1.Нарушение произвольной регуляции различных форм сознательной деятельности имеет место при поражении одной из областей коры мозга.

Лобный

2. «Кто здесь изображен»? После перечисления Эксп. Задает более трудный вопрос: «Чем отличается (показ) эти люди?»; ребенка указать на разницу в возрасте, одежде, прическе, это методика на

Лицевой гнозис

3. «Какой это цвет? Напиши красным (желтым, синим) карандашом», это методика на

Цветной гнозис

4. Какой оборудование в детской методике на предметный гнозис «близнецы»

5 пар игрушек (петушки, котики, мишки, зайчики, собачки), коробка

5. Какие игры проводится с детьми на исследования предметного гнозиса

«близницы»,

«найди пару»

6. Нарушение произвольной регуляции зрительного восприятия, которое имитирует дефекты, возникающие при предметной зрительной агнозии, - называется

Псевдоагнозией

7. Гностическое слуховое расстройство, при котором больные  не могут правильно оценить и воспроизвести ритмические структуры, предъявляемые им на слух, -это

аритмия

8.Гностические расстройства, возникающие при корковых очагах поражения, в нейропсихологии называют

агнозиями.

9. Аритмия возникает при поражении

Правой височной области

10. Агнозия, при которой больной, правильно копируя буквы, не может их читать, - это

буквенная агнозия

11. Агнозия, при которой больной различает цвета, но не может сказать, какие предметы окрашены в данный цвет, это

Цветовая агнозия

12. Агнозия, при которой больной плохо ориентируется в пространственных признаках изображения, -это

Оптико-пространственная агнозия

13. При поражении угловой извилины возникает

Алексия

14. При поражении левой лобной доли возникает афазия

Моторная

15. У больного с апраксией нарушены целенаправленные действия по причине

Нарушения последовательности и схемы действия

16. У больного с сенсорной афазией нарушено

Понимание речи

17. Полная потеря слуха при односторонним поражении верхней височной извилины наблюдается

Не наблюдается

18. При поражении левой теменной доли возникает апраксия

1.Идеаторная

2.Моторная

3.Конструктивная

19. Зрительная агнозия наблюдается при поражении

Затылочной доли.

20. При поражении теменной коры левого полушария мозга возникает:

Алексия           Акалькулия, Апракия

21. При поражении теменной коры правого полушария мозга возникает:

  1.Анозогнозия    2.Псевдомелия   3.Аутотопагнозия

22. При поражении правого полушария головного мозга у правшей возникают корковые речевые расстройства:        Не возникают

23. Для злокачественной шизофрении характерны следующие варианты кончных

Все перечисленные

24. Нарушения памяти вплоть до корсаковского синдрома, снижение критики, эйфория. На ранних этапах течения болезни удается проследить грубые расстройства поведения, связанные с изменением иерархии мотивов больных доминирование алкогольной потребности

Алкогольная деградация личности

25. Для непрерывнотекущих форм шизофрении характерно развертывание всех

аффективных (психические депрессии, мании) 

26. Данное нарушение является составной частью более глубокого распада психики – деменции (слабоумия), проявления которой зависит от характера заболевания

27. Характерным для изменений личности (негативных расстроств при ши)

тугоподвижности, замедленности всех психических процессо

28. Фаза психоорганического синдрома сопровождается утратой спонтанности выраженными нарушениями памяти. Интеллектуальные расстройства прогрессируют. Круг интересов пациента резко сужается

Апатическая фаза

29. Приступообразно прогредиентная шизофрения характеризуется

спонтанными ремиссиями,

 усложнением симптоматики с очередным приступом

30.Фаза психоорганического синдрома проявляется в повышенной раздражительности, гневливости, приступах агрессии и чрезмерной эмоциональной возбудимости

 Эксплозивная фаза 

31. Фаза психоорганического синдрома сопровождается стойкой астенией. Отмечается быстрая психическая и физическая утомляемость, эмоциональная устойчивость, повышенная чувствительность и раздражительная слабость

Астеническая фаза

32. Какие из перечисленных исходов заболевания не свойственны параноидной форме шизофрении

летальный исход

33. Симптомокомплекс, наблюдающийся при органических поражениях головного мозга. Сопровождается ухудшением памяти, снижением интеллекта и эмоциональной неустойчивостью. Отмечается снижение критики, ослабление волевых качеств, обеднение речи, ухудшение способности запомнить новые данные и активизировать ранее усвоенные

Психоорганический синдром

34. Какой психопатологический синдром не встречается при шизофрении

Корсаковский

35. Укажите среди перечисленных эмоциональных нарушений характерные для шизофрении

эмоциональная неадекватность,

апатия

36. Распространенность этой болезни в детском и подростковом возрасте составляет 0,5-0,8%. Наиболее частыми причинами возникновения в детском возрасте являются перинатальная патология и родовые травмы, врожденные пороки развития, метаболические нарушения питания, некоторые инфекции

Невроз

37. Хронические заболевание головного мозга различной этиологии, характеризующееся повторными приступами, возникающими в результате чрезмерных разрядов нервных клеток (нейронов), и сопровождающееся разнообразными клиническими и параклиническими симптомами

Эпилепсия

38. Включает работу со всеми тремя функциональными блоками мозга, клинический психолог составляет план реабилитации высших психических функций с учетом индивидуальных особенностей пациента, разрабатывается рекомендации для работы различных специалистов

Реабилитация ???

39. _____у детей и взрослых вызвана пароксизмальными разрядами в нейронах головного мозга, обычно проявляется типичными повторными приступами различного характера, но существуют также разновидности

Эпилепсия

40. Какие из перечисленных нарушений мышления свойственны шизофрении

разорванное мышление,

аутистическое мышление,

резонерское мышление

41. какой клинический признак свидетельствует о формировании у больного черт шизофринического дефекта

снижение волевой активности

42. Какие из нижеперечисленных симптомов можно отнести к группе позитивных расстройств, встречающихся при шизофрении?

Бред,

Псевдогаллюцинации

43. Личностными методикам относится

Верно все перечисленное

44. Нарушения различных видов ощущений (светоощущений, цветоощущений, ощущений высоты звука, громкости, длительности звука и др.)

Сенсорные расстройства

45. Укажите функцию 3-го блока мозга

Верно все перечисленное

46. Механизм, обеспечивающий пластичность мозга за счет существования «жестких» и «гибких» звеньев функциональной системе

полифункциональность мозговых структур;

47. Особый механизм объединения левого и правого полушарий в интегративно функциональную систему, формирующийся в онтогенезе (как полагают, при преимущественном влиянии генетических факторов)

 Межполушарное взаимодействие

48. Патологию эмоционально-личностной сферы описал в качестве компонентов различных нейропсихологических синдромов, прежде всего синдромов поражения лобных долей мозга

А.Р.Лурия

49. Ярким представителями эклектического направления являются

К.Монаков, Г.Хэд

50. Как называется направление, объединившее в себе узкий локализационизм и эквипотенциализм

Эклектическое

51. При этой форме аклькулии основными являются дефекты процесса восприятия числа – оптические, а иногда и оптико-пространственные расстройства

Оптическая акалькулия

52. Яркими представителями «антилокализационизма» являются

К. Гольдщтейн, К. Лешли

53. Направление нейропсихологии, используемое в медицинской практике

клиническая нейропсихология

54. Ведущий тип расстройств памяти, который не включает модально-специфические и модально-неспецифические расстройства памяти, но характеризуется значительным снижением или полным выпадением памяти, – это

Амнезия

55. Наука, основным положением который является утверждение о взаимосвязи между психикой человека и строением поверхности его черепа

Френология

56. Нарушение памяти о событиях после начала заболевания, - это

Антероградная амнезия

57. Этот ученый считал, что существуют определенные соотношения между особенностями психического склада людей и формой их черепа

Ф. Галль

58. Этот вид дислексии обусловлен недоразвитием грамматического строя речи, морфологических и синтаксических обобщений

г

59. Этот вид дислексии проявляется в трудностях усвоения букв вследствии нечеткости их восприятия, неустойчивости представлений о зрительных образах букв

Мнестическая дислексия

60. В отечественной логопедии симптомами дислексии служат

Верно все перечисленное

61. Сложная приспособительная реакция организма животных и человека, возникающая при определенных условиях на основе образования временных нервных связей между условным раздражителям и подкрепляющим этот раздражитель безусловнорефлекторным актом

Условный рефлекс

62. При… дисграфии отмечается недифференцированность слухового восприятия, недостаточное развитие звукового анализа и синтеза

Акустической дисграфии

63. Один из основателей нейропсихологии

А. Лурия

64. Впервые открыл связь левого полушария с речью

 Брока

65. Системные персеверации наблюдается, как правило, при

Регуляторной апраксии

66. Данный механизм функциональной системы представляет собой модель будущего результата действия, полученного в результате выполнения определенной поведенческой реакции, копию того эфферентного набора импульсов, который создан на основе принятого решения

Акцептор результата действия

67. Нарушение речи, связанное с психическими расстройствами

Мутизм

68. Кому принадлежит данное высказывание: «Обучение только тогда хорошо, когда она идет впереди развития»

Л.С. Выготский

69. Основоположник теории эквипотенциолизма

Ч. Шеррингтон

70. Процесс понимания речевого высказывания называется

Импрессивная речь

71. Какая из характеристик не относится к понятию «инвалидность»

Состояние организма, при котором функциональные или органические нарушения, обусловленные заболеванием, носят непостоянный характер

72. Испытуемому предлагает последовательно придавать своей руке три различных положения – это

Проба «Кулак-ребро-ладонь»

73. К видам нетрудноспособности относится

Стойкая нетрудноспособность,

Временная нетрудоспособность

74. Нетрудоспособность – это

Состояние организма, обусловленное заболеванием, травмой и их последствиями или другими причинами, когда выполнение профессионального труда полностью или частично, в течение ограниченного времени или постоянно невозможно

75. Какое из определений наиболее точно описывает суть понятия «частичная общая трудноспособность»

Способность работника выполнять в ограниченном объеме или в облегченных условиях неквалифицированную работу

76. Проба «Дихотическое прослушивание» направлена на

Анализ функциональной межполушарной асимметри

77.  Какое из определений наиболее точно описывает суть понятия «частичная трудноспособность»

Способность работника выполнять в ограниченном объеме или облегченных условиях неквалифицированную работу

78. К симптомам нарушений слухового гнозиса и слухомоторных координаций не относится

Нарушение узнавания знакомых лиц

79. Психолог дотрагивается до какого места на тыльной стороне руки испытуемого, который потом должен указать место прикосновения – это проба 

На локализацию прикосновения

80. Распад целостности рисунка, части рисунка меняются местами, теряют логическую согласованность – это ошибки

структурно-топологические

81. Зеркальные ошибки, повороты фигур при копировании с образца, одностороннее пространственное игнорирование

Координатные

82. Нарушения ориентации в пространственных отношениях при проведении пробы «Слепые часы» - это поражение

Затылочных отделов

83. Испытуемому предлагается монохромный «плоский» образ предметы без опоры на дополнительную пространственную информацию – это проба 

Узнавание контурных изображений

84. Психолог должен знать

Патопсихологические подходы к исследованию нарушений высших психических функций при различных заболеваниях и к исследованию личности в ситуации МСЭ,

Методологию, построение и методы психодиагностического обследования,

Требования к содержанию психодиагностического заключения применительно к МСЭ,

Гериатрическую психиатрию

85. Во время проведения пробы «Узнавание изображенных (реалистических) предметов» испытуемому предлагает набор картинок

От  6 до 24 изображений

86. При исследовании зрительного гнозиса использует пробу

Узнавание наложенных изображений

87. Психолог должен знать

Основы психокоррекции,

Основы психотерапии,

Психогигиену и психопрофилактику

88. В данной пробе исследования проводят с помощью специального бланка, на котором нанесены ряды букв (в стандартном варианте 40 рядов по 40 бук )- это

Корректурная проба Б.Бурдона

89. Психолог должен знать

Теоретические основы возрастной психологии,

Методологические основы психологии личности,

Методологические основы медицинской психологии

90. Психолог должен знать

Организационные и правовые основы и аспекты работы психолога,

Теоретические основы медицинской психологии,

Порядок и правила работы с документами

91. В опросник М.Аннетт по определению латеральной организации функций входят вопросы

Большой палец, какой руки находится сверху при переплетении пальцев

92. К Луриевским пробам определение латеральной организации функций относится

Верно все перечисленное

93. Для диагностики особенностей эмоционального статуса исследуется

Верно все перечисленное

94. Какая из ниже перечисленных характеристик не относится к МСЭ

Устанавливает недостоверность первичных документов и бухгалтерской отчетности

95. К основным функциям бюро медико-социальной экспертизы относятся

Разъяснение гражданам, проходящим освидетельствование, вопросов, возникающих в связи с медико-социальной экспертизы,

Разработка программ профилактики инвалидности и социальной защиты инвалидов

96. К нейрорентгенологическим методом не относится

Электрокардиография

97. В данных истории болезни не указывается

Наличие левшества в роду

98. Медико-социальная экспертиза  - это

определение в установленном порядке потребностей освидетельствуемого лица в мерах социальной защиты, включая реабилитацию, на основе оценки

99.При поражении верхней теменной дольки может возникнуть следующий синдром…

 Астереогноз

100. Какое оборудование с детской методике на предметный гнозис «найди пару»

3 пары предметных картинок (утята, зайчата, лягушата)

101. Больные с различными астереогноза различаются по

Степени нарушения опознания отдельных признаков предметов

102. При поражении левой височной доли возникает:

Сенсорная афазия

 Амнестическая афазия

103. При поражении корковых речевых центров возникает:

Афазия

104. У больного с амнестической афазией нарушена способность:

Дать название предмета

105. У больных с сенсорной афазией нарушено:

Понимание речи

106. При поражении левой лобной доли возникает афазия:

Письмо,

Экспрессивная речь

107.Нарушения ощущений своего тела, части кажутся либо очень большими, либо непропорционально маленьким

Апраксия одевания     самотоагнозия

108. При поражении теменной коры левого полушария мозга возникает:

Акалькулия        (.Апраксия, Алексия)

109. На ранних этапах течения заболевания можно заметить нарастающую педантичность, скрупулезность этих больных, неожиданные вспышки гнева, торпидность мышления, сочетание утрированной вежливости и злопамятности. Можно рассматривать как один из вариантов органического психосиндрома

Эпилептические изменения личности

110. Злокачественная «люцидная» кататония характеризуется

Всеми перечисленными

111. Данные нарушения могут быть, резидуальные изменения личности по типу  нажитой психопатии или псевдопсихопатии после приступов шизофрении или однократных повреждений головного мозга (травмы, нейроинфекци, интоксикации)

Психопатоподобные нарушения?????

112. Для непрерывнотекущих форм шизофрении характерно развертывание всех

аффективных (психические депрессии, мании) 

113. Данное нарушение является составной частью более глубокого распада психики – деменции (слабоумия), проявления которой зависит от характера заболевания

Аффективные нарушения ???

114. Постепенное разрушение, регресс личности, проявля.щийся утратой присущих ей свойств с обеднением всех ее качеств (чувств, суждений, дарований, активности и др.)

????

115. Специфическими, встречающимися только при шизофрении, являются следующий

 + ничего из перечисленного   (а синдром Кандинского — Клерамбо- не относится)

116. Шизофренией наиболее часто заболевают в возрасте

 одинаково во всех возрастных группах

117. Психопатоподобное проявления у ребенка характеризуются влечением

Антисоциальным поступкам, ослаблением самоконтроля, тупым равнодушием к

118.    Для эмоциональной сферы больных шизофренией характерно

 неадекватность, парадоксальность эмоциональных реакци,

прогрессирующее обеднение эмоциональных реакций

119. Основная симптоматика психоорганического синдрома представлена триадой

Вальтер-Бюэля

120. Может поражать людей любого возраста и пола, однако особенно часто развивается в пожилом и старческом возрасте вследствие атрофических процессов в головном мозге, обычно носит прогрессирующий характер

????

121. Согласно позиции Автора, при патологических процессах в головном мозге ребенка в первую очередь страдают высшие психические функции и в меньшей степени натуральные психические функции, т.е. направление нарушения – «снизу вверх»

Л.С. Выготского

122. шизофрении какое нарушение психосенсорного синтеза в большой степени характерно для

Деперсонализация

123. Какой клинический признак свидетельствует о формировании у больного черт шизофренического дефекта?

снижение волевой активности

124. Данный вид диагностики проводится как для детей с особенностями развития, так и для детей, которые не имеют неврологических проблем, однако испытывают трудности усвоении школьных назвыков и сложности в поведении, а также для взрослых пациентов

Дифференциальная диагностика

125. Данный вид диагностики входит в международный стандартный протокол прехирургической диагностики и оценки результатов лечения пациентов сэпилепсией

Клиническая диагностика

126. Начало заболевания эпилепсии, у значительной части больных проявляется в возрасте

До 10лет

127. Какие из нижеперечисленных симптомов можно отнести к группе негативных расстройств, встречающихся при шизофрении?

эмоциональное уплощение,

гипобулия

128. К личностным методика относится

Верно все перечисленное

129. Методика предложена А. Н. Бернштейном (191для исследования интеллектуального уровня) 

Установление последовательности событий     

130. Этот ученый на материале черепно-мозговых ранений времен первой мировой войны составил карту локализации психических функций

К. Клейст

131. Кто впервые описал нейропсихологический симптом – акалькулия

Ф. Хеншен

132. Термин, предложенный П.К. Анохиным для обозначения компонента афферентного синтез, представляющего собой воздействие на организм всей совокупности внешних факторов, составляющих конкретную обстановку, на фоне которой развертывается приспособительная деятельность

Обратная афферентация

133. Нейропсихологический симптом, проявляющийся в нарушении счета и счетных операций по причине поражения разных участков коры головного мозга

Акалькулия

134. Нарушение памяти о событиях после начала заболевания, - это

Антероградная амнезия

135. Сколько существует этапов формирования умственного действия

6 этапов

136. Кто является автором теории поэтапного формирования умственных действий

П. Гальперин

137. Нарушение психической функции, возникающее вследствие локального поражения головного мозга – это

Симптом

138. Понятие «фактора» (А.Р. Лурия) обозначает

Реакция головного мозга

139. Нейропсихологический анализ письма был впервые проведен … в небольшой книге «Очерки психофизиологии письма» (1950)

А.Р. Лурия

140. Повышение чувствительности органов чувств при действии на них адекватных и неадекватных раздражителей – это

Сенсибилизация ??

141. Какой ученый в 1861 году открыл моторный центр речи

П. Брок

142. Нейроны головного мозга, которые возбуждается как при выполнении определенного действия, так и при наблюдении за выполнением этого действия другим животным

Зеркальные нейроны

143. Характерным признакам какой апраксии являются элементарные персеверации

Кинетический

144. Из каких функциональных блоков состоит афферентный синтез (П.К. Анохин)

Верно все перечисленное

145. Форма апраксии, проявляющаяся в виде нарушений программирования движений, отключении сознательного контроля их выполнением, замены нужных движений моторными шаблонами и стереотипами – это

Регуляторная апраксия

146. По Л. Выготскому движущей силой психического развития является

Обучение

147. Автором теории функциональных систем является

П.К. Анохин

148. Процесс высказывания с помощью языка называется

Речь

149. Испытуемому предлагается, не отрывая руки от бумаги, рисовать до края страницы узор, в котором чередуется одни и те же серийно организованные графические контуры  - это

Графическая проба «Забор»

150. I группа инвалидности характеризуется

Стойкими и тяжелыми нарушениями функций организма, при которых больной утратил полностью постоянно или длительно трудоспособность

151. Какая из характеристик не относится к понятию «инвалидность»

состояние организма, при котором функциональные или органические нарушения, обусловленные заболеванием, носят непостоянный характер

152. К пробам исследования динамического праксиса относится

Проба «Кулак- ребро-ладонь»

153. Количество мелодий а пробе «Узнавание знокомых мелодии» составляет

3-4 мелодий

154. Какое из определений наиболее точно описывает суть понятия «полная профессиональная трудоспособность»

Способность работника выполнять все трудовые функции по имеющейся у него профессии или занимаемой должности в тех производственных условиях, в котором он работал

155. Какое из определений наиболее точно описывает суть понятия «полная общая трудоспособность»

Социально-правовая категория, отражающая способность человека к труду, определяемая уровнем его физического и духовного развития, а также состояния здоровья, профессиональными знаниями, умением и опытом

156.  Какое из определений наиболее точно описывает суть понятия «профессиональная трудоспособность»

Способность работника к труду по профессии (специальности) и квалификации, либо по другой адекватной ей профессии (специальности)своей

157. В своей работе психолог использует

Экспериментально-психологическое обследование,

Психобиографический метод,

Клинико-психологическое наблюдение

158. По отношению к пробе «Шифровка» верно

Состоит из ряда цифр с расположенными под ними графические символами

159. Методика «Таблицы Шульте» исследуют

Верно все перечисленное

160. Психолог должен знать

Инструкции и методические рекомендации по вопросам МСЭ,

Формы первичной медицинской документации,

Конституцию РФ, федеральные законы, Указы Президента РФ, постановления Правительство

161. Что не входит в обязанности психолога в бюро МСЭ

Определение правильности методики проведения документальной ревизии финансового контроля

162. Что не входит в обязанности психолога в бюро МСЭ

Проверка и выявление фактов отклонений от требований налоговых дисциплины

163. Психолог в штатный состав бюро медико-соуиальной экспертизы были введены

1996 года

164. К диагностическим вопросам способности пациента ориентироваться во времени относится

Сколько сейчас времени (не гляда на часы)

165. Рентгенологическое исследование черепа без применения контрастных веществ

Магнитно-резонансная томография

166. К основным функциям бюро медико-социальной экспертизы относятся

Разработка и коррекция программ реабилитации инвалидов и пострадавших в результате несчастных случаев на производстве и вследствие профессиональных заболеваний,

Определение нуждаемости пострадавших в результате несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний в медицинской , социальной и профессиональной реабилитации

167. В данных истории болезни указывается

Верно все перечисленное

168. Агнозия, при которой больной, правильно оценивая отдельные элементы изображения, не может понять смысла изображения объекта – это

Предметная агнозия

169. Нарушение способности узнавания частей тела, их расположения по отношению друг к другу – это

Соматоагнезия

170. Слуховая агнозия наблюдается при поражении:

Височных долей

171. Период манифестации злокачественной шизофрении характеризуется развитием

"большого психоза" с полиморфизмом симптоматики  и синдромальной не-завершенностью

172. Для злокачественной шизофрении характерно все перечисленное, кроме

возникновения в зрелом возрасте

173. Данные нарушение могут быть проявлением основной клинической картины заболевания, в таких случаях речь обычно идет о непрерывном (чаще малопрогредиентном) типе течения патологического процесса

Личностный дефект

174. Деградация личности и психопатоподобные расстройства – являются следствием или непосредственным клиническим проявлением тяжелых психических заболеваний или органических поражений от личностного преморбида и внешних ситуационных обстоятельств, отличаются стойкостью

Личностный дефект ??

175. В большинстве случаев резко меняются интересы и склонности, больных все меньше привлекают шумные людные мероприятия, они разрывают отношения с прежними друзьями. Среди увлечений начинают преобладать высокоабстрактные, духовные, уединенные занятия

Шизофрения

176. Парафренный синдром характеризуется

Мегаломаническим броедом

177. При какой форме шизофрени апатоабулические расстройства определяют клиническую картину заболевания

Простой форме

178. Возникает при соматических и эндокринных заболеваниях, сопровождающихся нарушением обмена веществ и трофическими расстройствами в тканях головного мозга: при сахарном диабете, сердечно-сосудистых заболеваниях, почечных и печеночной недостаточности

Психоорганический синдром

179. Какая форма шизофрении протекает наиболее злокачественно и приводит к выраженным изменениям личности ?

гебефреническая шизофрения

180. В случаях, когда припадки представляют собой вторичное явление по отношению к какому –либо имеющемуся заболеванию головного мозга, говорят о

Эпилепсия

181. Какое из нижеперечисленных заболеваний, как правило, имеет тенденцию к регредиентному течению

Травматическое поражение головного мозга

182. В рамках какого заболевания чаще всего встречается кататоническая симптоматика?

Шизофрения

183. Для приступа фебрильной шизофрении характерно

 повышение температуры тела

 угроза жизни больного

 трофические нарушения тканей

 кататонические симптомы

184. Данная методика предоставляет собой карту (таблицу), которая содержит 30 пар слов, отражающих исследуемые особенности психоэмоционального состояния

Методика САН

185. Тест Розенцвейга используется для исследования патологии

Эмоционально-личностной сферы

186. Яркими представителями «узкого локализационизма» является

П. Брок, Ф. Галль

187. Нарушения памяти при локальных поражениях головного мозга

Амнезия

188. Структурно- морфологическая модель головного мозга А.Р. Лурия включат в себя

3блока

189. Частичное специфическое нарушение процесса чтения, обусловленное несформированностью (нарушением) высших психических функций проявляющие повторяющихся ошибках стойкого характера

Дислексия

190. Процесс высказывания с помощью языка – это

Знаковая система

191. Какой ученный впервые обнаружил зеркальные нейроны

В.Маунткасл

192. III группа инвалидности характеризуется

Функциональными нарушениями, которые не вызывают необходимость в постоянной посторонней помощи

193. Нетрудоспособность – это

Состояние организма, обусловленное заболеванием, травмой и их последствиями или другими причинами, когда выполнение профессионального труда полностью или частично, в течение ограниченного времени или постоянно невозможно

194. Экспериментатор задает ритм постукиванием по столу, а испытуемый должен найти идентичный «ритм» на той же схеме – это проба

Узнавание ритм на зрительном образце

195. Какое определений наиболее точно описывает суть понятия «трудоспособность»

Социально-правовая категория, отражающая способность человека к труду, определяемая уровнем его физического и духовного развития, а также состояния здоровья, профессиональными знаниями, умением и опытом

196.  Психолог должен знать

Психологию труда

Основы деонтологии в деятельности учреждений МСЭ

Основы психологической этики

Индустриальную психологию

197. Каким методом владеют только психологи в отличие от врачей

Методом экспериментально-психологического обследования

198. К диагностическим вопросам способности пациента ориентироваться в личной ситуации относится

В каком городе ВЫ находитесь?

199. К основным функциям бюро медико-социальной экспертизы относятся

Установка факторов наличия инвалидности у освидетельствуемых граждан, группы, причины, сроков и времени наступления инвалидности,

Определение степени утраты профессиональной трудоспособности (в процентах)               

200. Полное или частичное нарушение речи, обусловленное локальным поражением коры доминантного полушария головного  мозга – называется:

афазия

201.Нарушение речи, связанное с нарушением звукопроизношением, называется:

дислалия

содержание      ..        1      2      ..