Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год) - часть 216

 

1 

Шифр 
 

 

 

 

 

14 апреля 2017 

 

З

АКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

 

В

СЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ

 

ПО ИСКУССТВУ 

(

МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЕ

) 

2016/2017

 УЧЕБНОГО ГОДА

 

 

К

ОМПЛЕКТ ЗАДАНИЙ ДЛЯ УЧАСТНИКОВ 

9

 КЛАССОВ

 

 

Год экологии 

 

 

Задания выполняются в течение 3 часов 55 минут 

 
 

 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 

Санкт-Петербург, 2017 

Номер 

задания 

Максимальные 

баллы 

Время 

выполнения  

Набранные 

баллы 

1 

40 

45 мин. 

 

2 

14 

20 мин.  

 

3 

25 

25 мин. 

 

4 

29 

20 мин. 

 

5 

25 

20 мин.  

 

6 

75 

35 мин.  

 

7 

40 

20 мин. 

 

8 

20 

20 мин. 

 

9 

32 

30 мин.  

 

Общий балл 

300 

3 ч. 55 мин.   

 

2 

Задание 1

 

Познакомьтесь с заданием: прочитайте его пункты. 

Посмотрите фрагмент художественного фильма.

 

 

Напишите

  

1.

 

название художественного фильма (режиссѐр – Михаил Швейцер, 1984 год), 
одноименного с произведением художественной литературы, по которому он 
поставлен: _____________________________________________________________ 

2.

 

полное имя персонажа в кадре: ___________________________________________ 

3.

 

названия пяти произведений художественной литературы этого же автора: 

__________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 
4.

 

произведения искусства и имена их авторов, запечатлевающие образ персонажа, 
которого Вы видели в кадре: ______________________________________________ 

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 

 

 

 

5.

 

Определите своеобразие пейзажного эпизода в кинофрагменте. Для этого: 

5.1. сформулируйте и напишите три отличия кинематографического пейзажа от 
живописного: ___________________________________________________________ 
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 
5.2.  определите  и  напишите,  три  функции  музыкального  сопровождения  в 
просмотренном кинопейзаже (автор музыки – Альфдред Шнитке): ______________ 
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 
5.3. имена авторов и названия произведений живописи, с которыми  соотносятся 
раскрывающаяся в эпизоде картины природы: ________________________________ 
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 

 

 

 (фрагмент) 

 

3 

 

 = 

 

 

=

 

 

= 

 

5.4. что, по Вашему мнению,  дает в эпизоде совмещение пейзажа и портрета:  
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 
5.5. какую роль выполняют конкретные операторские приѐмы  
съѐмка против солнца – ________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________  
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 
смена планов и ракурсов – ______________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________
камера сопровождения (т.е. сопровождающая движущихся персонажей): ______________ 
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________

5

.6.  Напишите  краткий  вывод  о  роли  кинематографического  пейзажа  в  эпизоде: 

_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 

 

Баллы 

 

4 

Задание 2 

Даны фрагменты нескольких известных произведений живописи.  

1.

 

Напишите имя (имена) их автора (авторов): __________________________________   

2.

 

их  названия  и  рядом  с  каждым  названием  номера  изображений,  относящихся  к 
одной и той же картине: __________________________________________________ 

__________________________________________________________________________  
3.

 

название эпохи и страны, которую представляют автор (авторы): _______________ 

__________________________________________________________________________ 
4.

 

два  художественные  средства,  с  помощью  которых  автор  (авторы)  передают 
красоту и загадочность природы: ___________________________________________ 

__________________________________________________________ 

1 

2

3

 

4

5

6

 

 

Задание 3

 

Дан  текст,  в  котором  есть  определение  нескольких  эстетических  категорий,  и  три 
репродукции.  

1.

 

Подчеркните  волнистой  линией  названия  этих  категорий  столько  раз,  сколько 
они встречаются в тексте.  

2.

 

Напишите, сколько категорий определено в тексте: ____ 

3.

 

Подчеркните прямой чертой в тексте черты каждой эстетической категории. 

4.

 

Анализируя  произведения  живописи,  напишите  в  отведенных  местах  рядом  с 
ними  по  четыре  отмеченных  в  тексте  черты,  присущих  каждой  эстетической 
категории; сделайте вывод о преобладающей эстетической категории в каждом 
произведении (отнесите каждое из произведений к одной из категорий). 

Текст к заданию 3 

Об  эстетических  категориях  размышляли  многие  философы  и  художники. 

Согласно  определениям  романтиков,  прекрасное  ассоциируется  с  непрерывными 
линиями,  округлыми  формами,  движениями,  ровными  долинами.  Живописное 
непременно  должно  быть  неровным,  пересеченным,  с  перепадами  тени  и  света,  с 
расщепленными  кряжистыми  деревьями,  руинами.  Живописное  мы  замечаем  в  природе, 
когда  смотрим  на  нее  как  на  искусство,  как  на  серию  картин.  Живописное  допускает 
«доработку» природы садовником или архитектором, но так, чтобы человеческое влияние 
не бросалось в глаза, а выглядело естественно, что и отразилось на создании пейзажных 
парков.  С  возвышенным  связывается  ощущение  бесконечности  и  грандиозности, 
возникающее  при  созерцании  одиноких,  уходящих  далеко  ввысь  горных  вершин  или 
ужасающей морской стихии (ср. штормы на полотнах Уильяма Тѐрнера). Считалось, что 
прекрасное — женственно и возбуждает любовь, возвышенное — мужественно и внушает 
благоговейный  ужас;  помещаемое  же  между  ними  живописное  вызывает  удивление  и 
дразнит любопытство. 

Баллы 

 

5 

 

 
 
 
 
 
 

   

 

 

 
 
 

  
 
 
 
 
 
 
 
 

1. 
 
 
2. 
 
 
3. 
 
 
4. 
 
 
преобладает  

 
 

1. 

 
 

2. 

 
 

3. 

 
 

4. 
 

 

преобладает  

 

1. 

 
 

2. 

 
 

3. 

 
 

4. 

 
 

преобладает  

 

Баллы 

 

6 

Задание 4 

Даны 4 изображения.  

1

2

3

4

 

 

Напишите

, какая тема объединяет все эти изображения: _______________________ 

1.

 

 к каким видам искусства относится каждое 
изображение:____________________________________________________________ 

2.

 

три отличительных черты каждого вида искусства: 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 

3.

 

 номера двух работ, принадлежащих одному и тому же автору: _________________ 

4.

 

названия этих работ: _____________________________________________________ 

__________________________________________________________________________ 
5.

 

 имя и фамилию их автора: ________________________________________________ 

6.

 

к какой эстетической категории Вы отнесли бы эти работы: ____________________  

7.

 

строки поэта, запечатленного художником, в которых отражена тема, 
объединяющая изображения, название произведения и полное имя автора:   

__________________________________ 
__________________________________ 
__________________________________ 
__________________________________ 
__________________________________ 
__________________________________ 

_____________________________ 

Задание 5 

Даны иллюстрация,  текст и 5 пронумерованных репродукций. 

Познакомьтесь с текстом. Выполните задания. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Баллы 

 

7 

Напишите

, 

1.

 

имя и фамилию художника, о работе которого говорится в тексте: _________________ 

_______________________________________________________________________________ 
2.

 

название работы художника, о которой говорится в тексте: ________________________ 

3.

 

жанр произведения живописи: ________________________________________________ 

4.

 

названия трех других работ этого же художника: ________________________________ 

_______________________________________________________________________________ 
5.

 

напишите  номера  пронумерованных  работ,  принадлежащих  кисти  этого  же 

художника: ________________________ 

6.

 

имена и фамилии 3 русских художников, работавших в этом же жанре: 

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 

7.

 

подчеркните  прямой  чертой  в  тексте  слова  и  словосочетания,  отражающие 

изменяющееся отношение зрителя к природе, вызванное произведением искусства. 

Текст к заданию 5. 

Если  обращаться  к  примерам  из  своей  жизни,  то  я  впервые  увидел  все  разнообразие 

красок  русского  ненастья  после  одной  картины.  До  тех  пор  ненастье  было  окрашено  в 
моих  глазах  в  один  унылый  цвет.  Вся  тоскливость  ненастья  и  вызывалась,  как  я  думал, 
именно тем, что оно съедало краски и заволакивало землю мутью. 

Но художник увидел в этом унынии некий оттенок величия, даже торжественности, и 

нашел в нем много чистых красок. С тех пор ненастье перестало угнетать меня. Наоборот, 
я  даже  полюбил  его  за  чистоту  воздуха,  холод,  когда  горят  щеки,  оловянную  рябь  рек, 
тяжелое  передвижение  туч.  Наконец,  за  то,  что  во  время  ненастья  начинаешь  ценить 
простые земные блага – теплую избу, огонь в русской печи, писк самовара, сухую солому 
на полу, застланную грубым рядном для ночлега, усыпительный шум дождя по крыше и 
сладкую дремоту. 

По книге К. Паустовского "Золотая роза. Искусство видеть мир"

 

 

1

2

3

 

 

4

 5

 

 

Задание 6 

В искусстве оживают и действуют разные стихии, природные явления, времена года.  

Даны  портреты  деятелей  разных  видов  искусства,  воплотивших  их  образы  в 
творчестве, и ряд иллюстраций.  Напишите 

1.

 

жанр и название произведения, в котором есть вальс цветов и вальс снежинок: 
___________________________________________________________________ 

 

2.

 

номера иллюстраций, запечатлевших вальс снежинок: N___, вальс цветов N___;

 

Баллы 

 

8 

3.

 

полные имена деятелей искусства, имеющих отношение к созданию произведений 

на  этот  сюжет,  их  роль  в  создании  произведений  и  номера  иллюстраций,  на 
которых они изображены:

 

a.

 

_________________________________________________________________

 

____________________________________________________________________

 

b.

 

_________________________________________________________________

 

____________________________________________________________________ 

c.

 

_________________________________________________________________

 

____________________________________________________________________

 

d.

 

_________________________________________________________________

 

____________________________________________________________________

 

4.

 

автора  и  название  литературного  произведения,  действующими  лицами  которого 
стали Огонь, Вода, Свет __________________________________________________,

 

5.

 

укажите номера иллюстраций балетного воплощения образов Огня и Воды в этом 
произведении: NN __________________;

 

6.

 

имя  и  фамилию  автора  (укажите  номер  иллюстрации  с  его  портретом 
N__________),  и название произведения, по которому поставлен фильм, в котором 
образно запечатлена сила водной стихии (илл. N 24): __________________________ 

__________________________________________________________________________ 

7.

 

полное  имя  автора,  жанр  и  название  литературного  произведения,  к  которому 
имеют отношение иллюстрации NN 7 и 20: __________________________________

 

__________________________________________________________________________ 
8.

 

имя и фамилию режиссера, название фильма, поставленного по одной из народных 
сказок, в которых персонифицирован образ Мороза (илл. N 19): _______________ 

__________________________________________________________________________ 
9.

 

Вариации феи зимы есть в балете (илл. N 13). Напишите его название и полное имя 
автора музыки: __________________________________________________________ 

10.

 

жанр  и  название  литературного  произведения,  к  которому  имеют  отношение 
иллюстрации NN 2,  3, 18: _________________________________________________

 

11.

 

полные имена изображенных на них авторов: ________________________________

 

__________________________________________________________________________

 

12.

 

полные имена трех авторов, создавших персонифицированные образы Весны и/или 
весенних месяцев (подсказки есть в задании 2 и на иллюстрациях  23 = 25; 10 = 17, 
21, 22 __________________________________________________________________ 

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________; 

13.

 

полное  имя  автора,  название  и  подзаголовок,  отражающий  жанр  литературного 
произведения, в котором действуют Мороз и Весна (илл. 17 и 21): _____________

 

_________________________________________________________________________ 
14.

 

 полное  имя  композитора,  написавшего  оперу  на  сюжет  этого  произведения: 
_______________________________________________________________________ 
(укажите номер иллюстрации с его портретом N__________), 

15.

 

придумайте и опишите персонифицированный образ Весны (укажите пол, возраст, 
особенности облика и одеяний, окружающие, сопутствующие образы).  

Весна – это ________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________