Обществознание (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2020-2021 год) - часть 2

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

2020-2021 уч. г.

Муниципальный этап.

Обществознание. 10 класс

№

Тип задания

Критерии

задания

Выбрать несколько

За каждый верный выбор/не выбор - 1 балл.

ответов

Максимум за задание - 5 баллов

Выбрать один ответ

Максимум за задание - 5 баллов

Выбрать один ответ

Максимум за задание - 5 баллов

За каждый правильный ответ - 2 балла.

Максимальное количество ошибок - 4

Выбрать несколько

(замена верного номера ответа на

ответов

неверный - 2 ошибки).

Максимум за задание - 4 балла.

Выбрать один ответ

Максимум за задание - 5 баллов

Развернутый ответ

Максимум за задание - 1 балл

Развернутый ответ

Максимум за задание - 1 балл

Развернутый ответ

Максимум за задание - 4 балла

Развернутый ответ

Максимум за задание - 2 балла

За каждую верную пару по 2 балла.

Сопоставление

Максимум за задание - 6 баллов

Краткий ответ

Максимум за задание - 2 балла

Выбрать один ответ

Максимум за задание - 2 балла

Выбрать один ответ

Максимум за задание - 5 баллов

Развернутый ответ

Максимум за задание - 3 балла

За каждый правильный ответ - 1 балла.

Максимальное количество ошибок - 4

Выбрать несколько

(замена верного номера ответа на

ответов

неверный - 2 ошибки).

Максимум за задание - 3 балла.

Развернутый ответ

Максимум за задание - 3 балла

Развернутый ответ

Максимум за задание - 2 балла

Развернутый ответ

Максимум за задание - 2 балла

Развернутый ответ

Максимум за задание - 2 балла

Развернутый ответ

Максимум за задание - 3 балла

Максимум за задание - 1 балл. Если за № 21 - 0

Краткий ответ

баллов, за всё задание 21-25 ставится 0 баллов.

За каждое объяснение по 2 балла.

Развернутый ответ

Максимум за задание - 8 баллов

За каждый аргумент по 2 балла.

Развернутый ответ

Максимум за задание - 8 баллов

Развернутый ответ

За каждый аргумент по 2 балла.

Максимум за задание - 8 баллов

За каждый способ по 2 балла.

Развернутый ответ

Максимум за задание - 8 баллов

Максимум за работу - 96 баллов.

Развёрнутые ответы

На одном

№ задания

Критериев

Баллы

экране

6-9

4 (0 или 2 или 4)

2 (0 или 2)

14-20

2 (0 или 2)

Подчинённые

критерии к 21.

21-25

21-краткий

ответ в ТС

Критерии оценки развёрнутых ответов

6. Какие последствия, наносящие ущерб обществу и демократии, согласно

мнению автора, имеет распространение культура и политика «постправдыª?

(Укажите три последствия).

Ответ:

- подорванное общественное доверие граждан;

- протестная активность против власти и демократических ценностей;

- дискредитация профессиональных журналистов, политиков, властных

структур государства.

Максимум за задание - 1 балл.

7. Что, как считает автор, обычно выступает в качестве явлений,

мотивирующих распространение этой культуры и политики в обществе?

(Укажите два явления).

Ответ:

Явления: популизм и псевдонаука.

Максимум за задание - 1 балл.

8. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни,

проиллюстрируйте примером, как каждое из этих явлений способствует

распространению культуры и политики «постправдыª.

Ответ:

Пример популизма: оппозиционные СМИ страны Z критикуют социальную

политику правительства, распространяют информацию о том, что во всех

зарубежных странах пособие безработице выплачивается на протяжении

многих лет и позволяет каждому живущему на пособие безработному иметь

автомобиль, дом и совершать путешествия.

Пример псевдонауки: противники вакцинации распространяют в социальных

сетях противоречащую научным данным информацию о бесполезности или

вредности прививок, связывают вакцинацию с заговором фармацевтов.

Могут быть приведены другие примеры. Если дан пример, не соотнесенный с

указанным явлением, то он не оценивается.

По 2 балла за каждый приведенный пример. Максимум - 4 балла.

9. В тексте говорится о двух стратегиях пресечения распространения культуры

«постправдыª. Приведите авторскую характеристику каждой стратегии.

Ответ:

Первая стратегия: государственное вмешательство в сферу СМИ и свободы

слова, что может быть рассмотрено как усиление цензуры и контроля за

информацией в различных источниках.

Вторая стратегия: консолидации усилий гражданского общества для борьбы с

фальшивыми новостями и формирования политической культуры

противостояния «постправдеª.

По 2 балла за каждую стратегию. Максимум - 4 балла.

14. Укажите все примеры пристыжающих правовых санкций, которые приводит

автор.

Ответ:

Авторские примеры пристыжающих правовых санкций:

а) обязательное ношение знака, указывающего на преступление;

б) установление специальной таблички на автомобиле нетрезвого водителя;

в) домашний арест арендодателей в их собственных помещениях, которые не

отвечают гигиеническим стандартам.

По 1 баллу за каждый пример. Максимум - 3 балла.

16,17,18. Перечислите три упомянутые в тексте проблемы, вызываемые

применением на практике принципа, критикуемого сторонниками возрождения

пристыжающих санкций.

Раскройте смысл одной из этих проблем.

Покажите, как система наказания, включающая пристыжающие правовые

санкции, помогла бы избежать раскрытой вами проблемы.

Ответ:

16. Проблемы

17. Раскрытие смысла одной

18. Возможное решение

(по 1 баллу)

проблемы (2 балла)

Высокая

Обществу фактически

Введение пристыжающих

стоимость

наносится двойной вред от

правовых санкций

содержания

каждого преступления. Во-

позволило бы сэкономить

тюрем

первых, это непосредственные

часть издержек на

издержки от преступления —

поддержание тюрем или

уничтожение ценностей,

сократить издержки

лишение жизни человека,

ведения следствия или

который мог бы создавать блага

судопроизводства, если

в ходе своей трудовой

они могут применяться в

деятельности, укрепление

упрощенном порядке. Их

атмосферы страха и недоверия,

большая общественная

что повышает трансакционные

польза, если наказание

издержки, и т.д. Во-вторых, это

связано с публичным

издержки следствия, судебного

выполнением постыдной и

производства и, в конечном

малопривлекательной

итоге, тюремного заключения,

работы, могла бы

которое может быть

компенсировать и эти

многолетним.

издержки.

Низкая

Попадая в тюрьму, нарушитель

Пристыжающие правовые

эффективность

закона оказывается в среде, где

санкции не должны вести к

тюрем в

нарушение закона является

помещению нарушителя в

предотвращении

нормой, хотя бы в

среду других нарушителей.

преступлений

статистическом смысле. Почти

В таком случае не

все люди, с которыми будет

происходит передача

общаться нарушитель, также

криминального опыта и

нарушили закон. Между

соответствующих

заключенными может

ценностей.

происходить обмен опытом

преступлений, передача

криминальных ценностей новым

поколениям. В результате,

человек, освободившийся из

тюрьмы, имеет очень высокий

шансы попасть туда вновь.

Несоответствие

Если нахождение в тюрьме так

Пристыжающие правовые

принципу

сильно повышает шансы вновь в

санкции могут более точно

соразмерности

ней оказаться, впитав в себя

соответствовать характеру

криминальную культуру, то

нарушения закона. Вместо

даже попадание туда из-за не

необходимости искать

самого тяжкого преступления в

соответствие между

молодости может кардинально

вредом от преступления,

поменять жизненную

его обстоятельствами и

траекторию, сделать из

подходящим тюремным

законопослушного человека,

сроком, возможно найти

совершившего ошибку,

наказание, которое бы

преступника, для которого закон

действительно

теряет свой нормативный смысл

соответствовало бы

до конца жизни. Неадекватное

преступлению. К примеру,

наказание в молодости может

владельцы недвижимости в

быть основанием для более

городских трущобах,

серьезных преступлений в

которые сдают комнаты, не

зрелом возрасте.

отвечающие

гигиеническим

требованиям, подвергаются

домашнему аресту именно

в этих комнатах.

19.

Какую

цель, по мнению автора, должны преследовать пристыжающие

наказания,

которую нельзя достичь при помощи других альтернативных

лишению свободы санкций?

Ответ:

Цель: заставить правонарушителя остро пережить тот факт, что совершенное

им действие являлось пренебрежением ценностями общества.

2 балла.

20. Приведите три возможных аргумента против введения пристыжающих

санкций.

Ответ:

Могут быть приведены следующие аргументы:

- подобные санкции унижают честь и достоинство личности;

- могут стать источником произвольной дискриминации;

- не учитывают особенности личности правонарушителя и потерпевшего;

- заставляют чувствовать одних людей превосходство над другими.

Могут быть приведены иные аргументы.

По 1 баллу за каждый приведенный аргумент. Всего 3 балла.

21. Согласно приведённым данным, многие люди, имея возможность влиять на

судьбу своего города, региона, своей страны через механизм активного

избирательного права, отказываются от неё. Назовите политологический

термин, описывающий сложившуюся ситуацию с явкой граждан на выборы и

референдумы.

Ответ: абсентеизм. 1 балл

Если термин указан неверно, за задания 21-25 выставляется 0 баллов.

22. Приведите четыре возможных объяснения указанного поведения людей.

Ответ:

Могут быть приведены следующие объяснения:



Хотя голосование групп избирателей влияет на их результат, голосование

каждого конкретного избирателя влияния на исход голосования почти не

оказывает. Поскольку индивид оценивает последствия только своего действия,

он отказывается от поведения, которое не меняет окружающий его мир.



Участие в голосовании влечёт за собой некоторые издержки, в первую

очередь, временные. Эти издержки могут превышать для конкретного

избирателя выгоду, связанную с осуществлением гражданского долга,

ощущением гражданственности, в результате чего индивид не участвует в

выборах или референдуме.



Неучастие в голосовании может быть формой выражения

гражданской позиции, Гражданин может считать, что голосование не является

честным, что есть сомнения в достоверности результатов, или просто не может

найти того кандидата, который бы достаточно точно выражал его политические

предпочтения.



Абсентеизм может являться чертой национальной политической

культуры. Например, если политическая культура общества

(согласно

типологии Г. Алмонда и С. Вербы, указание имен ученых необязательно!),

является приходской, то люди не интересуются происходящим в политической

сфере, а если тип политической культуры является подданническим, то

воспринимают себя как наблюдателей, а не участников политического

процесса.



Неучастие в выборах может вызываться стабильностью политической

системы и минимальными различиями в программах политических партий. В

такой ситуации смена правящей партии не влечет за собой изменение

политического курса, а принимаемые путем референдумов решения не значимы

для граждан. Избиратели, понимая, что исход выборов и референдумов не

влияет непосредственно на их жизнь, теряют интерес к выборам и

референдумам и не стремятся принять в них участие.

Могут быть приведены иные верные объяснения.

2 балла за каждый приведённый аргумент (объяснение, способ), который

соотносим с социальной действительностью, корректен и связан с обсуждаемой

проблемой.

1 балл за корректный аргумент (объяснение, способ), но содержащий негрубые

ошибки (аргумент основан на существенно сужающих круг рассматриваемых

случаев предположениях, присутствует ошибочная категоричность выводов,

восприятие примера как аргумента).

0 баллов за аргумент,

(объяснение, способ) неадекватный проблеме или

основанный на маловероятных или невозможных предположениях.

Если в пункте дано только одно объяснение или приведен только один

аргумент, то за пункт выставляется 0 баллов.

Максимум - 8 баллов.

23. Приведите четыре аргумента, обосновывающих значимость целей, которые

преследует инициатива депутатов.

Ответ:

Возможные аргументы, обосновывающие значимость целей, которые

преследует инициатива депутатов:



Когда голосует лишь небольшая часть избирателей, результат

голосования неправильно отражает общественный запрос и потребности

общества. Увеличение числа голосующих позволит лучше отражать и

агрегировать общественные интересы, приводя к большему соответствию

между государственной политикой и общественным мнением.



Значительная часть тех, кто не участвует в выборах, это бедные и

маргинализованные слои населения. Их неучастие в голосовании приводит к

тому, что правящие элиты не ориентируются на их потребности, в результате

чего положение этих слоёв населения ещё больше ухудшается. Увеличение

числа голосующих приведёт к улучшению положения наиболее уязвимых групп

населения.



Увеличение числа голосующих способствует политической социализации

граждан, может изменить политическую культуру. Увеличение числа

голосующих может стать стимулом для многих граждан разобраться в

политике, повысит их осведомлённость о текущих проблемах социально-

экономического развития, повысит их степень политической и общественной

активности, меняя представление о политике и политическом поведении.



Увеличение числа голосующих делает политическую систему более

стабильной и легитимной. Поскольку политические лидеры, а также

политические решения теперь будут одобряться большей частью населения,

вырастет их признание в глазах общественного мнения, что снижает риски

болезненных революционных изменений.



Активное участие граждан в избирательном процессе упростит

формирование электоральной базы ранее плохо представленным политическим

силам

(например, политикам с молодёжным электоратом). Увеличения

разнообразия политического представительства будет способствовать развитию

политической системы и обновлению политических элит, выдвижению новых

политических лидеров.

Могут быть приведены иные верные аргументы.

2 балла за каждый приведённый аргумент (объяснение, способ), который

соотносим с социальной действительностью, корректен и связан с обсуждаемой

проблемой.

1 балл за корректный аргумент (объяснение, способ), но содержащий негрубые

ошибки (аргумент основан на существенно сужающих круг рассматриваемых

случаев предположениях, присутствует ошибочная категоричность выводов,

восприятие примера как аргумента).

0 баллов за аргумент,

(объяснение, способ) неадекватный проблеме или

основанный на маловероятных или невозможных предположениях.

Если в пункте дано только одно объяснение или приведен только один

аргумент, то за пункт выставляется 0 баллов.

Максимум - 8 баллов.

24. Приведите четыре аргумента против депутатской инициативы.

Ответ:

Возможные аргументы против депутатской инициативы:



Обязательное участие в голосовании - это нарушение индивидуальной

свободы граждан. Ограничивая право граждан на такую мирную форму

выражения гражданской позиции, как абсентеизм, государство может

обострить социальные противоречия, приводящие к абсентеизму.



Если сделать голосование обязательным для тех, кто не голосовал ранее,

можно прийти к ситуации, в которой многие люди голосуют без достаточной

степени политической осведомлённости и осознанности, со значительной

степенью безразличия. В таком случае общественный выбор может быть

менее качественным и зависеть от несущественных для политического

процесса факторов.



Обязательное участие в голосовании влечёт за собой необходимость

создания и развития значительных информационных систем, контролирующих

учёт избирателей и наложение на неучастников голосования санкций.

Поддержание такой системы - это значительные затраты государственного

бюджета, которые могли бы быть потрачены более оптимальным путём.



Ориентация политиков на более широкие группы населения может

привести к большему акценту на популистское завоевание голосов массового

электората, а не на аккуратное продумывание оптимальной государственной

политики. Обязательное участие в голосовании, тем самым, может ухудшить

качество политического процесса и, что более опасно, государственного

управления.



Изменится мотивация людей, осуществляющих активное избирательное

право, их отношение к выборному процессу. Выборы будут восприниматься

как результат принуждения, а штраф станет символом репрессивных практик

государства. Это увеличит недоверие гражданам к государственным

институтам, осложнит взаимодействие государства и гражданского общества.

Могут быть приведены иные верные аргументы.

2 балла за каждый приведённый аргумент (объяснение, способ), который

соотносим с социальной действительностью, корректен и связан с обсуждаемой

проблемой.

1 балл за корректный аргумент (объяснение, способ), но содержащий негрубые

ошибки (аргумент основан на существенно сужающих круг рассматриваемых

случаев предположениях, присутствует ошибочная категоричность выводов,

восприятие примера как аргумента).

0 баллов за аргумент,

(объяснение, способ) неадекватный проблеме или

основанный на маловероятных или невозможных предположениях.

Если в пункте дано только одно объяснение или приведен только один

аргумент, то за пункт выставляется 0 баллов.

Максимум - 8 баллов.

25. Приведите четыре альтернативных способа повышения избирательной

активности граждан.

Ответ:

Возможные альтернативы:

Активная агитация в СМИ и социальных сетях, нацеленная на формирование

восприятия голосования как морально необходимого осуществления

гражданского долга, активное распространение информации о проведении

голосование, предоставление кандидатам значительного информационного

пространства.

Стимулирование участия в голосовании с помощью материальной и другой

поддержки участников голосования, различных льгот и бонусов для

избирателей

(например, программа аналогичная

«Миллиону призовª на

общероссийском голосовании по принятию поправок в Конституцию РФ в

Москве)

Предоставление компенсации фирмам, чьи сотрудники вместо работы решили

принять участие в голосовании, упростит участие в голосовании тем

гражданам, которые в этот день работают

Увеличение числа и доступности избирательных участков

(в частности,

голосование на дому, на рабочем месте, мобильные участки)

Развитие электронного голосования

(особенно важно для молодых

избирателей), которое позволяет голосовать не выходя из дома и снижает

издержки участия в выборах для избирателя

Могут быть приведены иные верные альтернативы.

2 балла за каждый приведённый аргумент (объяснение, способ), который

соотносим с социальной действительностью, корректен и связан с обсуждаемой

проблемой.

1 балл за корректный аргумент (объяснение, способ), но содержащий негрубые

ошибки (аргумент основан на существенно сужающих круг рассматриваемых

случаев предположениях, присутствует ошибочная категоричность выводов,

восприятие примера как аргумента).

0 баллов за аргумент,

(объяснение, способ) неадекватный проблеме или

основанный на маловероятных или невозможных предположениях.

Если в пункте дано только одно объяснение или приведен только один

аргумент, то за пункт выставляется 0 баллов.

Максимум - 8 баллов.

Муниципальный этап ВсОШ, обществознание, 10

класс, 2020/21

14:55—19:15 19 ноя 2020 г.

№ 1

5 баллов

Выберите верное(-ые) утверждение(-я).

Эмиссия - основной инструмент современной монетарной политики.

Геронтократия означает правление достойнейших.

Ассимиляция нации укрепляет её национальную идентичность.

Социальные нормы могут противоречить друг другу.

Евгеника - это философское направление, утверждающее равенство

всех людей.

№ 2

5 баллов

Какие утверждения следуют из информации, содержащейся в изображении?

1. Изображение иллюстрирует процесс регионализации.

2. Изображение иллюстрирует процесс транснационализации.

3. Изображение содержит критику глобализации.

4. Изображение иллюстрирует применение «мягкой силы» как внешнеполитического ресурса.

5. Изображение иллюстрирует отношения между капиталистическими и социалистическими странами.

6. Карикатура высмеивает процесс вестернизации современной культуры.

1,2,4,5

1,4,5

3,5

2,3,6

5,6

№ 3

5 баллов

Решите логическую задачу.

В городе Винтерхолд было совершено ограбление ювелирной лавки. Инспектор Крейг в ходе

расследования сузил круг подозреваемых до четырёх человек: Альберта, Бенджамина, Винсента и Джона.

Однако инспектор ещё не завершил расследование: ему необходимо с помощью логических рассуждений

определить, чья вина неоспорима. Проанализировав данные, полученные в ходе расследования,

инспектор Крейг получил следующую достоверную информацию.

1) Если Альберт и Бенджамин оба виновны, то Винсент был соучастником.

2) Если Альберт виновен, то по крайней мере один из обвиняемых Бенджамин или Винсент был

соучастником.

3) Если Винсент виновен, то Джон был соучастником.

4) Если Альберт не виновен, то Джон виновен.

Кто из четырёх подозреваемых виновен вне всякого сомнения? Чья вина остаётся под сомнением?

Не вызывает сомнений вина Альберта, Бенджамина и Винсента.

Виновность Джона под сомнением.

Не вызывает сомнений вина Альберта и Бенджамина. Виновность

Винсента и Джона под сомнением.

Не вызывает сомнений вина Альберта и Винсента. Виновность

Бенджамина и Джона под сомнением.

Не вызывает сомнений вина Альберта и Джона. Виновность Винсента и

Бенджамина под сомнением.

Не вызывает сомнений вина Альберта. Виновность остальных под

сомнением.

Не вызывает сомнений вина Бенджамина. Виновность остальных под

сомнением.

Не вызывает сомнений вина Винсента. Виновность остальных под

сомнением.

Не вызывает сомнений вина Джона. Виновность остальных под

сомнением.

№ 4

4 балла

Решите правовую задачу.

Настя приехала на дачу к своей подруге Ире и решила помочь посадить овощи. Настя взяла семена и

лопату, начала копать, задумалась о смысле жизни и увлеклась. Внезапно она ощутила, что лопата

натыкается на что-то твёрдое. Настя присмотрелась и поняла, что откопала сундук. Подруги открыли

сундук и нашли там старинные полотна итальянских мастеров. Между девушками разгорелся спор о том,

кому теперь принадлежат эти полотна. Настя сказала, что полотна теперь её собственность, поскольку

это она их нашла. Ира не согласилась и заметила, что собственницей участка является она, поэтому и

картины должны принадлежать Ире. Какое решение примет суд?

Выберите все верные суждения.

Полотна станут собственностью Ирины, поскольку она является

владелицей дачного участка, на котором найден клад, а собственник

клада не может быть установлен.

Полотна станут собственностью Насти, поскольку она нашла клад,

собственник которого не может быть установлен.

Полотна станут собственностью Италии, поскольку она имеет право на

возвращение ей культурных ценностей.

Полотна станут государственной собственностью России, поскольку они

относятся к культурным ценностям и их собственник не может быть

установлен.

Ирина обязана выплатить Насте денежную компенсацию в размере

половины стоимости клада.

Настя обязана выплатить Ирине денежную компенсацию в размере

половины стоимости клада.

Государство обязано выплатить Ирине и Насте вознаграждение в

размере половины стоимости вклада.

Государство обязано выплатить Ирине вознаграждение в размере

половины стоимости клада.

Государство обязано выплатить Насте вознаграждение в размере

половины стоимости клада.

№ 5

5 баллов

Решите экономическую задачу.

По мнению экономистов Дарона Аджемоглу и Алана Робинсона, вследствие эпидемии бубонной чумы в

Западной Европе ускорилось освобождение от феодальных повинностей, ставшее основой последующего

экономического развития. Объясните изменения на рынке труда, приведшие к освобождению от

феодальных повинностей.

Выберите верное(-ые) суждение(-я) из приведённого ниже списка.

А. Эффект от роста спроса на труд превысил эффект от сокращения предложения труда.

Б. Эффект от падения спроса на труд превысил эффект от сокращения предложения труда.

В. Эффект от сокращения предложения труда превысил эффект от падения спроса на труд.

Г. Эффект от сокращения предложения труда превысил эффект от роста спроса на труд.

Д. Выросла роль работников при определении условий труда.

Е. Выросла роль работодателей при определении условий труда.

Ж. Труд как фактор производства стал более ценным.

З. Земля как фактор производства стала более ценной.

И. Капитал как фактор производства стал более ценным.

АБГ

ВЗИ

АВДИ

ВГЕЖ

ВДЖ

ДЗ

№ 6 — 13

1 балл

Ознакомьтесь с материалами и выполните задания.

Открыть изображение в отдельном окне

Рис. 1. Распределение стран и административных единиц в мире по степени угрозы фальшивых новостей,

2018 г.

Открыть текст в отдельном окне

Феномен культуры и политики «постправды» неоднозначно определяется в научных, журналистских

кругах, среди политиков и общественных деятелей. С одной стороны, в «постправде» эмоции превалируют

над фактами, рациональностью. С другой - «постправда» обозначает наличие в информационном поле

фальсификации информации, подмены фактов, касающихся альтернативных точек зрения в СМИ,

социальных сетях и других источниках в интернете. Термин часто связывается с распространением

информации, источник которой является ненадежным, как правило, мотивированным популизмом или

псевдонаукой.

Характерной особенностью

«постправды» стал аспект её распространения с использованием

информационно-коммуникативных технологий (ИКТ) путём формирования в СМИ новостной информации,

которая может содержать разные пропорции правды и лжи, достоверной и недостоверной информации,

манипулирующие общественным мнением. Распространение информации, не основанной на реальных

или частично отражающих реальность фактах, наносит ущерб обществу и демократии. Информация

способна подорвать общественное доверие граждан и вызвать протестную активность против власти и

демократических ценностей, дискредитируя профессиональных журналистов, политиков, властные

структуры государств. С целью пресечения распространения культуры «постправды» ряд стран выбрали

стратегию усиления цензуры и контроля за информацией в различных источниках. Данный путь может

привести к ущемлению прав и свобод граждан, угрозе демократии и становлению авторитарных

режимов. Другая стратегия предусматривает формирование политической культуры противостояния

«постправде», консолидацию и оптимизацию усилий гражданского общества, государства, средств и

источников распространения информации, компаний, занятых в сфере цифровых технологий.

Открыть изображение в отдельном окне

Рис. 2. Распределение ответов россиян на вопрос: «В чём, на ваш взгляд, причины распространения

недостоверной информации через СМИ?» (в % от числа опрошенных)

Шушпанова И. С. «Постправда» в социальной реальности: риски и угрозы // Социологические

исследования. 2018. № 12. С. 94-104.

—————————————————

Какие последствия, наносящие ущерб обществу и демократии, согласно мнению автора, имеет

распространение культуры и политики «постправды»? (Укажите три последствия.)

Решение

1 балл

Что, как считает автор, обычно выступает в качестве явлений, мотивирующих распространение этой

культуры и политики в обществе? (Укажите два явления.)

Решение

4 балла

Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примером, как

каждое из этих явлений способствует распространению культуры и политики «постправды».

Решение

4 балла

В тексте говорится о двух стратегиях пресечения распространения культуры «постправды».

Приведите авторскую характеристику каждой стратегии.

Решение

6 баллов

Укажите порядковые номера фактов на рисунке 1, относящихся к каждой из стратегий.

Стратегия 1

Стратегия 2

2 балла

Укажите порядковый номер факта, иллюстрирующего использование постправды.

2 балла

Укажите порядковый номер факта, иллюстрирующего последствия использования постправды.

5 баллов

Отметьте вариант ответа, в котором указаны буквенные обозначения всех верных утверждений,

которые можно сделать на основании данных, приведённых на рисунках 1 и 2.

А. Наибольшую тревогу угроза поддельных новостей вызывает у жителей европейских стран.

Б. Население значительной части стран Латинской Америки демонстрирует достаточно высокий уровень

тревоги по поводу угрозы фальшивых новостей.

В. Во всех странах Юго-Восточной Азии одинакова доля граждан, которых тревожит угроза поддельных

новостей.

Г. В первые годы XXI века достигла максимальных значений доля респондентов, связывающих причины

распространения недостоверной информации через СМИ с финансовыми факторами.

Д. На протяжении всего представленного периода больше трети респондентов были убеждены в

сокрытии информации журналистами.

Е. Большинство респондентов убеждены в осуществлении государственного контроля за деятельностью

СМИ.

Ж. За последние пять лет проведения исследования выросла убежденность респондентов в значимости

всех факторов, препятствующих появлению в СМИ достоверной информации.

АВГД

БВЗ

ВГЖЗ

АБВД

ДЕЖ

АЕ

БГЖ

№ 14 — 20

3 балла

Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

Открыть текст в отдельном окне

Частичное возрождение пристыжающих правовых санкций началось в последнем десятилетии прошлого

века в США и сразу же вызвало неоднозначную реакцию. Примеры возрождённых пристыжающих

санкций довольно разнообразны: осуждённый носит на одежде известные всем знаки, указывающие на

преступление определённого типа; на автомобили водителей, уличённых в вождении в нетрезвом виде,

устанавливаются специальные таблички; владельцы недвижимости в городских трущобах, которые

сдают комнаты, не отвечающие гигиеническим требованиям, подвергаются домашнему аресту именно в

этих комнатах и так далее.

Какого рода аргументация применяется для обоснования необходимости возродить пристыжающие

санкции? Она включает в себя два элемента: во-первых, указание на крайнее несовершенство

пенитенциарной системы1, которая опирается на лишение свободы, во-вторых, демонстрацию

преимуществ пристыжения в сравнении со всеми остальными альтернативами наказанию лишением

свободы. Итак, сторонники возрождения пристыжающих санкций подчёркивают, что принцип

«злоупотребление свободой должно влечь за собой её ограничение» на практике порождает большие

проблемы. Они связаны с высокой стоимостью построенной на этой основе системы наказания, её

низким сдерживающим эффектом и её несоответствием принципу соразмерности. Прежде всего такая

система предполагает сохранение институтов, которые требуют от общества огромных финансовых

затрат. Как замечает автор статьи «Назад к позорному столбу?», один год содержания преступника в

тюрьме равен по стоимости одному году обучения студента в лучшем университете.

В числе использующихся на настоящий момент альтернативных санкций мы обнаруживаем штрафы и

общественные работы. Они дешевле и не поддерживают криминальную субкультуру. Однако замещение

ими лишения свободы сталкивается с другой трудностью. Дело в том, что наказание является не только

способом сдерживания и средством воздаяния, но и ценностным посланием, направленным нарушителю.

Своей формой и содержанием оно должно заставить правонарушителя остро пережить тот факт, что

совершённое им действие являлось пренебрежением ценностями общества. Только суровое обращение с

нарушителем, то есть его страдание, способно придать осуждению достаточную весомость. Поэтому

публичное пристыжение, в отличие от других альтернативных санкций, вполне способно конкурировать с

лишением свободы в этом отношении.

(По А.В. Прокофьеву)

————————————————

¹ Учреждения и органы, исполняющие уголовные наказания и меры уголовно-правового характера, меры

административного наказания и меры профилактического воздействия на правонарушителей.

————————————————

Укажите все примеры пристыжающих правовых санкций, которые приводит автор.

Решение

3 балла

Выберите из приведённого списка примеры пристыжающих санкций.

преломление шпаги над головой

лишение специального права

исправительные работы

объявление выговора

облачение в шутовские наряды

публичное покаяние

3 балла

Перечислите три упомянутые в тексте проблемы, которые вызваны применением на практике принципа,

критикуемого сторонниками возрождения пристыжающих санкций.

Решение

2 балла

Раскройте смысл одной из этих проблем.

Решение

2 балла

Покажите, как система наказания, включающая пристыжающие правовые санкции, помогла бы избежать

раскрытой вами проблемы.

Решение

2 балла

Какую цель, недостижимую, по мнению автора, другими альтернативными лишению свободы санкциями,

должны преследовать пристыжающие наказания?

Решение

3 балла

Приведите три возможных аргумента против введения пристыжающих санкций.

Решение

№ 21 — 25

1 балл

Ознакомьтесь с ситуацией и выполните задания.

В демократической Иксландии явка на общенациональных выборах и референдумах не превышает 30 %

от общего числа избирателей, на выборы в региональные органы власти не превышает 20 %, на выборах в

муниципальные органы власти составляет около 10-15 %. В последние два десятилетия явка постоянно

снижается. В целях повышения избирательной активности граждан группа депутатов парламента

Иксландии предлагает сделать участие в выборах и референдумах всех уровней обязательным. Неучастие

в выборах, согласно депутатской инициативе, влечёт за собой наложение административного штрафа.

——————————————————

Согласно приведённым данным, многие люди, имея возможность влиять на судьбу своего города,

региона, своей страны через механизм активного избирательного права, отказываются от неё. Назовите

политологический термин, описывающий сложившуюся ситуацию с явкой граждан на выборы и

референдумы.

абсентеизм

8 баллов

Приведите четыре возможных объяснения указанного поведения людей. Ваши объяснения должны быть

сформулированы развёрнуто. В них должны содержаться обществоведческие термины, имеющие прямое

отношение к содержанию объяснения.

Решение

8 баллов

Приведите четыре аргумента, обосновывающие значимость целей, которые преследует инициатива

депутатов. Ваши аргументы должны быть сформулированы развёрнуто. В каждом аргументе должны

содержаться обществоведческие термины, имеющие прямое отношение к содержанию аргумента.

Решение

8 баллов

Приведите четыре аргумента против депутатской инициативы. Ваши аргументы должны быть

сформулированы развёрнуто. В каждом аргументе должны содержаться обществоведческие термины,

имеющие прямое отношение к содержанию аргумента.

Решение

8 баллов

Приведите четыре альтернативных способа повышения избирательной активности граждан.

Предложенные вами способы должны быть сформулированы развёрнуто. Каждый из них должен

содержать обществоведческие термины.

Решение

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

2020-2021 уч. г.

Муниципальный этап.

Обществознание. 11 класс

№

Тип задания

Критерии

задания

Выбрать несколько

За каждый верный выбор/не выбор - 1 балл.

ответов

Максимум за задание - 5 баллов

Выбрать один ответ

Максимум за задание - 5 баллов

Выбрать один ответ

Максимум за задание - 5 баллов

За каждый правильный ответ - 2 балла.

Выбрать несколько

Максимальное количество ошибок - 4 (замена

ответов

верного ответа на неверный - 2 ошибки).

Максимум за задание - 4 балла.

Выбрать один ответ

Максимум за задание - 5 баллов

Развернутый ответ

Максимум за задание - 1 балл

Развернутый ответ

Максимум за задание - 2 балла

Развернутый ответ

Максимум за задание - 4 балла

Развернутый ответ

Максимум за задание - 1 балл

Развернутый ответ

Максимум за задание - 2 балла

За каждый правильный ответ - 1 балл.

Выбрать несколько

Максимальное количество ошибок - 3 (замена

ответов

верного ответа на неверный - 2 ошибки).

Максимум за задание - 2 балла.

Выбрать один ответ

Максимум за задание - 5 баллов

Развернутый ответ

Максимум за задание - 2 балла

Развернутый ответ

Максимум за задание - 1 балл

Развернутый ответ

Максимум за задание - 3 балла

Развернутый ответ

Максимум за задание - 2 балла

Развернутый ответ

Максимум за задание - 2 балла

Развернутый ответ

Максимум за задание - 2 балла

Выбрать один ответ

Максимум за задание - 5 баллов

Максимум за задание - 1 балл. Если за № 20 - 0

Краткий ответ

баллов, за всё задание 20-24 ставится 0 баллов.

За каждое объяснение по 2 балла.

Развернутый ответ

Максимум за задание - 8 баллов

За каждый аргумент по 2 балла.

Развернутый ответ

Максимум за задание - 8 баллов

За каждый аргумент по 2 балла.

Развернутый ответ

Максимум за задание - 8 баллов

За каждый способ по 2 балла.

Развернутый ответ

Максимум за задание - 8 баллов

Максимум за работу - 91 балл.

Развёрнутые ответы

На одном

№ задания

Критериев

Баллы

экране

4 (0 или 2 или 4)

6-10

2 (0 или 2)

13-18

2 (0 или 2)

20-24

Критерии оценки развёрнутых ответов

6. Кто, согласно позиции автора, выступает субъектом политики «постправдыª

на среднем уровне? (Укажите три субъекта).

Ответ:

Субъекты:

- политические организации и объединения;

- СМИ;

- эксперты

Максимум за задание - 1 балл.

7. Какими, как считает автор, могут быть цели политики

«постправдыª?

(Укажите две цели).

Ответ:

Цель 1: субъект может быть заинтересован в проведении дезинформационной,

спланированной политики, апеллирующей к похожим на реальность фактам,

снижающей ценность знаний путем распространения фальсификаций, а также

истины и достоверной информации как резервов общественного развития.

Цель 2: сокрытие достоверной информации, распространение лживых данных,

искажение реального положения дел, подмена фактов в СМИ в интересах

субъекта политики

По 1 баллу за каждую названную цель. Максимум - 2 балла.

8. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни,

проиллюстрируйте примерами, как субъекты политики

«постправдыª

достигают каждой из этих целей.

Пример достижения цели

1: противники вакцинации распространяют в

социальных сетях ложную информацию о бесполезности или вредности

прививок, связывают вакцинацию с заговором фармацевтов, стремясь, тем

самым, подорвать авторитет науки в этом вопросе.

Пример достижения цели

2: международная организация

«Белые каскиª,

действующая в интересах вооруженной сирийской оппозиции, распространяет

недостоверную информацию о применении химического оружия руководством

Сирийской Арабской Республики, с целью его дискредитации в глазах

международного сообщества.

(Могут быть приведены другие примеры)

По 2 балла за каждый приведенный пример. Максимум - 4 балла.

9-11. В тексте выделяется ряд обстоятельств, от которых зависят цели политики

«постправдыª.

9. Какое из обстоятельств может быть проиллюстрировано социологическими

данными, содержащимися на рисунке 1?

Ответ:

Обстоятельство: социально-психологическое состояние общества.

1 балл

10. Аргументируйте свой ответ.

Ответ:

Уровень тревоги и обеспокоенности людей является характеристикой того

социально-психологического состояния общества, в котором распространяются

фальшивые новости.

(Могут быть сформулированы другие аргументы)

2 балла

13. Из каких элементов состоит аргументация сторонников пристыжающих

санкций? Укажите два элемента.

Ответ:

Элементы аргументации сторонников пристыжающих санкций:

а) указание на крайнее несовершенство пенитенциарной системы, которая

опирается на лишение свободы.

б) указание на преимущества пристыжения в сравнении со всеми остальными

альтернативами лишения свободы.

По 1 баллу за каждый аргумент. Максимум - 2 балла.

14. Какой принцип критикуют сторонники возрождения пристыжающих

санкций?

Ответ:

Принцип: злоупотребление свободой должно влечь за собой ее ограничение.

1 балл.

15. Перечислите три упомянутые в тексте проблемы, вызываемые применением

на практике принципа, названного вами в ответе на вопрос 1.

16. Раскройте смысл одной из этих проблем.

17. Покажите, как система наказания, включающая пристыжающие правовые

санкции, помогла бы избежать раскрытой вами проблемы.

Ответ:

15. Проблемы

16. Раскрытие смысла одной

17. Возможное решение

(по 1 баллу)

проблемы (2 балла)

этой проблемы (2 балла)

Высокая

Общество фактически несет

Введение пристыжающих

стоимость

двойной вред от каждого

правовых санкций

содержания

преступления. Во-первых, это

позволило бы сэкономить

тюрем

непосредственные издержки от

на части издержек на

преступления — уничтожение

поддержание тюрем или

ценностей, лишение жизни

сократить издержки

человека, который мог бы

ведения следствия или

создавать блага в ходе своей

судопроизводства, если

трудовой деятельности,

они могут применяться в

укрепление атмосферы страха и

упрощенном порядке. Их

недоверия, что повышает

большая общественная

трансакционные издержки, и

польза, если наказание

т.д. Во-вторых, это издержки

связано с публичным

следствия, судебного

выполнением постыдной и

производства и, в конечном

малопривлекательной

итоге, тюремного заключения,

работы, могла бы

которое может быть

компенсировать и эти

многолетним.

издержки.

Низкая

Попадая в тюрьму, нарушитель

Пристыжающие правовые

эффективность

закона оказывается в среде, где

санкции не должны вести к

тюрем в

нарушение закона является

помещению нарушителя в

предотвращении

нормой, хотя бы в

среду других нарушителей.

преступлений

статистическом смысле. Почти

В таком случае не

все люди, с которыми будет

происходит передача

общаться нарушитель, также

криминального опыта и

нарушили закон. Между

соответствующих

заключенными может

ценностей.

происходить обмен опытом

преступлений, передача

криминальных ценностей новым

поколениям. В результате,

человек, освободившийся из

тюрьмы, имеет очень высокий

шансы попасть туда вновь.

Несоответствие

Если нахождение в тюрьме так

Пристыжающие правовые

принципу

сильно повышает шансы вновь в

санкции могут более точно

соразмерности

ней оказаться, впитав в себя

соответствовать характеру

криминальную культуру, то

нарушения закона. Вместе

даже попадание туда из-за не

необходимости искать

самого тяжкого преступления в

соответствие между

молодости может кардинально

вредом от преступления,

поменять жизненную

его обстоятельствами и

траекторию, сделать из

подходящим тюремным

законопослушного человека,

сроком, возможно найти

совершившего ошибку,

наказание, которое бы

преступника, для которого закон

действительно

теряет свой нормативный смысл

соответствовало бы

до конца жизни. Неадекватное

преступлению. К примеру,

наказание в молодости может

владельцы недвижимости в

быть основанием для более

городских трущобах,

серьезных преступлений в

которые сдают комнаты, не

зрелом возрасте.

отвечающие

гигиеническим

требованиям, подвергаются

домашнему аресту именно

в этих комнатах.

18. Какую цель по мнению автора должны преследовать пристыжающие

наказания, которую нельзя достичь при помощи других альтернативных

лишению свободы санкций?

Ответ:

Цель: заставить правонарушителя остро пережить тот факт, что совершенное

им действие являлось пренебрежением ценностями общества.

2 балла.

20. Согласно приведённым данным, многие люди, имея возможность влиять на

судьбу своего города, региона, своей страны через механизм активного

избирательного права, отказываются от неё. Назовите политологический

термин, описывающий сложившуюся ситуацию с явкой граждан на выборы и

референдумы.

Ответ: абсентеизм. 1 балл

Если термин указан неверно, за задания 20-24 выставляется 0 баллов.

21. Приведите четыре возможных объяснения указанного поведения людей.

Ответ:

Могут быть приведены следующие объяснения:



Хотя голосование групп избирателей влияет на их результат, голосование

каждого конкретного избирателя влияния на исход голосования почти не

оказывает. Поскольку индивид оценивает последствия только своего действия,

он отказывается от поведения, которое не меняет окружающий его мир.



Участие в голосовании влечёт за собой некоторые издержки, в первую

очередь, временные. Эти издержки могут превышать для конкретного

избирателя выгоду, связанную с осуществлением гражданского долга,

ощущением гражданственности, в результате чего индивид не участвует в

выборах или референдуме.



Неучастие в голосовании может быть формой выражения

гражданской позиции, Гражданин может считать, что голосование не является

честным, что есть сомнения в достоверности результатов, или просто не может

найти того кандидата, который бы достаточно точно выражал его политические

предпочтения.



Абсентеизм может являться чертой национальной политической

культуры. Например, если политическая культура общества

(согласно

типологии Г. Алмонда и С. Вербы, указание имен ученых необязательно!),

является приходской, то люди не интересуются происходящим в политической

сфере, а если тип политической культуры является подданническим, то

воспринимают себя как наблюдателей, а не участников политического

процесса.



Неучастие в выборах может вызываться стабильностью политической

системы и минимальными различиями в программах политических партий. В

такой ситуации смена правящей партии не влечет за собой изменение

политического курса, а принимаемые путем референдумов решения не значимы

для граждан. Избиратели, понимая, что исход выборов и референдумов не

влияет непосредственно на их жизнь, теряют интерес к выборам и

референдумам и не стремятся принять в них участие.

Могут быть приведены иные верные объяснения.

2 балла за каждый приведённый аргумент (объяснение, способ), который

соотносим с социальной действительностью, корректен и связан с обсуждаемой

проблемой.

1 балл за корректный аргумент (объяснение, способ), но содержащий негрубые

ошибки (аргумент основан на существенно сужающих круг рассматриваемых

случаев предположениях, присутствует ошибочная категоричность выводов,

восприятие примера как аргумента).

0 баллов за аргумент,

(объяснение, способ) неадекватный проблеме или

основанный на маловероятных или невозможных предположениях.

Если в пункте дано только одно объяснение или приведен только один

аргумент, то за пункт выставляется 0 баллов.

Максимум - 8 баллов.

22. Приведите четыре аргумента, обосновывающих значимость целей, которые

преследует инициатива депутатов.

Ответ:

Возможные аргументы, обосновывающие значимость целей, которые

преследует инициатива депутатов:



Когда голосует лишь небольшая часть избирателей, результат

голосования неправильно отражает общественный запрос и потребности

общества. Увеличение числа голосующих позволит лучше отражать и

агрегировать общественные интересы, приводя к большему соответствию

между государственной политикой и общественным мнением.



Значительная часть тех, кто не участвует в выборах, это бедные и

маргинализованные слои населения. Их неучастие в голосовании приводит к

тому, что правящие элиты не ориентируются на их потребности, в результате

чего положение этих слоёв населения ещё больше ухудшается. Увеличение

числа голосующих приведёт к улучшению положения наиболее уязвимых групп

населения.



Увеличение числа голосующих способствует политической социализации

граждан, может изменить политическую культуру. Увеличение числа

голосующих может стать стимулом для многих граждан разобраться в

политике, повысит их осведомлённость о текущих проблемах социально-

экономического развития, повысит их степень политической и общественной

активности, меняя представление о политике и политическом поведении.



Увеличение числа голосующих делает политическую систему более

стабильной и легитимной. Поскольку политические лидеры, а также

политические решения теперь будут одобряться большей частью населения,

вырастет их признание в глазах общественного мнения, что снижает риски

болезненных революционных изменений.



Активное участие граждан в избирательном процессе упростит

формирование электоральной базы ранее плохо представленным политическим

силам

(например, политикам с молодёжным электоратом). Увеличения

разнообразия политического представительства будет способствовать развитию

политической системы и обновлению политических элит, выдвижению новых

политических лидеров.

Могут быть приведены иные верные аргументы.

2 балла за каждый приведённый аргумент (объяснение, способ), который

соотносим с социальной действительностью, корректен и связан с обсуждаемой

проблемой.

1 балл за корректный аргумент (объяснение, способ), но содержащий негрубые

ошибки (аргумент основан на существенно сужающих круг рассматриваемых

случаев предположениях, присутствует ошибочная категоричность выводов,

восприятие примера как аргумента).

0 баллов за аргумент,

(объяснение, способ) неадекватный проблеме или

основанный на маловероятных или невозможных предположениях.

Если в пункте дано только одно объяснение или приведен только один

аргумент, то за пункт выставляется 0 баллов.

Максимум - 8 балов.

23. Приведите четыре аргумента против депутатской инициативы.

Ответ:

Возможные аргументы против депутатской инициативы:



Обязательное участие в голосовании - это нарушение индивидуальной

свободы граждан. Ограничивая право граждан на такую мирную форму

выражения гражданской позиции, как абсентеизм, государство может

обострить социальные противоречия, приводящие к абсентеизму.



Если сделать голосование обязательным для тех, кто не голосовал ранее,

можно прийти к ситуации, в которой многие люди голосуют без достаточной

степени политической осведомлённости и осознанности, со значительной

степенью безразличия. В таком случае общественный выбор может быть

менее качественным и зависеть от несущественных для политического

процесса факторов.



Обязательное участие в голосовании влечёт за собой необходимость

создания и развития значительных информационных систем, контролирующих

учёт избирателей и наложение на неучастников голосования санкций.

Поддержание такой системы - это значительные затраты государственного

бюджета, которые могли бы быть потрачены более оптимальным путём.



Ориентация политиков на более широкие группы населения может

привести к большему акценту на популистское завоевание голосов массового

электората, а не на аккуратное продумывание оптимальной государственной

политики. Обязательное участие в голосовании, тем самым, может ухудшить

качество политического процесса и, что более опасно, государственного

управления.



Изменится мотивация людей, осуществляющих активное избирательное

право, их отношение к выборному процессу. Выборы будут восприниматься

как результат принуждения, а штраф станет символом репрессивных практик

государства. Это увеличит недоверие гражданам к государственным

институтам, осложнит взаимодействие государства и гражданского общества.

Могут быть приведены иные верные аргументы.

2 балла за каждый приведённый аргумент (объяснение, способ), который

соотносим с социальной действительностью, корректен и связан с обсуждаемой

проблемой.

1 балл за корректный аргумент (объяснение, способ), но содержащий негрубые

ошибки (аргумент основан на существенно сужающих круг рассматриваемых

случаев предположениях, присутствует ошибочная категоричность выводов,

восприятие примера как аргумента).

0 баллов за аргумент,

(объяснение, способ) неадекватный проблеме или

основанный на маловероятных или невозможных предположениях.

Если в пункте дано только одно объяснение или приведен только один

аргумент, то за пункт выставляется 0 баллов.

Максимум - 8 балов.

24. Приведите четыре альтернативных способа повышения избирательной

активности граждан.

Ответ:

Возможные альтернативы:

Активная агитация в СМИ и социальных сетях, нацеленная на формирование

восприятия голосования как морально необходимого осуществления

гражданского долга, активное распространение информации о проведении

голосование, предоставление кандидатам значительного информационного

пространства.

Стимулирование участия в голосовании с помощью материальной и другой

поддержки участников голосования, различных льгот и бонусов для

избирателей

(например, программа аналогичная

«Миллиону призовª на

общероссийском голосовании по принятию поправок в Конституцию РФ в

Москве)

Предоставление компенсации фирмам, чьи сотрудники вместо работы решили

принять участие в голосовании, упростит участие в голосовании тем

гражданам, которые в этот день работают

Увеличение числа и доступности избирательных участков

(в частности,

голосование на дому, на рабочем месте, мобильные участки)

Развитие электронного голосования

(особенно важно для молодых

избирателей), которое позволяет голосовать не выходя из дома и снижает

издержки участия в выборах для избирателя

Могут быть приведены иные верные альтернативы.

2 балла за каждый приведённый аргумент (объяснение, способ), который

соотносим с социальной действительностью, корректен и связан с обсуждаемой

проблемой.

1 балл за корректный аргумент (объяснение, способ), но содержащий негрубые

ошибки (аргумент основан на существенно сужающих круг рассматриваемых

случаев предположениях, присутствует ошибочная категоричность выводов,

восприятие примера как аргумента).

0 баллов за аргумент,

(объяснение, способ) неадекватный проблеме или

основанный на маловероятных или невозможных предположениях.

Если в пункте дано только одно объяснение или приведен только один

аргумент, то за пункт выставляется 0 баллов.

Максимум - 8 балов.

Муниципальный этап ВсОШ, обществознание, 11

класс, 2020/21

14:55—19:15 19 ноя 2020 г.

№ 1

5 баллов

Выберите верные утверждения.

Экономические циклы в одной и той же стране имеют равную

продолжительность.

Гражданская политическая культура предполагает вступление в

политические организации.

Принадлежность к сословию чиновников (мандаринов) в Китае в

соответствии с требованиями традиционного конфуцианского

образования - пример предписанного статуса.

Лицо, добровольно освободившее похищенного, освобождается от

уголовной ответственности за похищение человека.

Римский клуб - неофициальный политический союз стран Европы и

Америки, созданный при поддержке НАТО.

№ 2

5 баллов

С.А. Григорьев. Приём в комсомол (1949).

Какие утверждения следуют из информации, содержащейся в изображении?

1. Изображение иллюстрирует социальную мобильность.

2. Изображение иллюстрирует социальный ритуал.

3. На изображении отражена борьба с социальной дискриминацией.

4. На изображении показаны внешние атрибуты, маркирующие принадлежность людей к определённым

социальным группам.

5. На изображении присутствует проявление позитивных формальных социальных санкций.

6. Изображение иллюстрирует межпоколенную мобильность.

1,2,3,6

3,5

4,5,6

1,2,4,5

1,3,4

№ 3

5 баллов

Решите логическую задачу.

Путешественник и искатель сокровищ Торин Эйкинскьяльди однажды узнал, что в библиотеке ордена

герметистов хранится карта, ведущая к несметным сокровищам. Придя в указанную библиотеку, он

встретил главу ордена и поведал ему о цели своего визита. Выслушав путешественника, глава ордена

отвёл его в обширную комнату, посреди которой на столе были разложены три карты X, Y и Z. Он пояснил,

что только одна карта позволит Торину добраться до сокровищ, две другие приведут его к неминуемой

гибели.

В комнате, куда глава ордена привел Эйкинскьяльди, находилось пятеро послушников ордена

герметистов: Альберт, Бруно, Жан, Исаак и Николай. Каждый из послушников был либо рыцарем (всегда

говорил правду), либо лжецом (всегда лгал) и каждый дал Торину совет.

Альберт: X - правильная карта.

Бруно: Y - правильная карта.

Жан: Неверно, что Альберт и Бруно - оба лжецы.

Исаак: Либо Альберт - лжец, либо Бруно - рыцарь.

Николай: Либо я лжец, либо Жан и Исаак однотипны (либо оба рыцари, либо оба лжецы).

Какая из карт X, Y и Z ведёт к сокровищам? Кем являются Николай и Исаак - рыцарями или лжецами?

Карта X ведёт к сокровищам. Николай и Исаак - лжецы.

Карта X ведёт к сокровищам. Николай и Исаак - рыцари.

Карта X ведёт к сокровищам. Невозможно определить, кем являются

Николай и Исаак.

Карта Y ведёт к сокровищам. Николай и Исаак - лжецы

Карта Y ведёт к сокровищам. Николай и Исаак - рыцари.

Карта Y ведёт к сокровищам. Невозможно определить, кем являются

Николай и Исаак.

Карта Z ведёт к сокровищам. Николай и Исаак - лжецы.

Карта Z ведёт к сокровищам. Николай и Исаак - рыцари.

Карта Z ведёт к сокровищам. Невозможно определить, кем являются

Николай и Исаак.

№ 4

4 балла

Решите правовую задачу.

Настя приехала на дачу к своей подруге Ире и решила помочь посадить овощи. Настя взяла семена и

лопату, начала копать, задумалась о смысле жизни и увлеклась. Внезапно она ощутила, что лопата

натыкается на что-то твёрдое. Настя присмотрелась и поняла, что откопала сундук. Подруги открыли

сундук и нашли там старинные полотна итальянских мастеров. Между девушками разгорелся спор о том,

кому теперь принадлежат эти полотна. Настя сказала, что полотна теперь её собственность, поскольку

это она их нашла. Ира не согласилась и заметила, что собственницей участка является она, поэтому и

картины должны принадлежать Ире. Какое решение примет суд? Выберите все верные суждения.

Полотна станут собственностью Ирины, поскольку она является

владелицей дачного участка, на котором найден клад, а собственник

клада не может быть установлен.

Полотна станут собственностью Насти, поскольку она нашла клад,

собственник которого не может быть установлен.

Полотна станут собственностью Италии, поскольку она имеет право на

возвращение ей культурных ценностей.

Полотна станут государственной собственностью России, поскольку они

относятся к культурным ценностям и их собственник не может быть

установлен.

Ирина обязана выплатить Насте денежную компенсацию в размере

половины стоимости клада.

Настя обязана выплатить Ирине денежную компенсацию в размере

половины стоимости клада.

Государство обязано выплатить Ирине и Насте вознаграждение в

размере половины стоимости клада.

Государство обязано выплатить Ирине вознаграждение в размере

половины стоимости клада.

Государство обязано выплатить Насте вознаграждение в размере

половины стоимости клада.

Государство обязано выплатить Ирине и Насте вознаграждение в

размере половины стоимости клада каждой.

Картины будут переданы Италии, но она обязана выплатить России

денежную компенсацию в размере половины стоимости клада.

Картины станут собственностью России, но она должна выплатить

половину их рыночной стоимости Италии.

№ 5

5 баллов

Решите экономическую задачу.

Сторонники свободной торговли между странами нередко отмечают, что для производства многих

товаров характерна возрастающая отдача от масштаба. Это приводит к тому, что по мере наращивания

объёмов производства товара издержки производства дополнительной единицы товара сокращаются. К

каким последствиям для международной торговли приводит наличие возрастающей отдачи от

масштаба? Выберите верное(-ые) суждение(-я) из приведённого ниже списка.

А. Возрастающая отдача от масштаба означает выгодность импортозамещения.

Б. Возрастающая отдача от масштаба делает выгодной специализацию.

В. Возрастающая отдача от масштаба снижает риски невыгодной специализации страны, тормозящей

последующий экономический рост.

Г. В случае возрастающей отдачи от масштаба возрастают транзакционные издержки.

Д. В случае возрастающей отдачи от масштаба возможна взаимовыгодная торговля бедных и богатых

стран.

Е. При возрастающей отдаче от масштаба стране выгодно диверсифицировать внутреннее производство.

Ж. Возрастающая отдача от масштаба позволяет глобализации увеличить совокупные производственные

возможности.

З. Возрастающая отдача от масштаба приводит к снижению объёма экспорта.

АВД

ГЕЖ

ЖЗ

АБ

ВГДЗ

БЗ

БДЖ

№ 6 — 12

1 балл

Ознакомьтесь с материалами и выполните задания.

Открыть изображение в отдельном окне

Рис. 1. Распределение стран и административных единиц в мире по степени угрозы фальшивых новостей,

2018 г.

Открыть текст в отдельном окне

(1)Термин

«постправда» связан с политикой сознательной фальсификации правды. (2)С помощью

культуры

«постправды» размываются границы между правдой и ложью, обман становится

неосознаваемой привычкой. (3)Недостоверная информация (пример - полуправда) существовала и

раньше, но в течение последних нескольких лет она переросла в новый вид политики, стала новым

средством политической борьбы. (4)Политика «постправды» имеет ряд субъектов, выступающих на

разных уровнях управленческого воздействия на объект.

(5)Наиболее влиятельными субъектами

являются политические деятели, главы государств, глобальные политические силы и международные

организации, правительства, органы государств. (6)Средний уровень - политические организации и

объединения, СМИ, эксперты, раскрывающие особенности, анализирующие сущность события или

явления, доводящие факты до гражданского общества. (7)На микроуровне - отдельные граждане,

распространяющие недостоверную информацию в личных целях.

(8)Цели политики

«постправды»

зависят от таких обстоятельств, как: возможности управленческого воздействия субъекта, социально-

психологическое состояние общества, политическая ситуация в мире, состояние глобальных рынков.

(9)Субъект может быть заинтересован в проведении дезинформационной, спланированной политики,

апеллирующей к похожим на реальность фактам, снижающей ценность знаний путём распространения

фальсификаций и снижающей ценность истины и достоверной информации как резервов общественного

развития.

(10)Сокрытие достоверной информации, распространение лживых данных, искажение

реального положения дел, подмена фактов в СМИ в интересах субъекта политики тоже может быть целью

данной политики.

Шушпанова И. С. «Постправда» в социальной реальности: риски и угрозы // Социологические

исследования. 2018. № 12. С. 94-104.

Открыть изображение в отдельном окне

Рис. 2. Распределение ответов на вопрос: «Какие источники массовой информации наиболее точно и

достоверно, по Вашему мнению, отражают сейчас обстановку в нашей стране?» (РФ, в % от числа

опрошенных)

Кто, согласно позиции автора, выступает субъектом политики «постправды» на среднем уровне? (Укажите

три субъекта.)

Решение

2 балла

Какими, как считает автор, могут быть цели политики «постправды»? (Укажите две цели.)

Решение

4 балла

Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами, как

субъекты политики «постправды» достигают каждой из этих целей.

Решение

1 балл

В тексте выделяется ряд обстоятельств, от которых зависят цели политики «постправды».

Какое из обстоятельств может быть проиллюстрировано социологическими данными, содержащимися на

рисунке 1?

Решение

2 балла

Аргументируйте свой ответ.

Решение

2 балла

Укажите порядковые номера предложений, в которых содержатся объяснения результатов опроса

населения разных стран, показанных на рисунке 1.

5 баллов

Отметьте вариант ответа, где указаны буквенные обозначения всех верных утверждений, которые можно

сделать на основании приведенных данных на рисунках 1 и 2.

А. Россия относится к числу стран, жители которых в наименьшей степени обеспокоены угрозой

фальшивых новостей.

Б. Во всех странах Азиатско-Тихоокеанского региона одинакова доля граждан, которых тревожит угроза

поддельных новостей.

В. Население значительной части стран Латинской Америки демонстрирует достаточно высокий уровень

тревоги по поводу угрозы фальшивых новостей.

Г. Жители России практически не слушают зарубежное радио и не смотрят зарубежное телевидение.

Д. На протяжении всего времени исследования доверие граждан к традиционным периодическим

изданиям снижалось.

Е. За последние пять лет периода, в котором проводилось исследование, снизилось число людей, твёрдо

убеждённых, в каких СМИ можно почерпнуть достоверную информацию.

Ж. На протяжении всего периода исследования росло доверие граждан к информации в сетевых СМИ.

З. За последние пять лет периода, в котором проводилось исследование, снизился уровень доверия

граждан к информации, которую можно найти во всех типах СМИ.

ВДЕЗ

АБ

АЖЗ

БВГ

АБЕЖ

ВГ

БВЖ

№ 13 — 19