистические модели

древнейших времен до настояще-

го времени

Владеет навыками анализа

способен различать и разоблачать искажения исторической правды.

современных событий

способен аргументировано защищать свою позицию,

способен самостоятельно находить необходимую информацию

ОПК-3 «способен использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств материалов и ме-

ханизма химических процессов, протекающих в окружающем миреª

Пороговый уровень

Знает термодинамические осно-

дает определения радикального, ионного механизма , замещения, присоединения реакций

(как обязательный для

вы химических процессов

имеет представление о химизме и механизмах реакций основных органических соединений и их общих кинети-

всех обучающихся по

ческих закономерностях

заверении освоения

распознает типы реакций окисления, восстановления, алкилирования, галогенирования

ОПОП)

Умеет использовать количе-

применяет знания о механизмах реакций для характеристики и описания реакции, лежащей в основе про-

ственные закономерности хими-

цесса

ческих реакций для оптимальной

демонстрирует умения о способах уменьшения побочных реакций

промышленной реализации хими-

применяет и использует знание свойств органических соединений для моделирования технологических процес-

ческих процессов органического

сов

синтеза

Владеет методами приближен-

владеет методами построения кинетических моделей органических реакций на основе их предполагаемого

ных расчетов или эмпирических

механизма

формул

воспроизводит по памяти механизмы важнейших реакций, имеющих место в нефтехимии и в процессах

нефте- и газопереработки

способен применять полученные знания для усвоения дисциплин профессионального цикла.

Повышенный уровень

Знает термодинамические осно-

знает понятие о «пограничнойª воде.

(относительно поро-

вы химических процессов

знает о путях повышения выхода и улучшения качества продуктов синтеза и переработки природного сырья

гового уровня)

Умеет использовать количе-

применяет различные способы регулирования строения продуктов синтеза;

ственные закономерности хими-

ческих реакций для оптимальной

распознает механизмы реакций связанные с нанотехнологией.

промышленной реализации хими-

ческих процессов органического

синтеза

Владеет методами приближен-

критически осмысливает информацию о важнейших мировых открытиях последних лет в области орга-

ных расчетов или эмпирических

нических материалов, энерго - ресурсосбережения

Версия 1

формул

владеет принципами прогнозирования реакционной способности от условий реакции

ОПК-4 «владением понимания сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, осознания опасности и угрозы, возникающих в этом

процессе, способностью соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайныª

Пороговый уровень

Знает виды информации,

знает понятие лицензионного программного продукта

(как обязательный для

информационные процессы

знает стандарты и форматы хранения графической информации

всех обучающихся по

знает основы защиты информации

заверении освоения

Умеет понимать сущность и

понимает основы защиты информации и сведений, составляющих государственную тайну

ОПОП)

значение информации в развитии

понимает защиту информации в локальных и глобальных компьютерных сетях.

современного информационного

понимает методы защиты информации

общества

Владеет основными методами,

может создавать электронную подпись

способами и средствами получе-

воспроизводит понятие системного программного обеспечения

ния, хранения, переработки ин-

способен составить информационную модель объекта.

формации.

Повышенный уровень

Знает виды информации,

основы защиты информации

(относительно поро-

информационные процессы

знает и сведений, составляющих государственную тайну; сетевые технологии обработки данных

гового уровня)

методы защиты информации выделяет принципы организации и основные топологии вычислительных сетей.

Умеет понимать сущность и

умеет работать в локальной сети и в глобальной сети Интернет.

значение информации в развитии

работает с программными средствами общего назначения, соответствующим современным требованиям

современного информационного

создает алгоритмы для решения различных задач обработки информации.

общества

Владеет основными методами,

владеет разработкой типовых алгоритмов для решения вычислительных задач

способами и средствами получе-

владеет приемами работы с пакетами прикладных программ для обработки информации различного вида.

ния, хранения, переработки ин-

владеет знанием создания электронной подписи

формации.

ОПК-5 «владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управле-

ния информациейª

Пороговый уровень

Знает принцип

дает определения понятие информации виды информации, информационные процессы.

(как обязательный для

функционирования, аппаратные

знает меры и единицы количества и объема информации

всех обучающихся по

средства и архитектуру ПК

распознает кодирование данных в ЭВМ.

заверении освоения

ОПОП)

Умеет работать с

осознает принципы работы вычислительной системы.

программными средствами

демонстрирует виды программного обеспечения и дает их характеристику

общего назначения,

понимает системное программное обеспечение, операционные системы, файловую структуру ОС.

Версия 1

соответствующим современным

требованиям

Владеет разработкой типовых

выполняет расчеты с помощью электронных таблиц и математического пакета

алгоритмов для решения вычис-

воспроизводит понятие системного программного обеспечения. Операционные системы. Файловая структу-

лительных задач.

ра ОС.

способен составит информационную модель объекта.

Повышенный уровень

Знает принцип

имеет общее понятие о базах данных. Модели данных. Основные понятия реляционных баз данных

(относительно поро-

функционирования, аппаратные

знает сетевые технологии обработки данных

гового уровня)

средства и архитектуру ПК

выделяет принципы организации и основные топологии вычислительных сетей.

Умеет работать с

применяет сетевой сервис и сетевые стандарты. Средства использования сетевых сервисов.

программными средствами

работает с программными средствами общего назначения, соответствующим современным требованиям

общего назначения,

создает алгоритмы для решения различных задач обработки информации.

соответствующим современным

требованиям

Владеет разработкой типовых

владеет разработкой типовых алгоритмов для решения вычислительных задач

алгоритмов для решения вычис-

владеет приемами работы с пакетами прикладных программ для обработки информации различного вида.

лительных задач

владеет знанием создания электронной подписи

ОПК-6 «владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствийª

Пороговый уровень

Знает причины и источники воз-

дает определения: опасный производственный фактор, вредный производственный фактор, охрана труда,

(как обязательный для

никновения аварий, катастроф,

безопасность производственного оборудования.

всех обучающихся по

стихийных бедствий, их послед-

имеет представление о методах защиты производственного персонала и населения от возможных по-

заверении освоения

ствия

следствий аварий, катастроф, стихийных бедствий

ОПОП)

распознает знаки безопасности труда

Умеет распознавать источники,

применяет средства индивидуальной и коллективной работы

причины аварий, катастроф,

выбирает методы защиты персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, сти-

стихийных бедствий оценивать

хийных бедствий

и предотвращать их развитие

умеет распознавать источники опасности

Владеет навыками исследования

владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий

причин возникновения внештат-

аварий, катастроф, стихийных бедствий

ных и чрезвычайных ситуаций

воспроизводит и моделирует развитие опасных ситуаций, предотвращения их развитие

Знает причины и источники воз-

дает определения: пожарная безопасность, загорание, источник инициирования взрыва

никновения аварий, катастроф,

рассчитывает потенциал горючести

стихийных бедствий, их послед-

ствия

Версия 1

Умеет распознавать источники,

умеет определять температуру вспышки нефтепродуктов, температуру воспламенения, пределы взрыво-

причины аварий, катастроф,

опасности

стихийных бедствий оценивать

распознает развитие пожара

и предотвращать их развитие

разрабатывает план пожаротушения объекта

Владеет навыками исследования

владеет навыками тушения пожара с помощью системы пожаротушения

причин возникновения внештат-

определяет коэффициент возможности ингаляционного отравления, ориентировочный безопасный уровень

ных и чрезвычайных ситуаций

воздействия вредных веществ

ПК-1 «способность и готовность осуществлять технологический процесс в соответствии с регламентом и использовать технические средства для измерения основных

параметров технологического процесса, свойств сырья и продукцииª

Пороговый уровень

Знает организацию рабочих

дает характеристику основным принципам организации химического производства, его иерархической

(как обязательный для

мест, их техническое оснащение,

структуры

всех обучающихся по

размещение технологического

имеет представление о методах оценки эффективности производства

заверении освоения

оборудования

распознает общие закономерности химических процессов

ОПОП)

Умеет эксплуатировать и об-

рассчитывает параметры и выбирает аппаратуру для конкретного химико-технологического процесса

служивать технологическое

применяет методы вычислительной математики и математической статистики для решения конкрет-

оборудование

ных задач расчета, проектирования, моделирования, идентификации и оптимизации процессов химической

технологии

рассчитывает основные характеристики химического процесса, выбирать рациональную схему производства

заданного продукта, оценивать технологическую эффективность производства

Владеет осуществлять техноло-

владеет методами технологических расчетов отдельных узлов и деталей химического оборудования

гический процесс в соответствии

владеет методами определения оптимальных и рациональных технологических режимов работы оборудо-

с регламентом

вания

способен и оценивать технологическую эффективность производства.

Повышенный уровень

Знает организацию рабочих

понимает основы теории процесса в химическом реакторе, взаимодействие процессов химических превра-

(относительно поро-

мест, их техническое оснащение,

щений и явлений

гового уровня)

размещение технологического

знает методику выбора реактора и расчета процесса в нем

оборудования

выделяет основные понятия теории управления технологическими процессами

Умеет эксплуатировать и об-

производит выбор типа реактора и производит расчет технологических параметров для заданного про-

служивать технологическое

цесса

оборудование.

определяет параметры наилучшей организации процесса в химическом реакторе

умеет выбирать конкретные типы приборов для диагностики химико-технологического процесса

Владеет осуществлять техноло-

владеет методами расчета и анализа процессов в химических реакторах

гический процесс в соответствии

владеет методами выбора химических реакторов

с регламентом

владеет методами управления химико-технологическими системами и методами регулирования химико-

Версия 1

технологических процессов

ПК-2 «готовностью применять аналитические и численные методы решения поставленных задач, использовать современные информационные технологии, проводить об-

работку информации с использованием прикладных программных средств сферы профессиональной деятельности, использовать сетевые компьютерные технологии и базы

данных в своей профессиональной области, пакеты прикладных программ для расчета технологических параметров оборудованияª

Пороговый уровень

Знает системное программное

знает прикладные программы для редактирования текстов (MS Word),

(как обязательный для

обеспечение;

знает электронные таблицы для вычисления и обработки информации (MS Word, графические редакторы

всех обучающихся по

общие понятия о базах данных

распознает векторную и растровую графику

заверении освоения

Умеет разрабатывать,

применяет различные режимы обработки

ОПОП)

создавать программы для

демонстрирует работу с числовыми и символьными данными

решения различных

выбирает и применяет соответствующие методы моделирования физических, химических и технологических

вычислительных задач, используя

процессов

языки высокого уровня

Владеет приемами работы с

владеет структурой компьютера и программным обеспечением с точки зрения конечного пользователя

пакетами прикладных программ

воспроизводит хранение и обработку числовой информации

для обработки информации раз-

способен умением работать в локальной сети и в глобальной сети Интернет

личного вида

Повышенный уровень

Знает системное программное

понимает основные понятия о построении локальных и глобальных сетей ЭВМ и их функционировании

(относительно поро-

обеспечение;

выделяет организацию и средства человеко-машинного интерфейса

гового уровня)

общие понятия о базах данных

Умеет разрабатывать,

умеет работать в пространстве мультисреды и гиперсреды

создавать программы для

понимает экономические и правовые аспекты информационных технологий

решения различных

разрабатывает методы защиты информации

вычислительных задач, используя

языки высокого уровня

Владеет приемами работы с

применяет основы использования систем искусственного интеллекта

пакетами прикладных программ

владеет основами защиты информации и сведений, составляющих государственную тайну

для обработки информации раз-

владеет понятиями о сетях ЭВМ и информационных технологиях на сетях

личного вида

ПК-3ª готовность использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации продуктов и изделий, элементы экономического анализа в практи-

ческой деятельностиª

Пороговый уровень

Знает нормативные документы

дает определения и понятия техническим документам производства (технологический регламент, инструк-

(как обязательный для

по качеству, стандартизации и

ции)

всех обучающихся по

сертификации продуктов и изде-

знает

приемы обращения с измерительной информацией

заверении освоения

лий

знает технические требования, предъявляемые к сырью, материалам и готовой продукции;

ОПОП)

Умеет выполнять работы по

планирует измерительный эксперимент, грамотно использует измерительную информацию

Версия 1

стандартизации и подготовке к

применяет основные принципы и методы управления качеством на практике

сертификации технических

выполняет работы по стандартизации и подготавливает к сертификации технические средства, обору-

средств, систем, процессов, обо-

дование и материалов

рудования и материалов

Владеет методиками расчета

владеет методами инструментального анализа, необходимыми для принятия решений в области управления

экономической эффективности

качеством;

повышения качества продукции.

владеет методами определения погрешности результатов, выбором подтверждаемых показателей

продукции

владеет правилами разработки, принятия и утверждения стандартов предприятия

Повышенный уровень

Знает нормативные документы

понимает законы, постановления, распоряжения, приказы, методические и нормативные материалы по

(относительно поро-

по качеству, стандартизации и

технологической подготовке производства;

гового уровня)

сертификации продуктов и изде-

знает сферу распространения Федерального Закона РФ «О техническом регулированииª № 184-ФЗ;

лий

выделяет стандарты, технические условия и другие руководящие материалы по разработке и оформлению

технической документации;;

Умеет выполнять работы по

умеет выполнять работы по обеспечению качества товаров и услуг по стандартам качества серии ИСО

стандартизации и подготовке к

9000

сертификации технических

работает со стандартами и другой нормативно-технической документацией

средств, систем, процессов, обо-

разрабатывает назначения, условия технической эксплуатации проектируемых изделий; изменения и отмены

рудования и материалов

технических регламентов и национальных стандартов

Владеет методиками расчета

ориентируется в схемах сертификации

экономической эффективности

применяет инструменты управления качеством для решения задач в области повышения и управления

повышения качества продукции.

качеством

разрабатывает и внедряет системы менеджмента качества на основе стандартов по качеству

ПК-4 «способностью принимать конкретные технические решения при разработке технологических процессов, выбирать технические средства и технологии с учетом эко-

логических последствий их примененияª

Пороговый уровень

Знает принципы создания экоза-

знает основные концепции и перспективы экологии в связи с технологической цивилизацией

(как обязательный для

щитной техники и технологий,

знает проблемы сохранения окружающей среды в современных условиях

всех обучающихся по

глобальные и локальные пробле-

распознает проблем загрязнения воздуха, почв, вод, растений, продуктов питания и влияния загрязняющих

заверении освоения

мы окружающей среды

веществ на здоровье человека

ОПОП)

Умеет использовать подхода и

оценивает экологическую ситуацию, а также уровень загрязненности и ущерб окружающей среде, наносимый

метода экологии в обучении

предприятиями

профессиональной деятельности

демонстрирует знания фундаментальных основ

применяет знания законодательства в области экологии для управления качеством окружающей среды

Владеет инженерными методами

владеет знаниями законодательства в области экологии для управления качеством окружающей среды

Версия 1

защиты природы и рационального

способен к интегрированию имеющихся знаний, наращиванию накопленных знаний

природопользования

Повышенный уровень

Знает принципы создания экоза-

понимает знает законодательство в области охраны окружающей среды

(относительно поро-

щитной техники и технологий,

имеет представление об экологических принципах рационального использования природных ресурсов и охраны

гового уровня)

глобальные и локальные пробле-

природы

мы окружающей среды

формирует и аргументирует собственные суждения и научные позиции по научным и техническим про-

блемам, возникающим в профессиональной деятельности, с учетом экологических и социальных послед-

ствий

Умеет использовать подхода и

применяет на практике методы разрешения экологических проблем и ситуаций

метода экологии в обучении

распознает профессиональную ответственность за экологические правонарушения

профессиональной деятельности

использует знание нормативных требований и информационных технологий в области охраны окружающей

среды и рационального использования природных ресурсов

разрабатывает методы и средства повышения безопасности и экологичности технологических процессов

ПК-5 «способностью использовать правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и нормы охраны труда, измерять и оценивать

параметры производственного микроклимата, уровня запыленности и загазованности, шума, и вибрации, освещенности рабочих местª

Пороговый уровень

Знает правила техники безопас-

дает определения техники безопасности, производственной санитарии

(как обязательный для

ности, производственной сани-

имеет представление о предельно-допустимой концентрации вредных веществ в воздухе рабочей зоны

всех обучающихся по

тарии, пожарной безопасности

распознает классы веществ по вредности

заверении освоения

и влияние загрязняющих веществ

ОПОП)

на здоровье человека

Умеет определять параметры

умеет пользоваться средствами индивидуальной защиты

производственного микроклима-

определяет параметры уровня запыленности и загазованности, шума, и вибрации, освещенности

та

Владеет методами оценки и из-

владеет методами замера уровня запыленности и загазованности, шума, и вибрации, освещенности рабочих

мерений параметров производ-

мест, средств повышения безопасности и экологичности технологических процессов

ственного микроклимата

применяет средства защиты органов дыхания при работе с пылью

Повышенный уровень

Знает правила техники безопас-

понимает опасность воздействия вредных веществ на организм человека

(относительно поро-

ности, производственной сани-

знает правила электробезопасности

гового уровня)

тарии, пожарной безопасности

имеет понятие о взрывоопасной концентрации

и влияние загрязняющих веществ

на здоровье человека

Умеет определять параметры

применяет меры взрывозащиты оборудования и объектов

производственного микроклима-

классифицирует вещества по группам горючести

та

Разрабатывает меры взрывозащиты

Версия 1

Владеет методами оценки и из-

критически осмысливает степень возможной пожарной опасности

мерений параметров производ-

применяет средства защиты органов дыхания при работе с пылью, средства защиты кожи при работе с

ственного микроклимата

раздражающими веществами

ПК-6 «способностью налаживать, настраивать и осуществлять проверку оборудования и программных средствª

Пороговый уровень

Знает основные виды систем

знает измерительные преобразователи.

(как обязательный для

автоматического регулирования

имеет представление о типовых системы автоматического управления в химической промышленности

всех обучающихся по

и законы управления

распознает методы и средства диагностики и контроля основных технологических параметров

заверении освоения

Умеет рассчитывать парамет-

применяет основные термины и определения метрологии.

ОПОП)

ры и выбирать аппаратуру для

демонстрирует умение налаживать, настраивать и осуществлять проверку оборудования и программных

конкретного химико-

средств

технологического процесса;

выбирать работать в качестве пользователя персонального компьютера;

Владеет методами оценки,

проводит измерение электрических величин. Измерение давления. Измерение температуры. Измерение расхо-

настройки оборудования и про-

да.

граммных средств.

воспроизводит рациональную схему регулирования процесса;

способен определять основные статические и динамические характеристик объектов;

Повышенный уровень

Знает основные виды систем

основные понятия теории автоматического управления технологическими процессами; статические и дина-

(относительно поро-

автоматического регулирования

мические характеристики объектов и звеньев управления; типовые системы автоматического управления в

гового уровня)

и законы управления

химической промышленности;

устанавливает приборы для диагностики процесса;

знает структуру и функции систем автоматического управления

Умеет рассчитывать парамет-

создает резервные копии и архивы данных

ры и выбирать аппаратуру для

распознает законы регулирования технологических параметров

конкретного химико-

технологического процесса

разрабатывает схемы автоматизации технологических процессов

Владеет методами оценки,

критически осмысливает качество функционирования систем управления

настройки оборудования и про-

использует внешние носители информации для обмена данными между машинами

граммных средств

владеет процессом управления установки

ПК-7 «способностью проверять техническое состояние, организовывать профилактические осмотры и текущий ремонт оборудования, готовить оборудование к ремонту и

принимать оборудование из ремонтаª

Пороговый уровень

Знает оборудование, аппараты и

дает определения реактора, теплообменника, емкости, сепаратора, абсорбера, десорбера, насоса, компрес-

(как обязательный для

агрегаты производственного

сора

всех обучающихся по

цикла

имеет представление об основном и вспомогательном оборудовании

заверении освоения

распознает чертежи по типовому оборудованию

Версия 1

ОПОП)

Умеет осуществлять проверку

применяет методы расчета типового оборудования по тепло- и массообмену

технического состояния и оста-

демонстрирует умение читать чертежи и нормативно- техническую документацию

точного ресурса оборудования

применяет организовывать профилактические осмотры и текущий ремонт

Владеет умением эксплуатиро-

умеет запускать в работу и останавливать насосное и компрессорное оборудование

вать оборудование согласно

воспроизводит нормальные рабочие параметры работы оборудования

утвержденной нормативно-

способен принимать участие по планам текущего и капитального ремонта установки, цеха, предприятия

технической документации

Повышенный уровень

Знает оборудование, аппараты и

понимает работу ректификационных колонн, способы подвода и отвода тепла

(относительно поро-

агрегаты производственного

устанавливает взаимосвязь между технологическими параметрами работы и нормальной эксплуатации ти-

гового уровня)

цикла

пового оборудования

выделяет основные и вспомогательные стадии технологического процесса

Умеет осуществлять проверку

применяет аналитические методы расчета для анализа ресурса работы оборудования

технического состояния и оста-

распознает отклонения от нормального режима работы оборудования

точного ресурса оборудования

разрабатывает планы по проверке и осмотру оборудования

Владеет умением эксплуатиро-

критически осмысливает работу оборудования с целью исключения внештатных ситуаций

вать оборудование согласно

эксплуатирует оборудование согласно паспорту на оборудование

утвержденной нормативно-

эксплуатирует оборудование согласно ФЗ №116 о промышленной безопасности на производстве

технической документации

ПК-8 «готовностью к освоению и эксплуатации вновь вводимого оборудованияª

Пороговый уровень

Знает основное оборудование,

дает определения основного оборудования, используемого в нефтегазопереработке, нефтехимии

(как обязательный для

используемое в нефте- и газопе-

имеет представление о сосудах работающих под давлением

всех обучающихся по

реработке, нефтехимии и других

знает условия его безопасной эксплуатации

заверении освоения

химических производствах

ОПОП)

Принимает участие в работе по

квалифицированно подходит к обслуживанию оборудования с учетом протекающих процессов и параметров

наладке, настройке проверке

работы

оборудования

настраивает основные эксплуатационные параметры работы оборудования и трубопроводов

Владеет навыками осваивать

владеет общими вопросами эксплуатации оборудования, эксплуатационными параметрами работы нового

вновь вводимое оборудование

оборудования и трубопроводов

способен выбирать материалы для изготовления аппаратов с учетом условий эксплуатации

способен осваивать новое оборудование цеха, участки по профилю

Повышенный уровень

Знает основное оборудование,

понимает устройство, конструкцию, отдельные элементы оборудования

(относительно поро-

используемое в нефтегазопере-

устанавливает и формулирует особенности эксплуатации некоторых типов оборудования

гового уровня)

работке, нефтехимии и других

Знает устройство колонного массообменного оборудования, насадочных и тарельчатых ректификацион-

химических производствах

ных колонн, с учетом типа контактного устройства и давления

Версия 1

Принимает участие в работе по

принимает участие в работе по наладке реакционного оборудования, с учетом типа фазового состава и дав-

наладке, настройке проверке

ления

оборудования

анализирует конструкции аппаратов и технологические схемы производств

разрабатывает оборудования для разделения однородных, неоднородных систем

Владеет навыками осваивать

критически осмысливает

вновь вводимое оборудование

демонстрирует навыки по опытно-промышленному испытанию оборудования с помощью программных

средств

работает со справочной литературой, применять полученные знания на практике

ПК-9 «готовность анализировать техническую документацию, приобретать оборудование, готовить заявки на приобретение и ремонт оборудованияª

Пороговый уровень

Знает техническую документа-

знает техническую документацию на основное оборудование,

(как обязательный для

цию на основное оборудование,

имеет представление об установленной отчетности по утвержденным формам

всех обучающихся по

используемое в нефтегазопере-

распознает

заверении освоения

работке, нефтехимии

ОПОП)

Умеет составлять заявки на

составляет графики работ, инструкций, планов, смет, заявок на материалы и оборудование

оборудование и запасные части

демонстрирует умение

применяет подготавливать техническую документацию на ремонт.

Владеет методами контроля ос-

владеет

новных параметров работы обо-

воспроизводит выявлять для обеспечения безопасного режима его эксплуатации

рудования

способен, базируясь на знании протекающих в аппаратах процессов.

Повышенный уровень

Знает техническую документа-

понимает значение безопасности эксплуатации оборудования нефтегазопереработки

(относительно поро-

цию на основное оборудование,

устанавливает на каждом этапе жизненного цикла оборудования мероприятия, обеспечивающие промыш-

гового уровня)

используемое в нефтегазопере-

ленную безопасность

работке, нефтехимии

выделяет основные нормативные документы по промышленной безопасности опасных производственных

объектов

Умеет составлять заявки на

составляет заявки при конструировании, изготовлении, ремонте оборудования, машин, механизмов, дру-

оборудование и запасные части

гих технических устройств

распознает

разрабатывает планшеты с чертежами общего вида основных аппаратов (теплообменное оборудования,

колонные аппараты, печи, реакционные аппараты)

Владеет методами контроля ос-

критически осмысливает методы контроля при проведении экспертизы промышленной безопасности техно-

новных параметров работы обо-

логического оборудования

рудования

может эксплуатировать сосуды, работающие под давлением пара, газа или токсичных взрывопожароопас-

ных жидкостей

может эксплуатировать баллоны, предназначенные для транспортировки и хранения сжатых, сжиженных и

Версия 1

растворенных газов под давлением

ПК-10 «способность проводить анализ сырья, материалов и готовой продукции, осуществлять оценку результатов анализаª

Пороговый уровень

Знает планы аналитического

знает методики анализов продукции, сырья и материалов по ГОСТ и ТУ;

(как обязательный для

контроля продукции, сырья и

имеет представление о методиках поведения анализов продукции нефтехимии

всех обучающихся по

материалов производств,

Различает химические, физико-химические методы анализа и физико-механические методы испытаний

заверении освоения

Умеет контролировать каче-

применяет приборы и оборудование, необходимое для данного вида анализа

ОПОП)

ство выпускаемой продукции с

демонстрирует

использованием типовых и со-

применяет знания о реологических свойствах нефтепродуктов для анализа качества

временных методов анализа

Владеет методиками проведения

владеет методами пробоподговки пробы к анализу

анализов и расчета результатов с

способен выполнить анализ по заранее утвержденной методике

использованием современных

способен произвести расчет и статистическую обработку данных анализа

средств и пакетов прикладных

компьютерных программ.

Повышенный уровень

Знает планы аналитического

понимает общие методы анализа нефтепродуктов (химические, физические, физико-химические и специ-

(относительно поро-

контроля продукции, сырья и

альные)

гового уровня)

материалов производств

устанавливает основные показатели, характеризующие состав и свойства нефтепродуктов

знает принципы структурно-группового анализа,

Умеет контролировать каче-

уметь работать самостоятельно и в коллективе

ство выпускаемой продукции с

эффективно эксплуатирует аппаратуру и оборудование

использованием типовых и со-

разрабатывает обрабатывать полученные в ходе испытаний результаты и анализировать их

временных методов анализа

Владеет методиками проведения

устанавливает зависимость между физико-химическими и специальными показателями нефтепродуктов

анализов и расчета результатов с

и их поведением в условиях эксплуатации.

использованием современных

оценивает аппаратурное оформление методов анализа нефтепродуктов

средств и пакетов прикладных

Владеет современными химическими, физическими, физико-химическими и специальными методами тех-

компьютерных программ.

нического анализа нефтепродуктов

ПК-11 «способность выявлять и устранять отклонения от режимов работы технологического оборудования и параметров технологического процессаª

Пороговый уровень

Знает этапы технологические

знает этапы периодического и непрерывного процесса

(как обязательный для

процессов в ходе подготовки

имеет представление по правильной эксплуатации оборудования, которое обладает высокой единичной

всех обучающихся по

производства новой продукции

мощностью

заверении освоения

знает причины отклонения от режимов работы технологического оборудования

ОПОП)

Умеет провести исследование

исследует нарушения технологического процесса, приводящие к выпуску брака

Версия 1

причин брака в производстве

знает причины, приводящие в к выпуску брака

способен к разработке мероприятий по его предупреждению и устранению брака

Владеет умением управлять

демонстрирует обоснованный расчет параметров процесса с использованием типового оборудования

технологическими параметрами

применяет современные средства автоматизации и механизации

процесса для изменения качества

способен обосновывать принятие конкретного технического решения для устранения отклонений от режи-

и выхода основного продукта.

мов работы технологического оборудования и параметров технологического процесса

Повышенный уровень

Знает этапы технологические

понимает технологический процесс

(относительно поро-

процессов в ходе подготовки

устанавливает причины отклонения от режимов работы технологического оборудования и параметров тех-

гового уровня)

производства новой продукции

нологического процесса

выделяет причинно-следственные связи выпуска брака

Умеет провести исследование

применяет современные методы исследования причин выпуска брака

причин брака в производстве и

разрабатывает меры для устранения причин отклонения от режимов работы технологического оборудова-

ния и параметров технологического процесса

Владеет умением управлять

критически осмысливает сложное оборудования

технологическими параметрами

может менять параметры процесса для изменения качества и выхода основного продукта

процесса для изменения качества

демонстрирует обоснованный расчет параметров процесса с использованием сложного оборудования

и выхода основного продукта.

ПК-12 «способностью анализировать технологический процесс как объект управленияª

Пороговый уровень

Знает основные принципы орга-

дает определения технологии, технологического процесса, технологической схемы

(как обязательный для

низации химического производ-

имеет представление о методах оценки эффективности производства

всех обучающихся по

ства, его иерархической струк-

распознает основные понятия теории управления технологическими процессами

заверении освоения

туры

ОПОП)

Умеет определять основные

выбирает применяет рациональную систему регулирования технологического процесса

статические и динамические

демонстрирует умение выбирать конкретные типы приборов для диагностики химико-технологического

характеристики объектов

процесса

определяет параметры наилучшей организации процесса в химическом реакторе

Владеет методами определения

владеет методами технологических расчетов отдельных узлов и деталей химического оборудования

оптимальных и рациональных

владеет методами определения технологических показателей процесса

технологических режимов рабо-

способен управлять пакетами прикладных программ для моделирования химико-технологических процес-

ты оборудования

сов

Повышенный уровень

Знает основные принципы орга-

понимает методы оценки эффективности производства

(относительно поро-

низации химического производ-

устанавливает основы теории процесса в химическом реакторе, взаимодействие процессов химических пре-

гового уровня)

ства, его иерархической струк-

вращений и явлений

туры

выделяет основные понятия теории управления технологическими процессами

Версия 1

Умеет определять основные

применяет методы вычислительной математики и математической статистики для решения конкретных

статические и динамические

задач расчета, проектирования, моделирования, идентификации и оптимизации процессов химической техно-

характеристики объектов

логии

распознает оценивать технологическую эффективность производства

разрабатывает основные характеристики химического процесса, выбирает рациональную схему производ-

ства заданного продукта

Владеет методами определения

критически осмысливает методы определения оптимальных и рациональных технологических режимов ра-

оптимальных и рациональных

боты оборудования;

технологических режимов рабо-

владеет методами анализа эффективности работы химических производств

ты оборудования

владеет методами управления химико-технологическими системами и методами регулирования химико-

технологических процессов

ПК-13 «готовностью определять стоимостную оценку основных производственных ресурсовª

Пороговый уровень

Знает сущность и значение ос-

дает определения виды стоимостных оценок основных средств

(как обязательный для

новных средств, их состав и

имеет представление воспроизводство основных средств. показатели использования основных средств;

всех обучающихся по

структура

знает пути улучшения использования основных средств на предприятии.

заверении освоения

Умеет составлять техническую

применяет знание по составлению графиков работ, инструкций, планов, смет, заявок на материалы и обору-

ОПОП)

документацию (графиков работ,

дование

инструкций, планов, смет, заявок

демонстрирует методы построения эмпирических (статистических) и физико-химических (теоретических)

на материалы и оборудование и

моделей химико-технологических процессов

т.п.)

применяет и составляет отчетность по утвержденным формам.

Владеет методиками проведения

владеет методиками анализа затрат и результатов деятельности производственных подразделений.

организационно-плановых расче-

воспроизводит методы оценки эффективности производства

тов по созданию (реорганизации)

способен к реорганизации производственных участков

производственных участков

Повышенный уровень

Знает сущность и значение ос-

понимает основные принципы организации химического производства, его иерархической структуры

(относительно поро-

новных средств, их состав и

устанавливает методы идентификации математических описаний технологических процессов на основе экс-

гового уровня)

структура

периментальных данных

выделяет методы оптимизации химико-технологических процессов с применением эмпирических и/или физи-

ко-химических моделей

Умеет составлять техническую

применяет методы вычислительной математики и математической статистики для решения конкретных

документацию (графиков работ,

задач

инструкций, планов, смет, заявок

применяет методы расчета, проектирования, моделирования, идентификации и оптимизации процессов хи-

на материалы и оборудование и

мической технологии

т.п.)

разрабатывает рассчитывать основные характеристики химического процесса, выбирать рациональную

Версия 1

схему производства заданного продукта, оценивать технологическую эффективность производства

Владеет методиками проведения

критически осмысливает методики проведения организационно-плановых расчетов

организационно-плановых расче-

понимает сущность и значение централизации

тов по созданию (реорганизации)

понимает экономические аспекты комбинированных промышленных производств

производственных участков

ПК-14 «готовность организовать работу, находить и принимать управленческие решения в области организации и нормировании трудаª

Пороговый уровень

Знает принципы и методы эф-

имеет представление о принципах и методах оценки эффективности производства

(как обязательный для

фективности организации рабо-

всех обучающихся по

ты

заверении освоения

Умеет находить и принимать

применяет управленческие решения по составлению графиков работ, инструкций, планов, смет, заявок на

ОПОП)

управленческие решения в обла-

материалы и оборудование в области организации и нормировании труда в области организации и

сти организации и нормировании

нормировании труда

труда

Владеет методами организации

владеет методами организации работы, в том числе методиками анализа затрат и результатов деятельно-

работы

сти производственных подразделений.

Повышенный уровень

Знает принципы и методы эф-

выделяет методы оптимизации химико-технологических процессов с применением эмпирических и/или физи-

(относительно поро-

фективности организации рабо-

ко-химических моделей в области организации и нормировании труда

гового уровня

ты, принятия управленческих

решений в области организации и

нормировании труда

Умеет организовать работу,

применяет методы расчета, проектирования, моделирования, идентификации и оптимизации процессов хи-

находить и принимать управлен-

мической технологии, принимает управленческие решения в области организации и нормировании труда

ческие решения в области орга-

низации и нормировании труда

Владеет методами организации

Владеет методами организации работы и критически осмысливает методики проведения организационно-

работы, находить и принимать

плановых расчетов

управленческие решения в обла-

Владеет методами организации работы и понимает экономические аспекты комбинированных промышлен-

сти организации и нормировании

ных производств

труда

ПК-15 «готовность систематизировать и обобщать информацию по использованию и формированию ресурсов предприятияª

Пороговый уровень

Знает документацию для созда-

дает определения понятия: товар, услуга, работа

(как обязательный для

ния системы менеджмента ка-

имеет представление об экономических основах производства и ресурсах предприятия

всех обучающихся по

чества предприятия.

распознает понятия себестоимости продукции и знает классификации затрат на производство и реализацию

заверении освоения

продукции

ОПОП)

Умеет подготавливать исход-

интерпретирует экономическую ситуацию на предприятии

Версия 1

ные данные для выбора и обосно-

обосновывает уровень эффективности использования факторов производства

вания научно-технических и ор-

оценивает возможные варианты экономического развития

ганизационных решений на осно-

ве экономического анализа.

Владеет разработкой оператив-

владеет основными параметрами оценки проектных инвестиций и эксплуатационных затрат

ных планов работы первичных

владеет методами и средствами оценки рационального использования производственных и финансовых ре-

производственных подразделений

сурсов с целью достижения наилучших экономических результатов

владеет методами управления первичными производственными подразделениями

Повышенный уровень

Знает документацию для созда-

понимает функции и основные принципы менеджмента

(относительно поро-

ния системы менеджмента ка-

понимает роль маркетинга в управлении предприятием

гового уровня)

чества предприятия

знает принципы и методы нормирования и оплаты труда

Умеет подготавливать исход-

применяет методики экономического обоснования проектных решений

ные данные для выбора и обосно-

проводит оценку степени проектных рисков

вания научно-технических и ор-

выполняет экономический анализ проектов

ганизационных решений на осно-

ве экономического анализа

Владеет разработкой оператив-

критически осмысливает методами разработки производственной программы и сменносуточных плановых

ных планов работы первичных

заданий по участкам производства

производственных подразделений.

разрабатывает экономическая эффективность различных форм организации производства

оценивает и показатели уровня концентрации, специализации, кооперирования и комбинирования производ-

ства

ПК-16 «способность планировать и проводить физические и химические эксперименты, проводить обработку их результатов и оценивать погрешности, выдвигать гипоте-

зы и устанавливать границы их применения, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследованияª

Пороговый уровень

Знает основы и методы реализа-

знает основы моделирования химико-технологических процессов

(как обязательный для

ции моделирования химико-

имеет представление основные формы представления результатов научно-исследовательских работ

всех обучающихся по

технологических процессов

распознает методы оптимизации химико-технологических процессов с применением эмпирических и/или

заверении освоения

физико-химических моделей

ОПОП)

Умеет использовать численные

применяет математических моделей химико-технологических процессов на ЭВМ

методы для решения математи-

демонстрирует методы построения эмпирических (статистических) и физико-химических (теоретических)

ческих задач и использовать язы-

моделей химико-технологических процессов

ки и системы программирования

работает с программными средствами общего назначения

для решения профессиональных

задач,

Владеет математическим моде-

владеет математическим моделированием процессов

Версия 1

лированием процессов

владеет математическим моделированием объектов на базе стандартных пакетов автоматизированного

проектирования

способен применить пакеты прикладных программ для научных исследований

Повышенный уровень

Знает основы и методы реализа-

понимает методы реализации математических моделей химико-технологических процессов на ЭВМ

(относительно поро-

ции моделирования химико-

устанавливает методы построения эмпирических (статистических) и физико-химических (теоретиче-

гового уровня)

технологических процессов

ских) моделей химико-технологических процессов

выделяет оптимизации химико-технологических процессов с применением эмпирических и/или физико-

химических моделей

Умеет использовать численные

выбирает аппаратуру для конкретного химико- технологического процесса

методы для решения математи-

составляет математические модели химико-технологических процессов

ческих задач и использовать язы-

умеет использовать численные методы для построения кинетических моделей

ки и системы программирования

для решения профессиональных

задач,

Владеет математическим моде-

владеет методами математической статистики для обработки результатов активных и пассивных экс-

лированием процессов

периментов, пакетами прикладных программ для моделирования химико-технологических процессов

критически осмысливает методы вычислительной математики и математической статистики для решения

конкретных задач расчета,

разрабатывает макеты оборудования; фрагменты внутренних элементов аппаратов

ПК-17 «готовностью проводить стандартные и сертификационные испытания материалов, изделий и технологических процессовª

Пороговый уровень

Знает состав, структуру, свой-

дает определения выпускаемой продукции, показателям качества

(как обязательный для

ства и применение материалов и

имеет представление о технических условиях, государственных стандартах и международных стандартах,

всех обучающихся по

изделий

стандартах предприятия

заверении освоения

знает способы подготовки материалов, изделий к испытаниям.

ОПОП)

Умеет проводить эксперимен-

проводит экперименты по заданной аналитической методике

ты по заданной методике

демонстрирует проводимые исследования

применяет и анализировать их результаты проводимых исследований

Владеет навыками выбора

владеет навыками измерения механических свойств материалов и изделий из них

материалов и для испытаний

владеет навыками работы на испытательном оборудовании;

навыками обработки экспериментальных данных

способен оформлять результаты исследований и принятия соответствующих решений.

Повышенный уровень

Знает состав, структуру, свой-

знает различие в количественном составе основного вещества и примесей

(относительно поро-

ства и применение материалов и

понимает разницу в сортности выпускаемой продукции

гового уровня)

изделий

устанавливает структуру вещества по полученному спектру, хроматограмме

Версия 1

Умеет проводить эксперимен-

применяет основы научных знаний при проведении экспериментов

ты по заданной методике

проводит испытания используя современные методы рентгено-спектрального, атомно-адсорбционного, мо-

лекулярного, флуоресцентного анализа

составлять описание эксперимента

Владеет навыками выбора

способен оформлять результаты исследований и принимать соответствующие решения по результатам

материалов и для испытаний

испытания.

критически осмысливает результаты испытания

умеет проводить выборку деталей, изделий и для испытаний

ПК-18 «готовностью использовать знание свойств химических элементов, соединений и материалов на их основе для решения задач профессиональной деятельностиª

Пороговый уровень

Знает свойства химических эле-

дает определения основные и побочные реакции, катализ, кинетику и термодинамику основных процессов ор-

(как обязательный для

ментов, соединений и материа-

ганического синтеза

всех обучающихся по

лов на их основе для решения за-

имеет представление о технологии и общих принципах осуществления основных химических процессов орга-

заверении освоения

дач профессиональной деятель-

нического синтеза

ОПОП)

ности

распознает технологию и общие принципы работы реакторов, основного и вспомогательного технологиче-

ского оборудования

Умеет подготавливать данные

применяет определить способы осуществления заданного процесса органического синтеза

для составления отчетности по

выбирает оптимальные технологические параметры для проведения заданного процесса

производственным заданиям

использует данные обзоров, отчетов и научных публикаций

Владеет составлять отчеты по

владеет методами составления материальных и тепловых балансов основных процессов

выполненному заданию

выполняет технологические расчѐты основного оборудования

участвует во внедрении результатов исследований и разработок

Повышенный уровень

Знает свойства химических эле-

понимает свойства химических элементов, соединений и материалов

(относительно поро-

ментов, соединений и материа-

устанавливает особенности устройства и конструирования основного и вспомогательного оборудования

гового уровня)

лов на их основе для решения за-

умеет управлять технологическими параметрами процесса для изменения качества и выхода основного про-

дач профессиональной деятель-

дукта

ности

Умеет подготавливать данные

применяет оптимальную конструкцию реактора и технологическую схему заданного процесса

для составления отчетности по

обосновывает принятие конкретного технического решения при разработке технологических процессов

производственным заданиям

обосновывает принятие конкретного технического решения по производственным заданиям

Владеет составлять отчеты по

умеет управлять технологическими параметрами процесса для изменения качества и выхода основного

выполненному заданию

продукта;

владеет навыками проектирования производственных процессов.

владеет методами технологических расчѐтов основного и вспомогательного оборудования предприятий

нефтегазопереработки и нефтехимии

Версия 1

ПК-19 «Готовность использовать знания основных физических теорий для решения возникающих физических задач, самостоятельного приобретения физических знаний для

понимания принципов работы приборов и устройств, в том числе выходящих за пределы компетентности конкретного направленияª

Пороговый уровень

Знает основные физические

Знает основные законы физики и физические теории

(как обязательный для

теории для решения возникающих

всех обучающихся по

физических задач,

заверении освоения

самостоятельного приобретения

ОПОП)

физических знаний для понимания

принципов работы приборов и

устройств

Умеет использовать знания

Может применить знания физических законов для решения производственных задач

основных физических теорий для

решения возникающих физических

задач, самостоятельного

приобретения физических знаний

для понимания принципов работы

приборов и устройств

Владеет знаниями основных

Владеет прикладными программами для нахождения конкретных физических величин в работе приборов и

физических теорий для решения

устройств

возникающих физических задач,

самостоятельного приобретения

физических знаний для понимания

принципов работы приборов и

устройств

Повышенный уровень

Знает основные физические

Понимает основные физические теории для решения возникающих физических задач, способен применить

(относительно поро-

теории для решения возникающих

выводы и суть теории к решению конкретной физической задачи и задачи на стыке наук применительно к

гового уровня)

физических задач,

технологическому процессу.

самостоятельного приобретения

физических знаний для понимания

принципов работы приборов и

устройств, в том числе

выходящих за пределы

компетентности конкретного

направления

Умеет использовать знания

Способен организовать работу авторской группы для решения задач, связанных с совершенствованием

основных физических теорий для

работы приборов и устройств, в том числе выходящих за пределы компетентности конкретного направления

Версия 1

решения возникающих физических

задач, самостоятельного

приобретения физических знаний

для понимания принципов работы

приборов и устройств, в том

числе выходящих за пределы

компетентности конкретного

направления

Владеет знаниями основных

Владеет прикладными программами для нахождения конкретных физических величин в работе приборов и

физических теорий для решения

устройств в том числе и выходящих за пределы компетентности конкретного направления

возникающих физических задач,

самостоятельного приобретения

физических знаний для понимания

принципов работы приборов и

устройств, в том числе

выходящих за пределы

компетентности конкретного

направления

ПК-20 «готовность изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследованияª

Пороговый уровень

Знает классификацию химиче-

дает характеристику этапам истории возникновения и развития науки

(как обязательный для

ской науки и научных исследова-

имеет представление о методах теоретического и эмпирического исследования

всех обучающихся по

ний

распознает сущность фундаментальной и прикладной науки

заверении освоения

Умеет выявлять причинно-

умеет работать с научно-технической литературой

ОПОП)

следственные связи событий

демонстрирует навыки самостоятельно находить необходимую информацию,

применяет, аргументировано защищает свою позицию.

Владеет методами литературно-

умеет обрабатывать результаты исследования

го, патентного поиска для изуче-

систематизирует полученные результаты

ния научно-технической инфор-

способен анализировать данные отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования.

мации

Повышенный уровень

Знает классификацию химиче-

понимает новейшие достижения химической технологии

(относительно поро-

ской науки и научных исследова-

Способен проектировать новую технологию на основе результатов научных исследований

гового уровня)

ний

умеет ставить и решать принципиально новые задачи в своей практической деятельности

Умеет выявлять причинно-

применяет планировать эксперимент по классическому плану и методом математического планирования

следственные связи событий

Умеет оценивать уровень новизны и полезности, в том числе и в сравнении с зарубежными исследованиями

оценивает уровень новизны и полезности, в том числе и в сравнении с зарубежными исследованиями

Версия 1

Владеет методами литературно-

владеет методами планирования эксперимента

го, патентного поиска для изуче-

критически осмысливает результаты литературного, патентного поиска

ния научно-технической инфор-

способами обработки результатов исследования процессов

мации

ПК-21 «способность проектировать технологические процессы с использованием автоматизированных систем технологической подготовки производства в составе

авторского коллектива

Пороговый уровень

Знает перечень исходных данных

Выбирает из множества исходных данных нужные для проектирования технологических процессов в состве

(как обязательный для

для проектирования технологиче-

авторского коллектива

всех обучающихся по

ских процессов в составе автор-

заверении освоения

ского коллектива

ОПОП)

Умеет рассчитывать и проекти-

Умеет рассчитывать и проектировать отдельные стадии технологического процесса с использованием

ровать отдельные стадии техно-

стандартных средств в составе авторского коллектива

логического процесса с использо-

ванием стандартных средств

автоматизированного проекти-

рования в составе авторского

коллектива

Владеет проектной и рабочей

Участвует в разработке проектной и рабочей технической документации в составе коллектива

технической документацией

Повышенный уровень

Знает перечень исходных данных

Знает параметры: объемная и линейная скорость подачи сырья, расходы сырья, выходы продуктов, конвер-

(относительно поро-

для проектирования технологиче-

сии сырья, активности катализатора, селективности процесса.

гового уровня)

ских процессов и установок

Умеет рассчитывать и проекти-

Обладает умениями и навыками расчета и проектировать технологический процесс в целом с использова-

ровать технологический процесс

нием стандартных средств автоматизированного проектирования

в целом с использованием стан-

дартных средств автоматизиро-

ванного проектирования в соста-

ве авторского коллектива

Контролирует соответствие

Владеет проектной и рабочей технической документацией, обосновывает ее в составе авторского коллекти-

разрабатываемых проектов нор-

ва

мативной документации

ПК-22 «готовность использовать информационные технологии при разработке проектовª

Пороговый уровень

Знает содержание и основные

дает определения устройства и конструкций основного и вспомогательного оборудования

(как обязательный для

задачи информационных техно-

имеет представление модели базовых информационных программ для проектирования

всех обучающихся по

логий

распознает особенности методов составления материальных и тепловых балансов основных процессов

Версия 1

заверении освоения

применяет методы расчѐта основного и вспомогательного оборудования

ОПОП)

Умеет контролировать соот-

применяет проектировать новую технологию на основе результатов научных исследований

ветствие разрабатываемых

умеет ставить и решать принципиально новые задачи в своей практической деятельности технолога

проектов и технической доку-

умеет выполнять технологические расчѐты основного оборудования

ментации стандартам, техни-

ческим условиям и другим нор-

мативным документам

Владеет современными систем-

владеет методами технологических расчѐтов основного и вспомогательного оборудования предприятий

ными программными средствами

нефтегазопереработки и нефтехимии

владеет навыками проектирования производственных процессов

подбирает оптимальные виды оборудования по результатам их технологического расчѐта

Повышенный уровень

Знает содержание и основные

имеет представление о модели базовых информационных программ для проектирования

(относительно поро-

задачи информационных техно-

устанавливает содержание и основные задачи информационных технологий

гового уровня)

логий

выделяет модели базовых информационных программ для проектирования

Умеет контролировать соот-

умеет проектировать новую технологию на основе результатов научных исследований

ветствие разрабатываемых про-

ставит и решает принципиально новые задачи в своей практической деятельности

ектов и технической документа-

умеет использовать языки и системы программирования для решения профессиональных задач

ции стандартам, техническим

условиям и другим нормативным

документам

Владеет современными систем-

способен работать с программными средствами общего назначения сетевыми технологиями, мультимедиа

ными программными средствами

технологиями

владеет навыками использования результатов исследования при проектировании технологических процессов

владеет методами и средствами интеллектуализации информационных систем.

ПК-23 «способность проектировать технологические процессы с использованием автоматизированных систем в составе авторского коллективаª

Пороговый уровень

Знает методы проектирования

имеет представление о модели базовых информационных программ для проектирования

(как обязательный для

технологических процессов с

всех обучающихся по

использованием автоматизиро-

заверении освоения

ванных систем в составе автор-

ОПОП)

ского коллектива

Умеет контролировать соот-

устанавливает содержание и основные задачи информационных технологий

ветствие разрабатываемых про-

ектов и технической документа-

ции стандартам, техническим

условиям и другим нормативным

Версия 1

документам

Владеет методами проектирова-

выделяет модели базовых информационных программ для проектирования

ния технологических процессов с

использованием автоматизиро-

ванных систем в составе ав-

торского коллектива

Повышенный уровень

Знает методы проектирования

умеет проектировать новую технологию на основе результатов научных исследований

(относительно поро-

технологических процессов с

гового уровня)

использованием автоматизиро-

ванных систем в составе автор-

ского коллектива

Умеет контролировать соот-

ставит и решает принципиально новые задачи в своей практической деятельности

ветствие разрабатываемых

проектов и технической доку-

ментации стандартам, техни-

ческим условиям и другим нор-

мативным документам

Владеет методами проектиро-

умеет использовать языки и системы программирования для решения профессиональных задач

вания технологических процессов

с использованием автоматизиро-

ванных систем в составе ав-

торского коллектива

ПКУ-1 «способность организовывать работу и вести технологический процесс полимеризации этиленаª

Пороговый уровень

Знает влияние параметров про-

владеет навыками использования результатов исследования при проектировании технологических процессов

(как обязательный для

цесса на синтез (структуру,

всех обучающихся по

свойства) полиэтилена;

заверении освоения

ОПОП)

Понимает влияние параметров

владеет методами и средствами интеллектуализации информационных систем.

процесса работы реактора на

распознает основные виды технологических добавок (антиоксиданты, металлические дизактиваторы, про-

цессинговые добавки и др.);,

Версия 1

синтез полиэтилена

знает реологические свойства полиэтилена (зависимость от ММ, ММР, разветвленности); их назначение и

влияние на организм человека;

анализирует влияние параметров работы отделителей (температура, давление, время пребывания) и продув-

ки в силосах на эффективность выделения этилена.

Владеет методами контроля за

демонстрирует методы контроля за ведением процесса полимеризации этилена

ведением процесса полимеризации

способен понимать процесс дегазации, его влияние на безопасность; механизм выделения этилена;

этилена

Повышенный уровень

Знает влияние параметров про-

понимает особенности структур и свойств полимерно-композиционных материалов, их назначение и влияние

(относительно поро-

цесса на синтез (структуру,

на организм человека; процесс дегазации, его влияние на безопасность; механизм выделения этилена; влияние

гового уровня)

свойства) полиэтилена;

параметров работы отделителей (температура, давление, время пребывания) и продувки в силосах на эф-

фективность выделения этилена.

Понимает влияние параметров

устанавливает механизм радикальной полимеризации этилена на всех стадиях;

процесса работы реактора на

выделяет основные виды наполнителей композиционных материалов и их классификацию; особенности

синтез полиэтилена

структур и свойств полимерно-композиционных материалов

Владеет методами контроля за

применяет основные виды технологических добавок (антиоксиданты, металлические дизактиваторы, про-

ведением процесса полимеризации

цессинговые добавки и др.); основные виды наполнителей композиционных материалов и их классификацию;

этилена

распознает

разрабатывает

ПКУ-2 «способность организовывать работу и вести технологический процесс полимеризации пропиленаª

Пороговый уровень

Знает влияние параметров про-

знает механизм стереоспецифической полимеризации пропилена в присутствии комплексных металлооргани-

(как обязательный для

цесса на синтез (структуру,

ческих катализаторов;

всех обучающихся по

свойства) полипропилена

применяет типы используемых катализаторов, сокатализаторов, стереорегулирующих добавок;

заверении освоения

распознает процесс подготовки каталитического комплекса и форобработки катализатора пропиленом в

ОПОП)

среде углеводородного растворителя или жидком мономере;

Понимает влияние параметров

применяет процесс стереоспецифической полимеризации пропилена в присутствии титан-магниевых катали-

процесса работы реактора на

заторов в среде жидкого мономера, углеводородного растворителя, газовой фазе;

синтез полипропилена

демонстрирует влияние параметров процесса работы реакторов (давление, температура, количество

сокатализатора, стереорегулирующей добавки, водорода) на синтез

(стереосостав, молекулярно-

массовые характеристики и выход) полипропилена и сополимеров

Владеет методами контроля за

применяет методы регулирования температуры

ведением процесса полимеризации

применяет методы регулирования давления

пропилена

применяет методы регулирования молекулярной массы

Повышенный уровень

Знает влияние параметров про-

понимает механизм стереоспецифической полимеризации пропилена в присутствии комплексных металлоор-

(относительно поро-

цесса на синтез (структуру,

ганических катализаторов;

Версия 1

гового уровня)

свойства) полипропилена

устанавливает типы используемых катализаторов, сокатализаторов, стереорегулирующих добавок; процесс

подготовки каталитического комплекса и форобработки катализатора пропиленом в среде углеводородного

растворителя или жидком мономере

Понимает влияние параметров

процесс стереоспецифической полимеризации пропилена в присутствии титан-магниевых катализаторов в

процесса работы реактора на

среде жидкого мономера, углеводородного растворителя, газовой фазе; влияние параметров процесса работы

синтез полипропилена

реакторов (давление, температура, количество сокатализатора, стереорегулирующей добавки, водорода) на

синтез (стереосостав, молекулярно-массовые характеристики и выход) полипропилена и сополимеров

Владеет методами контроля за

владеет методами контроля за ведением процесса подготовки каталитического комплекса

ведением процесса полимеризации

владеет методами контроля количества сокатализатора, стереорегулирующей добавки

пропилена

владеет методами контроля количества водорода

ПКУ-3 «способность и готовность осуществлять технологический процесс в соответствии с регламентом своего производства /предприятияª

Пороговый уровень

Знает взаимосвязи параметров

дает определения нормы параметров технологического процесса своего участка;

(как обязательный для

тех режима на различных

имеет представление процесс нормирования и дозировки сырья и инициаторов;

всех обучающихся по

участках технологической це-

распознает основные узлы технологической цепочки своего производства /предприятия

заверении освоения

почки

ОПОП)

знает требования к качеству сырья; свойства применяемого сырья

знает требования к качеству выпускаемых продуктов согласно графика аналитического контроля;

возможные отклонения в качестве выпускаемого продукта

причины и методы устранения

Владеет стандартными метода-

владеет методами испытаний сорта и марочного ассортимента выпускаемой продукции

ми анализа выпускаемой продук-

проводит испытания продуктов согласно графику аналитического контроля

ции.

Знает взаимосвязи параметров

демонстрирует ее конечное назначение (дальнейшее использование) выпускаемой продукции

Повышенный уровень

тех режима на различных

проводит испытания продуктов согласно требования ГОСТ, ТУ

(относительно поро-

участках технологической це-

понимает взаимосвязи параметров тех режима на различных участках технологической цепочки; основ-

гового уровня)

почки

ные узлы технологической цепочки своего производства /предприятия;

свойства применяемого сырья, сорта и марочный ассортимент выпускаемой продукции, требования

ГОСТ

требования к качеству выпускаемых продуктов согласно графика аналитического контроля

возможные отклонения в качестве выпускаемого продукта, причины и методы устранения

Владеет стандартными метода-

распознает нормы параметров технологического процесса своего участка

ми анализа выпускаемой продук-

критически осмысливает процесс нормирования и дозировки сырья и инициаторов;

ции.

владеет современными физико-химическими методами анализа выпускаемой продукции.

Версия 1

Приложение 7

Карта обеспеченности основной профессиональной образовательной программы

учебной и учебно-методической литературой

направления подготовки18.03.01 «Химическая технологияª

профиль «Химическая технология органических веществª

квалификация Прикладной бакалавр

Контингент

Обеспе-

Элек-

обучающихся,

ченность

трон-

Наименование

Нали-

Кол-во

№

Автор, название,

Год изда-

исполь-

обучаю-

ный

дисциплины и ее шифр

чие

экзем-

Место хранения

п/п

место издания, издательство

ния

зующих ука-

щихся

вари-

в соответствии с учебным планом

грифа

пляров

занную лите-

литера-

ант

ратуру

турой, %

Б.1.Б..1

Курс отечественной истории IX-XXвв. [Текст] :

2009

100

Библиотека

История

учебное пособие / Н. Ю. Гаврилова , В. П. Кар-

пов, М. В. Комгорт, Г. Ю. Колева. - Тюмень:

ТюмГНГУ. - 304 с.

Дворниченко, А. Ю. История России до 1917

2017

100

БИК

года : учебник для академического бакалавриата

http://elib.tsogu.ru/

/ А. Ю. Дворниченко, С. Г. Кащенко, М. Ф.

Флоринский. — 2-е изд., испр. и доп. — М. :

Издательство Юрайт, 2017. — 453 с.

Кузнецов, И.Н. Отечественная история. [Элек-

2012

100

БИК

тронный ресурс] : Учебники — Электрон. дан.

http://e.lanbook.co

— М. : Дашков и К, 2012. — 816 с.

m/book/3935

Кириллов, В. В. История России в 2 ч. Часть 1.

2017

100

https://www.biblio-

До хх века : учебное пособие для академическо-

online.ru/book/BC6

го бакалавриата / В. В. Кириллов. — 6-е изд.,

7DD34

перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт,

2017. — 397 с.

Версия 1

Кузнецов, И.Н. Отечественная история. [Элек-

2011

100

БИК

тронный ресурс] : Учебники — Электрон. дан.

http://e.lanbook.co

— М. : Дашков и К, 2011. — 816 с.

m/book

Зуев, М. Н. История России : учебник и практи-

2017

100

https://www.biblio-

кум для прикладного бакалавриата / М. Н. Зуев,

online.ru

С. Я. Лавренов. — 4-е изд., испр. и доп. — М. :

Издательство Юрайт, 2017. — 545 с. — (Бака-

лавр. Прикладной курс).

— ISBN 978-5-534-

02724-2.

Б.1.Б..2

Спиркин, А. Г. Философия [Текст] : учебник для

Философия

вузов / А. Г. Спиркин. - 2-е изд. - М. : Гардари-

2010

100

Библиотека

ки, 2010. - 736 с.

Философия [Текст] : учебник для вузов / Под

ред. В. Н. Лавриненко, В. П. Ратникова. - 3-е

2008

Библиотека

изд, перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2007.

- 622 с.

Бучило, Н. Ф. Философия [Электронный ресурс]

: учебное пособие / Н. Ф. Бучило, А. Н. Чума-

ков. - Электрон. текстовые дан. - М. : Кнорус,

2009. - 1 эл. опт. диск (CD-ROM) : цв., зв. - Си-

стем. требования: ОС WINDOWS

2000/XP;

2009

100

Библиотека

ПРОЦЕССОР 500 MHZ; ПАМЯТЬ 64 MB; ЖД

40 MB; ВИДЕОКАРТА 8 MB; CD ПРИВОД;

ДИСКОВОД 4-Х CD-ROM; ЗВУКОВАЯ КАР-

ТА. - Загл. с этикетки диска.

Б.1.Б.3

Басова, Н.В. Немецкий язык для технических

2008

100

Библиотека

Иностранный язык

вузов [Текст]: учебник / Н. В. Басова Л. И. Ват-

лина, Т. В. Гайвоненко, Л. Е. Лысогорская; под

общей ред. Н. В. Басовой. - 8е изд., испр. и доп.

- Ростов н/Д: изд. «Фениксª.

Саитова, М. А. Mein Studium

[Текст]

2012

100

Библиотека

учеб.пособие / М. А. Саитова. - Тюмень : Тюм

ГНГУ, 2013. - 120 с.

Версия 1

Степанова, Т. А. Английский язык для направ-

2012

Библиотека

ления «Химияª = English for Chemists: учебник

для студентов вузов

[Текст]: учебник/ Т. А.

Степанова, И. Ю. Ступина.

Тимофеева, А. М. Интернет-экзамен по англий-

2011

100

Библиотека

скому языку [Текст] : учебное пособие / А. М.

Тимофеева, Э. С. Куликова. - Тюмень: ТюмГН-

ГУ.

Саитова, М. А. Германия [Текст]: учебное посо-

2012

100

Библиотека

бие / М. А. Саитова. - Тюмень: ТюмГНГУ, 2012.

- 76 с.

Б.1.Б.4

Нестеровский Д. И. Баскетбол. Теория и мето-

Физическая культура и

дика обучения

[Текст]: учебное пособие для

2010

Библиотека

вузов / Д. И. Нестеровский. - 5-е изд. М.: Ака-

спорт

демия.

Спортивные игры: совершенствование спортив-

ного мастерства [Текст]: учебник для вузов / Ю.

Д. Железняк, Ю. М. Портнов, В. П. Савин; под

2010

Библиотека

ред. Ю. Д. Железняка, Ю. М. Портнова. - 4-е

изд. М.: Академия

Лечебная физическая культура [Текст]: учебник

для студентов учреждений высш. проф. образо-

вания / под ред. С. Н. Попова. - 10-е изд., стер. -

2014

Библиотека

М. : Издательский центр "Академия", 2014. -

416 с.

Голощапов, Б. Р. История физической культуры

и спорта [Текст]: учебник для студентов учре-

ждений высш. проф. образования / Б. Р. Голо-

2013

Библиотека

щапов. - 10-е изд., стер.

- М.: Издательский

центр "Академия", 2013. - 320 с.

Караулова, Л. К. Физиология физического вос-

питания и спорта [Текст]: учебник для студен-

тов учреждений высш. проф. образования / Л.

2012

Библиотека

К., Красноперова, М. М. Расулов. - М.: Изда-

тельский центр "Академия", 2012. - 304 с.

Версия 1

Верховцев К. Н. Структура физкультурно-

спортивных потребностей городского населе-

БИК

ния: учебное пособие / К. Н. Верховцев. Тю-

2011

100

http://elib.tsogu.ru/

мень:

ТюмГНГУ.

Режим доступа:

http://elib.tsogu.ru/

Б.1.Б.5

Сергеев, И.В. Экономика организации (пред-

Экономика

приятия)

[Электронный ресурс]: электронный

учебник: учебное пособие / И. В. Сергеев, И. И.

БИК

2011

100

Веретенникова; ТюмГНГУ. - Электрон. тексто-

http://elib.tsogu.ru/

вые дан.

- М.: Юрайт.

- Режим доступа:

http://elib.tsogu.ru/

Экономика [Текст]: учебник для студентов ву-

зов / под ред. А. С. Булатова. - 5-е изд., стер. -

2010

Библиотека

М. : Магистр : ИНФРА

Руднева, Л. Н. Анализ и диагностика финансо-

во-хозяйственной деятельности предприятия

трубопроводного транспорта

[Текст]: учебное

БИК

2010

100

пособие / Л. Н. Руднева, И. А. Силифонкина;

http://elib.tsogu.ru/

ТюмГНГУ. - Тюмень: ТюмГНГУ. - Режим до-

ступа: http://elib.tsogu.ru/

Б.1.Б.6

Шкатулла В.И. Основы права: учебник для ВУ-

БИК

Правоведение

Зов/В.И.

Шкатулла.

М.:

2012

100

http://elib.tsogu.ru/

Академия - Режим доступа: http://elib.tsogu.ru/

Яковлев А.И. Основы правоведения: учебник

БИК

для ВУЗов/А.И.Яковлев. М.: Академия - Режим

2012

100

http://elib.tsogu.ru/

доступа :http://elib.tsogu.ru/

Гомола А.И. Гражданское право А.И. Яковлев.

БИК

М.:

Академия

Режим

доступа:

2012

100

http://elib.tsogu.ru/

Правоведение: учебник / под ред. А. В. Малько.

- 5-е изд., стер. - М.: Кнорус, 2016. - 400 с. - (Ба-

2016

100

Библиотека

калавриат)

Жирова, Л. А. Правоведение: таблицы и схемы

БИК

[Текст]: учебное пособие / Л. А. Жирова, Т. А.

2010

100

http://elib.tsogu.ru/

Смолина, Э. Г. Юзиханова; ТюмГНГУ. - Тю-

Версия 1

мень:

ТюмГНГУ.-

Режим доступа:

http://elib.tsogu.ru/

Б.1.Б.7

Сборник задач по математике для втузов в 4-х

Высшая математика

частях. Ч.1: учебное пособие / под общ. ред.

2009

Библиотека

А.В. Ефимова и А.С. Поспелова. - 5-е изд.,

испр. М.: Физматлит

Татьяненко, С Контрольно-измерительные ма-

териалы по математическому анализу [Текст]:

учебное пособие / С. А. Татьяненко, О. Н. Ар-

2009

100

Библиотека

хипова; рец. О. Б. Епишева. - Тюмень : ТюмГН-

ГУ, 2009.

Сборник задач по математике для втузов в 4-х

частях. Ч.2: учебное пособие / под общ.ред. А.В.

2009

Библиотека

Ефимова и А.С. Поспелова. - 5-е изд., испр. М.:

Физматлит

Сборник задач по математике для втузов в 4-х

частях. Ч.3: учебное пособие

/ под общ.ред.

2009

Библиотека

А.В.Ефимова и А.С.Поспелова. - 5-е изд., испр.

М.: Физматлит

Данко П. Е. Высшая математика в упражнениях

и задачах с решениями в 2 частях [Текст] :

учебное пособие для вузов. Ч. 1 / П. Е. Данко, А.

2009

Библиотека

Г. Попов, Т. Я. Кожевникова, С. П. Данко. - 7-е

изд., испр. М.: Оникс: Мир и Образование

Данко П. Е. Высшая математика в упражнениях

и задачах с решениями в 2 частях [Текст : учеб-

ное пособие для вузов. Ч. 2 / П. Е. Данко, А. Г.

2009

Библиотека

Попов, Т. Я. Кожевникова, С. П. Данко. - 7-е

изд., испр. М.: Оникс: Мир и Образование

Белько И. В. Высшая математика для инженеров

[Текст]: экспресс-курс. 2 семестр / И. В. Белько,

2007

100

Библиотека

К. К. Кузьмич, Р. М. Жевняк. - 2-е изд., стер.

М.: Новое знание

Версия 1

Белько И. В. Высшая математика для инженеров

[Текст] : экспресс-курс.

1 семестр / И. В. Бель-

2007

100

Библиотека

ко, К. К. Кузьмич, Р. М. Жевняк. - 2-е изд., стер.

М.: Новое знание

Чижикова Е. С. Готовимся к интернет

тестированию [Текст]

: учебное пособие для

2010

100

Библиотека

студентов инженерных специальностей / Е. С.

Чижикова. Тюмень: ТюмГНГУ

Соболев А. Б. Математика: курс лекций для

технических вузов. В 2 кн. [Текст]: учебное по-

2010

Библиотека

собие. Кн. 2 / А. Б. Соболев, А. Ф. Рыбалко, А.

Н. Вараксин. М.: Академия

Сборник задач по математике для втузов в 4-х

частях. Ч.1: учебное пособие / под общ. ред.

2009

Библиотека

А.В. Ефимова и А.С. Поспелова. - 5-е изд.,

испр. М.: Физматлит

Б.1.Б.8

Савельев И.В. Курс общей физики: В 5 КН.:

Физика

Кн.1: Механика [Текст]: учеб. пособие для вту-

2005

100

Библиотека

зов / И.В. Савельев. М.: Астрель

Савельев И.В. Курс общей физики: В 5 КН.:

Кн.2: Электричество и магнетизм [Текст]: учеб.

2005

100

Библиотека

пособие для втузов / И.В. Савельев. М.: Аст-

рель

Савельев И.В. Курс общей физики: В 5 КН.:

Кн.3: Молекулярная физика и термодинамика

2005

100

Библиотека

[Текст]: учеб. пособие для втузов / И.В. Савель-

ев. М.: Астрель

Савельев И.В. Курс общей физики: В 5 КН.:

Кн.4: Волны. Оптика [Текст]: учеб.пособие для

2005

100

Библиотека

втузов / И.В. Савельев. М.: Астрель

Савельев И.В. Курс общей физики: В 5 КН.:

Кн.5: Квантовая оптика. Атомная физика. Физи-

ка твердого тела. Физика атомного ядра и эле-

2005

100

Библиотека

ментарных частиц [Текст]: учеб. пособие для

втузов / И.В. Савельев. М.: Астрель

Версия 1

Чертов А. Г. Задачник по физике: учебное посо-

бие для вузов [Текст]/ А. Г. Чертов, А. А. Воро-

2006

100

Библиотека

бьев. - 8-е изд., перераб. и доп. М.: Физматлит

Б.1.Б.9

Глинка Н. Л. Общая химия: учебник для бака-

Общая и неорганическая хи-

лавров/ Н. Л. Глинка; под ред.: В. А. Попокова,

2013

Библиотека

А. В. Бабкова.

мия

Общая химия: учебник для студентов вузов/ Г.

2012

Библиотека

П. Жмурко [и др.]; под ред. С. Ф. Дунаева.

Севастьянова, Г. К. Общая химия. Курс лекций :

БИК

учебное пособие / Г. К. Севастьянова, Т. М.

http://elib.tyuiu.ru/

Карнаухова. — 2-е изд. испр. и доп. — Тюмень :

2014

100

wp-

ТюмГНГУ, 2014. — 210 с.

content/uploads/201

4/11/1_34.pdf

Егорова Г. И. Е 30 Химия элементов в креатив-

http://elib.tyuiu.ru/

ных картах : учебное пособие / Г. И. Егорова, З.

wp-

2013

100

Р. Тушакова. — Тюмень : ТюмГНГУ, 2013. —

content/uploads/201

128 с.

4/02

Карнаухова Т.М. Химия элементов. Курс лек-

ций: учебное пособие/Т.М.

Карнаухова,

БИК

2010

100

Г.К.Севастьянова. Тюмень: ТюмГНГУ-Режим

http://elib.tsogu.ru/

доступа: http://elib.tsogu.ru/

Практикум по неорганической химии/ Под ред.

А. Ф. Воробьева, С. И. Дракина. - 2-е изд., стер.

2004

100

Библиотека

М.: Альянс

Б.1.Б.10

Бройдо В. Л. Вычислительные системы, сети и

Информатика

телекоммуникации

[Текст]: учебное пособие

2008

Библиотека

для студентов вузов / В. Л. Бройдо, О. П. Ильи-

на. - 3-е изд. СПб.: Питер

Кудинов Ю.И. Основы современной информа-

тики. [Электронный ресурс] : Учебные пособия

БИК

/ Ю.И. Кудинов, Ф.Ф. Пащенко. — Электрон.

2011

100

http://e.lanbook.co

дан. — СПб.: Лань, 2011. — 256 с. — Режим

доступа: http://e.lanbook.com/book

Версия 1

Грошев А.С. Информатика. [Электронный ре-

сурс] : Учебники / А.С. Грошев, П.В. Закляков.

БИК

— Электрон. дан. — М. ДМК Пресс, 2014. —

2014

100

http://e.lanbook.co

592

с.

— Режим доступа:

http://e.lanbook.com/book

Олифер В. Г. Компьютерные сети. Принципы,

технологии, протоколы [Текст] : учебник для

2008

Библиотека

вузов / В. Г. Олифер, Н. А. Олифер. - 3-е изд.

СПб.: Питер

Павловская Т. А. Паскаль. Программирование

на языке высокого уровня [Текст]: практикум /

2007

100

Библиотека

Т. А. Павловская. СПб.: Питер

Гордеев Л.С. Информатика для химиков-

технологов [Текст]: учебное пособие для вузов/

2006

100

Библиотека

Л.С. Гордеев М.: Высшая школа

Горнец Н. Н. Организация ЭВМ и систем

[Текст] : учебное пособие для студентов высш.

2006

100

Библиотека

учебных заведений / Н. Н. Горнец, А. Г. Рощин,

В. В. Соломенцев. М.:Академия

Кузин А. В. Базы данных [Текст]: учебное посо-

бие для вузов / А. В. Кузин, С. В. Левонисова. -

2010

Библиотека

4-е изд., стер. М.: Академия

Б.1.Б.11

Головкина А.А. Кейс-стади для повышения эф-

Безопасность жизнедеятель-

фективности изучения курса

«Безопасность

жизнедеятельностиª студентами нефтегазового

БИК

ности

2010

100

корпоративного образования: учебное пособие/-

http://elib.tsogu.ru/

Тюмень: ТюмГНГУ.

Режим доступа:

http://elib.tsogu.ru/

Белов, С.В. Безопасность жизнедеятельности:

БИК

учеб. / С.В. Белов. - М.: ИД Юрайт, 2010. - 671

2010

100

http://elib.tsogu.ru/

с. - Режим доступа: http://elib.tsogu.ru/

Занько, Н. Г. Безопасность жизнедеятельности

[Текст]: учебник для вузов / Н. Г. Занько, К. Р.

2010

100

Библиотека

Малаян, О. Н. Русак; под ред. О. Н. Русака.

Версия 1

Головкина А.А. Кейс-стади для повышения эф-

фективности изучения курса "Безопасность

жизнедеятельности" студентами нефтегазового

БИК

2010

100

корпоративного образования: учебное пособие/-

http://elib.tsogu.ru/

Тюмень: ТюмГНГУ.

Режим доступа:

http://elib.tsogu.ru/

БИК

Б.1.Б.12

Кинчагулова, М.В. Занятость населения и рынок

2012

100

http://e.lanbook.com/

Адаптация на рынке труда

труда [Электронный ресурс] : учебное пособие.

- Электрон. дан. - Тюмень : ТюмГНГУ (Тюмен-

ский государственный нефтегазовый универси-

тет), 2012. - 125 с. - Режим доступа:

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=38

943 - Загл. с экрана.

БИК

Кузьмин, И.П. Занятость населения и ее регули-

2008

100

http://e.lanbook.com/

рование [Электронный ресурс] : учебное посо-

бие / И.П. Кузьмин, Н.И. Скок, Ю.И. Колтунова.

- Электрон. дан. - Тюмень : ТюмГНГУ (Тюмен-

ский государственный нефтегазовый универси-

тет), 2008. - 109 с. - Режим доступа:

http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=30

412 - Загл. с экрана.

Оксинойд К. Э. Социология труда: учебное по-

собие / К. Э. Оксинойд. - М.: ИНФРА-М, 2016. -

2016

100

Библиотека

350 с

Б.1.Б.13

Шабаров Ю.С. Химия [Текст]: учебник для сту-

БИК

Органическая химия

дентов вузов/ Ю.С.Шабаров. СПб: Лань.- Ре-

2011

100

http://e.lanbook.co

жим доступа: http://e.lanbook.com

Хаханина Т.И. Органическая химия. Москва:

БИК

2010

100

Юрайт- Режим доступа : http://elib.tsogu.ru/

http://elib.tsogu.ru

Корзун Н.В. Органическая химия и основы био-

БИК

химии: курс лекций. Тюмень: ТюмГНГУ- Ре-

2004

100

http://elib.tsogu.ru/

жим доступа: http://elib.tsogu.ru/

Лосева Н. И. Лабораторный практикум по орга-

2014

100

Библиотека

нической химии [Текст]: учебное пособие / Н.

Версия 1

И. Лосева. - Тюмень: ТюмГНГУ, 2014. - 130 с.

Березин Д.Б. Органическая химия. [Электрон-

ный ресурс]: Учебные пособия / Д.Б. Березин,

БИК

О.В. Шухто, С.А. Сырбу, О.И. Койфман.

—

2014

100

http://e.lanbook.co

Электрон. дан. — СПб.: Лань, 2014. — 240 с. —

Режим доступа: http://e.lanbook.com/book

Альбицкая В.М., Серкова В.И. Задачи и упраж-

нения по органической химии: учебное пособие

100

Библиотека

2009

для вузов / - 4-е изд., стереотипное. М.: Альянс

Б.1.Б.14

Васильев В. П. Аналитическая химия. Сборник

Аналитическая химия и фи-

вопросов, упражнений и задач: учебное пособие

/ В. П. Васильев, Л. А. Кочергина, Т. Д. Орлова;

2004

100

Библиотека

зико-химические методы

под ред. В. П. Васильева. - 3-е изд., стер. М.:

анализа

Дрофа

Павлов А.И. Физико-химические методы анали-

за

[Электронный ресурс]: Учебное пособие/

Павлов А.И.— Электрон. текстовые данные.—

http://www.biblioco

СПб.: Санкт-Петербургский государственный

100

mplectator.ru/book/

архитектурно-строительный университет, ЭБС

?id=30016.

АСВ,

2014.—

64 c.— Режим доступа:

http://www.bibliocomplectator.ru/book/?id=30016.

Лебухов В.И., Окара А.И., Павлюченкова Л.П.

БИК

Физико-химические методы исследования.

2012

100

http://e.lanbook.co

Учебник для вузов. Изд-во: Лань.- Режим до-

ступа: http://e.lanbook.com

Б.1.Б.15

Горшков В.И., Кузнецов И.А. Основы физиче-

Библиотека

Физическая химия

ской химии. М.: Бином.- Режим доступа:

БИК

2011

100

http://e.lanbook.com

http://e.lanbook.co

Афанасьев Б.Н. Физическая химия. [Электрон-

ный ресурс] : Учебные пособия / Б.Н. Афанась-

БИК

ев, Ю.П. Акулова. — Электрон. дан. — СПб.:

2012

100

http://e.lanbook.co

Лань,

2012.

— 416 с. — Режим доступа:

http://e.lanbook.com/book/4312 — Загл. с экрана.

Версия 1

Артемов, А. В. Физическая химия

[Текст]:

учебник для студентов учреждений высш. проф.

2013

Библиотека

образования / А. В. Артемов. - М. : Академия,

2013. - 288 с.

Практикум по физической химии. Кинетика и

катализ. Электрохимия : учебное пособие для

студ. высш. учеб. заведений / под ред. В. В. Лу-

2012

Библиотека

нина ; Е. П. Агеева. - М.: Издательский центр

"Академия", 2012. - 304 с.

Практикум по физической химии. Термодина-

мика : учебное пособие для студ. высш. учеб.

2010

Библиотека

заведений / под ред. Е. П. Агеева. - М. : Изда-

тельский центр "Академия", 2010. - 224 с.

Дамаскин, Б. Б. Электрохимия [Текст]: учебник

/ Б. Б. Дамаскин, О. А. Петрий, Г. А. Цирлина. -

2008

100

Библиотека

2-е изд., испр. и перераб. - М.: Химия: Колос

Иванова Т.Е. Физическая химия. Ч.1. Химиче-

ская термодинамика.

[Текст]/ Т.Е. Иванова-

БИК

2012

100

Тюмень: ТюмГНГУ-

Режим доступа:

http://elib.tsogu.ru/

Горшков В.И., Кузнецов И.А. Основы физиче-

БИК

ской химии. М.: Бином.- Режим доступа:

2011

100

http://e.lanbook.co

http://e.lanbook.com

Б.1.Б.16

Нартова Л. Г. Начертательная геометрия: учеб-

Инженерная графика

ник для вузов / Л. Г. Нартова, В. И. Якунин. - 3-

2008

Библиотека

е изд., стер. -М.: Дрофа

Богданова, А. Н. Инженерная графика [Текст]:

учебное пособие / А. Н. Богданова, П. Е. Наук;

БИК

2009

100

ТюмГНГУ. - Тюмень: ТюмГНГУ.

- Режим до-

http://elib.tsogu.ru/

ступа: http://elib.tsogu.ru/

Фазлулин Э. М. Инженерная графика: учебник

для студентов вузов/ Э. М. Фазлулин, В. А.

2011

100

Библиотека

Халдинов.

Версия 1

Гордон В. О. Курс начертательной геометрии:

учебное пособие для втузов/ В. О. Гордон, М. А.

2008

100

Библиотека

Семенцов-Огиевский; под ред. В. О. Гордона. -

28-е изд., стер. М.: Высшая школа

Ёлкин В. В. Инженерная графика: учебное по-

собие для вузов / В. В. Ёлкин, В. Т. Тозик. - 2-е

2009

Библиотека

изд., стер. М.: Академия

Б.1.Б.17

Кицис С.И. Общая электроэнергетика:учебное

Электротехника и промыш-

пособие /С.И. Кицис,

БИК

2009

100

О.И. Герман, Д.Н. Паутов. Тюмень: ТюмГНГУ.

http://elib.tsogu.ru/

ленная электроника

- Режим доступа: http://elib.tsogu.ru/

Данилов И.А. Общая электротехника: учебное

БИК

пособие/И.А. Данилов.-М.:Юрайт. - Режим до-

2010

100

http://elib.tsogu.ru/

ступа: http://elib.tsogu.ru/

Жаворонков, М. А. Электротехника и электро-

ника [Текст] / М. А. Жаворонков, А. В. Кузин. -

2010

Библиотека

3-е изд., испр. стер. - М.: Издательский центр

"Академия", 2010. - 400 с

Бессонов Л.А. Теоретические основы электро-

техники. Электромагнитное поле: учебное по-

БИК

2012

100

собие/Л.А. Бессонов.- М.: Юрайт. - Режим до-

http://elib.tsogu.ru/

ступа: http://elib.tsogu.ru/

Б.1.Б.18

Ерофеев В. Л. Теплотехника [Текст]: учебник

Техническая термодинамика

для вузов / В. Л. Ерофеев, П.Д. Семенов, А. С.

2008

100

Библиотека

Пряхин; Под ред. В. Л. Ерофеева. - М.: Акаде-

и теплотехника

мкнига, 2008. - 488 с.

Афанасьев Ю.О. Техническая термодинамика и

теплотехника

: сборник задач.

[Электронный

ресурс]: Практикумы, лабораторные работы,

БИК

сборники задач и упражнений / Ю.О. Афанась-

2011

100

http://e.lanbook.co

ев, И.И. Дворовенко. — Электрон. дан. — Ке-

мерово: КузГТУ имени Т.Ф. Горбачева, 2011. —

с.

— Режим

доступа:

http://e.lanbook.com/book

Версия 1

Новиков И.И. Термодинамика: учеб.пособие /

БИК

И.И. Новиков. - СПб: Издательство «Ланьª. -

2009

100

http://e.lanbook.co

Режим доступа: http://e.lanbook.com

Круглов Г.А. Теплотехника: учебное посо-

бие/Г.А.Круглов,

БИК

Р.И. Булгакова., Е.С. Круглова- СПб.: Изда-

2012

100

http://e.lanbook.co

тельство

«Ланьª.

Режим доступа:

http://e.lanbook.com

Б.1.Б.19

Зайцев, В.А. Промышленная экология. [Элек-

Экология

тронный ресурс] — Электрон.дан. — М. : Изда-

тельство "Лаборатория знаний", 2015. — 385 с.

http://e.lanbook.co

2015

100

—

Режим

доступа:

m/book/66230

http://e.lanbook.com/book/66230 — Загл. с экра-

на.

Хотунцев Ю.Л. Экология и экологическая без-

опасность: Учебное пособие для студентов пед.

2004

100

Библиотека

вузов. М.:Академия

Химия окружающей среды [Текст] : учебное

пособие / Под ред. Т. И. Хаханиной . М. : Выс-

2009

100

Библиотека

шее образование

Подавалов Ю.А. Экология нефтегазового про-

изводства. [Электронный ресурс]: Учебные по-

БИК

собия — Электрон. дан. — Вологда: «Инфра-

2010

100

http://e.lanbook.co

Инженерияª, 2010. — 416 с. — Режим доступа:

http://e.lanbook.com/book/65141 — Загл. с экра-

на.

Б.1.Б.20

Мартыненко, Е. П. Сопротивление материалов

Сопротивление материалов

[Текст]: учебное пособие / Е. П. Мартыненко, А.

2011

100

Библиотека

Ф. Закураев. - Тюмень: ТюмГНГУ, 2011. - 112 с.

Едунов, В. В. Механика [Текст]: учебное посо-

бие для студентов вузов / В. В. Едунов, А. В.

2010

100

Библиотека

Едунов. - М.: Академия, 2010. - 352 с.

Головина Н.Я. Краткий курс лекций по сопро-

БИК

тивлению материалов.

- Тюмень: ТюмГНГУ,

2008

100

http://elib.tsogu.ru/

2008.

Тип

электронный

учебник

Версия 1

http://elib.tsogu.ru/

Б.1.Б.21

Материаловедение и технология металлов:

Материаловедение

учебник для студентов машиностроительных

спец. вузов/ Г. П. Фетисов, М. Г. Карпман, В. М.

2008

100

Библиотека

Матюнин, и др.; под ред. Г.П. Фетисова. - 6-е

изд., доп. М.: Высшая школа

Астафьева, Е.А. Основы материаловедения:

учебное пособие. [Электронный ресурс] / Е.А.

Астафьева, Ф.М. Носков, В.И. Аникина, В.С.

http://e.lanbook.co

Казаков. — Электрон.дан. — Красноярск : СФУ,

2013

100

m/book/45703

2013.

—

152 с.

— Режим доступа:

http://e.lanbook.com/book/45703 — Загл. с экра-

на.

Жарский, И.М. Материаловедение. [Электрон-

ный ресурс] / И.М. Жарский, Н.П. Иванова, Д.В.

Куис, Н.А. Свидунович.

— Электрон.дан. —

http://e.lanbook.co

2015

100

Минск : "Вышэйшая школа", 2015. — 557 с. —

m/book/75123

Режим доступа: http://e.lanbook.com/book/75123

— Загл. с экрана.

Егорова, Г. И. Химия металлов и сплавов

[Текст]: учебное пособие / Г. И. Егорова. - Тю-

2011

100

Библиотека

мень: ТюмГНГУ, 2011. - 244 с.: ил.

Б.1.В.1

Ржевская Е.Л. бизнес-английский язык : учеб-

2013

100

Деловой иностранный язык

ное пособие / Е. Л. Ржевская, Н. И. Сперанская,

А. В Пашина. - Тюмень: ТюмГНГУ, 2013. - 84

http://elib.tsogu.ru/

c. - Режим доступа: http://elib.tsogu.ru/

Степанова Т. А. Английский язык для направ-

2012

100

Библиотека

ления "Химия" = English for Chemists [Текст]:

учебник для студентов вузов / Т. А. Степанова,

И. Ю. Ступина. - 2-е изд., стер. - СПб. : Филоло-

гический факультет СПбГУ ; М. : Академия,

2012. - 288 с.

Гриднева Б. О. Английский язык. Методы и

2011

100

средства защиты информации. Information

http://elib.tsogu.ru/

security : учебное пособие / Б. О. Гриднева. -

Версия 1

Тюмень : ТюмГНГУ, 2011. - 164 с. - Режим до-

ступа: http://elib.tsogu.ru/

Ржевская Е.Л. БИЗНЕС-АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК :

2013

100

учебное пособие / Е. Л. Ржевская, Н. И. Сперан-

http://elib.tsogu.ru/

ская, А. В Пашина. - Тюмень: ТюмГНГУ, 2013.

- 84 c. - Режим доступа: http://elib.tsogu.ru/

Б.1.В.2

Аверьянов В.А. Лабораторный практикум по

БИК

Общая химическая техноло-

общей химической технологии: учебное посо-

2010

100

http://e.lanbook.co

бие/ В.А. Аверьянов, В.С. Бесков. Издательство:

гия

БИНОМ. - Режим доступа: http://e.lanbook.com

Хейфец Л. И. Химическая технология. Теорети-

ческие основы

[Текст]: учебное пособие для

студ. высш. образования / Л. И. Хейфец, В. И.

2015

100

Библиотека

Зеленко

; под ред. В. В. Лунина. - М. : Изда-

тельский центр "Академия", 2015. - 464 с. - (сер.

Бакалавриат).

Товажнянский Л. Л. Общая химическая техно-

логия в примерах, задачах, лабораторных рабо-

тах и тестах : учебное пособие / Л. Л. Товажнян-

ский, М. К. Кошелева, С. И. Бухкало; сост. А. А.

2017

100

Библиотека

Валитов ; отв. ред. Ю. П. Прибыльский. - М.:

ИНФРА-М, 2017. - 447 с.

Кузнецова О.Н., Общая химическая технология

БИК

полимеров: учебное пособие/ О.Н. Кузнецова,

2010

100

http://e.lanbook.co

С.Ю. Софина. Казань: КНИТУ. - Режим досту-

па: http://e.lanbook.com

Усачева Т.С. Общая химическая технология

БИК

полимеров: учебное пособие. Издательство:

2012

100

http://e.lanbook.co

ИГХТУ. - Режим доступа: http://e.lanbook.com

Б.1.В.3

Леонтьев А.П., Беев Э.А., Леонтьев С.А. Про-

Процессы и аппараты хими-

цессы и аппараты химической технологии. Ла-

БИК

2006

100

бораторный практикум. /- Тюмень: ТюмГНГУ. -

http://elib.tsogu.ru/

ческой технологии

Режим доступа: http://elib.tsogu.ru/

Версия 1

Калекин В.С., Калекин Д.В. Курсовое проекти-

рование по процессам и аппаратам химической

2009

100

Библиотека

технологии: Учебное пособие.- Омск: ОмГТУ.

Баранов Д.А. Процессы и аппараты химической

технологии.

[Электронный ресурс]: Учебные

БИК

пособия — Электрон. дан. — СПб.: Лань, 2016.

2016

100

http://e.lanbook.co

—

408

с.

— Режим доступа:

http://e.lanbook.com/book/87568 — Загл. с экра-

на.

Основные процессы и аппараты химической

технологии [Текст]: пособие по проектирова-

нию / Г. С. Борисов, В. П. Брыков, Ю. И. Дыт-

2008

Библиотека

нерский; под редакцией Ю. И. Дытнерского. - 4-

е изд., стереотипное. - М.: Альянс.

Павлов К. Ф. Примеры и задачи по курсу про-

цессов и аппаратов химической технологии:

учебное пособие для ВУЗов/ К. Ф. Павлов, П. Г.

2006

100

Библиотека

Романков, А. А. Носков. - 13-е изд., стер. - М.:

Альянс.

Касаткин А. Г. Основные процессы и аппараты

химической технологии: учебник для вузов/ А.

2006

100

Библиотека

Г. Касаткин. - 13-е изд., стер., перепечатка с де-

вятого издания 1973г. - М.: АльянС.

Б.1.В.4

Ерофеев Е.В., Головушкин Б.А. Системы управ-

БИК

Системы управления хими-

ления химико-технологическими процессами.

2011

100

http://e.lanbook.co

Издательство: ИГХТУ.

- Режим доступа:

ко-технологическими про-

http://e.lanbook.com

цессами

Ерофеева Е.В. Системы управления химико-

технологическими процессами.

[Электронный

ресурс]: Методические указания и рекоменда-

БИК

ции / Е.В. Ерофеева, Б.А. Головушкин. — Элек-

2009

100

http://e.lanbook.co

трон. дан. — Иваново: ИГХТУ, 2009. — 40 с. —

Режим доступа: http://e.lanbook.com/book/4467

— Загл. с экрана.

Версия 1

Шаулева Н.М. Практикум по системам управ-

ления химико- технологическими процессами.

[Электронный ресурс] : Практикумы, лабора-

БИК

торные работы, сборники задач и упражнений /

2012

100

http://e.lanbook.co

Н.М. Шаулева, И.А. Лобур. — Электрон. дан. —

Кемерово: КузГТУ имени Т.Ф. Горбачева, 2012.

—

с.

— Режим доступа:

http://e.lanbook.com/book/6648 — Загл. с экрана.

Петраков Ю.В., Драчев О.И. Теория автомати-

ческого управления технологическими систе-

БИК

мами: учебное пособие для студентов вузов. М.:

2011

100

http://e.lanbook.co

Машиностроение.

Режим

доступа:

http://e.lanbook.com

Мухленов И. П. Общая химическая технология

в 2 т. : учебник для студентов вузов. / [и др.] ;

2009

100

Библиотека

под ред. И. П. Мухленова. - 5-е изд., стер. - М.:

Альянс

Б.1.В.5

Потехин В.М., Потехин В.В. Основы теории

Теоретические основы хи-

химических процессов технологии органиче-

2007

100

Библиотека

ских веществ и нефтепереработки. СПб.: Хим-

мико-технологических про-

издат

цессов

Харлампиди, Х.Э. Общая химическая техноло-

гия.

Методология проектирования химико-

технологических процессов. [Электронный ре-

БИК

сурс]: Учебники

— Электрон. дан. — СПб.:

2013

100

http://e.lanbook.co

Лань,

2013.

— 448 с. — Режим доступа:

http://e.lanbook.com/book/37357 — Загл. с экра-

на.

Кравцов, А.В. Основы проектирования процес-

сов переработки природных энергоносителей:

учебное пособие. [Электронный ресурс] : Учеб-

БИК

ные пособия / А.В. Кравцов, М.А. Самборская,

2015

100

http://e.lanbook.co

А.В. Вольф, О.Е. Митянина. — Электрон. дан.

— Томск : ТПУ, 2015. — 166 с. — Режим до-

ступа: http://e.lanbook.com/book/82845 — Загл. с

Версия 1

экрана.

Агаев В. Г. Теория химико-технологических

процессов органического синтеза: учебное по-

БИК

2012

100

собие / В. Г. Агаев, О. П. Дерюгина. - Тюмень:

http://elib.tsogu.ru/

ТюмГНГУ. - Режим доступа: http://elib.tsogu.ru/

Б.1.В.6

Савченков, А. Л. Химическая технология про-

Технология промысловой

мысловой подготовки нефти [Текст]: учебное

БИК

пособие / А. Л. Савченков; ТюмГНГУ. - Тю-

2011

100

подготовки нефти

http://elib.tsogu.ru/

мень:

ТюмГНГУ.

Режим доступа:

http://elib.tsogu.ru/

Лутошкин Г. С. Сбор и подготовка нефти, газа и

воды [Текст]: учебник для студентов вузов / Г.

С. Лутошкин. - Стереотипное издание. Перепе-

2014

100

Библиотека

чатка со второго издания 1979 г. - М.: Альянс,

2014. - 320 с.

Б.1.В.7

Савченков А.Л. Химическая технология про-

БИК

Первичная переработка

мысловой подготовки нефти: учебное пособие /

2011

100

http://e.lanbook.co

А.Л. Савченков. - Издательство: ТюмГНГУ. -

нефти и газа

Режим доступа: http://e.lanbook.com

Корзун Н. В. Термические процессы переработ-

ки нефти: учебное пособие / Н. В. Корзун, Р. З.

БИК

Магарил.

- М.: КДУ.

- Режим доступа:

2008

100

http://elib.tsogu.ru/

Б.1.В.8

Заватский М.Д. Геохимия нефти и газа: учебное

БИК

Химия нефти

пособие/М.Д.Заватский. Тюмень: ТюмГНГУ-

2011

100

http://elib.tsogu.ru/

Режим доступа: http://elib.tsogu.ru/

Некозырева Т.Н. Химия нефти и газа. [Элек-

тронный ресурс]: Учебные пособия / Т.Н. Неко-

БИК

зырева, О.В. Шаламберидзе. — Электрон. дан.

2013

100

http://e.lanbook.co

— Тюмень: ТюмГНГУ, 2013. — 76 с. — Режим

доступа: http://e.lanbook.com/book/55436 — Загл.

с экрана.

Версия 1

ЗаватскийМ.Д.Геохимия нефти и газа: практи-

БИК

кум /М.Д.Заватский. Тюмень: ТюмГНГУ- Ре-

2011

100

http://elib.tsogu.ru/

жим доступа: http://elib.tsogu.ru/

Магарил Р. З. Теоретические основы химиче-

ских процессов переработки нефти: учебное

2008

100

Библиотека

пособие/ Р. З. Магарил. М.: КД

Корзун Н. В. Термические процессы перера-

ботки нефти: учебное пособие/ Н. В. Корзун, Р.

2008

100

Библиотека

З. Магарил. М.: КДУ

Б.1.В.9

Егорова Г. И. Актуальные проблемы химии,

Химия и технология органи-

химической технологии, экологии: учебное по-

2011

100

Библиотека

собие. Тюмень: ТюмГНГУ

ческих веществ

Журавлев, В.А. Химия и технология органиче-

ских веществ: учеб.пособие. [Электронный ре-

сурс] : Учебные пособия / В.А. Журавлев, Т.С.

БИК

Котельникова. — Электрон. дан. — Кемерово :

2011

100

http://e.lanbook.co

КузГТУ имени Т.Ф. Горбачева, 2011. — 215 с.

—

Режим

доступа:

http://e.lanbook.com/book/6641 — Загл. с экрана.

Трушкова Л. В. Курс лекций по дисциплине

«Химическая технология топлив и углеродных

БИК

материаловª. Часть 1 / Л.В. Трушкова. - Тю-

2010

100

http://elib.tsogu.ru/

мень: ТюмГНГУ.

Режим доступа:

http://elib.tsogu.ru/

Б.1.В.10

Харлампиди, Х.Э. Общая химическая техноло-

Основы проектирования и

гия.

Методология проектирования химико-

технологических процессов. [Электронный ре-

БИК

оборудование предприятий

сурс] : Учебники — Электрон. дан. — СПб.:

2013

100

http://e.lanbook.co

органического синтеза

Лань,

2013.

— 448 с. — Режим доступа:

http://e.lanbook.com/book/37357 — Загл. с экра-

на.

Косинцев, В.И. Основы проектирования хими-

БИК

ческих производств и оборудования. [Электрон-

2013

100

http://e.lanbook.co

ный ресурс]: Учебники / В.И. Косинцев, А.И.

Михайличенко, Н.С. Крашенинникова, В.М.

Версия 1

Миронов. — Электрон. дан. — Томск : ТПУ,

2013.

—

395 с.

— Режим доступа:

http://e.lanbook.com/book/45151 — Загл. с экра-

на.

Кузнецова, И.М. Общая химическая технология.

Основные концепции проектирования ХТС.

[Электронный ресурс] : Учебники / И.М. Кузне-

БИК

цова, Х.Э. Харлампиди, В.Г. Иванов, Э.В. Чир-

2014

100

http://e.lanbook.co

кунов. — Электрон. дан. — СПб.: Лань, 2014. —

384

с.

— Режим доступа:

http://e.lanbook.com/book/45973 — Загл. с экра-

на.

Таранова, Л.В. Оборудование подготовки и пе-

реработки нефти и газа. [Электронный ресурс]:

Учебные пособия / Л.В. Таранова, А.Г. Мозы-

БИК

рев. — Электрон. дан. — Тюмень : ТюмГНГУ,

2014

100

http://e.lanbook.co

2014.

—

236 с.

— Режим доступа:

http://e.lanbook.com/book/64509 — Загл. с экра-

на.

Таранова, Л.В. Машины и аппараты химических

производств. [Электронный ресурс] : Учебные

БИК

пособия — Электрон. дан. — Тюмень : ТюмГН-

2011

100

http://e.lanbook.co

ГУ,

2011.

— 200 с.

— Режим доступа:

http://e.lanbook.com/book/28330 — Загл. с экра-

на.

Таранова, Л.В. Теплообменные аппараты и ме-

тоды их расчета: учебное пособие. [Электрон-

БИК

ный ресурс]: Учебные пособия

— Электрон.

2009

100

http://e.lanbook.co

дан. — Тюмень : ТюмГНГУ, 2009. — 152 с. —

Режим доступа: http://e.lanbook.com/book/28331

— Загл. с экрана.

Б.1.В.11

Егоров А.Н. Нефте-, газоперерабатывающие

Технология нефтехимиче-

производства. Технология. Безопасность. Эко-

2016

100

библиотека

логичность. Для студентов высших учебных

ского синтеза

заведения.  Тюмень: ТИУ, 2016.  150 с.

Версия 1

18.03.01 Химическая технология органических веществ (бакалавр). Образовательная программа (2016 год) - часть 2