ОБЖ (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2013-2009 год)

2. Составьте фразу (определение понятия) из приведенных фрагмен-

тов, поясните, что она означает, и запишите еѐ полностью

а) « нарушение условий жизнедеятельности людей «;

б) « сложившаяся в результате возникновения «;

в) « который может повлечь или повлек за собой человеческие жертвы, «;

г) « обстановка на определенной территории или акватории, «

д) « источника природной чрезвычайной ситуации«;

е) « значительные материальные потери и

г) « ущерб здоровью людей и окружающей природной среде,

Ответ

Это определение чрезвычайной ситуации природного характера.

Природная чрезвычайная ситуация

- это обстановка на определенной территории

или акватории, сложившаяся в результате возникновения источника природной чрезвычай-

ной ситуации, который может повлечь или повлек за собой человеческие жертвы, ущерб

здоровью людей и окружающей природной среде, значительные материальные потери и

нарушение условий жизнедеятельности людей.

Оценка задания. Оценка за правильно выполненное задание, которое состоит из

двух частей - 17 баллов, при этом:

 за правильное заполнение таблицы в первой части задания начисляется 10 баллов

(по 1 балла за каждую из 10 позиций). Если в какой либо позиции ответ не верен, или не

указан, баллы не начисляются;

 за правильный ответ на вторую часть задания начисляется - 7 баллов, при этом, если уча-

стником правильно пояснено, что означает фраза, но сама фраза не соответствует данному

определению, начисляется - 2 балла; если ответ не указан, или составленная фраза не соот-

ветствует данному определению баллы не начисляются.

1.2. Методика оценивания выполнения тестовых олимпиадных заданий

теоретического тура

№

Тестовые задания

Макс

Порядок оценки

балл

тестовых заданий

Определите один правильный ответ

Определите, от каких нижеприведенных факторов

За правильный ответ

зависит духовное здоровье?

начисляется - 1,0 балл.

0 баллов выставляется за

а) от двигательной активности человека, рационально-

неправильный ответ, а

го питания, соблюдения правил личной гигиены и

также, если участником

безопасного поведения в повседневной жизни, опти-

отмечены несколько

мального соотношения умственного и физического

ответов (в том числе

труда, умения отдыхать;

правильный), или все

б) от условий жизни человека, его труда, отдыха, пита-

ответы.

ния, жилья, а также уровня культуры, воспитания и об-

разования;

в) от системы его мышления, отношения к окружаю-

щему миру и ориентации в этом мире

Причинами переутомления являются:

За правильный ответ

а) неправильная организация режимов труда и отдыха;

начисляется - 1,0 балл.

0 баллов выставляется за

б) чрезмерное употребление пищи и отсутствие физи-

неправильный ответ, а

ческих нагрузок;

также, если участником

в) негативные факторы природной среды;

отмечены несколько

г) чрезмерная учебная нагрузка

ответов (в том числе

правильный), или все

ответы.

Как необходимо поступить велосипедисту, подъез-

За правильный ответ

жающему к останове, когда автобус трогается от

начисляется - 1,0 балл.

0 баллов выставляется за

остановки, оповещая об этом других участников

неправильный ответ, а

движения включением указателя поворота:

также, если участником

а) подадите сигнал звонком для всех участников дви-

отмечены несколько

жения;

ответов (в том числе

б) уступите дорогу, т.к. автобус начинает движение от

правильный), или все

остановки;

ответы.

в) проедите мимо, т.к. автобус еще не начал движение

Криминогенные качества личности - это:

За правильный ответ

а) наследственные свойства личности, которые опреде-

начисляется - 3,0 балла.

0 баллов выставляется за

ляют вероятность совершения человеком преступления;

неправильный ответ, а

б) свойства личности, понижающие вероятность со-

также, если участником

вершения человеком преступления;

отмечены несколько

в) свойства личности, которые повышают вероятность

ответов (в том числе

совершения человеком преступления;

правильный), или все

г) ненаследственные свойства личности, которые опреде-

ответы.

ляют вероятность совершения человеком преступления

Превышением пределов необходимой обороны при-

За правильный ответ

знаются умышленные действия не соответствующие:

начисляется - 2,0 балла.

0 баллов выставляется за

а) характеру и степени общественной опасности пося-

неправильный ответ, а

гательства;

также, если участником

б) степени личной опасности;

отмечены несколько

в) характеру опасности и уровню специальной подго-

товки

ответов (в том числе

правильный), или все

ответы.

Чрезвычайная ситуация является локальной, если:

За правильный ответ

а) произошла за рубежом, но затрагивает интересы РФ;

начисляется - 2,0 балла.

0 баллов выставляется за

б) пострадало более 10 человек и материальный ущерб

неправильный ответ, а

составляет более 1 тыс. минимальных размеров оплаты

также, если участником

труда на день возникновения ЧС;

отмечены несколько

в) материальный ущерб составляет не более 1 тыс. ми-

ответов (в том числе

нимальных размеров оплаты труда и зона ЧС выходит

правильный), или все

за пределы территории объекта производственного или

ответы.

социального назначения ;

г) пострадало не более 10 человек, материальный ущерб

составляет более 1 тыс. минимальных размеров оплаты

труда

Химическое вещество, применяемое в народнохо-

За правильный ответ

зяйственных целях, которое при выливе или вы-

начисляется - 1,0 балл.

0 баллов выставляется за

бросе может привести к заражению воздуха с пора-

неправильный ответ, а

жающими концентрациями, это:

также, если участником

а) химически опасное вещество;

отмечены несколько

б) ядовитое вещество;

ответов (в том числе

в) аварийное химически опасное вещество;

правильный), или все

г) опасное вещество

ответы.

Гражданский фильтрующий противогаз ГП-7 без

За правильный ответ

начисляется - 1,0 балл.

дополнительного патрона ДПГ-1 не защищает:

0 баллов выставляется за

а) от хлора, сероводорода;

неправильный ответ, а

б) от окиси углерода, двуокиси азота;

также, если участником

в) от соляной кислоты, нитробензола

отмечены несколько

ответов (в том числе

правильный), или все

ответы.

Относительно безопасными местами в здании для

За правильный ответ

укрытия при землетрясении являются:

начисляется - 1,0 балл.

0 баллов выставляется за

а) места под подоконником, внутри шкафов, комодов,

неправильный ответ, а

гардеробов, углы, образованные внутренними перего-

также, если участником

родками;

отмечены несколько

б) места под прочно закрепленными столами, рядом с

ответов (в том числе

кроватями, у колонн, проемы в капитальных внутрен-

правильный), или все

них стенах, углы, образованные капитальными внут-

ответы.

ренними стенами, дверные проемы;

в) вентиляционные шахты и короба, балконы и под

ними, места внутри кладовок и встроенных шкафов.

10.

Среди природных опасных явлений в Российской

За правильный ответ

Федерации наиболее разрушительными являются:

начисляется - 2,0 балла.

0 баллов выставляется за

а) бури, камнепады, снежные лавины, сейши, лесные

неправильный ответ, а

пожары, засуха, тропические циклоны;

также, если участником

б) наводнения, оползни, смерчи, подтопления, эрозия,

отмечены несколько

сели, землетрясения, карст, сильные заморозки;

ответов (в том числе

в) ураганы, смерчи, цунами, извержения вулкана, селе-

правильный), или все

вые потоки, резкие потепления, сильные метели;

ответы.

Определите все правильные ответы

11.

Из приведенных режимов выберете те, которые не

За каждый правильный

относятся к режимам функционирования РСЧС:

ответ начисляется - 2,0

балла.

а) повседневной деятельности;

0 баллов выставляется

б) прогнозирования обстановки;

если участником отме-

в) повышенной готовности;

чены более 2-х ответов,

г) чрезвычайной ситуации;

или все ответы (в том

д) оперативного реагирования

числе правильные).

12.

Из предложенных вариантов ответов выберите те,

За каждый правильный

ответ начисляется - 2,0

которые характеризуют специфические свойства

балла.

радиоактивных веществ:

0 баллов выставляется

а) стелются по земле на небольшой высоте и таким об-

если участником отме-

разом могут распространяться на несколько десятков

чены более 3-х ответов,

километров;

или все ответы (в том

б) не имеют запаха, цвета, вкусовых качеств или дру-

числе правильные).

гих внешних признаков;

в) способны вызвать поражение не только при непо-

средственном соприкосновении с ними, но и на рас-

стоянии (до сотен метров) от источника загрязнения;

г) моментально распространяются в атмосфере незави-

симо от скорости и направления ветра;

д) имеют специфический запах сероводорода;

е) поражающие свойства радиоактивных веществ не

могут быть уничтожены химически и (или) каким-либо

другим способом

13.

Среди перечисленных поражающих факторов вы-

За каждый правильный

берите те, которые характерны для аварий на хи-

ответ начисляется - 2,0

балла.

мически-опасных объектах:

0 баллов выставляется

а) интенсивное излучение гамма-лучей, поражающее

если участником отме-

людей;

чены более 2-х ответов,

б) поражение людей опасными веществами через кож-

или все ответы (в том

ные покровы;

числе правильные).

в) лучистый поток энергии;

г) проникновение опасных веществ через органы ды-

хания в организм человека;

д) выделение из облака зараженного воздуха раскален-

ных частиц, вызывающих ожоги

14.

Последствиями аварий на химически опасных

За каждый правильный

предприятиях могут быть:

ответ начисляется - 2,0

балла.

а) заражение окружающей среды опасными ядовитыми

0 баллов выставляется

веществами;

если участником отме-

б) разрушение наземных и подземных коммуникаций,

чены более 2-х ответов,

промышленных зданий в результате действий ударной

или все ответы (в том

волны;

числе правильные).

в) резкое повышение или понижение атмосферного дав-

ления в зоне аварии и на прилегающей к ней территории;

г) массовые поражения людей, животных и растений

15.

Основными поражающими факторами оползней,

За каждый правильный

ответ начисляется - 1,0

селей, обвалов и снежных лавин являются:

балл.

а) волновые колебания в скальных породах;

0 баллов выставляется

б) раскаленные лавовые потоки;

если участником отме-

в) удары движущихся масс горных пород;

чены более 2-х ответов,

г) взрывная волна;

или все ответы (в том

числе правильные).

д) заваливание или заливание движущимися массами

горных пород определенного пространства

16.

Причинами вынужденного автономного существо-

За каждый правильный

вания в природных условиях являются:

ответ начисляется - 2,0

балла.

а) выпадение осадков;

0 баллов выставляется

б) авария транспортного средства;

если участником отме-

в) потеря части продуктов питания;

чены более 3-х ответов,

г) потеря компаса и карты;

или все ответы (в том

д) потеря группы в результате отставания или несвое-

числе правильные).

временного выхода к месту сбора;

е) несвоевременная регистрация группы перед выхо-

дом на маршрут;

ж) потеря ориентировки на местности;

з) резкое понижение температуры воздуха.

17.

Электротравма или электрический удар током про-

За каждый правильный

исходит в результате:

ответ начисляется - 1,0

балл.

а) соприкосновения друг с другом нескольких оголен-

0 баллов выставляется

ных электропроводов, находящихся под напряжением;

если участником отме-

б) прикосновения к оголенному электропроводу, нахо-

чены более 2-х ответов,

дящемуся под напряжением;

или все ответы (в том

в) прикосновения мокрыми руками к электророзетке;

числе правильные).

г) прикосновения к неисправной отключенной элек-

тропроводке

18.

Какими правилами обязана руководствоваться ка-

За каждый правильный

ждая воюющая сторона при оказании помощи ра-

ответ начисляется - 2,0

балла.

неным согласно нормам международного гумани-

0 баллов выставляется

тарного права? Укажите правильные ответы:

если участником отме-

а) раненых нельзя оставлять на произвол судьбы, даже

чены более 3-х ответов,

если они принадлежат к стороне противника;

или все ответы (в том

б) можно оказывать помощь только раненым собствен-

числе правильные).

ной стороны;

в) между ранеными и больными не должно проводить-

ся никакого различия по каким бы то ни было сообра-

жениям, кроме медицинских;

г) каждая сторона обязана разыскивать и регистриро-

вать все имеющиеся в наличии данные, способствую-

щие установлению личности раненых, больных и

умерших, попавших в их руки, как со своей, так и с не-

приятельской стороны

19.

Выберите из предложенных вариантов установлен-

За каждый правильный

ные требования к месту сооружения временного

ответ начисляется - 2,0

балла.

жилища:

0 баллов выставляется

а) место должно находиться на берегу реки на уровне

если участником отме-

воды;

чены более 3-х ответов,

б) место должно находиться на ровной возвышенной

или все ответы (в том

продуваемой площадке;

числе правильные).

в) место должно находиться среди сухостоя, который

можно использовать для костра;

г) возле площадки должен находиться источник воды и

достаточно топлива;

д) недалеко от площадки должна быть дорога или на-

езженная тропа;

е) возле лагеря должна быть площадка (поляна) для

подачи сигналов бедствия в случае необходимости

20.

Умение управлять чувствами и эмоциями в кон-

За каждый правильный

фликтной ситуации заключается в использовании

ответ начисляется - 2,0

балла.

корректных приемов и аргументов, и недопущении

0 баллов выставляется

нелояльных. Из нижеперечисленных приемов, оп-

если участником отме-

ределите нелояльные в конфликтных ситуациях:

чены более 4-х ответов,

а) умение вести ход конфликта по своему сценарию, то

или все ответы (в том

есть овладеть инициативой;

числе правильные).

б) концентрация своих действий на главном или наи-

более слабом звене позиции противника;

в) использование недоказанных или даже ложных ар-

гументов, надеясь, что противник этого не заметит, а

может быть и не знает;

г) обращение к публике с целью взволновать, наэлек-

тризовать и привлечь на свою сторону окружающих,

используя их зависимость, слабые стороны, религиоз-

ные или национальные предрассудки или давая какие-

либо обещания;

д) используя «эффект внезапности», самые неожидан-

ные и важные сведения и действия необходимо прибе-

регать и применять их в решающих фазах конфликта;

е) обращение в поддержку своей позиции к взглядам

тех людей, с кем противник в силу разных причин не

смеет спорить;

ж) угроза или прямое применение морального или фи-

зического насилия.

ИТОГО:

Общий итоговый балл

определяется суммой

баллов, полученных за

каждое тестовое задание

Матрица ответов на тестовые задания теоретического тура

Номер теста

Верный ответ

Номер теста

Верный ответ

Номер теста

Верный ответ

В͖ Д

Б͖ Г͖ Д

Б͖ В

Д͖ Б

А, В, Г

Б͖ В͖ Е

Б͖ Г͖ Е

Б͖ Г

В͖ Г͖ Е͖ Ж

А͖ Г

1͘ МЕТОДИКА ОЦЕНИВАНИЯ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАНИЙ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ТУРА

1͘1͘ Методика оценивания выполнения олимпиадных заданий

теоретической секции

Задание 1. Ознакомьтесь с текстом. «Во время вооруженного конфликта между

двумя суверенными государствами, участниками Женевских конвенций, под-

водной лодке одного государства удается торпедировать крейсер другого го-

сударства. Оставшиеся в живых члены экипажа корабля пытаются добрать-

ся до спасательных плотов. Капитан всплывшей подводной лодки отдает при-

каз уничтожить плоты, а лодке осуществить погружение и уйти с места

сраженияª.

Есть ли в перечисленных ниже действиях субмарины правомерные или

неправомерные действия? Докажите на основе Женевских конвенций.

Вариант ответа.

Правомерным действием является торпедирование крейсера, поскольку он является

военным объектом. Неправомерные действия - приказ уничтожить спасательные плоты и уй-

ти с места сражения. В Международном гуманитарном праве существуют специальные нор-

мы, которые обязывают стороны принять после боя все возможные меры для розыска и по-

мощи потерпевшим кораблекрушение и раненым. Капитан подводной лодки не только не

предпринял попыток организовать оказание помощи, но и отдал приказ уничтожить спаса-

тельные средства, отсутствие которых, скорее всего, приведет к гибели оставшихся в живых

членов экипажа крейсера.

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 10 баллов,

при этом:

 начисление баллов должно быть достаточно вариативным, если знаниевый компонент и

цепочка правильных ответов логична;

 при отсутствии правильного ответа, баллы не начисляются.

Задание 2. Основываясь на знаниях в области защиты населения от террориз-

ма, выполните задания:

1. Перечислите действия заложников захваченного самолета.

2. Предложите рекомендации по действиям заложников в случае их сило-

вого освобождения сотрудниками спецслужб.

Варианты ответа:

1. Действия заложников захваченного самолета

Оказавшись на борту захваченного самолета, рекомендуется предпринять меры, кото-

рые помогут выжить:

Не привлекать к себе внимания какими-либо действиями. Не устанавливать визуаль-

ного контакта с террористами. Не жаловаться и не задавать вопросов. Принять нейтральную

позу. Не показывать своего страха или гнева.

Если необходимы медикаменты или серьезно кто-то заболел, дать об этом знать тер-

рористам.

Выполнять инструкции членов экипажа. Не предпринимать самостоятельных дейст-

вий, если необходимость в них не будет вызвана крайними причинами.

Быть готовым к худшему. Не предпринимать никаких действий, которые бы застави-

ли террористов поступать бездумно, подвергать унижению заложников. Воспринимать их

оскорбления без жалоб. Не заискивать перед террористами. Как правило, они не уважают

тех, кто перед ними унижается.

Привыкать к дискомфорту. В летнее время в салоне транспортного средства очень

жарко и душно, а зимой очень холодно, более того, заложники могут находиться в тесноте.

Быть готовыми к возможной попытке освобождения самолета. В случае шума за бор-

том, не подавать вида, что смотрят в окно или в сторону источника звуков. Пригнуться в

своем кресле и прикрыть голову руками.

Помнить расположение выходов. Как можно быстрее покинуть самолет. Запомнить

количество рядов впереди и позади до ближайшего выхода.

2. Рекомендации по действиям заложников захваченного самолета при их сило-

вом освобождении сотрудниками спецслужб

В случае штурма самолета необходимо лечь на пол лицом вниз, сложив руки на за-

тылке, и не вставать, пока не поступит команда «Встать». Во время операции по освобожде-

нию, не вскакивать и не бежать навстречу освободителям т.к. могут принять за преступника.

Если во время операции используется газ, защитить органы дыхания простейшими

средствами защиты (шарфами, платками, косынками). Их необходимо сложить в несколько

раз и смочить водой или любой другой жидкостью.

После освобождения не делать скоропалительные заявления до момента, пока полно-

стью не начнут контролировать себя, восстановят мысли, ознакомятся с информацией из

официальных и других источников.

Быть готовыми отвечать на вопросы следователей, и заранее припомнить детали про-

изошедшего.

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание, которое состо-

ит из 2-х частей - 20 баллов, при этом:

 при решении первой части задания оценивается знаниевый компонент, умение после-

довательно и логично изложить смысловое и полное содержание рекомендаций. Максималь-

ная оценка - 12 баллов. Если ответ не верен, или не указан, баллы не начисляются;

 при решении второй части задания оценивается знаниевый компонент, умение после-

довательно и логично изложить смысловое и полное содержание рекомендаций. Максималь-

ная оценка - 8 баллов. Если ответ не верен, или не указан, баллы не начисляются.

Задание 3. Фильтрующий противогаз является наиболее надежным средством

защиты органов дыхания. С учетом этого выполните следующие задания:

1. Прочитайте текст и отметьте в нем все ошибки и неточности, свя-

занные с устройством лицевой части противогаза ГП-5.

Лицевая часть противогаза ГП-5 служит для изоляции органов дыхания, глаз и

лица от контакта с окружающей средой и подведения к дыхательным путям кислоро-

да из малолитражного кислородного баллона, а также выведения выдыхаемого возду-

ха.

Она состоит из:

а) резиновой шлема-маски типа ШМ-62у (ШМП) с переговорным устройством;

б) очкового узла, состоящего из смотрового стекла, внутренней и внешней

обойм, которыми стекло крепится в корпусе шлем-маски, и прижимного кольца для

крепления светозащитной пленки. Светозащитные пленки или специальный карандаш

против запотевания стекол даются дополнительно и переносятся в кармашке сумки;

в) обтекателей, предназначенных для подвода вдыхаемого и выдыхаемого воз-

духа непосредственно к стеклам очкового узла, благодаря чему снижается их запоте-

ваемость;

г) клапанной коробки, которая служит для распределения потоков вдыхаемого

воздуха. Внутри нее имеются клапан вдоха, клапан выдоха и обратный клапан.

Варианты ответа:

В назначении лицевой части ГП-5 записано ««и подведения к дыхательным путям

кислорода из малолитражного кислородного баллона«» Эта запись не верна, поскольку ГП-

5 фильтрующий противогаз и в нем отсутствует кислородный баллон. В окончании предло-

жения должно быть записано ««и подведения к дыхательным путям очищенного воздуха и

выведения выдыхаемого».

В п. а) необходимо исключить слова ««с переговорным устройством», т.к. такого

устройства в противогазе ГП-5 нет.

В п. б) допущена ошибка. Против запотевания стекл очкового узла в противогазе ГП-5

применяется незапотевающая пленка, а не светозащитная, как указано в тексте.

В п. в) необходимо исключить слово ««и выдыхаемого«». Запись должна быть сле-

дующей: ««обтекателей, предназначенных для подвода вдыхаемого воздуха непосредствен-

но к стеклам очкового узла,«», далее по тесту

В п. г) допущена ошибка. В клапанной коробке противогаза ГП-5 нет обратного кла-

пана, но имеется два клапана выдоха: основной и дополнительный. Поэтому, второе предло-

жение в этом пункте должно быть записано следующим образом: «Внутри нее имеются кла-

пан вдоха и два клапана - основной и дополнительный - выдоха».

2. В зависимости от способа ношения противогаза заполните до конца

таблицу «Способы ношения и порядок надевания противогазаª

Способ

Когда применяется

Подаваемая

Действия по команде

ношения

команда

Походный

В случае отсутствия

Самостоятельно

Противогаз в закрытой сумке но-

заражения или при

или команда

сится на левом боку. Верхний край

возможной угрозе

старшего группы

сумки на уровне пояса. Сумка пе-

заражения

рекинута через правое плечо. Кла-

пан сумки закрыт и расположен

снаружи

Наготове

При угрозе зараже-

«Противогазы

Сумка с противогазом передвига-

ния, перед входом в

готовь!»

ется вперед на левое бедро и за-

очаг заражения

крепляется поясной тесьмой (шну-

ром). Клапан сумки открывается

Боевой

По сигналу ГОЧС о

«Газы!»

Противогаз надевается в следую-

химическом зараже-

щем порядке:

нии или при первых

- задержать дыхание и закрыть

признаках пораже-

глаза;

ния (слезятся глаза,

- снять головной убор;

першит в горле)

- из сумки вынуть шлем-маску и

надеть ее;

- сделать резкий выдох;

- открыть глаза;

- возобновить дыхание;

- надеть головной убор

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание, которое состо-

ит из 2-х частей - 20 баллов, при этом:

а) за правильно найденные ошибки и неточности в первой части задания начисляется

11 баллов, из них:

 за обнаруженную ошибку в первом абзаце начисляется 3 балла;

 за обнаруженную ошибку в п. «а» начисляется 2 балла;

 за обнаруженную ошибку в п. «б» начисляется 2 балла;

 за обнаруженную ошибку в п. «в» начисляется 2 балла;

 за обнаруженную ошибку в п. «г» начисляется 2 балла.

Если по какой либо позиции ответ не верен, или не указан, баллы не начисляются.

б) за правильное заполнение таблицы во второй части задания начисляется 9 баллов

(по 3 балла за каждую из 3 позиций). Если по какой либо позиции ответ не верен, или не ука-

зан, баллы не начисляются.

Задание 4. Рассмотрите и выполните предложенные Вам задания, основанные

на положениях Федерального Закона «О пожарной безопасности».

1. Составьте фразу (определение понятия) из приведенных фрагментов,

поясните, что она означает, и запишите еѐ полностью

а) « органов управления, подразделений и организаций, «;

б) « возложенных на них аварийно-спасательных работ «;

в) « предназначенных для организации профилактики пожаров, «;

г) « совокупность созданных в установленном порядке «;

д) « их тушения и проведения «;

Ответ

Это определение пожарной охраны.

Пожарная охрана - совокупность созданных в установленном порядке органов управ-

ления, подразделений и организаций, предназначенных для организации профилактики по-

жаров, их тушения и проведения возложенных на них аварийно-спасательных работ.

2. Заполните схему, вписав виды пожарной охраны в Российской Федера-

ции.

государственная противопожарная служба

муниципальная пожарная охрана

ведомственная пожарная охрана

частная пожарная охрана

добровольная пожарная охрана

3. Из перечисленных ниже задач, вычеркните те, которые не являются

задачами пожарной охраны.

Основными задачами пожарной охраны являются:

 организация и осуществление профилактики пожаров;

 предупреждение и ликвидация социально-политических, межнациональных

конфликтов и массовых беспорядков;

 предотвращение и пресечение диверсий и террористических актов;

 спасение людей и имущества при пожарах, оказание первой помощи;

 проведение гуманитарных акций;

 организация и осуществление тушения пожаров и проведения аварийно-

спасательных работ.

Ответ

Задачами пожарной охраны не являются:

 предупреждение и ликвидация социально-политических, межнациональных конфлик-

тов и массовых беспорядков;

 предотвращение и пресечение диверсий и террористических актов;

 проведение гуманитарных акций.

Оценка задания͘ Оценка за правильно выполненное задание, которое состоит из трех час-

тей - 20 баллов, при этом:

 за правильный ответ на первую часть задания начисляется - 4 балла, при этом, если участни-

ком правильно пояснено, что означает фраза, но сама фраза не соответствует данному опре-

делению, начисляется - 2 балла; если ответ не указан, или составленная фраза не соответству-

ет данному определению баллы не начисляются.

 за правильный ответ на вторую часть задания начисляется - 10 баллов, (по 2 балла за

каждую из 5 позиций). Если в какой либо позиции ответ не верен, или не указан, баллы не

начисляются;

 за правильный ответ на вторую часть задания начисляется - 6 баллов, (по 2 балла за

каждый из 3-х правильных ответов). Если ответ не верен, или не указан, баллы не начисля-

ются;

Задание 5. Среди глобальных угроз, стоящих сегодня перед человечеством и

угрожающих существованию жизни на Земле, относятся резкий рост численно-

сти населения Земли, а также перенасыщенность планеты оружием массового

уничтожения и угроза «ядерной зимы» в случае применения ядерного оружия.

С учетом этого ответьте на вопросы, в которых изложите свою точку зрения по

этим проблемам.

1. Сформулируйте понятие

«демографический взрывª, и выскажите

свою точку зрения об опасности этой проблемы для человечества.

Вариант ответа по первой части задания:

Демографический взрыв - это глобальная проблема безопасности жизнедеятельности,

обусловленная высоким стихийным темпом роста численности населения Земного шара по

установленной закономерности удвоения его численности каждые 35-40 лет. Рост населения

Земли вызывает рост индустриализации, потребности в продуктах питания, фондов, уровня

жизни, загрязнения окружающей среды и распространение населения по все большей терри-

тории.

Демографический взрыв создает реальные опасности исчерпания природных ресурсов

- основы современных технологий, а также экологических катастроф вследствие загрязнения

окружающей среды отходами жизнедеятельности.

2. В чем, по Вашему мнению, заключается опасность ядерных взрывов и

«ядерной зимыª для человечества?

Вариант ответа по второй части задания:

Исследования, проведенные русскими учеными и учеными США, показали, что ядер-

ные взрывы (помимо поражающих факторов в момент взрыва) проявят себя выбросами в ат-

мосферу огромного количества грунта, пыли и сажи. Мелкие частицы образуют экран, кото-

рый в течение 3 месяцев перекроет доступ солнечных лучей на Землю. На планете наступит

«ядерная зимаª. В дополнение к смертоносному охлаждению поверхности Земли добавятся

сопутствующие явления, в частности жестокие ураганы из-за огромного температурного

контраста остывшей суши и медленно остывающего океана. Учеными обеих стран был сде-

лан однозначный вывод о том, что в ядерной войне победителей не будет - погибнет все че-

ловечество.

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание, которое состо-

ит из 2-х частей - 30 баллов, при этом:

 оценка выполнения первой и второй части задания должна быть достаточно вариатив-

ной, если присутствует знаниевый компонент;

 при ответе на первую и вторую часть задания, максимальной оценкой в 12 баллов (от-

дельно по каждому заданию) оценивается знаниевый компонент, умение выразить смысло-

вое содержание, последовательно и логично построить доказательную базу ответа;

 грамотность ответа оценивается в целом до 6 баллов;

 если задание не выполнено, баллы не начисляются.

Задание 6. Выполните предложенные задания, отражающие основные положе-

ния Федерального Закона «О воинской обязанности и военной службе».

1. Заполните схемы, в которых перечислите предусматриваемое Феде-

ральным Законом «О воинской обязанности и военной службеª содержание во-

инской обязанности граждан Российской Федерации

Схема 1

Воинская обязанность граждан Российской Федерации предусматривает

1. Воинский

2. Обязательную

3. Призыв на во-

4. Прохождение во-

подготовку к воен-

енной службы по

учет

енную службу

ной службе

призыву

5.Пребывание в запасе

6. Призыв на военные сборы и прохождение военных сборов в

период пребывания в запасе

Схема 2

В период мобилизации, в период военного положения и в военное время воинская

обязанность граждан предусматривает:

1. Призыв на военную

2. Прохождение военной

3. Военное обучение в

службу по мобилизации, в

службы в период мобилиза-

период военного поло-

ции, в период военного по-

жения и в военное время

ложения и в военное время

2. Дайте ответы и пояснения на поставленные в таблице вопросы

№

Вопросы

Ответы с пояснениями

Являются ли военнослужащими

Нет, не являются. В соответствии со ст. 17 Феде-

граждане, проходящие обучение в

рального закона «О воинской обязанности и во-

суворовских, нахимовских учили-

енной службе» они считаются гражданами, осу-

щах, кадетских корпусах?

ществляющими добровольную подготовку к во-

енной службе.

При проведении медицинского

Нет, нельзя. Для направления на оперативное ле-

освидетельствования выяснилось,

чение необходимо согласие гражданина на опе-

что гражданина необходимо на-

рацию, скрепленное его личной подписью.

править на оперативное лечение.

Возможно ли это сделать без его

согласия?

Кто вправе заключить с Мини-

Гражданин, обучающийся по очной форме обуче-

стерством обороны РФ контракт

ния в государственном, муниципальном или име-

об обучении по программе подго-

ющем государственную аккредитацию негосу-

товки офицеров запаса на военной

дарственном образовательном учреждении выс-

кафедре в образовательном учре-

шего профессионального образования, годный к

ждении?

военной службе и отвечающий установленным

Федеральным законом «О воинской обязанности

и военной службе» требованиям.

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание, которое состо-

ит из 2-х частей - 24 балла, при этом:

 за решение первой части задания начисляется: 12 баллов (по 2 балла за каждую из 6

позиций) за правильное заполнение схемы 1, и 6 баллов (по 2 балла за каждую из 3 позиций)

за правильное заполнение схемы 2. Если по какой либо позиции ответ не верен, или не ука-

зан, баллы не начисляются;

 за правильное решение второй части задания начисляется 6 баллов (по 2 балла за каж-

дую из трех позиций). При этом оценивается знаниевый компонент и смысловое содержание

ответа. Если по какой либо позиции ответ не верен, или не указан, баллы не начисляются;

Задание 7. Посмотрите внимательно на эмблемы, определите виды и рода

войск Вооруженных Сил, а также поясните их назначение (справой стороны от

эмблемы).

Сухопутные войска - вид войск вооружѐнных сил Россий-

ской Федерации, предназначенный преимущественно для ве-

дения боевых действий на суше. Они способны вести наступ-

ление в целях разгрома войск противника и овладения его

территорией, наносить огневые удары на большую глубину,

отражать вторжение противника, прочно удерживать зани-

маемые территории и рубежи.

Космические войск а - род войск вооружѐнных сил Россий-

ской Федерации, отвечающих за военные операции в космо-

се. Выполняют задачи по обнаружению стартов баллистиче-

ских ракет, предупреждению о ракетном нападении, осуще-

ет-носителей и управление орбитальной

ствляют запуск рак

группировкой космических аппаратов.

Военно-воздушные силы - вид войск вооружѐнных сил Рос-

сийской Федерации, предназначенный для ведения разведки

группировок противника, обеспечения завоевания господства

(сдерживания) в воздухе, защиты от ударов с воздуха важных

военно-экономических районов (объектов) страны и группи-

ровок войск, предупреждения о воздушном нападении, пора-

жения объектов, составляющих основу военного и военно-

экономического потенциала противника, поддержки с возду-

ха Сухопутных войск и сил флота, десантирования воздуш-

ных десантов, перевозки войск и материальных средств по

воздуху.

Воздушно-десантные войска - род войск вооружѐнных сил

Российской Федерации, предназначенный для боевых дейст-

вий в тылу противника. ВДВ состоят из парашютно-десант-

ных, танковых, артиллерийских, самоходно-артиллерийских

и других частей и подразделений, а также из частей и под-

разделений специальных войск и тыла. Основные боевые

свойства ВДВ: способность быстро достигать удаленных рай-

онов, наносить внезапные удары, успешно вести общевой-

сковой бой.

Оценка задания͘ Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 16 баллов,

при этом:

 за каждое правильное определение вида или рода войск начисляется -2 балла;

 за каждое правильное определение назначения вида или рода войск начисляется -2 балла.

1͘2͘ Методика оценивания выполнения тестовых олимпиадных заданий

теоретического тура

№

Тестовые задания

Макс

Порядок оценки

балл

тестовых заданий

Определите один правильный ответ

Безопасность представляет собой:

За правильный ответ

а) способность окружающей среды генерировать

начисляется - 2,0 балла.

0 баллов выставляется за не-

травмирующие и вредные факторы;

правильный ответ, а также,

б) состояние источника, при котором соблюдает-

если участником отмечены

ся его допустимое воздействие на техносферу;

несколько ответов (в том

в) состояние защищенности жизненно-важных

числе правильный), или все

интересов личности, общества, организации,

ответы.

предприятия от потенциально и реально сущест-

вующих угроз или отсутствия таких угроз;

г) отсутствие факторов техногенного происхож-

дения;

Духовное здоровье человека, это:

За правильный ответ

а) личное здоровье человека, которое во многом

начисляется - 1,0 балл.

0 баллов выставляется за не-

зависит от самого человека, от его мировоззре-

правильный ответ, а также,

ния, а в конечном счете от его культуры - культу-

если участником отмечены

ры здоровья;

несколько ответов (в том

б) здоровье разума человека, которое зависит от

числе правильный), или все

системы его мышления, отношения к окружаю-

ответы.

щему миру и ориентации в этом мире;

в) здоровье тела человека, которое зависит от его

двигательной активности, рационального пита-

ния, соблюдения правил личной гигиены, опти-

мального сочетания умственного и физического

труда, умения отдыхать;

г) здоровье человека, которое зависит не только

от условий его жизни, труда, отдыха, питания и

жилья, но также и от уровня культуры, воспита-

ния и образования.

За правильный ответ начис-

Во время карантина, установленного в очаге

ляется - 1,0 балл.

бактериологического поражения:

0 баллов выставляется за не-

а) запрещен вывоз людей из очага заражения;

правильный ответ, а также,

если участником отмечены

б) разрешен вывоз только больных людей;

несколько ответов (в том

в) разрешен вывоз здоровых людей.

числе правильный), или все

ответы.

Травмоопасные и вредные факторы имеют

За правильный ответ

следующую классификацию:

начисляется - 2,0 балла.

0 баллов выставляется за не-

а) физические, химические, биологические, эко-

правильный ответ, а также,

логические;

если участником отмечены

б) физические, химические, биологические, пси-

несколько ответов (в том

хофизические;

числе правильный), или все

в) химические, биологические, природные, про-

ответы.

изводственные;

г) химические, биологические, психофизические,

экологические;

Комиссии по чрезвычайным ситуациям орга-

За правильный ответ

нов исполнительной власти субъектов Россий-

начисляется - 1,0 балл.

0 баллов выставляется за не-

ской Федерации создаются:

правильный ответ, а также,

а) на объектовом уровне;

если участником отмечены

б) на местном уровне;

несколько ответов (в том

в) на территориальном уровне;

числе правильный), или все

г) на региональном уровне;

ответы.

д) на федеральном уровне.

Территориальные подсистемы РCЧC создаются:

За правильный ответ

а) на объектах экономики (учреждениях, органи-

начисляется - 1,0 балл.

0 баллов выставляется за не-

зациях предприятиях) для предупреждения ава-

правильный ответ, а также,

рий и катастроф в пределах территории объекта и

если участником отмечены

организации защиты работников этих объектов;

несколько ответов (в том

б) федеральными органами исполнительной вла-

числе правильный), или все

сти для организации работы по защите населения

ответы.

и территорий от чрезвычайных ситуаций;

в) в субъектах Российской Федерации для преду-

преждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций

в пределах их территорий

Самоотверженное, мужественное исполнение

За правильный ответ

начисляется - 1,0 балл.

военнослужащим своего воинского долга и

0 баллов выставляется за не-

служебных обязанностей в мирное и военное

правильный ответ, а также,

время это:

если участником отмечены

а) воинская честь;

несколько ответов (в том

б) мужество;

числе правильный), или все

в) воинская доблесть;

ответы.

К мероприятиям противорадиационной и про-

За правильный ответ

тивохимической защиты относятся:

начисляется - 1,0 балл.

0 баллов выставляется за не-

а) комплекс мероприятий ГО, направленный на

правильный ответ, а также,

предотвращение или ослабление воздействий

если участником отмечены

АХОВ, ОВ (отравляющих веществ);

несколько ответов (в том

б) определение тяжести лучевых и химических

числе правильный), или все

поражений;

ответы.

в) уточнение режимов радиационной защиты;

г) проверка работоспособности населения

Проникающая радиация представляет собой:

За правильный ответ

а) поток рентгеновских лучей и гамма - лучей;

начисляется - 1,0 балл.

0 баллов выставляется за не-

б) поток гамма - лучей и нейтронов;

правильный ответ, а также,

в) поток ультрафиолетовых лучей и нейтронов;

если участником отмечены

г) поток инфракрасных и ультрафиолетовых лу-

несколько ответов (в том

чей

числе правильный), или все

ответы.

10.

Действие воздушной ударной волны на здания

За правильный ответ

начисляется - 1,0 балл.

и сооружения определяется:

0 баллов выставляется за не-

а) типом взрывчатого вещества;

правильный ответ, а также,

б) действием избыточного давления;

если участником отмечены

в) атмосферным давлением;

несколько ответов (в том

г) мощностью заряда

числе правильный), или все

ответы.

Определите все правильные ответы

11.

Органами повседневного управления РCЧC

За каждый правильный ответ

являются:

начисляется - 2,0 балла.

0 баллов выставляется если

а) отделы (секторы или специально назначенные

участником отмечены более

лица) по делам гражданской обороны и чрезвы-

3-х ответов, или все ответы

чайным ситуациям;

(в том числе правильные).

б) оперативно-дежурные службы органов управ-

ления по делам ГО и ЧС всех уровней;

в) нештатные аварийно-спасательные формиро-

вания для проведения аварийно-спасательных и

других неотложных работ при чрезвычайных си-

туациях;

г) пункты управления;

д) дежурно-диспетчерская служба организаций;

е) объектовые комиссии по чрезвычайным ситуа-

циям.

12.

Из нижеперечисленных задач, не являются за-

За каждый правильный ответ

начисляется - 2,0 балла.

дачами в области гражданской обороны:

0 баллов выставляется если

а) принятие мер по световой маскировке и другим

участником отмечены более

видам маскировки;

2-х ответов, или все ответы

б) разработка и реализация законов и других важ-

(в том числе правильные).

ных документов, регулирующих вопросы защиты

населения и территорий от чрезвычайных ситуа-

ций;

в) проведение аварийно-спасательных работ в

случае возникновения опасностей для населения

при ведении военных действий или вследствие

этих действий;

г) обнаружение и обозначение районов, подверг-

шихся радиоактивному, химическому, биологи-

ческому и иному заражению;

д) осуществление мер по социальной защите на-

селения, пострадавшего от чрезвычайных ситуа-

ций, проведение гуманитарных акций;

е) обеззараживание населения, техники, зданий,

территорий и принятие других необходимых мер;

13.

При движении по зараженной радиоактивны-

За каждый правильный ответ

ми веществами местности необходимо:

начисляется - 2,0 балл.

0 баллов выставляется если

а) находиться в средствах индивидуальной защи-

участником отмечены более

ты;

3-х ответов, или все ответы

б) периодически снимать средства индивидуаль-

(в том числе правильные).

ной защиты и отряхивать их о пыли;

в) избегать движения по высокой траве и кустар-

нику;

г) без надобности не садиться и не прикасаться к

местным предметам;

д) принимать пищу и пить только при безветрен-

ной погоде;

е) не поднимать пыль и не ставить вещи на зем-

лю;

14.

Последствиями аварий на химически опасных

За каждый правильный ответ

начисляется - 2,0 балла.

предприятиях могут быть:

0 баллов выставляется если

а) заражение окружающей среды опасными ядо-

участником отмечены более

витыми веществами;

2-х ответов, или все ответы

б) разрушение наземных и подземных коммуни-

(в том числе правильные).

каций, промышленных зданий в результате дей-

ствий ударной волны;

в) резкое повышение или понижение атмосфер-

ного давления в зоне аварии и на прилегающей к

ней территории;

г) массовые поражения людей, животных и расте-

ний.

15.

Правовые основы организации обороны и обес-

За каждый правильный ответ

печения безопасности личности, общества и

начисляется - 2,0 балл.

0 баллов выставляется если

государства закреплены:

участником отмечены более

а) Федеральным законом «О воинской обязаннос-

2-х ответов, или все ответы

ти и военной службе»;

(в том числе правильные).

б) Федеральным законом «Об обороне»;

в) Законом Российской Федерации «О безопас-

нсти»;

г) Концепцией национальной безопасности Рос-

сийской Федерации;

д) Федеральным законом «О статусе военнослу-

жащих».

16.

Кто во время вооруженного конфликта имеет

За каждый правильный ответ

право использовать эмблемы красного креста

начисляется - 2,0 балла.

0 баллов выставляется если

и красного полумесяца:

участником отмечены более

а) военная служба;

3-х ответов, или все ответы

б) военные и гражданские медицинские службы,

(в том числе правильные).

национальные общества Красного Креста или

Красного Полумесяца и другие добровольные

общества по оказанию помощи с разрешения

официальных властей;

в) Международный комитет красного креста и

международная федерация общества красного

креста и красного Полумесяца, а также военный и

гражданский духовный персонал;

г) транспортные средства и объекты, здания, обо-

рудования, предназначенные для оказания помо-

щи раненым и ухода за ними.

17.

Определите основные боевые задачи ВВС:

За каждый правильный ответ

а) вскрытие начала нападения воздушного про-

начисляется - 2,0 балл.

0 баллов выставляется если

тивника;

участником отмечены более

б) завоевание и удержание господства в воздухе;

2-х ответов, или все ответы

в) содействие войскам фронтов (армий) в ведении

(в том числе правильные).

операций и боевых действий на приморских на-

правлениях

18.

В чем заключались военные реформы Ивана

За каждый правильный ответ

Грозного в середине 16 века:

начисляется - 2,0 балла.

0 баллов выставляется если

а) была упразднена сторожевая служба на южной

участником отмечены более

границе;

3-х ответов, или все ответы

б) были упорядочены системы комплектования и

военной службы в поместном войске;

(в том числе правильные).

в) было организовано централизованное управле-

ние армией;

г) было создано постоянное стрелецкое войско, а

артиллерия была выделена в самостоятельный

род войск;

д) были расширены сословные привилегии круп-

ной феодальной знати в армии.

19.

Что из перечисленного запрещено военнослу-

За каждый правильный ответ

начисляется - 2,0 балла.

жащим в соответствии с Федеральным законом

0 баллов выставляется если

«О статусе военнослужащихª:

участником отмечены более

а) обсуждать в печати действия командиров;

3-х ответов, или все ответы

б) создавать на территории части отделения пар-

(в том числе правильные).

тии;

в) избираться и быть избранным в органы госу-

дарственной власти;

г) участвовать в деятельности общественных ор-

ганизаций в свободное от службы время.

20.

Гражданин имеет право на замену военной служ-

За каждый правильный ответ

бы по призыву альтернативной гражданской

начисляется - 2,0 балла.

0 баллов выставляется если

службой в случаях, если:

участником отмечены более

а) он учится в высшем учебном заведении по спе-

2-х ответов, или все ответы

циальностям в области государственного, муни-

(в том числе правильные).

ципального и корпоративного управления;

б) несение военной службы противоречит его

убеждениям или вероисповеданию;

в) он относится к коренному малочисленному на-

роду, ведет традиционный образ жизни, осущест-

вляет традиционное хозяйствование и занимается

традиционными промыслами;

г) его профессия связана с социальной и благот-

ворительной деятельностью.

ИТОГО:

Общий итоговый балл опре-

деляется суммой баллов, по-

лученных за каждое тестовое

задание

Матрица ответов на тестовые задания теоретического тура

Номер теста

Верный ответ

Номер теста

Верный ответ

Номер теста

Верный ответ

Б; В

Б, В, Г

А; Б

Б; Г; Д

Б; В; Г

Б; Д

А; Б

Б; В; Е

Б; В

А; Г

2 . МЕТОДИКА ОЦЕНИВАНИЯ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАНИЙ ПРАКТИЧЕСКОГО

(ПОЛЕВОГО) ТУРА

По практическому (полевому) туру максимальная оценка результатов

участника средней (9 класс) возрастной группы определяется арифметической

суммой всех баллов, полученных по заданиям секций «Оказание первой ме-

дицинской помощи пострадавшему», «Полоса выживания», «Действия в чрез-

вычайных ситуациях», которая не должна превышать 200 баллов.

2.1. Задания первой секции «Оказание первой медицинской помощи

пострадавшемуͩ

(максимальная оценка - 80 баллов)

Задание 1. Пострадавший (младенец) лежит на спине. Его лицо быстро синеет,

рот широко открывается. Окажите первую медицинскую помощь.

Условия: выполняется на тренажере «Гаврюша» с правом привлечь помощника.

Вместо тренажера, как исключение можно использовать куклу.

Алгоритм выполнения задания:

1. Убедиться в наличии пульса на плечевой артерии, повернуть его на живот.

2. В положении на животе ввести ему в рот указательный палец и извлечь из ротовой

полости инородное тело.

3. Если младенец не отреагирует криком, то слегка похлопать ладонью по спине или

ягодицам пока не появится крик.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 10 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

Не определен пульс на плечевой артерии

1 балл

Младенец не повернут на живот

10 баллов*

Ротовая полость очищена в положении на спине

10 баллов*

Инородное тело не удалено в течение 1 минуты от начала старта

10 баллов*

* - после этой ошибки дальнейшие действия теряют смысл, и по заданию 1 выставляется оценка - 0 баллов.

Задание 2. Пострадавший лежит на спине в состоянии клинической смерти

после отравления продуктами горения. Окажите первую медицинскую по-

мощь.

Условия: выполняется на тренажере «Гоша» с правом привлечь помощника. При от-

сутствии тренажера «Гоша» допускается применять другой манекен или тренажер.

Алгоритм выполнения задания:

1. Вызвать скорую помощь.

2. Убедиться в отсутствии признаков биологической смерти и отсутствии пульса на

сонной артерии.

3. Нанести прекардиальный удар.

4. В случае неэффективности прекардиального удара, приступить к реанимации.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 30 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

Не проверено наличие пульса на сонной артерии

10 баллов

Не сделано освобождение грудной клетки от одежды и ослабление поясного

5 баллов

ремня

Удар нанесен по мечевидному отростку

30 баллов*

Удар нанесен поперек грудины.

5 баллов

При вдохе ИВЛ не запрокидывается голова пострадавшего

5 баллов

Вдох ИВЛ сделан без использования защитной маски

30 баллов*

При вдохе ИВЛ не зажимается нос пострадавшего

5 баллов

Перелом каждого ребра при проведении НМС

3 балла

В течение 5-ти минут от начала старта не появилась реакция зрачков

30 баллов*

10.

Не вызвана скорая помощь

5 баллов

* - после этой ошибки дальнейшие действия теряют смысл, и по заданию 2 выставляется оценка - 0 баллов.

Задание 3. Пострадавший с артериальным кровотечением из бедренной арте-

рии кричит от боли. Окажите первую медицинскую помощь.

Условия: выполняется на тренажере «Глаша» с правом привлечь помощника. При

отсутствии тренажера «Глаша» допускается применять другой манекен или тренажер.

Алгоритм выполнения задания:

1. Прижать кулаком бедренную артерию в точке ее пережатия.

2. Наложить жгут через опорный предмет (скатку бинта).

3. Вложить записку о времени наложения жгута.

4. Вызвать скорую помощь.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 25 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

Кровотечение не остановлено в течение 1 минуты от начала старта

25 баллов*

Жгут наложен без опорного предмета

5 баллов

Не отмечено время наложения жгута

5 баллов

Не вызвана скорая помощь

5 баллов

* - после этой ошибки дальнейшие действия теряют смысл, и по заданию 3 выставляется оценка - 0 баллов.

Задание 4. Пострадавший жалуется на сильные боли в области ожога на груди

и животе. Ожоговые пузыри повреждены и вскрыты. Одежда прилипла к ожо-

говой поверхности. Окажите первую медицинскую помощь.

Условия: выполняется на тренажере «Гоша» с правом привлечь помощника. При от-

сутствии тренажера «Гоша» допускается применять другой манекен или тренажер.

Алгоритм выполнения задания:

1. Быстро накрыть ожог чистой пеленкой, взятой из аптечки.

2. Поверх чистой пеленки приложить холод.

3. Предложить анальгин.

4. Вызвать скорую помощь.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 15 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

Холод не приложен в течение 6-ти минут от начала старта

15 баллов*

Место ожога не накрыто чистой тканью

5 баллов

Произведена попытка оторвать прилипшую одежду

5 баллов

Не задан вопорос о наличии аллергических реакций

1 балл

Не предложен анальгин

1 балл

Не вызвана скорая помощь

5 баллов

* - после этой ошибки дальнейшие действия теряют смысл, и по заданию 3 выставляется оценка - 0 баллов.

2.2. Задания второй секции «Полоса выживанияͩ

(максимальная оценка - 60 баллов)

Задание 1. Завязать за 1 минуту пять из числа перечисленных узлов: «бу-

линь», «проводник», «восьмерка», «стремя», «встречный», «схватывающий»

(классический), «брам-шкотовый на петле», «прямой», «заячьи уши», «двой-

ной проводник».

Алгоритм выполнения задания:

1. На исходной точке, участник по жребию, путѐм выбора карточек с названиями узлов

из числа определѐнных, определяет для вязания пять узлов.

2. Узел вяжется куском судейской вспомогательной верѐвки длиной 1,5 - 2,5 м.

3. Завязанный узел остаѐтся на судейской верѐвке.

4. Узлы булинь, схватывающий (классический), стремя, брам-шкотовый на петле, вя-

жутся с контрольными узлами.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 25 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

Отсутствие контрольного узла

2 бала

Перекручены пряди в узле

2 балла

Неправильно завязан узел

4 балла

Завязан не тот узел

5 баллов

За каждый не завязанный узел

5 баллов

Задание 2. Преодоление заболоченного участка по «кочкам».

Условия: 8 «кочекª установлены в шахматном порядке со «сбоем ногиª (в средине две

«кочкиª по прямой); расстояние между центрами «кочекª 1,5 м.; диаметр «кочекª не более 30 см.

В 1,5 м от первой «кочкиª и в 1,5 м за последней «кочкойª нанесены контрольные линии; на первую

и последнюю «кочкиª наступать обязательно.

Алгоритм выполнения задания: Участник преодолевает заболоченный участок, перепры-

гивая с «кочки на кочку» (резиновые кольца от газовых баллонов или нарисованные на полу) не

задевая снаружи «кочки» пола.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 20 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

За каждое касание пола, стоя на «кочке», (при этом нога в кольце)

1 балл

За каждое смещение кольца в момент приземления

1 балл

За каждое смещение кольца в момент отталкивания

1 балл

За каждое нахождение на «кочке» одной ногой, вторая рядом с «кочкой»

2 балла

За каждое свисание пятки при приземлении

3 балла

За каждый пропуск «кочки»

3 балла

Кольцо скрутилось

3 балла

Падение с восстановлением движения со следующей «кочки»

3 балла

Задание 3. Преодоление узкого коридора - лаза «мышеловки».

Условия: Длина коридора до 5 м.; ширина до 80 см.; количество ворот - не менее 7; рас-

стояние от перекладин до земли от 35 до 40 см.; перекладины и стойки не закреплены.

Алгоритм выполнения задания: Участник, по команде члена жюри преодолевает ползком

зигзагообразный разновысокий коридор из ворот с падающими планками «мышеловку».

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 15 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

За каждую сбитую перекладину

2 балла

За каждую сбитую стойку

2 балла

Не прохождение ворот

5 баллов

2.3. Задания третьей секции «Действия в чрезвычайных ситуацияхͩ

(максимальная оценка - 60 баллов)

Задание 1. Действия при обнаружении и по тушению пожара с применением

первичных средств пожаротушения.

Условия: В помещении произошло возгорание электроприбора, на котором полоски

красной ткани имитируют огонь, и имеется надпись «Электроприбор находится под на-

пряжением». На расстоянии не менее 3 м. от очага пожара находятся стол, на котором ус-

тановлен телефон, расположены марлевая повязка и защитные перчатки. Рядом на полу

размещены ведро с водой и первичные средства пожаротушения в специальных стойках:

огнетушитель углекислотный (ОУ-5) и огнетушитель воздушно-пенный (ОВП-5).

Алгоритм выполнения задания:

1. Обнаружив возгорание электроприбора участник сообщает о пожаре по телефону «01»:

 называет адрес объекта (улица, номер дома);

 место пожара (что и где горит);

 свою фамилию, имя, отчество;

 номер телефона, откуда передается сообщение.

2. Надевает марлевую повязку и определяет вид первичного средства пожаротушения,

необходимого для тушения электроприбора находящегося под напряжением (огнетушитель

углекислотный ОУ-5), одевает защитные перчатки берет его и перемещается к месту пожа-

ра.

3. Применяет средство пожаротушения (огнетушитель углекислотный ОУ-5) для ликви-

дации условного пожара в электроприборе в следующем порядке:

 выдергивает чеку;

 направляет раструб в очаг возгорания;

 открывает вентиль или нажимает рычаг пистолета (в случае пистолетного запорно-

пускового устройства).

4. По команде члена жюри перекрывает подачу углекислоты (закрывает вентиль или

нажимает рычаг пистолета (в случае пистолетного запорно-пускового устройства).

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 25 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

Ошибки при вызове пожарной охраны:

не вызвана пожарная охрана

5 баллов

не назван адрес

3 балла

не названо место пожара

1 балл

не названы фамилия, имя, отчество

1 балл

Не надето индивидуальное средство защиты органов дыхания - марлевая по-

5 баллов

вязка

Неправильно выбран тип огнетушителя (применялся воздушно-пенный огне-

15*баллов

тушитель ОВП-5 или использовалась вода).

Неправильное применение огнетушителя ОУ-5:

не выдернута чека

1 балл

не направлен раструб на очаг возгорания

1 балл

не нажата рукоятка пуска

3 балла

* - после этой ошибки дальнейшие действия теряют смысл, и по заданию 1 выставляется оценка - 0 баллов.

Задание 2. Спасательные работы на воде.

Условия: Напротив контрольной линии, обозначенной на полу, на расстоянии 7 и 9

метров параллельно друг другу расположены гимнастические маты «мишени» (зоны утопа-

ющего). У контрольной линии лежат спасательный круг и конец «Александрова». Участ-

ники должны попасть в одну и другую «мишень», используя последовательно спасательный

круг и конец «Александрова» (дается две попытки).

Алгоритм выполнения задания:

1. Участник бросает спасательный круг в зону «утопающего», расположенную на рас-

стоянии 7 м. от контрольной линии.

2. Участник бросает конец Александрова в зону «утопающего», расположенную на рас-

стоянии 10 м. от контрольной линии.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 10 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

Не попадание спасательного круга в зону «утопающего» с 2-х попыток

5 баллов

Не попадание «конца Александрова» в зону «утопающего» с 2-х попыток

5 баллов

Задание 3. Преодоление зоны химического заражения.

Условия: На исходном рубеже находятся общевойсковой защитный комплект ОЗК и

гражданский противогаз (ГП-5 или ГП-7). На расстоянии 2-х метров от исходного рубежа

обозначена указателем «зона заражения», представляющая коридор (длинной не менее 10

м. и шириной 1,5 м.), внутри которого по всей длине установлены сдвоенные гимнастиче-

ские скамейки.

Алгоритм выполнения задания:

1. Находясь на исходном рубеже, по команде члена жюри «Приближается зараженное

облако. Плащ в рукава, чулки, перчатки надеть. Газы» участник одевает общевойсковой за-

щитный комплект и гражданский противогаз (ГП-5 или ГП-7) в следующей последователь-

ности:

 надеть защитные чулки, застегнуть хлястики и завязать обе тесьмы на поясном ремне;

 раскрыть чехол плаща и надеть его в рукава;

 застегнуть плащ;

 надеть противогаз и надеть капюшон;

 надеть перчатки.

2. Преодолевает коридор - зону заражения (обозначенную указателем «зона заражения») и

препятствие (сдвоенные гимнастические скамейки, установленные внутри коридора по

всей длине) в средствах индивидуальной защиты (общевойсковом защитном комплекте и

гражданском противогазе).

3. Преодолев препятствие и зону заражения, по команде члена жюри «Снять средства

защиты», снимает общевойсковой защитный комплект ОЗК и гражданский противогаз в сле-

дующей последовательности:

 в перчатках расстегнуть шпеньки на чулках и плащ;

 снять плащ и перчатки;

 через 1-2 шага развязать тесьму на брючном ремне, снять чулки;

 снять противогаз.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 25 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

Ошибки при надевании общевойскового защитного комплекта ОЗК:

за каждый не застѐгнутый шпенек

3 балла

чулки не закреплены на поясном ремне

3 балла

Ошибки при надевании гражданского противогаза:

открыты глаза

2 балла

не задержано дыхание

2 балла

после надевания противогаза не сделан резкий выдох

2 балла

перекос шлем-маски противогаза

2 балла

Срыв с препятствия (касание пола двумя ногами)

5 баллов

Срыв с препятствия (касание пола одной ногой)

3 балла

За каждое нарушение последовательности снятия средств индивидуальной защиты

2 балла

3. МЕТОДИКА ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОГО ЭТАПА

ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ОБЖ В СРЕДНЕЙ ВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

Общая оценка результата участника теоретического тура определяется арифме-

тической суммой всех баллов, полученных по заданиям теоретической секции и тестовым

заданиям секции тестирования, которая не должна превышать 200 баллов, при этом:

 максимальный балл в теоретической секции не должен превышать 140 баллов;

 максимальный балл в секции тестирования не должен превышать 60 баллов.

Например, общий балл участника по теоретической секции составил 125 баллов, а по

тестовым заданиям составил 45 баллов. Тогда, общая оценка результата теоретического

тура участника составит 125 баллов + 45 баллов = 170 баллов.

Ответы участников на задания теоретического тура перед началом проверки шиф-

руются представителем жюри. Конфиденциальность данной информации является основ-

ным принципом проверки заданий теоретического тура регионального этапа Олимпиады по

ОБЖ.

Оценка работ теоретического тура проводится рабочими группами из членов жюри

в составе 2-х человек. Каждая рабочая группа проверяет ответы только на одно задание, но

в работах всех участников. Итоговая оценка за ответ на каждое задание выставляется как

средняя арифметическая из оценок двух членов жюри, при этом как обязательное условие -

в целых числах.

Общая оценка результата участника практического (полевого) тура определяется

арифметической суммой всех баллов, полученных по заданиям секций «Оказание первой

медицинской помощи пострадавшему», «Полоса выживания», «Действия в чрезвычайных

ситуациях», которая не должна превышать 200 баллов, при этом:

 максимальный балл в секции «Оказание первой медицинской помощи пострадав-

шему» не должен превышать 80 баллов;

 максимальный балл в секции «Полоса выживания» не должен превышать 60 баллов;

 максимальный балл в секции «Действия в чрезвычайных ситуациях» не должен пре-

вышать 60 баллов.

Например, общий балл участника в секции «Оказание первой медицинской помощи

пострадавшемуª составил 65 баллов, в секции «Полоса выживанияª - 50 баллов; в секции

«Действия в чрезвычайных ситуацияхª - 45 баллов. Тогда, общая оценка результата прак-

тического (полевого) тура участника составит 65 баллов + 50 баллов + 45 баллов = 160

баллов.

Общая оценка результата участника регионального этапа Олимпиады по ОБЖ в

средней возрастной группе (9 класс) осуществляется по бальной системе, которая опреде-

ляется суммой общих баллов, полученных за выполнение олимпиадных заданий теоретическо-

го и практического (полевого) тура, деленной на 2, и не должна превышать 200 баллов.

Например, общая оценка участника за выполнение заданий теоретического тура

составляет 170 баллов, за выполнение заданий практического (полевого) тура 178 баллов.

В этом случае, результат участника регионального этапа Олимпиады по ОБЖ составит:

(170 + 160) : 2 = 165 баллов.

По каждому олимпиадному заданию члены жюри заполняют оценочные ведомости

(листы). Баллы, полученные участниками регионального этапа Олимпиады по ОБЖ за вы-

полненные задания, заносятся в итоговую таблицу.

2 ͘ МЕТОДИКА ОЦЕНИВАНИЯ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАНИЙ ПРАКТИЧЕСКОГО

(ПОЛЕВОГО) ТУРА

По практическому (полевому) туру максимальная оценка результатов

участника старшей (10-11класс) возрастной группы определяется арифметиче-

ской суммой всех баллов, полученных по заданиям секций «Оказание первой

медицинской помощи пострадавшему», «Полоса выживания», «Действия в

чрезвычайных ситуациях»,

«Основы военной службы», которая не должна

превышать 200 баллов.

2͘1͘ Задания первой секции «Оказание первой медицинской помощи

пострадавшемуͩ

(максимальная оценка - 60 баллов)

Задание 1. Пострадавший лежит на спине в состоянии клинической смерти по-

сле отравления продуктами горения. Окажите первую медицинскую помощь.

Условия: выполняется на тренажере «Гоша» с правом привлечь помощника. При от-

сутствии тренажера «Гоша» допускается применять другой манекен или тренажер.

Алгоритм выполнения задания:

1. Вызвать скорую помощь.

2. Убедиться в отсутствии признаков биологической смерти и отсутствии пульса на сон-

ной артерии.

3. Нанести прекардиальный удар.

4. В случае неэффективности прекардиального удара, приступить к реанимации.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 25 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

Не проверено наличие пульса на сонной артерии

10 баллов

Не сделано освобождение грудной клетки от одежды и ослабление поясного

5 баллов

ремня

Удар нанесен по мечевидному отростку

25 баллов*

Удар нанесен поперек грудины.

5 баллов

При вдохе ИВЛ не запрокидывается голова пострадавшего

5 баллов

Вдох ИВЛ сделан без использования защитной маски

25 баллов*

При вдохе ИВЛ не зажимается нос пострадавшего

5 баллов

Перелом каждого ребра при проведении НМС

3 балла

В течение 5-ти минут от начала старта не появилась реакция зрачков

25 баллов*

10.

Не вызвана скорая помощь

5 баллов

* - после этой ошибки дальнейшие действия теряют смысл, и по заданию 2 выставляется оценка - 0 баллов.

Задание 2. Пострадавший с артериальным кровотечением из бедренной артерии

кричит от боли. Окажите первую медицинскую помощь.

Условия: выполняется на тренажере «Глаша» с правом привлечь помощника. При от-

сутствии тренажера «Глаша» допускается применять другой манекен или тренажер.

Алгоритм выполнения задания:

1. Прижать кулаком бедренную артерию в точке ее пережатия.

2. Наложить жгут через опорный предмет (скатку бинта).

3. Вложить записку о времени наложения жгута.

4. Вызвать скорую помощь.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 20 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

Кровотечение не остановлено в течение 1 минуты от начала старта

20 баллов*

Жгут наложен без опорного предмета

4 балла

Не отмечено время наложения жгута

4 балла

Не вызвана скорая помощь

4 балла

* - после этой ошибки дальнейшие действия теряют смысл, и по заданию 3 выставляется оценка - 0 баллов.

Задание 3. Пострадавший жалуется на сильные боли в области ожога на груди и

животе. Ожоговые пузыри повреждены и вскрыты. Одежда прилипла к ожого-

вой поверхности. Окажите первую медицинскую помощь.

Условия: выполняется на тренажере «Гоша» с правом привлечь помощника. При от-

сутствии тренажера «Гоша» допускается применять другой манекен или тренажер.

Алгоритм выполнения задания:

1. Быстро накрыть ожог чистой пеленкой, взятой из аптечки.

2. Поверх чистой пеленки приложить холод.

3. Предложить анальгин.

4. Вызвать скорую помощь.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 15 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

Холод не приложен в течение 6-ти минут от начала старта

15 баллов*

Место ожога не накрыто чистой тканью

5 баллов

Произведена попытка оторвать прилипшую одежду

5 баллов

Не задан вопорос о наличии аллергических реакций

1 балл

Не предложен анальгин

1 балл

Не вызвана скорая помощь

5 баллов

* - после этой ошибки дальнейшие действия теряют смысл, и по заданию 3 выставляется оценка - 0 баллов.

2͘2͘ Задания второй секции «Полоса выживанияͩ

(максимальная оценка - 40 баллов)

Задание 1͘ Завязать за 1 минуту пять из числа перечисленных узлов: «булинь»,

«проводник», «восьмерка», «стремя», «встречный», «схватывающий» (класси-

ческий), «брам-шкотовый на петле», «прямой», «заячьи уши», «двойной про-

водник».

Алгоритм выполнения задания:

1. На исходной точке, участник по жребию, путѐм выбора карточек с названиями узлов из

числа определѐнных, определяет для вязания пять узлов.

2. Узел вяжется куском судейской вспомогательной верѐвки длиной 1,5 - 2,5 м.

3. Завязанный узел остаѐтся на судейской верѐвке.

4. Узлы булинь, схватывающий (классический), стремя, брам-шкотовый на петле, вяжут-

ся с контрольными узлами.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 20 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

Отсутствие контрольного узла

2 бала;

Перекручены пряди в узле

2 балла;

Неправильно завязан узел

4 балла;

Завязан не тот узел

5 баллов

Задание 2͘ Преодоление заболоченного участка по «кочкам».

Условия: 8 «кочекª установлены в шахматном порядке со «сбоем ногиª (в средине

две «кочкиª по прямой); расстояние между центрами «кочекª 1,5 м.; диаметр «кочекª не

более 30 см. В 1,5 м от первой «кочкиª и в 1,5 м за последней «кочкойª нанесены контроль-

ные линии; на первую и последнюю «кочкиª наступать обязательно.

Алгоритм выполнения задания: Участник преодолевает заболоченный участок, пе-

репрыгивая с «кочки на кочку» (резиновые кольца от газовых баллонов или нарисованные на

полу) не задевая снаружи «кочки» пола.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 10 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

За каждое касание пола, стоя на «кочке», (при этом нога в кольце)

1 балл

За каждое смещение кольца в момент приземления

1 балл

За каждое смещение кольца в момент отталкивания

1 балл

За каждое нахождение на «кочке» одной ногой, вторая рядом с «кочкой»

2 балла

За каждое свисание пятки при приземлении

3 балла

За каждый пропуск «кочки»

3 балла

Кольцо скрутилось

3 балла

Падение с восстановлением движения со следующей «кочки»

3 балла

Задание 3͘ Преодоление узкого коридора - лаза «мышеловки».

Условия: Длина коридора до 5 м.; ширина до 80 см.; количество ворот - не менее 10;

расстояние от перекладин до земли от 35 до 40 см.; перекладины и стойки не закреплены.

Алгоритм выполнения задания: Участник, по команде члена жюри преодолевает

ползком зигзагообразный разновысокий коридор из ворот с падающими планками «мыше-

ловку».

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 10 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

За каждую сбитую перекладину

2 балла

За каждую сбитую стойку

2 балла

Не прохождение ворот

5 баллов

2͘3͘ Задания третьей секции «Действия в чрезвычайных ситуацияхͩ

(максимальная оценка - 40 баллов)

Задание 1͘ Действия при обнаружении и по тушению пожара с применением

первичных средств пожаротушения.

Условия: В помещении произошло возгорание электроприбора, на котором полоски

красной ткани имитируют огонь, и имеется надпись «Электроприбор находится под напря-

жением». На расстоянии не менее 3 м. от очага пожара находятся стол, на котором установ-

лен телефон, расположены марлевая повязка и защитные перчатки. Рядом на полу размеще-

ны ведро с водой и первичные средства пожаротушения в специальных стойках: огнетуши-

тель углекислотный (ОУ-5) и огнетушитель воздушно-пенный (ОВП-5).

Алгоритм выполнения задания:

1. Обнаружив возгорание электроприбора участник сообщает о пожаре по телефону «01»:

 называет адрес объекта (улица, номер дома);

 место пожара (что и где горит);

 свою фамилию, имя, отчество;

 номер телефона, откуда передается сообщение.

2. Надевает марлевую повязку и определяет вид первичного средства пожаротушения,

необходимого для тушения электроприбора находящегося под напряжением (огнетушитель

углекислотный ОУ-5), одевает защитные перчатки берет его и перемещается к месту пожара.

3. Применяет средство пожаротушения (огнетушитель углекислотный ОУ-5) для ликви-

дации условного пожара в электроприборе в следующем порядке:

 выдергивает чеку;

 направляет раструб в очаг возгорания;

 открывает вентиль или нажимает рычаг пистолета (в случае пистолетного запорно-

пускового устройства).

4. По команде члена жюри перекрывает подачу углекислоты (закрывает вентиль или на-

жимает пистолетный рычаг (в случае пистолетного запорно-пускового устройства).

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 20 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

Ошибки при вызове пожарной охраны:

не вызвана пожарная охрана

5 баллов

не назван адрес

3 балла

не названо место пожара

1 балл

не названы фамилия, имя, отчество

1 балл

Не надето индивидуальное средство защиты органов дыхания - марлевая повязка

5 баллов

Неправильно выбран тип огнетушителя (применялся воздушно-пенный огнету-

20*баллов

шитель ОВП-5 или использовалась вода).

Неправильное применение огнетушителя ОУ-5:

не выдернута чека

1 балл

не направлен раструб на очаг возгорания

1 балл

не нажата рукоятка пуска

3 балла

* - после этой ошибки дальнейшие действия теряют смысл, и по заданию 1 выставляется оценка - 0 баллов.

Задание 2. Преодоление зоны химического заражения.

Условия: На исходном рубеже находятся общевойсковой защитный комплекта ОЗК и

гражданский противогаз (ГП-5 или ГП-7). На расстоянии 2-х метров от исходного рубежа

обозначена указателем «зона заражения», представляющая коридор (длинной не менее 10 м.

и шириной 1,5 м.), внутри которого по всей длине установлены сдвоенные гимнастические

скамейки.

Алгоритм выполнения задания:

1. Находясь на исходном рубеже, по команде члена жюри «Приближается зараженное об-

лако. Плащ в рукава, чулки, перчатки надеть. Газы» участник одевает общевойсковой защит-

ный комплект и гражданский противогаз (ГП-5 или ГП-7) в следующей последовательности:

 надеть защитные чулки, застегнуть хлястики и завязать обе тесьмы на поясном ремне;

 раскрыть чехол плаща и надеть его в рукава;

 застегнуть плащ;

 надеть противогаз и надеть капюшон;

 надеть перчатки.

2. Преодолевает коридор - зону заражения (обозначенную указателем «зона заражения») и

препятствие в средствах индивидуальной защиты (общевойсковом защитном комплекте и

гражданском противогазе).

3. Преодолев препятствие и зону заражения, по команде члена жюри «Снять средства за-

щиты», снимает общевойсковой защитный комплект ОЗК и гражданский противогаз в сле-

дующей последовательности:

 в перчатках расстегнуть шпеньки на чулках и плащ;

 снять плащ и перчатки;

 через 1-2 шага развязать тесьму на брючном ремне, снять чулки;

 снять противогаз.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 20 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

Ошибки при надевании общевойскового защитного комплект ОЗК:

за каждый не застѐгнутый шпенек

3 балла

чулки не закреплены на поясном ремне

3 балла

Ошибки при надевании гражданского противогаза:

открыты глаза

2 балла

не задержано дыхание

2 балла

после надевания противогаза не сделан резкий выдох

2 балла

перекос шлем-маски противогаза

2 балла

Срыв с препятствия (касание пола двумя ногами)

5 баллов

Срыв с препятствия (касание пола одной ногой)

3 балла

За каждое нарушение последовательности снятия средств индивидуальной защиты

2 балла

2͘4͘ Задания четвертой секции «Основы военной службыͩ

(максимальная оценка - 60 баллов)

Задание 1͘ Сборка модели массогабаритной автомата (АКМ, АК-74)

Условия: За линией старта на полу лежит разобранный автомат. Участник произво-

дит сборку лежащего на полу разобранного автомата в положении на колене или лежа, берет

его, и по команде члена жюри перемещается в зону «обстрела».

Алгоритм выполнения задания:

 присоединить газовую трубку со ствольной накладкой;

 присоединить затвор к затворной раме;

 присоединить затворную раму с затвором к ствольной коробке;

 присоединить возвратный механизм;

 присоединить крышку ствольной коробки;

 спустить курок с боевого взвода и поставить на предохранитель;

 присоединить шомпол;

 вложить пенал в гнездо приклада;

 присоединить магазин к автомату.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 15 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

Не спущен курок после присоединения крышки ствольной коробки

2 балла

Автомат не поставлен на предохранитель после спуска курка

2 балла

За каждое прочее нарушение порядка сборки массогабаритной модели автомата

1 балл

Задание 2͘ Преодоление ползком участка местности (зоны обстрела)

Условия: Зона обстрела обозначена камуфляжной сеткой, растянутой на площади 3,0 х

8,0 метра на высоте 0,7 м., с прикрепленными к ней колокольчиками. Задания в зоне обстре-

ла выполняются в положении лежа без права касания натянутой сетки (каждое касание сет-

ки - звон колокольчика, является условным попаданием под выстрел противника).

Алгоритм выполнения задания:

1. Участник преодолевает зону обстрела длинной 8 м ползком (в положении лежа).

2. Не выходя за границы камуфляжной сетки, имитирует выстрел из автомата по «условному

противнику» в следующей последовательности:

 снять автомат с предохранителя и взвести затвор;

 прицелиться в сторону условного противника и спустить курок (произвести условный

выстрел);

 после выстрела автомат поставить на предохранитель.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 25 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

Каждое касание сетки (звон колокольчика)

2 балла

При имитации обстрела условного противника:

автомат не снят с предохранителя

1 балл

не взведѐн затвор

1 балл

не произведено прицеливание в сторону условного противника

1 балл

после выстрела автомат не поставлен на предохранитель

1 балл

Выстрел в условного противника произведен за габаритами зоны обстрела (ка-

4 балла

муфляжной сетки)

Задание 3. Стрельба из пневматической винтовки по откидным мишеням (допус-

кается использование электронных тиров).

Условия: На поражение 5-ти откидных мишеней участнику предоставляется 8 вы-

стрелов (выдается 8 патронов).

Алгоритм выполнения задания: Участник по команде члена жюри, из положения,

стоя или с колена, из пневматической винтовки поражает с расстояния 10 м. пять откидных

мишеней (кругов).

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 20 баллов,

при этом, за каждую не пораженную мишень начисляется - 4 штрафных балла.

3͘ МЕТОДИКА ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОГО ЭТАПА

ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ОБЖ В СТАРШЕЙ ВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

Общая оценка результата участника теоретического тура определяется арифмети-

ческой суммой всех баллов, полученных по заданиям теоретической секции и тестовым зада-

ниям секции тестирования, которая не должна превышать 200 баллов, при этом:

 максимальный балл в теоретической секции не должен превышать 140 баллов;

 максимальный балл в секции тестирования не должен превышать 60 баллов.

Например, общий балл участника по теоретической секции составил 125 баллов, а по

тестовым заданиям составил 45 баллов. Тогда, общая оценка результата теоретического

тура участника составит 125 баллов + 45 баллов = 170 баллов.

Ответы участников на задания теоретического тура перед началом проверки шифру-

ются представителем жюри. Конфиденциальность данной информации является основным

принципом проверки заданий теоретического тура регионального этапа Олимпиады по ОБЖ.

Оценка работ теоретического тура проводится рабочими группами из членов жюри в

составе 2-х человек. Каждая рабочая группа проверяет ответы только на одно задание, но в

работах всех участников. Итоговая оценка за ответ на каждое задание выставляется как

средняя арифметическая из оценок двух членов жюри, при этом как обязательное условие - в

целых числах.

Общая оценка результата участника практического (полевого) тура определяется

арифметической суммой всех баллов, полученных по заданиям секций «Оказание первой ме-

дицинской помощи пострадавшему», «Полоса выживания», «Действия в чрезвычайных си-

туациях», «Основы военной службы», которая не должна превышать 200 баллов, при этом:

 максимальный балл в секции «Оказание первой медицинской помощи пострадав-

шему» не должен превышать 60 баллов;

 максимальный балл в секции «Полоса выживания» не должен превышать 40 баллов;

 максимальный балл в секции «Действия в чрезвычайных ситуациях» не должен пре-

вышать 40 баллов;

 максимальный балл в секции «Основы военной службы» не должен превышать 60

баллов.

Например, общий балл участника в секции «Оказание первой медицинской помощи по-

страдавшемуª составил 50 баллов, в секции «Полоса выживанияª - 35 баллов; в секции

«Действия в чрезвычайных ситуацияхª - 35 баллов, в секции «Основы военной службы» - 58

баллов. Тогда, общая оценка результата практического (полевого) тура участника составит

50 баллов + 35 баллов + 35 баллов + 58 баллов = 178 баллов.

Общая оценка результата участника регионального этапа Олимпиады по ОБЖ в

старшей возрастной группе (10-11 классы) осуществляется по бальной системе, которая опре-

деляется суммой общих баллов, полученных за выполнение олимпиадных заданий теоретиче-

ского и практического (полевого) тура, деленной на 2, и не должна превышать 200 баллов͘

Например, общая оценка участника за выполнение заданий теоретического тура со-

ставляет 170 баллов, за выполнение заданий практического (полевого) тура 178 баллов. В

этом случае, результат участника регионального этапа Олимпиады по ОБЖ составит:

(170 + 178) : 2 = 174 балла.

По каждому олимпиадному заданию члены жюри заполняют оценочные ведомости

(листы). Баллы, полученные участниками регионального этапа Олимпиады по ОБЖ за вы-

полненные задания, заносятся в итоговую таблицу.

1. МЕТОДИКА ОЦЕНИВАНИЯ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАНИЙ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ТУРА

Модуль 1. «ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ»

Максимальная оценка по модулю 1 определятся суммой баллов, полученных

по заданиям 1, 2, 3 и тестовым заданиям, и не должна превышать 40 баллов.

Задание 1. Укажите стрелками соответствие в названии и способе примене-

ния средства тушения небольшого загорания в быту.

Снег

Для засыпки мелких очагов возгорания в быту (в бы-

товых электроприборах, в газовых шлангах, на газо-

вой плите, средства бытовой химии и т.п.)

Можно использовать для тушения горючих жидко-

Веники из

стей, жира, а также для прекращения доступа воздуха

зеленых веток

к очагу горения

Песок,

Можно тушить почти все, за исключением электро-

земля

проводки и горючих жидкостей

Брезент,

Применяются для захлестывания кромки огня ветка-

верхняя одежда

ми при небольших загораниях в лесу

Для тушения небольших очагов горения, в том числе

Стиральный

проливов горючих жидкостей (керосин, бензин, мас-

порошок

ла, смолы и др.)

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 5 баллов

(по 1 баллу за каждое правильное найденное соответствие).

Задание 2. Отметьте «крестиком» или «галочкой» (в квадрате) условия, спо-

собствующие распространению пожаров в жилых и общественных зданиях.

отсутствие аварийного освещения на путях эвакуации из здания

скопление значительного количества горючих веществ и материалов в по-

мещениях

наличие путей, создающих возможность распространения пламени и продук-

тов горения в соседние помещения

неисправность электропроводки в лифтовых шахтах и дымовых люках

внезапное появление в процессе пожара факторов, ускоряющих его развитие,

например свежий воздух, поступающий через открытые окна

отсутствие поэтажных планов эвакуации людей при пожаре из жилого или

общественного здания

запоздалое обнаружение возникшего пожара и сообщение о нем в пожарную

часть

отсутствие или неисправность первичных средств тушения пожара

отсутствие инструкций о мерах пожарной безопасности в здании и помеще-

ниях

неправильные действия людей при тушении пожара

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 6 баллов

(по 1 баллу, за каждый правильный ответ).

Задание 3. Вы являетесь старшим группы туристов-школьников, отправля-

ющихся в двухдневный поход летом. На привале, перед последним дневным пере-

ходом, вы собрали ребят, чтобы проинструктировать о правилах выбора места

для устройства и разведения костра в лесу. Какие полезные советы вы дадите

юным туристам, которые помогут им разжечь костер, не подвергая опасности

лес и себя?

Вариант ответа.

1. Используйте для разведения костра только специально оборудованные ме-

ста или уже имеющиеся старые кострища. Кроме того можно использовать места,

оставшиеся от выворота корней, или другие, где обнажен минеральный слой почвы

диаметром не менее полутора-двух метров. Если такого места нет, то необходимо

снять дерн и окопать предполагаемое кострище с помощью лопаты, топора или

другого подручного инструмента (обложить камнями). Место для костра должно

быть не ближе 4-6 м от деревьев, 3 м от палатки.

2. Никогда, даже в дождливую погоду, не разводите костер на подстилке из

мхов и лишайника, на торфяном болоте, а также посреди или рядом с высокой сухой

травой, легковоспламеняющимися кустарниками (например, можжевельника и т.п.).

3. Не разводите большой костер. Небольшой, но хорошо сложенный костер,

обложенный камнями, даст достаточно тепла.

4. В хвойном лесу не разводите большой костер, т.к. искры поднимаясь вверх мо-

гут вызвать загорание хвои.

5.Раскладывайте костер подальше от нависающих ветвей, крутых склонов, гни-

лых пней, бревен, сухой травы и листвы. Всегда очищайте место вокруг костра, уби-

райте с него все легковоспламеняющиеся материалы. Очень важно убедиться, что ря-

дом есть какой-нибудь водоем, позволяющий набрать воды для надежного тушения ко-

стра.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 14 баллов,

при этом:

 знаниевый компонент при ответе на задание оценивается до 6 баллов;

 умение последовательно и логично обосновывать смысловое содержание ответа

оценивается до 5 баллов;

 грамотность и стиль изложения ответа оценивается до 3 баллов.

Методика оценивания выполнения тестовых заданий модуля «Пожарная безопасность»

№

Тестовые задания

Макс

балл

Под пожаром понимают:

а) контролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтожени-

ем материальных ценностей и создающий опасность для жизни людей;

б) неконтролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтоже-

нием материальных ценностей и создающий опасность для жизни людей;

в) неконтролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтоже-

нием материальных ценностей, но не представляющий опасности для

жизни людей;

г) процесс горения, возникающий в условиях самовоспламенения.

Для возникновения и прохождения процесса горения требуются:

а) горючее вещество, кислород, источник воспламенения, имеющий

высокую температуру и запас тепла;

б) горючее вещество, кислород;

в) кислород, источник воспламенения, имеющий высокую температуру

и запас тепла.

Чему может способствовать высокая плотность застройки города?

а) разрушительному действию взрыва;

б) развитию местного пожара;

в) наличию взрывопожароопасной категории;

г) образованию сплошных пожаров.

Почему в частных домах с печным отоплением нельзя закрывать

печную заслонку раньше, чем прогорит все топливо?

а) закрывать ее можно и нужно, чтобы не уходило тепло;

б) недогоревшее топливо задымит весь дом;

в) в дом станет поступать угарный газ.

Какие бытовые электроприборы являются приборами повышенной

пожароопасности?

а) телевизор, фен, холодильник, настольная лампа, микроволновая печь;

б) утюг, электроплитка, электрообогреватель, электрокипятильник;

в) стиральная машина, кофемолка, тостер, пылесос, компьютер.

Какова роль воды при тушении пожара? Выберите правильный ответ.

а) вода, попадая на горящие предметы, разбрызгивается на большое

расстояние;

б) вода понижает температуру горящего вещества и затрудняет доступ

кислорода;

в) вода является первичным средством пожаротушения.

Как называется гибкий трубопровод для тушения пожара?

а) пожарный шланг;

б) пожарная кишка;

в) пожарный рукав.

Пожарный извещатель - это:

а) предупреждающий знак пожарной безопасности на взрывопожаро-

опасных предприятиях;

б) первичное средство автоматического пожаротушения в многоэтаж-

ных и промышленных зданиях;

в) устройство, входящее в систему электрической пожарной сигнали-

зации и предназначенное для подачи сигнала о пожаре.

В коридоре 2-го этажа школы, в корзине для мусора, стоящей неда-

леко от подоконника, вспыхнул огонь. Каковы будут Ваши действия?

а) накрыть корзину для мусора плотной тканью;

б) выбросить корзину для мусора в окно;

в) попытаться перевернуть корзину для мусора.

10.

При обнаружении запаха газа в квартире необходимо:

а) оповестить о случившемся соседей; осторожно пройти на кухню;

включить свет и убедиться в утечке газа; вызвать аварийную службу;

б) немедленно прекратить пользование газовыми приборами; перекрыть

краны к приборам и на приборах; открыть окна или форточки для про-

ветривания помещения; вызвать аварийную службу;

в) проверить с использованием источника воспламенения (зажигалки,

спички) откуда происходит утечка газа; перекрыть краны к приборам и

на приборах; вызвать аварийную службу.

Итого:

Матрица ответов на тестовые задания

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

Примечание: При оценке тестовых заданий, 0 баллов выставляется за неправильный ответ, а

также, если участником отмечены несколько ответов (в том числе правильный), или все от-

веты.

Модуль 2. «ВЫНУЖДЕННОЕ АВТОНОМНОЕ СУЩЕСТВОВАНИЕ В УСЛОВИЯХ

ПРИРОДНОЙ СРЕДЫ»

Максимальная оценка по модулю 2 определятся суммой баллов, полученных

по заданиям 1, 2, 3 и тестовым заданиям, и не должна превышать 40 баллов.

Задание 1. Группа оказалась в экстремальной ситуации в природе. После того как

все успокоились им необходимо принять решение, от которого будет зависеть

план дальнейших действий.

Стрелками укажите действия соответствующие каждому из решений.

никто не знает предполагаемого местонахождения группы

нет возможности двигаться

отсутствуют средства связи

есть уверенность, что скоро придет помощь

нет уверенности, что скоро придет помощь

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 5 баллов,

(по 1 баллу за каждую из 5 позиций). Если в какой либо позиции ответ не верен, или

не указан, баллы не начисляются.

Задание 2. Внимательно рассмотрите рисунок и назовите изображенное соору-

жение. Для чего оно предназначено? Укажите допущенную ошибку, которая мо-

жет привести к негативному воздействию на организм человека? Исправьте

эту ошибку на рисунке.

Вариант ответа.

На рисунке изображена снежная пещера, которая

является временным укрытием в зимнее время на приро-

де. Предназначено для укрытия от холода, ветра, метели,

для ночлега. Её можно выкопать в большом сугробе или

на склоне с глубоким снежным покровом. Вход в нее

должен быть сделан ниже уровня пола, чтобы в ней за-

держивался теплый воздух и выходил угарный газ, т.к. он

тяжелее воздуха.

Так как температура снаружи пещеры ниже нуля,

то внутренняя стенка покрывается тонким слоем льда.

Это имеет отрицательную сторону: в таком помещении

можно задохнуться. Ошибка: в крыше снежной пещеры

не сделано небольшое отверстие для вентиляции.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание, состоящее

из трех вопросов - 7 баллов, при этом:

 за правильный ответ на первый вопрос начисляется 2 балла (при отсутствии

правильного ответа, баллы не начисляются);

 за правильный ответ на второй вопрос максимальная оценка может составить не

более 3балла, при этом, оценивается знаниевый компонент и полнота ответа (при от-

сутствии правильного ответа, баллы не начисляются);

 за правильный ответ на третий вопрос начисляется 2 балла (при отсутствии пра-

вильного ответа, баллы не начисляются);

Задание 3. Внимательно рассмотрите иллюстрации, определите название гри-

бов и растений. Сгруппируйте их: ядовитые растения; ядовитые грибы, лекар-

ственные растения; съедобные растения и грибы.

Ответ

На иллюстрациях изображены: 1. Ландыш майский 2. Вороний глаз 3. Вех

ядовитый 4.Багульник 5.Брусника 6. Мать-Мачиха 7. Ромашка аптечная 8. Зверобой

9. Бледная поганка. 10. Белый гриб (боровик).

Ядовитые растения: ландыш майский, вороний глаз; вех ядовитый; багульник.

Ядовитые грибы: бледная поганка.

Лекарственные растения: ландыш майский; багульник; мать-мачиха; ромаш-

ка аптечная; зверобой, брусника.

Съедобные организмы: брусника; белый гриб.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 13 баллов,

при этом:

 за правильное определение изображенных грибов и растений начисляется 5 бал-

лов (по 0,5 баллов за каждую из 10 позиций);

 за правильное определение групп грибов и растений начисляется 8 баллов (по 2

балла за каждую из 4-х правильно определенных групп);

 при отсутствии правильного ответа, баллы не начисляются

Методика оценивания выполнения тестовых заданий

модуля «Вынужденное автономное существование в условиях природной среды»

№

Тестовые задания

Макс

балл

Определите один правильный ответ

Основные виды экстремальных ситуаций в природе:

а) чрезвычайные ситуации природного характера и нарушение экологиче-

ского равновесия в определенной местности;

б) смена климатогеографических условий, вынужденное автономное су-

ществование, резкое изменение природных условий, заболевания или по-

вреждения организма человека;

в) чрезвычайные ситуации техногенного характера, связанные с авариями

и катастрофами на предприятиях, расположенных в непосредственной

близости или на территории природных зон.

Основными и частыми причинами вынужденного автономного суще-

ствования в условиях природной среды являются:

а) потеря ориентировки на местности, потеря группы в результате отста-

вания от неё, авария транспортных средств;

б) сложные климатические условия в месте прохождения маршрута поте-

ря запасов продуктов;

в) резкое изменение температурного режима, суточного режима в резуль-

тате смены часовых поясов, питьевого режима и режима питания.

Какова задача замыкающего во время движения туристской группы

по маршруту?

а) контролировать те негативные ситуации, которые могут повлиять на

движение группы (возможность камнепада, поваленные деревья, коряги,

лесной пожар и т.п.);

б) следить, чтобы группа не растягивалась, и никто не отстал;

в) запоминать маршрут и отмечать на карте пройденные ориентиры.

Что нужно предпринять при потере ориентировки в лесу (если вы за-

блудились)?

а) не паниковать, соорудить временное укрытие и ждать помощи;

б) попытаться вспомнить свой маршрут и постараться выти по своим следам;

в) определить свое местонахождение, а затем - направление выхода (ка-

ким путем и куда нужно идти).

При устройстве навеса или шалаша крышу следует накрывать ветками:

а) сверху - вниз;

б) справа - налево;

в) снизу - вверх;

г) слева - направо;

д) безразлично как.

Определите все правильные ответы

Из ниже перечисленных объектов выберите те, которые могут яв-

ляться линейными ориентирами:

а) линии электропередач и дороги;

б) летящий самолет;

в) движущийся автотранспорт и сельскохозяйственная техника;

г) граница леса, просека

Приметами хоженой тропы могут быть:

а) высокая трава, растущие грибы и ягоды;

б) примятая трава, следы деятельности человека (фантики от конфет, бу-

мага, остатки пищи и т.д.);

в) сломанные ветки, следы от транспорта;

г) наличие следов птиц и зверей.

Маркировка туристских маршрутов осуществляется металли-

ческими табличками, которые крепятся на деревьях на уровне роста

человека. Таблички имеют три горизонтальные полосы. В какие цве-

та они окрашены? Выберите правильные ответы:

а) красная - белая - красная;

б) белая - красная - белая;

в) желтая - синяя - желтая;

г) белая - синяя - белая;

д) синяя - белая - синяя.

Определить стороны горизонта на местности можно по:

а) направлению ветра и направлению течения реки;

б) собственной тени и местным предметам;

в) направлению хоженых и нехоженых троп;

г) направлению движения поездов;

д) компасу, звездам, часам;

10.

Что запрещается делать при разведении костра?

а) разводить костер близко от деревьев и на торфяных болотах;

б) разводить костер возле источников воды и на снегу;

в) использовать для костра живые деревья и оставлять без присмотра го-

рящий костер;

г) использовать для костра сухостой и сухую траву;

д) использовать для костра мох и мелко раздробленную кору;

Итого:

Матрица ответов на тестовые задания

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

А, Г

Б, В

Б, Г

Б, Д

А, В

Примечание:

а) при оценке с 1 по 5 тестовые задания, 0 баллов выставляется за неправильный от-

вет, а также, если участником отмечены несколько ответов (в том числе правильный), или

все ответы;

б) при оценке с 6 по 10 тестовые задания, 0 баллов выставляется, если участником от-

мечены более 2-х ответов, или все ответы (в том числе правильные).

Модуль 3. «ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ»

Максимальная оценка по модулю 3 определятся суммой баллов, полученных

по заданиям 1, 2, 3 и тестовым заданиям, и не должна превышать 40 баллов.

Задание 1. Заполните до конца схему, указав группы дорожных знаков (слева) и их

назначение (справа).

КЛАССИФИКАЦИЯ ДОРОЖНЫХ ЗНАКОВ

Предупреждающие

информируют водителей о приближении к опасному

знаки

участку дороги, движение по которому требует принятия

мер, соответствующих обстановке

Знаки приоритета

устанавливают очередность проезда перекрестков, пере-

сечений проезжих частей или узких участков дороги

Запрещающие

вводят или отменяют определенные ограничения движе-

знаки

ния

Предписывающие

разрешают движение только в указанных направлениях

знаки

или только определенным видам транспортных средств

Знаки особых

вводят или отменяют определенные режимы движения

предписаний

Информационные

информируют о расположении населенных пунктов и дру-

знаки

гих объектов, а также об установленных или о рекоменду-

емых режимах движения

Знаки сервиса

информируют о расположении соответствующих объек-

тов

Знаки

уточняют или ограничивают действие знаков, с которыми

дополнительной

они применены

информации

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 8 баллов,

(по 1 балла за каждую из 8-х позиций). Если в какой либо позиции ответ не верен, или

не указан, баллы не начисляются.

Задание 2. Заполните левые окошки, указав в них термины в соответствии с дан-

ными определениями.

Ответ

Перекресток

место пересечения, примыкания или разветвления дорог на од-

ном уровне, ограниченное воображаемыми линиями, соединяю-

щими соответственно противоположные, наиболее удаленные

от центра перекрестка начала закруглений проезжих частей

Проезжая

элемент дороги, предназначенный для движения безрельсовых

часть

транспортных средств.

Тротуар

элемент дороги, предназначенный для движения пешеходов и

примыкающий к проезжей части или отделенный от нее газоном

Разделительная

элемент дороги, выделенный конструктивно и (или) с помощью

полоса

разметки, разделяющий смежные проезжие части и не предна-

значенный для движения и остановки транспортных средств

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 4 балла,

(по 1 баллу за каждую из 4-х позиций). Если в какой либо позиции ответ не верен, или

не указан, баллы не начисляются.

Задание 3. Прочитайте внимательно текст - извлечение из анализа условий, спо-

собствующих возникновению дорожно-транспортных происшествий с участием

детей и подростков, проведенного в рамках Федеральной целевой программы «По-

вышение безопасности дорожного движения в 2006- 2012 годах». Выделите из это-

го текста основные причины дорожно-транспортных происшествий с участием детей и

подростков.

95% несчастных случаев с детьми на дорогах возникает при переходе проез-

жей части в неустановленном месте или вне пешеходного перехода. По данным со-

циологических исследований 9 из 10 пострадавших вовремя не заметили приближа-

ющейся транспорт и ошибочно считали, что они находятся в безопасности. В этих

случаях для детей могут создаваться обманчивые ситуации, когда им кажется, что

опасности нет, и они успеют перейти дорогу в неустановленном месте или вне пеше-

ходного перехода.

Чувство опасности у детей развито недостаточно, поэтому они порой стремглав

бросаются на проезжую часть из-за сооружений, закрывающих обзор видимости, за-

бывая о мерах предосторожности. Выбегая на проезжую часть, ребенок видит, как

правило, большие грузовые машины и не понимает, что за ними могут ехать с боль-

шей скоростью легковые автомобили. Кроме того, нередко дети пропускают автомо-

били, приближающиеся слева, выскакивают на проезжую часть, не замечая транспорт-

ных средств, идущих справа в противоположном направлении, и попадают в ДТП.

В силу своих психофизиологических особенностей поведения на дороге, до-

школьники и дети младшего школьного возраста медленно реагируют на смену сиг-

налов светофора. Они считают, что если горит красный сигнал светофора, а транс-

порта нет, то они успеют перейти дорогу, не понимая, что автомобиль может по-

явиться внезапно на большой скорости и в результате произойдёт наезд. Многие дети

не понимают значения зеленого мигающего сигнала, который горит всего 3 секунды.

Видя зелёный мигающий сигнал, они переходят дорогу и попадают в ДТП.

Дети не знают значения светофоров с дополнительной секцией. На перекрёст-

ках наезды часто происходят из-за того, что на зелёный сигнал одновременно с пеше-

ходом поворачивают автомобили, и водители не всегда пропускают пешеходов, осо-

бенно детей, которых они не видят из-за их маленького роста.

Дети, оказавшиеся на проезжей части без сопровождения взрослых попадают в

ДТП именно по этой причине. Дошкольники и младшие школьники не могут само-

стоятельно ориентироваться в пространстве, не осознают опасности транспортных

средств. Они считают, что если они видят автомобиль, то и водитель их тоже видит и

остановится. Но этого не происходит, и дети попадают в ДТП по вине взрослых, ко-

торые предоставили своим детям самостоятельность в переходе проезжей части дороги.

В силу возрастных особенностей поведения дети не всегда понимают опасно-

сти игр вблизи и на проезжей части. Они легко увлекаются игрой, не замечая опасно-

сти на дороге. Мяч для них гораздо важнее приближающегося автомобиля. В резуль-

тате неожиданного появления ребенка на проезжей части происходит наезд.

Дети, легко увлекаясь разговорами, увидев что-то интересное на улице, могут

совершенно не думая об опасности, неожиданно оказаться на проезжей части или ид-

ти по ней вместо тротуара. Если водитель не видит ребенка на проезжей части из-за

его маленького роста, или при повороте автомобиля, то в результате такой ситуации и

происходит наезд.

Одной из причин ДТП может быть переход дороги не по пешеходному перехо-

ду на перекрёстке, а по его центру. Не ожидая появления ребенка в зоне перекрёстка,

а не на пешеходном переходе, водитель не успевает затормозить и происходит наезд.

ДТП достаточно часто происходят в зоне остановки маршрутного транспорта.

Выйдя из маршрутного транспорта, дети начинают обходить его спереди и попадают

под движущийся за ним транспорт. Обходя транспорт сзади, дети не видят встречного

транспорта и также попадают в ДТП.

Не зная правила дорожного движения о том, что ездить на велосипеде по про-

езжей части разрешается только с 14 лет, дети катаются на велосипеде, роликах и са-

мокатах там, где им удобно, нередко выезжая на проезжую часть. В результате про-

исходит ДТП.

Стремясь успеть на остановку к подъезжающему маршрутному транспорту, де-

ти бегут по диагонали, смотрят при этом только вперед, не замечая приближающегося

транспорта, и попадают в ДТП.

Вариант ответа:

 переход проезжей части в неустановленном месте или вне пешеходного пере-

хода;

 выход на проезжую часть из-за сооружений, стоящих или движущихся транс-

портных средств, зеленых насаждений, строений и других препятствий, закрываю-

щих обзор видимости;

 неподчинение сигналам регулирования;

 нахождение на дороге дошкольников и младших школьников без сопровождения

взрослых;

 игра вблизи и на проезжей части;

 движение детей вдоль проезжей части при наличии тротуара;

 незнание правил перехода перекрёстка;

 неправильный выбор места перехода проезжей части при высадке из марш-

рутного транспорта;

 езда на велосипедах, самокатах, роликовых коньках по проезжей части дороги;

 переход проезжей части дороги не под прямым углом, а по диагонали.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 13 баллов,

при этом:

 знаниевый компонент при ответе на задание оценивается до 5 баллов;

 умение последовательно и логично выделять смысловое содержание ответа оце-

нивается до 5 баллов;

 грамотность и стиль изложения ответа оценивается до 3 балла.

Методика оценивания выполнения тестовых заданий

модуля «Обеспечение безопасности дорожного движения»

№

Тестовые задания

Макс

балл

Определите один правильный ответ

Дорога включает в себя:

а) проезжую часть, трамвайные пути, тротуары и обочины;

б) одну или несколько проезжих частей, а также трамвайные пути, тро-

туары, обочины и разделительные полосы при их наличии;

в) несколько проезжих частей, а также тротуары, обочины и раздели-

тельные полосы при их наличии.

Участник дорожного движения - это:

а) лицо, принимающее непосредственное участие в процессе движения в

качестве водителя транспортного средства;

б) лицо, принимающее непосредственное участие в процессе движения в

качестве водителя или пассажира транспортного средства;

в) лицо, принимающее непосредственное участие в процессе движения в

качестве водителя, пешехода, пассажира транспортного средства.

Пешеходы, не перевозящие или не переносящие громоздкие предме-

ты, должны двигаться:

а) по тротуарам или пешеходным дорожкам, а при их отсутствии - по

обочинам;

б) по тротуарам или пешеходным дорожкам, а при их отсутствии - по

краю проезжей части;

в) только по тротуарам или пешеходным дорожкам.

Каким образом должна осуществляться посадка и высадка пасса-

жиров, если она невозможна со стороны тротуара или обочины?

а) она должна осуществляться в зоне действия наземного пешеходного

перехода;

б) может осуществляться в зоне действия подземного или надземного

перехода;

в) она может осуществляться со стороны проезжей части при условии,

что это будет безопасно и не создаст помех другим участникам движения.

Какое значение имеет зеленый мигающий сигнал светофора?

а) ограничивает движение и предупреждает об опасности;

б) разрешает движение и информирует, что время его действия истекает

и вскоре будет включен запрещающий сигнал;

в) запрещает движение и информирует, что сейчас будет включен за-

прещающий сигнал.

Определите все правильные ответы

Какое значение для пешехода имеет сигнал регулировщика - руки

вытянуты в стороны или опущены?

а) движение пешеходов со стороны левого и правого бока регулировщи-

ка запрещено;

б) пешеходам разрешено переходить проезжую часть со стороны левого

и правого бока регулировщика;

в) движение пешеходов со стороны груди и спины регулировщика за-

прещено;

г) пешеходам разрешено переходить проезжую часть со стороны груди и

спины регулировщика.

Участники дорожного движения обязаны:

а) знать и соблюдать относящиеся к ним требования Правил, сигналов

светофоров, знаков и разметки;

б) изучать нормативные документы по обеспечению безопасности до-

рожного движения и периодически, но не реже одного раза в год прохо-

дить тренинги безопасному поведению на улицах и дорогах в органах

ГИБДД по месту жительства;

в) выполнять все указания сотрудников полиции при передвижении по

улицам и дорогам;

г) выполнять распоряжения регулировщиков, действующих в пределах

предоставленных им прав и регулирующих дорожное движение уста-

новленными сигналами.

Водителям велосипеда запрещается:

а) управлять велосипедом, при движении по дорогам лицам моложе 16

лет;

б) перевозить пассажиров, кроме ребенка в возрасте до 7 лет на допол-

нительном сиденье, оборудованном надежными подножками;

в) двигаться по дорогам только в один ряд возможно правее;

г) поворачивать налево или разворачиваться на дорогах с трамвайным

движением и на дорогах, имеющих более одной полосы для движения в

данном направлении;

д) колонне велосипедистов при движении по проезжей части делиться

на группы по 10 велосипедистов.

Горизонтальная разметка (линии, стрелы, надписи и другие обозна-

чения на проезжей части) устанавливает:

а) определенные режимы движения;

б) порядок движения;

в) габариты дорожных сооружений;

г) габариты элементов оборудования дорог.

10.

Федеральный закон «О безопасности дорожного движения» опреде-

ляет правовые основы обеспечения безопасности дорожного движе-

ния на территории Российской Федерации. Задачами настоящего

Федерального закона являются:

а) приоритет ответственности государства за обеспечение безопасности

дорожного движения над ответственностью граждан, участвующих в

дорожном движении;

б) осуществление государственного надзора и контроля за выполнением

правил, стандартов, технических норм и других нормативных докумен-

тов в области обеспечения безопасности дорожного движения;

в) защита прав и законных интересов граждан, а также защита интересов

общества и государства путем предупреждения дорожно - транспортных

происшествий, снижения тяжести их последствий;

г) охрана жизни, здоровья и имущества граждан.

Итого:

Матрица ответов на тестовые задания

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

Б, В

А, Г

Б, Г

А, Б

В, Г

Примечание:

а) при оценке с 1 по 5 тестовые задания, 0 баллов выставляется за неправильный от-

вет, а также, если участником отмечены несколько ответов (в том числе правильный), или

все ответы;

б) при оценке с 6 по 10 тестовые задания, 0 баллов выставляется, если участником от-

мечены более 2-х ответов, или все ответы (в том числе правильные).

Модуль 4. «БЕЗОПАСНОСТЬ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ»

Максимальная оценка по модулю 3 определятся суммой баллов, полученных

по заданиям 1, 2, 3 и тестовым заданиям, и не должна превышать 40 баллов.

Задание 1. Составьте фразу из приведенных фрагментов, поясните, что она

означает, и запишите её полностью

а) … на промышленном объекте или на транспорте, …;

б) … и приводящее к разрушению производственных помещений и сооружений, …;

в) … и нанесению ущерба окружающей среде …;

г) … опасное происшествие …;

д) …повреждению и уничтожению оборудования, механизмов, транспортных средств,

сырья, готовой продукции, …;

е) … создающее угрозу жизни и здоровью людей …;

ж) … к нарушению производственного процесса …;

Ответ

Это определение понятия «авария».

Авария - опасное происшествие на промышленном объекте или на транспорте,

создающее угрозу жизни и здоровью людей и приводящее к разрушению производ-

ственных помещений и сооружений, повреждению и уничтожению оборудования,

механизмов, транспортных средств, сырья, готовой продукции, к нарушению произ-

водственного процесса и нанесению ущерба окружающей среде.

Оценка задания. Оценка за правильно выполненное задание

- 5 баллов, при этом,

если участником правильно пояснено, что означает фраза, но сама фраза не соответ-

ствует данному определению, начисляется - 2 балла; если ответ не указан, или со-

ставленная фраза не соответствует данному определению, баллы не начисляются.

Задание 2. Заполните схему, вписав основные группы причин аварий на радиаци-

онно -опасных объектах

Отказ оборудования из-за несовершенства конструкции установки,

нарушения в технологии ее изготовления, монтажа или эксплуатации

группа

Ошибочные действия персонала или преднамеренные нарушения пра-

вил эксплуатации

группа

Внешние события (падения самолетов, стихийные бедствия, воздей-

ствие различными видами оружия, диверсионные акты).

группа

Оценка задания. Оценка за правильно выполненное задание

- 6 баллов (по 2 балла

за каждую из трех позиций), если ответ не указан, или составленная фраза не соответ-

ствует данному определению, баллы не начисляются.

Задание 3. При возникновении радиационной аварии вводится режим радиацион-

ной защиты населения. Поясните, в чем он заключается, и какие меры защиты

населения осуществляются в зависимости от складывающейся радиационной об-

становки?

Вариант ответа:

При радиационной аварии вводят режим радиационной защиты, который:

 определяет последовательность и продолжительность использования защитных

сооружений (убежищ, противорадиационных укрытий); время пребывания людей в

жилых и производственных помещениях;

 ограничивает пребывание людей на открытой местности;

 регламентирует использование средств индивидуальной защиты, применение

противорадиационных препаратов и контроль облучения.

В зависимости от складывающейся радиационной обстановки осуществляют

следующие меры по защите населения:

 ограничение пребывания людей на открытой местности путем временного укры-

тия их в убежищах и домах с герметизацией жилых и служебных помещений;

 проведение йодной профилактики;

 эвакуацию населения при высоких уровнях радиации и невозможности выпол-

нить соответствующий режим радиационной защиты;

 исключение или ограничение потребления тех или иных пищевых продуктов;

 проведение санитарной обработки с последующим дозиметрическим контро-

лем; защиту органов дыхания и кожи индивидуальными средствами защиты;

 перевод сельскохозяйственных животных на незараженные пастбища или фу-

ражные корма;

 дезактивацию загрязненной местности;

 соблюдение населением правил личной гигиены.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание, состоящее

из двух вопросов - 14 баллов, при этом:

 за правильный ответ на первый вопрос начисляется 6 баллов (по 2 балла за каж-

дую из 3 позиций);

 за правильный ответ на второй вопрос начисляется 8 баллов (по 1 баллау за

каждую из 8 позиций);

 при отсутствии правильного ответа, баллы не начисляются

Методика оценивания выполнения тестовых заданий

модуля «Безопасность в чрезвычайных ситуациях»

№

Тестовые задания

Макс

балл

Определите один правильный ответ

Какую цель преследует проведение йодной профилактики?

а) не допустить внутреннего облучения;

б) не допустить возникновения лучевой болезни;

в) не допустить поражения щитовидной железы.

При движении по зараженной радиоактивными веществами местности

необходимо:

а) периодически снимать средства индивидуальной защиты органов дыхания и

кожи и отряхивать их от пыли, двигаться по высокой траве и кустарнику, при-

нимать пищу и пить только при ясной безветренной погоде;

б) находиться в средствах индивидуальной защиты, избегать движения по вы-

сокой траве и кустарнику, без надобности не садиться и не прикасаться к

местным предметам, не принимать пищу, не пить, не курить, не поднимать

пыль и не ставить вещи на землю;

в) находиться в средствах индивидуальной защиты, периодически снимать их

и отряхивать от пыли, двигаться по высокой траве и кустарнику, не принимать

пищу, не пить, не курить, не поднимать пыль и не ставить вещи на землю.

В случае оповещения об аварии с выбросом АХОВ последовательность ва-

ших действий будет следующей:

а) включить радио, выслушать рекомендации, надеть средства защиты, за-

крыть окна, отключить газ, воду, электричество, погасить огонь в печи, взять

необходимые вещи, документы и продукты питания, укрыться в убежище или

покинуть район аварии;

б) включить радио, выслушать рекомендации, надеть средства защиты, взять

необходимые вещи, документы и продукты питания, укрыться в убежище или

покинуть район аварии;

в) надеть средства защиты, закрыть окна, отключить газ, воду, электричество,

погасить огонь в печи, взять необходимые вещи, документы и продукты пита-

ния, укрыться в убежище или покинуть район аварии.

При герметизации помещений в случае аварий с выбросом АХОВ необходимо:

а) закрыть, заклеить и уплотнить подручными материалами двери и окна;

б) закрыть входные двери и окна, заклеить вентиляционные отверстия, зало-

жить дверные проемы влажной тканью, заклеить и уплотнить подручными ма-

териалами оконные проемы;

в) закрыть и уплотнить подручными материалами двери и окна, при этом ни в

коем случае не заклеивать вентиляционные отверстия.

Зона затопления, в пределах которой произошли массовые потери людей,

сельскохозяйственных животных и растений, значительное повреждение

или уничтожение материальных ценностей, зданий и сооружений, это:

а) зона разлива реки;

б) зона опасного затопления;

в) зона сильного затопления;

г) зона катастрофического затопления.

Определите все правильные ответы

Последствиями аварий на химически опасных объектах могут быть:

а) заражение окружающей среды опасными ядовитыми веществами;

б) изменение энергетического баланса региона (территории), на которой

произошла химическая авария;

в) изменение структуры земной поверхности региона (территории), на

которой произошла химическая авария;

г) массовые поражения людей, животных и растений.

Среди перечисленных поражающих факторов выберите те, которые

характерны для химических аварий:

а) интенсивное излучение гамма-лучей, поражающее людей;

б) поражение людей опасными химическими веществами через кожные

покровы;

в) лучистый поток энергии;

г) проникновение опасных химических веществ через органы дыхания в

организм человека.

Каковы пути проникновения радиоактивных веществ в организм че-

ловека при внутреннем облучении?

а) в результате проникновения радиоактивных осадков через одежду и

кожаные покровы;

б) в результате потребления загрязненных продуктов питания и воды;

в) в результате вдыхания радиоактивной пыли и аэрозолей;

г) в результате радиоактивного загрязнения поверхности земли, зданий

и сооружений.

Определите, какие из приведенных марок противогазов необходимо

использовать для защиты от радиоактивного йода?

а) ГП-5;

б) ГП-7;

в) ПДФ-Ш;

г) ПДФ-2Д

10.

Поражающее действие волны прорыва при гидродинамических ава-

риях проявляется:

а) поражающим и травмирующим действием различных предметов, во-

влекаемых в движение;

б) в понижении концентрации кислорода в воздухе;

в) в непосредственном динамическом воздействии на тело человека;

г) в повышении температуры окружающей среды.

Матрица ответов на тестовые задания

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

А, Г

Б, Г

Б, В

Б, Г

А, В

Примечание:

а) при оценке с 1 по 5 тестовые задания, 0 баллов выставляется за неправильный от-

вет, а также, если участником отмечены несколько ответов (в том числе правильный), или

все ответы;

б) при оценке с 6 по 10 тестовые задания, 0 баллов выставляется, если участником от-

мечены более 2-х ответов, или все ответы (в том числе правильные).

Модуль 5. «ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ»

Максимальная оценка по модулю 5 определятся суммой баллов, полученных по зада-

ниям 1, 2 и тестовым заданиям, и не должна превышать 40 баллов.

Задание 1. Справедливо ли утверждение, что человек, являющийся спортсменом

(профессионалом или любителем), имеет более высокий уровень здоровья, чем че-

ловек, систематически занимающийся физической культурой? Ответ обоснуйте.

Вариант ответа.

Систематические занятия физической культурой более полезны для здоровья,

так как они обеспечивают уровень оптимальной физической нагрузки на организм,

предполагают воздействие на все группы мышц и тренируют части скелета. В профес-

сиональном спорте преимущественное развитие получают только те группы мышц,

которые позволяют достичь наибольшего результата в конкретном виде спорта. А

также профессиональный спорт предполагает высокий уровень физической нагрузки на

организм, что не всегда способствует сохранению хорошего здоровья, особенно в под-

ростковом возрасте.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 10 баллов,

при этом:

 оценивается знаниевый компонент, умение логично излагать, доказывать свою

точку зрения;

 оценка должна быть достаточно вариативной, если присутствует знаниевый

компонент;

 если задание не выполнено, баллы не начисляются;

Задание 2. Составьте рекомендации ведения здорового образа жизни по каждой из

составляющих для учащихся своего возраста: рациональное питание, принципы

рационального питания; двигательная активность; выполнение режима труда

и отдыха; личная гигиена; грамотное экологическое поведение (в том числе в

случае лесных, торфяных пожаров); профилактика стрессов (умение управлять

своими эмоциями); отказ от употребления алкогольных напитков, наркотиков,

табакокурения.

Вариант ответа.

1. Рациональное питание.

Основные принципы рационального питания:

 умеренность - исключение переедания, полное обеспечение потребности орга-

низма в калориях в соответствии с затратами энергии;

 разнообразие - употребление разнообразных продуктов (например, белки жи-

вотного и растительного происхождения);

 четырехразовое питание обеспечивает равномерное потребление пищи неболь-

шими порциями;

 сбалансированность - удовлетворение потребности организма в незаменимых

жизненно важных веществах, обеспечивающих хороший обмен веществ (белки, жи-

ры, углеводы, витамины, вода, микро- и макроэлементы);

 полноценность питания, биологическая ее полноценность - ежедневное систе-

матическое потребление свежих овощей и фруктов и т.д. Не употреблять в пищу про-

дукты, содержащие пищевые добавки.

2. Двигательная активность. Должна составлять не менее 2 часов в день.

Ежедневно необходимо выполнять утреннюю зарядку, заниматься физкультурой и

спортом. Обязательны прогулки на свежем воздухе. В выходные дни более длитель-

ные загородные прогулки в сочетании с физическими нагрузками (туристические по-

ходы, лыжные прогулки и т.п.)

3. Выполнение режима труда и отдыха является профилактикой переутомле-

ния. Принципы режима труда и отдыха: строгое его выполнение, недопустимо часто

вносить изменения, деятельность, включенная в режим должна быть посильной, сме-

няемой

(чередование труда и отдыха, интеллектуального и физического труда,

нагрузки). Сон не менее 8-9 часов. Наибольшая работоспособность с 10 до 12 часов и

с 16 до 18 часов. Выполнять домашние задания, заниматься спортом необходимо с 16-

18 час для учащихся первой смены и с 10-12 час для учащихся второй смены.

4. Личная гигиена является профилактикой заболеваний.

Гигиена кожи: мыть руки перед едой, после общения с животными, возвраща-

ясь с улицы, по мере загрязнения. Ванну и душ принимать не реже 1 раза в неделю, в

экологически неблагоприятных условиях ежедневно, 2 раза в день. Полезно ежеднев-

но обливаться холодной водой утром и вечером без намыливания. Ежедневно мыть

ноги. Особого ухода требует кожа лица в связи с особенностями подросткового воз-

раста.

Волосы необходимо мыть по мере загрязнения. Использовать расческу с неост-

рыми зубьями. Не использовать чужую расческу. Не ходить в морозную погоду без

головного убора. Не злоупотреблять лаком, гелем для волос.

Зубы чистить ежедневно утром и вечером. Зубную щетку менять 1 раз в 2-3 ме-

сяца. Зубная щетка не должна быть жесткой.

Одежда всегда должна быть чистой, желательно носить белье из натуральной

ткани. Обувь не должна стеснять ногу, соответствовать сезону. Каблук женской обуви

не должен превышать 3-4 см.

5. Грамотное экологическое поведение: Проветривать помещения по 15 мин

через каждые 1-3 часа. Не кататься на велосипеде, роликовых коньках, не заниматься

бегом вдоль дорог, шоссе. Своевременно проводить влажную уборку помещений.

Прогулки совершать в парке, лесу. Закрывать окна в случае смога, лесных и торфяных

пожаров, меньше находиться на улице, защищать органы дыхания, в помещении раз-

вешивать мокрые полотенца, простыни. Употреблять экологически чистые продукты,

продукты, не содержащие пищевые добавки, генномодифицированные продукты.

6. Профилактика стрессов (умение управлять своими эмоциями): Жить в ладу

с самим собой, с окружающими, избегать конфликтов, заниматься спортом, играть в

спортивные игры, иметь хобби, гулять в парке, лесу, посещать музеи, театры, высы-

паться, развивать чувство юмора, и т.п.

7. Отказ от употребления алкогольных напитков, наркотиков, табакокуре-

ния способствует сохранению здоровья и жизни! Исключает возникновение зависи-

мости от них, заболеваний сердечно-сосудистой, дыхательной системы, органов пи-

щеварения, печени, поджелудочной железы, не страдает головной мозг.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 15 баллов,

при этом:

 за правильный ответ в каждом пункте более 50% оценивается в 2 балла;

 дополнительные ответы по каждому пункту учитываются с точки зрения ло-

гичного, доказательного, грамотного изложения;

 при отсутствии правильных ответов баллы не начисляются;

Методика оценивания выполнения тестовых заданий

модуля «Основы здорового образа жизни»

№

Тестовые задания

Макс

балл

Определите один правильный ответ

По данным Всемирной организации здравоохранения продолжитель-

ность жизни активных курильщиков сокращается:

а) на 5 - 7 лет;

б) на 10-15 лет;

в) на 20-25 лет

Почему знания о биологических ритмах организма человека необхо-

димы для правильного ведения здорового образа жизни?

а) потому что позволяют более рационально спланировать периоды тру-

да и отдыха;

б) потому что дают возможность рационально, полноценно питаться;

в) потому что позволяют высыпаться и не опаздывать на занятия

Лудомания - это расстройство, заключающееся в частых повторных эпизо-

дах участия в азартных играх, в том числе видеоиграх, доминирующих в жизни.

Из приведенных вариантов ответов, выберите тот, в котором

наиболее полно перечислены негативные проявления лудомании для

здоровья человека?

а) приводит к увеличению веса, резкому снижению работоспособности,

при этом быстро возникают грубые психические отклонения;

б) оказывает разрушительное воздействие на физическое, психическое,

эмоциональное и социальное здоровье, приводит к снижению социаль-

ных, материальных и семейных ценностей;

в) появляется неряшливость, безразличие ко всему, прогрессирует сни-

жение интеллекта, мыслительные процессы и речь становятся замедлен-

ными, сообразительность резко снижается

К каким негативным последствиям для здоровья человека может

привести постоянная работа за персональным компьютером:

а) снижение иммунитета, ухудшение зрения;

б) заболевания сосудов и сердца, глаз;

в) ухудшение слуха, аппетита, сна;

Какие процедуры имеют наибольшее значение для закаливания?

а) сон с открытой форточкой, укрывшись теплым одеялом;

б) хождение босиком по песку, по траве, по деревянному полу;

в) водные процедуры: обтирание, обливание, душ при температуре не

ниже 20^оС;

г) загорать весной с 10 до 15 часов на балконе

Определите все правильные ответы

Какими видами спорта предпочтительнее заниматься в свободное

время для укрепления здоровья?

а) катание на коньках, лыжах;

б) тяжелая атлетика, баскетбол;

в) плавание, волейбол;

г) езда на велосипеде, прыжки с трамплина

Утомление, накопившееся в течение учебного дня можно снять:

а) употреблением кофе, чая;

б) активным отдыхом;

в) посещая музей, театр;

г) просмотрев любимый фильм

Пивной алкоголизм разрушительно действует на организм человека,

и приводит:

а) к появлению тахикардии (неглубокое, редкое дыхание) и повышенной

сонливости;

б) к нарушению обмена веществ, избыточному весу;

в) к головокружению, недержанию речи, учащенному сердцебиению,

болям в грудной клетке;

г) к расширению таза, росту молочных желез у мужчин

К пищевым добавкам, используемым при производстве продуктов

питания относятся:

а) бензоат натрия, тартразин, цитрусовый красный 2;

б) соль, перец, корица, мед, гвоздика, мускатный орех;

в) диазометан, бифталат калия;

г) фурфурол, пировинограная кислота;

10.

Для укрепления, сохранения зубов необходимо включать ежедневно в

рацион питания:

а) печень говяжья, пшено, горох, крупа перловая;

б) персики, черешня, хурма, дыня, чечевица;

в) фасоль, лук зеленый, сыр, морковь, петрушка;

г) топинамбур, масло растительное, рис;

Итого:

Матрица ответов на тестовые задания

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

А, В

Б, В

Б, Г

А, Б

А, В

Примечание:

а) при оценке с 1 по 5 тестовые задания, 0 баллов выставляется за неправильный от-

вет, а также, если участником отмечены несколько ответов (в том числе правильный), или

все ответы;

б) при оценке с 6 по 10 тестовые задания, 0 баллов выставляется, если участником от-

мечены более 2-х ответов, или все ответы (в том числе правильные).

1. МЕТОДИКА ОЦЕНИВАНИЯ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАНИЙ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ТУРА

Модуль 1. «ФАКТОРЫ РИСКА ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА ЗДОРОВЬЕ»

Максимальная оценка по модулю 1 определятся суммой баллов, полученных

по заданиям 1, 2, 3 и не должна превышать 40 баллов.

ЗАДАНИЕ 1. Физические факторы внешней среды оказывают непосредствен-

ное влияние на организм человека. Они могут быть незначительными (ниже порога

чувствительности организма) или, напротив чрезвычайно сильными, разрушитель-

ными (намного превышающими порог чувствительности организма). Поясните, что

подразумевается под понятием «порог чувствительности организма». Какие опас-

ные факторы внешней среды относятся к физическим факторам.

Вариант ответа.

Порог чувствительности - это минимальное воздействие, вызывающее от-

ветную реакцию организма.

К опасным факторам физического воздействия внешней среды относят облу-

чение электромагнитными излучениями естественного или искусственного проис-

хождения, а также механические колебания: вибрацию, шум, инфразвук и ультразвук.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 5 баллов

(2 балла за правильное определение термина и до 3 баллов за правильный ответ на вто-

рую часть задания). Если в какой либо позиции ответ не верен, или не указан, баллы

не начисляются.

ЗАДАНИЕ 2. По частоте все акустические колебания делят на 3 вида. Дополните схему,

вписав их названия, и поясните, как они влияют на организм человека.

Вариант ответа.

ИНФРАЗВУК (акустические колебания до16 Гц)

Действие на человека: чувство подавленности; чувство страха; эффект

морской болезни; вибрация органов человека; расстройства органов пищева-

рения и мозга; снижение зрения (вплоть до слепоты); на частоте 7 Гц смертелен.

ЗВУК (акустические колебания от 16 Гц до 20 кГц )

Звуки различной интенсивности и частоты называются ШУМОМ.

Действие шума на человека: учащение пульса, дыхания, головокружение,

головная боль; повышение расхода энергии; переутомление; ослабление

внимания; повышение нервной возбудимости; уменьшение скорости мыш-

ления; шумовая болезнь; предрасположенность к травмам; снижение слуха

(тугоухость); потеря слуха (глухота); снижение работоспособности и произ-

водительности труда на 15 - 20 %.

УЛЬТРАЗВУК (акустические колебания выше20 кГц)

Действие на человека: быстрая утомляемость; головная боль; раздражи-

тельность; боль в ушах; бессонница; порезы кистей и предплечий (профза-

болевания).

Оценка задания. При оценке задания необходимо учитывать вариативность ответов

участников. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 15 баллов, при

этом:

а) за правильное определение акустического колебания начисляется до 3 баллов

(по 1 баллу за каждую из трех позиций). Если по какой либо позиции ответ не верен,

или не указан, баллы не начисляются;

б) за правильное пояснение воздействия на организм человека вида акустиче-

ского колебания начисляется до 12 баллов (до 4 баллов за каждую из трех позиций).

Если по какой либо позиции ответ не верен, или не указан, баллы не начисляются.

ЗАДАНИЕ 3. Электромагнитное поле (ЭМП) имеет всегда две взаимосвязанные сто-

роны - электрическое поле и магнитное поле. Отрицательное воздействие ЭМП вы-

зывает различные изменения в организме человека.

Вам необходимо:

 обобщить и перечислить источники ЭМП (источники электрических полей

промышленной частоты, источники электромагнитных излучений радиочастот, ис-

точники электростатического поля и электромагнитных излучений в широком диапа-

зоне частот, источники повышенной опасности в быту с точки зрения электромагнит-

ных излучений);

 пояснить, какие обратимые и необратимые изменения в организме человека

вызывает воздействие ЭМП?

Вариант ответа.

1. Источниками электрических полей промышленной частоты (50 Гц) явля-

ются: линии электропередач, открытые распределительные устройства, включаю-

щие коммутационные аппараты, устройства защиты и автоматики, измерительные

приборы, сборные, соединительные шины, вспомогательные устройства, а также вы-

соковольтные установки промышленной частоты.

Источниками электромагнитных излучений радиочастот являются: мощ-

ные радиостанции, антенны, генераторы сверхвысоких частот, установки индукци-

онного и диэлектрического нагрева, радары, измерительные и контролирующие

устройства, исследовательские установки, высокочастотные приборы и устройства

в медицине и в быту.

Источником электростатического поля и электромагнитных излучений в

широком диапазоне частот являются: персональные электронно-вычислительные

машины (ПЭВМ) и видеодисплейные терминалы (ВДТ) на электронно-лучевых трубках,

используемые как в промышленности, научных исследованиях, так и в быту. Главную

опасность для пользователей представляет электромагнитное излучение монитора в

диапазоне частот 20 Гц-300 МГц и статический электрический заряд на экране.

Источником повышенной опасности в быту с точки зрения электромаг-

нитных излучений являются: микроволновые печи, телевизоры любых модификаций,

радиотелефоны. В настоящее время признаются источниками риска в связи с по-

следними данными о воздействии магнитных полей промышленной частоты: элек-

троплиты с электроподводкой, электрогрили, утюги, холодильники (при работающем

компрессоре).

2. Отрицательное воздействие ЭМП вызывает обратимые, а также необрати-

мые изменения в организме: торможение рефлексов, понижение кровяного давления

(гипотония), замедление сокращений сердца (брадикардия), изменение состава крови

в сторону увеличения числа лейкоцитов и уменьшения эритроцитов, помутнение хру-

сталика глаза (катаракта).

Субъективные критерии отрицательного воздействия ЭМП - головные боли,

повышенная утомляемость, раздражительность, нарушения сна, одышка, ухудше-

ние зрения, повышение температуры тела.

Оценка задания. При оценке задания необходимо учитывать вариативность ответов

участников. Максимальная оценка за правильно выполненное задание, которое состоит

из 2-х частей - 20 баллов, при этом:

а) за правильное выполнение первой части задания начисляется до 16 баллов

(знаниевый компонент оценивается до 2 баллов за каждую из четырех позиций; уме-

ние самостоятельно рассуждать, последовательно и логично излагать смысловое со-

держание оценивается до 2 баллов за каждую из четырех позиций). Если по какой ли-

бо позиции ответ не верен, или не указан, баллы не начисляются;

б) за правильное выполнение второй части задания начисляется до 4 баллов

(знаниевый компонент оценивается до 2 баллов; умение самостоятельно рассуждать,

последовательно и логично излагать смысловое содержание оценивается до 2 баллов).

Если ответ не верен, или не указан, баллы не начисляются.

Модуль 2. «ТЕРРОРИЗМ - УГРОЗА БЕЗОПАСНОСТИ»

Максимальная оценка по модулю 2 определятся суммой баллов, полученных

по заданиям 1, 2, 3 и тестовым заданиям, и не должна превышать 40 баллов.

ЗАДАНИЕ 1. Заполните до конца таблицу. Впишите виды терроризма в зависимости

от их проявлений.

Вариант ответа.

Виды терроризма

Проявление терроризма

КЛАССИФИКАЦИЯ ТЕРРОРИЗМА ПО ИДЕОЛОГИЧЕСКОЙ ОСНОВЕ И СФЕРЕ ПРОЯВЛЕНИЯ

Политический

Связан с борьбой за власть и направлен на устрашение либо

терроризм

устранение политических противников.

Государственный

Определяется потребностью в устрашении собственного

терроризм

населения, его полного подавления и порабощения и вместе с

тем уничтожения тех, кто борется с тираническим государством.

Религиозный

Призван утвердить и заставить признать веру террористов и

терроризм

одновременно ослабить и даже уничтожить другие.

Националистический

Проявляется вытеснением представителей других наций, ино-

терроризм

гда с уничтожением их культуры, захватом имущества и земли.

Криминальный

Проводится для устрашения противников из соперничающих

терроризм

преступных групп.

КЛАССИФИКАЦИЯ ТЕРРОРИЗМА ПО МАСШТАБАМ

Внутренний терро-

Проявляется в пределах одного государства и выражается в

ризм

форме преступления против личности, групповых убийств,

массовом уничтожении граждан, диверсий по всей территории

страны.

Международный тер-

Проявляется в тайной войне одного государства против друго-

роризм

го, одного общественно-политического движения - против

другого движения или государственной власти одних стран,

либо одних культур - против других

Оценка задания. При оценке задания необходимо учитывать вариативность ответов

участников. Максимальная оценка за правильно выполненное задание -7 баллов, (по 1

баллу за каждую из 7 -ми позиций). Если в какой либо позиции ответ не верен, или не

указан, баллы не начисляются.

ЗАДАНИЕ 2. Для проведения террористических актов, террористы могут использо-

вать корреспонденцию, содержащую химические вещества. Сформулируйте общие

правила безопасности при получении писем, содержащих химические порошкооб-

разные вещества.

Вариант ответа

Правила безопасности при получении писем, содержащих химические

порошкообразные вещества

 положить письмо на лист бумаги;

 смочить любым бытовым моющим средством другой лист бумаги и накрыть

им письмо;

 тщательно вымыть с мылом руки;

 прополоскать носоглотку мыльным раствором;

 сообщить о получении письма в местное отделение милиции:

 во всех случаях, получив подозрительную корреспонденцию, необходимо хоро-

шенько проветрить помещение.

Оценка задания. При оценке задания необходимо учитывать вариативность ответов

участников. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 6 баллов, при

этом учитывается знаниевый компонент, смысловое содержание и форма изложения

материала.

ЗАДАНИЕ 3. В начале ХХI века терроризм принял беспрецедентный размах и стал

одним из самых опасных вызовов международной безопасности. По мнению Гене-

рального секретаря ООН Кофи Аннана, противостоять международному терроризму

возможно при условии создания принципиальной всеобъемлющей стратегии. Како-

ва, по Вашему мнению, должна быть стратегия ООН в отношении международного

терроризма? Сформулируйте основные направления такой стратегии и дайте крат-

кое пояснениие.

Вариант ответа

1. Необходимо убедить группы недовольных отказаться от использования

терроризма как тактического средства добиться справедливости. Для этого необ-

ходимо узаконить положение о том, что право на сопротивление не может вклю-

чать право на преднамеренное убийство или причинение увечий гражданским лицам.

2. Необходимо лишить террористов средств, создать им препятствия для по-

ездок, финансовой поддержки, приобретения ядерных и иных опасных материалов.

3. Необходимо удерживать государства от оказания поддержки террористи-

ческим группам, для чего ужесточить санкции в отношении государств, которые

укрывают террористов или оказывают им помощь.

4. Для предотвращения терроризма необходимо содействовать странам в

укреплении их государственного потенциала: укреплению законности и правопорядка

в слаборазвитых странах, созданию в них профессиональной полиции и служб без-

опасности.

5. Постоянной заботой всех государств должна стать защита прав человека

как важнейшего элемента борьбы с терроризмом.

Оценка задания. При оценке задания необходимо учитывать вариативность ответов

участников. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 12 баллов, при

этом:

 знаниевый компонент и грамотность использования знаний в области противо-

действия международному терроризму оценивается до 6 баллов;

 умение самостоятельно рассуждать, последовательно и логично выделять

смысловое содержание ответа оценивается до 6 баллов.

Методика оценивания выполнения тестовых заданий

модуля «Терроризм - угроза безопасности»

№

Тестовые задания

Макс

балл

Определите один правильный ответ

Федеральный закон «О борьбе с терроризмом» устанавливает:

а) основные принципы противодействия терроризму, правовые и органи-

зационные основы профилактики терроризма и борьбы с ним, миними-

зации и (или) ликвидации последствий проявлений терроризма, а также

правовые и организационные основы применения Вооруженных Сил

Российской Федерации в борьбе с терроризмом;

б) правовые основы обеспечения безопасности личности, общества и

государства, систему безопасности и ее функции, порядок организации и

финансирования органов обеспечения безопасности, а также контроля и

надзора за законностью их деятельности;

в) правовые и организационные основы борьбы с терроризмом в Россий-

ской Федерации, порядок координации деятельности осуществляющих

борьбу с терроризмом федеральных органов исполнительной власти, ор-

ганов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, обще-

ственных объединений и организаций независимо от форм собственно-

сти, должностных лиц и отдельных граждан, а также права, обязанности

и гарантии граждан в связи с осуществлением борьбы с терроризмом;

Основные принципы противодействия терроризму, правовые и орга-

низационные основы профилактики терроризма и борьбы с ним, ми-

нимизации и (или) ликвидации последствий проявлений терроризма,

а также правовые и организационные основы применения Воору-

женных Сил Российской Федерации в борьбе с терроризмом, уста-

навливает:

а) Федеральный закон «О борьбе с терроризмом»;

б) Федеральный закон «О противодействии терроризму»;

в) Закон Российской Федерации «О безопасности»;

г) Концепция национальной безопасности Российской Федерации.

Основным субъектом руководства борьбой с терроризмом и обеспе-

чения ее необходимыми силами, средствами и ресурсами является:

а) Правительство Российской Федерации;

б) Федеральное Собрание Российской Федерации;

в) Федеральная служба безопасности Российской Федерации;

г) Совет безопасности Российской Федерации

Как вы считаете, почему после освобождения заложников нужно

как можно быстрее покинуть самолет или автобус?

а) сохраняется угроза взрыва или пожара;

б) может произойти повторный захват заложников;

в) транспортное средство должно быть осмотрено следственными орга-

нами.

Обнаружив подозрительную вещь (бесхозный предмет) в салоне обще-

ственного транспорта (автобуса, троллейбуса, трамвая) необходимо:

а) попросить пассажиров отойти от бесхозного предмета, попросить во-

дителя остановить транспорт, вынести бесхозный предмет и передать

его сотруднику полиции;

б) опросить пассажиров, с целью установления хозяина вещи (предмета);

если хозяин не установлен, немедленно выкинуть вещь (бесхозный пред-

мет) в окно, предупредив об этом водителя;

в) опросить пассажиров, с целью установления хозяина вещи (предмета);

если хозяин не установлен, немедленно сообщить об этом водителю.

Определите все правильные ответы

Какие из перечисленных задач являются задачами Федеральной ан-

титеррористической комиссии?

а) вырабатывает основы государственной политики в области борьбы с

терроризмом в Российской Федерации и рекомендации, направленные

на выявление и устранение причин и условий, способствующих возник-

новению терроризма и осуществлению террористической деятельности;

б) создание и поддержание в готовности сил и средств обеспечения без-

опасности;

в) принятие профилактических мер, направленных на предупреждение

экстремистской деятельности, в том числе на выявление и последующее

устранение причин и условий, способствующих осуществлению экстре-

мистской деятельности;

г) использования формирований Вооруженных Сил Российской Федера-

ции для выполнения задач по пресечению международной террористи-

ческой деятельности за пределами территории Российской Федерации;

д) координирует деятельность федеральных органов исполнительной

власти, осуществляющих борьбу с терроризмом, в целях достижения со-

гласованности их действий по предупреждению, выявлению и пресече-

нию террористических акций.

В приведенных рекомендациях по действиям человека в момент захва-

та его заложником, выделите те, которые ни в коем случае нельзя со-

вершать заложнику:

а) оцените обстановку, свои возможности сопротивления, вооружен-

ность, количество и агрессивность преступников;

б) оказывайте физическое сопротивление преступникам, при любой ма-

лейшей возможности убегайте;

в) попытайтесь определить главаря преступников и психологически воз-

действовать на его сознание, убеждая отказаться от неправомерных дей-

ствий;

г) выполняйте все команды преступников, не давая им возможности

оказывать над вами физическое насилие;

д) как бы не было морально тяжело, нужно пересилить психологический

шок, постараться успокоиться, отвлечься, расслабиться.

Большую опасность для жизни и здоровья представляет корреспон-

денция в которых заложены взрывные устройства, так называемые

«почтовые бомбы». Выберите из перечисленных признаков, те кото-

рые характерны для письма, содержащего пластичное взрывчатое ве-

щество:

а) характерна необычная толщина письма (более 3 мм), достаточно боль-

шой вес (не менее 50 г) и упругость;

б) на конверте написана только фамилия получателя, отсутствуют имя и

отчество;

в) на конверте могут быть пятна и проколы, возможен специфический

запах;

г) на конверте отсутствует обратный адрес отправителя.

Из приведенных, выберите только те рекомендации, которые могут

обеспечить безопасность заложников, в случае если началась опера-

ция спецслужб по их освобождению:

а) при появлении бойцов спецслужб незамедлительно указать на пре-

ступников;

б) одновременно с началом операции по освобождению, попытаться

напасть на преступников и обезоружить их;

в) не допускается вскакивать и бежать навстречу бойцам спецслужб;

г) не допускается оказывать помощь бойцам спецслужб, нападая на пре-

ступников.

10.

Какие из приведенных рекомендаций помогут обеспечить безопас-

ность пострадавшему после взрыва взрывного устройства, если он

оказался в завале и получил травму (ранение):

а) окажите себе посильную помощь; уберите острые, твердые и колю-

щие предметы;

б) осторожно выбирайтесь из завала, не вызывая нового обвала;

в) постарайтесь убрать завал (установить подпорки под конструкцию

над вами);

г) если тяжелым предметом придавило какую-либо часть тела, масси-

руйте ее для поддержания циркуляции крови.

Итого:

если на стороне преступников перевес, не нужно оказывать им сопротивление.

Матрица ответов на тестовые задания

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

А, Д

Б, В

А, В

В, Г

А, Г

Примечание:

а) при оценке с 1 по 5 тестовые задания, 0 баллов выставляется за неправильный от-

вет, а также, если участником отмечены несколько ответов (в том числе правильный), или

все ответы;

б) при оценке с 6 по 10 тестовые задания, 0 баллов выставляется, если участником от-

мечены более 2-х ответов, или все ответы (в том числе правильные).

Модуль 3. «ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ»

Максимальная оценка по модулю 1 определятся суммой баллов, полученных

по заданиям 1, 2, 3 и тестовым заданиям, и не должна превышать 40 баллов.

ЗАДАНИЕ 1. Общая схема развития пожара, включает несколько основных фаз его

развития. Заполните таблицу и дайте характеристику фазам развития пожара.

Вариант ответа.

Фаза

Наименование фазы

Краткая характеристика фазы развития

развития

пожара

I фаза

Начальная стадия

Характеризуется небольшой температурой

пожара (15-30 мин)

горения ( температура в помещении повыша-

ется до 200°С) и скоростью распространения

огня (происходит преимущественно линейное

распространение огня вдоль горючего веще-

ства или материала). Приток воздуха в поме-

щение сначала увеличивается, а затем мед-

ленно снижается.

II фаза

Стадия разгорания -

Характеризуется резким увеличением темпе-

объемного развития

ратуры горения (с 250-300°С до 1000°С).

пожара (30-60 мин).

Стабилизация пожара происходит на 20-25

минуте от начала пожара и продолжается

20-30 мин.

III фаза

Затухающая стадия

Ослабление силы пожара по мере выгорания

пожара.

огнеопасных материалов.

Нагретые продукты горения преимуще-

ственно концентрируются в верхней части

помещения, что особенно характерно для по-

мещений с высокими потолками. Поэтому в

условиях задымленного помещения наилучшая

видимость и соответственно наименьшая

концентрация отравляющих веществ у при-

польного пространства.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 9 баллов,

при этом:

 за правильное определение наименования фазы пожара оценка может составить

не более 3 балла (по 1 баллу за каждую из трех позиций), при отсутствии правильно-

го ответа, баллы не начисляются);

 за правильно данную характеристику фазы развития пожара оценка может со-

ставить не более 6 баллов (по 2 балла за каждую из трех позиций), при этом возможна

вариативность ответа, при условии логичного и грамотного изложения. При отсут-

ствии правильного ответа, баллы не начисляются.

ЗАДАНИЕ 2. Выберите и впишите в таблицу напротив каждого знака пожарной без-

опасности его смысловое значение (название).

Ответ

№

Знак пожарной

Смысловое значение знака

безопасности

Пожарный кран

Пожарный водоисточник

Пожарный сухотрубный стояк

Пожарный гидрант

Кнопка включения установок (систем) пожарной автоматики

Звуковой оповещатель пожарной тревоги

Запрещается тушить водой

Пожароопасно. легковоспламеняющиеся вещества

Пожароопасно. Окислитель

10.

Запрещается пользоваться открытым огнем и курить

Смысловое значение знаков пожарной безопасности:

Пожарный сухотрубный стояк.

Кнопка включения установок (систем) пожарной автоматики.

Пожарный гидрант.

Пожарный кран.

Пожарный водоисточник.

Пожароопасно. Окислитель.

Пожароопасно. Легковоспламеняющиеся вещества.

Запрещается пользоваться открытым огнем и курить.

Запрещается тушить водой.

Звуковой оповещатель пожарной тревоги.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 10 баллов

(по 1 баллу за каждое правильное найденное соответствие).

ЗАДАНИЕ 3. Соотнесите стрелками причины пожаров в электроустановках с их ха-

рактеристиками.

Переходное

Несоответствие сечения проводников рабочему току

сопротивление

(например, когда электропроводка к звонку выполняется

телефонным проводом); параллельное включение в сеть не

предусмотренных расчетом токоприемников без увеличе-

ния сечения проводников (например, подключение удли-

нителя с 3-4 розетками в одну рабочую) и т.п.

Короткое

Сопротивление, возникающее в местах перехода тока с од-

замыкание

ного провода на другой или с провода на какой-либо элек-

троаппарат при наличии плохого контакта в местах соедине-

ний и оконцеваний.

Перегрузка

Нарушение изоляции в электрических проводах и кабелях,

машинах и аппаратах, которое вызывается: перенапряже-

ниями; старением изоляции; механическими повреждения-

ми изоляции; прямыми ударами молнии.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 6 баллов

(по 2 балла за каждое правильное найденное соответствие).

Методика оценивания выполнения тестовых заданий

модуля «Пожарная безопасность»

№

Тестовые задания

Макс

балл

Определите один правильный ответ

Какая дата является началом становления Пожарной охраны России?

а) 11 сентября 1710 г. Указ Петра 1 « О построении домов с соблюдени-

ем всевозможных предосторожностей от огня»;

б) в 1649 году царем Алексеем Михайловичем издан «Наказ о градском

благочинии»;

в) 17 апреля 1918 г. В.И. Ленин подписал декрет «Об организации госу-

дарственных мер борьбы с огнём»

Огнетушитель порошковый (ОП) предназначен для тушения пожаров:

а) класса А, B, С, D, Е;

б) только для класса А, Е;

в) только для класса С, D, Е.

Чем комплектуется внутренний противопожарный водопровод?

а) пожарный шкаф, кран с вентилем, резиновый шланг с насадкой для

подачи воды;

б) пожарный шкаф, кран с вентилем, пожарный рукав, пожарный ствол;

облегченный пожарный багор, пожарное ведро.

в) пожарный шкаф, кран с вентилем, пожарный рукав, пожарный ствол.

Сколько времени может работать пожарная автоцистерна АЦ-40

(130) от собственной емкости при использовании ствола «Б»? Что

нужно сделать, чтобы продолжить подавать воду?

а) максимальное время работы автоцистерны 15 минут. Потом необхо-

димо съездить в пожарную часть и снова набрать воды;

б) максимальное время работы автоцистерны 1 час. Потом можно со-

брать пролитую воду с помощью специального оборудования;

в) максимальное время работы автоцистерны 11 минут. Потом необхо-

димо установить автоцистерну на какой- либо водоисточник.

Система обеспечения пожарной безопасности - это:

а) специальные подразделения созданные в целях организации профи-

лактики и тушения пожаров на объектах экономики и в населенных

пунктах в соответствии с законодательством Российской Федерации в

области пожарной безопасности, нормативными документами или упол-

номоченным государственным органом;

б) совокупность сил и средств, а также мер правового, организационно-

го, экономического, социального и научно-технического характера,

направленных на борьбу с пожарами;

в) организационная структура, полномочия, задачи, функции и порядок

осуществления деятельности которой определяются положением о госу-

дарственном пожарном надзоре, утверждаемым в установленном порядке.

Определите все правильные ответы

Отметьте, какие из перечисленных условий не относятся к процес-

су горения?

а) наличие горючего вещества;

б) наличие окислителя;

в) наличие зоны пониженного давления;

г) наличие источника воспламенения.

д) наличие условий для теплообмена.

Среди перечисленных поражающих факторов, выберите те, кото-

рые характерны для пожара?

а) сильный звуковой эффект, детонационная волна, образование зоны

сжатого воздуха;

б) открытый огонь и повышенная температура окружающей среды;

в) интенсивное ионизирующее излучение, образование облака заражен-

ного воздуха;

г) токсичные продукты горения, потеря видимости вследствие задымле-

ния, пониженная концентрация кислорода.

Определите трудногорючие (трудносгораемые) вещества и материалы.

а) вещества и материалы, которые под воздействием теплового источни-

ка не воспламеняются, не тлеют и, не обугливаются, т.е. не способные к

горению в воздухе;

б) вещества и материалы, способные гореть и обугливаться в воздухе

при воздействии источника зажигания (воспламенения);

в) вещества и материалы, не способные самостоятельно гореть и обуг-

ливаться после удаления источника зажигания (воспламенения);

г) вещества и материалы, способные самостоятельно гореть и обугли-

ваться после удаления источника зажигания (воспламенения);

Какие из перечисленных функций, не являются основными функциями

системы обеспечения пожарной безопасности:

а) создание пожарной охраны и организация ее деятельности;

б) осуществление государственного пожарного надзора и других кон-

трольных функций по обеспечению пожарной безопасности;

в) организация своевременного оповещения и информирования населе-

ния о чрезвычайных ситуациях в местах массового пребывания людей;

г) проведение противопожарной пропаганды и обучение населения ме-

рам пожарной безопасности;

д) содействие деятельности добровольных пожарных, привлечение

населения к обеспечению пожарной безопасности;

е) реализация прав и обязанностей населения в области защиты от

чрезвычайных ситуаций, а также лиц, непосредственно участвующих в

их ликвидации.

10.

В Государственную противопожарную службу входят:

а) противопожарная служба субъектов Российской Федерации;

б) поисково-спасательная служба МЧС России;

в) общественные объединения, участвующие в мероприятиях в области

защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций;

г) федеральная противопожарная служба.

Итого:

Матрица ответов на тестовые задания

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

В, Д

Б, Г

Б, В

В, Е

А, Г

Примечание:

а) при оценке с 1 по 5 тестовые задания, 0 баллов выставляется за неправильный от-

вет, а также, если участником отмечены несколько ответов (в том числе правильный), или

все ответы;

б) при оценке с 6 по 10 тестовые задания, 0 баллов выставляется, если участником от-

мечены более 2-х ответов, или все ответы (в том числе правильные).

Модуль 4. «ЗАЩИТА НАСЕЛЕНИЯ И ТЕРРИТОРИЙ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ

МИРНОГО И ВОЕННОГО ВРЕМЕНИ»

Максимальная оценка по модулю 1 определятся суммой баллов, полученных

по заданиям 1, 2, 3 и тестовым заданиям, и не должна превышать 40 баллов.

ЗАДАНИЕ 1. Задачи гражданской обороны объекта решаются путем проведения ком-

плекса мероприятий. Соотнесите стрелками мероприятия с их содержанием.

Ответ.

Технологические

Комплекс мероприятий, осуществляемых инженерно-

техническими методами и средствами и направленных на

мероприятия ГО

предотвращение или уменьшение возможных потерь и раз-

рушений, повышение устойчивости работы объекта в чрез-

вычайных ситуациях, на успешное проведение аварийно-

спасательных и других неотложных работ в очаге поражения.

Экономические

Комплекс мероприятий по повышению устойчивости рабо-

ты объекта путем таких изменений технологических про-

мероприятия ГО

цессов, которые способствовали бы обеспечению беспере-

бойного выпуска продукции, а также исключали бы воз-

никновение вторичных факторов поражения.

Инженерно-

Разработка и планирование действий руководящего, ко-

технические

мандно-начальствующего состава отдела по делам ГОЧС,

служб и формирований ГО по защите персонала объекта,

мероприятия ГО

проведению аварийно-спасательных и других неотложных

работ, восстановлению производства, а также по выпуску

продукции на сохранившемся оборудовании.

Экологические

Предусматривают такой подход к выполнению всего ком-

мероприятия ГО

плекса работ, который обеспечил бы их эффективность при

минимальных капитальных затратах.

Организационные

Предусматривают продолжение комплекса работ данного

направления, которые должны вестись каждым объектом с

мероприятия ГО

целью максимально возможного уменьшения вредного

воздействия продуктов технологического цикла на окру-

жающую среду и рабочие места работающего персонала.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 5 баллов

(по 1 баллу за каждое правильное найденное соответствие).

ЗАДАНИЕ 2. Какие общие задачи, по вашему мнению, решает объектовая территори-

альная подсистема РСЧС и гражданская оборона объекта?

Вариант ответа:

 планирование мероприятий по защите персонала и территории объекта в раз-

личных ЧС, прогнозируемых в данном районе, в том числе и ЧС военного характера;

 осуществление мероприятий по предупреждению возможных ЧС мирного и

военного времени, повышению устойчивости функционирования объекта при их воз-

никновении;

 обеспечение готовности к действиям органов управления сил и средств объ-

екта по предупреждению и ликвидации ЧС мирного и военного времени;

 создание резервов финансовых и материальных ресурсов для ликвидации ЧС

мирного и военного времени;

 обмен информацией с вышестоящими органами управления РСЧС и ГО в обла-

сти защиты населения и территорий от ЧС мирного и военного времени;

 подготовка руководящего состава формирований и персонала объекта к дей-

ствиям в условиях ЧС мирного и военного времени;

 контроль выполнения мероприятий по предупреждению ЧС мирного и военно-

го времени и защите персонала при их возникновении;

 ликвидация ЧС мирного и военного времени на объекте.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 8 баллов

при этом оценивается знаниевый компонент в области функционирования РСЧС и ГО

на объекте, который может быть вариативным, а также грамотность и стиль изложе-

ния ответа.

ЗАДАНИЕ 3. Прочитайте текст и найдите в нем допущенные ошибки и неточности.

Сформулируйте правильный ответ.

Для прогнозирования, предотвращения и ликвидации различных чрезвычайных

ситуаций, обеспечения постоянной готовности к ним органов государственного

управления, быстрых и эффективных действий в чрезвычайных ситуациях в нашей

стране создана ЕСЧС - единая система прогнозирования и ликвидации чрезвычайных

ситуаций.

Федеральный закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситу-

аций природного, техногенного и социального характера» определяет следующие

обязанности граждан:

а) соблюдать законы и иные нормативные правовые акты Российской Федера-

ции, законы и иные нормативные правовые акты субъектов Российской Федерации в

области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций;

б) соблюдать меры безопасности в быту и повседневной трудовой деятельно-

сти, не допускать нарушений производственной и технологической дисциплины, тре-

бований экологической безопасности, которые могут привести к возникновению

чрезвычайных ситуаций;

в) изучать основные способы защиты населения и территорий от чрезвычайных

ситуаций, приемы оказания первой медицинской помощи пострадавшим, правила

пользования коллективными и индивидуальными средствами защиты, постоянно со-

вершенствовать свои знания и практические навыки в указанной области;

г) выполнять установленные правила поведения при угрозе и возникновении

взрывов, пожаров, аварий на потенциально-опасных объектах и стихийных бедствий;

д) при необходимости участвовать в ликвидации чрезвычайных ситуаций.

Вариант ответа:

В конце первого абзаца неправильно записана и расшифрована аббревиатура.

Необходимо записать: РСЧС - единая государственная система предупреждения и

ликвидации чрезвычайных ситуаций.

Во втором абзаце:

 наименование Федерального закона записано не верно. Необходимо записать:

«Федеральный закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций

природного и техногенного характера»;

 в п. «г» окончание фразы не верно. Пункт «г» необходимо изложить в следую-

щей редакции: «…выполнять установленные правила поведения при угрозе и возникно-

вении чрезвычайных ситуаций»;

 п. «д» записан не верно. Следует написать: «при необходимости оказывать

содействие в проведении аварийно-спасательных и других неотложных работ».

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание, которое

состоит из 2-х частей - 12 баллов, при этом:

а) за правильно найденные неточности в аббревиатуре начисляется 1 балл, за

правильную расшифровку аббревиатуры начисляется 2 балла;

б) за правильно найденные ошибки и неточности во второй части задания

начисляется 9 баллов, из них:

 за обнаруженную ошибку в наименование Федерального закона начисляется 3

балла;

 за обнаруженную неточность и её исправление в п. «г» начисляется 3 балла;

 за обнаруженную неточность и её исправление в п. «д» начисляется 3 балла.

Если по какой либо позиции ответ не верен, или не указан, баллы не начисля-

ются.

Методика оценивания выполнения тестовых заданий

модуля «Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях мирного

и военного времени»

№

Тестовые задания

Макс

балл

Определите один правильный ответ

Руководство гражданской обороной в Российской Федерации осу-

ществляет:

а) Президент Российской Федерации;

б) Правительство Российской Федерации;

в) Министр МЧС России.

Государственную политику в области гражданской обороны осу-

ществляет:

а) МЧС России;

б) Совет безопасности Российской Федерации;

в) Государственная Дума

г) председатель Правительства Российской Федерации.

С какой целью создана РСЧС? Выберите правильный ответ:

а) прогнозирование ЧС на территории Российской Федерации и органи-

зация проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ;

б) объединение усилий органов центральной и исполнительной власти,

субъектов Российской Федерации, городов и районов, а также организа-

ций, учреждений и предприятий, их сил и средств для предупреждения и

ликвидации чрезвычайных ситуаций;

в) обеспечение первоочередного жизнеобеспечения населения, постра-

давшего в чрезвычайных ситуациях на территории Российской Федера-

ции.

Для чего создаются территориальные подсистемы РСЧС?

а) для предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций в городах

и районах;

б) для предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций в по-

селках и районах;

в) для предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций на про-

мышленных объектах;

г) для предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций в субъек-

тах Российской Федерации в пределах их территорий.

Какие из перечисленных структур являются рабочими органами как

государственных, так и местных комиссий по чрезвычайным ситуациям:

а) специально создаваемые штабы;

б) органы управления (комитеты, управления, отделы) по делам ГОЧС;

в).эвакуационные комиссии.

Определите все правильные ответы

Определите, какие из указанных подсистем не входят в структуру

единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрез-

вычайных ситуаций:

а) территориальная;

б) федеральная;

в) межгосударственная

г) функциональная.

Какие из перечисленных задач, не являются задачами РCЧС?

а) разработка и реализация правовых и экономических норм по обеспе-

чению защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций;

б) предоставление населению убежищ и средств индивидуальной защиты;

в) обеззараживание населения, техники, зданий, территорий и принятие

других необходимых мер;

г) организация своевременного оповещения и информирования населе-

ния о чрезвычайных ситуациях в местах массового пребывания людей;

д) подготовка населения к действиям в чрезвычайных ситуациях;

е) ликвидация чрезвычайных ситуаций.

Ведение гражданской обороны на территории Российской Феде-

рации или в отдельных ее местностях начинается с момента:

а) оповещения населения об опасностях, возникающих при ведении во-

енных действий и развертывания силами гражданской обороны воору-

жения, военной техники и средств защиты населения;

б) объявления состояния войны, фактического начала военных действий;

в) отдания приказа Министром МЧС России войскам гражданской обо-

роны о выдвижении в зоны ликвидации последствий чрезвычайных си-

туаций возникших при ведении военных действий или вследствие этих

действий;

г) введения Президентом Российской Федерации военного положения на

территории Российской Федерации или в отдельных ее местностях, а

также при возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техно-

генного характера.

Определите силы и средства РCЧС:

а) силы ликвидации чрезвычайных ситуаций;

б) силы и средства мониторинга и контроля;

в) силы и средства разведки опасных природных явлений;

г) силы и средства наблюдения и контроля;

д) силы экстренного реагирования на изменения экологического равно-

весия в регионах.

10.

К силам гражданской обороны относятся:

а) воинские формирования, специально предназначенные для решения

задач в области гражданской обороны, организационно объединенные в

войска гражданской обороны;

б) формирования Всероссийской службы медицины катастроф;

в) аварийно-спасательные формирования и спасательные службы;

г) военизированные горноспасательные и газоспасательные части

угольной, горнорудной и химической промышленности.

Итого:

Матрица ответов на тестовые задания

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

Б, В

Б, Г

А, Г

А, В

Примечание:

а) при оценке с 1 по 5 тестовые задания, 0 баллов выставляется за неправильный от-

вет, а также, если участником отмечены несколько ответов (в том числе правильный), или

все ответы;

б) при оценке с 6 по 10 тестовые задания, 0 баллов выставляется, если участником от-

мечены более 2-х ответов, или все ответы (в том числе правильные).

Модуль 5. «ОСНОВЫ ОБОРОНЫ ГОСУДАРСТВА И ВОИНСКАЯ ОБЯЗАННОСТЬ ГРАЖДАН»

Максимальная оценка по модулю 1 определятся суммой баллов, полученных

по заданиям 1, 2, 3 и тестовым заданиям, и не должна превышать 40 баллов.

ЗАДАНИЕ 1. Заполните схемы:

А. Укажите возраст и категории граждан подлежащих призыву на военную службу.

Призыву на военную службу подлежат граждане мужского пола в возрасте

от 18 до 27 лет

состоящие на

не состоящие, но обязанные

не пребывающие

воинском учёте

состоять на воинском учете

в запасе

Призыв на военную службу граждан, не пребывающих

с 1 апреля по 15 июля

в запасе, осуществляется в сроки

с 1 октября по 31 декабря

Б. Укажите сроки начала и окончания военной службы.

Началом военной службы считается

для граждан, не проходивших во-

для граждан, не пребываю-

для граждан, поступивших на

енную службу или прошедших

щих в запасе, призванных

военную службу по контракту

военную службу ранее и посту-

на военную службу

пивших в военные образователь-

ные учреждения профессиональ-

ного образования

День убытия из военко-

день вступления в силу

дата зачисления в указан-

мата к месту прохож-

контракта о прохож-

ные

образовательные

дения военной службы

дении военной службы

учреждения

Окончанием военной службы считается дата исключения военнослужащего из

списков личного состава воинской части

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание, которое

состоит из 3-х частей - 9 баллов, при этом:

а) за правильно заполнение схемы в части «А» начисляется до 5 баллов (по 1

баллу за каждую из пяти позиций). Если по какой либо позиции ответ не верен, или

не указан, баллы не начисляются;

б) за правильно заполнение схемы в части «Б» начисляется до 4 баллов (по 1

баллу за каждую из четырех позиций). Если по какой либо позиции ответ не верен,

или не указан, баллы не начисляются.

ЗАДАНИЕ 2. В Вооруженных Силах Российской Федерации, других войсках, воин-

ских формированиях и органах устанавливаются составы военнослужащих и воин-

ские звания. Вам предлагается:

А. Определить и записать в порядке возрастания следующие воинские звания:

старшина 1 статьи; младший сержант; капитан 3 ранга; адмирал; генерал - лейте-

нант; капитан; генерал армии; ефрейтор.

Ответ.

а) ефрейтор;

б) младший сержант;

в) старшина 1 статьи;

г) капитан;

д) капитан 3 ранга;

е) генерал-лейтенант;

ж) адмирал;

з) генерал армии.

Б. Заполнить правую часть таблицы в соответствии с дисциплинарными пра-

вами по типовым воинским должностям военнослужащих Вооруженных Сил Рос-

сийской Федерации

Войсковые должности

Корабельные должности

Командир отделения, экипажа,

Командир отделения

расчета

Командир отдельного батальона (ди-

Командир корабля 2 и 3 ранга, дивизиона ко-

визиона, авиаэскадрильи)

раблей 3 ранга

Командир корпуса

Командир эскадры

Командующий армией

Командующий флотилией

Командующий войсками военного

Командующий флотом

округа, фронта

В. В каком порядке (с какого возраста) будут сняты с воинского учёта следующие

военнослужащие:

Звание Ф.И.О.

Возраст снятия с воинского учета

полковник Иванова М.С.

в 50 лет

капитан Петров Д.И.

в 55 лет

мичман Куликова В.М.

в 45 лет

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание, которое

состоит из 3-х частей - 11 баллов, при этом:

а) за правильно выполненное задание в части «А» начисляется 3 балла. Если

нарушен порядок последовательности званий 1 раз, снимается 1 балл;

2 раза и более

– баллы не начисляются;

б) за правильно заполнение таблицы в части «Б» начисляется до 5 баллов (по 1

баллу за каждую из пяти позиций). Если по какой либо позиции ответ не верен, или

не указан, баллы не начисляются;

в) за правильно заполнение таблицы в части «В» начисляется до 3 баллов (по 1

баллу за каждую из трех позиций). Если по какой либо позиции ответ не верен, или не

указан, баллы не начисляются.

ЗАДАНИЕ 3. Ордена и медали, это почетные государственные награды за воинские

и другие отличия и заслуги. Вам необходимо:

А. Определить изображенные награды. В таблицу вписать названия наград, соот-

ветствующие их статусу.

Ответ.

№

Наименование

Статус награды

награды

Орден Александра

Награждаются командиры Красной Армии, проявившие в боях

за Родину в Отечественной войне личную отвагу, мужество и

Невского

храбрость и умелым командованием обеспечивающие успеш-

ные действия своих частей.

Орден Суворова

Награждаются командиры Красной Армии за выдающиеся

успехи в деле управления войсками, отличную организацию

боевых операций и проявленные при этом решительность и

настойчивость в их проведении, в результате чего была до-

стигнута победа в боях за Родину в Отечественной войне.

Орден Нахимова

Награждаются офицеры Военно-Морского Флота за выдающи-

еся успехи в разработке, проведении и обеспечении морских

операций, в результате которых была отражена наступательная

операция противника или обеспечены активные операции фло-

та, нанесен противнику значительный урон и сохранены свои

основные силы.

Орден Жукова

Награждаются лица высшего офицерского состава, а также стар-

шие офицеры в должности командира дивизии (бригады) и выше

Вооруженных Сил Российской Федерации за заслуги

в разработке и успешном проведении ими крупных операций

в период военных действий по защите Отечества

Орден Кутузова

Награждаются командиры Красной Армии за хорошо разрабо-

танный и проведенный план операции - фронтовой, армейской

или отдельного соединения, в результате чего противнику

нанесено тяжелое поражение, а наши войска сохранили свою

боеспособность.

Орден Ушакова

Награждаются офицеры Военно-Морского Флота за выдающи-

еся успехи в разработке, проведении и обеспечении морских

активных операций, в результате чего в боях за Родину была

достигнута победа над численно превосходящим врагом.

Б. Определите награды, изображенные на рисунках. Поясните, какими из этих наград

могут награждаться граждане за самоотверженность, мужество и отвагу, про-

явленные при спасении людей во время стихийных бедствий, пожаров, ката-

строф и других чрезвычайных обстоятельств.

Ответ.1. Орден Мужества. 2. Орден «За военные заслуги» 3. Орден Почета

4. Медаль «За спасение погибавших»

Орденом Мужества награждаются граждане за самоотверженность, му-

жество и отвагу, проявленные при спасении людей, охране общественного порядка,

в борьбе с преступностью, во время стихийных бедствий, пожаров, катастроф

и других чрезвычайных обстоятельств, а также за смелые и решительные действия,

совершенные при исполнении воинского, гражданского или служебного долга

в условиях, сопряженных с риском для жизни.

Медалью «За спасение погибавших» награждаются граждане за спасение

людей во время стихийных бедствий, на воде, под землей, при тушении пожаров

и при других обстоятельствах.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание, которое

состоит из 2-х частей - 12 баллов, при этом:

а) за правильно выполненное задание в части «А» начисляется 6 баллов (по 1

баллу за каждую из шести позиций). Если по какой либо позиции ответ не верен, или

не указан, баллы не начисляются;

б) за правильно выполненное задание в части «Б» начисляется до 6 баллов (по 1

баллу за каждую из шести позиций). Если по какой либо позиции ответ не верен, или

не указан, баллы не начисляются.

Методика оценивания выполнения тестовых заданий

модуля «Основы обороны государства и воинская обязанность граждан»

№

Тестовые задания

Макс

балл

Определите один правильный ответ

К видам Вооруженных Сил Российской Федерации относятся:

а) Сухопутные войска, Военно-воздушные силы, Военно-морской флот;

Ракетные войска стратегического назначения;

б) Военно-воздушные силы, Военно-морской флот; Сухопутные войска;

в) Сухопутные войска, Военно-воздушные силы, Военно-морской флот;

Тыл Вооруженных сил.

В состав Сухопутных войск входят:

а) пехотные соединения, бронетанковые войска, мобильные ракетные

комплексы, армейская разведка, части и учреждения тыла;

б) мотострелковые войска, стационарные ракетные и передвижные ар-

тиллерийские комплексы, инженерные войска, войска связи, истре-

бительная авиация;

в) мотострелковые, танковые, ракетные войска и артиллерия, войска

ПВО, армейская авиация, части и подразделения специальных войск, ча-

сти и учреждения тыла.

В организационном отношении ВМФ России включает:

а) Северный, Тихоокеанский, Черноморский, Балтийский флоты, Кас-

пийскую флотилию и военно-морскую базу в Санкт-Петербурге;

б) Черноморский, Балтийский, Дальневосточный, Каспийский флоты,

Военно-морские базы в Санкт-Петербурге и Мурманске;

в) Северный, Тихоокеанский, Дальневосточный флоты, Черноморскую,

Балтийскую, Каспийскую и Волжскую флотилии, военно- морские базы

в Мурманске и Комсомольске-на-Амуре.

Основу боевой мощи ВВС составляют:

а) истребительная и бомбардировочная авиация;

б) личный состав ВВС, ВДВ, самолеты разных модификаций.

в) сверхзвуковые всепогодные самолеты, оснащенные разнообразным

бомбардировочным, ракетным и стрелково-пушечным вооружением;

Для какой из перечисленных задач, Вооруженные Силы Российской

Федерации не могут использоваться за пределами территории Рос-

сийской Федерации:

а) отражение вооруженного нападения на формирования Вооруженных

Сил Российской Федерации, другие войска или органы, дислоцирован-

ные за пределами территории Российской Федерации;

б) отражение или предотвращение вооруженного нападения на другое

государство, обратившееся к Российской Федерации с соответствующей

просьбой;

в) защита политических и экономических интересов Российской Феде-

рации в другом государстве;

г) защита граждан Российской Федерации за пределами территории Рос-

сийской Федерации от вооруженного нападения на них;

д) борьба с пиратством и обеспечение безопасности судоходства.

Воинская честь - это:

а) внутренние нравственные качества, достоинство воина, характеризую-

щие его поведение, отношение к коллективу, к выполнению воинского

долга;

б) самоотверженное, мужественное исполнение военнослужащим своего

воинского долга и служебных обязанностей в мирное время;

в) морально-психологическое и боевое качество воина, характеризую-

щее его способность устойчиво переносить длительные физические

нагрузки, психическое напряжение и сохранять при этом присутствие

духа, в опасных ситуациях проявлять высокую боевую активность;

г) совершение выдающихся по своему значению действий, требующих

от человека (воина) личного мужества, стойкости, готовности к самопо-

жертвованию.

Закрепление за военнослужащими вооружения и военной техники

осуществляется после:

а) месячного изучения находящихся на оснащении воинского под-

разделения вооружения и военной техники;

б) приведения их к военной присяге;

в) принятия от вновь прибывших военнослужащих зачетов по знанию

вооружения и военной техники.

Стрелковое оружие и боеприпасы в подразделении хранятся:

а) стрелковое оружие - в деревянных шкафах, боеприпасы и пистолеты -

в несгораемых сейфах;

б) стрелковое оружие - в металлических пирамидах, пистолеты и боепри-

пасы - в деревянных ящиках и шкафах, закрывающихся на замок;

в) стрелковое оружие - в пирамидах, пистолеты и боеприпасы - в метал-

лических шкафах или ящиках, закрывающихся на замок.

Итого:

Матрица ответов на тестовые задания

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

Номер

Верный

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

теста

ответ

Примечание: при оценке тестовых заданий, 0 баллов выставляется за неправильный ответ, а

также, если участником отмечены несколько ответов (в том числе правильный), или все от-

веты.

2. МЕТОДИКА ОЦЕНИВАНИЯ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАНИЙ ПРАКТИЧЕСКОГО

(ПОЛЕВОГО) ТУРА

По практическому (полевому) туру максимальная оценка результатов участника

средней возрастной группы (9 классы) определяется арифметической суммой всех

баллов, полученных за выполнение заданий на «Комбинированной полосы выживания

с элементами оказания первой медицинской помощи пострадавшим» и «Комбиниро-

ванной пожарно-тактической полосе с элементами оказания первой медицинской

помощи пострадавшим», которая не должна превышать 200 баллов.

2.1. КОМБИНИРОВАННАЯ ПОЛОСА ВЫЖИВАНИЯ С ЭЛЕМЕНТАМИ ОКАЗАНИЯ ПЕРВОЙ

МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ПОСТРАДАВШИМ

(средняя возрастная группа 9 классы)

Максимальная оценка - 120 баллов

Полоса выживания преодолевается участниками средней возрастной группы (9

класс) на местности, и представляет собой дистанцию, не менее 150 м. Дистанция

разбита на зоны, в которых участники выполняют 4 комбинированных задания по

выживанию в условиях природной среды и 3 комбинированных задания по действиям

в чрезвычайных ситуациях.

Для прохождения полосы выживания, центральной предметно-методической

комиссией Всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ, устанавливается кон-

трольное время в зависимости от условий постановки дистанции на месте проведения

практического тура, для девушек и юношей отдельно.

Общее время прохождения полосы выживания фиксируется членом жюри:

 секундомер включается членом жюри на линии старта по команде стартера:

«Внимание! Марш!»;

 секундомер выключается членом жюри после прохождения участником всех

зон дистанции в момент пересечения финишной линии.

ЗАДАНИЕ 1. Одевание боевой одежды пожарного и тушение горящего автомобиля с

применением первичных средств пожаротушения.

Условия: В результате подрыва автомобиля произошло его возгорание (использу-

ется тренажер «Прометей» с открытым пламенем). Рядом на стуле размещена

боевая одежда пожарного и огнетушитель.

Алгоритм выполнения задания:

1. Участник надевает боевую одежду пожарного, берет огнетушитель и перемещается

к месту пожара.

2. При подходе к «очагу пожара» включается тренажер и появляется открытое пламя.

3. Участник применяет огнетушитель для тушения «очага пожара - двигателя авто-

мобиля».

4. После ликвидации «очага пожара» снимает боевую одежду пожарного и перемеща-

ется к месту выполнения задания 2.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 20 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

Неправильное применение огнетушителя:

- не выдернута чека

1 балл

- не направлен раструб на очаг горения

1 балл

- не нажата рукоятка пуска

1 балл

- использован огнетушитель у места размещения, а не у очага горения

3 балла

- горение не прекратилось, а участник приступил к выполнению друго-

4 балла

го этапа

Надевание боевой одежды:

Не надеты краги

5 баллов

Не застегнут ремешок каски,

2 балла

Не опущено забрало каски

1 балл

Не застегнут ремень

2 балла

ЗАДАНИЕ 2. Оказание первой медицинской помощи пострадавшим в дорожно-

транспортном происшествии.

Условия: На земле находятся трое пострадавших в ДТП: робот-тренажёр «Го-

ша» с ожогами грудной клетки и живота, робот-тренажёр «Глаша» с артериаль-

ным кровотечением; робот-тренажёр «Гаврюша» подавившийся инородным телом.

Участник должен оказать первую медицинскую помощь всем пострадавшим.

Максимальная оценка за правильно выполненное задание 2 определяется суммой

баллов, полученных участником за оказание первой медицинской помощи по каждо-

му пострадавшему и не должна превышать - 40 баллов.

Ситуация 1. Робот-тренажер «ГОША» жалуется на сильные боли в области ожо-

га на груди и животе. Ожоговые пузыри повреждены и вскрыты. Одежда прилипла

к ожоговой поверхности.

Алгоритм выполнения задания: Быстро накрыть ожог чистой пеленкой, взятой из

аптечки и поверх нее приложить холод, предложить анальгин.

Оценка. Максимальная оценка за правильные действия по оказанию первой медицин-

ской помощи пострадавшему в ситуации № 1 - 15 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

Холод не приложен в течение 6-ти минут от начала старта

15 баллов*

Место ожога не накрыто чистой тканью

5 баллов

Произведена попытка оторвать прилипшую одежду

5 баллов

Не задан вопорос о наличии аллергических реакций

1 балл

Не предложен анальгин

1 балл

* - после этой ошибки дальнейшие действия теряют смысл, и по заданию в ситуации № 1 выставля-

ется оценка - 0 баллов.

Ситуация 2. Робот-тренажер «Глаша» с артериальным кровотечением из бедренной

артерии кричит от боли.

Алгоритм выполнения задания:

1. Прижать кулаком бедренную артерию в точке ее пережатия.

2. Наложить жгут через опорный предмет (скатку бинта).

3. Вложить записку о времени наложения жгута.

Оценка. Максимальная оценка за правильные действия по оказанию первой медицин-

ской помощи пострадавшему в ситуации № 2 - 15 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

Кровотечение не остановлено в течение 6-ти минут от начала старта

15 баллов*

Жгут наложен без опорного предмета

5 баллов

Не отмечено время наложения жгута

5 баллов

* - после этой ошибки дальнейшие действия теряют смысл, и по заданию в ситуации № 2 выставля-

ется оценка - 0 баллов.

Ситуация 3. Робот-тренажер «Гаврюша» (младенец) лежит на спине. Его лицо

быстро синеет, рот широко открывается.

Алгоритм выполнения задания:

1. Убедиться в наличии пульса на плечевой артерии, повернуть его на живот.

2. В положении на животе ввести ему в рот указательный палец и извлечь из ротовой

полости инородное тело.

3. Если младенец не отреагирует криком, то слегка похлопать ладонью по спине или

ягодицам пока не появится крик.

Оценка. Максимальная оценка за правильные действия по оказанию первой медицин-

ской помощи пострадавшему в ситуации № 2 - 10 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

Не определен пульс на плечевой артерии

1 балл

Младенец не повернут на живот

10 баллов*

Ротовая полость очищена в положении на спине

10 баллов*

Инородное тело не удалено в течение 6-ти минут от начала старта

10 баллов*

* - после этой ошибки дальнейшие действия теряют смысл, и по заданию в ситуации № 3 выставля-

ется оценка - 0 баллов.

ЗАДАНИЕ 3. Передача сигнала бедствия жестами

Условия: Участник находится с пострадавшими в обозначенном секторе. Он

должен привлечь спасателей сигналами бедствия, передаваемыми жестами,.

Алгоритм выполнения задания: Участник для привлечения спасателей жестами,

передаёт указанный на карточке сигнал бедствия (можно как изображать самостоя-

тельно, так и использовать робот-тренажёр).

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 10 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

Неправильно изображён сигнал бедствия

10 баллов

ЗАДАНИЕ 4. Определение азимута на объект с помощью компаса.

Условия: Определить с помощью компаса Андрианова (с ценой деления поворотной

шкалы 5⁰) азимут на указанный членом жюри объект (целевая точка отмечена

флажком). Азимут определяется с точностью равной цене деления поворотной

шкалы компаса.

Алгоритм выполнения задания:

1. Участник получает у члена жюри 3 компаса, два из которых неисправны;

2. Встает на исходную точку так, чтобы цифра исходной точки (пикет) оказалась между

стоп.

3. Берет компас горизонтально прорезью к себе и открывает крышку с зеркалом на 40-60⁰.

4. Поворачивается в сторону «объекта», «грубо» совмещает отметку «N» (0⁰) на пово-

ротной шкале с северным концом магнитной стрелки.

5. Удерживая компас горизонтально, поднимает его до удобного для прицеливания по-

ложения.

6. Через прорезь совмещает «мушку» с указанной цифрой объекта.

7. Не изменяя положения основания компаса, совмещает отметку «N» (0⁰) на пово-

ротной шкале с северным концом магнитной стрелки, наблюдая через зеркало.

8. По линии «мушки» считывает на шкале значение азимута и записывает его в кар-

точку жюри.

9. Карточку и компас, возвращает члену жюри.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 10 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

За каждую ошибку при измерении +5⁰ сверх +5⁰ льготных

2 балла

Выбран неисправный компас

10 баллов

ЗАДАНИЕ 5. Спасение утопающего с применением спасательного круга

Условия: Напротив контрольной линии, обозначенной на земле (на берегу пруда), в

пруду, на расстоянии 7 метров расположена мишень (зона утопающего - круг диа-

метром 1,5 метра). У контрольной линии лежат спасательный круг. Участник дол-

жен попасть спасательным кругом в мишень (дается две попытки).

Алгоритм выполнения задания:

1. Участник бросает спасательный круг в зону «утопающего», расположенную на рас-

стоянии 7 м. от контрольной линии.

2. При непопадании с первого раза участник делает вторую попытку.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 10 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

Не попадание спасательного круга в зону «утопающего» с первой по-

5 баллов

пытки

Не попадание спасательного круга в зону «утопающего» с 2-х попыток

10 баллов

ЗАДАНИЕ 6. Преодоление зоны химического заражения.

Условия: На местности обозначена «волчатником» зона заражения АХОВ (Хлор).

Участнику на выбор предлагаются следующие средства индивидуальной защиты:

противогаз фильтрующий ГП-5 (ГП-7), респиратор пылезащитный, ватно-марлевая

повязка, общевойсковой защитный комплект

(ОЗК), защитный комплект Л-1.

Участник должен выбрать и надеть средства индивидуальной защиты и преодо-

леть в них участок заражённой местности.

Алгоритм выполнения задания:

1. На исходной точке участник получает вводную о зоне заражения АХОВ.

2. Выбирает необходимые и достаточные средства защиты и надевает их.

3. Преодолевает зону заражения.

4. Снимает средства защиты и перемещается на следующий этап.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 20 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

Выбрано, индивидуальное средство защиты не способное защитить че-

20 баллов

ловека в данных условиях (все предложенные средства защиты органов

дыхания кроме противогаза)

Использование лишних средств защиты (ОЗК, Л-1)

5 баллов

Перекос шлем - маски противогаза

5 баллов

Касание рукой внешней поверхности противогаза при снятии средств

5 баллов

защиты

ЗАДАНИЕ 7. Преодоление заболоченного участка по кладям из жердей

Условия: 6 опор установлены в шахматном порядке; расстояние между центрами

опор 2 м.; размер опор 1м. в длину сечение бруса 15X15см. В 0,5 м от первой опоры и

в 0,5 м за последней опорой нанесены контрольные линии.

Алгоритм выполнения задания:

1. Участник преодолевает заболоченный участок, перемещаясь с «опоры на опору» не

задевая, земли;

2. После выполнения задания переходит на следующий этап.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 10 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

За каждое касание земли

1 балл

За каждое падение с восстановлением движения

3 балла

За падение без восстановления движения

10 баллов

После выполнения последнего задания участник финиширует, фиксируя про-

хождение этапа преодолением указателя «Финиш».

Результат участника определяется по наибольшей сумме набранных баллов при

выполнении заданий.

По истечению контрольного времени выполнение задания прекращается и

участнику засчитываются только набранные баллы, невыполненные задания оцени-

ваются в 0 баллов.

2.2. КОМБИНИРОВАННАЯ ПОЖАРНО-ТАКТИЧЕСКАЯ ПОЛОСА С ЭЛЕМЕНТАМИ

ОКАЗАНИЯ ПЕРВОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ПОСТРАДАВШИМ

(средняя возрастная группа 9 классы)

Максимальная оценка - 80 баллов

Комбинированная пожарно-тактическая полоса с элементами оказания первой

медицинской помощи преодолевается участниками средней возрастной группы в за-

крытом помещении, и представляет собой дистанцию, не менее 25 м. Дистанция раз-

бита на зоны, в которых участники по двум «ниткам» (на каждой нитке - один участ-

ник) выполняют 4 пожарно-тактических задания и 1 задание по оказанию первой ме-

дицинской помощи пострадавшему.

Для прохождения комбинированной пожарно-тактической полосы устанавли-

вается контрольное время, отдельно: для девушек - 6 минут; для юношей - 5 минут.

Общее время прохождения комбинированной пожарно-тактической полосы

фиксируется членом жюри:

 секундомер включается членом жюри на линии старта по команде стартера:

«Внимание! Марш!»;

 секундомер выключается членом жюри после прохождения участником всех

зон дистанции в момент пересечения финишной черты.

ЗАДАНИЕ 1. Расстановка магнитных знаков пожарной безопасности на плане эвакуа-

ции при пожаре.

У с л о в и я: Около входной двери в тренажерный зал сильный дым, пахнет гарью. В

2-х метрах от входа размещен магнитный стенд, на котором прикреплен план эва-

куации при пожаре без знаков пожарной безопасности и отдельно знаки пожарной

безопасности на магнитной основе.

Алгоритм выполнения задания:

1. Участник в течение 1 минуты знакомится с планом эвакуации при пожаре.

2. По команде члена жюри «Знаки расставить», расставляет на плане эвакуации

недостающие магнитные знаки пожарной безопасности и приступает к выполнению

задания 2.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 14 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

На плане эвакуации при пожаре магнитные знаки пожарной

1 балл за каждый

безопасности расставлены неправильно

знак

На плане эвакуации при пожаре расставлены не все знаки по-

1 балл за каждый

жарной безопасности

знак

Задание 2. Действия при сообщении о пожаре и входе в задымленное помещение.

У с л о в и я: У входа в помещение тренажерного зала установлена стойка с тре-

вожной кнопкой включения автоматической пожарной сигнализации. Рядом на сто-

ле размещен телефон, на котором указан его номер. У телефона размещена таблич-

ка с информацией о наименовании объекта и его адрес.

Алгоритм выполнения задания:

1. Участник получает от члена жюри вводную: «В тренажерном зале произошло

загорание. Имеется пострадавший. Действуйте».

2. Нажимает тревожную кнопку включения автоматической пожарной сигнализа-

ции (системы оповещения о пожаре).

3. Сообщает о пожаре по телефону «01»: называет адрес объекта (улица, номер

дома); место пожара (что и где горит); свою фамилию, имя, отчество; номер телефо-

на, откуда передается сообщение.

4. Выполняя правила техники безопасности, открывает дверь в задымленное по-

мещение и перемещается к месту расположения внутреннего пожарного крана.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 10 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

Не включена система оповещения о пожаре

5 баллов

Ошибки при вызове пожарной охраны:

- не вызвана пожарная охрана

10 баллов

- не назван адрес

1 балл

- не названо место пожара

1 балл

- не названа фамилия

1 балл

Нарушены правила техники безопасности при открывании двери в за-

1 балл

дымленное (горящее) помещение

ЗАДАНИЕ 3. Тушение условного очага пожара от внутреннего пожарного крана.

У с л о в и я: Около макета внутреннего пожарного крана, на скамье, размещены 4

пожарных рукава (один рукав со свищем, с соединительной головкой типа «Богда-

новский»; второй рукав с соединительной головкой типа «Богдановский» без резино-

вой прокладки; третий рукав с соединительной головкой типа «Богдановский» с ре-

зиновыми прокладками (рабочий рукав); четвертый рукав с соединительной головкой

типа «Ротт»; пожарный ствол крановый с «Богдановским» соединением; пожарный

ствол крановый с соединением «Ротт». На расстоянии не менее 10 м. от внутреннего

пожарного крана находится место загорания, которое обозначено полосами красной

ткани, имитирующих огонь.

Алгоритм выполнения задания:

1. Участник определяет исправность, тип пожарного рукава и пожарного ствола,

необходимых для тушения очага загорания.

2. Открывает дверцу внутреннего пожарного крана, подсоединяет один конец ру-

кава к крану, другой конец рукава к стволу.

3. Прокладывает рукавную линию до очага загорания.

4. Кладет ствол с присоединенным к нему пожарным рукавом (место обозначено

на полу цветной полосой) и возвращается к пожарному крану.

5. Открывает вентиль пожарного крана и возвращается к месту загорания.

6. Берет в руки пожарный ствол, открывает на стволе кран подачи воды, имитиру-

ет тушение условного загорания.

7. По команде члена жюри кладет ствол с присоединенным к нему пожарным ру-

кавом и перемещается к месту выполнения задания 4.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 15 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

Неправильно выбран пожарный рукав

5 баллов

Не обнаружена неисправность пожарного рукава

5 баллов

Неправильно выбран пожарный ствол

5 баллов

К пожарному крану подсоединен не исправный пожарный рукав

25* баллов

Не соединена рукавная линия

25*баллов

Не открыт кран подачи воды на пожарном стволе

2 балла

Вентиль внутреннего пожарного крана открыт до прокладки рукавной

8 баллов

линии к очагу загорания

* - после этой ошибки дальнейшие действия теряют смысл, и по заданию 3 выставляется оценка - 0 баллов.

ЗАДАНИЕ 4. Самоспасение из окна второго этажа задымленного помещения.

У с л о в и я: На расстоянии не менее 5 м. от очага загорания расположена лестни-

ца на второй этаж (технологическая площадка). Перед лестницей на стуле лежит

индивидуальное средство защиты органов дыхания (капюшон «Феникс»). На втором

этаже в проеме на уровне окна 2-го этажа закреплено автоматическое канатно-

спусковое пожарное устройство «Самоспас». Задание выполняется в средстве инди-

видуальной защиты органов дыхания (капюшоне «Феникс»).

Алгоритм выполнения задания:

1. Участник перед подъемом по лестнице, надевает индивидуальное средство за-

щиты органов дыхания (капюшон «Феникс»), поднимается по лестнице на 2-ой этаж и

подходит к проему, у которого закреплено автоматическое канатно-спусковое пожар-

ное устройство «Самоспас».

2. Одевает канатно-спусковое пожарное устройство «Самоспас» в следующей по-

следовательности: одевает лямки спасательной косынки на плечи и ноги; про-веряет

натяжение троса.

3. При выходе в окно, использует страховочную лямку и применяя канатно-

спусковое пожарное устройство «Самоспас» спускается вниз.

4. Снимает с себя канатно-спусковое пожарное устройство «Самоспас» и по ко-

манде члена жюри перемещается к месту выполнения задания 5.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 16 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

Не одеты лямки спасательной косынки на плечи или ноги

2 балла

При одевании спасательной косынки плечи или ноги одеты в одно от-

2 балла

верстие

При спуске допустил торможение троса ладонями (может быть ожог)

5 баллов

Не проверено натяжение троса

1 балл

При «выходе» в окно не использовал страховочную лямку

1 балл

Не одет капюшон «Феникс»

5 баллов

ЗАДАНИЕ 5. Оказание первой медицинской помощи пострадавшему в состоянии кли-

нической смерти.

У с л о в и я: Пострадавший отравился продуктами горения и находится в состоя-

нии клинической смерти. Задание выполняется на роботе - тренажере «Гоша».

Алгоритм выполнения задания: Убедиться в отсутствии признаков биологи-

ческой смерти и отсутствии пульса на сонной артерии, приступить к реанимации.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 25 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

Не проверено наличие пульса на сонной артерии

10 баллов

Не сделано освобождение грудной клетки от одежды и ослабление по-

1балл

ясного ремня

При вдохе ИВЛ не запрокидывается голова пострадавшего

1 балл

Вдох ИВЛ сделан без использования защитной маски

25 баллов

При вдохе ИВЛ не зажимается нос пострадавшего

1 балл

Перелом каждого ребра при проведении непрямого массажа сердца

3 балла

Перелом 6-ти ребер

25 баллов*

В течение 6-ти минут от начала старта не появилась реакция зрачков

25 баллов*

* - после этой ошибки дальнейшие действия теряют смысл, и по заданию 5 выставляется оценка - 0

баллов.

После выполнения последнего задания участник финиширует, фиксируя про-

хождение этапа преодолением указателя «Финиш».

Результат участника определяется по наибольшей сумме набранных баллов при

выполнении заданий.

По истечению контрольного времени выполнение задания прекращается и

участнику засчитываются только набранные баллы, невыполненные задания оцени-

ваются в 0 баллов.

3. МЕТОДИКА ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОГО ЭТАПА

ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ОБЖ В СТАРШЕЙ ВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ

Общая оценка результата участника теоретического тура определяется арифме-

тической суммой всех баллов, полученных по пяти тематическим модулям (макси-

мальная оценка по каждому модулю не более 40 баллов), которая не должна превы-

шать 200 баллов, например, оценки по модулям составили: модуль 1- 32 балла; модуль

2 - 37 баллов; модуль 3 - 35 баллов; модуль 4 - 34 балла; модуль 5 - 38 баллов. Общая

оценка по теоретическому туру составит: 32 + 37 + 35 + 34 + 38 = 176 (баллов).

Общая оценка результата участника практического (полевого) тура определяется

арифметической суммой всех баллов, полученных за выполнение заданий на «Комби-

нированной полос выживания с элементами оказания первой медицинской помощи

пострадавшим» и «Комбинированной пожарно-тактической полосе с элементами

оказания первой медицинской помощи пострадавшим», которая не должна превышать

200 баллов, при этом:

 максимальный балл за выполнение заданий на «Комбинированной полосе вы-

живания с элементами оказания первой медицинской помощи пострадавшим» не

должен превышать 120 баллов;

 максимальный балл за выполнение заданий на «Комбинированной пожарно-

тактической полосе с элементами оказания первой медицинской помощи постра-

давшим» не должен превышать 80 баллов.

Например, общий балл участника за прохождение «Комбинированной полосы

выживания с элементами оказания первой медицинской помощи пострадавшим» со-

ставил - 112 баллов, а за прохождение

«Комбинированной пожарно-тактической

полосе с элементами оказания первой медицинской помощи пострадавшим» - 76 бал-

лов. Тогда, общая оценка результата практического (полевого) тура участника со-

ставит 112 + 76 = 188 (баллов).

Общая оценка результата участника заключительного этапа Олимпиады по ОБЖ

в старшей возрастной группе осуществляется по бальной системе, которая определяет-

ся суммой общих баллов, полученных за выполнение олимпиадных заданий теоретиче-

ского и практического (полевого) тура, деленной на 2, и не должна превышать 200

баллов.

Например, общая оценка участника за выполнение заданий теоретического

тура составляет 176 баллов, за выполнение заданий практического (полевого) тура

188 баллов. В этом случае, результат участника заключительного этапа Олимпиады

по ОБЖ составит: (176 + 188) : 2 = 182 (балла).

По каждому олимпиадному заданию члены жюри заполняют оценочные ведо-

мости (листы). Баллы, полученные участниками заключительного этапа Олимпиады

по ОБЖ за выполненные задания, заносятся в итоговую таблицу.

2. МЕТОДИКА ОЦЕНИВАНИЯ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАНИЙ ПРАКТИЧЕСКОГО

(ПОЛЕВОГО) ТУРА

По практическому (полевому) туру максимальная оценка результатов участни-

ка старшей возрастной группы (10-11 классы) определяется арифметической суммой

всех баллов, полученных за выполнение заданий на «Комбинированной полосе пре-

пятствий по основам военной службы с элементами оказания первой медицинской

помощи пострадавшим» и «Комбинированной пожарно-тактической полосе с эле-

ментами оказания первой медицинской помощи пострадавшим», которая не должна

превышать 200 баллов.

2.1. КОМБИНИРОВАННАЯ ПОЛОСА ПРЕПЯТСТВИЙ ПО ОСНОВАМ ВОЕННОЙ

СЛУЖБЫ (В ЗОНЕ ТЕРРОРИСТИЧЕСКОГО АКТА) С ЭЛЕМЕНТАМИ ОКАЗАНИЯ

ПЕРВОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ПОСТРАДАВШИМ

(старшая возрастная группа 10-11 классы)

Максимальная оценка - 120 баллов

Комбинированная полоса препятствий преодолевается участниками старшей

возрастной группы (10-11 класс) на местности, и представляет собой дистанцию, не

менее 150 м. Дистанция разбита на зоны, в которых участники выполняют 8 комби-

нированных заданий по выживанию в условиях боевых действий (контртеррористи-

ческой операции).

Для прохождения комбинированной полосы препятствий, центральной пред-

метно-методической комиссией Всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ,

устанавливается контрольное время в зависимости от условий постановки дистанции

на месте проведения практического тура, для девушек и юношей отдельно.

Общее время прохождения комбинированной полосы препятствий в условиях

контртеррористической операции фиксируется членом жюри:

 секундомер включается членом жюри на линии старта по команде стартера:

«Внимание! Марш!»;

 секундомер выключается членом жюри после прохождения участником всех

зон дистанции в момент пересечения финишной черты.

ЗАДАНИЕ 1. Одевание боевой одежды пожарного и тушение горящего автомобиля с

применением первичных средств пожаротушения.

Условия: В результате подрыва автомобиля произошло его возгорание (использу-

ется тренажер «Прометей» с открытым пламенем). Рядом на земле размещены бо-

евая одежда пожарного и огнетушитель.

Алгоритм выполнения задания:

1. Участник надевает боевую одежду пожарного, берет огнетушитель и перемещается

к месту пожара.

2. При подходе к «очагу пожара» включается тренажер и появляется открытое пламя.

3. Участник применяет огнетушитель для тушения «очага пожара - двигателя авто-

мобиля».

4. После ликвидации «очага пожара» снимает боевую одежду пожарного и перемеща-

ется к месту выполнения задания 2.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 20 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

Неправильное применение огнетушителя:

- не выдернута чека

1 балл

- не направлен раструб на очаг горения

1 балл

- не нажата рукоятка пуска

1 балл

- использован огнетушитель у места размещения, а не у очага горения

3 балла

- горение не прекратилось, а участник приступил к выполнению друго-

4 балла

го этапа

Надевание боевой одежды:

Не надеты краги

5 баллов

Не застегнут ремешок каски,

2 балла

Не опущено забрало каски

1 балл

Не застегнут ремень

2 балла

ЗАДАНИЕ 2. Оказание помощи пострадавшим в зоне террористического акта.

Условия: На земле находятся трое пострадавших при подрыве террористами авто-

мобиля: робот-тренажёр «Глаша» с признаками биологической смерти; робот-

тренажёр «Глаша» с признаками комы; робот-тренажёр «Гаврюша» подавившийся

инородным телом. Участник должен оказать первую медицинскую помощь всем по-

страдавшим.

Максимальная оценка за правильно выполненное задание 2 определяется суммой

баллов, полученных участником за оказание первой медицинской помощи по каждо-

му пострадавшему и не должна превышать - 30 баллов.

Ситуация 1. Двое пострадавших (роботы-тренажеры «Глаша») лежат на спине,

один пострадавший с признаки биологической смерти, другой пострадавший с при-

знаками комы.

Алгоритм выполнения задания:

1. Убедиться в наличии ранних признаков биологической смерти (высыхании ро-

говицы, деформации зрачков и отсутствии пульса на сонной артерии) у одного постра-

давшего.

2. Убедиться в отсутствии признаков биологической смерти у другого пострадав-

шего, наличии пульса на сонной артерии и повернуть его на живот через вытянутую

руку с подстраховкой шейного отдела позвоночника, приложить холод к голове.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильные действия по оказанию первой

медицинской помощи пострадавшему в ситуации № 1- 20 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей при определении у пострадавше-

Штраф

го признаков биологической смерти

Не определены признаки биологической смерти

8 баллов

Не проверен пульс на сонной артерии

1 балл

№

Перечень ошибок и погрешностей при оказании помощи

Штраф

пострадавшему в состоянии комы

Не проверено наличие пульса на сонной артерии

4 балла

Поворот на живот не сделан в течение 5-ти минут от начала старта

12 баллов

При повороте не подстрахован шейный отдел позвоночника

5 баллов

Некорректное обращение с пострадавшей

1 балл

Не приложен холод к голове

2 балла

Ситуация 2. Робот-тренажер «Гаврюша» (младенец) лежит на спине. Его лицо

быстро синеет, рот широко открывается.

Алгоритм выполнения задания:

1. Убедиться в наличии пульса на плечевой артерии, повернуть его на живот.

2. В положении на животе ввести ему в рот указательный палец и извлечь из ротовой

полости инородное тело.

3. Если младенец не отреагирует криком, то слегка похлопать ладонью по спине или

ягодицам пока не появится крик.

Оценка. Максимальная оценка за правильные действия по оказанию первой медицин-

ской помощи пострадавшему в ситуации № 2 - 10 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

Не определен пульс на плечевой артерии

1 балл

Младенец не повернут на живот

10 баллов*

Ротовая полость очищена в положении на спине

10 баллов*

Инородное тело не удалено в течение 6-ти минут от начала старта

10 баллов*

* - после этой ошибки дальнейшие действия теряют смысл, и по заданию в ситуации № 3 выставля-

ется оценка - 0 баллов.

ЗАДАНИЕ 3. Преодоление заминированного участка местности

Условия: Минное поле - 8 лесок длинной не менее 2 метров с подвешенными коло-

кольчиками, натянутые на разных высотах от земли (от 10 до 50 см.), расстояние

между лесками 1 м. Участник должен, не касаясь натяжных нитей (мин), преодо-

леть заминированный участок местности.

Алгоритм выполнения задания:

1. Участник преодолевает минное поле, перемещаясь, путём перешагивания через

натянутую леску, не касаясь её;

2. После выполнения задания переходит на следующий этап.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 10 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

За каждое касание лесок

2 балла

За обход минного поля

5 баллов

ЗАДАНИЕ 4. Уничтожение огневой точки условного противника «ручными гранатами».

Условия: Участнику необходимо из-за укрытия попасть 2-мя ручным гранатами

(муляжи гранат РГД-5 или РГ-42) в первую огневую точку условного противника

(траншея или круг из яркой ткани диаметром 2 м.), расположенную на расстоянии

20 м. от укрытия.

Алгоритм выполнения задания:

1. Участнику выдается 2 муляжа ручных гранат РГД-5 или РГ-42.

2. Участник, из-за укрытия должен поразить двумя бросками гранат (произвольным

способом) огневую точку условного противника. Если огневая точка условного

противника поражена с первого броска, второй бросок, по желанию самого участни-

ка, может не выполняться.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 10 баллов,

при этом:

 при попадании гранаты в траншею (или в круг) с первой попытки начисляется

- 10 баллов;

 при попадании гранаты в траншею (или в круг) со второй попытки начисляется

- 7 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

При попадании гранаты перед траншеей (перед кругом), но не более чем 1

3 балла

м. от огневой точки условного противника

При попадании гранаты за траншею (за круг), но не боле, чем 1 м. за ог-

2 балла

невой точкой условного противника

Огневая точка условного противника не поражена

10 баллов

ЗАДАНИЕ 5. Уничтожение огневой точки условного противника ружейным огнём.

Условия: Вторая огневая точка условного противника (3 падающие мишени) рас-

положена на расстоянии не менее 10 м.от укрытия. Участнику выдаются пневма-

тическая винтовка с открытым прицелом и 5 пуль, которыми он должен поразить 3

падающие мишени.

Алгоритм выполнения задания:

1. Член жюри выдает участнику 5 пуль, пневматическую винтовку указывает рас-

положение второй огневой точки условного противника (3-х откидных мишеней).

2. Участник поочерёдно заряжает пули и производит последовательно выстрелы по

откидным мишеням. Если мишени поражены менее, чем пятью выстрелами, выпол-

нение задания прекращается.

3. Участник докладывает члену жюри о завершении выполнения задания и приступа-

ет к выполнению задания 6.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 15 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

Не поражена одна мишень

5 баллов

Не поражены две мишени

10 баллов

Не поражены три мишени

15 баллов

ЗАДАНИЕ 6. Оказание первой медицинской помощи раненому при артериальном кро-

вотечении из бедренной артерии.

У с л о в и я: Робот-тренажер «Глаша» с артериальным кровотечением из бедренной

артерии кричит от боли.

Алгоритм выполнения задания:

1. Прижать кулаком бедренную артерию в точке ее пережатия.

2. Наложить жгут через опорный предмет (скатку бинта).

3. Вложить записку о времени наложения жгута.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 15 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

Кровотечение не остановлено в течение 2-ти минут от начала оказания

15 баллов*

помощи

Жгут наложен без опорного предмета

5 баллов

Не отмечено время наложения жгута

5 баллов

* - после этой ошибки дальнейшие действия теряют смысл, и по заданию 6 выставляется оценка - 0

баллов.

ЗАДАНИЕ 7. Преодоление зоны заражения боевым отравляющим веществом.

Условия: На местности обозначена

«волчатником» зона заражения боевым

отравляющим веществом (фосген, хлорциан, хлорпикрин). Участнику на выбор пред-

лагаются следующие средства индивидуальной защиты: противогаз фильтрующий

ГП-5 (ГП-7), респиратор пылезащитный, ватно-марлевая повязка, общевойсковой

защитный комплект (ОЗК), защитный комплект Л-1. Участник должен выбрать из

предложенных средств индивидуальной защиты необходимые при данном виде зара-

жения, надеть их и преодолеть зону заражения.

Алгоритм выполнения задания:

1. Участнику дается информация членом жюри о виде боевого отравляющего веще-

ства в зоне заражения.

2. Участник выбирает из предложенных средств индивидуальной защиты необходи-

мые при данном виде заражения и одевает их.

3. Преодолевает зону заражения в средствах индивидуальной защиты, после чего не

снимая их, направляется к месту выполнения задания 8.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 10 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

Выбрано, индивидуальное средство защиты не способное защитить че-

10 баллов

ловека в данных условиях (всё предложенные средства защиты органов

дыхания кроме противогаза)

Использование лишних средств защиты (ОЗК, Л-1)

5 баллов

Перекос шлем - маски противогаза

5 баллов

ЗАДАНИЕ 8. Преодоление заболоченного участка зоны заражения боевым отрав-

ляющим веществом по кладям из жердей.

Условия: 6 опор установлены в шахматном порядке; расстояние между центрами

опор 2 м.; размер опор 1м. в длину сечение бруса 15х15см. В 0,5 м от первой опоры и в

0,5 м за последней опорой нанесены контрольные линии. Клади (деревянные жерди,

длиной 2,5 м. и диаметром в тонкой части не менее 6 см.) размещены перед заболо-

ченным участком.

Алгоритм выполнения задания:

1. Участнику указывается местонахождение кладей.

2. Участник преодолевает заболоченный участок, перемещаясь последовательно с

«опоры на опору» по укладываемым кладям, не задевая ногами земли, в средствах

индивидуальной защиты.

3. После выполнения задания снимает средства индивидуальной защиты и фини-

ширует.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 10 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

За каждое касание земли одной ногой

1 балл

За каждое падение (касание земли двумя ногами) с восстановлением

3 балла

движения

За снятие средств защиты до выхода из зоны заражения

10 баллов

После выполнения последнего задания участник финиширует, фиксируя про-

хождение этапа преодолением указателя «Финиш».

Результат участника определяется по наибольшей сумме набранных баллов при

выполнении заданий.

По истечению контрольного времени выполнение задания прекращается и участ-

нику засчитываются только набранные баллы, невыполненные задания оцениваются в 0

баллов.

2.2. КОМБИНИРОВАННАЯ ПОЖАРНО-ТАКТИЧЕСКАЯ ПОЛОСА С ЭЛЕМЕНТАМИ

ОКАЗАНИЯ ПЕРВОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ПОСТРАДАВШИМ

(старшая возрастная группа 10-11 классы)

Максимальная оценка - 80 баллов

Комбинированная пожарно-тактическая полоса с элементами оказания первой

медицинской помощи преодолевается участниками старшей возрастной группы в за-

крытом помещении, и представляет собой дистанцию, не менее 25 м. Дистанция раз-

бита на зоны, в которых участники по двум «ниткам» (на каждой нитке - один участ-

ник) выполняют 4 пожарно-тактических задания и 1 задание по оказанию первой ме-

дицинской помощи пострадавшему.

Для прохождения комбинированной пожарно-тактической полосы устанавли-

вается контрольное время, отдельно: для девушек - 6 минут; для юношей - 5 минут.

Общее время прохождения комбинированной пожарно-тактической полосы

фиксируется членом жюри:

 секундомер включается членом жюри на линии старта по команде стартера:

«Внимание! Марш!»;

 секундомер выключается членом жюри после прохождения участником всех

зон дистанции в момент пересечения финишной черты.

ЗАДАНИЕ 1. Расстановка магнитных знаков пожарной безопасности на плане эвакуа-

ции при пожаре.

У с л о в и я: Около входной двери в тренажерный зал сильный дым, пахнет гарью. В

2-х метрах от входа размещен магнитный стенд, на котором прикреплен план эва-

куации при пожаре без знаков пожарной безопасности и отдельно знаки пожарной

безопасности на магнитной основе.

Алгоритм выполнения задания:

1. Участник в течение 1 минуты знакомится с планом эвакуации при пожаре.

2. По команде члена жюри «Знаки расставить», расставляет на плане эвакуации

недостающие магнитные знаки пожарной безопасности и приступает к выполнению

задания 2.

Оценка задания. Максимальная оценка за правильно выполненное задание - 14 баллов.

№

Перечень ошибок и погрешностей

Штраф

На плане эвакуации при пожаре магнитные знаки пожарной

1 балл за каждый

безопасности расставлены неправильно

знак

На плане эвакуации при пожаре расставлены не все знаки по-

1 балл за каждый

жарной безопасности

знак

Задание 2. Действия при сообщении о пожаре и входе в задымленное помещение.

У с л о в и я: У входа в помещение тренажерного зала установлена стойка с тре-

вожной кнопкой включения автоматической пожарной сигнализации. Рядом на сто-

ле размещен телефон, на котором указан его номер. У телефона размещена таблич-

ка с информацией о наименовании объекта и его адрес.

Алгоритм выполнения задания:

1. Участник получает от члена жюри вводную: «В тренажерном зале произошло

загорание. Имеется пострадавший. Действуйте».

2. Нажимает тревожную кнопку включения автоматической пожарной сигнализа-

ции (системы оповещения о пожаре).