ПУЛЬМОНОЛОГИЯ. ПРОГРАММА ОРДИНАТУРЫ (2015 год) - часть 19

 

  Главная      Учебники - Разные     ПУЛЬМОНОЛОГИЯ. ПРОГРАММА ОРДИНАТУРЫ (2015 год)

 

поиск по сайту           правообладателям

 

 

 

 

 

 

 

 

содержание   ..  17  18  19  20   ..

 

 

ПУЛЬМОНОЛОГИЯ. ПРОГРАММА ОРДИНАТУРЫ (2015 год) - часть 19

 

 

145 

 

обработки  и  интерпретации  результатов  оценивания  позволяют  обучающимся  освоить 

компетентностно-ориентированные программы дисциплины. 

 

Формирование  части  компетенций  ПК-5,  УК-1  осуществляется  в  ходе  всех 

видов  занятий,  практики,  а  контроль  их  сформированности  -  на  этапе  текущей, 

промежуточной аттестации и государственной итоговой аттестации. 

 

В результате прохождения обучения ординатор должен: 

 

Знать: 

этиологию, патогенез, динамику патологических изменений; 

основные принципы лучевого обследования больных; 

особенности различных методов лучевой диагностики в выявлении патологии; 

организацию  планового  и  неотложного  лучевого  обследования,  правила  ведения 

медицинской документации; 

взаимосвязь локальной  патологии с заболеваниями организма в целом; 

о возможностях отечественной и зарубежной техники для диагностики; 

основные принципы лучевой терапии злокачественных опухолей; 

цели и задачи предоперационной, интра- и послеоперационной лучевой терапии; 

режимы фракционирования дозы излучения во времени; 

принципы  пространственного  распределения  дозы  излучения;  основные  виды 

ионизирующих излучений применяемых для лечения злокачественных опухолей; 

особенности  распределения  дозы  различных  видов  ионизирующих  излучений  в 

тканях; 

способы облучения больных. 

 

Уметь: 

собирать и анализировать информацию о состоянии здоровья пациента; 

проводить  расспрос  пациента  и  его  родственников,  выявлять  жалобы,  анамнез 

жизни, анамнез болезни; 

составлять план лучевого обследования пациента; 

анализировать результаты лучевого обследования пациента; 

ставить  предварительный  диагноз  с  последующим  направлением  к  врачу-

специалисту; 

решать  деонтологические  задачи,  связанные  со  сбором  информации  о  пациенте, 

диагностикой, лечением, профилактикой и оказанием помощи больным; 

самостоятельно  работать  с  учебной,  научной,  нормативной  и  справочной 

литературой  -  вести  поиск,  превращать  прочитанное  в  средство  для  решения 

профессиональных задач; 

146 

 

реализовать  этические  и  деонтологические  аспекты  врачебной  деятельности  в 

общении с коллегами, медицинскими сестрами и младшим персоналом, родственниками 

пациента; 

определить  показания  к  предоперационному,  интра-  и  послеоперационному 

облучению онкологических больных; 

определить  показания  к  использованию  лучевой  терапии  как  основного  метода 

лечения злокачественных опухолей; 

выбрать оптимальный режим распределения дозы излучения во времени; 

установить оптимальный объем облучения; 

выбрать вид ионизирующего излучения, методику облучения; 

знать принципы предлучевой подготовки. 

 

Владеть: 

методами работы с учебной и учебно-методической литературой; 

методами и методиками лучевого обследования больных; 

методами  анализа  результатов  рентгенологических  исследований,  компьютерной 

томографии,  магнитно-резонансной  томографии,  ультразвукового  исследования  и 

дополнительной информации о состоянии больных. 

алгоритмом постановки предварительного диагноза с последующим направлением 

пациента к соответствующему врачу-специалисту; 

выполнением  основных  врачебных  диагностических  и  лечебных  мероприятий  по 

оказанию первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях. 

Этапы  формирования  компетенций  ПК-5,  УК-1  в  процессе  освоения 

образовательной  программы  направления  подготовки  «Пульмонология»      по 
дисциплинам 

 

Компетенция 

Этапы формирования компетенций, определяемые 

дисциплинами направления подготовки «Пульмонология» 

начальный 

последующий 

итоговый 

ПК-1 
готовность 

к 

осуществлению 
комплекса  мероприятий, 
направленных 

на 

сохранение и укрепление 
здоровья  и  включающих 
в  себя  формирование 
здорового  образа  жизни, 
предупреждение 
возникновения  и  (или) 

Пульмонология  

Пульмонология   Амбулаторная 

практика  
Аллергологическая 
практика 

Патология 

 

Онкология 

Государственная 
итоговая аттестация  

Клиническая 
фармакология 

ВИЧ-инфекция 

Общественное 
здоровье 

и 

здравоохранение 

Медицинская 
психология 

147 

 

Компетенция 

Этапы формирования компетенций, определяемые 

дисциплинами направления подготовки «Пульмонология» 

начальный 

последующий 

итоговый 

распространения 
заболеваний,  их  раннюю 
диагностику,  выявление 
причин  и  условий  их 
возникновения 

и 

развития, 

а 

также 

направленных 

на 

устранение 

вредного 

влияния  на  здоровье 
человека факторов среды 
его обитания  

Медицина 
чрезвычайных 
ситуаций 

Надлежащая 
клиническая 
практика (GCP) 

Стационарная 
практика 

ПК-5  
готовность 

к 

определению 

у 

пациентов 
патологических 
состояний,  симптомов, 
синдромов  заболеваний, 
нозологических  форм  в 
соответствии 

с 

Международной 
статистической 
классификацией 
болезней  и  проблем, 
связанных со здоровьем

 

Пульмонология  

Пульмонолгия  

Амбулаторная 
практика  

Аллергологическая 
практика 

Лучевые методы 
диагностики 

Онкология 

Государственная 
итоговая аттестация 

Патология 

ВИЧ-инфекция 

Симуляционный 
курс 

Стационарная 
практика 

 

7.4.1.  Методические  материалы,  определяющие  процедуры  оценивания  знаний, 

умений, навыков и (или) опыта деятельности 

1.    Порядок  применения  электронного  обучения,  дистанционных  образовательных 

технологий при реализации образовательеных программ высшего образования. 

2.  Положение  о  порядке  формирования  Фонда  оценочных  средств  для  проведения 

текущего 

контроля 

успеваемости 

и 

промежуточной 

аттестации 

высшего 

профессионального образования. 

3. Положение об организации и проведении текущего контроля знаний и промежуточной 

аттестации  ординаторов  факультета  последипломного  образования  в  ГБОУ  ВПО 

ПСПбГМУ им. И.П.  Минздрава России. 

4.  Положение    об  итоговой  государственной  аттестации  выпускников  ГБОУ  ВПО 

ПСПбГМУ им. И.П.  Минздрава России. 

5.  Положение  о  балльно-рейтинговой  системе  для  обучающихся  по  образовательным 

программам ординатуры. 

 

Примечание [ОД16]: не те ПК? 

148 

 

7.  Перечень  основной  и  дополнительной  учебной  литературы,  необходимой  для 

освоения дисциплины  

а) Основная литература 

№ 

п/п 

Наименование 

1.    Антонов В.Ф., Козлова Е.К., Черныш А.М. Физика и биофизика. М.: ГЭОТАР-

Медиа, 2010 

2.    Блют Э. И. - УЗИ. Практическое решение клинических проблем. Т.1-5.пер. с англ. / 

Эдвард И. Блют, Кэрол Б., 2010 
 

3.    Васильев А.Ю., Лежнев Д.А. Лучевая диагностика повреждений челюстно-лицевой 

области. ГЭОТАР-Медиа, 2010 
 

4.    Васильев А.Ю., Лежнев Д.А. Лучевая диагностика повреждений челюстно-лицевой 

области. ГЭОТАР-Медиа, 2010 
 

5.    Мёддер У., Конен М., Андерсен К., Энгельбрехт Ф., Фриц Б. Лучевая диагностика. 

Голова и шея. – МЕДпресс-информ, 2010 
 

6.    Орел А.М., Гриндин Л.А. Функциональная рентгеноанатомия позвоночника. М.: 

Видар-М.,2010 
 

7.    Пыков М.И., Шаплов Д.С. Атлас рентгеновских исследований колитов у детей 

(учебное пособие). Москва, «Видар», 2012. 
 

8.    Ридэн Т.В. Функциональная магнитно-резонансная томография височно-

нижнечелюстного сустава. Учебное пособие. М. 2010 
 

9.    Терновой С. К., Федотенков И. С. МСКТ сердца (Серия ''Библиотека врача-

специалиста''). – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010 
 

10.    Хамм Б., Асбах П., Бейерсдорф Д., Хайн П., Лемке У. Лучевая диагностика. Болезни 

мочеполовой системы. – МЕДпресс-информ, 2010 
 

11.    Шуракова А. Б., Кармазановский Г. Г. Бесконтрастная магнитно-резонансная 

ангиография. – М: Видар, 2011 
 

б) Дополнительная литература 

№ п/п 

Наименование 

1.    Веснин А.Г., Семенов И.И. Атлас лучевой диагностики опухолей опорно-

двигательного аппарата. В 2-х томах. СПб.: Невский диалект, 2003 

2.    Григорьев А.И., Орлов О.И. Клиническая телемедицина. - М.: Фирма «Слово». - 

2001 

3.    Дедов И. И, Трошина Е. А., Юшков П. В. Диагностика заболеваний щитовидной 

железы: Атлас. – М.: ВИДАР, 2001 
 

4.    Дергачев А. И. Атлас клинических ультразвуковых исследований гепатобилиарной 

149 

 

системы и поджелудочной железы. – Фирма СТРОМ, 1998  
 

5.    Дж.Коггл. Биологические эффекты радиации. / Пер. с англ. М.: Энергоатомиздат, 

1986 

6.    Ермолов А.С. Основные принципы диагностики и лечения тяжелой сочетанной 

травмы. М.: Медиа-Медика, 2003 
 

7.    Зеликман М.И. Цифровые системы в медицинской рентгенодиагностике. 

Москва,2006 
 

8.    Иванов В.А, Мовсесянц М.Ю, Трунин И.В Внутрисосудистые методы исследования 

в интервенционной кардиологии, Москва, 2008 
 

9.    Ивашкин В.Т., Трухманов А.С. Болезни пищевода Патологическая физиология, 

клиника, диагностика, лечение. Москва «Триада-Х», 2000 
 

в) Методические указания для обучающихся по самостоятельной работе 

№ 

п/п 

Методическая литература для обучающихся по освоению дисциплины (модуля) 

1.    Пыков  М.И.,  Шаплов  Д.С.  Атлас  рентгеновских  исследований  колитов  у  детей 

(учебное пособие). Москва, «Видар», 2012 
 

2.    Ридэн 

Т.В.  Функциональная  магнитно-резонансная  томография  височно-

нижнечелюстного сустава. Учебное пособие. М. 2010 
 

3.    Практическое руководство по ультразвуковой диагностике. Под ред. В.В. Митькова. 

I том. Издание-2. - М.: Видар, 2011. - С. 9-38. 
 

4.    Соноэластография и новейшие технологии ультразвукового исследования рака 

щитовидной железы. Практическое пособие. А.Н. Сенча, М.С. Могутов, Е.Д. Сергеева, 
Д.М. Шмелев. - 2010. 
 

5.    Комплексное ультразвуковое исследование щитовидной железы. Сандриков В.А., 

Фисенко Е.П., Стручкова Т.Я. Практическое руководство. — М.: ООО Фирма СТРОМ, 
2008.-с. 96. 
 

6.    Ультразвуковая диагностика т.5 Практическое решение клинических проблем. УЗИ 

сосудистой системы. УЗИ скелетно-мышечной системы и поверхностных 
структур,Блют Э.И., 2011г. 
 

7.    Ультразвуковые исследования костно- мышечной системы. Практическое руководсво, 

МакНелли Ю., 2007г.,Медицинская литература от издательства "Видар-М", 400г. 
 

8.    Практическое руководство по ультразвуковой диагностике. Под ред. В.В. Митькова. 

I том. Издание-2. - М.: Видар, 2011. - С.659-698. 
 

9.    Практическое руководство по ультразвуковой диагностике.// Под ред. В.В. 

Митькова. II том. Издание-2. - М.: Видар, 2011. - С.781. 
 

 

150 

 

9.  Перечень  ресурсов  информационно-телекоммуникационной  сети  Интернет, 

необходимых для освоения дисциплины  

 

Электронные базы данных 

http://www.studentlibrary.ru/ ЭБС"Консультант студента". Контракт №509/15 - Д3 от 

03.06.2015 с ООО "Политехресурс"; 

https://www.clinicalkey.com/   - электронная информационная система. Контракт №161 - 

ЭА15 от 24/04/2015 с ООО "Эко-Вектор". Электронный ресурс по национальным 

руководствам, закупленныйя библиотекой СПбГМУ 

 

Периодические издания: 

 

Подписка на периодические печатные издания в 1-м полугодии 2015 г. ГПДБУ 

№714-ЭА14 от 22.12.14 ПРЕССИНФОРМ-СЕРВИС.  

 

Подписка на периодические печатные издания во 2-м полугодии 2015 г. Контракт 

№017-3Ц15 от 01.06.15  ЗАО ПРЕССИНФОРМ. 

 

10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины 

 

10.1. Характеристика особенностей технологий обучения в Университете 

 

В  ГБОУ  ВПО  ПСПбГМУ  им.  И.П.      освоение  образовательных  программ 

проводится  с  применением  электронного  обучения,  дистанционных  образовательных 

технологий.  Для  этого  создана  и  функционирует  электронная  информационно-

образовательная  среда  (ЭИОС),  включающая  в  себя  электронные  информационные 

ресурсы,  электронные  образовательные  ресурсы.  ЭИОС  обеспечивает  освоение 

обучающимися  образовательных  программ  в  полном  объеме  независимо  от  места 

нахождения  обучающихся.  Есть  электронные  библиотеки,  обеспечивающие  доступ  к 

профессиональным базам данных, информационным, справочным и поисковым система, 

а  также  иным  информационным  ресурсам.(Контракт  №  510/15-Д3  от  10/06/2015  с  ООО 

"Эко-Вектор";Контракт  №  509/15-Д3  от  03/06/2015  с  ООО  "Политехресурс";Контракт 

№161-ЭА15  от  24/04/2015  c  ООО  "Эко-Вектор").  База  тестовых  заданий  и  справочных 

материалов создана в программе academicNT. 

 

10.2  Особенности  работы  обучающегося  по  освоению  дисциплины  «лучевая 

диагностика» 

151 

 

Обучающиеся  при  изучении  учебной  дисциплины  используют  методические 

указания  по  проведению  определенных  видов  занятий,  рекомендации  и  пособия  по 

данной  дисциплине  по  работе  с  ним,  разработанные  профессорско-преподавательским 

составом (ППС) кафедры.   

Успешное  усвоение  учебной  дисциплины  предполагает  активное,  творческое  участие 

обучающегося на всех этапах ее освоения путем планомерной работы. Обучающийся должен 

активно  участвовать  в  выполнении  видов  практических  работ,  определенных  для    данной 

дисциплины.  Проводимые  на  практических  занятиях  различных  модульных  тестирований  и 

дают  возможность  непосредственно  понять  алгоритм  применения  теоретических  знаний, 

излагаемых на лекциях и в учебниках.  

В  этой  связи  при  проработке  дистанционного  лекционного  материала 

обучающиеся  должны  иметь  в  виду,  что  в  лекциях  раскрываются  наиболее  значимые 

вопросы учебного материала.  

Следует иметь в виду, что все разделы и темы дисциплины «лучевая диагностика» 

представлены  в  дидактически  проработанной  последовательности,  что  предусматривает 

логическую стройность курса и продуманную систему усвоения обучающимися учебного 

материала.  

 

10.3  Методические  указания  для  обучающихся  по  организации  самостоятельной 

работы в процессе освоения дисциплины  

Вид работы 

Контроль выполнения 

работы 

Подготовка  к  аудиторным  занятиям  (проработка  учебного 

материала по конспектам лекций и учебной литературе ) 

Тестирование 

Самостоятельная  проработка  отдельных  тем  учебной 

дисциплины в соответствии с учебным планом 

Тестирование 

Работа с тестами и вопросами для самопроверки 

Тестирование 

Собеседование 

Подготовка ко всем видам контрольных испытаний 

Тестирование 

Собеседование 

 

10.4 Методические указания для обучающихся по подготовке к занятиям  

Занятия  клинического  практического  типа  предназначены  для  расширения  и 

углубления  знаний  обучающихся  по  учебной  дисциплине,  формирования  умений  и 

компетенций,  предусмотренных  стандартом.  В  их  ходе  обучающимися  реализуется 

152 

 

верификационная  функция  степени  усвоения  учебного  материала,  они  приобретают 

умения вести научную дискуссию. Кроме того, целью занятий является: проверка уровня 

понимания обучающимися вопросов, рассмотренных на лекциях и в учебной литературе, 

степени  и  качества  усвоения  обучающимися  программного  материала;  формирование  и 

развитие  умений,  навыков  применения  теоретических  знаний  в  реальной  практике 

решения задач, анализа профессионально-прикладных ситуаций; восполнение пробелов в 

пройденной теоретической части курса и оказания помощи в его освоении. 

Обучающийся  должен  изучить  основную  литературу  по  теме  занятия,  и, 

желательно,  источники  из  списка  дополнительной  литературы,  используемые  для 

расширения объема знаний по теме (разделу), интернет-ресурсы.  

 

11.  Перечень  информационных  технологий,  используемых  при  осуществлении 

образовательного  процесса  по  дисциплине,  включая  перечень  программного 

обеспечения и информационных справочных систем 

Программное обеспечение ГБОУ ВПО ПСПБГМУ им. И.П. , являющееся 

частью  электронной  информационно-образовательной  среды  и  базирующееся  на 

телекоммуникационных технологиях: 

 

компьютерные обучающие программы; 

Электронные базы данных 

http://www.studentlibrary.ru/ 

http://www.bloodjournal.org 

http://e.lanbook.com/ 

http://www.scopus.com/ 

http://books-up.ru/  

Стандарты медицинской помощи: http://www.rspor.ru/  

 

12. 

Материально-техническая 

база, 

необходимая 

для 

осуществления 

образовательного процесса по дисциплине 

Наименование 

специализированных 

аудиторий и лабораторий 

Перечень оборудования 

Примечание 

Необходимо 

Фактическое наличие 

Ауд. № 13 «Лекционная 

аудитория» 

 

1.Доска -1 

2. Мультимедиапроектор -1 

Лекции  выполнены 
в виде 

 

 

 

 

 

 

 

содержание   ..  17  18  19  20   ..