содержание .. 82 83 84 85 ..

Искусство (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2010 год) - часть 84

Ключик заданию 7

полное имя юбиляра, столетие которого отмечается в 2021 году

Юрий

–

1 балл

Владимирович

–

1 балл

Никулин

–

1 балл

Основной род занятий и амплуа юбиляра:

директор Московского цирка

–

1 балл

на Цветном бульваре

–

1 балл

, цирковой

–

1 балл

клоун

–

1 балл

названия песен А. Зацепина на слова Л. Дербенева (по одной из строк), момент

звучания которых запечатлен на приводимых кадрах, и название фильма, в

котором звучит каждая песня,

"Постой, паровоз"

–

1 балл

"Операция "Ы" и другие приключения

Шурика",

–

1 балл

"Если б я был султан"

–

1 балл

"Кавказская пленница

–

1 балл

, или Новые

приключения Шурика"

–

1 балл

"Песня про зайцев"

–

1 балл

(или

вариант

"А нам все равно"

тоже

засчитывается

) "Бриллиантовая

рука"

–

1 балл

к илл. 5

автомобиль копирует тот, что был в "Кавказской пленнице"

–

1 балл

ii.

скульптурное изображение Ю.В.Никулина, снимавшегося в этом

фильме

–

1 балл

к илл. 6

–

кадр из кинофильма "Цирк", Ю.В.Никулин работал в цирке

–

балл

(

возможен вариант

"скульптурная композиция установлена рядом с

цирком").

Максимально за пункт 4

–

балла

четыре

устойчивых сложившихся творческих союза

и названия двух

произведений, совместно созданных каждым из творческих союзов:

Марк

–

1 балл

Захаров

–

1 балл

, Александр

–

1 балл

Абдулов

–

1 балл

Олег

–

1 балл

Янковский

–

1 балл

"Обыкновенное чудо",

–

1 балл

ii.

"Тот самый Мюнхаузен".

–

1 балл

Андрей

–

1 балл

Тарковский

–

1 балл

и Анатолий

–

1 балл

Солоницын

–

1 балл

"Андрей Рублев",

–

1 балл

ii.

"Сталкер".

–

1 балл

Эльдар

–

1 балл

Рязанов

–

1 балл

и Андрей

–

1 балл

Мягков

–

1 балл

"С легким паром",

–

1 балл

ii.

"Служебный роман".

–

1 балл

Александра

–

1 балл

Пахмутова

–

1 балл

Николай

–

1 балл

Добронравов

–

1 балл

"Беловежская пуща",

–

1 балл

ii.

"Надежда"

–

1 балл

(могут быть названы "Нежность", "Трус

не

играет в хоккей" и др.).

Максимально за пункт 5

–

6 баллов

Задание не предполагает выявления единого принципа образования творческого союза, но

скорее, ориентировано на их многообразие, поэтому м

огут быть также названы

•

Раймонд Паулс и Алла Пугачева

("Маэстро",

"Старинные часы",

"Миллион алых роз",

"Делу время"

•

имена членов вокально

инструментальных групп

и названия их альбомов и песен, например,

"Битлз" (Джон Леннон, Пол Маккартни ("

Yesterday"

, "

Michelle

", "Белый

альбом"),

•

Александр Ширвиндт и

Михаил Державин

(Счастливцев

Несчастливцев, "Бабник", концертные

миниатюры),

•

Кукрыниксы

(Куприянов, Крылов, Николай Соколов

–

плакаты времен Великой Отечественной войны),

•

Братья Аркадий и Георгий Вайнеры

("Визит к Минотавру", "Место встречи изменить"),

•

Братья Аркадий и Борис Стругацкие

"Трудно быть богом", "Пикник на обочине" (по которому

снят "Сталкер") "Понедельник начинается в субботу"(по которому сняты "Чародеи").

Максимальная оценка за задание 7

–

балла

Максимальная оценка за все задания 300 баллов

Шифр

2021

ЕГИОНАЛЬНЫЙ ЭТАП

СЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ

ПО ИСКУССТВУ

(

МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЕ

)

2020/2021

УЧЕБНОГО ГОДА

Комплект заданий для участников 10 классов

Задания выполняются в течение 3 часов 50 минут

Номер

задания

Максимальные

Баллы

Время

выполнения

Набранные

баллы

35 мин.

30 мин.

25 мин.

35 мин.

30 мин.

35 мин.

40 мин.

Баллы за

аккуратность

Балл за

грамотность

Общий балл

300

3 ч. 50 мин.

Задание 1.
Рассмотрите

иллюстрации к заданию.

По экспонатам

определите

, в залах каких знаменитых музеев или картинных галерей

мира находятся посетители.
1.

Найдите

изображение зданий знаменитых музеев или картинных галерей и

совместите

их с находящимися в каждом из музеев экспонатами.

Дайте ответ

форме "буква –цифры".

Напишите

в какой стране и в каком городе находится музей, его название,

имена и фамилии авторов знаменитых работ на иллюстрациях и их
названия.

Письменно перечислите

существующие возможности посещения ведущих музеев

и театров мира в дистанционном режиме

и кратко поясните

особенности

способов знакомства при этом с шедеврами разных видов искусства.

Задание 2.
Определите

архитектурный

стиль одного из сооружений из задания 1

. Воспользуйтесь

дополнительными иллюстрациями. Напишите

название определенного Вами архитектурного стиля,

пять признаков этого стиля в архитектуре анализируемого сооружения,

имя и фамилию архитектора, разработавшего проект здания,

три других его знаменитых работы.

Задание 3.
Напишите

семь черт, общих для скульптур под

NN 3, 6 и 8

в иллюстративном ряду к

заданию 1.

Задание 4 .

В повести "Серебряные коньки" американская писательница Мери Дожд

рассказывает о

подростках и юношах 13-16 лет, посещающих музеи и картинные галереи Голландии, и с

мягкой иронией замечает, что в силу возраста часто юных ценителей искусства сюжет

картины занимает больше, чем ее художественные достоинства. Пройдя мимо многих

шедевров, они останавливаются у работ, на которых запечатлены сюжеты, связанные с

традицией праздника святого Николааса. В Голландии этот святой приносит на Рождество

подарки не всем, но только послушным детям, а провинившихся может и наказать.

Шалунам приходится пережить напряженные минуты, выслушав от визитера

перечисление своих недостатков и промахов и переживая за возможность остаться без

подарка. «Вот такие картины мне нравятся, – заявляет один из юношей, – они как будто

рассказывают целую историю» (

Глава Х. Что видели и делали мальчики в Амстердаме

Рассмотрите

работы Яна Стена.

Напишите

три

сходства в композиции двух работ,

по

три

слова или словосочетания, отражающих настроение каждой работы и

художественные средства передачи указанного Вами настроения (описывайте
происходящее, как историю),

проанализируйте

подобранные слова и словосочетания, отражающие настроение

персонажей, и дайте более выразительное название каждой из работ,

названия, жанр, инициалы и фамилии авторов пяти произведений разных видов
искусства, в которых отображены сцены Рождества или Новогодних или
Рождественских праздников,

у какой картины в Русском музее задержались бы персонажи повести Мери Додж,
оказавшись в наши дни в Санкт-Петербурге, и почему (название картины, автор,
краткий аргумент).

Задание 5.

В работах серии "Посетители музеев" современной художницы из Чикаго Карин Юрик
(Karin Jurick) запечатлены зрители, созерцающие живописные шедевры.

Рассмотрите

работы художницы. Выполните задания.

Напишите

имена авторов и названия знаменитых работ, цитаты из которых присутствуют в
произведениях Карин Юрик (1=2, 3),

сформулируйте по одной возможной мысли персонажей-зрителей, запечатленных
на каждой работе Карин Юрик (1-3), относящейся к созерцаемому,

по четыре слова или словосочетания, передающих настроение или состояние
посетителей на каждой работе, выраженное в их позах.

Задание 6.

В 2020 году в Интернете стала работать страница "Изоляция", создатели которой
призывали любителей искусства, оставаясь дома, углубиться в работы любимых авторов и
постараться воссоздать их образы, композицию и колорит, используя подручные средства.
В ряде случаев в этом принимали участие и дети.

Рассмотрите

опубликованные на

странице работы. Выполните задание.

Напишите

названия произведений искусства, которые попытались воспроизвести, и имена их
авторов,

номера работ, принадлежащих одной и той же эпохе и ее название,

по три черты соответствия, по которым опознаются произведения N 1-4,

за что бы Вы похвалили участников проекта: что, на Ваш взгляд, удалось более
всего при воспроизведении каждой из знаменитых работ N 1, 2, 3 (2-3 черты),

что бы Вы изменили в воспроизведенном варианте, над чем посоветовали бы
поработать авторам работ N 2, 3, 5 (по три замечания-предложения),

в чем состоит а) сходство, б) различие в отношении к художнику, запечатленное на
изображении 6, от запечатленного на изображении 3 в задании 5;

три отличия работы художника на иллюстрации N 7 от его работ на иллюстрациях
N 1 и N 2 в задании 5;

по  итогам  сделанных  наблюдений  сделайте  вывод  о  том,  права  ли  Мери  Додж  в
том,  что  подростки  и  юноши  большее  значение  придают  сюжету  произведения,
чем  его  художественным  достоинствам.  Запишите  сделанный  вывод.  Напишите,
какие  именно  художественные  особенности  произведений  они  воспроизводят  в
своих работах на странице "Изоляции".

Задание 7.

Та же страница по искусству "Изоляция" предложила воспроизвести в домашних условиях
образы любимых киногероев.

Рассмотрите

иллюстрации 1–3.

Напишите

имена воспроизведенных персонажей, названия фильмов, вид киноискусства (если
фильм встречается повторно, достаточно указать имя персонажа и номер ответа, в
котором название и характеристика фильма уже указывались),

имена авторов и названия литературных произведений, лежащих в основе фильмов
(если имя автора и название произведения встречаются повторно, достаточно
указать номер ответа, в котором они уже указывались),

Персонажи на иллюстрации 3 воспроизводят сложившийся творческий союз трех
актеров, неоднократно снимавшихся у одного и того же режиссера.

Напишите

имена и фамилии этих актеров, устоявшиеся прозвища персонажей-
антигероев, создаваемых каждым из них,

имя и фамилию режиссера, в фильмах которого неоднократно появлялась
эта троица,

названия трех фильмов, в которых актеры появляются вместе, воспроизводя
характеры этих трех персонажей.

В 2021 году отмечается столетие одного из актеров этого творческого союза. Он
неоднократно исполнял в фильмах песни других юбиляров 2021 года – композитора
Александра Зацепина (95 лет) и поэта Леонида Дербенева (90 лет), которые представляли
собой еще один плодотворный творческий союз.

Рассмотрите

кадры из фильмов.

Напишите

полное имя юбиляра, столетие которого отмечается в 2021году,

основной род занятий и амплуа юбиляра,

названия песен А. Зацепина на слова Л. Дербенева (или назовите их по одной из
строк), момент исполнения которых запечатлен на приводимых кадрах, и названия
фильмов, в котором звучит каждая песня,

как связна иллюстрация 7 с каждой из иллюстраций 8 и 9,

названия

четырех

широко известных сложившихся в истории культуры

творческих союза (композиторов, художников, литераторов, исполнителей) и
имена и фамилии

трех

членов каждого из них.

Ключи к заданиям 10 класса

РИТЕРИИ И МЕТОДИКИ ОЦЕНИВАНИЯ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАНИЙ

ВЫПОЛНЕННЫХ УЧАСТНИКАМИ РЕГИОНАЛЬНОГО ЭТАПА

КЛАССОВ

При оценивании выполнения олимпиадных заданий регионального этапа

олимпиады учитывается следующее:

•

знание шедевров мирового искусства, имен их авторов и местонахождения,

•

знание названий культурно

исторических эпох,

•

знание специальных терминов и умение ими пользоваться,

•

знание признаков стилей,

•

умение проводить художественный анализ произведения искусства,

•

умение проводить

сравнительный анализ двух или нескольких произведений

искусства (в том числе разных видов искусств),

•

умение понимать вопрос и давать на него логичный аргументированный ответ,

•

умение чувствовать настроение произведения искусства и передавать свои

впечатления от него (лексический запас, владение стилями),

•

грамотность изложения: отсутствие грубых речевых, грамматических,

стилистических, орфографических (особенно в терминах, названиях жанров,

направлений, произведений искусства, именах их авторов), пунктуационных

ошибок,

•

наличие или отсутствие фактических ошибок.

Конкретное количество баллов, выставляемых за выполнение конкретных заданий,

указывается в ключах, подготовленных предметно

методической комиссией для членов

Жюри, где указывается в том числе максимальное количество баллов за выполнение каждого

задания.

БЩИЕ ПОДХОДЫ

Если допускается ошибка в написании

•

искусствоведческого термина,

•

имени, отчества,

фамилии деятеля культуры,

•

названии художественного произведения,

•

неверно указывается имя рядом с фамилией

баллы за указания с ошибками не начисляются.

В ряде случаев засчитываются

варианты названий

произведений,

варианты

написания

иностранных

имен

принятые в искусствоведении, что специально

отмечается в ключах

В вопросах, предполагающих выбор или предлагающих высказать собственную

точку зрения участника, ключи дают возможный вариант ответа и методику его

оценивания. Такие ответы не должны и не могут повторяться участниками.

Ключи к заданию 1.

– N

–

1 балл

–

1 балл

– N

–

1 балл

–

1 балл

–

1 балл

– N

–

1 балл

–

1 балл

–

1 балл

Максимально за пункт 1

–

8 баллов

Испания

–

1 балл

, Мадрид

–

балл не начисляется, поскольку город

указан в иллюстрации, Прадо

–

1 балл

ii.

Франция

–

1 балл

, Париж

–

1 балл

, Лувр

–

1 балл

iii.

Россия

–

1 балл

, Санкт

Петербург

–

1 балл

, Русский музей

–

1 балл

Максимально за пункт 2а

–

8 баллов

1. Илья

–

1 балл

Ефимович Репин

–

1 балл

«Запорожцы

–

1 балл

пишут письмо

турецкому султану»

–

1 балл.

Примечание

: Отчество не учитываем, поскольку

его указание не требуется в задании.

2. Франсиско

–

1 балл

Гойя

–

1 балл

"Портрет семьи Карла

IV"

–

1 балл

3. Леохар (

вариант

эллинистический скульптор,

–

1 балл

для справки:

копия выполнена

Гийомом Кусту) «Диана

охотница» (

вариант

«Диана Версальская»)

–

засчитывается

любой (один) вариант названия

–

1 балл

4. Диего

–

1 балл

Веласкес

–

1 балл

«Менины»

–

1 балл

(

варианты названий

«Королевская семья», «Семья Филиппа

»)

–

засчитывается одно из названий

5. Карл

–

1 балл

Брюллов

–

1 балл

«Последний день Помпеи»

–

1 балл

6. Автор эпохи эллинизма

–

1 балл

"Ника

–

1 балл

Самофракийская»

–

1 балл

7. Иван

–

1 балл

Константинович Айвазовский

–

1 балл

«Девятый вал»

–

1 балл

8. Александрос Антиохийский

–

1 балл

«Венера Милосская»

–

1 балл

Максимально за пункт 2

–

23 балла

3.1. интерактивные

–

1 балл

сайты музеев

–

1 балл

с возможностью прохождения по

залам

–

1 балл

с аудио экскурсиями

–

1 балл

, текстовые описания экспонатов

–

1 балл

3.2. онлайн

энциклопедии по искусству

–

1 балл

со сведениями о художниках и их

работах

–

1 балл

3.3. онлайн трансляции концертов и спектаклей

–

1 балл

с эффектом присутствия

–

1 балл

3.4. иллюстрированные издания по искусству

–

1 балл

в том числе с приложением дисков

(информации на электронных носителях с высоким разрешением)

–

1 балл

Максимально за пункт 3

–

11 баллов

Примечание

. Участник может дать другие ответы.

Максимальная оценка за задание 1

–

50 баллов

Ключи к заданию 2.

ампир

–

1 балл

симметрия

–

1 балл

(симметричные крылья

–

1 балл

и ризалиты

–

1 балл

коринфский

–

1 балл

портик

–

1 балл

с фронтоном

–

1 балл

барельефы

–

1 балл

военных атрибутов

–

1 балл

и античных фигур

–

1 балл

в хитонах

–

1 балл

шлемы

–

1 балл

(знамена

–

1 балл

, щиты

–

1 балл

, мечи

–

1 балл

)

в поле фронтона

коринфский ордер

–

1 балл

колонн,

пояс декоративных барельефов

–

1 балл

во фризе

–

1 балл

колоннады

–

1 балл

Если называются арочные окна, важно, чтобы был отмечен их одинаковая

форма и размер, формирующие ритм, поскольку в иных случаях они могут

использоваться и в других эпохах и стилях.

Карл

–

1 балл

Иванович

–

1 балл

Росси

–

1 балл

ансамбль Дворцовой площади

–

1 балл

со зданием Главного Штаба

–

1 балл

и триумфальной аркой

–

1 балл

ансамбль Александринской площади

–

1 балл

со зданием Александринского

театра

–

1 балл

строения

на улице Зодчего Росси

–

1 балл

и ее план и ансамбль

–

1 балл

Максимальная оценка за задание 2

–

баллов

Ключи к заданию 3.

Напишите

семь

черт, общих для

работ

под

3, 6 и 8

в иллюстративном ряду к заданию

являются скульптурами

–

1 балл

запечатлевают женские образы

–

1 балл

задрапированы

–

1 балл

представляют искусство античности

–

1 балл

даны в асимметрии,

со смещением центра

–

2 балла

выполнены из белого мрамора

–

2 балла

являются экспонатами Лувра

–

2 балла

Максимальная оценка за задание

–

10 баллов

содержание .. 82 83 84 85 ..