Обществознание (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2013-2009 год)

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 2012/2013. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 6 КЛАСС.

Фамилия, имя__________________________________________ Класс ____________________

Задание 1. Выберите один правильный ответ из предложенных. Ответ занесите в таблицу.

1.1. Что из перечисленного относится к биологическим потребностям?

а) общение

б) движение

в) чтение

г) творчество

1.2. Закончите фразу: «И человек и животные…»

а) обладают речью

б) ставят перед собой цели

в) используют различные предметы

г) преобразуют природу

1.3. Каким понятием обозначается социально и духовно развитый человек?

а) взрослый

б) индивидуальность

в) гений

г) личность

1.4. Что из перечисленного относится к социальным признакам человека?

а) необходимость общения

б) большой объем головного мозга

в) забота о потомстве

г) передвижение на двух ногах

1.1

1.2

1.3

1.4

Задание 2. Соотнесите государственный праздник России с датой его празднования. Свой ответ

занесите в таблицу.

Праздник

Дата

День российского флага

4 ноября

День народного единства

12 июня

День защитника Отечества

21 августа

День России

12 декабря

День Конституции

23 февраля

Задание 3. Перед вами рассказ о вашей сверстнице, которая учится в одной из московских

школ. Прочитайте его и выпишите в столбцы таблицы соответственно заголовкам,

приведенные биологические характеристики и социальные качества девочки.

Аня черноволосая девочка, учится в шестом классе. Она прилежная ученица. С детства Аня обладает

красивым, звучным голосом, поэтому она занимается в школьном хоре. Окружающие знают Аню

как очень добрую девочку, которая любит ухаживать за бездомными животными. Ее голубые глаза

всегда наполняются слезами, когда она видит брошенных котят.

Биологические характеристики

Социальные качества

Задание

4. Ниже помещаются описание социальных ситуаций, в которых представлены

различные виды деятельности людей. Вам необходимо: 1. озаглавить две оставшиеся колонки

таблицы, вписав недостающие виды деятельности;

2. вписать порядковые номера

приведенных ситуаций в соответствующие колонки.

Игра

1. Прошел турнир по шахматам между 8 и 9 классами.

2. Депутаты городской Думы внесли предложения в редакцию закона об образовании.

3. На поле встретились футбольные команды школы № 1 и лицея № 5.

4. Антон успешно подготовился к сдаче вступительных экзаменов.

5. Марина делает успехи в изучении испанского языка.

6. Олег участвует в волонтерском движении области.

Задание

5. Рассмотрите картину русского художника Б. Кустодиева

«Земская школа в

Московской Руси». Используя иллюстрацию и свои знания, напишите 3 черты сходства и 5

черт отличия современной школы от школы того времени.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 2012/2013. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 7 КЛАСС.

Фамилия, имя__________________________________________ Класс ____________________

1. Выберите правильный ответ и внесите в таблицу его порядковый номер.

1.1. Человек, в отличие от животного, способен

1) проявлять эмоции

3) предварительно обдумывать своё поведение

2) заботиться о потомстве

4) совершать привычные действия

1.2. Культура, в широком смысле слова, - это

1) все, что создано человечеством в сфере искусства

2) набор знаний, верований и поведений человека

3) уровень воспитанности определенного человека

4) вся преобразовательная деятельность человека и ее результаты

1.3. Семью, от других социальных групп отличает:

1) повседневное взаимодействие

3) кровнородственные отношения

2) устойчивые связи

4) общие традиции

1.4. В субъектах Российской Федерации денежной единицей

1) может быть иностранная валюта

3) является рубль

2) может быть региональная валюта

4) является золотой червонец

1.5. Какие нормы предписывают уступать в транспорте место пожилым людям?

1) этические

3) политические

2) правовые

4) эстетические

1.6. В Российской Федерации высшую юридическую силу в системе нормативных актов имеет

1) Указы Президента России

3)Уголовный кодекс России

2) Конституция России

4) Постановления правительства России

1.7. Все социальные нормы

1) носят исключительно рекомендательный характер

3) регулируют поведение людей

2) являются неписанными нормами поведения

4) зафиксированы в соответствующих законах

1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

1.5.

1.6.

1.7.

2. Замените всего одно слово, чтобы утверждение стало верным. Неверное слово подчеркните, а

в таблицу запишите верное в соответствии с порядковым номером предложения.

2.1. Если в конфликтной ситуации только одна из сторон стремится сгладить противоречия путем

односторонних уступок, готова поступиться своими интересами - говорят о компромиссе.

2.2. Нормы морали официально зафиксированы в юридических актах.

2.3. Согласно Конституции Российской Федерации гражданство приобретается с момента

совершеннолетия.

2.4. Термином «санкция» обозначаются правила, по которым живет социальная группа.

2.1.

2.2.

2.3.

2.4.

3. Установите соответствия. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими

буквами.

3.1. Соотнесите названия документов и даты их принятия

Название документа

Дата принятия

А. Декларация прав ребёнка

1) 1993 г.

Б. Конвенция о правах ребёнка

2) 1959 г

В. Всеобщая декларация прав человека

3) 1989 г.

Г. Конституция РФ

4) 1948 г.

3.2. Соотнесите сферы общественной жизни с ситуациями, которые с ними связаны.

Сферы общественной жизни

Ситуации

А)экономическая

1) За истекший период произошло повышение пенсий на 7%.

Б) политическая

2) В Третьяковской галерее открылась выставка работ

В) социальная

В.М.Васнецова.

Г) духовная

3) Несмотря на засушливое лето, был собран большой урожай

пшеницы.

4) Партии начали предвыборную борьбу за голоса

избирателей.

5) В Государственной думе продолжается обсуждение нового

Закона об образовании.

6) В доме детского творчества состоялся смотр школьных

театров.

7) С конвейера нового завода сошел первый автомобиль.

8) Правила поступления в вуз изменились в связи с введением

ЕГЭ.

4. Перед вами описания ситуаций из известных народных и литературных сказок. Ваша задача

- определить, какое право сказочного персонажа соблюдено или нарушено с позиций

современных представлений о правах человека. Ответ запишите в таблице, в соответствии с

порядковым номером каждой ситуации.

4.1. Лимончики разрушили домик пана Тыквы, нарушив его право на…………

4.2. Три толстяка заточили оружейника Просперо в зверинце, нарушив его право на………..

4.3. «Мы объехали весь свет,

Торговали соболями,

Чернобурыми лисами;

А теперь нам вышел срок,

Едем прямо на восток…»

«Гости» реализовали экономическое право на ………..

4.4. Получив по завещанию от умершего мельника в собственность кота, младший сын реализовал

свое право на …………

4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

5. Знаете ли Вы глобальные проблемы современного мира?

5.1. Перечислить не менее трёх проблем.

1) ___________________________________________________________________________________

2)___________________________________________________________________________________

3)___________________________________________________________________________________

5.2. Выберите из них одну и составьте 3 предложения, раскрывающих сущность данной

проблемы.

_____________________________________________________________________________________

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 2012/2013. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 8 КЛАСС.

Фамилия, имя__________________________________________ Класс ____________________

1. Выберите правильный ответ и внесите в таблицу его порядковый номер.

1.1. При переходе к индустриальному обществу

1) личность стала подчиняться общине

3) увеличилась доля городского населения

2) возросла роль обычаев и традиций

4) упрочилось значение коллектива в жизни общества

1.2. Человек, в отличие от животного, способен

1) проявлять эмоции

3) предварительно обдумывать своё поведение

2) заботиться о потомстве

4) совершать привычные действия

1.3. К социальным потребностям человека относится потребность в

1) отдыхе

3) пище и воде

2) самосохранении

4) общении

1.4. Лидер - это человек, который

1) подавляет других своим авторитетом

3) стремится занимать командные должности

2) оказывает физическое давление на тех, кто слабее его 4) способен повести за собой других

1.5. Уголовная ответственность несовершеннолетних за все преступления, предусмотренные

УК РФ наступает

1) с 14 лет;

2) с 16 лет;

3) с 18 лет;

4) с 21 года

1.6. Верны ли следующие суждения о человеке?

А. В человеке самой природой заложено умение жить в обществе.

Б. Индивидуальное и общественное развитие человека никак не связаны друг с другом.

1) верно только А

2) верно только Б.

3) оба суждения верны.

4) оба суждения неверны

1.7. В Российской Федерации высшую юридическую силу в системе нормативных актов имеет

1) Указы Президента РФ

3)Уголовный кодекс РФ

2) Конституция РФ

4) Постановления правительства РФ

1.8. Социальные нормы

1) носят исключительно рекомендательный характер

3) регулируют поведение людей

2) являются неписанными нормами поведения

4) зафиксированы в соответствующих законах

1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

1.5.

1.6.

1.7.

1.8.

2. Замените выделенный курсивом фрагмент обществоведческим термином. Ответ внесите в

таблицу.

2.1. В дошкольном возрасте, когда наступает период самоутверждения через преодоление отдельных

культурных стереотипов, ребенок обнаруживает и раскрывает много возможностей для

деятельности, порождающей нечто качественно новое, никогда ранее не бывшее.

2.2. «С завершением второй мировой войны, приняв на себя роль гегемона западного «свободного

мира», США отказались от экономической политики государства, направленной на защиту от

иностранной конкуренции, и обязались способствовать развитию свободной международной

торговли».

2.3. «Взаимное непонимание, «разговор двух глухих» - одна из важнейших причин постоянных

активных столкновений противоположных интересов, взглядов, стремлений и общей

неудовлетворенности семейной жизни.

2.4. «Люди с заниженным восприятием самих себя, своих возможностей, качеств и места среди

других людей «застревают» на любой, даже незначительной, критике и пропускают мимо ушей

позитивные мнения о себе.

2.1.

2.2.

2.3.

2.4.

3. Что является ЛИШНИМ в ряду? Свой ответ кратко поясните.

3.1. а) свободное ценообразование, б) экономическая свобода производителей, в) преобладание

государственной собственности, г) разорение убыточных предприятий __________________________

_______________________________________________________________________________________

3.2. а) противоправность поведения потерпевшего, б) незнание данной правовой нормы,

в) несовершеннолетие виновного, г) явка с повинной ______________________________________

_______________________________________________________________________________________

4. Выберите несколько верных ответов в каждом задании и занесите выбранные ответы в

таблицу.

4.1. Из приведенного перечня положений выделите социальные условия происхождения сознания.

а) использование всех видов звуковых и двигательных сигналов.

б) трудовой процесс.

в) развитие передних конечностей.

г) общинный характер жизни.

д) развитие лобных долей головного мозга.

е) появление прямохождения.

ж) языковое общение.

з) развитие условных рефлексов.

и) стадная форма жизни

4.2. Что из перечисленного относится к признакам права?

а) регулирование общественных отношений;

б) высшая форма познания;

в) выражение государственной воли;

г) выражение оценки поступков с позиции добра и зла;

д) отражение действительности в художественных образах;

е) нормативный характер.

4.1.

4.2.

5. В приведенном ниже перечне определите причины и последствия экологического кризиса.

Ответ внесите в таблицу.

а) ухудшение среды обитания человека

б) грубые механические приемы земледелия

в) нерациональное использование ресурсов

г) исчезновение многих видов животных и растений

д) потребительское отношение к природе

е) увеличение промышленных отходов

ж) рост наследственных заболеваний

з) жизненный принцип «После нас хоть потоп»

Причины

Последствия

6.Установите соответствия. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими

буквами.

6.1. Соотнесите способ разрешения конфликта и его характеристику.

Способы разрешения конфликта

Характеристики

А) арбитраж

1) решение проблемы через взаимные уступки

Б) приспособление

2) мирное обсуждение возможных путей решения

В) переговоры

проблемы

Г) посредничество

3) использование третьей стороны в решении

Д) компромисс

проблемы

4) обращение к наделенному специальными

полномочиями органу власти за помощью в

решении проблемы

5) односторонние уступки, готовность поступиться

своими интересами

6.2. Критерием разграничения двух периодов жизни человека - молодого и зрелого - является его

экономическая, социальная, политическая самостоятельность. Установите соответствие между

характером самостоятельности человека и их показателями. Запишите в таблицу буквы выбранных

ответов.

Характер самостоятельности человека

Показатели самостоятельности

А) экономическая

1) вступление в брак

Б) социальная

2) допуск к голосованию на выборах

В) политическая

3) самостоятельность в выборе образа

жизни

4) способность обеспечить себя средствами

существования

5) проживание независимо от родителей

6)распоряжение деньгами независимо от

других

7) способность отвечать перед законом

7. Рассмотрите диаграмму «Статьи доходов в бюджете страны N.»

Оцените правильность выводов, сделанных на основании данных диаграммы (напишите в

соответствующей графе «ДА», если вывод правилен, и «НЕТ», если вывод неверен).

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

2012/2013. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 9 КЛАСС.

Фамилия, имя__________________________________________ Класс ____________________

Задание 1. Выполните тест. Ответ занесите в таблицу.

1.1. К тоталитарному режиму можно отнести следующую основу взаимоотношения власти с

обществом:

а) гражданам запрещено все, что фактически не разрешено властью;

б) гражданам запрещено все, что не разрешено законом;

в) гражданам разрешено все, что не запрещается законом;

г) органам власти разрешено только то, что предусмотрено законом.

1.2. К невербальному общению относятся:

а) беседа по телефону;

б) подбадривающая улыбка;

в) общение посредством СМС;

г) диалог драматических персонажей;

1.3. К произведениям массовой культуре относится:

а) рекламный ролик;

б) самодеятельная песня;

в) древнерусская былина;

г) оперная партитура.

1.4. Какую из перечисленных ниже функций не должно выполнять государство в рыночной

экономике:

а) обеспечение правовой основы экономической деятельности;

б) поддержка незащищенных слоев населения;

в) установления максимально допустимых объемов производства для частных фирм и контроль за

выполнением этих требований;

г) выпуск в обращение денежных знаков.

1.1

1.2

1.3

1.4

Задание

2. По какому принципу образованы ряды? Назовите понятие, общее для

приведенных ниже, объединяющее их. (Оно может быть выражено одним словом или

словосочетанием).

2.1.Питание, безопасность, общение, достижение власти, творчество.

Ответ _______________________________________________________________________________

2.2. Зарплата, рента, алименты, гонорар.

Ответ _______________________________________________________________________________

Задание 3. Заполните пропуск в ряду.

3.1. Буддизм, ________________________________________, ислам.

3.2. Неолитическая революция (появление земледелия и скотоводства) - возникновение аграрного

общества; ________________________________________ - возникновение индустриального

общества; научно-техническая революция - возникновение постиндустриального общества.

Задание 4. Что или кто является ЛИШНИМ в ряду? Лишнее слово ПОДЧЕРКНИТЕ и ОБЪЯСНИТЕ,

почему вы так решили.

4.1. Пол, возраст, профессия.

Ответ _______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

4.2. Нехватка калорийного и рационального питания; истощение разрабатываемых месторождений

угля, нефти, газа; нестабильность политической ситуации в ряде стран; значительный прирост

населения Земли, опережающий рост экономического благосостояния.

Ответ _______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Задание 5. Найдите в приведенных перечнях признаки названных понятий и выпишите их

буквенные обозначения.

5.1. Понятие «культура»:

а) она немыслима без человека, он ее создал;

б) она есть часть природы;

в) она направлена на создание и сохранение ценностей;

г) ее освоение предполагает научение, позволяющее пользоваться вещами так, как это было

задумано их создателями;

д) она всегда материальна, вещественна;

е) возникает вместе с появлением государства;

ж) она - совокупный духовный опыт человечества.

Ответ ___________________________________________________

5.2. Понятие «мораль»:

а) изменяется вместе с развитием общества

б) отражает базовые общественные ценности

в) содержит четкие и однозначные предписания

г) нарушение ее норм ведет к наложению санкций со стороны государства

д) формируется в результате воспитания

е) направлена на снижение конфликтности в обществе

ж) всегда основана на религиозных представлениях

Ответ ___________________________________________________

Задание 6. Найдите и выпишите порядковые номера общественных явлений, относящихся к:

а) форме правления, б) политическому режиму, в) государственному устройству.

1. Территориальное единство государства

2. Соблюдение прав и свобод человека

3. Политический плюрализм

4. Передача власти главы государства по наследству

5. Наличие системы сдержек и противовесов

6. Отсутствие разделения властных полномочий между центральной властью и регионами

властью

7. Всеобщие выборы законодательного органа власти при тайном голосовании

8. Власть и личность связывают партнерские отношения

9. Формирование органов власти находится в компетенции главы государства

10. Наличие у регионов органов законодательной власти

Задание 7. Проанализируйте данное высказывание и ответьте на поставленные к нему

вопросы.

«Впервые в человеческой истории все может быть сделано где угодно и продано кому угодно».

(Л. Туроу)

А. Иллюстрацией какого мирового процесса служат слова экономиста?

Ответ ______________________________________________________________________________

Б. Дайте определение этому процессу.

Ответ ______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 8. Решите правовые задачи.

8.1.Игорь привлечен к уголовной ответственности по статье, предусматривающей возможность

конфискации имущества. В связи с этим на имущество Игоря был наложен арест. Игорь

проживает вместе с матерью, поэтому при составлении описи арестованного имущества в нее

были внесены и вещи, принадлежащие его матери. 1)Какое право матери Игоря нарушено в

данном случае?_______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

2)Какие действия она может предпринять для защиты своего права?____________________

____________________________________________________________________________________

8.2. В отдел кадров кондитерской фабрики обратился 13-летний Андрей. Он подал заявление с

просьбой принять его на работу в свободное от учебы время. Родители Андрея согласны, чтобы их

сын работал. Будет ли в данном случае подросток принят на работу? Свой ответ поясните.

____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 9. Решите обществоведческий кроссворд.

По горизонтали:

Социальная

группа,

обладающая

закрепленными в обычае или законе и

передаваемыми по наследству правами и

обязанностями.

3. Единичный представитель человеческого рода.

5. Путь опытного изучения явлений, в ходе

которого совершается переход от отдельных

фактов к общим положениям.

8. добровольное объединение независимых стран

для достижения конкретных целей, при которой

объединившиеся страны, полностью сохраняя

суверенитет и значительную независимость.

9. Особое средство, которое выполняет роль

всеобщего эквивалента при обмене товаров и

услуг.

11. Общность людей, которая складывается в

процессе

формирования

общности

их

территории, экономических связей, языка,

особенностей культуры и характера

12. Элемент социальной структуры

13. Доход, не связанный с предпринимательской

деятельностью

По вертикали:

2. Мысль, утверждающая или отрицающая что-

либо о предмете, процессе, явлении.

4.Наука о наиболее общих закономерностях

развития природы, общества, познания.

6. Ценная бумага, которая дает право ее

владельцу на получение части прибыли

акционерного общества .

7. Человек, находящийся вне своей социальной

группы.

10. Сфера человеческой деятельности, функция

которой

выработка

теоретическая

систематизация знаний о действительности.

Задание 10. Перед вами диаграмма, составленная по данным опроса, проведенного

ВЦИОМом в сентябре 2005 г. Проанализируйте их и оцените сделанные выводы. Вы можете

согласиться с каждым выводом или опровергнуть его. Свое мнение необходимо подтвердить

данными диаграмм.

10.1. Чем старше люди, тем менее они склонны доверять друг другу.

10.2. Большинство людей не склонны доверять друг другу в принципе.

10.3. Самыми недоверчивыми являются люди, чье поколение окончило школу в конце 70-х -

первой половине 80-х гг. прошлого столетия.

Как часто Вы доверяете другим людям?

Практически

всегда

Часто

Количество

Иногда

ответивших в

процентах

Редко или

никогда

18-24 25-34 35-44 45-59

Возрастные группы

Ответы.

13.1. ________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

13. 2. ________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

13.3. ________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 11. Уважаемые участники! Перед вами высказывания известных отечественных и

зарубежных политических деятелей, мыслителей и писателей. Выберите то из них, которое

станет темой сочинения-эссе. Ваша задача - сформулировать свое собственное отношение к

проблеме, поднятой в данном утверждении и обосновать теми аргументами, которые

представляются вам наиболее существенными. Ваша работа будет оцениваться жюри по

следующим критериям:

1.Раскрытие проблемы, затронутой автором, представление различных ее аспектов.

2.Представление вашей собственной точки зрения при раскрытии темы.

3.Внутреннее смысловое единство, согласованность ключевых тезисов и утверждений,

непротиворечивость личностных суждений.

4.Раскрытие проблемы на теоретическом уровне (опора на научные теории, владение

понятиями курса).

5.Аргументация своей точки зрения с опорой на факты общественной жизни и личный

социальный опыт.

6.Четкость выводов, их соответствие поставленным автором перед собой задачам (см. п. 4).

1. «Демократия не может стать выше уровня того человеческого материала, из которого

составлены ее избиратели» (Дж. Б. Шоу).

2. «Чтобы власть стала сильнее, следует ее ограничить»

(Л. Бернэ).

3. «Человек при помощи науки в состоянии исправить несовершенство своей

природы».

И.И. Мечников

4. Будучи социальной, личность в то же время индивидуальна, неповторима. (И.С. Кон).

5. Наиболее эффективное средство для достижения и обеспечения благосостояния - конкуренция.

(Л.Эрхард).

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

2012/2013. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 10 КЛАСС.

Фамилия, имя__________________________________________ Класс ____________________

Задание 1. Выберите правильный ответ (один или несколько), ответ занесите в таблицу

1.1. Какие из приведенных ниже этапов прохождения федерального бюджета, в соответствии с

Конституцией РФ, относятся к компетенции Правительства РФ:

а) разработка федерального бюджета;

б) представление в Государственную Думу федерального бюджета;

в) одобрение федерального бюджета;

г) принятие федерального бюджета;

д) обнародование федерального бюджета;

е) обеспечение исполнения федерального бюджета;

ж) контроль за исполнением федерального бюджета;

з) отчет об исполнении федерального бюджета.

1.2. Ограничение дееспособности может быть осуществлено:

а) органами внутренних дел по заключению медицинского учреждения;

б) судом;

в) соответствующими медицинскими учреждениями;

г) органами опеки и попечительства по заключению медицинского учреждения.

1.3. Темперамент это:

а) обусловленные свойствами нервной системы темп, ритм и интенсивность психических

процессов и состояний индивида;

б) совокупность устойчивых черт личности, определяющая типичные для нее способы поведения;

в) психическое свойство личности, благоприятствующее успешному выполнению какой-либо

деятельности;

г) оригинальные неповторимые черты, отличающие одного человека от других людей.

1.4. К непосредственному общению можно отнести:

а) общение в Интернет-форуме;

б) выступление лектора перед слушателями;

в) обмен письмами;

г) разговор по телефону.

1.5. Что из перечисленного не относится к социальным фактам:

а) продукты человеческой деятельности материальные и духовные;

б) словесные (вербальные) действия;

в) циклоническая деятельность;

г) действия больших социальных групп.

1.6. Какую из перечисленных ниже функций не должно выполнять государство в рыночной

экономике:

а) обеспечение правовой основы экономической деятельности;

б) поддержка незащищенных слоев населения;

в) установления максимально допустимых объемов производства для частных фирм и контроль за

выполнением этих требований;

г) выпуск в обращение денежных знаков.

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

Задание 2. По какому принципу образованы ряды? Назовите понятие, общее для

приведенных ниже, объединяющее их. (Оно может быть выражено одним словом или

словосочетанием).

2.1. Зарплата, рента, алименты, гонорар.

Ответ

_____________________________________________________________________________________

2.2. Сознательное, бессознательное, подсознательное.

Ответ

____________________________________________________________________________________

Задание 3. Заполните пропуск в ряду.

3.1. Цель - субъект - объект - средства - _____________________________________________

3.2.

____________________________________ - законодательная власть; Правительство РФ

исполнительная власть; Конституционный суд РФ, Верховный суд РФ, Высший арбитражный суд

РФ - судебная власть.

Задание 4. Что или кто является ЛИШНИМ в ряду? Лишнее слово ПОДЧЕРКНИТЕ и ОБЪЯСНИТЕ,

почему вы так решили.

4.1. Высший класс, средний класс, феодальный класс.

Ответ _______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

4.2. Правящая партия, оппозиционная партия, коммунистическая партия.

Ответ _______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 5. Найдите в приведенных перечнях признаки названного понятия и выпишите их

буквенные обозначения.

5.1.Понятие «политические права человека и гражданина»:

а) право иметь гражданство иностранного государства (двойное гражданство);

б) право на свободу и личную неприкосновенность;

в) право на частную собственность;

г) право на объединение;

д) право на тайну переписки, телефонных переговоров;

е) право на свободу мысли и слова;

ж) право на свободу информации;

з) право на социальное обеспечение по возрасту;

и) право иметь землю в частной собственности.

Ответ ____________________________________________________

5.2.Понятие «мораль»:

а) изменяется вместе с развитием общества

б) отражает базовые общественные ценности

в) содержит четкие и однозначные предписания

г) нарушение ее норм ведет к наложению санкций со стороны государства

д) формируется в результате воспитания

е) направлена на снижение конфликтности в обществе

ж) всегда основана на религиозных представлениях.

Ответ ___________________________________________________

Задание 6 . Установите верность или ложность утверждений («ДА» или «НЕТ») и занесите

ответы таблицу:

1. Школьный самодеятельный ансамбль - это пример неформальной группы

2. Пример фрикционной безработицы: повар, уволился из кафе и ожидает открытие вакансии в

крупном ресторане.

3. Объективная истина зависит от возрастных и социальных качеств субъекта познания.

4. В период Перестройки в СССР на предприятиях возникали такие объединения, как Советы

трудовых коллективов. Это является примером социальной стратификации.

5. Монархические формы правления совместимы с демократическим политическим режимом.

6. От непредвиденного увеличения инфляции на финансовом рынке страдают заемщики,

заключившие договор кредитования до инфляционного скачка.

7. Сообщество, отвергающее ценности доминирующей культуры может быть

определено как субкультура.

Задание

7. Проанализируйте с точки зрения действующего законодательства, данные

ситуации:

7.1. Гражданин М. разработал проект закона о мерах по повышению культурного уровня граждан

России. Может ли гражданин М. самостоятельно вынести подготовленный законопроект на

обсуждение Государственной Думы? Свой ответ кратко обоснуйте

___________________________________________________________________________________

7.2. При приеме на работу помощником повара в кафе 17-летней Марине директор кафе в

трудовой договор включил условия о 40-часовой рабочей неделе, испытательном сроке в два

месяца. Однако вскоре выяснилось, что Марина не подходит к данной работе. Через месяц ее

уволили как не выдержавшую испытание. Был ли в данном случае нарушен закон? Приведите не

менее 3 аргументов в обоснование своей позиции.

_____________________________________________________________________________________

Задание 8. Перед вами перечень различных социальных общностей. Их можно разделить на

3 группы. Одна из этих групп обозначена в таблице. Определите две другие группы

общностей и запишите их в колонках первой строчки таблицы. Проставьте порядковые

номера всех социальных общностей, в соответствующие колонки таблицы.

1. Дворяне. 2. Брахманы. 3. Квалифицированные специалисты. 4. Крестьяне. 5. Вайшьи.

6. Государственные управленцы. 7. Казаки 8. Кшатрии. 9. Мещане

Страты

Задание 9. Проанализируйте представленную диаграмму. Оцените сделанные выводы. Вы

можете согласиться с каждым выводом или опровергнуть его. Свое мнение необходимо

подтвердить данными диаграммы.

Размеры денежных переводов мигрантов, поступивших в страны с разным уровнем доходов

населения

Источник: Институт демографии ГУ-ВШЭ

Темпы роста общего объема денежных переводов в мире существенно возросли с началом

XXI в.

В современном мире наблюдается тенденция уравнения объемов денежных переводов в

страны с высоким и с низким уровнем доходов населения. Эта тенденция выражается в том, что

объемы денежных переводов в страны с высоким уровнем доходов сокращаются, а в страны с

низким уровнем доходов растут.

Данные диаграммы позволяют сделать вывод о том, что основная трудовая миграция в

современном мире происходит из стран со средним уровнем доходов населения.

1. ___________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

3. ___________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 10 . Решите обществоведческий кроссворд.

По горизонтали

1. Термин, применяемый для обозначения условий, при которых социальные группы имеют

неравный доступ к таким социальным благам, как деньги, власть, престиж, образование,

информация.

3. Человек, находящийся на границе различных социальных групп и испытывающий влияние

противоречащих друг другу норм, ценностей.

4. Податливость личности реальному или воображаемому давлению группы.

7. Группа или совокупность групп, выделяющихся из остального общества влиянием,

привилегированным положением и престижем.

8. Процесс, выражением которого является тот факт, что в начале XIX в. в городах проживало 3%

населения Земли, в начале ХХ в. 13,6%, а в середине ХХ в. 28,8% населения Земли.

9. Человек, полностью выпавший из социальной жизни, отчужденный от всякой собственности,

утративший моральные ценности.

10. Социальная группа, чертами которой являются: заключение браков исключительно между ее

членами, наследственное членство, запрещение разделять трапезу с представителями других

групп, ограничения на избрание профессии.

По вертикали

1. Социальный институт, имеющий хозяйственно-экономическую, репродуктивную,

воспитательную и досуговую функции.

2. Одна из форм противоречий, характеризующаяся острой непримиримой борьбой враждебных

сил, тенденций.

5. Нормативно одобренный, относительно устойчивый образец поведения (включая действия,

мысли и чувства), воспроизводимый индивидом в зависимости от социального статуса или

позиции в обществе.

6. Явление, выражающее степень динамичности социальной структуры того или иного общества.

Задание 11 . Уважаемые участники! Перед вами высказывания известных отечественных и

зарубежных политических деятелей, мыслителей и писателей. Выберите то из них, которое

станет темой сочинения-эссе. Ваша задача - сформулировать свое собственное отношение к

проблеме, поднятой в данном утверждении и обосновать теми аргументами, которые

представляются вам наиболее существенными. Ваша работа будет оцениваться жюри по

следующим критериям:

1.Раскрытие проблемы, затронутой автором, представление различных ее аспектов.

2.Представление вашей собственной точки зрения при раскрытии темы.

3.Внутреннее смысловое единство, согласованность ключевых тезисов и утверждений,

непротиворечивость личностных суждений.

4.Раскрытие проблемы на теоретическом уровне (опора на научные теории, владение

понятиями курса).

5.Аргументация своей точки зрения с опорой на факты общественной жизни и личный

социальный опыт.

6.Четкость выводов, их соответствие поставленным автором перед собой задачам (см. п. 4).

1. «Демократия не может стать выше уровня того человеческого материала, из которого

составлены ее избиратели» (Дж. Б. Шоу).

2. «Чтобы власть стала сильнее, следует ее ограничить»

(Л. Бернэ).

3. «Человек при помощи науки в состоянии исправить несовершенство своей

природы».

И.И. Мечников

4. Будучи социальной, личность в то же время индивидуальна, неповторима. (И.С. Кон).

5. Наиболее эффективное средство для достижения и обеспечения благосостояния - конкуренция.

(Л.Эрхард).

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 2012/2013. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 11 КЛАСС.

Фамилия, имя__________________________________________ Класс ____________________

Задание 1. Выберите правильный ответ (один или несколько).

1.1. Тип личности, характеризующийся признанием целей общества или группы и полным или

частичным отказом от общепринятых способов достижения этих целей, называется:

1) ритуалист

2) конформист

3) мятежник

4) новатор.

1.2. Конституция РФ устанавливает принцип федерализма. Он означает, что

1) носителем суверенитета и единственным источником власти является народ

2) РФ признает, гарантирует, соблюдает и защищает неотчуждаемые права человека и гражданина.

3) право республик устанавливать свои государственные языки

4) в РФ гарантирована свобода вероисповедания

1.3. Какое из направлений характеризует распределение как сферу экономики

1) заключение предпринимательской сделки

2) посещение молодежной ярмарки вакансий

3) увеличение государственных расходов на социальные программы

4) изготовление оборудования для автомобильного салона

1.4. К вторичным потребностям человека, согласно теории американского психолога А.Маслоу

относятся:

1) физиологические

2) экзистенциальные

3) духовные

4) все перечисленные выше

1.5. Термин «общество» не включает в себя понятие

1) части материального мира

3) природной среды обитания

2) способов взаимодействия людей

4) форм объединения людей

1.6. Интеллектуальный капитал человека формируется из:

1) трудового опыта, его образования и квалификации

3) его умственных способностей

2) его образования и нравственных качеств

4) всего вышеперечисленного.

1.7. Какой из нормативных актов занимает в их иерархии высшее положение

1) инструкция Министерства юстиции РФ

3) распоряжение Президента РФ

2) закон РФ «Об акционерных обществах»

4) постановление Правительства РФ

1.8. Самосознание характеризуется:

1) стремлением к объективной истине

2) способностью иметь собственное мнение

3) готовностью нести ответственность за принимаемые решения

4)способностью изучать окружающий мир во всем его многообразии

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

Задание 2. Выберите несколько верных ответов.

2.1 Определите функции Верховного Суда РФ

1) объявляет амнистию.

2) рассматривает запросы о соответствии нормативно-правовых актов Конституции РФ

3) рассматривает особо важные дела высших должностных лиц

4) является высшей кассационной инстанцией

5) осуществляет помилование.

6) является высшим судебным органом по гражданским, уголовным и административным делам

2.2. Найдите в приведенном ниже списке административные правоотношения

1) отношения судьи и обвиняемого в убийстве человека

2) отношения министерств и ведомств

3) отношения фирмы -производителя и магазина

4) отношения паспортно-визовой службы с гражданами

5) отношения драматурга и сценариста с киностудией

6) отношения управления образования с гимназией

2.1.

2.2.

Задание 3. По какому принципу образованы ряды? Назовите понятие, общее для приведенных

ниже, объединяющее их. (Оно может быть выражено одним словом или словосочетанием).

3.1. Либерализм, социал-демократизм, национализм, консерватизм.

Ответ ____________________________________________________

3.2. Семья, государство, производство, образование.

Ответ ____________________________________________________

Задание 4. Заполните пропуск в ряду.

4.1. Племя, ________________________________, нация.

4.2. Работа инженера - труд; Станок - _______________________; Залежи железной руды - земля;

создание новой системы продажи товара - предпринимательская способность.

Задание 5. Что или кто является ЛИШНИМ в ряду? Лишнее слово ПОДЧЕРКНИТЕ и ОБЪЯСНИТЕ,

почему вы так решили.

5.1. Правящая партия, оппозиционная партия, коммунистическая партия.

Ответ _________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

5.2. Теория, гипотеза, восприятие, понятие, сопоставление.

Ответ ______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Задание 6. Найдите в приведенном перечне признаки, относящиеся к названному понятию, и

выпишите их буквенные обозначения. Ответ занесите в таблицу.

6.1. Понятие «условия заключения брака».

а) отсутствие у вступающих в брак психических расстройств, в результате чего один из них признан

судом недееспособным;

б) достижение сторонами брачного возраста;

в) наличие у обоих вступающих в брак людей гражданства одного государства;

г) отсутствие близкого родства между вступающими в брак;

д) отбывание одной из сторон наказания в исправительных учреждениях;

е) наличие добровольного согласия вступающих в брак;

ж) оформление медицинского заключения о состоянии здоровья каждой из сторон;

з) представление справки о доходах каждой из сторон;

и) отсутствие у одной из сторон уже зарегистрированного брака.

6.2. Понятие «право».

а) является совокупностью социальных норм;

б) находится в строгом соответствии с нормами морали;

в) носит общеобязательный характер;

г) носит системный характер;

д) не требует обязательного признания государством;

е) регулирует все общественные отношения;

ж) носит не персонифицированный характер;

з) обеспечивается мерами государственного принуждения;

и) определяет исключительно границы возможного поведения;

к) определяет границы возможного и должного поведения;

л) имеет формальную определенность.

6.1

6.2

Задание 7. Составьте схему из приведенных ниже понятий. Для этого из перечня терминов

найдите понятия более общие, чем «культура», и понятия, конкретизирующие культуру, и

соответствующим образом изобразите взаимосвязи предложенных понятий в схеме.

Мораль, окружающий мир, культура, религия, одежда, материальная, природа, жилище, духовная,

наука, общество, искусство, производительные силы, пища.

Задание 8. Проанализируйте данную информацию и ответьте на поставленные вопросы. Свою

точку зрения обоснуйте.

8.1. При выборах в Национальной собрание Франции для победы в первом туре кандидатам в

каждом избирательном округе необходимо набрать абсолютное большинство голосов. Если этого не

происходит, то через неделю проходит второй тур, в который выходят все кандидаты, набравшие не

менее 12,5% голосов от общего числа избирателей.

Какой тип избирательной системы утвердился во Франции при выборах в Национальной собрание?

Приведите три аргумента.

Ответ _________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

8.2 Гражданин Л. при покупке домашнего кинотеатра получил все необходимые документы:

кассовый и товарный чеки, гарантийный талон. Через месяц телевизор, входящий в комплект,

сломался. Какой нормативный документ регулирует данные правоотношения? Назовите три права,

которыми обладает покупатель, приобретший товар.

Ответ _________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Задание 9. Вставьте вместо пропусков порядковые номера соответствующих слов из

предложенного списка. Слова даны в списке в единственном числе, прилагательные в форме

мужского рода. Одни и те же слова могут быть пропущены в тексте неоднократно. Обратите

внимание: в списке слов есть и такие, которые в тексте встречаться не должны!

«Глобальный мир - это не …А….. Наоборот, это возможность развития различных национальных

политических и экономических моделей, которые могут информировать о себе остальной мир, а

также возможность для …Б… политических культур.

Контролировать мир становится все сложнее. Однако соблазн глобального …В…не проходит. Это

таит в себе серьезные опасности - одна сторона претендует на то, чтобы диктовать нормы жизни

остальным членам мирового сообщества, что неизбежно провоцирует серьезные ……Г…… В итоге

мы наблюдаем парадокс - мир после окончания ……Д…….. стал не безопаснее, а, наоборот,

намного рискованнее. Линий ……Е…… появилось существенно больше, а ……Ж……. только

умножила риски. Например, создание в Европе открытого рынка рабочей силы привело к резкому

росту ……З… из исламских стран, которые стали требовать культурной и религиозной …И... В

контексте нарастающих противоречий между христианской и исламской цивилизациями Западная

Европа сама стала заложницей своей ……К………...»

(К.В.Симонов, российский обществовед)

1. Автономия

5. Федерация

9. Единообразие

13. Доминирование

2.Политика «большой

6. Политика

10. «Умиротворение

14.Взаимопроникновение

дубинки»

«открытых дверей»

агрессора»

15. Полярность

3. Конфликт

7. Мигрант

11. «Холодная война»

16. Глобализация

4. Демократия

8. Размежевание

12. Коренное

население

Задание 10. Проанализируйте представленную диаграмму. Оцените сделанные выводы. Вы