Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год) - часть 123

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2018–

2019 уч. г.

 

Муниципальный

 

этап. 7 класс

 

 

-2- 

В древнегреческой мифологии есть история изобретателя и мастера Дедала 

и его сына Икара, которого погубило непослушание. Эта история в разные 

эпохи  волновала  писателей,  скульпторов,  художников,  людей  театра. 

Каждый из авторов выбирал для себя ключевой эпизод сюжета; по-новому 

осмыслял образы героев. Для кого-то главным становилась устремлённость 

в небо и полёт, а для кого-то – падение и гибель. Посмотреть и подумать, 

как  в  разных  видах  искусства  воплощается  образ  Икара,  предлагают  Вам 

задания этого тура олимпиады. 

Задание 1

 (4 

БАЛЛА

) 

В мифологических сюжетах архаичных, древних культур очень часто действует 

особый тип персонажа. Он добывает или впервые создаёт для людей различные 

предметы культуры (например, огонь или орудия труда), а также обучает людей 

ремёслам  или

 

искусствам.  Часто  эти  герои  имеют  некоторое  божественное, 

«нечеловеческое»  происхождение,  что  подчёркивает  их  отличие  от  обычных 

людей.  В  фольклористике  (науке  о

 

народной  культуре)  таких  персонажей 

принято называть «культурный герой». В некоторых фольклорных традициях 

культурными героями становились легендарные исторические деятели. 

 

В  этом  задании

 

Вам  нужно  будет  определить,  к  каким  цивилизациям 

древности принадлежит тот или иной культурный герой.

 

Прочтите

 

краткое описание мифологических сюжетов с их участием. Выберите 

из списка

 

правильное имя героя и название цивилизации и впишите в таблицу 

для ответов (имейте в виду, что в списке есть два лишних пункта) 

 

Перенесите таблицу в бланк ответов и заполните её. 

Номер описания

 

1 

2 

3 

4 

Буква 

 

С

 

D 

F 

A 

A)

 

Гильгамеш, шумерская цивилизация 

B)

 

Ильмаринен, карело-финская культура, Северная Европа 

C)

 

Кецалькоатль, цивилизация ацтеков, Центральная Америка 

D)

 

Дедал, Древняя Греция 

E)

 

Давид, иудейская цивилизация, Ближний Восток 

F)

 

король Артур, кельтская цивилизация, Британские острова 

1) Согласно легендам, этот герой правил своим народом более двадцати лет. 

Великий  правитель  научил  народ  математике,  медицине,  астрономии, 

письму, ювелирному делу,

 

ткачеству.  С его именем  связывают изобретение 

шоколадного напитка, введение календаря  с циклом в 52 года, изобретение 

канонов  музыки  и  танца.  После  смерти

 

поклонение  этому  герою  достигло 

такого масштаба, что в дальнейшем его стали считать божеством и изображать 

в виде крылатого змея с ярко

-

изумрудным оперением. 

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2018–

2019 уч. г.

 

Муниципальный

 

этап. 7 класс

 

 

-3- 

2) Имя  этого героя буквально значит «искусный».  Он прославился тем, что 

изобрёл столярные инструменты, а также был

 

искуснейшим архитектором и 

скульптором.

 

Так, именно  он по  заказу царя построил на большом  острове 

знаменитый  лабиринт.  В  этом  лабиринте  поселили  страшное  чудовище 

с

 

телом человека и головой быка. Со временем нашего героя вместе с сыном 

бросили в лабиринт на съедение чудовищу, но благодаря знанию планировки 

они  смогли  найти  дорогу  наружу.  Чтобы  выбраться  с  острова  без  корабля, 

отец склеил перья воском и сделал крылья для себя и

 

сына, чтобы

 

улететь от 

преследователей.  Отец  благополучно  достиг  материка,  а  сын  поднялся 

слишком высоко, солнечный жар растопил воск

, 

и юноша упал в море. 

 

3)  По  легенде,  этот  герой  утвердил  своё  право  быть  владыкой,  сумев  при 

содействии  великого  мага  добыть  меч  владычицы  озера,  который  держала 

над  водами  таинственная  рука.  Он  основал  резиденцию  и  установил  во 

дворце знаменитый Круглый стол, вокруг которого восседали лучшие воины. 

А центром пиршественного зала во дворце был магический котёл, добытый 

этим  героем  при  путешествии  в  подземный  мир.  Когда  в  страшной  битве 

герой  получил  смертельную  рану,  его  сестра

-

волшебница  усыпила  его  и 

перенесла  на  далёкий  остров,  где  он  и  возлежит  до  сих  пор  в  чудесном 

дворце на вершине горы. 

 

4)  Этого  героя  народ  сам  выбрал  царём,  то  есть  правителем  большого 

древнего  города.  Одно  из  важнейших  его  достижений 

– 

это  постройка 

мощной  и  очень  длинной  городской  стены  из  глиняных  кирпичей  и 

объединение под своей властью сразу нескольких крупных городов. Деяния 

этого героя завоевали ему такую широкую славу, что довольно быстро после 

его смерти возникло множество сказаний о его подвигах, например, легенды 

приписывают  ему  победу  над  свирепым  чудовищем,  хранителем  горных 

кедров,  и  добычу  цветка  вечной  молодости.  Впрочем,  остаться  вечно 

молодым ему не удалось 

– 

пока он купался, цветок украла змея и научилась 

сбрасывать кожу. 

 

За каждую правильно заполненную графу таблицы по 1 баллу. 
Итого за задание 1 – максимум 4 балла. 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2018–

2019 уч. г.

 

Муниципальный

 

этап. 7 класс

 

 

-4- 

Задание 2

 (10 

БАЛЛОВ)

 

Перед

 

Вами  три  произведения  изобразительного  искусства,  посвящённые 

истории Дедала и  Икара. Два из них повествуют о том, как Дедал  обучает 

Икара  искусству  полёта,  а  одно 

– 

о  падении  Икара.  Все  они  принадлежат 

разным  видам  искусства.  Джулио  Романо,  итальянский  художник

 

первой 

половины 

XVI 

века,

 

изобразил Дедала и Икара в графике 

– 

пером и кистью 

с

 

помощью  коричневых  чернил.  Антонис  Ван  Дейк,  фламандский  мастер 

первой  половины 

XVII 

столетия

, 

писал  своих  героев  масляными  красками. 

Наконец,  Пабло  Пикассо  в  1958  году  создал  свое  монументальное  панно

 

«Падение  Икара»

 

для  штаб

-

квартиры  ЮНЕСКО  на  сорока  деревянных 

панелях, которые потом были смонтированы на стену. 

 

Что  акцентирует  в  сюжете  и  героях  каждый  из  художников  с

 

помощью 

средств,  присущих  избранному  виду  искусства 

– 

графике,  живописи  и 

монументальному панно? Сформулируйте свой ответ в 5

–

7 предложениях

. 

 

 

Джулио Романо. «Дедал и Икар»

 

(первая половина 

XVI 

века)

. 

 

Перо, кисть, коричневые чернила 

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2018–

2019 уч. г.

 

Муниципальный

 

этап. 7 класс

 

 

-5- 

 

Антонис Ван Дейк. «Дедал и Икар» (1615

–1625). 

Холст, масло 

 

Пабло Пикассо. Роспись для штаб

-

квартиры Юнеско 

 

в Париже «Падение Икара» (1958)

. 

Дерево, акриловые краски. 910 × 1060 см

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2018–

2019 уч. г.

 

Муниципальный

 

этап. 7 класс

 

 

-6- 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Критерии оценки развёрнутого ответа 

Наличие

 

тонких наблюдений, выявляющих существенные смыслы, 

в ответе на вопрос

 

8 баллов

 

Корректное использование понятийного аппарата и терминов

 

2 балла

 

Итого за задание 2 – максимум 10 баллов. 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2018–

2019 уч. г.

 

Муниципальный

 

этап. 7 класс

 

 

-7- 

Задание 3

 (16 

БАЛЛОВ)

 

Тему  полёта  трудно  воплотить  в  пластике,  и  тем  не  менее

 

образы  Дедала 

и

 

Икара в некоторые эпохи упорно разрабатывали не только живописцы, но и 

скульпторы

, 

например

, 

приверженцы классицизма 

– 

итальянский  скульптор 

XVIII 

века  Антонио  Канова  и  русский  ваятель  П.С.  Михайлов,  творивший 

в

 XIX 

веке.

 

Сравните  их  скульптурные  композиции  «Дедал  и  Икар».  Что 

в

 

выбранном  сюжете  интересует  каждого  из  мастеров?  В  чём  разница 

трактовки образов героев и их взаимоотношений?

 

Посмотрите  на  античный  рельеф  с  изображением  Дедала  и  Икара.  Кто  из 

скульпторов 

– 

Антонио Канова или Павел Михайлов 

– 

больше опирался на 

древний оригинал? Как вы можете аргументировать свою точку зрения?

 

Сформулируйте свой ответ в 10

–

12 предложениях

. 

 

 

«Дедал и Икар». Барельеф, 

II 

в. до н.

 

э.

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2018–

2019 уч. г.

 

Муниципальный

 

этап. 7 класс

 

 

-8- 

 

 

А. Канова

. 

«Дедал и Икар» 

 

(1777–1779)  

П.С.

 

Михайлов

. 

«Дедал и Икар» 

(1857) 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК).

 2018–

2019 уч. г.

 

Муниципальный

 

этап. 7 класс

 

 

-9- 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Критерии оценки развёрнутого ответа 

Наличие тонких наблюдений, выявляющих существенные смыслы, 

в ответе на вопрос

 

8 

баллов

 

Умение делать  обобщения  и выводы на  основе  проанализирован

-

ного материала

 

6 баллов

 

Корректное использование понятийного аппарата и терминов

 

2 балла

 

Итого за задание 3 – максимум 16 баллов.