Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год) - часть 272

9 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 2014–2015 

гг

. 

аргументацию

 

своей

 

точки

 

зрения

, 

но

 

не

 

более

 3 

баллов

.  

1 

балл

. 

6.

 

Указывает

 

архитектурные

 

элементы

, 

являющиеся

 

символами

. 

Теремки

-

балконы

, 

мифологические

 

существа

, 

сказочные

 

животные

 

и

 

растения

. 

0–5 

баллов

. 

3 

балла

. 

7.

 

Участник

 

расширяет

 

ответ

, 

соотнося

 

описываемый

 

памятник

 

с

 

другими

 

явлениями

 

искусства

.  

 

Называет

 

архитектора

 

и

 

здание

, 

уточняет

 

местоположение

 

и

 

время

 

постройки

 

сооружения

. 

Московской

 

архитектурной

 

школы

 

XVI-XVII 

веков

; 

русского

 

деревянного

 

зодчества

; 

майоликой

, 

известной

 

на

 

Руси

 

с

  XIV 

века

; 

мир

 

иллюстраций

 

И

. 

Билибина

; 

к

 

сказкам

 

А

.

С

. 

Пушкина

. 

С

. 

Малютин

 (1); 

начало

 

ХХ

 

века

 (1); 

доходный

 

дом

  (0,5); 

в

 

центре

 

Москвы

 

на

 

Пречистенской

 

набережной

 (1). 

По

  1 

балл

у

 

за

 

каждую

 

позицию

, 

но

 

не

 

более

 10 

баллов

.  

8,5 

балла

. 

 

8. 

Текст

 

обладает

 

единством

 

и

 

логи

-

кой

 

построения

. 

 

0-5 

баллов

. 

5 

баллов

. 

9.  

Грамотность

. 

  
 

10 

баллов

.  (

За

 

каждую

 

ошибку

 

снимается

 1 

балл

, 

при

 

ошибке

 

в

 

на

-

писании

 

имени

 

или

 

названия

  – 

2 

балла

). 

Общая

 

оценка

 

примера

: 

 

53,5 

балла

 

 

Максимально

 – 62 

балла

  

10 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 2014–2015 

гг

. 

Задание

 5 

Вспомните

 

и

 

запишите

, 

что

 

в

 

сказочном

 

фольклоре

 

может

 

быть

 

хрустальным

? 

 

Подумайте

, 

что

 

может

 

означать

 

хрусталь

 

как

 

символ

? 

 

 

Прочитайте

 

и

 

сравните

 

два

 

текста

. 

Подчеркните

 

в

 

тексте

 

хрустальные

 

предметы

 

и

 

другие

 

повторяющиеся

 

символы

. 

Хоронить

 

её

 

хотели

 

И

 

раздумали

. 

Она

, 

Как

 

под

 

крылышком

 

у

 

сна

, 

Так

 

тиха

, 

свежа

 

лежала

, 

Что

 

лишь

 

только

 

не

 

дышала

. 

Ждали

 

три

 

дня

, 

но

 

она

 

Не

 

восстала

 

ото

 

сна

. 

Сотворив

 

обряд

 

печальный

, 

Вот

 

они

 

во

 

гроб

 

хрустальный

 

Труп

 

царевны

 

молодой

 

Положили

 – 

и

 

толпой

 

Понесли

 

в

 

пустую

 

гору

… 

… 

Вот

 

идёт

, 

и

 

поднялась

 

Перед

 

ним

 

гора

 

крутая

; 

Вкруг

 

неё

 

страна

 

пустая

; 

Под

 

горою

 

тёмный

 

вход

. 

Он

 

туда

 

скорей

 

идёт

. 

Перед

 

ним

, 

во

 

мгле

 

печальной

, 

Гроб

 

качается

 

хрустальный

, 

И

 

в

 

хрустальном

 

гробе

 

том

 

Спит

 

царевна

 

вечным

 

сном

. 

А

.

С

. 

Пушкин

.  «

Сказка

 

о

 

мёртвой

 

царевне

 

и

 

семи

 

богатырях

» 

 

Живет

, 

растёт

 

Кикимора

 

у

 

кудесника

 

в

 

каменных

 

горах

. 

От

 

утра

 

до

 

вечера

 

тешит

 

Кикимору

 

кот

-

баюн

, 

говорит

 

ей

 

сказки

 

заморские

 

про

 

весь

 

род

 

человечь

. 

Со

 

вечера

 

до

 

полуночи

 

заводит

 

кудесник

 

игры

 

молодецкие

, 

веселит

 

Кикимору

 

то

 

слепым

 

козлом

, 

то

 

жмурками

. 

Со

 

полуночи

 

до

 

бела

 

света

 

качают

 

Кикимору

 

во

 

хрустальчатой

 

колыбельке

. 

Ровно

 

через

 

семь

 

лет

 

вырастает

 

Кикимора

. 

Тонёшенька

, 

чернёшенька

 

та

 

Кикимора

, 

а

 

голова

-

то

 

у

 

нее

 

малым

-

малешенька

, 

со

 

напёрсточек

, 

а

 

туловища

 

не

 

спознать

 

с

 

соломиной

.  

Опосылают

 

кудесники

 

Кикимору

 

ко

 

добрым

 

людям

 

на

 

пагубы

. 

Входит

 

Кикимора

 

во

 

избу

 

никем

 

не

 

знаючи

, 

поселяется

 

она

 

за

 

печку

 

никем

 

не

 

ведаючи

.  

Стучит

, 

гремит

 

Кикимора

 

от

 

утра

 

и

 

до

 

вечера

; 

свистит

, 

шипит

 

Кикимора

 

со

 

вечера

 

до

 

полуночи

; 

со

 

полуночи

 

до

 

бела

 

света

 

прядёт

 

кудель

 

конопельную

, 

сучит

 

пряжу

 

пеньковую

, 

снуёт

 

основу

 

шёлковую

.  

 

И

.

П

. 

Сахаров

. «

Сказания

 

русского

 

народа

».  

Выпишите

 

получившиеся

 

пары

 

символов

. 

 

11 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 2014–2015 

гг

. 

 

Подумайте

, 

символами

 

чего

 

являются

 

хрустальные

 

предметы

 

в

 

этих

 

фольклорно

-

литературных

 

текстах

? 

Какие

 

смыслы

 

они

 

в

 

себе

 

несут

? 

Поясните

 

ответ

.

 

 

 

Опираясь

 

на

 

свои

 

знания

 

о

 

природе

 

фольклорных

 

образов

 

и

 

их

 

корнях

, 

предположите

, 

что

 

может

 

быть

 

общего

 

между

 

образами

 

Кикиморы

 

и

 

Царевны

?

 

 

 

Вариант

 

ответа

 

Вспомните

 

и

 

запишите

, 

что

 

в

 

сказочном

 

фольклоре

 

может

 

быть

 

хрустальным

? 

Горы

, 

дворец

, 

туфельки

, 

голос

, 

шар

, 

сердце

… 

Подумайте

, 

что

 

означает

 

хрусталь

 

как

 

символ

? 

Чистота

 

души

, 

твёрдость

, 

холод

/

лёд

, 

символ

 

тайных

 

знаний

, 

магия

, 

тайна

, 

зеркальная

 

граница

 

миров

, 

прозрачность

, 

сфера

 

духовного

 

знания

, 

чистый

 

ум

, 

совершенное

 

мысленное

 

проникновение

 

внутрь

, 

прозрачнее

 

воздуха

,  «

бесцветнее

 

слезы

 

и

 

холоднее

 

льда

…» 

 

Прочитайте

 

и

 

сравните

 

оба

 

текста

.

 

Подчеркните

 

в

 

тексте

 

хрустальные

 

предметы

 

и

 

другие

 

повторяющиеся

 

символы

. 

 

Хоронить

 

её

 

хотели

 

И

 

раздумали

. 

Она

, 

Как

 

под

 

крылышком

 

у

 

сна

, 

Так

 

тиха

, 

свежа

 

лежала

, 

Что

 

лишь

 

только

 

не

 

дышала

. 

Ждали

 

три

 

дня

, 

но

 

она

 

Не

 

восстала

 

ото

 

сна

. 

Сотворив

 

обряд

 

печальный

, 

Вот

 

они

 

во

 

гроб

 

хрустальный

 

Труп

 

царевны

 

молодой

 

Положили

 – 

и

 

толпой

 

Понесли

 

в

 

пустую

 

гору

… 

… 

Вот

 

идёт

, 

и

 

поднялась

 

Перед

 

ним

 

гора

 

крутая

; 

Живет

, 

растёт

 

Кикимора

 

у

 

кудесника

 

в

 

каменных

 

горах

. 

От

 

утра

 

до

 

вечера

 

тешит

 

Кикимору

 

кот

-

баюн

, 

говорит

 

ей

 

сказки

 

заморские

 

про

 

весь

 

род

 

человечь

. 

Со

 

вечера

 

до

 

полуночи

 

заводит

 

кудесник

 

игры

 

молодецкие

, 

веселит

 

Кикимору

 

то

 

слепым

 

козлом

, 

то

 

жмурками

. 

Со

 

полуночи

 

до

 

бела

 

света

 

качают

 

Кикимору

 

во

 

хрустальчатой

 

колыбельке

. 

Ровно

 

через

 

семь

 

лет

 

вырастает

 

Кикимора

. 

Тонёшенька

, 

чернёшенька

 

та

 

Кикимора

, 

а

 

голова

-

то

 

у

 

нее

 

малым

-

малешенька

, 

со

 

напёрсточек

, 

а

 

туловища

 

не

 

спознать

 

с

 

соломиной

.  

Опосылают

 

кудесники

 

Кикимору

 

ко

 

добрым

 

людям

 

на

 

пагубы

. 

Входит

 

12 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 2014–2015 

гг

. 

Вкруг

 

неё

 

страна

 

пустая

; 

Под

 

горою

 

тёмный

 

вход

. 

Он

 

туда

 

скорей

 

идёт

. 

Перед

 

ним

, 

во

 

мгле

 

печальной

, 

Гроб

 

качается

 

хрустальный

, 

И

 

в

 

хрустальном

 

гробе

 

том

 

Спит

 

царевна

 

вечным

 

сном

. 

А

.

С

. 

Пушкин

.  «

Сказка

 

о

 

мёртвой

 

царевне

 

и

 

семи

 

богатырях

» 

 

Кикимора

 

во

 

избу

 

никем

 

не

 

знаючи

, 

поселяется

 

она

 

за

 

печку

 

никем

 

не

 

ведаючи

.  

Стучит

, 

гремит

 

Кикимора

 

от

 

утра

 

и

 

до

 

вечера

; 

свистит

, 

шипит

 

Кикимора

 

со

 

вечера

 

до

 

полуночи

; 

со

 

полуночи

 

до

 

бела

 

света

 

прядёт

 

кудель

 

конопельную

, 

сучит

 

пряжу

 

пеньковую

, 

снуёт

 

основу

 

шёлковую

.  

 

И

.

П

. 

Сахаров

. «

Сказания

 

русского

 

народа

».  

Выпишите

 

получившиеся

 

пары

 

символов

. 

1.

 

Гроб

 

хрустальный

 – 

хрустальчатая

 

колыбелька

. 

2.

 

Пустая

 

гора

, 

крутая

 

гора

, 

под

 

горою

 – 

каменные

 

горы

. 

3.

 

Под

 

крылышком

 

у

 

сна

, 

не

 

восстала

 

ото

 

сна

, 

спит

 

царевна

 

вечным

 

сном

 

– 

качают

 

в

 

колыбельке

. 

4.

 

Семь

 

богатырей

 – 

семь

 

лет

.  

5.

 

Тёмный

 

вход

, 

во

 

мгле

 

печальной

 – 

чернёшенька

.  

Подумайте

, 

символами

 

чего

 

являются

 

хрустальные

 

предметы

 

в

 

этих

 

фольклорно

-

литературных

 

текстах

? 

Какую

 

основу

 

они

 

в

 

себе

 

несут

? 

Поясните

 

ответ

.

 

В

 

своей

 «

Сказке

 

о

 

мёртвой

 

царевне

 

и

 

о

 

семи

 

богатырях

» 

Пушкин

 

почти

 

ничего

 

не

 

выдумал

  – 

он

 

использовал

 

мотивы

 

фольклора

, 

главным

 

образом

 

русской

 

сказки

, 

записанной

 

им

 

в

 

Михайловском

 

со

 

слов

 

Арины

 

Родионовны

. 

Существует

 

целый

 

ряд

 

её

 

вариантов

: 

один

 

из

 

них

 

приведен

 

в

 

клас

-

сическом

 

сборнике

 

А

.

Н

. 

Афанасьева

.  

И

 

во

 

всех

 

вариантах

 – 

хрустальный

 

гроб

, 

чаще

 

всего

 

подвешенный

 

на

 

деревьях

. 

В

 

гробу

  – 

мёртвая

, 

но

 

нетленная

 

красавица

: 

кажется

, 

будто

 

она

 

спит

. 

Влюблённому

 

юноше

 

удаётся

 

её

 

пробудить

 

от

 

долгого

 

сна

, 

вырвать

 

у

 

смерти

. 

Смысл

 

сюжета

  – 

торжество

 

любви

 

и

 

жизни

 

над

 

смертью

. 

 

Со

 

времён

 

ещё

 

верхнего

 

палеолита

 

погребения

 

носят

 

следы

 

определённого

 

ритуала

. 

Эти

 

обряды

 

определялись

 

 

Магическая

 

колыбель

 

из

 

горного

 

хрусталя

 

использовалась

 

кудесником

 

и

 

котом

-

баюном

  

в

 

качестве

 

своеобразной

 

копилки

 

для

 

передачи

 

кикиморе

 

тайных

 

знаний

, 

видений

, 

возникающих

  

в

 

кристалле

 

хрусталя

 

для

 

усиления

 

мощи

 

заклинания

 

злых

 

духов

.  

Связь

 

горного

 

хрусталя

  

с

 

ясновидением

 

объясняется

 

тем

, 

что

 

кварц

, 

совершенной

 

формой

 

ко

-

торого

 

является

 

горный

 

хрусталь

, – 

(

в

 

символике

) 

это

 

кожа

 

планеты

, 

которой

 

она

 

чувствует

 

Космос

 

и

 

тонкий

 

ментальный

 

мир

 

любого

 

человека

. 

 

Сохранился

 

средневековый

 

трактат

  «

Адское

 

принуждение

», 

в

 

котором

 

описан

 

способ

 

изготовле

-

ния

 

магических

 

шаров

 

из

 

горного

 

хрусталя

. 

Автором

 

трактата

 

считают

 

13 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 2014–2015 

гг

. 

суеверным

 

страхом

 

перед

 

умершим

 

и

,  

в

 

то

 

же

 

время

, 

заботой

 

продлить

 

его

 

жизнь

 

после

 

смерти

, 

сохраняя

 

тело

 

мумифицированием

.

  

В

 

пушкинской

 

версии

 

сюжета

 

традиция

 

иллюзорного

 

сохранения

 

усопших

 

слилась

 

с

 

отражением

 

иного

, 

более

 

архаического

 

обряда

 

– 

так

 

называемого

 

воздушного

 

погребения

 

(

на

 

деревьях

).

 

 

легендарного

 

доктора

 

Фауста

. 

 

Опираясь

 

на

 

свои

 

знания

 

о

 

природе

 

фольклорных

 

образов

 

и

 

их

 

корнях

, 

предположите

, 

что

 

может

 

быть

 

общего

 

между

 

образами

 

Кикиморы

 

и

 

Царевны

? 

Образ

 

Кикиморы

 

мы

 

понимаем

 

как

 

персонаж

 

потустороннего

 

мира

, 

который

 

после

 

семи

 

лет

 

пребывания

 

в

 

хрустальной

 

колыбели

, 

переходит

 

в

 

мир

 

реальный

. 

Царевна

 

же

, 

рождённая

 

в

 

реальном

 

мире

, 

оказывается

 

в

 

хрустальном

 

гробу

, 

который

 

можно

 

понимать

 

как

 

переход

 

между

 

жизнью

 

и

 

смертью

. 

И

 

колыбелька

, 

и

 

хрустальный

 

гроб

 

не

 

стоят

 

на

 

земле

, 

а

 

подвешены

 

на

 

цепях

, 

отсылая

 

к

 

пространству

 

между

 

небом

 

и

 

землей

. 

Оба

 

образа

 

находятся

 

в

 

магическом

 

месте

, 

которое

 

не

 

только

 

символизирует

 

переход

 

между

 

мирами

, 

а

 

даёт

 

некое

 

тайное

 

знание

, 

что

 

можно

 

сравнить

 

с

 

обрядом

 

инициации

. 

 
 

Критерии

 

оценки

 

1.

 

Участник

 

называет

 

хрустальные

 

предметы

, 

встречающиеся

 

в

 

сказочном

 

фольклоре

, 

по

  1 

баллу

 

за

 

каждый

 

предмет

, 

но

 

не

 

более

  10 

баллов

. 

(

В

 

ответе

  6 

баллов

.) 

2.

 

Участник

 

предлагает

 

различные

 

варианты

 

символики

 

хрусталя

  (

не

 

более

 

15), 

по

  2 

балла

 

за

 

каждый

 

символ

.  (

В

 

ответе

  –  26 

баллов

.) 

Мах

  – 

30 

баллов

. 

3.

 

Участник

 

выписывает

 

хрустальные

 

предметы

 

и

 

повторяющиеся

 

символы

, 

составляет

 

пары

. 

По

 1 

баллу

. 

Мах

 – 10 

баллов

. (

В

 

ответе

 – 10 

баллов

.) 

4.

 

Участник

 

аргументированно

 

обосновывает

 

символический

 

смысл

 

хрустальных

 

предметов

 

в

 

представленных

 

текстах

. 

По

 2 

балла

 

за

 

каждую

 

позицию

, 

но

 

не

 

более

 10 

баллов

. 10 

баллов

. 

5.

 

Участник

 

находит

 

общие

 

черты

 

образов

, 

аргументируя

 

свой

 

ответ

. 

До

 5 

баллов

. 5 

баллов

. 

6.

 

Грамотно

 

и

 

без

 

орфографических

 

ошибок

 

излагает

 

свой

 

ответ

. 

До

 5 

баллов

. 5 

баллов

. 

Общая

 

оценка

 

примера

 – 62 

балла

. 

Максимально

 – 70 

баллов

.  

14 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 2014–2015 

гг

. 

 

Задание

 6 

Перед

 

Вами

 

восемь

 

изображений

 

произведений

 

искусства

. 

Подпишите

 

известные

 

Вам

 

произведения

 (

вид

 

искусства

, 

название

, 

автор

, 

время

 

создания

). 

Объедините

 

их

 

в

 

группы

 (

не

 

более

 10). 

Объясните

 

принцип

 

группировки

.  

 

 

1.

 

_______________________
_______________________ 

 

2.

 

________________________________________ 

 

 

3.

 

____________________

____________________
____________________

 

 

4.

 

__________________________________

__________________________________
__________________________________
______________________ 

 

 

15 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 2014–2015 

гг

. 

 

5.

 

____________________ 

 

 

6.

 

__________________________________

__________________________________
__________________________________ 

 

7.

 

____________________

____________________ 

 

 

8.

 

__________________________________

__________________________________ 

 

№№

 

изображений

 

Принцип

 

группировки

 

 

 

 

 

 

 

16 

Всероссийская

 

олимпиада

 

школьников

 2014–2015 

гг

. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант

 

ответа

 

 

 

1.

 

Кавалер

 

за

 

рабочим

 

столом

. 

Мейсенский

 

фарфор

, XVIII 

век

, 

мелкая

 

пластика

  

 

 

2.

 

 

Богородская

 

игрушка

, XIX 

век

, 

мелкая

 

пластика

 

 

3.

 

«

Родина

-

мать

 

зовёт

!» 

Е

.

В

. 

Вучетич

. 

Волгоград

, 

ХХ

 

век

, 

монументальная

 

скульптура

 

 

4.

 

Е

.

В

. 

Вучетич

 

и

 

др

. 

Горельеф

, 

ХХ

 

век

. 

«

Советскому

 

народу

, 

знаменосцу

 

мира

 – 

слава

!»