Литература (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2022-2023 год)

Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2022-2023 учебный год.

Школьный этап. 6 класс. Критерии оценивания

6. Решите кроссворд.

По вертикали:

1. Праздник, который объединяет рассказы и сказки Н.В. Гоголя, Ч. Диккенса,

Н.С. Лескова, Л.Н. Андреева.

2. Город - место действия многих былин.

5. Царь ветров в греческой мифологии.

7. В римской мифологии - одна из богинь судьбы.

8. Автор стихотворения «Листопад» («Лес, точно терем расписной…»)

По горизонтали

3. Автор сказки о жабе и розе.

4. Автор сказов, основанных на уральских легендах.

6. Образное определение.

9. Художественный приём, приписывающий неживому свойства или чувства

живого существа.

10. Героиня сказки Андерсена.

Ответ:

По вертикали: По горизонтали:

1. Рождество

3. Гаршин

2. Киев

4. Бажов

5. Эол

6. эпитет

7. Парка/Морта

9. олицетворение

8. Бунин

10. русалочка

Критерии оценки: по 1 баллу за каждый верный ответ. Всего 10 баллов.

Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2022-2023 учебный год.

Школьный этап. 6 класс. Критерии оценивания

7. Соберите стихотворение Яниса Грота (в переводе И. Черевичник) в единый

целый текст. Первая строка стоит на своём месте.

Когда я сидел в равелине*,

А сегодня молвил:

Бился в серые стёкла.

Появился друг у меня -

И тонущих кораблей».

Всеми оставленный, всеми забытый,

Утром он подлетал к окну,

Ветер с моря

Ночь бушующей бури

«Эта ночь будет сладкой безмерно,

И дальнего берега.

*Равелин - тюрьма.

Ответ:

Когда я сидел в равелине*,

Всеми оставленный, всеми забытый,

Появился друг у меня -

Ветер с моря

И дальнего берега.

Утром он подлетал к окну,

Бился в серые стёкла.

А сегодня молвил:

«Эта ночь будет сладкой безмерно,

Ночь бушующей бури

И тонущих кораблей».

Критерии оценки: 5 баллов за точное совпадение.

8-13. Прочитайте стихотворение и ответьте на вопросы.

Иван Бунин

КРЕЩЕНСКАЯ НОЧЬ

(1)

Тёмный ельник снегами, как мехом,

(2)

Опушили седые морозы,

(3)

В блёстках инея, точно в алмазах,

(4)

Задремали, склонившись, берёзы.

(5)

Неподвижно застыли их ветки,

(6)

И меж ними на снежное лоно,

(7)

Точно сквозь серебро кружевное,

(8)

Полный месяц глядит с небосклона.

Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2022-2023 учебный год.

Школьный этап. 6 класс. Критерии оценивания

(9)

Высоко он поднялся над лесом,

(10)

В ярком свете своём цепенея,

(11)

И причудливо стелются тени,

(12)

На снегу под ветвями чернея.

(13)

Замело чащи леса метелью, -

(14)

Только льются следы и дорожки.

(15)

Убегая меж сосен и ёлок,

(16)

Меж берёзок до ветхой сторожки.

(17)

Убаюкала вьюга седая

(18)

Дикой песнею лес опустелый,

(19)

И заснул он, засыпанный вьюгой,

(20)

Весь сквозной, неподвижный и белый.

(21)

Спят таинственно стройные чащи,

(22)

Спят, одетые снегом глубоким,

(23)

И поляны, и луг, и овраги,

(24)

Где когда-то шумели потоки.

(25)

Тишина, - даже ветка не хрустнет!

(26)

А, быть может, за этим оврагом

(27)

Пробирается волк по сугробам

(28)

Осторожным и вкрадчивым шагом.

(29)

Тишина, - а, быть может, он близко...

(30)

И стою я, исполнен тревоги,

(31)

И гляжу напряжённо на чащи,

(32)

На следы и кусты вдоль дороги,

(33)

В дальних чащах, где ветви и тени

(34)

В лунном свете узоры сплетают,

(35)

Всё мне чудится что-то живое,

(36)

Всё как будто зверьки пробегают.

(37)

Огонёк из лесной караулки

(38)

Осторожно и робко мерцает,

(39)

Точно он притаился под лесом

(40)

И чего-то в тиши поджидает.

(41)

Бриллиантом лучистым и ярким,

(42)

То зелёным, то синим играя,

(43)

На востоке, у трона Господня,

(44)

Тихо блещет звезда, как живая.

(45)

А над лесом всё выше и выше

(46)

Всходит месяц, - и в дивном покое

(47)

Замирает морозная полночь

(48)

И хрустальное царство лесное!

Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2022-2023 учебный год.

Школьный этап. 6 класс. Критерии оценивания

8. Укажите стихотворный размер.

1) трёхстопный анапест

2) четырёхстопный ямб

3) пятистопный дактиль

4) шестистопный хорей

5) семистопный амфибрахий

Ответ: 1. 1 балл.

9. Укажите тип рифмовки в стихотворении.

1) перекрёстная

2) кольцевая

3) парная

4) дактилическая

Ответ: 1. 1 балл.

10. Выберите все верные утверждения.

1) В стихотворении рифмуются только чётные строки.

2) Стихотворение написано двусложным размером.

3) В двух строфах стихотворения есть по два сравнения.

4) В стихотворении нет ни одного эпитета.

5) В стихотворении нет ни одной метафоры.

6) В стихотворении нет ни одной гиперболы.

7) В стихотворении нет лирического героя.

Ответ: 1, 3, 6.

Критерии оценки: по 1 баллу за верный вариант, штраф за неверный вариант -

0,5 балла. Если выбрано более 5 ответов - 0 баллов. Всего 3 балла.

11. В какой строке есть синонимы?

1) 28

2) 32

3) 20

4) 3

5) 45

Ответ: 1. 1 балл.

12. В каких строках есть сравнения?

1) 7

2) 14

3) 22

4) 3

5) 32

6) 34

7) 44

Ответ: 1, 4, 7.

Критерии оценки: по 1 баллу за верный вариант, штраф за неверный вариант -

0,5 балла. Если выбрано более 5 ответов - 0 баллов. Всего 3 балла.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ЛИТЕРАТУРА. 2022-2023 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 7 КЛАСС

ЗАДАНИЯ, ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

1-3. Узнайте отечественного писателя по описанию.

Значительную часть жизни служил библиотекарем в Императорской публичной

библиотеке; был академиком Российской академии наук; на постаменте

памятника этому человеку изображены разные животные.

1. Напишите его имя (только одно слово).

Ответ: Иван. 0,5 балла.

2. Напишите его отчество.

Ответ: Андреевич. 0,5 балла.

3. Напишите его фамилию.

Ответ: Крылов. 1 балл.

4. Распределите представленные ниже изображения по группам: сказки и мифы.

Всероссийская олимпиада школьников. литература. 2022-2023 учебный год.

Школьный этап. 7 класс. Критерии оценивания

6. Решите кроссворд.

По вертикали:

1. Повтор в начале стихотворных строк или предложений.

3. Образное определение.

5. Автор книги рассказов о крестьянах и помещиках, вышедшей в середине

XIX века.

8. Скрытое сравнение («булки фонарей и пышки крыш»).

9. Стихотворный размер: стопа из двух слогов с ударением на первом.

По горизонтали:

2. Описание природы.

4. Описание внешности персонажа.

6. Автор повести о несчастных детях и сыне судьи.

7. Русский поэт, часто писавший о деревне.

10. Бог солнца в греческой мифологии.

Всероссийская олимпиада школьников. литература. 2022-2023 учебный год.

Школьный этап. 7 класс. Критерии оценивания

Ответ:

По вертикали: По горизонтали:

1. анафора

2. пейзаж

3. эпитет

4. портрет

5. Тургенев

6. Короленко

8. метафора

7. Есенин

9. хорей

10. Гелиос

Критерии оценки: по 1 баллу за каждый верный ответ. Всего 10 баллов.

7. Соберите фрагменты сонета У. Шекспира в переводе А. Штыпеля в единый

целый текст.

Бедняге больно - мне ещё больней.

Что быстрота не тешит седока,

Поскольку с другом истончает связь.

Как много миль меж мною и тобой.

Знать, что в итоге отдых и покой

Нашепчут мне, как много миль легло,

К жестокой шпоре равнодушен он

Хоть я со злости прибегаю к ней,

Ответом мне бывает только стон.

Коняге лишний груз - моя тоска,

Он инстинктивно чует, чуть плетясь,

Стон стоном отзывается в груди:

Скорбь впереди, а радость - позади.

Как мне в дороге дальней тяжело

Всероссийская олимпиада школьников. литература. 2022-2023 учебный год.

Школьный этап. 7 класс. Критерии оценивания

Ответ:

Как мне в дороге дальней тяжело

Знать, что в итоге отдых и покой

Нашепчут мне, как много миль легло,

Как много миль меж мною и тобой.

Коняге лишний груз - моя тоска,

Он инстинктивно чует, чуть плетясь,

Что быстрота не тешит седока,

Поскольку с другом истончает связь.

К жестокой шпоре равнодушен он,

Хоть я со злости прибегаю к ней,

Ответом мне бывает только стон.

Бедняге больно - мне ещё больней.

Стон стоном отзывается в груди:

Скорбь впереди, а радость - позади.

Критерии оценки: точное совпадение - 5 баллов.

8-14. Прочитайте стихотворение и ответьте на вопросы.

Борис Пастернак

* * *

(1)

Зима приближается. Сызнова

(2)

Какой-нибудь угол медвежий

(3)

Под слёзы ребёнка капризного

(4)

Исчезнет в грязи непроезжей.

(5)

Домишки в озёрах очутятся,

(6)

Над ними закурятся трубы.

(7)

В холодных объятьях распутицы

(8)

Сойдутся к огню жизнелюбы.

(9)

Обители севера строгого,

(10)

Накрытые небом, как крышей!

(11)

На вас, захолустные логова,

(12)

Написано: сим победиши.

(13)

Люблю вас, далёкие пристани

(14)

В провинции или деревне.

(15)

Чем книга чернее и листанней,

(16)

Тем прелесть её задушевней.

Всероссийская олимпиада школьников. литература. 2022-2023 учебный год.

Школьный этап. 7 класс. Критерии оценивания

(17)

Обозы тяжёлые двигая,

(18)

Раскинувши нив алфавиты,

(19)

Вы с детства любимою книгою

(20)

Как бы посредине открыты.

(21)

И вдруг она пишется заново

(22)

Ближайшею первой метелью,

(23)

Вся в росчерках полоза санного

(24)

И белая, как рукоделье.

(25)

Октябрь серебристо-ореховый.

(26)

Блеск заморозков оловянный.

(27)

Осенние сумерки Чехова,

(28)

Чайковского и Левитана.

8. Укажите стихотворный размер.

1) трёхстопный ямб

2) пятистопный хорей

3) четырёхстопный дактиль

4) трёхстопный амфибрахий

5) четырёхстопный анапест

Ответ: 4. 1 балл.

9. Рифмы в стихотворении

1) мужские и женские

2) дактилические и женские

3) мужские и дактилические

4) только женские

5) только мужские

Ответ: 2. 1 балл.

10. Выберите все верные утверждения:

1) Стихотворение написано трёхстопным анапестом.

2) В стихотворении нет гиперболы.

3) В стихотворении нет эпитетов.

4) В стихотворении есть развёрнутая метафора.

5) Третья строфа содержит олицетворение.

6) В стихотворении перекрёстная рифмовка.

Ответ: 2, 4, 6.

Критерии оценки: по 1 баллу за верный вариант, штраф за неверный вариант -

0,5 балла. Если выбрано более 5 ответов - 0 баллов. Всего 3 балла.

Всероссийская олимпиада школьников. литература. 2022-2023 учебный год.

Школьный этап. 7 класс. Критерии оценивания

11. Выберите синоним из текста к фразеологическому сочетанию «медвежий

угол».

1) грязь непроезжая

2) далёкие пристани

3) блеск заморозков

4) захолустные логова

5) обители севера

Ответ: 4. 1 балл.

12. Напишите номер строки, которая содержит фразу на церковнославянском

языке.

Ответ: 12. 1 балл.

13. Напишите номер строки, которая содержит неправильную (в норме не

образующуюся) словоформу.

Ответ: 15. 2 балла.

14. Что объединяет Чехова, Чайковского и Левитана?

1) Они жили в одну эпоху: в конце восемнадцатого века.

2) Они все художники, как и отец Б. Пастернака.

3) Они жили в одну эпоху: в конце девятнадцатого века.

4) Они все писатели, как и сам Б. Пастернак.

5) Они жили в одну эпоху: в конце двадцатого века.

Ответ: 3. 1 балл.

Всего 35 баллов.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ЛИТЕРАТУРА. 2022-2023 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 8 КЛАСС

ЗАДАНИЯ, ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

1-3. Узнайте отечественного поэта по описанию.

Этого старшего современника и друга А.С. Пушкина сейчас бы назвали

переводчиком: почти все его стихотворения и поэмы - переводы и переложения

зарубежных произведений.

Напишите его имя (одно слово, только имя!).

Ответ: Василий. 0,5 балла.

Напишите его отчество.

Ответ: Андреевич. 0,5 балла.

Напишите его фамилию.

Ответ: Жуковский. 1 балл.

Распределите представленные ниже изображения на 2 группы: рассказы

(повести) и былины.

Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2022-2023 учебный год.

Школьный этап. 8 класс. Критерии оценивания

Решите кроссворд.

По вертикали:

1. Имя пушкинского героя, отомстившего обидчику через много лет.

2. В стихосложении: сочетание ударного слога с одним или несколькими

безударными.

3. Художественный приём: замена по смежности

(«Миллион козацких

шапок высыпал на площадь»).

4. Правительственный курьер со срочным известием.

По горизонтали:

5. Описание помещения изнутри.

6. Волшебница.

7. Автор повестей из украинского быта и сатирической комедии, действие

которой происходит в уездном городе.

8. Фрагмент эпического произведения.

9. Хитроумный герой Гомера.

10.Художественный приём: сочетание несочетаемого («живой труп»).

Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2022-2023 учебный год.

Школьный этап. 8 класс. Критерии оценивания

Ответ:

По вертикали: По горизонтали:

1. Сильвио

5. интерьер

2. стопа

6. фея

3. метонимия

7. Гоголь

4. фельдъегерь

8. эпизод

9. Одиссей

10.оксюморон

Критерии оценки: по 1 баллу за каждый верный ответ. Всего 10 баллов.

Соберите фрагменты стихотворения А.Х. Востокова

(1821) в единый

текст. Способ рифмовки во всём стихотворении одинаковый.

Ведом надеждою отрадной,

И меж весенними цветами;

И муза может нас дружить

Найдёте здесь изображенным,

И возвратитесь вы со мной

Что наконец и опыт хладной

Иль опроверг, иль оправдал, -

С судьбой, столь часто к нам жестокой.

Всегда ль умнее мы с летами?

Поверьте: мудрость любит жить

И может истины высокой,

К дням беззаботным и блаженным,

Когда мы зрели мир иной.

Играючи, завесу вскрыть!

О чём я в юности мечтал,

Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2022-2023 учебный год.

Школьный этап. 8 класс. Критерии оценивания

Ответ:

О чём я в юности мечтал,

Ведом надеждою отрадной,

Что наконец и опыт хладной

Иль опроверг, иль оправдал, -

Найдёте здесь изображенным,

И возвратитесь вы со мной

К дням беззаботным и блаженным,

Когда мы зрели мир иной.

Всегда ль умнее мы с летами?

Поверьте: мудрость любит жить

И меж весенними цветами;

И муза может нас дружить

С судьбой, столь часто к нам жестокой.

И может истины высокой,

Играючи, завесу вскрыть!

Критерии оценки: точное совпадение - 5 баллов.

Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2022-2023 учебный год.

Школьный этап. 8 класс. Критерии оценивания

8-14. Прочитайте стихотворение и ответьте на вопросы.

Юрий Левитанский

МУЗЫКА

Вл. Соколову

(1)

Есть в музыке такая неземная,

(2)

как бы не здесь рождённая печаль,

(3)

которую ни скрипка, ни рояль

(4)

до основанья вычерпать не могут.

(5)

И арфы сладкозвучная струна

(6)

или органа трепетные трубы

(7)

для той печали слишком, что ли, грубы,

(8)

для той безмерной скорби неземной.

(9)

Но вот они сошлись, соединясь

(10)

в могучее сообщество оркестра,

(11)

и палочка всесильного маэстро,

(12)

как перст судьбы, указывает ввысь.

(13)

Туда, туда, где звёздные миры,

(14)

и нету им числа, и нет предела.

(15)

О, этот дирижёр - он знает дело.

(16)

Он их в такие выси вознесёт!

(17)

Туда, туда, всё выше, всё быстрей,

(18)

где звёздная неистовствует фуга...

(19)

Метёт метель. Неистовствует вьюга.

(20)

Они уже дрожат. Как их трясёт!

(21)

Как в шторм девятибалльная волна

(22)

в беспамятстве их кружит и мотает,

(23)

и капельки всего лишь не хватает,

(24)

чтоб сердце, наконец, разорвалось.

Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2022-2023 учебный год.

Школьный этап. 8 класс. Критерии оценивания

(25)

Но что-то остаётся там на дне,

(26)

и плещется в таинственном сосуде

(27)

остаток,

тот осадок самой сути,

(28)

её безмерной скорби неземной.

(29)

И вот тогда,

с подоблачных высот,

(30)

той капельки владетель и хранитель,

(31)

нисходит инопланетянин Моцарт

(32)

и нам бокал с улыбкой подаёт.

(33)

И можно до последнего глотка

(34)

испить её, всю горечь той печали,

(35)

чтоб, чуя уже холод за плечами,

(36)

вдруг удивиться -

как она сладка!

8. Укажите стихотворный размер.

1) четырёхстопный ямб

2) пятистопный ямб

3) трёхстопный амфибрахий

4) шестистопный ямб

5) четырёхстопный дактиль

6) пятистопный хорей

Ответ: 2. 1 балл.

9. Редактор предложил автору заменить

имя

композитора

стихотворении.

Какой вариант подошёл бы?

1) Шопен

2) Шуберт

3) Чайковский

4) Римский-Корсаков

5) Бах

6) Бетховен

Ответ: 2. 1 балл.

10. В каких строках есть сравнение?

1) 11-12

2) 19-20

3) 23-24

4) 30-31

5) 35-36

Ответ: 1. 1 балл.

Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2022-2023 учебный год.

Школьный этап. 8 класс. Критерии оценивания

11. В каких строках есть синонимы?

1) 7 и 8

2) 16 и 17

3) 19

4) 20 и 21

5) 30 и 31

Ответ: 1, 3.

Критерии оценки: по 0,5 баллу за верный вариант, штраф за неверный вариант

- 0,5 балла. Если выбрано более 4 ответов - 0 баллов. Всего 1 балл.

12. В какой строфе есть оксюморон?

1) в первой

2) в третьей

3) в пятой

4) в последней

5) в четвёртой

Ответ: 4. 1 балл.

13. Выберите все верные утверждения.

1) Все строки стихотворения рифмуются.

2) В стихотворении упомянуто 4 музыкальных инструмента.

3) В стихотворении нет внутренних рифм.

4) В стихотворении нет метафор.

5) В стихотворении более четырёх эпитетов.

6) Стихотворение написано двусложным размером.

Ответ: 2, 5, 6.

Критерии оценки: по 1 баллу за верный вариант, штраф за неверный вариант

0,5 балла. Если выбрано более 5 ответов - 0 баллов. Всего 3 балла.

14. В стиховедении при составлении схем рифмовки строфы используются

следующие обозначения. Одинаковыми буквами обозначаются одинаковые

рифмы, большая буква - женское окончание, маленькая буква - мужское

окончание. Буквами Х

(для женского окончания) или х

(для мужского

окончания) обозначаются нерифмованные строки.

В стихотворении 9 строф по 4 строки каждая. Установите соответствия между

номером строфы и схемой рифмовки строфы.

хаах

аВВа

аХХа

ХааХ

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ЛИТЕРАТУРА. 2022-2023 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 9 КЛАСС

ЗАДАНИЯ, ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

1-3. Узнайте отечественного писателя по описанию.

Этот писатель оказался свидетелем Великой французской революции и оставил

заметки о своих впечатлениях, беседовал с Иммануилом Кантом, ввёл в русский

язык букву ё.

Напишите его имя (одно слово).

Ответ: Николай. 0,5 балла.

Напишите его отчество.

Ответ: Михайлович. 0,5 балла.

Напишите его фамилию.

Ответ: Карамзин. 1 балл.

4-5. Рассмотрите портреты и выполните задания 4-5.

4. Укажите фамилии писателей.

Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2022-2023 уч. г.

Школьный этап. 9 класс. Критерии оценивания

9. Решите кроссворд.

По горизонтали:

1. Свободный стих.

3. Французский сочинитель басен.

6. Эпическое произведение фольклора или литературы с волшебным или быто-

вым сюжетом.

9. Жанр хвалебной речи, используемый в дни юбилея.

По вертикали:

2. Род литературы.

4. Герой романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».

5. Хронологическая последовательность событий в произведении.

7. Английский поэт-романтик.

8. Прозаический жанр, предполагающий отсутствие вымысла.

Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2022-2023 уч. г.

Школьный этап. 9 класс. Критерии оценивания

Ответ:

По горизонтали: По вертикали:

⁴г

1. верлибр

2. эпос

¹в

3. Лафонтен

4. Грушницкий

⁸о

6. сказка

5. фабула

9. панегирик

7. Байрон

³л

⁵ф

8. очерк

²э

⁷б

⁶с

⁹п

Критерии оценки: по 1 баллу за каждый верный ответ. Всего 9 баллов.

10. Прочитайте тексты. Подберите к каждому тексту соответствующий термин.

эпилог

предисловие

экспозиция

завязка

кульминация

развязка

рассказ в рассказе

1) Кто бы ты ни был, мой читатель, на каком бы месте ни стоял, в каком бы

звании ни находился, почтён ли ты высшим чином или человек простого

сословия, но, если тебя вразумил бог грамоте и попалась уже тебе в руки моя

книга, я прошу тебя помочь мне.

В книге, которая перед тобой, которую, вероятно, ты уже прочёл в её первом

издании, изображён человек, взятый из нашего же государства. Ездит он по

нашей русской земле, встречается с людьми всяких сословий, от благородных

до простых.

Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2022-2023 уч. г.

Школьный этап. 9 класс. Критерии оценивания

2) Городничий. Я пригласил вас, господа, с тем, чтобы сообщить вам

пренеприятное известие: к нам едет ревизор.

Аммос Фёдорович. Как ревизор?

Артемий Филиппович. Как ревизор?

Городничий. Ревизор из Петербурга, инкогнито. И ещё с секретным

предписаньем.

3) Явление последнее

Те же и жандарм.

Жандарм. Приехавший по именному повелению из Петербурга чиновник

требует вас сей же час к себе. Он остановился в гостинице.

Произнесённые слова поражают как громом всех. Звук изумления единодушно

взлетает из дамских уст; вся группа, вдруг переменивши положение, остаётся

в окаменении.

4) Ведь есть, право, этакие люди, у которых на роду написано, что с ними

должны случаться разные необыкновенные вещи!

- Необыкновенные? - воскликнул я с видом любопытства, подливая ему чая.

- А вот я вам расскажу. Вёрст шесть от крепости жил один мирной князь.

Сынишка его, мальчик лет пятнадцати, повадился к нам ездить: всякий день,

бывало, то за тем, то за другим; и уж точно, избаловали мы его с Григорием

Александровичем. А уж какой был головорез, проворный на что хочешь: шапку

ли поднять на всём скаку, из ружья ли стрелять. Одно было в нём нехорошо:

ужасно падок был на деньги.

5) Здесь прекращаются записки Петра Андреевича Гринёва. Из семейственных

преданий известно, что он был освобождён от заключения в конце 1774 года, по

именному повелению; что он присутствовал при казни Пугачёва, который узнал

его в толпе и кивнул ему головою, которая через минуту, мёртвая и

окровавленная, показана была народу. Вскоре потом Пётр Андреевич женился

на Марье Ивановне. Потомство их благоденствует в Симбирской губернии.

В тридцати вёрстах от

*** находится село, принадлежащее десятерым

помещикам. В одном из барских флигелей показывают собственноручное

письмо Екатерины II за стеклом и в рамке…

Издатель.

6) Хлестаков. Просто не говорите. На столе, например, арбуз - в семьсот

рублей арбуз. Суп в кастрюльке прямо на пароходе приехал из Парижа;

откроют крышку - пар, которому подобного нельзя отыскать в природе.

Я всякий день на балах. Там у нас и вист свой составился: министр иностран-

ных дел, французский посланник, английский, немецкий посланник и я. И уж

так уморишься, играя, что просто ни на что не похоже. Как взбежишь по

лестнице к себе на четвёртый этаж - скажешь только кухарке: «На, Маврушка,

шинель...» Что ж я вру - я и позабыл, что живу в бельэтаже. У меня одна

Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2022-2023 уч. г.

Школьный этап. 9 класс. Критерии оценивания

лестница стоит... А любопытно взглянуть ко мне в переднюю, когда я ещё не

проснулся: графы и князья толкутся и жужжат там, как шмели, только и

слышно: ж... ж... ж... Иной раз и министр...

Городничий и прочие с робостью встают со своих стульев.

7) Бобчинский. Сначала вы сказали, а потом и я сказал. «Э! - сказали мы

с Петром Ивановичем. - А с какой стати сидеть ему здесь, когда дорога ему

лежит в Саратовскую губернию?» Да-с. А вот он-то и есть этот чиновник.

Городничий. Кто, какой чиновник?

Бобчинский. Чиновник-та, о котором изволили получили нотицию, - ревизор.

Городничий (в страхе). Что вы, господь с вами! это не он.

Добчинский. Он! и денег не платит и не едет. Кому же б быть, как не ему?

И подорожная прописана в Саратов.

Бобчинский. Он, он, ей-богу он... Такой наблюдательный: всё обсмотрел.

Увидел, что мы с Петром-то Ивановичем ели сёмгу, - больше потому, что Пётр

Иванович насчёт своего желудка... да, так он и в тарелки к нам заглянул. Меня

так и проняло страхом.

Городничий. Господи, помилуй нас, грешных! Где же он там живёт?

Добчинский. В пятом номере, под лестницей.

Ответ:

эпилог

предисловие

экспозиция

завязка

кульминация

развязка

рассказ в рассказе

Критерии оценки: по 1 баллу за каждое верное соотношение, штраф 0,5 балла

за неверный ответ. Всего 7 баллов.

11-16. Прочитайте стихотворение и ответьте на вопросы.

Иван Никитин

ТОСКА

(1) Как у нас по селу

(2) Путь-дорога лежит,

(3) По степной по глухой

(4) Колокольчик звенит.

(5) На мосту прозвенит,

(6) За горой запоёт,

(7) Молодца-удальца

(8) За собою зовёт.

Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2022-2023 уч. г.

Школьный этап. 9 класс. Критерии оценивания

(9) Ах, у нас-то житьё -

(10) От сохи к бороне,

(11) Наяву - сухота,

(12) Нужда-горе во сне.

(13) В синеву да в туман

(14) Наше поле ушло,

(15) Любо ясным очам,

(16) Да плечам тяжело…

(17) По траве ль, по росе

(18) Алый вечер идёт -

(19) По буграм, по межам

(20) Хищных птиц перелёт.

(21) Стон кукушки в лесу,

(22) Чей-то плач за рекой…

(23) Дать бы волю тоске -

(24) Пролилась бы слезой.

(25) А вдали облака

(26) Охватило огнём:

(27) Высоко поднялась

(28) Колокольня с крестом.

(29) Золотой городок

(30) Вдоль по взморью стоит,

(31) Из серебряных труб

(32) Дым янтарный валит.

(33) Пролетит на ночлег

(34) Белый голубь в село.

(35) В синеве - по заре

(36) Загорится крыло.

(37) Уж и где ж ты, трава,

(38) Без покосу растёшь -

(39) Молодецкая жизнь,

(40) Без печали идёшь?

Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2022-2023 уч. г.

Школьный этап. 9 класс. Критерии оценивания

(41) Ах ты глушь-тишина,

(42) Всё ковыль, камыши -

(43) На всю степь закричи,

(44) Не ответит души.

11. Назовите латинизированным термином строфу стихотворения Никитина.

Ответ: катрен. 1 балл.

12. В интервале стихотворных строк

1-12 укажите номера тех, в которых

встречается внутренняя рифма.

Ответ: 3, 7.

Критерии оценки: по 1 баллу за верный вариант, штраф за неверный вариант -

0,5 баллов. Если выбрано более 6 ответов - 0 баллов. Всего 2 балла.

13. В стиховедении мужские рифмы обозначают маленькими буквами,

женские - большими. Буквой Х (х) нередко отмечают холостую (нерифмо-

ванную) стихотворную строку. Отметьте все варианты, в которых верно

записана схема рифмовки 3-й строфы стихотворения.

1) abсb

2) АbАb

3) xaxa

4) ВаВХ

5) ааbb

Ответ: 1, 3.

Критерии оценки: по 1 баллу за верный вариант, штраф за неверный вариант -

0,5 баллов. Если выбрано более 4 ответов - 0 баллов. Всего 2 балла.

14. Укажите номера строф, в которых встречаются цветовые эпитеты.

Ответ: 5, 8, 9.

Критерии оценки: по 0,5 балла за верный вариант, штраф за неверный вариант

- 0,5 баллов. Если выбрано более 6 ответов - 0 баллов. Всего 1,5 балла.

15. В каких строфах есть образный параллелизм? Укажите все верные ответы.

1) в первой

2) в четвёртой

3) в шестой

4) в предпоследней

5) в последней

Ответ: 3, 4.

Критерии оценки: по 1 баллу за верный вариант, штраф за неверный вариант -

0,5 баллов. Если выбрано более 4 ответов - 0 баллов. Всего 2 балла.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ЛИТЕРАТУРА. 2022-2023 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 10 КЛАСС

ЗАДАНИЯ, ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Версия 28.09

1-3. Узнайте отечественного писателя по описанию.

Этот писатель совершил кругосветное плавание, о чём оставил литературные

заметки, был цензором. Благодаря ему было опубликовано стихотворение

М.Ю. Лермонтова «Смерть поэта», ранее не публиковавшееся из-за цензурного

запрета. Он написал, помимо художественных произведений,

блестящую

статью о смысле грибоедовской комедии «Горе от ума».

Напишите его имя (одно слово).

Ответ: Иван. 0,5 балла.

Напишите его отчество.

Ответ: Александрович. 0,5 балла.

Напишите его фамилию.

Ответ: Гончаров. 1 балл.

4. Выберите название статьи о комедии «Горе от ума».

«Луч света в тёмном царстве»

«Взгляд на русскую литературу 1829 года»

«Горе уму»

«Карету мне, карету!»

«Великий сатирик»

«Тёмное царство»

«Мильон терзаний»

«Мотивы русской драмы»

«Асмодей нашего времени»

10)

«Княжна Зизи»

11)

«Ужасный век, ужасные сердца»

12)

«Век нынешний да век минувший»

Ответ: 7. 1 балл.

Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2022-2023 уч. г.

Школьный этап. 10 класс. Критерии оценивания

По горизонтали:

1. Авторское замечание в пьесе.

5. Персонаж романа И.С. Тургенева «Отцы и дети».

8. Повторяющаяся стихотворная строка.

9. Пушкинская строфа.

11. Жанр короткого стихотворения.

12. Стихотворная форма.

По вертикали:

2. Резкое несовпадение стиховой и синтаксической границы в тексте.

3. Иносказательное выражение, которое описывает содержание другого слова

или сочетания слов.

4. Описание произведения смежного искусства внутри литературного

произведения.

6. Герой пьесы «Гроза».

7. Род литературы, к которому, как правило, относится поэма.

10. Герой одноимённой поэмы М.Ю. Лермонтова.

Ответ:

По горизонтали:

³п

1. ремарка

5. Кукшина

8. рефрен

¹⁰д

9. онегинская

⁸р

11. эпиграмма

⁶д

12. сонет

⁴э

⁷л

²а

⁵к

По вертикали:

2. анжамбеман

3. перифраза

⁹о

4. экфрасис

¹р

6. Дикой

¹¹э

7. лироэпос

10. Демон

¹²с

Критерии оценки: по 1 баллу за каждый верный ответ. Всего 12 баллов.

Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2022-2023 уч. г.

Школьный этап. 10 класс. Критерии оценивания

11. Прочитайте тексты. Подберите к каждому тексту соответствующий термин.

сатира

ирония

лейтмотив

рефрен

алогизм

абсурд

эпиграмма

1. Пушкин любил кидаться камнями. Как увидит камни, так и начнёт ими

кидаться. Иногда так разойдется, что стоит весь красный, руками машет,

камнями кидается, просто ужас! (Даниил Хармс)

2. На картинах всё были молодцы, всё греческие полководцы, гравированные

во весь рост: Маврокордато в красных панталонах и мундире, с очками на носу,

Миаули, Канари. Все эти герои были с такими толстыми ляжками и

неслыханными усами, что дрожь проходила по телу. Между крепкими греками,

неизвестно каким образом и для чего, поместился Багратион, тощий,

худенький, с маленькими знамёнами и пушками внизу и в самых узеньких

рамках. (Н.В. Гоголь)

3. Злодейства крупные и серьёзные нередко именуются блестящими и,

в качестве таковых, заносятся на скрижали Истории. Злодейства же малые и

шуточные именуются срамными, и не только Историю в заблуждение не

вводят, но и от современников не получают похвалы.

Топтыгин 1-й отлично это понимал. Был он старый служака-зверь, умел

берлоги строить и деревья с корнями выворачивать; следовательно, до

некоторой степени и инженерное искусство знал. Но самое драгоценное

качество его заключалось в том, что он во что бы то ни стало на скрижали

Истории попасть желал, и ради этого всему на свете предпочитал блеск

кровопролитий. Так что об чём бы с ним ни заговорили: об торговле ли,

о промышленности ли, об науках ли

- он всё на одно поворачивал:

«Кровопролитиев... кровопролитиев... вот чего нужно!»

(М.Е. Салтыков-

Щедрин)

Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2022-2023 уч. г.

Школьный этап. 10 класс. Критерии оценивания

4. Ещё ни один пешеход не задавил автомобиля, тем не менее недовольны

почему-то автомобилисты. (И. Ильф и Е. Петров).

поцеловал её руку, подставив ей свою надушенную и сияющую лысину, и

покойно уселся на диване...» «...подошёл князь Василий, и она

поцеловала

плешивую голову, наклонившуюся над её рукой... (Л.Н. Толстой).

6. Угрюмых тройка есть певцов -

Шихматов, Шаховской, Шишков,

Уму есть тройка супостатов -

Шишков наш, Шаховской, Шихматов,

Но кто глупей из тройки злой?

Шишков, Шихматов, Шаховской! (А.С. Пушкин)

7. Не могу понять, не знаю…

Это сон или Верлен?…

Я люблю иль умираю?

Это чары или плен?

…

Перед светом идеала,

Пусть мечта не угадала,

Это сон или Верлен?

Это чары или плен? (И.Ф. Анненский)

Ответ:

сатира

ирония

лейтмотив

рефрен

алогизм

абсурд

эпиграмма

Критерии оценки: по 1 баллу за каждый верный ответ. Всего 7 баллов.

Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2022-2023 уч. г.

Школьный этап. 10 класс. Критерии оценивания

12-18. Прочитайте стихотворение и ответьте на вопросы.

Наталья Васильевна Крандиевская-Толстая

(1) Рембрандта полумрак

(2) У тлеющей печурки.

(3) Голодных крыс гопак, -

(4) Взлетающие шкурки.

(5) Узорец ледяной

(6) На стёклах уцелевших,

(7) И силуэт сквозной

(8) Людей, давно не евших.

(9) У печки разговор,

(10) Возвышенный, конечно,

(11) О том, что время - вор,

(12) И всё недолговечно.

(13) О том, что неспроста

(14) Разгневали судьбу мы,

(15) Что родина свята,

(16) А все мы - вольнодумы.

(17) Что трудно хоронить,

(18) А умереть - не трудно…

(19) Прервав беседы нить,

(20) Сирена стала выть

(21) Истошно так и нудно.

(22) Тогда брусничный чай

(23) Разлили по стаканам,

(24) И стала горяча

(25) Кишечная нирвана.

(26) Затихнул разговор.

(27) Сирена выла глуше.

(28) А время, старый вор,

(29) Глядя на нас в упор,

(30) Обкрадывало души.

12. Назовите стихотворный размер стихотворения без указания стоп.

Ответ: ямб. 1 балл.

13. Укажите цифрой количество стоп в стихотворном размере.

Ответ: 3. 1 балл.

Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2022-2023 уч. г.

Школьный этап. 10 класс. Критерии оценивания

14. Выберите все правильные ответы. В стихотворении рифма:

мужская

женская

дактилическая

гипердактилическая

ассонансная

диссонансная

Ответ: 1, 2.

Критерии оценки: по 0,5 балла за верный вариант, штраф за неверный вариант

0,5 балла. Если выбрано более 4 ответов - 0 баллов. Всего 1 балл.

15. Определите схему рифмовки первого четверостишия стихотворения,

соблюдая принятые обозначения мужских и женских рифм.

abcb

AbAb

xaxa

BaBX

aabb

aBaB

Ответ: 6. 2 балла.

16. В интервале стихотворных строк 5-16 найдите метафору и укажите строку,

где она встречается.

Ответ: 11. 1 балл.

17. Найдите в тексте развёрнутое олицетворение и укажите три стихотворные

строки подряд, в которых оно встречается.

Ответ: 28, 29, 30 (2 балла за верный выбор).

Если указано два ответа, - 1 балл. Если указан один ответ или более трёх -

0 баллов.

18. Укажите номер стихотворной строки, в которой соединяются метафора,

перифраза и эпитет.

Ответ: 25. 2 балла.

Всего 53 балла.

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ЛИТЕРАТУРА. 2022-2023 уч. г.

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 11 КЛАСС

ЗАДАНИЯ, ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

1-3. Узнайте отечественного писателя по описанию.

Этот писатель и поэт писал юмористические и сатирические произведения

антисталинской направленности, сочинил роман-эпопею об абхазской деревне,

где жил в детстве. Был выдвинут на соискание Нобелевской премии по

литературе, но её не получил.

Напишите его имя (одно слово).

Ответ: Фазиль. 0,5 балла.

Напишите его отчество.

Ответ: Абдулович. 0,5 балла.

Напишите его фамилию.

Ответ: Искандер. 1 балл.

4-5. Рассмотрите портреты и выполните задания 4-5.

4. Запишите фамилии (или псевдонимы) поэтов. Одно слово в каждом случае.

Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2022-2023 уч. г.

Школьный этап. 11 класс. Критерии оценивания

9. Решите кроссворд.

По горизонтали:

2. Перевёртыш, читается одинаково в обе стороны.

4. Античный стихотворный размер.

6. Злая ирония.

8. Повтор в конце стихотворных строк или предложений.

По вертикали:

1. Поэт-эмигрант начала ХХ века, литературный критик.

3. Поэтическое направление Серебряного века.

5. Литературный критик и писатель, теоретик русского символизма.

7. Стихотворный размер.

9. Поэма А. Блока.

10. Авторское определение жанра «Мёртвых душ».

Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2022-2023 уч. г.

Школьный этап. 11 класс. Критерии оценивания

Ответ:

анжамбеман

дольник

логаэд

спондей

трибрахий

пиррихий

гекзаметр

Критерии оценки: по 1 баллу за каждый верный ответ. Всего 7 баллов.

11-16. [13 баллов] Прочитайте стихотворение и ответьте на вопросы.

Александр Кушнер

(1) Быть классиком - значит стоять на шкафу

(2) Бессмысленным бюстом, топорща ключицы.

(3) О, Гоголь, во сне ль это всё, наяву?

(4) Так чучело ставят: бекаса, сову.

(5) Стоишь вместо птицы.

(6) Он кутался в шарф, он любил мастерить

(7) Жилеты, камзолы.

(8) Не то что раздеться - куска проглотить

(9) Не мог при свидетелях - скульптором голый

(10) Поставлен. Приятно ли классиком быть?

(11) Быть классиком - в классе со шкафа смотреть

(12) На школьников; им и запомнится Гоголь

(13) Не странник, не праведник, даже не щёголь,

(14) Не Гоголь, а Гоголя верхняя треть.

(15) Как нос Ковалёва. Последний урок:

(16) Не надо выдумывать, жизнь фантастична!

(17) О, юноши, пыль на лице, как чулок!

(18) Быть классиком страшно, почти неприлично.

(19) Не слышат: им хочется под потолок.

Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2022-2023 уч. г.

Школьный этап. 11 класс. Критерии оценивания

11.

Укажите стихотворный размер.

1) ямб

2) хорей

3) дактиль

4) амфибрахий

5) анапест

6) дольник

7) акцентный стих

Ответ: 4. 1 балл.

12.

Соотнесите формулы строф с их номерами.

aBaBa

аВааВ

аВВа

Ответ:

aBaBa

2, 4

аВааВ

аВВа

Критерии оценки: по 0,5 балла за каждое верное соответствие. Всего 2 балла.

13.

Напишите без кавычек название художественного произведения, ссылка

на которое даётся в тексте стихотворения.

Ответ: Нос. 2 балла.

14.

Напишите номера строф, где встречается антитеза без языковых

антонимов.

Ответ: 2, 3.

Критерии оценки: по 1 баллу за верный ответ, штраф за неверный ответ -

0,5 балла. Всего 2 балла.

15.

Укажите номера строк, где встречается сравнительный оборот.

Ответ: 15, 17.

Критерии оценки: по 1 баллу за верный ответ, штраф за неверный ответ -

0,5 балла. Всего 2 балла.

16.

Исследователь литературы В.Ф. Марков составил подборку строк со

«слоговыми близнецами» в поэзии: строк, содержащих одинаковые слоги

подряд, но в разных словах («Се народ, се сенат римский»; «Хорошо бы собаку

купить»). Дополните коллекцию исследователя. Напишите номер строки,

в которой встречаются фонетические «слоговые близнецы».

Ответ: 4 или 19. 2 балла за любой из номеров.

Итого 52 балла.

Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2022-2023 уч. г.

Муниципальный этап. 7 класс. Критерии оценивания

Задание 1. [18 баллов]

[5 баллов] На основании этих изображений опишите тематику календаря.

Продолжите фразу несколькими словами: «Календарь посвящён«»

[8 баллов] Придумайте подписи к изображениям

(своими словами, не

обязательно угадывать автора и название).

При записи ответа используйте нумерацию изображений: 1, 2, 3, 4.

Образец записи: Изображение №... - Гоголь и Пушкин на Эйфелевой башне в

1930 году. Картина художника Вральмана.

[5 баллов] Какое из изображений вы посчитали лишним и почему? Ответ

обоснуйте в 1-2 предложениях.

Перед своим ответом напишите НОМЕР ВОПРОСА, на который отвечаете.

Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2022-2023 уч. г.

Муниципальный этап. 7 класс. Критерии оценивания

Задание 2. [17 баллов]

Перед вами макет страницы календаря.

Представьте себе одну страницу вашего календаря. Кроме изображения, туда

должны войти не менее четырёх элементов из приведённого ниже списка:

 описание события или места, изображённого на картине или фотографии;

название картины или фотографии. Используйте одно из имеющихся

изображений для составления страницы календаря или подберите своё (за

свой пример даются дополнительные баллы).

 недлинные стихотворения или стихотворные цитаты;

 интересные историко-литературные факты;

 детали биографии исторических личностей;

 познавательная информация различного рода.

Опишите все составляющие этой страницы. Постарайтесь связать её содержание

с календарным месяцем, выбранным вами. Оцениваются также связь элементов

Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2022-2023 уч. г.

Муниципальный этап. 7 класс. Критерии оценивания

страницы календаря между собой, фактическая точность, познавательная

ценность.

Ответы и критерии оценки

Задание 1 [18 баллов]

К I.1.1 [5 баллов] Календарь посвящён событиям из жизни А.С. Пушкина (до

1825 года) / Царскосельскому лицею в жизни Пушкина / друзьям Пушкина по

лицею. За подобный ответ - 5 баллов.

К I.1.2 [8 баллов] Подписи могут не содержать конкретики и имён авторов, но

должно быть ясно, что изображено.

1) Пушкин читает стихи на лицейском экзамене в присутствии Державина

[картина И.Е. Репина «Пушкин на экзамене в Царском Селе 8 января 1815 г.».

(1911)].

2) Здание Царскосельского лицея (современная фотография).

3) Пушкин в Михайловском встречает Пущина / Пущин приезжает в гости

к ссыльному Пушкину в Михайловское [картина Н.И. Артемьева «Встреча

И.И. Пущина и А.С. Пушкина в Михайловском» (1987)].

4) Пушкин читает стихи Пущину, рядом - Арина Родионовна [картина Н.Н. Ге

«А.С. Пушкин в Михайловском» («Пущин в гостях у Пушкина в Михайловском»)

(1875)].

Каждая подпись - 2 балла. Всего 8 баллов.

К I.1.3 [5 баллов] Лишним изображением может быть любое в зависимости

от обоснования и подбора остальных изображений. Важно, чтобы исключение

было обосновано. 5 баллов за удачно обоснованное исключение.

Задание 2. [17 баллов]

Критерии оценки

Баллы

К I.2.1 Приведено описание изображения, тематически

0-5 баллов

соответствующего содержанию страницы календаря. Если

выбрано одно из имеющихся изображений - до 2 баллов,

если подобрано своё - до 5 баллов.

К I.2.2 В примере страницы календаря приведено не менее

0-4 балла

4 элементов / рубрик (чем меньше рубрик, тем ниже балл)

К I.2.3 Содержание рубрик:

0-8 баллов

а) не содержит фактических ошибок; б) познавательно;

в) связано с календарным месяцем; г) элементы страницы

календаря связаны между собой. (2 балла за каждый

пункт)

Итого

17 баллов

Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2022-2023 уч. г.

Муниципальный этап. 7 класс. Критерии оценивания

Часть II. [35 баллов] МОНОЛОГ ВЕЩИ

Предмет (вещь) в литературном произведении может играть роль в развитии

сюжета или быть важной художественной деталью.

Прочитайте стихотворения, рассмотрите изображения.

Юнна Мориц

Елена Феррари

ЧАСЫ

ЧАСЫ ВОКЗАЛЬНЫЕ

Шли часы через дорогу,

Глядят на мир двенадцатью глазами,

На свиданье к носорогу,

Устали время стрелкой отмечать

А навстречу шли часы

На бесконечном, тягостном экзамене.

За батоном колбасы.

А рядом в фонаре горит свеча.

Шли часы в библиотеку,

Шли на поезд и в аптеку,

Вагоны мимо катятся ворчливо,

Шли часы на самолёт,

Поют рожки всё те же две-три ноты,

И с коньками шли на лёд.

И люди неустанно, суетливо

Шли часы на именины,

Несут свои пакеты и заботы.

Шли в музей смотреть картины,

Шли в кино и на футбол,

Часы молчат. Они не могут плакать

Шли купить красивый стол.

От одиночества. Но ждут они.

Шли часы на одеяле,

Спокойно-бледным ликом циферблата

Шли на башне на вокзале,

Встречают дальних поездов огни.

Шли, чирикая в кармане,

(1923)

Кукарекая в тумане,

Шли часы по всей стране,

Шли, кукуя на стене,

Под подушкой у меня

Шли, заливисто звеня!

(1970-е)

Иван Бунин

СОЛНЕЧНЫЕ ЧАСЫ

Те часики с эмалью, что впотьмах

Но мы служили праведно и свято.

Бежали так легко и торопливо,

В полночный час нас звёзды серебрят,

Давным-давно умолкли. И крапива

Днём солнце озлащает - до заката.

Растёт в саду на мусорных холмах.

Позеленел наш медный циферблат.

Тот маятник лучистый, что спесиво

Но стрелку нашу в диске циферблата

Соразмерял с футляром свой размах,

Ведёт сам Бог. Со всей вселенной в лад.

Лежит в пыли чердачного архива.

(1906-1911)

И склеп хранит уж безыменный прах.

Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2022-2023 уч. г.

Муниципальный этап. 7 класс. Критерии оценивания

Критерии оценки

Для удобства оценивания предлагаем ориентироваться на школьную

четырёхбалльную систему. Так, при оценке по первому критерию 0 баллов

соответствуют

«двойке»,

7 баллов

- «тройке»,

14 баллов -

«четвёрке» и

20 баллов -

«пятёрке». Безусловно, возможны промежуточные варианты

(например, 12 баллов соответствуют «четвёрке с минусом»).

Критерии оценки

Баллы

К II.3.1 Содержательность: образ часов дан в развитии, текст

0-20

выражает определённое настроение и характер, текст написан в

баллов

форме монолога.

Шкала оценки: 0 - 7 - 14 - 20

Если большая часть текста работы написана не в форме

монолога, а в иной форме (повествование, описание от 3 лица

или диалог), то максимальный балл по критерию - 14 баллов.

К II.3.2 Речь: богатство словаря, разнообразие синтаксических

0-10

конструкций, единство стиля.

баллов

Шкала оценки: 0 - 3 - 7 - 10

К II.3.3 Грамотность (наличие / отсутствие орфографических,

0-5

пунктуационных, грамматических, речевых ошибок) в пределах

баллов

изученного в курсе русского языка материала.

Шкала оценки: 0 - 2 - 3 - 5

Итого

35 баллов

Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2022-2023 уч. г.

Муниципальный этап. 8 класс. Критерии оценивания

Задание 1. [18 баллов]

[5 баллов] На основании этих изображений опишите тематику календаря.

Продолжите фразу несколькими словами: «Календарь посвящён«»

[8 баллов] Придумайте подписи к изображениям

(своими словами, не

обязательно угадывать автора и название).

При записи ответа используйте нумерацию изображений: 1, 2, 3, 4.

Образец записи: Изображение №... - Гоголь и Пушкин на Эйфелевой башне в

1930 году. Картина художника Вральмана.

[5 баллов] Какое из изображений вы посчитали лишним и почему? Ответ

обоснуйте в 1-2 предложениях.

Перед своим ответом напишите НОМЕР ВОПРОСА, на который отвечаете.

Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2022-2023 уч. г.

Муниципальный этап. 8 класс. Критерии оценивания

Задание 2. [17 баллов]

Перед вами макет страницы календаря.

Представьте себе одну страницу календаря. Для этого продумайте композицию

страницы календаря. Кроме изображения, туда должны войти не менее четырёх

элементов из приведённого ниже списка:

 описание события или места, изображённого на картине или фотографии;

название картины или фотографии. Используйте одно из имеющихся

изображений для составления страницы календаря или подберите своё (за

свой пример даются дополнительные баллы).

 недлинные стихотворения или стихотворные цитаты;

 интересные историко-литературные факты;

 детали биографии исторических личностей;

 познавательная информация различного рода.

Опишите все составляющие этой страницы. Постарайтесь связать её содержание

с календарным месяцем, выбранным вами. Оцениваются также связь элементов

календаря между собой, фактическая точность, познавательная ценность.

Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2022-2023 уч. г.

Муниципальный этап. 8 класс. Критерии оценивания

Ответы и критерии оценки

Задание 1 [18 баллов]

KI.1.1 [5 баллов] Календарь посвящён событиям из жизни А.С. Пушкина (до 1825

года)

/ южной ссылке Пушкина

/ восприятию Пушкина глазами разных

художников. За подобный ответ - 5 баллов.

KI.1.2 [8 баллов] Подписи могут не содержать конкретики и имён авторов, но

должно быть ясно, что изображено.

1) Картина И.К. Айвазовского

«Прощание Пушкина с морем»

(один из

вариантов).

2) Пушкин в Михайловском / в деревне [картина В.Е. Попкова «Осенние дожди».

(1973)].

3) Иллюстрация [А.Ф. Билль] к стихотворению А.С. Пушкина «Узник».

4) Современный шутливый рисунок [рисунок Е.Г. Двоскиной из книги «Пушкин

с нами» (2021)].

Каждая подпись - 2 балла. Всего 8 баллов.

KI.1.3 [5 баллов] Лишним изображением может быть любое в зависимости от

обоснования и подбора остальных изображений. Важно, чтобы исключение было

обосновано. 5 баллов за удачно обоснованное исключение.

Задание 2 [17 баллов]

Критерии оценки

Баллы

KI.2.1 Приведено описание изображения, тематически

0-5 баллов

соответствующего содержанию страницы календаря. Если

выбрано одно из имеющихся изображений - до 2 баллов,

если подобрано своё - до 5 баллов.

KI.2.2 В примере страницы календаря приведено не менее

0-4 балла

4 элементов / рубрик (чем меньше рубрик, тем ниже балл)

KI.2.3 Содержание рубрик:

0-8 баллов

а) не содержит фактических ошибок; б) познавательно;

в) связано с календарным месяцем; г) элементы календаря

связаны между собой. (2 балла за каждый пункт)

Итого

17 баллов

Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2022-2023 уч. г.

Муниципальный этап. 8 класс. Критерии оценивания

Часть II. [35 баллов] МОНОЛОГ ВЕЩИ

Предмет (вещь) в литературном произведении может играть роль в развитии

сюжета или быть важной художественной деталью.

Прочитайте стихотворения, рассмотрите картинки.

Алексей Илличевский

ЗЕРКАЛО И ВОДА

Прозрачностью перед Водою

Гордилось Зеркало, Вода ему в ответ:

«Ты пятна всякие в сравнении со мною

Яснее кажешь, спора нет;

Но вывести не выведешь, я знаю;

А я кажу слабей, но их зато смываю».

Не сходны ль в этом меж собой

Сатира с Зеркалом, а Критика с Водой?

(1820-е)

Афанасий Фет

* * *

Зеркало в зеркало, с трепетным лепетом,

Я при свечах навела;

В два ряда свет - и таинственным трепетом

Чудно горят зеркала.

Страшно припомнить душой оробелою:

Там, за спиной, нет огня...

Тяжкое что-то над шеею белою

Плавает, давит меня!

Ну как уставят гробами дубовыми

Весь этот ряд между свеч!

Ну как лохматый с глазами свинцовыми

Выглянет вдруг из-за плеч!

Ленты да радуги, ярче и жарче дня...

Дух захватило в груди...

Суженый! золото, серебро!.. Чур меня,

Чур меня - сгинь, пропади!

(1842)

Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2022-2023 уч. г.

Муниципальный этап. 8 класс. Критерии оценивания

Максимилиан Волошин

ЗЕРКАЛО

Я - глаз, лишённый век. Я брошено на землю,

Чтоб этот мир дробить и отражать«

И образы скользят. Я чувствую, я внемлю,

Но не могу в себе их задержать.

И часто в сумерках, когда дымятся трубы

Над синим городом, а в воздухе гроза, -

В меня глядят бессонные глаза

И чёрною тоской запёкшиеся губы.

И комната во мне. И капает вода.

И тени движутся, отходят, вырастая.

И тикают часы, и капает вода,

Один вопрос другим всегда перебивая.

И чувство смутное шевелится на дне.

В нём радостная грусть, в нём сладкий страх разлуки«

И я молю его: «Останься, будь во мне, -

Не прерывай рождающейся муки...»

И вновь приходит день с обычной суетой,

И бледное лицо лежит на дне - глубоко«

Но время наконец застынет надо мной

И тусклою плевой моё затянет око!

(1905)

Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2022-2023 уч. г.

Муниципальный этап. 8 класс. Критерии оценивания

Стихотворения и картинки даны для вдохновения.

Задание 3. Напишите монолог ЗЕРКАЛА. Придумайте, какое это зеркало, где

оно может располагаться, что оно видело в своей жизни - долгой или короткой.

Монолог может содержать историю, сюжет. Не обязательно использовать

приведённые стихотворения. Оцениваются: содержательность, оригинальность,

богатство речи, грамотность.

Объём текста - от 100 до 250 слов (указание на объём условно).

Критерии оценки

Для удобства оценивания предлагаем ориентироваться на школьную четырёх-

балльную систему. Так, при оценке по первому критерию

0 баллов

соответствуют

«двойке»,

7 баллов

- «тройке»,

14 баллов

- «четвёрке» и

20 баллов -

«пятёрке». Безусловно, возможны промежуточные варианты

(например, 12 баллов соответствуют «четвёрке с минусом»).

Критерии оценки

Баллы

К II.3.1 Содержательность: образ зеркала дан в развитии, текст

0-20

выражает определённое настроение и характер, текст написан в

баллов

форме монолога.

Шкала оценки: 0 - 7 - 14 - 20

Если большая часть текста работы написана не в форме монолога,

а в иной форме (повествование, описание от 3 лица или диалог),

то максимальный балл по критерию - 14 баллов.

KII.3.2 Речь: богатство словаря, разнообразие синтаксических

0-10

конструкций, единство стиля.

баллов

Шкала оценки: 0 - 3 - 7 - 10

KII.3.3 Грамотность

(наличие / отсутствие орфографических,

0-5 баллов

пунктуационных, грамматических, речевых ошибок) в пределах

изученного в курсе русского языка материала.

Шкала оценки: 0 - 2 - 3 - 5

Итого

35 баллов

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ЛИТЕРАТУРА. 2022-2023 уч. г.

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 9 КЛАСС

Максимальный балл за всю работу - 80.

[40 баллов] ЦЕЛОСТНЫЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА

Выберите для аналитической работы ИЛИ прозаический, ИЛИ стихотворный

текст. Пишите связно, свободно, понятно, доказательно и грамотно.

Рекомендуемый объём - 300-400 слов.

Вариант 1

Аркадий Тимофеевич Аверченко (1880-1925)

ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ ЗАДАЧА

Когда учитель громко продиктовал задачу, все записали её, и учитель,

вынув часы, заявил, что даёт на решение задачи двадцать минут, - Семён

Панталыкин провёл испещрённой чернильными пятнами ладонью по круглой

головёнке и сказал сам себе:

- Если я не решу эту задачу - я погиб!..

У фантазёра и мечтателя Семёна Панталыкина была манера

преувеличивать все события, все жизненные явления и, вообще, смотреть на

вещи чрезвычайно мрачно.

Встречал ли он мальчика больше себя ростом, мизантропического

сурового мальчика обычного типа, который, выдвинув вперёд плечо и правую

ногу и оглядевшись - нет ли кого поблизости, - ехидно спрашивал: «Ты чего

задаёшься, говядина несчастная?», - Семён Панталыкин бледнел и, видя уже

своими духовными очами призрак витающей над ним смерти, тихо шептал:

- Я погиб.

Вызывал ли его к доске учитель, опрокидывал ли он дома на чистую

скатерть стакан с чаем - он всегда говорил сам себе эту похоронную фразу:

- Я погиб.

Вся гибель кончалась парой затрещин в первом случае, двойкой - во

втором и высылкой из-за чайного стола - в третьем.

Но так внушительно, так мрачно звучала эта похоронная фраза:

«Я погиб», - что Семён Панталыкин всюду совал её.

Фраза, впрочем, была украдена из какого-то романа Майн Рида¹, где герои,

влезши на дерево по случаю наводнения и ожидая нападения индейцев - с одной

стороны и острых когтей притаившегося в листве дерева ягуара - с другой, - все

в один голос решили:

- Мы погибли.

Для более точной характеристики их положения необходимо указать, что

в воде около дерева плавали кайманы, а одна сторона дерева дымилась, будучи

подожжённой молнией.

¹ Томас Майн Рид - английский писатель XIX в., автор авантюрно-приключенческих романов.

Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2022-2023 уч. г.

Муниципальный этап. 9 класс

* * *

Приблизительно в таком же положении чувствовал себя Панталыкин

Семён, когда ему не только подсунули чрезвычайно трудную задачу, но ещё дали

на решение её всего-навсего двадцать минут.

Задача была следующая:

«Два крестьянина вышли одновременно из пункта А в пункт Б, причём

один из них делал в час четыре версты, а другой пять. Спрашивается, на сколько

один крестьянин придёт раньше другого в пункт Б, если второй вышел позже

первого на четверть часа, а от пункта А до пункта Б такое же расстояние

в вёрстах, сколько получится, если два виноторговца продали третьему такое

количество бочек вина, которое дало первому прибыли сто двадцать рублей,

второму восемьдесят, а всего бочка вина приносит прибыли сорок рублей».

Прочтя эту задачу, Панталыкин Семён сказал сам себе:

- Такую задачу в двадцать минут? Я погиб!

Потеряв минуты три на очинку карандаша и на наиболее точный перегиб

листа линованной бумаги, на которой он собирался развернуть свои

математические способности, Панталыкин Семён сделал над собой усилие и

погрузился в обдумывание задачи.

Бедный Панталыкин Семён! Ему дали отвлечённую математическую

задачу в то время, как он сам, целиком, весь, с головой и ногами, жил только

в конкретных образах, не постигая своим майнридовским умом ничего

абстрактного.

Первым долгом ему пришла в голову мысль:

- Что это за крестьяне такие:

«первый» и

«второй»? Эта сухая

номенклатура ничего не говорит ни его уму, ни его сердцу. Неужели нельзя было

назвать крестьян простыми человеческими именами?

Конечно, Иваном или Василием их можно и не называть (инстинктивно он

чувствовал прозаичность, будничность этих имён), но почему бы их не

окрестить - одного Вильямом, другого Рудольфом?

И сразу же, как только Панталыкин перекрестил «первого» и «второго»

в Рудольфа и Вильяма, оба сделались ему понятными и близкими. Он уже видел

умственным взором белую полоску от шляпы, выделявшуюся на лбу Вильяма,

лицо которого загорело от жгучих лучей солнца« А Рудольф представлялся ему

широкоплечим мужественным человеком, одетым в синие парусиновые штаны

и кожаную куртку из меха речного бобра.

И вот - шагают они оба, один на четверть часа впереди другого«

Панталыкину пришёл на ум такой вопрос:

- Знакомы ли они друг с другом, эти два мужественных пешехода?

Вероятно, знакомы, если попали в одну и ту же задачу« Но если знакомы -

почему они не сговорились идти вместе? Вместе, конечно, веселее, а что один

делает в час на версту больше другого, то это вздор - более быстрый мог бы

деликатно понемногу сдерживать свои широкие шаги, а медлительный мог бы и

прибавить немного шагу. Кроме того, и безопаснее вдвоём идти - разбойники ли

нападут или дикий зверь«

Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2022-2023 уч. г.

Муниципальный этап. 9 класс

Возник ещё один интересный вопрос:

- Были у них ружья или нет?

Пускаясь в дорогу, лучше всего захватить ружья, которые даже в пункте Б

могли бы пригодиться, в случае нападения городских бандитов - отребья глухих

кварталов.

Впрочем, может быть, пункт Б - маленький городок, где нет бандитов?..

Вот опять тоже - написали: пункт А, пункт Б« Что это за названия?

Панталыкин Семён никак не может представить себе городов или сёл, в которых

живут, борются и страдают люди, под сухими бездушными литерами. Почему не

назвать один город Санта-Фе, а другой - Мельбурном?

И едва только пункт А получил название Санта-Фе, а пункт Б был

преобразован в столицу Австралии, - как оба города сделались понятными и

ясными« Улицы сразу застроились домами причудливой экзотической

архитектуры, из труб пошёл дым, по тротуарам задвигались люди, а по мостовым

забегали лошади, неся на своих спинах всадников - диких, приехавших в город

за боевыми припасами, вакеро² и испанцев, владельцев далёких гациенд«³

Вот в какой город стремились оба пешехода - Рудольф и Вильям«

Очень жаль, что в задаче не упомянута цель их путешествия? Что

случилось такое, что заставило их бросить свои дома и спешить, сломя голову,

в этот страшный, наполненный пьяницами, карточными игроками и убийцами,

Санта-Фе?

И ещё - интересный вопрос: почему Рудольф и Вильям не воспользовались

лошадьми, а пошли пешком? Хотели ли они идти по следам, оставленным

кавалькадой гверильясов⁴, или просто прошлой ночью у их лошадей

таинственным незнакомцем были перерезаны поджилки, дабы они не могли его

преследовать, - его, знавшего тайну бриллиантов Красного Носорога?..

Всё это очень странно« То, что Рудольф вышел на четверть часа позже

Вильяма, доказывает, что этот честный скваттер не особенно доверял Вильяму и

в данном случае решил просто проследить этого сорвиголову, к которому вот

уже три дня подряд пробирается ночью на взмыленной лошади креол в плаще.

«Подперев ручонкой, измазанной в мелу и чернилах, свою буйную,

мечтательную, отуманенную образами голову - сидит Панталыкин Семён.

И постепенно вся задача, весь её тайный смысл вырисовывается в его

мозгу.

² Вакеро - мексиканский ковбой.

³ Гациенда (гасиенда, асьенда) - крупное поместье или ферма.

⁴ Гверильясы - в данном случае: мексиканские бандиты.

Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2022-2023 уч. г.

Муниципальный этап. 9 класс

* * *

Задача:

«Солнце ещё не успело позолотить верхушек тамариндовых деревьев,

ещё яркие тропические птицы дремали в своих гнёздах, ещё чёрные лебеди не

выплывали из зарослей австралийской кувшинки и желтоцвета, - когда Вильям

Блокер, головорез, наводивший панику на всё побережье Симпсон-Крика,

крадучись шёл по еле заметной лесной тропинке« Делал он только четыре

версты в час - более быстрой ходьбе мешала больная нога, подстреленная вчера

его таинственным недругом, спрятавшимся за стволом широколиственной

магнолии.

- Каррамба! - бормотал Вильям. - Если бы у старого Биля была сейчас его

лошадёнка« Но« пусть меня разорвёт, если я не найду негодяя, подрезавшего

ей поджилки. Не пройдёт и трёх лун!

А сзади него в это время крался, припадая к земле, скваттер Рудольф

Каутерс, и его мужественные брови мрачно хмурились, когда он рассматривал,

припав к земле, след сапога Вильяма, отчётливо отпечатанный на влажной траве

австралийского леса.

- Я бы мог делать и пять вёрст в час (кстати, почему не «миль» или

«ярдов?»), - шептал скваттер, - но я хочу выследить эту старую лисицу.

А Блокер уже услышал сзади себя шорох и, прыгнув за дерево, оказавшееся

эвкалиптом, притаился«

Увидев ползшего по траве Рудольфа, он приложился и выстрелил.

И, схватившись рукой за грудь, перевернулся честный скваттер.

- Хо-хо! - захохотал Вильям. - Меткий выстрел. День не пропал даром, и

старый Биль доволен собой«

* * *

- Ну, двадцать минуть прошло, - раздался, как гром в ясный погожий день,

голос учителя арифметики. - Ну что, все решили? Ну, ты, Панталыкин Семён,

покажи: какой из крестьян первый пришёл в пункт Б.

И чуть не сказал бедный Панталыкин, что, конечно, в Санта-Фе первым

пришёл негодяй Блокер, потому что скваттер Каутерс лежит с простреленной

грудью и предсмертной мукой на лице, лежит одинокий в пустыне, в тени

ядовитого австралийского «змеиного дерева»!..

Но ничего этого не сказал он. Прохрипел только: «не решил« не успел«».

И тут же увидел, как жирная двойка ехидной гадюкой зазмеилась

в журнальной клеточке против его фамилии.

- Я погиб, - прошептал Панталыкин Семён. - На второй год остаюсь

в классе. Отец выдерет, ружья не получу, «Вокруг света» мама не выпишет«

И представилось Панталыкину, что сидит он на развалине «змеиного

дерева»« Внизу бушует разлившаяся после дождя вода, в воде щелкают зубами

кайманы, а в густой листве прячется ягуар, который скоро прыгнет на него,

потому что огонь, охвативший дерево, уже подбирается к разъярённому зверю«

Я погиб!

(1914)

Всероссийская олимпиада школьников. Литература. 2022-2023 уч. г.

Муниципальный этап. 9 класс

Вариант 2

Иван Андреевич Крылов (1769-1844)

К СОЛОВЬЮ

Отчего сей свист унылый,

Житель рощей, друг полей?

Не из города ль, мой милый,

Прилетел ты, соловей?

Не из клетки ль на свободу

Выпорхнул в счастливый час

И, ещё силка страшась,

Робко так поёшь природу?

Ах! не бойся - и по воле

Веселись, скачи и пой;

Здесь не в городе мы - в поле;

За прекрасный голос свой

В клетке здесь не насидишься

И с подружкой дорогой

За него не разлучишься.

Позабудь людей, друг мой:

Все приманки их - отравы;

Все их умыслы - лукавы.

Здесь питьё и корм простой,

Но вкуснее он на ветке,

При свободе чувств своих,

Нежель корм богатый их

В золотой и пышной клетке.

(1790-е)

Литература (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2022-2023 год) - часть 2