Количество победителей и призеров предметных олимпиад (указать отдельно дипломы первой, второй и третьей степени):
4
2
10
7
Процент учащихся, поступивших в государственные ВУЗы на бюджетной основе (от общего кол-ва поступивших)
59%
70%
83%
4. Содержание, методы и формы работы с одаренными учащимися
5. Направления совершенствования системы работы с одаренными учащимися
6. Цели и задачи Программы
7. Ожидаемые результаты Программы
8. Программные мероприятия
Мероприятия
2007–2008
2008–2009
Ответственные
1. Первичная диагностика одаренных детей посредством простого педагогического, психологического и родительского наблюдения
+
+
Педагоги, психолог школы
2. Психодиагностика по стандартизированным тестовым заданиям и с помощью игровых и тренинговых методов
+
+
Психолог школы и Социально-психологической Службы Управления Образования
3. Глубокий качественный анализ различных проявлений одаренности, ее отличительных особенностей, характерных для данного ребенка
+
+
Психолог школы и Социально-психологической Службы Управления Образования
4. Создание школьного банка данных одаренных детей
+
+
Заместитель директора по УВР, психолог школы
Мероприятия
2007–2008
2008–2009
Ответственные
Создание и работа научного обществам учащихся
+
+
Заместитель директора по УВР.
Участие одаренных детей в школьных, районных и городских предметных олимпиадах
+
+
Заместитель директора по УВР, педагоги школы.
Проведение интеллектуального марафона для учащихся 5–11 классов
+
Заместитель директора по УВР.
Интеллектуальные игры для школьников «Одиссея разума» и т.д.
+
Руководители МО, заместитель директора по ВР.
Конкурсы «Самый грамотный ученик месяца (полугодия, год)»
+
Руководитель МО по русскому языку и литературе, заместитель директора по ВР.
Школьная научно-практическая конференция НО учащихся.
+
Заместитель директора по УВР, руководитель НО учащихся, руководители МО школы.
Работа научно-исследовательского центра высоких технологий.
+
Руководитель НО учащихся
Викторины среди учащихся начальной школы и среднего звена, посвященные знаменательным датам.
+
Заместитель директора по УВР, руководители МО школы.
Выставка детского изобразительного, прикладного и научно-технического творчества.
+
Заместитель директора по ВР, руководители МО школы.
Фестиваль детских творческих коллективов среди учащихся разной параллели.
+
Заместитель директора по ВР.
Участие детского творческого коллектива школы в городских, областных фестивалях
+
Директора школы, заместитель директора по ВР.
Спортивные соревнования среди учащихся на первенство школы, города, области.
+
Директор школы, учителя физкультуры
Мероприятия
2008–2009
Ответственные
Психологическое сопровождение детей, обучающихся по программ повышенной сложности
+
Психолог школы
Психологическая экспертиза, психологический мониторинг и сопровождение авторских и инновационных учебных программ, образовательных технологий, применяемых при работе с одаренными детьми
+
Психолог школы
Тренинговые занятия и развернутые психологические консультации для самих одаренных детей, их родителей и педагогов
Психолог школы
Организация для одаренных учащихся дистанционного обучения по индивидуальным программам.
Директор школы, заместитель директора по УВР.
Организация воскресной и летней школ для одаренных детей по профилям.
Директор школы, заместитель директора по УВР.
Профильные смены в загородных лагерях для одаренных детей.
Директор школы, заместитель директора по ВР.
Праздник-чествование отличников школы, медалистов и учащихся, проявивших выдающиеся способности в каком-либо виде деятельности.
Директор школы, заместитель директора по ВР.
Мероприятия
2007–2008
2008–2009
Ответственные
Школьная научно-практическая конференция по проблемам выявления и развития детской одаренности
+
+
Директор, заместитель директора по УВР
Создание лаборатории по вопросам одаренности и развития потенциальных возможностей школьников
+
Заместитель директора по УВР.
Разработка новых методов выявления потенциальной (скрытой) одаренности у детей
+
Психолог школы и Социально-психологической Службы.
Формирование школьного банка данных по организации работы с одаренными детьми
+
Управление Образования. Заместитель директора по УВР
Создание авторских программ по работе с одаренными детьми
+
+
Руководители МО, заместитель директора по УВР
Разработка и издание сборников, научно-методических рекомендаций из серии «Одаренные дети»
+
Директор школы, заместитель директора по УВР, психолог школы.
Издание сборника тезисов научно-исследовательских работ учащихся
+
Директор школы, заместитель директора по УВР, руководитель НО учащихся
Издание каталогов школьных выставок детского изобразительного и прикладного творчества
+
Директор школы, заместитель директора по ВР
Издание сборника литературного творчества детей
Директор школы, заместитель директора по УВР
Обучение руководителей и педагогов школы методам психологического и дидактического проектирования учебного процесса для работы с одаренными детьми
+
+
Заместитель директора по УВР, психолог школы
Психотренинговые формы подготовки для специалистов школы, работающих с одаренными детьми
+
+
Психолог школы и Социально-психологической Службы Управления Образования
Повышение квалификации психолога по диагностике и психологическому сопровождению одаренных детей
+
+
Заместитель директора по УВР, психолог школы
Организация работы мастер-классов
+
Директор школы, заместитель директора пол УВР
Обобщение опыта работы на каждом этапе Программы
+
Директор школы, заместитель директора по УВР
Мероприятия
2004
2005
2007
2008
Ответственные
Комплектование школьной библиотеки художественной литературой, словарями, справочниками
+
+
+
+
Директор школы, заведующий библиотекой
Приобретение школьных учебников по авторским и инновационным учебным программам
+
Директор школы, заведующий библиотекой школы
Приобретение необходимого учебного оборудования по физике, химии, биологии
+
Директор школы, заместитель директора по АХЧ
Компьютеризация школы, выход в Интернет
+
+
Директор школы
Оснащение спортивного зала и спортивной площадки школы современным инвентарем и оборудованием
+
Директор школы, заместитель директора по АХЧ
Создание и оборудование кабинета психологической службы школы.
+
Директор школы, заместитель директора по АХЧ
Создание и оборудование кабинета психологической разгрузки для педагогов
+
Директор школы, заместитель директора по АХЧ
9. Циклограмма работы педагогического коллектива с талантливыми детьми
Месяц
Мероприятие
Ответственные
Сентябрь
Выявление талантливых детей; Утверждение планов индивидуальной работы с талантливыми детьми педагогов школы
Результаты участия школьников в олимпиадах, конкурсах различных уровней.
25 призовых мест
Количество успевающих на 4 и 5
50%
Количество отличников
5%
Количество учащихся, выбравших экстернатную форму обучения
5–6%
Количество учащихся, выбравших дистанционное обучение на базовом уровне
50% старшеклассников
Количество учащихся, выбравших дистанционное обучение на профильном уровне
25% старшеклассников
Количество учащихся, выбравших форму обучения по индивидуальным учебным планам
15%
Расширение перечня программ дополнительного образования
До 15.
Заключение
Главное заключается в том, что одаренные дети действительно требуют особого подхода, потому что чем выше их отличие от других детей, тем богаче перспективы их профессионального и личностного развития. Но в то жен время чем выше уровень достижений, тем шире и глубже у многих из этих детей диапазон собственных переживаний, тем больший груз собственных проблем ложится на их плечи и тем труднее им прожить без психологических потерь свое детство.
Одаренность – это не только дар, но и испытание для ученика. Ясно также и то, что одаренный ученик – это тоже дар и испытание для учителя, т.е. тот пробный камень, споткнувшись о который, можно упасть и разбиться или, напротив, преодолев боль и недоумение, подняться на более высокий уровень профессионального сознания и личностного становления.