Литература (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2020-2009 год)

Тексты олимпиадных заданий регионального этапа Всероссийской

олимпиады школьников по литературе

(2014 - 2015 учебный год)

9 КЛАСС

Второй тур

Суммарный балл за вопросы 1-5 в задании № 1 - 10 баллов

Максимальный балл в задании №2

- 40 баллов

Максимальный балл в задании №3

- 10 баллов

Задание №1

Запишите в таблицу ответы на вопросы 1-4 (в виде последовательности

цифр, одним словом, несколькими словами - в зависимости от вопроса) и

ответы на вопрос №5. Таблицы заполните в бланках для выполнения

заданий 2 тура.

1. В цитате из стихотворения А.С. Пушкина «Жуковскомуª пропущено

слово. Заполните пропуск, выбрав «пушкинскоеª слово из предложенного

ниже списка

(впишите в таблицу нужную цифру). Руководствуйтесь

в своём выборе чувством ритма, логикой описываемой ситуации и

степенью стилистической уместности конкретного слова.

Когда сменяются виденья

Перед тобой в волшебной мгле

И быстрый _________ вдохновенья

Власы подъемлет на челе«.

1) шорох

2) восторг

3) холод

4) светоч

5) огнь

Найдите

4 неверных утверждения и впишите в таблицу

последовательность цифр, соответствующих порядковым номерам этих

утверждений:

1) Историческую основу

«Слова о полку Игореве» составляют события,

происходившие в XIV веке.

«Не хочу учиться, а хочу жениться» - реплика Хлестакова в комедии

«Ревизор».

3) По своему жанру «Хамелеон» А.П. Чехова - рассказ-сценка.

4) «Горе от ума» написано четырёхстопным ямбом.

5) Главным героем «Капитанской дочки» по первоначальному плану автора мог

стать офицер, перешедший на сторону Пугачёва.

6) «Илиаду» перевёл В.А. Жуковский, а «Одиссею» - Н.И. Гнедич.

7) Один из персонажей комедии Н.В. Гоголя носит фамилию Яичница.

8) Резонёр

- это персонаж, выражающий авторскую точку зрения

на изображаемые в произведении события.

3. Перед вами

— заключительные строки известных стихотворений

русских поэтов. Запишите в таблицу фамилии авторов в той

последовательности, в которой приведены цитаты:

1. Петь, - но только песня зреет.

2. И лишь молчание понятно говорит.

3. И тихонько плачет он в пустыне.

4. Плывёт. Куда ж нам плыть?

4. Какие герои имеют отчества? Впишите их в таблицу, указав отчества:

1) Онегин; 2) Гринёв (Петр); 3) Хлестаков; 4) Чацкий.

5. Раздайте вещи их обладателям: соотнесите цифры, соответствующие

номеру того или иного описания предметов в их общем перечне, с именем

или фамилией персонажа. Каждому персонажу в списке соответствует

только ОДНА позиция описания. Внесите нужные цифры в таблицу.

Мосье

Княжна

Молчалин

Екатерина

Башмачкин

Кирибеевич

Трике

Елена

Вещи: 1) тюлевый чепец; 2) вицмундир «какого-то рыжевато-мучного цвета»

с узеньким, низеньким воротничком; 3) соболиная шапка; 4) белое утреннее

платье, ночной чепец и душегрейка; 5) фрак брусничного цвета с искрой;

6) ««туалет, прехитрая работа — // Снаружи зеркальцо, и зеркальцо внутри, //

Кругом всё прорезь, позолота; // Подушечка, из бисера узор«»; 7) чепец

с лентами, перекрашенными домашнею краскою; 8) рыжий парик.

Задание №2

Вы - известный филолог. К вам поступило предложение от издательского

холдинга

«Олимпионик» написать популярную статью в рубрику

«Литературная жизнь замечательных вещей». Вы можете выбрать

для публикации статьи один из трёх журналов холдинга: журнал

для авиапассажиров

«Аэроолимпиец»,

журнал

для

домохозяек

«Олимпиада Самсоновна» и популярный психологический журнал

«Олимпийское спокойствие». Требования редактора:



объём - разворот журнала (600-1000 слов);



статья должна быть занимательной и посильной и для читателя-нефилолога и

неспециалиста-литературоведа; при этом она должна расширить его кругозор,

пробудить интерес к тому, о чём идет речь;



статья должна учитывать общую специфику и направленность журнала,

особенности его аудитории;



тема статьи - образ вещи в литературе; необходимо показать, как одна и та же

вещь «живёт» у разных авторов, в разных произведениях мировой литературы;

при этом необходимо учесть предметное и символическое значение вещи;



статья должна иметь заголовок (желательно в виде цитаты) и врез (из 3-5

предложений; обычно такой врез в журнале печатается крупно, другим

шрифтом, чтобы привлечь внимание читателя

- врез в своей работе

подчеркните или отметьте иным способом);



автор сопровождает текст запиской для художественного редактора, в которой

даёт советы по поиску иллюстраций к статье (например, называет картины

художников, кадры из записей спектаклей или фильмов и др.).

Напишите такую статью.

Список «вещейª (выбрать нужно только ОДНУ): часы; цветок; зеркало;

письмо; окно.

Задание №3

2015 год объявлен в России Годом литературы. Вас попросили выступить

в телевизионном ток-шоу

(Вариант: Вас попросили дать комментарий по

телефону для радиостанции) на одну из тем, связанных с литературой. Время

для выступления

(комментария)

3 минуты. Напишите текст своего

выступления

(комментария). Для этого обдумайте проблему, выберите

позицию, аргументируйте ее. Не забудьте, что текст придётся произносить

(то есть он должен быть построен с учётом особенностей устной речи)!

Темы для выступлений (выберите ОДНУ из тем):

1) Стоит ли изучать в школе современную литературу - книги, ещё не ставшие

классикой?

2) Мой совет: как сегодня увлечь чтением молодых людей?

3) Каким бы я сделал учебник по литературе для школы?

Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников по литературе

(2014 - 2015 учебный год) --- Второй тур

ОТВЕТЫ

9 класс

1. В цитате из стихотворения А.С.Пушкина «Жуковскому» пропущено слово.

Заполните пропуск, выбрав «пушкинское» слово из предложенного ниже списка

(впишите в таблицу нужную цифру). Руководствуйтесь в своём выборе

чувством ритма, логикой описываемой ситуации и степенью стилистической

уместности конкретного слова.

Когда сменяются виденья

Перед тобой в волшебной мгле

И быстрый _________ вдохновенья

Власы подъемлет на челе«.

1) шорох

2) восторг

3) холод

4) светоч

5) огнь

Ответ: 3

Итог: 1 балл

2. Найдите неверные утверждения и впишите в таблицу последовательность

цифр, соответствующих порядковым номерам этих утверждений:

1) Историческую основу

«Слова о полку Игореве» составляют события,

происходившие в XIV веке.

2) «Не хочу учиться, а хочу жениться» - реплика Хлестакова в «Ревизоре».

3) По своему жанру «Хамелеон» А.П. Чехова - рассказ-сценка.

4) «Горе от ума» написано четырёхстопным ямбом.

5) Главным героем «Капитанской дочки» по первоначальному плану автора мог

стать офицер, перешедший на сторону Пугачева.

6) «Илиаду» перевёл В.А. Жуковский, а «Одиссею» - Н.И. Гнедич.

7) Один из персонажей комедии Н.В. Гоголя носит фамилию Яичница.

8) Резонёр

- это персонаж, выражающий авторскую точку зрения на

изображаемые в произведении события.

Ответы: 1, 2, 4, 6

Итог: максимум 2 балла (за каждый правильный ответ - 0,5 балла)

3. Перед вами — заключительные строки известных стихотворений русских

поэтов. Запишите в таблицу фамилии авторов в той последовательности, в

которой приведены цитаты:

1. Петь, - но только песня зреет.

2. И лишь молчание понятно говорит.

3. И тихонько плачет он в пустыне.

4. Плывёт. Куда ж нам плыть?

Ответы: 1. Фет; 2. Жуковский; 3. Лермонтов; 4. Пушкин

Итог: 2 балла (за каждый правильный ответ - 0,5 балла)

4. Какие герои имеют отчества? Впишите их в таблицу:

1) Онегин; 2) Гринёв (Петр); 3) Хлестаков; 4) Чацкий.

Ответы: Онегин - без отчества; Гринɺв - Андреевич; Хлестаков -

Александрович; Чацкий - Андреич (Андреевич).

Итог: 2 балла (за каждый правильный ответ - 0,5 балла).

5. Раздайте вещи их обладателям: соотнесите цифры, соответствующие номеру

того или иного описания предметов в их общем перечне, с именем или

фамилией персонажа. Каждому персонажу в списке соответствует только одна

позиция описания. Внесите нужные цифры в таблицу:

Мосье

Княжна

Молчалин

Екатерина

Башмачкин

Кирибеевич

Трике

Елена

Вещи: 1) тюлевый чепец; 2) вицмундир «какого-то рыжевато-мучного цвета» с

узеньким, низеньким воротничком; 3) соболиная шапка; 4) белое утреннее

платье, ночной чепец и душегрейка; 5) фрак брусничного цвета с искрой; 6)

««туалет, прехитрая работа — // Снаружи зеркальцо, и зеркальцо внутри, //

Кругом всё прорезь, позолота; // Подушечка, из бисера узор«»; 7) чепец с

лентами, перекрашенными домашнею краскою; 8) рыжий парик.

Ответы:

Мосье

Княжна

Молчалин

Екатерина

Башмачкин

Кирибеевич

Трике

Елена

В перечне вещей №5 и №7 относятся к персонажам, отсутствующим в таблице.

Итого: 3 балла (0,5 балла за каждое верное соотнесение).

Таблица ответов

1, 2, 4, 6

Фет;

Онегин - без

Ответ

Жуковский;

отчества;

приведён в

3. Лермонтов;

Гринɺв -

таблице

4. Пушкин

Андреевич;

выше.

Хлестаков -

Александрович;

Чацкий -

Андреич

(Андреевич).

1 балл

2 балла

3 балла

Тексты олимпиадных заданий регионального этапа Всероссийской

олимпиады школьников по литературе

(2014 - 2015 учебный год)

10 КЛАСС

Второй тур

Суммарный балл за вопросы 1-5 в задании № 1 - 10 баллов

Максимальный балл в задании №2

- 40 баллов

Максимальный балл в задании №3

- 10 баллов

Задание №1

Запишите в таблицу ответы на предложенные вопросы

(в виде

последовательности цифр, одним словом, несколькими словами

- в

зависимости от вопроса). Таблицу перенесите в бланки ответов для

выполнения заданий 2 тура.

1. Перед вами неполный текст шутливой автоэпитафии (в нём пропущены

первые слова - с именованием конкретного поэта). По особенностям

словоупотребления и характеру самооценок определите автора и впишите

его фамилию в таблицу.

______________он с музой молодою,

С любовью, леностью провёл весёлый век,

Не делал доброго, однако ж был душою,

Ей-богу, добрый человек.

Найдите

4 неверных утверждения и впишите в таблицу

последовательность цифр, соответствующих порядковым номерам этих

утверждений:

1) Буянов - персонаж «Героя нашего времени».

2) Танка - жанр японской поэзии.

3) В журнале «Современник», основанном А.С. Пушкиным, публиковались

Ф.И. Тютчев, И.С. Тургенев и Н.А. Некрасов.

4) Базаров в романе «Отцы и дети» ошибочно приписывает М.Ю. Лермонтову

строчку «На бой, на бой! За честь России!»

5) Евгений Онегин «читал охотно Апулея».

6) А.Н. Островский учился в Московском университете.

7) Первая поэма Н.В. Гоголя была опубликована под псевдонимом «В.Алов»

8) Стихотворение «Бородино» было написано М.Ю. Лермонтовым в южной

ссылке.

3. В половине приведенных фрагментов «Евгения Онегинаª композиция

строфы не соответствует принципам

«онегинскойª. Выберите такие

фрагменты из предложенного ниже списка (в ответе укажите нужные

цифры и впишите их в таблицу).

1) Посвящение

2) Описание кабинета Онегина

3) Письмо Татьяны Онегину

4) Песня девушек в третьей главе романа

5) Стихи, написанные Ленским накануне дуэли

6) Письмо Онегина Татьяне

7) Сон Татьяны

8) Строфа с эпитафией на надгробном памятнике Ларину

4. Узнайте персонажей по их портретному описанию. Ответ запишите в

таблицу в виде последовательности заглавных букв и соответствующих

цифр.

А. «На вид ему было лет сорок пять: его коротко

1. Андрей Штольц

остриженные седые волосы отливали тёмным блеском, как

2. Авдотья Кукшина

новое серебро; лицо его, желчное, но без морщин,

3. Павел Петрович

необыкновенно правильное и чистое, словно выведенное

Кирсанов

тонким и легким резцом, являло следы красоты

4. Феодулия Собакевич

замечательной; особенно хороши были светлые, чёрные,

продолговатые глаза».

Б. «Он весь составлен из костей, мускулов и нервов, как

кровная английская лошадь. Он худощав; щёк у него почти

вовсе нет, <«> цвет лица ровный, смугловатый и никакого

румянца; глаза хотя немного зеленоватые, но

выразительные».

В. «...Дама весьма высокая, в чепце с лентами,

перекрашенными домашнею краскою. Вошла она

степенно, держа голову прямо, как пальма«»

Г. ««Дама, ещё молодая, белокурая, несколько

растрёпанная, в шёлковом, не совсем опрятном платье, с

крупными браслетами на коротеньких руках и кружевною

косынкой на голове».

5. По набору историко-культурных единиц

(исторических реалий,

мифологических имен, архаизмов, иноязычных слов и т.д.) для

комментариев к тому или иному произведению определите автора

произведения. Ответ запишите в таблицу в виде комбинации заглавной

буквы и цифры:

А. Селянин, денница, Мильтон,

1. А.С. Пушкин

Кромвель, «рогов унылый звон».

Б. Премьер-майор, ментор, шаматон,

якши (татарск.), Фридерик («Фёдор

2. И.С. Тургенев

Фёдорович»), роброн, Княжнин.

В. Бурса, свитка, шинкарь, чуприна,

«гордый гоголь».

3. Л.Н. Толстой

Г. «Грюне Гевёлбе» (нем.), Гретхен,

книксен, «рафаэлевская Галатея», «Где

ныне крест и тень ветвей // Над бедной

4. Н.В. Гоголь

матерью моей» (неточно).

Д. Иноходец, ma chère (фр.), портупея,

Девический институт, шпицрутены.

5. В.А. Жуковский

Е. Койшаурская долина, буза, пери

(перс.), Робинзон Крузо, Машук,

архалук, “Finita la comedia!” (итал.).

6. М.Ю. Лермонтов

Задание №2

Вы - известный филолог. К вам поступило предложение от издательского

холдинга

«Олимпионик» написать популярную статью в рубрику

«Литературная жизнь замечательных вещей». Вы можете выбрать для

публикации статьи один из трёх журналов холдинга: журнал для

авиапассажиров

«Аэроолимпиец», журнал для домохозяек

«Олимпиада

Самсоновна» и популярный психологический журнал

«Олимпийское

спокойствие». Требования редактора:



объём - разворот журнала (800-1000 слов);



статья должна быть занимательной и посильной и для читателя-нефилолога и

неспециалиста-литературоведа; при этом она должна расширить его кругозор,

пробудить интерес к тому, о чём идет речь;



статья должна учитывать общую специфику и направленность журнала,

особенности его аудитории;



тема статьи - образ вещи в литературе; необходимо показать, как одна и та же

вещь «живёт» у разных авторов, в разных произведениях мировой литературы;

при этом необходимо учесть предметное и символическое значение вещи;



статья должна иметь заголовок (желательно в виде цитаты) и врез (из 3-5

предложений; обычно такой врез в журнале печатается крупно, другим

шрифтом, чтобы привлечь внимание читателя

- врез в своей работе

подчеркните или отметьте иным способом);



автор сопровождает текст запиской для художественного редактора, в которой

даёт советы по поиску иллюстраций к статье (например, называет картины

художников, кадры из записей спектаклей или фильмов и др.).

Напишите такую статью.

Список «вещейª (выбрать нужно только ОДНУ): часы; цветок; зеркало;

письмо; окно.

Задание №3

2015 год объявлен в России Годом литературы. Вас попросили выступить в

телевизионном ток-шоу

(Вариант: Вас попросили дать комментарий по

телефону для радиостанции) на одну из тем, связанных с литературой. Время

для выступления

(комментария)

3 минуты. Напишите текст своего

выступления

(комментария). Для этого обдумайте проблему, выберите

позицию, аргументируйте ее. Не забудьте, что текст придётся произносить (то

есть он должен быть построен с учётом особенностей устной речи)!

Темы для выступлений (выберите ОДНУ из тем):

1) Стоит ли изучать в школе современную литературу - книги, ещё не ставшие

классикой?

2) Мой совет: как сегодня увлечь чтением молодых людей?

3) Каким бы я сделал учебник по литературе для школы?

Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников по литературе

(2014 - 2015 учебный год) --- Второй тур

ОТВЕТЫ

10 класс

Задание №1

1. Перед вами неполный текст шутливой автоэпитафии (в нём пропущены

первые слова

- с именованием конкретного поэта). По особенностям

словоупотребления и характеру самооценок определите автора и впишите его

фамилию в таблицу.

______________он с музой молодою,

С любовью, леностью провёл весёлый век,

Не делал доброго, однако ж был душою,

Ей-богу, добрый человек.

Ответ: А.С. Пушкин

Итог: 1 балл

2. Найдите 4 неверных утверждения и впишите в таблицу последовательность

цифр, соответствующих порядковым номерам этих утверждений:

1) Буянов - персонаж «Героя нашего времени».

2) Танка - жанр японской поэзии.

3) В основанном А.С. Пушкиным журнале «Современник» публиковались Ф.И.

Тютчев, И.С. Тургенев и Н.А. Некрасов.

4) Базаров в романе «Отцы и дети» ошибочно приписывает М.Ю. Лермонтову

строчку «На бой, на бой! За честь России!»

5) Евгений Онегин «читал охотно Апулея».

6) А.Н. Островский учился в Московском университете.

7) Первая поэма Н.В. Гоголя была опубликована под псевдонимом «В.Алов»

8) Стихотворение «Бородино» было написано М.Ю. Лермонтовым в южной ссылке.

Ответы: 1, 4, 5, 8

Итог: максимум 2 балла (за каждый правильный ответ - 0,5 балла)

3. В половине приведенных фрагментов «Евгения Онегина» композиция строфы не

соответствует принципам «онегинской». Выберите такие фрагменты из предложенного

ниже списка (в ответе укажите нужные цифры и впишите их в таблицу).

1) Посвящение

2) Описание кабинета Онегина

3) Письмо Татьяны Онегину

4) Песня девушек в третьей главе романа

5) Стихи, написанные Ленским накануне дуэли

6) Письмо Онегина Татьяне

7) Сон Татьяны

8) Строфа с эпитафией на надгробном памятнике Ларину

Ответы: 1, 3, 4, 6

Итог: максимум 2 балла (за каждый правильный ответ - 0,5 балла)

Узнайте персонажей по их портретному описанию. Ответ запишите в

таблицу в виде последовательности заглавных букв и соответствующих цифр.

А. «На вид ему было лет сорок пять: его коротко остриженные

1. Андрей Штольц

седые волосы отливали тёмным блеском, как новое серебро;

2. Авдотья Кукшина

лицо его, желчное, но без морщин, необыкновенно правильное и

3. Павел Петрович

чистое, словно выведенное тонким и легким резцом, являло

Кирсанов

следы красоты замечательной; особенно хороши были светлые,

4. Феодулия

чёрные, продолговатые глаза».

Собакевич

Б. «Он весь составлен из костей, мускулов и нервов, как

кровная английская лошадь. Он худощав; щёк у него почти

вовсе нет, <«> цвет лица ровный, смугловатый и никакого

румянца; глаза хотя немного зеленоватые, но выразительные».

В. «...Дама весьма высокая, в чепце с лентами,

перекрашенными домашнею краскою. Вошла она степенно,

держа голову прямо, как пальма«»

Г. ««Дама, ещё молодая, белокурая, несколько растрёпанная,

в шёлковом, не совсем опрятном платье, с крупными браслетами

на коротеньких руках и кружевною косынкой на голове».

Ответы: А3, Б1, В4, Г2.

Итого: 2 балла (0,5 балла за каждое верное соотнесение).

По набору историко-культурных единиц

(исторических реалий,

мифологических имен, архаизмов, иноязычных слов и т.д.) для комментариев к

тому или иному произведению определите автора произведения. Ответ

запишите в виде комбинации заглавной буквы и цифры:

А. Селянин, денница, Мильтон,

1. А.С. Пушкин

Кромвель, «рогов унылый звон».

Б. Премьер-майор, ментор, шаматон,

якши (татарск.), Фридерик («Фёдор

2. И.С. Тургенев

Фёдорович»), роброн, Княжнин.

В. Бурса, свитка, шинкарь, чуприна,

«гордый гоголь».

3. Л.Н. Толстой

Г. «Грюне Гевёлбе» (нем.), Гретхен,

книксен, «рафаэлевская Галатея», «Где

ныне крест и тень ветвей // Над бедной

4. Н.В. Гоголь

матерью моей» (неточно).

Д. Иноходец, ma chère (фр.), портупея,

Девический институт, шпицрутены.

5. В.А. Жуковский

Е. Койшаурская долина, буза, пери

(перс.), Робинзон Крузо, Машук,

архалук, “Finita la comedia!” (итал.).

6. М.Ю. Лермонтов

Ответы: А5, Б1, В4, Г2, Д3, Е6.

Итог: 3 балла (0,5 балла за каждое верное соотнесение).

Таблица ответов

А.С. Пушкин

1, 4, 5, 8

1, 3, 4, 6

А3, Б1, В4, Г2

А5, Б1, В4,

Г2, Д3, Е6

1 балл

2 балла

3 балла

Тексты олимпиадных заданий регионального этапа Всероссийской

олимпиады школьников по литературе

(2014-2015 учебный год)

11 КЛАСС

Второй тур

Суммарный балл за вопросы 1-5 в задании № 1 - 10 баллов

Максимальный балл в задании №2

- 40 баллов

Максимальный балл в задании №3

- 10 баллов

Задание №1

Запишите в таблицу

№1 ответы на вопросы

1-4

(в виде

последовательности цифр, одним словом, несколькими словами

в зависимости от вопроса) и в ответы на вопрос №5. Таблицы перенесите

в бланки для выполнения заданий 2 тура.

1. В цитате из стихотворения А.А. Блока пропущено слово. Заполните

пропуск, выбрав

«блоковскоеª слово из предложенного ниже списка

(впишите в таблицу нужную цифру). Руководствуйтесь в своём выборе

чувством ритма, логикой описываемой ситуации и степенью

стилистической уместности конкретного слова.

И встречаю тебя у порога -

С буйным ветром в ________ кудрях,

С неразгаданным именем Бога

На холодных и сжатых губах«

1) смолистых

2) змеиных

3) завитых

4) роскошных

5) белых

Найдите

4 неверных утверждения и впишите в таблицу

последовательность цифр, соответствующих порядковым номерам этих

утверждений:

1) Брюсов ещё в гимназические годы решил стать символистом.

2) Толстой никогда не встречался с Достоевским.

3) Нобелевскую премию получило 5 русских писателей: Бунин, Шолохов,

Солженицын, Набоков, Бродский.

4) Поэма «Кому на Руси жить хорошо» была завершена Некрасовым накануне

смерти.

5) Ночью перед дуэлью с Грушницким Печорин читал Вальтера Скотта.

6) Первая реплика в пьесе А.М. Горького «На дне» - «Дальше!»

7) Виды рифмовки бывают такие: смежная, перекрёстная, обвязывающая.

8) Заглавный герой - это центральный, основной герой произведения.

3. Перед вами — заключительные предложения известных произведений

русских писателей. Назовите фамилии авторов и впишите их в таблицу

в той последовательности, в которой приведены цитаты.

1. И всему народу христианскому - слава!

2. Это могло бы составить тему нового рассказа, - но теперешний

рассказ наш окончен.

3. Я повернулся и тихо вышел из ворот.

4. И постигла его участь всех пушных зверей.

Список возможных авторов: Пушкин, Лермонтов, Толстой, Достоевский,

Некрасов, Салтыков-Щедрин, Бунин, Куприн.

4. В двух фрагментах «Евгения Онегинаª стихотворный размер отличается

от основного размера романа. Выберите такие фрагменты

из предложенного ниже списка

(в ответе укажите нужные цифры и

впишите их в таблицу).

1) Посвящение

2) Эпиграф к первой главе романа (цитата из П.Вяземского)

3) Письмо Татьяны Онегину

4) Песня девушек в третьей главе романа

5) Финальный фрагмент «Отрывков из путешествия Онегина»

6) Сон Татьяны в четвёртой главе романа

5. Расселите персонажей по занимаемым ими жилищам: соотнесите цифры,

соответствующие номеру дома в их общем перечне, с фамилией персонажа.

Внесите нужные цифры в таблицу №2:

Печорин

Сатин

Гринёв

Тарас

Чичиков

Троекуров

Бульба

Помещения: 1) длинная гостиница в два этажа; верхний этаж выкрашен

«вечною жёлтою краскою»; 2) небольшая белая хата с камышовой крышей;

двор обведён «оградой из булыжника»; 3) половина избы, состоящая из одной

горницы, «довольно опрятной, разделённой надвое перегородкой», с «узеньким

окошком»; 4) большое подвальное помещение. «Потолок - «каменные своды

«с обвалившейся штукатуркой»,

«везде по стенам нары»;

5) светлица

с маленькими окнами, стёкла в окнах круглые, тусклые, «какие встречаются«

только в старинных церквах». На полках по углам - «кувшины, бутыли и

фляжки зелёного и синего стекла, резные серебряные кубки, позолоченные

чарки всякой работы«»; 6) огромный каменный дом с зелёной кровлей и

бельведером, на ближайшем к дому холме - пятиглавая церковь и старинная

колокольня.

Задание №2

Вы - известный филолог. К вам поступило предложение от издательского

холдинга

«Олимпионик» написать популярную статью в рубрику

«Литературная жизнь замечательных вещей». Вы можете выбрать

для публикации статьи один из трёх журналов холдинга: журнал

для авиапассажиров

«Аэроолимпиец»,

журнал

для

домохозяек

«Олимпиада Самсоновна» и популярный психологический журнал

«Олимпийское спокойствие». Требования редактора:

 объём - разворот журнала (1000-1200 слов);

 статья должна быть занимательной и посильной и для читателя-нефилолога и

неспециалиста-литературоведа; при этом она должна расширить его кругозор,

пробудить интерес к тому, о чём идет речь;



статья должна учитывать общую специфику и направленность журнала,

особенности его аудитории;



тема статьи - образ вещи в литературе; необходимо показать, как одна и та же

вещь «живёт» у разных авторов, в разных произведениях мировой литературы;

при этом необходимо учесть предметное и символическое значение вещи;



статья должна иметь заголовок (желательно в виде цитаты) и врез (из 3-5

предложений; обычно такой врез в журнале печатается крупно, другим

шрифтом, чтобы привлечь внимание читателя

- врез в своей работе

подчеркните или отметьте иным способом);



автор сопровождает текст запиской для художественного редактора, в которой

даёт советы по поиску иллюстраций к статье (например, называет картины

художников, кадры из записей спектаклей или фильмов и др.).

Напишите такую статью.

Список «вещейª (выбрать нужно только ОДНУ): часы; цветок; зеркало;

письмо; окно.

Задание №3

2015 год объявлен в России Годом литературы. Вас попросили выступить

в телевизионном ток-шоу

(Вариант: Вас попросили дать комментарий

по телефону для радиостанции) на одну из тем, связанных с литературой. Время

для выступления

(комментария)

3 минуты. Напишите текст своего

выступления

(комментария). Для этого обдумайте проблему, выберите

позицию, аргументируйте ее. Не забудьте, что текст придётся произносить

(то есть он должен быть построен с учётом особенностей устной речи)!

Темы для выступлений (выберите ОДНУ из тем):

1) Стоит ли изучать в школе современную литературу - книги, ещё не ставшие

классикой?

2) Мой совет: как сегодня увлечь чтением молодых людей?

3) Каким бы я сделал учебник по литературе для школы?

Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников по литературе

(2014 - 2015 учебный год) --- Второй тур

ОТВЕТЫ

11 класс

Задание №1

1. В цитате из стихотворения А.А. Блока пропущено слово. Заполните пропуск,

выбрав

«блоковское» слово из предложенного ниже списка

(выпишите в

таблицу нужную цифру). Руководствуйтесь в своём выборе чувством ритма,

логикой описываемой ситуации и степенью стилистической уместности

конкретного слова.

И встречаю тебя у порога -

С буйным ветром в ________ кудрях,

С неразгаданным именем Бога

На холодных и сжатых губах«

1) смолистых

2) змеиных

3) завитых

4) роскошных

5) белых

Ответ: 2

Итог: 1 балл

2. Найдите 4 неверных утверждения и впишите в таблицу последовательность

цифр, соответствующих порядковым номерам этих утверждений:

1) Брюсов ещё в гимназические годы решил стать символистом.

2) Толстой никогда не встречался с Достоевским.

3) Нобелевскую премию получило 5 русских писателей: Бунин, Шолохов,

Солженицын, Набоков, Бродский.

4) Поэма «Кому на Руси жить хорошо» была завершена Некрасовым накануне смерти.

5) Ночью перед дуэлью с Грушницким Печорин читал Вальтера Скотта.

6) Первая реплика в пьесе А.М. Горького «На дне» - «Дальше!»

7) Виды рифмовки бывают такие: смежная, перекрёстная, обвязывающая.

8) Заглавный герой - это центральный, основной герой произведения.

Ответы: 3, 4, 7, 8

Итог: максимум 2 балла (за каждый правильный ответ - 0,5 балла)

3. Перед вами - заключительные предложения известных произведений русских

писателей. Назовите фамилии авторов и впишите их в таблицу в той

последовательности, в которой приведены цитаты.

1. И всему народу христианскому - слава!

2. Это могло бы составить тему нового рассказа, - но теперешний

рассказ наш окончен.

3. Я повернулся и тихо вышел из ворот.

4. И постигла его участь всех пушных зверей.

Список возможных авторов: Пушкин, Лермонтов, Толстой, Достоевский,

Некрасов, Салтыков-Щедрин, Бунин, Куприн.

Ответы: 1. Лермонтов; 2. Достоевский; 3. Бунин; 4. Салтыков-Щедрин

Итог: 2 балла (за каждый правильный ответ - 0,5 балла)

4. В двух фрагментах «Евгения Онегина» стихотворный размер отличается от

основного размера романа. Выберите такие фрагменты из предложенного ниже

списка (в ответе укажите нужные цифры и впишите их в таблицу).

1) Посвящение

2) Эпиграф к первой главе романа (цитата из П. Вяземского)

3) Письмо Татьяны Онегину

4) Песня девушек в третьей главе романа

5) Финальный фрагмент «Отрывков из путешествия Онегина»

6) Сон Татьяны в четвёртой главе романа

Ответы: 2, 4

Итог: максимум 2 балла (за каждый правильный ответ - 1 балл)

5. Расселите персонажей по занимаемым ими жилищам: соотнесите цифры,

соответствующие номеру дома в их общем перечне, с фамилией персонажа.

Внесите нужные цифры в таблицу:

Печорин

Сатин

Гринев

Тарас

Чичиков

Троекуров

Бульба

Помещения: 1) длинная гостиница в два этажа; верхний этаж выкрашен

«вечною жёлтою краскою»; 2) небольшая белая хата с камышовой крышей;

двор обведён «оградой из булыжника»; 3) половина избы, состоящая из одной

горницы, «довольно опрятной, разделённой надвое перегородкой», с «узеньким

окошком»; 4) большое подвальное помещение. «Потолок - «каменные своды

«с обвалившейся штукатуркой»,

«везде по стенам нары»;

5) светлица с

маленькими окнами, стёкла в окнах круглые, тусклые, «какие встречаются«

только в старинных церквах». На полках по углам - «кувшины, бутыли и

фляжки зелёного и синего стекла, резные серебряные кубки, позолоченные

чарки всякой работы«»; 6) огромный каменный дом с зелёной кровлей и

бельведером, на ближайшем к дому холме - пятиглавая церковь и старинная

колокольня.

Ответы:

Печорин

Сатин

Гринёв

Тарас

Чичиков

Троекуров

Бульба

Итого: 3 балла (0,5 балла за каждое верное соотнесение).

Максимальный балл: 10 баллов

Таблица ответов

3, 4, 7, 8

2, 4

Ответ см. в

Лермонтов;

таблице,

приведɺнной

Достоевский;

в задании.

3. Бунин; 4.

Салтыков-

Щедрин

1 балл

2 балла

3 балла

XX Всероссийская олимпиада школьников по литературе. 2015 год

Задания заключительного этапа

Первый тур

9 класс

I тур

Проведите целостный анализ текста

(прозаического

или

стихотворного - на выбор)

Андрей Степанов

Руководство по наблюдению кучевых облаков

Жизнь имеет смысл, только если человек лежит в траве и смотрит в

небо. Желательно, чтобы это было на берегу реки. Также желательно иметь в

зубах травинку.

В одном городе был белый собор. Он стоял на самом берегу, высоко на

холме, в окружении приземистых старинных построек жёлтого цвета.

Разговаривать с этими классическими старцами собору было не о чем: они

только и делали, что вспоминали те времена, когда выше них в городе никого

не было, да ругали собак и машины, от которых становились всё желтее и

желтее. Поэтому собор беседовал с облаками. А облака в этом городе были

особенные — мощно-кучевые, белые и огромные. Они громоздились до

самого неба, а их слои и струи слоились и струились, принимая

удивительные формы. Правда, формы эти быстро менялись — а вместе с

ними и характеры облаков.

— Доброе утро! — обращался только что проснувшийся собор к

добродушному носатому фламандцу, наплывавшему на него со стороны

восхода.

— Добрейшее! — хохотал фламандец, распахивая толстенькие ручки

для объятий. — Душ, душ, душ, и никакие протесты не принимаются!

— Конечно, конечно, самое время, — охотно соглашался собор.

— Как славно жить в мире и помогать друг другу! — радовался

фламандец, пуская первую струю.

— Да чем же я-то вам помогаю?

— А вы думаете, легко таскать по небу такое брюхо? А теперь оно

меньше, меньше, меньше«

Собор еле успевал отфыркнуться всеми водосточными трубами, а

никакого фламандца уже и в помине не было. На его месте болтался тощий

джинн с узкой головой, словно только что выпущенный из бутылки кока-

колы.

— Так. Выполняю желания в течение трёх секунд! — объявлял джинн.

— Думать некогда, быстренько решайте, что вам нужно от жизни! Время

пошло. Раз«

Вопрос был серьёзный, и собор всё-таки морщил купол в

задумчивости, а тем временем джинн, закинув бороду за плечо, превращался

в небольшого ангела в хитоне.

— Тяжело вам, наверное, всё на одном месте стоять? — сочувствовал

ангел.

— Да уж, не весело, — вздыхал собор. — Но зато есть, знаете ли,

некоторая стабильность«

Кому это он говорит о стабильности? Ангел давно исчез, и на его месте

чистое небо.

«И вот так, — думал собор, — будет всю жизнь. Ни одного друга,

только случайные знакомые. Сколько их уже было! Мне и половины не

упомнить. А как бы мне хотелось иметь постоянного собеседника« Вот

взять фабричные трубы: у них есть свой постоянный дым. Грязный,

удушливый, безусловно вредный, но свой. Почти семья. А у меня никого нет

и никогда не будет, один только звон».

И собор вздыхал так тяжело, что его колокола вздрагивали и начинали

гудеть, а люди, слыша это, принимались сочувственно втекать ему внутрь.

«Ну что ж, пора за дело», — думал собор. Он любил свою несложную

работу: открывать и закрывать двери, запускать гулкое эхо при песнопениях

и осторожно подпевать органу. Слух у него был абсолютный, но голос

тяжеловатый.

В пять вечера над ним пролетал самолёт.

— Ну, как там в Бомбее? — интересовался собор.

— Забомбеить бы его, — каламбурил старый боинг. — Жарко, душно и

ни одной родной души.

— Устал?

— Устал. В ангар бы поскорее. И маслица мне, маслица«

— Слушай, а это трудно — летать?

— Летать не трудно, а скучно. Особенно если внизу ни черта не видно.

Но ты, браток, извини, спешу я, завтра поболтаем, ладно?

— Ну, пока, пока.

Поздно вечером его закрывали и оставляли наедине с грустными

мыслями. Он никак не мог заснуть и считал в небе молчаливых слонов почти

до самого утра. А зимой и вовсе было не с кем поговорить, потому что

облачность становилось тяжёлой, густой и бесформенной, как на Юпитере.

Собор принимался перебирать прошлое, но и оно было туманным. С трудом

вспоминалось, как его строили, как освящали. А потом потянулась долгая

череда дней, заполненных службой и беседами с мимолётными облаками. За

всю свою жизнь он мог припомнить не больше десятка особенных дней:

редкие северные сияния, несколько рок-концертов на площади да ещё

жемчужно-голубые светящиеся облака, которые за сто лет жизни ему

довелось видеть всего три раза.

Жёлтые старцы его ругали:

— Ты, брат, витаешь в облаках. Ты, брат, предаёшься несбыточным

мечтам, не замечая окружающие тебя культурные ценности. Не соборное это

дело, несерьёзное, не тем у тебя купол занят. Все к тебе с уважением

относятся, иностранцы приезжают на нас с тобой посмотреть.

— Беседовать с облаками — самое серьёзное дело, — возражал собор.

— Это ещё почему?

— Да потому, что мы с вами вечные, а у них каждая минута последняя.

Им тоже поговорить хочется.

— Он совсем свихнулся, — вздыхали старцы. — С мёрзлым паром

разговаривает.

— Да пошли вы все! — сердился, наконец, собор. — Наплевать мне на

вас с четырёх колоколен!

— Эх, ты! А еще кафедральный. Ты бы о Боге подумал!

На это собор ничего не отвечал. Отношения с Богом у него были

сложные. С одной стороны, кафедральное положение, конечно, обязывало

верить. А с другой — в небе всё так быстро менялось, что собор чувствовал:

никакому Богу там всё равно не удержаться. Поэтому, чтобы не запутаться,

он предпочитал совсем не думать о вечном. Его купол был заполнен только

воздухом и светом, и лишь изредка туда залетала какая-нибудь шальная

ласточка и проносилась быстро, как мысль, от окна к окну.

Но однажды осенью случилось нечто необычайное.

Накануне вечером он простудился. День был холодный, с самого утра

дул пронзительный ветер, потом небо обложило, и стал накрапывать дождь.

Собору нездоровилось, у него поднялась температура, запотели стекла,

заныли старые трещины, и ближе к ночи он стал бредить. Вся облачная

жизнь пошла кувырком. То ему чудился профиль дамы в шляпке, и он

кричал:

«Мадам, подождите секундочку!»

— но вместо мадам в небе,

раскинув руки, падал безголовый актер. То усатый лопоухий дьявол с

длинной шеей тащил за собой огромное туловище цвета гангрены. Пролетал

самолёт с отрывающимся хвостом, кричал: «Всех забомбею!» — но тут же

исчезал, и на его месте ещё долго тянулся хвост без самолёта.

Ночь прошла без сна, а перед самым рассветом собор вдруг увидел, что

с запада тяжело наползает гигантская чёрная туча — такая высокая, что,

казалось, по ней можно было забраться на самую вершину неба. Что-то в

этой туче казалось очень знакомым, хотя собор и понимал краем купола, что

знакомых туч не бывает.

Туча подползала всё ближе и ближе и, наконец, остановилась прямо

над ним. Рта у неё не было, но где-то посередине было прорезано два

длинных недобрых глаза. Сквозь прорези выглянула пара солнечных лучей,

но, увидев, как внизу всё серо, лучи переглянулись и спрятались обратно.

И тут собор вздрогнул. Он понял: туча в точности повторяла форму

его, собора. Только он был белый, а она — совершенно чёрная. Он вспомнил,

как одно облачко рассказывало ему, что над озёрами в жаркий день иногда

висят облака точнехонько по форме озера.

«Наверное, я всё ещё брежу», — подумал собор, а потом спросил

вслух:

— Ты кто?

В ответ туча громыхнула так, что у собора заложило трубы. С диким

ором рванули вверх вороны, чернившие купол. Они неслись к туче, но на

полпути вдруг чего-то испугались и так же внезапно всей стаей ринулись в

сторону.

И тут полыхнуло огнём. Небо превратилось в собственный негатив, а

озарённый собор почувствовал, что сейчас случится что-то непоправимое.

И действительно, в следующее мгновение он содрогнулся от страха

всеми колоннами: прямо в его купол впилась молния. Она ударила и замерла:

разряд длился и длился, а собор жадно впитывал его до тех пор, пока внутри

у него не стал разгораться ответный пожар.

Одна за другой, как свечи, вспыхнули все четыре колокольни. От

главного купола винтом уходил вверх густой чёрный дым, сливаясь с тучей.

Туча росла на глазах и уже, казалось, накрыла весь город.

«Вот, — думал собор, разгораясь, — сейчас весь мой дым поднимется к

туче, от меня ничего не останется, я сам стану тучей, я стану самой большой

в мире тучей, а потом ударю с такой же силой о землю, прольюсь дождём, и

так кончится моя жизнь».

С грохотом рушились перекрытия. Огонь перекидывался на жёлтых

старцев, в городе разгорался ночной пожар. Люди внизу в панике носились

взад-вперёд, не зная, что делать. А потом рухнул купол.

Верховой ветер, который дует среди облаков, начал уносить

гигантскую тучу в море. Не было видно ничего, кроме звёздного неба

наверху и тёмного моря внизу.

— Кто же я теперь? — думал бывший собор, ставший тучей. — На что

я похож? Похожа? Похоже? Я не знаю.

Он с каждой секундой набирался электричества и становился

грозовым. Им овладело чувство новой силы, и он жадно вбирал в себя

попадавшуюся на пути мелкую облачную россыпь. Он чувствовал, как в нём

копится заряд, зреет новая молния. И вдруг в один миг чернота вокруг стала

ослепительно белой. Это была его первая молния. За ней последовала вторая,

третья, потом ещё. Поливая огнем и водой притихшее море, чёрная туча

неслась, теряя себя, сама не зная куда.

* * *

Он очнулся над морем в ясном синем небе и, оглядев самого себя,

понял, что от него осталось только небольшое облачко тёмно-серого цвета.

Рядом маячило белое облако чуть побольше, похожее на ангела.

— Привет, заяц! — радостно приветствовал его ангел. — Нам по пути,

да?

— А« где мы? Ой, не приближайтесь, пожалуйста, а то вы со мной

сольётесь!

— Да я и не собираюсь. Больно надо! Что я, зайцем никогда не был, что

ли?..

— Почему зайцем?

— Да потому что ты сейчас заяц серый, разве ты не чувствуешь?

Бывший собор прислушался к себе и обнаружил, что внутри у него всё

ещё гнездится страх. Но он решил не подавать виду: заяц так заяц — теперь

ему было всё равно, кто он такой.

— А где мы летим? — спросил он у ангела.

— Уже залив перелетели. Видишь шпили? Значит, город совсем

близко. Я там ещё никогда не был.

— А я тем более. Слушай, а ты знаешь, ты уже не ангел!

— Ну и ладно. Я теперь, должно быть, горный орёл, — беззаботно

отвечал бывший ангел. — То есть сейчас буду. А вот ты уже совсем ни на что

не похож. Так, клякса серая. Боишься, что ли?

— Нет. То есть уже меньше боюсь, — отвечал бывший заяц, следя за

тем, как на горизонте добродушный волк превращается в добродушного

медведя.— А знаешь что? Поплыли вон к тому важному собору, поболтаем?

— Это ещё зачем?

— Ну, так. Наверно, скучно старику.

— Ну, давай, — согласился временный орёл. — Только ты форму

прими какую-нибудь, а то смотреть противно. Да не бойся, это не больно.

— А я уже не боюсь. Сейчас попробую« Вот, например, толстый

такой фламандец подойдет?

— Угу. Только тебе одному не потянуть. Тощий ты.

— А что делать?

— Сливаться надо.

— Ну так давай!

* * *

В одном городе был островерхий собор. Он стоял на берегу залива, у

самой воды, в окружении старинных построек жёлтого цвета. Разговаривать

с этими старцами собору было не о чем, и потому он беседовал с облаками.

— Доброе утро! — обращался только что проснувшийся собор к

добродушному носатому фламандцу, наплывавшему на него со стороны

восхода.

— Добрейшее! — хохотал фламандец, распахивая толстенькие ручки

для объятий. — Душ, душ, душ, и никакие протесты не принимаются!

2008

Андрей Дмитриевич Степанов

(род. в

1965 г.

)

— доктор

филологических наук, литературовед, писатель, переводчик. Автор книги

«Проблемы коммуникации у Чехова» (2005), сборника

«Сказки не для

людей» (2009) и романа «Эликсир князя Собакина» (2011, в соавторстве с О.

Лукас). «Руководство по наблюдению кучевых облаков» — одна из десяти

сказок указанного сборника.

Белла Ахмадулина

Игры и шалости

Мне кажется, со мной играет кто-то.

Мне кажется, я догадалась — кто,

когда опять усмешливо и тонко

мороз и солнце глянули в окно.

Что мы добавим к солнцу и морозу?

Не то, не то! Не блеск, не лёд над ним.

Я жду! Отдай обещанную розу!

И роза дня летит к ногам моим.

Во всём ловлю таинственные знаки,

то след примечу, то заслышу речь.

А вот и лошадь запрягают в санки.

Коль ты велел — как можно не запречь?

Верней — коня. Он масти дня и снега.

Не всё ль равно! Ты знаешь сам, когда:

в чудесный день!— для усиленья бега

ту, что впрягли, ты обратил в коня.

Влетаем в синеву и полыханье.

Перед лицом — мах мощной седины.

Но где же ты, что вот — твоё дыханье?

В какой союз мы тайный сведены?

Как ты учил — так и темнеет зелень.

Как ты жалел — так и поют в избе.

Весь этот день, твоим родным издельем,

хоть отдан мне,— принадлежит Тебе.

А ночью — под угрюмо-голубою,

под собственной твоей полулуной —

как я глупа, что плачу над тобою,

настолько сущим, чтоб шалить со мной.

1 марта 1981, Таруса

Белла

(Изабелла) Ахатовна Ахмадулина

(1937—2010)

— поэт,

переводчик, одна из самых популярных авторов-шестидесятников.

Выпустила сборники стихов

«Струна»

(1962),

«Уроки музыки»

(1970),

«Свеча»

(1977),

«Тайна»

(1983),

«Сад»

(1989) и др. В творчестве

Ахмадулиной большое место занимали

поэтические и прозаические

размышления о Пушкине и Лермонтове.

10 класс

I тур

Проведите целостный анализ текста

(прозаического

или

стихотворного - на выбор)

Владимир Набоков

Пассажир

— Да, жизнь талантливее нас, — вздохнул писатель, постукивая

картонным концом папиросы о крышку портсигара.

— Иногда она

придумывает такие темы« Куда нам до неё! Её произведения непереводимы,

непередаваемы«

— Все права закреплены за автором, — улыбнувшись, подсказал

критик, скромный, близорукий человек с тонкими, подвижными пальцами.

— Нам остаётся только жулить, — продолжал писатель, рассеянно

бросив спичку в пустую рюмку критика.

— Нам остаётся делать с её

творениями то, что делает фильмовый режиссёр с известным романом.

Режиссёру нужно, чтобы горничным в субботний вечер было нескучно, и

потому он этот роман меняет до неузнаваемости, крошит его, выворачивает,

выбрасывает тысячу эпизодов, вводит придуманные им самим происшествия,

новых персонажей, — и всё для того, чтобы получился занимательный

фильм, развивающийся без всяких помех, карающий в начале добродетель, а

в конце — порок, совершенно естественный в своей условности и, главное,

снабжённый неожиданной, но всё разрешающей развязкой. Вот точно так же

и темы жизни мы меняем по-своему, стремясь к какой-то условной гармонии,

к художественной сжатости. Приправляем наш пресный плагиат

собственными выдумками. Нам кажется, что жизнь творит слишком

размашисто и неровно, что её гений слишком неряшлив, мы в угоду нашим

читателям выкраиваем из её свободных романов наши аккуратные

рассказики,

— ad usum Delphini^*. Позвольте же по этому поводу вам

сообщить следующий случай.

Ехал я в экспрессе, в спальном вагоне. Я очень люблю дорожное

новоселье,

— холодноватое бельё на койке, фонари станции, которые,

тронувшись, медленно проходят за чёрным стеклом окна. Было мне приятно,

помнится, что надо мной, на верхней койке, никого нет. Раздевшись, я лег

навзничь, подложил под затылок руки, — и лёгкость узкого казённого одеяла

была прямо-таки сладостна после пухлости отельных перин. Помечтав кое о

чём, — мне о ту пору хотелось писать повесть из жизни вагонных уборщиц,

— я выключил свет и очень скоро уснул. И тут разрешите мне употребить

приём, частенько встречающийся в таких именно рассказах, каким обещает

быть мой. Вот он, — этот старый, хорошо вам известный приём. «Среди ночи

^* Буквально: для наследника престола (лат.), здесь: для детского чтения.

я внезапно проснулся». Впрочем, дальше следует кое-что посвежее. Я

проснулся и увидел ногу.

— Виноват? — переспросил скромный критик, подавшись вперёд и

подняв указательный палец.

— Я увидел ногу, — повторил писатель, — Отделение было освещено,

и поезд стоял на какой-то станции. Нога была мужская, крупная, в грубом

пёстром носке, продырявленном синеватым ногтем большого пальца. Она

плотно стояла на лесенке у самого моего лица, и её обладатель, скрытый от

меня навесом верхней койки, как раз собирался сделать последнее усилие,

чтобы взобраться на свою галёрку. Я успел хорошенько рассмотреть эту

ногу, серый в чёрную клетку носок, фиолетовую ижицу подвязки сбоку на

толстой икре. Сквозь трико длинного подштанника неприятно торчали

волоски. Вообще нога была препротивная. Пока я на неё смотрел, она

напряглась, пошевелила раза два цепким большим пальцем, наконец сильно

оттолкнулась и взвилась наверх. Там, наверху, послышалось кряхтение,

посапывание, — все звуки, по которым я мог судить о том, что человек

укладывается спать. Затем свет погас, и через несколько мгновений поезд

тронулся.

Я не знаю, как вам объяснить,

— эта нога произвела на меня

впечатление гнетущее. Пёстрая, мягкая гадина. И меня тревожило то, что из

всего человека я знал только эту недобрую ногу, а фигуры, лица так и не

увидал. Его койка, которая образовывала надо мной низкий, тёмный потолок,

теперь казалась ниже, я словно ощущал её тяжесть. Как я ни старался

представить себе облик моего ночного спутника, всё у меня торчал перед

глазами этот крупный ноготь, блестевший синеватым перламутром сквозь

дырку шерстяного носка. Вообще странно, конечно, что такие пустяки могли

меня волновать, — но ведь, с другой стороны, не есть ли всякий писатель

именно человек, волнующийся по пустякам? Как бы то ни было, сон ко мне

не шёл. Я прислушивался,— не храпит ли мой неведомый пассажир? Мне

показалось, что он не храпит, а стонет, — но, как известно, ночной колёсный

стук поощряет галлюцинации слуха. Однако я не мог отделаться от

впечатления, что там, надо мной, раздаются какие-то необыкновенные звуки.

Я слегка приподнялся. Звуки стали яснее. Человек на верхней койке рыдал.

— Как вы сказали? — прервал критик. — Рыдал? Так, так. Простите, я

не расслышал. — И, снова уронив руки на колени и склонив набок голову, он

продолжал слушать рассказчика.

— Да, он рыдал, — и его рыдания были ужасны. Рыдания душили его,

он шумно выпускал воздух, как будто выпив залпом литр воды, и за этим

следовало быстрое всхлипывание с закрытым ртом, какая-то страшная

пародия на кудахтание, — и опять вдыхание, и опять мелкие рыдающие

выдохи, но уже с открытым ртом, — судя по хахакающему звуку. И всё это

на шатком фоне колёсной стукотни, ставшей тем самым как бы движущейся

лестницей, по которой всходили и спускались его рыдания. Я лежал не

шевелясь и слушал,

— и при этом чувствовал, что у меня в темноте

преглупое лицо: всегда становится неловко, когда рыдает чужой человек. А

тут ещё я был невольно связан с ним тем, что мы лежим на двух полках, в

одном и том же отделении, в одном и том же безучастно мчавшемся поезде.

И он не унимался, — это ужасное трудное всхлипывание не отставало от

меня: мы оба, я — внизу — слушающий, — он — наверху — рыдающий,

летели боком в ночную даль со скоростью восьмидесяти километров в час, и

только железнодорожная катастрофа могла бы рассечь нашу невольную

связь. Потом он как будто перестал, — но только я собрался уснуть, снова

заклокотали его рыдания, и мне казалось даже, что вперемежку со

всхлипывающими вздохами он произносит какие-то слова, нутряным

голосом, животом. Он снова замолк, только посапывал; и я лежал с

закрытыми глазами и видел в воображении его отвратительную ногу в

клетчатом носке. Я всё-таки уснул, а в половине шестого утра проводник

рванул дверь, разбудил меня, и, сидя на койке, поминутно стукаясь головой о

край верхней койки, я стал поспешно одеваться. Перед тем как выйти с

чемоданами в коридор, я оглянулся на верхнюю койку, но он лежал ко мне

спиной, накрывшись с головой одеялом. В коридоре было светло, солнце

только что встало, синяя, свежая тень поезда бежала по траве, по кустам,

изгибаясь, взлетала на скаты, рябила по стволам мелькающих берёз, — и

ослепительно просиял удлинённый прудок посредине поля, медленно

сузился, превратился в серебряную щель, и с быстрым грохотом проскочил

домик, шлагбаум, хлестнула хвостом дорога,

— и опять замелькали

пятнистым частоколом, от которого кружилась голова, бесчисленные,

солнцем испещрённые берёзы. Кроме меня, в коридоре стояли две

заспанные, наскоро покрашенные дамы и старичок в замшевых перчатках и

дорожном картузе. Я ненавижу вставать рано, — упоительнейший рассвет в

мире не может мне заменить часы сладкого утреннего сна, — и поэтому я

только хмуро кивнул, когда старичок обратился ко мне:

«Вы тоже

вылезаете в«?» И он назвал большой город, куда мы должны были приехать

через десять-пятнадцать минут.

Берёзы вдруг рассеялись, полдюжины домишек посыпали с холма, едва

второпях не попав под поезд, затем прошагала, блистая стёклами, огромная

багровая фабрика, чей-то шоколад окликнул нас с пятисаженного

объявления, опять фабричный корпус, стёкла, трубы, одним словом,

происходило всё то, что происходит, когда подъезжаешь к большому городу.

Но вот, к нашему удивлению, поезд судорожно затормозил и остановился на

пустынном полустанке, где, казалось бы, экспрессу нечего делать. Меня

удивило и то, что на платформе стоят несколько полицейских. Я опустил

оконную раму и высунулся. — «Закройте окно», — вежливо сказал один из

них. Люди в коридоре заволновались. Прошёл кондуктор; я спросил, в чём

дело. «В поезде находится преступник», — ответил он и кратко объяснил на

ходу, что в городе, через который мы проезжали ночью, случилось накануне

убийство, — муж застрелил жену и её любовника. Дамы ахнули, старичок

покачал головой. В коридор вошли двое полицейских и краснощёкий

кругленький сыщик в котелке, похожий на букмекера. Меня попросили

вернуться в купе. Полицейские остались стоять в коридоре, а сыщик

принялся обходить отделения. Я показал ему паспорт. Он скользнул рыжими

глазами по моему лицу и отдал мне бумаги. Мы стояли в тесном купе, на

верхней койке неподвижно лежала тёмная, завёрнутая с головой фигура. «Вы

можете выйти», — сказал мне сыщик и протянул руку наверх на койку,

«Ваши бумаги, пожалуйста». Фигура в одеяле храпела. Стоя у открытой

двери, я слушал этот храп, и мне казалось, что в нём ещё просвистывают

отзвуки ночных рыданий.

«Пожалуйста, проснитесь»,

— громче сказал

сыщик и каким-то профессиональным жестом дёрнул за край серого одеяла,

у шеи спящего. Тот шевельнулся, но продолжал храпеть. Сыщик потряс его

за плечо. Мне стало не по себе, я отвернулся и принялся глядеть в

коридорное окно, но ничего не видел, а всем существом слушал, что

происходит в купе.

И представьте себе, я не услышал ровно ничего особенного. Сонно

заворчал человек на верхней койке, сыщик отчётливо потребовал документы,

отчётливо поблагодарил, вышел из купе, вошёл в следующее. Вот и всё. А

ведь казалось, как вышло бы великолепно, — с точки зрения писателя,

конечно, — если бы рыдающий пассажир с недобрыми ногами оказался

убийцей, как великолепно можно было бы объяснить его ночные слёзы, — и,

главное, как великолепно всё бы это уложилось в рамки моего ночного

путешествия, в рамки короткого рассказа. Но, по-видимому, замысел автора,

замысел жизни, был и в этом случае, как и всегда, стократ великолепнее.

Писатель вздохнул и замолк, посасывая давно потухшую, вконец

разжёванную и замусленную папиросу. Критик глядел на него добрыми

глазами.

— Признайтесь, — опять заговорил писатель, — вы были уверены,

начиная с той минуты, когда я упомянул о полицейских на полустанке, что

мой рыдающий пассажир — преступник?

— Я знаю вашу манеру, — сказал критик, кончиками пальцев

коснувшись плеча собеседника и, свойственным ему жестом, сразу отдёрнув

руку« — Если бы вы писали детективный рассказ, вы бы сделали искомым

злодеем не того, кого никто из героев не подозревает, а того, кого с самого

начала подозревают все, и тем самым провели бы опытного читателя,

привыкшего к тому, что ларчик открывается непросто. Я знаю, что

впечатление неожиданности вы любите давать путём самой естественной

развязки. Но не слишком увлекайтесь этим. В жизни много случайного, но и

много необычайного. Слову дано высокое право из случайности создавать

необычайность, необычайное делать не случайным. Из данного случая, из

данных случайностей вы могли бы сделать вполне завершённый рассказ,

если бы превратили вашего пассажира в убийцу.

Писатель опять вздохнул:

— Да-да, я об этом думал. Я прибавил бы несколько деталей. Я

намекнул бы на то, что убийца страстно любил жену. Мало ли что можно

придумать. Но горе в том, что неизвестно, может быть, жизнь имела в виду

нечто совсем другое, нечто куда более тонкое, глубокое. Горе в том, что я не

узнал, почему рыдал пассажир, и никогда этого не узнаю«.

— Я заступаюсь за слово, — мягко сказал критик. — Вы, писатель, по

крайней мере, создали бы яркое разрешение. Ваш герой, может статься,

плакал потому, что потерял бумажник на вокзале. У меня был знакомый, —

взрослый мужчина необычайно воинственной наружности,

— который

плакал в голос, когда у него болели зубы. Нет-нет, спасибо. Больше мне не

наливайте. Достаточно, вполне достаточно.

1927

Владимир Владимирович Набоков (1899—1977) — русский писатель,

после 1940 г. писал на английском языке; литературовед, переводчик. Рассказ

«Пассажир» входит в сборник «Возвращение Чорба» (1930), включающий

15 рассказов и 24 стихотворения.

Евгений Баратынский

Пироскаф

Дикою, грозною ласкою полны,

Бьют в наш корабль средиземные волны.

Вот над кормою стал капитан:

Визгнул свисток его. Братствуя с паром,

Ветру наш парус раздался недаром:

Пенясь, глубоко вздохнул океан!

Мчимся. Колёса могучей машины

Роют волнистое лоно пучины.

Парус надулся. Берег исчез.

Наедине мы с морскими волнами;

Только что чайка вьётся за нами

Белая, рея меж вод и небес.

Только вдали, океана жилица,

Чайке подобно, вод его птица,

Парус развив, как большое крыло,

С бурной стихией в томительном споре,

Лодка рыбачья качается в море, —

С брегом набрежное скрылось, ушло!

Много земель я оставил за мною;

Вынес я много смятенной душою

Радостей ложных, истинных зол;

Много мятежных решил я вопросов,

Прежде, чем руки марсельских матросов

Подняли якорь, надежды символ!

С детства влекла меня сердца тревога

В область свободную влажного Бога;

Жадные длани я к ней простирал.

Тёмную страсть мою днесь награждая,

Кротко щадит меня немочь морская:

Пеною здравия брызжет мне вал!

Нужды нет, близко ль, далеко ль до брега!

В сердце к нему приготовлена нега.

Вижу Фетиду: мне жребий благой

Емлет она из лазоревой урны:

Завтра увижу я башни Ливурны,

Завтра увижу Элизий земной.

Средиземное море, 1844

Евгений Абрамович Баратынский (Боратынский, 1800—1844) — поэт,

известный, прежде всего, философской лирикой. Товарищ и собеседник

Пушкина. Стихотворение «Пироскаф» написано в мае 1844 г. на пароходе, по

пути из Марселя в Ливорно. Поэт умер в Неаполе 29 июня /11 июля 1844.

«Пироскаф» стал его предпоследним стихотворением.

Примечания

Пироскаф — (фр. pyroscaphe < греч. руr огонь + skaphos судно) —

первоначальное название парохода.

Днесь — теперь, сегодня.

Фетида — самая известная из нереид, морских богинь, мать Ахиллеса.

Емлет — вынимает.

Ливурна (Ливорно) — город-порт в итальянской провинции Тоскана.

Элизий — в античной мифологии часть загробного мира, где царит

вечная весна; место обитания героев и праведников.

11 класс

I тур

Проведите целостный анализ текста

(прозаического

или

стихотворного - на выбор)

Сигизмунд Кржижановский

Рисунок пером

Директор Пушкинского кабинета Долев чувствовал себя в этот день

очень утомлённым. Четыре экскурсии, работа с машинисткой, ответ на

тринадцать настоятельных писем и, наконец, этот маститый пушкиновед

профессор Гроцяновский плюс, как его, ах да, поэт Самосейский.

Пушкиноведу нужно было собрать материал по поводу того, в бане или

у колодца возникли пушкинские стихи по поводу вод Флегетона. Профессор

долго, не выпуская из рук полы пиджака Долева, втолковывал ему, что в

деревянной баньке села Михайловского вода не могла «блистать», поскольку

баня была парной и в ней не было электрического освещения, что же

касается до поверхности воды в колодце села, у которого, как нам достоверно

известно, Александр Сергеевич неоднократно останавливался, то тут

возникает ряд проблем, требующих точной документации и анализа

материалов.

Самосейский выражал горестное недоумение по поводу того, что в

альбоме музея, собравшем в себя литературные высказывания о Пушкине,

нет его стихотворения, обращённого к Пушкину, напечатанного в газете

такой-то, там-то, тогда-то и как раз о том-то.

Дело было уже к сумеркам, когда Долев услыхал внизу звук

защёлкивающегося замка и вошёл к себе в свой, ставший внезапно очень

тихим, директорский кабинет. Наконец-то можно взяться за свою работу.

Долев посидел минуты две молча, положив руки на поручни кресла, затем

придвинулся ближе к столу. Он уже вторую неделю писал, чёркал и снова

начинал писать статью о «Медном всаднике». Перо побежало по строчке.

«...Учитывая литературные и внелитературные влияния, толкавшие

руку Пушкина во время его работы над

“Медным всадником”, нельзя

забывать, как это все обычно делают, о возможности воздействия образов

мифологических и геральдических. Славянская мифология, как известно,

христианизировалась; древний палеологовский герб государства Российского

получил, как раз во времена Петра, новое изображение на своём щите:

Георгий Победоносец на коне, топчущем змея. Если убрать копьё, то

оказывается, что фигура Фальконетова Медного всадника и геральдическая

фигура Георгия Победоносца совпадают. Что же нам говорит

дохристианский миф о Георгии? В древности приносились человеческие

жертвы на алтарь “духам вод”. Волны, грозящие поглотить всё живое,

изображённые и на гербе, и на памятнике волнообразным, извилистым телом

змея, пробовали умилостивить, бросая в море людей. Но пришёл Георгий

Воитель, попрал волны, и — как говорит миф — приношение человеческих

жертв было отменено. Таким образом, если...».

На стене прозвенел телефон.

«...образом, если принять во внимание, что...»

Телефон повторил звонок.

«...несмотря на, я бы хотел сказать...»

Телефон напомнил о себе ещё раз. Долев отшвырнул перо и подошёл к

трубке: «Как, ах да, да-да, знаю. Статью о рисунках Пушкина? Видите ли, у

меня тут своя научная работа. Но, конечно, с другой стороны, я понимаю. Гм,

хорошо. Пять страниц на машинке? Пожалуй. Рисунки? Это я подберу».

Прежде чем вернуться к столу, Долев вышел в соседнюю залу музея.

Теперь рядом с чернильницей и стопкой белой бумаги легли две толстые

папки с пронумерованными рисунками поэта.

Часы за стеной пробили семь, потом восемь, а Долев всё ещё сидел над

листами своих любимых папок. Они проходили перед ним, эти небрежные,

прижатые к краю рукописных полей чернильные рисунки, блуждания пера.

Вот покосившиеся крест и несколько стеблей, изогнутых вокруг заглавия

«Странник»; вот странная процессия, точно сделанная из чернильных клякс

пером, в расщепе которого застряла крохотная ниточка: рисунок к

«Гробовщику» — с длинным гробом, поднятым кверху на упругих рессорах

катафалка, с длинным бичом возницы и коротенькими фигурами

провожающих катафалк; а вот и весёлый росчерк, оторвавшийся от подписи

поэта и вдруг крутыми спиралями распахивающий чернильные крылья,

превращающие росчерк в птицу.

Но особенно долго автор будущей статьи задержался на таинственном

рисунке, который много раз и до того притягивал его внимание: это было

изображение коня, занёсшего передние копыта над краем скалы; две задние

ноги и хвост, как и у Фальконета, упирались в каменный ступ скалы; как и у

Фальконета, под конём извивалась попранная змея; как и в

«Медном

всаднике»... но Всадника не было. Поэт как бы подчеркнул это отсутствие,

пририсовав к спине коня, к желтоватому контуру его вздыбленной фигуры,

чернилами более тёмного оттенка некоторое подобие седла. Где же всадник,

где звучала его медная поступь и почему седло на рисунке № 411 было

пусто?

Долев, сосредотачиваясь на той или иной мысли, имел привычку

закрывать глаза. Так и теперь. Веки были странно тяжёлыми, как свинцом

давили на зрачки. Он сделал усилие раскрыть глаза. Что за диковина? Конь,

как и прежде, стоял на профиле каменной глыбы, но длинная морда его, в

ракурсе, была повернута в сторону Долева и чернильные точки-глаза

шевелились. Надо было стряхнуть с себя иллюзию, протереть глаза, но руки

чугунными перилами вросли в подлокотники кресла, и Долев мог только

одно: наблюдать.

Конь сделал лёгкий прыжок и широкой рысью двинулся вперёд.

Плоское пространство бумажного листа разворачивающимся свитком

неслось впереди него. Волнообразный гад, высвободившись из-под копыт,

уцепился ртом за конец длинного конского хвоста, от чего тот казался втрое

длиннее. Рысь перешла в карьер. Секунда — и конь, точно упругий мяч,

оттолкнувшись от земли, взлетел, снова ударился копытами оземь — и тут у

его движущихся лопаток, вывинчиваясь из плоского тела чернильными

росчерками, стали быстро расти лёгкие крылья. К двум парам ног пришла на

подмогу третья, воздушная, — и конь нёсся теперь высоко над нижним краем

листа, ныряя в облака и из них выныривая. Долев (пульс всё чаще стучал в

висках) еле поспевал глазами за полётом.

Но вот конь прижал крылья к вздымающимся бокам и скользнул вниз.

Копыта его остро цокнули о каменистую землю, и из-под них, прозрачной

струёй, брызнул искристый луч. «Иппокрена!» — мелькнуло в мозгу у

Долева. Конь, отдыхая, спокойно щипал чернильно-чёрные штрихи травы,

выросшие из нижнего края свитка. Местность уходила в глубину мягкими

холмами, за контурами которых виднелась вершина какой-то горы, одетая в

лёгкие росчерки туч.

Седло, пририсованное к спине коня, по-прежнему было без всадника.

И тут внезапно Долев почувствовал, что он не один. Справа и слева от

его закаменевших рук было ещё по паре глаз. Одна принадлежала, как он это

увидел, скосив взгляд, запыхавшемуся Самосейкину, другая — почтенному

пушкинисту, профессору Гроцяновскому. Через мгновение оба они

очутились на рисунке, так что не надо было поворачивать головы к плечу,

чтобы их видеть. Оба они были покрыты чернильными брызгами пыли;

галстук Самосейкина съехал почти что на спину, а из прорванных локтей

чёрного сюртука профессора торчали его голые натруженные мозолистые

локти. Сейчас оба они подходили, профессор со стороны узды, поэт — со

стороны хвоста, к мирно щипавшему штрихи травы коню. Тот шевельнул

острыми ушами и, приподняв узкую голову, оглядел их весёлым,

юмористическим оком. Профессор протянул руку к узде, поэт — к хвосту, но

в тот же миг конь резко вздёрнул голову и хлестнул учетверённым хвостом.

Профессор взлетел вверх и тотчас же рухнул наземь; поэт, получивший

размашистый удар хвоста змеи, присосавшейся к хвосту коня, отлетел далеко

назад. Оба они, привстав, с испугом смотрели на норовистое

четырёхкопытное существо.

В то же время в глубине рисунка появилось, вначале неясно для глаза,

два человеческих контура. Они подходили всё ближе и ближе. Через минуту

уже можно было различить, что один одет в белую складчатую тогу,

другой — в чёрный, как клякса, узкий в талии и широкими раструбами

расходящийся книзу сюртук. Контуры шли по змеевидной извилистой

тропинке среди лавровых кустов и фантастических росчерков наземных

трещин. Белый, теперь уже это можно было разглядеть, держал в левой руке

вощёные таблички, в правой

— поблескивал стальной стилос; чёрный

размахивал в воздухе изогнутым, как запятая, хлыстом. Белый иногда

вчерчивал что-то в свои таблички, чёрный, обнажая улыбкой белые, под цвет

бумажному листу, зубы, вписывал свои мысли острым кончиком хлыста

прямо в воздух. И от этого, точно чёрная летучая паутинка, на белом

пространстве листа возникали строки, строки вырастали в строфы и плыли,

меж трав и неба, чуть колеблемые слабым дуновением ветра. Это были

какие-то новые, не читанные никогда никем стихи поэта. Гроцяновский и

Самосейкин сперва раскрыли рты, потом опрометью кинулись навстречу

скользящим в воздухе строкам. Но от резкого движения воздуха строки эти

теряли контур и расплывались, как дым, потревоженный дыханием. Однако

исследователь и поэт продолжали их преследовать. Спотыкаясь о камни, они

падали, подымались снова. Гроцяновский, одышливо дыша, рылся в

карманах, отыскивая записную книжку. Но она, очевидно, затерялась.

Самосейкин, вынув вечное перо, тщательно подвинтил его и, подражая

человеку в чёрном сюртуке, пробовал вписывать свои заметы в воздух. Тот

не терял при этом своей гладкой белизны. Движения Самосейкина с каждым

мигом делались всё лихорадочнее и некоординированнее. Он искал причину

неудачи в несложном механизме вечного пера, встряхивал им, пробовал

писать на ладони: ладонь была покорна его воле, но бумажный воздух

упорствовал.

Впрочем, вскоре оба они, увлечённые погоней, скрылись за чернильной

линией холма.

Тогда конь, стоявший до сих пор почти без движения, оторвал копыта

от земли и, кругля бегом ноги, приблизился к тем двоим, чёрному и белому.

Человек в тоге ласково потрепал его по вытянутой шее. Конь, выражая

радость, нервно стриг воздух ушами. Затем он подошёл к человеку в чёрном

и положил ему голову на плечо. Тот, бросив в сторону толстую палку, на

которую опирался, нежно обнял шею коня. Так они простояли, молча, с

минуту, и только по радостно горящим глазам человека и по вздрагиванию

кожи на шее коня угадывались их чувства.

В это время из-за линии холма показались снова Самосейкин и

Гроцяновский. Они были измучены вконец. Пот градом сыпался с их лбов.

Вместо сюртука с плеч профессора свисали какие-то разрозненные чёрные

кляксы. О штанах Самосейкина можно было вспомнить «с благодарностию:

были».

— Александр Сергеевич,

— простонал задыхающимся голосом

пушкинист, — маленькую справочку, только одну справочку...

Самосейкин в вытянутой руке держал какой-то томик, вероятно, своих

собственных стихов: взор его молча молил об автографе.

— Александр Сергеевич, не откажите, дайте за вас Бога молить,

обогатите нас датой, одной крохотной датой: в ночь с какого числа на какое

(год нам известен), с какого на какое изволили вы начертать ваше «Пора, мой

друг, пора!» э цетера?!

Человек в чёрном улыбнулся. Потом тронул коня за повод и поднял

ногу в стремя. Уже сидя в седле, он наклонил голову к груди. И прозвучал

его такой бесконечно милый сердцу, знакомый воображению каждого голос:

— Да, пора.

Несколько секунд длилось молчание. И снова его голос:

— Ночью. А вот какого числа, запамятовал. Право.

И последнее, что видели на его лице Самосейкин, Гроцяновский и

Долев: вежливая, смущённая улыбка. Конь сверкнул чернью четырёх

копыт — и видение скрылось.

Настойчивый стук в дверь заставил Долева проснуться. В окно

смотрело солнце. Циферблат часов показывал час открытия музея. Долев

встал, бросил беглый взгляд на рисунок коня без всадника, лежащий на

прежнем месте, и на не тронутую пером стопку писчей бумаги. Сделав

нужные распоряжения, директор Пушкинского кабинета вернулся к стопке

бумаги. Он попросил не тревожить его до полудня. Без десяти двенадцать

звонок в редакцию извещал, что вместо статьи о рисунках Пушкина

получился фантастический рассказ. Как отнесётся к этому уважаемая

редакция? Уважаемая редакция, в лице замреда, недоумевающе пожала

плечами.

1934

Сигизмунд Доминикович Кржижановский (1887—1950) — писатель-

прозаик, практически все произведения которого были опубликованы через

много лет после смерти автора

(наиболее полное издание: Собрание

сочинений: В

6 т. СПб.,

2001—2013). Экспериментальную прозу

Кржижановского сравнивают с произведениями писателей-романтиков (Э.

По, Э. Т. А. Гофмана), А. Грина, Х. Л. Борхеса. В 1920—1930-е годы

вынужденно занимался литературоведением (статьи о Шекспире, Пушкине,

Чехове).

Примечания

Флегетон — огненная река в Подземном царстве, где претерпевают

вечные муки убийцы; упоминается у Платона и Данте.

Палеологи — последняя династия византийских императоров (1261—

1453), позаимствованный из Византии «древний палеологовский герб» —

двуглавый орёл, в конце ХVII в. был объединён с гербом Московского

царства: всадник, поражающий змею.

На рисунке № 411 — эта нумерация условна. Однако все описываемые

Кржижановским рисунки, действительно, находятся в рабочих тетрадях

Пушкина.

Иппокрена

(гр. Ἵʌʌου κρήνης

— конский источник)

— в

древнегреческой мифологии волшебный источник на горе Геликон,

забивший от удара копыта коня Пегаса; источник вдохновения для поэтов.

Стилос (стило) — в Древней Греции бронзовый заострённый стержень

для письма на вощёной дощечке.

Э цетера (лат. et cetera) — и так далее.

Владимир Щировский

На отлёт лебедей

Некогда мощны, ясны и богаты,

Нынешних бойких быстрот далеки,

Негоцианты и аристократы

Строили прочные особняки.

Эллинство хаты! Содомство столицы!

Бред маскарадных негаданных встреч!

Эмансипированной теремницы

Смутно-картавая галльская речь!

Лист в Петербурге и Глинка в Мадриде,

Пушкин. Постройка железных дорог;

Но ещё беса гоняют — изыди;

Но департамент геральдики строг.

После — стада волосатых студентов

И потрясателей разных стропил,

Народовольческих дивертисментов

И капитана Лебядкина пыл«

Век был — экстерн, проходимец, калека;

Но проступило на лоне веков

Тонкое детство двадцатого века:

Скрябин, Эйнштейн, Пикассо, Гумилёв.

Стоило ль, чахлую вечность усвоив,

Петь Диониса у свинских корыт?

А уж курсисточки ждали героев

И «Варшавянку» пищали навзрыд.

Нынче другое: жара, пятилетка

Да городской южно-русский пейзаж:

Туберкулезной акации ветка,

Солнце над сквером« Но скука всё та ж.

Древняя скука уводит к могилам,

Кутает сердце овчиной своей.

Время проститься со звёздным кормилом

Под аполлоновых лёт лебедей.

Кажется сном аполлонова стая,

Лебедям гостеприимен зенит.

Лебедь последний в зените истаял,

Дева прохожая в небо глядит.

Девушка, ах! Вы глядите на тучку.

Внемлите птичке« Я вами пленён.

Провинциалочка! Милую ручку

Дайте поэту кошмарных времён.

С вами всё стало б гораздо прелестней.

Я раздобрел бы« И в старости, вдруг,

Я разразился бы песнею песней

О Суламифи российских калуг.

Июль 1931, Харьков

Владимир Евгеньевич Щировский

(1909—1941)

— русский поэт,

советскую эпоху ориентировавшийся на традиции Серебряного века. Погиб в

первые месяцы Великой Отечественной войны. При жизни не напечатал ни

одного стихотворения. Немногочисленные сохранившиеся произведения

опубликованы в сборнике «Танец души. Стихотворения и поэмы» (М., 2008).

Примечания

Второй тур

9 класс

Задание №1

Вам, как успешному участнику Всероссийской олимпиады, предложено

выступить в качестве одного из составителей электронной филологической

библиотеки олимпиадника. В неё могут быть включены разнообразные

исследования (историко-литературные и критические монографии, статьи,

биографии писателей, комментарии к отдельным произведениям), которые

полезно прочитать вашим товарищам при подготовке к олимпиадам по

литературе

(а в перспективе

— и к поступлению на филологические

специальности вузов). Материалы, включённые в библиотеку, должны быть

доступны для школьника, интересны и познавательны, расширять кругозор и

учить анализу литературного произведения.

Выберите одну такую работу из числа прочитанных вами и в любой

форме (письмо, заявка на издание, развёрнутая аннотация) порекомендуйте

её редколлегии для включения в библиотеку. Ваша задача — рассказать о ней

максимально конкретно и точно, объяснить, почему именно её нужно

включить в библиотеку, чем она может быть полезна участнику олимпиады,

что в ней самое важное и существенное. Не забудьте указать её название и

автора. Рекомендацию оформите письменно. Постарайтесь не превышать

объём в 500 слов.

Максимальный балл — 25

Задание №2

Опираясь на стихотворения, посвящённые личности и творчеству А.С.

Пушкина, напишите эссе

(очерк), которое будет представлять собой

литературный портрет поэта

— таким, каким его увидели авторы-

«потомки». Продумывая эссе (очерк), мысленно ответьте на вопросы: Какие

аспекты биографического мифа Пушкина востребованы поэтами ХХ века?

Какие темы и мотивы творчества поэта привлекли их внимание? Какой образ

поэта может увидеть современный читатель в тех «литературных зеркалах»,

которые составили данную подборку? Какими стихотворениями, по-вашему,

необходимо её дополнить? Укажите в эссе (очерке) их названия и авторов.

Как эти новые стихотворения могли бы изменить сложившийся образ

Пушкина?

Придумайте такой заголовок для своего эссе (очерка), который бы

наиболее точно указывал на смысловые акценты образа поэта.

Ориентировочный объём эссе (очерка) — 700—800 слов.

Максимальный балл — 40

Борис Пастернак

***

Мчались звёзды. В море мылись мысы.

Слепла соль. И слёзы высыхали.

Были тёмны спальни. Мчались мысли,

И прислушивался сфинкс к Сахаре.

Плыли свечи. И казалось, стынет

Кровь колосса. Заплывали губы

Голубой улыбкою пустыни.

В час отлива ночь пошла на убыль.

Море тронул ветерок с Марокко.

Шёл самум. Храпел в снегах Архангельск.

Плыли свечи. Черновик «Пророка»

Просыхал, и брезжил день на Ганге.

1918

Эдуард Багрицкий

О Пушкине

«И Пушкин падает в голубоватый

Колючий снег. Он знает — здесь конец...

Недаром в кровь его влетел крылатый,

Безжалостный и жалящий свинец.

Кровь на рубахе... Полость меховая

Откинута. Полозья дребезжат.

Леса и снег и скука путевая,

Возок уносится назад, назад...

Он дремлет, Пушкин. Вспоминает снова

То, что влюбленному забыть нельзя, —

Рассыпанные кудри Гончаровой

И тихие медовые глаза.

Случайный ветер не разгонит скуку,

В пустынной хвое замирает край

...Наёмника безжалостную руку

Наводит на поэта Николай!

Он здесь, жандарм! Он из-за хвои леса

Следит — упорно, взведены ль курки,

Глядят на узкий пистолет Дантеса

Его тупые, скользкие зрачки...

И мне ли, выученному, как надо

Писать стихи и из винтовки бить,

Певца убийцам не найти награду,

За кровь пролитую не отомстить?

Я мстил за Пушкина под Перекопом,

Я Пушкина через Урал пронёс,

Я с Пушкиным шатался по окопам,

Покрытый вшами, голоден и бос.

И сердце колотилось безотчётно,

И вольный пламень в сердце закипал

И в свисте пуль за песней пулемётной

Я вдохновенно Пушкина читал!

Идут года дорогой неуклонной,

Клокочет в сердце песенный порыв

...Цветёт весна — и Пушкин отомщённый

Всё так же сладостно-вольнолюбив.

1924

Давид Самойлов

Болдинская осень

Везде холера, всюду карантины,

И отпущенья вскорости не жди.

А перед ним пространные картины

И в скудных окнах долгие дожди.

Но почему-то сны его воздушны,

И словно в детстве — бормотанье, вздор.

И почему-то рифмы простодушны,

И мысль ему любая не в укор.

Какая мудрость в каждом сочлененье

Согласной с гласной! Есть ли в том корысть!

И кто придумал это сочиненье!

Какая это радость — перья грызть!

Быть, хоть ненадолго, с собой в согласье

И поражаться своему уму!

Кому б прочесть — Анисье иль Настасье?

Ей-богу, Пушкин, всё равно кому!

И за полночь пиши, и спи за полдень,

И будь счастлив, и бормочи во сне!

Благодаренье Богу — ты свободен —

В России, в Болдине, в карантине...

Дмитрий Пригов

Когда я размышляю о поэзии

Когда я размышляю о поэзии, как ей дальше быть

То понимаю, что мои современники

должны меня больше, чем Пушкина любить

Я пишу о том, что с ними происходит,

или происходило, или произойдет —

им каждый факт знаком

И говорю им это понятным нашим общим языком

А если они всё-таки любят Пушкина больше, чем меня,

так это потому, что я добрый и честный: не поношу его,

не посягаю на его стихи, его славу, его честь

Да и как же я могу поносить всё это, когда

я тот самый Пушкин и есть

1979

Марина Бородицкая

***

Мне Пушкин обещал, что день веселья

Настанет. Он сказал: «Товарищ, верь!»

И верили ему в лесах тамбовских

Все волки, на скрипучей Колыме —

Невольники, толпой во тьму влекомы«

Мне тоже Пушкин никогда не врал.

Вот только нужно запастись терпеньем,

И грифельными досками, и мелом,

И книжками, в которых есть картинки,

И книжками, в которых нет картинок, —

Чтоб дети на обломках самовластья

Хоть что-нибудь сумели написать.

10 класс

Задание №1

Вам, как успешному участнику Всероссийской олимпиады, предложено

выступить в качестве одного из составителей электронной филологической

библиотеки олимпиадника. В неё могут быть включены разнообразные

исследования (историко-литературные и критические монографии, статьи,

биографии писателей, комментарии к отдельным произведениям), которые

полезно прочитать вашим товарищам при подготовке к олимпиадам по

литературе

(а в перспективе

— и к поступлению на филологические

специальности вузов). Материалы, включённые в библиотеку, должны быть

доступны для школьника, интересны и познавательны, расширять кругозор и

учить анализу литературного произведения.

Выберите одну такую работу из числа прочитанных вами и в любой

форме (письмо, заявка на издание, развёрнутая аннотация) порекомендуйте

её редколлегии для включения в библиотеку. Ваша задача — рассказать о ней

максимально конкретно и точно, объяснить, почему именно её нужно

включить в библиотеку, чем она может быть полезна участнику олимпиады,

что в ней самое важное и существенное. Не забудьте указать её название и

автора. Рекомендацию оформите письменно. Постарайтесь не превышать

объём в 500 слов.

Максимальный балл — 25

Задание №2

Опираясь на стихотворения, посвящённые личности и творчеству М.Ю.

Лермонтова, напишите эссе

(очерк), которое будет представлять собой

литературный портрет поэта

— таким, каким его увидели авторы-

«потомки». Продумывая эссе (очерк), мысленно ответьте на вопросы: Какие

аспекты биографического мифа Лермонтова востребованы поэтами ХХ века?

Какие темы и мотивы творчества поэта привлекли их внимание? Какой образ

поэта может увидеть современный читатель в тех «литературных зеркалах»,

которые составили данную подборку? Какими стихотворениями, по-вашему,

необходимо её дополнить? Укажите в эссе (очерке) их названия и авторов.

Как эти новые стихотворения могли бы изменить сложившийся образ

Лермонтова?

Придумайте такой заголовок для своего эссе (очерка), который бы

наиболее точно указывал на смысловые акценты образа поэта.

Ориентировочный объём эссе (очерка) — 800—1000 слов.

Максимальный балл — 40

Георгий Иванов

***

Мелодия становится цветком,

Он распускается и осыпается,

Он делается ветром и песком,

Летящим на огонь весенним мотыльком,

Ветвями ивы в воду опускается...

Проходит тысяча мгновенных лет

И перевоплощается мелодия

В тяжёлый взгляд, в сиянье эполет,

В рейтузы, в ментик, в «Ваше благородие»

В корнета гвардии — о, почему бы нет?..

Туман... Тамань... Пустыня внемлет Богу.

— Как далеко до завтрашнего дня!..

И Лермонтов один выходит на дорогу,

Серебряными шпорами звеня.

(Из книги «1943-1958. Стихи». Впервые: «Новый журнал»,

1951, №25)

Владимир Корнилов

Лермонтов

Дорога вьётся пропылённой лентой,

То вверх ползёт, то лезет под откос.

И засыпает утомлённый Лермонтов,

Как мальчик, не убрав со лба волос.

А солнце жжёт. И, из ущелья вынырнув,

Летит пролётка под колёсный шум,

Под горный шум, под пистолет Мартынова

На молньями играющий Машук.

«Когда с собой приносишь столько мужества,

Такую злобу и такую боль, —

Тебя убьют, и тут-то обнаружится,

Что ты и есть та самая любовь.

Тогда судьба растроганною мачехой

Склоняется к простреленному лбу,

И по ночам поэмы пишут мальчики,

Надеясь на похожую судьбу.

1948

Борис Слуцкий

Слава Лермонтова

Дамоклов меч

разрубит узел Гордиев,

расклюет Прометея вороньё,

а мы-то что?

А мы не гордые.

Мы просто дело делаем своё.

А станет мифом или же сказаньем,

достанет наша слава до небес —

мы по своим Рязаням и Казаням

не слишком проявляем интерес.

Но «Выхожу один я на дорогу»

в Сараево, в далекой стороне,

за тыщу верст от отчего порога

мне пел босняк,

и было сладко мне.

(Из сборника «Капля времени». Впервые: журнал

«Знамя».1989, №3)

Александр Кушнер

***

Поговорить бы тихо сквозь века

С поручиком Тенгинского полка

И лучшее его стихотворенье

Прочесть ему, чтоб он наверняка

Знал, как о нём высоко наше мненье.

А горы бы сверкали в стороне,

А речь в стихах бы шла о странном сне,

Печальном сне, печальней не бывает.

«Шёл разговор весёлый обо мне» —

На этом месте сердце обмирает.

И кажется, что есть другая жизнь,

И хочется, на строчку опершись,

Ту жизнь мне разглядеть, а он, быть может,

Шепнёт: «За эту слишком не держись» —

И руку на плечо моё положит.

(Из книги «Вечерний свет». Санкт-Петербург, 2013)

Сергей Гандлевский

***

Стоит одиноко на севере диком

Писатель с обросшею шеей и тиком

Щеки, собирается выть.

Один-одинёшенек он на дорогу

Выходит, внимают окраины Богу,

Беседуют звёзды; кавычки закрыть.

1994

11 класс

Задание №1

Вам, как успешному участнику Всероссийской олимпиады, предложено

выступить в качестве одного из составителей электронной филологической

библиотеки олимпиадника. В неё могут быть включены разнообразные

исследования (историко-литературные и критические монографии, статьи,

биографии писателей, комментарии к отдельным произведениям), которые

полезно прочитать вашим товарищам при подготовке к олимпиадам по

литературе

(а в перспективе

— и к поступлению на филологические

специальности вузов). Материалы, включённые в библиотеку, должны быть

доступны для школьника, интересны и познавательны, расширять кругозор и

учить анализу литературного произведения.

Выберите одну такую работу из числа прочитанных вами и в любой

форме (письмо, заявка на издание, развёрнутая аннотация) порекомендуйте

её редколлегии для включения в библиотеку. Ваша задача — рассказать о ней

максимально конкретно и точно, объяснить, почему именно её нужно

включить в библиотеку, чем она может быть полезна участнику олимпиады,

что в ней самое важное и существенное. Не забудьте указать её название и

автора. Рекомендацию оформите письменно. Постарайтесь не превышать

объём в 500 слов.

Максимальный балл — 25

Задание №2

Опираясь на стихотворения, посвящённые личности и творчеству

А. А. Ахматовой, напишите эссе (очерк), которое будет представлять собой

литературный портрет поэта

— таким, каким его увидели авторы-

«потомки». Продумывая эссе (очерк), мысленно ответьте на вопросы: Какие

аспекты биографического мифа Ахматовой востребованы поэтами ХХ века?

Какие темы и мотивы творчества поэта привлекли их внимание? Какой образ

поэта может увидеть современный читатель в тех «литературных зеркалах»,

которые составили данную подборку? Какими стихотворениями, по-вашему,

необходимо её дополнить? Укажите в эссе (очерке) их названия и авторов.

Как эти новые стихотворения могли бы изменить сложившийся образ

Ахматовой?

Придумайте такой заголовок для своего эссе (очерка), который бы

наиболее точно указывал на смысловые акценты образа поэта.

Ориентировочный объём эссе (очерка) — 1000—1200 слов.

Максимальный балл — 40

Марина Цветаева

Анне Ахматовой

Узкий, нерусский стан —

Над фолиантами.

Шаль из турецких стран

Пала, как мантия.

Вас передашь одной

Ломаной чёрной линией.

Холод — в весельи, зной —

В Вашем унынии.

Вся Ваша жизнь — озноб,

И завершится — чем она?

Облачный — тёмен — лоб

Юного демона.

Каждого из земных

Вам заиграть — безделица!

И безоружный стих

В сердце нам целится.

В утренний сонный час,

— Кажется, четверть пятого, —

Я полюбила Вас,

Анна Ахматова.

11 февраля 1915

Арсений Тарковский

Из цикла «Памяти Анны Ахматовойª

Всё без неё не так. Приоткрывая,

Откладываю в сторону тетрадь,

И некому стихи мне прочитать,

И рукопись похожа беловая

На черновик, и первые ручьи

Подтачивают снежный пласт.

Ничьи

Теперь её портреты — горбоносый

Антиохийский профиль

Горький рот

Среди живых подобий не найдёт

И не ответит больше на вопросы

Полуулыбкой, для которой нет

Ни зеркала земного, ни сравнений,

Литература (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2020-2009 год) - часть 20