Технология (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2017-2018 год)

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ТЕХНОЛОГИИ 2017-2018 уч. год

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП

Номинация «Культура дома и декоративно-прикладное творчество»

Теоретический тур

5 класс

1. Как называются частицы, о которых говорится в тексте (1 балл)?

Серебро имеет антибактериальные свойства, поэтому кусочек лейкопластыря,

которым вы заклеиваете порез на руке, имеет слой серебра толщиной несколько

молекул, помогающий быстрее залечивать рану.

Ответ: наночастицы.

2. а) Вставьте в текст пропущенное название овоща, который теперь

считается «вторым хлебом» (1 балл).

Введение __________ в сельское хозяйство Европы протекало медленно. Хотя

европейцы познакомились с ____________ в Новом Cвете уже в XVI веке,

только к концу XVII века он начинает занимать заметное место в сельском

хозяйстве Англии, а в других странах появляется ещё позднее. Введение новой

культуры сталкивалось с сопротивлением крестьянства.

Ответ: картофель.

б) Назовите 3 блюда, для приготовления которых используется этот овощ

(1 балл).

Ответ: например, картофельное пюре, драники, борщ.

Как называется вид рукоделия, для которого используются

материалы и оборудование, изображённые на рисунке (1 балл).

Ответ: вышивка.

4. Расположите буквы в правильном порядке, разгадайте зашифрованное

слово, получите название старинного, преимущественно северорусского,

женского головного убора (1 балл).

к к к о о н и ш

Ответ: кокошник.

Всероссийская олимпиада школьников по технологии. Номинация «Культура дома и

декоративно-прикладное творчество» 2017-2018 уч. г. Школьный этап. 5 класс

5. а) Вставьте в текст стихотворения А. Cолодовникова название расте-

ния, используемого для производства волокна (1 балл).

______, голубой цветочек,

Сколько муки тебе суждено.

Мнут тебя, трепят и мочат,

Из травинки творя полотно.

Ответ: лён.

б) Выберите знаки ухода за одеждой из ткани, изготовленной

из

этого

волокна (1 балл).

Ответ: Б.

6. а) О какой профессии идёт речь в стихотворении (1 балл)?

Целый день она стирает,

А бельё не убывает.

То врачи, то повара...

Вот уж свежая гора...

Ответ: прачка.

б) Выберите оборудование, которое использовалось представителями этой

профессии в старину и которое используется сейчас (1 балл).

В старину

Сейчас

Ответ: В2.

Всероссийская олимпиада школьников по технологии. Номинация «Культура дома и

декоративно-прикладное творчество» 2017-2018 уч. г. Школьный этап. 5 класс

Творческое задание (6 баллов).

7.1.

Составьте меню завтрака, включающее бутерброд (1 балл).

Ответ: например, омлет, бутерброд с докторской колбасой, какао.

7.2. Перечислите продукты, которые Вам потребуются для приготовления

этого завтрака (1 балл).

Ответ: например, яйца, молоко, масло сливочное, докторская колбаса, какао-

порошок, соль, сахар, хлеб, зелень.

7.3. Перечислите оборудование, которое Вам потребуется (1 балл).

Ответ: например, миксер или венчик, миска, сковорода с крышкой, доска

разделочная, ножи, ковш или кастрюля для приготовления какао.

7.4. Опишите технологию приготовления бутерброда (2 балла).

Ответ: например,

1) отрезать кусок белого хлеба толщиной 1-1,5 см;

2) намазать хлеб маслом;

3) отрезать 1-2 куска докторской колбасы толщиной 0,5-1,5 см;

4) положить колбасу на хлеб с маслом;

5) при подаче посыпать зеленью.

7.5. Предложите сервировку стола к этому завтраку (1 балл).

Ответ: возможен такой вариант сервировки.

Посуда и приборы должны соответствовать заявленному меню и располагаться

в соответствии с правилами сервировки стола.

Критерии оценивания. В творческом задании не может быть единственного

правильного ответа. Главное, чтобы ответ был внутренне непротиворечивым,

т. е. ответы на все пункты должны выстраиваться в единую цепочку.

Максимальный балл за все выполненные задания - 15.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ТЕХНОЛОГИИ 2017-2018 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП

5 класс

Ответы и критерии оценивания

Какие из перечисленных технологий не применимы к такому материалу,

как древесина лиственных пород?

а) сверление, строгание

б) опиливание, пиление

в) ковка, плавка

На поверхности какого из перечисленных материалов видна текстура?

а) древесина

б) сталь

в) медь

Назовите пиломатериал, который можно получить при продольной

распиловке соснового бревна.

Укажите только технологические приспособления, которые позволяют

закреплять заготовку из древесины дуба, имеющую следующие габаритные

размеры: длина 70 мм, толщина 20 мм, ширина 20 мм.

а) рейсмус

б) струбцина

в) тиски

Если чертёж плоской детали шириной 20 мм выполнен в масштабе М 1:2, то

на чертеже данной детали размер ширины должен быть проставлен следующим

образом:

а) Ш 10

б) Н 20

в) 10 мм

г) 20

Рационально ли использовать при изготовлении горки на детской

спортивно-игровой площадке, расположенной под открытым небом, древесно-

стружечные плиты, применяемые при изготовлении мебели? Ответ обоснуйте.

Назовите два вида свёрл, которые можно применить при сверлении

отверстий в древесине.

Всероссийская олимпиада школьников по технологии. 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 5 класс.

Применение шлифовальной шкурки позволяет

а) достичь высокого качества шлифовки поверхности древесины

б) избежать появления опилок при технологической операции шлифовки

древесины

в) значительно увеличить шероховатость поверхности при осуществлении

технологической операции шлифовки древесины

Назовите три известных Вам профиля напильников.

10.

Приведите пример материала, изготавливаемого из древесины и часто

применяемого для изготовления обложки школьных учебников.

№

Правильный ответ

Комментарий

вопроса

доска необрезная

Возможны другие варианты

ответа: двухкантный брус,

необрезная доска, обапол

горбыльный, обапол

дощатый.

б, в

1 балл участник получает

только при полностью

правильном ответе

Нет, так как ДСП, применяемые для

мебели, обладают низкой влагостой-

костью

винтовые, перовые

Допустимы другие варианты

названий свёрл

плоский, квадратный, круглый

Допустимы другие варианты

картон

За каждый правильный ответ - 1 балл.

Максимальное количество баллов за работу - 10.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ТЕХНОЛОГИИ 2017-2018 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП

6 класс

Ответы и критерии оценивания

Технологический процесс может состоять из технологических операций

а) связанных только с ручной обработкой материалов

б) связанных только с механической обработкой материалов

в) связанных как с ручной, так и с механической обработкой материалов

Сверлильный станок позволяет производить замену свёрл и осуществлять

процесс сверления

а) только древесины

б) только древесины и металлов

в) древесины, металлов, сплавов металлов и пластмасс

Объясните, для чего тонколистовую сталь, применяемую для

изготовления консервных банок, покрывают тонким слоем олова.

Назовите потребитель электрической энергии

а) гальванический элемент

б) лампа накаливания

в) батарея гальванических элементов

Выполните эскиз детали по её описанию и нанесите размеры: стальная

пластина, выполненная в форме прямоугольника со сторонами 130 мм и 18 мм,

имеет толщину 5 мм.

Назовите три вида рубанков, которые можно применить для

осуществления технологической операции строгания необрезной сосновой

доски.

Для передачи вращательного движения от электродвигателя к патрону

сверлильного станка можно применить

а) реечную передачу

б) ременную передачу

в) винтовой механизм

Всероссийская олимпиада школьников по технологии. 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 6 класс.

В Вашем распоряжении имеется кедровый брус длиной 5 м. Известно, что

ширина и толщина бруса одинаковы. Объём бруса составляет 0,2 м³. Найдите

значение ширины бруса в мм.

Для сверления отверстий в древесине можно применить коловорот или

ручную дрель. Какой механизм позволяет производить процесс сверления

ручной дрелью быстрее, чем коловоротом?

10. Ваня, Владик и Камиль решили изготовить совместный проект «Модель

космического штурмовика». В качестве основного материала для модели-

рования была выбрана бальза. При выборе инструментов для пиления

отдельных деталей между участниками проекта возник спор: Камиль и Владик

предлагали отпиливать детали сложной криволинейной формы при помощи

столярной ножовки, а Иван считал, что оптимальным будет применение

столярного лобзика с пилками круглого сечения. Какой из предлагаемых

вариантов пиления Вы считаете оптимальным в данном случае?

№

Правильный ответ

Комментарий

вопроса

Поверхностный слой олова защищает

сталь от коррозии и предотвращает

контакт пищи с продуктами возмож-

ной коррозии стали

На эскизе должны быть указаны

Эскиз выполняется в соответ-

длина, ширина и толщина детали

ствии с требованиями ЕСКД

шерхебель, рубанок, фуганок

Допустимы другие варианты

ответа

200 мм

зубчатый передаточный механизм

вариант «применение столярного

лобзика»

За каждый правильный ответ - 1 балл.

Максимальное количество баллов за работу - 10.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ТЕХНОЛОГИИ 2017-2018 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП

7-8 классы

Ответы и критерии оценивания

Назовите три транспортных средства, которые использовали в качестве

двигателя паровой двигатель.

Для изготовления проволоки можно применять следующие металлы и

сплавы.

а) медь

б) ртуть

в) латунь

Выполните эскиз детали по её описанию, нанесите размеры: стальной

круг с внешним диаметром

70 мм толщиной 5 мм, по центру которого

выполнено сквозное отверстие радиусом 10 мм.

Назовите три известных Вам инструмента, позволяющие осуществить

процесс сверления тонколистового металла.

При точении стальных заготовок на токарном металлообрабатывающем

станке применение резцов с твёрдосплавными режущими элементами

а) невозможно

б) позволяет снизить износ инструмента

в) позволяет снизить стоимость резцов

Назовите передаточный механизм с пересекающимися под углом 90°

осями.

Применение пластмассового дюбеля для осуществления углового

соединения мебельных деталей, выполненных из ДВП толщиной

16 мм,

следует считать

а) технологически верным

б) технологически ошибочным

в) технологически невозможным

Всероссийская олимпиада школьников по технологии 2016-2017 уч. г.

Школьный этап. 7-8 классы

Вставьте пропущенное слово в текст.

В качестве источников электрической энергии для современных смартфонов

применяют различные типы аккумуляторов. Любой из этих типов

аккумуляторов нуждается в периодической зарядке. Если во время процесса

зарядки отключить функционирование смартфона, то аккумулятор будет

работать в режиме __________________ электрической энергии.

Если при выполнении проекта учащийся, сам выбрав тему, использует

для изготовления практической части проекта только чертежи из технической

литературы, точно следуя всем размерам, то полученное изделие следует

считать

а) проектным изделием

б) копией оригинала

в) техническим проектным изделием

10.

Как Вы считаете, какие материалы можно применить для изготовления

проекта при помощи 3D-принтеров? Приведите три примера.

11.

Вам необходимо спроектировать заданный в словесной форме технологи-

ческий процесс изготовления изделия.

Требуется обосновать выбор материалов, формы, технологии изготовления,

возможность художественной отделки, выполнить эскиз с простановкой

выбранных Вами размеров.

Технологическое изделие:

ручка для двери (материал изготовления: древесина).

Задание выполните в предлагаемой таблице.

Всероссийская олимпиада школьников по технологии 2016-2017 уч. г.

Школьный этап. 7-8 классы

№

Правильный ответ

Комментарий

вопроса

паровоз, пароход, безлошадная

Возможны примеры других

карета

транспортных средств

а, в

Эскиз должен содержать необхо-

Эскиз выполняется в соответ-

димые и достаточные сведения

ствии с требованиями ЕСКД

о форме и размерах изделия

ручная дрель, коловорот, аккуму-

Возможны другие примеры

ляторная дрель-шуроповёрт

инструментов

зубчатый конический

потребителя

ABS-пластик, PLA-пластик, РVA-

Возможны другие примеры

пластик

материалов.

свободный творческий вариант

Каждый из представленных

ответа

в таблице параметров оцени-

вается в 1 балл. Максимально

возможное количество баллов,

которые может набрать участник

за данное задание, - 5 баллов

За каждый правильный ответ на задания 1-10 - 1 балл.

В ответ на задание 11 - от 0 до 5 баллов.

Максимальное количество баллов за работу - 15.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ТЕХНОЛОГИИ 2017-2018 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП

9 класс

Ответы и критерии оценивания

Томас Эдисон в 1877 году представил своим друзьям новое устройство,

суть работы которого состояла в следующем: человек говорил в микрофон и

одновременно вращал цилиндр, вибрации гибкой диафрагмы с встроенной

мини-иглой оставляли шероховатый след на оловянной оболочке цилиндра.

Для воспроизведения записи микрофон снимали, цилиндр возвращали

в первоначальное положение, и другая трубка со значительно более

чувствительной диафрагмой и более лёгкой иглой ставилась на место

микрофона. При вращении рукоятки иголка передавала вибрацию диафрагме,

которая создавала звуковые волны.

Напишите название описанного устройства.

На рисунке представлен механизм, применяемый в мебельном

производстве.

(Места соединения деталей являются подвижными.) Как

называются механизмы данного типа?

Всероссийская олимпиада школьников по технологии. 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 9 класс.

При выполнении проекта Вам необходимо самостоятельно разработать

технологию изготовления практической части проекта. Какую из приведённых

ниже рекомендаций для такой деятельности следует считать верной?

а) Можно отступать от требований безопасного использования всех

инструментов.

б) Можно самому применять станки и инструменты, разрешённые

к использованию только преподавателем.

в) Обязательно необходимо предварительно согласовывать с учителем

разработанную технологию.

По словесному описанию выполните эскиз изделия, укажите только

габаритные размеры детали. Деревянная равнобедренная трапеция,

выполненная из фанеры толщиной 7 мм. Нижнее основание трапеции равно

100 мм. Верхнее основание трапеции равно высоте трапеции и составляет ³ от

длины нижнего основания.

В промышленном масштабе изготавливают металлические изделия

с резьбой. По форме профиля резьба может быть

а) круглая

б) треугольная

в) прямоугольная

г) пятиугольная

Для каких из перечисленных машин и механизмов применение

электрогенератора в качестве источника электрической энергии является

целесообразным?

а) грузовой автомобиль

б) сверлильный станок

в) бензопила

г) аккумуляторный шуруповёрт

Расположите представленные в таблице металлы в порядке убывания

степени их электропроводности.

Металл

Алюминий

Серебро

Медь

Всероссийская олимпиада школьников по технологии. 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 9 класс.

Какое преобразование звуковой информации необходимо произвести,

чтобы человек смог услышать звуковой файл, сохранённый в памяти

смартфона?

10.

Фирма, являющаяся производителем режущего инструмента и оснастки, а

также разработчиком инструментальных решений и ноу-хау для металлообра-

батывающей промышленности, создала систему мониторинга и управления

данными, которая встраивается в металлообрабатывающий станок,

производящий технологические операции резания металлов при помощи

режущих инструментов. Эта система собирает информацию о процессах,

которые происходят при функционировании станка. Предположите, какие

данные и каким образом можно использовать для улучшения показателей

работы станка.

11.

Вам необходимо спроектировать процесс изготовления изделия

«Подставка-органайзер для трёх канцелярских принадлежностей и одного

USB-флеш накопителя». Требуется обосновать выбор материалов, формы,

технологии изготовления, возможность художественной отделки, выполнить

эскиз с простановкой выбранных Вами размеров. (Изделие должно состоять из

одной детали.)

Задание выполните в предлагаемой таблице.

Всероссийская олимпиада школьников по технологии. 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 9 класс.

№

Правильный ответ

Комментарий

вопроса

фонограф

шарнирный механизм

Допустим вариант ответа -

рычажно-шарнирный

механизм

клеёный брус

На эскизе должны быть указаны только

Длину верхнего основания

габаритные размеры детали:

трапеции можно не

толщина - 7 мм,

указывать, так как по

длина нижнего основания - 100 мм,

условию она равна высоте.

высота - 60 мм

Эскиз выполняется в соот-

ветствии с требованиями

ЕСКД

а, б, в

1 - серебро, 2 - медь, 3 - алюминий

преобразование звукового сигнала из

цифровой формы в аналоговую

Например, можно собрать данные

Возможны другие

о применяемой скорости резания для

примеры. Для правильного

сталей одной марки. Проанализировать

ответа достаточно одного

выявленные неполадки, определить

примера

время, затраченное на ремонт, замену

или переналадку оборудования. На

основе полученных данных изменить

скорость резания или применить

инструменты с другими характерис-

тиками стойкости, чтобы добиться

повышения производительности

свободный творческий вариант ответа

Каждый из представленных

в таблице параметров оце-

нивается в 1 балл. Макси-

мально возможное коли-

чество баллов, которые

может набрать участник за

данное задание, - 5 баллов

За каждый правильный ответ на задания 1-10 - 1 балл.

За ответ на задание 11 - от 0 до 5 баллов.

Максимальное количество баллов за работу - 15.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ТЕХНОЛОГИИ 2017-2018 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП

10-11 классы

Ответы и критерии оценивания

В 2017 году в Оренбургской области была создана новая Соль-Илецкая

СЭС мощностью 25 МВт, состоящая более чем из двухсот тысяч солнечных

модулей. Внешний вид и некоторые характеристики одного модуля,

использующего кремниевые солнечные элементы, представлены в таблице и на

рисунке.

Длина - 1671 мм.

Ширина - 1002 мм.

Вес - 17 кг.

Известно, что модули были изготовлены на основе тонкоплёночной

технологии.

Предложите технологическое решение, позволяющее уменьшить количество

модулей, не увеличивая при этом их суммарную площадь и значительно не

увеличивая их весовые характеристики. (Модули должны иметь кремниевую

основу, и общая мощность СЭС должна остаться прежней.)

В 1882-1885 годах Александр Фёдорович Можайский представлял

воздухоплавательному отделу Русского технического общества самолёт

с паровым двигателем, проведя серию усовершенствований конструкции.

К сожалению, самолёт так и не смог осуществить полёт. В

1890 году

французский инженер Клемент Адер смог создать паролёт «Эол», пролетевший

50 метров на высоте около 17-19 сантиметров. Как Вы считаете, позволил ли

технический прогресс в сфере создания паровых двигателей и вообще в сфере

самолётостроения создать самолёт, оснащённый паровым двигателем,

способный к стабильному полёту?

При сверлении отверстий в бетоне часто применяют дрель-перфоратор.

Какие движения будет совершать композитное сверло с твёрдосплавными

вставками такой дрели при работе?

Назовите разметочный инструмент, применяемый для ручного нанесения

рисок на металлах и сплавах металлов.

Всероссийская олимпиада школьников по технологии. 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 10-11 классы

5. На схеме представлен механизм, в котором кулачок 1,

вращаясь с угловой скоростью w, взаимодействует

с роликом

3, в результате чего толкатель

(ползун)

осуществляет движение в направляющих.

Дайте технически верное название движения, которое

будет осуществлять толкатель (ползун) 2.

Напишите общее название данного механизма.

Ученики одиннадцатого класса выполнили коллективный проект

«Микроавтомобиль для детского городка профессий». При испытаниях

автомобиль показал плохую управляемость. Колёса микроавтомобиля,

установленные на одной оси, при повороте вращались с одинаковой угловой

скоростью, что приводило к пробуксовке колеса, идущего по внешнему

диаметру, большему, чем внутренний. Какой механизм необходимо добавить

в конструкцию, чтобы улучшить управление автомобилем?

На каком технологическом станке выполняют строгание заготовок из

металла?

При программировании сверлильного станка с ЧПУ учащийся установил

скорость вращения сверла равной 20 об/c, а скорость вертикальной подачи

сверла - 0,3 мм/c, применив при этом сверло диаметром 7 мм. Определите

время сверления отверстия глубиной 35 мм.

Заполните таблицу, самостоятельно определив возможный для

электродрели вид устанавливаемого в патрон инструмента и выполняемую

данным инструментом технологическую операцию.

Название инструмента

Название технологической операции

10.

По принятой классификации профессий профессию дефектоскопист

сегодня следует отнести одновременно к двум типам профессий.

а) человек - человек

б) человек - природа

в) человек - техника

г) человек - знаковая система

Всероссийская олимпиада школьников по технологии. 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 10-11 классы

11.

Вам необходимо спроектировать процесс изготовления изделия

«Шахматная фигура - слон». Требуется обосновать выбор материалов, формы,

технологии изготовления, возможность художественной отделки, выполнить

эскиз с простановкой выбранных Вами размеров.

Задание выполните в предлагаемой таблице.

Эскиз

Материал

Обоснование выбора материала

Форма

Обоснование выбора формы

Технология

Описание технологической

изготовления

последовательности

Отделка изделия

Обоснование выбора отделки

Всероссийская олимпиада школьников по технологии. 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 10-11 классы

№

Правильный ответ

Комментарий

вопроса

Известно, что тонкоплёночные

Такая технология производства

элементы на кремниевой основе

солнечных модулей разработана,

обеспечивают оптимальную

она носит название

работу в условиях рассеянного

гетероструктурная технология и

света и при повышенных

применяется в Российской

температурах эксплуатации,

Федерации

позволяют экономить кремний.

Но кристаллические элементы на

кремниевой основе обеспечивают

более высокий КПД, при этом

требуя значительно большее

количество кремния. Таким

образом, разработка технологии,

позволяющей соединить

преимущества тонкоплёночных и

кристаллических кремниевых

элементов, даст возможность

получить большую выходную

мощность при той же площади

модуля, что, в свою очередь,

приведёт к общему сокращению

числа модулей и незначительному

увеличению весовых

характеристик

Да. Такой самолёт был создан.

Достаточным для верного ответа

12 апреля 1933 года американские

следует считать ответ «да»

изобретатели братья Джордж

и Уильям Бесслер совместно

с инженером Натаном Прайсом

представили самолёт с паровым

двигателем мощностью 150 л.с

Airspeed 2000, который вполне

успешно эксплуатировался

в почтовом ведомстве

Сверло будет совершать

вращательное и возвратно-

поступательное движение

чертилка

Всероссийская олимпиада школьников по технологии. 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 10-11 классы

Движение - возвратно-

Верным считается ответ,

поступательное.

указывающий и вид движения, и

Кулачковый механизм

тип механизма

дифференциал

Дифференциал обеспечивает

разную скорость вращения

колёс, расположенных на одной

оси, что предотвращает

пробуксовку при повороте

Строгальный станок

10,5 с

Для правильного ответа доста-

Название

точно верно указать любые три

инструмента

технологиче-

инструмента и три

ской операции

соответствующие

сверло

сверление

технологические операции

концевая

фрезерование

фреза

шлифоваль-

шлифовка

ный круг

в, г

свободный творческий вариант

Каждый из представленных

ответа

в таблице параметров оцени-

вается в 1 балл. Максимально

возможное количество баллов,

которые может набрать участник

за данное задание, - 5 баллов.

За каждый правильный ответ на задания 1-10 - 1 балл.

Задание 11 оценивается в 5 баллов.

Максимальное количество баллов за работу - 15.

Всероссийская олимпиада школьников по робототехнике 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 5-6 классы

 Система № 5

Параллелепипеды оказались рядом.

 Система № 6

Кубик находится не на том параллелепипеде.

Получаем, что все системы, кроме системы № 1, нам не подходят.

Ответ: робот обнаружил систему № 1.

Критерии оценивания

Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 10 баллов,

при этом:

 приведены несоответствия не для всех вариантов изображений, дан

неверный ответ - 1 балл;

 дан правильный ответ без обоснования - 3 балла;

 приведены несоответствия не для всех вариантов изображений, дан

верный ответ - 5 баллов;

 дан правильный ответ, и на изображениях графически отмечены

несоответствия - 7 баллов;

 дан правильный ответ, и приведено правильное текстовое обоснование

ответа - указано несоответствие для каждого изображения - 10 баллов.

Всероссийская олимпиада школьников по робототехнике 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 5-6 классы

Задание 2

Из фанерных листов размером 1100 мм × 1500 мм решили изготовить

с помощью станка лазерной резки детали двух видов.

А. Длина стороны квадратной детали равна 30 см.

Б. Длина прямоугольной детали равна 3 дм, ширина равна 20 см.

Для каждого из видов деталей приведите чертёж такого размещения, при

котором на листе фанеры поместится наибольшее количество заготовок.

На чертеже примите длину одной клетки за 1 дм.

Определите, какое максимальное количество целых деталей каждого вида

можно нарезать из трёх таких фанерных листов. Склеивать между собой

части нельзя.

Вариант раскроя для детали А

Вариант раскроя для детали Б

Ответ: А) 45 деталей; Б) 81 деталь.

Решение:

Перед тем как что-то изображать, приведём все размеры к одинаковым

единицам измерения. Выразим всё в дм.

Тогда получим следующее.

Фанерный лист имеет размеры 11 дм × 15 дм.

А. Длина стороны квадратной детали равна 3 дм.

Всероссийская олимпиада школьников по робототехнике 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 5-6 классы

Изобразим на чертеже возможное расположение деталей и выберем

оптимальное.

Расположим детали так, чтобы между ними не было пустого места.

Из чертежа видно, что из одного листа можно получить 15 деталей. Значит,

из трех таких листов можно получить 15 × 3 = 45 деталей.

Б. Длина прямоугольной детали равна 3 дм, ширина равна 2 дм.

Изобразим на чертеже возможное расположение деталей и выберем

оптимальное.

Расположим детали так, чтобы между ними не было пустого места.

Рис. 1

Рис. 2

Рис. 3

Можно предложить три варианта заполнения (см. рис. 1-3).

Всероссийская олимпиада школьников по робототехнике 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 5-6 классы

Если расположить детали, как показано на рис.

1, то можно получить

7 × 3 + 5 = 21 + 5 = 26 деталей.

Если расположить детали, как показано на рис.

2, то можно получить

25 деталей.

При расположении деталей, как на рис. 3 можно получить 5 х 4 + 7 = 27

деталей.

Значит, оптимальным является расположение деталей, изображённое на рис. 3.

Из трёх фанерных листов тогда можно получить 27×3=81 деталь.

Ответ: А) 45 деталей; Б) 81 деталь.

Критерии оценивания

Решение для детали А и детали Б оценивается отдельно.

Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 20 баллов.

Деталь А:

 приведён правильный ответ в числовой форме (только число) - 2 балла;

 приведён чертёж листа с неоптимальным, но возможным

расположением деталей (числовой ответ неверен) - 4 балла;

 приведён правильный ответ в числовой форме; дано обоснование

ответа; нет чертежа с распределением деталей - 6 баллов;

 приведён правильный ответ в числовой форме; приведён чертёж* листа

с оптимальным расположением деталей - 10 баллов.

Деталь Б:

 приведён правильный ответ в числовой форме (только число) - 2 балла;

 приведён чертёж листа с неоптимальным, но возможным

расположением деталей (числовой ответ неверен) - 4 балла;

 приведён правильный ответ в числовой форме; дано обоснование

ответа; нет чертежа с распределением деталей - 6 баллов;

 приведён правильный ответ в числовой форме; приведен чертёж* листа

с оптимальным расположением деталей - 10 баллов.

* В качестве чертежа рассматриваются такие изображения, на которых

любые две соседние детали имеют точки соприкосновения.

Всероссийская олимпиада школьников по робототехнике 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 5-6 классы

Задание 3

Система оповещения о пожаре работает по следующему принципу:

в каждой комнате находится по одной «тревожной кнопке», которую

работники должны нажать при возгорании. Если нажата хотя бы одна

«тревожная кнопка», то включается звонок и загорается та лампочка,

которая указывает, в какой комнате была нажата «тревожная кнопка».

Данную систему установили в лаборатории с двумя комнатами.

Начертите принципиальную электрическую схему, которая позволяет

реализовать данную систему оповещения о пожаре.

В системе используются:

 источник питания - 1 шт.,

 звонок - 1 шт.,

 лампочка - не менее 2 шт.,

 выключатель (ключ) - не менее 2 шт.

Примечание:

«тревожная кнопка» замыкает цепь после нажатия и не

размыкает после того, как ее отпустили.

Ответ:

Всероссийская олимпиада школьников по робототехнике 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 5-6 классы

Критерии оценивания

Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 30 баллов,

при этом:

 приведена неправильная схема, в которой присутствуют все элементы:

источник питания, 2 лампы, 2 выключателя, звонок; все обозначения

верные - 5 баллов;

 приведена неправильная схема, в которой присутствуют все элементы

и участок цепи с параллельным соединением - 10 баллов;

 приведено правильное решение с ошибками в изображении элементов

схемы (например, перепутаны ключ и кнопка) - 20 баллов;

 приведена правильная схема без ошибок - 30 баллов.

Всероссийская олимпиада школьников по робототехнике 2017-2018 уч. г.

Школьный этап 7-8 классы

 Система № 5

На изображении

«коробочка» и группа из двух параллелепипедов

поменялись местами.

 Система № 6

На изображении два параллелепипеда поменялись местами.

Получаем, что все системы, кроме системы № 4, нам не подходят.

Ответ: робот обнаружил систему № 4.

Критерии оценивания

Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 10 баллов,

при этом:

 приведены несоответствия не для всех вариантов изображений, дан

неверный ответ - 1 балл;

 дан правильный ответ без обоснования - 3 балла;

 приведены несоответствия не для всех вариантов изображений, дан

верный ответ - 5 баллов;

 дан правильный ответ, и на изображениях графически отмечены

несоответствия - 7 баллов;

 дан правильный ответ, и приведено правильное текстовое обоснование

ответа - указано несоответствие для каждого изображения - 10 баллов.

Всероссийская олимпиада школьников по робототехнике 2017-2018 уч. г.

Школьный этап 7-8 классы

Задание 2

Из фанерных листов размером 1200 мм × 900 мм решили изготовить

с помощью станка лазерной резки детали двух видов.

А. Деталь имеет форму прямоугольного треугольника. Длина одного катета

равна 30 см, а другого 2 дм.

Б. Деталь представляет собой многоугольник

(см. чертёж). На чертеже

размеры заданы в миллиметрах.

Чертёж

Для каждого из видов деталей приведите чертёж такого размещения, при

котором на листе фанеры поместится наибольшее количество заготовок.

На чертеже примите длину одной клетки за 1 дм.

Определите, какое максимальное количество целых деталей каждого вида

можно нарезать из четырёх таких фанерных листов. Склеивать между собой

части нельзя.

Вариант раскроя для детали А

Вариант раскроя для детали Б

Ответ: А) 144 детали; Б) 64 детали.

Всероссийская олимпиада школьников по робототехнике 2017-2018 уч. г.

Школьный этап 7-8 классы

Решение:

Перед тем как что-то изображать, приведем все размеры к одинаковым

единицам измерения. Выразим всё в дм.

Тогда получим следующее.

Фанерный лист имеет размеры 12 дм × 9 дм.

А. Деталь имеет форму прямоугольного треугольника с катетами, равными

3 дм и 2 дм.

Изобразим на чертеже возможное расположение деталей и выберем

оптимальное.

Расположим детали так, чтобы между ними не было пустого места.

Для этого удобно два прямоугольных треугольника соединить по гипотенузе:

Теперь, когда задача свелась к расположению на фанерном листе

прямоугольных «двойных» деталей, мы получаем следующие два варианта.

Чертеж № 1

Чертеж № 2

Если расположить детали так, как показано на чертеже № 1, то мы получим

4 × 4 × 2 = 32 детали с одного листа.

Если расположить детали так, как показано на чертеже № 2, то мы получим

6 × 3 × 2 = 36 деталей с одного листа.

Всероссийская олимпиада школьников по робототехнике 2017-2018 уч. г.

Школьный этап 7-8 классы

Значит, выгоднее располагать детали так, как показано на чертеже № 2.

При расположении деталей так, как показано на чертеже № 2, из четырёх

листов фанеры мы получим 36 × 4 = 144 детали.

Б) Изобразим деталь в масштабе.

Изобразим на чертеже возможное расположение деталей и выберем

оптимальное.

Расположим детали так, чтобы между ними не было пустого места.

В итоге мы получим следующие два варианта.

Чертеж № 3

Чертеж № 4

Если расположить детали так, как показано на чертеже № 3, то мы получим

4 × 4 = 16 деталей с одного листа.

Если расположить детали так, как показано на чертеже № 4, то мы получим

5 × 3 = 15 деталей с одного листа.

Значит, выгоднее располагать детали так, как показано на чертеже № 3.

При расположении деталей так, как показано на чертеже № 3, из четырёх

листов фанеры мы получим 16 × 4 = 64 детали.

Ответ: А) 144 детали; Б) 64 детали.

Всероссийская олимпиада школьников по робототехнике 2017-2018 уч. г.

Школьный этап 7-8 классы

Критерии оценивания

Решение для детали А и детали Б оценивается отдельно.

Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 20 баллов.

Деталь А:

 приведён правильный ответ в числовой форме (только число) - 2 балла;

 приведён чертёж листа с неоптимальным, но возможным

расположением деталей (числовой ответ неверен) - 4 балла;

 приведён правильный ответ в числовой форме; дано обоснование

ответа; нет чертежа с распределением деталей - 6 баллов;

 приведён правильный ответ в числовой форме; приведён чертёж* листа

с оптимальным расположением деталей - 10 баллов.

Деталь Б:

 приведён правильный ответ в числовой форме (только число) - 2 балла;

 приведён чертёж листа с неоптимальным, но возможным

расположением деталей (числовой ответ неверен) - 4 балла;

 приведён правильный ответ в числовой форме; дано обоснование

ответа; нет чертежа с распределением деталей - 6 баллов;

 приведён правильный ответ в числовой форме; приведен чертёж* листа

с оптимальным расположением деталей - 10 баллов.

* В качестве чертежа рассматриваются такие изображения, на которых

любые две соседние детали имеют точки соприкосновения.

Всероссийская олимпиада школьников по робототехнике 2017-2018 уч. г.

Школьный этап 7-8 классы

Задание 3

Микросхемы

- это устройства

(электронные схемы), заключенные

в небольшой специализированный корпус, которые могут обладать

сколь угодно сложным функционалом вплоть до целого микро-

компьютера. Существуют микросхемы, которые реализует различные

логические функции. Например, микросхема КР1533ЛИ1 реализуют

логическую операцию И.

Входные и выходные сигналы могут иметь два значения: логический ноль

или логическая единица, - каждому из которых соответствует определённый

диапазон напряжения.

Данная микросхема представляет собой объединение четырёх логических

элементов И с двумя входами каждый. Например, если подать определённое

напряжение на входы («ножки») № 9 и № 10, то на выходе № 8 будет

результат логической операции И, выполненной для входов № 9 и № 10.

Всероссийская олимпиада школьников по робототехнике 2017-2018 уч. г.

Школьный этап 7-8 классы

Рассмотрим использование микросхемы КР1533ЛИ1 на примере задачи.

Для постановки на охрану склада, состоящего из двух помещений,

необходимо при уходе сотрудников из каждого помещения нажать кнопку

«оповещения», расположенную на внешней стороне двери. После того как

нажаты кнопки каждого из помещений, на пульте охраны загорается

лампочка, сигнализирующая о том, что со склада все ушли. Изобразите

принципиальную схему, иллюстрирующую данную систему оповещения,

используя при этом микросхему КР1533ЛИ1, реализующую логическую

операцию И.

Ответ:

Как видно из принципиальной схемы и таблицы истинности для операции И,

лампочка будет гореть тогда и только тогда, когда нажаты обе кнопки.

Задание:

Для информирования службы охраны здания об уходе сотрудников со

склада, состоящего из нескольких помещений, разработана специальная

«система оповещения». При уходе всех сотрудников и закрывании двери

помещения на замок автоматически нажимается кнопка

«оповещения».

Информация о нажатии любой из кнопок оповещения поступает на пульт

охраны, где загорается лампочка, соответствующая этому помещению. После

того как все помещения склада закрыты и все лампочки загорелись, подаётся

звуковой сигнал, возвещающий об уходе всех сотрудников со склада.

Изобразите принципиальную схему, иллюстрирующую данную систему

оповещения, используя при этом микросхему КР1533ЛИ1, реализующую

логическую операцию И для следующих случаев:

А) для склада из двух помещений;

Б) для склада из трёх помещений;

В) для склада из четырёх помещений.

В системе используются:

 источник питания - 1 шт.,

 интегральная микросхема КР1533ЛИ1 - 1 шт.,

 лампочка - по одной на каждое помещение,

 звонок - 1 шт.,

 кнопка - по одной на каждое помещение.

Всероссийская олимпиада школьников по робототехнике 2017-2018 уч. г.

Школьный этап 7-8 классы

Примеры правильных ответов:

А)

Б)

В)

Критерии оценивания

Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 30 баллов,

при этом:

 приведена схема для варианта А с правильной логикой подключения

кнопок, но неправильным расположением ламп и звонка - 5 баллов;

 приведена правильная схема только для варианта А - 10 баллов;

 приведена правильная схема только для варианта А и для варианта Б -

20 баллов;

 приведена правильная схема для всех вариантов А, Б, В - 30 баллов.

Всероссийская олимпиада школьников по робототехнике 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 9-11 классы

 Система № 4

На изображении пирамида и группа кубиков поменялись местами.

 Система № 6

На изображении отсутствует пирамида.

Получаем, что все системы, кроме системы № 5, нам не подходят.

Ответ: робот обнаружил систему №5.

Критерии оценивания

Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 10 баллов,

при этом:

 приведены несоответствия не для всех вариантов изображений, дан

неверный ответ - 1 балл;

 дан правильный ответ без обоснования - 3 балла;

 приведены несоответствия не для всех вариантов изображений, дан

верный ответ - 5 баллов;

 дан правильный ответ, и на изображениях графически отмечены

несоответствия - 7 баллов;

 дан правильный ответ, и приведено правильное текстовое обоснование

ответа - указано несоответствие для каждого изображения - 10 баллов.

Всероссийская олимпиада школьников по робототехнике 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 9-11 классы

Задание 2

Из фанерных листов размером 1400 мм × 1000 мм и 1450 мм × 1100 мм

решили изготовить с помощью станка лазерной резки детали двух видов.

А) Деталь имеет форму равнобедренной трапеции с основаниями длиной

20 см и 4 дм. Высота трапеции равна 200 мм.

Б) Деталь имеет форму плюса (см. чертёж). На чертеже размеры заданы

в миллиметрах.

Для каждого из видов деталей приведите чертёж такого размещения, при

котором на листе фанеры размером 1450 мм × 1100 мм и на листе фанеры

размером 1400 мм х 1000 мм поместится наибольшее количество заготовок.

На чертеже примите длину одной клетки за 1 дм.

Определите, какое максимальное количество целых деталей каждого вида можно

нарезать из двух листов фанеры размера 1450 мм × 1100 мм и трёх листов

фанеры размера 1400 мм × 1000 мм. Склеивать между собой части нельзя.

Вариант раскроя для детали А

Рис. 1. Лист фанеры размером 1450 мм × 1100 мм

Всероссийская олимпиада школьников по робототехнике 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 9-11 классы

Решение:

Перед тем как что-то изображать, приведём все размеры к одинаковым

единицам измерения. Выразим всё в дм.

Тогда получим следующее.

Один фанерный лист имеет размеры 14 дм × 10 дм.

Другой фанерный лист имеет размеры 14,5 дм × 11 дм.

А. Деталь имеет форму равнобедренной трапеции с основаниями длиной

2 дм и 4 дм. Высота трапеции равна 2 дм.

Изобразим деталь в масштабе.

Изобразим на чертеже возможное расположение деталей и выберем

оптимальное.

Расположим детали так, чтобы между ними не было пустого места.

В итоге мы получим следующие два варианта.

Чертеж №1

Чертеж №2

Если расположить детали так, как показано на чертеже № 1, то мы получим

4 × 5 = 20 деталей из одного листа.

Если расположить детали так, как показано на чертеже № 2, то мы получим

7 × 3 = 21 деталь из одного листа.

Значит, выгоднее располагать детали так, как показано на чертеже № 2.

Всероссийская олимпиада школьников по робототехнике 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 9-11 классы

При расположении деталей так, как показано на чертеже №2, из трёх листов

фанеры мы получим 21 × 3 = 63 детали.

В случае, когда лист фанеры имеет размеры 14,5 × 11 дм, оптимальным будет

расположение деталей, аналогичное приведённому на чертеже

№ 2.

Увеличение размеров листа не приведёт к увеличению числа деталей,

которые можно на него дополнительно поместить, поскольку добавление

0,5 дм и 1 дм к размерам доски не позволит добавить туда ещё одну деталь,

меньшая из сторон которой равна 2 дм.

Значит, из каждого из листов фанеры размером 14,5 дм × 11 дм можно будет

получить по 21 детали.

Следовательно, из двух таких листов можно получить 21 × 2 = 42 детали.

Всего можно вырезать 63+42=105 деталей первого типа.

Б. Изобразим деталь в масштабе.

Изобразим на чертеже возможное расположение деталей и выберем

оптимальное.

Расположим детали так, чтобы между ними не было пустого места.

Для листа фанеры размером 14 дм × 10 дм мы получаем следующий вариант

расположения деталей.

Всероссийская олимпиада школьников по робототехнике 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 9-11 классы

Чертеж № 3

Если из одного фанерного листа мы получаем 20 деталей, то из трёх листов

получим 20 × 3 = 60 деталей.

Для листа фанеры размером 14,5 дм × 11 дм мы получаем следующие

варианты расположения деталей.

Чертеж № 4

Чертеж № 5

Если расположить детали так, как показано на чертеже № 4, то мы получим

22 детали из одного листа.

Если расположить детали так, как показано на чертеже № 5, то мы получим

6 × 4 = 24 детали из одного листа.

Значит, выгоднее располагать детали так, как показано на чертеже № 5.

При расположении деталей так, как показано на чертеже № 5, из двух листов

фанеры мы получим 24 × 2 = 48 деталей.

Всего можно вырезать 60 + 48 = 108 деталей второго типа.

Всероссийская олимпиада школьников по робототехнике 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 9-11 классы

Ответ: А) 105 деталей; Б) 108 деталей.

Критерии оценивания

Решение для детали А и детали Б оценивается отдельно.

Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 20 баллов.

Деталь А:

 приведён правильный ответ в числовой форме (только число) - 2 балла;

 приведён чертёж листа с неоптимальным, но возможным

расположением деталей (числовой ответ неверен) - 4 балла;

 приведён правильный ответ в числовой форме; дано обоснование

ответа; нет чертежа с распределением деталей - 6 баллов;

 приведён правильный ответ в числовой форме; приведён чертёж* листа

с оптимальным расположением деталей - 10 баллов.

Деталь Б:

 приведён правильный ответ в числовой форме (только число) - 2 балла;

 приведён чертёж листа с неоптимальным, но возможным

расположением деталей (числовой ответ неверен) - 4 балла;

 приведён правильный ответ в числовой форме; дано обоснование

ответа; нет чертежа с распределением деталей - 6 баллов;

 приведён правильный ответ в числовой форме; приведен чертёж* листа

с оптимальным расположением деталей - 10 баллов.

* В качестве чертежа рассматриваются такие изображения, на которых

любые две соседние детали имеют точки соприкосновения.

Всероссийская олимпиада школьников по робототехнике 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 9-11 классы

Задание 3

Микросхемы

- это устройства

(электронные схемы), заключённые

в небольшой специализированный корпус, которые могут обладать

сколь угодно сложным функционалом вплоть до целого

микрокомпьютера. Существуют микросхемы, которые реализует

различные логические функции. Например, микросхема КР1533ЛП12

реализует логическую операцию «Исключающее ИЛИ».

Входные и выходные сигналы могут иметь два значения: логический ноль

или логическая единица, - каждому из которых соответствует определённый

диапазон напряжения.

Данная микросхема представляет собой объединение четырёх логических

элементов ИСКЛЮЧАЮЩЕЕ ИЛИ с двумя входами каждый. Например,

если подать определённое напряжение на входы («ножки») № 9 и № 10, то на

выходе № 8 будет результат логической операции ИСКЛЮЧАЮЩЕЕ ИЛИ,

выполненной для входов № 9 и № 10.

Всероссийская олимпиада школьников по робототехнике 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 9-11 классы

Рассмотрим использование микросхемы КР1533ЛП12 на примере задачи.

Для освещения лестницы двухэтажного загородного дома решили

использовать систему с проходными выключателями. По одному обычному

двухпозиционному выключателю располагается на площадках первого

и второго этажей. При нажатии на клавишу любого из выключателей

состояние лампы, висящей над лестницей, должно меняться на

противоположное. Таким образом, свет можно включить или выключить на

любом из этажей, при этом неважно, где он был выключен или включён до

этого. Изобразите принципиальную схему, иллюстрирующую данную

систему освещения, используя при этом микросхему КР1533ЛП12,

реализующую логическую операцию ИСКЛЮЧАЮЩЕЕ ИЛИ. Для упрощения

схемы считаем, что система работает от одного источника питания

и преобразования напряжения не требуется.

Ответ:

Из таблицы истинности следует, что при подключении выключателей, как

показано на схеме, лампочка будет выключена, если выключатели

в одинаковом положении (оба вкл. или оба выкл.), а светить будет только

в том случае, если выключатели находятся в разном положении. При

нажатии на любой из выключателей, состояние лампочки поменяется на

противоположное. Если выключатели до переключения находятся

в одинаковом положении (лампа не светит), то после нажатия на любой из

них, они окажутся в разном положении (свет зажжется) и наоборот.

Задание:

Начертите принципиальную электрическую схему, которая позволяет

с помощью микросхемы КР1533ЛП12 реализовать систему освещения,

приведенную в примере выше, в следующих случаях.

А) В загородном доме два этажа, на обеих лестничных площадках

установлено по одному выключателю и по одной лампочке, обе лампочки

загораются или гаснут одновременно при изменении положения любого из

выключателей.

Б) В загородном доме три этажа, на площадках каждого из них находится по

одному выключателю и одной лампочке, все лампочки одновременно меняют

Всероссийская олимпиада школьников по робототехнике 2017-2018 уч. г.

Школьный этап. 9-11 классы

свое состояние на противоположное при нажатии на любой из трёх

выключателей.

В) Начертите аналогичную схему для четырёхэтажного дома с четырьмя

выключателями и лампочками на каждом этаже.

В системе используются:

 источник питания - 1 шт.,

 интегральная микросхема КР1533ЛП12 - 1 шт,

 лампочка - по одной на каждый этаж,

 выключатель - по одному на каждый этаж.

Примеры правильных ответов:

А)

Б)

В)

Технология (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2017-2018 год) - часть 1