Биология (с ответами). Всероссийская олимпиада школьников в Москве (2022-2023 год) - часть 8

12 

 

Блок № 3 

В заданиях этого блока нужно решить количественные задачи.  

За каждый правильный ответ начисляется 3 балла. 

Максимальный балл за все задания блока № 3 — 6 

Задача № 1. 

 

1.1

 

Определите  число  пыльцевых  зёрен,  необходимых  для  двойного  оплодотворения 

158 семязачатков в завязи мака. 

 

Ответ: 

158 

Решение.

  Для  двойного  оплодотворения  количество  пыльцевых  зерен  должно  быть 

равно количеству семязачатков. 

 

 

1.2

 

Определите  число  пыльцевых  зёрен,  необходимых  для  двойного  оплодотворения 

169 семязачатков в завязи мака. 

 

Ответ: 

169 

Решение по аналогии с задачей 1.1. 

 

1.3

 

Определите  число  пыльцевых  зёрен,  необходимых  для  двойного  оплодотворения 

218 семязачатков в завязи мака. 

 

Ответ: 

218 

Решение по аналогии с задачей 1.1. 

 

1.4

 

Определите  число  пыльцевых  зёрен,  необходимых  для  двойного  оплодотворения 

234 семязачатков в завязи мака. 

 

Ответ: 

234 

Решение по аналогии с задачей 1.1. 

 

Задача № 2. 

 

2.1

 

Сколько аминоацил‑тРНК потребуется для синтеза белка, если кодирующий его участок 

матричной РНК содержит 219 нуклеотидов, включая стоп‑кодон? 

 

Ответ: 

72 

Решение. 

Одна аминокислота белка зашифрована в трех нуклеотидах матричной РНК. 

В данной мРНК содержится 

219 ÷ 3 = 73

 триплета. Из них один является стоп кодоном 

и не кодирует  аминокислоту.  Поэтому 

73 − 1 = 72

  триплета,  которым  будут 

соответствовать 72 аминоацил-тРНК. 

 

13 

 

2.2

 

Сколько аминоацил‑тРНК потребуется для синтеза белка, если кодирующий его участок 

матричной РНК содержит 123 нуклеотидов, включая стоп‑кодон? 

 

Ответ: 

40 

Решение по аналогии с задачей 2.1. 

 

2.3

 

Скольло аминоацил‑тРНК потребуется для синтеза белка, если кодирующий его участок 

матричной РНК содержит 105 нуклеотидов, включая стоп‑кодон? 

 

Ответ: 

34 

Решение по аналогии с задачей 2.1. 

 

2.4

 

Сколько аминоацил‑тРНК потребуется для синтеза белка, если кодирующий его участок 

матричной РНК содержит 183 нуклеотидов, включая стоп‑кодон? 

 

Ответ: 

60 

Решение по аналогии с задачей 2.1. 

 

 

 

 

 

14 

 

Блок № 4 

В заданиях блока № 3 нужно установить соответствие.

 

За каждый верную пару начисляется от 0.2 до 0.5 балла. 

За одно задание можно получить от 2 до 4 баллов. 

Максимальный балл за все задания блока № 4 — 12 

 

1.

 

Установите соответствие между типами мочи и их характеристиками. 

 

 

Варианты для сопоставления: 

1.

 

Образуется в капсуле Шумлянского‑Боумена 

A.

 

Первичная 

2.

 

Содержит аминокислоты, глюкозу 

3.

 

Образуется в объёме около 170 литров за сутки 

4.

 

Образуется в канальцах нефрона 

B.

 

Вторичная 

5.

 

Накапливается в мочевом пузыре 

6.

 

НЕ

 содержит аминокислоты и глюкозу 

 

Ответ: 

А 

— 

1, 2, 3 

В — 4, 5, 6 

 

 

15 

 

2.

 

Выберите  верные  характеристики  позвоночного  животного,  представленного 

на фотографии. 

 

 

 

Варианты для сопоставления: 

1.

 

Класс 

А 

Б 

В 

2.

 

Отряд 

3.

 

Стадия развития  

4.

 

Особенности строения сердца 

5.

 

Особенности дыхания  

 

Ответ: 

1 

— 

В  

2 

— 

Б 

3 — Б 

4 — А 

5 — А 

 

 

 

16 

 

3.

 

Внимательно 

рассмотрите 

аллегорический 

«портрет 

воды» 

кисти 

Джузеппе Арчимбольдо (1526 – 1593).

 

 

 

Определите  реальных  изображённых  животных,  обозначенных  цифрами  (1–15), 

и установите, к каким систематическим группам они относятся. Одна и та же буква может 

соответствовать  более  чем  одной  цифре;  некоторые  буквы  могут  остаться 

неиспользованными (то есть представители таких групп не отмечены цифрами на картине). 

 

Ответ: 

Кишечнополостные — 1 

Иглокожие

 — 2 

Кольчатые черви  — нет 

Оболочники 

— нет 

Двустворчатые моллюски

 — 14 

Хрящевые рыбы

 — 6, 8 

Брюхоногие моллюски

 — нет 

Лучепёрые рыбы 

— 3 

Головоногие моллюски

 — 9, 10 

Амфибии 

— 15 

Десятиногие ракообразные

 — 7, 12, 13 

Рептилии 

— 11 

Другие группы ракообразных

 — 5 

Млекопитающие 

— 4 

17 

 

4.

 

Изображённые молекулы участвуют в различных биохимических превращениях 

внутри живых организмов. 

 

Эти  превращения  обычно  происходят  при помощи  специальных  биологических 

катализаторов — ферментов.  Установите  соответствие  между  веществами,  которые 

могут быть субстратом или продуктом реакции (1–8), и названиями ферментов. 

 

Варианты для сопоставления: 

1 

Амилаза 

2 

Липаза 

3 

РНК‑полимераза 

4 

Трипсин 

5 

 

6 

 

7 

 

8 

 

 

Ответ: 

Амилаза — 1, 6 

Лапаза — 3, 5, 7 

РНК‑полимераза — 2, 8 

Трипсин — 4 

 

 

1 

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ. 

БИОЛОГИЯ. 2022–2023 уч. г. 

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 5–6 КЛАССЫ 

ЗАДАНИЯ 

 

1.

 

На  прогулке  в  лесу  вам  повстречались  странные  бледные  ростки, 

произрастающие  между  корней  деревьев.  Выберите  верное  утверждение  про 
них. 

 

 

Это растение поражено вирусом, поэтому потеряло свой пигмент. 
Это растение является паразитом, поэтому ему не нужен хлорофилл. 
Это вовсе не растение, а гриб. 
Это форма бесполого размножения дерева. 

 

2.

 

Многие  микроскопические  водоросли,  обитающие  в  толще  воды, 

обладают  различными  выростами  клеточной  стенки.  Какую  функцию  они 
выполняют? 

 

 

Увеличивают  площадь  поверхности  для  более  эффективного  улавливания 
солнечного света. 
Увеличивают площадь поверхности для «парения» в толще воды. 
Используются для поимки добычи. 

Всероссийская олимпиада школьников. Биология. 2022–2023 уч. г. 

Школьный этап. 5–6 класс. 

 

2 

Нужны для бесполого размножения. 
 
3.

 

Из перечисленных ниже водорослей прокариотическое (безъядерное) 

строение имеют 
сине-зелёные водоросли 
одноклеточные бурые водоросли 
многоклеточные зелёные водоросли 
одноклеточные красные водоросли 
 
4.

 

Какой  из  перечисленных  организмов  не  является  гематофагом  (не 

питается кровью)? 
малярийный комар 
муха цеце 
кровохлёбка 
медицинская пиявка 
 
5.

 

Антибиотики –  лекарственные препараты, предназначенные для лечения 

бактериальных инфекций. Выберите 

неверное

 утверждение. 

Необходимо постоянно изобретать новые виды антибиотиков, так как бактерии 
приспосабливаются к ним. 
Первые антибиотики люди получили из природных источников. 
Антибиотики действует неизбирательно, поражая как вредную, так и полезную 
микрофлору. 
Большинство антибиотиков действуют за счёт нарушения целостности ядерной 
оболочки. 
 

 

Всероссийская олимпиада школьников. Биология. 2022–2023 уч. г. 

Школьный этап. 5–6 класс. 

 

3 

 
6.

 

На многолетних стеблях древесных растений можно наблюдать 

чечевички — образования в виде мелких бугорков или штрихов, соединяющих 
внешнюю среду с тканями стебля. Такие структуры служат для 

 

 

 

фотосинтеза 
газообмена 
защиты от вредителей 
выделения смол 
 
7.

 

Изображённая на фотографии рыба, скорее всего, обитает 

 

 

в сообществе коралловых рифов 
в пресных проточных водоёмах 
на мелководье 
в пещерах 

Всероссийская олимпиада школьников. Биология. 2022–2023 уч. г. 

Школьный этап. 5–6 класс. 

 

4 

 
8.

 

Съедобные  части  растения  представлены  не  только  плодами,  но  и 

видоизменёнными  листьями,  стеблями  и  корнями.  Какое  из  перечисленных 
растений человек употребляет в пищу до того, как оно отцветет? 
яблоко 
морковь 
картошка 
пшеница 
 
9.

 

Какая  из  перечисленных  групп  организмов  первой  будет  заселять 

бесплодную среду? 
цветковые растения 
лишайники 
грибы 
папоротники 
 
10.

 

 На морозе кожа краснеет. Это связано с 

активным синтезом защитного пигмента 
истончением внешнего слоя кожи 
расширением поверхностных кровеносных сосудов 
обезвоживанием внешнего слоя кожи 

 

Часть 2

 

Вам предлагаются тестовые задания с множественными вариантами 

ответа (от 1 до 5). Ваше решение относительно каждого варианта ответа 

(выбор, верный данный вариант ответа или нет) оценивается в 0,4 балла. 

За ошибочное решение вычитается 0,2 балла. Минимальное количество 

баллов за каждое задание – 0. 

 

1.

 

Цветение  воды  –  опасное  явление,  связанное  с  чрезвычайным 

размножением  водорослей.  В  результате  цветения  случаются  заморы  – 
массовая  гибель  рыбы  и  других  водных  организмов.  Выберите  верные 
утверждения. 

Всероссийская олимпиада школьников. Биология. 2022–2023 уч. г. 

Школьный этап. 5–6 класс. 

 

5 

 

Основная причина цветения воды – недостаточная освещённость водоёмов. 
Гибель  водных  организмов  при  цветении  воды  связана  с  нехваткой  в  воде 
кислорода. 
Безъядерные организмы не могут быть причиной цветения воды. 
Некоторые  водоросли  могут  выделять  ядовитые  вещества,  что  усиливает 
негативные эффекты цветения воды. 
Цветение не характерно для водоёмов с солёной водой. 
 
2.

 

Плесневые  грибы  –  собирательное  название  некой  группы  организмов. 

Выберите верные утверждения. 
Все плесневые грибы имеют оформленное ядро. 
Плесневые грибы могут размножаться спорами. 
Плесневые грибы могут вызывать заболевания у человека. 
Плесневые грибы могут выделять ядовитые вещества. 
Все продукты питания с плесенью несъедобны. 
 

 

Всероссийская олимпиада школьников. Биология. 2022–2023 уч. г. 

Школьный этап. 5–6 класс. 

 

6 

 
3.

 

Организмы,  обитающие  в  сходных  условиях,  зачастую  приобретают 

одинаковые  черты  –  это  явление  называется  конвергентной  эволюцией.  На 
фотографиях  изображены  мечехвост,  обитающий  на  морском  мелководье  и 
размножающийся  на  пляжах,  и  щитень  –  ракообразное  из  пересыхающих 
водоёмов  с  покоящейся  стадией-цистой.  Какие  утверждения  про  эти  два 
организма будут верными? 

 

 

 

Уплощённый широкий панцирь на спинной стороне позволяет парить в толще 
воды. 
Уплощённый  широкий  панцирь  на  спинной  стороне  защищает  от 
ультрафиолетового излучения солнца. 
Уплощённый широкий панцирь на спинной стороне защищает от хищных рыб. 
Схожее внешнее строение позволяет однозначно судить об их близком родстве. 
Мечехвост и щитень ищут пищу на дне водоёмов. 
 

 

Всероссийская олимпиада школьников. Биология. 2022–2023 уч. г. 

Школьный этап. 5–6 класс. 

 

7 

 
4.

 

На рисунке показаны поперечный срез многощетинкового червя нереиса 

(

Nereis sp.

) и его схема. Выберите верные утверждения.   

 

Буквой А обозначены кольцевые мышцы. 
Буквой В обозначена целомическая полость тела. 
Буквой С обозначен кишечник. 
Буквой D обозначен орган, используемый для движения и дыхания. 
Буквой E обозначен брюшной кровеносный сосуд. 
 
5.

 

Жизнь  зародилась  в  воде  и  не  сразу  вышла  на  сушу.  Однако  многие 

сухопутные организмы в процессе эволюции вернулись к обитанию в воде – их 
называют вторичноводными. Выберите все вторичноводные организмы. 
дельфин 
лёгочный брюхоногий моллюск прудовик 
лягушка 
морская змея 
жук-плавунец 
 

 

Всероссийская олимпиада школьников. Биология. 2022–2023 уч. г. 

Школьный этап. 5–6 класс. 

 

8 

 

Часть 3 

 

Выберите все верные суждения. Ваше решение относительно каждого 

суждения (выбор, верно данное суждение или нет) оценивается в 1 балл. За 

ошибочное решение вычитается 0,5 балла. Минимальное количество 

баллов за часть 3 – 0. 

 

Наличие  нескольких  хозяев,  а  также  множества  личиночных  стадий  у 
некоторых  животных-паразитов  необходимо  для  увеличения  репродуктивного 
успеха. 

 

Если  проращивать  семя  двудольного  растения  без  света,  то  первыми 
разовьются два зелёных листа, являющиеся семядолями.  

 

Многие моллюски, которые не могут во взрослом состоянии перемещаться на 
большие расстояния, обладают подвижными либо паразитическими личинками. 

 

Большое количество липидов в печени акулы увеличивает её плавучесть. 

 

Воздух, в больших количествах накапливаемый в стеблях и листьях подводных 
растений, выполняет опорную функцию. 

 

Часть 4 

Заполните матрицы бланка ответов в соответствии с требованиями 

заданий. За каждое верное соотнесение начисляется 0,5 балла. За каждое 

неверное соотнесение вычитается 0,25 балла. Минимальное количество 

баллов за каждое задание – 0.

 

 

1.

 

Соотнесите  изображённых  на  фотографиях  животных  с  их  образом 

жизни. 
А. хищник-засадчик 
Б. трупоядное 
В. фильтратор 
Г. плодоядное 
Д. травоядное 

 

Всероссийская олимпиада школьников. Биология. 2022–2023 уч. г. 

Школьный этап. 5–6 класс. 

 

9 

 

 

 

 

 

 

Всероссийская олимпиада школьников. Биология. 2022–2023 уч. г. 

Школьный этап. 5–6 класс. 

 

10 

 

 

 

 

 
2.

 

Соотнесите  изображённые  на  фотографии  растения  с  местами  их 

произрастания. 
А. тайга 
Б. пустыня 
В. луг 
Г. тропический лес 
Д. лиственный лес 

 

 

 

Всероссийская олимпиада школьников. Биология. 2022–2023 уч. г. 

Школьный этап. 5–6 класс. 

 

11 

 

 

 

 

 

 

Всероссийская олимпиада школьников. Биология. 2022–2023 уч. г. 

Школьный этап. 5–6 класс. 

 

12 

 

 

 

 

 

 

1 

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ. 

БИОЛОГИЯ. 2022–2023 уч. г. 

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 5–6 КЛАССЫ 

ЗАДАНИЯ, ОТВЕТЫ И КРИТЕРИ ОЦЕНИВАНИЯ 

 

1.

 

На  прогулке  в  лесу  вам  повстречались  странные  бледные  ростки, 

произрастающие  между  корней  деревьев.  Выберите  верное  утверждение  про 
них. 

 

 

Это растение поражено вирусом, поэтому потеряло свой пигмент. 
Это растение является паразитом, поэтому ему не нужен хлорофилл. 
Это вовсе не растение, а гриб. 
Это форма бесполого размножения дерева. 

 

2.

 

Многие  микроскопические  водоросли,  обитающие  в  толще  воды, 

обладают  различными  выростами  клеточной  стенки.  Какую  функцию  они 
выполняют? 

 

 

Увеличивают  площадь  поверхности  для  более  эффективного  улавливания 
солнечного света. 
Увеличивают площадь поверхности для «парения» в толще воды. 
Используются для поимки добычи. 

Всероссийская олимпиада школьников. Биология. 2022–2023 уч. г. 

Школьный этап. 5–6 класс. Критерии оценивания 

 

2 

Нужны для бесполого размножения. 
 
3.

 

Из перечисленных ниже водорослей прокариотическое (безъядерное) 

строение имеют 
сине-зелёные водоросли 
одноклеточные бурые водоросли 
многоклеточные зелёные водоросли 
одноклеточные красные водоросли 
 
4.

 

Какой  из  перечисленных  организмов  не  является  гематофагом  (не 

питается кровью)? 
малярийный комар 
муха цеце 
кровохлёбка 
медицинская пиявка 
 
5.

 

Антибиотики –  лекарственные препараты, предназначенные для лечения 

бактериальных инфекций. Выберите 

неверное

 утверждение. 

Необходимо постоянно изобретать новые виды антибиотиков, так как бактерии 
приспосабливаются к ним. 
Первые антибиотики люди получили из природных источников. 
Антибиотики действует неизбирательно, поражая как вредную, так и полезную 
микрофлору. 
Большинство антибиотиков действуют за счёт нарушения целостности ядерной 
оболочки. 
 

 

Всероссийская олимпиада школьников. Биология. 2022–2023 уч. г. 

Школьный этап. 5–6 класс. Критерии оценивания 

 

3 

 
6.

 

На многолетних стеблях древесных растений можно наблюдать 

чечевички — образования в виде мелких бугорков или штрихов, соединяющих 
внешнюю среду с тканями стебля. Такие структуры служат для 

 

 

 

фотосинтеза 
газообмена 
защиты от вредителей 
выделения смол 
 
7.

 

Изображённая на фотографии рыба, скорее всего, обитает 

 

 

в сообществе коралловых рифов 
в пресных проточных водоёмах 
на мелководье 
в пещерах 

Всероссийская олимпиада школьников. Биология. 2022–2023 уч. г. 

Школьный этап. 5–6 класс. Критерии оценивания 

 

4 

 
8.

 

Съедобные  части  растения  представлены  не  только  плодами,  но  и 

видоизменёнными  листьями,  стеблями  и  корнями.  Какое  из  перечисленных 
растений человек употребляет в пищу до того, как оно отцветет? 
яблоко 
морковь 
картошка 
пшеница 
 
9.

 

Какая  из  перечисленных  групп  организмов  первой  будет  заселять 

бесплодную среду? 
цветковые растения 
лишайники 
грибы 
папоротники 
 
10.

 

 На морозе кожа краснеет. Это связано с 

активным синтезом защитного пигмента 
истончением внешнего слоя кожи 
расширением поверхностных кровеносных сосудов 
обезвоживанием внешнего слоя кожи 

 

Часть 2

 

Вам предлагаются тестовые задания с множественными вариантами 

ответа (от 1 до 5). Ваше решение относительно каждого варианта ответа 

(выбор, верный данный вариант ответа или нет) оценивается в 0,4 балла. 

За ошибочное решение вычитается 0,2 балла. Минимальное количество 

баллов за каждое задание – 0. 

 

1.

 

Цветение  воды  –  опасное  явление,  связанное  с  чрезвычайным 

размножением  водорослей.  В  результате  цветения  случаются  заморы  – 
массовая  гибель  рыбы  и  других  водных  организмов.  Выберите  верные 
утверждения. 

Всероссийская олимпиада школьников. Биология. 2022–2023 уч. г. 

Школьный этап. 5–6 класс. Критерии оценивания 

 

5 

 

Основная причина цветения воды – недостаточная освещённость водоёмов. 
Гибель  водных  организмов  при  цветении  воды  связана  с  нехваткой  в  воде 
кислорода. 
Безъядерные организмы не могут быть причиной цветения воды. 
Некоторые  водоросли  могут  выделять  ядовитые  вещества,  что  усиливает 
негативные эффекты цветения воды. 
Цветение не характерно для водоёмов с солёной водой. 
 
2.

 

Плесневые  грибы  –  собирательное  название  некой  группы  организмов. 

Выберите верные утверждения. 
Все плесневые грибы имеют оформленное ядро. 
Плесневые грибы могут размножаться спорами. 
Плесневые грибы могут вызывать заболевания у человека. 
Плесневые грибы могут выделять ядовитые вещества. 
Все продукты питания с плесенью несъедобны. 
 

 

Всероссийская олимпиада школьников. Биология. 2022–2023 уч. г. 

Школьный этап. 5–6 класс. Критерии оценивания 

 

6 

 
3.

 

Организмы,  обитающие  в  сходных  условиях,  зачастую  приобретают 

одинаковые  черты  –  это  явление  называется  конвергентной  эволюцией.  На 
фотографиях  изображены  мечехвост,  обитающий  на  морском  мелководье  и 
размножающийся  на  пляжах,  и  щитень  –  ракообразное  из  пересыхающих 
водоёмов  с  покоящейся  стадией-цистой.  Какие  утверждения  про  эти  два 
организма будут верными? 

 

 

 

Уплощённый широкий панцирь на спинной стороне позволяет парить в толще 
воды. 
Уплощённый  широкий  панцирь  на  спинной  стороне  защищает  от 
ультрафиолетового излучения солнца. 
Уплощённый широкий панцирь на спинной стороне защищает от хищных рыб. 
Схожее внешнее строение позволяет однозначно судить об их близком родстве. 
Мечехвост и щитень ищут пищу на дне водоёмов. 
 

 

Всероссийская олимпиада школьников. Биология. 2022–2023 уч. г. 

Школьный этап. 5–6 класс. Критерии оценивания 

 

7 

 
4.

 

На рисунке показаны поперечный срез многощетинкового червя нереиса 

(

Nereis sp.

) и его схема. Выберите верные утверждения.   

 

Буквой А обозначены кольцевые мышцы. 
Буквой В обозначена целомическая полость тела. 
Буквой С обозначен кишечник. 
Буквой D обозначен орган, используемый для движения и дыхания. 
Буквой E обозначен брюшной кровеносный сосуд. 
 
5.

 

Жизнь  зародилась  в  воде  и  не  сразу  вышла  на  сушу.  Однако  многие 

сухопутные организмы в процессе эволюции вернулись к обитанию в воде – их 
называют вторичноводными. Выберите все вторичноводные организмы. 
дельфин 
лёгочный брюхоногий моллюск прудовик 
лягушка 
морская змея 
жук-плавунец 
 

 

Всероссийская олимпиада школьников. Биология. 2022–2023 уч. г. 

Школьный этап. 5–6 класс. Критерии оценивания 

 

8 

 

Часть 3 

 

Выберите все верные суждения. Ваше решение относительно каждого 

суждения (выбор, верно данное суждение или нет) оценивается в 1 балл. За 

ошибочное решение вычитается 0,5 балла. Минимальное количество 

баллов за часть 3 – 0. 

 

Наличие  нескольких  хозяев,  а  также  множества  личиночных  стадий  у 
некоторых  животных-паразитов  необходимо  для  увеличения  репродуктивного 
успеха. 

 

Если  проращивать  семя  двудольного  растения  без  света,  то  первыми 
разовьются два зелёных листа, являющиеся семядолями.  

 

Многие моллюски, которые не могут во взрослом состоянии перемещаться на 
большие расстояния, обладают подвижными либо паразитическими личинками. 

 

Большое количество липидов в печени акулы увеличивает её плавучесть. 

 

Воздух, в больших количествах накапливаемый в стеблях и листьях подводных 
растений, выполняет опорную функцию. 

 

Часть 4 

Заполните матрицы бланка ответов в соответствии с требованиями 

заданий. За каждое верное соотнесение начисляется 0,5 балла. За каждое 

неверное соотнесение вычитается 0,25 балла. Минимальное количество 

баллов за каждое задание – 0.

 

 

1.

 

Соотнесите  изображённых  на  фотографиях  животных  с  их  образом 

жизни. 
А. хищник-засадчик 
Б. трупоядное 
В. фильтратор 
Г. плодоядное 
Д. травоядное 

 

Всероссийская олимпиада школьников. Биология. 2022–2023 уч. г. 

Школьный этап. 5–6 класс. Критерии оценивания 

 

9 

 

В 

 

А 

 

Г 

Всероссийская олимпиада школьников. Биология. 2022–2023 уч. г. 

Школьный этап. 5–6 класс. Критерии оценивания 

 

10 

 

Б 

 

Д 

 
2.

 

Соотнесите  изображённые  на  фотографии  растения  с  местами  их 

произрастания. 
А. тайга 
Б. пустыня 
В. луг 
Г. тропический лес 
Д. лиственный лес 

 

 

Д 

Всероссийская олимпиада школьников. Биология. 2022–2023 уч. г. 

Школьный этап. 5–6 класс. Критерии оценивания 

 

11 

 

А 

 

Б 

 

 

Всероссийская олимпиада школьников. Биология. 2022–2023 уч. г. 

Школьный этап. 5–6 класс. Критерии оценивания 

 

12 

 

Г 

 

В 

 

 

1 

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ 

БИОЛОГИЯ. 2022–2023 уч. г. 

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 7 КЛАСС 

ЗАДАНИЯ 

 

Часть 1 

На каждый вопрос даны четыре варианта ответа. Выберите только один 

правильный и внесите его в матрицу. За каждое задание можно получить 

1 балл. 

 

1.

 

Какая из перечисленных клеточных структур отсутствует в клетках 

бактерий?

 

рибосомы 
клеточная стенка 
двумембранные органоиды 
наследственный материал 

 
2.

 

Миксотрофы  –  организмы,  обладающие  способностью  использовать 

различные  источники  углерода  и  энергии  в  зависимости  от  условий 
окружающей среды. Миксотрофный способ питания характерен для

 

 

Всероссийская олимпиада школьников. Биология. 2022–2023 уч. г. 

Школьный этап. 7 класс.  

 

2 

 

 

3. Изображённое на картинке растение обладает соцветием

 

 

щиток 
колос 
кисть 
зонтик 
 

4.  Наряду  с  мякотью  кокоса  в  пищу  употребляется  кокосовая  вода  – 
жидкость  внутри  молодых  плодов.  Проанализируйте  строение  плода 
кокосовой  пальмы  и  предположите,  какой  структурой  может  являться 
данная жидкость.

 

 

экзокарпом 
жидким эндоспермом 
жидким зародышем 
эндокарпом