Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год) - часть 122

Всероссийская олимпиада школьников по МХК. 2018‒2019 уч. г.

 

Школьный этап. 

11 

класс

 

 

8 

Константин Сомов. 

 

Автопортрет в зеркале (1934)

 

 

 

Критерии оценки рассуждения 

Логика и связность рассуждения

 

4 балла

 

Наличие  тонких  наблюдений,  выявляющих  существенные 

смыслы

 

8 баллов

 

Наличие культурных параллелей, ассоциаций, обоснованных и 

доказанных

 

4 балла

 

Корректное использование понятийного аппарата и терминов

 

4 балла

 

Всего за задание 

2 

‒ максимум

 20 

баллов.

 

 

 

Всероссийская олимпиада школьников по МХК. 2018‒2019 уч. г.

 

Школьный этап. 

11 

класс

 

 

9 

Задание 3 (3

4 

балла

) 

В  1974  году  режиссёр  Андрей  Тарковский  снял  фильм  «Зеркало».  Эта 

картина  строится  по  сложным  законам  нелинейного  времени 

– 

времени, 

запечатлённого  в  памяти;  не  в  хронологической  последовательности. 

Эпизоды настоящего и прошлого соединяются, могут чередоваться или даже 

существовать  на  экране  одновременно,  возникая  в  сознании  или 

в

 

воспоминаниях  главного  героя  картины  Алексея.

 

Разные  сцены  не 

объединены  общим  сюжетом,  а  связаны  друг  с  другом  ассоциативно, 

образно, метафорически. Судьба и размышления о жизни Алексея во многом 

повторяют  опыт,  судьбу  и  размышления  режиссёра  А.  Тарковского.  На 

экране возникает поэтический вариант автобиографии. Неслучайно в картине 

появляется  мама  режиссёра 

– 

Мария  Ивановна  Вишнякова  в  роли 

постаревшей матери героя,  а  стихи  за кадром читает  автор 

– 

поэт  Арсений 

Александрович  Тарковский 

– 

отец  режиссёра  фильма.  Взрослый  Алексей 

размышляет о своём детстве и о людях и событиях настоящего. И для него 

времена  оказываются  тесно  связанными:  одно  время  отражается  в  другом. 

Поэтому

 

мать  героя 

– 

Марию  Николаевну  в  молодости  и  жену  взрослого 

героя Наталью играет одна актриса 

– 

Маргарита Терехова.

 

Перед вами два небольших эпизода из фильма «Зеркало». В картине они идут 

не  подряд,  их  разделяет  сцена  пожара.  Первый  фрагмент 

– 

это  сцена

-

воспоминание из детства: дом, лес, мама и голос отца (ушедшего из семьи), 

читающий  стихотворение.  А  второй  эпизод 

– 

это  сон:  мать  (Маргарита 

Терехова) и отец (Олег Янковский), а в финале эпизода 

– 

постаревшая мать 

героя (Мария Ивановна Вишнякова). 

 

Внимательно посмотрите фрагменты картины, прочтите текст стихотворения и

, 

опираясь  на  следующие  вопросы  и  свои  наблюдения,  напишите  небольшое

 

(170–

190 слов

1

) связное рассуждение на тему «Роль зеркала в образной системе 

эпизодов  фильма  Андрея  Тарковского  и  в  стихотворении  Арсения 

Тарковского». 

 

•

 

Как соотносится текст стихотворения Арсения Тарковского и изображение 

в  эпизодах  фильма?  Как  описывает  пространство  поэт?  Какие  объекты 

в

 

нем присутствуют и как они меняются? 

 

•

 

Как  преображение  мира  отражено  в  образной  системе  стихотворения? 

Какие образы возникают у поэта? Какая возникает атмосфера? Какую роль 

в  образной  системе  стихотворения  играет  зеркало?  Как  оно  влияет  на 

структуру времени и пространства? 

 

•

 

Как  описывает  героиню  поэт?  А  как  героиня  выглядит  в  фильме? 

Подумайте  и  опишите  эмоциональное  состояние  героини  в  первом 

фрагменте. Что её окружает (обратите внимание на предметы, композицию 

кадра,  движение  камеры,  цветовое  решение,  на  работу  со  светом)? 

 

                                                   

1

 

Здесь указан минимальный оцениваемый объём рассуждения, максимальный объём не ограничен

. 

Всероссийская олимпиада школьников по МХК. 2018‒2019 уч. г.

 

Школьный этап. 

11 

класс

 

 

10 

Как  связаны  между  собой  стихотворный текст, изображение и известный 

нам, но не показанный на экране ключевой момент сюжета (уход отца из 

семьи)?

 

•

 

Что  меняется  в  эпизоде  сна  героя  (обратите  внимание  на  способ 

изображения,  цвет,  на  временную  структуру  кадра)?  Как  изображение 

в

 

этом  эпизоде  соотносится  с  текстом  стихотворения?  Какое  место 

в

 

образной  структуре  эпизода  играет  зеркало?  Как  зеркало  влияет  на 

формирование образа времени и пространства?

 

 

Арсений Тарковский

 

Первые свиданья

 

Свиданий наших каждое мгновенье 

 

Мы праздновали, как богоявленье, 

 

Одни на целом свете. Ты была 

 

Смелей и легче птичьего крыла, 

 

По лестнице, как головокруженье, 

 

Через ступень сбегала и вела 

 

Сквозь влажную сирень в свои владенья 

 

С той стороны зеркального стекла. 

 

Когда настала ночь, была мне милость 

 

Дарована, алтарные врата 

 

Отворены, и в темноте светилась 

 

И медленно клонилась нагота, 

 

И, просыпаясь: 

«

Будь благословенна!

» –  

Я говорил и знал, что дерзновенно 

 

Моё

 

благословенье: ты спала, 

 

И тронуть веки синевой вселенной 

 

К тебе сирень тянулась со стола, 

 

И синевою тронутые веки 

 

Спокойны были, и рука тепла. 

 

А в хрустале пульсировали реки, 

 

Дымились горы, брезжили моря, 

 

И ты держала сферу на ладони 

 

Хрустальную, и ты спала на троне, 

 

И 

– 

Боже правый! 

– 

ты была моя. 

 

Ты пробудилась и преобразила 

 

Вседневный человеческий словарь, 

 

И речь по горло полнозвучной силой 

 

Наполнилась, и слово 

ты

 

раскрыло 

 

Свой новый смысл и означало: 

царь

.  

На свете все преобразилось, даже 

 

Простые вещи 

– 

таз

, 

кувшин, 

– 

когда 

 

Стояла между нами, как на страже, 

 

Слоистая и твёрдая вода. 

 

Всероссийская олимпиада школьников по МХК. 2018‒2019 уч. г.

 

Школьный этап. 

11 

класс

 

 

11 

Нас повело неведомо куда. 

 

Пред нами расступались, как миражи, 

 

Построенные чудом города, 

 

Сама ложилась мята нам под ноги, 

 

И птицам с нами было по дороге, 

 

И рыбы подымались по реке, 

 

И небо развернулось пред глазами... 

 

Когда судьба по следу шла за нами, 

 

Как сумасшедший с бритвою в руке. 

 

1962 

Фильм «Зеркало» (1974)

  

Режиссер 

– 

Андрей Тарковский

. 

Оператор 

– 

Георгий Рерберг

. 

Стоп

–

кадры

 

 

 

 

 

Всероссийская олимпиада школьников по МХК. 2018‒2019 уч. г.

 

Школьный этап. 

11 

класс

 

 

12 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Всероссийская олимпиада школьников по МХК. 2018‒2019 уч. г.

 

Школьный этап. 

11 

класс

 

 

13 

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПИСЬМЕННОГО

 

РАССУЖДЕНИЯ

 

А. Интерпретация и понимание

 

Работа демонстрирует способность участника последовательно и обоснованно:

 

– 

сравнивать разнородные тексты;

 

– 

видеть глубокие смыслы;

 

– 

делать тонкие наблюдения для их выявления;

 

– 

привлекать для выявления смыслов широкий круг ассоциаций.

 

Шкала оценок: 0

–6–14–20. 

Всего по критерию А 

– 

максимум 20 баллов.

 

B. Создание текста

 

В работе присутствуют:

 

– 

постоянная опора на анализируемое произведение (цитаты, описание деталей, 

примеры и т. п.);

 

– 

композиционная стройность,

 

логичность повествования;

 

– 

стилистическая однородность

.  

Шкала оценок: 0

–4–8–10. 

Всего по критерию В 

– 

максимум 10 баллов.

 

C. Грамотность

 

В работе отсутствуют языковые, речевые и грамматические ошибки. 

 

Шкала оценок: 0

–2–3–4. 

Всего по критерию С 

– 

максимум 

4 

баллов.

 

Примечание:

 

Сплошная проверка работы по привычным школьным критериям 

грамотности  с  полным  подсчётом  ошибок  не  предусмотрена.  При  наличии 

в

 

работе языковых, речевых и грамматических ошибок, серьёзно затрудняющих 

чтение и понимание текста (в среднем более пяти грубых ошибок на 100 слов), 

работа по этому критерию получает ноль баллов.

 

Всего за задание 

3 – 

максимум 

34 

балла

. 

ПОЯСНЕНИЕ К ШКАЛЕ ОЦЕНОК

 

С  целью  снижения  субъективности  при  оценивании  работ  предлагается 

ориентироваться  на  ту  шкалу  оценок,  которая  прилагается  к  каждому 

критерию. Она соотносится с привычной для российского учителя четырёх 

– 

балльной  системой:  первая  оценка 

– 

условная  двойка,  вторая 

– 

условная 

тройка,  третья 

– 

условная  четвёрка,  четвёртая 

– 

условная  пятёрка.  Баллы, 

находящиеся  между  оценками,  также  можно  ставить 

– 

они  соответствуют 

условным плюсам и минусам в традиционной школьной системе. 

 

Всероссийская олимпиада школьников по МХК. 2018‒2019 уч. г.

 

Школьный этап. 

11 

класс

 

 

14 

Оценка за работу выставляется сначала

 

в виде последовательности оценок по 

каждому  критерию  (ученик  должен  видеть,  сколько  баллов  по  каждому 

критерию он набрал), а затем в виде итоговой суммы баллов. Это позволит на 

этапе  показа  работ  и  апелляции  сфокусироваться  на  обсуждении  реальных 

плюсов и

 

минусов работы. 

 

МАКСИМУМ ЗА РАБОТУ 60 БАЛЛОВ.

 

 

-1- 

 

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ 

 

ПО ИСКУССТВУ (МХК). 2018

–

2019 г.

 

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 7 КЛАСС

 

 

Критерии

 

Уважаемый участник! 

 

При  выполнении  заданий  Вам  предстоит  определённая  работа,  которую 

лучше организовывать так:

 

‒

 

внимательно  прочитайте  задание  и  посмотрите  на  предложенные  Вам 

источники;

 

‒

 

если Вы не уверены, правилен ли Ваш ответ, не волнуйтесь 

– 

в материале 

заданий очень часто содержатся важные детали, опираясь на которые Вы 

логически можете прийти к верному ответу; 

 

‒

 

в  аналитических  заданиях  оценивается  умение

 

рассуждать,  наблюдать, 

делать выводы и строить связный текст рассуждения. 

 

За  каждый  правильный  ответ  Вы  можете  получить  определённое  членами 

жюри количество баллов, но не выше указанной максимальной оценки.

 

Сумма  набранных  баллов  за  все

 

решённые  вопросы 

– 

итог  Вашей  работы. 

Максимальное количество баллов 

– 70. 

Задания считаются выполненными, если Вы вовремя сдали их членам жюри.

 

Задания олимпиады составлены так, что все вопросы касаются одного круга 

тем.  Постепенно  подход  к  выбранной  теме  будет  углубляться, 

а

 

воссоздаваемый  Вами  в  ходе  выполнения  заданий  образ 

– 

становиться 

более  многогранным  и  тонким.  Поэтому  в  работе  над  заданиями  каждой 

части олимпиады Вам может помочь материал остальных заданий. Если при 

выполнении  заданий  Вам  не  хватает  места,  Вы  можете  попросить 

дополнительные листы у организатора. 

 

 
 

Желаем успеха!