Биология (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2020 год)

Задание 3. [10 баллов]

ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ ЭКСПРЕССИИ ГЕНОВ МЕТОДОМ РТ-ПЦР

Метод обратной транскрипции

- полимеразной цепной реакции

(РТ-ПЦР)

широко используется для оценки относительной экспрессии генов (количества мРНК одного

гена относительно количества мРНК другого гена).

В ходе первой стадии РТ-ПЦР при помощи фермента обратной транскриптазы

(ревертазы) на основе различных РНК получают их однонитевые ДНК - копии. В ходе

второй стадии при помощи термостабильной ДНК-полимеразы и специфических

олигонуклеотидов - праймеров (затравок для синтеза ДНК) проводят синтез ДНК для

увеличения количества фрагментов определенных генов. Программа ПЦР состоит из

повторяющихся циклов, в ходе которых идет синтез ДНК, так что в конце каждого цикла

количество ДНК определенного гена увеличивается примерно в 2 раза по сравнению с

началом этого цикла. При этом в конце каждого цикла идет определение количества ДНК

анализируемого фрагмента гена, момент, когда это количество достигает заданного

порогового значения, обозначают «C_t». Для разных генов из одного и того же образца

значения C_t разные, в зависимости от начального количества мРНК, чем меньше C_t, тем

больше было мРНК исследуемого гена. Сравнивая C_t исследуемых генов со значениями C_t

«генов домашнего хозяйства» (генов, которые стабильно активно транскрибируются во всех

типах клеток) можно определить относительный уровень экспрессии исследуемого гена.

Кривые амплификации трех генов А, В и С, а также их C_t показаны на рисунке. При

этом за единицу принимают уровень экспрессии гена домашнего хозяйства.

Задание 3.1. Для проведения обратной транскрипции только на основе иРНК (не используя

рРНК или другие РНК) можно задать специфичность связывания ревертазы при помощи

олигонуклеотидного праймера, имеющего в составе только это азотистое основание.

Назовите его.

Ответ: _____________ (1 балл)

Задание 3.2. Прежде чем приступать к выполнению задания, подумайте какая формула

лучше всего описывает зависимость концентрации продуктов ПЦР (А) от номера цикла (t),

если А₀ - концентрация ДНК в пробе до начала реакции.

Для гена домашнего хозяйства С и исследуемых генов А и В методом РТ-ПЦР был измерен

уровень экспрессии в образцах крови от трех пациентов, результаты в виде значений уровня

экспрессии показаны в таблице.

Заполните таблицу значениями C_t для генов А и В, а также средними значениями уровня

экспрессии, записывая их в виде десятичной дроби с одним знаком после запятой.

Разницу C_t в 1 цикл считайте как разницу в уровне экспрессии в 2 раза (8 баллов).

Пациент 1

Пациент 2

Пациент 3

Среднее значение

уровня экспрессии

C_t

уровень

C_t

уровень

C_t

уровень

для трех

экспрессии

пациентов

Ген А

0,5

0,35

0,71

Ген В

0,25

0,18

0,13

Ген С

17,5

1,0

19,5

1,0

18,5

1,0

Задание 3.3. Наибольший уровень экспрессии из генов А, В и С характерен для гена«

Ответ: _____ (1 балл)

ВНИМАНИЕ!

Все ответы занесите в ЛИСТ ОТВЕТОВ!

Итого баллов:_______________________

Шифр _____________

ЛИСТ ОТВЕТОВ

на задания теоретического тура регионального этапа XXXVII

Всероссийской олимпиады школьников по биологии. 2020-21 уч. год. 11 класс

ГЕНЕТИКА и БИОИНФОРМАТИКА

ВАРИАНТ 1

Задание 1. [6 баллов]

Укажите:

1й старт-кодон

2й старт-кодон

Количество аминокислотных остатков (по 2

балла)

Заряд молекулы при рН=7.0 ( по 1 баллу)

Количество аминокислотных остатков с

ароматическими радикалами (по 1 баллу)

Задание 2.[4 балла]

Утверждение:

Верно

Неверно

Более длинный полипептид окажется еще длиннее

Более короткий полипептид окажется еще короче

У обоих кодирующих последовательностей окажется общий стоп-кодон

Большая часть последовательности длинного полипептида останется без

изменений

Задание 3. [10 баллов]

Задание 3.1. Ответ: _____________ (1 балл)

Задание 3.2. (8 баллов).

Пациент 1

Пациент 2

Пациент 3

Среднее значение

уровня экспрессии

C_t

уровень

C_t

уровень

C_t

уровень

для трех

экспрессии

пациентов

Ген А

0,5

0,35

0,71

Ген В

0,25

0,18

0,13

Ген С

17,5

1,0

19,5

1,0

18,5

1,0

Задание 3.3. Ответ: _____ (1 балл)

Задания теоретического тура регионального этапа XXXVII Всероссийской олимпиады

школьников по биологии. 2020-21 уч. год. 11 класс

МИКРОБИОЛОГИЯ

ВАРИАНТ 1

Школьники из микробиологического кружка решили получить освежающий напиток с

применением пекарских дрожжей (Saccharomyces cerevisiae). Из подручных средств они

приготовили питательную среду с глюкозой (5мМ) в качестве единственного источника

углерода и энергии. Дрожжи после посева культивировали в течение 5 суток, каждый день

измеряя оптическую плотность

(мутность) культуры. Поскольку пришлось использовать

подручную аппаратуру, то сложно сказать, происходило ли культивирование в аэробном

режиме или в анаэробном. В полученном в итоге напитке ещё оставалось 0,4 г/л глюкозы.

Чтобы не испытывать на себе потенциально небезопасный напиток, школьники решили

рассчитать, какие продукты и в каком количестве могли появиться в результате

энергетического метаболизма дрожжей с учётом режима культивирования.

Порядок выполнения работы:

1) Постройте калибровочную кривую, используя заранее полученную школьниками

таблицу 1.

Для построения используйте график в п.1 на бланке ответов (3 балла).

2) С помощью калибровочной кривой определите численность клеток в мл культуры в

разные моменты отбора проб. Экспериментальные данные приведены в таблице 2. Стерильная

среда имеет оптическую плотность 0,1, которая не менялась в ходе эксперимента.

Результаты можно внести в таблицу 2 на этой странице (не проверяется).

3) Постройте кривую роста культуры, отложив на оси абсцисс время, а на оси ординат

численность клеток в мл культуры.

Для построения используйте график в п.2 на бланке ответов (3 балла).

4) Определите участок с наиболее интенсивным ростом в течение суток и, предполагая

линейный характер роста, рассчитайте для него время удвоения клеток (ч).

Результат укажите в п.3 на бланке ответов (2 балла).

5) Определите биомассу выросших клеток дрожжей на момент окончания

культивирования в одном литре среды. Вес одной клетки составляет 10^-12г.

Результат укажите в п.4 на бланке ответов (2 балла).

6) Учитывая, что на С приходится около 50% сухого веса клеток дрожжей (который

составляет 20% от общей, т.е. сырой массы), определите, какой % потреблённой дрожжами

глюкозы был израсходован на конструктивный обмен.

В рамках задачи допустимо считать, что С глюкозы полностью включается в

конструктивный обмен (без потерь).

Результат укажите в п.5 на бланке ответов (2 балла).

7) Определите, какие основные продукты энергетического обмена и в каких

количествах (г/л) были образованы дрожжами в ходе культивирования. В условиях данного

эксперимента признаком аэробного роста дрожжей является максимальное время удвоения, не

превышающее 8 ч.

Результат (с точностью до двух знаков после запятой) укажите в п.6 на бланке

ответов (8 баллов).

Таблица 1.

Таблица 2.

Оптическая плотность суспензии

Оптическая плотность культуры дрожжей,

дрожжей различной концентрации

измерявшаяся в ходе культивирования

Концентрация, млн

ОП

Время

ОП

Число клеток,

клеток/мл

культивирования,

млн клеток/мл

0,2

100

0,4

0 (посев)

0,3

200

0,8

0,35

0,5

0,6

0,65

120

0,7

АНАТОМИЯ РАСТЕНИЙ

Вариант 1

Используя буквенные коды

(А.-..Ф) установите соответствие между

анатомическими структурными элементами органов объектов и их

названиями (10 баллов)

Заполните таблицу для рис.1

Заполните таблицу для рис.2

Определите тип пучка объекта, изображенного на рис. 1 . Запишите,

используя коды обозначений (1 балл)

Рис.1 Тип пучка у объекта на рис1 ______IV__________

Определите органы растений изучаемых вами объектов, изображенных на

рис .1. и рис.2. Запишите, используя коды обозначений (по 0,5 = 1 балл).

Рис.1 Орган растения _________________VII_______ .

Рис.2 Орган растения __________________VII______ .

Проведите мысленное окрашивание среза, изображенного на рис

флороглюцином в присутствии концентрированной соляной кислоты.

Укажите коды структурных элементов среза, которые окрасились

используемыми реактивами (4 балла).

Окрасились следующие анатомические структуры __Ж, И, Д, Р__________

Выберите из предложенных изображений

(рис. 3), те структуры, которые

входят в состав ткани, обозначенной цифрой

на изучаемом срезе,

изображенном на рис.1. Поставьте знак «Хª против верного ответа. (2 балла)

№

Структура

Рис.3

Какими цифрами обозначена ткань, содержащая эти же структуры на срезе

объекта, изображенного на рис.2? (2 балла)

Ответ: _____О, П__________

ГЕНЕТИКА и БИОИНФОРМАТИКА

ВАРИАНТ 1

Задание 1. [6 баллов]

Укажите:

1й старт-кодон

2й старт-кодон

Количество аминокислотных остатков (по 2

балла)

Заряд молекулы при рН=7.0 ( по 1 баллу)

-2

Количество аминокислотных остатков с

ароматическими радикалами (по 1 баллу)

Задание 2. [4 балла] В результате инсерции, на позицию, отмеченную знаком *

был встроен аденин. Какие из утверждений об этой мутации верны?

Утверждение

Верно

Неверно

Более длинный полипептид окажется еще длиннее

Более короткий полипептид окажется еще короче

У обоих кодирующих последовательностей окажется общий стоп-

кодон

Большая часть последовательности длинного полипептида

останется без изменений

Задание 3. [10 баллов]

ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ ЭКСПРЕССИИ ГЕНОВ МЕТОДОМ РТ-ПЦР

Задание 3.1. Ответ: _____тимин________ (1 балл)

Задание 3.2. (8 баллов).

Пациент 1

Пациент 2

Пациент 3

Среднее значение

уровня

уровень

экспрессии для

экспрессии

трех пациентов

Ген

18,5

0,5

21,0

0,35

19,0

0,71

0,5

Ген В

19,5

0,25

22,0

0,18

21,5

0,13

0,2

Ген

17,5

1,0

19,5

1,0

18,5

1,0

Задание 3.3. Ответ: ____С_ (1 балл)

ЗАДАНИЯ

теоретического тура заключительного этапа

XXXVII Всероссийской олимпиады школьников по биологии.

г. Уфа. 2020-21 уч. год

9 класс

Дорогие ребята!

Поздравляем Вас с участием в заключительном этапе Всероссийской олимпиады

школьников по биологии! Отвечая на вопросы и выполняя задания, не спешите, так как

ответы не всегда очевидны и требуют применения не только биологических знаний, но и

общей эрудиции, логики и творческого подхода. Успеха Вам в работе!

Часть 1. Вам предлагаются тестовые задания, требующие выбора только одного

ответа из четырех возможных. Максимальное количество баллов, которое можно набрать

- 40 (по 1 баллу за каждое тестовое задание). Индекс ответа, который вы считаете

наиболее полным и правильным, укажите в матрице ответов. Образец заполнения

матрицы:

№

Облигатный внутриклеточный патоген Rickettsia prowazekii назван в честь

ученых, внесших значительный вклад в его открытие: Х.Т. Риккетса и

С. Провачека. Оба умерли от болезни, вызываемой этим патогеном, широко

распространенной в условиях антисанитарии, и особенно во времена войн. О

какой болезни идёт речь?

а) холера;

б) туберкулёз;

в) сыпной тиф;

г) дифтерия.

Ряд живущих в бескислородных условиях организмов осуществляют

анаэробное дыхание с помощью гидрогеносом - органелл, отдаленно

напоминающих митохондрии. Недавно у некоторых из этих организмов были

обнаружены следующие эндосимбиотические прокариотные микроорганизмы:

а) цианобактерии;

б) уксуснокислые бактерии;

в) риккетсии;

г) метаногены.

Из нижеперечисленных водорослей размножается только делением клетки

пополам:

а) хлорелла;

б) эвглена;

в) хламидомонада;

г) кладофора.

Выберите водоросль, у которой жгутиковые стадии в жизненном цикле имеют

два морфологически разных (гетероморфных) жгутика:

а) хламидомонада;

б) хара;

в) ламинария;

г) кладофора.

Биология, ЗЭ-2021, 9 класс

На рисунке представлена схема жизненного цикла гриба:

а) возбудителя ложной мучнистой росы (Оомицет);

б) плесневого гриба мукора (Зигомицет);

в) возбудителя мучнистой росы (Аскомицет);

г) возбудителя ржавчины (Базидиомицет).

На флаге Башкортостана изображён “цветок курая” — геральдическая

стилизация соцветия растений из родов Дудник (Angelica), Борщевик

(Heracleum), Реброплодник (Pleurospermum), которые называют кураем в

народе. Выберите диаграмму, наиболее точно отображающую настоящее

строение “цветка курая”.

а) 1;

б) 2;

в) 3;

г) 4.

Определите, к какому таксону относится растение, поперечный срез корня

которого изображен на рисунке.

а) плаунообразные;

б) хвойные;

в) однодольные цветковые;

г) двудольные цветковые.

Биология, ЗЭ-2021, 9 класс

11. Ребята из кружка «Биодрайв» скачали из сети Интернет картинку.

Помогите им определить, какие объекты на ней изображены:

а) венерина мухоловка и жужелица;

б) клещ и росянка;

в) долгоносик и сальвиния;

г) водомерка и папоротник.

12. На рисунке фотография отпечатка (А) и реконструкция ротового аппарата (В)

верхнеюрской скорпионницы. Она питалась нектароподобными выделениями

растений и участвовала в их опылении. Наиболее вероятно эти насекомые в

верхней юре могли опылять:

а) вымерших равноспоровых папоротников;

б) первых цветковых растений;

в) ископаемых мохообразных;

г) древних голосеменных.

Биология, ЗЭ-2021, 9 класс

15. Представители какой группы растений являются древнейшими на суше?

а) плауны;

б) хвощи;

в) печеночные мхи (печеночники);

г) папоротники.

16. В вечернее время листья многих растений покрываются каплями воды. Можно

заметить, что расположение этих капель коррелирует со структурой листа

(например, с положением краевых зубцов). Такое распределение капель можно

объяснить тем, что:

а) в этих местах расположены особые анатомические структуры - гидатоды,

участвующие в выведении воды из организма растения;

б) здесь расположены волоски (трихомы), которые служат точками конденсации

влаги;

в) в этих местах наблюдается скопление устьиц, способствующих увеличению

газообмена и конденсации влаги;

г) бóльшая часть поверхности листа покрыта гидрофобной кутикулой, конденсация

влаги происходит на тех участках листа, где кутикула отсутствует.

Биология, ЗЭ-2021, 9 класс

19.

«- Ага. Но ведь тогда вам пришлось бы откладывать

яйца, - заметил Теодор.

- Действительно, - сказал Ларри, - зато какой бы это

был чудесный предлог отказаться от приглашения на

коктейль. Вы, например, говорите: «Ужасно сожалею,

что не могу прийти. Мне надо высиживать яйцаª.

Теодор фыркнул.

- Улитки не высиживают яиц, - объяснил он. - Они

зарывают их во влажную землю и больше о них не

думают.

- Замечательный способ воспитывать детей, -

неожиданно и с большой убежденностью произнесла

мама. - Если б я могла зарыть всех вас во влажную

землю и больше ни о чем не думать!

- Очень нехорошо, жестоко так говорить, - сказал

Ларри. - Это может оставить у Джерри комплекс на всю жизньª.

Дж. Даррелл, «Птицы, звери и родственникиª

Из перечисленных животных откладывают яйца во влажный грунт и в

остальном не проявляют заботы о потомстве:

а) майские жуки;

б) пауки-волки;

в) скорпионы;

г) мокрицы.

Биология, ЗЭ-2021, 9 класс

20. Фораминиферы - морские одноклеточные. Клетка фораминифер образует

псевдоподии и, как правило, имеет наружную раковинку с одним или

несколькими отверстиями - устьями. Раковинки фораминифер различаются по

составу и по строению - в частности, по числу камер. Самые простые

раковинки однокамерные, встречаются также двухкамерные и многокамерные.

Многокамерные раковинки формируются постепенно: по мере роста клетки

нарастают новые камеры. Описано множество типов многокамерных

раковинок в зависимости от порядка нарастания и расположения камер. Схема

отражает одну из гипотез эволюции фораминифер.

Определите по схеме, сколько раз в ходе эволюции фораминифер возникали

формы с прямыми однорядными многокамерными раковинками:

а) 1;

б) 3;

в) 4;

г) 6.

21. На рисунке орган(-ы) нервной системы обозначены цифрой:

а) 1;

б) 2;

в) 3;

г) 4.

Биология, ЗЭ-2021, 9 класс

22. Серповидноклеточная анемия - наследственная патология с аутосомно-

рецессивным типом наследования. Аллель S обусловливает замену одной

аминокислоты в структуре глобина и синтез нетипичной формы гемоглобина -

гемоглобина S. В условиях пониженного содержания кислорода гемоглобин S

изменяет конформацию, собираясь в цепочки, из-за чего эритроциты,

содержащие такой дефектный гемоглобин, вытягиваются и приобретают форму

полумесяца (серпа). У гетерозигот-носителей имеется и гемоглобин S, и

нормальный гемоглобин В; симптомы могут проявляться в слабой форме. У

людей, гомозиготных по аллелю S, развивается тяжёлая хроническая анемия и

симптомы, связанные с тем, что эритроциты становятся хрупкими и хуже

транспортируют кислород. Тем не менее, в некоторых регионах (см. карту)

частота встречаемости аллеля S очень высока (до 15%):

Такое географическое распространение серповидноклеточной анемии

объясняют тем, что она обусловливает врождённую устойчивость к

определённому инфекционному заболеванию, препятствуя нормальной

жизнедеятельности возбудителя в организме человека. Это заболевание:

а) холера;

б) сонная болезнь;

в) малярия;

г) шистосомоз.

23. Выберите список видов, в котором все птицы относятся к одному отряду:

а) грязовик, длинноклювый пыжик, толстоклювая кайра, кукша;

б) большой песочник, морянка, глупыш, малая конюга;

в) люрик, обыкновенная моевка, обыкновенный старик, короткоклювый пыжик;

г) большой веретенник, алтайский улар, бургомистр, гагарка.

24. Сколько шейных позвонков у травяной лягушки:

а) 1;

б) 2;

в) 3;

г) 4.

25. Клинальная форма изменчивости проявляется в постепенном изменении

какого-либо признака. Она является следствием:

а) дрейфа генов и естественного отбора;

б) экологической изменчивости и естественного отбора;

в) естественного отбора и пространственной изоляции;

г) естественного отбора и репродуктивной изоляции.

Биология, ЗЭ-2021, 9 класс

26. На занятии в Биологическом музее, изучая коллекцию черепов и скелетов

позвоночных животных, школьники выяснили, что у представителей разных

классов животных количество затылочных мыщелков неодинаково. У

земноводных, пресмыкающихся, птиц и млекопитающих оно составляет

соответственно:

а) 0, 1, 2, 2;

б) 1, 2, 2, 2;

в) 1, 1, 1, 2;

г) 2, 1, 1, 2.

27. Голубая сорока (Cyanopica cyanus) имеет разорванный видовой ареал. Большая

часть птиц обитает в Восточной Азии (от Забайкалья до восточного Китая,

Кореи, Японии). Отдельная популяция живёт на Пиренейском полуострове (в

Испании и Португалии).

Такая необычная конфигурация ареала наиболее вероятно может быть

объяснена тем, что:

а) центр видообразования - Восточная Азия, откуда произошла миграция на запад с

образованием вторичной европейской популяции;

б) произошло выселение из центра образования вида в двух направлениях - на запад

и на восток;

в) во время последнего оледенения произошло резкое сокращение и разрыв единого

ареала;

г) это виды-двойники.

28. Таранной называется кость, расположенная:

а) между лобной и теменной костью в черепе быка;

б) у основания носовых костей в черепе носорога;

в) в концевой части верхнечелюстных костей в черепе кашалота;

г) между большой берцовой и пяточной костью в задней конечности лошади.

29. В какой из перечисленных российских рек обитает наибольшее число видов

рыб?

а) Дон;

б) Обь;

в) Енисей;

г) Амур.

Биология, ЗЭ-2021, 9 класс

30. На схеме показано расположение элементов речевого аппарата человека в

момент произнесения звука:

а) [н’];

б) [у];

в) [п];

г) [т].

31. На археологической стоянке прибельской культуры Муллино II,

расположенной в Туймазинском районе Башкортостана, обнаружены

древнейшие в мире останки домашней лошади, датированные

радиоуглеродным методом VII-VI тыс. до н.э. Исходя из вышесказанного,

прибельская культура относится к:

а) палеолитическим;

б) мезолитическим;

в) неолитическим;

г) хальколитическим.

32. Из перечисленных частей пищеварительной системы укажите среди них

участок, который пища проходит последним при нормальном акте

пищеварения.

а) сигмовидная кишка;

б) сфинктер Одди;

в) илеоцекальный клапан;

г) пилорический сфинктер.

Биология, ЗЭ-2021, 9 класс

33. Перед вами иллюстрация к опыту Уильяма Гарвея (1628 год).

Опыт демонстрирует:

а) наличие клапанов в артериях;

б) наличие клапанов в венах;

в) наличие капилляров;

г) возможность измерения артериального давления.

34. В травматологическое отделение поступил пациент с травмой головы. У него

наблюдаются следующие симптомы: головная боль, нарушение походки, тонуса

мышц, дискоординация дыхания и речи, тембра голоса.

Травма какой зоны мозга наиболее вероятна?

а) базальных ядер конечного мозга;

б) таламуса;

в) заднего мозга;

г) продолговатого мозга.

35. Приведенная ниже схема отражает:

а) проекцию сенсорных ядер таламуса;

б) проекцию частей тела в коре мозжечка;

в) распределение палочек глазного дна;

г) проекцию сенсорных зон теменной коры.

Биология, ЗЭ-2021, 9 класс

36. Известно, что материал зародышевого организатора (дорсальной губы

бластопора) не только индуцирует развитие нервной трубки из вышележащего

материала эктодермы, но и обеспечивает ее регионализацию. Это связано с

неоднородностью материала самого организатора. На стадии поздней гаструлы

у тритонов материал организатора преимущественно сосредоточен в области

крыши архентерона (первичной кишки).

Исследователи провели операцию по пересадке самого постериорного (заднего)

участка крыши архентерона поздней гаструлы тритона в бластоцель ранней

гаструлы (см. рис.).

Что будет с организмом-реципиентом?

а) операция не повлияет на развитие;

б) на вентральной стороне будут развиваться структуры головы (глаза, слуховые

пузырьки, органы обоняния);

в) на вентральной стороне будут развиваться хвостовые структуры;

г) на вентральной стороне будут развиваться структуры заднего мозга.

37. Известно, что яйцеклетки некоторых животных содержат детерминанты,

определяющие дальнейшую судьбу клеток, в которые они попадают, а также

соседних клеток. Был проведен эксперимент: эмбрион морского ежа на стадии

восьми бластомеров разделили на две половины (см. рис.).

В результате эксперимента разовьются:

а) две личинки нормального размера;

б) одна относительно нормальная личинка и одна нежизнеспособная;

в) две личинки меньшего размера;

г) две нежизнеспособные личинки.

38. У млекопитающих сперматозоиды выполняют следующую функцию:

а) презентация антигенов отца, чтобы предотвратить отторжение плода;

б) протеолиз блестящей оболочки для осуществления активации яйцеклетки и

передачи генетического материала отца;

в) обеспечение питания зародыша на ранних стадиях развития;

г) обеспечение продвижения зиготы по половым путям самки.

Биология, ЗЭ-2021, 9 класс

39. Идея клонирования живого организма путем трансплантации ядер зародилась

еще в первой половине 20-го века. Были поставлены эксперименты по

пересадке ядер на ацетабулярии - одноклеточной водоросли. У водоросли

одного вида удаляли шапочку и ризоид, содержащий ядро. Подсаживали ризоид

с ядром от водоросли другого вида. Получалась ацетабулярия с шапочкой

промежуточного вида. Если шапочку отрезать, регенерирует новая шапочка,

как у донора ядра.

О чем свидетельствует данный эксперимент?

а) ядро определяет форму шапочки (фенотип) водоросли;

б) цитоплазма определяет форму шапочки (фенотип) водоросли;

в) цитоплазма влияет на ядро, а ядро изменяет свойства цитоплазмы организма-

реципиента;

г) полученный в результате трансплантации организм обладает случайным набором

признаков донора и реципиента.

40. Известно, что при формировании конечности позвоночных животных

происходит взаимодействие между эктодермой и мезодермой, в ходе которого

клетки приобретают позиционную информацию. При этом мезодерма выделяет

сигнальные молекулы, оказывающие воздействие на эктодерму, которая, в

свою очередь, выделяет другие сигнальные молекулы, оказывающие влияние

на мезодерму почки конечности. Провели эксперимент по пересадке

недифференцированного участка мезодермы задней конечности птицы, из

которого в дальнейшем будет образовываться голень, под эктодерму передней

конечности (на верхушку зачатка крыла).

Какая часть конечности будет развиваться из трансплантата после такой

операции?

а) голень;

б) дистальная часть крыла;

в) палец задней конечности;

г) проксимальная часть крыла.

Биология, ЗЭ-2021, 9 класс

Часть 2. Вам предлагаются тестовые задания с множественными вариантами

ответа

(от

0 до

5). Максимальное количество баллов, которое можно набрать

– 70 (по 2,5 балла за 28 тестовых заданий). Индексы верных ответов (В) и неверных

ответов (Н) отметьте в матрице знаком «Х». Образец заполнения матрицы:

№

При оценивании будет использована прогрессивная шкала оценивания.

Подсчет очков за один вопрос:

Если все пять ваших ответов правильные, то вы получите 2,5 балла.

Если только четыре ответа правильные, то вы получите 1,5 балла.

Если только три ответа правильные, то вы получите 1 балл.

Если только два ответа правильные, то вы получите 0,5 балов.

Если правильными являются менее двух ответов, то вы ничего не получите (0 б.).

Образец заполнения матрицы («ПО» и «Бал.» заполняется жюри при проверке!):

№

ПО

Бал.

Какие из перечисленных групп микроорганизмов способны вызывать

пневмонию?

а) бактерии;

б) археи;

в) вирусы;

г) грибы;

д) протисты.

Клеточные покровы растений, грибов, водорослей и грибоподобных протистов

отличаются большим морфологическим и химическим разнообразием. В их

состав входят полисахариды, белки, минеральные соли, пигменты, липиды,

вода и др. Целлюлоза как структурный компонент клеточной стенки

присутствует у:

а) возбудителя фитофтороза картофеля (Phytophthora infestans (Mont.) de Bary);

б) возбудителя стеблевой ржавчины пшеницы (Puccinia graminis Pers.);

в) папоротника орляка обыкновенного(Pteridium aquilinum (L.) Kuhn);

г) водоросли хламидомонады (Chlamydomonas);

д) водоросли спирогиры (Spirogyra).

Среди зеленых водорослей встречаются бесцветные представители, которые

могут быть:

а) сапротрофами;

б) паразитами насекомых;

в) паразитами человека;

г) возбудителями ржавчины на листьях кофейных деревьев в Латинской Америке;

д) фотобионтами в лишайниках.

Биология, ЗЭ-2021, 9 класс

Перед вами две электронограммы структуры генеративного апекса побега

одного растения на разных стадиях развития. Внимательно изучите

изображения и предположите, для цветков каких групп растений характерно

такое строение:

а) магнолиевые;

б) лютиковые;

в) лилейные;

г) злаки;

д) пасленовые.

10.

Среди указанных особенностей строения и функционирования для С-4

растений характерны:

а) карбоксилирующим ферментом в клетках мезофилла листа является ФЕП-

карбоксилаза;

б) в клетках обкладки пучка карбоксилирующим ферментом служит Рубиско;

в) наличие в листьях тонкостенных паренхимных клеток обкладки вокруг пучка;

г) результатом карбоксилирования в клетках мезофилла является оксалоацетат;

д) расход воды при фотосинтезе около 250-350г воды/г сухой массы.

11.

В строме зрелого хлоропласта находятся:

а) молекулы ДНК;

б) ферменты матричного синтеза, обеспечивающие синтез белков, входящих в состав

мультипептидных комплексов мембран тилакоидов;

в) фермент рибулозобисфосфаткарбоксилаза/оксигеназа;

г) светособирающие комплексы, обеспечивающие поглощение и преобразование

энергии света в ходе световых реакций фотосинтеза;

д) рибосомы.

12.

Стебель сосны отличается от стебля березы:

а) отсутствием бетулина в феллеме;

б) наличием смоляных ходов в коре и древесине;

в) отсутствием механических тканей;

г) наличием трахеид как единственного водопроводящего элемента ксилемы;

д) ситовидные трубки (клетки) не имеют клеток-спутниц.

Биология, ЗЭ-2021, 9 класс

13. Возбудитель токсоплазмоза (Toxoplasma gondii) заражает кошек. Сначала

паразит размножается в клетках кишечника кошки бесполым путём. Через 1-3

недели после заражения в кишечнике кошки образуются половые формы

паразита, происходит половой процесс и образуются ооцисты, которые выходят

с фекалиями. В ооцистах развиваются спорозоиты, и такие ооцисты могут

случайно проглотить млекопитающие или птицы. Спорозоиты выходят из цист

и заражают сначала макрофаги, а затем внедряются в самые разные ткани. В

роли хозяина может быть практически любое теплокровное животное, и в его

теле могут образовываться две бесполые формы паразита. Первая - тахизоиты

(быстро размножаются, распространяются по организму и заражают новые

клетки), вторая - брадизоиты (размножаются медленно и образуют «тканевые

цисты» - большие скопления в различных органах, преимущественно в

мышцах, нервной ткани, печени, лёгких). При повреждении тканевых цист

брадизоиты могут выходить из них и внедряться в различные ткани.

На основании описания и схемы жизненного цикла токсоплазмы выберите

верные утверждения:

а) кошка может быть окончательным хозяином токсоплазмы;

б) мышь может быть промежуточным хозяином токсоплазмы;

в) кошка может быть факультативным хозяином токсоплазмы;

г) человек может быть окончательным хозяином токсоплазмы;

д) человек может быть промежуточным хозяином токсоплазмы.

14. Выберите червей, которые на протяжении хотя бы части жизненного цикла

питаются через покровы своего тела:

а) эхинококк;

б) власоглав;

в) кошачья двуустка;

г) человеческая аскарида;

д) бычий цепень.

15. Вырабатывать паутинные нити (шёлк) способны взрослые и/или

неполовозрелые представители:

а) клещей;

б) скорпионов;

в) подёнок;

г) ручейников;

д) эмбий.

Биология, ЗЭ-2021, 9 класс

16. Выберите насекомых с неполным превращением (изображены имаго):

а) 1;

б) 2;

в) 3;

г) 4;

д) 5.

17. У каких из перечисленных организмов молекулярный механизм локомоции

(передвижения) сводится к взаимодействию белков тубулина и динеина?

а) африканская трипаносома (Trypanosoma brucei);

б) амёба-протей (Amoeba proteus);

в) аскарида лошадиная (Parascaris equorum);

г) инфузория-туфелька (Paramecium caudatum);

д) бурая гидра (Hydra oligactis).

18. Один из наиболее простых методов диагностики паразитарных заболеваний -

анализ кала на яйца гельминтов. Какое или какие из перечисленных

заболеваний человека можно выявить данным методом (в скобках указаны

названия возбудителей заболеваний)?

а) описторхоз (сибирская двуустка Opisthorchis felineus);

б) эхинококкоз (эхинококк Echinococcus granulosus);

в) трихинеллёз (трихинелла Trichinella spiralis);

г) тениаринхоз (бычий цепень Taeniarhynchus saginatus);

д) фасциолёз (печёночная двуустка Fasciola hepatica).

19. На рисунке изображён препарат: моллюск со вскрытой мантийной полостью.

Судя по особенностям строения, отражённым на рисунке, данный моллюск

является:

а) фильтратором;

б) живородящим;

в) вторичноводным;

г) хищником-моллюскоедом;

д) представителем класса Головоногие.

Биология, ЗЭ-2021, 9 класс

20.

Органы боковой линии у рыб служат для:

а) определения направления и скорости течения;

б) определения химического состава воды;

в) обнаружения приближения хищника или добычи;

г) обнаружения подводных препятствий;

д) ориентировки в пространстве по линиям магнитного поля.

21.

Многих представителей отряда воробьинообразных (Passeriformes) называют

певчими птицами. Их пение:

а) привлекает самку своего вида;

б) помогает разграничить индивидуальные участки;

в) отвлекает хищников от гнезда с насиживающей самкой;

г) способствует этологической изоляции между видами;

д) способствует двойному дыханию.

22.

Глубоководные удильщики (Ceratioidei) - хищные рыбы, обитающие в океане

на больших глубинах. Они получили своё название из-за того, что у самок

длинный и гибкий первый луч спинного плавника светится на конце и

используется для приманивания добычи. При этом они могут заглатывать

добычу крупнее, чем они сами. Самцы в десятки раз меньше, они разыскивают

самок своего вида с помощью обоняния и зрения (по свечению "приманки"), а

затем прикрепляются к их телу, прирастая губами и языком. Постепенно у них

атрофируются глаза, челюсти, кишечник и в дальнейшем питание происходит

за счёт кровеносной системы самки. При этом половая система функционирует

нормально.

Centrophryne spinulosa

Такие видовые особенности:

а) значительно расширяют экологическую нишу;

б) позволяют самцам существовать в условиях скудости пищевых ресурсов на

больших глубинах;

в) говорят о начале процесса разделения на два разных вида;

г) при большой разреженности популяции гарантируют присутствие разнополых

особей при размножении;

д) являются показателем биологического регресса.

Биология, ЗЭ-2021, 9 класс

23. Жировые отложения в организме позвоночных животных выполняют

функцию:

а) энергозапасающую;

б) катализирующую обмен веществ;

в) водозапасающую;

г) теплоизолирующую;

д) накопления вредных веществ и метаболитов.

24. Большая синица (Parus major L.) широко распространена в Евразии и

насчитывает до 15 подвидов, слегка различающихся оттенками окраски.

Ареалы подвидов образуют непрерывную цепочку от Ирландии и Марокко до

Дальнего Востока, огибающую с севера и юга центрально-азиатские степи и

пустыни. На границах ареалов все пары подвидов свободно скрещиваются.

Самый протяжённый ареал имеет номинальный подвид Parus major major,

который на Дальнем Востоке встречается с подвидом Parus major minor, но не

смешивается с ним. Недавно проведённые исследования митохондриальной

ДНК и цитохрома b показали, что восточная синица (Parus major minor) -

самостоятельный вид.

Возникновение факторов, препятствующих гибридизации этих синиц

(Parus major major и Parus major minor), может быть результатом:

а) модификационной изменчивости;

б) географической изоляции;

в) филетической эволюции;

г) аллопатрического видообразования.

д) конвергенции.

25. В годы усиленного размножения норвежского лемминга (Lemmus norvegicus L.)

наблюдаются его массовые миграции, которые являются способом:

а) освоения новых биотопов и расширения видового ареала;

б) поиска и использования дополнительных пищевых ресурсов;

в) обогащения генофонда и устранения накопившихся вредных мутаций;

г) регуляции численности.

д) перезимовать в более благоприятных климатических условиях.

Биология, ЗЭ-2021, 9 класс

26. Какие птицы включают в свою песню фрагменты вокализации других видов

птиц:

а) зяблик;

б) пеночка-весничка;

в) болотная камышевка;

г) садовая камышевка;

д) певчий дрозд.

27. Площадь наземной экосистемы (A) и её видовое богатство (S) связаны между

собой степенным соотношением S = cA^z, где c, z — константы. Величина z

положительно коррелирует с:

а) географической широтой экосистемы;

б) возрастом экосистемы;

в) расстоянием до других схожих экосистем;

г) интенсивностью солнечной радиации;

д) возрастом таксона, для которого определяется видовое богатство.

28. В классическую “большую пятёрку” массовых вымираний фанерозоя НЕ

входит(-ят):

а) пермское вымирание;

б) палеоген-неогеновое вымирание;

в) ордовикско-силурийское вымирание;

г) девонское вымирание;

д) кислородная катастрофа.

Биология, ЗЭ-2021, 9 класс

Часть 3. Вам предлагаются тестовые задания с множественными вариантами ответа

(от 0 до 5), в формате Международной биологической олимпиады. В заданиях содержатся

все данные, которые наряду с базовыми знаниями необходимы и достаточны для

установления верного ответа. Индексы верных ответов (В) и неверных ответов (Н)

отметьте в матрице знаком

«Х». Максимальное количество баллов, которое можно

набрать - 60 (по 5 баллов за 12 тестовых заданий).

При оценивании будет использована прогрессивная шкала оценивания.

Подсчет очков за один вопрос:

Если все пять ваших ответов правильные, то вы получите 5 баллов.

Если только четыре ответа правильные, то вы получите 3 балла.

Если только три ответа правильные, то вы получите 2 балла.

Если только два ответа правильные, то вы получите 1 балл.

Если правильными являются менее двух ответов, то вы ничего не получите (0 б.).

Образец заполнения матрицы («ПО» и «Бал.» заполняется жюри при проверке!):

№

ПО

Бал.

На фотографии изображен голожаберный моллюск Elysia chlorotica,

обладающий интенсивной зеленой окраской. Личинка моллюска получает

пластиды, поедая желтозеленую водоросль вошерию (отдел Охрофита, царство

Страменопилы).

Укажите в Листе Ответов, является каждое из следующих утверждений

Верным (В) или Неверным (Н).

А) Взрослая особь элизии может питается автотрофно за счет функционирования

пластид.

Б) Зеленая, а не бурая, окраска моллюска связана с тем, что у вошерии (класс

Желтозеленые водоросли) отсутствует каротиноид фукоксантин, который не

маскирует

хлорофиллы а и с.

В) Вошерия - симбионт элизии.

Г) Пластиды у элизии располагаются не во всех клетках тела, а только в клетках

обкладки пищеварительных выростов.

Д) Пластиды у элизии передаются вертикально от родителей к потомству.

Биология, ЗЭ-2021, 9 класс

Динофитовые водоросли - уникальная группа с точки зрения различных путей

приобретения ими фотосинтеза. Свои пластиды их разные виды получали от

красных, зеленых, гаптофитовых, диатомовых водорослей. Многие переходили

на гетеротрофное питание после редуцирования пластид.

Опираясь на рисунок и фотографию динофитовой водоросли Kryptoperidinium

foliaceum, у которой сложная пластида произошла в результате эндосимбиоза с

диатомовой водорослью.

Укажите в Листе Ответов, является каждое из следующих утверждений

Верным (В) или Неверным (Н).

А) Сложная пластида у этой динофитовой водоросли - результат вторичного

эндосимбиоза.

Б) Коричневая окраска динофлагелляты обусловлена наличием в пластидах

хлорофилла с.

В) Ядро пластиды и ядро динофлагелляты содержат хромосомы в конденсированном

состоянии на протяжении всего жизненного цикла.

Г) Глазок динофлагелляты произошел из редуцированной перидининсодержащей

пластиды, происходящей/полученной от красной водоросли.

Д) Пластидная строма отделена от цитоплазмы динофлагелляты пятью мембранами.

Биология, ЗЭ-2021, 9 класс

Хищные грибы — нетаксономическая группа грибов, обладающих

морфологическими структурами и химическими соединениями для

улавливания и питания микроскопическими (реже более крупными)

животными (см. рис.1-5). Большой интерес представляют грибы, охотящиеся

на нематод (нематофаги). Некоторые из них (рис. 1 -навозник, рис. 2 -

строфария, рис. 3 - гифодерма) могут формировать специальные атакующие

устройства (на рисунках 1А - колючий шар, размер 2 мкм; 2А - акантоциты,

размер 10 мкм; 3А - стефаноциста), похожие на оружие средних веков (на

рисунках буквой Б изображены виды средневекового оружия: кальтроп 1-Б,

цепная утренняя звезда (кистень) 2-Б и утренняя звезда (булава) 3-Б.

Укажите в Листе Ответов, является каждое из следующих утверждений

Верным (В) или Неверным (Н).

А) Питание нематодами компенсирует хищным грибам недостаток азотистых

соединений в субстрате, которым они питаются.

Б) Навознику белому для успешной охоты на нематод в отличие от строфарии

необходимо дополнительно использовать нематотоксины.

В) При нападении все нематофаги разрушают кутикулу нематод.

Г) Все нематофаги попадают в нематод только через ротовое отверстие.

Д) С помощью ловушек грибы могут механически связывать и затем ферментативно

переваривать нематод.

Биология, ЗЭ-2021, 9 класс

А - фотографии, показывающие устройство всем хорошо знакомой застежки -

«липучки»; Б - биологические объекты, которые позволили людям

спроектировать это устройство.

Укажите в Листе Ответов, является ли каждое из следующих утверждений

Верным (В) или Неверным (Н).

А) Явление, которое легло в основу изобретения липучки - эндозоохория.

Б) На фотографии Б представлены соплодия репейника и мех млекопитающих.

В) Крючки на «липучке» имитируют структуру, формирующуюся из листочков

обертки сложноцветных.

Г) Возможно, этот способ распространения плодов возник уже у динозавров и

сложноцветных.

Д) Мех млекопитающих полностью идентичен по строению соответствующему слою

«липучки».

На рисунке изображен семязачаток высшего растения.

Укажите в Листе Ответов, является каждое из следующих утверждений

относительно строения данного семязачатка Верным (В) или Неверным (Н).

А) Структуры 1, 2 и 8 являются частью спорофита.

Б) Цифрой 4 обозначен женский гаметофит.

В) Структуры 3, 6 и 7 являются гаплоидными.

Г) Цифрой 4 обозначена диплоидная ткань.

Д) Из структур 1 и 2 впоследствии развивается околоплодник.

Биология, ЗЭ-2021, 9 класс

У Ириса злаколистного (Iris graminea) листья располагаются перпендикулярно

цветоносу. Приведена фотография и схема строения такого листа, при этом

обозначены поперечные срезы этого листа и цветоноса на разных уровнях (см.

рис).

Укажите в Листе Ответов, является каждое из следующих утверждений об

особенностях строения листа ириса Верным (В) или Неверным (Н).

А) Из-за перпендикулярного положения у листовой пластинки ириса нельзя

выделить верхнюю (адаксиальную) и нижнюю (абаксиальную) поверхность.

Б) В верхней части листа обе поверхности являются нижними (абаксиальными) и

формируются как вырост на спинке листа.

В) В верхней части листа обе поверхности являются верхними (адаксиальными) и

формируются как вырост внутренней части листа.

Г) Верхнюю (адаксиальную) поверхность листа можно найти только в основании

листа. Она примыкает к цветоносу.

Д) Нижнюю (абаксиальную) часть листа можно найти только в верхней части листа.

Она отстоит на наибольшее расстояние от оси цветоноса.

Биология, ЗЭ-2021, 9 класс

Совки из надсемейства Noctuoidea обладают органами слуха - тимпанальными

органами, расположенными на брюшке. В тимпанальном органе имеется две

чувствительные клетки (слуховые нейроны), назовем их клетка А1 и клетка

А2.

Схема строения тимпанального органа совки: А1 и А2 - слуховые нейроны; ВМ -

воздушные мешки; НБ - неслуховой нейрон Б; ТМ - тимпанальная (слуховая)

мембрана; ТН - тимпанальный (слуховой) нерв.

Совки подвергаются атакам летучих мышей, которые используют эхолокацию

для ориентации в пространстве и поиска добычи. Интенсивность и частота

повторения поисковых акустических импульсов летучих мышей возрастает на

расстоянии 5-8 м до препятствия. Когда летучая мышь приближается на

расстояние 30-40 м, бабочка меняет направление полёта и обычно избегает

атаки. При приближении хищника на расстояние 5 м совка начинает двигаться

петлями, зигзагом, по спирали либо просто падает в гущу растений. Органы

слуха совок нередко заселены паразитическими клещами, однако клещи не

повреждают тимпанальную («слуховую») мембрану и слуховой нерв. Заражение

клещом Dirocheles phalenodectes существенно понижает шансы совок на

выживание при встречах с летучими мышами, а совки, зараженные клещом

Dirocheles scedastes, становятся жертвами летучих мышей примерно с той же

вероятностью, что и совки, свободные от клещей. Совки умеют издавать звуки,

а именно щелчки, напоминающие акустические импульсы самих летучих

мышей.

Исходя из представленной в тексте и на схеме информации, укажите в Листе

Ответов, является каждое из следующих утверждений Верным (В) или

Неверным (Н).

А) Органы слуха совок парные.

Б) Можно ожидать, что совки из популяций, населяющих разные острова,

различаются по диапазонам частот, которые воспринимаются их тимпанальными

органами.

В) Совка обнаруживает летучую мышь раньше, чем мышь обнаруживает совку.

Г) Клетки А1 и А2 одной и той же особи воспринимают различные диапазоны

звуковых частот.

Д) Клещи Dirocheles phalenodectes обычно встречаются по одной особи на одной

бабочке, а клещи другого вида - Dirocheles scedastes, как правило, живут по два на

одной бабочке.

Биология, ЗЭ-2021, 9 класс

Членистоногие встречаются практически во всех средах обитания и биотопах.

Их жизнедеятельность, развитие и поведение во многом определяются

оптическими сигналами. Рисунки А и Б отражают разные варианты строения

глаз членистоногих и ход световых лучей в них. Обозначения: ро -

кутикулярная роговица; пк - пигментные клетки; фк - фотосенсорные

(светочувствительные) клетки; хр - «хрусталик».

Укажите в Листе Ответов, является каждое из следующих утверждений об

особенностях глаз членистоногих Верным (В) или Неверным (Н).

А) На рисунке А схема строения простого глаза, а на рисунке Б - сложного глаза.

Б) Глаза, строение которых соответствует рисунку Б, обеспечивают более высокую

остроту зрения и позволяют точнее воспринимать контуры предметов (по сравнению

с вариантом А).

В) Глаза, строение которых соответствует рисунку А, позволяют лучше

воспринимать движение предметов.

Г) Глаза, строение которых соответствует рисунку А, более характерны для дневных

членистоногих, а глаза, строение которых соответствует рисунку Б - для ночных.

Д) На сетчатке глаза, строение которого изображено на рисунке А, формируется

прямое (неперевёрнутое) изображение.

Биология, ЗЭ-2021, 9 класс

10. В журнале Science в 2016 г. сотрудниками Московского государственного

университета им. М.В.Ломоносова в соавторстве с зарубежными коллегами

была опубликована статья о влиянии потепления климата на одного из

представителей куликов, гнездящихся в тундре на полуострове Таймыр -

исландского песочника Calidris canutus. Эта птица преодолевает при миграциях

большие расстояния (рис. 1). Успешность весенних перелётов птиц напрямую

зависит от накопленных ими жировых запасов на местах зимовок. У

исландского песочника основными кормовыми объектами на местах зимовок

являются преимущественно прибрежные двустворчатые моллюски - очень

многочисленные в местообитаниях куликов Loripes lucinalis и относительно

редко встречающиеся Dosinia isocardia, а также менее калорийные корневища

морской травы Zostera noltii. Изучите внимательно нижележащие рисунки 1-4,

отражающие данные, описанные в статье.

Укажите в Листе Ответов, является каждое из следующих утверждений

Верным (В) или Неверным (Н).

А) Численность исландского песочника в ближайшие годы будет расти, а

выживаемость короткоклювых особей увеличится.

Б) Численность исландского песочника в ближайшие годы будет расти, а

выживаемость короткоклювых особей уменьшится.

В) Численность исландского песочника в ближайшие годы будет снижаться, а

выживаемость короткоклювых особей увеличится.

Г) Численность исландского песочника в ближайшие годы будет снижаться, а

выживаемость короткоклювых особей уменьшится.

Д) Потепление климата на судьбу популяции изучаемого вида не повлияет.

Биология, ЗЭ-2021, 9 класс

11. На схеме представлен эксперимент на выделенном кусочке артерии мыши,

прикрепленном к механическому датчику и погруженном в камеру с протоком.

Основываясь на результатах данного опыта, укажите в Листе Ответов, какое

утверждение является Верным (В) или Неверным (Н).

А) Рецепторы к норадреналину расположены на гладкомышечных клетках.

Б) Рецепторы к ацетилхолину расположены на гладкомышечных клетках.

В) Повреждение эндотелия приводит к немедленному спазму артерии.

Г) При одновременном выделении симпатического и парасимпатического

медиаторов тонус сосудов в норме значимо не меняется.

Д) Скопление пенистых клеток под эндотелием при атеросклерозе повышает риск

гипертонии.

Биология, ЗЭ-2021, 9 класс

12. На схеме ниже изображен опыт Отто Леви (1934 г). В нем два сердца лягушек

были зафиксированы на общей канюле (емкости с раствором с двумя узкими

полыми трубками (3), трубки вставлены в желудочки сердец через

артериальный конус). Стрелками указаны начало и окончание электрической

стимуляции (2) блуждающего нерва (1). Какие заключения можно сделать из

данного опыта?

Укажите в Листе Ответов, является каждое из следующих утверждений об

особенностях этого препарата Верным (В) или Неверным (Н).

А) Стимуляция блуждающего нерва вызывает сокращение сердечной мышцы.

Б) При стимуляции блуждающего нерва выделяется химический посредник.

В) Вещество, выделяемое блуждающим нервом, имеет свойства гормона

(распространяется через кровь).

Г) Сердце лягушки обладает нейрогенной автоматией (через блуждающий нерв).

Д) Парасимпатическая нервная система оказывает на сердце воздействие

управляющего характера.

Биология, ЗЭ-2021, 9 класс

Часть

4. Вам предлагаются тестовые задания, требующие установления

соответствия. Максимальное количество баллов, которое можно набрать

49,5.

Заполните матрицы ответов в соответствии с требованиями заданий.

[2 балла] Соотнесите описания веществ (1-4), производимых различными

микроорганизмами, с неожиданными способами их применения человеком

(А-Е, даны с избытком):

Описание вещества:

Применение человеком:

1) Побочный продукт жизнедеятельности ряда

А) Лекарственное средство для борьбы с

грибов и бактерий, подавляющий их рост и

тяжелыми бактериальными инфекциями;

токсичный в больших концентрациях;

Б) Противовирусное лекарственное

2) Высоколетальный нейротоксин, образуемый

средство;

почвенно-кишечными анаэробными

В) Технический растворитель,

бактериями;

применяемый также в пищевой

3) Уникальный продукт энергетического

промышленности;

метаболизма некоторых архей;

Г) Косметическое средство;

4) Экзотоксины грибов и бактерий для

Д) Биологическое оружие;

конкурентной борьбы за ресурсы.

Е) Биотопливо, но также парниковый газ.

Описание вещества

Применение человеком

[4 балла] Перед вами жизненный цикл бурой водоросли. Установите

соответствие между цифрами на рисунке (1-8) и терминами (А-К).

Термины

А) спорофит;

Б) гаметофит;

В) зооспорангий;

Г) сперматозоид;

Д) зооспора;

Е) оогоний;

Ж) антеридий;

З) яйцеклетка:

И) парафиза (стерильная

клетка);

К) клетка-ножка спорофита.

Цифра на рисунке

Термин

Биология, ЗЭ-2021, 9 класс

[4 балла] Перед вами список ингредиентов для приготовления винегрета:

свекла, картофель, морковь, огурец консервированный, лук репчатый,

горошек консервированный, капуста квашенная, перец черный молотый.

Укажите, какими частями растений являются данные кулинарные

ингредиенты. Ответ дайте в виде соответствия цифр и букв.

Ингредиенты винегрета:

Части растения:

1) Свекла

А) Плоды

Б) Луковицы

2) Картофель

В) Клубни

3) Морковь

Г) Корни

4) Огурец консервированный

Д) Корнеплоды

5) Лук репчатый

Е) Семена (без околоплодника)

6) Горошек консервированный

Ж) Листья

7) Капуста квашенная

З) Цветки

8) Перец черный молотый

Ингредиенты винегрета

Части растения

[3,5 балла] Известно, что при прорастании семени кокосовой пальмы семядоли

вначале выполняют ферментативную, а затем всасывающую функции.

Соотнесите части прорастающего кокосового ореха (1-7) с их названиями

(А-Ж).

Названия:

А) экзокарпий

Б) надземный побег

В) эндокарпий

Г) семядоля семени

Д) эндосперм

Е) придаточный корень

Ж) мезокарпий

Структуры

Названия

Биология, ЗЭ-2021, 9 класс

[5 баллов] Для видов рода Фикус (Ficus sp.) характерны особые соцветия -

сиконии, которые формируются за счёт преобразования оси. У многих видов, в

том числе и у инжира (Ficus carica), они практически закрыты и опыляются

узкоспециализированными насекомыми, которые полностью реализуют в них

свой жизненный цикл, а крылатые самки осуществляют опыление растения.

При этом сиконии могут различаться у одного вида растений по строению и

функциям. На рисунке А изображен сиконий, служащий только для

размножения насекомого и содержащий особые короткостолбиковые женские

цветки, в завязях которых развиваются личинки, питающиеся их содержимым.

Там же находятся и мужские цветки, которые образуют пыльцу. Сиконий Б

служит для размножения растения, содержит только длинностолбиковые

цветки и потом формирует сочное соплодие. Установите соответствие между

сикониями типов А и Б (от закладки до опадения) и объектами 1-9. В одном

случае возможно два ответа.

Рисунок

Сиконий

Биология, ЗЭ-2021, 9 класс

[3 балла] Изучите схему пищевой сети в сообществе бурых водорослей

бореальных широт. Установите соответствие между местом в пищевой цепи (1-

6) и беспозвоночными (А-Е), которые с наибольшей вероятностью занимают

такое место в данной пищевой сети.

Беспозвоночные:

А) Десятиногие

ракообразные

Б) Веслоногие

ракообразные

В) Морские звёзды

Г) Морские ежи

Д) Морские гребешки

Е) Морские ушки

Место в пищевой сети

Беспозвоночные

[4 балла] Установите соответствие между взрослыми животными (1-8) и типами

их органов выделения (А-Е).

Животные:

Органы выделения:

1) аскарида;

А) мальпигиевы сосуды;

2) нереис;

Б) метанефридии;

3) беззубка;

В) протонефридии;

4) бычий цепень;

Г) почки, выводящие жидкость из

вторичной полости тела;

5) большой прудовик;

Д) органы выделения других

6) таёжный клещ;

типов;

7) гидра;

Е) органы выделения отсутствуют.

8) морская звезда.

Структуры/рисунок

Таксоны

Биология, ЗЭ-2021, 9 класс

[6 баллов] На рисунке представлены плечевой (А) и тазовый (Б) пояс лягушки.

Установите соответствие между обозначениями на рисунке (1-12) и элементами

скелета (А-М).

Элементы скелета:

А) уростиль;

Б) подвздошная кость;

В) грудина;

Г) крестцовый позвонок;

Д) коракоид;

Е) предгрудина;

Ж) седалищная кость;

З) лопатка;

И) хрящевая задняя часть

грудины;

К) ключица

(лежит на прокоракоиде);

Л) сочленовная впадина

на лопатке;

М) вертлужная впадина;

Обозначения

Элементы

[5 баллов] Выросты в виде рогов на голове у животных имеют разное

происхождение и состоят из различных веществ. Определите, каким животным

(1-10) соответствует материал рога (А-Ж).

Животные:

Материал:

1. Благородный олень (Cervus elaphus);

А) кератин;

2. Индийский носорог (Rhinoceros unicornis);

Б) дентин;

3. Рогатая лягушка (Ceratophrys cornuta);

В) хитин;

4. Американский бизон (Bison bison);

Г) костная ткань;

5. Динозавр трицератопс (Triceratops prorsus);

Д) окостеневший хрящ;

6. Рыба кузовок рогатый (Lactoria cornuta);

Е) роговая ткань;

7. Жук-носорог (Orictes nasicornis);

Ж) роговой чехол на

8. Рогатая гадюка (Cerastes cerastes);

костном стержне.

9. Жираф (Giraffa camelopardalis);

10. Нарвал (Monodon monoceros).

Животные

Материал

Биология, ЗЭ-2021, 9 класс

10.

[4 балла] Сопоставьте названия черепных нервов (1-8) с их функциями (А-З).

Черепные нервы:

Функции:

1) блуждающий

А) слезоотделение

2) глазодвигательный

Б) сокращение трапециевидной мышцы

3) лицевой

В) иннервация полукружных каналов

4) тройничный

Г) поворот глаза к носу

5) языкоглоточный

(инциклодукция)

6) блоковый

Д) сокоотделение в желудке

7) добавочный

Е) слюноотделение околоушных желёз

8) преддверно-улитковый

Ж) тактильная чувствительность кожи

лба

З) сужение апертуры зрачка на свету

Черепные нервы

Функции

11.

[4 балла] После своего происхождения в мезозойской эре, млекопитающие

осуществили широкую адаптивную радиацию, заняв самые разнообразные

ниши на всех континентах, освоив наземную, почвенную, водную и даже

воздушную среду. Ниже приведен список систематических единиц современных

млекопитающих. Отметьте, на каких материках в дикой природе обитают

современные представители этих групп. Не учитывайте инвазивных видов,

занесенных человеком«.

Материк

Систематическая группа:

А. Инфраотряд Лемурообразные (Lemuriformes)

1) Северная Америка

Б. Подотряд Мозоленогие (Tylopoda)

2) Южная Америка

В. Отряд Хоботные (Proboscidea)

Г. Отряд Броненосцы (Cingulata)

3) Евразия (материковая часть)

Д. Инфракласс Сумчатые (Marsupialia)

4) Африка (включая Мадагаскар)

Е. Отряд Панголины (Pholidota)

Ж. Подотряд Жвачные (Ruminantia)

5) Австралия и Океания

З. Отряд Рукокрылые (Chiroptera)

Материк

Биология, ЗЭ-2021, 9 класс

12.

[5 баллов] Многие периоды геохронологической шкалы были названы в честь

мест, где геологи впервые описали соответствующие ископаемые. Установите

соответствие между периодами (1-5), расположением на карте Европы

регионов, в честь которых они были названы (I-V) и основными событиями в

эволюции биосферы (А-Д).

Регион:

Периоды:

1) Венд (эдиакарий)

2) Кембрий

3) Девон

4) Пермь

5) Юра

Событие:

А) возникновение

плацентарных;

Б) выход позвоночных на сушу;

В) «Скелетная революция»;

Г) появление билатерально-

симметричных животных;

Д) адаптивная радиация амниот.

Период

Регион

Событие

Биология, ЗЭ-2021, 9 класс

Часть

5. Вам предлагаются расчетные задачи в формате Международной

биологической олимпиады. В условиях задач содержатся все данные, которые наряду с

базовыми знаниями будут необходимы и достаточны для установления верного ответа.

Максимальное количество баллов, которое можно набрать - 10.

[5 баллов] При опылении одного цветка гвоздики на рыльца пестика попало

50 пыльцевых зерен данного вида. Какое максимальное количество

яйцеклеток в семязачатках завязи этого растения может стать зиготами в

результате двойного оплодотворения, если только 20% пыльцевых зерен

несовместимы с генотипом этого растения, сколько семян и плодов будет

сформировано если 25% зародышей погибнет на стадии проэмбрио?

Ч.1. [1 балл] Число плодов.

Ч.2. [2 балла] Число зигот.

Ч.3. [2 балла] Число семян.

Ответы:

Ч.1

плодов

Ч.2

зигот

Ч.3

семян

[2 балла] Липиды представляет собой очень гидрофобные соединения, поэтому

для их транспортировки в организме имеются специальные структуры -

хиломикроны и липопротеиды разной плотности. На электронных

микрофотографиях показаны хиломикроны (слева) и липопротеиды очень

низкой плотности (ЛПОНП, справа). Оцените, во сколько раз больше

одинаковых липидов может транспортировать самый крупный хиломикрон

по сравнению с самым крупным ЛПОНП (из представленных на данных

микрофотографиях). Ответ округлите до целого числа.

Ответ:

В «

раз больше (целое число!)

Шифр _________________

Фамилия ___________________________

Имя

___________________________

Регион

___________________________

Класс

___________________________

Шифр

___________________________

МАТРИЦА ОТВЕТОВ

к заданиям теоретического тура XXXVII Всероссийской олимпиады

школьников по биологии. г. УФА - 2021 г.

9 класс

Внимание! Образец заполнения: правильный ответ -

отмена ответа -

Часть 1. мах. 40 баллов

№

Часть 2. мах. 70 баллов

№

ПО

Бал.

№

ПО

Бал.

№

ПО

Бал.

Часть 3. мах. 60 баллов

№

ПО

Бал.

№

ПО

Бал.

№

ПО

Бал.

Итого за

часть 1-3

Шифр _________________

Фамилия ___________________________

Имя

___________________________

Регион

___________________________

Класс

___________________________

Шифр

___________________________

Часть 4. мах.49,5 баллов

9 кл.

1. мах. 2 балла

2. мах. 4 балла

3. мах. 4 балла

5. мах. 5 баллов

Опис.в

Цифра

Ингр-ы

Сик-й

(по 0,5 б.) = _______

(по 0,5 б.) = ______

(по 0,5 б.) = _____

4. мах. 3,5 балла

8. мах. 6 баллов

(по 0,5 б.) = _______

Стр-ры

Об-я

6. мах. 3 балла

Место

(по 0,5 б.) = _______

7. мах. 4 балла

Стр-ры

(по 0,5 б.) = _______

9. мах. 5 баллов

Жив-е

(по 0,5 б.) = _______

10. мах. 4 балла

11. мах. 4 балла

(по 0,5 б.) = _______

Ч.нер-ы

Мат-ик

12. мах. 5 баллов

Регион

Событие

III

(по 0,5 б./за каждую

(по 0,5 б.) = _______

верную строку!) =

_______

(по 0,5 б.) = _______

Итого за

часть 4

ЗАДАНИЕ

практического тура заключительного этапа

ХХХVII Всероссийской олимпиады школьников по биологии. 2020-21 уч. год.

9 класс

БИОРАЗНООБРАЗИЕ

СУПЕРГРУППА AMOEBOZOA

Продолжительность работы - 45 минут. Оценка - 40 баллов

Amoebozoa - современная супергруппа живых организмов, включающая в себя

представителей, не имеющих постоянной формы клетки, клеточной стенки и образующих

крупные псевдоподии, цитоплазма которых разделена на эктоплазму и эндоплазму. Также

в эту группу входит ряд слизевиков (миксомицеты и диктиостелиомицеты). В данном

задании Вам предлагается изучить строение, жизненный цикл и экологию нескольких

представителей данной супергруппы.

Задание 1. На рисунке 1 изображено 5 протистов. Укажите в Листе Ответов число

объектов, относящихся к супергруппе Amoebozoa [1 балл].

Задание 2. Изучение строения миксомицета

2.1 С помощью лупы рассмотрите объект, лежащий на вашем рабочем месте. Зарисуйте

морфологию спороношения в поле на Листе Ответов [2 балла].

2.2 Приготовьте микропрепарат. Для этого нанесите каплю жидкости из капельницы на

предметное стекло. Отделите одно спороношение от образца и поместите его в

приготовленную каплю. При помощи препаровальных игл вскройте спороношение и

равномерно распределите его содержимое в капле. Накройте препарат покровным стеклом

и поместите в микроскоп. Рассмотрите препарат на малом увеличении, затем переведите

на большое. Позовите члена жюри для оценки качества препарата [3 балла].

2.3 Используя рисунок 2, подпишите на своих рисунках структуры печатными буквами

[3 балла].

Задание 3. Определение миксомицета по ключу (авторы ключа В.И.Гмошинский и др.)

3.1 Используя фрагмент 1 определительного ключа, определите порядок представленного

объекта. Укажите перечень тез, который привёл к определению в Листе Ответов

[3,5 балла].

3.2 Используя фрагмент 2 определительного ключа, определите род представленного

объекта. Укажите перечень тез, который привёл к определению в Листе Ответов

[7 баллов].

Задание 4. Изучение жизненного цикла миксомицета

Рассмотрите рисунок 3. Укажите в Листе Ответов названия (1-15) структур и фаз

жизненного цикла, обозначенных буквами А-П. [7,5 баллов].

1 - плазмогамия

6 - зрелый плазмодий

11 - молодые спорангии

2 - миксамёба

7 - мейоз

12 - склероций

3 - зрелые спорангии

8 - кариогамия

13 - зооспора

4 - диплофаза

9 - микроциста

14 - гаплофаза

5 - молодой плазмодий

10 - спорангиоспора

15 - прорастание споры

Задание 5. Биоразнообразие миксомицетов

5.1 Специалисты по миксомицетам провели сравнение видовых списков биоты в двух

субъектах РФ, результаты приведены в таблице ниже. Заполните пропуски в таблице и

внесите в Лист Ответов [2 балла].

Таксон

Регион А (a)

Регион Б (b)

В 2 регионах (c)

Всего видов

Liceales

Trichiales

Stemonitidales

III

Ceratiomyxales

Echinosteliales

5.2 Для определения сходства видового состава сообществ можно использовать т.н. меры

сходства, принимающие значения от 0 (полностью различные сообщества) до 1 (полное

совпадение). Ниже приведены формулировки мер сходства Жаккара (KJ) и Отиаи (KO).

KJ: отношение числа видов, встреченных на обоих участках, к числу всех найденных

видов.

KO: отношение числа видов, встреченных на обоих участках, к квадратному корню

произведения числа видов, обнаруженных на первом участке, на число видов,

встреченных на втором участке.

Запишите в листе ответов формулы для расчёта KJ и KO, используя обозначения a, b и c из

таблицы к заданию 4.1 [2 балла].

5.3 Ещё одним коэффициентом сходства является коэффициент Кульчинского (KK),

рассчитываемый по формуле:

Рассчитайте меры сходства Жаккара, Отиаи и Кульчинского регионов А и Б отдельно по

каждому таксону и рассчитайте средние арифметические KJ, KO и KK. Ответы укажите в

Листе Ответов с точностью до сотых [9 баллов].

Шифр _________________

Фамилия __________________________

Имя

___________________________

Регион

___________________________

Класс

___________________________

Рабочее место №_____________

Шифр

___________________________

ЛИСТ ОТВЕТОВ

практического тура заключительного этапа XXXVII Всероссийской

олимпиады школьников по биологии. г. Уфа. 2020-21 уч. год. 9 класс

БИОСИСТЕМАТИКА

Задание 1. [1 балл] __________

Задание 2. [8 баллов]

2.1[2 балла]

2.2[3 балла]

2.3[3 балла]

Задание 3. [10,5 баллов]

3.1 Порядок [3,5 балла] ________________________, номера тез ______________________

3.2 Род [7 баллов] ____________________________, номера тез _______________________

Задание 4. [7,5 баллов]

Задание 5. [13 баллов]

5.1

[2 балла]

III

5.2

[2 балла]

KJ =

KO =

5.3

[9 баллов]

Таксон

Liceales

Trichiales

Stemonitidales

Ceratiomyxales

Echinosteliales

Среднее

Tlrnurltrrexrru B. 11„,aynciee E A..

eeci

ff, 2018_

Oripeoe

AiI4KCCO

ICItiO8 MorKagcnoti o15.7acumg. —

MlY

CnopoKapnm — 3Tarmit Kim ncemoyramiu (o6mHo &nee 2 MM anam.).,

ecall cnopal-ErHH., TO RaTIRTIT11111,1i1ecema oTcyrcTe.yeT*

Liteeles — c. 62.

4-. Cnopoicapnm — nna3momforapnm n cnopanrHH; kanH..7..1nuntri Beer=

Lime-ems'

Trichieles — c. 77.

ftiparmorr Katoqa NC-)1

1+. CHOFIBI B macce

6.HHolcympom) CBCT.T1 1.1 C: 6C-Thle, cepme, xoeii-

Tble, oxpAHme, KpacHme, Kiipmilmo-xpaciime

Cnopm a macce Temm me: gepHme, KO

EICBE-AC, pAcaeo-Kop

eame,

B paanwi aux Hacmx cnopocfrope. o6mmilo 3aMETH6i rpatryam,inuiyhicH,

epliOneTO Bo-r.xpiTri fi came

KpliCTBRTIM, nnacTemcm MJTM nopouncooGpammii Hanel &Hort, Apco-

WCJITOR H IH opainfcersorl nIsecTia

Physarales — c. 109.

5-. 113BCCTI, H cTpyk-rypax coopi;:wapnaorrcyrcTsyeT

r. CoopoHowellHe H BH,Be ni-ienHilmx COT, [43M0p0314 R.T111 Kopannomm-

libix poxceic, Hincpyc-reproumx cy6crpar, RommicToe B 3pC.TION1 co-

cToeHHH (H rcp6apmi emcmxae-r); cnopm oBaBbHme, pacnanc*Helim

6'. HIITH KaUFEFIE11/THA HAH ncee,loicanwinHuHe nmeeyr

Ha 110BCpX140CTI4 CD0p0HOUICHI451 (Ka7Ncaa31 kia 1114,11131B11„ayaBbflOM cTe-

6-. linTH

H.r[H nceBzoi nrinmunisi OTCyTCTBylaTi

6e.nbge

C'eratiomyxeles (po,a Ceratiomyxa) — c. 59.

Lireakes

— c. 62.

r.CnopoHomemie m[oe, He so,]sHHc-roe H 3pc1om co CTOA HH (He repBeT

clicptvly npH npmcoc110BeHHEI); en opm 06611-1140 IHapoiniAHLIC,CHO6O,IUIO

pacnono-AcHm ellyypHcnopoHoutelTIDI (cnopotpopa, LI.00TO noxpuroFo

nepumiem)

(oir

vispok

3*. Crmpo41opm 6e.ame H.im HeAcuo-poloame, !vie:mac (cn oporcka menu

*B K

:a-

U X curiaxx, ooarocutio It

eh poza Cribruna,

coxpaHa-

0.1 MM H BHam )

Echinosteliales (poz Echinosidium)— c. 60.

CTC51 B BEIZC CCTCAIICIL 01,71C:413.4161X 11141CFf, KOTOpLIC 61CCE410 ClIFlaTb C Kau 1.1.11.11HLEHCIA (

4-). IlpH oripea.c3cHHE HCO6X0B4940 yracTts pa

pria-rb pasopaannuci ijcpaanii,

rophiii

3-. Cnoporliopm ccpme H.n11 Rpm oxpanieum, o6m4eo 6o_nee

1 mm

ECCI:161 pacHaniaNCH Ha 11013CpXHOCTH C110p0HOLIICHF12, H

icolopuir iscciaa

B MUM

HaX0AHTCX SH yrpm cilopuBoii MACC61

fuoutunclaito B. II, gmaes E

ICLipefEti H

2018_

OP2pectZ711112E7b .41111rEakfiiifernos Moricasoorni cararnw.

— Mill

r. cllopo

—

aTet.11HH

TICCB,403-TallHH

Cnopo opm — cnopannin (Ha nohocax HRH cn,asinte) run rums-

mo,amoKapau

OparmenT Kumma N1P2

84. 140)10C2 cnopocimpa TOHEM n0 lacer{ Ammo, a ecru! yroanmeTcA [Tx

OCHOBaHHH, TO nsteer BarlOICHPICTy1.0 cl-pyKTypy

1}. Kananmrniii npencTaanco minx neacrasauum [KA niffAMYIC aaoc-rpcn-

Stemonitidales — c. 94.

nuldH WITH olcp3rrnm sat OleDiFialllfillili OnaTcpamn)

8-. Homca cnopoitopa TOHKag CBCpXy H CHM-MO pacalnperrumA B OCH0Ba-

1-. Kamm-awl npencTamen mimic) ocrasonammcm nmisom nparnmecmi

HRH, umeeT rpanyanpoammro capyrrypy, Intorno c yromactimem

5e3 aahleTHMX CH050,411B1X OKOHqaHHA He nyran, C stexannqconom

cepexuLe

Echinosteliales — c. 60.

pa3pmeamo)

4Ei

9*. Cnopm a macce Komi nesme ilepmax; Roprekc mum pa3pyrnaznA

2*. 3.naTerpm c xopomo 9aftiC11461M11 crinpaamthonn yro

entlosw

npm con:ptomain 3.ramui

Stemonitidales — c. 94.

2-. Cnrripan-bnue yroJunenm H8 noacpx_nocm anarep oTcyrcrapor

9 Cnopm H macce caeTno-Kopyrimeame Kant 6ypme; KopTekc

atom COXIMHBCTCH npii co3pcsanini CEOpOHOHICHHA

Liceales — c. 62.

Биология (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2020 год) - часть 7