ПУЛЬМОНОЛОГИЯ. ПРОГРАММА ОРДИНАТУРЫ (2015 год) - часть 63

497 

 

В ГБОУ ВПО ПСПбГМУ им. И.П.    освоение  образовательных программ 

проводится  с  применением  электронного  обучения,  дистанционных  образовательных 
технологий.  Для  этого  создана  и  функционирует  электронная  информационно-
образовательная  среда  (ЭИОС),  включающая  в  себя  электронные  информационные 
ресурсы,  электронные  образовательные  ресурсы.  ЭИОС  обеспечивает  освоение 
обучающимися  образовательных  программ  в  полном  объеме  независимо  от  места 
нахождения обучающихся.  
 
10.2 Особенности работы обучающегося по освоению дисциплины «Онкология» 
 

Обучающиеся  при  изучении  учебной  дисциплины  используют  образовательный 

контент,  а  также  методические  указания  по  проведению  определенных  видов  занятий, 
рекомендации  и  пособия  по  данной  дисциплине  по  работе  с  ним,  разработанные 
профессорско-преподавательским составом (ППС) кафедры.   
Успешное  усвоение  учебной  дисциплины  «Онкология»  предполагает  активное,  творческое 
участие обучающегося на всех этапах ее освоения путем планомерной работы. Обучающийся 
должен  активно  участвовать  в  выполнении  видов  практических  работ,  определенных  для  
данной  дисциплины.  Проводимые  на  клинических  практических  занятиях  различных 
модульных  тестированийи  дают  возможность  непосредственно  понять  алгоритм  применения 
теоретических знаний, излагаемых на лекциях и в учебниках.  

 В  этой  связи  при  проработке  лекционного  материала  обучающиеся  должны  иметь 

ввиду,  что  в  лекциях  раскрываются  наиболее  значимые  вопросы  учебного  материала. 
Остальные осваиваются  обучающимися в ходе других видов занятий и самостоятельной 
работы над учебным материалом. 

Следует 

иметь 

в 

виду, 

что 

все 

разделы 

и 

темы 

дисциплины 

«Онкология»представлены  в  дидактически  проработанной  последовательности,  что 
предусматривает  логическую  стройность  курса  и  продуманную  систему  усвоения 
обучающимися учебного материала, поэтому нельзя приступать к изучению последующих 
тем (разделов), не усвоив предыдущих.  
 
 

10.3  Методические  указания  для  обучающихся  по  организации  самостоятельной 

работы в процессе освоения дисциплины  
 

Вид работы 

Контроль выполнения работы 

Подготовка  к  аудиторным  занятиям  (проработка 
учебного  материала  по  конспектам  лекций  и  учебной 
литературе) 

Собеседование 

Работа с учебной и научной литературой 

Собеседование 

Ознакомление  с  видеоматериалами  электронных 
ресурсов 

Собеседование 

Самостоятельная  проработка  отдельных  тем  учебной 
дисциплины в соответствии с учебным планом 

Тестирование 

Подготовка  и  написание  рефератов,  докладов  на 
заданные темы 

Проверка 

рефератов, 

докладов 

Выполнение  индивидуальных  домашних  заданий 
(решение  клинических  задач,  перевод  текстов, 
проведение 

расчетов, 

подготовка 

клинических 

разборов) 

Собеседование 
Проверка заданий 
Решение  ситуационных 
задач 

Работа с тестами и вопросами для самопроверки 

Тестирование 

498 

 

Собеседование 

Подготовка ко всем видам контрольных испытаний 

Тестирование 
Собеседование 

 
10.4.  Методические указания для обучающихся по подготовке к занятиям  

Занятия  практического  типа предназначены  для  расширения  и  углубления  знаний 

обучающихся  по  учебной  дисциплине,  формирования  умений  и  компетенций, 
предусмотренных  стандартом.  В  их  ходе  обучающимися  реализуется  верификационная 
функция степени усвоения  учебного материала, они приобретают умения вести научную 
дискуссию.  Кроме  того,  целью  занятий  является:  проверка  уровня  понимания 
обучающимися  вопросов,  рассмотренных  на  лекциях  и  в  учебной  литературе,  степени  и 
качества  усвоения  обучающимися  программного  материала;  формирование  и  развитие 
умений, навыков применения теоретических знаний в реальной практике решения задач, 
анализа  профессионально-прикладных  ситуаций;  восполнение  пробелов  в  пройденной 
теоретической части курса и оказания помощи в его освоении. 

Обучающийся  должен  изучить  основную  литературу  по  теме  занятия,  и, 

желательно,  источники  из  списка  дополнительной  литературы,  используемые  для 
расширения объема знаний по теме (разделу), интернет-ресурсы.  

 
Учебно-методическое  обеспечение  самостоятельной  работы  обучающихся  - 

Организация  онкологической  службы  в  России.  /  Рекомендации.-  Под  ред. 
В.В.Семиглазова.- СПб.-изд. СПбГМУ .- 2012.- 32 с. 

 

.Примерная тематика рефератов, тем НИР 
- роль Н.Н.Петрова в становлении и развитии отечественной онкологии 
- принципы деонтологии в онкологии 
-современное  воззрение  на  полиэтиологическую  и  вирусогенетическую  теории 
возникновения злокачественных опухолей 
-  история  создания  онкологической  службы  и  организации  противораковой  борьбы  в 
стране 
-  тенденции  заболеваемости  и  смертности  населения  от  злокачественных  опухолей. 
Факторы, способствующие их возникновению 
-современные направления первичной и вторичной профилактики рака 
 -тактика врача общей практики при подозрении на злокачественную опухоль 
- 

реальные 

возможности 

совершенствования 

диагностики 

злокачественных 

новообразований 
 -значение молекулярно-генетических методов исследования в онкологии 
- история развития хирургического метода лечения злокачественных опухолей 
 -современные 

технологии  в  лучевой  терапии  новообразований,  возможности 

интервенционной радиологии 
-перспективные лекарственные методы лечения злокачественных опухолей 
- применение биотерапии в лечении злокачественных опухолей 
-состояние  проблемы  комбинированного  и  комплексного  лечения  злокачественных 
новообразований 
-  паллиативная  помощь  больным  с  распространенными  формами  злокачественных 
опухолей. Роль хосписов 
-современное состояние проблемы реабилитации онкологических больных 
 
11.  Перечень  информационных  технологий,  используемых  при  осуществлении 
образовательного  процесса  по  дисциплине,  включая  перечень  программного 
обеспечения и информационных справочных систем 

499 

 

Программное  обеспечение  ГБОУ  ВПО  ПСПБГМУ  им.  И.П.  ,  являющееся 

частью  электронной  информационно-образовательной  среды  и  базирующееся  на 
телекоммуникационных технологиях: 

 

компьютерные обучающие программы; 

 

тренинговые и тестирующие программы; 

 

электронные базы данных 

 
12. 

Материально-техническая 

база, 

необходимая 

для 

осуществления 

образовательного процесса по дисциплине 

 

Наименование 

специализированных 

аудиторий и лабораторий 

 

Перечень оборудования 

Учебная комната № 1 
 

Стол – 4 шт., стулья – 20 шт.    
Ноутбук Packard Bell 
Мультимедийныйпроектор  NEC V230X 
МФЦ Canon Laser Base MF 3228 
Экран 
Интернет 

Учебная комната № 2 

Стол – 4 шт., стулья – 20 шт.  
Ноутбук PackardBell 
Мультимедийный проектор  NECV230X 
Экран 

Конференц-зал 

Офисная мебель 
Ноутбук PackardBell 
Мультимедийный проектор  NECV230X 
Видеотехника 
Интернет 

 Операционная

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Набор  и  укладка  для  экстренных  профилактических  и 
лечебных 

мероприятий, 

облучатель 

бактерицидный, 

аппарат  наркозно-дыхательный,  аппарат  искусственной 
вентиляции 

легких, 

инфузомат, 

отсасыватель  

операционный, дефибриллятор с  функцией синхронизации, 
стол  операционный  хирургический  многофункциональный 
универсальный, 

микрохирургический 

инструментарий, 

универсальная 

система 

 

ранорасширителей 

с 

прикреплением  к  операционному  столу,  аппарат  для 
мониторирования  основных  функциональных  показателей, 
анализатор  дыхательной  смеси  и  расходные  материалы    в 
количестве,  позволяющем  осваивать  умения  и  навыки, 
предусмотренные профессиональной деятельностью. 
Видеоэндоскопический  комплекс,  электрохирургический 
блок,  аппарат  для  плазменной  хирургии,  аппарат  для 
радиочастотной внутритканевой термоабляции 

Перевязочная 
 
 
 
 

Противошоковый  набор,  набор  и  укладка  для  экстренных 
профилактических 

и 

лечебных 

мероприятий, 

электрокардиограф,  облучатель  бактерицидный,  стол 
перевязочный, стол для инструментария и  материала, шкаф 
для  инструментария,негатоскоп,  стойка  для  капельниц, 

500 

 

 
 

расходные  материалы  в  количестве,  позволяющем  
осваивать 

умения 

и 

навыки, 

предусмотренные 

профессиональной деятельностью 

Больничные палаты № 8 

Медицинская  мебель,  кислородная  подводка,  облучатель 
бактерицидный 

 

Разработчик: 

Корхов В.В., к.м.н., доцент 

 

Рецензент: 

Беляев А.М., д.м.н., профессор, директор ФГБУ НИИ онкологии им. Н.Н.Петрова МЗ РФ  

 

Эксперт: 

Гранов  Д.А.,  д.м.н.,  профессор,  руководитель  отдела  интервенционной  радиологии  и 
оперативной хирургии ФГБУ РНЦ РХТ МЗ РФ 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

501 

 

 

ВИЧ-ИНФЕКЦИЯ 

 
1. Цели и задачи дисциплины 
 

Целью  обучения  врача-ординатора  на  цикле  по  представленной  программе 

является  приобретение  профессиональных  знаний,  умений  и  навыков  по  ВИЧ-инфекции 
для улучшения оказания помощи больным. 

 
Задачи изучения предмета: 

- 

 совершенствование 

знаний  по  организационным  вопросам  службы  по 

профилактике  и  борьбы  со  СПИДом,  проведение  анализа  и  оценки  документов, 
регламентирующих  работу  службы  СПИДа,  основных  медико-социальных  и 
организационных проблем; 
-совершенствование  знаний  по  эпидемиологии  ВИЧ-инфекции,  оценка  ситуации  и 
скорости  распространения  эпидемии  в  мире  и  разных  регионах  России,  умение 
определить степень риска инфицирования в зависимости от факторов, путей передачи; 
- 

 получение знаний  по  вопросам  этиологии  и патогенеза ВИЧ-инфекции  и  основам 

клинической иммунологии и иммунокоррекции; 
-совершенствование знаний по клинике ВИЧ-инфекции, оппортунистическим инфекциям, 
умение выделить синдромы и заболевания, требующие обследования на ВИЧ-инфекцию; 
- 

 совершенствование знаний по вопросам консультирования лиц при тестировании с 

целью профилактики ВИЧ-инфекции; 
- 

 совершенствование  знаний  по  вопросам  консультирования,  психологической  и 

социальной поддержке ВИЧ-инфицированных; 
- 

 получение  знаний  по  вопросам  лабораторной  диагностики  ВИЧ-инфекции,  целям 

тестирования и умение интерпретировать полученные результаты. 
 
2. Планируемые результаты обучения по дисциплине: 
 

Выпускник, 

освоивший 

программу 

ординатуры, 

должен 

обладать 

профессиональными компетенциями: 
 

готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение 

и  укрепление  здоровья  и  включающих  в  себя  формирование  здорового  образа  жизни, 
предупреждение  возникновения  и  (или)  распространения  заболеваний,  их  раннюю 
диагностику,  выявление  причин  и  условий  их  возникновения  и  развития,  а  также 
направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его 
обитания (ПК-1); 
 

готовность 

к 

проведению 

профилактических 

медицинских 

осмотров, 

диспансеризации  и  осуществлению  диспансерного  наблюдения  за  здоровыми  и 
хроническими больными (ПК-2); 
 

готовность  к  проведению  противоэпидемических  мероприятий,  организации 

защиты  населения  в  очагах  особо  опасных  инфекций,  при  ухудшении  радиационной 
обстановки, стихийных бедствиях и иных чрезвычайных ситуациях (ПК-3); 
 

готовность  к  применению  социально-гигиенических  методик  сбора  и  медико-

статистического анализа информации о показателях здоровья взрослых и подростков (ПК-
4); 
 

готовность  к  определению  у  пациентов  патологических  состояний,  симптомов, 

синдромов  заболеваний,  нозологических  форм  в  соответствии  с  Международной 
статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (ПК-5); 
 

готовность  к  применению  природных  лечебных  факторов,  лекарственной, 

немедикаментозной терапии и других методов у пациентов, нуждающихся в медицинской 

502 

 

реабилитации и санаторно-курортном лечении (ПК-8); 
 

готовность к формированию у населения, пациентов и членов их семей мотивации, 

направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих (ПК-
9); 
 

готовность к применению основных принципов организации и управления в сфере 

охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях 
(ПК-10); 
 

готовность  к  участию  в  оценке  качества  оказания  медицинской  помощи  с 

использованием основных медико-статистических показателей (ПК-11); 
 
3. Место дисциплины в структуре образовательной программы 
 
Дисциплина  «ВИЧ-инфекция»  входит  в  вариативную  часть  Блока  1  учебного  плана  по 
подготовке врачей- ординаторов 
 
4. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических 
часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем и на 
самостоятельную работу обучающихся   
 

Вид учебной работы 

Всего часов / 

зачетных единиц 

Семестры 

2 

Аудиторные занятия (всего) 

50 

50 

В том числе: 

 

 

Лекции (Л) 

4 

4 

Клинические практические занятия (КПЗ) 

46 

46 

Самостоятельная работа  (всего) 

22 

22 

Общая трудоемкость                                                 часы 
                                                             зачетные единицы 

72 

72 

2 

2 

 
5  Содержание  дисциплины,  структурированное  по  темам  (разделам)  с  указанием 
отведенного на них количества академических часов и видов занятий 
 
5.1 Учебно-тематическое планирование дисциплины  
 

Наименование темы 
(раздела) 

Контактная работа, академ. ч 

Самостоя-
тельная 
работа, 
академ. ч 

В

ид п

ром

ежут

очн

ой

 

ат

те

ст

ац

ии

 

В

се

го

 

занятия 
лекцион-
ного 
типа 
(лекции) 

занятия 
семинар-
ского 
типа 
(практи-
ческие, 
интерак-
тивные) 

занятия 
клинические 
практические 
занятия 

Тема (раздел) 1  
Организация  службы  по 
профилактике  и  борьбе  с 
ВИЧ/СПИД 

1 

 

3 

2 
 

 
 
 
 
 
 

6 

Тема (раздел) 2 
Этиология ВИЧ-инфекции 

1 

 

3 

2 

 6 

503 

 

Наименование темы 
(раздела) 

Контактная работа, академ. ч 

Самостоя-
тельная 
работа, 
академ. ч 

В

ид п

ром

ежут

очн

ой

 

ат

те

ст

ац

ии

 

В

се

го

 

занятия 
лекцион-
ного 
типа 
(лекции) 

занятия 
семинар-
ского 
типа 
(практи-
ческие, 
интерак-
тивные) 

занятия 
клинические 
практические 
занятия 

Тема (раздел) 3  
Патогенез ВИЧ-инфекции 

 

 

4 

2 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Зачет 
 

6 

Тема (раздел) 4 
Иммунная система 

 

 

3 

1 

4 

Тема (раздел) 5 
Эпидемиология 

ВИЧ-

инфекции 

 

 

3 

1 

4 

Тема (раздел) 6 
Клинические  проявления 
ВИЧ-инфекции 

1 

 

6 

2 

9 

Тема (раздел) 7 
Оппортунистические 

и 

вторичные 

заболевания 

при ВИЧ-инфекции 

 

 

4 

2 

6 

Тема (раздел) 8 
ВИЧ-инфекция у детей 

 

 

4 

2 

6 

Тема (раздел) 9 
Принципы  лабораторной 
диагностики 

ВИЧ-

инфекции. 

 

 

4 

2 

6 

Тема (раздел) 10 
Диспансерное  наблюдение 
и  лечение  больных  ВИЧ-
инфекцией 

1 

 

4 

2 

7 

Тема (раздел) 11 
Основы 

профилактики 

ВИЧ-инфекции 
 

 

 

2 

1 

3 

Тема (раздел) 12 
Информационно-
просветительская работа 

 

 

2 

1 

3 

Тема (раздел) 13 
Психологические 

и 

социальные  вопросы  при 
ВИЧ-инфекции 
 

 

 

2 

1 

3 

Тема 

(раздел) 

14 

Психосоциальные  аспекты 
ВИЧ-инфекции 

 

 

2 

1 

3 

ИТОГО 

4 

 

46 

22 

0 

72 

Отформатировано: Отступ: Слева: 
0 см, Первая строка:  0 см, интервал
Перед:  0 пт, Междустр.интервал: 
одинарный, Поз.табуляции: нет в 
2,52 см

504 

 

 
Содержание по темам (разделам) дисциплины 
 

№ 

п/п 

Наименование 

раздела дисциплины 

Содержание раздела 

Формируемые 

компетенции 

1 

Организация 
службы 

по 

профилактике 

и 

борьбе 

с 

ВИЧ/СПИД 

Документы,  регламентирующие 
работу по ВИЧ-инфекции 
Анализ 

нормативных 

актов 

правительства 

Российской 

Федерации 
Анализ 

нормативных 

актов 

Администрации 

и 

Правительства 

Санкт-

Петербурга 
Рекомендации  ВОЗ  по  работе  с 
ВИЧ/СПИД 
Организация работы Центров по 
профилактике  и  борьбе  со 
СПИД 

и 

инфекционными 

заболеваниями (Центр СПИД) 
Организация  службы  СПИД  в 
Санкт-Петербурге 
Структура Центра СПИД 
Функции Центра СПИД 
Права и ответственность Центра 
СПИД 
Структура, 

штаты 

Центров, 

коечная обеспеченность 
Основные 

направления 

деятельности  Основные  виды 
документации 
Организация  стационарной  и 
амбулаторной 

помощи 

пациентам с ВИЧ- инфекцией 
Организация 

стационарной 

помощи 
Положение 

об 

организации 

стационарной 

помощи 

для 

больных ВИЧ-инфекцией 
Принципы  организации  работы 
стационара 

для 

ВИЧ-

инфицированных  и  больных 
СПИДом 
Организация 
противоэпидемического режима 
Виды помощи 
Принципы  и  показания  для 
госпитализации 
Организация 

амбулаторной 

помощи  пациентам  с  ВИЧ-
инфекцией 
Положение 

об 

организации 

 

готовность 

к 

осуществлению  комплекса 
мероприятий, 
направленных 

на 

сохранение  и  укрепление 
здоровья  и  включающих  в 
себя 

формирование 

здорового  образа  жизни, 
предупреждение 
возникновения 

и 

(или) 

распространения 
заболеваний,  их  раннюю 
диагностику, 

выявление 

причин  и  условий  их 
возникновения  и  развития, 
а  также  направленных  на 
устранение 

вредного 

влияния 

на 

здоровье 

человека  факторов  среды 
его обитания (ПК-1); 
 

готовность 

к 

проведению 
профилактических 
медицинских 

осмотров, 

диспансеризации 

и 

осуществлению 
диспансерного  наблюдения 
за 

здоровыми 

и 

хроническими 

больными 

(ПК-2); 
 

готовность 

к 

проведению 
противоэпидемических 
мероприятий,  организации 
защиты  населения  в  очагах 
особо  опасных  инфекций, 
при 

ухудшении 

радиационной  обстановки, 
стихийных  бедствиях  и 
иных 

чрезвычайных 

ситуациях (ПК-3); 
 

готовность 

к 

применению 

социально-

гигиенических 

методик 

сбора 

и 

медико-

статистического 

анализа 

информации  о  показателях