Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год) - часть 290

коня.
Скульптурная
композиция,
(1855)

Эжен
Делакруа
"Охота

на

львов

Марокко",
(1854).

утверждается в эпоху ломки старого миропорядка.
Противопоставляет  утилитаризму  и  нивелированию
личности  устремленность  к  безграничной  свободе,
пафос  личной  независимости. Характерен интерес  к
историческому прошлому и фольклору;

Характерные черты;
-

самоценность духовно-творческой жизни личности,

- изображением сильных страстей и характеров,
-

динамизм,

символизирующий

устремление

преодолению собственной предельности, конечности;
- процессуальность как характер разворачиваемого
действия;
- текучесть форм, передающих динамику борьбы или
нападения.

Критерии оценки задания 1

1. Участник точно соотносит историческую эпоху/стиль с произведением

искусства. По 2 балла за каждое верное соответствие.

12 баллов

Участник

выстраивает

произведения

искусства

в исторической

последовательности. По 2 балла за каждую правильную позицию.

12 баллов.

3. Участник правильно называет 6 данных произведений. По 2 балла за

каждую правильную позицию.

12 баллов

4. Участник

приводит

произведения

искусства,

соответствующие

историческому периоду и/или стилю. По 2 балла за каждое
произведение, соответствующее стилю и эпохи.

Не более 14 баллов.

5. Участник называет авторов приведенных им произведений. По 2 балла за

имя.

Не более 14 баллов.

Участник конкретизирует сведения, связанные с приведенными им
произведениями (например, указывает их местонахождение). По 2 балла
за дополнительное сведение.

Не более 12 баллов.

7. Участник

приводит

точные

признаки

искусства

исторического

периода/стиля – по 2 балла за каждую черту.

Не более 62 баллов

8. Грамотно и аккуратно оформляет ответ, не допускает грамматических и

орфографических ошибок –

2 балла

Максимальная оценка 140 баллов.

Вариант ответа на задание 2

Примечание

: во втором столбце таблицы участник может назвать другие произведения

соответствующие репертуару театра, вместо напечатанных курсивом.

Типы театров

Произведение

Жанр

Драматический

Шекспир «Король Лир»,

Шекспир «Двенадцатая ночь»

трагедия

комедия

Театр юного зрителя

Е.Л.

Шварц «Золушка»

Шварц «Два клена»

пьеса-сказка

пьеса-сказка

Театр музыкальной
комедии

И.

Кальман «Сильва»

Л.Уэббер «Кошки

оперетта

мюзикл

Театр оперы и балета

П.И.

Чайковский «Лебединое озеро»,

М.И.

Глинка «Руслан и Людмила»,

Чайковский «Евгений Онегин»

балет
опера

опера

Кукольный театр

«Необыкновенный концерт»

«Колобок»

кукольный
спектакль,

кукольный
спектакль по
народной
сказке для
самых
маленьких

Критерии оценки задания 2

1. Участник верно соотносит 6 указанных произведений с типами театров. По 2

балла за каждое верное соотнесение.

12 баллов

2. Участник верно определяет жанры 6 произведений. По 2 балла за каждое

верное соотнесение.

12 баллов

3. Участник логично предлагает произведения для каждого из 5 типов театра,

верно давая их названия. По 2 балла за каждое логичное предложение.

баллов.

4. Участник верно называет имена авторов 5 предлагаемых им произведений.

По 2 балла за каждое верно названное имя.

10 баллов.

Примечание.

Если

предлагаемое произведение подходит репертуару театра, но имя его автора
названо неверно, оценка за п. 3 не снимается, а баллы за п. 4 не
выставляются.

5. Участник

дает верные жанровые определения 5 им

предложенным

произведениям. По 2 балла за каждое.

10 баллов.

6. Не допускает ошибок в названиях произведений и именах их авторов.

балла.

Максимальная оценка 56 баллов.

Вариант ответа на задание 3

Примечание.

дополнительная информация дана членам жюри для справки.

Участники могут не определить названия фильмов по представленным кадрам
и написать от себя названия других фильмов, в которых подобные кадры могли
бы оказаться уместными. В таких случаях дополнительная информация также
учитывается и оценивается, как указано в пункте 4.

№

кадра

Культура,

страна

Признаки

Характеристика

ментальности

Дополнит.
информ.

Северная
Америка

эпохи

«Дикого Запада»,
США

Скачущие

по

прерии

верхом на лошадях люди в
ковбойской

одежде

шляпах, фургоны.

Устремление вперёд за
удачей, состязательность –
характерные

черты

погони за "американской
мечтой" и освоения
Дикого Запада.

Фильм Рона
Ховарда
«Далёкая
страна» или
«Далеко-
далеко»,
1992.

главной

роли

Том

Круз

Русская культура.

Россия.

Провинциальный
русский городок,
разбитая осенняя дорога,
кибитки, деревянные
одноэтажные дома, окна
в окладах, приметы
традиционного быта,
отдалённость от
европейской цивилизации,
неустроенность

Смирение

неустроенным бытом,

трудность

исторического

пути,

переданного

через

образ

дороги,

покорности

драматической судьбе.

Фильм

«Звезда

пленительно

го счастья»,

1975.

Режиссёр

В.Мотыль.

Восточная

культура. Япония

Одинокая фигура воина,

растворяющаяся в дымке

леса, очертания характерных

одежд,

Тела

погибших

воинов как указание на

непреклонность

оставшегося в живых.

Мужественное

исполнение воинского

долга как ключевая

черта личности.

Фильм

«Семь

самураев»,

1954.

режиссёра

А.Курасавы.

Критерии оценки задания 3

Участник определяет по кадрам принадлежность 3 фильмов к

национальной культуре и стране, в которой создан фильм. По 2 балла за каждое
правильное определение.

6 баллов.

Участник называет признаки, по которым соотносит фильмы с

определённой культурой. По 2 балла за каждый признак. Не более

32 баллов

Участник предлагает характеристику ментальности через образ,

созданный в кадре. По 4 балла за характеристику. Не более

16 баллов.

Участник даёт дополнительную информацию о фильмах. По 2 балла за

каждую уместно  приведенную информацию. (Например,  указывает  жанр
(вестерн),  называет  фамилии  режиссеров  (кадр,  характерен  для  фильмов
Курасавы),  приводит  названия  фильмов  или  произведений,  для  экранизации

которых мог бы быть выстроен сходный кадр: "Мертвые души" реж.
М.Швейцера по произведению Гоголя). Не более

24 баллов

Не допускает грамматических и орфографических ошибок –

2 балла.

Максимальная оценка 80 баллов.

Вариант ответа на задание 4

Название коллектива или имя исполнителя:

Ансамбль песни и пляски им. В.С. Локтева

Обоснование

– коллектив является ведущим детским ансамблем страны на протяжении 70 лет;
– профессионализм и качество работы ансамбля не вызывают сомнений. В его составе
начали

творческий путь многие выдающиеся деятели культуры и искусства:

художественный  руководитель  и  дирижер  Государственного  академического  оркестра
народных  инструментов  Николай  Некрасов,  дирижер  Национального  академического
оркестра  народных  инструментов  России  им.  Н.П.Осипова  Николай  Калинин,  солистка
Большого  театра  Тамара  Синявская,  актер  и  режиссер  Ролан  Быков,  художественный
руководитель балетной труппы Большого театра Сергей Филин, солисты Большого театра
Владимир  Васильев,  Наталья  Бессмертнова,  Нина  Сорокина,  Светлана  Лунькина,
Екатерина  Крысанова,  Мария  Виноградова,  директор  Государственного  академического
ансамбля народного танца им. И.Моисеева Елена Щербакова, директор школы-студии при
Государственном  академическом  ансамбле  народного  танца им.  И.Моисеева  Гюзель
Апанаева, создатель  и  художественный  руководитель  Московского  Государственного
ансамбля танца «Русские сезоны» Николай Андросов;
– участие  в  праздновании юбилея  Великой Победы  младшего  поколения воспитывает
младших и радует старших;
– выступления  ансамбля  представляют  собой  гармоничное  соединение  как  различных
видов искусства (танца и музыки), так и типов музыкальной деятельности (пение и игра на
музыкальных инструментах);
– непосредственная причастность ансамбля к Великой Пеобеде: во время войны ансамбль
выступал  в  госпиталях  и  на  линии  фронта,  а  некоторые юные  артисты  после  концерта
сразу уходили на фронт;
– наличие в репертуаре песен и танцев народов мира (русские, украинские, белорусские,
казахские, грузинские, молдавские, польские) как нельзя лучше отражают единение наций
в борьбе с фашизмом и общую победу во Второй мировой войне.

Название предлагаемого к исполнению произведения и имя его автора:

Танцевально-музыкальная композиция «Великой Победе посвящается». Песни военных
лет (Постановка Д.Ю.Берко). В композицию входят следующие эпизоды:
– "Вставай, страна огромная!" (Музыка А. Александрова. Слова В. Лебедев-Кумач);
– "Огонек" (Слова М. Исаковского);
– "В лесу прифронтовом" (Музыка М. Блантер. Слова М. Исаковского);
– "Синий платочек" (Музыка Е. Петерсбурского. Слова: неизвестно);
– "Смуглянка"(Музыка А. Новикова. Слова Я. Шведова);
– "Дорога на Берлин" (Музыка М. Фрадкина. Слова Е. Долматовского);
– "Ехал я из Берлина"

(

Музыка И. Дунаевского. Слова Л. Ошанина);

– "Катюша" (Музыка М. Блантер. Слова М. Исаковского).

Вид искусства, жанр

песни военных лет в сопровождении оркестра и хореографических композиций.

Название коллектива или имя исполнителя:

Выступление Лауреата регионального конкурса чтецов среди школьников, посвященного

Великой Победе (конкретное имя).

Обоснование:

готовое выступление для фестиваля, посвященного Великой Победе, приз

зрительских симпатий, высокая оценка исполнительского мастерства членами жюри.

Название предлагаемого к исполнению произведения и имя его автора:

А. Твардовский. "Рассказ танкиста".

Вид искусства, жанр:

Художественное чтение поэтического текста.
3.

Название коллектива или имя исполнителя:

Симфонический оркестр областной филармонии.

Обоснование:

Коллектив

неоднократно

становился

Лауреатом

Международных

конкурсов

исполнительского мастерства. Руководитель оркестра (конкретное имя) носит звание
Народного артиста России.

Название предлагаемого к исполнению произведения и имя его автора:

Шостакович. Симфония N 7 ("Ленинградская") – произведение, написанное и впервые
исполненное в блокадном Ленинграде.

Вид искусства, жанр:

Оркестровое исполнение симфонии.

Критерии оценки задания 4

Оценивается знание участником местных деятелей искусств.
1. За каждое имя или название коллектива по 2 балла. Не более

6 баллов

Если допускается ошибка в названии или имени, снимается по 1 баллу в
каждом ошибочном названии.

2. Наличие в репертуаре исполнителей произведений, соответствующих

предложенной тематике фестиваля. По 2 балла. Не более

6 баллов

3. Правильность названия произведений. По 2 балла. Не более

6 баллов

4. Правильность имен авторов названных произведений. По 2 балла.

Не более

6 баллов

5. Доказательство культурной значимости названного исполнителя в том

числе для культуры региона (почему именно его рекомендуют для
участия в большом фестивале). За убедительный аргумент по 2 балла.

Не более

6 баллов

6. Обращение к разным видам искусства. По 2 балла за каждый вид

искусства.

Не более

6 баллов

7. Обращение к разным жанрам. По 2 балла за каждый жанр.

Не более

6 баллов

8. За аккуратно и грамотно оформленный ответ дополнительно начисляются

балла

При

многочисленных

исправлениях,

зачеркиваниях,

грамматических и речевых ошибках дополнительные баллы не
начисляются.

Максимальная оценка 44 балла

Предполагаемый ответ на задание 5 (вариант)

Название объекта

: Мемориальный комплекс на Поклонной горе в Москве.

Обоснование выбора (аргументы):

2.1

Мемориал на Поклонной горе – один из самых крупных исторических комплексов,

посвященных ВОВ, на территории страны. Он может считаться главным уже по своему
расположению в столичном регионе, что указывает на его связь с Битвой за Москву.

2.2

Особенность Мемориала в том, что он вписывает память о Великой отечественной

войне  в  историю  страны,  устанавливая  связи  героизма  разных  поколений.  На
территории  мемориала  есть  памятник  Защитникам  земли  русской,  символически
реализующий  идею  преемственности  патриотических  традиций;  памятник  Героям
Первой  мировой,  установленный  в  столетнюю  годовщину  начала  Первой  мировой
войны;  Зал  славы,  посвященный  памяти  выдающихся  героев  ВОВ,  чьи  имена  можно
прочитать на стенах этого зала (по обеим сторонам от входа в зал установлены бюсты
трижды Героев Советского Союза летчиков А.И.Покрышкина и И.Н.Кожедуба), а также
памятник  Воину-интернационалисту,  посвященный  советским солдатам,  воевавшим  в
Афганистане.

2.3.

Мемориал увековечивает историческое значение места, где он располагается.

Именно здесь ждал Наполеон ключей от древней столицы. Именно на Западе Москвы
во время ВОВ находилась загородная резиденция Генсека Партии И.В.Сталина.
3. Исторические события. Здесь разбивал свой стан хан Гази-Гирей II во время
безуспешного похода на Москву в 1591 года. Именно здесь ждал Наполеон ключей от
древней столицы, взирая с местных высот на город. Битва за Москву.
4.

Имена исторических лиц и их роль в судьбе региона.

По обеим сторонам от входа в Зал Славы установлены бюсты трижды Героев
Советского Союза летчиков А.И.Покрышкина и И.Н.Кожедуба. Оба были героями-
асами, сыгравшими выдающуюся роль в ряде военный операций. Их военная судьба не
была связана с обороной Москвы. А.И. Покрышкин закончил после войны академию
имени Фрунзе и академию имени Ворошилова в Москве. Похоронен на Новодевичьем
кладбище.
Кожедуб после войны закончил Краснознаменную Военно-воздушную академию и
Академию при Генштабе в Москве. Похоронен на Новодевичьем кладбище.
5

. Культурно-исторические события, связанные с выбранным объектом. Их смысл

и значение

На территории мемориала проходят

митинги

памяти героев войны, свидетельствующие

о народной памяти и почитании подвига героев и отмечающие годовщины великих
исторических событий – Дни Победы, дни обороны Москвы, начала наступления под
Москвой;
народные

гуляния

в День Победы, подчеркивающие единение людей в гордости за

историю своей страны.
Здесь звучат праздничные

салюты

, знаменующие торжественность момента,

собирающие своей зрелищностью и красотой тех, кто осознает великий вклад героев в
борьбу за независимость и суверенность страны;
проходят праздничные

концерты

, в ходе которых звучат произведения, тематически

связанные  с  событиями,  увековеченными  мемориалом,  и  созданные  и  исполняемые  в
годы  войны.  Такие  произведения  свидетельствуют  о  силе  и  несгибаемости  народного
духа,  напоминают  о  готовности  к  самопожертвованию  и  о  красоте  народной  души,
способной к состраданию, взаимовыручке.
Территория мемориала стала местом воскресного

семейного отдыха

, укрепляющего

связь поколений: здесь старики рассказывают детям о событиях, свидетелями которых
являлись.

Художественные детали и концепция объекта:

Мемориальный комплекс на Поклонной горе – это огромная территория, где находится
Музей боевой техники (это музей под открытым небом), ряд скульптурных
композиций, посвященных военно-патриотической тематике, Храм Святого Георгия и
Музей Великой отечественной войны.
Главная аллея на территории Парка Победы – аллея «Годы войны» расположена между
площадью Победы и Центральным музеем ВОВ. Она состоит из пяти террас,
символизирующих пять лет войны. Над пятью водными поверхностями возведено 225
фонтанов — столько недель продолжалась война и лилась кровь. В центре площади —
обелиск высотой 141,8 метра (1418 дней длилась война), увенчанный статуей богини
победы Ники. У подножия обелиска на гранитном подиуме установлен символ победы
добра над злом – статуя святого Георгия Победоносца, который копьём поражает змея.
Эта композиция предваряет вход в Музей.
7.

Имена создателей:

Мемориал включает в себя комплекс построек и объектов, над которыми работали
группы архитекторов, скульпторов, художников. Среди них можно выделить
З.Церетели, А.Полянского, Б.Остроумова.

Критерии оценки задания 5

Верное название памятника или мемориала

. 2 балла

. Если допускается

ошибка в устоявшемся названии, снимается 1 балл.

Обоснование выбора:



указание на связь мемориала с историей региона –

4 балла



названия исторических событий – 2 балла за каждое.

Не более 6 баллов

;



имена исторических лиц, связанных с событиями, которому посвящен
мемориал или памятник – 2 балла за каждое. Н

е более 6 баллов

;



указание на культурно-исторические события, связанные с предложенным
участником к рассмотрению памятником или мемориалом (открытие,
возложение венков, проведение митингов памяти). По 2 балла за каждое.

Не более 8 баллов

;



раскрытие смысла и значения культурно-исторических событий. За общие
слова ("имеют важное значение", "значение их трудно переоценить" –
баллы не выставляются). За указание на важность культурно-исторических
событий для сохранения памяти, единения поколений и другие конкретные
указания выставляется по 2 балла.

Не более 10 баллов.

Называние художественных деталей памятника. По 2 балла за деталь.

Не более 14 баллов

Названо имя архитектора, скульптора, автора проекта. По 4 балла за каждое
верно названное имя. При наличии ошибок в именах снимается по 1 баллу за
ошибку.

Не более 8 баллов.

За аккуратное оформление и грамотное изложение.

2 балла.

Максимальная оценка 60 баллов.

Ключи к заданию 6

Тауэрский мост. Лондон.

Тауэр, Лондон

Кельнский собор

Дворец дожей, Венеция

Казанский собор, СПб Ростральная колонна, СПб

Здание МГУ, Москва Дом Пашкова, Москва

Тадж-Махал, Агра

Концертный зал «Зенит», Страсбург Консьержери, Париж Вороний замок, Япония, XVIв

Страсбург. Европарламент, 1999

Павильон «Катальная горка»,

Ораниенбаум (

Под СПб)

содержание .. 288 289 290 291 ..