Хоккей. Руководство для тренеров (возраст 6 лет и младше) - часть 4

Группа 6 лет и младше

Время - 60 мин.

Занятие №

25

Тема:

Базовые двигательные навыки – баланс, элементы 

гимнастики, подвижные игры.

Задачи: 

Познакомить с техникой выполнения базовых двигательных навыков – тор-

можение, ускорение; Развивать умение правильно выполнять базовые дви-

гательные  навыки  занятия  торможение  и  ускорение  –  качества  быстроту, 

баланс, ловкость;Воспитывать: организованность, сосредоточенность при вы-

полнении упражнений, коллективизм, дисциплину.

Инвентарь:

Мячи резиновые, маркер, пластиковый легкий предмет, пластиковые барье-

ры, гимнастические коврики, клюшки. 

1

2

1

2

4

5

6

8

9

196

197

Группа 6 лет и младше

Время - 60 мин.

Занятие №

26

Тема:

Базовые двигательные навыки – баланс, элементы 

гимнастики, подвижные игры. 

Задачи: 

Познакомить с техникой выполнения базовых двигательных навыков – 

падение; Развивать умение правильно выполнять базовые двигательные 

навыки занятия падение – качества быстроту, баланс, ловкость;Воспитывать: 

организованность, сосредоточенность при выполнении упражнений, коллек-

тивизм, дисциплину.

Инвентарь:

Мячи резиновые, маркер, пластиковый легкий предмет, пластиковые барье-

ры, гимнастические коврики, клюшки. 

1

2

4

5

6

7

3

198

199

Группа 6 лет и младше

Время - 60 мин.

Занятие №

27

Тема:

Базовые двигательные навыки – баланс, элементы 

гимнастики, подвижные игры.

Задачи: Повторить технику выполнения базовых двигательных навыков – падение; 

Развивать умение правильно выполнять базовые двигательные навыки занятия 

падение – качества быстроту, баланс, ловкость; Воспитывать: организованность, 

сосредоточенность при выполнении упражнений, коллективизм, дисциплину.

Инвентарь: Мячи резиновые, маркер, пластиковый легкий предмет, пластиковые барьеры, 

гимнастические коврики, клюшки.

1

2

4

5

6

7

3

200

201

Контрольное занятие 

№Контрольное Занятие 

№

 

Группа 6 лет и 

младше

Время - 60 мин.

Контрольное занятие №

3

Тема:

Схема тренировочного занятия «Контроль №3».

Цель:

Задачи: 

Оценка усвоения материала.

Провести оценку разученных ранее двигательных навыков, контроль физиче-

ской подготовленности.

Инвентарь:

Мячи резиновые, маркер, пластиковый легкий предмет, пластиковые барье-

ры,  гимнастические  коврики,  клюшки,  ракетки  теннисные,  надувной  шар, 

легкий мяч, сетка для бадминтона -компактная, клюшки и мяч для флорбола.

1

3

2

4

5

6

6

00

202

7

8

9

10

11

12

13

14

15

203

Технические навыки для четвертого периода.

Группа 6 лет и младше

Время - 60 мин.

Занятие №

28

Тема:

Базовые двигательные навыки – баланс, элементы 

гимнастики. 

Задачи: Познакомить с техникой выполнения базовых двигательных навыков – метание на 

дальность; Развивать умение правильно выполнять базовые двигательные навыки 

занятия падение – качества быстроту, баланс, ловкость; Воспитывать: организованность, 

сосредоточенность при выполнении упражнений, коллективизм, дисциплину.

Инвентарь: Мячи резиновые, маркер, пластиковый легкий предмет, пластиковые барьеры, гимна-

стические коврики, клюшки.

1

2

4

5

6

7

3

208

209

Группа 6 лет и младше

Время - 60 мин.

Занятие №

29

Тема:

Базовые двигательные навыки – баланс, элементы 

гимнастики, подвижные игры.

Задачи: Познакомить с техникой выполнения базовых двигательных навыков – удар по 

предмету; Развивать умение правильно выполнять базовые двигательные навыки 

занятия падение – качества быстроту, баланс, ловкость;Воспитывать: организован-

ность, сосредоточенность при выполнении упражнений, коллективизм, дисциплину.

Инвентарь: Мячи резиновые, маркер, пластиковый легкий предмет, пластиковые барьеры, 

гимнастические коврики, клюшки, ракетки теннисные, надувной шар, легкий мяч, 

сетка для бадминтона -компактная.

1

2

4

3

5

6

7

6

00

210

211

Группа 6 лет и младше

Время - 60 мин.

Занятие №

30

Тема:

Базовые двигательные навыки – баланс, элементы 

гимнастики, подвижные игры.

Задачи: 

Познакомить с техникой выполнения базовых двигательных навыков – удар по предмету 

повторение; Развивать умение правильно выполнять базовые двигательные навыки занятия 

падение – качества быстроту, баланс, ловкость; Воспитывать: организованность, сосредото-

ченность при выполнении упражнений, коллективизм, дисциплину.

Инвентарь:

Мячи резиновые, маркер, пластиковый легкий предмет, пластиковые барьеры, гимнастиче-

ские коврики, клюшки, ракетки теннисные, надувной шар, легкий мяч, сетка для бадминтона 

-компактная, клюшки и мяч для флорбола.

1

2

4

3

5

6

6

00

212

213

Группа 6 лет и младше

Время - 60 мин.

Занятие №

31

Тема:

Базовые двигательные навыки – баланс, элементы 

гимнастики, подвижные игры.

Задачи: Познакомить с техникой выполнения базовых двигательных навыков – удар по предмету 

повторение; Развивать умение правильно выполнять базовые двигательные навыки 

занятия падение – качества быстроту, баланс, ловкость; Воспитывать: организованность, 

сосредоточенность при выполнении упражнений, коллективизм, дисциплину.

Инвентарь: Мячи резиновые, маркер, пластиковый легкий предмет, пластиковые барьеры, гимна-

стические коврики, клюшки, ракетки теннисные, надувной шар, легкий мяч, сетка для 

бадминтона -компактная, клюшки и мяч для флорбола.

1

2

4

3

5

6

6

00

214

215

Группа 6 лет и младше

Время - 60 мин.

Занятие №

32

Тема:

Базовые двигательные навыки – баланс, элементы 

гимнастики, подвижные игры.

Задачи: Познакомить с техникой выполнения базовых двигательных навыков – удар по предме-

ту повторение;  Развивать умение правильно выполнять базовые двигательные навыки 

занятия падение – качества быстроту, баланс, ловкость; Воспитывать: организован-

ность, сосредоточенность при выполнении упражнений, коллективизм, дисциплину.

Инвентарь: Мячи резиновые, маркер, пластиковый легкий предмет, пластиковые барьеры, гимна-

стические коврики, клюшки, ракетки теннисные, надувной шар, легкий мяч, сетка для 

бадминтона -компактная, клюшки и мяч для флорбола.

1

2

4

3

5

6

7

8

6

00

1

2

3

             4

216

217

Группа 6 лет и младше

Время - 60 мин.

Занятие №

33

Тема:

Базовые двигательные навыки – баланс, элементы 

гимнастики, подвижные игры.

Задачи: Познакомить с техникой выполнения базовых двигательных навыков – контроль пред-

мета руками; Развивать умение правильно выполнять базовые двигательные навыки 

занятия падение – качества быстроту, баланс, ловкость; Воспитывать: организован-

ность, сосредоточенность при выполнении упражнений, коллективизм, дисциплину.

Инвентарь: Мячи резиновые, маркер, пластиковый легкий предмет, пластиковые барьеры, гимна-

стические коврики, клюшки, ракетки теннисные, надувной шар, легкий мяч, сетка для 

бадминтона-компактная, клюшки и мяч для флорбола, баскетбольный мяч маленький.

1

2

4

3

5

6

00

218

219

Группа 6 лет и младше

Время - 60 мин.

Занятие №

34

Тема:

Базовые двигательные навыки – баланс, элементы 

гимнастики, подвижные игры.

Задачи: 

Познакомить с техникой выполнения базовых двигательных навыков – контроль предмета ногами 

в движении; Развивать умение правильно выполнять базовые двигательные навыки занятия па-

дение – качества быстроту, баланс, ловкость; Воспитывать: организованность, сосредоточенность 

при выполнении упражнений, коллективизм, дисциплину.

Инвентарь:

Мячи резиновые, маркер, пластиковый легкий предмет, пластиковые барьеры, гимнастические 

коврики, клюшки, ракетки теннисные, надувной шар, легкий мяч, сетка для бадминтона -ком-

пактная, клюшки и мяч для флорбола, баскетбольный мяч маленький.

1

2

4

3

5

6

7

6

00

220

221

Группа 6 лет и младше

Время - 60 мин.

Занятие №

35

Тема:

Базовые двигательные навыки – баланс, элементы 

гимнастики, подвижные игры.

Задачи: 

Познакомить с техникой выполнения базовых двигательных навыков – прыжок с высоты, призем-

ление; Развивать умение правильно выполнять базовые двигательные навыки занятия падение 

– качества быстроту, баланс, ловкость; Воспитывать: организованность, сосредоточенность при 

выполнении упражнений, коллективизм, дисциплину.

Инвентарь:

Мячи резиновые, маркер, пластиковый легкий предмет, пластиковые барьеры, гимнастические 

коврики, клюшки, ракетки теннисные, надувной шар, легкий мяч, сетка для бадминтона -компакт-

ная, клюшки и мяч для флорбола, баскетбольный мяч маленький.

1

2

4

3

5

6

7

6

00

222

223

Группа 6 лет и младше

Время - 60 мин.

Занятие №

36

Тема:

Базовые двигательные навыки – баланс, элементы 

гимнастики. 

Задачи: 

Познакомить с техникой выполнения базовых двигательных навыков – контроль предмета ногами 

в движении; Развивать умение правильно выполнять базовые двигательные навыки занятия па-

дение – качества быстроту, баланс, ловкость; Воспитывать: организованность, сосредоточенность 

при выполнении упражнений, коллективизм, дисциплину.

Инвентарь:

Мячи резиновые, маркер, пластиковый легкий предмет, пластиковые барьеры, гимнастические 

коврики, клюшки, ракетки теннисные, надувной шар, легкий мяч, сетка для бадминтона -ком-

пактная, клюшки и мяч для флорбола, баскетбольный мяч маленький.

1

2

4

3

5

6

7

6

00

224

225

Контрольное занятие 

№Контрольное Занятие 

№

 

Группа 6 лет и 

младше

Время - 60 мин.

Контрольное занятие №

4

Тема:

Схема тренировочного занятия «Контроль №4».

Цель:

Задачи: 

Оценка усвоения материала.

Провести оценку разученных ранее двигательных навыков, контроль физической 

подготовленности.

Инвентарь: Мячи резиновые, маркер, пластиковый легкий предмет, пластиковые барьеры, 

гимнастические коврики, клюшки, ракетки теннисные, надувной шар, легкий мяч, 

сетка для бадминтона -компактная, клюшки и мяч для флорбола, баскетбольный 

мяч маленький.

1

3

2

4

5

226

6

7

8

9

10

11

12

1

2

227

Заключение

11.

Хоккей занимает особое место в семье спортивных 

игр, являясь одним из наиболее сложных видов спорта. 
От того, насколько качественно будут освоены юными 
хоккеистами базовые технические приёмы, зависит 
эффективность дальнейшей спортивной подготовки. 
Основная  сложность  подготовки  начинающих 
хоккеистов заключается в необходимости обучаться 
и тренироваться в новой среде – на льду и на коньках. 
Юным спортсменам нужно развивать в себе такие 
качества, которые позволят быстро принимать решения 
и действовать в условиях ограниченного пространства 
и времени, постоянного силового единоборства. Все 
перечисленное требует длительной планомерной 
подготовки, терпения и трудолюбия от юного спортсмена 
и, конечно, многогранного мастерства тренера. Тренер 
– это профессионал, которому родители доверяют
обучение своего ребенка хоккею, полагаясь на его 
знания и опыт.

В издании представлены программы упражнений, 

которые  находятся  в  «библиотеке»  программ  и 
упражнений НППХ «Красная Машина». Планы занятий 
составлены на основе практических рекомендаций 
специалистов, в том числе зарубежных. Большая часть 
программ опубликована рецензируемыми научными 
журналами, в которых показана их эффективность при 
обучении и тренировке начинающих хоккеистов.

Все  программы  и  упражнения  соответствуют 

требованиям  Федерального  государственного 
образовательного стандарта дошкольного образования 
(далее ФГОСДО). Они обеспечивают реализацию базовых 
принципов  ФГОСДО  в  отношении  использования 
средств,  методов,  а  также  других  значимых 
параметров занятий. Базовые принципы обучения - 
«от простого к сложному», «от изученного к новому». 
Упражнения классифицированы по преимущественной 
направленности. Материалы издания позволяют тренеру 
легко создать новую программу упражнений, которая 
будет соответствовать характеристикам определенного 
уровня обучения и конкретной группы юных хоккеистов.

В заключение напомним тренеру о нескольких 

важных  вопросах,  которые  были  рассмотрены  в 
приложении:





проведение  занятий  в  той  или  иной 

возрастной группе должно иметь оздоровительный и 
ознакомительный эффект;





исключительно важным является позитивное 

эмоциональное восприятие занятий начинающим 
хоккеистом;





материал издания структурирован для удобства 

работы тренера (терминология и понятийный аппарат 
приближены к ситуации спортивной тренировки), но ни 
в коем случае не является догмой;





тренер опирается на уровни обучения;





тренер создает модели команд;





тренер использует модификации программ;





тренер применяет разнообразный инвентарь, 

главное  требование  —  это  его  безопасность  для 
занимающихся;





тренер максимально эффективно использует 

лед, ориентируясь на предложенные схемы деления 
площадки;





на занятиях преобладает игровой метод, он 

используется, как правило, во второй половине занятия;





тренер составляет планы-графики для освоения 

технических приёмов;





тренер  использует  планы-графики  для 

внеледовой  подготовки,  обучения  базовым 
двигательным навыкам;





планы  тренировочных  занятий  являются 

ориентирами в организации процесса обучения.

230

11

Заключение

231