Технология (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2022-2023 год) - часть 35

 

  Главная      Книги - Разные     Технология (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2022-2023 год)

 

поиск по сайту            правообладателям  

 

   

 

    

 

содержание      ..     33      34      35      36     ..

 

 

 

Технология (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2022-2023 год) - часть 35

 

 

ИБ 9 __________________ 

В) Зашифруйте сообщение m = 19 для другого абонента, чей открытый ключ: (e, 
n)  =  (11;  143).  Укажите  исходное  сообщение  (натуральное  число), 
зашифрованное сообщене и отразите ход зашифрования. (1,5 балла) 

_________________________________________________________________ 

_________________________________________________________________ 

_________________________________________________________________ 

_________________________________________________________________ 

_________________________________________________________________ 

1 

 

Практическое задание для заключительного этапа всероссийской олимпиады

 

школьников по технологии 2022 –

 

2023 учебный год

 

Профиль “Информационная Безопасность”, 9 класс

 

 

Тематики заданий

 

В  туре  необходимо  решить  как  можно  больше  заданий.  Наборы  заданий  ориентированы  на 

комплексную оценку навыков участников заключительного тура и охватывают перечисленные 

ниже темы:

 

 

1.

 

Реверс кода (анализ исходных текстов компьютерных программ)

 

2.

 

Web (поиск уязвимостей web

-

приложений)

 

3.

 

Форензика (поиск следов инцидентов

 

информационной безопасности)

 

4.

 

Linux\

Unix (навыки администрирования операционных систем)

 

5.

 

Анализ трафика

 

6.

 

Средства защиты информации (СЗИ).

 

 

Примечания:

 

Оценка  заданий  (кроме  тематики  СЗИ)  производится  автоматически  по  факту 

размещения  участником  в  поле  для  ввода  корректного  флага  –

 

строки  определенного  вида 

(шаблон  будет  озвучен  перед  началом  тура),  доступ  к  которому  является  индикатором 

успешного решения задания. 

 

Оценка  задний  по  тематики  СЗИ  производится  организаторами  на  основании 

предоставленных участниками файлов. 

 

Максимально возможное число баллов за практический тур –

 

35 баллов.

 

Инструкция для участника приложена к данному документу (Приложение А).

 

 

 

2 

 

Инфраструктура участника

 

1. На ПК участника олимпиады должен отсутствовать доступ в сеть “Интернет”.

 

2

. На ПК участника установлен гипервизор VirtualBox

1

.  

3. Участнику предоставляется образ виртуальной машины с необходимым программным 

обеспечением для решения заданий. Виртуальную машину участника требуется запустить до 

начала практического тура. 

 

4. На сервере организаторов запускается виртуальная машина с Платформой с заданиями, 

которая используется для решения всех заданий, кроме заданий по работе с СЗИ. 

Развертывание Платформы для каждого класса производится непосредственного 

организаторами не ранее чем за 1 день до проведения практического тура.

 

Виртуальная 

машина с Платформой также должна быть доступна по локальной сети с машин участников. 

 

5. Для загрузки участниками файлов (скриншотов, скриптов, конфигурационных файлов и 

т.п.), подтверждающих выполнение заданий тематики СЗИ, организаторы предоставят 

механизм

 

индивидуальной загрузки этих файлов (индивидуальные папки с персональным 

доступом для каждого участника).

 

Общие требования

 

1. До начала практического тура необходимо обеспечить доступ с ПК участников к Платформе 

с заданиями, развернутой на сервере. На экранах ПК участника должны быть выведены окна 

регистрации на платформе с заданиями. 

 

2.  После  старта  практического  тура  участник  должен  выполняет  задания  полностью 

самостоятельно.  Задания  расположены  на  Платформе.  Программный  инструментарий  для  их 

решения доступен на виртуальных машинах на ПК участников. 

 

3. По окончании решения заданий участник олимпиады может покинуть аудиторию.

 

4. Найденные флаги (кроме заданий СЗИ) вводятся на Платформе. Количество попыток ввода 

флага не ограничено. За ошибочно введенный флаг баллы не снижаются. 

 

 

1

 

https://www.virtualbox.org/wiki/Downloads

 

 

3 

Рисунок 1 –

 

примерный вид экранного интерфейса Платформы с заданиями 

Порядок проведения

 

Длительность практического тура (выполнение практических заданий) для участников 9 класса 

составляет:  ___  минут  (без  учета  перерывов).  В  случае  обнаружения  неисправности  в 

оборудовании,  возникшей  не  по  вине  участника,  по  решению  наблюдателя  данный  участник

 

может  пересесть  на  резервный  ПК.  Время,  затраченное  на

 

выявление  и  устранение 

неисправности компенсируется.

 

4 

Карта разбалловки для 9 классов

 

№ Задания

 

Тематика задания

 

Критерии оценки

 

Кол

-

во баллов

 

1. 

Реверс кода 

Факт  размещения  участником  в  поле 

для ввода корректного флага

 

8

2. 

Web 

Факт  размещения  участником  в  поле 

для ввода корректного флага

 

4

3. 

Web 2 

Факт  размещения  участником  в  поле 

для ввода корректного флага

 

8

4. 

Форензика

 

Факт  размещения  участником  в  поле 

для ввода корректного флага

 

4

5. 

Форензика

 

Факт  размещения  участником  в  поле 

для ввода корректного флага

 

4

6. 

Анализ трафика

 

Критерии оценки приведены в задании 

2 

7. 

СЗИ

 

Критерии оценки приведены в задании  

5

𝛴

 

35 

5 

Задания

 

Реверс кода

 

В Реестр Российского ПО была внесена новая инновационная разработка инженеров из 
Сколково –

 

блокнот! Они оставили демостенд для всех, чтобы люди смогли оценить гения 

инженерной мысли, однако кажется без уязвимостей не обошлось.

 

Подключение к сервису осуществляется через netcat: "nc <IP> <PORT>"  IP адрес и порт 
появляются после поднятие инстанса задания.

 

Цель работы:

 

исследование логики работы программы на языке C

. 

Итог работы:

 

• Требуется определить уязвимость в исходном коде;
• Проэксплуатировать эту уязвимость;
• При успешной эксплуатация уязвимости Вы получите доступ к флагу.

Критерий оценки:

 

предоставление правильного флага.

 

Рекомендуемые предустановленные утилиты:

 gdb, ghidra, rizin, cutter, python3, pwntools, strace, 

ltrace, objdump, readelf 

Web 

Админ серверной в трёхбуквенной организации потерял доступ к своему мобильному 
телефону и не может пройти двухфакторную аутентификацию, однако ему крайне необходимо 
получить доступ к своему аккаунту несмотря на столь обидную утрату! Возможно стоит 
положиться на халатность программистов, которые проектировали личный кабинет 
сотрудника.  

 

Админ поделился своим логином и паролем admin:password, чтобы сфокусироваться лишь на 
2FA (двухфакторной аутентификации).

 

Цель работы:

 

исследование логики работы веб

-

приложения.

 

Итог работы:

 

войти в аккаунт и получить доступ к флагу.

 

Критерий оценки:

 

предоставление корректного флага.

 

Рекомендуемые предустановленные утилиты:

 BurpSuite, python requests 

Web 2 

Лучшие фронтенд

-

инженеры России проектировали сайт где крайне счастливый хранитель 

флага хочет показать его вам! Однако бекенд

-

разработчики решили устроить сюрприз и 

забанили всех по айпи!! Конкуренция двух лагерей пока не привела к успешному получению 
флага, однако, возможно,

 

победа крайне близко...

 

Цель работы:

 

исследование

 

логики работы веб

-

приложения.

 

Итог работы:

 

обойти блокировку по ip адресу и получить доступ до флага.

 

6 

Критерий оценки:

 

предоставление корректного флага.

 

Рекомендуемые предустановленные утилиты:

 BurpSuite

 

Форензика

 

Обычный школьник Иван из Твери нашёл флешку бывшего крипто

-

шейха с приватным 

ключом от его кошелька. Однако криптошейх не так прост и попытался максимально 
усложнить получение ключа. Вероятно, он недооценил уровень Российского образования.

 

Цель работы:

 

получение доступа к флагу.

 

Итог работы:

 

получить доступ до флага.

 

Критерий оценки:

 

предоставление корректного флага.

 

Рекомендуемые предустановленные утилиты:

 bash, python

 

Форензика

 

Борис собирал пожертвования на криптокошелёк

 

на школу юных хакеров в Сирии, за что был 

похищен агентами ФБР. Пока черный самолет с Борисом летит в Гуантанамо, у вас совсем 
немного времени, чтобы узнать пароль от кошелька и спасти собранные средства. Наверняка 
он хранил его где

-

то на сервере —

 

доступ

 

по ssh,  аккаунт Boris:pass

-for-

ssh. Последнее 

сообщение от Бориса было очень странным: 226 315 28 9 449 997 113 4500 7777

 

Первоначальное подключение к серверу происходит по логину паролю Boris:pass

-for-

ssh (порт 

ssh 

сервера указан после поднятия задания);

 

Цель работы:

 

получение

 

доступа к флагу.

 

Итог работы: получить корректный флаг из содержимого файлов, расположенных на сервере.

 

Критерий оценки: предоставление корректного флага.

 

Рекомендуемые предустановленные утилиты:

 bash, python

 

Анализ трафика

 

Исследовательскому отделу космической станции было поручено разобраться в крушении 

одного из спутников, однако все что осталось для проведения экспертизы –

 

запись трафика. 

Помогите команде провести расследование. 

 

Ответ на это задание используется далее в задании “СЗИ”.

 

Для этого: 

1.

определите IP

-

адрес атакующего (

внесите найденный IP в поле флага

),

2.

максимально подробно определите тип атаки (

описание предоставьте файле task7.txt

на рабочем столе Вашей виртуальной машины участника и сетевой папке

),

7 

3.

опишите ход решения (

описание предоставьте файле task7.txt на рабочем столе

Вашей виртуальной машины участника и сетевой папке

).

Цель работы:

 

анализ трафика для выявления IP

-

адреса атакующего и типа атаки.

 

Итог работы:

  

1. Сданный (в качестве флага) в тестовую систему IP

-

адрес атакующего

2. Текстовый файл с корректно записанным типом атаки и ходом решения (обоснованием

определения типа атаки)

 

Критерии оценки:

 

• Корректно определен IP

-

адрес атакующего 

- 

1 балл

• Корректно определен вид атаки и описан ход решения 

-  

1 балла

СЗИ

 

Продолжение задачи “Анализ трафика”: помогите предотвратить инциденты, подобные 

описанному,  в будущем. Для найденного IP

-

адреса и типа атаки: 

 

1.

создайте правила межсетевого экрана iptables для предотвращения данной атаки,

2.

по возможности выполните условия (ниже) на дополнительные баллы.

Внимание: если IP

-

адрес и тип атаки были определены в задании “Анализ трафика” 

неверно, данное задание также будет признано выполненным неверно!

 

Цель работы:

 

создание цепочки правил iptables для блокировки атаки, представленной в 

исследуемой записи трафика (см. задание “Анализ трафика”).  

 

Требования (3 балла):

 

1. В качестве названия цепочки правил –

  

укажите предполагаемый вид атаки;

2. Укажите предельное число пакетов в единицу времени (пакеты будут проходить правило

только после превышения ограничения) равным 3 пакета в секунду;

 

3. Укажите максимальное значение счетчика пакетов, при котором срабатывает ограничение

равным 3 пакетам.

 

Условие на дополнительные баллы:

 

напишите shell

-

скрипт (.sh) для блокировки атаки (2 балла

) 

Итог работы:

  

1. Текстовый файл с написанной цепочкой правил

2. shell-

скрипт подгружающий правила

8 

Критерии оценки:

 

• Создано и работоспособно правило iptables для блокировки атаки 

- 

3 балла

• За каждое отсутствующее требование 

- 

минус 1 балл

• Выполнено доп. условие (.sh скрипт подгружающий правила) 

- 

2 балла

1 

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ТЕХНОЛОГИИ

 

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ

 

ЭТАП

 

ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ТУР

 

10 

класс

 

 

Профиль

 

«Информационная безопасность»

 

Уважаемый участник олимпиады!

 

Вам предстоит выполнить теоретические и кейс

-

задания. 

 

Время выполнения заданий теоретического тура 

2,5 

астрономических часа (150 минут)

. 

Часть предложенных Вам заданий будет представлена в электронном виде. Для удобства 

работы  с  такими  заданиями  часть  их  условий  перенесена  на  имеющийся  у  Вас  черновик,  на 
котором  Вы  можете  делать  любые  записи,  пометки,  прорабатывать  версии  решения  и  иным 
образом  активно  работать  с  заданием.  После  завершения  работы  над  заданиями  черновик 
подлежит сдаче представителю организатора заключительного этапа олимпиады. 

 

Кейс

-

задание  выдано  Вам  на  отдельном  листе,  содержащем  условие  и  место  для 

представления  ответа.  В  данном  задании  при  оценке  учитывается  решение,  которое  для 
получения  максимального  балла  требуется  оформить  разборчиво,  полно  для  понимания  хода 
решения,  а  также  в  понятном  для  членов  жюри  порядке  изложения,  по  возможности  избегая 
значительных исправлений. 

 

Выполнение заданий целесообразно организовать следующим образом: 

 

не спеша, внимательно прочитайте описательную часть

 

задания

; 

 

прочитайте  часть  задания,  указывающую,  что  требуется  определить  и  в  какой  форме 

ожидается ответ;

 

 

определите наиболее верный и соответствующий требованиям задания ответ;

 

 

отвечая  на  кейс

-

задание,  обдумайте  и  сформулируйте  конкретные

 

ответы

 

только  на 

поставленные

 

вопросы

; 

 

если  Вы  выполняете  задание,  связанное  с  заполнением  таблицы  или  схемы,  не 

старайтесь детализировать информацию, вписывайте только те сведения или данные, которые 
указаны в вопросе;

 

 

после выполнения всех предложенных заданий еще раз  удостоверьтесь в правильности 

выбранных Вами ответов и решений. 

 

Предупреждаем Вас, что: 

 

при  оценке  тестовых  заданий,  где  необходимо  определить  один  правильный  ответ

,  0 

баллов  выставляется  за  неверный  ответ  и  в  случае,  если  участником  отмечены  несколько 
ответов (в том числе правильный), или все ответы; 

 

 

при  оценке  тестовых  заданий,  где  необходимо  определить  все  правильные  ответы

,  0 

баллов  выставляется,  если  участником  отмечены  неверные  ответы,  большее  количество 
ответов, чем предусмотрено в задании (в том числе правильные ответы) или все ответы. 

 

Задание  теоретического  тура  считается  выполненным,  если  Вы  вовремя  сдаете  его 

членам жюри.

 

Содержащий  материалы  заданий  черновик  теоретического  тура  входит  в  комплект 

материалов участника и подлежит сдаче по окончании работы.

 

Максимальная оценка –

 

25 баллов (из них кейс

-

задание оценивается в 5 баллов)

. 

2 

Общая часть

 

1.

Установите соответствие между столбцами

Типы нанокристаллических материалов по размерности структурных 

элементов

 

Изображение

 

Название

 

Тип материала

 

1) 

а –

 

Нульмерные 

(0D)наноматериалы

 

W 

–

 

это порошки, волоконные, 

многослойные и 
поликристаллические материалы

 

2) 

б –

 

Одномерные 

(1D) 

наноматериалы

 

X 

–

 

нанотрубки, волокна и 

прутки

 

3) 

в –

 

Двумерные (2D) 

наноматериалы

 

Y 

–

 

нанокластеры, 

нанокристаллы, нанодисперсии, 
квантовые точки

 

4) 

г –

 

Трехмерные 

(3D) 

наноматериалы

 

Z 

–

 

пленки (покрытия) 

нанометровой толщины

 

3 

2.

На рисунке представлена заготовка для моделирования из бумаги.

Используя  изображения

 

результатов  моделирования  из  бумаги,  установите 

соответствие между моделированием

 

и проекциями

. 

1 

3 

2 

4 

5 

а

 

б

 

в

 

г

 

д

 

4 

3.

При передаче  электрической  энергии  на  большие  расстояния  значительная

часть  энергии

 

теряется,  расходуясь  на  нагревание  проводов.  По  закону  Джоуля

-

Ленца  энергия,  расходуемая  на  нагревание  проводов,  пропорциональна 
сопротивлению  и  квадрату  силы  тока.  Как  следует  изменить  силу  тока  и 
напряжение, чтобы уменьшить потери энергии на нагревание проводов в 400 раз?

 

4.

Запишите заложенное в определении понятие.
Совокупность устройств, приборов и оборудования, которые обеспечивают

комфортные условия жизнедеятельности человека в его жилище, помещении для 
работы,  отдыха,  развлечений  и  т.п.  (системы  отопления,  водоснабжения, 
канализации, газо

- 

и электроснабжение, линии связи).

 

5.

Прочитайте  описание  этого  предмета  и  выберите  правильный  ответ.

«Форму  этого  изделия  диктует  тупой  угол,  под  которым  корень  расположен  к 
стволу. Поэтому ножка с лопаской, которую

 

режут из ствола берёзы, стоит не под 

прямым углом к донцу, на которое шёл корень, а как бы наклоняясь вперёд. Это 
придаёт особенное изящество, грациозность предмету и делает его очень удобным 
для  работы.  Широкая  у  основания  ножка  постепенно  сужается  кверху  и 
заканчивается маленькой лопастью с ажурной резьбой по краю, что ещё больше 
подчёркивает лёгкую, изысканную форму копыла». О каком изделии идёт речь в 
описании О.В. Кругловой, Заслуженного работника культуры РФ (1986 г.), и что 
можно было бы сделать на этом изделии, имевшем место в каждой крестьянской 
семье. Выберите правильный ответ.

 

а. –

 

лавка и шитье

  

б. –

 

прялка и прядение нити

 

в. –

 

верстак

 

и столярные работы

 

г. –

 

мялка и обработка льна

 

5 

Специальная часть

 

 

Способ  сокрытия  сообщения  в  произвольном  тексте,  известный  как  «Шифр 
Бэкона», основывается на кодировании букв сообщения сочетаниями букв «

a

»

 

и 

«

b

»

. 

Для записи текста выбираются 2 варианта начертания букв (2 шрифта), при 

этом  использование  каждого  из  них  кодирует  «

a

»

 

или  «

b

»

.  Например,  запись

 

«

д

ень

 

б

ы

л

 

с

ол

н

ечн

ым

 

и

 

б

е

з

 

в

етр

а

» будет кодировать последовательность «

baaab 

ababb abbba aaaba abbba

». 

 

Далее каждую группу из 5 символов можно использовать в качестве замены 

(кода)

 

буквы сообщения. Например, на основе такой таблицы

 

приведенная  выше  строка  может  быть  декодирована  в  последовательность 

букв «с», «л», «о», «в», «о».

 

Для удобства записи  замен

 

букв последовательности букв «

a

»

 

и «

b

»

 

могут 

порождаться при помощи окружности:

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6 

Такая последовательность может быть записана в виде строки

 

символов «

a

» и «

b

» 

–

 

«aaaaabbbbbabbbaabbababbaaababaab», которая затем записывается по 

окружности. Тогда замена каждой буквы определяется 5 символами при 
движении от этой буквы по часовой стрелки. 

 

Пусть такая окружность задана последовательностью

 

«bbababbaaababaabaaaaabbbbbabbbaa». 

 

 
 

6.

 

Определите замену для буквы «О». 

  

7.

 

Определите букву, заменой которой является строка «babaa»

 

8.

 

Определите замену на основе данной окружности для слова «сон». 

 

9.

 

Прочтите слово, закодированное строкой «

Т

у

т 

нет

 

т

а

к

ой 

ж

ар

ы

» 

 

 

 

 

 

 

 

Шифр,  изветный  как  «Решетка  Кардано»  или  «Поворотная  решетка»

  - 

шифр 

перестановки,  основанный  на  использовании  квадратного  трафарета,  пример 
которого приведен

 

на иллюстрации.

 

Здесь белым выделены прорези в трафарете, 

открывающие  место  для  вписывания  и  прочтения  букв.  Расположение  прорезей 
является секретным и выбирается абонентами. 

 

 

 

7 

Для  зашифрования  части  текста,  число  символов  которого  совпадает  с  числом 
клеточек  таблицы,  на  нее  накладывается  трафарет  и  первая  четверть  символов 
вписывается  в  открывшиеся

 

прорези.  Вписывание  происходит  по  строкам  слева 

направо  сверху  вниз.  После  этого  трафарет  поворачивается  на  90  градусов  по 
часовой стрелке и в прорези вписываются символы следующей четверти. Данная 
операция  повторяется  затем  еще  дважды,  так  что  все  клеточки  таблицы 
оказываются  заполненными.  Шифртекст  получается  выписыванием  букв  из 
таблицы по строкам слева направо сверху вниз.

  

 

Таким  шифром  с  некоторым  (неизвестным)  ключом  размером  8х8  клеточек 
получен шифртекст:

 

 

 

 

10.

 

Определите первую букву открытого текста

. 

11.

 

 

Установите позицию (номер) в открытом тексте буквы, располагающейся в 

правом верхнем углу заполненного квадрата

. 

12.

 

 

Проверьте,  может  ли  в  открытом  тексте  присутствовать  слово  «лесной».

 

Укажите в ответе «1», если может, и «0», если нет.

 

13.

 

 

Восстановите  расположение  прорезей  в  трафарете  в  позиции  для 

вписывания  первой  четверти  открытого  текста.  Ответ  введите  в  виде  номеров 
клеточек  строки,  в  которых  сделаны  прорези,  разделяя  их  запятой  без  пробела. 
Если в какой

-

то строке прорезей нет, введите 0. (Например, трафарет из описания 

шифра будет представлен в виде: 2,5; 3; 1,6; 3,5; 2; 6)

 

14.

 

 

Восстановите открытый  текст  сообщения. Введите  его  в нижнем  регистре 

(без  заглавных  букв)  без  знаков  препинания  и  пробелов  –

 

только  символы  из 

шифртекста. 

 

 

8 

 

Шифр, известный как «ADFGVX»

, 

совмещает операции замены и перестановки

. 

Зашифрование происходит в два этапа. На первом этапе

 

символы алфавита 

вносятся в произвольном порядке в квадратную таблицу размером 6х6. 
Расположение букв в таблице –

 

часть ключа шифра. Столбцы и строки квадрата 

помечаются буквами A

, D, F, G, V 

и X

. 

Например, так

 (

символ «_» означает 

пробел)

:   

 

Каждая буква открытого текста заменяется по такой таблице парой букв, 
задающищ строку и столбец, в которой находится эта буква. Например, буква «А» 
будет заменена на пару «AA», буква «Б» –

 

на «VV», «Г» –

 

«AV», «Д» –

 

«XA» и т. 

д. Сообщение «текст» примет после этого вид строки «GGDDFAGAGG». 

 

Далее такая строка вписывается посимвольно в прямоугольную таблицу, число 
столбцов которой задается другой частью ключа –

 

длиной лозунга. Столбцы 

таблицы помечаются буквами лозунга. Например, так (в качестве лозунга взято 
слово «рука»): 

 

 

 

 

 

 

9 

 

Поскольку число символов получилось не кратным 4, для дополнения до полного 
числа строк в таблицу вписаны 2 первые буквы, используемые в данном шифре –

 

«A» и «D».  Если бы потребовались 3 буквы, далее была бы использована «F», 
затем «G» и т. д. 

 

Столбцы полученной таблицы переставляются в порядке, в каком буквы лозунга 
встречаются в алфавите, причем если какая

-

то буква присутствует в лозунге

 

более 

одного раза, столбцы, помеченные этой буквой, берутся в порядке слева направо, 
то есть их взаимный порядок не изменяется. Таблица из примера будет после 
такого преобразования выглядеть так: 

 

 

Имеющиеся в ней символы выписываются по строкам слева направо сверху вниз 
для  получения  шифртекста.  В  рассматриваемом  примере  он  будет  таким: 
«DDGGAGFADAGG».

 

Таким шифром с аналогичной табицей размером 6х6, но с произвольно 
выбранным расположением букв в ней

 

зашифрован следующий текст:

 

Я шёл по лесу и наслаждался красотой природы.Всё вокруг 
было зелёным и свежим,весёлые птицы щебетали,а воздух пах 
весной.По мере приближения к горам равнинный рельеф 
сменялся небольшими холмами,и это сказывалось на окружающей 
флоре.Я как раз закончил подъём на один из таких и теперь 
мог оценить различия.

 

Известно, что после преобразования таблицы по описанному выше правилу,  в ее 
заголовке оказались буквы «АЕИИЛМНПРТЯ»,

 

в результате чего получен 

шифртекст:

 

 

 

10 

 

GVGGGVXGXGGAXFAAGDXGXGDVGXDXDXGDFFGDVFXXGFFAFXXGVGFDGDGDFAD
AFGXDXFDGFAVAFFAXGDFAXVDGAVDFAVXXXDFVGGAFADFDGAFDDDDXXFXFAG
DGGXGGFAXAXGVGGVGXFXFXGDXFAGGAVADDVFAXAGVGFXVDXFXGFXGAGAAVX
GXGDFAVDXAAVGXDFAGFFGXGFFDFVVAXDXDVGADDFXFXFGFFAXFAAXADFGVX
DFGAFXDGGGAXFAAFGGAXVAAGAAGDXVVGADGDAAFDXGGVGGGDAXDFGFDAFFG
FGAFFVGAFXGFDFFXXGFGFGAGGFGAAVXAGAVXAGGXFDGFGGGGDFXGXGXGGDX
DFGFAAVGGDDFFVVGVXGXXFGFFFGDGFVVXDFXGVDXDVGAXFFDXDFDAFFFDXF
AXGXFVFGFDXFXFGGFADVDGAXDDAVADAFGVFFGGVFGAADXXAGGGAGFXXGVFD
AXFAGGFGDXAXFDAGXDFAFFXDXGDVGXXAAFGGVXVGDDGFFFFXVFDGGVDDGAV
XGDXFGXFFDDGFVAVXFXGAFADVXVAGAAXFDGGVGFGFGXDGDFXFAAFDFVGVVF
GXGAAVXXFGXFXDVGDXVGAVDGFX

 

15.

 

 

Определите использованный лозунг (осмысленное слово на русском языке).

 

16.

 

 

Восстановите  столбец  таблицы,  определяющей  замену  букв  открытого 

текста на пары символов, помеченный символом «F». Перечислите через запятую 
с  пробелом

 

6  символов,  расположенных  в  нем,  в  порядке  сверху  вниз.  Для 

обозначения пробела используйте символ «_» –

 

например, «А, Б, В, Г, _, Д». 

 

17.

 

 

Восстановите полностью заполнение таблицы,

 

определяющей замену букв 

открытого текста на пары символов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11 

18. 

Для  совместной  выработки  общего  секрета  при  обмене  сообщениями 

только  по  общедоступному  (незащищенному)  каналу  связи,  два  абонента  могут 
воспользоваться протоколом Диффи

-

Хеллмана. 

 

Для получения общего секрета абонентам нужно: 

 

1)

 

Выбрать простое число 

P 

и взаимно простое с ним

 

меньшее число 

T.  

2)

 

Независимо выбрать произвольное число

 a 

и найти остаток от деления

 T

a

 

на 

P  

(то есть найти 

T

a

 

«по модулю 

P

», записывается «

mod P

»

). 

3)

 

Обменяться по общедоступному каналу связи полученными значениями 

T

a 

mod P.  

4)

 

Независимо

 

возвести полученные значения в выбранные степени: (

T

a2

)

a1

 

mod P (

для второго абонента, соответственно,

 (T

a1

)

a2

 mod P). 

5)

 

Получившийся  у  обоих  абонентов  результат  совпадет  и  будет  общим 
секретом, 

который 

далее 

может 

использоваться

 

в 

других 

криптографических алгоритмах.

 

Пусть 

 P = 

13 и 

T = 6.  

А) Выберите число 

a 

и вычислите значение для передачи другому абоненту

. 

Б) От другого абонента Вами получено число 7

. 

Вычислите общий секрет.

 

В)  Во  время  выработки  еще  одного  общего  секрета  с  теми  же  открытыми 

параметрами Вами получено от другого абонента число 

5

. Известно, что в канале 

может  действовать  нарушитель,  способный  перехватывать  отправляемые 
абонентами  сообщения  и  подменять  их  своими  (то  есть  реализовывать  атаку 
«человек  посередине»).  Другой  абонент  при  выборе  произвольных  значений 
обычно пользуется кубиком с 8 гранями. Проверьте, получено ли данное число от 
Вашего  абонента  или  от  нарушителя.  Приведите  аргументы  в  пользу 
предлагаемого ответа, а также все проделанные вычисления.

 

 

ИБ

 10___________________

 

 

1 

 

Бланк ответа

 

 

Используйте для записи только отведённое для каждого

 

вопроса

 

место.

 

Не пишите на бланке

 

свое имя, фамилию

 

или другие сведения, которые 

могут указывать

 

на авторство работы.

 

Никаких пометок в бланке ответов

 

быть не должно!

 

Общая часть

 

Вопрос 1 –

 1,5 

балла

. 

Внесите в таблицу соответствующие буквы.

 

Столбец 1

 

1 

2 

3 

4 

Столбец 2

 

 
 

 

 

 

Столбец 1

 

 
 

 

 

 

 

Вопрос 2

 

–

 1,5 

балла

. 

Внесите в таблицу соответствующие буквы.

 

1 

2 

3 

4 

5 

 
 

 

 

 

 

 

Вопрос 3

 

–

 

1 балл

. 

ОТВЕТ:  ____

______________________________________________________ 

__________________________________________________________________ 

__________________________________________________________________ 
 

Вопрос 4

 

–

 0,5 

балла.

 

ОТВЕТ:  ____

______________________________________________________ 

Вопрос 5

 

–

 0,5 

балл

. 

ОТВЕТ:  

_____________________________ 

 

ИБ

 10___________________

 

 

2 

 

Специальная часть

 

Вопрос 6 –

 0,5 

балл

. 

ОТВЕТ:  ____

______________ 

Вопрос 7 –

 1 

балл.

 

ОТВЕТ:  ____

 

Вопрос 8 –

 

1 балл.

 

ОТВЕТ:  ____

______________________________________________________ 

Вопрос 9 –

 1,5 

балла.

 

ОТВЕТ:___________________________________________________________

 

Вопрос 10 –

 

1 балл.

 

ОТВЕТ:  ____

__ 

Вопрос 11 –

 1,5 

балла

. 

ОТВЕТ:  ____

__ 

Вопрос 12 –

 0,5 

балла

. 

ОТВЕТ:  ____

__ 

Вопрос 13 –

 2 

балла

. 

ОТВЕТ:  

 

Строка 1: ________

____ 

Строка 2: ________

____ 

Строка 

3: ____________ 

Строка 4: ________

____ 

Строка 5: ________

____ 

Строка 6: ________

____ 

Строка 7: ________

____ 

Строка 8: ________

____ 

ИБ

 10___________________

 

 

3 

 

 

Вопрос 14 –

 1 

балл.

 

ОТВЕТ:  ____

______________________________________________________ 

__________________________________________________________________ 

Вопрос 15 –

 1 

балл.

 

ОТВЕТ:  ____

___________________ 

Вопрос 16 –

 

1,5 балла.

 

ОТВЕТ:  ____

___________________ 

 

Вопрос 17 –

 2

,5 балла.

 

ОТВЕТ:  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ИБ

 10___________________

 

 

4 

 

Вопрос 

18 

–

 

5 баллов.

 

Часть А

 

–

 

1 балл

 

ОТВЕТ

  

(выбранное число и значение для передачи): _

___________________ 

Решение: __________________________________________________________

 

__________________________________________________________________ 

__________________________________________________________________ 

__________________________________________________________________ 

__________________________________________________________________ 

__________________________________________________________________ 

Часть Б

 

–

 2 

балла

 

ОТВЕТ:  __________________________________________________________

 

Решение: __________________________________________________________

 

__________________________________________________________________ 

__________________________________________________________________ 

__________________________________________________________________ 

__________________________________________________________________ 

__________________________________________________________________ 

__________________________________________________________________ 

__________________________________________________________________ 

__________________________________________________________________ 

__________________________________________________________________ 

__________________________________________________________________ 

__________________________________________________________________ 

Часть В –

 2 

балла

 

ОТВЕТ:  __________________________________________________________

 

ИБ

 10___________________

 

 

5 

 

Решение: __________________________________________________________

 

__________________________________________________________________ 

__________________________________________________________________ 

__________________________________________________________________ 

__________________________________________________________________ 

__________________________________________________________________ 

__________________________________________________________________ 

__________________________________________________________________ 

__________________________________________________________________ 

__________________________________________________________________ 

__________________________________________________________________ 

__________________________________________________________________ 

__________________________________________________________________ 

 

 

ИБ

 10___________________

 

ЧЕРНОВИК

 

 

Внимание: черновик сдается организаторам вместе с бланком ответа на кейс

-

задание. 

 

Записи черновика при проверке работ не учитываются.

 

 

К заданиям №№ 

6 

–

 9: 

b b a b a b b a a a b a b a a b a a a a a b b b b b a b b b a a  

 

 

 

 

 

 

 

 

К заданиям №№ 

10 

–

 14: 

 

 

 

         

     

         

     

         

     

         

     

         

     

         

     

         

     

         

     

ИБ

 10___________________

 

К заданиям №№ 

15 

–

 17: 

 

GVGGGVXGXGGAXFAAGDXGXGDVGXDXDXGDFFGDVFXXGFFA

FXXGVGFDGDGDFADAFGXDXFDGFAVAFFAXGDFAXVDGAVDF

AVXXXDFVGGAFADFDGAFDDDDXXFXFAGDGGXGGFAXAXGVG

GVGXFXFXGDXFAGGAVADDVFAXAGVGFXVDXFXGFXGAGAAV

XGXGDFAVDXAAVGXDFAGFFGXGFFDFVVAXDXDVGADDFXFX

FGFFAXFAAXADFGVXDFGAFXDGGGAXFAAFGGAXVAAGAAGD

XVVGADGDAAFDXGGVGGGDAXDFGFDAFFGFGAFFVGAFXGFD

FFXXGFGFGAGGFGAAVXAGAVXAGGXFDGFGGGGDFXGXGXGG

DXDFGFAAVGGDDFFVVGVXGXXFGFFFGDGFVVXDFXGVDXDV

GAXFFDXDFDAFFFDXFAXGXFVFGFDXFXFGGFADVDGAXDDA

VADAFGVFFGGVFGAADXXAGGGAGFXXGVFDAXFAGGFGDXAX

FDAGXDFAFFXDXGDVGXXAAFGGVXVGDDGFFFFXVFDGGVDD

GAVXGDXFGXFFDDGFVAVXFXGAFADVXVAGAAXFDGGVGFGF

GXDGDFXFAAFDFVGVVFGXGAAVXXFGXFXDVGDXVGAVDGFX

 

 

 

 

 

 

 

   

 

  A  D  F  G  V  X 

A 

 

 

 

 

 

 

D 

 

 

 

 

 

 

F 

 

 

 

 

 

 

G 

 

 

 

 

 

 

V 

 

 

 

 

 

 

X 

 

 

 

 

 

 

ИБ

 10___________________

 

 

А

 

Е

 

И

 

И

 

Л

 

М

 

Н

 

П

 

Р

 

Т

 

Я

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 

 

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

МЕТОДИКА ОЦЕНКИ

 

И КЛЮЧИ

 

ВЫПОЛНЕННЫХ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАНИЙ 

 

ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ТУРА

 

заключительного

 

этапа всероссийской олимпиады школьников по 

технологии

 

 

10 

класс

 

 

2022-2023 

учебный год

 

 
 

Направление «Информационная безопасность

» 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Москва 202

2 

г.

 

2 

 

По теоретическому туру максимальная оценка результатов участника 

10 

класса  определяется  арифметической  суммой  всех  баллов,  полученных  за 
выполнение заданий и не должна превышать 

25 баллов.

 

Каждый ответ оценивается либо как правильный (полностью совпадает с 

ключом), либо как неправильный (отличается от ключа или отсутствует). 

 

Каждый правильный ответ имеет свой вес: 0,5 балла, 1 балл, 1,5 балла, 

2 

балла.

 

Кейс

-

задание оценивается в совокупности 5 баллами.

 

 

Общая часть

 

1.

 

ОТВЕТ: 

1 - 

б, X; 2 

- 

а, Y

; 3 - 

г, W; 4 

- 

д, Z 

(

1,5 

балла

) 

 

2.

 

ОТВЕТ: 

(

1,5 

балла

) 

 

1 

2 

3 

4 

5 

в

 

а

 

б

 

г

 

д

 

 

3.

 

ОТВЕТ: Силу тока  уменьшить в 20 раз; напряжение увеличить в 20 раз

 

(1 

балл)

 

 

4.

 

ОТВЕТ:

 

инженерные коммуникации

 

(0,5 

балла)

 

 

5.

 

ОТВЕТ: б. –

 

прялка и прядение нити

 (

0,5 балла

)

 

 

Специальная часть

 

6.

 

ОТВЕТ: 

abaaa

 (0,5 

балла

)

 

 

7.

 

ОТВЕТ: 

К

 

(1 

балл)

 

 

8.

 

ОТВЕТ: 

aaaababaaaaabaa 

(1 балл)

 

 

9.

 

ОТВЕТ: Вал

 

(1,5 

балла)

 

 

10.

 

 

ОТВЕТ: 

М

 

(1 балл)

 

 

11.

 

 

ОТВЕТ: 

19

 

(1,5 

балла

)

 

 

12.

 

 

ОТВЕТ: 

1

 

(0,5 

балла

)

 

 

13.

 

 

ОТВЕТ:  Строка  1:  1,3,6;  Строка  2:  7;  Строка  3:  2,4,6;  Строка  4:  1,3,8; 

Строка 5: 4,7; Строка 6: 2; Строка 7: 1,5,8; Строка 8: 0.

 (2 

балла

)

 

 

14.

 

 

ОТВЕТ: мыпрошлиподлиннойлеснойдорогенаслаждаясьпрогулкойи

 

свежимвоздухом

 

(1 балл

)

 

 

3 

 

15.

 

 

ОТВЕТ: 

ПЛАНИМЕТРИЯ

 

(1 

балл)

 

 

16.

 

 

ОТВЕТ: 

В, О, А,

 

М, Ь, Ы

 

(1

,5 балла

)

 

 

17.

 

 

ОТВЕТ: 

 

(2

,5 балла)

 

 

18.

 

 (5

 

баллов

) 

 

Ответ А

: (a, T

a

) (1 

балл

 

при корректных решении и ответе

). 

 

Решение:  Участник  может  самостоятельно  выбрать  натуральное  значение 

a 

и 

вычислить 6

a

    mod 

13. Участник может осуществлять вычисления любым

 

удобным 

способом. 

 

 

Ответ Б

:  (2 

балла при корректных

 

решении и

 

ответе)

. 

 

Решение: В зависимости от выбора 

a 

в подзадании 

A

, участник далее должен 

корректно вычислить 7

a

 mod 13. 

Участник может осуществлять вычисления любым 

удобным способом.

 

 

Ответ  В:  значение  прислано  нарушителем

  (2 

балла  при  корректном 

решении и верном ответе).

 

 

Решение: Требуется подобрать проверкой значение 

b 

(аналог 

a 

в пункте А), 

выбранное другим абонентом, при котором 6

b

 = 5 (mod 

13). Подбором 

устанавливается, что этому сравнению удовлетворяет значение 

b 

= 9. Поскольку, 

согласно условию задания, другое абонент порождает случайные значения кубиком 
с 8 гранями, числа больше 8 не могут быть выбраны легальным пользователем. Из 
этого делается вывод, что данное значение прислано нарушителем

.  

  

ИБ 

10 __________________ 

Бланк ответа на кейс

-

задание

  

(5 баллов)

 

Используйте для записи только отведённое для каждого вопроса место.

 

Не пишите на бланке свое имя, фамилию или другие сведения, которые могут 

указывать на авторство работы.

 

Никаких пометок в бланке ответов быть не должно!

 

Для  совместной  выработки  общего  секрета  при  обмене  сообщениями 

только по общедоступному (незащищенному) каналу связи, два абонента

 

могут 

воспользоваться протоколом Диффи

-

Хеллмана

.  

Для получения общего секрета абонентам нужно

: 

Пусть 

 P = 

13 и 

T = 6. 

А) Выберите число 

a 

и вычислите значение для передачи другому абоненту

. (1 

балл)

. 

_______________________________________________________________________________________ 

_______________________________________________________________________________________ 

_______________________________________________________________________________________ 

_______________________________________________________________________________________ 

 

 

 

 

 

 

 

содержание      ..     33      34      35      36     ..