Биология (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2022 год)

ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЙ КЛЮЧ:

1. Проводящие элементы древесины представлены только трахеидами…………..………..2

1. Проводящие элементы древесины представлены сосудами и трахеидами...…………….4

2. Смоляные ходы отсутствуют……………………………..Taxus baccata L. (Тис ягодный)

2. Смоляные ходы одиночные, выстланы 4-7 (редко больше) крупными тонкостенными

эпителиальными клетками, часто разрывающимися при изготовлении срезов………..…3

3. Переход от ранней древесины постепенный, в поздней древесине 2-3 слоя клеток с

заметно

более

толстыми

стенками

узким

просветом.……………………………………………Pinus sylvestris L. (Сосна обыкновенная)

3. Поздняя древесина отчетливо отличается от ранней, в поздней древесине 20-30 слоев

клеток

заметно

более

толстыми

стенками

узким

просветом.….…………………………………Larix sibirica Ledeb. (Лиственница сибирская)

Древесина кольцесосудистая

(сосуды расположены только в ранней

древесине)…………………………………………………………………………….………..…5

4. Древесина рассеяннососудистая (сосуды расположены равномерно по всему годичному

приросту древесины)…………………………………………………………………………….6

5. Лучи двух типов - многочисленные узкие однорядные и очень широкие многорядные (до

20-30 клеток в ширину)……….…….………………………Quercus robur L. (Дуб черешчатый)

5. Все лучи одинаковые, узкие (1-2-рядные), при встрече с крупными сосудами лучи

изгибаются…………………………Fraxinus pennsylvanica Marshall (Ясень пенсильванский)

6. Сосуды собраны по

5-8 в радиальные и тангенциальные или косорадиальные

группы…………………………………………………………………………………………….7

6. Сосуды одиночные или собраны по 2-3 (иногда до 5) (часто вместе с сосудистыми

трахеидами) в радиальные цепочки или группы.……………………………………………...8

Просветы

сосудов

поперечном

сечении

округлые

или

овальные………………………………………………………...Fagus sylvatica L. (Бук лесной)

Просветы

сосудов

поперечном

сечении

угловатые

……Tilia cordata Mill. (Липа мелколистная)

8. Лучи равны или шире диаметра сосудов…...…Acer platanoides L. (Клен платановидный)

8. Лучи ýже или равны просветам сосудов…………………………………………………….9

9. Лучи многочисленные, ýже просветов сосудов, при встрече с сосудами лучи

изгибаются……

Betula pendula Roth (Береза повислая)

9. На поперечном срезе лучи равны просветам сосудов, рядом с сосудами лучи не

изгибаются……………………………………...…Pyrus communis L. (Груша обыкновенная)

Всего баллов _____________

Шифр ________________

ЛИСТ ОТВЕТОВ

АНАТОМИЯ РАСТЕНИЙ

1. Рассмотрите фотографии препарата ОБЪЕКТА 1 (линейка), сделайте подписи к ним, с

помощью буквенного кода.

1_______________; 2_________________; 3__________________;

4_______________; 5_________________; 6__________________.

Буквенный код называния структур:

А. Радиальный луч

Б. Трахеида

В. Радиальный ряд сосудов

Г. Просвет сосуда

Д. Ранняя древесина

Е. Поздняя древесина

_______________ макс. 6 баллов

2. Рассмотрите фотографии препарата ОБЪЕКТА 2 (карандаш), сделайте подписи к ним,

с помощью буквенного кода.

1______________; 2________________; 3________________;

4______________; 5________________; 6________________.

Буквенный код называния структур:

А. Лучевые трахеиды

Б. Лучевая паренхима

В. Ранняя древесина

Г. Поздняя древесина

Д. Смоляной ход

Е. Граница годичного прироста

_______________ макс. 6 баллов

3. Используя данный в задании ключ, определите, из древесины какого растения изготовлен

каждый из объектов. В ответе укажите номера и порядок ступеней ключа, пройденных

при определении объекта (в обоих случаях определение начинается с первой ступени):

Ответы:

Объект 1 (название растения): _________________________________

Объект 1 (порядок ступеней ключа): 1→_________________________

Объект 2 (название растения): _________________________________

Объект 2 (порядок ступеней ключа): 1→_________________________

__________ макс. 12 баллов

Ответьте на вопросы о растениях, из которых изготовлены предложенные объекты

(возможны множественные варианты ответов), ответ дайте отдельно для каждого объекта:

4. На основании анализа анатомической структуры можно утверждать, что растение,

из которого изготовлен объект, относится к:

А. Покрытосеменным двудольным растениям

Б. Покрытосеменным однодольным растениям

В. Голосеменным хвойным растениям

Г. Древовидным папоротникообразным растениям

Ответ:

Объект 1 ___________

_____________макс. 2 балла

Объект 2 ___________

_____________макс. 2 балла

5. Укажите, какой тип стелы можно наблюдать на поперечном срезе молодого стебля

(ветки) исследуемого растения:

А. Актиностела

Б. Диктиостела

В. Плектостела

Г. Атактостела

Д. Эустела

Ответ:

Объект 1 ___________

_____________макс. 2 балла

Объект 2 ___________

_____________макс. 2 балла

6. Определите жизненную форму исследуемого растения согласно системе К.Раункиера:

А. Фанерофит

Б. Хамефит

В. Гемикриптофит

Г. Криптофит

Д. Терофит

Ответ:

Объект 1 ___________

_____________макс. 2 балла

Объект 2 ___________

_____________макс. 2 балла

7. Выберите утверждения, являющиеся верными по отношению к исследуемым растениям

(укажите верные пункты отдельно для каждого объекта):

А. Растение образует сочные плоды, распространяющиеся птицами

Б. Растение образует сочные плоды, собранные в соплодие

В. Растение образует сухие плоды, распространяющиеся ветром

Г. Растение образует ядовитые плоды, несъедобные для животных

Д. Растение не образует плодов

Ответ:

Объект 1 ___________

_____________макс. 3 балла

Объект 2 ___________

_____________макс. 3 балла

8. Выберите утверждения, являющиеся верными по отношению к исследуемым растениям

(укажите верные пункты отдельно для каждого объекта):

А. Клетки эндосперма семени гаплоидные

Б. Клетки эндосперма семени диплоидные

В. Женский гаметофит состоит из 7 клеток

Г. Растение образует пыльцевые зерна

Д. Мужской гаметофит имеет ризоиды

Ответ:

Объект 1 ___________

_____________макс. 4 балла

Объект 2 ___________

_____________макс. 4 балла

Итого:_______________ макс. 50 баллов

Шифр _____________

Баллы _____________

Задания

практического тура регионального этапа

ХХХVIII Всероссийской олимпиады школьников по биологии.

2021-22 уч. год. 10 класс

ЗООЛОГИЯ ПОЗВОНОЧНЫХ.

ЗАДАНИЯ С ЛИСТОМ ОТВЕТОВ (мах. 50 баллов)

ЗАДАНИЕ 1. (мах. 18 баллов)

1. Рассмотрите череп млекопитающего на фотографии А. Определите, к какому

отряду принадлежит данный объект (4 балла).

Отряд _________________________________

Особенности строения зубов млекопитающих

(число, особенности

расположения, степень дифференцировки, сочетание типов зубов и т.д.) служат одним из

систематических признаков. Запишите зубную формулу объекта с фотографии А (10

баллов).

Зубная формула ___________________________________.

3. Определите, к какой экологической группе по типу питания относится объект с

фотографии А. Укажите знаком Х положение объекта в соответствующей графе таблицы

(4 балла).

Плотоядное животное

Растительноядное животное

Смешанноядное

Поедающее

(употребляет и

Питается

Преимущественно

преимущественно

растительный,

Хищник

Насекомоядное

преимущественно

травоядное

ветви, кору,

и животный

семенами

листья

корм)

ЗАДАНИЕ 2 (мах. 32 балла).

Отметьте систематическое положение двух объектов, вписав для каждого из них

русские (или латинские) названия таксонов. Определите место этих животных в пищевой

цепи и опишите специфические особенности биологии этих двух видов.

Характеристика

Объект на фото Б

Объект на фото В

Класс

Отряд

Семейство

Род

Вид

Место в пищевой

цепи

Задания

практического тура регионального этапа

ХХХVIII Всероссийской олимпиады школьников по биологии.

2021-22 уч. год. 10 класс

АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ (максимум 50 баллов)

Организм человека содержит множество компартментов, характеризующихся относительным

постоянством клеточного состава и межклеточной среды. Между такими компартментами существуют

барьеры, поддержание целостности которых является необходимым условием для нормальной

жизнедеятельности человека. К таким барьерам относятся гематоэнцефалический барьер, или ГЭБ. ГЭБ

представляет собой совокупность клеток и межклеточного вещества, разграничивающую нервную ткань

мозга и кровь. В этом задании Вам предстоит ознакомится с некоторыми структурными и функциональными

особенностями ГЭБ.

Задание 1. Компоненты гематоэнцефалического барьера. (3 балла)

На рисунке ниже схематично изображен ГЭБ. Соотнесите название структуры с ее номером на рисунке:

Задание 2. Проницаемость гематоэнцефалического барьера для различных метаболитов.

(5 баллов)

Не все соединения свободно проходят через гематоэнцефалический барьер. Отметьте, в Листе Ответов какие

из перечисленных в бланке ответов веществ способны проходить через ГЭБ, а какие нет.

Важно: вопрос относится к нормальному, не поврежденному ГЭБ, при отсутствии воспаления или

какой-либо патологии.

Задание 3. Таргетная доставка наночастиц через гематоэнцефалический барьер. (17 баллов)

ГЭБ является существенной преградой на пути токсинов и патогенов, предотвращая их попадание в нервную

ткань. В то же время ГЭБ существенно ограничивает доставку лекарственных препаратов, которые

применяются в терапии таких заболеваний, как паркинсонизм или болезнь Альцгеймера. Чтобы облегчить

прохождение ГЭБ для терапевтических препаратов, разрабатываются различные методики.

Одним из основных препятствий, ограничивающих доставку наночастиц в мозг, является пониженная

активность эндоцитоза в эндотелиальных клетках капилляров мозга по сравнению с капиллярами других

тканей. Если ввести в кровь препарат наночастиц, то он в первую очередь будет поглощаться

периферическими тканями (в первую очередь - печенью и легкими), и только в самом конце - мозгом.

В 2020 году группа японских исследователей предложила новый способ доставки наночастиц, который

наоборот, позволяет оригинальным образом задействовать это явление. В основе этого метода лежат два

типа взаимодействия молекул.

Во-первых, распознавание антителом антигена. Исследователи используют антитела к белку PECAM1,

присутствующему на плазматической мембране эндотелиальных клеток. Предварительно, антитела

химически «сшиваютª с биотином.

Во-вторых, прочное связывание биотина с белком авидином. Если покрыть наночастицы авидином, а потом

добавить их к биотинилированным антителам, антитела очень прочно скрепятся с наночастицами.

Таким образом, биотинилированные антитела связываются с плазматической мембраной эндотелиальных

клеток, а покрытые авидином наночастицы связываются с биотинилированными антителами, как показано

на рисунке:

На первой фазе пациенту вводятся биотинилированные антитела к белку PECAM1, присутствующему на

мембране эндотелиальных клеток. Затем, через определенный промежуток времени пациенту вводят

наночастицы, покрытые авидином, прочно связывающимся с биотинилированными антителами. Затем

исследователи измеряют уровень поглощения наночастиц эндотелиальными клетками мозга и

эндотелиальными клетками периферических капилляров. Результаты эксперимента отражены на графике

ниже. Уровень наночастиц, поглощенных клетками при введении одновременно с антителами, принят за

100%:

Наиболее вероятной причиной уменьшения доли антител на плазматической мембране эндотелиальных

клеток является (1 балл):

А. Самопроизвольная диссоциация антител от антигена.

Б. Эндоцитоз PECAM1, связанного с антителами, клеткой эндотелия.

В. Денатурация антител после связывания с белком PECAM1.

Г. Гибель клеток эндотелия, вызванная связыванием антитела с белком PECAM1.

Изучив работу японских исследователей студент Торопыгин сделал следующие выводы:

Белок PECAM1 присутствует исключительно на мембране эндотелиальных клеток капилляров мозга.

Связывание наночастиц с мембраной эндотелиальных клеток запускает их эндоцитоз.

Через 8 часов после начала эксперимента доля биотинилированных антител на поверхности

эндотелиальных клеток мозга выше, чем в эндотелиальных клетках периферических тканей.

В начале эксперимента биотинилированные антитела связываются с эндотелием только в

периферических тканях, лишь потом - в мозге.

Постоянно идущий в эндотелии эндоцитоз с ходом времени приводит к уменьшению количества

биотинилированных антител на поверхности эндотелия во всех капиллярах.

Если пациенту ввести сразу биотинилированные антитела и покрытые авидином наночастицы,

избирательного поглощения в сосудах мозга наблюдаться не будет.

Если пациенту ввести наночастицы, сразу покрытые антителами к PECAM1, будет наблюдаться их

избирательное поглощение в сосудах мозга.

Если не покрывать частицы авидином, то динамика поглощения для мозга нарушится, а в

периферических тканях - останется без изменений.

Проанализируйте утверждения студента Торопыгина. Какие из них являются верными, неверными или же из

невозможно сделать из результатов эксперимента.

Утверждение

Верное

Неверное

Задание 4. In vitro модели гематоэнцефалического барьера.

(5 баллов)

Одним из перспективных направлений исследований является моделирование биологических процессов в

пробирке

(in vitro). Научный руководитель студента Торопыгина, профессор Пробиркин, решил

смоделировать гематоэнцефалический барьер in viro. Для этого он обратился к своему коллеге, работающему

в Центре Микрофабрикаций. Там инженеры при помощи трехмерной печати изготовили аналоги

микрокапилляров, полые трубочки диаметром 10 микрометров, в поверхности которых созданы "поры"

диаметром около

1 микрометра, равномерно распределенные по всей поверхности искусственного

капилляра. На рисунке показано изображение таких искусственных капилляров, полученное методом

сканирующей электронной микроскопии.

В листе ответов опишите, каким образом профессор Пробиркин сможет, используя такие капилляры,

максимально близко смоделировать ГЭБ in vitro?

Задание 5. Задание. Гистология нервной системы. (20 баллов).

Задание 5.1. (7 баллов). На рисунке ниже представлены фотографии трех разных структур центральной

нервной системы (А-В). Определите, к каким отделам нервной системы относятся эти образцы, а также

идентифицируйте их. Используйте обозначения из таблицы кодов. Коды ответов внесите в Лист Ответов.

Обратите внимание: одной структуре может соответствовать сразу несколько кодов!

Для приготовления микропрепаратов использовались только здоровые органы и ткани!

Коды:

01 - головной мозг

07 - промежуточный мозг

02 - спинной мозг

08 - мозжечок

03 - передний мозг

09 - мост

04 - средний мозг

10 - продолговатый мозг

05 - задний мозг

11 - эпифиз

06 - полушария конечного мозга

12 - гипофиз

Задание 5.2. (10 баллов). Ниже приведены некоторые структуры и химические соединения нервной

ткани, встречающиеся и в составе приведенных структур мозга. Отметьте в листе ответов, какие из

них присутствуют в каждой из структур.

Обратите внимание: один и тот же объект может присутствовать в составе нескольких

отделов! Некоторые объекты лишние.

Коды:

01 - мультиполярный нейрон

07 - спинномозговой канал

02 - эндокринная клетка

08 - клетки, синтезирующие

меланоцитстимулирующий гормон

03 - аденокортикотропный гормон

09 - клетки, синтезирующие вазопрессин

04 - пирамидные нейроны

10 - астроциты

05 - передние рога

11 - эндотелиальные клетки

06 - задние рога

12 - синапсы

Итого баллов:_______________________

Шифр _____________

ЛИСТ ОТВЕТОВ

на задания практического тура регионального этапа XXXVIII Всероссийской

олимпиады школьников по биологии. 2021-22 уч. год. 10 класс

АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОЛГИЯ ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ

Задание 1. Компоненты гематоэнцефалического барьера. (3 балла)

Название структуры/клетки

Номер на рисунке

Астроцит

Перицит

Эндотелиальная клетка

Базальная пластинка

Дендрит

Аксон

Задание 2. Проницаемость гематоэнцефалического барьера для различных метаболитов. (5 баллов)

Компонент крови

Проходит через ГЭБ в

Не проходит через ГЭБ в

норме*

норме

Эритроциты

Сывороточный альбумин

Вода

Глюкоза

Ионы натрия

Иммуноглобулины

Липопротеиды

Этанол

Оксииндолуксусная кислота

Витамин B1

Кислород

Задание 3. Таргетная доставка наночастиц через гематоэнцефалический барьер. (17 баллов)

Наиболее вероятная причина уменьшения доли антител (А-Г):

Утверждение

Верное

Неверное

Задание 4. In vitro модели гематоэнцефалического барьера.

(5 баллов)

Кратко опишите, каким образом профессор Пробиркин сможет, используя такие капилляры, максимально

близко смоделировать ГЭБ in vitro:

АНАТОМИЯ РАСТЕНИЙ

ОТВЕТЫ

1. Рассмотрите фотографии препарата ОБЪЕКТА 1 (линейка), сделайте подписи к ним, с

помощью буквенного кода.

1_________Г______; 2_______Б__________; 3_______А___________;

4_________В______; 5______Д___________; 6_______Е___________.

Буквенный код называния структур:

А. Радиальный луч

Б. Трахеида

В. Радиальный ряд сосудов

Г. Просвет сосуда

Д. Ранняя древесина

Е. Поздняя древесина

_______________ макс. 6 баллов

2. Рассмотрите фотографии препарата ОБЪЕКТА 2 (карандаш), сделайте подписи к ним,

с помощью буквенного кода.

1__________В____; 2_______А________; 3_______Г____;

4_________Е_____; 5______Д________; 6_______Б____.

Буквенный код называния структур:

А. Лучевые трахеида

Б. Лучевая паренхима

В. Ранняя древесина

Г. Поздняя древесина

Д. Смоляной ход

Е. Граница годичного прироста

_______________ макс. 6 баллов

3. Используя данный в задании ключ, определите, из древесины какого растения изготовлен

каждый из объектов. В ответе укажите номера и порядок ступеней ключа, пройденных

при определении объекта:

Ответы:

Объект 1 (название растения): Betula pendula Roth (Береза повислая) - (макс. 3 балла)

Объект 1 (порядок ступеней ключа): ______ 1→4→6→8→9

(макс. 4 балла)

Объект 2 (название растения): Pinus sylvestris L. (Сосна обыкновенная) - (макс. 3 балла)

Объект 2 (порядок ступеней ключа): _______ 1→2→3

(макс. 2 балла)

__________ макс. 12 баллов

Ответьте на вопросы о растениях, из которых изготовлены предложенные объекты

(возможны множественные варианты ответов), ответ дайте отдельно для каждого объекта:

4. На основании анализа анатомической структуры можно утверждать, что растение,

из которого изготовлен объект, относится к:

А. Покрытосеменным двудольным растениям

Б. Покрытосеменным однодольным растениям

В. Голосеменным хвойным растениям

Г. Древовидным папоротникообразным растениям

Ответ:

Объект 1 ____А_______

_____________макс. 2 балла

Объект 2 ____В_______

_____________макс. 2 балла

5. Укажите, какой тип стелы можно наблюдать на поперечном срезе молодого стебля

(ветки) исследуемого растения:

А. Актиностела

Б. Диктиостела

В. Плектостела

Г. Атактостела

Д. Эустела

Ответ:

Объект 1 ____Д______

_____________макс. 2 балла

Объект 2 ____Д______

_____________макс. 2 балла

6. Определите жизненную форму исследуемого растения согласно системе К.Раункиера:

А. Фанерофит

Б. Хамефит

В. Гемикриптофит

Г. Криптофит

Д. Терофит

Ответ:

Объект 1 _____А_____

_____________макс. 2 балла

Объект 2 _____А_____

_____________макс. 2 балла

7. Выберите утверждения, являющиеся верными по отношению к исследуемым растениям

(укажите верные пункты отдельно для каждого объекта):

А. Растение образует сочные плоды, распространяющиеся птицами

Б. Растение образует сочные плоды, собранные в соплодие

В. Растение образует сухие плоды, распространяющиеся ветром

Г. Растение образует ядовитые плоды, несъедобные для животных

Д. Растение не образует плодов

Ответ:

Объект 1 _____В_____

_____________макс. 3 балла

Объект 2 _____Д_____

_____________макс. 3 балла

8. Выберите утверждения, являющиеся верными по отношению к исследуемым растениям

(укажите верные пункты отдельно для каждого объекта):

А. Клетки эндосперма семени гаплоидные

Б. Клетки эндосперма семени диплоидные

В. Женский гаметофит состоит из 7 клеток

Г. Растение образует пыльцевые зерна

Д. Мужской гаметофит имеет ризоиды

Ответ:

Объект 1 ___В,Г________

_____________макс. 4 балла

Объект 2 ___А,Г________

_____________макс. 4 балла

Итого:_______________ макс. 50 баллов

АНАТОМИЯ РАСТЕНИЙ 10 класс

Уточнение критериев оценивания

Анатомия растений, практикум, 10 класс, вопрос 3.

Указание названия растения и указание порядка ступеней ключа оцениваются независимо

(возможно неправильное название при правильном порядке ступеней и наоборот) и

отдельно для каждого объекта. Ответ должен состоять из названия рода и видового

эпитета, например: Betula pendula или Береза повислая

- оценивается в

3 балла.

Принимается ответ или на латыни, или по-русски

- за отсутствие латыни бал не

снижается. Если в ответе указан только род растения, например: Pinus или Сосна -

оценивается в 2 балла. В остальных случаях - 0 баллов. Порядок ступеней ключа в ответе

должен состоять из последовательности цифр. За каждую верную цифру, стоящую в

верной последовательности (кроме уже цифры 1), начисляется балл. За каждую лишнюю

(неверную) или стоящую в неправильной последовательности цифру балл снимается.

Например, правильный ответ (для объекта 1): 1→4→6→8→9 - оценивается в 4 балла;

тогда как ответ: 1→4→8→9 - оценивается в 3 балла; также ответ: 1→3→6→8→9 -

должен быть оценен в 2 балла (три верных шага, один неверный).

Анатомия растений, практикум, 10 класс, вопросы 4-8.

В ответах возможен множественный ответ. В вопросах 4-6 правильный вариант ответа

только один. Правильно указанная буква

- оценивается в

2 балла. За неправильно

указанную букву - снимается 1 балл. Например, правильный ответ: А - оценивается в 2

балла; тогда как ответ: А, Б - оценивается в 1 балл; также ответ: А, Б, Г - должен быть

оценен в 0 баллов. В вопросе 7, также правильный вариант ответа только один, однако он

оценивается в 3 балла. За каждый лишний неправильный вариант ответа снимается 1,5

балла. В вопросе

8 правильный ответ состоит из двух букв. Каждая верная буква

оценивается в 2 балла, за каждый лишний вариант ответа отнимается 2 балла. Например,

правильный ответ: В,Г - оценивается в 4 балла; тогда как ответ: Г - оценивается в 2 балла;

также ответ: А, Б, Г - должен быть оценен в 0 баллов (отрицательная оценка невозможна).

Критерии оценивания

ЗООЛОГИЯ ПОЗВОНОЧНЫХ (мах. 50 баллов)

ЗАДАНИЕ 1. (мах. 18 баллов)

1. Рассмотрите череп млекопитающего на фотографии А. Определите, к какому

отряду принадлежит данный объект (4 балла - за полностью верный ответ).

Отряд ____Хищные (Carnivora)_________________________

При указании названия таксона в равной степени оценивается использование

как русских, так и латинских названий.

Ответ «Хищникиª не принимается - 0 баллов.

Особенности строения зубов млекопитающих

(число, особенности

расположения, степень дифференцировки, сочетание типов зубов и т.д.) служат одним из

систематических признаков. Запишите зубную формулу объекта с фотографии А (10

баллов - за полностью верный ответ).

Зубная формула ___ I 3/3 C 1/1 P 3/3 M 1/2 _______

По 1 баллу за верно указанное число I, C, P и по 2 балла за верно указанное

число M, отдельно в верхней и отдельно в нижней челюсти по каждой категории

зубов. Вместо букв I, C, P, M разрешается написать русские названия категорий

зубов.

3. Определите, к какой экологической группе по типу питания относится объект с

фотографии А. Укажите знаком Х положение объекта в соответствующей графе таблицы

(4 балла - за полностью верный ответ).

Плотоядное животное

Растительноядное животное

Смешанноядное

Поедающее

(употребляет и

Питается

Преимущественно

преимущественно

растительный,

Хищник

Насекомоядное

преимущественно

травоядное

ветви, кору,

и животный

семенами

листья

корм)

Если отмечена ТОЛЬКО графа «Хищникª, то дать только 2 балла.

ЗАДАНИЕ 2 (мах. 32 балла).

Отметьте систематическое положение двух объектов, вписав для каждого из них

русские (или латинские) названия таксонов. Определите место этих животных в пищевой

цепи и опишите специфические особенности биологии этих двух видов.

Объект на фото Б

Объект на фото В

Характеристика

(мах. 16 баллов)

Млекопитающие (Mammalia)

Птицы (Aves)

Класс

1 балл

Насекомоядные (Insectivora,

Кукушкообразные

Отряд

Eulipotyphla, Lipotyphla)

(Cuculiformes)

1 балл

Ежовые (Erinaceidae)

Кукушковые (Cuculidae)

Семейство

1 балл

Ёж, Евразийский ёж

Кукушка (Cuculus)

Род

(Erinaceus)

2 балла

Ёж обыкновенный или

Кукушка обыкновенная

европейский (Erinaceus

(Cuculus canorus)

europaeus),

Восточноевропейский или

допускается Кукушка глухая

белогрудый или белобрюхий

(Cuculus optatus)

ёж (Erinaceus concolor),

Южный ёж (Erinaceus

2 балла

roumanicus)

- засчитывается в равной

допускается Амурский или

степени любой из

Дальневосточный ёж

перечисленных выше видов при

(Erinaceus amurensis),

условии указания полного

Ушастый ёж (Hemiechinus

видового названия (с видовым

auritus), Даурский ёж

эпитетом)

Вид

(Mesechinus dauuricus)

- повтор родового названия без

2 балла

видового эпитета не

засчитывается (0 баллов)

- засчитывается в равной

степени любой из

перечисленных выше видов

при условии указания

полного видового названия (с

видовым эпитетом)

- повтор родового названия

без видового эпитета не

засчитывается (0 баллов)

Консумент 2 и 3 порядков

мах. 3 балла

- Если указано ТОЛЬКО

«консументª без порядка - 1

- Если указано ТОЛЬКО

балл

«консументª без порядка - 1

балл

- Если указано «консументª и

Место в пищевой

ТОЛЬКО один порядок - 2

- Если указано «консументª и

цепи

балла

ТОЛЬКО 1 порядок - 2 балла

- Если указано «консументª и

- Если указано «консументª и 2

два или более порядков - 3

или более порядков - 3 балла

балла

- Если указано «консументª 1 и

- Если указано «консументª 1

2 порядка (т.е. один неверный и

и 2 порядка (т.е. один

один верный порядок) - 2 балла

неверный и один верный

(без штрафа за неверный ответ)

порядок) - 2 балла (без

штрафа за неверный ответ)

При указании названия таксона в равной степени оценивается использование как

русских, так и латинских названий

ЗАДАНИЕ 2 (продолжение).

Характеристика

Объект на фото Б

Объект на фото В

Специфические

мах. 6 баллов

особенности

биологии РОДА

- по 1 баллу за каждую

и/или ВИДА

специфическую особенность

биологии Семейства, Рода и/или

Вида (но не более 6 баллов в

сумме)

- повтор «места в пищевой

цепиª в этом пункте не

учитывается (0 баллов)

- этот пункт оценивается

ТОЛЬКО в том случае, если

выше в графе РОД или ВИД

участник указал ВЕРНОЕ

название

К специфическим особенностям

биологии рода или вида можно

отнести любые особенности

морфологии, анатомии,

физиологии и поведения. Среди

таковых для ежа могут быть:

таковых для кукушки могут

особенности строения черепа и

быть: особенности окраски,

поверхности зубов по

форма клювы, строение лап (2

сравнению с другими

пальца направлены вперёд, два

насекомоядными,

- назад; 2й и 3й пальцы в

отличительные особенности от

основании слегка соединены),

других видов ежей,

объекты питания, гнездовой

происхождение игл, мускульная

паразитизм, поведенческие

система сворачивания «в

особенности подкладывания

клубокª, зимняя спячка,

яиц, поведение выбрасывания

объекты питания,

яиц птенцом-кукошонком,

характеристика следовых

окраска подкладываемых яиц,

дорожек, поведенческие

расы кукушек, виды птиц-

особенности спаривания ежей и

хозяев, особенности пения и т.п.

т.п.

ЛИСТ ОТВЕТОВ с подсказками

на задания практического тура регионального этапа XXXVIII Всероссийской

олимпиады школьников по биологии. 2021-22 уч. год. 10 класс

АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОЛГИЯ ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ

Задание 1. Компоненты гематоэнцефалического барьера. (3 балла) по 0.5 балла за позицию

Название структуры/клетки

Номер на рисунке

Астроцит

Перицит

Эндотелиальная клетка

Базальная пластинка

Дендрит

Аксон

Задание 2. Проницаемость гематоэнцефалического барьера для различных метаболитов. (5.5 балла) по

0.5 балла за верную позицию.

Компонент крови

Проходит через ГЭБ в

Не проходит через ГЭБ в

норме*

норме

Эритроциты

Сывороточный альбумин

Вода

Глюкоза

Ионы натрия

Иммуноглобулины

Липопротеиды

Этанол

Оксииндолуксусная кислота

Витамин B1

Кислород

Задание 3. Таргетная доставка наночастиц через гематоэнцефалический барьер. (17 баллов)

1 балл

Наиболее вероятная причина уменьшения доли антител (А-Г):

По 2 балла за утверждение

Утверждение

Верное

Неверное

Задание 4. In vitro модели гематоэнцефалического барьера.

(5 баллов)

Кратко опишите, каким образом профессор Пробиркин сможет, используя такие капилляры, максимально

близко смоделировать ГЭБ in vitro:

Покрыть капилляры белками или полимерами, имитирующими межклеточный матрикс/базальную пластинку

(1 балл)

Поместить в питательную среду и заселить разными типами клеток, полученных от доноров/стволовыми

клетками (1 балл).

Изнутри должна находиться среда, имитирующая плазму крови, а снаружи - внутримозговое вещество (1

балл)

Внутрь капилляра должно вводиться вещество, транспорт которого исследуется (1 балл)

В системе, имитирующей воспаление в нервной системе можно ввести лимфоциты в капилляр и наблюдать

за их трансмиграцией из него в «мозговое веществоª (1 балл)

Задание 5. Задание. Гистология нервной системы. (19,5 баллов).

Задание 5.1. Коды ответов: (8 баллов)

Каждая верно указанная позиция - 1 балл, каждая неверно указанная позиция - «минусª 1 балл.

Минимальный суммарный балл за задание - 0 баллов.

Образец А 02

Образец Б 01 05 08

Образец В 01 03 07 12

Образец

Задание 5.2. (10 баллов). Структуры и химические соединения нервной системы.

Каждая верно указанная позиция - 0.5 балла, каждая неверно указанная позиция - «минусª 0.5

балла. Минимальный суммарный балл за задание - 0 баллов.

Образец А ____01, 05, 06, 07, 10, 11, 12

Образец Б ____01, 10, 11, 12

Образец В ____01, 02, 03, 08, 10, 11, 12

Не присутствуют ни в одном из образцов ___04, 09

Образец

Нет ни

в одном

Вне зависимости от того, заполнены ли ячейки 01В и 10В считать их по 0,5 балла

Задание 5.3. Название любого заболевания нервной системы, связанное со структурой А

боковой амиотрофический синдром/радикулит/хронический болевой синдром/спинальная травма

Задания

практического тура регионального этапа

XXXVIII Всероссийской олимпиады школьников по биологии

2021-22 уч. год. 11 класс

БИОХИМИЯ (максимум 50 баллов)

ИЗУЧЕНИЕ ГЛИКОГЕНОЛИЗА В ГОМОГЕНАТЕ СКЕЛЕТНЫХ МЫШЦ

Сначала внимательно прочтите все задание!

Для изучения процесса гликогенолиза в скелетной мускулатуре исследователи измерили

содержание гликогена в белых (гликолитических) скелетных мышцах задних конечностей

кролика. Оно составило

2,025% от сырого веса мышц. После этого они взяли

20 г

измельченных на мясорубке скелетных мышц, довели объем до 100 мл дистиллированной

водой, прогомогенизировали и отобрали аликвоты для измерения содержания в гомогенате

глюкозы и измерения рН. Значение рН гомогентата было близко к нейтральному. После этого

гомогенат проинкубировали в анаэробных условиях при 37°С в течение 30 минут. После

инкубации из гомогената отобрали аликвоты для измерения содержания глюкозы и измерения

рН. Было установлено, что рН гомогената значительно понизился.

Задание 1. Для измерения содержания свободной глюкозы в гомогенате до и после

инкубации была проведена реакция с динитросалициловой кислотой. К

0,5 мл пробы

приливали 2 мл раствора динитросалициловой кислоты, инкубировали на кипящей бане 5

минут, охлаждали и измеряли оптическую плотность при длине волны

490 нм.

Калибровочный график строили, используя стандартный раствор глюкозы с

концентрацией

1 мг/мл. Состав проб и результаты измерения оптической плотности

приведены в Таблице №1 ниже:

№

Объем

Оптическая

Содержан

Концентрация

стандартног

внесенного

добавле

плотность

ие

глюкозы в

о раствора

гомогената до

гомогената

нной

при 490 нм

глюкозы

гомогенате,

глюкозы,

инкубации,

после

воды, мл

в пробе,

мг/мл

мл

инкубации,

мг

мл

0,000

0,1

0,119

0,2

0,241

0,362

0,4

0,478

0,5

0,600

0,5

0,528

До

инкубации

0,5

0,540

0,5

0,552

0,5

0,444

После

инкубации

0,5

0,420

0,5

0,432

Заполните в Таблице №1 в Листе ответов все пустые клетки. По представленным

значениям оптической плотности постройте в Листе ответов график зависимости оптической

плотности от содержания глюкозы в пробе и найдите по нему содержание глюкозы в пробах и

концентрацию глюкозы в гомогенате (в мг/мл) до и после инкубации (результаты округлите

до второго знака после запятой). Рассчитайте содержание свободной глюкозы в гомогенате

до и после интубации (в ммолях). Молекулярная масса глюкозы равна 180.

Количество свободной глюкозы в 100 мл гомогената до инкубации __________ ммоля.

Количество свободной глюкозы в 100 мл гомогената после инкубации __________ ммоля.

В этих условиях глюкоза расщепляется до _______________________ кислоты.

Из одной молекулы глюкозы образуется ____ ____________ молекул(а,ы) этой кислоты.

Задание 2. Для измерения концентрации образовавшейся кислоты отобрали по 1 мл

гомогената в чистые пустые колбы и оттитровали их 5 мМ раствором NaOH. В Таблице

записано, сколько миллилитров раствора NaOH пошло на титрование. Исходя из объема

щелочи, затраченной на титрование (среднее для пяти проб, с точностью до 1 знака после

запятой), рассчитайте концентрацию кислоты в гомогенате. Результаты внесите в Таблицу

2 в Листе ответов (результат округлите до целого числа).

Таблица №2

Объем

Среднее

Объем

раствора

значение,

Концентрация кислоты в

гомогената

NaOH, мл

мл

гомогенате после инкубации,

мМ

1 мл

5,75

1 мл

6,12

1 мл

6,20

1 мл

5,93

1 мл

6,15

Рассчитайте, сколько всего глюкозы (в ммолях) превратилось в кислоту в процессе

инкубации гомогената - ___________ ммоля.

Рассчитайте, сколько кислоты (в ммолях) образовалось из свободной глюкозы и сколько

из гликогена в процессе инкубации гомогената.

Из свободной глюкозы _____________ ммоля.

Из гликогена _____________________ ммоля.

Исходя из полученных Вами результатов рассчитайте, сколько гликогена (в %) было

израсходовано в гликолизе в процессе инкубации гомогената (результат округлите до целого

числа).

Наиболее вероятной причиной, по которой НЕ весь гликоген был расщеплен, является

__________________________________________________ .

Задание

3. Известно, что удельная активность гликогенфосфорилазы

(фермента,

который катализирует реакцию фосфоролиза гликогена) в белых скелетных мышцах кролика

составляет 60 мкмолей/мин на 1 мг белка фосфорилазы при 37°С. Рассчитайте число

оборотов этого фермента.

(Числом оборотов фермента называется число молекул

субстрата, претерпевающих превращение в единицу времени в расчете на одну молекулу

фермента в условиях, когда концентрация фермента является единственным фактором,

лимитирующим скорость реакции.) Считайте, что молекулярная масса фосфорилазы равна

100 кДа.

Число оборотов фосфорилазы составляет _______________ мин-1.

Продуктом реакции, катализируемой фосфорилазой, является (поставьте знак « + ª):

Свободная глюкоза

Глюкозо-1-фосфат

Глюкозо-6-фосфат

Исходя из удельной активности фермента, рассчитайте, сколько фосфорилазы (в мг)

было в полученном гомогенате (результат округлите до двух знаков после запятой).

Считая, что содержание белка в белых скелетных мышцах кролика составляет 20% от

сырого веса, рассчитайте, сколько процентов от общего белка в полученном гомогенате

приходится на долю фосфорилазы (результат округлите до двух знаков после запятой).

Все ответы из Задания перенесите в ЛИСТ ОТВЕТОВ.

Ответы без расчетов не оцениваются!!! Для расчетов используйте специальное место в

ЛИСТЕ ОТВЕТОВ! Расчеты в задании не оцениваются!

Закончив работу, листы Задания и ЛИСТ ОТВЕТОВ сдайте преподавателю, который

примет Вашу работу.

ПРОВЕРЯЕТСЯ ТОЛЬКО ЛИСТ ОТВЕТОВ!

ЧЕРНОВИКИ НЕ ОЦЕНИВАЮТСЯ!!!

Количество свободной глюкозы в 100 мл гомогената до инкубации ______ ммоля (2 балла).

Количество свободной глюкозы в 100 мл гомогената после инкубации ____ ммоля (2

балла).

В этих условиях глюкоза расщепляется до _______________________ кислоты. (1 балл).

Из одной молекулы глюкозы образуется ____ ____ молекул(а,ы) этой кислоты (1 балл).

Задание 2 (15 баллов).

Таблица №2 (3 балла)

Объем

Среднее

Объем

раствора

значение,

Концентрация кислоты в

гомогената

NaOH, мл

мл

гомогенате после инкубации,

мМ

1 мл

5,75

1 мл

6,12

1 мл

6,20

1 мл

5,93

1 мл

6,15

В процессе инкубации гомогената в кислоту превратилось ___________ ммоля глюкозы

(2 балла).

Рассчитайте, сколько кислоты (в ммолях) образовалось из свободной глюкозы и сколько

из гликогена в процессе инкубации гомогената.

Из свободной глюкозы _____________ ммоля кислоты (2 балла).

Из гликогена _____________________ ммоля кислоты (2 балла).

В процессе инкубации гомогената в гликолизе было израсходовано ___________ %

имевшегося в мышцах гликогена (4 балла).

Наиболее вероятной причиной, по которой НЕ весь гликоген был расщеплен, является

___________________________________________________________ (2 балла).

Задание 3 (15 баллов).

Число оборотов фосфорилазы составляет _______________ мин-1 (5 баллов).

Продуктом реакции, катализируемой фосфорилазой, является (поставьте знак « + ª)

(2 балла):

Свободная глюкоза

Глюкозо-1-фосфат

Глюкозо-6-фосфат

В полученном гомогенате было ____________ мг фосфорилазы (5 баллов).

На долю фосфорилазы в полученном гомогенате приходится _________ % от общего

белка (3 балла).

Задания

практического тура регионального этапа

XXXVIII Всероссийской олимпиады школьников по биологии

2021-22 уч. год. 11 класс

ФИЗИОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ (максимум 50 баллов)

I. Тонкослойная хроматография.

1. Вы занимаетесь исследованиями пигментов водных фототрофов беломорских лагун. Пробы

воды, с которыми Вы начали работать, содержат как эу-, так и прокариотические фототрофные

организмы. Для изучения общего пигментного состава Вы провели тонкослойную

хроматографию на силуфоле (это алюминиевые пластинки, покрытые силикагелем - сорбентом

на основе кремниевых кислот). Для этого сначала Вы получили концентрированный

ацетоновый экстракт пигментов из проб воды, нанесли его на хроматограмму в виде одной

линии и аккуратно поместили пластинку в подвижную фазу, содержащую гексан и ацетон в

соотношении 3:1. Хроматографическую камеру накрыли крышкой и оставили на 10 минут, пока

линия фронта не достигла 3 см до края пластинки. Получили следующий результат (см.

рисунок 1).

2. Внимательно рассмотрите хроматограмму и формулы на рисунке 2.

А) В таблице 1 в бланке ответов указаны цвета пятен. Соотнесите номера пятен и формулы

пигментов. Ответы занесите в таблицу 1.

Б) Определите Rf для каждого из пигментов на хроматограмме. Результаты внесите в таблицу 1.

В) В приложении 1 приведены значения Rf для разных каротиноидов. Выберите из списка

веществ то, которое, согласно Rf, может соответствовать пятну красного цвета

(№2) на

хроматограмме. Ответ впишите в таблицу 1 в бланке ответов.

Г) Соотнесите остальные пятна на хроматограмме со следующими названиями: I.

Бактериохлорофилл а, II. β-каротин, III. Бактериофеофитин а. Ответы занесите в таблицу 1.

3. Выберите верные утверждения:

1) Чем больше доля атомов кислорода в молекуле пигмента, тем выше сродство данного

пигмента к подвижной фазе в этом эксперименте.

2) Для успешного разделения смеси веществ при помощи тонкослойной хроматографии

необходимо подбирать подвижную и неподвижную фазы с одинаковой полярностью.

3) Появление бактериофеофитина на тонкослойной хроматограмме можно объяснить как его

присутствием в исследуемых организмах, так и нарушениями методики экстракции пигментов.

4) Все каротиноиды находятся исключительно в составе мембран пластид.

Приложение 1.

Значение Rf

Название вещества

0,24

Лютеин

0,35

Зеаксантин

0,48

Кантаксантин

0,78

Спириллоксантин

0,87

Окенон

4. Объясните, почему оранжевое пятно оказалось ближе всего к линии фронта. Как это связано

с химическим строением соответствующего пигмента? Дайте подробный ответ.

Рисунок 1.

Рисунок 2.

II. Анализ численности криптофитовых водорослей в лагунах Белого моря

Исследуемые водоемы обладают уникальной особенностью: вода на разных глубинах имеет

разную соленость, плотность и, следовательно, не перемешивается. На большой глубине при

этом возникает анаэробная зона, над ней находятся аэробные слои. На границе аэробной и

анаэробной зон формируется сообщество, в котором преобладает один вид криптофитовых

водорослей. Для того чтобы точнее охарактеризовать данное сообщество, Вы решили регулярно

оценивать численность криптофитовых водорослей на заданной глубине. Но каждый раз

использовать для этого специальные приборы или счётные камеры слишком трудоемко.

Поэтому Вы решили выявить зависимость концентрации клеток от общего содержания

хлорофилла а в пробе. Использование такого метода оправдано, поскольку содержание

хлорофилла а на клетку у данного вида криптофит достаточно стабильно и практически не

зависит от времени суток и месяца лета. Вам необходимо построить калибровочную кривую, в

которой будет показана зависимость концентрации клеток в известном Вам объёме пробы (1

миллилитр) от концентрации хлорофилла а в этом же заданном объёме.

1. Подсчɺт клеток в камере Нажотта. Стандартные камеры Нажотта представляют собой

пластину из толстого стекла с углублением, на дне которого выгравирована счетная сетка. В

углубление наносят слой жидкости из пробы и накрывают специальным стеклом, притирая

его к поверхности камеры. Толщина слоя жидкости по всей поверхности равна 0,5 мм,

камера имеет форму квадрата со стороной 1 см.

А) Рассчитайте объём камеры, ответ запишите в см³ и в мл. Результаты занесите в бланк

ответов.

Б) В таблице 2 в бланке ответов приведены значения подсчёта клеток при помощи камеры

Нажотта. Рассчитайте концентрацию клеток на 1 миллилитр пробы, результаты занесите во

второй столбец таблицы 2.

2. Построение калибровочного графика

Из фототрофных организмов, содержащихся в пробах воды, экстрагировали ацетоном

хлорофилл а. В третьем столбце таблицы 2 Вам даны значения концентрации хлорофилла а в 1

миллилитре пробы воды. На миллиметровой бумаге в Листе ответов постройте график

зависимости количества клеток на миллилитр пробы

(ось ординат) от концентрации

хлорофилла а в 1 миллилитре пробы (ось абсцисс).

III. Оценка численности криптофитовых водорослей в зависимости от времени суток.

1. Для исследования численности криптофитовых водорослей в разное время суток в верхней

части слоя воды, населенного ими, измеряли концентрацию хлорофилла а в пробах воды

(данные приведены в таблице 3). По калибровочному графику определите количество

клеток в 1 мл пробы в полдень и в полночь. Результаты занесите в таблицу 3.

2. Снижение количества криптофит в полдень в верхней части слоя воды, населенного ими,

предположительно связано с чувствительностью фотосинтетического аппарата к

интенсивному освещению. К чему может привести длительное освещение хлоропластов

эукариот светом высокой интенсивности? Выберите верные утверждения.

1) При длительном сильном освещении скорость электронного транспорта в ЭТЦ

повышается, в связи с чем не хватает НАДФН.

2) При длительном сильном освещении скорость электронного транспорта в ЭТЦ

фотосинтеза падает. В связи с этим электроны могут попадать на кислород с

образованием активных форм кислорода.

3) При длительном сильном освещении электронный транспорт ускоряется из-за падения

рН люмена тилакоидов. В связи с этим электроны чаще попадают на кислород с

образованием активных форм кислорода.

4) При длительном сильном освещении одной из причин падения скорости электронного

транспорта является повышение концентрации ионов водорода в люмене тилакоидов.

5) При длительном сильном освещении может активироваться псевдоциклический

транспорт электронов (реакция Мелера), в ходе которого образуются активные формы

кислорода. Конечным продуктом реакции Мелера является вода.

IV. Теоретические вопросы

1. Водные фототрофы имеют различные фотосинтетические пигменты: одни являются

пигментами реакционных центров, другие входят в состав антенн. Рассортируйте пигменты из

приведенного ниже списка на 2 категории: пигменты антенн и пигменты, находящиеся на

белках фотосистем (не антенных!). Некоторые пигменты могут оказаться в обеих категориях.

Список пигментов: 1) Хлорофилл а, 2) хлорофилл b, 3) хлорофилл с, 4) фикоцианин, 5)

фикоэритрин,

6) аллофикоцианин,

7) феофитин а,

8) лютеин,

9) виолаксантин. Номера

пигментов через запятую занесите в таблицу 4.

Шифр _______________

Всего баллов _________________

ЛИСТ ОТВЕТОВ

на задания практического тура регионального этапа XXXVIII Всероссийской олимпиады

школьников по биологии. 2021-22 уч. год. 11 класс

ФИЗИОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ

I. Тонкослойная хроматография.

2. Таблица №1. Хроматографические данные.

Название

Формула

Номер пятна

Цвет пятна

вещества

Оранжевый

Красный

Серый

Зелɺный

3. Номера верных утверждений:_______________________________________________________

4. Объяснение расположения пятна 1:

__________________________________________________________________________________

II. Построение калибровочных кривых.

1. Объɺм камеры Нажотта____________см³. Объɺм камеры Нажотта_______________мл.

Таблица №2. Подсчɺт клеток в камере Нажотта.

Общая

Общее

концентрация

Количество

количество

хлорофилла а в

клеток на 1 мл

клеток в

пробе воды,

пробы, кл/мл

камере, шт

мкг/мл

0,10

764

0,19

1816

0,26

2620

0,39

4000

0,70

7200

Задания

практического тура регионального этапа

XXXVIII Всероссийской олимпиады школьников по биологии.

2021-2022 уч. год. 11 класс

ГЕНЕТИКА И БИОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ (максимум 50 баллов)

Пренатальная диагностика имеет огромное значение для профилактики

наследственных заболеваний. Ответьте на вопросы, связанные с внутриутробным

развитием человека и пренатальной диагностикой.

Задание

[10 баллов] Для проведения генетической диагностики с целью

исключения патологий беременности существуют различные способы забора материала:

амниоцентез, кордоцентез, биопсия ворсин хориона. Перед Вами снимок УЗИ беременной

женщины, отметьте на аналогичном рисунке в Листе ответов буквами и стрелками

участки, откуда следует получать материал при: А - амниоцентезе (отборе клеток из

амниотической полости), Б - кордоцентезе (отборе пуповинной крови) и В - биопсии

хориона.

С целью диагностики некоторых заболеваний сначала анализируют генетический

материал родителей, и только после этого при необходимости - генетический материал

плода. Отметьте на Листе ответов, для точной диагностики каких заболеваний ребенка

используется генетический анализ клеток самого плода без анализа родителей

(П),

используется первичный генетический анализ родителей и при необходимости анализ

плода (Р), или же анализ нужен не генетический (Н).

Задание 2. [20 баллов] При беременности возможно образование монозиготных

или дизиготных близнецов. Рассмотрите на рисунке, приведенном ниже, различные

стадии развития близнецов. Охарактеризуйте плоды 1 - 4 в зависимости от особенностей

организации их оболочек, укажите тип близнецов, подпишите указанные стрелками на

рисунках структуры, перечислите зародышевые листки, которые принимают участие в

формировании указанных структур. Перечислите в правильном порядке

последовательность стадий развития

(5-9) для каждого варианта близнецов, укажите

общие для двух близнецов структуры, рассчитайте коэффициент генетического родства

(долю общих аллелей, указывается в виде доли единицы) между близнецами.

Для ответа на Листе ответов используйте следующие коды: МЗБ - монозиготные

близнецы, ДЗБ - дизиготные близнецы, СБ - сиамские близнецы, если возможны два

разных варианта, укажите их через знак «/ª; Ал - аллантоис, Ам - амнион, ЖМ -

желточный мешок, Пу - пуповина, Хо - хорион, если все перечисленные структуры у

близнецов раздельные, напишите код ВР (все раздельное); ВКМ - внутренняя клеточная

масса, ВЛВМ - висцеральный листок внезародышевой мезодермы, ПЛВМ - париетальный

листок внезародышевой мезодермы, ВЭК

- внезародышевая эктодерма, ВЭН

внезародышевая энтодерма.

Задание 3. [12 баллов] Анеуплоидии (нарушения числа хромосом) традиционно

принято определять, напрямую идентифицируя хромосомы в метафазных пластинках

делящихся клеток, однако методом полимеразной цепной реакции в реальном времени

анеуплоидии стало можно определять в любых клетках в любой фазе клеточного цикла.

Идея этого метода состоит в том, что для нескольких хромосом выбирают уникальные

локусы, встречающиеся только на этой хромосоме и только один раз. Затем из

биологического образца выделяют ДНК и для каждого локуса проводят наработку

фрагментов ДНК методом ПЦР в реальном времени, получают кривую амплификации

(график количества определенного фрагмента ДНК в зависимости от номера цикла ПЦР),

находят Ct - координату точки пересечения кривой амплификации с прямой порогового

уровня. Далее сравнивают значения Ct для разных локусов разных хромосом и приходят к

выводу, нормальный или анеуплоидный хромосомный набор у анализируемого человека.

У разных локусов значения Ct разные, потому что эффективность амплификации для

разных локусов немного различается. Для простоты считайте эффективность

амплификации в цикле ПЦР для всех локусов примерно равной двум. Ниже на рисунке

показаны кривые амплификаций для 6 образцов ДНК: нормальные мужской и женский

кариотипы и 4 анеуплоидных кариотипа А - Г, а также наборы половых хромосом I-IV,

соответствующие анеуплоидиям А - Г. Соотнесите на Листе ответов образцы А - Г с

анеуплоидными кариотипами, наборами половых хромосом I-IV и названиями

соответствующих заболеваний, запишите кариотипы и заболевания. При записи

кариотипа сначала указывается общее число хромосом, потом половые хромосомы, в

случае трисомии в конце записи ставится знак плюс и указывается номер лишней

хромосомы, например, у девочки с синдромом Эдвардса кариотип «47, XХ, +18ª.

Задание 4. [8 баллов] Большая часть анеуплоидных эмбрионов погибает вскоре после

оплодотворения, однако некоторые из них могут доживать до рождения. Рассчитайте

среднюю вероятность дожить до рождения эмбриона с трисомией по 21 хромосоме, если

примерно 20% зарегистрированных беременностей по разным причинам заканчиваются

гибелью плода, в

60% таких случаев находятся нарушения числа хромосом, а 2%

нарушений представляют собой трисомию 21, при этом частота трисомии 21 на момент

рождения равна 1 трисомик на 600 младенцев. Укажите вероятность плода с трисомией 21

дожить до рождения, выразите ее в процентах, округлив до целых, приведите Ваш расчет

вероятности с краткими пояснениями.

Итого баллов:_______________________

Шифр _____________

ЛИСТ ОТВЕТОВ

ГЕНЕТИКА И БИОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ. 11 класс

Задание 1 В сумме 10 баллов, по 1 баллу за клетку таблицы и стрелку на рисунке УЗИ.

Заболевание

Ген. анализ

синдром Дауна

Муковисцидоз

Краснуха

синдром

Клайнфельтера

Галактоземия

гепатит В

синдром Шере-

шевского-Тернера

Задание 2 В сумме 20 баллов, по 1 баллу за каждую клетку таблицы и коэффициент

Близнецы

Тип

Общие структуры

Стадии развития

близнецов

Стрелками указаны

Название структуры

Из чего она состоит

Коэффициент родства: для МЗБ __________ , для ДЗБ____________

Задание 3. В сумме 12 баллов, по 1 баллу за клетку таблицы

Кривая

амплификации

Кариотип

Половые хромосомы

Заболевание

Задание 4. 8 баллов за расчет.

Количество свободной глюкозы в 100 мл гомогената до инкубации _0,5_ ммоля (2 балла).

Количество свободной глюкозы в 100 мл гомогената после инкубации _ 0,4 ммоля

(2 балла).

В этих условиях глюкоза расщепляется до ЛАКТАТА, МОЛОЧНОЙ кислоты. (1 балл).

Из одной молекулы глюкозы образуется 2 молекул(а,ы) этой кислоты (1 балл).

Задание 2 (15 баллов).

Таблица №2 (3 балла)

Объем

Среднее

Объем

раствора

значение,

Концентрация кислоты в

гомогената

NaOH, мл

мл

гомогенате после инкубации,

мМ

1 мл

5,75

1 мл

6,12

1 мл

6,20

6,0

1 мл

5,93

1 мл

6,15

В процессе инкубации гомогената в кислоту превратилось __1,5_ ммоля глюкозы (2

балла).

Рассчитайте, сколько кислоты (в ммолях) образовалось из свободной глюкозы и сколько

из гликогена в процессе инкубации гомогената.

Из свободной глюкозы ____ 0,2 ____ ммоля (2 балла).

Из гликогена ________ 2,8 _______ ммоля (2 балла).

В процессе инкубации гомогената в гликолизе было израсходовано ___ 56 ___ %

имевшегося в мышцах гликогена (4 балла).

Наиболее вероятной причиной, по которой НЕ весь гликоген был расщеплен, является _

НАКОПЛЕНИЕ МОЛОЧНОЙ КИСЛОТЫ/ЛАКТАТА, ЗАКИСЛЕНИЕ СРЕДЫ (2

балла).

Задание 3 (15 баллов).

Число оборотов фосфорилазы составляет __ 6000__ мин-1 (5 баллов).

Продуктом реакции, катализируемой фосфорилазой, является (поставьте знак « + ª)

(2 балла):

Свободная глюкоза

Глюкозо-1-фосфат

Глюкозо-6-фосфат

В полученном гомогенате было __ 0,78 __ мг фосфорилазы (5 баллов).

На долю фосфорилазы в полученном гомогенате приходится __ 0,02 _ % от общего

количества белка (3 балла).

РАСЧЕТЫ и КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Задание 1

Таблица 1 (8 баллов). Синий цвет - ТОЛЬКО ТОЧНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ по 0,1 балла × 18

ячеек = 1,8 балла максимум

Зеленый цвет - соответствуют графику 0,3 балла × 6 клеток = 1,8 балла максимум.

Среднее значение для строк 7-9 = 0,45, для строк 10-12 = 0,36. ±5% - полный балл (0,3),

±10% по 0,2 балла ±20% по 0,1 балла, >20% - ноль баллов. Если дальше ВО ВСЕХ

заданиях ВСЕ расчеты правильные - НЕ НАКАЗЫВАЕТСЯ….

Красный цвет - среднее значение для строк 7-9 и 10-12 × 2 - ТОЛЬКО ТОЧНЫЕ

ЗНАЧЕНИЯ по 2,2 балла за клетку, всего 4,4 балла.

Калибровочный график (6 баллов). Оси размечены и подписаны!

Ось Х - содержание глюкозы в пробе, МГ, от 0 до 0,5. НО НЕ КОНЦЕНТРАЦИЯ (см.

задание). До 1 балла. Оси Х и Y перепутаны - 0 баллов!

Ось Y - оптическая плотность при 490 нм, А490, D490, ОП 490, от 0 до 0,6. До 1 балла.

Калибровочная прямая. Видны точки на своих местах, экспериментальные точки видны

(в данном образце - крестики), отмечены на обеих осях, находятся на своем месте

(примерно 0,35-0,37и 0,44-0,46), соответствуют ЦИФРАМ В ТАБЛИЦЕ в

соответствующих клетках. До 4 баллов максимум.

Количество глюкозы до инкубации 0,9 мг/мл × 100 мл = 90 мг / 180 мг/ммоль = 0,5 ммоль.

Количество глюкозы после инкубации 0,72 мг/мл × 100 мл = 72 мг / 180 мг/ммоль = 0,4

ммоль. ТОЛЬКО ТОЧНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ, исходя из данных ТАБЛИЦЫ - максимальный

балл.

Кислота - лактат или молочная

Образуется 2 молекулы кислоты

Задание 2

Таблица 2 (3 балла). Среднее значение - 6,0 мл - 2 балла, если 6 - 1 балл (1 знак после

запятой, см. задание).

Концентрация кислоты - 30 мМ (среднее значение × 5). 1 балл (ТОЛЬКО ЦЕЛОЕ

ЧИСЛО, см. задание).

В кислоту превратилось: 30 ммоль/л кислоты × 0,1 л = 3 ммоля / 2 = 1,5 ммоля. ТОЛЬКО

ТОЧНОЕ ЗНАЧЕНИЕ, исходя из концентрации кислоты в Таблице №2.

Образовалось 3 ммоля кислоты, из свободной глюкозы 0,2 ммоля, из гликогена 2,8

ммоля. ТОЛЬКО ТОЧНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ, исходя из данных ТАБЛИЦ №1 и №2 -

максимальный балл. (Свободная глюкоза 0,5 - 0,4 × 2 = 0,2 ммоля, гликоген: всего 3

ммоля кислоты - 0,2 из свободной глюкозы = 2,8 ммоля из гликогена).

Всего гликогена было в гомогенате: 2,025% × 20 г = 405 мг/162 мг/ммоль (глюкоза в

гликогене 180 - 18 = 162) = 2,5 ммоля. В кислоту превратилось 1,4 ммоля (2,8/2). 1,4 /2,5 =

0,56 или 56%. ТОЛЬКО ТОЧНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ, исходя из данных ТАБЛИЦ №1 и №2 -

максимальный балл.

Наиболее вероятная причина - закисление, накопление молочной кислоты, снижение рН

и т.п.

Задание 3

Число оборотов: 60 мкмоль/мин × мг белка фосфорилазы / 0,01 мкммоль/мг (исходя из

молекулярной массы фермента 100 кДа) = 6000 мин^-1 или 6000 оборотов/мин, или 6×10³.

ТОЛЬКО ТОЧНОЕ ЗНАЧЕНИЕ.

Свободная глюкоза

Глюкозо-1-фосфат

Глюкозо-6-фосфат

Удельная активность фосфорилазы 60 мкмоль/мин или 1800 мкмоль/30 мин на 1 мг

фермента. Расщеплено за 30 мин гликогена 1,4 ммоля или 1400 мкмолей. 1400/1800 =

0,7778 или 0,78 мг (только 2 знака после запятой, см. задание).

Всего белка было 20 г × 20% = 4 г или 4000 мг. Фосфорилаза: 0,78 мг / 4000 мг = 0,0195%

или 0,02% (только 2 знака после запятой, см. задание). ТОЛЬКО ТОЧНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ,

исходя из полученных в Заданиях 1 и 2 цифр - максимальный балл.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ И ОТВЕТЫ

практического тура регионального этапа XXXVIII Всероссийской олимпиады

школьников по биологии. 2021-22 уч. год. 11 класс

ФИЗИОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ

I. Тонкослойная хроматография

Таблица 1. Хроматографические данные (14 баллов)

Формула

Номер

Цвет

Название вещества

вещества

(по 0,5 баллов за

пятна

(по 1 баллу за название)

(по 2 балла

значение)

за формулу)

0,95

(допускаются

Оранжевый

II. β-каротин

значения от 0,93

до 0,97)

0,88

(допускаются

Красный

Окенон

значения от 0,85

до 0,90)

0,42

(допускаются

Серый

III. Бактериофеофитин а

значения от 0,40

до 0,44)

0,38

(допускаются

Зелёный

I. Бактериохлорофилл а

значения от 0,34

до 0,39)

3. Верные утверждения: 3 (3 балла)

4. Объяснение расположения пятна: поскольку подвижная фаза неполярная, самое неполярное

вещество (В) в смеси, соответствующее оранжевому пятну (№1), уходит вместе с фронтом.

Неполярность вещества обусловлена его составом, представленным только атомами углерода и

водорода. (3 балла)

II. Построение калибровочных кривых (2 балла, по 1 баллу за каждое значение)

1. Объём камеры Нажотта______0,05_____см³. Объём камеры Нажотта_______0,05_______мл.

каждой из осей - 0,5 балла. Если оси X и Y перепутаны - 0 баллов. За сам график - до 3

баллов. На графике должны присутствовать 5 точек из таблицы (по оси ординат должно

быть отложено количество клеток на 1 мл, а не общее количество клеток в камере!).

Каждая точка должна иметь верные координаты, соответствующие таблице.

Экспериментальные точки должны быть хорошо заметны, отмечены на обеих осях, они

должны иметь правильные координаты. Допустимый диапазон положения

экспериментальных точек по оси ординат указан в таблице 3.

III. Оценка численности криптофитовых водорослей в зависимости от времени суток

1. Таблица 3 (6 баллов)

Концентрация

Количество клеток,

хлорофилла а,

кл/мл

мкг/мл

118000 (допускается

ответ в пределах

Полдень

0,58

115000 - 125000)

3 балла

59000 (допускается

ответ в пределах

Полночь

0,3

56000 - 64000)

3 балла

2, 4, 5 (5 баллов за полностью верную комбинацию. Если перечислены верные

утверждения и какие-то неверные - 0 баллов! За ответ, состоящий из двух верно

указанных утверждений - 3 балла)

IV. Теоретическая часть

Таблица 4 (5 баллов)

белки фотосистем (не относящиеся к

Антенны (2,5 балла за полностью верную

антеннам) (2,5 балла за полностью

комбинацию номеров. При наличии

верную комбинацию номеров. При

одной или нескольких неверных цифр

наличии одной или нескольких неверных

либо за неполную комбинацию - 0

цифр либо за неполную комбинацию - 0

баллов).

1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9

1, 7

2. Буквенный шифр формулы____Г____. Подробно объясните свой выбор. (5 баллов)

Поскольку указанный пигмент переходит в липидную фракцию, он должен обладать

гидрофобными (липофильными) свойствами. Из приведенных на рисунке 3 формул в

наибольшей степени такими свойствами обладают каротиноиды (формулы Б и Г). Из

формул Б и Г только формула Г (виолаксантин) имеет кислород, поэтому буква формулы

- Г.

NB! Альтернативный вариант ответа. Участник может непосредственно указать, что

речь идет о виолаксантиновом цикле и формула виолаксантина - Г.

ГЕНЕТИКА. ОТВЕТЫ и КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

При оценке ответов дробные баллы не применяются, используются только целочисленные

баллы!

Задание 1 В сумме 10 баллов, по 1 баллу за клетку таблицы и стрелку на рисунке УЗИ.

Заболевание

Ген. анализ

синдром Дауна

Муковисцидоз

(допускается

ответ Р, П)

Краснуха

синдром

Клайнфельтера

Галактоземия

(допускается

ответ Р, П)

гепатит В

синдром Шере-

шевского-Тернера

Примерное положение стрелок: А - амниотическая

полость (черная область), Б - пуповина, В - хорион (белое пространство вокруг

амниотической полости)

Задание 2 В сумме 20 баллов, по 1 баллу за каждую клетку таблицы и коэффициент

Для клеток с несколькими ответами в 1 балл оцениваются только верные полные

комбинации, неполные или неверные комбинации (например, «5, 8ª или «ВЭК, ВЭНª)

оцениваются в 0 баллов! Для стадий развития принципиален порядок стадий. Для

близнецов 3 допускается ответ «СБ, МЗБª - дополнение, что сиамские близнецы

монозиготные. Ответы только «МЗБª или только «ДЗБª для близнецов 4 оцениваются в 0

баллов.

Близнецы

Тип

Общие структуры

Стадии развития

близнецов

МЗБ

Хо, Ам

5, 8, 9

МЗБ

Хо

5, 8, 7

СБ

Хо, Ам

5, 8, 9

МЗБ/ДЗБ

ВР

5, 8, 6

Стрелками указаны

Название структуры

Хо

Ам

Пу

Из чего она состоит

ПЛВМ, ВЭК

ПЛВМ, ВЛВМ, ВЭК

Коэффициент родства: для МЗБ __________ 1, для ДЗБ____________0,5

Задание 3. В сумме 12 баллов, по 1 баллу за клетку таблицы

Кривая

амплификации

Кариотип

47, ХХ, +21

47, XXY

45, Х

47, XY, +18

Половые хромосомы

III

Заболевание

Синдром

Дауна

Клайнфельтера

Шерешевского-

Эдвардса

Тернера

Задание 4. 8 баллов за расчет. Пример расчета: из 10000 эмбрионов до рождения доживут

8000 (1 б), а 2000 погибнут (1 б), в том числе родится 13 детей (8000/600) с синдромом

Дауна (1 б), в то время как среди 2000 погибших будет 2000*0,6*0,02=24 трисомика (2 б).

Таким образом из 13+24 = 37 трисомиков (1 б) доживут до рождения 13/37 = 0,35 = 35% (2

б). Допускаются другая точность округления и другое суммарное число анализируемых

эмбрионов, например, при пересчете на

100 эмбрионов с округлением до

3 знака

получается 0,133/0,373 = 0,357 (36%). Верный ответ без расчета оценивается в 2 балла,

частично верный расчет оценивается в неполный балл в соответствии с написанными

элементами решения.

Решение с частотами в долях единицы оценивается по такой же схеме - расчет частоты

трисомиков 21 среди погибших 0,6*0,02=0,012 (2 балла), расчет частоты трисомиков-21

среди родившихся 1/600 = 0,00167 (1 балл), вероятность гибели для зиготы с трисомией

0,012*0,2

0,0024

(1 балл), вероятность рождения для зиготы с трисомией-21

0,00167*0,8 = 0,00133 (1 балл), полная частота трисомиков-21 0,0024+0,00133 =

0,00373

(1 балл), доля доживших до рождения трисомиков-21

0,00133/0,00373 = 0,357 (2 балла)

Если указан ответ

35,7% (без округления до целых), из суммы баллов за задание

вычитается 1 балл.

ЗАДАНИЯ

теоретического тура заключительного этапа

XXXVIII Всероссийской олимпиады школьников по биологии.

ФТ «СИРИУСª. 2021-22 уч. год

9 класс

Дорогие ребята!

Поздравляем Вас с участием в заключительном этапе Всероссийской олимпиады

школьников по биологии! Отвечая на вопросы и выполняя задания, не спешите, так как

ответы не всегда очевидны и требуют применения не только биологических знаний, но и

общей эрудиции, логики и творческого подхода. Успеха Вам в работе!

Часть 1. Вам предлагаются тестовые задания, требующие выбора только одного

ответа из четырех возможных. Максимальное количество баллов, которое можно набрать

- 40 (по 1 баллу за каждое тестовое задание). Индекс ответа, который вы считаете

наиболее полным и правильным, укажите в матрице ответов. Образец заполнения

матрицы:

№

Перед вами микрофотография отделенного от клетки жгутика.

Какому организму он принадлежит?

а) грамположительная бактерия;

б) грамотрицательная бактерия;

в) термофильная архея;

г) галофильная архея.

Биология, ЗЭ-2022, 9 класс

На микрофотографии представлен следующий объект:

а) эпителиоцит кишечника;

б) бокаловидная клетка желудка;

в) инфузория рода Bursaria;

г) бактерия рода Bacillus.

Строгими автотрофами из приведенных групп фотосинтезирующих бактерий

являются:

а) зеленые серные бактерии;

б) пурпурные несерные бактерии;

в) зеленые несерные бактерии;

г) пурпурные серные бактерии.

При окраске бактерий по Граму с использованием в качестве контрастного

красителя малахитового зеленого грамотрицательные бактерии будут иметь

цвет:

а) фиолетовый;

б) грязно-фиолетовый;

в) зеленый;

г) малиновый.

Наличие какой органеллы у одноклеточной водоросли из рода Криптомонада

(см. фото из сети ИНТЕРНЕТ) указывает на тот факт, что она обитает в

пресном водоеме:

а) трихоциста;

б) жгутик;

в) сократительная вакуоль;

г) ядро.

Биология, ЗЭ-2022, 9 класс

12. Представители какой группы являются древнейшими наземными растениями?

а) Плауны;

б) Риниевые (псилофиты);

в) Мхи;

г) Папоротники.

13. На поперечном срезе стебля однодольного растения

НЕЛЬЗЯ обнаружить:

а) эндодерму;

б) экзодерму;

в) первичную кору;

г) ксилему.

14. Определите тип листа, изображенного на рисунке:

а) простой;

б) тройчатосложный;

в) непарноперистосложный;

г) парноперистосложный.

15. Видоизмененные прилистники, окружающие стебель над узлом и сросшиеся

друг с другом, образуют структуру, которая называется:

а) колючка;

б) филлодий;

в) влагалище листа;

г) раструб.

16. Простой многосемянной плод, состоящий из одного плодолистика и

вскрывающийся двумя створками, называется:

а) боб;

б) стручок;

в) листовка;

г) орешек.

Биология, ЗЭ-2022, 9 класс

22. Перед вами электронограмма - снимок, полученный при помощи электронного

микроскопа, в данном случае сканирующего. Длина масштабного отрезка - 10

микрон.

На электронограмме вы видите:

а) вибрион;

б) сперматозоид;

в) стрекательную капсулу;

г) волос с волосяной луковицей.

23. Malacostraca - обширная группа ракообразных, включающая множество

отрядов, в том числе Десятиногие и Равноногие. Для всех Malacostraca

характерно: 1) головной отдел несёт глаза (как правило, сложные), две пары

антенн, мандибулы и две пары максилл; 2) грудной отдел состоит из восьми

сегментов, несущих двуветвистые или одноветвистые конечности; часть из них

могут специализироваться и превращаться в ногочелюсти, остальные служат

главным образом для передвижения; 3) брюшко включает шесть сегментов с

двуветвистыми конечностями.

На фотографии представитель отряда Равноногие. По сравнению с речным

раком количество ногочелюстей у него:

а) на одну пару меньше;

б) на одну пару больше;

в) на две пары меньше;

г) на две пары больше.

Биология, ЗЭ-2022, 9 класс

24. Исследуя анатомию и гистологию животных, чаще всего прибегают к изучению

срезов. Особенно сложными образцами для изготовления срезов считаются

минерализованные ткани из-за их повышенной твёрдости. Например, костную

ткань необходимо предварительно декальцинировать с помощью растворов

минеральных либо органических кислот; реже используются бескислотные

декальцинирующие растворы. Каких беспозвоночных тоже нужно подвергнуть

декальцинации, прежде чем можно будет изготавливать из них гистологические

срезы:

а) аскарида;

б) морская звезда;

в) морской ангел;

г) циклоп.

25. На фотографии изображена личинка:

а) иглокожего;

б) коловратки;

в) пиявки;

г) многощетинкового червя.

26. Обитающая в Чёрном море атлантическая скумбрия

(Scomber scombrus) относится к экологической группе морских организмов,

объединяемых под названием:

а) планктон;

б) нектон;

в) нейстон;

г) бентос.

Биология, ЗЭ-2022, 9 класс

27. Плацентарные млекопитающие появились в геологическом периоде:

а) триасовом;

б) юрском;

в) палеогеновом;

г) неогеновом.

28. Какая из приведенных пищевых цепей не является пастбищной:

а) европейская ель - короед-типограф - большой пёстрый дятел -

- ястреб-перепелятник;

б) зоопланктон - мойва - треска - кольчатая нерпа - белый медведь;

в) трава мятлик - заяц-русак - волк - собачьи блохи;

г) мёртвая мышь - личинки мух - травяная лягушка - обыкновенный уж - чёрный

коршун.

29. Археологи, проводившие раскопки древнего поселения, обнаружили фрагменты

челюсти млекопитающего (см. рисунок),

по которым им удалось установить зубную формулу. Она выглядела так:

Эта челюсть принадлежала:

а) свинье;

б) бобру;

в) собаке;

г) человеку.

30. Какой отдел скелета передних конечностей и плечевого пояса функционально

аналогичен бедренной кости задних конечностей у парнокопытных

млекопитающих?

а) плечевая кость;

б) локтевая и лучевая кости;

в) лопатка;

г) ключица.

31. В какой структуре центральной нервной системы серое вещество находится на

поверхности?

а) спинной мозг;

б) мозжечок;

в) продолговатый мозг;

г) Варолиев мост.

Биология, ЗЭ-2022, 9 класс

32. Трупное окоченение связано с:

а) недостатком АТФ в мышце;

б) ослаблением контактов между актином и миозином;

в) накоплением продуктов распада глюкозы в мышечных волокнах;

г) полимеризацией белка титина.

33. В симпатических ганглиях основным медиатором является:

а) адреналин;

б) норадреналин;

в) ацетилхолин;

г) глутамат.

34. Разрушение чёрной субстанции среднего мозга приведёт к развитию:

а) хореи Хантингтона;

б) болезни Альцгеймера;

в) болезни Паркинсона;

г) бокового амиотрофического склероза.

35. Приведенная ниже схема отражает:

а) проекцию сенсорных ядер таламуса;

б) проекцию тела в коре мозжечка;

в) распределение палочек глазного дна;

г) проекцию сенсорных зон теменной коры.

36. Выберите правильную последовательность сосудов человека по мере снижения

суммарной площади их поперечного сечения:

а) капилляры большого круга-капилляры малого круга-артериолы-аорта;

б) капилляры малого круга-капилляры большого круга-артериолы-аорта;

в) аорта-капилляры малого круга-капилляры большого круга-артериолы;

г) капилляры малого круга-капилляры большого круга-аорта-артериолы

37. Какая из перечисленных жирных кислот имеет самую высокую точку

плавления?

а) лауриновая СН3-(СН2)10-СООН;

б) миристиновая СН3-(СН2)12-СООН;

в) пальмитиновая СН3-(СН2)14-СООН;

г) стеариновая СН3-(СН2)16-СООН.

38. Большинство белков:

а) плохо растворяются в кислотах и хорошо растворяются в щелочах;

б) плохо растворяются и в щелочах, и в кислотах;

в) хорошо растворяются и в щелочах, и кислотах;

г) хорошо растворяются в кислотах и плохо растворяются в щелочах.

Биология, ЗЭ-2022, 9 класс

Часть 2. Вам предлагаются тестовые задания с множественными вариантами

ответа

(от

0 до

5). Максимальное количество баллов, которое можно набрать

– 75 (по 2,5 балла за 30 тестовых заданий).

При оценивании будет использована прогрессивная шкала оценивания.

Подсчет очков за один вопрос:

Если все пять ваших ответов правильные, то вы получите 2,5 балла.

Если только четыре ответа правильные, то вы получите 1,5 балла.

Если только три ответа правильные, то вы получите 1 балл.

Если только два ответа правильные, то вы получите 0,5 балов.

Если правильными являются менее двух ответов, то вы ничего не получите (0 б.).

Образец заполнения матрицы («ПО» и «Бал.» заполняется жюри при проверке!):

№

ПО

Бал.

Примеры мутуалистических отношений между микроорганизмами и

макроорганизмами можно найти, изучая:

а) лишайники;

б) светящиеся бактерии глубоководных рыб;

в) бактерии рубца жвачных;

г) грибные сады термитов;

д) микобактерии легочных тканей.

Факторами антагонизма микроорганизмов являются:

а) спирты;

б) газы;

в) антибиотики;

г) органические кислоты;

д) ферменты.

Для жизненных циклов бурой водоросли ламинарии и мха кукушкина льна

общим является:

а) оогамный половой процесс;

б) место мейоза - при прорастании зиготы;

в) место мейоза в гаметангиях - при образовании гамет;

г) место мейоза в спорангиях - при образовании спор бесполого размножения;

д) морфологически преобладает гаметофит.

Биология, ЗЭ-2022, 9 класс

На рисунке из статьи И. Н. Стадничука и В. В. Кузнецова (2021)

«Эндосимбиотическое происхождение хлоропластов в эволюции растительной

клеткиª приведены схемы клеток архепластидных (Зеленые, Красные и

Глаукоцистофитовые водоросли).

а) цифрой 1 обозначена красная водоросль;

б) цифрой 2 обозначена глаукоцистофитовая водоросль;

в) цифрой 3 обозначена зеленая водоросль;

г) у всех этих водорослей тилакоиды равноудаленные;

д) у всех этих водорослей в реакционном центре находится хлорофилл а.

При всем многообразии морфологии листьев среди них можно выделить

простые и сложные. Лист относится к сложным, если у него:

а) одна листовая пластинка, у которой имеется сочленение с черешком;

б) одна листовая пластинка, у которой отсутствует сочленение с черешком;

в) имеется несколько листовых пластинок, и каждая имеет сочленение с черешком;

г) одна листовая пластинка с перистым жилкованием и рассечением пластинки до

главной жилки;

д) одна листовая пластинка, рассечение которой не доходит до главной жилки.

Выберите признаки, характерные для спорофитов всех ныне живущих

папоротников:

а) равноспоровость;

б) наземный образ жизни;

в) образование спор в результате мейоза;

г) наличие корней;

д) перистые листья.

У представителей каких групп растений взрослые гаметофиты обычно

образуют ризоиды?

а) равноспоровые плауны;

б) хвощи;

в) равноспоровые папоротники;

г) маршанциевые мхи;

д) сфагновые мхи.

Биология, ЗЭ-2022, 9 класс

18. Рассмотрите фотографию.

Выберите структуры, которые обозначены верно:

а) 1 - гастральная полость;

б) 2 - батарея стрекательных клеток;

в) 3 - почка;

г) 4 - эпидерма (эктодерма);

д) 5 - мезоглея.

19.

У насекомых с полным превращением может быть:

а) грызущий ротовой аппарат;

б) водная личинка;

в) полное отсутствие крыльев у имаго;

г) партеногенез;

д) более одной крылатой стадии.

20.

Чёрный гриф (Aegypius monachus), обитающий в горных районах Кавказа и

Центральной Азии, специализированный падальщик.

В трофической цепи он может являться:

а) консументом 1-го порядка;

б) консументом 2-го порядка;

в) консументом 3-го порядка;

г) продуцентом;

д) редуцентом.

21.

Мигательную перепонку имеют глаза:

а) бесхвостых земноводных;

б) костных рыб;

в) акул;

г) черепах;

д) змей.

Биология, ЗЭ-2022, 9 класс

22. У разных представителей класса хрящевых рыб (Chondrichthyes) дыхательный

аппарат может включать:

а) четыре пары жаберных щелей, прикрытых кожной складкой;

б) пять пар жаберных щелей, открывающихся наружу;

в) пять пар жаберных щелей, прикрытых жаберной крышкой;

г) шесть пар жаберных щелей, открывающихся наружу;

д) семь пар жаберных мешков, открывающихся в дыхательную трубку.

23. Крупными морскими хищниками палеогенового периода кайнозойской эры

были:

а) ихтиозавры;

б) акулы мегалодоны;

в) плиозавры;

г) древние киты археоцеты;

д) мозазавры.

24. В степном Поволжье обитает несколько видов сусликов, ареалы которых

обычно не перекрываются. В результате расселения рыжеватого суслика

(Spermophilus major) на правом берегу Волги он встретился с поселениями

крапчатого суслика (S. suslicus).

Какие последствия мы можем ожидать, учитывая, что рыжеватый суслик

крупнее и сильнее крапчатого:

а) обострение конкуренции за ресурсы и вытеснение одного вида другим;

б) формирование обособленных поселений каждого вида;

в) расхождение по разным экологическим нишам;

г) появление гибридных особей;

д) возникновение нового вида гибридного происхождения.

25. Такие насекомые как божья коровка, жук-нарывник, клоп-солдатик, бабочка-

пестрянка имеют яркую окраску с сочетанием красных оранжевых и черных

пятен.

Это примеры:

а) привлекающей окраски;

б) предупреждающей окраски;

в) мимезии;

г) бейтсовской мимикрии;

д) мюллеровской мимикрии.

Биология, ЗЭ-2022, 9 класс

26. Какие признаки из перечисленных являются общими у рептилий и птиц:

а) эмбрион окружен зародышевыми оболочками;

б) имеют постоянную температуру тела;

в) продуктом выделения является мочевая кислота;

г) могут размножаться яйцеживорождением;

д) на коже есть роговые чешуи.

27. Способность к эхолокации обнаружена учёными у некоторых животных,

обитающих в местах, где возможность ориентироваться в пространстве с

помощью зрения ограничена. К их числу относятся:

а) большая ночница, дельфин-белобочка, козодой гуахаро;

б) серая неясыть, гигантский слепыш, глубоководный удильщик;

в) ламантин, крот, слепозмейка;

г) слепушонка, европейский протей, алтайский цокор;

д) бабочка совка озимая, стриж салангана, калифорнийский морской лев.

28. На представленном ниже срезе легкого человека можно обнаружить клетки:

а) эндотелия;

б) рыхлой волокнистой соединительной ткани;

в) гладкой мышечной ткани;

г) поперечно-полосатой мышечной ткани;

д) кубического эпителия.

Биология, ЗЭ-2022, 9 класс

Часть 3. Вам предлагаются тестовые задания с множественными вариантами ответа

(от 0 до 5), в формате Международной биологической олимпиады. В заданиях содержатся

все данные, которые наряду с базовыми знаниями необходимы и достаточны для

установления верного ответа. Индексы верных ответов (В) и неверных ответов (Н)

отметьте в матрице знаком

«Х». Максимальное количество баллов, которое можно

набрать - 35 (по 5 баллов за 7 тестовых заданий).

При оценивании будет использована прогрессивная шкала оценивания.

Подсчет очков за один вопрос:

Если все пять ваших ответов правильные, то вы получите 5 баллов.

Если только четыре ответа правильные, то вы получите 3 балла.

Если только три ответа правильные, то вы получите 2 балла.

Если только два ответа правильные, то вы получите 1 балл.

Если правильными являются менее двух ответов, то вы ничего не получите (0 б.).

Образец заполнения матрицы («ПО» и «Бал.» заполняется жюри при проверке!):

№

ПО

Бал.

Основными симптомами столбняка являются неконтролируемые спазмы

мускулатуры, приводящие к болезненным спазматическим параличам.

Ботулизм, напротив, приводит к поражению двигательной активности и

вялому параличу. Обе болезни могут закончиться смертью из-за паралича

дыхательной мускулатуры, но их объединяет и многое другое. Основные

токсины - тетаноспазмин и ботулотоксин - образуются близкородственными

бактериями рода Clostridium, имеют схожее строение и механизм действия. Он

включает проникновение в аксоны через холинэргические синапсы

мотонейронов путем эндоцитоза, попадание в цитоплазму и нарушение

экзоцитоза нейромедиаторов. Разница в симптомах вызвана тем, что

тетаноспазмин путем ретроградного транспорта со временем попадает в ЦНС и

накапливается в основном в ГАМК-эргических тормозящих вставочных

нейронах.

Укажите в Листе Ответов, является каждое из следующих утверждений

Верным (В) или Неверным (Н).

А) В среднем, молекула ботулотоксина эндоцитируется единожды, а тетаноспазмина

- дважды.

Б) Высокая доза ботулотоксина может в качестве побочного эффекта вызвать

локальные судороги или спазматические параличи, напоминающие столбнячные.

В) На ранних стадиях развития столбняка больной может испытывать локальные

вялые параличи, наподобие тех, что возникают при ботулизме.

Г) Основная опасность тетаноспазмина заключается в нарушении экзоцитоза

ацетилхолина.

Д) Основная опасность ботулотоксина заключается в нарушении экзоцитоза

норадреналина.

Биология, ЗЭ-2022, 9 класс

На рисунке из статьи И. Н. Стадничука и В. В. Кузнецова (2021)

«Эндосимбиотическое происхождение хлоропластов в эволюции растительной

клеткиª приведены схемы клеток архепластидных:

1- глаукоцистофитовые, 2 - красные и 3 - зеленые водоросли.

Укажите в Листе Ответов, является каждое из следующих утверждений

Верным (В) или Неверным (Н).

А) В процессе эволюции в оболочке пластид у красных водорослей

исчезает муреин.

Б) Больше всего архаичных особенностей в строении хлоропласта можно

наблюдать у глаукоцистофитовых.

В) Светособирающая антенна у зеленых водорослей не отличается от

таковой у красных.

Г) Внутренняя и внешняя мембрана в хлоропластах архепластидных

по происхождению трактуются как внутренняя и внешняя мембраны

цианобактерии.

Д) У красных и глаукоцистофитовых в отличие от зеленых водорослей

встречается только хлорофилл а.

Биология, ЗЭ-2022, 9 класс

Рассмотрите внимательно предложенную вам графическую информацию,

проанализируйте ее и укажите в Листе Ответов, является каждое из следующих

утверждений Верным (В) или Неверным (Н).

А) Для того, чтобы мы могли увидеть цветки растения, как их видит насекомое или

птица, достаточно подсветить их источником соответствующей длины волны.

Б) И птицы и насекомые воспринимают невидимую для нас инфракрасную часть

спектра электромагнитного излучения Солнца.

В) Равномерно желтая для человека, корзинка одуванчика воспринимается

насекомыми также однотонной.

Г) Наиболее контрастные участки цветков и соцветий указывают насекомому на

источник нектара.

Д) И птицы, и насекомые воспринимают невидимую для нас ультрафиолетовую

часть спектра электромагнитного излучения солнца.

Биология, ЗЭ-2022, 9 класс

Сипункулиды - крупные морские черви. Различные виды сипункулид

частично или целиком зарываются в мягкий грунт либо сверлят твёрдые

субстраты. Питаются мелкими частицами, собирая с помощью щупалец взвесь

из толщи воды или с поверхности грунта либо заглатывают илистый грунт.

Сипункулиды - целомические животные. Целом подразделён на два отдела:

щупальцевый и туловищный, разделённые непрерывной перегородкой.

Щупальцевый целом может образовывать выросты

(сократимые сосуды, или компенсаторные мешки), вдающиеся в туловищный

целом. При сокращении этих «сосудовª целомическая жидкость нагнетается в

щупальца, в результате чего они выворачиваются наружу; у некоторых видов

сократимые сосуды разветвлённые. У части видов сипункулид целом образует

второй тип выростов - трубчатые дермальные каналы, которые проходят в

стенке тела и сообщаются с туловищным целомом. Истинная кровеносная

система отсутствует, и транспорт кислорода по телу осуществляет

целомическая жидкость. Она содержит дыхательный пигмент гемэритрин,

заключенный в клетках - гемэритроцитах. В различных отделах целома

присутствуют различные формы гемэритрина. Схема газообмена и транспорта

кислорода в целомической системе сипункулид зависит от их образа жизни.

Рассмотрите рисунки: А и Б - кривые насыщения гемэритрина кислородом; В

и Г - внешний вид сипункулид двух разных видов, ведущих различный образ

жизни; Д1 и Д2 - две схемы газообмена и транспорта кислорода в теле

сипункулид; 1 - 4 - кривые насыщения гемэритрина кислородом.

Биология, ЗЭ-2022, 9 класс

Исходя из представленных схем и графиков, укажите в Листе Ответов,

является каждое из следующих утверждений Верным (В) или Неверным (Н).

А) Кривые насыщения гемэритрина кислородом 1 и 2 соответствуют виду

сипункулид, изображенному на рис. В, а кривые 3 и 4 - виду, показанному на рис. Г.

Б) У вида сипункулид, показанного на рис. В, газообмен происходит в соответствии

со схемой Д2, а у вида, изображённого на рис. Г — в соответствии со схемой Д1.

В) Кривая 1 соответствует гемэритрину туловищного целома, а кривая 2 -

гемэритрину щупальцевого целома и сократимых сосудов.

Г) Кривая 3 соответствует гемэритрину туловищного целома, а кривая 4 -

гемэритрину щупальцевого целома и сократимых сосудов.

Д) Гемэритрину туловищного целома соответствуют кривые 1 и 4, а гемэритрину

щупальцевого целома и сократимых сосудов - кривые 2 и 3.

Биология, ЗЭ-2022, 9 класс

Меланины - комплекс пигментов, защищающих кожу от повреждения светом.

Продукция меланинов осуществляется меланоцитами и усиливается при

действии ультрафиолета либо эндокринно. Образовавшийся в клетке меланин

накапливается в специальных пузырьках - меланосомах, которые поступают в

соседние клетки кожи и окрашивают их. Меланин образуется в ходе цепочки

превращений из тирозина. Первый шаг в этой цепочке катализируется

ферментом тирозиназой. Существует мутация гена тирозиназы, делающая

фермент активным только при низкой температуре.

Основываясь на данной информации, Укажите в Листе Ответов, является

каждое из следующих утверждений Верным (В) или Неверным (Н).

А) При длительном действии солнечных лучей увеличивается количество

меланоцитов в коже, что вносит наибольший вклад в пигментацию.

Б) Усиление продукции меланина при действии света на организм человека

происходит параллельно в коже и в шишковидной железе;

В) Мутации гена тирозиназы привели к появлению гималайской окраски у

кроликов (черные лапки, морда, хвост и белое тело).

Г) Усиление выработки меланина происходит при действии дофамина на

меланоциты.

Д) Меланосомы защищают ядра кератиноцитов от УФ-лучей.

Биология, ЗЭ-2022, 9 класс

В развитии живого организма важную роль играет формирование градиентов

различных факторов роста и сигнальных молекул. Так, например, в развитии

гидры существует градиент диффундирующих факторов, регулирующих

развитие головного конца. При этом фактор, активирующий рост головы,

вызывает активацию экспрессии фактора, ингибирующего этот процесс. На

рисунках А и Б показаны схемы операций по пересадке фрагмента тела гидры,

исходно располагавшегося у головного конца зародыша. Так, при пересадке

фрагмента тела гидры, располагающегося под гипостомом, в среднюю часть

тела не происходило формирования дополнительной головы (А), в то время как

пересадка того же фрагмента в область подошвы вызывала формирование

дополнительной головы (Б).

Укажите в Листе Ответов, является каждое из следующих утверждений

Верным (В) или Неверным (Н).

А) В эксперименте В не будет развиваться дополнительная голова, так как

пересаживаемый фрагмент не способен индуцировать её развитие.

Б) в эксперименте В будет формироваться дополнительная голова, так как

пересаживаемый фрагмент способен индуцировать её развитие.

В) в эксперименте В будет формироваться дополнительная голова, так как удаление

головы приводит к нарушению градиента ингибитора, что позволяет сформировать

дополнительную голову в средней части тела гидры.

Г) в средней части тела интактной гидры присутствует ингибитор развития головы,

что препятствует формированию дополнительной головы в этой области.

Д) в области подошвы отсутствуют ингибитор и активатор формирования головы.

Биология, ЗЭ-2022, 9 класс

Оцените утверждения о биогеографии растений семейства

Двукрылоплодниковые (Dipterocarpaceae) на основании приведённой карты

находок растений в различных странах Юго-Восточной Азии и сопредельных

территорий.

Укажите в Листе Ответов, является каждое из следующих утверждений

Верным (В) или Неверным (Н).

А) Существуют двукрылоплодниковые, эндемичные для о. Хайнань (4).

Б) Азиатский центр биоразнообразия данного семейства расположен во Вьетнаме

(1).

В) Флора Лаоса (8), вероятно, изучена слабее флоры Вьетнама и Таиланда (2).

Г) Флора двукрылоплодниковых Филиппин (9) и Индонезии (7) совпадает.

Д) В Непале и Бутане (неокрашенные территории между 3 и 5) более вероятно

встретить представителей рода Dipterocarpus, чем представителей рода Hopea.

Биология, ЗЭ-2022, 9 класс

[3 балла] Считается, что хищные, или насекомоядные, растения возникали

независимо в процессе эволюции по крайней мере шесть раз. Известно около

20 родов насекомоядных растений, распределенных по 10 семействам. Такие

элементы как азот, фосфор и калий извлекаются из переваренных жертв,

которыми служат в первую очередь насекомые, но иногда и различные

беспозвоночные животные, протисты и даже представители позвоночных

животных.

Рассмотрите фотографии растений (1 - 6) и установите соответствие между

ними и жертвами, которых они наиболее часто используют в пищу (А - Г).

Список жертв:

А) Почвенные

нематоды

Б) Муравьи

В) Летающие

насекомые

Г) Водные

беспозвоночные

Рисунок

Питание

Биология, ЗЭ-2022, 9 класс

[3 балла] На микрофотографиях показаны изолированные клетки гидры,

полученные в результате мацерации полипа.

Установите соответствие между клетками гидры (микрофотографии 1 - 6; на

микрофотографии 4 рассматривается клетка, указанная стрелкой) и их

основными функциями (А - И).

Каждому типу клеток соответствует только одно описание функций.

Функции:

А - внутриклеточное пищеварение;

Б - выделение пищеварительных ферментов в гастральную полость;

В - образуют покров тела и обеспечивают сокращение тела в продольном

направлении;

Г - половое размножение;

Д - возобновление запаса нервных и стрекательных клеток;

Е - рецепция;

Ж - обездвиживание добычи;

З - выделение секрета, который обеспечивает прикрепление к субстрату;

И - обеспечение рефлекторных реакций.

Тип клеток

Функции

Биология, ЗЭ-2022, 9 класс

[4 балла] Установите соответствие между паразитами человека (1 - 8) и

вариантами жизненного цикла в зависимости от способа передачи от хозяина к

следующему хозяину (А - Г).

Паразиты:

Варианты жизненного цикла:

1) бычий цепень

А) без выхода во внешнюю среду

2) кошачья двуустка

Б) выход во внешнюю среду происходит один раз

3) аскарида

В) выход во внешнюю среду происходит два раза

4) трихинелла

5) печёночный сосальщик

Г) выход во внешнюю среду происходит три раза

6) широкий лентец

7) ришта

8) кровяная шистосома

Паразиты человека

Жизненные циклы

[5 баллов] Различные виды млекопитающих по-разному используют

территорию и пищевые ресурсы. Установите соответствие между видами (1-10)

и способом использования территории (А-В).

Виды млекопитающих:

Способ использования территории:

1) Антилопа гну

2) Заяц русак

А) осёдлый одиночно-территориальный

3) Сайгак

4) Пятнистый олень

Б) осёдлый семейно-групповой

5) Крапчатый суслик

6) Бурый медведь

В) стадно-кочующий (номадный)

7) Суриката

8) Северный олень

9) Большой тушканчик

10) Волк

Виды

Способ использования территории

Шифр _________________

Фамилия ___________________________

Имя

___________________________

Регион

___________________________

Класс

___________________________

Шифр

__________________________

МАТРИЦА ОТВЕТОВ

к заданиям теоретического тура XXXVIII Всероссийской олимпиады

школьников по биологии. ФТ "СИРИУС" - 2022 г.

9 класс

Внимание! Образец заполнения: правильный ответ -

отмена ответа -

Часть 1. мах. 39 баллов

№

снят

Часть 2. мах. 75 баллов

№

ПО

Бал.

№

ПО

Бал.

№

ПО

Бал.

Часть 3. мах. 35 баллов

№

ПО

Бал.

№

ПО

Бал.

Итого за

часть 1-3

Шифр _________________

Фамилия ___________________________

Имя

___________________________

Регион

___________________________

Класс

___________________________

Шифр

___________________________

Часть 4. мах.31 балл

9 кл.

1. мах. 4 балла

2. мах. 3 балла

3. мах. 4 балла

Номер

Рис-к

Номер

(по 0,5 б.) = _______

(по 0,5 б.) = ______

(по 0,5 б.) = _______

4. мах. 3 балла

5. мах. 4 балла

6. мах. 5 баллов

Тип к.

Пар-ы

Виды

(по 0,5 б.) = _______

8. мах. 2 балла

9. мах. 2,5 балла

Тип б.

Стр-ра

(по 0,5 б.) = _______

7. мах. 3,5 балла

Цифры

(по 0,5 б.) = _______

Проверили

ИТОГО

Итого за

за части 1-4

часть 4

ЗАДАНИЯ

практического тура заключительного этапа XXXVIII Всероссийской

олимпиады школьников по биологии. 2021-22 уч. год. 9 класс

БИОРАЗНООБРАЗИЕ И БИОСИСТЕМАТИКА

АРХЕПЛАСТИДНЫЕ

Супергруппа Archaeplastida включает фотосинтезирующие организмы, для которых

характерно синапоморфное приобретение первичной пластиды

(окруженной двумя

мембранами). Эти организмы имеют митохондрии с пластинчатыми кристами и, если

присутствуют жгутиковые стадии, то жгутики расположены на переднем конце клетки.

Archaeplastida включает Chloroplastida

(зеленая линия или царство Зеленые растения,

помещая наземные растения в Streptophyta), Glaucocystophyta (глаукоцистофитовые или

царство Синие растения) и Rhodophyta (красные водоросли или царство Красные растения).

Задание 1. Рассмотрите рисунок 1 (статья R.Petroll et all в журнале Genes 2021, 12(7), 1055)

и ответьте на вопросы, поставив знак Х в столбик «даª или «нетª в листе ответов

Рисунок 1. Эволюция Archaeplastida. Для эволюционного анализа, проведенного в этом

исследовании, архепластидное древо жизни было укоренено вне группы с использованием

Cryptophyta. Дерево, а также временная шкала основаны на недавно опубликованном

анализе молекулярных часов и всестороннем филогенетическом анализе. Виды,

использованные для анализа, перечислены справа.

1.1.Криптофитовые водоросли (Cryptophyta) - сестринская группа для красных водорослей

(Rhodophyta)

1.2.Самый последний общий предок красных водорослей прошел фазу редукции генома,

вызванную адаптацией к экстремальным условиям окружающей среды.

1.3.Представители линии Cyanidiales живут в экстремальных условиях, исключительно

одноклеточные и являются сестринской группой Porphyridiophyceae.

1.4.Streptophyta - самая молодая линия в эволюции Архепластидных.

1.5.Диплоидный набор хромосом появился только в линии Chloroplastida

Задание 2. Перед вами под номерами

(1-4) образцы водорослей, которые собрали

участники естественно-научной образовательной смены в Сириусе в окрестных пресных

водоемах.

2.1

Приготовьте препараты для микроскопирования. Для этого нанесите каплю образца

(1, 2) на предметное стекло и накройте покровным стеклом. Из образца 3 с помощью

препаровальной иглы в капле жидкости отделите небольшой фрагмент таллома, накройте

покровным стеклом. Из образца 4 поскоблите препаровальной иглой в каплю воды на

предметное стекло буро-красноватый налет, накройте покровным стеклом. Все препараты

рассмотрите вначале на малом увеличении, затем на большом.

2.2

Обязательно, когда приготовите препараты каждого образца, подзовите ассистента,

покажите ему препарат на большом увеличении, чтобы он сделал отметку в листе ответов.

Задание 3. Соотнесите описания (А-Е) с образцами (1-4), рассмотренными с помощью

микроскопа. Результаты занесите в таблицу листа ответов.

Описания:

А. Клетки относительно короткие, округленных очертаний, сверху эллиптические, сбоку

гантелевидные, зеленого цвета. Хлоропласты обычно осевые с пиреноидами, по два в

клетке. При вегетативном размножении каждая из дочерних клеток получает часть

оболочки материнской клетки, вторую синтезирует de-novo. Половой процесс

конъюгация.

Б. Зеленая водоросль в виде неветвящейся нити, свободноплавающая или прикрепленная к

субстрату ризоидами, состоящая из одного ряда клеток, покрытая снаружи слизью.

Большую часть клетки занимает вакуоль с клеточным соком. В каждой клетке имеется по

одному и более спирально закрученных хлоропластов. Половой процесс - конъюгация.

В. Клетки зеленого цвета, овальные, продолговатые, соединены боковыми стенками,

крайние клетки нередко с шипами. Размножается только бесполым путем автоспорами,

образующимися в каждой клетке и там же соединяющимися друг с другом. Половое

размножение отсутствует.

Г. Красная водоросль, более или менее обильно ветвящаяся, с отчетливой главной осью,

слоевище чётковидное, сильно слизистое Центральная ось слоевища состоит из однорядной

нити, покрытой коровыми нитями. Боковые веточки образуют шаровидные мутовки.

Размножается вегетативным и половым путем. Половой процесс - своеобразная оогамия.

Д. Зеленая нитчатая водоросль. Хлоропласты в клетке многочисленные, зеленого цвета, в

виде зерен, без пиреноидов. Размножаются участками нитей, зооспорами и половым путём

(изогамия). Входит в состав лишайников.

Е. Нити сине-зеленого цвета с ложным ветвлением, без спор, во влагалище по одному

трихому

(нити), нередко имеют окрашенную слизь. В основании ложных ветвей

расположены гетероциты. Водные или надземные (на влажных камнях, почве или коре), но

чаще водные, ведут сначала прикрепленный образ жизни, потом плавают свободно.

Задание

4. Среди представленных образцов есть водоросли, которые относятся к

одноклеточным (А), колониальным (Б) и многоклеточным нитчатым (В) представителям. В

листе ответов для каждого образца вставьте нужные буквы в таблицу.

Задание

5. Определение плоидности клеток является важной частью исследования

изучаемого организма. Существует несколько подходов к выполнению этой задачи, но в

последнее время преимущество получил метод проточной цитометрии. Этот

высокочувствительный и точный метод позволяет измерить абсолютное количество ДНК в

клетке, используя сравнение с контрольными образцами.

Проточная цитометрия позволяет проводить анализ каждой клетки (или ядра) в суспензии.

Предварительно исследуемый объект помечают флуорохромами. Затем клетки (или ядра)

под давлением помещают в поток и те проходят сквозь пучок лазерных лучей. Оптическая

система поимки исходящего от флуорохромов света фиксирует и раскладывает его на

компоненты спектра. Флуоресценция — это излучение, возникающее в молекулах вещества

под влиянием света. Именно его фиксирует и анализирует прибор.

Евгений - наш помощник в лаборатории - решил проверить плоидность трех водорослей.

К нему в руки попали некоторые уже известные вам образцы из предыдущего задания, а

также диатомовая водоросль из рода Pinnularia. В лаборатории как раз освободился

проточный цитометр. Результатом измерения послужила полученная гистограмма,

представленная ниже. Она показала распределение флуоресцентного сигнала от

флуорохрома. Пиковые значения характеризуют схожие по количеству ДНК ядра. Чем

больше количество молекул ядерной ДНК, тем выше уровень относительной

флуоресценции. Считаем, что у всех исследуемых образцов хромосомы одинакового

размера.

Евгению сообщили, что среди образцов были водоросли с хромосомными наборами: 20, 26

и 55 хромосом.

5.1. Соотнесите обозначения пиков графиков с хромосомными наборами.

Один из исследуемых образцов имеет диплоидный набор хромосом, а два оставшихся

гаплоидный. Также известно, что водоросль с половым процессом конъюгацией, содержит

20 хромосом в ядре вегетативной клетки.

5.2. Соотнесите соответствующему количеству хромосом пик графика с плоидностью

исследуемых организмов.

5.3. Напишите номер образца, соответствующий

диатомовой водоросли, если известно, что место

мейоза у диатомей перед формированием гамет.

Задание

Информация о численности

водорослей чрезвычайно важна для выбора

посевного материала, который даст начало новой

лабораторной культуре. Для быстрого подсчета

численности некоторых водорослей удобно

воспользоваться

камерой

Горяева.

Это

предметное стекло с небольшим углублением, в

Рисунок. Подсчет клеток в большом

которое нанесена микроскопическая размерная

квадрате (черным обозначены клетки,

сетка. Объем камеры и размер ячеек сетки

которые нужно учитывать, белым - нет)

фиксированы, поэтому численность организма

легко подсчитать, применив формулу

(1)

где M - число клеток в 1 мл суспензии, a - среднее число клеток в большом квадрате сетки,

h - глубина камеры (1/10 мм), S - площадь большого квадрата (1/25 мм²), n - степень

разведения суспензии (данная культура водоросли разведению не подвергалась), 1000 - 1

мл суспензии культуры, который исследователь поместил в камеру.

Для исключения возможности подсчета дважды одной и той же клетки (расположенной на

границе квадрата) считают в данном квадрате все водоросли, находящиеся на левой и

нижней границах квадрата, и не учитывают локализованные на верхней и правой стороне

(см Рисунок).

В приложении представлены десять полей зрения, которые исследователь зафиксировал,

изучая популяцию данного объекта.

6.1. Подсчитайте среднее количество клеток в больших квадратах камеры Горяева

(полученное значение округлите до десятых)

6.2. Воспользовавшись формулой 1, рассчитайте количество клеток водоросли в 1 мл.

6.3. Воспользовавшись полученным выше в задании 5.2 значением плотности популяции

(клетка/мл), рассчитайте, чему будет равна плотность популяции через 10 часов если митоз

происходит каждые 5 часов.

Шифр _________________

Рабочее место №

_______

ЛИСТ ОТВЕТОВ

на задания практического тура заключительного этапа XXXVIII Всероссийской

олимпиады школьников по биологии. 2021-22 уч. год. 9 класс

БИОРАЗНООБРАЗИЕ И БИОСИСТЕМАТИКА

Задание 1. (10 баллов)

Номер

утверждения

Да

Нет

Задание 2. (10 баллов)

Образец

Отметка

ассистента

Задание 3. (8 баллов)

Образец

Описание (А - Е)

Задание 4. (4 балла)

Образец

Буква (А - В)

Задание 5. (8 баллов)

5.1.

Номер пика

Количество хромосом

5.2.

Номер пика

Хромосомный набор

5.3.

Номер пика

Задание 6. (10 баллов)

6.1 Среднее количество клеток в больших квадратах

6.2. Число клеток в 1 мл суспензии

6.3. Итоговая численность популяции

ИТОГО __________________

Шифр _________________

Рабочее место №

_______

ЗАДАНИЯ

практического тура заключительного этапа XXXVIII Всероссийской

олимпиады школьников по биологии. 2021-22 уч. год. 9 класс

МОРФОЛОГИЯ И СИСТЕМАТИКА РАСТЕНИЙ

Здравствуйте, дорогие участники олимпиады! Перед Вами две чашки Петри. В чашке №1

находятся три объекта, которые вы должны идентифицировать самостоятельно, руководствуясь

изображениями на экране. Для детального изучения их отдельных структур воспользуйтесь

необходимыми инструментами и стереомикроскопом. В чашке Петри №2 находится объект №4.

Вскрывать эту чашку запрещается! Для его изучения воспользуйтесь стереомикроскопом.

Выполняйте задания строго в указанной последовательности! Оформите результаты

исследования в таблице.

За грубое нарушение правил работы в кабинете, правил техники безопасности,

умышленную порчу оборудования и материалов с Вас может быть снято от 1 до 3 баллов.

ЖЕЛАЕМ УДАЧИ!

ЗАДАНИЕ №1

38 баллов

Внимательно рассмотрите объекты и зарисуйте схему их строения. Подпишите

имеющиеся структуры, используя ТОЛЬКО предложенные названия:

спорофит (обозначить фигурной скобкой), гаметофит (обозначить фигурной скобкой), спорангий,

ножка, устьице, ризоид, корень, брюшная чешуйка (амфигастрий) - обозначить стрелкой.

Засчитывается только комбинация четкого, адекватного изображения и верной подписи.

Объект № 1

Объект № 2

9 баллов

7 баллов

Найти самостоятельно в чашке 1

ЗАДАНИЕ

практического тура заключительного этапа

ХХХVIII Всероссийской олимпиады школьников по биологии. 2021-22 уч. год.

9 класс

ЗООЛОГИЯ БЕСПОЗВОНОЧНЫХ

ОБОРУДОВАНИЕ: стереомикроскоп («бинокуляр»); два стакана: с пресной и солёной

водой (солёность 30 промилле); пипетки (2 шт.: с маркировкой «П» - пресная и «С» -

солёная); иглы препаровальные (2 шт.); пинцет; полоски фильтровальной бумаги; чёрная

гелевая ручка; простой карандаш; ластик; трафарет для Задания 1.3.

Объект №1 (в капле в чашке Петри);

Объект №2 (вскрытое животное в препаровальной ванночке).

Будьте аккуратны при работе с острыми инструментами!

ХОД РАБОТЫ

ЧАСТЬ 1. Изучение морфологии и поведения Объекта №1

Задание 1.1. Укажите систематическое положение Объекта №1 на Листе Ответов

Задание 1.2. Идентификация животного до вида по определительному ключу.

Запишите ход определения в таблице (см. инструкции на Листе Ответов).

Запишите результат определения (к какому виду относится Объект №1).

Определительный ключ

1. Глаз более 20 штук, в виде чёрных точек; они образуют цепочку вдоль всего

переднего конца тела. Окраска бурая. Длина до 12 мм

вид А.

– Глаз одна пара

2. Тело белое, полупрозрачное, с хорошо просвечивающими ветвями кишечника.

Длина до 25 мм«««««

вид Б.

– Тело бурое, непрозрачное«««««««««««««««

3. Передний конец округло-треугольной формы с небольшими боковыми

лопастями. Длина до 15 мм

вид В.

– Передний конец иной формы«««««««««««««

4. Передний конец трёхлопастной, с присоской и шейным сужением.

Длина до 35 мм

вид Г.

– Передний конец округлый, боковые лопасти выражены слабо.

Длина до 13 мм

вид Д.

Биология (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2021-2022 год) - часть 4