Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год) - часть 270

В произведениях мирискусников Елизавета предстаёт то прелестной ловкой наездницей 

2 

балла 

во  время  охоты,  то  возвращающейся  с  охоты  в  Монбижу  в  окружении  лейбъ-

компанцев 

2  балла

.  Это  государыня,  обожающую  пышность 

2  балла

,  великолепие 

праздников  и  выходов.  Запечатлен  кортеж  императрицы  на  улице  Петербурга,  перед 
которым  падают  ниц  простолюдины 

2  балла: 

великолепные

 

белые  лошади 

2  балла 

с 

плюмажами

 2 балла

, запряженные цугом 

2 балла;

 прием иностранных послов 

2 балла 

в 

любимом павильоне Эрмитаж 

2 балла 

солнечным днем 

2 балла

, когда на ярко-синем небе 

2  балла 

горят  в  солнечных  лучах  золотые  покрытия  постройки

  2  балла 

и  пышно 

обставленный 

2 балла 

выход на прогулку из Большого Царскосельского дворца 

2 балла

. 

Максимально 10 баллов 

 

5.3. Какое произведение произвело на вас наибольшее впечатление, почему?  
По 2 балла 

за аргументы выбора.  

Максимально 6 баллов. 
 
5.4

. В

ыразительные средства (композиция, свет, цвет и т.д.) картины для раскрытия 

образа императрицы. 

 В образе Елизаветы нашёл  отражение интерес мирискусников к декоративным стилям 

2 

балла 

XVII-XVIII веков 

2 балла

, поиски «большого стиля» 

2 балла

, «театральных эпох» 

2  балла

,  их  представление  об  исторической  картине 

2  балла

,  желание  реабилитировать 

XVIII  век  в  России 

2  балла

  и  восхищение  искусством  прошлых  эпох 

2  балла. 

Они  не 

искали правды и прозы жизни 

2 балла

, а творили свои исторические фантазии 

2 балла

, 

полные  эстетической  игры 

2  балла

,  театрализации 

2  балла

  и  иронии 

2  балла

. 

Исторический  жанр  получил  своеобразное  воплощение  в  их  работах  –  прошлое 
привлекало их не особенностями исторического развития или поворотными моментами, а 
лишь эстетикой 

2 балла

, стилем, атмосферой 

2 балла

, бытовыми подробностями 

2 балла 

(историко-бытовой жанр) 

2 балла

. Это означало поворот к символическо-обобщенным 

2 

балла

,  приподнятым  над  бытовой  конкретностью  образам 

2  балла

.  Поэтому 

елизаветинская эпоха предстаёт как театр 

2 балла

, как костюмированное представление 

2 

балла 

во всём блеске театрального действа 

2 балла

: приемы, выходы, праздники, охота 

2 

балла

,  а  государыня  –  как  главный  актер 

2  балла 

этого  фантастически-праздничного 

2 

балла

 и часто ироничного спектакля 

2 балла

.  

 

5.4.

 

Пример анализа Е.Е.Лансере «Императрица Елизавета Петровна в Царском 

Селе», 1905 г. 

Лансере виртуозно передает единство стиля жизни и стиля искусства минувших эпох . На 
переднем  плане  –  фасад  недавно  отстроенного  Царскосельского  дворца 

2  балла

. 

Художник с удовольствием изображает живописную помпезность барочной архитектуры 

2 балла

 и пустынность недавно устроенного парка 

2 балла

. На этом фоне разворачивается 

торжественное  зрелище  парадного  «выхода»  императрицы 

2  балла

,  который 

интерпретируется  как  театрализованное  представление 

2  балла

,  где  величественная 

фигура  императрицы,  воспринимается  продолжением  фасада  дворца 

2  балла

.

 

Художник 

иронично сопоставляет массивность архитектурных форм, монументальную скульптуру и 
действующих лиц 

2 балла

. Его увлекает перекличка элементов архитектурного декора и 

деталей  туалета 

2  балла

.  Шлейф  императрицы  напоминает  приподнятый  театральный 

занавес 

2  балла

,  за  которым  мы  застаем  врасплох  придворных  актеров,  спешащих 

исполнить  привычные  роли 

2  балла

.  В  нагромождении  лиц  и  фигур  спрятан  «скрытый 

персонаж»  –  арабчонок 

2  балла

,  прилежно  несущий  императорский  шлейф 

2  балла

.  От 

взгляда художника не утаилась и курьезная деталь – незакрытая табакерка в торопливых 
руках кавалера-фаворита 

2 балла

.

 

Художник с иронией показывает внутреннюю пустоту 

и бутафорскую наигранность придворного ритуала 

2 балла

. Все персонажи: зачарованная 

сознанием  своей  власти  надменная  тучная  императрица 

2  балла

  и  чопорные  и 

одновременно  униженно  лебезящие  придворные 

2  балла

  –  напоминают  заводные 

игрушки  или  персонажей  кукольного  представления 

2  балла

.  Художник  как  будто 

сравнивает  людей  и  статуи 

2  балла

,  придавая  последним  черты  привольной 

непринужденности 

2 балла

, которой не чувствуется в живых участниках сцены 

2 балла

. 

Ритм  мелких  декоративных  узоров  и  цветовых  пятен 

2  балла

  создают  ощущение 

ожившего мгновения прошлого 

2 балла

. 

 

Подчинение  живописи  ярко  выраженному  декоративно-графическому  началу 

2 

балла

  (живопись  часто  цветовым  пятном   

2  балла

,  внимание  к  контуру 

2  балла

), 

асимметричная 

2 балла

, построенная на контрастных противопоставлениях композиция 

2 

балла

,  часто  отказ  от  свето-воздушной  перспективы 

2  балла

,  тяготение  к 

художественному синтезу рисунка и цвета 

2 балла

, формы и пространства 

2 балла

. 

Максимально 14 баллов

 

 

5.5.

 

Сравните

  выбранное  Вами  произведение  с  другими  известными  Вам  работами 

представителей  общества  «Мир  искусства»,  на  которых  изображены  другие  правители 
Российской  Империи  XVIII  века.  Как  трактованы  образы  других  правителей,  по 
сравнению с Елизаветой Петровной? 
 

Произведения для сравнения 

В.А.Серов 

2  балла

  «Петр  I»

 

2  балла

  Петр  предстает  сгустком 

могучей  преобразовательной  воли 

2  балла

,  влекущим  за  собой 

спотыкающихся и еле поспевающих за государем дворян 

2 балла

. 

Фон – строящийся Петербург 

2 балла

. 

А.Н.Бенуа

2 балла

 «Парад в царствование Павла I» 

2 балла

, 1907 г. 

На  зимнем  плацу  разворачивается  картина  армейского  парада. 
Император  Павел  I  в  компании  двух  сыновей  наблюдает  за 
происходящим.  Представители  царской  династии  изображены 
верхом на конях. Фигуры всадников полны комичного величия 

2 

балла

. Они высокомерно взирают на группу  солдат и офицеров. 

Один  из  служивых,  вытянувшись  и  сорвав  с  головы  треуголку, 
застыл,  немея  от  ужаса  под  испепеляющим  взглядом  монаршей 

особы 

2  балла

.  На  переднем  плане  картины  Бенуа  изображает  шлагбаум:  с  одной 

стороны,  он  не  позволяет  зрителю  погружаться  в  происходящее,  с  другой  закрывает 
выход  императору 

2  балла

,  На  заднем  плане  полотна,  на  фоне  мрачного  небосвода 

2 

балла

 грозно обозначился роковой фасад недостроенного Михайловского замка 

2 балла.

 

(Оценивается называние автора работы, выбранной для сравнения, правильность ее 
названия, выделенные черты для сравнения) 
Максимально 14 баллов за сравнение

 

 

6.

 На иллюстрации памятник  Б.-Ф.Растрелли скульптора М.Т.Литовченко.  

6.1. 

Назовите 3-4 здания, построенные по проекту этого архитектора в различных городах 

Российской империи.  
Большой дворец в Петергофе 

2 балла

 

Церковь Большого Петергофского дворца. 

2 балла

 

Андреевская церковь в Киеве 

2 балла

 

Царский дворец Киев 

2 балла

 

Зимний дворец 

2 балла

 

Иорданская лестница Зимнего дворца 

2 балла

 

Смольный собор 

2 балла

 

Строгановский дворец (СПб) 

2 балла

 

Павильон "Грот" (Царское Село) 

2 балла 

 

Павильон "Эрмитаж" (Царское Село) 

2 балла

 

Максимально 8 баллов 
 
6.2. Черты архитектурно-декоративное решение построек Б.-Ф.Растрелли.

 

 

Его лучшие постройки производят впечатление «ликующей мощи и величия», 

2 балла

 

их  облик  торжествен 

2  балла

  и  праздничен 

2  балла

, 

монументальный 

2  балла

, 

величественный 

2  балла

,  пышный 

2  балла

,  иллюзорный 

2  балла

,  радостный  облик 

2 

балла

, подчеркнуто декоративный 

2 балла

;

 

Широкое  использование  на  полихромных фасадах 

2  балла

  полуциркульных  завершений 

окон 

2 балла

 и полуколонн 

2 балла

, собранных, как правило, в пучки и пары 

2 балла

.  

Наружные  колонны  и  полуколонны  у  Растрелли  не  играют  конструктивной  роли,  а 
представляют  скорее  подобие  тектонического  декора 

2  балла

. 

стоечно-балочная 

конструкция 

2  балла

,  декоративное  использование  ордера 

2  балла

,  ломаная  линия 

фасадов 

2 балла

, выделение фронтоном главного входа 

2 балла.  

Ему чужды, по Випперу, 

«беспечный  произвол  и  асимметрия»  французского  рококо 

2  балла

,  и  «мистический 

туман  и  чувственная  экзальтация,  которые  неотделимы  от  представления  о  немецко-
австрийском барокко» 

2 балла,

 

дворцовая постройка 

2 балла

, культовое здание 

2 балла

, 

построенное  в  XVIII  веке,  загородная  резиденция 

2  балла

,  отражающее  эстетические 

запросы времени 

2 балла

.

 

Во  избежание  монотонности  (которая  портит  впечатление  от  таких  масштабных 
свершений позднего барокко, Растрелли стремился  «насытить фасад пластической игрой 
колонн 

2 балла

, пилястров 

2 балла

, рустовки 

2 балла

, разнообразием наличников и окон, 

а также богатством расцветки»

.

 

2 балла

 

Максимально 24 балла 
 
7. Причины интереса к иск. Китая 

Интерес  к  Китаю  в  Европе  начался  с  XVIII  века,  с  эпохи  Просвещения,  как  к 
неевропейской экзотической стране 

2 балла, 

образ которой был идеализированным и во 

многом  условным 

2  балла

.  В  конце  XVII  –  начале  XVIII  в.  аристократическую  Европу 

охватило  увлечение  китайским  фарфором 

2  балла

.  На  фоне  этого  увлечения  фарфором, 

возник интерес к китайской изобразительной традиции. Однако этот интерес был крайне 
поверхностным,  без  проникновения  в  восточную  философию,  в  глубинный  смысл 
древнего  искусства 

2  балла

.  Россия,  граничащая  с  Китаем,  была  заинтересована  в 

установлении  торговых  и  культурных  отношений 

2  балла

.  25  августа  1728  года  при 

Екатеринt  I  был  открыт  торг  между  Россией  и  Китаем  через  Кяхту 

2  балла

.  Россия 

вывозила в основном пушнину. Появление черт китайского искусства – дань моде 

2 балла

 

и  тяги  к  новизне 

2  балла

.  Ряд  сооружений  носил  декоративный  стилизованный 

ложнокитайский  характер. 

2  балла

  С  возникновением  интереса  к  чаепитию  в  дворцово-

парковых  ансамблях  стали  появляться  уникальные  сооружения  под  названием  «чайные 
домики»  или  китайские  павильоны 

2  балла

  (в  Александровском  парке  «Китайская 

деревня» 

2 балла

 (А.Ринальди, Ч.Камерон), «Китайский театр» 

2 балла

 (А.Ринальди), два 

«Малых (или Железных) китайских моста» 

2 балла

 (перв. проект Ч.Камерона), «Большой 

китайский мост»  (Ч.Камерон) и др.) 

Максимально 8 баллов. 
 
7.1. 

Шинуазри ,  шинуазери   (от  фр.  chinoiserie) 

2  балла

,  дословно  китайщина  — 

использование мотивов и стилистических приёмов средневекового китайского искусства в 

европейской  живописи,  декоративно-прикладном  искусстве,  костюме,  в  оформлении 
садово-парковых ансамблей XVIII века 

2 балла

.  «Китайский стиль»( шинуазри)  получил 

своё  развитие  как  «ветвь»  стиля  рококо 

2  балла

.  Позднее  увлечение  восточными 

мотивами стали называть 

ориентализмом

 2 балла

 

Максимально 6 баллов 

 

8. Особенности «палладианства». 

1.Гармония архитектуры и ландшафта. 

2 балла

 

2.Гармоничность, рациональность целого. 

2 балла

 

3.Изящная,  но  не  чрезмерная  декорированность.  Сдержанность  и  элегантность  стиля  в 
декоре. 

2 балла

 

4.Портики  вокруг  здания  –  тщательно  организованное  пространство  между  основным 
зданием и садом. 

2 балла

 

5.Отдельные крылья и корпуса, дополняющие главное строение. 

2 балла

 

Максимально 10 баллов. 

 

8.1.

 

Значение термина «палладианство».  

Палладианство  –  течение  в  архитектуре  европейского  классицизма,  основоположником 
которого  считается  Андреа  да  Пьетро  да  Падова 

2  балла

  (1508–1580),  архитектор 

позднего  Итальянского  Возрождения 

2  балла

,  взявший  себе  псевдоним 

Палладио  2 

балла

,  от  прозвания  древнегреческой  богини  Афины  Паллады 

2  балла

.  В  1570  году 

Палладио  опубликовал  свой  главный  теоретический  труд 

2  балла

  «Четыре  книги  об 

архитектуре» 

2 балла

, которым вдохновлялось множество архитекторов по всей Европе 

2 

балла

. 

Он 

утверждал 

приоритет 

в 

архитектурно-планировочном 

решении 

рациональности, порядка 

2 балла

, симметрии 

2 балла

, гармонических пропорций 

2 балла

 

и  считал,  что  в  основу  архитектуры  должен  быть  положен  принцип  разумности  и 
античной классики 

2 балла

, как это описано в работах римского архитектора 1 века до н.э. 

Витрувия 

2 балла

. В то же время он не был чужд использования декоративных элементов 

2  балла

  античности  и  стремился  к  достижению  гармонии  постройки  и  окружающего 

ландшафта 

2  балла

.  Термин  «палладианский»  обычно  относят  к  зданиям,  выполненным 

архитекторами, вдохновленными работами Палладио 

2 балла

. 

Максимально 8 баллов 

 

8.2. Когда сформировалось это направление в архитектуре.  

Первым  представителем  палладианства  считается  итальянский  архитектор 

2  балла

 

Винченцо Скамоцци 

2 балла

, завершивший ряд построек Палладио 

2 балла в 

XVI веке 

2 

балла

.  Палладианство  ненадолго  распространилось  в  середине  XVII  века 

2  балла

  в 

Британии 

2 балла

, но его расцвет был прерван Английской революцией и последовавшей 

жесткой экономией государства 

2 балла

. В начале XVIII века оно снова вошло в моду 

2 

балла

, не только в Англии, но также в Пруссии 

2 балла

. Позже, когда в Европе стиль уже 

угасал,  течение  подхватили  британские  колонии  в  Северной  Америке 

2  балла

.  Расцвет 

палладианства  в  России  пришелся  на  70-80  годы  XVIII  века 

2  балла

  (Ч.Камерон, 

Д.Кваренги, Н.А.Львов, И. Е.Старов и др) 

2 балла

. 

Максимально 8 баллов 

 
 

8.3.  Кто  из  архитекторов,  работавших  над  созданием  Царскосельского  ансамбля, 
находился под влиянием этого направления?  

Василий  Иванович  Неёлов 

2  балла

  (1722–1782)

 

Мраморный  (Палладиев)  мост  или 

Сибирская мраморная галерея (по образцу моста в усадьбе Уилтон, созданного на основе 
чертежа Палладио) 

2 балла

 (1770-1776).

 

Чарльз  Камерон 

2  балла

  (1730-1812),  «римский  шотландец».  Холодные  бани  (с 

Агатовыми  комнатами),  Пандус,  Висячий  сад,  Колоннада  (ныне  Камеронова  галерея) 

2 

балла

 (1780-1794). 

Джакомо  Кваренги 

2  балла

  (1744-1817)  Новый  Царскосельский  (впоследствии 

Александровский дворец 

2 балла

) 1792-1796)

 

Максимально 12 баллов 
 

8.4.  Бюсты 

Темные  силуэты  бюстов,  расставленных  вдоль  белой  колоннады,  создают  особый 
живописный эффект восприятия галереи.  
На  галерее  располагаются  бронзовые  бюсты,  изображающие  античных  богов, 
мифологических персонажей, героев 

2 балла

 (Юпитера 

2 балла

, Вакха,  Юноны, Венеры 

2 балла

, Геркулеса 

2 балла

, Аполлолн 

2 балла

  а,  Сатиров,  Изиды).  Летом  1790  года  во 

время  военных  действий  на  галерее  появился  бюст  Ахилла  (сейчас  атрибутирован  как 
Арес) – любимого героя Александра Македонского, «победителя», с которым Екатерина II 
чувствовала внутреннее родство 

2 балла

. 

Здесь представлены  
 

скульптурные  портреты  великих  философов  древности 

2  балла

,  В  числе  первых 

был  установлен  бюст 

Сенеки

 

2  балла

  (древнеримскому  философу  и  драматургу, 

полагавшему,  что  при  справедливом  правителе,  носителе  разума,  монархия  может  быть 
залогом благоденствия государства, 

2 балла

 ему принадлежит выражение «Только мудрец 

умеет быть царем», которое любила повторять Екатерина II 

2 балла

). 

 

В 1791 году Екатерина II заказывает бюст 

Цезаря

 

2 балла

 – великого полководца и 

усмирителя галлов 

2 балла

. Считая, что Франция в результате  революционных событий 

может превратиться в полудикую страну, Императрица предсказывала появление «нового 
Цезаря», который образумит «галлов» 

2 балла

.  

а  также  портреты  «носителей  света»  –  философов,  знамениты  ораторов,  поэтов, 
драматургов, 

2  балла

,  римских  императоров  и  императриц 

2  балла

,  например,  Ливии, 

обеих Фаустин, Юлии и многих других; известных полководцев Древней Греции и Рима.  
В 1793 г.Екатерина II лично утвердила для отливки в меди бюсты великих полководцев и 
мудрых  государей,  умиротворявших  народы:  Сципиона  Африканского,  Германика, 
Септимия Севера, Марка Аврелия, Веспасиана, Тит а(установлены в 1794 году). 
 

В  1794  году  Екатерина  II  поместила  в  своем  Пантеоне  бронзовый  бюст  великого 

русского  ученого  XVIII  века  М.В.Ломоносова 

2  балла

.  Собрание  бронзовых  кумиров 

императрицы  пришло  к  логическому  завершению.  Здесь  представлены  работы 
скульпторов Ф. Гордеева, Ф. Шубина, литейщиков и чеканщиков, таких, как Э. Гастклу, 
В. Екимов, В. Можалов и другие. 
По  представленным  бюстам  можно  проследить  движение  истории  и  связать  историю 
российской науки с движение античной мысли. 

2 балла

 

Максимально 14 баллов 

 

Грез. "Паралитик

" 

9.1. Какими выразительными средствами (композиция, свет, цвет, рисунок и т.д.) 
художник раскрывает основную идею произведения? 

Картина является назидательной проповедью добрых семейных нравов 

2 балла

, а 

Ж.-Б. Грёз в своё время был прославлен и превознесен как автор морализующих картин 

2 

балла

. Композиция построена подобно барельефу 

2 балла

, основное действо на переднем 

плане 

2 балла

 (как на подмостках сцены) 

2 балла

: Разбитый параличом старик полулежит 

в кресле 

2 балла

. Вся семья трогательно ухаживает за ним 

2 балла

, все сосредоточено на 

нем 

2 балла

: зять подносит еду 

2 балла

, сын укутывает одеялом боль­ную ногу 

2 балла

, 

дочь  прервала  чтение  и  с  нежностью  смотрит  на  отца 

2  балла

,  жена,  оторвавшись  от 

работы,  с  любовной  тревогой  следит  за  больным 

2  балла

.  Эмоции  передаются  прежде 

всего через позы и жесты 

2 балла

. Пластическая форма проработана рисунком 

2 балла

. В 

то  же  время  Грёз  мастерски  использует  свет 

2  балла

,  что  позволяет  ему  добиться 

переходов  нежно  серебристых  цветов 

2  балла

,  оживить  довольно  сдержанный  колорит 

полотна 

2  балла

.  Свет  неяркий 

2  балла

,  рассеянный 

2  балла

,  легкие  тени  окутывают 

фигуры 

2  балла

,  ложатся  на  лица  персонажей.  Именно  свет  и  цвет  позволяют  создать 

обстановку камерности 

2 балла

, уюта, семейного тепла 

2 балла

, которое так необходимо 

больному человеку. /Художник умеет найти трогательные детали 

2 балла

, которые также 

раскрывают замысел картины: маленький внучек, подносящий деду свою птичку 

2 балла

, 

как  будто  бы  это  может  помочь  ему  или  большая  умная  собака,  разделяющая  чувства 
хозяев 

2 балла

. 

Максимально 20 баллов 

 

9.2. К какому стилю Вы бы отнесли это произведение? 

 

Если  в  мягком  и  нежном  колорите,  в  изяществе  жестов,  в  идеализованно-

миловидных  лицах  художником  еще  отдается  дань  рококо,  то  по  композиционному 
построению – это типично классицистическая картина 

2 балла

. 

Максимально 4 балла 

 

9.3. Приведите 3-4 аргумента в пользу Вашего выбора. 

Барельефность  построения  композиции 

2  балла

,  определенная  театральность  в 

расположенных  на  переднем  плане 

2  балла

,  как  на  подмостках  сцены;  анатомически 

правильные  фигуры 

2  балла

,  четко  проработанные  планы 

2 балла

, пластические формы 

рисунком 

2 балла

, эмоции передаются через жесты и ракурсы 

2 балла, 

воплощенная идея 

следования долгу 

2 балла

. 

Максимально 10 баллов 

 

10.1.  Название  "Смольный  институт" 

дано  по  Воскресенскому  Смольному 

новодевичьему  монастырю, 

2  балла

  при  котором  был  основан  по  инициативе  И.И. 

Бецкого в соответствии с указом императрицы Екатерины II в 1764 году. 
Смольный  институт  благородных  девиц  —  первое  в  России  женское  среднее 
воспитательно-образовательное  учреждение,  положившее  начало  общественному 
женскому образованию в государстве. Э

то место использовалось для варки и хранения смолы 

2 

балла

 

для Адмиралтейской верфи. Так за этим местом и закрепилось название «Смольное».

 

Максимально 4 балла 
 
10.2. 

Архитектор Смольного 

(Смольный собор  Франческо Бартоломео Растрелли) 

2 балла 

Здание Смольного института при Павле I Джакомо Кваренги. 

2 балла 

Максимально 4 балла 

 

10.3.  Портреты  смолянок

  Главным  принципом  первого  женского  института  было 

воспитание  в  красоте  и  радости

2  балла

,  умение  вести  себя  в  обществе 

2  балла, 

быть 

женственными,  изящными 

2  балла

.

 

Воспитанницам  прививали  им  любовь  к  культуре, 

уважение к истории своей страны, жажду знаний.  

Максимально 6 баллов + 

Д.Г. Левицкий

 2 балла 

 
11.1. 

Первоначально  Лицей  разместился  в  четырехэтажном  Великокняжеском  флигеле 

2 

балла

,  пристроенном  к  Большому  (Екатерининскому)  дворцу  еще  при  Екатерине  II  по 

проекту И.В. Неелова 

2 балла

 для ее внуков 

2 балла

, дочерей Павла. 

11.2.

 В начале XIX века флигель был перестроен под нужды Лицея по проекту В.П.Стасов 

2 балла.  

Максимально 8 баллов 

 

11.4. 

Илья 

2 балла

 Ефимович 

2 балла

 Репин 

2 балла

. (И.Е. Репин 

4 балла

)  

Максимально 6 баллов 
 

11.5.  "А.  С.  Пушкин  на  акте  в  Лицее  8  января  1815  года  читает  свою  поэму 
Воспоминания в Царском селе". 1911 (или "на лицейском экзамене в Царском Селе

") 2 

балла. 

Начало ХХ века. 

2 балла 

Максимально 4 балла  
 
11.6.  Пушкин  читал  стихотворение 

"Воспоминания  в  Царском  Селе" 

2  балла 

в 

присутствии Г.Р. Державина 

2 балла, 

имя которого он упоминал в своем стихотворении, 

называя его певцом российских побед. 

2 балла.  

11.7. 

Сохранившиеся воспоминания свидетельствуют о чрезвычайном волнении Пушкина, 

который убежал после экзамена, Державин хотел с ним встречи, но его не могли найти. 

2 

балла. 

И.Е. Репин воспроизводит актовый зал Лицея, заполненный почетными гостями. 

2 

балла 

Цветовой акцент делается на столе экзаменаторов, покрытым красной скатертью 

2 

балла

, композиционно занимающем левую часть первого плана 

2 балла,

 фигуре старика 

Державина  в  красном  мундире 

2  балла 

и  на  красных  галунах  Пушкина-лицеиста, 

занимающего центральную часть первого плана картины 

2 балла

 Подчеркнутая старость 

согбенного, прислушивающегося Державина 

2 балла

 и вдохновенная юность Пушкина 

2 

балла

,  выразительно поданная позой чтеца 

2 балла 

с высоко вознесенной рукой

 2 балла, 

выражают  момент  перехода  от  одной  эпохи  к  другой,  когда  осуществляется 
символическая передача лиры одного мастера слова другому. 

2 балла 

Максимально 24 балла.  
 
12.1. Название стихотворения Пушкина со строкой "Отечество нам Царское Село" 

"19 октября" 

2 балла

 (1825) 

2 балла 

Если участник отмечает, что стихотворений с таким 

названием несколько + 

2  балла

, если есть комментарий, что 19 октября – традиционный 

день встречи лицеистов + 

2 балла 

Максимально 8 баллов

 

 

12. 2. Современно отношение к строкам "Отечество нам"  
Максимально 14 баллов

 

 

13. ЮНЕСКО   
ЮНЕСКО

 (

UNESCO 

– 

U

nited 

N

ations 

E

ducational, 

S

cientific  and 

C

ultural 

O

rganization)  – 

специализированное учреждение Организации Объединенных наций 

2 балла

 по вопросам 

образования,  науки  и  культуры.

  2  балла

  Основные  цели,  декларируемые  организацией: 

содействие укреплению мира и безопасности 

2 балла

 за счёт расширения сотрудничества 

государств и народов в области образования, науки и культуры  

2 балла.

 

Максимально 8 баллов 
 
14. Благодарственное письмо реставраторам. 

По 2 балла за каждое информативное предложение.  

Максимально 12 баллов 
 
 
15. Предложения по использованию пространства в образовательных целях. 

Проведение экскурсий 

2 балла 

Проведение

 

тематических занятий по истории, истории живописи, архитектуры.  

По

 

2 балла 

Проведение костюмированных погружений 

2 балла 

Предложение разработки творческих заданий с их названиями или описанием. 
(Составление квестов по залам и паркам, кроссвордов, сценариев) 

По

 

4 балла   

Самостоятельная разработка квеста, эпизода сценария 

6 баллов

 

Предложение  необычного  использования  пространств  в  образовательных  целях. 
(Например, организация оживших картин, известных мастеров живописи) 

6 баллов.  

Проведение параллелей между принципами образования в Смольном институте, Лицее и 
задачами современного образования. 

6 баллов.

 

Максимально 30 баллов 
 
Дополнительно приведенные сведения.  

Если участник приводи дополнительно имена, названия, факты, оправданно привлекая их 
для  разработки  задания,  за  каждое  имя,  название,  факт  начисляется  по  2  балла,  но  так, 
чтобы общая оценка за все задание не превышала 570 баллов.